现在进行时还是一般现在时?英语迷你小课堂:英语精读讲义

British Council | English

学习难度
248 词 162 词/分

视频简介:这节迷你英语课对比一般现在时与现在进行时,从普遍事实、习惯和当下动作,讲到两种时态表达不同未来安排时的使用条件。 主要英语知识点: 1. future plans that are set. — 语法与句型:理解一般现在时也能描述已经固定的未来日程,尤其适用于航班、交通和时刻表。这样可以避免误以为所有未来事件都必须使用 will,并能识别把安排当作既定事实来陈述的表达方式。 2. a newly formed habit. — 语法与句型:识别现在进行时除了表示此刻正在发生的动作,还可以描述最近形成的习惯或正在发展的趋势。学习者能够把这种较新、可能具有临时性的行为模式,与一般现在时表达的规律性习惯或长期习惯区分开来。 3. future plans, but here we need to use time words. — 语法与句型:学会用现在进行时表达已经安排好的未来计划,并搭配 tomorrow 之类的时间词。明确的时间线索能帮助听者把句子理解为未来安排,而不会误解为说话当下正在进行的动作。

本篇讲解

Hello everyone.

0:04

大家好。

In today's mini English lesson, 表達脈絡

0:05

在今天的英语微课中,

表達脈絡

In today's mini English lesson:用作开场框架

在课程或视频开头,In today's mini English lesson 是一个开场框架:它先限定后续内容的范围,让听众知道即将进入哪一类教学环节。 这里的 today's 表示“今天进行的这节课”或“本期内容”,不只是日历上的日期。可迁移的结构是 In today's + 描述 + lesson,先交代场景,再由主句说明主题或安排。

练习

哪一个开场最自然地限定了本节课的范围,并为介绍主题作铺垫?

  1. In today's science lesson, we're going to learn about magnets.
  2. On today science lesson, we're going to learn about magnets.
  3. Today's in science lesson, we're going to learn about magnets.
查看答案

In today's science lesson, we're going to learn about magnets.

we're going to talk about the differences 短語搭配

0:07

我们将讨论区别

短語搭配

用 we're going to talk about 预告主题

We're going to talk about 是在课程、视频或会议中预告主题的常用说法。它告诉听众接下来要讲什么;这里的 be going to 表示当前活动中已经安排好的内容,不是在预测遥远的未来。 结构是主语 + be going to + talk about + 主题。字幕中的 the differences 就是放在 about 后面的主题。

练习

用本课讲过的完整词块补全主题预告:In this lesson, ____ how plants grow.

查看答案

we're going to talk about

between the present simple and the present continuous. 語法

0:09

一般现在时和现在进行时之间的。

語法

between the present simple and the present continuous:比较两个语法形式

between A and B 这个结构把两个不同的事物放进同一个比较或关系中。这里 A 是 the present simple,B 是 the present continuous。 在这个结构中,先用 between 引出第一项,再用 and 引出第二项:between A and B。两项都要说出来,听者才能知道比较的是哪两边。

练习

请用 between A and B 结构中缺少的两个词完成句子:The lesson explains the difference ____ nouns ____ verbs.

查看答案

between · and

Now, I know sometimes students can get a little bit confused 短語搭配

0:11

我知道有时候学生会有点困惑

about when to use each. 語法

0:14

该在什么时候用哪个。

短語搭配

get a little bit confused:变得有点困惑

在 get a little bit confused 中,get + 形容词表示状态发生变化:一个人进入了困惑的状态。重点是“变得困惑”,而不只是已经处于困惑状态。 a little bit 表示程度较轻。在这句话中,它也让说法更缓和,使老师听起来是在表示理解,而不是批评。

练习

请用表示“变得有点困惑”的目标短语完成句子:When the instructions change quickly, I can ____.

查看答案

get a little bit confused

語法

about when to use each:疑问词 + to 不定式

在 about when to use each 中,when to use each 是“疑问词 + to 不定式”短语,表示每个选项应该在什么时候或什么情况下使用。整个短语接在 about 后面,说明学生具体困惑的内容。 这里 each 回指前面谈到的两种时态:一般现在时和现在进行时。这个结构也可以接在 know、learn、explain 等动词后面,如 know how to start、learn where to go、explain when to stop。

练习

请用 when、to、use 和 each 完成句子:This chart explains ____.

查看答案

when to use each

The present simple is used to talk about general truths, 語法

0:16

一般现在时用于谈论普遍真理、

語法

一般现在时表达 general truths

一般现在时可以表达普遍事实,也就是通常成立的事实或观点,而不只是此时此刻发生的事情。它可以描述自然规律或通常会发生的情况。 选择这个时态,是因为说话人把内容当作普遍成立的事实。要强调现在前后正在进行的动作,则使用现在进行时。

练习

哪一个句子用一般现在时陈述普遍事实?

  1. The plant is growing beside the window right now.
  2. Plants need light to grow.
  3. The plant grew beside the window last summer.
查看答案

Plants need light to grow.

repeated actions, 語法

0:19

重复的动作、

語法

一般现在时中的 repeated actions

在这个列表中,repeated actions 指一个人在当前生活阶段会一次又一次做的事情,包括习惯、日常活动和定期发生的事情。 一般现在时把这种重复表达为平常的规律,而不是此刻正在发生的一次动作,也不是只发生在过去的重复。every day、on Mondays 和 often 等时间或频率表达可以让这种规律更清楚。

练习

哪一句描述的是目前有规律地反复发生的动作?

  1. Sam feeds the fish every morning.
  2. Sam is feeding the fish right now.
  3. Sam fed the fish once yesterday.
查看答案

Sam feeds the fish every morning.

instructions, 語法

0:21

指示,

語法

instructions:指令和操作步骤

在这个列表中,instructions 指告诉别人该做什么的话语或步骤。它们可以出现在课堂、食谱、游戏、规则或说明书中。 直接的指令常以动词原形开头,并省略 you:Open the book. 这叫祈使句。在口头分步骤说明中,也可以使用带 you 的一般现在时:First, you open the book. 两种形式都能引导别人完成一个动作。

练习

哪一句是在给出指令?

  1. The lid is blue.
  2. I closed the lid yesterday.
  3. Close the lid carefully.
查看答案

Close the lid carefully.

or even future plans that are set. 語法

0:22

甚至是已经定好的未来计划。

語法

future plans that are set:用一般现在时说固定日程

future plans that are set 中的 set 表示计划已经确定或正式排好,而不是仍在考虑。 当未来事件由时刻表、日程或节目单固定时,英语即使有未来时间提示,也可以使用一般现在时,例如 The train leaves tomorrow. 这种时态把事件当作既定安排来陈述,但并不表示所有未来计划都用一般现在时。

练习

请用 leave 的一般现在时形式完成句子:The last train ____ at 11:30 tonight.

查看答案

leaves

A general truth is Beyonce is an icon. 講解

0:25

普遍真理比如:碧昂丝是个偶像。

語法

Beyonce is an icon:一般现在时表达稳定评价

Beyonce is an icon 使用一般现在时的 is,把人物和一种持久的描述联系起来。这里的 icon 指极具影响力、广为人知的文化代表人物,不是屏幕上的图标或普通符号。 把它称为 general truth,是把这项评价说成稳定而且被广泛认同的看法。它仍然是价值判断,不是可以用科学证明的普遍事实;一般现在时反映的是说话人如何看待这项评价,并不表示所有人都必须同意。

练习

一般现在时在 Beyonce is an icon 中起什么作用?

  1. 它描述一个只在此刻发生的动作。
  2. 它把一项被广泛认同的评价呈现为稳定状态。
  3. 它承诺 Beyonce 将来会成名。
查看答案

它把一项被广泛认同的评价呈现为稳定状态。

用詞

an icon:有名且极具影响力的人物

这里的 an icon 指一个广受敬仰,并且在某个领域或文化中非常重要的人。 称 Beyonce 为 an icon,是对她的名气、影响力和文化地位的高度赞扬。这里不是指电脑或手机屏幕上的小图标。

练习

在英文句子 That singer is an icon 中,icon 是什么意思?

  1. 一个没有公众影响力的普通人
  2. 一位有名且极具影响力的人
  3. 电脑屏幕上的一个小图标
查看答案

一位有名且极具影响力的人

A habit is,

0:29

习惯比如:

I go to the gym twice a week. 講解

0:31

我每周去两次健身房。

語法

I go ... twice a week:用一般现在时表达习惯

这里的一般现在时动词 go 表示反复发生的习惯,而不是此刻正在进行的动作。 主语是 I 时,使用动词原形 go。频率短语 twice a week 说明这个习惯多久发生一次,常用结构是:主语 + 一般现在时动词 + 频率短语。

练习

哪一句描述反复发生的习惯?

  1. I'm walking to school right now.
  2. I walked to school yesterday.
  3. I walk to school every weekday.
查看答案

I walk to school every weekday.

短語搭配

twice a week:表示每周两次的频率短语

Twice a week 表示“每周两次”。这里的 twice 用来计算动作发生的次数,不表示“多一倍”。 结构是 twice + a + 时间单位,例如 twice a day 和 twice a month。这是一种简洁、自然的说法,可用于描述重复的习惯或日程。

练习

请用以 twice 开头的三个词频率短语补全句子:Maya has piano lessons on Tuesday and Friday, so she has piano lessons ____.

查看答案

twice a week

I don't,

0:33

我没有去,

but you know,

0:34

但你们懂的,

it's just to explain.

0:34

这只是为了解释。

All right.

0:35

好了。

It's also used for instructions.

0:36

它也用于指示。

For example,

0:38

例如,

do this, 語法

0:39

做这个,

do that.

0:40

做那个。

語法

do this, do that:用动词原形给出祈使指令

Do this, do that 由两个祈使分句组成。祈使句以动词原形开头,例如 do,并且通常省略可以理解出来的主语 you。虽然没有写出 you,指令仍然是完整的。 这里的 this 和 that 是示例性的占位词,代替正在演示的动作或物体。清楚的指令会换成具体内容;只有听者能看见所指内容时,才直接使用 this 或 that。

练习

哪一句用动词原形并省略主语,给出了两个清楚的指令?

  1. Turn the handle, then press the green button.
  2. Turning the handle, then pressing the green button.
  3. You turn the handle, then you pressed the green button.
查看答案

Turn the handle, then press the green button.

Thank you.

0:41

谢谢。

Also,

0:42

另外,

it's used for future plans that are fixed, 語法

0:43

它也用于固定不变的未来计划,

set.

0:46

已经定好的。

語法

it's used for future plans that are fixed, set:一般现在时用于固定的未来安排

这里的 it 指一般现在时。这句话表示,当未来计划已经固定或确定,也就是已经决定并安排好,通常由时刻表或某个机构确定时,一般现在时可以描述这一未来事件。 关键限制是 fixed, set。这并不表示所有未来计划都用一般现在时;这种形式适用于时间被视为已经确定的日程安排。

练习

哪一种计划最符合一般现在时的这一用法?

  1. 某天也许会去的一次旅行
  2. 明天时刻表上列出的火车发车安排
  3. 说话时才做出的决定
查看答案

明天时刻表上列出的火车发车安排

My plane leaves in half an hour. 講解

0:46

我的飞机半小时后起飞。

語法

My plane leaves ...:用一般现在时表达固定的未来日程

在 My plane leaves in half an hour. 中,leaves 虽然是一般现在时形式,却指未来。in half an hour 表明飞机在从现在算起三十分钟后起飞。 这里用一般现在时很自然,因为航班按固定时刻表运行。相同结构也可用于有固定时间的交通班次、课程、节目和其他活动。

练习

用 leave 的一般现在时形式完成这个固定日程:The bus ____ at seven tomorrow morning.

查看答案

leaves

短語搭配

in half an hour:从现在起半小时后

这里,in half an hour 表示“从现在起三十分钟后”。航班按计划会在这段时间之后起飞。 用 in + 一段时间表示距离未来某件事发生还有多久。它回答“多久以后?”

练习

一节课将在三十分钟后开始。请用本条讲解中的表达补全句子:The lesson begins ____.

查看答案

in half an hour

Moving on to the present continuous. 表達脈絡

0:49

接下来看现在进行时。

表達脈絡

Moving on to ...:引出下一个话题

Moving on to ... 告诉听众,一个部分已经结束,接下来要开始新的话题。这里的新话题是 the present continuous。 结构是 move on to + 话题。Moving on to ... 是口语中简短的转场表达;这里的 moving 不是指身体移动。

练习

说话人讲完了一个部分,想引出下一个问题。请补全转场表达:____ the next question.

查看答案

Moving on to

So, we use the present continuous

0:51

那么,我们使用现在进行时

to talk about something that's happening right now. 語法

0:53

来谈论现在正在发生的事情。

語法

that's happening right now:表示此刻正在进行的现在进行时

在 that's happening right now 中,that's 表示 that is,is happening 是现在进行时,结构是 be + 动词-ing。它描述说话时正在进行的动作。 Right now 强调“就在此刻”。用这个结构谈论现在正在发生的事,而不是经常性的习惯。

练习

用 draw 的现在进行时完成句子:Look! Mia ____ a picture right now.

查看答案

is drawing

As you all know, 語氣意圖

0:56

众所周知,

語氣意圖

As you all know:把信息提示为共同知识

As you all know 放在一条信息前,表示说话人把这条信息看作全体听众已经熟悉的内容。它大致相当于“正如在场的每个人都知道的那样”,可以把提醒自然地连接到下一个要点。 这是一个组织信息的引导语,并不能证明每位听众真的都知道。说话人只是选择把这条信息当作共同背景。

练习

哪个开场能自然地把上课时间提示为整个群体都知道的信息?

  1. Do you all know when our class starts?
  2. As you all know, our class starts at nine.
  3. I didn't know that our class starts at nine.
查看答案

As you all know, our class starts at nine.

we form the present continuous 語法

0:57

我们构成现在进行时

by using the verb to be, 語法

0:58

通过使用动词 to be,

語法

we form the present continuous:form 作为语法讲解动词

这里的 form 是动词,意思是“构成一种语法结构”。We form the present continuous 表示我们用特定成分构成现在进行时。 在语法讲解中,form + 时态或结构的名称表示要构成什么。后面的 by + -ing 短语可以说明方法,例如 by using the verb to be。

练习

在 we form the present continuous 中,form 是什么意思?

  1. 组织一群人
  2. 填写纸质表格
  3. 构成一种语法结构
查看答案

构成一种语法结构

is, am, are

1:00

is,am,are

based on the subject, 語法

1:02

根据主语来定,

語法

the verb to be, is, am, are:根据主语选择正确形式

the verb to be 是这个动词的名称,它的现在时形式包括 am、is 和 are。在现在进行时中,其中一个形式要放在以 -ing 结尾的动词前面。 be 的形式必须与主语一致,所以 am、is 和 are 不能随意互换。基本结构是主语 + am/is/are + 动词-ing。

练习

用正确的 be 动词形式补全每个现在进行时句子:I ____ drawing, Leo ____ reading, and the children ____ playing.

查看答案

am · is · are

語法

based on the subject:根据主语选择 is、am 或 are

based on the subject 表示“根据主语来决定”。这里的 subject 是句子的语法主语,不是学校科目或一般话题。 选择 be 动词的形式时要看主语:I 搭配 am;he、she、it 等第三人称单数主语搭配 is;you、we、they 和复数主语搭配 are。

练习

在这段语法讲解中,based on the subject 里的 subject 指什么?

  1. 句子的语法主语
  2. 视频的大致主题
  3. 科学之类的学校科目
查看答案

句子的语法主语

plus the base of the verb, 語法

1:04

加上动词原形,

plus -ing.

1:05

加上 -ing。

語法

plus the base of the verb, plus -ing:构成 -ing 形式

在这条口头语法公式里,plus 表示“再加上下一部分”。the base of the verb 指添加词尾前的动词基本形式,也就是词典中的形式,如 play、read。 这条公式表示在基本形式后加 -ing,得到放在 am、is 或 are 后面的 verb-ing 形式,如 play 变成 playing。有些动词加 -ing 时会改变拼写,但结构仍是 be + verb-ing。

练习

完成现在进行时公式,并写出连字符:be + verb base + ____。

查看答案

-ing

I'm filming a mini English lesson. 語法

1:06

我正在拍摄一节英语微课。

語法

I'm filming:表示正在进行的动作

I'm filming 是 I am filming 的缩写。结构是 I'm + 动词 -ing;filming 是 film 的 -ing 形式。 这里,现在进行时表示说话时正在发生的动作。说话人此刻正在拍摄这节课,不是在说明职业或平时的习惯。

练习

请使用 I am 的缩写和 film 的 -ing 形式完成句子:____ a short video right now.

查看答案

I'm filming

Next,

1:09

接下来,

we use the present continuous

1:09

我们使用现在进行时

to talk about a newly formed habit. 語法

1:11

来谈论新养成的习惯。

語法

a newly formed habit:最近形成的模式

a newly formed habit 指“刚形成的习惯”。formed 修饰 habit,newly 表明这个习惯是在最近形成的。 在这句话中,这个短语说明了现在进行时的一种特殊用法:反复发生的动作也可以被看作当前正在形成的模式,不一定正好发生在说话的这一秒。它还没有被当作长期稳定的习惯。

练习

判断正误:这里的 a newly formed habit 指最近才开始、可能还不是长期习惯的一种做法。

  1. 错误
  2. 正确
查看答案

正确

For example,

1:13

例如,

I'm eating a lot these days, 短語搭配

1:14

我最近吃得很多,

短語搭配

these days:最近这段时间

these days 表示“最近这段时间”或“近来”。它指现在前后的一段时间,不是确切的几天。 和 I'm eating 搭配时,它把“吃得很多”说成当前的趋势或临时习惯,并不表示只有今天。

练习

用 these 和 days 补全表示“最近这段时间”的时间短语:I'm reading more ____.

查看答案

these days

meaning I didn't use to eat a lot, 語法

1:16

意思是以前我不怎么吃,

語法

didn't use to + 动词原形

didn't use to + 动词原形表示过去没有某种习惯或状态。在这句话中,吃很多并不是说话人以前的习惯,这个结构把过去和现在吃很多的情况作了对比。

练习

用 didn't use to 结构和动词 drink 补全句子:I ____ coffee, but now I drink it every day.

查看答案

didn't use to drink

but now I am. 語法

1:18

但现在吃得多了。

語法

but now I am:用 am 避免重复

在 but now I am 中,am 承接省略的 eating a lot。完整意思是 but now I am eating a lot,但不再重复 eating a lot。 当上下文能清楚说明被省略的动作时,英语可以省略重复的动词短语,只保留助动词。这里省略的是 be + -ing 结构,所以保留 am;这里的 I am 本身并不是一个意思完整的表达。

练习

保留正确的 be 形式,并且不重复 wearing glasses,完成句子:Mia wasn't wearing glasses earlier, but now ____.

查看答案

she is

Next,

1:20

接下来,

we use the present continuous

1:20

我们使用现在进行时

to talk about future plans, 語法

1:22

来谈论未来计划,

but here we need to use time words.

1:24

但这里我们需要使用时间词。

語法

future plans ... use time words:用现在进行时表示未来安排

现在进行时可以描述已经安排好的未来计划,结构是 be + 动词-ing。此时,tomorrow、on Friday、next week 等时间表达说明计划会在什么时候发生。 but here we need to use time words 的意思是,在这个练习中必须把未来时间说清楚。如果没有未来时间线索,也没有上下文事先设定未来时间,I'm leaving 通常会被理解为“现在正在离开”或“马上要走”。

练习

哪一句用现在进行时加未来时间表达来表示已经安排好的未来计划?

  1. We are meeting the coach right now.
  2. We are meeting the coach tomorrow at ten.
  3. We met the coach yesterday at ten.
查看答案

We are meeting the coach tomorrow at ten.

I'm leaving tomorrow. 語法

1:27

我明天就走。

語法

I'm leaving tomorrow:用现在进行时表达未来安排

这里的 am leaving 是现在进行时,但 tomorrow 把动作时间放在未来。整句表示说话者打算明天离开,通常暗示这件事已经决定或安排好了。 可以用 be + 动词-ing 加明确的未来时间来谈个人安排。它并不是说这个人现在正在离开。

练习

用 leave 的现在进行时表示已安排的未来计划:I ____ tomorrow.

查看答案

am leaving

Those were the main differences 表達脈絡

1:29

以上就是主要区别

between the present simple and the present continuous.

1:30

一般现在时和现在进行时之间的。

表達脈絡

Those were the main differences between A and B:结束比较的总结句

这句话用来结束一段比较。Those 回指前面已经讲过的差异,the main differences 告诉听众:核心对比已经讲完。 过去式 were 是从讲解已经结束的角度回顾刚才的内容,并不是说这些差异现在已不成立。可复用的框架 Those were the main differences between A and B 能帮助你有条理地结束一段讲解或课程。

练习

这句话在讲解中起什么作用?

  1. 要求听者找出这些区别。
  2. 引入一个新的语法话题。
  3. 总结刚刚说明的比较。
查看答案

总结刚刚说明的比较。

Uh one more instruction, 語氣意圖

1:34

呃,还有一个指示,

語氣意圖

one more instruction:带玩笑感的转场

这里的 one more instruction 用来引出最后一个请求。说话人开玩笑地把接下来点赞、评论和订阅的请求称为 instruction,延续了这堂课的主题。 这个短语也起到转场作用:主要讲解快结束了,但还有最后一件事请观众做。在这里,它的语气轻松,并不是严厉命令。

练习

判断:这里的 one more instruction 是对观众发出的严厉命令。

  1. 错误
  2. 正确
查看答案

错误

like this video, 用詞

1:35

给这个视频点赞,

用詞

like this video:表示平台上的点赞操作

在视频平台的行动号召中,like 是表示操作的动词:like this video 意思是点击或轻触这个视频的“赞”按钮。 它不只是陈述心里喜欢这个视频。这里使用祈使句,直接请观众完成平台上的点赞操作。

练习

请用表示“点击这个视频的赞按钮”的准确短语完成平台号召:Please ____ before you leave.

查看答案

like this video

comment down below, 短語搭配

1:36

在下方评论,

短語搭配

comment down below:在下方评论区留言

这里的 comment 是动词,意思是“留下文字回复”。down below 指视频或帖子下方的评论区。 整个短语是在直接邀请观众在页面上互动。它指屏幕上的位置,不是让人移动到现实中更低的地方。

练习

请用本课中表示“在视频下方留言”的短语完成这句邀请:“____ with your answer.”

查看答案

Comment down below

and subscribe 短語搭配

1:37

并订阅

to watch more mini English lessons.

1:39

以观看更多英语微课。

短語搭配

subscribe to watch:用 to + 动词说明目的

在这个平台语境中,subscribe 表示选择关注或订阅一个频道,以便获取更多频道内容。to watch more mini English lessons 这个不定式短语说明订阅的目的。 结构可以拆成 subscribe + to watch more mini English lessons。这里的 to 和动词原形 watch 组成不定式,不是 subscribe to + 名词结构中的介词。

练习

完成句子,使其表达“订阅是为了观看更多课程”:“Subscribe ____ more lessons.”

查看答案

to watch

Bye.

1:41

再见。