爱与被爱:英语精读讲义
The School of Life
视频简介:讲者认为,成熟的爱始于成年人不再要求伴侣重现父母式照料,而是学会主动照顾另一个人。 主要英语知识点: 1. “being loved and loving.”——语法与句型:区分被动动名词与主动动名词,从而判断谁在接受爱、谁在付出爱,并准确追踪行动方向。 2. “bitten their tongue,”——习语与比喻表达:识别它表示有意忍住抱怨或尖锐话语,而不是字面上的咬舌头;即使变成过去分词也能认出整体含义。 3. “subordinate their own demands to the needs of another.”——词义与语域:理解正式结构“subordinate A to B”表示让 B 获得更高优先级,并能用于讨论关系中的取舍与妥协。
本篇讲解
rather than discerning:用 rather than + -ing 对比两种做法
在这句话中,rather than discerning 引出人们没有采取的做法。人们把爱当成一种东西,而没有去 discerning,也就是清楚地区分两种不同的类型。 可迁移的结构是“主要动作 + rather than + -ing”。它把实际发生的动作与被否定、避开或只是没有选择的另一种动作进行对比。
练习
用 rather than 和 guess 的 -ing 形式补全句子:____, Nina checked the facts before deciding.
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Rather than guessing
lie beneath a single word:一个标签掩盖着不同含义
这里的 lie 表示“处于某个位置或存在”,不是“说谎”。beneath 是比喻用法:一个词被想象成表面或标签,而两个不同的概念隐藏在它下面。 这种意象常见于抽象论述。当不同观点 lie beneath 某个词或标签时,这个标签会让彼此不同的含义看起来像同一个事物。
练习
在句子 'Several concerns may lie beneath the word fine,' 中,lie beneath 是什么意思?
- 就某件事说假话
- 实际印在某个词的下方
- 隐藏在同一个词或标签背后
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隐藏在同一个词或标签背后
being loved 和 loving:被动与主动视角
这两个短语都是动名词,也就是用 -ing 形式像名词一样指称一种经历或行为。它们并列呈现“爱”的两个方面。 being loved 是被动的:别人爱你。loving 是主动的:你爱别人。这里的 loving 指“去爱”这个行为,不是形容词 loving 所表示的“充满爱意的”或“关爱的”。
练习
哪一项正确说明了 being loved 和 loving 之间的对比?
- 接受另一个人的爱,以及给予别人爱或对别人怀有爱
- 让某人爱上你,以及显得很有爱意
- 表现得充满爱意,以及接受另一个人的爱
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接受另一个人的爱,以及给予别人爱或对别人怀有爱
make a relationship work:让一段关系维系下去
在 make a relationship work 中,make 使用 make + 宾语 + 动词原形这一结构:make [a relationship] [work]。这里的 work 表示“顺利运转”或“以健康的方式维持下去”,不是“工作”。 这个短语表示采取行动,让一段关系成功或长久维持。make 并不是“创造”或“制造”这段关系。
练习
用意为“帮助这段关系成功维持”的四词表达补全句子:Both partners must communicate honestly to ____.
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make the relationship work
the latter ... the former:后者与前者
the former 和 the latter 回指前面按明确顺序提到的两个事物。the former 指第一个,the latter 指第二个;这样可以在比较两者时避免重复名称。 前文先提到 being loved,后提到 loving。因此,the latter 指 loving,the former 指 being loved。这里的 former 是回指词,不是 a former job 中表示“以前的”的形容词。
练习
按给出的顺序用 the former/the latter 指代两个选项:先是 working from home,然后是 working in an office。____ saves commuting time, while ____ can make face-to-face teamwork easier.
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The former · the latter
immature fixation on:对……的不成熟执迷
A fixation on something 表示对某事物异常强烈、持续而且难以放下的关注。介词用 on,例如 fixation on a result、an idea 或 another person。 这里 immature 修饰并评价 fixation,而不是修饰 on 后面的对象。因此,这个短语表示这种关注过度且在情感上不成熟,而不只是普通的兴趣。
练习
使用名词 fixation 及其通常搭配的介词完成英文句子:Her ____ tiny mistakes made every draft take hours.
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fixation on
comes to seem:逐渐形成的感受
在 comes to seem 中,come to + 状态动词表示经过一段过程后逐渐达到某种状态或形成某种认识。这里 seem 是“显得”或“给人……的感觉”,come 不表示移动。 这个短语表达的是:反复经历某事后,它逐渐让人觉得是正常的。very wrongly 明确说明,这种印象仍可能是错误的。
练习
哪个句子表达了一种逐渐形成的印象?
- The strange rule came into the room.
- The strange rule seems ordinary right now.
- Over several months, the strange rule came to seem ordinary.
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Over several months, the strange rule came to seem ordinary.
as if:表达主观印象,而非事实
As if 引出一种从某个人的角度看似成立的情形,但不会把它说成已经确认的事实。用在 feels 后面时,它说明这种体验给人的感觉是什么样的。 这里,孩子觉得父母仿佛自然而然、毫不费力地随时都在身边。As if 标记的是这种主观印象;它不等于 because,也不说明真正的原因。
练习
选择表示主观印象而非已确认事实的连接词:Leo talks about the city ___ he has lived there for years, but he has never visited.
- because
- as if
- so that
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as if
on hand:在场并随时可用
这里的 on hand 表示“在场、可获得,并且需要时能立即帮忙”。它不是指某样东西放在手上。 这个短语描述人时常跟在 be 后面,描述物资时常用 have 或 keep。原句把父母描绘成随时能提供多种照料的人。
练习
用表示“在场并随时可以帮忙”的固定表达完成句子:The first-aid team is ____ during every game.
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on hand
bitten their tongue:习语 bite one's tongue
bitten their tongue 是 bite one's tongue 的过去分词形式。这个习语表示强忍住很想说的话,通常是批评、气话或不该透露的话;不是实际咬舌头。 在 they've bitten 中,have + bitten 构成现在完成时,回顾多次克制住自己的时刻。物主代词要随主语变化:I bit my tongue,she bit her tongue。
练习
用 bite one's tongue 的正确过去分词形式完成句子,并把物主代词改成与 she 一致:She won't admit how often she's ____ during meetings.
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bitten her tongue
fight back the tears:强忍泪水
短语动词 fight back 表示努力控制某种正要显露出来的反应。在 fight back the tears 中,这个人快要哭了,但努力不让眼泪流出来。 结构 fight back + 反应 可以表示抑制情绪或身体反应,如眼泪或笑意。这里的 back 是动词短语的一部分,不表示方向。
练习
用含 fight 的目标表达的过去式补全句子:At the farewell, Nina ____ as she hugged her friend.
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fought back the tears
too tired to...:累得无法……
too + 形容词 + to + 动词 表示某种程度超过了完成该动作所允许的限度。too tired to take off their clothes 表示他们累到无法,或实际上没有力气,把衣服脱下来。 too 带有“过度”以及结果受阻的含义。这里不是“也”的意思。
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用 too + tired + to 补全句子,表示疲劳妨碍了该动作:After working all night, Leo was ____ drive safely.
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too tired to
take off clothes:脱下身上穿的衣物
这里的 take off 表示“脱下身上穿的衣物”。宾语 their clothes 让这个意思很明确;这里不是指飞机离开地面起飞。 表示这个意思时,take off 是可分的短语动词:take off their clothes 和 take their clothes off 都很自然。宾语是代词时,要放在中间:说 take them off,不说 take off them。
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用本课表示“脱下衣物”的短语动词完成句子:It is warm in here, so please ____ your coat.
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take off
non-reciprocal relationships:非互惠关系
Non-reciprocal 表示“不是在两个方向上同等运作”。在本句中,一方付出照顾,却不期待另一方以相同类型或相同程度来回报。 前缀 non- 否定 reciprocal。这个词描述付出或义务的方向,而不是有没有爱。
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在这个句子中,non-reciprocal 是什么意思:Their caregiving relationship is non-reciprocal.
- 双方都没有任何感情。
- 这段关系已经结束。
- 照顾和责任不是同等地流向双方。
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照顾和责任不是同等地流向双方。
expect the favor to be returned:期待这份善意得到回报
expect + 宾语 + to be + 过去分词表示你认为或相信某个动作将发生在该宾语上。本句中,the favor 是宾语,to be returned 是被动不定式;重点是这份善意会得到回报,而不是说明谁来回报。 在 return the favor 中,favor 指善意、帮助或人情。return the favor 是以帮助作为回报,并不是退还某件具体物品。
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使用 approve 的被动不定式完成句子:The committee expects the plan ____ today.
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to be approved
carefully calibrated questions:精心拿捏的问题
calibrated 字面上描述把某物调整到精确标准。在 carefully calibrated questions 中,它是比喻用法:这些问题在措辞、时机或语气上经过了刻意调整,以适合特定的人和情境。 carefully 强化了控制和精确的意味。这个短语带有正式、分析性的语气,也可能暗示这些问题是经过策略性设计的,而不是随口提出的。
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在 "The mediator asked carefully calibrated questions," 中,carefully calibrated 最可能是什么意思?
- 经过刻意调整以适合当时的情境
- 使用物理仪器测量过
- 未经计划便快速提出
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经过刻意调整以适合当时的情境
间接问句:how the meeting at work went
这里,how the meeting at work went 是 questions about 后面的间接问句,询问会议的进展或结果。went 在这里表示“进展得如何”或“结果怎样”,不是“去了哪里”。 间接问句使用陈述语序:how + 主语 + 动词。过去式 went 放在主语后面:how the meeting went。
练习
使用 how、the interview 和 go 的一般过去式补全间接问句:She asked me ____.
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how the interview went
suggested that they go:表示建议的从句
Suggested that they go 引出建议的具体内容。结构是 suggest + that + 主语 + 动词:they 是从句的主语,go 表示被建议采取的行动。 这里的 they 可以指一位未说明性别的人。由于代词 they 本来就搭配 go 而不是 goes,只看这个句子无法判断 go 是否属于建议类虚拟语气的特殊形式。
练习
使用 suggest + that + 主语 + 动词原形结构,并使用 suggested 和 they 补全句子:The road was closing, so I ____ early.
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suggested that they leave
take a nap:小睡一会儿
take a nap 的意思是“短时间睡一会儿”。take 是动词,a nap 是它的宾语;这是英语中的固定搭配,不能说 sleep a nap。 nap 通常指一段较短的睡眠,而且常发生在白天。本句是在建议对方暂时休息一下,而不是睡一整夜。
练习
用表达 take a nap 补全这个英文句子:I'm tired, and dinner isn't ready yet, so I'm going to ____.
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take a nap
each party:所涉及的每一方
在 each party 中,party 指参与某段关系、讨论、争议或协议的个人、团体或一方。这里的两方是父母和孩子;party 不是“聚会”,也不是“政党”。 each 使这个短语按单数处理,所以句中使用 each party is。即使参与者有两个或更多,这个短语也是逐一看待每一方。
练习
阅读这个英文句子:The rules require each party to provide contact details. 其中 each party 是什么意思?
- 规则中提到的每场社交聚会
- 这种情况中涉及的每个人或每一方
- 规则涵盖的每个政治组织
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这种情况中涉及的每个人或每一方
on a very different end of the axis:位于轴线上非常不同的一端
这里,on a very different end of the axis 把物理轴线当作比喻。父母和孩子都爱着对方,但他们在这段关系中的位置相距很远:孩子主要接受照料,父母主要给予照料并承担责任。 这里没有真实的轴线,这个表达也不是在衡量双方爱得有多少。它把不同角色放在同一条想象中的尺度上,以此组织对比。
练习
阅读英文句子:Both leaders want the plan to succeed, but they are on very different ends of the decision-making axis. 这里的 axis 比喻说明了什么?
- 其中一位领导希望计划失败。
- 他们正站在一条真实的线旁边。
- 他们在决策中的角色相距很远。
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他们在决策中的角色相距很远。
unbeknownst to:某人并不知情
Unbeknownst to the child 表示“孩子对此并不知情”。它指出谁没有意识到相关信息;在本句中,孩子没有意识到父母和孩子在这段关系中承担着不同的角色。 固定结构是 unbeknownst to + 人或群体。它常放在分句开头或结尾,用来点明某位参与者并不知道后面或前面所说的信息。
练习
补全表示“委员会并不知情”的正式表达:____ the committee, the schedule had already changed.
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Unbeknownst to
This is why:从原因连接到结果
“This”回指刚刚给出的解释,而“why”引出接下来的结果。这里,先前的童年经历被作为成年人后来所说的欲望产生的原因。 使用 This is why + 结果,可以把前面的信息作为原因,并引导听者理解其后果。这是陈述句,不是询问原因的问题。
练习
哪个选项正确地从原因推进到了结果?
- Maya practiced every day. This is why she improved so quickly.
- Maya practiced every day. This is because she improved so quickly.
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Maya practiced every day. This is why she improved so quickly.
long for:深切而持久的渴望
这里的 long 是动词,long for 表示长期而深切地渴望某人或某事。在原句中,它把爱表达成一种情感上非常重要的需要,而不是随意的愿望。 基本结构是 long for + 名词或代词,如 long for love、long for home。表示这种意思时,宾语前要保留 for;这里的 long 不是“长度很长”的意思。
练习
请用 long for 的正确形式完成句子:After many years abroad, she still ____ the feeling of home.
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longs for
what we predominantly mean is that...:澄清主要含义
在本句中,what we predominantly mean is that... 是陈述句框架,不是疑问句。what 从句 what we predominantly mean 作主语,is that 引出用于说明真实意图的具体内容。 Predominantly 表示“主要地”或“在很大程度上”。这个框架用来澄清一个较宽泛说法背后的中心意思,但并不表示这是唯一可能的含义。
练习
哪一句使用这个框架来澄清主要想表达的意思,而不是提出问题?
- What we predominantly mean is that everyone needs a sense of belonging.
- What do we predominantly mean by belonging?
- We predominantly want everyone to explain belonging.
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What we predominantly mean is that everyone needs a sense of belonging.
what it felt like to...:表达亲身感受
what it felt like to + 动词,用来指做某事或受到某种对待时的主观体验。这里说的是被照料、被宠爱时内心的感受,而不只是这些事情发生过这一事实。 整个 what 从句在 of 后充当名词短语,相当于“重现那种体验”。当重点是某段经历给人的切身感受时,可以用这个结构。
练习
哪一句最直接地关注一个人在某段经历中的主观感受?
- She described what the finish line looked like.
- She described what it felt like to cross the finish line.
- She explained why she crossed the finish line.
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She described what it felt like to cross the finish line.
be ministered to and indulged:受到悉心服侍并被纵容
这里两个动词都用了被动形式:这个人是在接受别人给予的待遇。be ministered to 表示有人悉心服侍或照料自己的需要。此处 minister 是动词,不是“政府部长”。 be indulged 表示别人过于轻易地满足自己的要求,几乎不加限制。两者用 and 并列,描绘出照料逐渐变成娇惯的感觉,因此 indulged 带有潜在的批评意味。
练习
请把 minister to 和 indulge 变成表示某人接受这两种待遇的被动形式,完成句子:At the luxury retreat, he expected to ____.
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be ministered to and indulged
make it all better:把一切都处理好
在 make it all better 中,make 后接宾语 it 和形容词 better,表示“使它变得更好”。这里的 it 不指某一个物品,而是把麻烦、痛苦或整个令人不安的局面概括为一个宽泛的 it。 all 扩大了范围,也让这个短语带上安慰意味:把整件事处理好,或缓解所有不适。这是一种常见的安慰说法,并不是对“所有问题都会消失”的字面保证。
练习
在句子“She gave him a hug and promised to make it all better,”中,make it all better 是什么意思?
- 她答应把某一个物品变得更好看。
- 她答应安慰他,并改善整个局面。
- 她答应比较两种可能的解决方案。
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她答应安慰他,并改善整个局面。
For any relationship to work:for + 名词 + to 不定式
for + 名词短语 + to 不定式这一结构让不定式拥有自己的逻辑主语。这里,any relationship 是 work 的逻辑主语,而 we 是主句的主语。 句首的这一部分提出一个条件:任何关系要想成功,主句中的行动就是必要的。这里的 work 表示“成功”或“运转良好”,不是“工作”;for 也不表示受益者。
练习
把条件“the plan must work”改写成 for + 名词 + to 不定式结构来完成句子:____, everyone must arrive by nine.
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For the plan to work
move out of the child and into the parental position:从孩子角色转向父母式角色
move out of ... and into ... 把抽象的角色转变写成在两个地点之间移动。说话人的意思是,我们必须离开期待他人照顾的“孩子”角色,转而承担更像父母的角色,主动给予照顾或承担责任。 firmly 让这一转变显得明确而果断。这是心理角色的变化,不是年龄变化,不是要成为真正的父母,也不是要在现实中离开某个孩子。
练习
用 out of ... and into ... 结构完成句子:After the emergency, the team must move ____ crisis mode ____ long-term planning.
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out of · and into
subordinate A to B:让 B 具有更高优先级
在这句话中,subordinate their own demands to the needs of another 表示把个人的要求看得不如另一个人的需求重要。这里的 subordinate 是动词,不是表示“下属”的名词。 固定结构是 subordinate A to B:A 的优先级被放在 B 之下。它表示在特定情况下作出取舍,并不意味着永久否定自己的需求。
练习
使用 subordinate A to B 完成句子,其中 A = personal convenience,B = public safety:We should ____ when planning the event.
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subordinate personal convenience to public safety
for a time at least:限制主张的时间范围
for a time at least 是插入的时间限定语。说话人先提出主要动作,再缩小它的适用范围:把别人置于自己之前只要求持续一段时间,并没有被说成永久规则。 这里的 at least 把这个较有限的说法标为说话人有把握坚持的部分。它限制的是“把别人放在前面”的持续时间,而不是这件事有多么了不起。逗号表明它是插入性的补充说明。
练习
在下面的句子中,插入语 for a time at least 起什么作用?“The two teams managed to work together, for a time at least, despite their rivalry.”
- 它把双方的合作限制为暂时的一段时间。
- 它规定了双方合作的最低小时数。
- 它表示双方的合作是最不成功的。
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它把双方的合作限制为暂时的一段时间。
把别人置于我们自己之前
在本句中,put someone else ahead of us 表示在一段时间内,优先考虑别人的需求或福祉,而不是我们自己的需求。ahead 表示重要性或优先次序,不是空间位置。 结构是 put + 人或事物 + ahead of + 人或事物。它说明谁或什么先得到关注、时间或考虑;暂时排在后面不等于没有价值。
练习
哪句话自然地表示我们优先考虑了 Maya 的需求,而不是我们自己的需求?
- During her recovery, we put ourselves ahead of Maya.
- During her recovery, we put Maya ahead of us.
- During her recovery, we put Maya in front of us.
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During her recovery, we put Maya ahead of us.
这才是真正成熟的爱
That's what ... is 回指前面已经说过的观点,并把它作为某个概念的定义或最清楚的例子。这里的 That 指暂时把别人放在首位这件事,整句把这种行为定义为真正成熟的爱。 That's what + 名词短语 + is 这个框架可以用来收束解释或论证。actually 带有纠正和强调的作用:说话人是在表示,这才是成熟的爱真正意味着的内容,而不是某种较弱或错误的理解。
练习
你刚刚描述了一个人认真倾听,并为另一个人的需求留出空间。哪句结语把这种行为定义为 mature love?
- That's what mature love is.
- That's why mature love matters.
- That's how mature love grows.
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That's what mature love is.
作为叙事反应框架的 Much to everyone's initial surprise
Much to someone's surprise 是一种叙事框架,表示发生的事让某人非常惊讶。本句中的 everyone's 包括所有相关的人,much 加强了惊讶的程度。 这个框架是对整个情况作评论,本身不是完整分句。to 引出事件造成的情绪结果,不表示方向或目的。initial 表明这是最初的反应,也暗示人们后来的看法可能发生了变化。
练习
把给出的部分按自然的叙事框架 Much to + everyone's + initial + surprise 排列并填空:____, the youngest player became the team captain.
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Much to everyone's initial surprise