海滩 | 完整剧集 | 布鲁伊:英语精读讲义

Bluey - Official Channel

学习难度
432 词 166 词/分

视频简介:Bluey为了把捡到的贝壳拿给妈妈看,独自穿过海滩。她循着的脚印被海浪冲掉,又遇到动物挡路,但她鼓起勇气继续前进。母女重逢后的对话表明,妈妈既享受独处,也珍惜有人陪伴的时光。 主要英语知识点: 1. keep an eye on you. — 习语与比喻表达:理解爸爸是在说会从远处留意并照看Bluey,而不是字面意义上的“保留一只眼睛”。学会用keep an eye on someone在日常场景中自然表示会帮忙看护、关注某个人。 2. Can't go backward, can't go forward. — 语篇、叙事与修辞:识别两个平行分句和重复用词怎样强化Bluey进退两难的处境,让紧张感更加直接。可以借助这种对称结构,生动表达两个方向或选项都行不通的困境。 3. But this is nice too, though. — 会话语用与态度:理解句末的though如何温和地平衡妈妈“喜欢独自散步”和“也喜欢Bluey陪伴”这两种感受。学会用这种结构为先前观点补充温暖的保留意见,而不显得生硬反驳。

本篇讲解

Mum.

0:06

妈妈。

Dad.

0:11

爸爸。

Bingo.

0:17

Bingo。

Bluey.

0:22

Bluey。

Beach!

0:30

沙滩!

This episode of Bluey is called The beach. 語法

0:31

这一集Bluey叫《沙滩》。

語法

is called + 名称

be called + 名称表示“名叫……”或“名称是……”。本句用 is called 引出这一集的标题 The beach;这里的 called 不是“被打电话”。 结构是“主语 + be + called + 名称”。be 要与主语一致:it is called,they are called。

练习

用 be called + 名称补全句子:Our new puppy ____ Coco.

查看答案

is called

Mum,

0:36

妈妈,

beach.

0:36

沙滩。

Beach.

0:37

沙滩。

Beach.

0:38

沙滩。

Aw, poor Mum.

0:40

噢,可怜的妈妈。

She's all on her own. 短語搭配

0:41

她一个人在那儿。

短語搭配

all on her own:完全独自一人

on her own 表示“她身边没有别人”。这里的 all 加强语气,意思是她完全独自一人,而不只是在说她独立做某件事。 要根据人物更换所有格:on my own、on your own、on his own、on their own。这个结构在描述动作时也可以表示“没有别人帮忙”;具体是哪种意思要看上下文。

练习

用 all on + 所有格 + own 结构补全句子:Maya sat at the back of the bus ____.

查看答案

all on her own

Mum likes being by herself.

0:43

妈妈喜欢一个人独处。

Oh, I wonder why. 語氣意圖

0:45

噢,我想知道为什么。

語氣意圖

I wonder why:用假装好奇作轻松评论

在这句话里,I wonder why 的形式像是在提出一个疑问,但并不是强硬地要求答案。说话人已经看出妈妈喜欢独处的原因很容易猜到,于是借着表面上的好奇,作出轻松而心照不宣的评论。 可迁移的判断线索是话语和情境之间的反差:当原因显而易见时,I wonder why 可以暗示“答案不难猜”。如果没有这种线索,它通常只是表达真正的好奇。

练习

Lena 手里拿着一个空饼干袋,衣服上还有饼干屑。她的哥哥说:“I wonder why there are no biscuits left.” 他最可能是什么意思?

  1. 他说自己看不到任何能说明发生了什么的线索。
  2. 他急切地要求 Lena 作出完整解释。
  3. 他在开玩笑地暗示 Lena 把饼干吃了。
查看答案

他在开玩笑地暗示 Lena 把饼干吃了。

Beach.

0:46

沙滩。

Here comes a big one. 語法

1:00

来了一个大浪。

語法

Here comes + 名词:提醒某物正在到来

Here comes + 名词用于提醒别人某人或某物到了或要来了。它像 Here comes a big one 一样,把 here 和动词放在名词前面,让人注意正在接近现场或刚刚出现的事物。这种倒装语序有很强的即时感和画面感。 在这句话里,one 代替语境中已经明确的可数名词,也就是 a big wave。它不是数字“一”。如果主语是代词,英语会使用通常的主谓语序:说 Here it comes,不说 Here comes it。

练习

用本课句型完成到来提醒。你看到火车正在驶近:“____ our train!”

查看答案

Here comes

Ready? steady.

1:02

预备?走。

I'm just gonna go for a walk along the beach. 講解

1:08

我只是想沿着沙滩散散步。

用詞

just gonna:轻描淡写地说一个随意计划

gonna 是 going to 在引出未来计划或打算时常见的非正式口语形式,后面接动词原形,如 gonna go。 这里的 just 表示“只是、不过”,不是“刚刚”。它让这个计划听起来很小、很随意:说话人只是在说自己要轻松地散个步。

练习

用高亮的两个英文词补全这个口语句子:I'm ____ check the door.

查看答案

just gonna

短語搭配

go for a walk:为了休闲或放松去散步

go for a walk 是日常固定表达,表示出去走走,目的是休闲、锻炼或放松。它描述的是散步这项活动,而不是朝某个目的地移动。 要把整个短语连在一起记:英语说 go for a walk,不说 walk a walk。原句中的 along the beach 说明散步发生在哪里。

练习

用高亮的固定短语补全句子,它表示“轻松地散步”:We often ____ after dinner.

查看答案

go for a walk

短語搭配

along the beach:沿着海滩这一路线

在这句话中,along the beach 描述散步的路线:人沿着海滩的长度方向向前移动。 用 along + 道路、小路、河流、墙、海滩等呈线状延伸的地方,可以表示移动路线顺着它展开。它回答的是“走哪条路线”,而不只是“在哪里”。

练习

哪句话表示移动路线顺着海滩的长度方向延伸?

  1. We walked along the beach.
  2. We looked at the beach.
  3. We sat on the beach.
查看答案

We walked along the beach.

Why do you like walking by yourself?

1:11

你为什么喜欢一个人散步?

Hmm, not sure actually.

1:14

嗯,其实我也不太确定。

I just do. 語氣意圖

1:17

就是喜欢。

語氣意圖

I just do:用 do 代替前文动词短语

在 I just do 中,do 代替前面问题或陈述里已经明确的动词短语。这里它表示“喜欢独自散步”这件事,所以说话人不必把整个短语再说一遍。 just 带有“没有更多理由可说,我就是这种感觉”的意思。这个回答依赖上文;do 本身并不是在说一个新的动作。

练习

请用代替 love old maps 的动词补全回答:Why do you love old maps? — I don't know. I just ____.

查看答案

do

See you soon little mermaid.

1:18

待会儿见,小美人鱼。

Wow, look at this shell.

1:25

哇,看这个贝壳。

Wow.

1:26

哇哦。

Can I go and show Mum? 短語搭配

1:28

我能去拿给妈妈看吗?

短語搭配

go and show Mum:连接连续动作

go and + 动词原形把“去某处”和接下来要做的事表达成一条自然的动作链。在 go and show Mum 中,说话人的意思是“去找妈妈,然后把东西给她看”;and 连接的是前后相关的两个步骤,而不是互不相关的活动。 go and 后面使用动词原形:要说 show,不能说 showing 或 showed。

练习

使用 go and + 动词的动作链补全句子:My brother is in the kitchen, so I'll ____ him my drawing.

查看答案

go and show

Yeah, all right. 語氣意圖

1:29

行,没问题。

語氣意圖

all right:接受请求

这里的 all right 是接受请求并给予许可的口头回应,意思是“好吧”或“可以”。它的含义来自它作为答复的作用,不是在按字面表示“一切都正确”。 Yeah 明确表达了同意,因此 Yeah, all right 在这段对话中表示接受请求。

练习

一个孩子问:“Can I have one more minute?” 哪个回答表示允许?

  1. Not at all.
  2. All right.
  3. That's right.
查看答案

All right.

Off you go. 語氣意圖

1:30

去吧。

語氣意圖

Off you go:亲切地让对方出发或开始

“Off you go” 是口语中的提示语,意思是让对方现在离开、出发或开始某项活动。这里的 off 带有“离开原地、动身”的意思,不是“关掉”。 它常用于已经给予许可或准备就绪之后,因此更像亲切地说“去吧,现在可以开始了”,而不是生硬的命令。

练习

一位家长刚允许孩子去外面玩,接着说:“Off you go.” 家长是在做什么?

  1. 亲切地让孩子出发并开始行动
  2. 让孩子关掉某样东西
  3. 询问孩子是否有能力去
查看答案

亲切地让孩子出发并开始行动

Bingo and I'll wait here.

1:31

Bingo和我在这里等你。

Really?

1:32

真的吗?

Is that Mum with the orange hat over there?

1:34

那边戴橙色帽子的是妈妈吗?

Yeah, that's her.

1:37

是的,就是她。

And I can go all that way by myself? 短語搭配

1:38

我可以自己一个人走那么远吗?

短語搭配

go all that way by myself:走完整段远路并独自完成

在 “go all that way” 中,all 强调整段路程,that way 则把谈到的距离说成“那么远”。动词 go 只表示前往,并不单独说明一定是步行。 “By myself” 表示没有别人陪同或帮助。合起来,这个问句是在确认说话人是否可以独自走完那么远的整段路,语气中常带有惊讶或兴奋。

练习

请用 all that way 和正确的 by + 反身代词结构补全句子:I can go ____.

查看答案

all that way by myself

Yeah,

1:40

可以,

I'll keep an eye on you. 習語

1:41

我会看着你的。

習語

keep an eye on you:留意并照看你

keep an eye on someone or something 是一个习语,意思是留意或查看某人、某物,以便发现问题并在需要时帮忙。在这句话中,说话人在让对方放心:自己仍会照看着对方。 要把 keep an eye on 当作一个整体。on 后面接被留意的人或事物;这里不表示身体接触,也不是字面上的“一只眼睛”。

练习

用习语 keep an eye on 补全句子:Could you ____ my bag while I buy a ticket?

查看答案

keep an eye on

For real life? 用詞

1:42

真的吗?

用詞

For real life?:孩子口吻的提问

For real life? 是一种俏皮、带孩子口吻的问法,意思是“这真的是真的吗?”或“这真的会发生吗?”。在这句话中,它表达了兴奋和惊喜。 加上 life 后,这种说法带有明显的角色特色,不是成年人通常会用的问法。它也不同于 real life 这个名词短语,例如 Real life is different from a game.

练习

一位成年人在普通对话中听到意外的好消息。想确认消息是不是真的,哪一句最通用、最自然?

  1. Really?
  2. For real life?
  3. For real?
查看答案

Really?

Yeah,

1:43

是的,

just don't go in the water. 語氣意圖

1:43

只是别下水。

語氣意圖

just don't + 动词原形:补充一个明确限制

在给出许可后,just don't + 动词原形可以补充一个明确限制,相当于“可以做那件事,但不要做这件事”。这句话里的限制就是不能下水。 这里的 just 表示“只要”或“唯一的条件是”,不是“刚刚”。don't 后面的动词保持原形,例如 don't go、don't touch、don't open。

练习

用表示“唯一条件是不要……”的目标两词结构完成句子:You can play in the garden; ____ pick the flowers.

查看答案

just don't

Okay.

1:45

好的。

But how will you get there with no legs, mermaid?

1:46

可是你没有腿怎么去那里呢,美人鱼?

Oh yeah.

1:49

噢,对哦。

You can be King Neptune, 文化背景

1:50

你可以当海神波塞冬,

and you give me legs!

1:52

然后你给我腿!

文化背景

King Neptune:罗马神话中的海神

Neptune 是罗马神话中的海神。King Neptune 是故事和扮演游戏里常见的海神形象;这里的 King 是带有幻想色彩的称号,并不是在说现实中的现代国王。 有了这个背景,孩子的想法就容易理解了:在美人鱼游戏中,人们可以想象强大的海洋统治者用魔法赐给美人鱼双腿。

练习

在这句扮演游戏的话中,King Neptune 是谁?

  1. 现实中的现代国王
  2. 罗马神话中的海神形象
  3. 一个名叫 Neptune 的邻居
查看答案

罗马神话中的海神形象

Woo.

1:54

呜。

Legs.

1:56

腿。

Actually,

2:03

实际上,

she's a bit far away. 短語搭配

2:03

她有点远。

短語搭配

a bit far away:弱化距离程度

在 a bit far away 中,a bit 表示“有点”或“稍微”,修饰 far away。因此,说话人是在说这段距离明显有些远,但没有说远得不得了。 “a bit + 形容词”常用来弱化描述,让语气没那么强。这里也让关于距离的说法听起来更温和,并带一点犹豫。

练习

哪一句表示车站有些远,但没有说它远得不得了?

  1. The station is a bit far away.
  2. The station is a bit away far.
  3. The station is very far away.
查看答案

The station is a bit far away.

But little mermaid,

2:06

但是小美人鱼,

you can follow Mum's footsteps. 短語搭配

2:07

你可以跟着妈妈的脚印走。

短語搭配

follow Mum's footsteps:沿着真实脚印走

这里的 follow Mum's footsteps 是字面意思:妈妈在沙滩上留下了一串脚印,小美人鱼可以把这些脚印当作指引,沿着同一条路线走。 这个具体场景让 footsteps 指妈妈脚步留下的路线。在其他语境中,类似表达也可能表示效仿某人的人生或职业,所以要先看场景中是否有真实足迹,再判断是不是字面义。

练习

一家人正在穿过刚下过雪的地方,爸爸的靴印清楚可见。哪一句表示其他人把这些真实脚印当作指引?

  1. They follow Dad's footsteps.
  2. They follow in Dad's footsteps by becoming doctors.
  3. Dad follows their footsteps.
查看答案

They follow Dad's footsteps.

Oh yeah,

2:10

噢,对哦,

thanks King Neptune.

2:11

谢谢你,海神波塞冬。

Good luck.

2:13

祝你好运。

I am the mermaid who got her legs. 語法

2:16

我是拥有双腿的美人鱼啦。

語法

the mermaid who got her legs:用 who 识别人物

who got her legs 是放在 the mermaid 后面的关系从句,用来说明说话人指的是哪一个美人鱼。who 指回 the mermaid,并在从句中作 got 的主语。 这个结构可以概括为“人物或拟人角色 + who + 动词或事件”。这里 got her legs 是指美人鱼在故事中获得了人类的双腿。

练习

选择能正确补全句子的关系从句:She is the girl ___.

  1. which found the key
  2. who she found the key
  3. who found the key
查看答案

who found the key

But they only last a day, 用詞

2:20

但它们只能维持一天,

little mermaid.

2:22

小美人鱼。

用詞

last a day:动词 last 表示“持续”

这里的 last 是动词,表示某物持续、存在或保持可用一段时间。它后面可以直接接时长,如 last a day。only 强调时间限制:最多只有一天。 they 指美人鱼的双腿。这句话是说双腿能维持一天,并不是指“最后一天”。

练习

使用 last 表示“持续”的正确形式完成句子:The class ____ an hour.

查看答案

lasts

So enjoy them.

2:23

所以好好享受吧。

Okay,

2:26

好的,

I will.

2:26

我会的。

Woo.

2:29

呜。

Seagulls, can you please move? 語氣意圖

2:36

海鸥,你们能让一下吗?

語氣意圖

can you please move?:礼貌地请对方让开

Can you please + 动词原形用来请对方做某个动作。这里的 move 是“挪开、让路”,不只是改变位置。 虽然句子是问句形式,说话人主要不是在确认对方有没有能力,而是在提出礼貌请求,并把海鸥当作能听懂和回应的对象来交谈。

练习

用 can、you 和 please 完成这个礼貌请求:____ close the gate?

查看答案

Can you please

A mermaid wants to get through. 短語動詞

2:38

美人鱼要借过。

短語動詞

get through:从障碍中穿过去

Get through 在这里表示穿过被挡住、狭窄或拥挤的空间,到达另一边。重点是越过挡路之物的实际移动。 在本句中,要把 get through 当作一个完整的短语动词;get 不是“收到”或“获得”。在其他语境中,get through 也可以表示完成某事或熬过困难,但这里不是这些意思。

练习

用表示“从障碍中穿过去”的双词短语动词完成句子:The doorway is crowded, but we need to ____.

查看答案

get through

Dad, can you

2:41

爸爸,你能……

Oh, that's right. 表達脈絡

2:43

噢,对了。

Dad's back there.

2:45

爸爸在后面。

表達脈絡

that's right:表示突然想起并确认事实

在这句话中,that's right 相当于“我刚想起来了”。说话人是在向自己确认一个事实,不是在告诉别人答案正确。 它在这里是话语标记:先提示某个事实重新浮现在脑海中,下一句再说出这个事实。这样,听者就能跟上说话人思路的转变。

练习

在“Oh, that's right. The library closes early today.”中,that's right 起什么作用?

  1. 它表示说话人刚想起一个事实。
  2. 它是在让别人向右转。
  3. 它是在告诉别人,对方的答案是正确的。
查看答案

它表示说话人刚想起一个事实。

Well...

2:50

嗯……

Then

2:51

那个……

Uh,

3:06

呃,

you cheeky wave. 用詞

3:07

你这个调皮的浪花。

用詞

you cheeky wave:拟人化和玩笑式轻微责怪

在英式和澳式日常口语中,cheeky 常表示“调皮的”,也可以指“有点没礼貌但带玩笑意味”。在 you cheeky wave 中,说话人把海浪当作一个故意捣蛋的人来讲话。 这句话是轻微、玩笑式的责怪,不是严重辱骂。“you + adjective + noun”这个形式可以把物体拟人化,并直接表达说话人的反应。

练习

判断:孩子拿了一块饼干后,家长笑着说“You cheeky monkey!”。这通常是严重的侮辱吗?

  1. 是的,这通常是严重的侮辱。
  2. 不是,这通常是带玩笑的轻微责怪。
查看答案

不是,这通常是带玩笑的轻微责怪。

You washed away my Mum's footsteps. 短語動詞

3:08

你把妈妈的脚印冲走了。

短語動詞

washed away:被流动的水冲掉

本句中,washed away 表示水把沙滩上的痕迹冲离原处,直到痕迹消失。wash 和 away 合在一起使用;away 增加了“离开原处、被除去”的意思,而不只是“洗干净”。 可复用的结构是 wash something away 和 wash away something。宾语是代词时,要放在中间,例如 wash it away。原句中的过去式是 washed away。

练习

用 wash away 的过去式完成句子:The wave ____ the footprints before we took a photo.

查看答案

washed away

Ooh.

3:12

噢。

Pipis.

3:14

小蛤蜊。

Pippies coming up for wee wees. 講解

3:17

小蛤蜊出来尿尿啦。

文化背景

Pippies:澳大利亚海滩沙里的小贝类

这里的 Pippies 指生活在澳大利亚海滩沙子里的小贝类。它们会从湿沙中冒出来,因此这个词指的是海滩生物,而不是人名。

练习

在这个海滩场景中,Pippies 指什么?

  1. 住在沙滩沙子里的小贝类
  2. 一个名叫 Pippies 的孩子
  3. 一种海浪
查看答案

住在沙滩沙子里的小贝类

用詞

wee wees:表示“尿尿”的儿童用语

“wee wees”是表示“尿尿”或“小便”的儿童用语。在这句话里,“coming up for wee wees”是说它们从沙里冒出来尿尿,这种措辞让解释显得顽皮又孩子气。 这种重复形式属于哄小孩时常见的幼儿化说法,并不是描述这种生理行为的中性或正式用语。

练习

判断:在正式医疗报告中使用“wee wees”很自然。

  1. 自然。“wee wees”是正式医疗术语。
  2. 不自然。“wee wees”是儿童用语。
查看答案

不自然。“wee wees”是儿童用语。

Oh, hey mate. 用詞

3:23

噢,嘿,伙计。

用詞

hey mate:友好的非正式招呼

“Hey, mate”是随意、友好的招呼。这里的“mate”是称呼语,大致相当于“朋友”或“伙计”,并不是“恋爱伴侣”。 这种称呼把对方当作地位平等的人。它可以用于朋友、熟人,有时也可用于刚认识的人,所以不一定表示关系非常亲密。

练习

在轻松对话中,“Thanks, mate”里的“mate”起什么作用?

  1. 说明对方是说话人的恋爱伴侣。
  2. 给对方一个正式头衔。
  3. 非正式地称呼对方。
查看答案

非正式地称呼对方。

Where are you going, little matey? 用詞

3:25

你要去哪儿,小伙计?

用詞

little matey:带玩耍感、像昵称一样的称呼

little matey 是一种亲昵、带玩耍感的称呼,可以用来叫小孩或小动物这样的“小伙伴”。这里说话者把螃蟹当成了一个友好的小角色;matey 并不是正式称谓。 与 mate 相比,matey 更有表演感,也稍显老派。和 little 连用时,它会显得更孩子气,还可能让人联想到典型的海盗说话方式。-y/-ey 结尾常能带来随意、像昵称一样的语气,但具体效果取决于单词和语境。

练习

在哪个场景中,little matey 听起来会自然地表达亲昵和玩耍感?

  1. 一名员工在正式场合称呼公司主管。
  2. 一名律师在法庭上称呼法官。
  3. 一个孩子在游戏中轻声和玩具螃蟹说话。
查看答案

一个孩子在游戏中轻声和玩具螃蟹说话。

Pinchy pinchy.

3:27

夹啊夹。

I'm the mermaid who got her crab legs.

3:29

我是长出螃蟹腿的美人鱼。

Where are you going, Pinchy?

3:33

你要去哪儿,小螃蟹?

Okay, see you.

3:35

好的,再见。

Ooh, the orange speck Mum is getting bigger. 表達脈絡

3:49

噢,妈妈那个橙色的斑点变大了。

表達脈絡

the orange speck Mum is getting bigger:用视野中的大小变化表示接近

the orange speck Mum 先把妈妈呈现为 Bluey 从远处看到的一个橙色小点。妈妈的橙色帽子带来了这个颜色,而较远的距离让她看起来只是一个小点。 is getting bigger 描述的是看起来变大,并不是妈妈的身体真的发生了变化。随着 Bluey 靠近,妈妈在她的视野中占据的范围越来越大。这个视觉变化组织了信息,让观众推断出两人之间的距离正在缩短。

练习

在句子“The distant tower is getting bigger”中,这个视觉变化最可能说明什么?

  1. 观察者正在靠近那座塔。
  2. 观察者正在离那座塔越来越远。
  3. 那座塔真的正在长高。
查看答案

观察者正在靠近那座塔。

Mum,

3:52

妈妈,

I got a shell to show you. 短語搭配

3:53

我有个贝壳要给你看。

短語搭配

got a shell to show you:拥有某物并说明用途

在 I got a shell to show you 中,got 表示说话人现在有一个贝壳。这是非常口语化的说法,带有 have got 的意思;重点不是找到或得到贝壳的过程。 to show you 这个不定式短语说明贝壳的用途:说话人想让对方看看。可迁移的结构是 have got + 物品 + to show + 人。

练习

I've got a photo to show you 最接近哪个意思?

  1. 我想让你给我一张照片。
  2. 我有一张照片想给你看。
  3. 我已经把这张照片给你看过了。
查看答案

我有一张照片想给你看。

Oh, she can't hear you.

3:56

噢,她听不见你。

Better keep going. 語氣意圖

3:58

还是继续走吧。

語氣意圖

Better keep going:had better 的口语省略结构

Better keep going 是 had better + 动词原形在非正式口语中的省略形式。没有说出的主语要根据上下文判断,所以它可能相当于 I'd better keep going、we'd better keep going 或 you'd better keep going。 这里的 better 表示根据当前情况,继续走是更明智的下一步,不只是 good 的比较级含义。在这个结构中,better 后接动词原形:说 better keep,不说 better to keep。

练习

用 Better + catch the next train 完成这个简短的自我提醒:The station closes soon. ____.

查看答案

Better catch the next train

I'm coming.

3:59

我来啦。

Jellyfish.

4:02

水母。

Ha ha, you can't sting me, jellyfish.

4:14

哈哈,你蛰不到我,水母。

I am the mermaid who got her legs.

4:20

我是拥有双腿的美人鱼啦。

An old castle.

4:29

一座古老的城堡。

I wonder who lived here. 語法

4:31

不知道谁住在这里。

語法

I wonder who lived here:间接疑问句的语序

在 I wonder who lived here 中,I wonder 引出一个间接疑问句。它表达说话人的好奇,而不是直接向另一个人提问。 在 wonder 后,从句使用陈述语序。这里 who 是 lived 的主语,所以自然的形式是 who lived here。在中性的间接疑问句中,不要因为从句含有疑问意思就加 did 或倒装。

练习

哪一句在 I wonder 后正确使用了陈述语序?

  1. I wonder where Maya lives.
  2. I wonder where lives Maya.
  3. I wonder where does Maya live.
查看答案

I wonder where Maya lives.

Maybe this is where the other mermaids live. 語法

4:34

也许其他美人鱼住在这儿。

語法

this is where the other mermaids live:指出一个地点

在 this is where the other mermaids live 中,where 引导的从句用来说明 this 所指的地点。整个部分的意思是“这里就是其他美人鱼居住的地方”。 可复用的结构是 This is where + 主语 + 动词。它可以说明某件事发生在哪里,或某个地方有什么用途。这里不是直接询问地点的 where 问句,所以从句保持陈述语序。

练习

补全这个用来说明午餐地点的句子:This is ____ we eat lunch.

查看答案

where

Hello.

4:51

你好。

Um, would you mind moving? 語氣意圖

4:53

嗯,介意让一下吗?

語氣意圖

Would you mind moving?:礼貌地提出请求

Would you mind + 动词-ing? 是请对方做某事的礼貌说法。字面上是在问这件事会不会让对方介意,实际作用是让请求听起来不那么直接。 mind 后要用动词的 -ing 形式:应说 would you mind moving,不能说 would you mind to move。这里 moving 指改变位置,给人让出空间。

练习

用 move 的正确形式完成礼貌请求:Would you mind ____ your bag so I can sit down?

查看答案

moving

I need to show this shell to my Mum.

4:55

我需要把这个贝壳给妈妈看。

Maybe I will just head back. 短語動詞

5:00

也许我还是回去吧。

短語動詞

Head back:返回原来的地方

head 可以作动词,表示“前往”或“朝某个方向走”。在 head back 中,back 增加了返回先前地点或方向的意思;这里的 head 不是身体部位“头”。 这个短语可以像原句一样单独使用,也可以接目的地:head back home 或 head back to the hotel。

练习

用含 head、表示“返回”的两词短语完成句子:The rain is getting heavier, so let's ____ to the car.

查看答案

head back

I think I've had enough walking by myself. 短語搭配

5:03

我觉得我已经一个人走够了。

短語搭配

I've had enough walking by myself:表示已经到了限度

在 I've had enough walking by myself 中,have had enough + -ing 表示某项活动已经达到说话人的承受限度,因此不想再继续。Walking by myself 指明了这项活动是“独自走路”,而不是泛指走路。 这个表达可以传达疲惫、烦躁、害怕,或只是坚定地决定停下来。它比 I don't want to 语气更强,因为它暗示说话人已经经历了足够多。

练习

完成 have had enough + -ing 结构:I've ____ waiting, so I'm going home.

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had enough

Oh,

5:06

噢,

Dad's just a blue speck.

5:07

爸爸现在只是个蓝色的斑点了。

Can't go backward, 表達脈絡

5:10

不能后退,

can't go forward.

5:12

也不能前进。

表達脈絡

Can't go backward, can't go forward:平行结构突出进退两难

前后两部分使用相同的骨架 can't go + direction,只把 backward 换成 forward。这种平行结构把两个相反方向并列在一起,让人把它们理解为同一个困境中的一对信息。 两个方向都走不通,因此简短的重复形成了快速而紧张的节奏,并突出说话人被困住了。两部分都省略了可以推知的主语 I,使注意力集中在行动受阻上。

练习

句中重复 can't go + direction 的主要作用是什么?

  1. 它把 backward 和 forward 呈现为两个都被阻断的方向,突出说话人被困住了。
  2. 它表示可以向前走,但不能向后走。
  3. 它给出了两条分别告诉别人往哪里走的指令。
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它把 backward 和 forward 呈现为两个都被阻断的方向,突出说话人被困住了。

What am I gonna do? 語氣意圖

5:15

我该怎么办?

語氣意圖

What am I gonna do?:焦虑时的自问

What am I gonna do? 是说话者感到进退两难、担心或不知道下一步怎么办时的常见反应。这句话可以是说给自己听的,所以不一定是在要求别人回答。 这里的 gonna 是 going to 的非正式口语形式。这个问题关注接下来该采取什么行动,不一定是在询问一个已经确定的计划。

练习

这里的 What am I gonna do? 最符合哪种情境?

  1. 说话者平静地宣布一项任务已经完成。
  2. 说话者感到为难,不知道下一步该怎么办。
  3. 说话者介绍自己的名字。
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说话者感到为难,不知道下一步该怎么办。

Mum's footsteps.

5:18

妈妈的脚印。

Little mermaid's just gotta be brave. 用詞

5:22

小美人鱼必须要勇敢。

用詞

just gotta be brave:非正式口语中的必要性和自我鼓励

在 just gotta be brave 中,gotta 代表 got to。它和前面的 's(这里是 has)一起构成 has got to be brave,意思是小美人鱼必须或需要勇敢起来。 just 把“勇敢”说成眼下唯一需要做的简单事情。这句是在给自己打气;这种“必须”来自面对困难的时刻,而不是正式规定。

练习

在中性书面语中,哪句话最适合表达 “She's just gotta be brave” 的意思?

  1. She was just brave.
  2. She is just going to be brave.
  3. She just has to be brave.
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She just has to be brave.

I am the mermaid who got her legs,

5:25

我是拥有双腿的美人鱼啦,

but only for a day.

5:27

但只有一天。

Thanks for moving, Mr. Pelican. 語氣意圖

5:42

谢谢你让路,鹈鹕先生。

語氣意圖

Thanks for moving:用 Thanks for + -ing 感谢具体行为

Thanks for + 动词的 -ing 形式用来明确说出你感谢的是哪一个动作。这里 moving 指挪开、让出位置,因此说话人是在感谢鹈鹕先生做了这个具体动作。 在这个结构中,for 是介词,所以后面的动词要用 -ing 形式:说 Thanks for moving,不能说 Thanks for move。

练习

用 help 的 -ing 形式补全句子:Thanks for ____ me carry this box.

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helping

Bluey!

5:46

Bluey!

Mum.

5:48

妈妈。

Did you come all this way by yourself?

5:57

你自己一个人走这么远过来的吗?

Yeah.

6:00

是的。

I'm a mermaid who got her legs.

6:01

我是拥有双腿的美人鱼。

Past the jellyfish? 語法

6:03

走过了水母那里?

語法

Past the jellyfish?:用省略片段确认路线

Past the jellyfish? 是对话中的省略片段,用来确认前文正在谈论的路线中的一个地点。它大致相当于 Did you go past the jellyfish?。主语和动词被省略了,因为上下文已经说明了这些信息。 这里的 past 是介词,表示移动时经过某处或越过某处,不是表示较早时间的名词 past。使用完整问句时,要把 past 放在表示移动的动词后面:Did you go past the jellyfish?

练习

朋友正在列举她散步时经过的地点。想快速确认她是否也经过了湖边,哪一句最自然?

  1. Did you past the lake?
  2. The past lake?
  3. Past the lake?
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Past the lake?

Yeah, and the pelican.

6:05

对,还有鹈鹕。

And I saw a whole herd of crabs. 用詞

6:07

我还看到了一大群螃蟹。

用詞

a whole herd of crabs:用夸张方式表示一大群

这里 a whole herd of crabs 表示“一大群螃蟹”。whole 起强调作用,把所有螃蟹看成一个很大的群体,让数量显得特别多。 herd 通常用于牛、象或鹿等动物,而不常用于螃蟹。这里故意采用这种不寻常的搭配,语气活泼而夸张,强调发现时的兴奋感,并不是在使用螃蟹的标准群体称呼。

练习

在这个生动的故事里,说话人为什么说 a whole herd of crabs?

  1. 表示每只螃蟹都是完整的
  2. 使用螃蟹群体的标准科学术语
  3. 用活泼的方式夸张螃蟹的数量
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用活泼的方式夸张螃蟹的数量

You little star. 習語

6:10

你真是个小明星。

習語

You little star:亲昵的夸奖

You little star 是一种温暖、亲昵的夸奖,用来称赞对方做得好。这里的 star 是比喻,指表现很棒或特别帮得上忙的人。 little 用于成年人温柔地对孩子说话,或关系非常亲近的人之间开玩笑时,会增加疼爱感。它不是说对方的成功很小或不重要。

练习

孩子找到了丢失的玩具,家长笑着说:“You little star!” 家长是什么意思?

  1. 家长在警告孩子不要炫耀。
  2. 孩子个子很小,而且长得像星星。
  3. 家长在亲昵地称赞孩子做得好。
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家长在亲昵地称赞孩子做得好。

Listen to this. 表達脈絡

6:12

听听这个声音。

表達脈絡

Listen to this:把注意力引向接下来的内容

Listen to this 是在新内容之前使用的注意信号。它告诉听者,接下来的想法、消息或故事内容值得留意。 这里的 this 指向说话人马上要说的内容,不一定指看得见的物品。这种指向后文的用法有助于组织对话。

练习

这里的“Listen to this.”主要起什么作用?

  1. 把注意力引向说话人接下来要说的内容。
  2. 让听者寻找附近的一件物品。
  3. 表示说话人没有听清上一句话。
查看答案

把注意力引向说话人接下来要说的内容。

I love walking by myself.

6:31

我喜欢一个人散步。

Oh yeah?

6:34

噢,是吗?

Why's that?

6:35

为什么呢?

Um, I don't know.

6:36

嗯,我不知道。

I just do.

6:38

就是喜欢。

But this is nice too, though. 語氣意圖

6:41

不过这样也挺好。

語氣意圖

But ... too, though:温和地平衡两种看法

这句话先用 But 转到另一面,再用 too 表示眼前的情况“也”很好。这样,说话人既保留先前的偏好,又补充了一个积极看法。 句末的 though 加入随口补充的让步意味,接近“即使如此”或“不过话说回来”。口语中,句首 But 和句末 though 可以同时出现:But 清楚标出转折,though 则让补充听起来更缓和、更完整。

练习

“But this is nice too, though.”表达了哪种态度?

  1. 说话人完全否定眼前的情况。
  2. 说话人保留先前的偏好,但也承认眼前的情况很不错。
  3. 说话人认为两种情况完全相同。
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说话人保留先前的偏好,但也承认眼前的情况很不错。