玩具柜 🐷🧸️ @小猪佩奇官方频道:英语精读讲义
Peppa Pig - Official Channel
视频简介:佩奇和乔治需要一个柜子收纳玩具,但组装式玩具柜送到时没有说明书。家人第一次组装失败后,斑马先生帮忙完成了柜子,不过最后两个玩具仍要放回孩子们的床上。 主要英语知识点: 1. Miss Peppa Pig / Master George. — 文化、媒体与现实语境:理解 Miss 是对女孩、Master 是对男孩的传统称谓,常见于英国儿童故事和较正式的递送通知中,从而避免把它们误当成人物姓名的一部分。 2. take it apart — 短语动词:学会表示把已经组装好的物品重新拆成零件,可用于维修家具、重新拼装玩具或纠正安装错误等具体场景。 3. That's why it's such a good idea. — 语法与句型:使用 That's why... 把原因与结论连接起来,说明某项决定为什么合理,尤其适合在讨论结尾总结理由或为提出的解决办法提供依据。
本篇讲解
That's where they live:指出所在地点
That's where + 从句用于指向一个地点,并说明那里是某人居住、某物存放或某事发生的地方。本句中,where they live 补全了 That's 的含义;where 不是在提问。 当一个地点已经被指出或提到时,可以用这个句型把该地点与在那里发生的事联系起来。
练习
补全句子,指出狗睡觉的地方:This is the dog's bed. That's ____ it sleeps.
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where
put the toys away:把东西收回原位
Put something away 表示把某物收好、放回该放的位置,使它不再散放在外面。这里的 put the toys away 是让孩子们把玩具放进玩具篮,整理好玩具;away 不是“放到远处”的意思。 Put away 是可分开的短语动词:名词既可以放在 away 后面,也可以放在 put 和 away 之间,如 put away the toys / put the toys away。代词必须放在中间,要说 put them away,不能说 put away them。
练习
使用 put away,把“the blocks”替换成“them”,并补全指令:Put ____ after the game.
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them away
so it is:承认刚刚注意到的事实
在“Oh, so it is”中,so 指回另一个人刚刚提到的事实。说话人查看或注意到实际情况后,承认对方说得没错,也就是“你说得对,还真是这样”。 这里的 so 不是“It was late, so we left.”中连接结果的“所以”。它和主语 it、动词 is 一起构成简短的回应。
练习
朋友说:“The window is open.”你看了一眼,发现确实如此。“Oh, so it is”表达什么意思?
- 说话人正在解释窗户为什么开着。
- 说话人承诺要打开窗户。
- 说话人刚刚确认朋友说得没错。
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说话人刚刚确认朋友说得没错。
I could make one:提出一个可能的解决办法
在“I could make one”中,could 把“做一个”作为可能的解决办法或提议。这里不是过去的能力。与 I will 相比,它给商量留出了余地,听起来不像明确的承诺。 could 后接动词原形 make。one 代替前面正在谈论的单数可数物品,因此不必重复那个名词。
练习
使用 could、make 和 one 完成试探性的提议:We need a name tag. I ____ before the event.
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could make one
The last thing you made ... was this shelf:你上次做的东西就是这个架子
The last thing you made 表示“你最近一次做出的东西”。you made 修饰 thing,主干句型是 The last thing + 人 + 过去式动词 + was...。Daddy Pig 是对听话人的直接称呼,不改变句子结构。 这里,佩奇拿之前的成品作为依据,质疑猪爸爸的能力。这个句型本身可以只是说明最近发生的事,但在这里也带有轻微的质疑语气。
练习
用表示“玛雅最近做出的东西”的句型补全句子:The ____ was a birdhouse.
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last thing Maya made
proud of that shelf:为那个架子感到自豪
Be proud of + 名词或代词表示“因某人、某物或某项成就而感到自豪和满意”。of 后面接引起这种自豪感的人或事物。 这里的 that shelf 是猪爸爸自己的作品,所以他是在说自己对做出来的东西非常满意。
练习
补全固定搭配:She's ____ the progress she has made.
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proud of
use A as B:把它当作滑梯使用
use A as B 表示“把 A 当作 B 使用”。A 是实际的物品,B 说明它在这个场景中的用途。 本句中,这个物品原本不是滑梯,但被当作滑梯给玩具使用。这里的 as 表示“作为”,不是“看起来像”。
练习
补全句子,用一个词表示罐子所充当的用途:She uses the jar ____ a pencil holder.
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as
Let's buy...:提出一起行动的建议
Let's + 动词原形常用来建议或邀请大家一起做某事。Let's 是 let us 的缩写。 说话人自己也包括在这个行动中。这里的 Let's buy... 是提议大家买这个柜子,不是命令听话人独自去买。
练习
用 let us 的缩写补全这个共同建议:____ take a short break.
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Let's
on the computer:用电脑做某事
在这句话中,on the computer 表示“使用电脑”或“通过电脑”。它说明买东西时使用的设备或媒介。 这里的 on 不是说物品实际放在电脑上面。这种用法常见于通过设备完成的活动,比如购买、写作或查看东西。
练习
你用电脑查看了一些照片。哪个句子表达了这个意思?
- I looked at the photos on the computer.
- I put the photos on top of the computer.
- I stood beside the computer and looked at the photos.
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I looked at the photos on the computer.
Which one shall we get?:一起决定选哪一个
Which one 用于请对方从一组已知选项中选出一个。one 代替根据情境已经明确的单数可数名词。 Shall we get...? 是在请说话人和听话人一起决定。这里的 get 表示“选择”或“购买”。Shall we 是邀请对方达成共同意见,不是命令。
练习
你和朋友正在看三个背包,想一起选一个。哪个问题最合适?
- What shall we get?
- Which ones shall we get?
- Which one shall we get?
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Which one shall we get?
用 Can we have this one, please? 礼貌提出请求
Can we have this one, please? 用来礼貌地请求选择、得到或购买正在指着的物品。Can we...? 是在询问这个请求是否可以;have 在这里表示“要、选或拿”,不是“已经拥有”。 this one 代替一个看得见或已经明确指出的物品名称。please 会让请求听起来更礼貌。
练习
你和家人正在面包店挑选一个蛋糕。哪句话能礼貌地请求要你正指着的那个蛋糕?
- We already have this one.
- You must give us this one.
- Can we have this one, please?
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Can we have this one, please?
your toy cupboard is ordered:表示订单状态的被动结构
在 your toy cupboard is ordered 中,is + ordered 构成被动结构。玩具柜是受到动作影响的事物:有人已经为它下了订单。句子强调的是订单状态,而不是谁下的单。 购物确认的语境让 ordered 表示“通过下单购买”。它不是说玩具柜整齐或摆放有序。
练习
在网购确认信息中,your toy cupboard is ordered 是什么意思?
- 玩具柜已经整理得整整齐齐。
- 玩具柜的订单已经提交。
- 玩具柜正在向某人发出指令。
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玩具柜的订单已经提交。
Mr. Zebra the postman:姓名后的职业同位语
the postman 是一个同位语名词短语:它放在 Mr. Zebra 这个名字后面,指的是同一个人。它补充说明他的职业,所以整个短语的意思是“邮递员 Mr. Zebra”,也就是 Mr. Zebra 是邮递员。它不是他名字的一部分。 在童话故事介绍角色时,职业或身份可以直接跟在名字后面,像一个简短标签。在普通散文中,如果职业只是补充信息,也常用逗号隔开:Mr. Zebra, the postman, has a delivery。
练习
在句子 Lina the pilot waved from the gate 中,the pilot 起什么作用?
- 构成 Lina 名字的一部分
- 表示 Lina 有一名飞行员
- 说明 Lina 的职业是飞行员,the pilot 是同位语
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说明 Lina 的职业是飞行员,the pilot 是同位语
Special delivery:邮政和快递中的固定说法
Special delivery 是邮政或快递场景中的固定说法,表示一件通过特殊投递服务寄送或需要特别处理的物品。在这句话中,它像一个简短通知:邮差告诉收件人,有一件特别投递的物品是给他们的。 这里的 special 说明的是投递服务或安排,不只是说包裹的质量很好。这个短语不是“特别好的包裹”的意思。
练习
请完成表示特殊投递服务的固定短语:There is a ____ for you at the front desk。
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special delivery
Miss Peppa Pig……Master George:儿童的传统称谓
Miss 和 Master 都是放在人名前的称谓。在这则送货通知中,Miss Peppa Pig 是对女孩的正式称呼,而 Master George 是对男孩的传统称呼。 这里的 Master 带有老式或正式色彩,不表示乔治是主人或专家。完整的称谓让送货通知听起来郑重又有童话故事般的趣味。
练习
在“Special delivery for Miss Peppa Pig and Master George”中,Master George 是什么意思?
- 乔治是这个包裹的主人
- 对名叫乔治的男孩的传统或正式称呼
- 乔治是一位技艺高超的大师
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对名叫乔治的男孩的传统或正式称呼
looks a bit flat:温和地描述外观
Look + 形容词表示根据外观看起来呈现出某种状态。在 looks a bit flat 中,a bit 表示“有点”,让这句话更委婉,所以说话人是在温和地观察,而不是下一个强烈的结论。 这里的 flat 描述物体的形状,表示看起来薄而扁、不太有厚度。它不是英国英语里的“公寓”;结合视觉语境可知,这里说的是形状。
练习
哪句话使用 look + a bit + 形容词,以温和地描述形状看起来怎样?
- It looks flat enough.
- It is a bit flat.
- It looks a bit flat.
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It looks a bit flat.
you'll build it yourself:强调作用的 yourself
在 you'll build it yourself 中,yourself 回指单数的 you,并起强调作用:这件事由你来做,而不是让别人替你做。这里 build 指组装扁平包装中的物品。 可迁移的结构是“主语 + 动词 + 宾语 + 对应的 self 反身代词”。把 yourself 放在宾语后面,可以强调这个人亲自执行动作,而不是把事情交给别人代做。
练习
用对应的 self 反身代词补全句子,强调一位听话人会亲自完成:You'll paint the box ____.
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yourself
easy for someone to do:指出谁执行动作
something + be + easy for someone to do 结构表示某人做某事不难。for 后面的名词短语指出执行 to 不定式动作的人。 本句中,your mummy and daddy 是执行 build 的人,it 是被组装的东西。very 只是加强 easy 的程度,不改变这个结构。
练习
填入构成 easy for someone to do 结构的两个词:The instructions are easy ____ new users ____ follow.
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for · to
There aren't any instructions(没有任何说明书)
There aren't any + 复数名词是否定存在句,表示所说的东西一个也不存在或不可用。在本句中,就是没有任何说明书。 any 常跟在 aren't 这样的否定动词后,帮助表达数量为零。instructions 是复数,所以动词用 aren't。
练习
用同样的 There aren't any 句型补全句子:There ____ clean plates on the table.
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aren't any
so easy to build ... it doesn't need instructions(容易到不需要说明书)
这里的 so 修饰形容词短语 easy to build,表示程度高到产生某个结果。结果就是 it doesn't need instructions。 更完整明确的形式是 It's so easy to build that it doesn't need instructions. 在口语中可以省略 that,并用停顿分开两部分。在较严谨的书面语中应保留 that。这里的 so 表示“达到这样的程度”,不是“所以”。
练习
用一个词补全标准的 so...that 程度—结果结构:The suitcase was so light ____ Leo carried it upstairs by himself.
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that
Here's...:介绍或递出物品
Here's + 单数名词用来呈现看得见、刚拿来或正递给听者的东西。本句中,说话人正在递出绿色架板,所以这个表达既完成递交动作,也让对方注意这件物品;它不只是说明位置。 Here's 是 here is 的缩略形式。后接复数名词时,在规范、严谨的英语中用 here are。
练习
把笔递给别人时,用含 here 的缩略介绍表达完成句子:____ a pen for you.
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Here's
We'll have this done:have + 宾语 + 过去分词
have + 宾语 + 过去分词表示使某个事物达到所说的结果,或确保它达到这个结果。在 We'll have this done 中,done 描述 this 最终完成的状态,have 不是“拥有”的意思。 这个结构既可以表示主语亲自完成,也可以表示主语安排别人完成。具体由谁执行要看上下文;这个表达把重点放在完成后的结果上。
练习
用 have 和 do 的过去分词完成目标结构:We'll ____ the job ____ by noon.
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have · done
in no time:很快、没多久
in no time 是一个习语,意思是“很快”或“只过很短时间”。在这句话中,它表示说话人有信心这项工作很快就会完成。 这里的 no 不是说“没有可用的时间”。要把整个 in no time 当作一个时间表达来理解。
练习
用本课中表示“只过很短时间”的短语完成句子:With everyone's help, we'll finish the decorations ____.
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in no time
Well done:表扬出色的成果
Well done! 是一个固定表达,用来表扬某人把事情做成功或做得很好。这里,说话人在祝贺猪妈妈完成了这项工作。 well 和 done 要合在一起理解为表扬语。它不只是在客观说明某件事已经完成。
练习
你的朋友刚刚解开了一道很难的拼图。哪一句是在直接表扬朋友?
- Are you done? That was a hard puzzle.
- Well done! That was a hard puzzle.
- It's done. That was a hard puzzle.
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Well done! That was a hard puzzle.
fit inside:尺寸合适,能装进空间
在这个问句中,fit inside 表示“因为尺寸合适,能够完全进入可用空间”。主语是 toys,inside 指的是上下文中已经明确的容器或内部空间。 这里的 fit 说的是尺寸与可用空间是否匹配,不是“身体健康”。常见结构是“物品 + fit inside + 容器”;如果容器已从上下文得知,也可以只说 fit inside。
练习
请用 fit inside 补全问句:Will this large book ____ the drawer?
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fit inside
a little small:委婉地表示“有点小”
这里的 a little 放在形容词 small 前,意思是“稍微、有点”。它降低了程度,也缓和了负面评价:这个物品比理想尺寸小一些,但说话者没有把问题说得很严重。 a little + 形容词 这个结构常让轻微的批评听起来更委婉。这里的 a little 表示程度,不是指实际数量很少。
练习
哪句话委婉地表示这件夹克比理想尺寸略小,但没有说它已经不能穿?
- The jacket is a little small for me.
- The jacket is too small for me.
- The jacket is a little large for me.
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The jacket is a little small for me.
another bit ... all these bits:指小零件的口语说法
在这个组装场景中,bit 是口语词,指一个小的、没有具体说明的实物或部件。another bit 指又一个这样的部件,all these bits 指好几个这样的部件。 上下文表明这里说的是实物,不是计算机单位 bit。要根据谈话主题判断 bit 的具体意思。
练习
听英文句子,选择你听到的完整句子。注意 bits 词尾的 /s/ 音。
- These bits are for the shelf.
- This bit is for the shelf.
查看答案
These bits are for the shelf.
因为猪妈妈没有用完所有零件:说明原因
because 用来引出结果的原因。这里,The cupboard is tiny 是结果,because Mummy Pig has not used all the pieces 解释了它为什么这么小。 结构是“结果 + because + 完整从句”。because 后面有主语和动词,所以它说明原因,而不是添加一个无关的事件。
练习
下面哪一项正确解释了句子 'The cupboard is tiny because Mummy Pig has not used all the pieces.'?
- because 表示橱柜很小的原因。
- because 把句子变成疑问句。
- because 引出猪妈妈找到的新物件。
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because 表示橱柜很小的原因。
take it apart:把物品拆成部件
Take something apart 表示把已经组装好的物品拆成部件。本句中的 take it apart 指先把物品拆开,再重新组装。apart 强调各个部件分离,并不是把整个物品拿走。
练习
请按正确顺序使用 take 和 apart 完成句子:Before we repair the clock, we need to ____.
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take it apart
start again:从头重新开始
Start again 表示再次开始一项任务或流程,通常是因为之前的尝试已经不能用了。本句中,当前成果会被拆掉,组装流程将从头重来,而不是从现在的进度继续。
练习
录制内容不能使用,整个流程必须从头再做。哪句话符合这个情境?
- We need to start again.
- We need to continue.
- We need to pause for a moment.
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We need to start again.
If only we had the instructions:表达现在的强烈愿望
If only + 主语 + 过去式用来表达对当前并不真实的情况的强烈愿望。本句表示说话人现在没有说明书,却希望手头有说明书。 had 形式上是过去式,但这里不是说过去曾经拥有;它用来表示与现在事实有距离的愿望。
练习
完成句子,表达对现在情况的强烈愿望:If only we ____ the instructions.
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had
Who can that be?:猜那会是谁
Who can that be? 是在还不能确认对方身份时,用来猜那会是谁的自然问句。这里的 can 表示可能性,that 指说话人听到、看到或注意到的那个人。 它不是在问那个人有没有能力做某事;询问能力时需要不同的动词结构,例如 can do that。
练习
你听到电话那头有一位陌生来电者。在 Who can that be? 这个问句中,can 询问的是来电者的能力。请选择“正确”或“错误”。
- 正确
- 错误
查看答案
错误
I've just found this:have just + 过去分词
I've just found this 使用现在完成时。I've 是 I have 的缩写,found 是 find 的过去分词。just 表示“找到”这件事发生在很短时间之前。 have/has + just + 过去分词把刚发生的事说成与现在有关。这里重要的当前结果是:说话人现在拿到了这个东西,可以展示或使用它。
练习
用 just 和 find 的正确形式完成句子:I discovered your note a moment ago, and I have it now. I've ____ your note.
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just found
make things a lot easier:make + 宾语 + 形容词
在 make things a lot easier 中,make 表示“使……变成某种状态”。结构是 make + 宾语 + 形容词:things 是宾语,easier 描述产生的结果状态。 这里的 things 指当前的任务或情况,不是具体物品。a lot 加强比较级 easier 的程度,表示变化很大。
练习
使用 make + 宾语 + 形容词以及 things、a lot 和 easy 完成句子:A clear checklist will ____.
查看答案
make things a lot easier
It's no good:表示某物不起作用
在这句话中,It's no good 表示“这没有用”或“这样行不通”。说话人否定的是某个物品、办法或尝试解决问题的能力。 good 在这里指效果或实用性,不是道德上的“好”。it 可以指一个具体物品,也可以指刚刚试过的整个办法。
练习
一台打印机每页都会卡纸。在 "This printer is no good" 中,"It's no good" 是什么意思?
- 这台打印机看起来很漂亮。
- 这台打印机没有用,因为它不能正常工作。
- 这台打印机的行为不道德。
查看答案
这台打印机没有用,因为它不能正常工作。
Leave it to me:主动承担责任
Leave it to me 表示“让我来处理这项任务”。说话人主动承担责任,语气通常显得自信,也可以起到让对方放心的作用。 这里的 leave 表示“托付”,不是“离开”。结构是 leave + 事情或任务 + to + 人:it 指当前的问题,me 指负责处理的人。
练习
补全表示“让我来处理这件事”的固定表达:Leave it ____ me.
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to
quite enjoy:温和克制地表达喜欢
在这句话中,quite enjoy 表示说话人确实喜欢这项活动,但表达得比较温和、克制。 在英式日常英语中,quite 放在 enjoy 前通常表示适度加强,接近 fairly 或 rather。它传达肯定态度,但一般没有 really enjoy 或 love 那么热烈。
练习
在英式日常会话中,"I quite enjoy solving puzzles" 最自然地传达什么意思?
- 说话人确实喜欢这件事,但表达出的热情适度而克制。
- 说话人最喜欢这件事,胜过其他一切。
- 说话人不喜欢这件事,但还是会去做。
查看答案
说话人确实喜欢这件事,但表达出的热情适度而克制。
putting these things together:把分开的部件组装起来
这里,putting these things together 表示把分开的部件组装成完整的物品。together 强调这些部件合成一个整体。 可迁移的结构是 put + 宾语 + together。这里用 putting,是因为 enjoy 表示享受某项活动时,后接 -ing 形式:enjoy putting things together。
练习
用表示“组装”的 put ... together 完成句子:Mia enjoys ____ model robots ____.
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putting · together
Can we help in any way?:开放式提出帮助
Can we help in any way? 是一种礼貌、开放的主动帮忙问法。Can we help? 是一般性地询问,而 in any way 进一步表明对方可以说出任何有用的帮助方式。 这里的 can 表达意愿,并不是在询问有没有能力。we 表示说话人代表一个群体提供帮助;如果只有一个人,可以说 Can I help in any way?
练习
一位同事看起来忙不过来,但你不知道具体需要什么帮助。哪句话能礼貌、开放地提出帮忙?
- How did you help?
- Can you help us right now?
- Can we help in any way?
查看答案
Can we help in any way?
put the kettle on:开始烧水
Put the kettle on 是常见的英式英语表达,意思是打开电热水壶,或把炉灶用水壶放到热源上,开始加热水。这样做通常是为了泡茶或准备其他热饮。 在这个固定表达中,on 指开始加热的过程,并不只是把水壶放到某个不明确的表面上。这个短语本身也不包括之后把饮料做好的步骤。
练习
在英国家庭中,有人说 "I'll put the kettle on.",他们最可能在做什么?
- 开始加热水,可能是为了准备热饮。
- 把水壶收进柜子里。
- 水烧开后关掉水壶。
查看答案
开始加热水,可能是为了准备热饮。
I'll have a nice cup of tea:选择要点的饮品
I'll have + 食物或饮品用于告诉对方你选择了什么,尤其是在点单或接受招待时。这里的 have 表示“选择并让对方提供”,不是“拥有”。 在 a nice cup of tea 中,nice 带有温暖、期待享用的语气:说话人想喝一杯令人愉快的茶。可迁移的结构是 I'll have + item。
练习
用本课的两个词点单短语补全咖啡店点单:____ a hot chocolate, please.
查看答案
I'll have
with six sugars, please:补充饮品偏好
在主要饮品后用 with + 配料或定制要求,可以补充说明你希望怎样制作。句末的 please 让这项附加要求更礼貌。 这里 six sugars 指六份分开的糖,例如六勺、六块或六小包,不是六种糖。在饮品点单中,通常不可数的 sugar 可以按份数计数,此时一个 sugar 就是一份糖。
练习
使用本课的 with + 数字 + sugar 结构,补全需要一份糖的咖啡点单:I'll have a coffee ____, please.
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with one sugar
tea and biscuits:英式简单茶点
在这个英国语境中,tea and biscuits 指喝茶时搭配小块、通常较脆的烘焙点心。它一般是一份简单茶点,而不是一顿正餐。 给正在工作或来访的人准备这种组合,是英国常见的简单招待方式。在这个场景中,它表达了对斑马先生的关心和款待。
练习
在这个英式待客语境中,tea and biscuits 最可能是什么意思?
- 茶配小块、通常较脆的烘焙点心
- 以茶为饮品的一顿完整晚餐
- 茶配美式松软面包状 biscuit
查看答案
茶配小块、通常较脆的烘焙点心
there's no room for...:没有空间或容量
there's no room for + 人、物或活动表示某个地方、容器、日程或计划没有足够的剩余空间或容量来容纳它。例句中的 these last two 指最后两个仍需要放进去的物品。 这里的 room 表示“可用空间”或“容量”。它在这个含义下是不可数名词,不是建筑物中的一个独立“房间”。这个结构既能描述实际空间,也能描述非实体的容量限制。
练习
用本课表示“没有可用空间”的三个英文词组成的短语完成句子:The suitcase is full. There's ____ another pair of shoes.
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no room for
poor Teddy and Mr. Dinosaur:poor 表示同情
这里的 poor 放在 Teddy 和 Mr. Dinosaur 这两个名字前,表示同情:说话人因为它们处境不顺而觉得它们可怜。这里不是说它们没有钱。 在 Oh, poor + 人或名字! 这个形式中,poor 是在评价对方的处境,并表达关心或怜惜。
练习
在 'Oh, poor Teddy and Mr. Dinosaur,' 中,poor 是什么意思?
- 它们的钱非常少。
- 这些玩具做得很差。
- 说话人同情 Teddy 和 Mr. Dinosaur。
查看答案
说话人同情 Teddy 和 Mr. Dinosaur。
Where are they going to live?:询问未来的居住安排
这个问句使用 Where + be + 主语 + going to + 动词原形:Where are they going to live? 它询问未来计划或预期安排中的地点。 这里 going to 和 live 一起表示将来,并不是说它们正实际走向某个地方。
练习
用 be going to 结构补全问句:Where ____ live next year?
查看答案
are they going to
Why not simply order...?:提出直接建议
Why not + 动词原形是一种简洁的建议句式。这里的 Why not simply order...? 表示“我建议订购……”,并不是真的在追问不订购的原因。 simply 把建议的行动说成最直接或最不复杂的解决办法,为建议增添“干脆”或“就”的意味。
练习
请用 call 补全 Why not simply + 动词原形这一结构:Why not simply ____ the hotel?
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call
easy to make cupboard:名词前的 easy-to-make 修饰语
在 easy to make cupboard 中,easy to make 放在 cupboard 前面,用来描述这个柜子:它容易制作或组装。to make 这个不定式补充 easy 的含义,并不是说某人现在正在制作柜子。 在经过编辑的书面英语中,多词修饰语放在名词前时通常要加连字符:an easy-to-make cupboard。这个短语放在连系动词后时则不加连字符。口语中,有没有这些书面连字符听起来都一样。
练习
使用 easy to make 和正确的连字符补全句子:We need an ____ desk.
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easy-to-make
I've got a better idea:提出更好的替代方案
I've got a better idea 表示说话人有一个自己认为更好的主意。这里 I've got 是口语中表示 I have 的常见说法,描述说话人现在有这个想法,并不一定表示刚刚得到了它。 在讨论中,这句话会接过话题,并表示接下来要提出另一个方案。better 把新想法和已经在考虑的想法作比较,所以如果语气太生硬,可能会显得很自信,甚至有点否定对方。
练习
补全用于提出更好方案的目标表达:I've got a ____. Let's take the train instead.
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better idea
that's where they lived before:把地点和以前的状态联系起来
That's where they lived before 确定了 that 所指的地点,意思是“那就是它们以前住的地方”。where 从句告诉听者说的是哪个地点,并把眼前所指的地方和前面提到的信息连接起来。 这里的 before 指向更早的安排,因此这句话揭示了新方案其实让它们回到了原来的地方。这样结尾就回到了起点,而不只是随便提到过去某个不明确的时间。
练习
你指着一栋楼,想说明那是你以前上学的地方。哪句话正确地组织了这些信息?
- That's when I went to school before.
- That's where I went to school before.
- That's why I went to school before.
查看答案
That's where I went to school before.
That's why ...:根据前文原因引出结果
That's why 根据前面已经提到的原因,引出结果或结论。That 指向前面的情况;整个短语相当于“因为这个原因”,这里的 why 并不是在提问。 本句中,it's such a good idea 是得出的结论。可迁移的结构是:先说原因,再用 That's why + 结果。
练习
用目标短语补全因果关系:The bus was delayed. ____ Mia arrived late.
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That's why