你的口音暴露了你什么?:英语精读讲义

AsapSCIENCE

学习难度
589 词 182 词/分

视频简介:本视频从身份认同和社会偏见谈口音,再用婴儿辨别音位的实验及脑部变化说明语言学习为何会受到年龄影响,同时仍能改变大脑。 主要英语知识点: 1. it turns out that:固定词块与搭配。学会用这个揭示结果的框架引出出乎预期、会修正听众原先判断的新事实,并顺畅推进科普论述。 2. making it difficult for German speakers to pronounce:语法与句型。看懂现在分词结果结构如何把前述原因与它给特定人群造成的发音困难连接起来,并迁移到其他后果说明。 3. come to terms with:习语与比喻表达。理解它表示逐渐接受令人不适或难以改变的现实,而不是商谈字面条款,并能自然用于谈论自己声音等感受。

本篇讲解

Whether you say tomato or tomato, it's clear that your accent is a defining feature of who you are. 講解

0:00

不管你把 tomato 读作“tə-MAY-to”还是“tə-MAH-to”,有一点很清楚:口音是塑造你身份的一大特征。

表達脈絡

Whether you say tomato or tomato, ...:尽管情况不同,结论仍相同

Whether A or B 引出两种可能的情况,但主句给出一个在任何一种情况下都成立的结论。这里,开头不是让听者选择一种读音,而是先不论这两种读音,再提出关于口音的主张。 由于 tomato 两次的拼写完全相同,这个对比要靠听到两种读音,而不是看到两种拼法。这会制造短暂的悬念,并呼应句子对口音的关注;单看文字无法确定具体指哪两种读音。

练习

哪一句使用 whether ... or ... 表示同一个指示对两种情况都适用?

  1. You can either drive or take the train.
  2. Whether you drive or take the train, call me when you arrive.
  3. Do you want to drive or take the train?
查看答案

Whether you drive or take the train, call me when you arrive.

短語搭配

a defining feature of:界定身份的核心特征

在 a defining feature of X 中,defining 是形容词,表示“重要到足以帮助说明 X 是什么,或人们如何识别 X”。整个短语指一个核心特征,而不只是众多细节之一。 在本句中,这个短语表示口音对一个人的身份有重要影响。Defining 并不是指“正在写出定义”这个动作。

练习

用表示“……的核心特征”的目标短语补全句子:Trust is ____ a strong partnership.

查看答案

a defining feature of

Everyone has an accent.

0:06

每个人都有口音。

Heck, even goats have regional ways of saying "baa".

0:08

说真的,就连山羊发“咩”声的方式也有地域差异。

But what's the science behind language acquisition? 短語搭配

0:12

但语言习得背后的科学原理是什么?

短語搭配

the science behind + 一种现象

“the science behind X”指解释X如何或为何发生的科学概念、证据或过程。在本句中,它是在询问哪些机制能够解释语言习得;behind不是指空间位置上的“在后面”。 这个结构可以把话题从指出一种现象推进到询问它的解释:the science behind + 名词或-ing形式。

练习

用本讲解中的三个词表达来完成句子,该表达表示“解释某种现象的科学原理”:The show explains ____ sleep.

查看答案

the science behind

And does your accent say something about you? 習語

0:14

你的口音又能透露出哪些关于你的信息?

習語

say something about:提供线索

在“X says something about Y”中,say不是字面上的“说话”。X可以是一种选择、行为、外表或其他特征,它能提供线索,帮助人们了解Y。在本句中,一个人的口音可能会透露与这个人有关的信息。 something让说法保持概括和谨慎:问题是在问口音是否能提供任何线索,而不是说口音能证明某个确定的事实。

练习

在句子“Returning the lost toy says something about Mia's character”中,“says something about”是什么意思?

  1. 它表示这个玩具直接对米娅说话。
  2. 它提供了一个线索,让人看出米娅是怎样的人。
  3. 它要求米娅描述这个玩具。
查看答案

它提供了一个线索,让人看出米娅是怎样的人。

In an American survey, 47% of adults found British accents to be sophisticated, 語法

0:16

美国的一项调查显示,47%的成年人觉得英式口音显得有教养,

語法

found British accents to be sophisticated:find + 宾语 + to be + 补语

这里的 found 表示“判断为”或“认为”,不是“找到”。受访者形成了一种看法:英国口音听起来很高雅。 find + 宾语 + to be + 补语 用来报告通过体验、观察或判断得出的评价。这里 British accents 是宾语,to be sophisticated 是描述该宾语的补语;它表达的是受访者的印象,而非客观事实。

练习

用引出判断的两个单词补全句子:After testing the app, the reviewers found it ____ reliable.

查看答案

to be

while 51% thought New York accents were rude. 表達脈絡

0:22

而51%的人认为纽约口音很粗鲁。

表達脈絡

while 51% thought New York accents were rude:表示对比的 while

这里的 while 引出两项平行调查结果之间的对比:一个百分比说明人们对英国口音的看法,另一个则说明对纽约口音的看法。它可以理解为 whereas,而不是“在……期间”。 表示对比的 while 能紧凑地组织两个分句。这两个分句应提供可比较的信息,而且它们之间的差异对读者有意义。

练习

在句子“The first group preferred tea, while the second group chose coffee,”中,while 起什么作用?

  1. 它说明了第一个群体产生这种偏好的原因。
  2. 它对比了两个群体的偏好。
  3. 它表示第二个选择发生在第一个选择期间。
查看答案

它对比了两个群体的偏好。

Southern accents were considered nice, but possibly uneducated,

0:25

美国南方口音被认为很亲切,但也可能让人觉得没受过多少教育,

while New England accents were considered intelligent.

0:29

而新英格兰口音则被认为显得聪明。

But it turns out that humans have a bias towards others who sound like them or who have the same accent. 短語搭配

0:31

但事实证明,人们会偏爱那些说话方式和自己相似,或口音与自己相同的人。

短語搭配

用“it turns out that”引出后来发现的事实

“it turns out that”用于引出在查看证据、亲身经历或进一步思考后才得知的事实。这里,它提示了一个关于人类行为的更普遍发现。 这个表达常带来一个小转折:该事实可能令人意外,或不同于原先预期。“that”后面的从句说明新揭示的结果;在非正式英语中,“that”有时可以省略。

练习

用一个表示“查看时间表后发现了意外事实”的词组完成句子:“We thought the museum was closed, but ____ it stays open until nine.”

查看答案

it turns out that

短語搭配

用“have a bias towards”描述有利偏向

“have a bias towards”某人或某事,表示偏向并优待这一方,而且这种偏向常常没有公平地考虑全部证据。这里,人们倾向于更喜欢声音或口音与自己相似的人。 这种偏向可能是无意识的,并不一定表示公开的敌意或刻意做出的选择。“towards”后面接受到有利偏向的人、群体或选项。

练习

一位评审没有确认作品是否更好,就给名校出身的候选人更高分。哪个句子最准确地描述这种情况?

  1. The reviewer has a bias towards candidates from famous schools.
  2. The reviewer is biased against candidates from famous schools.
  3. The reviewer has a preference for reading applications in the morning.
查看答案

The reviewer has a bias towards candidates from famous schools.

Of course, it's important to distinguish between a native language accent and an additional language accent. 短語搭配

0:37

当然,母语本身的口音和说后来学会的语言时所带的口音,二者必须区分开来。

短語搭配

distinguish between A and B:区分 A 与 B

distinguish between A and B 表示识别或说明 A 与 B 有何不同。本句用它在两类口音之间建立清晰的概念边界。 常见结构是 distinguish between A and B。between 引出要比较的对象,and 连接最后一个对象。

练习

使用 distinguish 和正确的介词完成句子:The lab test helps us ____ salt water and fresh water.

查看答案

distinguish between

English native language accents depend on factors such as geographic location 短語搭配

0:43

英语母语者的口音取决于地理位置等因素

and socioeconomic status.

0:47

以及社会经济地位。

短語搭配

depend on factors such as ...:取决于……等因素

depend on 表示某个结果受到特定条件的影响或由这些条件决定。factors 指这些条件,而在这个结构中,depend 后必须使用 on。 such as 引出这些因素的代表性例子。后面的列表只是举例,不一定包含全部因素。

练习

使用 depend 和本课用于引出例子的短语完成句子:Plant growth can ____ light and soil quality.

查看答案

depend on factors such as

For example,

0:49

例如,

a Cockney accent of the working-class London is markedly different than the Queen's received pronunciation. 講解

0:49

伦敦工人阶级的 Cockney 口音与女王所使用的标准英音截然不同。

文化背景

考克尼口音……女王式英式标准发音

这里,考克尼口音和“女王式”英式标准发音代表英国英语中社会背景不同的两种说话方式。考克尼口音传统上与伦敦东区的工人阶层语言有关;英式标准发音(Received Pronunciation,简称 RP)则在历史上与受过良好教育、社会地位较高的人士及王室公开讲话有关。 Queen's 在这里是文化标签,并不是说只有女王才能使用这种口音。这个对比说明,口音可能让人联想到地域和社会背景,但不表示每个伦敦人或每个社会群体的成员都用同一种固定口音。

练习

句中 a Cockney accent 和 the Queen's Received Pronunciation 的对比主要说明什么?

  1. 只有王室成员才能使用英式标准发音。
  2. 口音可能带有地域和社会背景的联想。
  3. 所有伦敦人都说考克尼口音。
  4. 一种口音属于英国,另一种根本不是英语。
查看答案

口音可能带有地域和社会背景的联想。

用詞

markedly different:显著不同

markedly different 表示“清楚而显著地不同”。markedly 加强 different 的程度,说明这种差别很容易观察到,而不是很小或不确定。 常见结构是 markedly + 形容词,例如 markedly better 或 markedly lower。它尤其常用于说话人进行认真比较的场合。

练习

一份严谨的报告要说明两种方法产生了清楚、明显的差异。哪个句子最准确地表达这个意思?

  1. The results from the two methods could not be compared.
  2. The results from the two methods differed only slightly.
  3. The results from the two methods were markedly different.
  4. The results from the two methods were almost identical.
查看答案

The results from the two methods were markedly different.

However, when it comes to non-native language accents, 短語搭配

0:55

不过,说到非母语口音,

things are more complicated.

0:58

情况就复杂多了。

短語搭配

when it comes to:缩小话题范围

when it comes to 用来引出接下来要谈的主题。本句先把讨论范围缩小到“非母语口音”,再说明这种情况更复杂。 常用结构是 when it comes to + 话题词或短语、代词或 -ing 形式。这里的 comes 不表示实际移动。

练习

哪句话用 when it comes to 把重点转到一个特定话题?

  1. Ben comes to our street when he visits.
  2. When it comes to packing lunches, Ben plans everything the night before.
  3. When the bus comes to our street, Ben gets ready to leave.
查看答案

When it comes to packing lunches, Ben plans everything the night before.

If you decide to move to Spain and learn Spanish as an English speaker,

1:00

如果你的母语是英语,却决定搬到西班牙并学习西班牙语,

you will always speak with an English accent, 短語搭配

1:03

你说西班牙语时始终会带有英语口音,

短語搭配

speak with an English accent:带着英语口音说话

本句中的 an English accent 指受说话者英语母语影响而形成的口音。with 用来引出口音的类型,并不是说这个人“和口音一起”说话。 可以迁移使用的结构是 speak +(语言)+ with + 口音描述,例如 speak French with an English accent。

练习

用描述口音时最自然的介词完成句子:Maya speaks Italian ____ an English accent.

查看答案

with

even if you remain there for decades. 語法

1:06

即使你在那里住上几十年也一样。

語法

even if:不会改变结果的条件

even if 引出一种可能或假设的条件,但主句的结果不会因此改变。本句把“在那里住上几十年”作为一个极端的可能性,不过“你会一直带着英语口音说话”这一判断仍然不变。 当你要表达无论条件是否发生,结果、决定或判断都保持不变时,可以使用 even if。它带有让步意味,而不只是普通的 if 条件。

练习

请用一个表示“可能条件不会改变计划”的两词表达完成句子:We will leave at eight ____ the traffic is heavy.

查看答案

even if

After the age of 12, the length of residence has almost no effect on your accent. 短語搭配

1:08

12岁以后,居住时间的长短对口音几乎没有影响。

短語搭配

has almost no effect on:表示影响接近于零

has ... effect on 是 have an effect on 在这里随单数主语使用的形式。主语 the length of residence 是可能产生影响的因素,介词 on 则引出受影响的对象 your accent。 almost no 把影响程度限定为接近于零,但没有作出绝对判断。因此,本句报告的是影响非常小,而不一定是完全没有影响;这一区别在研究报告和严谨的事实表述中很重要。

练习

哪个句子表示影响接近于零,但不一定声称影响恰好为零?

  1. The change has almost no effect on battery life.
  2. The change has a major effect on battery life.
  3. The change has no effect on battery life at all.
查看答案

The change has almost no effect on battery life.

Studies pinpoint the ideal age as 6 years old 短語搭配

1:13

研究指出,学习语言的理想年龄是6岁,

短語搭配

pinpoint X as Y:把 X 精确确定为 Y

在“pinpoint the ideal age as 6 years old”中,pinpoint 表示高度精确地确定某事。这里把研究作为证据来源,确定了一个具体年龄,而不只是提出一个大致的年龄范围。 “pinpoint X as Y”这一结构表示精确确定或锁定 X,并把 Y 作为结论:X 是理想年龄,Y 是 6 岁。这里的 as 引出研究为 X 确定的数值或身份。

练习

哪个句子最明确地表示研究确定 6 岁就是确切的理想年龄?

  1. The research pinpointed the ideal age as six.
  2. The research considered several possible ages, including six.
  3. The research suggested that the ideal age might be around six.
查看答案

The research pinpointed the ideal age as six.

with diminishing ability from that point forward. 短語搭配

1:16

从那以后,这种能力会逐渐减弱。

短語搭配

from that point forward:从明确时点起持续到以后

“From that point forward”回指前文已经确定的时间点,并涵盖从那里开始、此后持续的一段时间。在本句中,that point 指 6 岁,句子表示能力从那时起逐渐减弱。 这个短语通过明确界点来组织时间:from 标示起点,that point 提取前文的指代,而 forward 将陈述延伸到之后的时间。这里表达的是时间推进,不是空间移动。

练习

用表示“从那一刻起并持续到以后”的四词英文表达完成句子:The new rule takes effect on July 1; ____, every visitor must sign in.

查看答案

from that point forward

Interestingly, some stroke patients wake up with an accent completely different to their original voice. 用詞

1:18

有趣的是,有些中风患者醒来后,说话的口音会变得与原来完全不同。

用詞

completely different to:英式英语中的比较表达

completely different to 表示“与……完全不同”。completely 加强 different 的程度,而 to 引出比较对象:their original voice。 在这个句子中,different to 是正常的英式英语搭配。这里的介词 to 不表示方向,而是标记口音与什么相比较。

练习

如果不想体现特定地区风格,下面哪一句是各种英语变体中最稳妥的标准选择?

  1. The new design is completely different to the old one.
  2. The new design is completely different from the old one.
  3. The new design is completely different than the old one.
查看答案

The new design is completely different from the old one.

This condition is known as the foreign accent syndrome 講解

1:23

这种病症被称为“外国口音综合征”,

短語搭配

用 is known as 引出公认名称

is known as 用来引出主语公认的名称或标签。这里,this condition 是被命名的对象,the foreign accent syndrome 是赋予它的名称。 这个结构是 know something as something 的被动形式,常用于定义和说明,意思是“被称为”,而不是“因某事而出名”。

练习

用由 know + as 构成、意思为“拥有这个名称”的三个词补全句子:This condition ____ foreign accent syndrome.

查看答案

is known as

文化背景

the foreign accent syndrome:一个医学名称

外国口音综合征是一种罕见的言语障碍名称。患者在中风或脑损伤等事件后,发音方式会发生变化,听者可能觉得其说话听起来像另一个地区或国家的口音。 这里的 foreign 描述的是变化后的口音给听者的感觉,并不表示患者获得了外国身份、学会了另一种语言,或在故意模仿某种口音。

练习

在此语境中,foreign accent syndrome 是什么意思?

  1. 一种使人的口音听起来与以前不同的言语障碍
  2. 流利使用新学外语的能力
  3. 国籍在法律上的变更
查看答案

一种使人的口音听起来与以前不同的言语障碍

and results from damage to the insula region of the brain, 短語搭配

1:26

它是由大脑岛叶区域受损造成的,

which is responsible for language processing. 用詞

1:29

这个区域负责语言处理。

短語搭配

results from damage to:标明原因和受损对象

Results from 用来引出某件事的原因。在 X results from Y 结构中,X 是结果,Y 是原因;在本句中,综合征是结果,损伤是原因。 Damage to + 名词说明什么事物受到了损害。合起来,X results from damage to Y 是一种简洁的表达,表示 Y 所受的损害造成了 X。

练习

用本课的“原因加受损对象”结构完成句子:The recurring error ____ the sensor.

查看答案

results from damage to

用詞

is responsible for:表示功能,而非责备

在本句中,is responsible for 表示“执行或承担某项功能”。关系代词 which 指代 the insula region,而 language processing 是分配给该脑区的功能。 在其他语境中,同一短语也可以表示职责或归责,因此要根据主语和 for 后的宾语来理解。“脑区 + 某种过程”指向中性的功能,不表示它要为问题负责。

练习

在句子“The calendar app is responsible for sending reminders.”中,is responsible for 是什么意思?

  1. 它正因一个错误而受到责备。
  2. 它执行这项功能。
  3. 它被这些提醒损坏了。
查看答案

它执行这项功能。

One integral aspect of language is the phoneme. 短語搭配

1:32

音素是语言中不可或缺的要素。

短語搭配

One integral aspect of ... is ...:指出一个不可或缺的特征

Integral 表示“对整体不可或缺的”,所以 an integral aspect of language 指的是被视为基础要素,而不只是有用的语言特征。这里的 integral 不是数学中的名词“积分”。 One integral aspect of X is Y 这一句型从多个要素中选出一个必不可少的特征,并将其作为讲解重点。它是正式且可重复使用的信息组织方式。

练习

请使用表示“不可或缺的一部分”的正式短语补全句子:“Clear communication is ____ effective teamwork.”

查看答案

an integral aspect of

Phonemes are the different sound units we use to make up words, 講解

1:35

音素是我们用来组成单词的不同声音单位,

短語動詞

make up words:由部分构成整体

在这里,make up 的意思是“组成”或“构成”。声音单位是各个部分,词语则是这些声音单位组合形成的整体。 可迁移的结构是 parts + make up + whole,也就是“部分 + make up + 整体”。这里是 make up 表示部分与整体关系的用法,不是“编造”的意思。

练习

用本课中表示“构成”的短语动词完成句子:Five small villages ____ the district.

查看答案

make up

some of which are unique to different languages. 講解

1:38

其中有些是某些语言所特有的。

用詞

Phonemes:能够区别意义的声音单位

音位是语言中能够把一个词和另一个词区分开的最小声音类别。例如,英语中的 /p/ 和 /b/ 是不同音位,因为 pat 和 bat 的意思不同。 音位是抽象的声音单位,不是书写字母,也不是某个人某一次发出的具体声音。不同语言组织声音的方式不同,所以在一种语言中能区别词义的声音对立,在另一种语言中可能不能。

练习

在语言学中,phoneme(音位)是什么?

  1. 某个人对一个声音的某一次具体发音
  2. 一种能够区别意义的抽象声音单位
  3. 字母表中的一个书写符号
查看答案

一种能够区别意义的抽象声音单位

語法

some of which:补充说明群体中的部分成员

在 some of which 中,which 回指复数名词短语 the different sound units,而 some 指这些单位中的一部分。后面的从句 are unique... 描述的是这个子集,并没有把该特征归于所有音位。 逗号表明这里补充的是非限定性信息。可迁移的结构是“复数名词短语, some of which + 动词”,它能在不另起一句的情况下补充说明已提及群体中的部分成员。

练习

用目标三词结构补全句子,表示后面的陈述只适用于群体中的一部分:The village has forty houses, ____ have solar panels.

查看答案

some of which

短語搭配

be unique to:为某个特定群体所独有

在 are unique to different languages 中,unique to 表示某事物只存在于特定语言中或是特定语言所特有的,而不是普遍共有的。这里指某些音位只属于特定的语言系统。 可迁移的结构是“be unique to + 名词短语”。to 后面的名词短语指出哪个地点、群体、物种、文化或系统独有该特征。

练习

用目标表达补全句子,表示其他物种都没有这种图案:This pattern of spots ____ this species.

查看答案

is unique to

For example,

1:40

例如,

the phonemes with TH "th" and "th" as in words like "the" and "thing"

1:41

“the”和“thing”等单词中的 TH 分别代表 /ð/ 和 /θ/ 这两个音素,

do not exist in German,

1:45

而德语中没有这两个音素,

making it difficult for German speakers to pronounce these words properly. 語法

1:47

所以德语使用者很难正确读出这些单词。

語法

making it difficult for ... to ... 的结果结构

-ing 从句 making it difficult for German speakers to pronounce 表示前述事实造成的结果:这些音位在德语中不存在。因此,making 是把原因与后果连接起来的现在分词,并不是句子的独立限定动词。 在 make + it + adjective + for + person + to-infinitive 结构中,意思是“使某人做某个动作变得困难”。it 是形式宾语,并不指代那些音位;真正困难的动作是 to pronounce these words,而 German speakers 是执行该动作的人。

练习

请用 making it difficult for ... to ... 结构和动词 find 完成结果句:The building has very few direction signs, ____ visitors ____ the exit.

查看答案

making it difficult for · to find

Conversely, there are many phonemes in other languages that 表達脈絡

1:50

反过来,其他语言中也有许多音素

as English speakers we cannot pronounce or even hear properly. 語法

1:53

是我们这些英语使用者无法正确发出,甚至无法正确听辨的。

表達脈絡

Conversely:反转关系方向

Conversely 表示接下来要从相反方向考察同一种关系。前文讲的是德语使用者可能难以发出英语中的音,而这句话把视角反转过来,说明英语使用者也可能难以发出其他语言中的音。 它的作用是组织信息,而不只是补充另一个事实。读者在 conversely 之后应预期角色、方向或视角发生反转,这比普通的对比含义更具体。

练习

哪个连接词最适合放在第二句句首,并表示关系方向发生反转?Some adults find children's software confusing. ____ some children struggle with software designed for adults.

  1. However,
  2. Conversely,
  3. For example,
查看答案

Conversely,

語法

or even hear:标出更出人意料的困难

这里,or 连接了英语使用者可能做不到的两件事:发出某个音,以及正确听辨它。even 放在 hear 前,把第二个困难标为比第一个更出人意料的一层。 可迁移结构 X or even Y 会把 Y 作为更强或更出人意料的可能性加进来。焦点落在 even 紧接着的词或短语上;这里的 even 不是“均匀地”的意思。

练习

用表示第二种能力缺失更令人意外的两个英语单词完成句子:The label was so faded that I couldn't read the instructions ____ see the warning symbol.

查看答案

or even

In a groundbreaking study, 32 American and 32 Japanese 6-month-old babies

1:57

在一项开创性研究中,32名6个月大的美国婴儿和32名同龄的日本婴儿

listened to a recording play "la la la" repeatedly.

2:02

反复听一段念着“la la la”的录音。

When the recording switched to "la la ra", 語法

2:05

当录音变成“la la ra”时,

a toy to the side would light up and play a musical tune. 短語動詞

2:08

旁边的一个玩具就会亮起来并播放一段乐曲。

語法

When ... switched to ... would light up:过去反复出现的反应

在这段实验描述中,when 引出每轮都会出现的触发事件:录音切换到某个特定的声音序列。随后,would + 动词原形说明玩具固定且可预期的反应:它会亮起来并播放音乐。 这是叙述过去反复行为时使用的 would,前文已经建立了过去的实验流程。它并不表示结果是虚构的,也不是礼貌请求。可迁移结构是 When + 一般过去时, ... would + 动词原形,用来描述过去反复出现的触发事件和反应。

练习

使用 when 和 would 完成表示过去反复发生的“触发—反应”结构:During each trial, ____ the bell rang, the screen ____ turn blue.

查看答案

when · would

短語動詞

light up 作为不及物短语动词

在这句话中,light up 表示“开始发亮或亮起来”。主语是玩具,所以发生变化的是玩具本身;这个短语动词后面没有宾语。 这里要把 light up 当作一个整体理解,不能把 light 和 up 分开直译。同一结构可以描述灯、屏幕、按钮或其他物体亮起来。

练习

在视频原句中,“a toy ... would light up”是什么意思?

  1. 玩具会显得很开心。
  2. 有人会用这个玩具照亮另一个物体。
  3. 玩具本身会开始发光。
查看答案

玩具本身会开始发光。

The babies were primed to understand that recognizing the difference between "la" and "ra" 用詞

2:11

婴儿们事先接受了这种关联训练,从而明白,分辨“la”和“ra”的不同

led to an audiovisual reward, 短語搭配

2:16

就会获得视听奖励,

用詞

实验中的 were primed to understand

这里,were primed to understand 表示先前接触到的刺激已使这些婴儿做好准备,或更有可能注意并学会这种联系。被动结构是 be primed to + 动词:某人或某物事先受到影响,从而更倾向于产生某种反应。 在实验语境中,primed 不表示婴儿有意识地学习了这个概念,也不保证他们一定理解。它描述的是先前的配对如何建立预期或提高准备程度。

练习

在这个实验中,哪种解释最符合“The babies were primed to understand”?

  1. 先前的经历让婴儿更准备好、也更有可能建立这种联系。
  2. 婴儿被直接教了一条规则,而且肯定已经理解。
  3. 婴儿在实验前自行复习了这节课。
查看答案

先前的经历让婴儿更准备好、也更有可能建立这种联系。

短語搭配

led to + 一个结果

在本句中,led to 表示“导致或产生了……结果”。它的主语是整个活动 recognizing the difference between “la” and “ra”,结果是 an audiovisual reward。 Led 是 lead 的过去式。可迁移的结构是 X led to Y:X 是原因,Y 是结果,结果通常用名词短语或 -ing 形式表达。

练习

用 lead to 的过去式补全句子:The heavy rain ____ a delay in the game.

查看答案

led to

and both the American and Japanese 6-month-old babies were able to tell the difference 短語搭配

2:18

而美国和日本的6个月大婴儿都能听出区别,

and anticipate the toy reward when necessary.

2:23

并能在相应时刻预料到玩具会给予奖励。

短語搭配

tell the difference between A and B(辨别 A 与 B)

在本句中,tell the difference 表示“认出两个相似事物并不相同”。这里的 tell 不是“说”或“告知”,而是“注意到差异并加以辨别”。 明确说出两个对象时,使用 tell the difference between A and B。这个短语可用于辨别声音、味道、外观、版本或其他相似事物。

练习

用表示“辨别”的固定表达补全句子:With her eyes closed, Nina could ____ between the two bells.

查看答案

tell the difference

But "la" and "ra" are phonemes that do not exist in the Japanese language.

2:25

但“la”和“ra”这两个音素在日语中并不存在。

When this study was replicated with 10 to 12 month old babies, 用詞

2:30

当研究人员在10到12个月大的婴儿身上重复这项实验时,

用詞

study was replicated:研究语境中的被动表达

在研究英语中,replicate a study 指使用相同或高度相近的方法再次开展一项研究,以便检验或比较其结果。这里并不是“复制一份文件”的意思。 被动形式 was replicated 把研究及其再次实施的过程放在焦点上,而没有说明执行研究的人。With 10 to 12 month old babies 指明了这次重复研究的参与者群体。

练习

用例句中的研究表达完成句子:To check whether the finding was reliable, the ____ by an independent team.

查看答案

study was replicated

the Japanese babies could not tell the difference between these uniquely English phonemes,

2:33

日本婴儿已无法分辨这些英语特有的音素,

showing that a critical period for recognizing phonemes in brain development 講解

2:38

这说明,在大脑发育过程中,识别音素的关键期

is at merely 6 months old.

2:42

早在仅仅6个月大时就出现了。

表達脈絡

showing that:用结果引出推论

现在分词从句 showing that 回指前面的结果:月龄更大的日本婴儿无法分辨这些英语音素。它把这一观察结果组织成支持后续推论的证据。 由于 showing 没有明示的主语,其所指来源是前面描述的整个情况,并不是婴儿正在主动展示某物。Showing that 提出的是以证据为基础的解释;它不会让后面的观点变成一项被单独观察到的事实或绝对证明。

练习

选择使用现在分词从句、把前一分句作为推论依据的补全项:The control group also improved, ____ the treatment was not the only cause.

  1. showing that
  2. and this shows that
  3. to show that
查看答案

showing that

用詞

识别音位的关键期

在 a critical period for recognizing phonemes 中,critical period 是发展科学术语,指一个较早的时间窗口;在此期间,经验对某种能力的形成或变化有格外强的影响。这里的能力是 recognizing phonemes,即区分能改变语言意义的声音类别。 critical 表示“起决定作用的”或“特别重要的”,不是“危险的”;period 表示一段发展时期,不是一节课。可迁移结构 a critical period for + 名词或 -ing 形式,用来说明在该窗口期受到影响的能力。

练习

用本课中表示“格外重要的发展窗口”的短语完成下面的英语句子:Infancy may be ____ for learning to distinguish speech sounds.

查看答案

a critical period

If you try and learn a language, regardless of your age, 講解

2:44

无论年龄多大,只要你尝试学习一门语言,

用詞

try and learn:口语中的“尝试学习”

在 If you try and learn a language 中,try and learn 是 try to learn 的常见口语变体。它把学习呈现为努力的目标;这里的 and 不一定表示按顺序进行的两个独立动作。 可迁移结构是 try and + 动词原形,例如 try and remember 或 try and call。它的实际含义通常是“努力做第二个动词所表示的事情”。

练习

哪句话中的 try and 是 try to 的非正式说法,而不是连接两个独立动作或表示尝试一种方法?

  1. I'll learn the names and call everyone before Friday.
  2. I'll try and learn the names before Friday.
  3. I'll try learning the names with flash cards.
查看答案

I'll try and learn the names before Friday.

短語搭配

regardless of your age:无论年龄

regardless of your age 表示年龄不会改变这个说法。在本句中,它让这个条件适用于各个年龄的人;年龄不会构成例外。 可迁移的结构是 regardless of + 名词短语。它先提出一个看似重要的因素,再说明结果不会因此改变。

练习

哪句话正确表达了年龄不会影响谁可以参加?

  1. Anyone may join, regardless of their age.
  2. Anyone may join, regardless their age.
  3. Anyone may join because of their age.
查看答案

Anyone may join, regardless of their age.

synaptic connections are made which ultimately create a denser gray matter 用詞

2:46

大脑就会建立突触连接,最终使灰质密度增加,

and stronger white matter networks.

2:50

白质网络也变得更强。

用詞

更密集的灰质和更强的白质网络

gray matter(灰质)和 white matter(白质)是神经科学中两种脑组织的术语。这里的 matter 指实际的神经组织,不是“话题”“问题”或“情况”。 两个比较级形容词各有修饰对象:denser 修饰 gray matter,stronger 修饰 white matter networks。应把它们理解为两种并列的大脑变化,而不是普通物体的颜色描述。

练习

对高亮短语的哪种理解是正确的?

  1. 它们描述两种脑组织:denser gray matter 和 stronger white matter networks。
  2. 它们描述大脑之外普通的灰色和白色物体。
  3. matter 表示“问题”,两个比较级形容词都描述同一个问题。
查看答案

它们描述两种脑组织:denser gray matter 和 stronger white matter networks。

In fact, those who have grown up in bilingual households are consistently more sensitive to subtle language differences 講解

2:52

事实上,在双语家庭中长大的人,对细微语言差异的敏感度始终更高

短語搭配

在双语家庭中长大

grow up in a household 表示在某种家庭环境中度过童年。bilingual household 是日常使用两种语言的家庭;household 指共同生活的人和家庭生活环境,不只是房屋建筑。 grown up 是 grow up 的过去分词。用在 have 后面时,它把童年的成长经历和现在的结果联系起来。

练习

请用 grew up、in、a 和 bilingual household 组成准确短语,完成句子:Mia ____, so she spoke Korean with her grandmother and English at school.

查看答案

grew up in a bilingual household

compared to their monolingual counterparts.

2:58

——与只使用一种语言的人相比。

語法

对……更敏感,并与相应群体相比

“more sensitive to + 名词短语”表示某人或某个群体更容易察觉某事物,或对它反应更强。本句中,subtle language differences 是被察觉的方面;sensitive 并不是“感情上容易受伤”。 “compared to + 比较对象”指出参照组。their monolingual counterparts 指条件相当、但只使用一种语言的人。两部分合起来,同时交代了比较的特征、特征所针对的对象和参照组。

练习

哪个句子正确说明了双语读者更容易察觉什么,以及他们与哪个群体进行比较?

  1. Bilingual readers are more sensitive to monolingual readers compared to small sound differences.
  2. Bilingual readers are more sensitive to small sound differences compared to monolingual readers.
  3. Bilingual readers are more sensitive about small sound differences compared to monolingual readers.
查看答案

Bilingual readers are more sensitive to small sound differences compared to monolingual readers.

Brain scans have shown that bilingual babies have stronger brain responses in their orbital and prefrontal cortices, 表達脈絡

3:00

脑部扫描显示,双语婴儿的眶额皮层和前额叶皮层反应更强,

which are areas linked to focus and problem-solving abilities. 短語搭配

3:06

这些脑区与专注力和解决问题的能力有关。

表達脈絡

Brain scans have shown that:先说明证据

Brain scans have shown that 先把证据来源放在前面,再用 that 引出研究发现。这里的 shown 是“提供证据表明”,不是“展示了图片”。 这个框架按“证据→结论”组织信息。它把后面的从句说成有脑部扫描支持的观察结果,而不是说话人的个人看法;它本身并不能证明因果关系。

短語搭配

linked to focus and problem-solving abilities:表示关联

Linked to 表示“与……有关”或“与……相联系”。在 linked to focus and problem-solving abilities 中,这个短语修饰 areas,说明这些区域与哪些能力有关。 语法上,linked 是缩略关系从句中的过去分词:areas linked to ... 相当于 areas that are linked to ...。这种说法表示存在关联,并不自动表示直接造成结果或负有唯一责任。

练习

哪一句只说明存在关联?

  1. Better sleep is caused by regular exercise.
  2. Regular exercise is linked to better sleep.
  3. Regular exercise is responsible for better sleep.
查看答案

Regular exercise is linked to better sleep.

But have you ever wondered why so many people hate the sound of their own voice? 語法

3:09

但你有没有想过,为什么这么多人讨厌自己声音听起来的样子?

語法

用 Have you ever wondered why...? 引出嵌入式问题

Have you ever wondered why...? 用来询问听者在截至现在的任何时候是否思考过某件事的原因。Have you ever wondered 使用现在完成时,也常用来吸引听众并引出一个一般性话题;它可以是修辞性提问,不一定要求对方立即回答。 why 引导的从句是嵌在外层一般疑问句里的间接问句。嵌入问句使用陈述语序,因此 why so many people hate... 正确;why 后不能再加入助动词 do。

练习

用本课中的确切短语完成这个引题问题:____ some dreams are easier to remember than others?

查看答案

Have you ever wondered why

We break down the science and challenge some people to come to terms with their own voice 講解

3:13

我们会剖析其中的科学原理,并挑战一些人,让他们学着接受自己的声音。

in our new AsapTHOUGHT video.

3:16

这些内容都收录在我们最新的 AsapTHOUGHT 视频中。

短語動詞

break down the science:讲解复杂主题

这里的 break down 是及物短语动词,表示把复杂主题拆成较小、较容易理解的部分来分析和讲解。宾语 the science 表明被解释的是科学原理。 这句话承诺会清楚地讲解相关科学知识。它不是说科学被损坏、机器停止运转,也不是说某人情绪崩溃。

练习

阅读这个句子:The presenter breaks down the report for a general audience. 其中 breaks down 是什么意思?

  1. 使它停止运转
  2. 把它拆成更简单的部分来分析和讲解
  3. 变得无法控制情绪
查看答案

把它拆成更简单的部分来分析和讲解

語法

challenge some people to come:challenge + 人 + to 不定式

challenge + 人 + to + 动词原形表示给某人一项有难度的任务,或鼓励对方挑战自己。some people 是 challenge 的宾语,to come 是说明该行动的不定式开头。 在完整句子中,这项行动是 come to terms with their own voice。这里的 challenge 不是质疑某人是否诚实或正确;人 + to 不定式结构说明交给对方的任务。

练习

使用 challenge + the team + to try 完成句子:The coach wanted to ____ one more difficult move.

查看答案

challenge the team to try

習語

come to terms with:逐渐接受困难的现实

come to terms with something 是一个习语,表示逐渐接受一个令人不快、意外或难以改变的现实。它不只是从理智上理解某件事,还表示一个在情感上逐步适应的过程。 这里需要接受的现实,是这些人听到的自己的声音。这个短语表示,即使一开始听起来让人不舒服,也要逐渐学会接受这种声音。

练习

用表示逐渐接受困难现实的习语完成句子:After feeling upset for weeks, Leo began to ____ moving to a new school.

查看答案

come to terms with

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3:18

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