为什么莎士比亚钟爱抑扬格五音步 - 大卫·T·弗里曼与格里高利·泰勒:英语精读讲义

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学习难度
696 词 163 词/分

视频简介:本视频说明音节重音和诗歌格律如何帮助观众理解莎士比亚的语言。内容从诗歌音步讲到核心的抑扬五步格,并把人物在强烈情感下使用诗体时的节奏与人的心跳联系起来。 主要英语知识点: 1. Not that kind of stress, but — 语篇、叙事与修辞。学习先预判多义词可能引发的误解,排除并非本意的含义,再立即把听众引向正确解释。这种简洁的纠偏结构适合讲解专业术语,也能清楚区分一个词的日常含义与专业含义。 2. iambic pentameter, where each line of verse is made up of five two-syllable iambs — 词义与语域。理解这一核心文学术语:抑扬五步格每行由五个双音节的抑扬音步组成,通常共十个音节,每个音步从非重读音节过渡到重读音节。掌握后可以从声音而非只从拼写或标点出发,识别并说明莎士比亚许多著名诗行的节奏结构。 3. heart beating in iambs. — 习语与比喻表达。识别结尾把抑扬音步中“轻—重”交替的节奏比作心跳的核心隐喻。这个具体的身体意象既能帮助记住节奏,也能用于解释为什么抑扬五步格特别适合人物表达激情、内省或情绪高涨的时刻。

本篇讲解

To someone first encountering the works of William Shakespeare, 講解

0:08

对于初次接触威廉·莎士比亚作品的人来说,

the language may seem strange.

0:11

他的语言可能会显得有些奇怪。

語法

To someone first encountering:限定判断视角

To someone ... 表示“从某人的角度看”或“对某人而言”。这里它指出哪些人可能觉得莎士比亚的语言陌生;to 不表示目的。 First encountering the works ... 是修饰 someone 的 -ing 从句。这个句首结构先说明感受者,再用 seem、look、sound 或 feel 给出评价。

练习

用 To someone、first 和 encounter 的 -ing 形式补全句子:____ this app, the controls may seem confusing.

查看答案

To someone first encountering

用詞

works of William Shakespeare:文学作品

这里的 works 是复数可数名词,表示文学或艺术“作品”。the works of William Shakespeare 这一表达统称他创作的戏剧、诗歌和其他文字作品;此处的 works 不是动词,也不是“工作任务”。 the works of + creator 常用于指某位创作者的作品总集。单件作品可说 a work;多个独立作品或作品集合可说 works。

练习

在句子 "The library owns several early works by the poet," 中,works 是什么意思?

  1. 诗人创作的文学作品
  2. 表示“正常运作”的动词
  3. 诗人必须做的工作任务
查看答案

诗人创作的文学作品

But there is a secret to appreciating it. 短語搭配

0:14

但欣赏它其实有一个秘诀。

短語搭配

a secret to appreciating:理解某事的关键诀窍

在这句话中,there is a secret to appreciating it 表示有一种关键方法,可以帮助人理解并欣赏莎士比亚的语言。这里的 secret 不一定是隐藏的秘密,而是指有用的诀窍或原则。 在 a secret to appreciating 中,to 是介词,所以 appreciating 是动名词。可以迁移使用的结构是 a/the secret to + 名词或 -ing 形式。

练习

请用 focus 的正确形式完成句子:The secret to ____ during homework is turning off notifications.

查看答案

focusing

Although he was famous for his plays, 語法

0:17

尽管他因戏剧而闻名,

Shakespeare was first and foremost a poet. 短語搭配

0:19

但莎士比亚首先也是最重要的一重身份是诗人。

語法

Although he was famous for his plays:先让步,再提出主要观点

Although he was famous for his plays 是让步从句。它先承认一个真实或符合预期的事实,然后为后面的主句铺垫并转移重点:Shakespeare was first and foremost a poet。 在 Although X, Y 中,X 提供背景或让步,Y 承载主要观点。Although 并不表示前面的事实是假的。

练习

句首的 although 从句在这句话中起什么作用?

  1. 它否认莎士比亚以戏剧闻名。
  2. 它说明莎士比亚成为诗人的原因。
  3. 它先承认莎士比亚以戏剧闻名,再强调他主要是一位诗人。
查看答案

它先承认莎士比亚以戏剧闻名,再强调他主要是一位诗人。

短語搭配

first and foremost:最重要的身份或优先事项

first and foremost 表示“在重要性上高于其他一切”。本句用它突出 poet 是莎士比亚最根本的身份,尽管他以戏剧闻名。它并不是说某人或某事在时间或空间上排第一。 这个短语帮助说话者把某种身份、原则或关注点放在其他项目之上。它可以像原句一样放在要强调的描述前,也可以放在句首,引出最高优先事项。

练习

用表示“在重要性上高于其他一切”的固定表达完成句子:A school is ____ a place where children should feel safe.

查看答案

first and foremost

One of the most important things 語法

0:23

其中最重要的一点,

in Shakespeare's language

0:24

在莎士比亚的语言中,

is his use of stress. 用詞

0:26

是他对“重音”的使用。

語法

One of the most important things ... is ...:从多个重点中选出一个

One of the most important things ... is ... 这个框架从一组重要事项中选出一项,并把它作为接下来要讲的重点。这里引出的是莎士比亚对重音的使用。这个框架并不是说重音是唯一重要的特点。 主语的语法中心是单数词 One,所以动词用 is。of 后面的名词用复数,即 one of the ... things。完整结构是 one of the + 最高级 + 复数名词 + 单数动词。

练习

哪一句正确地从较大的一组事物中选出一项,并使用了正确的单数动词?

  1. One of the most useful feature is the search tool.
  2. One of the most useful features are the search tool.
  3. One of the most useful features is the search tool.
查看答案

One of the most useful features is the search tool.

Not that kind of stress, 表達脈絡

0:28

并不是指精神压力,

but the way we emphasize certain syllables in words more than others.

0:30

而是我们在发音时对某些音节的强调。

用詞

use of stress:stress 表示音节重音

在这句话中,stress 表示语言学中的“重音”:单词里的某个音节比其他音节更突出。his use of stress 指他如何安排或运用这些重读音节。 上下文中的 emphasize 和 syllables 让 stress 取这个专业含义,而不是心理或情绪上的压力。在谈论发音、诗歌、节奏或格律时,stress 常表示这种重音。

练习

哪句话中的 stress 表示音节重音?

  1. Too much stress can make it hard to sleep.
  2. The stress falls on the second syllable of this word.
  3. The beam bent under stress.
查看答案

The stress falls on the second syllable of this word.

表達脈絡

Not that kind of stress, but ...:纠正可能的误解

Not that kind of stress, but ... 用来纠正一种很可能出现的误解。Not that kind of stress 排除听者可能想到的意思;but 则引出说话者真正要表达的解释:强调某些音节。 Not that kind of X, but Y 组织信息的方式是“纠正”,而不是“补充”。前一种理解被排除,Y 才是说话者希望你保留的定义或说明。

练习

使用纠偏结构 Not that kind of X, but Y 完成这个句子:____ bat, ____ the one used in baseball.

查看答案

Not that kind of · but

We're so used to doing this that we may not notice it at first. 語法

0:34

我们对此习以为常,一开始可能注意不到。

語法

be so used to doing ... that ...:太习惯做某事,以至于……

be used to + 名词或 -ing 形式表示“习惯于……”或“对……觉得很熟悉”。在 We're so used to doing this 中,to 是介词,所以后面接 doing,而不是动词不定式。 so + 形容词短语 + that 从句把很高的程度和结果连接起来。这里表示我们太习惯这个动作,因此一开始可能注意不到它。

练习

请用 be so used to ... that ... 结构完成句子:After years in the city, we're ____ hearing traffic at night ____ we sleep through it.

查看答案

so used to · that

But if you say the word slowly,

0:38

但如果你慢慢读这些词,

you can easily identify them.

0:40

你就能轻松辨认出来。

playwright

0:43

剧作家 (playwright)

computer

0:44

电脑 (computer)

telephone

0:46

电话 (telephone)

Poets are very aware of these stresses,

0:48

诗人对这些重音非常敏感,

having long experimented with the number and order 語法

0:50

他们长期试验数量与排列顺序,

of stressed and unstressed syllables 用詞

0:53

也就是重读和轻读音节的搭配,

and combined them in different ways to create rhythm in their poems.

0:55

并以不同方式组合,在诗中创造出节奏。

語法

having long experimented with:用先前积累的经历补充背景

Having long experimented with 引出完成式分词从句,结构是 having + 过去分词。long 修饰 experimented,表示这段经历积累了很长时间;这里的 having 不是“拥有”。 这个分词从句隐含的主语与主句相同,都是 Poets。它把诗人先前长期进行的尝试作为背景,并帮助解释他们为什么很清楚这些重音。这种紧凑结构可以替代 because they had long experimented with the patterns 之类的完整从句。

练习

哪一句正确使用 having + 过去分词,把 Maya 先前的经历作为背景?

  1. Having practiced for months, the concert felt easy to Maya.
  2. Having practice for months, Maya felt ready for the concert.
  3. Having practiced for months, Maya felt ready for the concert.
查看答案

Having practiced for months, Maya felt ready for the concert.

用詞

stressed and unstressed syllables:重读与非重读音节

重读音节比周围的音节更突出。它可能更响、更长、音高更高,或者元音更清晰。非重读音节没那么突出,通常更短或有所弱化。 在诗歌中,stressed 和 unstressed 描述音节听起来如何,以及它们怎样构成节奏模式。它们不是说一个人感到焦虑或放松。

练习

关于节奏中的重读和非重读音节,哪项说法正确?

  1. 非重读音节总是无声的。
  2. 重读音节的字母总是比非重读音节多。
  3. 重读音节比附近的非重读音节更突出。
查看答案

重读音节比附近的非重读音节更突出。

Like songwriters,

1:00

就像词曲作者一样,

poets often express their ideas 短語搭配

1:01

诗人常常表达他们的思想

through a recognizable repetition

1:03

通过某种易于辨认的重复,

of these rhythms or poetic meter. 用詞

1:05

也就是这些节奏,或称诗歌的格律。

短語搭配

express their ideas through + 媒介:通过某种媒介表达想法

这里的 express their ideas through 表示“利用某种方式传达自己的想法”。through 引出表达所借助的媒介或形式,也就是重复的节奏或诗歌格律,不表示从某个地方穿过。 结构是 express + idea, feeling, or message + through + medium or form。

练习

用 express ideas through 结构中的介词完成句子:Artists express their ideas ____ color and shape.

查看答案

through

用詞

poetic meter:诗歌中重复的节拍模式

poetic meter 指诗歌中强拍和弱拍的有组织模式,通常由重读音节与非重读音节的模式反复出现而形成。 本句中的 recognizable repetition 说明读者如何听出这种模式。这里的 meter 是文学术语,不是长度单位“米”。

练习

哪句话把 meter 用作文学术语,表示诗歌中重复的重音模式?

  1. The parking meter needs another coin.
  2. The ribbon is one meter long.
  3. The poem's meter alternates stressed and unstressed syllables.
查看答案

The poem's meter alternates stressed and unstressed syllables.

And like music,

1:08

就像音乐一样,

poetry has its own set of terms for describing this. 短語搭配

1:10

诗歌也有自己的一套术语来描述这一点。

短語搭配

has its own set of terms:某个领域的专门词汇

has its own set of terms 表示某个领域使用一组相互关联的专门词汇。这里的领域是诗歌,its own 强调这套词汇尤其属于这个领域。 这个结构可以迁移使用:subject + has/have + its/their own set of terms。还可以加上 for + -ing,说明这些术语描述什么。

练习

请用高亮结构补全句子:Robotics ____ for describing different kinds of machines.

查看答案

has its own set of terms

In a line of verse,

1:14

在一行诗中,

a foot is a certain number of stressed and unstressed syllables 用詞

1:15

一个“音步”是由一定数量的重读和轻读音节

forming a distinct unit,

1:19

组成的独立单位,

just as a musical measure consists of a certain number of beats. 表達脈絡

1:21

就像一个音乐小节包含一定数量的拍子一样。

用詞

foot:诗歌中的韵律单位“音步”

这里的 foot 是诗歌术语,不是身体部位,也不是长度单位。它把一定数量的重读音节和非重读音节组合成一个可辨认的节奏模式。 一行诗可以包含多个音步,iamb 和 dactyl 等名称表示音步内部不同的重音模式。

练习

在这句谈论诗行的句子中,foot 是什么意思?

  1. 十二英寸的长度。
  2. 走路时使用的身体部位。
  3. 由重读音节和非重读音节组成的诗歌韵律单位。
查看答案

由重读音节和非重读音节组成的诗歌韵律单位。

表達脈絡

just as ...:引出类比

这里的 just as 表示“正如……一样”。它引出的是类比,不是时间关系:诗歌的音步把音节组成一个有结构的单位,而音乐小节把拍子组成一个有结构的单位。 这种表达把较陌生的概念和较熟悉的概念并列起来,帮助解释。just as 前的信息是主要观点,后面的从句提供比较对象。

练习

用一个由两个词组成的连接语补全这个类比:A map guides a traveler, ____ an outline guides a writer.

查看答案

just as

One line of verse is usually made up of several feet. 短語動詞

1:25

一行诗通常由几个音步组成。

短語動詞

is usually made up of:说明整体由哪些部分组成

be made up of 用来引出构成一个整体的各个部分。本句中,one line of verse 是整体,several feet 是构成它的韵律单位。 usually 表示这是常见情况,并非没有例外的绝对规则。结构是“整体 + be + usually + made up of + 部分”;这里的 made up of 意为“由……组成”,不是“被编造”。

练习

用 is usually made up of 完成句子:A school orchestra ____ four main sections.

查看答案

is usually made up of

For example,

1:29

例如,

a dactyl is a metrical foot of three syllables 用詞

1:30

扬抑抑格是由三个音节组成的音步,

with the first stressed and the second and third unstressed. 語法

1:33

第一个音节重读,第二和第三个轻读。

用詞

a dactyl is a metrical foot of three syllables:定义 dactyl

dactyl 是诗歌格律中的一个术语。metrical foot 是一种韵律单位,of three syllables 说明这个单位包含三个音节。 句子的其余部分给出了它的关键重音模式:第一音节重读,后两个音节非重读,也就是“重—轻—轻”。A dactyl is a... 这一句型先说出术语,再说明它所属的类别和定义。

练习

哪一项正确定义了 dactyl?

  1. 一种由两个音节组成且第二音节重读的格律音步
  2. 一种没有固定重音模式的三行诗
  3. 一种由三个音节组成且第一音节重读的格律音步
查看答案

一种由三个音节组成且第一音节重读的格律音步

語法

with the first stressed ...:补充各部分的状态

在这个定义中,with 引出对三个音节排列方式的紧凑说明。它表示第一个音节重读,而第二、第三个音节非重读;the first 和 the second and third 分别代指相应的音节。 with + 名词短语 + 形容词或过去分词这一结构给主要描述补充伴随状态。这里的 with 不是“和……一起”,也不只是“和”。

练习

用一个能引出各部分状态的词完成句子:The diagram has three circles, ____ the first colored red and the other two left white.

查看答案

with

Dactyls can create lines that move swiftly and gather force, 習語

1:37

扬抑抑格可以创造出移动迅速且积聚力量的诗句,

習語

move swiftly and gather force:把节奏写成运动和不断增强的力量

move 和 gather 这两个动词把诗行的节奏描绘成运动和能量不断增强的画面。诗行仿佛快速向前推进,并随着展开而越来越有力量;它们并不是真的移动或收集物理力量。 这是一种评价性的隐喻:用表示身体运动和力量的动词来描述节奏给听众或读者带来的效果。

练习

例句中的 move swiftly and gather force 是什么意思?

  1. 诗人每写一行就跑得更快
  2. 印刷出来的诗行在页面上移动并增加重量
  3. 节奏快速推进,而且变得越来越有力量
查看答案

节奏快速推进,而且变得越来越有力量

as in Robert Browning's poem "The Lost Leader."

1:41

就像在罗伯特·布朗宁的诗《迷失的领袖》中一样。

"Just for a handful of silver he left us, 短語搭配

1:44

“为了几两碎银,他背弃了我们,

just for a rib and to stick in his coat."

1:47

只为在外套上别一条勋带。”

短語搭配

a handful of silver:少量银子

handful 字面上是“一只手能握住的量”。在 a handful of silver 中,这个短语是模糊数量表达,意思是“少量银子或钱”,不是精确的计量。 just 让这个数量显得很少,不值得为此离开。这句诗暗示他为了很少的回报就离开了大家,因此这里带有轻蔑和批评的语气。

练习

在引用的诗句中,a handful of silver 最自然的意思是什么?

  1. 一只银制的手
  2. 满满一大袋银子
  3. 少量银子或钱
查看答案

少量银子或钱

Another kind of foot is the two-syllable long trochee, 用詞

1:51

另一种音步是两个音节的长扬抑格,

a stressed syllable followed by an unstressed one.

1:54

一个重读音节接着一个轻读音节。

用詞

trochee:重读音节后接非重读音节

trochee(扬抑格)是一种音步,也就是诗歌中的小型节奏单位。它由两个音节组成,模式是重读 + 非重读。 逗号后的 a stressed syllable followed by an unstressed one 重述了这个定义。这里的 two-syllable long 意思是“长度为两个音节”,并不是说 trochee 这个单词本身特别长。

练习

哪一种重音模式定义了 trochee?

  1. 非重读 + 重读
  2. 重读 + 重读
  3. 重读 + 非重读
查看答案

重读 + 非重读

The trochees in these lines from Shakespeare's Macbeth

1:57

莎士比亚《麦克白》中这些诗句里的扬抑格,

lend an ominous and spooky tone to the witches' chant. 短語搭配

2:00

给女巫的吟唱增添了不祥和阴森的基调。

短語搭配

lend an ominous and spooky tone to:增添不祥而阴森的氛围

这里,lend an ominous and spooky tone to 的意思是“让女巫的吟唱带有威胁感和阴森感”。lend 是抽象用法:扬抑格营造出某种效果,并不是把物品暂时借出去。 结构是 lend + 某种语调、特质或气息 + to + 受影响的对象。它可以说明某个特点如何塑造一段文字、音乐、艺术作品或场景给人的感受。

练习

用 lend ... tone to 结构补全句子:The warm lighting ____ a welcoming tone ____ the dining room.

查看答案

lends · to

"Double, double, toil and trouble, 文化背景

2:04

“不辞劳苦,加倍努力,

fire burn and cauldron bubble."

2:07

釜中沸腾,烈火燃起。”

文化背景

“Double, double, toil and trouble”:《麦克白》中的女巫咒语

“Double, double, toil and trouble” 是莎士比亚《麦克白》中女巫咒语里的名句。重复和强烈的声音规律让它听起来像反复念诵的咒语。 在后来的英语媒体中,引用或改写 “Double, double ...” 可以迅速让人联想到女巫、魔法、万圣节或不断加剧的麻烦。要把它理解成带有戏剧感的文化引文,而不是普通日常句子。

练习

判断正误:“Double, double, toil and trouble” 是表示工作量翻倍的中性日常说法。

  1. 错误
  2. 正确
查看答案

错误

But with Shakespeare,

2:10

但在莎士比亚的作品中,

it's all about the iamb. 短語搭配

2:11

关键在于“抑扬格”。

短語搭配

it's all about the iamb:指出核心重点

在这句话中,it's all about the iamb 的意思是“最需要理解的就是抑扬格”。它把注意力从其他诗歌音步转到讨论莎士比亚时最重要的节奏模式上。 可迁移的结构是 It's all about + 名词或 -ing 形式,用来突出某种情境中的核心因素。它常相当于“关键在于……”,并不是说每一个细节都只与该主题有关。

练习

请用 It's all about + 名词 这一结构补全教练的建议:For this move, ____ timing.

查看答案

it's all about

This two-syllable foot is like a reversed trochee, 用詞

2:13

这种双音节音步就像倒过来的扬抑格,

so the first syllable is unstressed and the second is stressed,

2:16

第一个音节轻读,第二个音节重读,

用詞

like a reversed trochee:iamb 的先弱后强顺序

这里用 like a reversed trochee 通过一个熟悉的双音节音步来解释 iamb。trochee 的顺序是重读音节后接非重读音节;把这个顺序倒过来,就得到 iamb 的模式:先非重读,后重读。 so 后面的分句说明这一比较得出的结果。reversed 只改变重音顺序,并不表示 trochee 是错误的,也不表示两个词的意思相反。

练习

哪一种重音模式定义了 iamb?

  1. 先重读,后非重读
  2. 两个音节都重读
  3. 先非重读,后重读
查看答案

先非重读,后重读

as in "to be or not to be." 文化背景

2:19

比如在“to be or not to be”中。

文化背景

to be or not to be:《哈姆雷特》引文与抑扬节奏

to be or not to be 是莎士比亚《哈姆雷特》中一段著名独白的开头。这几个词提出是否继续存在的问题,所以即使没有标出剧名,英语读者也常能认出这句话。 在这里,这句引文不是作为普通日常句子来学,而是用来展示 iamb 的抑扬节奏:to BE, or NOT, to BE,每一组都是较弱音节后接较强音节。

练习

to be or not to be 在这个句子中起什么作用?

  1. 这是《哈姆雷特》的著名引文,在这里用来展示 iamb 节奏。
  2. 这是用动词 be 构成疑问句的规则。
  3. 这是用于开始对话的现代问候语。
查看答案

这是《哈姆雷特》的著名引文,在这里用来展示 iamb 节奏。

Shakespeare's favorite meter in particular was iambic pentameter, 用詞

2:24

莎士比亚最喜欢的格律是“五步抑扬格”,

where each line of verse is made up of five two-syllable iambs

2:28

每一行诗由五个双音节的抑扬格组成,

for a total of 10 syllables.

2:31

总共10个音节。

用詞

iambic pentameter:每行由五个双音节 iamb 构成

iambic pentameter 是描述整行诗的格律。iambic 表示诗行由 iamb 构成;iamb 通常是“非重读+重读”的双音节音步。penta- 表示“五”。 where 从句直接说明其结构:每行有五个双音节 iamb。五组、每组两个音节,所以基本模式一共十个音节。

练习

请用本课术语补全句子:A line made of five iambs is written in ____.

查看答案

iambic pentameter

And it's used for many of Shakespeare's most famous lines.

2:34

它被用于莎士比亚许多最著名的台词中。

"Shall I compare thee to a summer's day?" 用詞

2:38

“我怎么能够把你来比作夏天?”

用詞

thee:古体英语中作宾语的 you

thee 是古体英语中的第二人称单数代词,在本句中作 compare 的宾语。因此,compare thee to ... 就是“把你比作……”或“说你像……”。 现代英语中,you 既可作主语,也可作宾语。阅读古诗时,把 thee 认作宾语代词,就能看清句法;它不是人名。

练习

用古体英语中 you 的单数宾语形式补全这个刻意仿古的句子:I will always remember ____.

查看答案

thee

"Arise, fair sun, and kill the envious moon." 習語

2:42

“升起吧,美丽的太阳,赶走那嫉妒的月亮。”

習語

the envious moon:赋予月亮人的情绪

the envious moon 赋予月亮一种人的情绪——嫉妒。这是拟人。形容词 envious 不是在陈述月亮的物理事实。 在前后相连的比喻中,“美丽的太阳”代表朱丽叶,于是月亮被想象成嫉妒她的光辉和美丽。这里要读成带戏剧性的赞美,而不是天文学描述。

练习

“the envious moon”在这句诗中产生了什么效果?

  1. 它赋予月亮一种人的情绪。
  2. 它指的是一个名叫 Moon 的人。
  3. 它给出了月亮的一项科学测量结果。
查看答案

它赋予月亮一种人的情绪。

Notice how the iambs cut across 短語動詞

2:46

请注意抑扬格是如何穿插的,

both punctuation and word separation.

2:48

它跨越了标点符号和单词的分割。

短語動詞

cut across:跨越边界

这里,cut across 表示“延伸并跨过某种边界”。抑扬格音步是由声音和重音构成的单位,可以越过标点,甚至延续到书面单词之间的空格之外;这里完全没有实际切割的意思。 更一般地说,cut across 描写某事物不受单一群体、类别、领域或分区限制。重点是跨过原本会把事物分开的边界。

练习

请用 cut across 的正确形式完成句子:The new safety policy ____ all departments.

查看答案

cuts across

Meter is all about sound, 表達脈絡

2:51

格律完全关乎声音,

not spelling.

2:53

而不是拼写。

表達脈絡

X is all about A, not B:说明真正重要的标准

X is all about A, not B 这个结构先把 A 说成最重要的内容,再排除 B,把它标为当前讨论中不应采用的依据。这种简洁的对比可以组织信息,直接告诉听者应该关注什么,以及不该用什么作为判断标准。 在本句中,格律要根据声音和重音来分析,而不是根据书面拼写。not spelling 只是在限定分析格律时采用的标准,并不是说拼写在任何情况下都没有用。

练习

请完成句子,使其符合 X is all about A, not B 结构:A strong apology ____ taking responsibility, not making excuses.

查看答案

is all about

Iambic pentameter may sound technical, 語法

2:55

五步抑扬格听起来可能很专业,

but there's an easy way to remember what it means.

2:58

但有一个简单的方法来记住它的含义。

語法

may sound technical, but:先承认印象,再给予安慰

“X may sound + 形容词, but ...”先承认一种可能的第一印象,再转向更让人安心或更容易理解的信息。这里,这个术语乍听可能很专业,而 but 提示听者:接下来会介绍一个简单的记忆方法。 may 表示这只是一种可能的听感,并不是断定这个主题本身确实很难。这样的结构能让解释显得没那么吓人。

练习

请用目标结构补全句子:The idea ____ technical, ____ there is an easy way to explain it.

查看答案

may sound · but

The word iamb is pronounced just like the phrase "I am." 短語搭配

3:01

单词 iamb(抑扬格)的发音与短语“I am”(我是)一样。

短語搭配

be pronounced just like the phrase ...:比较发音

be pronounced just like ... 表示“和另一个词、短语或字母的读音一样”。这里把陌生的单词 iamb 和熟悉的短语 I am 联系起来,帮助记忆。 这种比较只针对发音,并不表示 iamb 和 I am 的拼写、语法或意思相同。

练习

请用目标短语补全发音说明:The word sea is ____ the letter C.

查看答案

pronounced just like

Now let's expand that to a sentence

3:05

现在让我们把它扩展成一个句子,

that just happens to be in iambic pentameter. 短語搭配

3:07

它正好是五步抑扬格。

短語搭配

just happens to be:表示一个恰好成立的事实

在 that just happens to be in iambic pentameter 中,happens to be 把一个事实说成“碰巧如此”或“恰好成立”:这个句子正好也符合抑扬五步格。它不是指某事先“发生”,然后再“变成”另一种状态。 Just 增添了轻松、略带玩笑的语气。即使这种匹配并非真正的巧合,说话人也可以用 just happens to be,以不那么正式的方式引出一个特别合适的例子。

练习

用一个表示“碰巧是”的四词短语完成句子:The quiet café ____ open all night.

查看答案

just happens to be

"I am a pirate with a wooden leg."

3:10

“I am a pirate with a wooden leg.”(我是一个装木腿的海盗。)

The pirate can only walk in iambs, 習語

3:15

这个海盗只能以抑扬格的方式行走,

a living reminder of Shakespeare's favorite meter. 短語搭配

3:17

他是莎士比亚最喜爱格律的鲜活提示。

習語

walk in iambs:用脚步表现诗歌节奏

Walk in iambs 是一个教学隐喻。海盗的脚步代表 iamb,也就是英语诗歌中由一个非重读音节后接一个重读音节组成的节奏单位。因此,他走路的方式表现的是不断重复的“弱—强”组合。 这里的 in 表示“按照某种模式”,而不是身体真的位于某物里面。把声音模式变成脚步,让抽象的格律更容易被想象和感受。

练习

在这段讲解中,The pirate can only walk in iambs 是什么意思?

  1. 他的脚步代表不断重复的“弱—强”节奏单位。
  2. 他正走在印刷出来的一行行诗句里面。
  3. 只有当有人朗读莎士比亚作品时,他的脚才能移动。
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他的脚步代表不断重复的“弱—强”节奏单位。

短語搭配

a living reminder of ...:具体而鲜活的提醒

这里,a living reminder of ... 指某个人或事物让一个观念或事实变得具体可见、容易记住。living 不只是说某物活着,还把这种提醒表现得具体而生动。 逗号后的名词短语 a living reminder ... 是对 the pirate 的同位补充说明。它按海盗所起的作用重新描述他:他按抑扬格走路,让人记住莎士比亚偏爱的诗歌格律。

练习

用目标短语 a living reminder of 完成新句子:The old recipe book is ____ our family's traditions.

查看答案

a living reminder of

Iambic pentameter is when he takes 10 steps.

3:20

当他走10步时,就是五步抑扬格。

Our pirate friend can even help us remember how to properly mark it

3:24

我们这位海盗朋友甚至能帮我们记住如何正确标记它,

if we imagine the footprints he leaves

3:27

如果我们想象他留下的脚印,

walking along a deserted island beach.

3:29

漫步在一个荒岛的海滩上。

A curve for unstressed syllables

3:32

弧线代表轻读音节,

and a shoe outline for stressed ones.

3:35

鞋形代表重读音节。

"If music be the food of love, play on." 講解

3:37

“如果音乐是爱情的食粮,那就奏下去吧。”

語法

If music be ...:if 从句中的古体 be

在 If music be the food of love 中,be 是动词 be 在 if 从句中的现在虚拟式原形。在这段引文里,它表达的条件与现代说法 If music is the food of love 基本相同。 这种直接使用原形 be 的结构是较古老的文学形式,因此让台词带有诗意和庄重感。它在莎士比亚引文中不是错误,但现代中性英语通常会对单数主语 music 使用 is。

练习

在语气中性的现代电子邮件中,哪句话最自然?

  1. If the schedule be correct, we can begin at noon.
  2. If the schedule is correct, we can begin at noon.
  3. If the schedule are correct, we can begin at noon.
查看答案

If the schedule is correct, we can begin at noon.

習語

music be the food of love:以食粮表达滋养的诗意隐喻

这个隐喻把 music 当作 food,把 love 当作可以得到滋养的事物。它表示音乐能滋养、增强或维系爱意,并不是说有人真的在吃音乐。 开头的 if 为后面的 play on 提供理由:如果音乐能滋养爱情,说话人就希望继续演奏。更一般地说,把 X 称为 the food of Y,就是把 X 描写成维持或增强 Y 的东西。

练习

在这句话中,music be the food of love 是什么意思?

  1. 爱情是一种音乐表演。
  2. 音乐滋养或维系着爱意。
  3. 人们听音乐时需要吃东西。
查看答案

音乐滋养或维系着爱意。

Of course, most lines of Shakespeare's plays

3:42

当然,莎士比亚戏剧中的大多数台词

are written in regular prose. 用詞

3:44

是用普通的散文体写成的。

用詞

written in regular prose:用普通的非诗体文字写成

被动结构 be written in + 形式或文体 用来说明文本采用什么方式写成。这里的 regular prose 指按普通句子和段落组织、而不是按诗歌格律分行的非诗体文字。 regular 在这里表示形式上“通常的、普通的”。它并不是说文笔平淡、草率,也不是对写作质量作评价。

练习

在文学讨论中,written in regular prose 是什么意思?

  1. 用草率的语法写成
  2. 用没有诗歌格律的普通语言写成
  3. 写成带有固定诗歌格律的诗行
查看答案

用没有诗歌格律的普通语言写成

But if you read carefully,

3:46

但如果你仔细阅读,

you'll notice that Shakespeare's characters turn to poetry, 短語動詞

3:48

你会发现莎士比亚的角色会转向诗歌,

and iambic pentameter in particular,

3:51

特别是五步抑扬格,

for many of the same reasons

3:53

其原因大多与

that we look to poetry in our own lives.

3:54

我们在现实生活中寻求诗歌的原因相同。

短語動詞

turn to poetry ... look to poetry:借助诗歌

这里的 turn to poetry 和 look to poetry 都是抽象用法,不是身体动作。两者都把诗歌当作一种资源:当人们需要表达、理解或应对重要情感时,会向诗歌寻求帮助。 这两个前后呼应的短语把莎士比亚笔下的人物与现实生活中的人联系起来:两者出于相似的需要借助诗歌。

练习

在 “we look to poetry in our own lives” 中,look to poetry 是什么意思?

  1. 把目光投向一首诗
  2. 把一本诗集移到另一个地方
  3. 通过诗歌寻求表达、意义或安慰
查看答案

通过诗歌寻求表达、意义或安慰

Feeling passionate, 表達脈絡

3:57

感到充满激情、

introspective,

3:59

陷入内省、

or momentous.

4:00

或者面临重大时刻。

表達脈絡

Feeling passionate, introspective, or momentous:承接前文的省略列举

“Feeling passionate, introspective, or momentous.” 是承接前文“人们为何转向诗歌”这一内容的句子片段。省略的框架大致是“例如,当人们感到……”;因此,这一行是在列举情境,而不是另起一个新观点。 把这个列表单独放一行,能突出每种状态,并形成清晰的演讲节奏。听者会根据前一句补出省略的联系。

练习

片段 “Feeling passionate, introspective, or momentous.” 在这段话中起什么作用?

  1. 它引入三个新人物及其动作。
  2. 它承接前面的观点,列出人们可能转向诗歌的几种情境。
  3. 它另外提出一个关于诗歌意义的问题。
查看答案

它承接前面的观点,列出人们可能转向诗歌的几种情境。

Whether it's Hamlet pondering his existence 語法

4:03

无论是哈姆雷特思考自己的存在,

or Romeo professing his love,

4:06

还是罗密欧倾诉他的爱意,

the characters switch to iambic pentameter

4:09

这些角色都会切换到五步抑扬格,

when speaking about their emotions

4:11

当他们谈论自己的情感,

and their place in the world. 習語

4:12

以及他们在世界上的位置时。

語法

Whether it's X or Y:用两个例子引出一个共同结论

Whether it's X or Y 表示“不管例子是 X 还是 Y”。它不是在提出真正的问题。这个开头把哈姆雷特和罗密欧作为两个典型情况,后面的主句给出对两者都成立的结论。 X 和 Y 应保持平行。这里的 Hamlet pondering ... 和 Romeo professing ... 都采用“人物 + -ing 动词”的对应结构,让读者先比较两个例子,再接收共同观点。

练习

用 “Whether it's X or Y” 结构的两个部分补全句子:____ a short message ____ a formal report, clear organization matters.

查看答案

Whether it's · or

習語

Their place in the world:身份、归属和人生意义

在 their place in the world 中,place 是抽象概念,不是具体地点。它指人们如何理解自己是谁、自己属于哪里,以及自己在人生中有什么角色或意义。 物主限定词会随人物变化,例如 my place in the world、your place in the world、her place in the world 和 their place in the world。这个短语常用于深入思考身份、归属感或人生方向。

练习

在句子 “Many teenagers wonder about their place in the world,” 中,这个短语最自然的意思是什么?

  1. 他们想去旅游的国家
  2. 他们此刻站立的准确位置
  3. 他们的身份、归属感和人生意义
查看答案

他们的身份、归属感和人生意义

Which leaves just one last question. 表達脈絡

4:15

这就只剩下一个最后的问题。

表達脈絡

Which leaves just one last question:这就只剩最后一个问题

这里的 Which 回指前面整段解释,而不是某一个名词,也不是在询问“哪一个”。leaves 表示“使……留下、使……仍然存在”,所以还有一个问题没有得到回答。 这句话先收束前面的讨论,再把注意力引向最后一个问题。说话人在已经解释或排除其他事项后,常用这种简短过渡。

练习

在 “Which leaves just one last question” 中,Which 指什么?

  1. 仅仅指 question 这个名词
  2. 在几片树叶之间作选择
  3. 前面的整个情况或整段解释
查看答案

前面的整个情况或整段解释

Why did Shakespeare choose iambic pentameter for these moments

4:18

为什么莎士比亚在这些时刻选择五步抑扬格,

rather than, say, trochaic hexameter or dactylic tetrameter? 短語搭配

4:21

而不是扬抑六步格或扬抑抑四步格呢?

短語搭配

rather than, say, ...:而不是,比如说……

rather than 引出没有被选择的替代项:莎士比亚选择的是抑扬格五音步,而不是其他可能的格律。拿来比较的两个选项在句法上应承担相同作用。 say 是插入语,意思是“比如说”或“假设举个例子”。它让后面的扬抑格六音步和扬抑抑格四音步听起来只是示例性的替代项,并不是完整清单;这里也没有“说话”的意思。

练习

在 “rather than, say, trochaic hexameter” 中,say 起什么作用?

  1. 它转述莎士比亚说过的话。
  2. 它随口引出一个替代项的例子。
  3. 它要求听者读出这种格律的名称。
查看答案

它随口引出一个替代项的例子。

It's been said that iambic pentameter was easy for his actors to memorize 語法

4:26

有人说五步抑扬格对他的演员来说容易背诵,

and for the audience to understand

4:30

也方便观众理解,

because it's naturally suited to the English language. 短語搭配

4:32

因为它天生就适合英语这门语言。

語法

It's been said that:引入未指明来源的说法

在 It's been said that... 中,It's 表示 It has。It 是形式主语,并不回指某个具体事物;真正的说法在 that 从句中。 这个被动报道结构不说明是谁说的。这里,它把后面的解释作为过去已经有人提出过的观点来呈现,而不是直接说“这是我的看法”。

练习

用现在完成时的非人称被动缩写补全句子:____ daily reading can improve vocabulary.

查看答案

It's been said that

語法

easy for ... to ... and for ... to ...:把不同群体与动作配对

easy + for + 人或群体 + to + 动词原形用来评价某个动作对这个人或群体来说有多容易。在标出的部分中,for his actors 与 to memorize 配对,for the audience 与 to understand 配对。这里的 for 指明与不定式动作相关的人,并不表示“因为”。 两个 for ... to ... 单元通过 and 构成平行结构。重复这个结构可以让每个群体与各自的动作清楚配对,而 easy 同时修饰两个单元。

练习

使用 customers/navigate 和 staff/update,以两个平行的 for + 群体 + to + 动词短语补全句子:The website is easy ____ and ____.

查看答案

for customers to navigate · for staff to update

短語搭配

naturally suited to the English language:be suited to 表示“适合”

在 be suited to 中,suited 是形容词,表示“很匹配、很适合”,to 后面接与之匹配的对象。这里是说这种格律符合英语的语言规律;suited 与“穿西装”无关。 Naturally 表示这种适配来自两者本身的特点,并不是勉强调整出来的。当工具、形式、场所或方法本身就适合某种语言、任务或人群时,也可以使用 naturally suited to。

练习

用本课中表示“天然匹配”的表达补全句子:This quiet workspace is naturally ____ focused study.

查看答案

suited to

But there might be another reason.

4:36

但可能还有另一个原因。

The next time you're in a heightened emotional situation 語法

4:38

下次当你处于情绪高涨的状态时,

like the ones that make Shakespeare's characters burst into verse, 習語

4:40

就像那些让莎士比亚角色突然作诗的时刻一样,

put your hand over the left side of your chest.

4:44

把你的手放在你胸口的左侧。

語法

The next time you're in ...:设定未来时间

The next time + 主语 + 动词表示“下一次当……时”。整个从句为主要动作设定时间;在原句中,它说明什么时候要把手放在胸口。 虽然它指向未来,但这个时间从句通常使用现在时:说 The next time you're ...,而不是 The next time you will be .... 给出建议或指示时,主句可以使用祈使句。

练习

用本课中表示“下一次当……时”的时间连接语补全句子:____ you use the oven, ask an adult for help.

查看答案

The next time

習語

make Shakespeare's characters burst into verse:使莎士比亚人物突然用诗句表达

在 make Shakespeare's characters burst into verse 中,make + 宾语 + 动词原形表示某种情境使人物产生反应。这里的 make 使用主动结构,所以 burst 前不加 to。 burst into verse 是比喻性说法,意思是“突然开始用诗句表达”。burst into 生动地表现出由情绪推动的突然转变,并不是说发生了爆炸。这里的 verse 指诗歌或有格律的语言。

练习

请用表示“突然开始用诗句表达”的生动说法完成句子:The powerful memory made the actor ____.

查看答案

burst into verse

What do you feel?

4:47

你感觉到了什么?

That's your heart beating in iambs. 習語

4:49

那就是你的心脏以抑扬格跳动着。

習語

heart beating in iambs:把心跳比作抑扬格节奏

Heart beating in iambs 是一个比喻。一个 iamb 是由两个音节组成的格律单位,节奏从非重读音节转到重读音节:da-DUM。说话人把这种“弱—强”的模式和心跳的脉动联系起来。 心脏并不是真的在遵循诗歌规则。这个形象的说法把抽象的诗歌节奏变成了可以感受和记忆的东西。

练习

本句中的“your heart beating in iambs”是什么意思?

  1. 说话人正在作出医学诊断。
  2. 把心跳比作不断重复的“弱—强”诗歌节奏。
  3. 心脏真的在写出一行行诗句。
查看答案

把心跳比作不断重复的“弱—强”诗歌节奏。

Da duhm,

4:52

哒咚、

da duhm,

4:52

哒咚、

da duhm,

4:53

哒咚、

da duhm,

4:54

哒咚、

da duhm.

4:55

哒咚。

Shakespeare's most poetic lines

4:58

莎士比亚最具诗意的台词

don't just talk about matters of the heart, 講解

4:59

不仅仅是在谈论关于内心的事情,

they follow its rhythm.

5:02

它们还跟随着内心的跳动节奏。

表達脈絡

don't just A; they B:从内容推进到形式

don't just A, they B 先否定“A 就是全部”的理解,再把论点推进到更有分量的 B。这里 A 是诗句谈论的内容,B 是诗句的节奏所做的事。 its 指 heart。因此,这个结尾从内容层面的“情感”推进到形式层面的“像心跳的诗歌节奏”,把论点重新扣回中心意象。

练习

原句中的 don't just A, they B 结构起什么作用?

  1. 表示这些诗句完全不谈情感。
  2. 并列两个同等重要且互不相关的事实。
  3. 从诗句谈论的内容推进到节奏如何运作这一更深层的观点。
查看答案

从诗句谈论的内容推进到节奏如何运作这一更深层的观点。

習語

matters of the heart:爱情与深层情感

Matters of the heart 是表示爱情、恋爱关系和深层个人情感的习语。这里的 matter 指“事情”或“关切的问题”;这个短语通常不是指医学上的心脏疾病。 在本句中,heart 同时有两层作用。这个习语指情感主题,而 its rhythm 又指回 heart,让人想到心跳,从而把诗句的含义与形式联系起来。

练习

用表示“爱情和深层个人情感”的习语完成句子:The podcast gives thoughtful advice about ____.

查看答案

matters of the heart