测测你的直觉:生日悖论 - David Knuffke:英语精读讲义
TED-Ed
视频简介:本视频解释“生日悖论”:一个只有23人的群体中,至少两人生日相同的概率已达到50.73%。视频先计算所有人生日都不相同的补事件概率,再说明可能配对的数量会按平方级增长,由此解释这一看似反直觉的结果为何合理。 主要英语知识点: 1. more than a 50% chance — 固定表达与搭配:理解并使用这一自然的概率阈值表达,说明某件事发生的可能性高于不发生的可能性。它适合讨论概率、风险、预测和统计结果,也能帮助你避免把“超过一半的概率”误说成确定会发生。 2. to flip the problem. — 习语与比喻表达:理解这里并不是把某个东西实际翻转过来,而是换一个角度重新处理难题。视频中先求“没有生日重复”的概率,再用100减去该结果;当改变思路能简化计算或推理时,你也可以使用这一表达。 3. The number of pairs grows quadratically, — 词义与语域:掌握 quadratically 在数学语境中“按平方级增长”的专业含义,并用它说明可能配对数与群体人数的平方成正比。这能帮助你理解为什么23人会形成253种配对,并准确描述非线性增长。
本篇讲解
Imagine a group of people.:用来开启假设场景
Imagine a group of people. 是祈使句,但这里不是强硬的命令,而是邀请听众在脑中建立一个场景。这样,说话人就可以围绕这个场景继续讨论问题。 从组织信息的角度看,Imagine + 名词短语先交代情境,再补充数字、条件或问题,让听众先知道接下来要讨论什么。
练习
哪句话最适合在讲解开头邀请听众建立一个假设场景?
- Remember the town with no cars.
- I imagine a town with no cars.
- Imagine a town with no cars.
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Imagine a town with no cars.
How big do you think the group would have to be before ...?:嵌入式门槛问句
How big do you think the group would have to be before ...? 询问的是:要达到后面条件,群体需要有多大规模。would have to be 表示要求或门槛,before 引出结果开始适用的时间点。 do you think 插入在更大的 How 问句中。它后面的从句保持陈述句语序:the group would have to be,而不是 would the group have to be。这样既能询问对方的估计,又不会把嵌入从句变成第二个直接问句。
练习
选择嵌入式问句语序正确、并且清楚表达门槛含义的句子。
- How big do you think the tank would have to be before the water reaches the mark?
- How big do you think would the tank have to be before the water reaches the mark?
- How big you think the tank would have to be before the water reaches the mark?
查看答案
How big do you think the tank would have to be before the water reaches the mark?
more than a 50% chance:超过 50% 的概率
More than a 50% chance 表示概率高于 50%。more than 设定了一个界限;chance 在这里表示“概率”,而不是“机会”。 本句使用 there is + more than a percentage chance + that 从句这一结构。也可以使用 chance of + 名词或动词的 -ing 形式来指出可能发生的事情。
练习
用表示“高于”的两个单词补全句子:The robot has ____ a 60% chance of finishing the maze.
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more than
Assume for the sake of argument:为了论证而暂时假设
Assume ... that ... 引入一个条件,并要求在接下来的推理中暂时把它当作真的。for the sake of argument 表明这个条件只是用来检验想法的临时假设,并不是在断言它确实为真。 这里的 argument 表示一套“论证或推理”,不是“争吵”。在生日概率的计算中,这个短语让说话人先不考虑双胞胎,从一个更简单的前提开始。
练习
补全表示“临时假设”的固定表达:Assume ____ that every ticket costs the same.
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for the sake of argument
每个生日日期的概率都相同
在这个概率表述中,every birthday 指正在比较的每一个可能的生日日期。is equally likely 表示模型给每个日期相同的概率。 Equally 用来比较这些日期的概率。这个短语不是说每个日期都很可能出现,而是说计算时不把任何一个日期看得比其他日期更可能。
练习
请用这份讲解中的两个词目标短语完成句子:With a fair coin, heads and tails are ____.
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equally likely
忽略闰年
闰年有366天,因为它包含2月29日。这个额外的日期让可能的生日日期比365天的年份多一个。 这里的 ignore leap years 是说暂时把这种额外的日历情况排除在计算之外,这样模型就可以按365个可能日期计算。它不是说闰年不存在。
练习
在这项生日计算中,ignore leap years 是要你怎么做?
- 在计算中排除整个2月。
- 假设每年只有364个可能的日期。
- 在简化计算中排除2月29日。
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在简化计算中排除2月29日。
may seem surprisingly low:缓和对意外结果的判断
情态结构 may seem 把这个判断说成一种可能的观感,而不是确定事实。surprisingly low 表示“比听者原先可能预期的更低”。 在讲解中,这种说法先承认答案可能有违直觉,并让听者准备好听后面的原因或计算。
练习
哪句话既表示结果低得出人意料,又让判断保持谨慎、不绝对?
- The result must be wrong because it is low.
- The result may seem surprisingly low.
- The result is definitely surprisingly low.
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The result may seem surprisingly low.
there is a 50.73% chance that:说明事件发生的概率
there is a 50.73% chance that 后接从句,是说明事件发生概率的句型。百分比放在 chance 前面,that 后接完整从句,说明可能发生的事件。 这里的 chance 表示“概率”,不是某人获得的“机会”。
练习
请使用目标句型 There is a ... chance that 和 20 percent 完成概率句:There ____ the road will close tonight.
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is a 20 percent chance that
share the same birthday:生日相同
share the same birthday 表示两个人的生日是同一个月日。在这里,share 是“具有共同特征”,不是“把东西分着用”或“把一部分给别人”。 可迁移的结构是 share the same + 名词,例如 share the same name 或 share the same goal。在这个结构中,英语要用 the same,不能只用 same。
练习
用表示“共同具有”的动词补全目标表达:Mia and Leo ____ the same birthday.
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share
how is it possible that you need such a small group to get even odds of a shared birthday? 講解
0:47怎么可能只需要这么小的人群,就能有超过一半的概率撞生日呢?
But with 365 days in a year, ...:先给出反差背景
But 表明它在转向一个与刚才那个意外结果形成反差的问题。句首的 with 短语 with 365 days in a year 提供背景事实:一年中有很多个可能的生日日期。 先放这个事实,会在提问前制造一种“似乎说不通”的张力。But with + 背景条件, how/why ...? 大致表示“既然有这个事实,那个结果怎么还会成立?”这里的 with 是引入要考虑的情况,不表示所属或拥有。
练习
But with 365 days in a year 在句中起什么作用?
- 它表示一年中只能有 365 个人过生日。
- 它给出了概率的完整计算过程。
- 它先提出一个背景事实,让后面的结果显得出人意料。
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它先提出一个背景事实,让后面的结果显得出人意料。
“怎么可能……?”:追问意外结果为何可能
How is it possible that ...? 用来追问一件令人意外或看似不太可能的事情为什么能够发生。本句中,它引出需要解释的结果:只需要这么小的一群人,就能让生日相同的概率达到五五开。 在 how is it possible 后,that 引导一个完整从句,使用正常的陈述句语序(you need ...)。这个问句可以是真诚求解,也可以带有强烈惊讶;本句是在科普说明中提出一个需要解释的问题。
练习
选择 that 后语序正确的句子。
- How is it possible that the lights turned on by themselves?
- How it is possible that the lights turned on by themselves?
- How is it possible that did the lights turn on by themselves?
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How is it possible that the lights turned on by themselves?
get even odds:达到大致五五开的概率
Even odds 表示两个结果的机会大致相等,通常接近各 50%。本句中,get even odds of a shared birthday 表示达到这样一个程度:生日相同的概率大致等于没有人生日相同的概率。 even 在这里是“相等、均衡”,不是“甚至”或“偶数的”。odds 是概率术语,常见于预测和博彩;它不表示结果一定会发生。
练习
在 The two finalists have even odds of winning 中,even odds 是什么意思?
- 两位选手必须得到偶数分。
- 两位选手获胜的机会大致相等。
- 两位选手都一定会获胜。
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两位选手获胜的机会大致相等。
let's look at one way a mathematician might calculate the odds of a birthday match. 表達脈絡
0:59我们来看看数学家计算生日重合概率的一种方法。
To figure out the answer, ...:用目的短语开启分析
To figure out the answer 是一个表示目的的不定式短语,说明接下来为什么要观察一种方法。这里的 figure out 指通过思考、检查或计算弄清楚答案,而不是简单地看到一个现成答案。 把它放在句首,可以把讲解从提出问题自然地转入解决问题的过程。它也能提前告诉听众,后面的内容是为了找出答案。
练习
完成表示目的的短语:To ____ the answer, we need more data.
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figure out
let's look at one way ...:引导听众介绍一种方法
Let's look at one way 是一种引导听众共同关注的转场说法。Let's 邀请听众和说话人一起看,look at 要求听众把注意力放到接下来的内容上,而 one way 表示一种可行的方法。 one way 特意为其他方法留下空间,并不声称这是唯一或最好的解法。在课堂或演示中,这个短语可以自然地开启下一步。
练习
哪句话适合在课堂中自然地引出一种可能的方法?
- Let's look one way to solve the puzzle.
- Let's look at one way to solve the puzzle.
- Let's look at the only way to solve the puzzle.
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Let's look at one way to solve the puzzle.
known as combinatorics:引出学科名称
known as combinatorics 修饰 a field of mathematics,并给出这个领域的名称,意思是“一个被称为组合数学的数学领域”。 这里的 known 是过去分词。名词 + known as + 名称这一简化结构,与名词 + which is known as + 名称的基本意思相同,常用于定义和说明。
练习
用 known 和正确的介词补全句子,以引出几何名称:A shape with eight sides is ____ an octagon.
查看答案
known as
deals with ...:说明一个领域研究什么
本句中的 deals with 说明组合数学的研究内容。主语是学科、课程、书籍或报告时,deal with 可以表示“涉及”“研究”或“讨论”,而不是“处理棘手情况”。 这里 the likelihoods of different combinations 指不同组合各自出现的可能性或概率。整个从句界定了这个领域研究什么。
练习
在句子 "The book deals with ocean pollution," 中,deals with 是什么意思?
- 这本书造成海洋污染。
- 这本书讨论海洋污染。
- 这本书回避海洋污染这个主题。
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这本书讨论海洋污染。
to flip the problem:换个角度处理问题
在这句话中,to flip the problem 是比喻用法。它表示改变推理方向,从另一个角度,通常是相反的角度,处理同一个问题;不是指真的把某样东西翻过来。 flip + the problem 这个结构把这种转变说成一种策略。当直接处理很困难,而换一种方式表述问题更容易时,就可以使用这种说法。
练习
在解题讲解中,flip the problem 最可能是什么意思?
- 停止处理这个问题。
- 把写着题目的纸翻到背面。
- 从另一个角度处理同一个问题。
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从另一个角度处理同一个问题。
is challenging because there are many ways you could get a birthday match in a group. 語法
1:19是很困难的,因为在一个群体中有许多种生日重合的情况。
Trying to ... is challenging because ...:用动作作主语
Trying to calculate the odds of a match directly 是一个 -ing 短语,通常称为动名词短语。整个短语充当主语,用来指明被评价的动作。虽然它包含多个单词,但后面使用单数动词 is。 结构是 Trying to + 动词 ... + is challenging because ...。Is challenging 对这个动作进行评价,because 引出原因。可以用这个框架说明尝试做某事很困难,然后解释原因。
练习
请用本课中的准确结构完成句子:用 challenging 评价这个动作,并用 because 引出原因。Trying to sort these mixed-up files ____ they have no labels.
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is challenging because
there are many ways you could get:表示有多种可能路径
there are many ways you could get……中的 there are 用来说明存在多种可能的路径或情况。名词 ways 后面接 you could get……,具体说明这些方式可能带来什么结果;完整意思可以理解为 there are many ways that you could get……,其中 that 被省略了。 这里的 you 是泛指,不是专门指听话人;could 表示可能性,不是过去的能力。句中的 get a birthday match 表示产生或遇到生日匹配的情况,不是“收到一个生日”。
练习
完成目标结构:There are many ____ you could organize the same event.
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ways
Instead, it's easier to calculate the odds that everyone's birthday is different. 表達脈絡
1:24相反,计算所有人生日都不相同的概率要容易得多。
Instead, it's easier to calculate:转向更简单的方法
Instead, it's easier to calculate……把说明组织成一次方法上的转向。Instead 指向前面已经讨论过的方法或可能性,告诉我们改用另一种方法;它不只是一般的转折词。 在 it's easier to calculate 中,it 是形式主语,真正的意思是“计算接下来的数量更容易”。Instead, it's easier to + 动词原形这个结构可以把推理转向新的路线,并立即说明新方法的好处。
练习
说话人刚刚描述了逐行检查。请选择能转向更简单方法的句子。
- Instead, it's easier to count the empty seats than to check each row one by one.
- However, it's easier count the empty seats than to check each row one by one.
- Instead of, it's easier to count the empty seats than to check each row one by one.
查看答案
Instead, it's easier to count the empty seats than to check each row one by one.
Either ... or ...:涵盖所有情况的两种可能
Either ... or ... 连接两种可能。这里的两种情况是有人生日相同和没有人生日相同,二者涵盖了所有可能,不存在第三种情况。 后半句 there isn't 的完整意思是 there isn't a birthday match in the group。意思已经清楚时,英语会省略重复的内容。
练习
完成句子,使两种可能涵盖所有情况:____ the shop is open, ____ it isn't. 使用 either ... or。
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Either · or
So the odds of a match and the odds of no match must add up to 100%. 短語動詞
1:35所以重合的概率加上不重合的概率必须等于100%。
must add up to 100%:逻辑上必然得到的总数
Add up to + 总数表示“合计为某个结果”。主语是要相加的金额、数值或数量,to 后面是最终总数。 这里的 must 表示按照逻辑,这个总数必然如此:有人生日相同和没有人生日相同的概率加起来是 100%。
练习
填入表示“合计为”的三个词短语:The four angles of a square ____ 360 degrees.
查看答案
add up to
That means:从前文信息得出结论
That means 放在句首时,会指回刚才提到的事实或结果,并引出由此得到的结论。这里它表示,接下来的计算方法来自前面关于概率的信息。 可以用这个结构来组织推理:先给出信息,再用 That means 说明现在能得出什么结论或采取什么行动。That 指的是前面的整个意思,而不只是附近的某个名词。
练习
哪一个短语最能表示第二句是由第一句推出的结论?The library closes in ten minutes. ____ we should check out our books now.
- At first
- For example
- That means
查看答案
That means
by subtracting A from B:计算 B − A
by + 动词-ing 表示完成某件事所用的方法。这里的 by subtracting ... 说明求出概率所采用的计算方法。 在 subtract A from B 中,A 是要减掉的量,B 是起始量,因此算式是 B − A。本句是从100中减去不匹配的概率。
练习
哪一个句子表示“计算 50 − 12”?
- Add twelve to fifty.
- Subtract twelve from fifty.
- Subtract fifty from twelve.
查看答案
Subtract twelve from fifty.
start small:先从容易处理的情况入手
start small 是一项策略性指令:面对困难任务时,不要一开始就处理全部内容,而要先做最简单或规模最小的版本。 在这里,它用来组织讲解,提示先解决一个容易的情况,再逐步推进到更大的计算。这个表达也可以用来建议把任何复杂问题拆成容易处理的步骤。
练习
请用本课中表示“先从容易处理的一步开始”的两个英文单词完成句子:If the project feels too big, ____.
查看答案
start small
just one pair of:恰好一组两个
just one pair of 表示“恰好一组两个”。just 把数量限定为一组,pair of 后面接复数名词,例如 just one pair of people。 在计数问题中,pair 把两个人当作一个比较单位。这里先建立一组两人的情况,然后再把计算扩展到更大的群体。
练习
请用本课中表示“只有一组两个”的四词英文短语完成句子:First, compare ____ numbers.
查看答案
just one pair of
which leaves only ... for ...:说明剩余结果
逗号后的 which 从句回指逗号前的整个情况,并说明这个情况造成的结果。这里,一个日期已经确定为 A 的生日,因此 B 只剩 364 个不同的可能日期。 在 leave + 数量或事物 + for + 人 这个结构中,leave 表示“使某物留下来供某人使用”,不是“离开”。which leaves only ... for ... 可用来说明前面的事实如何减少了剩余的数量或选择。
练习
请用重点结构补全表示结果的从句:The first game takes twenty minutes, ____ only ten minutes for the quiz.
查看答案
which leaves
364 out of 365:部分与总数的比例
在 A out of B 中,A 是符合条件的数量,B 是考虑的总数。因此,364 out of 365 表示 365 种可能情况中有 364 种符合所说的结果;写成分数就是 364/365。 这种表达常用于说明概率、得分、调查结果和成功率。要把部分放在前面,总数放在后面。
练习
请使用 A out of B 的比例结构补全句子:Eighteen ____ twenty players arrived on time.
查看答案
out of
Bring in:把某人加入讨论
在“Bring in person C.”中,bring in 表示把 C 加入当前计算所考虑的小组,而不是把某人实际搬进房间。 更一般地说,bring in 可以表示把新人、想法、专家或因素引入某项活动、讨论或分析。
练习
用表示“把专家加入讨论”的短语完成句子:Let's ____ an expert before we decide.
查看答案
bring in
The probability that she has a unique birthday in this small group is 363 out of 365 用詞
2:22她在这个小群体中有不同生日的概率是365分之363,
a unique birthday:组内无人共享的日期
这里的 a unique birthday 表示这个小组里没有其他人的生日与她落在同一个公历日期。Unique 强调“不重复”,不是说这个生日特别精彩或重要。 比较范围很重要:这个日期只是在 this small group 中不重复,不一定在全世界都无人共享。
练习
每个储物柜都必须有一个其他储物柜没有使用的编号。哪句话表达了这个要求?
- Every locker must have a unique number.
- Every locker must have a special number.
- Every locker must have a popular number.
查看答案
Every locker must have a unique number.
already accounted for by A:已经算在 A 名下
在这句话里,already accounted for by A 表示 A 的出生日期已经被计入可用日期的数量中。被动结构把出生日期放在“已被计数或纳入考虑”的位置,already 表示这件事在当前步骤之前就已经发生。 by 短语说明这个已经计入的项目与谁有关。这里不是说 A 解释了这些日期,而是说 A 的日期已经用掉了,所以不能再作为下一个人的新日期。
练习
在 'Two seats are already accounted for by Mia' 中,accounted for by Mia 是什么意思?
- 两个座位已经分配给 Mia
- 两个座位还在等 Mia 找到它们
- Mia 正在解释为什么有两个座位
查看答案
两个座位已经分配给 Mia
and so on:继续省略清楚的清单或规律
and so on 表示后面还会继续出现同类项目,但不再一个个列出来。它让听者根据前面已经给出的例子或规律推断剩余内容。 这里它省略了序列中间的情况,并表示同样的规律一直延续到 W。这个短语表示“继续省略后面的内容”,本身不是列表中的一个新项目。
练习
用表示“后面还有类似项目”的表达完成句子:Pack a hat, a water bottle, sunscreen, ____.
查看答案
and so on
all the way down to:一直降到较低终点
在本句中,all the way down to 通过指出最后一个较低的数值来结束一个递降序列。这个规律经过中间各项持续下去,直到 W 对应的概率 365 分之 343。 all the way down to + 终点这一结构把下降或向下延伸描述为贯穿整个范围。all the way 加强语气,down 表示向较低方向,to 引出终点。
练习
用表示“完整下降到较低终点”的短语补全句子:The price dropped ____ five dollars.
查看答案
all the way down to
Multiply all of those terms together:把数学量相乘
Multiply all of those terms together 是一道计算指令:把刚才提到的每个量都相乘,得到一个乘积。together 表明整组量都包含在同一次连乘中。 这里的 terms 是数学名词,指计算中分别列出的量或组成部分。在本句中,它不是“词语”“标签”或“条件”。
练习
哪条指令表示把之前列出的每个数学量都作为因数放进同一个乘积中?
- Multiply all of those terms together.
- Add all of those terms together.
- Write all of those terms down.
查看答案
Multiply all of those terms together.
This works out to 0.4927:计算结果为 0.4927
works out to + 数字表示经过计算后得到这个数字。本句中,This 指刚刚算出的数值,0.4927 是最终结果。 这是报告计算结果的一种口语化说法,相当于“算下来,答案是 0.4927”。这里不是“锻炼”,也不是“事情进展顺利”。
练习
用 works out to 完成句子:The monthly cost ____ thirty dollars。
查看答案
works out to
of at least one:至少一个
在 chance of at least one birthday match 中,of 把 chance 和所描述概率的事件连接起来:出现至少一组生日匹配。at least one 把下限设为一个,因此包括一个、两个以及更多匹配,但不包括零个。 所以这个短语表示“出现一个或更多匹配的概率”,不是“恰好出现一个匹配的概率”。在概率表达中,数量短语一改变,被计算在内的结果范围也会改变。
练习
“at least one book”允许选择什么?
- 一本书也不能选
- 只能选一本书
- 一本或更多本书
查看答案
一本或更多本书
Better than even odds:概率超过五成
Better than even odds 是一种简短说法,表示有利结果的概率超过 50%。even odds 指可能结果的机会相等,也就是大约五五开;better than 把这个机会和五五开的基准进行比较。 它表示结果“更有可能发生”,但不表示一定会发生。在本句中,这个短语是对概率的简洁评价。
练习
完成概率判断:With a 60 percent chance of success, we have ____.
查看答案
better than even odds
The key to ... is ...:指出关键原因
The key to X is Y 是一种解释结构。它先把需要解释的结果、问题或目标放在 X 的位置,再把最主要的原因、条件或解决办法放在 Y 的位置。 在本句中,前半部分把“相对较小的群体中匹配概率却很高”作为需要解释的现象;后半部分指出原因是“可能的配对数量多得惊人”。这个结构把信息从结果推进到核心原因。
练习
哪个句子正确使用了 The key to X is Y 来说明最主要的因素?
- The key a smooth trip is planning ahead.
- The key to a smooth trip is planning ahead.
- The key to a smooth trip are planning ahead.
查看答案
The key to a smooth trip is planning ahead.
As a group grows:连接两个同步发展的变化
在 As a group grows 中,as 表示“随着这个变化发生”。as 从句提供正在变化的背景,主句说明有什么也随之变化。 可以套用 As X changes, Y changes 这一结构,表达两个相互关联、同步发展的变化,而不只是提出一个一次性的条件。
练习
哪句话表示学校需求会随着城镇扩大而增长?
- If the town grows, it may need more schools.
- Because the town is large, it needs more schools.
- As the town grows, it needs more schools.
查看答案
As the town grows, it needs more schools.
gets bigger much faster:变化与较大的速度差异
get + 形容词表示状态发生变化,所以 gets bigger 的意思是“在大小或数量上增加”。核心名词 number 是单数,因此用 gets,尽管 combinations 是复数。 faster 描述这种增长的速度。much 用来加强比较级 faster,表示差距很大:可能组合的数量增长得比群体本身扩大快得多。
练习
请使用 much + fast 的比较级完成句子:With the new route, the bus gets there ____ than before.
查看答案
much faster
can be paired with:可以与……配对
can be paired with 由情态动词 can 和被动形式 be paired 组成。主语是可以被配成一对的人或事物,with 引出配对的另一方。 当重点是“可以怎样搭配”,而不是谁来执行配对时,可以使用这个结构。它可用于人物、物品、食物、设备和选项。
练习
请用 can 加 pair 的被动形式补全句子:Each child ____ a partner.
查看答案
can be paired with
because pairing person A with person B is the same as pairing B with A, 短語搭配
3:34因为A和B配对与B和A配对是一样的,
is the same as pairing B with A:表示两种配对等同
A is the same as B 表示:在当前讨论的方面,A 和 B 等同。这里,两种顺序指的是同一组配对,因此把顺序倒过来不会产生新的结果。 比较的两边都是 -ing 短语:pairing person A with person B 和 pairing B with A。保持这种平行形式可以清楚地表达等价关系。
练习
用 is the same as 完成等价比较:Adding 4 and 6 ____ adding 6 and 4.
查看答案
is the same as
Half of those combinations are redundant:一半的组合是重复项
在这句话中,redundant 表示“重复了一个结果,却没有增加新结果”。A–B 和 B–A 看起来是两个条目,但它们代表同一对人,因此列出的组合中有一半重复了已经计算过的信息。 更一般地说,如果另一个项目已经提供了相同的信息、结果或功能,就可以说某项内容 redundant。它本身可能是正确的,但因为没有增加新内容,所以没有必要保留。
练习
列表中的两个条目包含完全相同的信息。哪句话最准确地描述了这种情况?
- One of the entries is incomplete.
- One of the entries is unrelated.
- One of the entries is redundant.
查看答案
One of the entries is redundant.
so we divide by two:因此我们除以二
So 把刚才给出的原因与其数学结果连接起来,表示根据前面的信息,这个计算就是下一步。 Divide by two 表示“除以二”,其中 two 是除数。可迁移的讲解结构是:原因,so we + 计算动词,例如 so we add、subtract、multiply 或 divide。
练习
用 so we divide by two 完成推理:Each pair appeared twice in our count, ____.
查看答案
so we divide by two
By the same reasoning:应用相同逻辑
By the same reasoning 是放在句首的衔接语。它告诉听者,新结果是通过套用前面已经建立的方法或逻辑得出的,因此说话人不必重复完整论证。 这里的 by 表示“使用”或“依据”,reasoning 指思考并推导问题的过程。这个短语把前面的方法连接到新案例,从而组织信息。
练习
刚刚已经证明一条规则适用于一个案例。哪种开头最能表明下一个案例也遵循相同的逻辑步骤?
- For an unrelated reason,
- By the same reasoning,
- In spite of the evidence,
查看答案
By the same reasoning,
meaning it's proportional to the square of the number of people in the group. 用詞
3:52这意味着它与群体人数的平方成正比。
grows quadratically:按平方级增长
在这句话中,grows quadratically 表示随着小组变大,配对数量遵循一种与平方有关的增长模式。如果小组人数扩大到原来的某个倍数,配对数大约会扩大到该倍数的平方;人数翻倍时,配对数约为原来的四倍。 Quadratically 指一种特定的数学增长模式,而不只是“增长得很快”。配对数的精确公式是 n(n - 1)/2,其中 n² 部分决定了 n 很大时这个数量的增长方式。
练习
某个量大致与 n² 成正比。哪句话准确描述了它的增长方式?
- It grows quadratically.
- It grows exponentially.
- It grows linearly.
查看答案
It grows quadratically.
meaning it's proportional to the square of ...:表示“与……的平方成正比”
这里的 meaning 用来重述或解释刚提到的观点,作用类似于“这意味着”或“换句话说”。 be proportional to the square of X 表示某个量与 X 自身相乘的结果保持固定比例。本句说的是,相关数量取决于人数的平方,而不只是人数本身。
练习
选择能正确表达固定比例平方关系的句子。
- The area of a circle is proportional to the square at its radius.
- The area of a circle is proportional with the square of its radius.
- The area of a circle is proportional to the square of its radius.
查看答案
The area of a circle is proportional to the square of its radius.
our brains are notoriously bad at intuitively grasping non-linear functions. 講解
3:58我们的大脑在直观理解非线性函数方面出了名的糟糕。
our brains are notoriously bad at:表示“我们的大脑出了名地不擅长……”
Notoriously bad at 表示以一种广为人知或特别典型的方式不擅长某事。本句中,our brains 是主语,at 后面接动名词短语 intuitively grasping non-linear functions。 Notoriously 增加了强烈的负面强调,通常还带有一点幽默感。这里说的不是个人偶尔遇到的困难,而是人类思维一个众所周知的弱点。
练习
完成句子,用来描述一个众所周知的弱点:I'm ____ remembering names.
查看答案
notoriously bad at
intuitively grasping non-linear functions:凭直觉理解非线性函数
这里的 grasp 表示“理解”,不是用手“抓住”。intuitively grasping 指不经过详细计算或证明,就对事物的运作方式形成直观认识。 非线性函数不会按恒定的直线速率变化。这段表达说明,我们的日常直觉不擅长判断这种数学关系。
练习
哪一句中的 intuitively grasp 表示不经详细分析就理解某事?
- Maya firmly grasped the handle with both hands.
- After one example, Maya could intuitively grasp how the pattern changed.
- Maya carefully calculated every value in the table.
查看答案
After one example, Maya could intuitively grasp how the pattern changed.
So it seems improbable at first that ...:所以乍看似乎……不太可能
it seems improbable that ... 这一结构谨慎地判断 that 从句中的情况似乎不太可能发生。it 是形式主语,真正被判断的内容在 that 从句中。 at first 把判断限制在最初印象上,也常为后面能改变这一印象的证据作铺垫。So 把这个印象和前面刚提到的内容连接起来。
练习
请使用 seems、improbable、at first 和 that 这四个提示词完成句子:It ____ such a small team could finish by noon.
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seems improbable at first that
Once our brains accept that:表示条件达成后出现结果
Once 引出一个先达成、主句结果随后出现的条件。这里的条件是我们的头脑接受前面提到的观点;认知发生这一变化后,生日问题就更容易理解了。 在这种一般性陈述中,once 从句使用一般现在时:Once + 主语 + 现在时动词,主语 + 现在时动词。That 回指前面已经提到的观点,因此说话人不必重复该观点。
练习
使用 once 表示条件满足后结果随之出现:____ you understand the map key, the symbols are easy to read.
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Once
makes more sense:变得更容易理解
Make sense 表示“容易理解”或“合乎逻辑”。本句中的 more 比较的是接受前面观点前后的清晰程度:现在这个问题比之前更容易理解。 结构是“主语 + make(s) more sense”。主语可以是问题、解释、规则、计划或其他想法;第三人称单数主语要用 makes。
练习
用 make more sense 的正确形式完成句子:The map ____ after I read the key.
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makes more sense
Every one of those 253 pairs:逐一计算集合中的每个成员
Every one of those 253 pairs 表示“那个已知集合里的每一对”,把每一对分别看待。它强调253对中的每一对都单独提供一次匹配机会,而不是整个集合只提供一次机会。 语法中心词是单数 one,所以谓语使用单数 is。这里 every one 分开写;of those 253 pairs 说明每一个来自哪个集合。
练习
哪句话正确表达“这组票中的每一张都有效”?
- Everyone of these tickets is valid.
- Every one of these tickets are valid.
- Every one of these tickets is valid.
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Every one of these tickets is valid.
and the probability that two people have the same birthday is more than 99.9%.
4:26两个人同一天生日的概率超过99.9%。
For the same reason:把同一个解释应用到新情况
For the same reason 是一个句子连接语,告诉听者:新的结果建立在刚刚说明的同一个原因或逻辑上。这里,它把前面的配对数量解释应用到70人群体这个新例子中。 把它放在句首,可以先明确与前文的联系,再引出新情况,因此不必重复完整解释。这个句首连接语后面通常用逗号与主句隔开。
练习
蕨类植物因为没有浇水而枯萎。哪个后续句明确表示仙人掌也因为同一个原因而枯萎?
- On the other hand, the cactus wilted too.
- At the same time, the cactus wilted too.
- For the same reason, the cactus wilted too.
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For the same reason, the cactus wilted too.
winning the lottery twice:两次中彩票
win the lottery 指因为所持彩票符合中奖结果而获得奖金。twice 修饰整个事件,表示同一个人经历了两次中奖。 彩票中奖通常被看作一种罕见的幸运,因此中两次彩票会显得像极端巧合。这个短语帮助说明:一件事可能让人感觉几乎不可能,但并非真的不可能。
练习
哪一项最能说明句中为什么使用 winning the lottery twice?
- Winning the lottery twice 很罕见,但并非不可能。
- Winning the lottery twice 在数学上不可能。
- Winning the lottery twice 对几乎每个人来说都是经常发生的事。
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Winning the lottery twice 很罕见,但并非不可能。
The birthday problem is just one example where ...:从具体案例转向普遍观点
X is just one example where ... 这个结构先提出一个具体案例,再转向更广泛的论点。just one 表示“多个案例中的一个”,不是说这个案例“不重要”。 where 引出从句,说明这类案例中发生了什么或什么情况成立。这里,这个结构把生日问题扩展到一个更大的观点:数学还能解释其他只是看起来不可能的事件。
练习
用目标短语 one example where 补全句子:This town is just ____ free buses have reduced traffic.
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one example where
actually aren't unlikely at all:谨慎的肯定
这里,aren't unlikely 把 not 和 unlikely 放在一起。两个否定使概率判断转向肯定:这些事情并不像最初看起来那样概率很低。这是一种谨慎的肯定,不表示它们必然发生,甚至也不一定表示“非常可能”。 actually 表示在纠正前面的直觉印象,at all 则加强对 unlikely 的否定。合起来,这个短语说明真实概率比直觉认为的更高。
练习
在这个句子中,哪种理解最符合 actually aren't unlikely at all?
- 它们每次都必然发生。
- 它们完全不可能发生。
- 它们的发生概率并不像起初看上去那么低。
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它们的发生概率并不像起初看上去那么低。
aren't as coincidental as they seem:没有看起来那么偶然
not as + 形容词 + as 结构用于比较程度。aren't as coincidental as they seem 表示这些事情并不像人们起初认为的那样纯属偶然;概率或可识别的规律可能可以解释它们。它并不表示这些事情完全不是巧合。 they 指前面的 coincidences。句尾相当于 as coincidental as they seem to be,其中 to be 没有说出来。这种简洁形式把表面印象和更谨慎的判断进行对比。
练习
使用 difficult 和 not as ... as 结构补全句子:After reading the instructions, Maya realized the task wasn't ____ it first seemed.
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as difficult as