一起玩章鱼游戏 | 第二季 | 布鲁伊:英语精读讲义

Bluey - Official Channel

学习难度
302 词 173 词/分

视频简介:克洛伊和爸爸把新了解到的章鱼及其他动物知识融入角色扮演游戏,在化解一场小分歧后,一起设计出更灵活的玩法规则,并和布鲁伊展开新一轮游戏。 主要英语知识点: 1. Turns out — 语篇、叙事与修辞:学会引出后来才发现、并且会改变或纠正原有看法的事实。这个口语衔接语带有“原来如此”或“结果发现”的转折意味,能帮助你把新发现自然接到前文,而不是突然抛出一条孤立的信息。 2. It's just that — 会话语用与态度:理解并使用这种较委婉的开场方式,说明抱怨或意见分歧背后的真正原因。表达自己的感受和立场时,它可以减弱直接指责的语气,因此特别适合解释委屈、讨论彼此感受,或在共同商量游戏规则时缓和冲突。 3. shoot out — 短语动词:理解它表示快速向外喷出、射出或释放某物,就像章鱼为了逃离危险而喷出墨汁。学习时不把 shoot 和 out 拆开逐词理解,还能把整个短语迁移到液体、光线或物体突然向外涌出、射出的其他场景中。

本篇讲解

Hi Dad.

0:00

嗨,爸爸。

Hey Chloe.

0:00

嘿,Chloe。

What are you reading?

0:02

你在读什么?

Oh, I'm reading facts about octopi. 短語搭配

0:03

哦,我在读关于章鱼的知识。

短語搭配

facts about + 主题

facts about + 主题表示关于该主题的事实或知识。本句中,about octopi 说明这些 facts 的主题是章鱼;about 在这里表示“关于”,不是“大约”。 可以用这个结构点明信息的主题,例如 facts about animals、facts about space。

练习

用本课表示“关于某个主题的信息”的两个单词补全句子:The science poster has fun ____ insects.

查看答案

facts about

Oh, how come? 語氣意圖

0:05

哦,怎么突然读这个?

語氣意圖

How come?:询问原因的口语说法

How come? 是口语中询问“为什么”的一种非正式说法。这里它是在回应刚听到的信息,请对方说明原因,并不是问某人“怎么来到这里”。 后面接从句时,要用陈述句语序:How come you left early? 不要为了构成疑问句倒装而再加 do、does 或 did。

练习

哪一个问句正确使用 how come 来询问原因?

  1. How come did you miss the bus?
  2. How came you miss the bus?
  3. How come you missed the bus?
查看答案

How come you missed the bus?

Well, I thought maybe it will help me play your octopus game better. 語法

0:06

嗯,我觉得这可能有助于我更好地玩你的章鱼游戏。

語法

help me play:help + 宾语 + 动词原形

在 help me play 中,help 后面先接得到帮助的人 me,再接动词原形 play。help + 宾语 + 动词原形表示某人或某物让一个动作更容易完成。这里,相关知识可能让说话人更容易把游戏玩好。 动词原形可以直接放在宾语后面,所以这里没有漏掉 to。Help me to play 也符合语法,但 help me play 非常常见、自然。

练习

请用 help + me + 表示“找到”的动词原形补全句子:This map can ____ the library.

查看答案

help me find

Oh.

0:10

哦。

Turns out octopi are actually quite smart. 表達脈絡

0:11

原来章鱼其实相当聪明。

表達脈絡

Turns out:引出后来才发现的事实

Turns out 用来引出说话人后来才得知或确认的信息。它常表示新事实纠正了原先的想法,或带有一点意外感;本句后面的内容就是这项新发现。 作为话语标记,它把前面的疑问或预期与后来的结果连接起来。它是 It turns out that 的口语省略形式,后接从句时省去了 It 和 that。

练习

用本课中由两个词组成的非正式话语标记引出后来才发现的事实:After checking the schedule, Maya said, “____ the museum is closed on Mondays.”

查看答案

Turns out

Really?

0:13

真的吗?

And you were right.

0:14

而且你是对的。

They do collect treasure. 語法

0:15

它们确实会收集宝藏。

語法

do collect:肯定句中表示强调的 do

在这个肯定陈述句中,do 用来强调 collect。They do collect treasure 的意思是“它们确实会收集宝物”。这里 do 是辅助主要动词,并不表示另一个独立的动作。 这种强调常用来确认一个曾被怀疑的事实,或表示说话人现在接受了别人之前的说法。

练习

用 collect 的强调形式补全句子:You were right. These birds ____ shiny objects.

查看答案

do collect

See?

0:16

看?

They collect objects to make their houses strong. 語法

0:17

它们收集物体来使自己的房子更坚固。

語法

to make their houses strong:表示目的的不定式

to make their houses strong 说明收集物品的目的。它回答“它们为什么收集物品?”:是为了让自己的住处变得坚固。这里的 to 表示“为了”,不是朝某个地点移动。 在这个目的短语中,make + 宾语 + 形容词 表示“使宾语变成某种状态”:make + their houses + strong。同样的结构可以说明一个动作想要产生什么结果。

练习

补全句子,表达打开帘布的目的是让帐篷变干。使用 to make + 宾语 + 形容词:We opened the flaps ____.

查看答案

to make the tent dry

Ooh, wow.

0:19

哦,哇。

So, I'm sorry I said you were wrong. 語氣意圖

0:21

所以,很抱歉我说你错了。

語氣意圖

I'm sorry I said ...:为先前说过的话道歉

I'm sorry I said + 从句这一句型用于为说话人先前说过的话道歉。本句中,you were wrong 是先前所说的内容,而 I said you were wrong 整个从句说明道歉的原因。sorry 不是在描述说话的方式。 明确说出具体的话,会让道歉更清楚,也有助于修复对话关系。你可以用这一句型为自己先前的评论或判断负责。

练习

使用 I'm sorry I said... 句型补全道歉:I'm ____ your idea was silly.

查看答案

sorry I said

Well, I'm sorry I said Bluey's dad is more fun than you. 語法

0:23

哎,我也很抱歉说 Bluey 的爸爸比你好玩。

語法

more fun than:比较谁或什么更好玩

more fun than + 比较对象表示一个人、活动或事物比另一个更令人愉快、更好玩。本句中,fun 在 is 后作形容词使用,than 引出与 Bluey 的爸爸进行比较的人。 虽然 fun 很短,但 more fun 是标准且广泛接受的比较级形式。非常口语化的英语中有时会出现 funner,但一般情况下选择 more fun 最稳妥。

练习

使用高亮表达补全比较,表示新俱乐部更好玩:The new club is ____ the old one.

查看答案

more fun than

That's okay.

0:26

没关系。

He probably is.

0:27

他可能确实比较好玩。

But you're fun too.

0:28

但你也很有趣。

Really.

0:30

真的吗?

It's just that every time I do something, 講解

0:31

只是每次我做些什么,

you say no, but octopuses don't do that. 短語搭配

0:33

你都说不行,章鱼不那样做。

語氣意圖

It's just that:委婉引出真正原因

It's just that + 从句用来引出真正的原因、顾虑或解释。本句中,它表示说话人接下来要说明自己一直介意的事,而不是直接指责对方。 这里的 just 用来缓和话题的转折,而不是限制数量。根据语境,整个短语可理解为“问题是……”或“原因是……”。

练习

哪一个回答自然地使用了 It's just that 来委婉地解释原因?

  1. I'd love to go. It's just that I need to finish this report tonight.
  2. I need to finish this report tonight, and that's your fault.
  3. That report is exactly what I want tonight.
查看答案

I'd love to go. It's just that I need to finish this report tonight.

語法

every time + 从句:指出反复出现的触发情况

本句中,every time I do something 为 you say no 设置了一个反复出现的触发条件:说话人每次做点什么,都会得到同样的回应。 结构是 every time + 主语 + 动词,后面再接主句。time 在别处可以是名词,但这里 every time 起连接作用,并引出一个完整从句。

练习

使用目标连接结构 every time 补全句子:____ the school bus arrives, Maya grabs her backpack.

查看答案

Every time

短語搭配

don't do that:用 that 指代前面提到的动作

在 don't do that 中,that 回指 say no 所表达的动作。Octopuses don't do that 的意思是章鱼不会做前面提到的那个动作;that 并不是指某个具体物品。 在对话中,do that 或 don't do that 可以代替刚刚提到或已经明确的动作。这样就不用重复整个动作短语。

练习

在“you say no, but octopuses don't do that,”中,that 指什么?

  1. 某个具体物品
  2. 章鱼
  3. 说“不”这个动作
查看答案

说“不”这个动作

Do I?

0:36

我有吗?

Yes.

0:37

是的。

Well, that's funny,

0:38

嗯,这挺好笑的,

cuz I feel like every time I say something, 語氣意圖

0:39

因为我觉得每次我说些什么,

語氣意圖

I feel like + 从句:把判断表达为主观感受

在 I feel like every time... 中,I feel like 引出说话人对“每次自己开口时会发生什么”的主观感受。这里相当于“我觉得……”或“我的印象是……”,不是“我想要做……”。 把观点说成个人感受,会比直接断言显得没那么绝对。这个开头能缓和表达方式,但后面的抱怨本身仍可能很强烈。

练习

哪一句中的 I feel like 表示“我的印象是……”?

  1. I feel like a short break.
  2. I feel like the bus is going the wrong way.
  3. I feel like taking the bus today.
查看答案

I feel like the bus is going the wrong way.

you say no, octopuses don't do that.

0:41

你都说不行,章鱼不那样做。

Oh.

0:44

哦。

Well, how about this rule? 語氣意圖

0:44

那,这个规定怎么样?

語氣意圖

用 how about ...? 提出一个选项

How about ...? 用来提出一个想法,并邀请对方考虑。在 How about this rule? 中,this rule 是正在建议的选项,不只是拿来询问信息的话题。 提出一个选项时用 How about + 名词短语;建议一个动作时用 How about + -ing 形式:How about Friday? How about starting again?

练习

用 try 的正确形式完成这个建议:How about ____ once?

查看答案

trying

No one is allowed to say no, 語法

0:46

谁都不许说“不行,

語法

用 is allowed to 表示规则许可

Be allowed to + 动词原形表示某项行为得到了规则或某个人的许可。因此,is allowed to say 的意思是“被允许说”。 这里 No one 在语法上按单数处理,而且它本身已经让句子带有否定含义。No one is allowed to say no 表示没有人获准说 no;say 前面的 to 不能省略。

练习

哪句话明确表示规则允许 Mia 做这件事,而不是表示她有这个能力?

  1. Mia is allowed to open the box.
  2. Mia is able to open the box.
  3. Mia knows how to open the box.
查看答案

Mia is allowed to open the box.

but octopuses don't do that.

0:48

章鱼不那样做”。

Okay.

0:50

好吧。

What should we say instead? 用詞

0:51

那我们该怎么说呢?

用詞

instead:询问替代说法

在这个问题中,instead 表示用别的说法替换原来的话。说话人是在问应该改用什么不同的说法。 作为副词,instead 常放在分句或问句末尾。它表示从一个选择换到另一个选择,而不是再增加一个选择。

练习

用表示“替代果汁”的单词完成句子:I don't want juice. Can I have water ____?

查看答案

instead

How about we can say yes,

0:52

我们不如说“是的,

this octopus does that. 表達脈絡

0:55

这只章鱼就是那样做的”。

表達脈絡

this octopus does that:把否定回应改写成肯定回应

这里,this octopus does that 是对前面概括性否定 octopuses don't do that 的肯定改写。信息从“章鱼不会做某事”变成“这一只章鱼会做这件事”。 does that 指回前面已经提到的动作,所以说话人不用重复动作内容。这样既保持同一话题,又把回应从否定改为肯定,让游戏继续。

练习

在一个文字游戏中,要把概括性的否定句 “Robots don't do that” 改成针对一个机器人的肯定回应。哪句话使用了相同的改写策略?

  1. What can this robot do?
  2. No, robots don't do that.
  3. Yes, this robot does that.
查看答案

Yes, this robot does that.

Yeah.

0:57

好啊。

But in octopus, that sounds a bit like this. 短語搭配

0:57

但是是一只听起来有点像这样的章鱼。

短語搭配

a bit like:表示轻微相似

在 a bit like 中,a bit 表示“在较小程度上”,like 引出比较对象。合起来表示两者有些相似,但并不完全一样。 这里的 sounds a bit like 描述声音上有一点相似。这个结构也可以用在 look、feel、taste 和 seem 等动词后。在这个用法中,a bit 表示程度,不是“一小段时间”。

练习

填入一个包含 bit、由三个英语单词组成且表示“略微相似”的短语:This fabric feels ____ silk.

查看答案

a bit like

Yeah.

1:01

好啊。

Is there any more things about octopuses? 語法

1:04

还有关于章鱼的其他事情吗?

語法

Is there any more things...?:非标准的数一致

Is there any more things 是可以理解的非正式儿童口语,但它的单复数一致不符合标准语法。things 是复数名词,因此标准英语通常使用 are:Are there any more things about octopuses? Is there 搭配单数名词或不可数名词,Are there 搭配复数可数名词。原句是在询问是否还有更多信息或要点;动词和名词不一致并不改变这个基本意思。

练习

哪一句使用标准的数一致来询问是否还有更多复数事物?

  1. Are there any more thing on the list?
  2. Is there any more things on the list?
  3. Are there any more things on the list?
查看答案

Are there any more things on the list?

Well, yeah, look.

1:06

嗯,有,看。

When an octopus is scared and wants to escape, 語法

1:07

当章鱼害怕并想逃跑时,

it can shoot out a cloud of ink. 講解

1:10

它可以喷出一团墨水。

語法

When an octopus is scared and wants to escape:引出触发情境

when 从句先说明主句动作发生的情境。这里表示“每当章鱼受到惊吓并想逃跑时”,并不是指钟表上的某一个具体时刻。 When + 情境, 结果这一结构常用于说明事实。它把反复出现的触发因素或情况与后续行为连接起来。

练习

哪一句用 when 从句表示反复出现的触发情况及其通常结果?

  1. Because the alarm sounds, the sensor detects smoke.
  2. If the sensor detects smoke, the alarm might sound.
  3. When the sensor detects smoke, the alarm sounds.
查看答案

When the sensor detects smoke, the alarm sounds.

短語動詞

shoot out:快速向外喷出或射出

在 shoot out 中,shoot 表示快速、有力地把某物送出去,out 补充了从里面到外面的方向。这里说的是章鱼突然喷出墨汁,与用枪射击无关。 这个短语动词可以带宾语,如 shoot out a cloud of ink;也可以不带宾语,如 Water shot out of the pipe。根据周围的名词可以判断喷出、射出或送出的是什么。

练习

哪一句最准确地描述水从喷嘴中快速喷出?

  1. The nozzle can keep the water inside.
  2. The nozzle can let water drip out slowly.
  3. The nozzle can shoot out water at high pressure.
查看答案

The nozzle can shoot out water at high pressure.

短語搭配

a cloud of ink:一团扩散开的墨汁

这里的 a cloud of ink 是指在水中扩散开的一团墨汁。cloud 描写它像云一样的形状和模糊的边缘,并不是指天空中真正的云。 a cloud of + substance 这个结构可以描述烟、灰尘、蒸汽等悬浮或扩散成松散一团的物质。

练习

在例句中,a cloud of ink 是什么意思?

  1. 一个装满墨水的瓶子
  2. 一团正在扩散的墨汁
  3. 天空中一朵真正的云
查看答案

一团正在扩散的墨汁

Wow.

1:12

哇。

Ooh, what's that?

1:12

哦,那是什么?

An electric eel.

1:14

电鳗。

It's an eel that can make its own electricity. 語法

1:15

这是一种能自己发电的鳗鱼。

語法

that can make its own electricity:修饰 eel 的从句

that can make its own electricity 这个从句修饰名词 eel。这里的 that 是关系代词,用来引出说明“这是什么样的鳗鱼”的信息,并不是指远处的“那个”。 noun + that can + base verb 是一个可复用的结构,用来描述能力或功能。例如,an animal that can glow 表示能发光的动物,a tool that can cut glass 表示能切割玻璃的工具。

练习

请补全 noun + that can + base verb 结构:This is a device ____ measure air quality.

查看答案

that can

Wow.

1:17

哇。

Animals don't like being hurt, 語法

1:18

动物不喜欢受伤害,

語法

don't like being hurt:不喜欢承受被动经历

在 don't like being hurt 中,like 后面接 -ing 形式 being hurt。don't 否定了 like,所以整个短语表示主语不喜欢自己受到伤害这种经历。 being + 过去分词构成被动的 -ing 形式,表示主语承受动作。这里动物是可能受到伤害的一方,并不是主动伤害别人。

练习

用 hurt 的被动 -ing 形式完成句子:Animals don't like ____.

查看答案

being hurt

so they do all sorts of things to avoid it. 講解

1:20

所以它们会用各种办法来避免。

表達脈絡

so:引出结果

这里的 so 连接两个分句,表示原因和结果。第一个分句给出原因:动物不喜欢受伤。so 后面的分句给出结果:它们会采取行动来避免受伤。 so 这样连接分句时,可以理解为“因此”或“所以”,而不是 so big 中表示程度的 so。

练习

例句中的 so 起什么作用?

  1. 引出与第一个分句相反的内容。
  2. 加强 hurt 的含义。
  3. 引出第一个分句所造成的结果。
查看答案

引出第一个分句所造成的结果。

短語搭配

all sorts of things:概括多种多样的事物

all sorts of things 表示“许多不同种类的行动或办法”。这里 sorts 的意思是“种类”,things 是一个宽泛的词,概括动物采取的不同防御行动。 这个短语把许多可能性归在一起,不必逐项列出。它强调的是种类多,而不是确切数量。

练习

哪句话用 all sorts of things 表示“许多不同的活动”?

  1. We did all sorts of things at camp, from canoeing to making music.
  2. We did one thing at camp: canoeing.
  3. We sorted all the things at camp by size.
查看答案

We did all sorts of things at camp, from canoeing to making music.

語法

to avoid it:说明目的并回指前文

to avoid it 这个 to 不定式说明 do all sorts of things 的目的:它们这样做,是为了不受伤。 it 回指前文提到的 being hurt。代词不仅能指人或物,也能指前面说过的事件或情况,所以这里的 it 指“受伤这种经历”。

练习

在句子 "so they do all sorts of things to avoid it," 中,to avoid it 起什么作用?

  1. 它说明这些行动的原因,而且 it 指的是那些动物。
  2. 它说明这些行动的目的,而且 it 指的是受伤这件事。
  3. 它说明之后发生了什么,而且 it 指的是各种不同的事。
查看答案

它说明这些行动的目的,而且 it 指的是受伤这件事。

Oh.

1:22

哦。

What else is there? 語氣意圖

1:23

还有什么?

語氣意圖

What else:询问还有什么

What else 用来询问在已经提到的内容之外,还有没有其他事物、选择或信息。这里的 else 放在 what 后面,增加了“其他的、另外的”这一含义。 用 What else 可以自然地延续话题,并请对方再说一个项目或细节。完整结构 What else is there? 询问还有什么存在或可供选择。

练习

在 What else is there? 中,说话人想询问什么?

  1. 某一个人的名字
  2. 更多信息或另一个项目
  3. 某一个项目的位置
查看答案

更多信息或另一个项目

Well, see this? 語氣意圖

1:24

嗯,看到这个没?

語氣意圖

See this?:引导对方注意眼前内容

See this? 是一种简短的口语提示,用来把听者的注意力引向双方都能看到的物品、图片或细节。这里说话人先指出某个内容,然后再提供更多信息;它的作用更接近 Look at this,而不是询问视力。 see 后面的宾语说明听者应该注意什么。这个提示经常用来引出对该物品或细节的解释。

练习

朋友拿着一张地图,想先让你注意其中一条线,然后再进行解释。哪一句开场最合适?

  1. Where did you buy this map?
  2. See this blue line?
  3. Can you see anything without your glasses?
查看答案

See this blue line?

It's a flying fish.

1:25

这是飞鱼。

A fish that can fly? 語法

1:26

一种会飞的鱼?

語法

that can fly?:表示惊讶确认的名词短问句

that can fly 通过说明鱼的一项惊人能力,告诉我们说的是哪一种鱼。从语法上说,它是修饰 a fish 的定语从句。这里的 that 把后面的描述与 fish 连接起来,不表示“那个”。 整句话是一个省略式问句,不是陈述句。说话人用疑问语调重复这个名词短语,相当于问:“Do you mean a fish that can fly?” 这种结构可以确认令人惊讶的信息,而不用重复完整问句。

练习

下面哪一句自然地使用了省略式名词短问句,来确认一项令人惊讶的能力?

  1. A backpack can charging your phone?
  2. A backpack that can charge your phone?
  3. A backpack that it can charge your phone?
查看答案

A backpack that can charge your phone?

Yeah, just small distances,

1:28

是的,虽然只是很短的距离,

but still. 語氣意圖

1:30

但依然很厉害。

語氣意圖

but still:承认限制后仍保留原有评价

but still 表示让步。说话人先承认一个限制——只能飞很短的距离——然后表明没有说出的评价仍然成立:只要能飞就已经很厉害或值得注意。 这里的 still 表示“即便如此”或“尽管这样”,不是“静止不动”。在对话中,如果听者能从语境中补出评价,but still 后面的内容可以省略。

练习

在“The room is small, but still, it's comfortable,”中,but still 起什么作用?

  1. 它说明房间为什么小。
  2. 它承认一个限制,同时保留正面评价。
  3. 它表示房间没有移动。
查看答案

它承认一个限制,同时保留正面评价。

That's clever.

1:31

真聪明。

Hey Bluey.

1:34

嘿,Bluey。

Hey Chloe.

1:35

嘿,Chloe。

Do you want to play octopus with us? 語氣意圖

1:36

你想和我们一起玩章鱼游戏吗?

語氣意圖

Do you want to ...?:用于轻松邀请

Do you want to + 动词原形...? 可以询问一个人想不想做某事,但在这里它是一个轻松的邀请。说话人是在给听者一个加入游戏的机会。 这个句型是 Do you want to + 动词原形...?。因为它是在询问而不是命令,听者可以接受或拒绝。

练习

用本课学到的短语补全这个轻松的邀请:____ build a sandcastle with us?

查看答案

Do you want to

Ooh, okay.

1:38

哦,好的。

Okay, this time we're eels. 表達脈絡

1:41

好了,这次我们是鳗鱼。

表達脈絡

this time:标记当前这次尝试或这一轮

在这句话中,this time 表示“这一次”或“这一轮”。它为新的游戏规则设定时间框架:当前这一轮与之前的一轮不同。 说话人用 this time 帮助听者跟上不同场合、尝试或轮次之间的变化。它不一定指某个准确的钟点。

练习

用本课学到的短语补全句子,表示当前尝试与上一次不同:Last time I rushed. ____, I'll work slowly.

查看答案

This time

Got it. 語氣意圖

1:43

明白了。

語氣意圖

Got it.:用于确认听懂

在这个句子中,Got it. 表示“我明白了”或“收到”。这是一个简短回应,用来确认说话人已经听懂新规则,可以继续了。 虽然 get 可以表示“收到”或“获得”,但这里单独使用的 Got it. 不是说拿到了某个物品。具体情境表明它指的是理解信息。

练习

朋友解释了一条新游戏规则。哪个回答最自然地确认你听懂了?

  1. Got it.
  2. I found it.
  3. Here it is.
查看答案

Got it.

I'll be a South Moriba octopus. 語法

1:44

我来当南莫里巴章鱼。

語法

I'll be ...:用于选择角色

在游戏或角色扮演中,I'll be + 角色表示“我选择扮演这个角色”。这里说话人认领了 South Moriba 章鱼这个角色。 I'll 是 I will 的缩写。在这种用法中,will 表达当下做出的选择,并不是预测说话人真的会变成章鱼。

练习

在假装进行太空任务的游戏中,哪句话能自然地认领宇航员这个角色?

  1. I met the astronaut.
  2. The astronaut chose me.
  3. I'll be the astronaut.
查看答案

I'll be the astronaut.

Oh no, that's a poisonous one. 用詞

1:46

糟了,那是有毒的。

用詞

poisonous one:用“形容词 + one”代替已知名词

这里的 poisonous 表示“有毒的”,也就是因为含有毒素或能通过毒素造成伤害。它修饰的是 octopus。 one 在这里不是数字 1,而是代替已经明确的单数可数名词 octopus。用 a/the + 形容词 + one 可以避免重复名词,例如 a poisonous one。

练习

用 poisonous + one 补全句子:Of the two plants, that is ____.

查看答案

the poisonous one

You have to freeze for 4 seconds if he touches you. 語法

1:48

如果被他碰到,你必须僵住4秒钟。

語法

have to freeze:游戏中必须执行的动作

have to + 动词原形表示规则或客观情况带来的要求。这里 have to freeze 是告诉玩家必须停住,不能选择继续动。 在这个游戏里,freeze 表示“停止动作并保持不动”,不是“结冰”。if 从句说明触发条件:如果他碰到你,这条规则就生效。

练习

用 have to 和 freeze 补全游戏规则:When the whistle blows, you ____.

查看答案

have to freeze

語法

if he touches you:触发规则的条件

“if he touches you” 是条件:它说明什么事件会触发定住的规则。如果这个可能发生的事件真的发生,结果就是“你必须定住 4 秒”。 在规则中,if 常用来引出触发条件,主句则说明结果或必须做的事。这里的 he 指扮演有毒章鱼的人。

练习

用表示可能条件的词完成规则:You have to freeze for four seconds ____ he touches you.

查看答案

if

Ooh, okay.

1:52

哦,好吧。

Let's go. 語氣意圖

1:53

我们上。

語氣意圖

Let's go:发起共同的行动

“Let's go” 是在号召包括说话人在内的一群人马上行动。在这个场景中,它用来启动游戏,所以意思是“开始吧”,不一定表示“去另一个地方”。 Let's 是 let us 的缩写。let's + 动词原形是提出共同建议的常用结构,例如 Let's play、Let's begin 和 Let's go。

练习

你的队伍已经准备好开始游戏。在这种情况下,“Let's go!” 最自然的作用是什么?

  1. 它在询问队伍要去哪里。
  2. 它发起共同的行动。
  3. 它表示队伍已经回来了。
查看答案

它发起共同的行动。

Bluey, he got you. 用詞

1:56

Bluey,他抓到你了。

用詞

got you:在游戏中抓到或碰到某人

这里的 he got you 表示“他在游戏中抓到你或碰到你了”。got 是 get 的过去式,说明这个动作已经发生。 在游戏语境中,get someone 可以表示抓到或追上那个人。这里不是指“拥有”这个人。

练习

在捉人游戏中,He got you 是什么意思?

  1. 他抓到或碰到你了。
  2. 他拥有你。
  3. 他忘记你了。
查看答案

他抓到或碰到你了。

One two three, don't worry. 語氣意圖

1:58

一、二、三……别担心。

語氣意圖

don't worry:安慰对方别担心

Don't worry 是安抚别人、让对方放心的常用说法。它表示说话人认为情况是安全的、可以处理的,或者问题并不严重。 从语法上看,它是 don't + 动词原形 worry 构成的否定祈使句,但通常是在安慰对方,而不是发出严厉命令。

练习

有人找不到自己的包时,哪句回应最能让对方放心?

  1. You should worry. It may be gone.
  2. Don't worry. I'll help you look for it.
  3. Stop talking about your bag.
查看答案

Don't worry. I'll help you look for it.

I'm an electric eel.

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我是一条电鳗。