我们能从蹒跚学步的孩子身上学到什么?⏲️ 6分钟英语:英语精读讲义
BBC Learning English
视频简介:尼尔和贝丝从幼儿发脾气讲到积极的自我对话,探讨成年人为什么可以学习幼儿自然展现的善意,用更友善的方式对待自己。 主要英语知识点: 1. known as the terrible twos. — 文化、媒体与现实语境:理解这是英语文化中对两岁左右难带阶段的常见称呼;这个时期的幼儿容易因受挫而情绪爆发,不能按字面误解成“两个可怕的事物”。 2. Self-talk means the messages that you tell yourself — 词义与语域:识别 self-talk 并非普通交谈,而是一个人给自己的鼓励或批评信息;在讨论内心声音、情绪、压力和自我调节时,能够准确理解并使用这个心理语境中的词。 3. you're down on yourself — 习语与比喻表达:理解这个非字面短语表示对自己失望或严厉地自我批评,并能识别它所描述的负面心态;像对好朋友一样跟自己说话,有助于打断这种心态,而不是把 down 理解为空间位置。
本篇讲解
know someone who does 中避免重复的 does
在 know someone who does 中,does 代替前面出现的动词短语 have one。完整一些就是 know someone who has one,其中 one 指幼儿。 英语常用 do、does 或 did 来避免重复一个动词短语。这里的 does 是起替代作用的助动词,不是表示“做某个动作”的实义动词 do。
练习
请填入替代 has a bicycle 的助动词:Mia has a bicycle, and I know someone else who ____, too.
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does
at one time you've been one:表示过去的状态
at one time 表示“曾经”或“在过去某个时期”。它描述过去的状态,但不说明确切日期;它并不是说某件事只发生了一次。 在 you've been one 中,one 指幼儿。因此,at one time you've been one 合起来表示你自己过去也曾是幼儿。
练习
哪句话中的 at one time 表示“曾经”?
- At one time, this building was a school.
- Read one page at a time.
- I rang the bell one time.
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At one time, this building was a school.
between 2 and 4 years old:表达年龄范围
between 2 and 4 years old 表示一个年龄范围。结构是 between + 第一个年龄 + and + 第二个年龄 + years old。 这里 usually 表明这个范围只是通常情况,不是严格规则。between 后要用 and,不能用 to。
练习
用 between ... and 补全年龄范围:The class is for children ____ 8 ____ 10 years old.
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between · and
who is learning to walk or toddling:补充人物信息
who is learning to walk or toddling 是一个关系从句,用来描述前面的 a young child。who 指代这个孩子,并在从句中作主语。 “名词 + who + 动词”结构可以在不另起一句的情况下补充某个人的动作或特征。这里 or 连接 learning to walk 和 toddling 这两种可能的描述,两者共用 is。
练习
选择结构正确、表示“正在学习阅读的孩子”的短语。
- a child which is learning to read
- a child who learning to read
- a child who is learning to read
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a child who is learning to read
as they learn...:同步发生并说明原因
在这句话中,as 引出这个重要阶段里正在发生的事:孩子正在学习移动身体并理解周围的世界。这个阶段与学习过程同步展开,而这些学习也有助于说明这个阶段为什么重要。 这里的 as 是连词,大致表示“随着/在这个过程中”,并略带“因为”的意味。它不表示“以……身份”,后者可见于 work as a teacher。
练习
在例句中,as they learn to move and understand the world around them 表达了什么关系?
- 尽管这个阶段很重要,学习仍然发生。
- 孩子们以学习者为身份或职业。
- 学习发生在这个阶段中,也有助于说明它为什么重要。
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学习发生在这个阶段中,也有助于说明它为什么重要。
known as the terrible twos:非正式育儿说法
be known as 表示“被称为”。the terrible twos 是英语育儿语境中常见的非正式说法,指孩子两岁左右的阶段;有些孩子这时更容易发脾气,也更强烈地想自己做事。 twos 指两岁这个年龄,不是两个人或两个东西。terrible 带有对难带阶段的幽默或无奈语气,并不是说孩子很坏,也不是医学名称。
练习
在英语育儿语境中,the terrible twos 通常指什么?
- 两个表现不好的孩子
- 一些孩子在两岁左右会经历的难带阶段
- 孩子犯的第二个错误
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一些孩子在两岁左右会经历的难带阶段
When ..., they ...:常见情境及其结果
when 从句先给出情境:幼儿做不了自己想做的事。主句再说明随之出现的反应:他们会感到挫败。 这里的 when 表示一种常见或反复出现的规律,不只是过去的某一个时刻。可复用的结构是 When + 主语 + 动词, 主语 + 动词。
练习
哪句话正确使用了 When + 情境, 结果来描述常见反应?
- When the baby is hungry, crying.
- When is the baby hungry, she cries.
- When the baby is hungry, she cries.
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When the baby is hungry, she cries.
often leads to tantrums:用 lead to 表达原因和结果
Lead to 表示“导致或产生某种结果”。在 which often leads to tantrums 中,which 指回 frustration,而 tantrums 是结果。 often 表示这种情况经常发生,但不是每次都发生。leads 末尾有 -s,是因为导致这个结果的 frustration 是单数。
练习
补全表示因果的搭配:Too much noise can lead ____ mistakes.
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to
a sudden and noisy outburst of anger:解释 tantrums
名词短语 a sudden and noisy outburst of anger 放在 tantrums 后面,用来解释这个词。这种结构叫同位语:第二个名词短语换一种说法来指代或定义前面的名词。 An outburst of anger 指怒气突然、强烈地表现出来,常伴有喊叫或其他吵闹行为。它比只是生气更强调突然和强烈。
练习
哪一种情况最适合用 an outburst of anger 来描述?
- 一个孩子因为游戏结束而突然大喊,并用力跺脚。
- 一个孩子静静地感到失望,继续画画。
- 一个孩子长时间走路后慢慢觉得累了。
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一个孩子因为游戏结束而突然大喊,并用力跺脚。
But being a toddler is also an exciting time:转移论述重点
But 表示论述方向发生变化。在谈过负面或困难的方面之后,这句话转向积极的看法:幼儿期也很令人兴奋。 Also 表明这个积极方面与前面的困难同时存在,并没有把困难否定掉。句首的 But ... also ... 能帮助听者发现说话人在平衡两个方面,并把重点移到第二个方面。
练习
在描述了几个困难之后,哪一句最适合把论述转向积极的一面,同时保留两方面都成立?
- But there are also many enjoyable moments.
- For example, another problem may appear.
- Because every moment is difficult.
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But there are also many enjoyable moments.
把 So, what can we adults learn from toddlers? 用作引导性问题
这里的 So 把这个问题与前面的介绍连接起来,并表示内容将转向下一个主要观点。问题的重点从“谈论幼儿”转为“成年人能从幼儿身上学到什么”。 说话人并不要求听众马上回答。在节目或演讲中,这类问题是引导性问题:它告诉听众接下来要探讨什么。
练习
这个问题在节目结构中起什么作用?
- 它提出节目接下来要探讨的核心问题。
- 它要求听众立即给出一个事实性答案。
- 它结束讨论,不引出任何新话题。
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它提出节目接下来要探讨的核心问题。
finding out:弄清答案或信息
find out 是短语动词,表示弄清答案或得知信息,通常可以通过询问、核实、观察或调查来做到。两个词要作为一个整体理解;out 并不表示“到外面去”。 这里的 finding out 指回上一句中的问题:节目会探讨这个问题,并揭示答案。
练习
用缺少的单词补全短语动词 find out:We checked the website to find ____ when the library opens.
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out
along with:添加补充信息
在本句中,along with 表示“连同”或“除……之外还”。它告诉观众,这个节目会探究主要问题,同时还会加入一些实用的新词汇。 在 A along with B 结构中,A 通常是重点,B 是伴随出现或补充的信息。
练习
请用本课中表示“除……之外还”的两个词补全句子:The ticket includes museum entry, ____ a free guide.
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along with
which of the following statements is true?——选择一个正确选项
这是测验中的标准问法,要求听者从接下来给出的有限选项中选出唯一正确的说法。which of the following 表示“以下选项中的哪一个”,statements 指可以判断真假的完整意思。 这里用单数 is true,是因为问题预期只有一个正确说法。如果可能有多个正确答案,可以问 Which of the following statements are true?
练习
请用本课中的四词开头补全这句标准测验问法:____ statements is true?
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Which of the following
be attracted to:被某物吸引
Be attracted to 表示“对某物感兴趣或自然地被某物吸引”。这里是说这些形状会抓住幼儿的注意力,并不表示浪漫情感。 结构是 be + attracted + to + 名词、代词或 -ing 形式。be 的形式会随主语和时态变化。
练习
补全表示“被某物吸引”的固定搭配:Many insects are attracted ____ light.
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to
more active than at any other time in their lives:比较人生中的不同阶段
More active 是 active 的比较级。than 引出比较,at any other time in their lives 把幼儿当前这个阶段与他们自己人生中的其他每个时期比较,而不是与其他人比较。 Other 用来排除正在谈论的阶段。“比较级 + than at any other time...”表示在所说的时间范围内,当前阶段的这一特征程度最高。
练习
哪句话表示“她现在比人生中的其他任何时期都更自信”?
- She is as confident as she was at another time in her life.
- She is more confident than at any other time in her life.
- She was confident at another time in her life.
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She is more confident than at any other time in her life.
grow up to 3 cm:up to 表示最高值
这里的 grow 表示“生长、变大”,up to 3 cm 给出可能增长的最大幅度。实际增长量可以小于 3 厘米;3 厘米是上限。 数字表明应这样划分:grow + up to 3 cm。up to 引出上限时,这个结构也可以和其他动词搭配。
练习
用表示最高值的两个词补全句子:This lift can carry ____ eight people.
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up to
do for themselves:自己处理自身需要
本句中的 much 表示“许多事情”,完整意思是“幼儿能为自己做的事情不多”。for themselves 回指 toddlers,表示他们自己处理自身需要,而不是让别人替他们做。 do something for oneself 这个结构常用来描述自理或独立。反身代词要与主语一致,例如 for myself、for yourself、for herself 或 for themselves。
练习
哪句话最能表示孩子不用成人代劳,可以自己处理一部分自身需要?
- The children can do some things for their teacher.
- The children can do some things for themselves.
- The children can watch an adult do some things.
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The children can do some things for themselves.
depend on someone to do something:依靠某人做某事
depend on someone to do something 表示“需要或信赖某人来完成某事”。本句中,mom or dad 是被依赖的人,to feed, clothe, and care for them 说明他们需要这个人做哪些事。 多个动词共用同一个 to 时,只在动词列表开头写一次 to:to feed, clothe, and care for them。care for 表示“照顾”。
练习
补全 depend on someone to do something 结构:For the class trip, we depend ____ Ms Patel ____ book the coach.
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on · to
So it's strange to think there's anything adults could learn. 短語搭配
1:57所以要说成年人还能从他们身上学到什么,听起来挺不可思议的。
it's strange to think ...:对令人意外的想法作出反应
it's strange to think ... 表示后面的想法让人觉得意外或难以想象。本句中,strange 评价的是“成年人可能也有东西可学”这个想法,并不是在形容成年人。 这个开头先表达说话人的感受,再引出一个完整想法。后面常接从句,that 可以出现,也可以省略:It's strange to think (that) + 从句。
练习
哪句话能自然地引出“这张照片竟然只有五年历史”这一令人意外的想法?
- I'm strange to think this photo was taken only five years ago.
- This photo thinks strangely that it was taken only five years ago.
- It's strange to think this photo was taken only five years ago.
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It's strange to think this photo was taken only five years ago.
But not according to:引出持不同观点的信息来源
But not according to + 人或信息来源,用来否定刚刚提出的判断,并说明后面点名的来源持有不同看法。本句表示哈桑·梅拉利博士并不认同上一句的想法。 这个简短的转折用来组织信息:在说明第二个来源的理由之前,它先把听众从一种观点带到另一种观点。according to 指明所转述的观点或信息来自谁,but not 则明确表示两者不同。
练习
请用一个短语补全句子,否定前面的判断,并说明救援队持有不同看法:The path looks safe. ____ the mountain rescue team.
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But not according to
author of ... and father to ...:在人名后补充两个身份
author of ... 和 father to ... 这两个名词短语都描述这段话前面刚提到的同一个人,也就是哈桑·梅拉利博士。它们用 and 连接:第一个身份说明他与一本相关书籍的关系,第二个身份说明他作为幼儿父亲的亲身经验。 这种放在人名后的同位语不用另起一句,就能补充辨识人物所需的背景。在这里,两个身份共同说明为什么他对幼儿的看法值得听。
练习
在这段人物介绍中,author of ... and father to ... 这两个身份起什么作用?
- 介绍两个不同的人。
- 同时提供与话题相关的专业资历和直接的个人经验。
- 说明这本书是由那个幼儿写的。
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同时提供与话题相关的专业资历和直接的个人经验。
BBC Radio 4 program Woman's Hour:识别广播节目名
BBC Radio 4 是英国的一家全国性广播电台,Woman's Hour 是该台一档节目的名称。本句中,高亮部分指出了这个人曾与哪档媒体节目交谈。 要把 Woman's Hour 当作专有名称,不要逐词理解成“属于某位女性的一小时”这样的普通短语。
练习
本句中的 Woman's Hour 指什么?
- BBC Radio 4 的一档节目
- 某位女性拥有广播的一小时
- 受访者的姓名
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BBC Radio 4 的一档节目
by themselves:独处或在没有帮助的情况下做事
by themselves 描述这些幼儿自己待着,没有其他人陪同或直接帮助。toddlers 是复数,所以这些孩子仍可能一起待着;这个短语不一定表示每个孩子都完全独处。 themselves 回指 toddlers。by + 反身代词既可以表示无人陪同,也可以表示做事没有帮助。这里描述的是他们当时的状态,而不是谁受益。
练习
用 by + 正确的反身代词补全句子,表达“没有帮助”:Maya and Leo built the model ____.
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by themselves
putting on her mitts:把连指手套戴到手上的动作
在 putting on her mitts 中,put on 表示把连指手套戴到手上。这里 Julie's 是 Julie is 的缩写,所以 is putting on 表示这个动作正在当时发生。 说把衣物或配饰穿戴到身上的动作时,可以用 put on + 衣物或配饰,比如穿外套、穿鞋、戴眼镜或戴连指手套。这里 mitts 指 mittens,也就是拇指单独一个部分、其余手指合在另一个部分的保暖手套。
练习
用 put on 的正确 -ing 形式完成句子:It is cold outside, so Ava is ____ her mitts before she leaves.
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putting on
on the wrong way:已经穿上,但位置不对
在 they're on the wrong way 中,on 表示靴子已经穿在脚上,the wrong way 表示位置或左右搭配不对。这个场景里,孩子发现靴子没有穿对;这句话并没有明确说明是左右脚互换,还是其他朝向错误。 同样的结构可描述某件东西已经穿戴上,但方式不对:be + on + the wrong way。上下文必须让人知道穿戴的是什么。
练习
一个孩子的靴子穿得不对,但具体错在哪里还不清楚。哪句话符合这种概括性的意思?
- His boots are on the wrong way.
- He is going the wrong way in his boots.
- His boots are on the wrong feet.
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His boots are on the wrong way.
is really a way to decrease stress in anxiety-provoking situations. 講解
2:31确实是在引发焦虑的状况下减轻压力的一种有效方式。
a way to decrease stress:用 a way to + 动词介绍方法
在这句话中,a way to decrease stress 表示“减轻压力的一种方法”。不定式短语 to decrease stress 说明这种方法的目的或效果。 用 a way to + 动词原形介绍做某事的方法,例如 a way to save time、a way to solve the problem。冠词 a 表明这只是一个可能的方法,不一定是唯一的方法。
练习
用 a way to 完成句子:Taking three slow breaths is ____ calm down before a test.
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a way to
anxiety-provoking:表示“会引发焦虑的”复合形容词
在 in anxiety-provoking situations 中,复合形容词 anxiety-provoking 修饰 situations,意思是“会引发或可能引发焦虑的”。它描述的是造成这种感受的事物,而不是正在感受焦虑的人。 anxiety 和 provoking 组合起来,在名词前作为一个修饰语。连字符表明它们共同构成一个形容词:anxiety-provoking situations。
练习
用本课中表示“可能引发焦虑”的连字符复合形容词完成句子:For some people, speaking to a large audience can be ____.
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anxiety-provoking
talk out loud:说出声,让别人听见
talk out loud 表示用声音把话说出来,而不是只把话留在心里。在这个句子中,out loud 说明说话的方式:这些话真正说出了声,别人可以听见。 out loud 不一定表示音量很大。重点是话被说出了声,而不是保持安静。
练习
哪一句表示 Mia 用声音把字读了出来,但没有说她是在喊叫?
- Mia reads the note silently.
- Mia reads the note loudly.
- Mia reads the note out loud.
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Mia reads the note out loud.
so that ... can ...:表达目的
在 so that other people can hear you 中,so that 引出说话的目的:你使用声音,是为了让其他人有可能听见你。 一个实用结构是“动作 + so that + 某人 + can + 动词原形”。so that 后面的部分说明这个动作想要实现什么。
练习
用引出目的的两个词连接语完成句子:Hold the sign higher ____ everyone can see it.
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so that
It's what ... that's ...:把重要信息放在焦点上
结构 It is X that ... 是强调句,用来把 X 放在最突出的焦点位置。这里的 X 是 what the toddlers were saying,指这些幼儿当时说的内容。 因此,这句话让听者特别关注幼儿说了什么,而不是笼统地关注这些幼儿。较中性的说法是 What the toddlers were saying is really interesting.
练习
这个强调结构把什么内容放在焦点上?
- 幼儿说话的地点
- 幼儿说话的内容
- 幼儿的年龄
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幼儿说话的内容
called Julie:用简化短语补充名字
在 a little girl called Julie 中,called Julie 放在名词后面,说明这个女孩的名字。它是过去分词短语,是 a little girl who is called Julie 的简化形式。 “名词 + called + 名字”可以简洁地介绍人、动物、地点或事物的名称。这里的 called 表示“名叫”,不是“打电话”。
练习
阅读句子:A dog called Max waited by the gate. called Max 是什么意思?
- 朝 Max 大喊
- 给 Max 打电话
- 名叫 Max
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名叫 Max
put on her gloves:把手套戴到手上的动作
在 put on her gloves 中,put on 表示把手套戴到手上,使自己进入戴着手套的状态。put on + 衣物或配饰强调穿戴的动作,而不是穿戴完成后的状态。 这里名词宾语放在完整短语动词之后:put on her gloves。外套、鞋子和帽子也能使用这个结构。
练习
用表示“穿上或戴上”的目标短语动词完成句子:It is cold, so ____ your coat before you go outside.
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put on
Julie can do it:儿童自我对话中的自我鼓励
Julie can do it 字面上表示朱莉有能力成功。因为朱莉是在对自己说这句话,所以它在这里的主要作用是给自己信心,而不只是陈述一个事实。 年幼的孩子自言自语时,有时会用自己的名字代替 I。迁移到其他场景时,鼓励自己可以说 I can do it,鼓励别人可以说 You can do it。
练习
莉娜对大声朗读感到紧张。她可以说哪句话来鼓励自己?
- Can you do it for me?
- I did it yesterday.
- I can do it.
查看答案
I can do it.
known as self-talk:引出术语名称
known as + 名称表示“被称为……”。这里,known as self-talk 为前面刚描述的特殊说话方式给出名称。 完整结构可以理解为 which is known as self-talk。省略 which is 后,就形成了更简洁的过去分词短语,用来修饰 a special kind of talking out loud。
练习
用本课中表示“被称为”的两个单词补全句子:This reading method is ____ skimming.
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known as
Self-talk:你传达给自己的信息
Self-talk 是你传达给自己的一连串信息、评论或指令,例如“I can do this”或“I always make mistakes.”。本句中的 messages 指这些想法的内容,不是用手机发送的文字消息。 Self-talk 可以说出声,也可以默默出现在脑海中。关键是发出信息和接收信息的是同一个人。
练习
下面哪种情况属于 self-talk?
- 教练讲解指示时,Kim 在一旁听。
- Kim 给教练发送一条关于比赛的消息。
- 比赛前,Kim 对自己说:“我准备好了。”
查看答案
比赛前,Kim 对自己说:“我准备好了。”
the way in which you tell them:你告诉自己的方式
the way in which you tell them 的意思是“你如何把那些信息告诉自己”。关系短语 in which 引出一个说明名词 way 的从句;them 回指 messages。 这句话把内容和方式区分开来:自我对话既包括你对自己说什么,也包括你怎么说。
练习
用正式的双词关系短语完成句子:The way ____ the coach explains the rule makes it easy to understand.
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in which
your inner voice:你的内心声音
your inner voice 是一个比喻,指你在内心对自己说的话、产生的想法和评价。它不一定是耳朵能够听见的声音。 在这里,inner voice 是描述自我对话的另一种说法。说它积极而且充满鼓励,说明这些内心想法的语气也很重要。
练习
在讨论自我对话时,your inner voice 最可能指什么?
- 说话声音很轻时产生的声音
- 你在内心对自己说的话和产生的想法
- 房间里另一个人的轻声说话
查看答案
你在内心对自己说的话和产生的想法
as we grow up:随着时间逐渐长大
在 as we grow up 中,grow up 表示年龄增长,尤其指从童年逐渐走向成年。它是一个短语动词。as 建立时间联系,表示主句中的变化发生在长大的过程中。 这里的 as 表示“随着”或“在……期间”,不是“因为”。
练习
哪句话中的 grow up 表示年龄增长并逐渐走向成年?
- Sales can grow by ten percent this year.
- My little brother is growing up quickly.
- This plant can grow up to one metre tall.
查看答案
My little brother is growing up quickly.
less encouraging and more critical:表示两个变化方向
less encouraging and more critical 用两个比较形式表示相反的变化方向。less + 形容词表示某种特质减少;more + 形容词表示另一种特质增加。and 把这两个变化并列成一个平衡的描述。 这里的 critical 表示爱挑毛病或作出负面评价。它与 encouraging 形成对比;在本句中不表示“非常重要”。
练习
修改让语气变得更好。请用 less ... and more ... 完成句子:After the rewrite, the message became ____ negative and ____ encouraging.
查看答案
less · more
Instead of ...:引出被替代的选项
instead of 引出没有被选择或没有发生的人、事物或动作,主句再说明实际的替代情况。本句先提出没有出现的、充满关爱的内心声音,后文再说明成年人通常对自己说什么。 instead of 后可接名词、代词或动词 -ing 形式,如 instead of tea、instead of me、instead of waiting。放在句首时,它会先建立对比,再进入主要信息。
练习
请用 Instead of 完成句子:____ playing indoors, Maya went to the park.
查看答案
Instead of
tend to tell ourselves:描述常见倾向
tend to + 动词原形表示常见或很可能出现的模式,并不表示每次都会发生。本句说人们常对自己说“You can't do it”,但这种说法仍允许有例外。 在 tend to tell 中,tell 是 to 后的动词原形。ourselves 回指 we,表示说话者和听到这句话的人是同一群人。
练习
哪句话描述一种常见模式,同时允许有例外?
- Nora always checks the weather before cycling.
- Nora never checks the weather before cycling.
- Nora tends to check the weather before cycling.
查看答案
Nora tends to check the weather before cycling.
"You're no good.":宽泛而严厉的负面评价
在 "You're no good." 中,no good 放在 are 后面作补语,对 you 作出宽泛的负面评价。根据语境,它可以表示“你没用”“你不够好”或“你是个不好、靠不住的人”,并不是“你没有好的东西”。 因为句中没有指出具体能力或情况,这个评价听起来可能针对整个人。在这个负面自我对话的例子中,它表现的是说话者在攻击自己的价值或能力,而不是冷静地说明一次错误。
练习
下面哪种用法使 "You're no good." 成为对一个人宽泛而伤人的评价?
- 争吵时,有人单独说出完整句子 "You're no good."
- 教练说:"You're not good at tennis yet."
- 队友说:"This plan is no good."
查看答案
争吵时,有人单独说出完整句子 "You're no good."
"get into the cycle of negative self-talk":进入反复出现的负面思维模式
get into the cycle of ... 表示进入或陷入一种反复出现的模式。这里的 cycle 是比喻:一个步骤引发下一个步骤,之后同样的模式又重新开始;它不是实物圆圈,也不是自行车。 negative self-talk 指对自己说出的批评性或打击信心的话和想法。整个短语表示负面想法会不断引发更多负面想法,形成循环。在新情境中,常用的可复用结构是 get into a cycle of + 名词或 -ing 动作。
练习
哪句话中的 a cycle 表示某人陷入的反复模式?
- She drew a circle around the answer.
- She got into a cycle of worrying and sleeping badly.
- The child rode a bicycle around the park.
查看答案
She got into a cycle of worrying and sleeping badly.
one of the best strategies ... is ...:为什么主要动词用单数
One of the best strategies 表示从一组最佳策略中选出的一个策略。one of 后面的可数名词要用复数,所以是 strategies。that we can do 这个从句修饰 strategies,但整个主语的中心词仍然是 one。 因为 one 是单数,主要系动词要用 is,而不是 are。is 后面的 give ourselves more positive self-talk 说明这一个策略具体是什么。
练习
哪一句正确使用了 one of + 复数名词,并让主要动词使用单数形式?
- One of the most useful tool is a timer.
- One of the most useful tools are a timer.
- One of the most useful tools is a timer.
查看答案
One of the most useful tools is a timer.
an easy way to do it is ...:引出一种方法
An easy way to do it is ... 是用来引出简单方法的句型框架。主语的中心词是 way。to do it 这个不定式短语说明这种方法是用来做什么的,is 则把主语和后面的说明连接起来。 常见的完整结构是 An easy way to + 动词 is to + 动词,例如 An easy way to remember it is to draw a picture. 在字幕中,is 后面的内容从 when 开始,所以说话人先说明可以使用这种方法的情境。
练习
补全 An easy way to ... is to ... 这一结构:An easy ____ remember a new word is to use it in a sentence.
查看答案
way to
be down on yourself:对自己过于苛刻
be down on yourself 表示看低自己,或过分严厉地批评自己。这里的 down on 要作为一个整体理解,并不表示某人所处的位置。 在本句中,you're down on yourself 描述的是这个人如何看待自己,而 angry with yourself 进一步表达对自己的生气。一个人只盯着自己的缺点,并且不公平地评价自己时,可以使用这个表达。
练习
Maya 犯了一个错,现在却说自己什么都做不好。'Maya is down on herself' 是什么意思?
- 她正在批评另一个人。
- 她对自己批评得太严厉。
- 她站在某个人的下方。
查看答案
她对自己批评得太严厉。
talking to yourself as a good friend:as + 角色
在 talking to yourself as a good friend 中,as a good friend 说明的是你和自己说话时所采用的角色或立场。这个建议是:像一位关心你的朋友那样,耐心、友善地对待自己,而不是严厉地批评自己。 这是 as + 角色 的用法:as 说明一个人行动时所处或选择的角色。它并不是说谈话现场真的有一位好朋友。
练习
在建议句 'Try talking to yourself as a good friend,' 中,'as a good friend' 是什么意思?
- 说话时身边正好站着一位好朋友。
- 采用好朋友的角色和友善态度。
- 只和自己的一个朋友说话。
查看答案
采用好朋友的角色和友善态度。
gets very negative:get + 形容词表示状态变化
这里,get + 形容词表示“变得……”。在 gets very negative 中,gets 表示状态发生变化,very 加强 negative 的程度,而 negative 描述 self-talk。 同一结构可用于多种变化:get tired、get cold 或 get angry。要根据主语和时间改变 get 的形式:gets、got 或 will get。
练习
哪句话正确使用了 get + 形容词来表示状态变化?
- The sky got darkness before the storm.
- The sky got darkly before the storm.
- The sky got dark before the storm.
查看答案
The sky got dark before the storm.
a negative cycle:不断重复的有害模式
这里的 a negative cycle 指一种有害的模式,它会不断重复并让自己持续下去。cycle 是抽象用法,并不是具体的圆圈或自行车。 逗号后的内容解释了这个短语:同样的负面想法一遍又一遍地重复。除非发生改变或有人打断这种模式,否则这种循环会继续。
练习
在句子 “Worry causes poor sleep, and poor sleep causes more worry, creating a negative cycle.” 中,a negative cycle 是什么意思?
- 一种不断重复并持续引发更多问题的有害模式
- 一个用深色画出的圆圈
- 一个发生一次就结束的问题
查看答案
一种不断重复并持续引发更多问题的有害模式
over and over again:一遍又一遍
over and over again 表示同一个动作、事情或想法重复很多次。 它比 again 的强调更强。again 可以只表示“再一次”,而 over and over again 明确表示反复发生。
练习
补全句子中的固定短语:Ben asked the same question over and over ____.
查看答案
again
naturally good at talking kindly to themselves:good at + -ing 结构
be good at + 名词或 -ing 形式表示“擅长某项活动”。因为 at 是介词,所以这里要用 talking,不能用 talk 或 to talk。 naturally 表示这种能力来得很自然,kindly 说明说话的方式,而 themselves 表示每个人都把话说给自己听。
练习
用 explain 的正确形式补全句子:Mia is good at ____ hard ideas clearly.
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explaining
celebrating the little things:肯定小小的成就
在这句话中,celebrating the little things 指注意到小小的进步或成就,并为此感到开心。它不是指举办正式的庆祝活动。 这个表达让日常进步显得有价值。像学会自己穿衣服这样的简单技能,也值得被看见和鼓励。
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请用本课中表示“注意并肯定小成就”的表达补全句子:Remember to ____, even when your only win is packing your bag on time.
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celebrate the little things
get dressed:穿好衣服,准备就绪
get dressed 表示穿上衣服并准备好。这里的 get 是“变成、进入某种状态”,dressed 描述穿好衣服后的状态。 这个短语把穿衣看作一个完整动作,后面通常不直接接某件衣物。
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请用表示“穿上衣服并准备好”的固定短语补全句子:Leo can ____ by himself before school.
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get dressed
overcritical grown-ups:口语说法中的负面评价
在这里,overcritical grown-ups 指对自己苛责过度的成年人。前缀 over- 表示“过度”,所以 overcritical 带有负面评价。 grown-ups 是 adults 的非正式说法。这个短语本身也可以指过度批评别人的成年人;这里是关于自我对话的上下文赋予了它“过度自我批评”的意思。
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在这个句子中,overcritical grown-ups 是什么意思?
- 对自己过分苛刻的成年人
- 批评成年人的孩子
- 认真检查每个细节的成年人
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对自己过分苛刻的成年人
just like toddlers do:用 do 替代重复动作
在 just like toddlers do 中,do 代替了前面已经理解的动词短语。这里,它回指前面“像对朋友那样说话”的意思,因此说话人不用把整段动作再重复一遍。 这是助动词 do 的替代用法:一般现在时中,主语是 I、you、we、they 或其他复数主语时用 do;第三人称单数用 does;过去时用 did。
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用能够代替重复动作的助动词完成句子:I build sandcastles just like my friends ____.
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do
us adults 作非正式主语
在这句话中,us adults 意为“我们这些成年人”。整个短语是 can learn 的主语,所以虽然它以 us 开头,却不是宾语。 在主语位置用 us 加群体名词,是一种非正式、非标准的口语形式,在包括部分英式英语变体在内的口语中可以听到。标准英语在这里用 we adults。
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在标准英语中,哪句话用“我们这些成年人”作主语?
- We adults can learn from children.
- Us adults can learn from children.
- Children can teach us adults.
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We adults can learn from children.
being kind to ourselves:be kind to + 反身代词
这里,being kind to ourselves 说明了成年人能够学到的“东西”是什么:关爱并耐心对待自己,而不是苛责自己。 可迁移的结构是 be kind to + 某人。如果这个人与主语是同一人,就使用相应的反身代词,例如 be kind to yourself、ourselves 或 themselves。
练习
用 be kind to 和正确的反身代词补全句子:After a tough day, we should be ____.
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kind to ourselves
When they're not having tantrums:先用幽默的限定语,再给出称赞
开头的 when 从句把后面的称赞限定在幼儿没有发脾气的时候。先说出这个情况,会让听者知道这份称赞带着一个幽默的例外,而不是绝对的评价。 这样的信息顺序也制造了一个小笑点:说话人先提幼儿让人头疼的一面,再给出温暖的称赞,让语气显得轻松而平衡。
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在下面这句话中,开头的从句有什么作用?When she isn't teasing her brother, Mia is very helpful.
- 它表示米娅从来都不帮忙。
- 它询问米娅什么时候会逗弄弟弟。
- 它给称赞加上限定,并让语气显得轻松有趣。
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它给称赞加上限定,并让语气显得轻松有趣。
which reminds me of your question:自然回到先前的话题
这里的 which 回指刚刚提到的整件事,而不是某一个特定名词。在 remind someone of something 这个结构中,me 是想起某事的人,your question 是被重新想到的内容。 这个从句起到桥梁作用:当前话题让说话人想起了先前的问题,因此可以自然地回到那个问题,而不会显得突然。
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请用含 remind me of 的现在时 which 从句补全句子:You mentioned the old playground, ____ our first day at school.
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which reminds me of
I think you know that you're not right:委婉纠正并暗示对方已经知道
说话人是在告诉贝丝她错了,但没有像 You're wrong 那样直接。I think 让断言听起来没那么强硬,而 you know that 暗示贝丝可能已经意识到这个错误。 这种暗示会带上一点责备意味。这句话可以像温和的纠正,也可能是在说:“你明明知道不该这样。”
练习
哪句话既委婉地纠正对方,又暗示对方可能已经知道这个错误?
- I don't think this answer is right.
- You're wrong about the answer.
- I think you know that this answer isn't right.
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I think you know that this answer isn't right.
It's true that ... but not as much as ...:先承认,再限制程度
It's true that 引出说话人承认的部分。But not as much as 随后说明实际数量或效果比别人声称的小。也就是先表示同意,再纠正被夸大的部分。 这里的 much 指生长的幅度。but 后面的文字省略了 toddlers do not grow,因为重复的主语和动词已经很清楚。整句话表示生长幅度不到 3 厘米。
练习
用本课“先承认、再限制”的完整结构补全句子:____ the medicine helps, ____ some advertisements claim.
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It's true that · but not as much as
In fact:引出纠正或更准确的信息
In fact 告诉听者,接下来的信息更加准确。这里,它引出正确答案,并替代或纠正先前的猜测。 放在句首时,这个话语标记可以组织信息:先出现一个想法或预期,然后用 In fact 引出真正的事实。
练习
你原以为游泳池十点开放,但后来得知正确时间是九点。哪句话最适合引出这一纠正?
- In fact, the pool opens at nine.
- Maybe the pool opens at nine.
- For example, the pool opens at nine.
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In fact, the pool opens at nine.
the most active period of your whole life:最高级与比较范围
the most active 表示某个时期的活跃程度高于比较范围内的其他所有时期。它是用 the most + adjective 构成的最高级。 在 the most active period of your whole life 中,period 是被选出的事物,of your whole life 给出比较范围。可以套用 the most + adjective + noun + of + range 这一结构。
练习
使用 active,并按照 the most + adjective 的结构完成句子:This was ____ week of the whole summer.
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the most active
which isn't hard to believe if you live with one:用共同经验作轻松评论
这里的 which 回指刚刚说出的整个观点。isn't hard to believe 意思是“很容易相信”。one 用来避免重复前面提到的单个人或事物;这里替代 a toddler。 if 从句邀请与幼儿同住的听众把这个观点和日常经验联系起来。这让事实显得熟悉,也带来一种心照不宣的轻松幽默:了解幼儿的人很容易看出这个说法为什么是真的。
练习
在句子“Cats often wake people up early, which isn't hard to believe if you live with one,”中,后半部分主要起什么作用?
- 轻松地评论说,与猫一起生活会让这个说法很容易相信。
- 表示即使与猫一起生活的人也会觉得这个说法很意外。
- 询问听者是否养了不止一只猫。
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轻松地评论说,与猫一起生活会让这个说法很容易相信。
let's recap:开始回顾的信号
Let's recap 意思是“让我们简短回顾已经讲过的内容”。作为转场语,它告诉听者:课程、章节或讨论接下来要进入总结,而不是开始新话题。 这里的 recap 是动词。把要回顾的内容放在后面,例如 recap the vocabulary 或 recap what we learned。
练习
用上面学到的两个词的回顾信号完成句子:Before we finish, ____ the three main ideas from today's lesson.
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let's recap
用 refers to 定义术语
这里的 refers to 表示“指的是”,用于引出 Self-talk 的定义。结构是 X refers to Y:X 是要解释的术语,Y 是这个术语所表示的概念或事物。 在定义中,refers to 通常比 means 稍正式,更强调某个词或名称所指的内容。
练习
用 refers to 完成定义:In this guide, screen time ____ time spent using a screen.
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refers to
our 6 Minutes are up:规定时间已经结束
这里的 our 6 Minutes are up 表示节目的六分钟已经结束,没有规定时间剩下了。在这个时间表达中,up 不是“向上”的意思。 名词短语 6 Minutes 是复数,所以搭配 are。主语是单数 time 时,应说 Our time is up 或 Time is up。
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用 be up 表达完成句子:Your ten minutes ____, so please put down your pencils.
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are up