什么是情商?:英语精读讲义

The School of Life

学习难度
716 词 142 词/分

视频简介:这篇讲解把情绪智力定义为一种可学习的能力:理解隐藏的感受,审视第一冲动,并通过教育与文化让技术力量和智慧保持协调。 主要英语知识点: 1. used to referring to — 语法与句型:区分表示“习惯于”的 be used to + 动名词和表示过去习惯的 used to + 动词原形,并用它说明已经形成的表达或思考方式。 2. beneath the surface. — 习语与比喻表达:识别“表面之下”的空间隐喻,理解行为背后可能存在未直接显露的情绪、动机或问题。 3. extends far beyond — 固定词块与搭配:用紧凑表达说明主题远超预期边界,并自然引出更宽的定义或范围。

本篇讲解

Emotional intelligence is the quality that enables us 語法

0:00

情商是这样一种品质,它使我们能够

to confront with patience, insight, and imagination 短語搭配

0:03

带着耐心、洞察力和想象力去面对

the many problems that we face

0:07

我们所面临的许多问题,

語法

enables us to confront 中的 enable + 宾语 + to + 动词

在 enables us to confront 中,enables 后面先接获得这种能力的人或群体 us,再接 to 不定式 to confront。结构是 enable + 宾语 + to + 动词,表示某事物让某人具备做某事的能力或条件。 这里,情商被说成一种让我们所有人都能面对问题的品质。动词前的 to 不能省略;enable us confront 不是标准英语。

练习

请用 enable + 宾语 + to + 动词完成句子:This new ramp ____ wheelchair users ____ enter the library safely.

查看答案

enables · to

短語搭配

confront ... with patience, insight, and imagination:用 with 说明面对方式

在 confront with patience, insight, and imagination the many problems 中,with 短语说明面对这些问题的方式。patience、insight 和 imagination 是面对问题时运用的品质,并不是被 confront 的对象。 真正的直接宾语是 the many problems。它被放在这个包含三项内容的方式短语之后,形成强调。更中性的语序是 confront the many problems with patience, insight, and imagination。

练习

哪一句使用 with 来说明面对问题的方式?

  1. Leah confronted Omar with the evidence.
  2. Leah confronted the problem after lunch.
  3. Leah confronted the problem with patience.
查看答案

Leah confronted the problem with patience.

in our affective relationship with ourselves

0:10

无论是处理与自己的情感关系

and with other people.

0:13

还是与他人的关系。

The term emotional intelligence may sound odd. 短語搭配

0:15

“情商”这个词听起来可能有些奇怪。

短語搭配

may sound odd:委婉表达初步印象

在本句中,may sound odd 表示“乍听或刚想到时可能让人觉得奇怪”。sound 在这里是系动词,odd 描述这个术语给人的印象,并不是说这个术语会发出声音。 may 让这个判断显得比较委婉,而不是绝对断定。说话人因此留出了进一步解释的空间,说明这个术语其实有其道理。

练习

哪一句是在委婉地表示某个想法乍听之下可能有些奇怪?

  1. This plan is certainly wrong, and it will waste our time.
  2. This plan makes odd sounds, so it could save us time.
  3. This plan may sound odd, but it could save us time.
查看答案

This plan may sound odd, but it could save us time.

We're used to referring to intelligence just as a general quality 語法

0:19

我们习惯于把“智力”仅仅看作一种普遍的品质,

without unpicking a particular variety a person might possess. 用詞

0:23

而不去剖析一个人可能具备的特定种类。

語法

be used to referring to:be used to + 动名词

在 We're used to referring to... 中,be used to 表示“习惯于”。第一个 to 是介词,所以后面要接动名词 referring,而不是动词原形 refer。 第二个 to 属于 refer to something 这个搭配。因此,整体结构是 be used to + referring to something。 这个结构描述现在已经熟悉的做法。如果去掉 be,改成 used to refer,就会表示过去常常这样做。

练习

用表示“已经习惯”的目标结构完成句子:After six months in the bakery, Nina is ____ before sunrise.

查看答案

used to waking up

用詞

细致拆解复杂概念的 unpicking

这里的 unpicking 是比喻用法。它的字面画面是拆掉缝线,但在本句中,它表示把“智力”这个宽泛概念仔细分开,辨明其中不同的类型和细节。 在 without 后面,unpicking 使用 -ing 形式;without unpicking 表示“没有先逐部分分析”。这个词比仅仅看一看更强调逐层、细致的分析。

练习

在这个句子中,unpick 是什么意思?“We need to unpick the argument before we accept its conclusion.”

  1. 通过拆分各部分和假设来分析这个论证。
  2. 从列表中选择一个论证。
  3. 从这个论证上拆掉真正的缝线。
查看答案

通过拆分各部分和假设来分析这个论证。

And therefore, we don't tend to highlight the value 語法

0:28

因此,我们往往不会强调

of a distinctive sort of intelligence

0:31

某种特定智力的价值,

which currently does not enjoy the prestige it should. 短語搭配

0:33

导致它目前没有得到应有的重视。

語法

don't tend to:表示通常情况,而不是“从不”

don't tend to 表示某事通常不会发生,或者它不是常见的模式。在本句中,人们一般不会强调这种智力,但仍然可能有例外。 结构是主语 + don't/doesn't tend to + 动词原形,例如 we don't tend to highlight 和 she doesn't tend to complain。它适合用来做保留余地的概括,因为语气比 never 弱。

练习

判断正误:“Mina doesn't tend to eat breakfast early” 表示 Mina 从来不早吃早餐。

  1. 正确
  2. 错误
查看答案

错误

短語搭配

enjoy the prestige:拥有社会地位和尊重

在 enjoy the prestige 中,enjoy 表示“拥有”或“享有”,而不是“从……中感到愉快”。完整分句的意思是:这种智力目前没有得到它应得的公众尊重和较高社会地位。 prestige 在这里通常是不可数名词。结尾的 the prestige it should 省略了重复的 enjoy the prestige;完整理解是“它本应享有的声望”。

练习

在原句中,enjoy the prestige 是什么意思?

  1. 避免受到公众注意
  2. 拥有很高的公众尊重和社会地位
  3. 收到赞美时感到高兴
查看答案

拥有很高的公众尊重和社会地位

Every sort of intelligence signals an ability

0:38

每种智力都标志着一种能力,

to navigate well around a particular set of challenges, 習語

0:40

能够巧妙应对一系列特定的挑战,

習語

to navigate well around a particular set of challenges:应对挑战的比喻

这里的 navigate 是比喻用法,表示在一组复杂困难中找到有效的应对路径,并不涉及真实的旅行。这个比喻强调选择路线、作出判断,以及随着情况变化进行调整。 around 不只是表示避开挑战。整个短语描述的是在困难情境中顺利找到出路并处理其中的障碍。

练习

在句子 “A mentor helped Sam navigate a complicated school system,” 中,navigate 是什么意思?

  1. 使用地图前往某个地方
  2. 避开所有困难
  3. 在复杂的困难中找到有效的应对路径
查看答案

在复杂的困难中找到有效的应对路径

mathematical, linguistic, technical, commercial.

0:44

无论是数学、语言、技术还是商业领域的。

When we say that someone is clever 表達脈絡

0:48

当我们说某人很聪明,

but add that they've made a mess of their personal lives 習語

0:50

但补充说他们把个人生活搞得一团糟,

習語

made a mess of:把某事搞砸

在 made a mess of their personal lives 中,made a mess of 使用的是比喻义,表示他们把自己的个人生活处理得很糟,并造成了严重问题,而不是说他们的家里真的很凌乱。 可复用的结构是 make a mess of + 受到影响的事情。动词会随时态变化——这里 make 变成了 made——而 of 后面接被搞砸的任务、计划、局面或生活领域。

练习

用 make a mess of 的过去式完成句子:I ____ the booking and reserved the tickets for the wrong day.

查看答案

made a mess of

or that they've acquired a fortune but are restless and sad

0:54

或者说他们虽然赚了钱却焦虑不安、郁郁寡欢,

or that they are powerful but intolerant and unimaginative,

0:58

又或者说他们身居高位却心胸狭隘、缺乏想象力时,

we're pointing to a deficit in what deserves to be called 語法

1:03

我们其实是在指出一种缺陷,这种缺陷理应被称为

emotional intelligence.

1:06

情商不足。

表達脈絡

When we say ... we're pointing to ...:铺垫后得出结论

句子以 When 开头,所以主句之前的整个长段都是铺垫,并不是主要论点。在这段铺垫中,or 连接了三个形成反差的情况:先指出一种优势,再补上一个严重弱点。 主句 we're pointing to a deficit ... 要等所有情况列完后才出现,并把它们归纳为同一个结论。这个信息组织方式可以迁移为:When we say A but add B, or C but D, we're pointing to X.

练习

句末的主句 we're pointing to a deficit ... 在这句话中起什么作用?

  1. 它把评论范围限定在第一个关于聪明的情况上。
  2. 它把陈述句变成了直接疑问句。
  3. 它把前面形成反差的情况归纳为一个总的结论。
  4. 它开始介绍关于另一个人的第四种情况。
查看答案

它把前面形成反差的情况归纳为一个总的结论。

語法

what deserves to be called + 名称

在这句话中,what deserves to be called emotional intelligence 是一个融合关系从句。what 表示“那个……的事物”,并不是在提问。在从句内部,what 指接受这一名称的事物,而 emotional intelligence 就是赋予它的名称。整个从句作介词 in 的补足语。 what deserves to be called + 名称这一结构用于判断某事物是否真正达到了配得上某一称呼的标准。它表达的是谨慎评价,而不只是给事物命名。

练习

用表示“配得上这一称呼的事物”的准确结构完成句子:The judges debated ____ a masterpiece.

查看答案

what deserves to be called

In social life, we can feel the presence

1:09

在社会生活中,我们能感受到

of emotional intelligence in a sensitivity 短語搭配

1:11

情商的存在,它表现为一种敏感度,

to the moods of others

1:14

能察觉他人的情绪变化,

短語搭配

a sensitivity to the moods of others:对他人情绪的敏锐觉察

这里的 sensitivity 指察觉并回应细微情绪信号的能力,不是皮肤反应或过敏。介词 to 引出被察觉的对象,也就是 the moods of others。 Moods 指暂时的情绪状态,不是固定的性格特征。a sensitivity to + 名词这一结构可以表示对他人、语气、文化或环境信号的敏锐觉察。

练习

用自然的介词完成句子:A good coach needs sensitivity ____ changes in a player's mood.

查看答案

to

and in a readiness to grasp the surprising things

1:16

以及随时准备好去理解

that may be going on for other people

1:19

他人内心深处可能正在经历的

beneath the surface. 習語

1:21

令人惊讶的事情。

習語

用“beneath the surface”表示隐藏的感受或现实

“Beneath the surface”借用物理空间的画面,表示一个人的外在行为中看不见的东西。在本句中,它指他人内心可能存在的情绪、动机或困难。 这个短语提醒听者不要只看第一印象。隐藏的东西也许只是难以察觉,并不一定是被人故意掩盖的。

练习

在这个句子中,“beneath the surface”表示什么?

  1. 为了欺骗所有人而故意设下的把戏
  2. 没有立刻显露出来的感受或处境
  3. 物体正下方的一个实际位置
查看答案

没有立刻显露出来的感受或处境

Emotional intelligence recognizes a role for interpretation

1:23

情商认可“解读”的作用,

and knows that, for example,

1:27

并且知道,例如,

a fiery outburst might be a disguised plea for help 習語

1:29

大发雷霆可能是伪装的求救信号,

習語

用“a disguised plea for help”表示间接的支持需求

“A disguised plea for help”描述的是一种表面看起来像别的事情——这里是愤怒爆发——但实际上可能表达了需要支持的行为。这种求助是间接的,而不是公开说出来的。 “might”表明这只是一种可能的解读,并非确定的结论。“Disguised”也不一定表示当事人在有意识地伪装;他们可能并不知道自己的行为传达了什么。

练习

用表示“间接显露某人需要支持”的短语完成句子:Her sudden anger might be ____.

查看答案

a disguised plea for help

or that a long political rant may be provoked by hunger

1:33

或者长篇大论的政治抱怨可能是因为肚子饿了,

and that concealed within a forceful jolliness 語法

1:38

又或者在强颜欢笑的背后,

may be a sorrow that has been sentimentally disavowed.

1:41

可能隐藏着被感情用事地否认的悲伤。

語法

that concealed within ... may be a sorrow:前置的过去分词短语

在这个从句中,concealed within a forceful jolliness 被移到了句首。concealed 是被动短语中的过去分词,并不是限定动词。限定动词短语是 may be,a sorrow 才是放在它后面的语法主语。 还原为普通语序就是 a sorrow may be concealed within a forceful jolliness。把 a sorrow 推迟到后面,会让这个被隐藏的事物成为新的重点信息。这里的 that 引出一个更大句子所陈述的内容,并不指代某个名词。

练习

下列哪句话最接近 concealed within a forceful jolliness may be a sorrow 的普通语序含义?

  1. A forceful jolliness may be concealed within a sorrow.
  2. A sorrow may force someone to become cheerful.
  3. A sorrow may be concealed within a forceful jolliness.
查看答案

A sorrow may be concealed within a forceful jolliness.

In relation to ourselves,

1:46

就我们自身而言,

emotional intelligence shows up in a skepticism 講解

1:48

情商表现为一种怀疑态度,

around our emotions, especially those of love,

1:51

对自己的情绪保持怀疑,尤其是关于爱、

短語動詞

shows up 表示“体现出来”

这里的 shows up 表示“变得看得见、明显或可以察觉”。情商是一种抽象品质,所以这里并不是字面上的“到达某个地方”。 这个结构是 X shows up in Y:Y 是能够证明 X 存在的行为、结果或情境。在本句中,对自身情绪保持怀疑的态度,就是情商显现出来的形式。

练习

在句子 Her patience shows up in the way she explains the rule again 中,shows up 是什么意思?

  1. 它变得明显了。
  2. 它到达了某个地方。
  3. 它被故意藏了起来。
查看答案

它变得明显了。

短語搭配

a skepticism around our emotions:对情绪保持审慎质疑

这里的 a skepticism around our emotions 是指:在把情绪传达的信息当成事实或明智判断之前,先养成审视和质疑它的习惯。 这种 skepticism 仍然允许我们分析情绪并从中学习。它并不是要否认、不信任或压抑所有情绪。

练习

哪一种理解最符合例句中 a skepticism around our emotions 的含义?

  1. 排斥情绪,并努力让自己没有情绪。
  2. 在把情绪当作可靠依据之前,先仔细审视它。
  3. 认定最初的感受总是正确的。
查看答案

在把情绪当作可靠依据之前,先仔细审视它。

desire, anger, envy, anxiety,

1:54

欲望、愤怒、嫉妒、焦虑,

and professional ambition.

1:57

以及职业抱负的情绪。

The emotionally intelligent refuse to just trust 語法

2:00

高情商的人拒绝盲目相信

their first impulses or the inherent wisdom

2:03

自己的第一冲动,或是情绪中

of their feelings.

2:06

所谓的固有智慧。

語法

refuse to just trust their first impulses:拒绝只相信第一冲动

Refuse to + 动词原形表示主动而明确地决定不做某事。这里 trust 是动词原形,first impulses 指尚未经过思考就出现的即时冲动或反应。 Just 在这里表示“仅仅、只是”,限定的是 trust:这些人拒绝在不加核实的情况下只凭第一冲动判断。句子并不是说他们拒绝所有感受。

练习

哪句话明确表示主动决定不只依赖即时反应?

  1. I refuse my first impulse to trust; I stop and think.
  2. I refuse to just trust my first impulse; I stop and think.
  3. I fail to have a first impulse; I stop and think.
查看答案

I refuse to just trust my first impulse; I stop and think.

They know that hatred may mask love, 用詞

2:08

他们知道,仇恨可能会掩盖爱意,

用詞

“hatred may mask love”中的 mask

这里的 mask 是动词,意思是“让某事更难被察觉或认出”。仇恨是表面上看得到的情绪,而爱可能仍然存在于其下。 情态动词 may 表示这只是一种可能的解释,并非确定事实。X may mask Y 表示 X 可能掩盖 Y 的迹象,但不会让 Y 消失。

练习

在“The bright paint may mask damage to the wall”中,mask 是什么意思?

  1. 证明墙面没有损坏
  2. 把损坏彻底修好
  3. 让损坏更难被发现
查看答案

让损坏更难被发现

that anger may be a cover for sadness, 習語

2:11

愤怒可能是悲伤的掩饰,

習語

“anger may be a cover for sadness”中的 a cover for

这里的 a cover for 是一个名词短语,表示某种可见或公开说出的事物掩盖了更深层的情绪、原因或目的。愤怒是表层情绪,悲伤则可能是藏在下面的情绪。 May be 表示这只是一种可能的解读,并不是所有愤怒都适用的规律。X may be a cover for Y 表示 X 可能是 Y 的伪装或表面理由。

练习

用本课所学的表达完成句子,该表达意为“掩盖真实原因的表面理由”:Her sudden interest in cleaning was ____ avoiding her homework.

查看答案

a cover for

and that we are prone to huge and costly inaccuracies 短語搭配

2:15

而且我们很容易犯下巨大且代价高昂的错误,

in whom we desire and what we really seek.

2:18

错判我们渴望的对象和真正追求的目标。

短語搭配

be prone to + 名词或 -ing 形式

be prone to 表示很可能经历某种情况或容易受到某种情况影响,尤其常用于不理想的事情。这里 are prone to 表示人们很容易在自己渴望谁、真正追求什么的问题上出现巨大且代价高昂的错误。它表示可能性增大,并不表示一定会发生。 在这个结构中,to 是介词,所以后面接名词短语,如 prone to inaccuracies,或 -ing 形式,如 prone to making errors,而不是动词原形。

练习

用表示“容易受到……影响”的目标表达完成句子:This fabric is ____ shrinking if it is washed in hot water.

查看答案

prone to

Emotional intelligence is also what distinguishes 語法

2:21

情商还能区分出两类人:

those who are crushed by failure

2:24

一类是被失败击垮的人,

from those who know how to greet the troubles of existence 習語

2:26

另一类是懂得如何迎接生活的烦恼,

語法

what distinguishes A from B:把 A 与 B 区分开的特征

X is what distinguishes A from B 表示“X 是把 A 和 B 区分开的特征”。本句中,X 是 emotional intelligence;A 是 those who are crushed by failure,B 是 those who know how to face life's troubles。这里 distinguish 是“区分、使有区别”,不是“使某人出众”。 由于 A 是很长的 who 从句,from B 与 distinguishes A 相隔较远。拆解这类句子时,先找到 distinguishes,把它后面到 from 之前的全部内容看作 A,再把 from 后面的内容看作 B。

练习

用 distinguish 的正确形式和表示对比的连接词完成句子:A clear thesis ____ a strong essay ____ a list of facts.

查看答案

distinguishes · from

with a melancholy and at points darkly humorous resilience.

2:30

带着一丝忧郁甚至黑色幽默的韧性去面对的人。

習語

以……韧性迎接生存的困境

在这句话中,greet 是比喻用法。生存的困境被写成来到面前的事物,因此这个短语表示面对人生困难,而不是从字面上向它们问好。 greet + 困难或事件 + with + 态度这一结构,突出困难到来时人所采取的态度。这里的韧性带有忧郁,有时也带有黑色幽默;这种坚强包含悲伤,并非无忧无虑的乐观。

练习

高亮部分主要说明这些人如何面对人生困境?

  1. 他们以一种可能包含悲伤和黑色幽默的坚强态度面对困难。
  2. 他们躲避困难,直到问题自行消失。
  3. 他们很高兴困难到来,并为此庆祝。
查看答案

他们以一种可能包含悲伤和黑色幽默的坚强态度面对困难。

The emotionally intelligent appreciate the role

2:35

高情商的人懂得,

of well-handled pessimism 習語

2:37

妥善处理的悲观情绪,

within the overall economy of a good life.

2:39

在美好生活的整体规划中扮演着重要角色。

習語

美好生活的整体平衡体系

这里的 economy 不是指金钱或国家经济体系,而是把一个整体中各部分的组织和平衡比作一种体系。within the overall economy of a good life 表示在构成美好生活的全部要素及其整体安排之中。 well-handled 限定了 pessimism:谨慎或负面的思考在得到控制并被建设性地运用时,可以发挥有益作用。这句话并不是赞美持续不断的消极态度。

练习

在这句话中,the overall economy of a good life 是什么意思?

  1. 构成美好生活的不同部分之间平衡的整体安排。
  2. 通过保持悲观来节省资源的计划。
  3. 一个人为了过上美好生活所需要的金钱数额。
查看答案

构成美好生活的不同部分之间平衡的整体安排。

Emotional intelligence isn't an inborn talent.

2:42

情商不是与生俱来的天赋。

It's always the result of education,

2:46

它永远是教育的结果,

specifically education in how to interpret ourselves,

2:49

具体来说,是教我们如何解读自己,

in where our emotions arise from, 語法

2:52

情绪从何而来,

in how our childhoods influence us,

2:55

童年如何影响我们,

and in how we might best navigate

2:57

以及我们如何才能最好地驾驭

our fears and our wishes.

2:59

自己的恐惧和愿望。

語法

where our emotions arise from 中的嵌入式 where 从句

where our emotions arise from 是一个嵌入式疑问从句,意思是“我们的情绪来源于哪里”。在更大的 education in ... 结构中,它作介词 in 的宾语,并与 how 从句平行。 因为它嵌在陈述句内部,所以使用陈述语序:where + 主语 + 动词,而不是 where + 助动词 + 主语。表示来源的介词 from 可以很自然地留在句末:where our emotions arise from。

练习

以下哪句话在 explores 后正确使用了嵌入式疑问从句?

  1. The course explores where our emotions arise from.
  2. The course explores from where do our emotions arise?
  3. The course explores where do our emotions arise from?
查看答案

The course explores where our emotions arise from.

In the utopia, it would be routine 語法

3:02

在理想世界中,这应该是常规做法:

to be taught emotional intelligence from the youngest age

3:04

从小就接受情商教育,

語法

用 it would be routine to be taught ... 表达设想中的常态

In the utopia 设定了一个想象中的理想情境,因此 would 表示在那个非现实情境中通常会发生什么。这里的 routine 是形容词,意思是“正常的”或“标准的”,不是“日程安排”。 it 是形式主语,指向后面真正的内容 to be taught emotional intelligence。被动不定式 to be taught 把重点放在人们会接受什么教育上,而不说明由谁来教。

练习

用被动不定式补全表示“设想中的常规做法”的框架:In an ideal school, it would be routine ____ regular feedback on your progress.

查看答案

to be given

before we'd had the opportunity to make too many mistakes.

3:08

在我们有机会犯下太多错误之前。

It's because we have, until now, 語法

3:12

正因为直到现在,我们都

not taken emotional education seriously enough 短語搭配

3:14

没有足够重视情感教育,

that our species has grown ever more technically adept 語法

3:18

我们这个物种在技术上变得越来越娴熟,

while retaining the level of wisdom of our earliest days

3:22

却依然停留在我们诞生之初的智慧水平,

with catastrophic results.

3:25

从而导致了灾难性的后果。

語法

It's because ... that ...:强调原因

It is because X that Y 是一个强调分裂句。X 说出说话人想要重点突出的原因,Y 则说明结果。本句聚焦的原因是没有足够认真地对待情感教育,结果部分从 our species has grown 开始。 until now 位于 X 内部,限定 have not taken 的时间范围。后面的 that 不属于 seriously enough;它表示句子回到主要的结果部分。这种结构让作者即使面对很长的原因和结果,也能突出其中一个原因。

练习

请用强调结构 It's because ... that ... 完成句子:____ the map was outdated ____ we took the wrong road.

查看答案

It's because · that

短語搭配

take emotional education seriously enough:足够认真地对待情感教育

Take + 宾语 + seriously 表示把某个人、观点、警告或问题看作重要且值得认真关注的对象。本句的宾语是 emotional education;seriously 描述人们对待它的态度,而不是说明这种教育本身属于什么类型。 Enough 加入了一个需要达到的程度标准。由于 not 更早出现在 we have not taken ... 中,整段的意思是目前给予的重视还不够,并不是说情感教育本身很严重。

练习

请用 take ... seriously enough 完成句子:The school did not ____ the warning ____, so it was unprepared.

查看答案

take · seriously enough

語法

has grown ever more ... while retaining ...:持续增强与对比

Has grown ever more technically adept 表示人类这一物种经过很长时间,在技术方面变得越来越娴熟。Ever more + 形容词强调程度持续增强,而不只是发生了一次变化。 While retaining ... 把这种进步与某种保持不变的情况形成对比。Retaining 的逻辑主语仍是 our species:人类的技术能力不断提升,却仍保持着最早时期的智慧水平。这里的 while 主要表示“相比之下”,而不只是“在……期间”。

练习

按照说明补全句子:用 ever more 表示持续增强,用 while 引出形成对比的 -ing 从句。 The camera became ____ advanced ____ retaining its simple controls.

查看答案

ever more · while

We are now evolved monkeys with nuclear weapons. 習語

3:27

我们现在是拥有核武器的进化版猴子。

習語

evolved monkeys with nuclear weapons:用于警告的隐喻

Evolved monkeys with nuclear weapons 是一个高度压缩且刻意尖锐的隐喻。它把人类描绘成这样一种动物:技术已经发展到极高水平,但判断力和情绪自控能力仍然很原始。 这句话不是字面上的生物学定义,也不是在否认进化。它的力量来自 monkeys 与 nuclear weapons 之间的不协调:前者暗示智慧有限或容易冲动,后者暗示巨大的毁灭性力量。说话人通过这种反差加强警告。

练习

哪种解释最符合说话人使用的隐喻 evolved monkeys with nuclear weapons?

  1. 人类应该回到最早祖先的生活方式。
  2. 人类获得了具有巨大破坏力的技术,但智慧并没有同等增长。
  3. 人类已经停止进化,因为现在一切都由技术完成。
  4. 现代武器最初是由研究猴子的科学家设计的。
查看答案

人类获得了具有巨大破坏力的技术,但智慧并没有同等增长。

It appears that the fate of civilization depends 短語搭配

3:31

看来,文明的命运取决于

on our capacity to master the mechanisms

3:34

我们能否在为时已晚之前,

of emotional education before it's too late. 短語搭配

3:37

掌握情感教育的机制。

短語搭配

取决于我们掌握……的能力

在 depends on our capacity to master... 中,depends on 把结果与一个条件联系起来:我们是否有足够的能力完成这个动作。our 指作为整体的人们,而不是某个特定的人。 结构是 depend on + 所有格 + capacity + to 不定式。这里 master 表示学会理解并有效运用这些机制,而不是控制另一个人。

练习

用 operate 的正确形式完成句子:The mission's success depends on our capacity ____ the equipment safely.

查看答案

to operate

短語搭配

before it's too late:趁还来得及

Before it's too late 是一个固定警示语,表示必须趁还有机会防止坏结果或不可逆后果时采取行动。这里的 late 不是指超过钟表上的时间,而是指改变结果的机会已经消失。 这个短语不说明具体截止时间,因此能在不提供日期或时刻的情况下营造紧迫感。

练习

用这个固定表达完成警示语:Back up your files now, ____.

查看答案

before it's too late

An emotional education extends far beyond 短語搭配

3:41

情感教育的影响远不止于

formal education as we've conceived of it to date. 用詞

3:44

我们迄今为止所理解的正规教育。

短語搭配

extends far beyond:远远超出某个范围

在这句话中,extends far beyond 表示“范围远比……广”。情感教育并不局限于正规教育这一边界。 这里的 far 加强 beyond 的程度,描述的不是实际距离,而是范围上的大幅超出。可迁移结构 X extends far beyond Y 表示 X 包含的内容比 Y 多得多。

练习

用本课中表示“涵盖的范围远不止于”的三个词补全句子:A coach's job ____ teaching sports skills.

查看答案

extends far beyond

用詞

as we've conceived of it to date:按照我们迄今对它的理解

在 as we've conceived of it to date 中,as 表示“按照……的方式”。we've conceived of it 表示“我们一直如何理解或设想它”,其中 it 指 formal education。to date 表示“截至目前”。 整个从句限定了原有定义:这里谈的是人们沿用至今的正规教育观念,因此也为一种新的、更广的理解留下了空间。

练习

在下面句子中,as we've conceived of it to date 是什么意思?We need to rethink privacy as we've conceived of it to date.

  1. 按照我们截至目前对它的理解
  2. 因为我们一直让它保持完全最新
  3. 按照我们未来将给它下的定义
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按照我们截至目前对它的理解

Though it should ideally include courses

3:47

尽管最理想的情况是,在中小学或大学的每一年

in every year of school or college,

3:49

都开设相关课程,

emotional education is more than something

3:52

但情感教育不仅仅是

that should just take place in classrooms

3:54

应该在教室里发生、

at the hands of teachers 習語

3:56

由老师传授、

and come to a halt around the age of 21. 短語搭配

3:57

并在21岁左右戛然而止的事情。

習語

at the hands of teachers:指出实施者

at the hands of teachers 表示“由教师实施或传递”。这个短语把教师说成情感教育的实施者;hands 不是字面上的“手”,也不表示教育归教师所有。 更一般地,at the hands of + 人或群体把某个行动或结果与负责实施或造成它的人联系起来。

练习

哪一句正确使用 at the hands of 来指出对某个结果负有责任的人?

  1. The historic building remained in the hands of careful managers.
  2. The historic building suffered damage at the hands of careless contractors.
  3. The historic building was repaired by local artists.
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The historic building suffered damage at the hands of careless contractors.

短語搭配

come to a halt:完全停止

Come to a halt 表示“完全停止”。come 在这里表示状态发生变化,halt 则是固定结构 to a halt 中的名词。 本句中,在大约21岁时停止的逻辑主语是 emotional education。这个说法把停止呈现为一个持续过程到达的终点,因此比直接使用 stop 更突出过程。

练习

使用 come to a halt 补全句子:When the power failed, the machines came ____.

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to a halt

The central vehicle for the transfer of emotional intelligence 習語

4:00

传递情商的核心载体,

is culture from its highest to its most popular level.

4:03

是从最高雅到最通俗的文化。

習語

传递情商的核心媒介

这里的 vehicle 是比喻,指把某种东西从一个群体或一代人传给另一个群体或下一代的方式或媒介。文化被称为 central vehicle,是因为句子把它看作传递情商的主要途径。 X is a vehicle for the transfer of Y 这一结构通过功能来定义 X。transfer 也是抽象用法,表示传播或分享,不是一次具体的搬运或银行转账。

练习

在这句话中,"the central vehicle for the transfer of emotional intelligence" 是什么意思?

  1. 它把钱转账用于支持文化活动。
  2. 它是停在文化中心附近的交通工具。
  3. 它是传播情感能力和观念的主要方式。
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它是传播情感能力和观念的主要方式。

Culture is the field that can ritualize

4:08

文化这个领域能够将智慧仪式化,

and consistently promote the absorption

4:10

并不断促进人们

of wisdom.

4:13

吸收智慧。

The lessons might be embedded in a tragedy

4:15

这些教训可能隐藏在一出悲剧中,

or a TV series,

4:18

或是一部电视剧里,

a pop song or a novel,

4:19

一首流行歌曲或是一本小说中,

a work of architecture or a YouTube film.

4:20

一件建筑作品或是一部YouTube视频里。

We can envisage the entire apparatus of culture 語法

4:23

我们可以把整个文化体系

as a subtle mechanism designed to point us

4:26

想象成一个精妙的机制,旨在引导我们

towards greater emotional intelligence.

4:29

获得更高的情商。

語法

envisage A as B ... designed to ... 结构

Envisage A as B 表示通过 B 这一模型来想象或理解 A。这里,整个文化体系被构想成一种精巧的机制,因此 apparatus 和 mechanism 都是概念性比喻,并不是真正的机器。 过去分词短语 designed to point us towards greater emotional intelligence 修饰 mechanism,并说明它预期发挥的功能。可迁移的结构是 envisage A as B,后面再接说明 B 做什么或旨在做什么的内容。

练习

使用 envisage A as B 完成句子:We can ____ the volunteer network ____ a bridge designed to connect new families with local services.

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envisage · as

We will never progress as a species 語法

4:32

作为一个物种,我们将永远无法进步,

and will indeed grow into ever greater

4:34

甚至会演变成对自己构成更大威胁的、

technologically-armed menaces to ourselves

4:36

武装了技术的怪物,

until we've accepted the challenges and opportunities

4:40

除非我们接受挑战并抓住机遇,

of properly educating our selves in emotional intelligence.

4:43

适当地对自己进行情商教育。

語法

“will never ... until ...”结构

will never ... until ... 这个框架把 until 从句设为必要的转折点。它表示,在接受情商教育所带来的挑战和机遇之前,进步不可能发生。 until 在这里不只是排列两个事件的时间顺序。在这种强烈警告中,它的作用近似条件:接受挑战会让进步成为可能,但并不保证进步一定会自动发生。

练习

以下哪一项最准确地解释了“We will never progress as a species until we've accepted ...”?

  1. 进步只会持续到接受挑战的那一刻。
  2. 接受挑战被视为取得进步之前的必要条件。
  3. 忽略这项挑战也不会影响进步。
  4. 一旦接受挑战,就一定会取得进步。
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接受挑战被视为取得进步之前的必要条件。

Our technical intelligence is great, of course.

4:48

当然,我们的技术智慧很伟大。

It's led us to tame nature and conquer this planet. 習語

4:51

它让我们驯服了自然,征服了这颗星球。

習語

“tame nature and conquer this planet”中的征服隐喻

led us to 表示“使我们做到了……”或“让我们走向了这一结果”。结合上下文,使人类驯服自然并征服这个星球的是技术智能。tame nature 和 conquer this planet 使用了征服隐喻:自然被描绘成一种野性或敌对的力量,而技术可以把它置于人类控制之下。 这种措辞范围很大,语气也有意写得强烈。它肯定了技术智能的巨大力量,但并不是在按字面声称人类已经完全控制了所有自然力量。

练习

“tame nature and conquer this planet”在句中的主要表达效果是什么?

  1. 它描述在某个星球上训练一只野生动物。
  2. 它按字面声称所有自然过程都已被完全控制。
  3. 它用宏大的征服隐喻表现技术带来的控制力。
  4. 它表示人类已经停止使用技术。
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它用宏大的征服隐喻表现技术带来的控制力。

But a wiser, saner future for the race 表達脈絡

4:55

但是,人类想要拥有一个更明智、更理性的未来,

must depend on a capacity to master

4:58

就必须依靠一种能力:

and then seductively teach one another

5:01

在还来得及的时候,去掌握

the rudiments of emotional intelligence

5:03

并以引人入胜的方式互相教授

while there is still time. 短語搭配

5:06

情商的基础知识,

表達脈絡

But……一个更明智、更理性的未来……必须取决于……

But 表示论述进入最后一个转折:说话人从前面的观点转向“更好的结果需要什么”。长名词短语 a wiser, saner future for the race 是主语;这里的 the race 指全人类。 must depend on 把这个结论表达为强烈的必要条件。所需条件是先掌握 emotional intelligence 的 rudiments,也就是基础要素,然后再彼此传授。master and then teach 把方案安排成两个步骤;这里的 seductively 表示“以有吸引力、有说服力的方式”,不是狭义的性诱惑。

练习

高亮句子在论述中起什么作用?

  1. 它说明情绪智力已经确保了人类的未来。
  2. 它转向一个总结性主张:人类要有更好的未来,就必须学习并传播情绪智力的基础。
  3. 它列出几项彼此无关、以后可以选择学习的技能。
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它转向一个总结性主张:人类要有更好的未来,就必须学习并传播情绪智力的基础。

短語搭配

while there is still time:趁还来得及

这里的 while 表示“在仍然可以采取行动的这段剩余时间里”。整个短语带来紧迫感:机会还没有消失,但可能很快就会消失。 它放在句末,把前面的提议变成有时间压力的呼吁。它接近 before it is too late,但重点是眼下仍存在的机会。

练习

用以 while 开头、表示“行动机会还没有消失”的五词短语完成这句警告:The gate will close in five minutes, so go inside ____.

查看答案

while there is still time

Thank you for watching, liking, and subscribing.

5:09

趁现在还有时间。

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感谢您的观看、点赞和订阅。

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