一起玩章鱼游戏 | 第二季 | 布鲁伊:英语精读讲义
Bluey - Official Channel
视频简介:克洛伊和爸爸把新了解到的章鱼及其他动物知识融入角色扮演游戏,在化解一场小分歧后,一起设计出更灵活的玩法规则,并和布鲁伊展开新一轮游戏。 主要英语知识点: 1. Turns out — 语篇、叙事与修辞:学会引出后来才发现、并且会改变或纠正原有看法的事实。这个口语衔接语带有“原来如此”或“结果发现”的转折意味,能帮助你把新发现自然接到前文,而不是突然抛出一条孤立的信息。 2. It's just that — 会话语用与态度:理解并使用这种较委婉的开场方式,说明抱怨或意见分歧背后的真正原因。表达自己的感受和立场时,它可以减弱直接指责的语气,因此特别适合解释委屈、讨论彼此感受,或在共同商量游戏规则时缓和冲突。 3. shoot out — 短语动词:理解它表示快速向外喷出、射出或释放某物,就像章鱼为了逃离危险而喷出墨汁。学习时不把 shoot 和 out 拆开逐词理解,还能把整个短语迁移到液体、光线或物体突然向外涌出、射出的其他场景中。
本篇讲解
facts about + 主题
facts about + 主题表示关于该主题的事实或知识。本句中,about octopi 说明这些 facts 的主题是章鱼;about 在这里表示“关于”,不是“大约”。 可以用这个结构点明信息的主题,例如 facts about animals、facts about space。
练习
用本课表示“关于某个主题的信息”的两个单词补全句子:The science poster has fun ____ insects.
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facts about
How come?:询问原因的口语说法
How come? 是口语中询问“为什么”的一种非正式说法。这里它是在回应刚听到的信息,请对方说明原因,并不是问某人“怎么来到这里”。 后面接从句时,要用陈述句语序:How come you left early? 不要为了构成疑问句倒装而再加 do、does 或 did。
练习
哪一个问句正确使用 how come 来询问原因?
- How come did you miss the bus?
- How came you miss the bus?
- How come you missed the bus?
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How come you missed the bus?
Well, I thought maybe it will help me play your octopus game better. 語法
0:06嗯,我觉得这可能有助于我更好地玩你的章鱼游戏。
help me play:help + 宾语 + 动词原形
在 help me play 中,help 后面先接得到帮助的人 me,再接动词原形 play。help + 宾语 + 动词原形表示某人或某物让一个动作更容易完成。这里,相关知识可能让说话人更容易把游戏玩好。 动词原形可以直接放在宾语后面,所以这里没有漏掉 to。Help me to play 也符合语法,但 help me play 非常常见、自然。
练习
请用 help + me + 表示“找到”的动词原形补全句子:This map can ____ the library.
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help me find
Turns out:引出后来才发现的事实
Turns out 用来引出说话人后来才得知或确认的信息。它常表示新事实纠正了原先的想法,或带有一点意外感;本句后面的内容就是这项新发现。 作为话语标记,它把前面的疑问或预期与后来的结果连接起来。它是 It turns out that 的口语省略形式,后接从句时省去了 It 和 that。
练习
用本课中由两个词组成的非正式话语标记引出后来才发现的事实:After checking the schedule, Maya said, “____ the museum is closed on Mondays.”
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Turns out
do collect:肯定句中表示强调的 do
在这个肯定陈述句中,do 用来强调 collect。They do collect treasure 的意思是“它们确实会收集宝物”。这里 do 是辅助主要动词,并不表示另一个独立的动作。 这种强调常用来确认一个曾被怀疑的事实,或表示说话人现在接受了别人之前的说法。
练习
用 collect 的强调形式补全句子:You were right. These birds ____ shiny objects.
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do collect
to make their houses strong:表示目的的不定式
to make their houses strong 说明收集物品的目的。它回答“它们为什么收集物品?”:是为了让自己的住处变得坚固。这里的 to 表示“为了”,不是朝某个地点移动。 在这个目的短语中,make + 宾语 + 形容词 表示“使宾语变成某种状态”:make + their houses + strong。同样的结构可以说明一个动作想要产生什么结果。
练习
补全句子,表达打开帘布的目的是让帐篷变干。使用 to make + 宾语 + 形容词:We opened the flaps ____.
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to make the tent dry
I'm sorry I said ...:为先前说过的话道歉
I'm sorry I said + 从句这一句型用于为说话人先前说过的话道歉。本句中,you were wrong 是先前所说的内容,而 I said you were wrong 整个从句说明道歉的原因。sorry 不是在描述说话的方式。 明确说出具体的话,会让道歉更清楚,也有助于修复对话关系。你可以用这一句型为自己先前的评论或判断负责。
练习
使用 I'm sorry I said... 句型补全道歉:I'm ____ your idea was silly.
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sorry I said
more fun than:比较谁或什么更好玩
more fun than + 比较对象表示一个人、活动或事物比另一个更令人愉快、更好玩。本句中,fun 在 is 后作形容词使用,than 引出与 Bluey 的爸爸进行比较的人。 虽然 fun 很短,但 more fun 是标准且广泛接受的比较级形式。非常口语化的英语中有时会出现 funner,但一般情况下选择 more fun 最稳妥。
练习
使用高亮表达补全比较,表示新俱乐部更好玩:The new club is ____ the old one.
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more fun than
It's just that:委婉引出真正原因
It's just that + 从句用来引出真正的原因、顾虑或解释。本句中,它表示说话人接下来要说明自己一直介意的事,而不是直接指责对方。 这里的 just 用来缓和话题的转折,而不是限制数量。根据语境,整个短语可理解为“问题是……”或“原因是……”。
练习
哪一个回答自然地使用了 It's just that 来委婉地解释原因?
- I'd love to go. It's just that I need to finish this report tonight.
- I need to finish this report tonight, and that's your fault.
- That report is exactly what I want tonight.
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I'd love to go. It's just that I need to finish this report tonight.
every time + 从句:指出反复出现的触发情况
本句中,every time I do something 为 you say no 设置了一个反复出现的触发条件:说话人每次做点什么,都会得到同样的回应。 结构是 every time + 主语 + 动词,后面再接主句。time 在别处可以是名词,但这里 every time 起连接作用,并引出一个完整从句。
练习
使用目标连接结构 every time 补全句子:____ the school bus arrives, Maya grabs her backpack.
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Every time
don't do that:用 that 指代前面提到的动作
在 don't do that 中,that 回指 say no 所表达的动作。Octopuses don't do that 的意思是章鱼不会做前面提到的那个动作;that 并不是指某个具体物品。 在对话中,do that 或 don't do that 可以代替刚刚提到或已经明确的动作。这样就不用重复整个动作短语。
练习
在“you say no, but octopuses don't do that,”中,that 指什么?
- 某个具体物品
- 章鱼
- 说“不”这个动作
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说“不”这个动作
I feel like + 从句:把判断表达为主观感受
在 I feel like every time... 中,I feel like 引出说话人对“每次自己开口时会发生什么”的主观感受。这里相当于“我觉得……”或“我的印象是……”,不是“我想要做……”。 把观点说成个人感受,会比直接断言显得没那么绝对。这个开头能缓和表达方式,但后面的抱怨本身仍可能很强烈。
练习
哪一句中的 I feel like 表示“我的印象是……”?
- I feel like a short break.
- I feel like the bus is going the wrong way.
- I feel like taking the bus today.
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I feel like the bus is going the wrong way.
用 how about ...? 提出一个选项
How about ...? 用来提出一个想法,并邀请对方考虑。在 How about this rule? 中,this rule 是正在建议的选项,不只是拿来询问信息的话题。 提出一个选项时用 How about + 名词短语;建议一个动作时用 How about + -ing 形式:How about Friday? How about starting again?
练习
用 try 的正确形式完成这个建议:How about ____ once?
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trying
用 is allowed to 表示规则许可
Be allowed to + 动词原形表示某项行为得到了规则或某个人的许可。因此,is allowed to say 的意思是“被允许说”。 这里 No one 在语法上按单数处理,而且它本身已经让句子带有否定含义。No one is allowed to say no 表示没有人获准说 no;say 前面的 to 不能省略。
练习
哪句话明确表示规则允许 Mia 做这件事,而不是表示她有这个能力?
- Mia is allowed to open the box.
- Mia is able to open the box.
- Mia knows how to open the box.
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Mia is allowed to open the box.
instead:询问替代说法
在这个问题中,instead 表示用别的说法替换原来的话。说话人是在问应该改用什么不同的说法。 作为副词,instead 常放在分句或问句末尾。它表示从一个选择换到另一个选择,而不是再增加一个选择。
练习
用表示“替代果汁”的单词完成句子:I don't want juice. Can I have water ____?
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instead
this octopus does that:把否定回应改写成肯定回应
这里,this octopus does that 是对前面概括性否定 octopuses don't do that 的肯定改写。信息从“章鱼不会做某事”变成“这一只章鱼会做这件事”。 does that 指回前面已经提到的动作,所以说话人不用重复动作内容。这样既保持同一话题,又把回应从否定改为肯定,让游戏继续。
练习
在一个文字游戏中,要把概括性的否定句 “Robots don't do that” 改成针对一个机器人的肯定回应。哪句话使用了相同的改写策略?
- What can this robot do?
- No, robots don't do that.
- Yes, this robot does that.
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Yes, this robot does that.
a bit like:表示轻微相似
在 a bit like 中,a bit 表示“在较小程度上”,like 引出比较对象。合起来表示两者有些相似,但并不完全一样。 这里的 sounds a bit like 描述声音上有一点相似。这个结构也可以用在 look、feel、taste 和 seem 等动词后。在这个用法中,a bit 表示程度,不是“一小段时间”。
练习
填入一个包含 bit、由三个英语单词组成且表示“略微相似”的短语:This fabric feels ____ silk.
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a bit like
Is there any more things...?:非标准的数一致
Is there any more things 是可以理解的非正式儿童口语,但它的单复数一致不符合标准语法。things 是复数名词,因此标准英语通常使用 are:Are there any more things about octopuses? Is there 搭配单数名词或不可数名词,Are there 搭配复数可数名词。原句是在询问是否还有更多信息或要点;动词和名词不一致并不改变这个基本意思。
练习
哪一句使用标准的数一致来询问是否还有更多复数事物?
- Are there any more thing on the list?
- Is there any more things on the list?
- Are there any more things on the list?
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Are there any more things on the list?
When an octopus is scared and wants to escape:引出触发情境
when 从句先说明主句动作发生的情境。这里表示“每当章鱼受到惊吓并想逃跑时”,并不是指钟表上的某一个具体时刻。 When + 情境, 结果这一结构常用于说明事实。它把反复出现的触发因素或情况与后续行为连接起来。
练习
哪一句用 when 从句表示反复出现的触发情况及其通常结果?
- Because the alarm sounds, the sensor detects smoke.
- If the sensor detects smoke, the alarm might sound.
- When the sensor detects smoke, the alarm sounds.
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When the sensor detects smoke, the alarm sounds.
shoot out:快速向外喷出或射出
在 shoot out 中,shoot 表示快速、有力地把某物送出去,out 补充了从里面到外面的方向。这里说的是章鱼突然喷出墨汁,与用枪射击无关。 这个短语动词可以带宾语,如 shoot out a cloud of ink;也可以不带宾语,如 Water shot out of the pipe。根据周围的名词可以判断喷出、射出或送出的是什么。
练习
哪一句最准确地描述水从喷嘴中快速喷出?
- The nozzle can keep the water inside.
- The nozzle can let water drip out slowly.
- The nozzle can shoot out water at high pressure.
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The nozzle can shoot out water at high pressure.
a cloud of ink:一团扩散开的墨汁
这里的 a cloud of ink 是指在水中扩散开的一团墨汁。cloud 描写它像云一样的形状和模糊的边缘,并不是指天空中真正的云。 a cloud of + substance 这个结构可以描述烟、灰尘、蒸汽等悬浮或扩散成松散一团的物质。
练习
在例句中,a cloud of ink 是什么意思?
- 一个装满墨水的瓶子
- 一团正在扩散的墨汁
- 天空中一朵真正的云
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一团正在扩散的墨汁
that can make its own electricity:修饰 eel 的从句
that can make its own electricity 这个从句修饰名词 eel。这里的 that 是关系代词,用来引出说明“这是什么样的鳗鱼”的信息,并不是指远处的“那个”。 noun + that can + base verb 是一个可复用的结构,用来描述能力或功能。例如,an animal that can glow 表示能发光的动物,a tool that can cut glass 表示能切割玻璃的工具。
练习
请补全 noun + that can + base verb 结构:This is a device ____ measure air quality.
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that can
don't like being hurt:不喜欢承受被动经历
在 don't like being hurt 中,like 后面接 -ing 形式 being hurt。don't 否定了 like,所以整个短语表示主语不喜欢自己受到伤害这种经历。 being + 过去分词构成被动的 -ing 形式,表示主语承受动作。这里动物是可能受到伤害的一方,并不是主动伤害别人。
练习
用 hurt 的被动 -ing 形式完成句子:Animals don't like ____.
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being hurt
so:引出结果
这里的 so 连接两个分句,表示原因和结果。第一个分句给出原因:动物不喜欢受伤。so 后面的分句给出结果:它们会采取行动来避免受伤。 so 这样连接分句时,可以理解为“因此”或“所以”,而不是 so big 中表示程度的 so。
练习
例句中的 so 起什么作用?
- 引出与第一个分句相反的内容。
- 加强 hurt 的含义。
- 引出第一个分句所造成的结果。
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引出第一个分句所造成的结果。
all sorts of things:概括多种多样的事物
all sorts of things 表示“许多不同种类的行动或办法”。这里 sorts 的意思是“种类”,things 是一个宽泛的词,概括动物采取的不同防御行动。 这个短语把许多可能性归在一起,不必逐项列出。它强调的是种类多,而不是确切数量。
练习
哪句话用 all sorts of things 表示“许多不同的活动”?
- We did all sorts of things at camp, from canoeing to making music.
- We did one thing at camp: canoeing.
- We sorted all the things at camp by size.
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We did all sorts of things at camp, from canoeing to making music.
to avoid it:说明目的并回指前文
to avoid it 这个 to 不定式说明 do all sorts of things 的目的:它们这样做,是为了不受伤。 it 回指前文提到的 being hurt。代词不仅能指人或物,也能指前面说过的事件或情况,所以这里的 it 指“受伤这种经历”。
练习
在句子 "so they do all sorts of things to avoid it," 中,to avoid it 起什么作用?
- 它说明这些行动的原因,而且 it 指的是那些动物。
- 它说明这些行动的目的,而且 it 指的是受伤这件事。
- 它说明之后发生了什么,而且 it 指的是各种不同的事。
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它说明这些行动的目的,而且 it 指的是受伤这件事。
What else:询问还有什么
What else 用来询问在已经提到的内容之外,还有没有其他事物、选择或信息。这里的 else 放在 what 后面,增加了“其他的、另外的”这一含义。 用 What else 可以自然地延续话题,并请对方再说一个项目或细节。完整结构 What else is there? 询问还有什么存在或可供选择。
练习
在 What else is there? 中,说话人想询问什么?
- 某一个人的名字
- 更多信息或另一个项目
- 某一个项目的位置
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更多信息或另一个项目
See this?:引导对方注意眼前内容
See this? 是一种简短的口语提示,用来把听者的注意力引向双方都能看到的物品、图片或细节。这里说话人先指出某个内容,然后再提供更多信息;它的作用更接近 Look at this,而不是询问视力。 see 后面的宾语说明听者应该注意什么。这个提示经常用来引出对该物品或细节的解释。
练习
朋友拿着一张地图,想先让你注意其中一条线,然后再进行解释。哪一句开场最合适?
- Where did you buy this map?
- See this blue line?
- Can you see anything without your glasses?
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See this blue line?
that can fly?:表示惊讶确认的名词短问句
that can fly 通过说明鱼的一项惊人能力,告诉我们说的是哪一种鱼。从语法上说,它是修饰 a fish 的定语从句。这里的 that 把后面的描述与 fish 连接起来,不表示“那个”。 整句话是一个省略式问句,不是陈述句。说话人用疑问语调重复这个名词短语,相当于问:“Do you mean a fish that can fly?” 这种结构可以确认令人惊讶的信息,而不用重复完整问句。
练习
下面哪一句自然地使用了省略式名词短问句,来确认一项令人惊讶的能力?
- A backpack can charging your phone?
- A backpack that can charge your phone?
- A backpack that it can charge your phone?
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A backpack that can charge your phone?
but still:承认限制后仍保留原有评价
but still 表示让步。说话人先承认一个限制——只能飞很短的距离——然后表明没有说出的评价仍然成立:只要能飞就已经很厉害或值得注意。 这里的 still 表示“即便如此”或“尽管这样”,不是“静止不动”。在对话中,如果听者能从语境中补出评价,but still 后面的内容可以省略。
练习
在“The room is small, but still, it's comfortable,”中,but still 起什么作用?
- 它说明房间为什么小。
- 它承认一个限制,同时保留正面评价。
- 它表示房间没有移动。
查看答案
它承认一个限制,同时保留正面评价。
Do you want to ...?:用于轻松邀请
Do you want to + 动词原形...? 可以询问一个人想不想做某事,但在这里它是一个轻松的邀请。说话人是在给听者一个加入游戏的机会。 这个句型是 Do you want to + 动词原形...?。因为它是在询问而不是命令,听者可以接受或拒绝。
练习
用本课学到的短语补全这个轻松的邀请:____ build a sandcastle with us?
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Do you want to
this time:标记当前这次尝试或这一轮
在这句话中,this time 表示“这一次”或“这一轮”。它为新的游戏规则设定时间框架:当前这一轮与之前的一轮不同。 说话人用 this time 帮助听者跟上不同场合、尝试或轮次之间的变化。它不一定指某个准确的钟点。
练习
用本课学到的短语补全句子,表示当前尝试与上一次不同:Last time I rushed. ____, I'll work slowly.
查看答案
This time
Got it.:用于确认听懂
在这个句子中,Got it. 表示“我明白了”或“收到”。这是一个简短回应,用来确认说话人已经听懂新规则,可以继续了。 虽然 get 可以表示“收到”或“获得”,但这里单独使用的 Got it. 不是说拿到了某个物品。具体情境表明它指的是理解信息。
练习
朋友解释了一条新游戏规则。哪个回答最自然地确认你听懂了?
- Got it.
- I found it.
- Here it is.
查看答案
Got it.
I'll be ...:用于选择角色
在游戏或角色扮演中,I'll be + 角色表示“我选择扮演这个角色”。这里说话人认领了 South Moriba 章鱼这个角色。 I'll 是 I will 的缩写。在这种用法中,will 表达当下做出的选择,并不是预测说话人真的会变成章鱼。
练习
在假装进行太空任务的游戏中,哪句话能自然地认领宇航员这个角色?
- I met the astronaut.
- The astronaut chose me.
- I'll be the astronaut.
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I'll be the astronaut.
poisonous one:用“形容词 + one”代替已知名词
这里的 poisonous 表示“有毒的”,也就是因为含有毒素或能通过毒素造成伤害。它修饰的是 octopus。 one 在这里不是数字 1,而是代替已经明确的单数可数名词 octopus。用 a/the + 形容词 + one 可以避免重复名词,例如 a poisonous one。
练习
用 poisonous + one 补全句子:Of the two plants, that is ____.
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the poisonous one
have to freeze:游戏中必须执行的动作
have to + 动词原形表示规则或客观情况带来的要求。这里 have to freeze 是告诉玩家必须停住,不能选择继续动。 在这个游戏里,freeze 表示“停止动作并保持不动”,不是“结冰”。if 从句说明触发条件:如果他碰到你,这条规则就生效。
练习
用 have to 和 freeze 补全游戏规则:When the whistle blows, you ____.
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have to freeze
if he touches you:触发规则的条件
“if he touches you” 是条件:它说明什么事件会触发定住的规则。如果这个可能发生的事件真的发生,结果就是“你必须定住 4 秒”。 在规则中,if 常用来引出触发条件,主句则说明结果或必须做的事。这里的 he 指扮演有毒章鱼的人。
练习
用表示可能条件的词完成规则:You have to freeze for four seconds ____ he touches you.
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if
Let's go:发起共同的行动
“Let's go” 是在号召包括说话人在内的一群人马上行动。在这个场景中,它用来启动游戏,所以意思是“开始吧”,不一定表示“去另一个地方”。 Let's 是 let us 的缩写。let's + 动词原形是提出共同建议的常用结构,例如 Let's play、Let's begin 和 Let's go。
练习
你的队伍已经准备好开始游戏。在这种情况下,“Let's go!” 最自然的作用是什么?
- 它在询问队伍要去哪里。
- 它发起共同的行动。
- 它表示队伍已经回来了。
查看答案
它发起共同的行动。
got you:在游戏中抓到或碰到某人
这里的 he got you 表示“他在游戏中抓到你或碰到你了”。got 是 get 的过去式,说明这个动作已经发生。 在游戏语境中,get someone 可以表示抓到或追上那个人。这里不是指“拥有”这个人。
练习
在捉人游戏中,He got you 是什么意思?
- 他抓到或碰到你了。
- 他拥有你。
- 他忘记你了。
查看答案
他抓到或碰到你了。
don't worry:安慰对方别担心
Don't worry 是安抚别人、让对方放心的常用说法。它表示说话人认为情况是安全的、可以处理的,或者问题并不严重。 从语法上看,它是 don't + 动词原形 worry 构成的否定祈使句,但通常是在安慰对方,而不是发出严厉命令。
练习
有人找不到自己的包时,哪句回应最能让对方放心?
- You should worry. It may be gone.
- Don't worry. I'll help you look for it.
- Stop talking about your bag.
查看答案
Don't worry. I'll help you look for it.