你能多快学会英语?英语回顾 - 6分钟英语:英语精读讲义

BBC Learning English

学习难度
870 词 150 词/分

视频简介:主持人讨论在线资源如何帮助英语学习,以及达到流利程度可能需要多久。他们说明,广泛的词汇和语法知识比模仿母语者口音更重要,而学习时间、动机和年龄都会影响学习者达到实用会话水平的进度。 主要英语知识点: 1. hold your horses, — 习语与比喻表达:理解这个轻松、非正式的说法是在请对方“等一下”或“别着急”,不能按字面理解为拉住马。你可以在说话者以玩笑口吻打断急于继续的人时识别它,也能在熟人之间需要比普通“稍等”更活泼的语气时使用。 2. not necessary to have — 语法与句型:掌握 it is not necessary to do 如何弱化要求并让听者安心。你可以用它说明有效沟通并不要求拥有母语者口音,同时准确区分“没有必要”和“无法做到”或“不被允许”。 3. this depends on a number of factors such as — 固定表达与搭配:用这个框架避免把复杂问题回答得过于简单,并自然引出动机、年龄等代表性因素。讨论学习所需时间、结果或计划时,你可以清楚说明它们会随着多项条件而变化。

本篇讲解

Hello, the programme you're about to listen to 語法

0:00

你好,你即将收听的节目

was first broadcast on the BBC Learning English website 語法

0:02

最初在BBC英语教学网站上播出

in October 2014.

0:06

时间是2014年10月。

語法

you're about to listen to:be about to + 动词原形

在 you're about to listen to 中,be about to + 动词原形表示某个动作马上就会发生。这里 are about to 告诉听众,接下来立刻要做的事就是收听节目。 整个 you're about to listen to 从句修饰 programme。listen to 后面接收听对象时需要 to,所以最后一个 to 属于 listen to;前一个 to 属于 be about to + 动词原形。

练习

用本讲中的固定短语补全句子,表达“马上就要开始”:The show is ____ begin, so please take your seat.

查看答案

about to

語法

was first broadcast:一般过去时的被动语态

was first broadcast 是一般过去时的被动语态:was + 过去分词。它把节目作为承受动作的事物,重点说明节目何时、在哪里播出,而不是谁播出了节目。 first 表示“第一次”,修饰 broadcast;这里不是把 first broadcast 组成“第一个广播”这样的名词短语。broadcast 的标准过去分词仍是 broadcast,与动词原形相同。

练习

哪句话正确表达“这部纪录片于2018年首次播出”?

  1. The documentary was first broadcast in 2018.
  2. The documentary was first broadcasting in 2018.
  3. The documentary first broadcast in 2018.
查看答案

The documentary was first broadcast in 2018.

For more English language learning programmes and podcasts,

0:08

想要获取更多英语学习节目和播客,

search for BBC Learning English.

0:11

请搜索BBC Learning English。

6 Minute English from BBC Learning English.

0:15

BBC英语教学的六分钟英语。

Hello, I'm Rob.

0:20

大家好,我是Rob。

Welcome to 6 Minute English.

0:21

欢迎来到六分钟英语。

I'm joined today by Finn. 短語搭配

0:23

今天和我在一起的是Finn。

短語搭配

I'm joined today by Finn.:主持式介绍

在这种主持式介绍中,I'm joined today by Finn. 的意思是“芬今天和我一起参与”。被动结构 be joined by 把说话人以及“有人共同参与”这一事实放在重点位置;它不是说芬把说话人加入某个群体。 可迁移的结构是 be joined by + 人。主持人常用它在开场时介绍嘉宾、搭档或共同主持人。

练习

用 be joined by 结构完成播客主持人的介绍:Today, I'm ____ Dr Patel, who will answer our questions.

查看答案

joined by

Hello, Finn.

0:24

你好,Finn。

Hi, Rob.

0:25

嗨,Rob。

Today, we're talking about something we have some expertise in 短語搭配

0:26

今天,我们要聊的是我们有点专业知识

or knowledge about.

0:30

或有所了解的话题。

短語搭配

expertise in ... knowledge about:选择名词与介词搭配

在 some expertise in 中,expertise 指专业技能或深入的理解,in 引出所属领域。在 knowledge about 中,knowledge 指信息或理解,about 引出相关主题。 选择介词时,要把整个名词短语当作一个组合:expertise in a field 和 knowledge about a topic。原句把两者并列起来,表示两种可能的熟悉方式:专业能力,或较一般的信息与理解。

练习

把 in 和 about 填入正确的空格:Lena has expertise ____ web design and knowledge ____ online safety.

查看答案

in · about

That's teaching English.

0:31

那就是英语教学。

Indeed, that's right, Rob.

0:33

确实,没错,Rob。

We work on the BBC's Learning English website,

0:34

我们在BBC英语教学网站工作,

hopefully giving people around the world

0:38

希望能给世界各地的人们

a helping hand in learning a language 習語

0:41

伸出援手,帮助他们学习一门

that isn't the one they normally use. 語法

0:44

他们平时不用的语言。

習語

a helping hand:友善地帮一把

“a helping hand”是一个习语,意思是“帮助”或“实际的支持”,不是字面上的一只手。本句说的是 BBC Learning English 网站帮助人们学习一门语言。 常见结构是 give someone a helping hand with something 或 in doing something。这里的 giving people a helping hand in learning 表示在人们学习时给予支持。

练习

请用本课中表示“帮助”的三词习语完成句子:Could you give me ____ with these boxes?

查看答案

a helping hand

語法

that isn't the one:用 one 代替 language

在“that isn’t the one”中,the one 代替单数可数名词 language,这样就不必重复这个名词。“The one they normally use”的意思是“the language they normally use”;这里的 one 不是数字 1。 整个“that isn’t the one they normally use”用来说明“a language”,这部分是关系从句。只有在上下文能清楚表明被省去的单数名词时,才能这样使用 one。

练习

在“This pencil is longer than the one on my desk.”中,“the one”指代什么?

  1. 数字 1
  2. 前面提到的铅笔
  3. 书桌
查看答案

前面提到的铅笔

Well, hopefully we're about to make that learning journey a bit easier 講解

0:46

嗯,希望我们在推出全新的在线课程时,

as we launch a brand new online course. 短語搭配

0:50

能让这段学习之旅变得更轻松一些。

語法

make ... a bit easier:make + 宾语 + 形容词

这个结构是 make + 宾语 + 形容词,表示“使宾语变成形容词所描述的状态”。这里,that learning journey 是宾语,easier 描述它变得怎样。 a bit 缓和比较级 easier,表示“稍微更容易一些”。所以课程的作用是让学习轻松一点,而不是让它完全不费力。

练习

用 make + 宾语 + a bit easier 完成句子:This map will ____ the walk ____.

查看答案

make · a bit easier

習語

learning journey:把有不同阶段的学习过程比作旅程

learning journey 是把一段时间内的学习过程比作旅程。就像旅行一样,学习也会有起点、不同阶段、困难和进步。 在本句中,它指学习英语的经历,而不是从一个地方到另一个地方的真实旅行。

练习

在这个句子中,learning journey 是什么意思:Mina's learning journey continued for two years.

  1. 她学习的过程和各个阶段。
  2. 她去学校的一次旅行。
  3. 她每天乘坐公交车的路线。
查看答案

她学习的过程和各个阶段。

短語搭配

launch a brand new online course:推出一门全新的在线课程

这里的 launch 表示“正式推出或让某样东西可供使用”,不是“把某物发射到太空”。launch a brand new online course 表示向学习者推出一门全新的在线课程;brand new 强调它是完全新的。 这种 launch 常与 product、service、app、website、programme 或 course 搭配,重点是某个新事物正式对外推出的时刻。

练习

请使用本课中表示“正式推出一门全新的在线课程”的准确短语完成句子:The college plans to ____ in September.

查看答案

launch a brand new online course

Yes.

0:53

是的。

But how long does it take someone to become a fluent speaker of English? 語法

0:54

但是,一个人要花多长时间才能说一口流利的英语呢?

語法

How long does it take someone to become ...?:询问某人成为……需要多久

How long does it take someone to become ...? 用来询问某个人达到一种新状态需要多长时间。本句中的新状态是能够流利地说英语;take 表示“需要、花费时间”,不是“拿”或“带走”。 结构是 How long + does it take + 人 + to + 动词原形?。someone 可以换成 you、Maya、a child 等具体的人,become ... 也可以换成你想询问的动作或结果。

练习

完成这个询问时长的问题:How long does it ____ Maya ____ become a doctor?

查看答案

take · to

Well, it's a good question, Rob,

0:58

嗯,这是个好问题,Rob,

and one we'll try to answer today. 語法

1:01

这也是我们今天想要解答的问题。

語法

and one we'll try to answer:one 指代前面提到的单数名词

这里的 one 指前面已经提到的单数可数名词 question(问题)。它避免重复 question,同时让谈话衔接得更自然。 we'll try to answer 是一个省略了关系代词的定语从句,可以理解为 one [that] we'll try to answer。answer 的宾语是 question,所以这里的意思是“我们会试着回答的问题”,而不是数字 1。

练习

在下面的句子中填入 one,使它代替前面提到的单数名词: It was a risky plan, but ____ we could test on a small scale.

查看答案

one

We'll also be discussing some general ways to make learning English easier

1:03

我们还会讨论一些让英语学习变得更容易的通用方法,

and explaining some learning-related vocabulary along the way. 短語搭配

1:09

并顺便解释一些与学习相关的词汇。

短語搭配

along the way:在这个过程中

这里的 along the way 表示“在做某件事的过程中”。主线任务是讨论让学习更轻松的方法;解释词汇是在这个任务推进时顺带发生的。 它源自沿着路线前进的字面画面,但这里是比喻用法,不需要真的有道路。这个短语把附带活动说成朝着更大目标前进时自然发生的事情。

练习

哪句话使用 along the way 来表示“在一个过程中发生了某事”?

  1. The team learned a lot at the way while making a robot.
  2. The team learned a lot on the way to the museum.
  3. The team learned a lot along the way while making a robot.
查看答案

The team learned a lot along the way while making a robot.

So, let's get started, Rob. 短語搭配

1:14

那么,让我们开始吧,Rob。

短語搭配

Let's get started:一起开始活动

Let's get started 是邀请包括说话人在内的一群人开始某项活动、课程、会议或讨论的常用说法。把整个短语当作自然的开场语块来记。 Let's 是 let us 的缩写,get started 表示进入活动开始的状态。started 形式上是过去分词,但这里说的是现在开始,不是在讲过去。

练习

大家都准备好开始课堂活动了。哪种开场说法最自然?

  1. Let's get starting.
  2. Let's got started.
  3. Let's get started.
查看答案

Let's get started.

OK, well, hold your horses, Finn. 習語

1:15

好的,嗯,别着急,Finn。

習語

Hold your horses:等一下,别着急

Hold your horses 是习语,意思是“等一下”或“慢一点,先别行动”。当对方推进得太快,而你想让他短暂停一下时,可以用这句话。这里罗布让芬先别继续,因为罗布还有一个问题。 它不是让人真的去拉住任何马。

练习

朋友在大家准备好之前就想开始游戏。这里的 Hold your horses! 是什么意思?

  1. 尽可能快地跑。
  2. 等一下,别着急。
  3. 照看那些马。
查看答案

等一下,别着急。

Not so fast. 語氣意圖

1:18

没那么快。

語氣意圖

Not so fast:阻止对方急着往下进行

在对话中,Not so fast. 表示“等等——先不要继续,也别急着作决定”。它会打断对方,暂时控制接下来的进程;重点通常不是评论实际移动速度。 当对方因为行动、作假设或下结论而推进得太快时,都可以用这句话让对方先停一下。

练习

朋友还没检查结果就说实验已经完成。请用本课的三个词阻止对方:____.

查看答案

Not so fast

I have a question to ask you first.

1:19

我得先问你一个问题。

According to the last UK census taken in 2011, 表達脈絡

1:22

根据2011年英国上一次的人口普查,

what percentage of the British population speaks a first language that's not English? 用詞

1:26

有百分之多少的英国人口第一语言不是英语?

表達脈絡

According to the last UK census:说明信息来源

“According to + 信息来源”表示后面的信息或问题以该来源为依据。把 According to the last UK census 放在句首,能在询问百分比之前先告诉听众这些数字来自哪里。 census 指政府等机构对人口进行的正式统计和调查,即“人口普查”。这个短语按“先来源、后问题”的顺序组织信息,并不表示说话人同意这次人口普查。

练习

使用本课表示信息来源的短语完成句子:____ the timetable, the next train leaves at nine.

查看答案

According to

用詞

a first language:一个人最先学会的语言

在人口普查这个问题中,a first language 指一个人最先学会的语言,通常是在幼年时期习得的。它描述的是个人的语言背景;如果一个人从一开始就同时学会了多种语言,那么他可能有不止一种第一语言。 first 指语言习得的时间先后,不是它在清单中的位置。第一语言不一定是该国的官方语言,也不同于后来作为非母语学习的外语。

练习

米娜从出生起就在家学习韩语。后来她在学校学习英语,政府的正式文件使用英语。哪句话正确?

  1. Korean is Mina's first language.
  2. English is Mina's first language because it is used at school.
  3. Korean is the official language because Mina learned it first.
查看答案

Korean is Mina's first language.

Is it A, 1.7%,

1:33

是A,1.7%,

B, 7.7%,

1:36

B,7.7%,

or C, 14.7%?

1:38

还是C,14.7%?

Mm, that's an interesting one. 語氣意圖

1:40

嗯,这个问题很有意思。

語氣意圖

that's an interesting one:回答前稍作思考

在这里,That's an interesting one. 是对刚才那个问题的回应。one 代替 question,所以说话人的意思是这个问题值得想一想。 这个短语还起到口语缓冲作用:它先回应对方,并让说话人有一点时间组织答案。在这个语境里,它不是在指某个具体物品。

练习

朋友问:“If you could invent anything, what would it be?” 在回答前说 “That's an interesting one” 最自然的作用是什么?

  1. 表示有一个编号为一的有趣物品。
  2. 拒绝讨论这个问题。
  3. 先回应这个问题,并给说话人一点思考时间。
查看答案

先回应这个问题,并给说话人一点思考时间。

My first guess is C, 14.7%.

1:42

我的第一直觉是C,14.7%。

Well, we'll find out if you're right or wrong later on. 講解

1:47

好的,稍后我们会揭晓你的答案是对是错。

短語動詞

find out:查明或得知信息

find out 是短语动词,意思是“得知或查明原本不知道的信息”。在这句话中,稍后会知道的是这个人究竟对还是错。 find out 后面可以接疑问词,也可以接 whether/if,例如 find out why... 或 find out if.... 这里的 out 是短语动词的一部分,不表示向外移动。

练习

用由 find + out 构成的短语动词完成句子:Let's ____ why the alarm is ringing.

查看答案

find out

短語搭配

later on:在不确定的稍后时间

later on 表示“稍后”或“过一会儿”。它说明某事会在所谈时间之后发生,但不提供确切时间。在这句话中,答案会在活动后面的环节揭晓。 on 是这个时间表达的一部分,在这里不单独表示方向。

练习

用以 on 结尾、表示“从现在起某个不确定的稍后时间”的双词时间表达完成句子:I am busy now, but I can help ____.

查看答案

later on

So now, we can discuss how learning English is getting easier. 語法

1:51

那么现在,我们可以讨论一下英语学习是如何变得越来越简单的。

語法

is getting easier:正在发生的变化

这里的 get 表示“变得”,不是“得到”。在 is getting easier 中,is getting 表明变化正在随时间发生,easier 则把现在的情况与先前更难的阶段进行比较。 be + getting + 形容词 这个结构描述正在发生的变化。使用 easier、warmer 或 faster 这样的比较级形容词,可以指出变化的方向。

练习

用高亮结构补全句子:With each lesson, reading ____.

查看答案

is getting easier

Of course, there are a huge number of publications, books, leaflets, and magazines 短語搭配

1:56

当然,有很多出版物、书籍、传单和杂志

that can help teach you.

2:01

可以帮助你学习。

短語搭配

there are a huge number of + 可数名词复数

there are 用来引出存在或可供使用的事物。a huge number of 表示“非常多的”,所以整个框架用于引出大量事物。 a huge number of 后面要接可数名词复数。本句中的 publications、books、leaflets 和 magazines 都是复数。

练习

补全目标数量表达:There are a huge ____ of books in this library.

查看答案

number

But there are those people who say that you can't beat the real thing, 講解

2:03

但也有人说,没有什么比真实的体验更好,

a teacher, someone who can explain a language to you face-to-face. 用詞

2:07

那就是老师,一个能面对面给你讲解语言的人。

表達脈絡

there are those people who say that:引入另一种观点

there are 把一群人引入讨论,who say that 再带出他们的观点。在这里,整个结构大致表示“另有一群人认为……”。这群人不需要被点名,也不需要是听者认识的人。 和 But 连用时,这个框架表示讨论转向一个不同或相反的看法。重点信息在 that 后面,而不是 those people 具体是谁。

练习

在这个句子中,there are those people who say that 的作用最符合哪项描述?

  1. 引入某个未具体说明的群体所持的观点。
  2. 表示所有人都同意说话者。
  3. 指出说话者亲自认识的人。
查看答案

引入某个未具体说明的群体所持的观点。

習語

you can't beat the real thing:真实体验很难被超越

can't beat X 是一个习语,表示“没有什么比 X 更好”或“X 很难被超越”。这里的 beat 不是“击打”或“打败”,you 泛指一般人。 the real thing 指真正的人、真实的物品或亲身体验,而不是替代品。本句后面的 a teacher, someone... 进一步说明,the real thing 指能面对面讲解语言的真人教师。

练习

用本课习语完成句子,表示现场演出比录音更好:Recordings are useful, but ____.

查看答案

you can't beat the real thing

用詞

face-to-face:直接的当面交流

这里的 face-to-face 说明老师讲解语言的方式:老师和学习者在同一个地方直接交流。它并不是指两张脸真的碰在一起。 这个表达可以描述人们在同一地点见面、交谈、教学或工作的方式,与远程沟通相对。

练习

用表示“直接当面接触”的带连字符表达补全句子:After months of video calls, the team finally met ____ in the same room.

查看答案

face-to-face

Indeed, but that comes at a cost and isn't always practical. 講解

2:12

确实,但那需要花钱,而且并不总是现实的。

習語

that comes at a cost:好处伴随着代价

在 that comes at a cost 中,that 指回刚才提到的事情。这个短语表示:获得某种好处的同时也会带来不利之处。这里的代价可能是金钱、时间、精力、便利性或其他东西。 这个表达常用来在肯定之后补充提醒:某件事可能有用,但并不是毫无问题。

练习

把 come at a cost 变形,使它与单数主语一致,然后补全句子:Better battery life often ____: the phone may be heavier.

查看答案

comes at a cost

語法

isn't always practical:部分否定

在这句话中,isn't always practical 表示“并非在所有情况下都可行或符合现实条件”。这种说法承认这个方法有时可行,但也可能受到费用、时间或具体条件的限制。 否定作用在 always 上,所以这是部分否定,而不是彻底否定。

练习

判断以下说法:在 “It isn't always practical” 中,说话人的意思是它在任何情况下都不可行。

  1. 正确
  2. 错误
查看答案

错误

You might not have a school nearby.

2:17

你附近可能没有学校。

That's why in the 21st century, 表達脈絡

2:19

这就是在21世纪,

online seems to be the main method of learning. 語氣意圖

2:22

在线似乎成为主要学习方式的原因。

表達脈絡

That's why:由原因引出结果

That's why 回指已经说过的原因,并引出它带来的结果或结论。这里的 that 指前面的整个意思:面对面教学成本可能更高,而且并不总是可行。 作为组织信息的信号,That's why 提醒听者,接下来的内容是由刚才的话推出来的。结构是:原因。That's why + 结果。

练习

哪个短语最适合把原因连接到结果?The road is closed. ____ the bus is late.

  1. Even though
  2. That's why
  3. That's because
查看答案

That's why

語氣意圖

online seems to be:表达谨慎判断

在这句话中,seems to be 的意思是“似乎是”。说话人看到一些迹象,认为线上学习是主要方式,但没有把这个想法说成确定的事实。 使用“主语 + seems to be + 名词短语或形容词”可以作出较谨慎的判断。描述趋势或可能发生变化的情况时,这个结构很有用。

练习

用本课的三个词组成的表达补全句子,使判断更谨慎:The shop ____ closed today.

查看答案

seems to be

Technology is allowing the English language to come to you. 表達脈絡

2:25

科技让英语来到了你的身边。

表達脈絡

allow ... to come to you:让远程资源显得近在身边

这句话把抽象的 the English language 写成能“来到你身边”的东西。它不是说一种语言会像人一样移动,而是说科技把英语课程、音频和其他资源送到学习者所在的地方。 句子把 Technology 放在开头,作为带来变化的原因,把 you 放在结尾,作为接收者。这样的信息安排让获取资源显得很轻松:学习者不用出门寻找英语,英语资源就能来到学习者身边。

练习

原句中的“the English language to come to you”是什么意思?

  1. 学习者必须前往说英语的地方。
  2. 英语这种语言会实际移动到学习者面前。
  3. 科技让你无论身在何处都能轻松获取英语学习资源。
查看答案

科技让你无论身在何处都能轻松获取英语学习资源。

That's true.

2:30

确实如此。

And that's why we've launched a brand new English course 短語搭配

2:31

这也是为什么我们推出了一门全新的英语课程,

that's available on a computer, tablet, or mobile phone.

2:34

可以在电脑、平板或手机上使用。

短語搭配

推出一门全新的英语课程

在这句话中,launched 表示“正式推出并开放使用”,不是把东西发射到空中。它后面直接接 a brand new English course;brand new 强调这门课是全新的。 当机构向用户公开推出课程、产品或服务时,可以用 launch + 名词。它比单纯表示“开始”更强调正式发布。

练习

用 launch 的过去式完成句子:The college ____ a brand new English course last week.

查看答案

launched

It's aimed at intermediate learners 短語搭配

2:38

它是针对中级学习者的,

短語搭配

面向中级学习者

Be aimed at + 受众表示“为这类人设计”或“以这类人为目标对象”。这里的 It 指这门课程,intermediate learners 是这门课程面向的人群;aimed 不是指真的瞄准。 Be 的形式会随主语和时态改变,但 aimed at 要连在一起使用,例如:The book is aimed at beginners;The lessons were aimed at adults。

练习

用 be aimed at 结构完成句子:This guide ____ first-time visitors.

查看答案

is aimed at

and charts a pathway through the various aspects of the language. 習語

2:40

并规划了一条涵盖语言各个方面的路径。

習語

and charts a pathway through:规划一条清晰路径

在 charts a pathway through 中,chart 表示规划或安排,而不是在真实地图上画线。pathway 把学习比作一条清晰、有顺序的路径。 through 引出这条规划好的路径所涵盖的内容。整个表达把课程比作向导,带领学习者逐步了解一门学科的不同部分。

练习

在句子 The guide charts a pathway through the first month of training. 中,charts a pathway through 是什么意思?

  1. 它为整个过程规划出一条清晰的路径。
  2. 它在地图上画出一条真实的道路。
  3. 它把培训从日程中删除。
查看答案

它为整个过程规划出一条清晰的路径。

Mm, and we hope that

2:44

嗯,我们希望

by committing around 15 minutes a day to using it, 語法

2:46

每天花大约15分钟来使用它,

a learner will see a real improvement in their English knowledge and skill. 短語搭配

2:50

学习者就会看到他们的英语知识和技能有实质性的提高。

語法

by committing around 15 minutes a day to using:用 -ing 形式说明方法

by + -ing 形式说明怎样实现句子后面提到的结果。这里的 by committing around 15 minutes a day ... 说明学习者可以通过什么方法取得进步。 commit time to doing something 表示留出时间并持续投入某项活动。在 commit ... to using 中,to 是介词,所以后面的动词要用 -ing 形式 using,而不是 use。

练习

请使用 commit 和 read 的正确形式完成句子:You can improve your English by ____ ten minutes a day to ____ English articles.

查看答案

committing · reading

短語搭配

will see a real improvement in:看到……有明显进步

在本句中,will see a real improvement in 表示“会注意到或感受到……有明显进步”。这里的 see 不是指用眼睛看,而是指经过一段时间观察到结果。real 强调这种变化是明显的。 可复用的结构是 see an improvement in + 领域或技能。in 后面的内容说明哪一方面变得更好。

练习

用本课中表示“注意到某方面有明显进步”的短语完成句子:With regular practice, you'll ____ your spelling.

查看答案

see a real improvement in

But, as well as using resources available online, 短語搭配

2:56

但是,除了使用网上的资源,

短語搭配

as well as + -ing:除了做……之外还……

这里,as well as 表示“除了……之外还……”或“除……以外”。它把 using resources available online 保留为一种已有方法,并为主句中接下来提出的另一种方法做铺垫。 在这种句首结构中,as well as 后面可以接名词或表示动作的 -ing 形式,例如 as well as using、as well as reading。它后面的动作是补充信息,主句承载接下来的重点。

练习

用本课中表示“除了……之外还……”的短语完成句子:____ playing basketball, Sam enjoys swimming.

查看答案

As well as

how else can someone help themselves to get a better grasp, 習語

3:00

还能怎么帮自己更好地掌握,

that's a better understanding, of English?

3:04

也就是更好地理解英语呢?

習語

get a better grasp:更清楚地理解某事

这里的 grasp 表示对某个主题的理解,不是用手抓住某物。它在 get a better grasp of something 这个结构中是抽象名词,表示更清楚或更充分地理解某事。 说话人紧接着用 a better understanding 重述 grasp 的意思。说话时可以用这种换一种说法的方式,一边继续表达,一边解释不熟悉的词。

练习

用画线表达所表示的“更清楚地理解”完成句子:After the explanation, Noah began to ____ the safety rules.

查看答案

get a better grasp of

Mm, well, if someone wants to become a confident speaker of English,

3:07

嗯,如果有人想自信地说英语,

trainer Richard Hallows has some tips.

3:12

培训师Richard Hallows有一些建议。

Have a listen and see if you can hear 講解

3:14

听一听,看看你能不能听出

what are the two main aspects of English that you need?

3:17

学习英语需要的两个主要方面是什么?

短語搭配

Have a listen:邀请别人听一听

Have a listen 是一个固定口语表达,意思是“听一会儿”或“听一听”。这里的 have 不是“拥有”;listen 在 have a + 名词这个结构中用作名词。 在这句话中,这个表达以邀请的方式开始一项听力任务。它通常比直接说 Listen 听起来更柔和。

练习

用画线处这个友好的邀请表达完成句子:____ to this sound and tell me which animal it is.

查看答案

Have a listen

語氣意圖

see if you can hear:设定听力目标

在 see if you can hear 中,see if 的意思是“试着弄清是否……”,不是“看”。这个短语请听者通过聆听来确认自己能否辨认出某种声音或信息。 在本句中,它把后面的问题变成一个听力目标。它听起来像温和的邀请或挑战,而不是更直接的命令“Listen for the two main aspects.”

练习

用目标表达来设置一项听力任务:Play the recording and ____ the owl in the background.

查看答案

see if you can hear

Most importantly, 表達脈絡

3:20

最重要的是,

you've got to have a good range of vocabulary and grammar. 講解

3:21

你必须掌握丰富的词汇和语法。

表達脈絡

Most importantly:标出优先级最高的信息

Most importantly 告诉听者,接下来这一点在当前讨论的各点中优先级最高。本句中,它把注意力引向掌握丰富的词汇和语法知识这一点。 它位于句首时充当句子副词性成分,书写时后面加逗号。它是一个信息路标:它给后面的内容排出最高优先级,而不只是说这件事很重要。

练习

用标出最高优先级信息的话语标记完成句子:____, remember to wear your helmet.

查看答案

Most importantly

語法

you've got to have:口语中的“必须具备”

在本句中,you've got to have 表示“你必须具备”或“你需要拥有”。have got to 表示必要性,最后一个 have 表示“拥有、具备”。 单词 to 表明 have got to 是一个完整结构,后面再接另一个动词。这里的 you've got 不是“你已经得到了”的意思。

练习

用缩写的 have got to 结构并在后面接 have,完成句子:To enter the pool, ____ a swimming cap.

查看答案

you've got to have

短語搭配

a good range of vocabulary and grammar:广泛的种类

在本句中,a good range of vocabulary and grammar 指种类丰富的词汇和多种语法结构。它表示学习者掌握和能使用的不只是少数几种。 a good range of + 名词用来描述种类或覆盖面。这里的 range 说的是涵盖了多少种,不是实际距离。

练习

哪句话表示社区中心提供多种不同的活动?

  1. The community centre offers only one activity.
  2. The community centre is a long distance from the station.
  3. The community centre offers a good range of activities.
查看答案

The community centre offers a good range of activities.

You need to know lots of words.

3:25

你需要认识很多单词。

The more words you know,

3:26

你认识的单词越多,

the better, obviously.

3:27

显然就越好。

And similarly with grammar,

3:29

语法也一样,

the more grammar you have, the better you can explain yourself. 短語搭配

3:30

你掌握的语法越多,你就能更好地表达自己。

短語搭配

explain yourself:把自己的意思说清楚

在这句话中,explain yourself 表示“把自己的想法或意思向别人说清楚”。yourself 指回说话者本人:你是在传达自己想表达的内容。 它不是“解释你是怎样一个人”。explain a rule 或 explain the problem 说明的是外部话题,而 explain yourself 侧重表达你自己的意思、立场或理由。

练习

在讨论语言能力时,I can explain myself better 是什么意思?

  1. 我能更详细地描述自己的外貌。
  2. 我能更清楚地表达自己的意思。
  3. 我能更成功地解释困难的学校科目。
查看答案

我能更清楚地表达自己的意思。

And we also need to think about pronunciation.

3:33

我们还需要考虑发音。

Learners of English often worry about speaking like a native speaker. 短語搭配

3:35

英语学习者经常担心要像母语者那样说话。

It's not necessary to have a native accent. 語法

3:40

其实没有必要非得有母语口音。

短語搭配

speaking like a native speaker:像母语者一样说话

speaking like a native speaker 表示说话方式与从小把这种语言作为第一语言学习和使用的人相似。这种相似可能体现在口音、节奏、流利度或常用表达上。 这里的 native speaker 描述的是语言背景,不是国籍、族群,也不代表只有一种固定口音。下一句说母语者口音并非必要,所以这个短语说的是一种常见担忧,而不是学好英语的必要条件。

练习

在这里,native speaker 指哪一类人?

  1. 拥有某个特定国籍的人
  2. 说话速度非常快的人
  3. 把这种语言作为第一语言使用的人
查看答案

把这种语言作为第一语言使用的人

語法

not necessary to have:表示某事不是必要条件

这个句型是 It is not necessary to + 动词原形,表示某个行为或条件不是必须的。在原句中,不是必须做到的事情是 to have a native accent。 这个说法是在降低要求,并不是禁止某事。你可以有母语者那样的口音,但不必强求自己一定要有。

练习

请用本课表示“并非必须拥有”的四词结构完成句子:It's ____ your own laptop for the workshop.

查看答案

not necessary to have

Okay, so Richard says

3:44

好的,所以Richard说

you need a good range or a wide variety of vocabulary and grammar.

3:46

你需要掌握广泛或多种多样的词汇和语法。

The more words you know, 語法

3:51

你认识的词汇越多,

the more you can say,

3:52

你能说的就越多,

and the more grammar you know,

3:53

你懂的语法越多,

the better you can say it.

3:55

你就能说得越好。

語法

The more..., the more/better...:表示两项变化相互关联

The more..., the more/better... 是一个成对使用的比较结构,表示一项数量或程度发生变化时,另一项也随之变化。原句用了两组关系:知道的单词越多,能说的内容越多;掌握的语法越多,就能说得越好。 每一组的两部分都以 the 加比较级开头,例如 the more..., the more... 或 the better.... 这里的 the 是这个句型的固定组成部分,不是放在名词前的冠词,所以不能漏掉第二个 the。

练习

补全这个成对比较结构,表示练习增加会带来自信提升:____ you practise, ____ confident you become.

查看答案

The more · the more

Or even write it.

3:56

甚至写得越好。

I agree.

3:58

我同意。

One other tip is don't try to sound like a native, 語氣意圖

3:59

另一个建议是,不要试图听起来像个母语者,

so someone who speaks English as a first language.

4:05

也就是把英语作为第一语言的人。

語氣意圖

don't try to sound like a native:设定实际的口语目标

Don't try to sound like a native 是一条直接建议:不要把完全模仿英语母语者的口音当成目标。sound like + 人或群体表示“声音或说话方式给人像……的感觉”;这里的 a native 指把英语作为第一语言的人。 这并不是说“不要改善发音”。重点是优先做到说得清楚、容易听懂,而不是完美模仿某种母语口音。

练习

判断下面的理解是否正确:“Don't try to sound like a native”意思是你应该停止练习发音。

  1. 正确
  2. 错误
查看答案

错误

Well, all these are things that we aim to cover in our new course. 短語搭配

4:09

嗯,所有这些都是我们新课程想要涵盖的内容。

短語搭配

aim to cover:规划要涵盖的内容

Aim to cover 表示“打算或计划纳入并讲解”。在 aim to + 动词原形这个结构中,aim 说明目标;cover 后接主题或材料,表示把它纳入内容或进行讨论。 在课程语境中,aim 不是“瞄准某个物体”,cover 也不是“把东西盖住”。整个短语说明课程计划包含哪些内容。

练习

用 aim to cover 的正确形式完成句子:This short lesson ____ the basics of map reading.

查看答案

aims to cover

Our new course might be a big help to you if you need English for your work 講解

4:13

如果你工作需要英语,我们的新课程可能会对你大有帮助,

短語搭配

might be a big help to:委婉表示“可能会很有帮助”

“Might be a big help to you”表示“可能会对你很有帮助”。“A big help”是名词短语,“to you”指出接受帮助的人。 “Might”保留了不确定性。说话人是在推荐这门课程,但没有保证它一定对所有人都有帮助。

练习

用本课中以 might 开头、表示“可能会很有帮助”的表达补全句子:This map ____ you in the old town.

查看答案

might be a big help to

or if you're studying in English,

4:17

或者如果你在用英语学习,

or if you're planning to visit or even live in the UK.

4:19

或者你计划去英国访问甚至居住。

語法

if..., or if..., or if...:组织多个可选条件

这句话用三个并列的 if 从句列出三种情况:工作需要英语、用英语学习,以及计划去英国旅行或生活。Or 表示其中任何一种情况都可能让这门课程对你有用。 重复 if 可以标出每个条件的开头,让较长的列表更容易听懂,也让所有条件都连接到同一个结果:这门课程可能会帮助你。

练习

在三个并列的情况前分别填入 if:Ask an adult for help ____ you are lost, ____ you feel unsafe, or ____ someone is hurt.

查看答案

if · if · if

In fact, 表達脈絡

4:22

事实上,

the British government expects immigrants to reach ESOL entry 3 or B1 level 講解

4:23

英国政府要求移民达到ESOL 3级或B1水平

語法

expects immigrants to reach:expect + 宾语 + to 不定式

expects immigrants to reach 使用 expect + 宾语 + to 不定式这一结构。immigrants 是宾语,to reach 表示对这些人预期或要求的动作或结果。 当主语是政府或其他机构时,expect 常用来提出人们必须达到或被强烈要求达到的标准。这里并不只是对好事发生的情感期待。

练习

用 arrive 的正确形式完成 expect + 宾语 后面的句子:The school expects every student ____ on time.

查看答案

to arrive

before they can be granted citizenship. 用詞

4:29

才能获准获得公民身份。

表達脈絡

用 In fact, 引入支持前文的事实

In fact 是一个话语标记,提示听者接下来会出现支持前文的事实。在这里,它把内容从学习英语的一般观点推进到政府的一项具体要求,从而加强前面的观点。 它不只是填充语。它把接下来的信息标记为证据或更有力的支持,帮助组织整段话。

练习

哪一项使用 In fact 引入了支持第一句的具体事实?

  1. The library is busy. In fact, what time does the train leave?
  2. The library is busy. In fact, please put your bag here.
  3. The library is busy. In fact, it welcomed two thousand visitors last week.
查看答案

The library is busy. In fact, it welcomed two thousand visitors last week.

文化背景

ESOL Entry 3 或 B1 level:英语能力等级标签

ESOL 是 English for Speakers of Other Languages 的缩写。在英国,ESOL Entry 3 是英语资格等级体系中 Entry 阶段的最高一级。B1 是欧洲语言共同参考框架(CEFR)里的等级;该框架从 A1 到 C2。 本句用 ESOL Entry 3 or B1 level 表示这一语境中要求达到的英语标准。Entry 3 是等级名称,不是“第三次进入”或“第三次尝试”。这两个名称来自不同体系,在这里被列为该要求可接受的替代等级,并不表示它们在所有场合都完全相同。

练习

本句中的 ESOL Entry 3 or B1 level 表示什么?

  1. 要求达到的英语能力水平
  2. 一种英国公民身份
  3. 第三次尝试进入英国
查看答案

要求达到的英语能力水平

用詞

can be granted citizenship:机构正式授予

在 can be granted citizenship 中,can be granted 是情态动词被动结构:can + be + 过去分词。句子把重点放在接受这一行为的人身上,作出授予决定的机构没有说出。 grant 在这里表示“正式批准或授予”,citizenship 是被授予的法律身份。因此,这一短语表示他们可能获正式授予公民身份,并不表示一定会自动获批。

练习

请用 grant 的正确形式完成正式被动结构:After approval, Maya can be ____ citizenship.

查看答案

granted

It's equivalent to being able to hold a reasonably confident basic conversation. 短語搭配

4:31

这相当于能够进行相当自信的基本对话。

短語搭配

It's equivalent to being able to...:相当于能够……

It's equivalent to being able to... 表示某个级别、结果或标准所代表的实际能力,与后面提到的能力相当。这里用一个人实际能做什么来解释抽象的级别。 在 equivalent to 中,to 是介词,所以这里后接 -ing 形式 being。being able to 后面再接动词原形:equivalent to being able to hold...

练习

用表示“相当于有能力做某事”的目标结构补全句子:Reaching level two is equivalent to ____ complete the task without help.

查看答案

being able to

短語搭配

hold a reasonably confident basic conversation:比较自信地进行基本对话

Hold a conversation 表示参与一段对话并让它继续下去。这里的 hold 不是用手“拿着”,而是维持双方的交流。这个搭配常用于描述语言能力。 A reasonably confident basic conversation 指对话内容仍然比较简单,但说话的人能以一定的自信应对。reasonably 会减弱 confident 的程度,不表示完全熟练或非常自信。

练习

用表示“参与简单对话并让它继续下去”的目标搭配补全句子:After six months of classes, Leo could ____ in Italian.

查看答案

hold a basic conversation

Well, in the UK,

4:36

嗯,在英国,

it's estimated that you need around 360 hours of study 語法

4:38

据估计,从完全不懂英语到达到那个阶段,

to get to that stage from not knowing any English at all. 講解

4:43

大约需要360个小时的学习。

語法

it's estimated that:用非人称结构表达估计

it's estimated that + 从句表示“据估计……”。在这个结构中,it 不指代任何具体的人或事物,而是形式主语;被估计的具体内容放在 that 后面。 被动形式把作出估计的人或机构放到背景中,让重点落在估算结果上。estimated 表明数字是大概值,并非保证准确。

练习

使用本课中确切的三个词、带缩写的报告结构补全句子:____ the repairs will take two weeks.

查看答案

It's estimated that

短語搭配

to get to that stage:达到某个进展阶段

to get to that stage 表示“达到那个阶段或进展水平”。这里的 get to 描写在学习过程中进步到某一步,并不是前往某个地点;stage 表示发展过程中的一个阶段。 that 回指前面提到的会话能力水平。to 不定式说明学习360小时所要达到的目标。

练习

在句子“Leo can now play the whole song; it took him months to get to that stage,”中,“get to that stage”是什么意思?

  1. 走到剧院的舞台旁
  2. 达到那个进展水平
  3. 重新开始学习过程
查看答案

达到那个进展水平

語法

用 from not knowing any English at all 表示起点

在 from not knowing any English at all 中,from 表示变化的起始状态。这里 from 是介词,所以 know 要用 -ing 形式:from not knowing,不能说 from not know。 not 放在 knowing 前构成否定,at all 则加强这一否定。整个短语表示这个人起初完全不懂英语,因此突出了起点与后来阶段之间的巨大跨度。

练习

用 know 的正确 -ing 形式补全句子:Nora went from not ____ any chess rules at all to winning her first game.

查看答案

knowing

But this depends on a number of factors such as motivation, 短語搭配

4:47

但这取决于许多因素,比如动机,

how much you want to learn.

4:53

也就是你有多想学。

短語搭配

用 this depends on a number of factors such as... 引出影响因素和例子

this depends on a number of factors such as... 表示某个结果会受到多个条件影响,而不是只有一个简单原因或固定答案。depends on 把结果与这些条件联系起来,a number of factors 表示多个影响因素。 such as 接着引出这些因素的例子。后面的例子只是更大集合中的一部分,因此这个结构并不表示已经列出了全部因素。

练习

将给出的单词按正确顺序排列并补全句子:depends / on / a / number / of / factors / such / as。The delivery time ____ distance, weather, and traffic.

查看答案

depends on a number of factors such as

Mm, and age can be a factor too. 短語搭配

4:54

嗯,年龄也可能是一个因素。

短語搭配

age can be a factor too:添加另一个可能的影响因素

在这句话中,factor 指会影响结果的事物,不是数学中的因数。Age can be a factor 表示年龄可能影响结果;can be 并不表示年龄总能决定结果。 too 把年龄补充为前面已经提到的因素之外的另一个因素。这里表示“年龄也一样”,不是“太老”或程度过高。

练习

age can be a factor too 在这里是什么意思?

  1. 这句话只是在说一种数学计算。
  2. 年龄总能决定结果。
  3. 年龄也可能影响结果。
查看答案

年龄也可能影响结果。

Some experts say

4:58

一些专家说,

it's common for children under the age of 11 講解

4:59

11岁以下的儿童通常

短語搭配

under the age of 11:未满 11 岁

under the age of 11 表示“未满 11 岁”,通常不包括已经满 11 岁的人。 这里的 under 表示低于一个数字界限,不是空间位置上的“在……下面”。under the age of + 数字是说明年龄范围的一种清楚表达。

练习

哪一类人属于 under the age of 11?

  1. 一名 10 岁的孩子
  2. 一名 11 岁的孩子
  3. 一名 12 岁的孩子
查看答案

一名 10 岁的孩子

to be very immersed and be fluent in English in about 6 months. 用詞

5:02

会非常沉浸其中,并在大约6个月内就能流利地说英语。

語法

it's common for children ... to be:for + 人 + to 结构

结构 It is + adjective + for + person + to + verb 用来评价与某个人或群体有关的情况。It is 是占位开头,to 不定式说明被评价为常见、容易、困难等的具体情况。 在这里,for children under the age of 11 表明可能非常投入的是这些孩子;for 不是“为了让孩子受益”。to 后使用动词原形,因此原句用 to be。

练习

补全结构 It is + adjective + for + person + to + verb:It's common ____ young children ____ ask many questions.

查看答案

for · to

用詞

be very immersed and be fluent in:深度沉浸并能流利使用

在这个语言学习语境中,be very immersed 表示被英语环境充分包围并深度投入其中;be fluent in English 表示能够流畅、自如地使用英语。 and 并列两个相关但不同的状态:immersion 强调大量接触和投入,fluency 强调能力。虽然字幕里 in 只明确出现在 fluent in 后面,但两部分谈的都是英语。

练习

用正确的介词补全两个标准搭配:During the course, Leo wants to be immersed ____ German and be fluent ____ it.

查看答案

in · in

But why should someone choose to learn English?

5:07

但为什么有人会选择学习英语呢?

This is something we've been asking you on our Facebook page. 語法

5:09

这是我们在Facebook页面上问过大家的问题。

語法

something we've been asking you:从过去持续到现在的询问

We've 是 we have 的缩写。have been + 动词-ing 是现在完成进行时,表示询问从较早时候开始,持续了一段时间或反复发生,而且现在仍然与这件事有关。 在 something we've been asking you 中,we've been asking you 这个从句说明 something 具体指什么。这里可以省略作宾语的关系词 that,完整形式是 something that we've been asking you。

练习

哪句话把“询问”表达为本周较早时候开始、一直反复到现在?

  1. We'll ask our readers this question tomorrow.
  2. We've been asking our readers this question every day this week.
  3. We asked our readers this question once last week.
查看答案

We've been asking our readers this question every day this week.

Mm, Oussama says,

5:12

嗯,Oussama说:

"It's like my passport. 習語

5:15

“它就像我的护照。

You need it wherever you go." 短語搭配

5:17

无论你去哪里都需要它。”

習語

It's like my passport:一种比较,并非真的等同

这里的 it 指英语。like 引出相似性比较:说话人并不是说英语真的就是护照,而是把英语描绘成一种能帮助自己在许多地方交流的有用工具。 下一句 You need it wherever you go 说明了两者的共同点。护照和英语是不同的事物,但这里把它们都说成前往不同地方时很有用的东西。

练习

这个护照的比较主要想表达什么?

  1. 说话人把英语放在护照里。
  2. 英语是一种官方旅行证件。
  3. 英语能帮助说话人在许多地方交流。
查看答案

英语能帮助说话人在许多地方交流。

短語搭配

wherever you go:无论去哪里

wherever you go 表示“无论你去哪个地方”。wherever 引导的从句涵盖所有可能的目的地,并不是在询问某一个具体地点。 在这里,即使地点改变,You need it 这件事仍然成立。

练习

用 wherever you go 完成句子:____, remember to be kind.

查看答案

Wherever you go

Very good.

5:19

非常好。

Suzuki says,

5:20

Suzuki说:

"It's an international communication tool." 短語搭配

5:21

“这是一种国际交流工具。”

短語搭配

an international communication tool:一种国际交流工具

an international communication tool 指“让不同国家的人交流信息的一种手段”。在这个名词短语中,international 表示它能跨国使用,communication 表示这种工具的用途。 这里的 tool 含义很宽,可以是语言、服务或方法,不只是锤子这类实体工具。

练习

哪个句子自然地使用 communication tool 来表示帮助人们交流信息的手段?

  1. English can be an international communication tool for travelers.
  2. A suitcase can be an international communication tool because it holds clothes.
  3. A screwdriver can be an international communication tool because it turns screws.
查看答案

English can be an international communication tool for travelers.

Mm, and Ha thinks it's

5:25

嗯,Ha认为这是

the key to getting a good job with a high salary. 習語

5:28

获得高薪好工作的关键。

習語

the key to getting a good job:key to + -ing 结构

这里的 key 是一种比喻,指帮助人实现目标的最重要因素或方法,不是实际的钥匙。这个短语表示获得好工作最重要的条件。 在 key to getting 中,to 是 key to 结构里的介词。后面接动词时,要使用 -ing 形式:key to + 名词或动词 -ing 形式。因此 getting 正确,不能用 get。

练习

用 improve 的正确形式完成 key to + -ing 结构:Daily practice is the key to ____ your reading.

查看答案

improving

Deniz says,

5:32

Deniz说:

"It's the language that opens doors overseas." 習語

5:33

“这是一门在海外为你敞开大门的语言。”

習語

the language that opens doors overseas:在海外创造机会

在 opens doors 中,open doors 是比喻,表示“创造机会”或“让新的可能变得可实现”,不是实际把门打开。overseas 表示在海外或去往其他国家。 关系从句 that opens doors overseas 修饰 the language。它把这门语言描述为可能带来海外机会的工具,例如工作、学习或认识他人的机会。

练习

用 open doors 的正确形式补全句子:A scholarship can ____ for a young musician.

查看答案

open doors

Wow.

5:37

哇哦。

Well, thanks for all your messages.

5:37

好的,感谢大家的所有留言。

But now, Rob,

5:39

但现在,Rob,

I need to know if I got today's question right. 短語搭配

5:40

我想知道我今天答对没有。

短語搭配

if I got today's question right:我今天这道题是否答对了

get + 宾语 + right 表示正确地完成、理解或说出某件事。这里的 got today's question right 是“答对了今天的问题”;got 不是“收到”或“获得”。 if 用在 need to know 后面,引出间接的是非问题。因此,if I got today's question right 表示说话人想确认的事情:答案是否正确。

练习

补全本课的目标结构:Did I get the last answer ____?

查看答案

right

Ah, yes.

5:43

啊,对。

I asked you,

5:43

我问你,

according to the last UK census taken in 2011,

5:44

根据2011年英国上一次的人口普查,

what percentage of the British population speaks a first language that's not English?

5:48

英国人口中第一语言不是英语的比例是多少?

I said 14.7%.

5:54

我说的是14.7%。

I think that was a wild guess, Finn. 習語

5:56

我觉得那是瞎猜的,Finn。

習語

a wild guess:几乎没有依据的猜测

在 a wild guess 中,wild 表示猜测时几乎没有信息或推理依据。这个短语不是在说某样东西“野生”或“疯狂”。 这里,说话人认为 Finn 的答案大概不是认真推算出来的,而是一个几乎没有根据的猜测。

练习

用表示“几乎没有依据的猜测”的目标表达补全句子:I had no clues, so it was ____.

查看答案

a wild guess

A good guess.

5:58

猜得不错。

You were wrong.

5:59

你答错了。

The census found 7.7% of people in the UK 表達脈絡

6:00

普查发现在英国有7.7%的人

that have a first language that's not English.

6:04

第一语言不是英语。

表達脈絡

The census found 7.7%:先说明来源,再报告结果

The census 说明了信息来源。从语法上说,the census 是主语,found 引出根据人口普查数据得出的结果。这里不是把人口普查当成人,说它碰巧“找到”了什么;这句话表示人口普查结果显示或确定了这个比例。 这种“来源在前”的组织方式先告诉听者信息来自哪里,再给出调查发现。新闻和事实类写作中,study、survey、report 也可以这样使用。

练习

在这句话中,开头的 The census found 7.7% 主要起什么作用?

  1. 邀请听者去查找人口普查记录
  2. 先说明数据来源,再报告其结果
  3. 表示人口普查人员实际找到了一个数字
查看答案

先说明数据来源,再报告其结果

That's 4.2 million people.

6:06

也就是420万人。

Well, that's it for today. 表達脈絡

6:09

好了,今天就到这里。

表達脈絡

Well, that's it for today:结束当天的活动

That's it for today 是一种常见的收尾信号,表示当前的课堂、节目、会议或活动今天要结束了。它让听者知道主要内容已经讲完,并不是在说“这就是今天的所有事实”。 Well 让说话者从主要内容转向结尾时听起来更自然。省略 Well 也不会改变主要意思。

练习

请用本课的原表达完成这句课堂收尾语:We've finished all the activities. Well, ____.

查看答案

that's it for today

Don't forget to check our new website at bbclearningenglish.com. 語氣意圖

6:11

别忘了访问我们的新网站bbclearningenglish.com。

語氣意圖

Don't forget to check:友好地提醒对方查看

Don't forget to check ... 是友好的提醒或行动号召。这里的 check 表示访问或查看网站,说话者希望听众在节目结束后去做这件事。 Don't forget to + 动词原形 这个结构提醒对方不要漏掉之后要做的事。在这种结尾中,它不一定表示听众已经忘了什么。

练习

请用本课的完整提醒短语补全句子:____ your backpack before school.

查看答案

Don't forget to check

Happy learning. 語氣意圖

6:15

祝大家学习愉快。

語氣意圖

Happy learning:用于结尾的学习祝愿

Happy learning! 是简短、友好的祝愿,意思是“希望你享受学习”。它可以作为学习类内容的结束语。 它使用 Happy + 活动名词或 -ing 形式的结构,比如 Happy reading!。这是省略式祝愿,所以不需要补主语或完整的谓语。

练习

请用本课的简短祝愿结束一条学习消息:____!

查看答案

Happy learning

Bye.

6:16

再见。

Bye-bye.

6:16

拜拜。

That was BBC Learning English.

6:18

这里是BBC英语教学。