吃植物有错吗?⏲️ 6分钟英语:英语精读讲义
BBC Learning English
视频简介:节目通过研究说明植物能够感知环境信号、学习、记忆并传递信息,进而讨论食用植物在道德上是否可接受。结论并非简单的是或否,而要结合具体情境,例如采摘果实或叶子是否会伤害整个植物生命体。 主要英语知识点: 1. Without eyes, plants can perceive / Without noses, plants can perceive / Without ears, plants can perceive — 语法与句型:学习识别由 Without + 感官器官开头、再重复同一主句框架的排比结构。它把植物缺少眼、鼻、耳与仍能获取信息的能力形成鲜明对照,既能帮助听懂科普论述的层次,也可用于组织清晰的科学解释或有说服力的比较。 2. and then some. — 习语与比喻表达:理解它不是描述事情发生的先后,而是表示“不止如此,甚至更多”。学习者可以听出说话人如何加强前一句,并暗示原先的表述低估了实际程度;这里就是说植物的感知能力不仅可与人类相比,甚至可能超过人类。 3. without taking anything else into account. — 固定表达与搭配:掌握 take something into account 表示在判断时把相关条件纳入考虑。这个否定形式强调脱离其他因素、单独看待某件事,可用于解释有条件的复杂判断,例如为什么植物种类、采摘部位以及是否伤害整个生命体都很重要。
本篇讲解
these days:描述当下趋势
these days 表示“如今这段时期”或“现代生活中”。在本句中,它把选择不吃肉说成一种当前的社会趋势,而不是只持续最近几天的行为。 当某种习惯或情况在当下这一时期普遍成立时,可以使用这个短语;它还常常暗含与过去的对比。
练习
哪一句使用 these days 描述当前趋势?
- Many families are shopping online at this exact moment.
- Many families shopped online for three days.
- Many families shop online these days.
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Many families shop online these days.
choose not to eat:决定不做某事
choose not to + 动词原形表示主动决定不做某事。在 choose not to eat 中,not 否定的是 eat 这个动作,而不是 choose。 这个结构把“不做某事”表达为选择的结果。它可以用于说明对习惯、计划和行为作出的有意识决定。
练习
用一般现在时结构 choose not to + 动词原形和括号中的动词完成句子:Because the path is unsafe after dark, we ____ it at night. (use)
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choose not to use
Eating animals is wrong:-ing 短语作主语
在 eating animals is wrong 中,eating animals 表示“吃动物这项行为”,是整个分句的主语。谓语 is wrong 对这项行为作出“错误”的评价。 这里的 eating 不是进行时动词的一部分,而是动名词;eating animals 是动名词短语。这个结构把一个动作当作一个话题。单个动名词短语作主语时通常搭配单数动词,本句的 is 就体现了这一点。
练习
用 swim 的 -ing 形式作主语完成句子:____ in cold water takes practice.
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Swimming
digging up:把东西从地下挖出来
Dig up 表示通过挖掘,把埋在土里或长在土里的东西取出来。本句中的 digging up a carrot 是指把胡萝卜从土里挖出来。 up 在这里补充了动作的结果:胡萝卜被挖出并露了出来。同一个短语动词也可以表示找出隐藏的信息,例如 dig up an old record。
练习
用 dig up 的正确过去式完成句子:Yesterday, the archaeologists ____ an old coin near the wall.
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dug up
What about digging up a carrot:提出另一种情况
What about + -ing 短语可以把另一个动作或情况带入讨论。这里的 what about digging up a carrot 意思是“那种情况该怎么判断呢?”,用来要求听者思考前面的说法是否也适用于收获植物。 about 是介词,所以后面的动词要用 -ing 形式:用 digging,而不是 dig 或 to dig。这个句型可以提出另一个选项、被忽略的例子或反例。
练习
用 What about + check 的 -ing 形式完成问题:____ the map before we leave?
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What about checking
in the same way as:比较方式
In the same way as 用来比较两件事发生的方式,或两个主体行动的方式。结构是 in the same way as + 名词、代词或从句;as 引出比较的第二方。 本句比较植物与动物的生命方式。否定形式表示这两种方式并不相同,并不是说植物没有生命。
练习
用本课的五词比较短语完成句子:Mia organises her notes ____ her brother does.
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in the same way as
are they?:否定陈述后的反意疑问
are they? 是反意疑问句的附加问句,用来请听者确认前面的陈述,也可以邀请对方表示认同。 因为前面的陈述是否定形式 Plants aren't...,标准的附加问句要用肯定形式 are they?。助动词 are 与 aren't 中的 be 动词相呼应,代词 they 对应复数主语 Plants。
练习
用正确的两个英文单词完成反意疑问句:The windows aren't open, ____?
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are they
It's true that ..., but ...:先承认,再转折
It's true that ..., but ... 用两个步骤组织论述。前半部分明确承认一个事实,接着 but 指出这个事实的限制、另一个不同的观点,或说话人更想强调的内容。 不要把 It's true that 部分当成最终结论。听到或读到 but 后要继续,因为后面的内容才会推动论述向前发展。
练习
哪句话先承认一个事实,再用 but 转向说话人更想强调的重点?
- It's true that the route is longer, so there is nothing more to consider.
- The route is longer because it is much safer.
- It's true that the route is longer, but it is much safer.
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It's true that the route is longer, but it is much safer.
according to some scientists:标明信息来源
according to + 名词短语用于说明信息来源。这里,some scientists 是后续说法的来源,因此整个短语表示“按照一些科学家所说或报告的内容”。 它不表示说话人亲自核实过该说法,也不一定表示说话人赞同。来源可以是人、机构、报告、研究或规则。
练习
哪个句子正确使用 according to 来说明信息来源?
- According the weather report, the roads may be icy tonight.
- According to I think, the roads may be icy tonight.
- According to the weather report, the roads may be icy tonight.
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According to the weather report, the roads may be icy tonight.
more than passive things:否定过于狭隘的描述
这里的 more than + 名词短语表示“不只是”,不是比较数量。说它们是 more than passive things,是在否定“它们只会待在原地,既不行动也不反应”这种过于狭隘的看法。 much 加强了纠正的语气:much more than 表示“远不只是”。这里的 passive 描述缺少行动或反应的状态,不是语法术语“被动语态”。
练习
哪个句子自然地表示“图书馆不只是存放书籍的地方”?
- A library has more places than books to store.
- A library is much more than a place to store books.
- A library is a more passive place to store books.
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A library is much more than a place to store books.
solve problems:找到有效的解决办法
solve problems 表示为困难找到答案或解决办法。solve 强调最终得到解决方案,而不只是花时间处理问题。 这是常见的动词加名词搭配。problem 可以是谜题、技术故障或现实生活中的困难,因此这个短语不限于做学校习题。
练习
哪个选项表示问题已经被成功解决?After restarting the router, the technician ___.
- solved the problem
- noticed the problem
- worked on the problem
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solved the problem
plants in their family:生物学上的关系,不是人类家庭
这里的 family 描述的是在生物学上相关的植物,不是由人组成的家庭。other plants in their family 指通过共同祖先或生物分类关系与它们相关的其他植物。 当 family 和 plants、animals、species 或 classification 等词一起出现时,应先考虑这种生物学含义,而不是日常生活中家人的含义。
练习
在句子 "Wolves and foxes belong to the same biological family." 中,family 是什么意思?
- 动物生活的地方
- 由父母和孩子组成的家庭
- 在生物分类上相关的一组生物
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在生物分类上相关的一组生物
given + 名词短语:提出判断依据
句首的 given + 名词短语表示“考虑到……”或“鉴于……”。它先提出一个需要纳入考虑的信息,再引出后面的疑问或结论。 这里的名词短语是 the amazing things plants do。plants do 是修饰 things 的关系从句;given 不是在描述“给予”这个动作。
练习
哪一句正确使用 given + 名词短语,把一个事实作为作出决定的依据?
- Giving the icy roads, we took the train.
- Given that the icy roads, we took the train.
- Given the icy roads, we took the train.
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Given the icy roads, we took the train.
Is it right to eat them?:right 表示“道德上可接受”
在这个问题里,right 表示“在道德上可接受”或“合乎伦理”。说话人是在问吃它们这种行为是否应被认为可以接受,而不是在问某个事实或答案是否准确。 可迁移的句型 Is it right to + 动词原形...? 用来询问对某个行为的道德或原则判断。
练习
在 “Is it right to read someone else's private messages?” 中,right 询问的是什么?
- 这些信息是否包含正确的事实
- 这种行为在道德上是否可以接受
- 手机是否在右手边
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这种行为在道德上是否可以接受
That's what we'll be discussing:宣布接下来的主题
That's what we'll be discussing 回指前面已经提到的问题,并把它标记为接下来讨论的中心主题。本句中,that 指前面的问题,what we'll be discussing 表示“我们将讨论的事情或主题”。 what 引导的从句是在提供信息,不是在直接提问,所以使用主语在前、动词在后的语序:what we'll be discussing,而不是 what will we be discussing。整个 That is what... 结构可以帮助主持人或说话人把前文连接到下一部分。
练习
哪句话能自然地预告讨论主题?
- That's what we'll be discussing today.
- That's we'll be discussing what today.
- That's what will we be discussing today.
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That's what we'll be discussing today.
Anyone who's seen ... knows ...:用经历引出结论
Anyone who's seen cows grazing knows it's... 使用的是 anyone + who 从句 + knows + 结论这一框架。它表示具有所述经历的每个人都应该知道这个结论。这个框架把共同经历作为理由,将某件事说成显而易见的事实。 这里的 who's 表示 who has,因为 seen 是过去分词:who has seen。现在完成时表示截至现在有过的经历。在 seen cows grazing 中,cows 是 seen 的宾语,grazing 表示观察时牛正在进行的动作。knows 后常省略 that,直接接 it's;it's 表示 it is。
练习
哪句话正确使用了这个框架,根据经历引出结论?
- Anyone who's cared for a puppy know it takes patience.
- Anyone who's cared for a puppy knows it takes patience.
- Anyone who is cared for a puppy knows it takes patience.
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Anyone who's cared for a puppy knows it takes patience.
turned the evolutionary tables:扭转通常的角色
turn the tables 是一个习语,表示扭转局面,让原本较弱或处于被动的一方取得优势。这里,通常的角色发生了逆转:不是动物吃植物,而是一些植物吃动物。 说话人把 evolutionary 插入这个习语,把这种逆转与进化联系起来。tables 不是家具;可迁移使用的基本习语是 turn the tables。
练习
哪一句中的 turn the tables 表示原本处于劣势的一方扭转了局面?
- The staff turned the tables onto their sides before moving them.
- The family bought two tables for the dining room.
- The visitors were losing, but they turned the tables and won 3-2.
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The visitors were losing, but they turned the tables and won 3-2.
famous for trapping insects:be famous for + -ing
be famous for 用来指出让某人或某物出名的原因或特点。在这个问题中,trapping insects 是这种热带植物广为人知的特点。 因为 for 是介词,后接动词时要用 -ing 形式:be famous for trapping,而不是 be famous for trap。后面也可以接名词,例如 famous for its flowers。
练习
请用 for 和 trap 的正确形式完成句子:The plant is famous ____ insects.
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for trapping
the Venus flytrap:一种食虫植物
the Venus flytrap 是一种著名的食虫植物,也就是捕蝇草。它的叶片能迅速闭合并困住昆虫;了解这个基本特点,就能认出这里的问答选项指什么。 在这个名称中,flytrap 是植物名称的一部分,并不是指一个单独的人造捕蝇器。
练习
句中的 "the Venus flytrap" 指什么?
- 一种人造捕蝇器
- 一种热带鸟类
- 一种食虫植物
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一种食虫植物
find out if:查明某事是否属实
find out 表示通过查看、询问、观察或等待结果,得知或弄清原本不知道的信息。find out if 引出一个需要确认的“是否”问题。 在本句中,节目稍后会确认这个答案是否正确。这里的 find 并不是寻找或定位某个物品。
练习
哪个句子能自然表达“说话人会确认博物馆是否开放”?
- I'll find out if the museum is open tomorrow.
- I already know the museum is open tomorrow.
- I'll find the museum tomorrow.
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I'll find out if the museum is open tomorrow.
have been ... for ...:从过去持续到现在的状态
用 have/has been + 地点或状态表示该状态始于过去,并且现在仍然成立。这里,have been on the planet 表示植物过去就存在于地球上,而且现在仍然存在。 for + 一段时长回答“持续多久?”。本句中,for hundreds of millions of years 表示持续时间,所以 for 后面是一段时间,而不是日历上的具体起点。
练习
用 be 的现在完成时形式和放在时长前的介词完成句子:These trees ____ in this park ____ more than a century.
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have been · for
longer than humans:时长比较中省略的重复内容
在 longer than humans 中,longer 比较的是持续时间:植物在地球上存在的时间比人类更长。humans 是一个省略分句的主语,完整意思可以理解为 humans have been on the planet。 当上下文已经说明重复内容时,英语比较结构常把这些内容省略。这里比较的不是物理长度。在完整句子中,hundreds of millions of years 说明植物存在的时间多出了多少。
练习
句中的 longer 比较的是什么?The library has been open longer than the café.
- 咖啡馆比图书馆更早开业。
- 图书馆在物理长度上比咖啡馆更长。
- 图书馆开放的时间比咖啡馆更长。
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图书馆开放的时间比咖啡馆更长。
used that time to evolve special skills:use + 时间 + to + 动词
Use + 一段时间 + to + 动词原形,把这段时间呈现为某个行动或发展可利用的时间。这里的 that time 回指前文提到的漫长时期,to evolve special skills 则说明在这段时间里发生的发展。 主语是人时,这个结构常表示有意安排,例如利用周末练习。本句谈的是演化,不表示生物有意识地规划演化;它只是把漫长时期表达为逐渐变化的机会。
练习
请用目标结构的过去式和 'the train ride' 完成句子:Ava ____ to finish her science notes.
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used the train ride
perceive information:感知,而不只是看见
这里的 perceive 表示通过感官或生物系统接收、察觉信息。它并不是说植物真的像人类一样“看见”;即使没有人类式的视觉,植物也能接收关于光的信息。 perceive 比日常用语 see 或 notice 更正式。它可以描述信息的接收,而不限定某一种具体感官,因此常用于科学说明。
练习
在这个科学语境中,perceive 是什么意思?
- 用语言说明信息
- 像人一样用眼睛看某物
- 接收或察觉信息
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接收或察觉信息
Without eyes/noses/ears, plants can perceive ...:平行对比
三个句子都重复 Without + 感官器官, plants can perceive + 信息 这一框架。这种平行结构让整组信息更容易理解,并把 eyes、noses 和 ears 放在对应的位置,而句尾则依次从光、化学物质推进到声音。 Without 说明缺少什么,后面的主句再说明仍然具备的能力,形成接近“虽然植物没有这些器官”的对比。它不表示“因为”。
练习
重复结构 Without ..., plants can perceive ... 主要强调什么?
- 三个句子描述的是彼此无关、没有共同对比的能力。
- 植物因为拥有所说的感官器官,所以能感知这些信息。
- 植物没有所说的感官器官,却仍能感知相应信息。
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植物没有所说的感官器官,却仍能感知相应信息。
come to realize:经过时间逐渐形成认识
come to realize 表示经过一段时间、经验、证据或思考后形成某种认识。本句使用现在完成时 we've come to realize,把这种认识呈现为研究不断发展的结果。 这里的 come to 表示进入一种新的心理状态,不是移动到某个地方。可迁移的结构是 come to + 动词,尤其常与 realize、understand、accept 等表示心理状态的动词搭配。
练习
用 come to realize 的过去式完成句子:After several weeks of testing, the team ____ that the battery was faulty.
查看答案
came to realize
very perceptive:非常敏锐、善于察觉
perceptive 表示能迅速而准确地察觉或理解细节、变化或信号。very 加强这个形容词的程度,因此 very perceptive 表示感知非常敏锐、很有觉察力。 这里它形容植物能够察觉周围正在发生的事情。它并不是说植物能看见;这种能力可以包含多种感知和反应方式。
练习
哪个词最适合补全句子?Lina noticed the small change in the teacher's tone immediately. She is very ____.
- visible
- perceptible
- perceptive
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perceptive
what's going on:正在发生什么或目前的情况
What's going on 表示“正在发生什么”或“目前是什么情况”。这里的 go on 是习惯表达,意思是“正在发生”,不是指实际走到某个地方。 在本句中,整个 what's going on 从句放在 about 后面,说明植物所察觉的内容,也就是环境中的事件和变化。
练习
哪个句子是在询问隔壁房间目前正在发生什么?
- Do you know what's being stored in the next room?
- Do you know who's going into the next room?
- Do you know what's going on in the next room?
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Do you know what's going on in the next room?
You could argue:谨慎地提出观点
“You could argue that ...”用于提出一个有合理依据、但仍可讨论的主张。这里的 could 用来弱化断言,并不表示过去的能力。 这里的 you 通常是泛指,argue 表示“提出论据或观点”,不是“争吵”。这个句型让说话人提出一种解读,同时不把它说成唯一可能的结论。
练习
例句中的 You could argue 起什么作用?
- 表示听者过去有能力与人争吵。
- 提出一个合理的观点,同时为不同意见保留空间。
- 把后面的主张标记为没有争议的事实。
查看答案
提出一个合理的观点,同时为不同意见保留空间。
and then some:还不止刚才所说的程度
“And then some”是一个习语,表示“而且还不止这些”。它接在数量、程度或评价后面,说明前面的说法还没有涵盖全部情况。 在这句话中,说话人不只是同意,还认为前面的说法低估了实际情况。这里的 some 不指具体事物,而是泛指没有明确说明的额外数量或程度。
练习
用本课表示“比刚才提到的数量还多”的三个词习语完成句子:The hike took six hours, ____.
查看答案
and then some
much keener sense of smell:敏锐得多的嗅觉
在 a much keener sense of smell 中,keen 表示感官非常敏锐,能察觉很细微的差别。keener 是比较级,much 加强比较:much keener 表示敏锐得多。 这里的 keen 描述感官能力。同样的结构也可以用于敏锐的听觉、视觉或味觉。
练习
哪句话自然地表示狐狸的听觉比人的听觉敏锐得多?
- A fox has a much keener sense of hearing than a person does.
- A fox is much keener on hearing than a person is.
- A fox has a very keen sense of hearing.
查看答案
A fox has a much keener sense of hearing than a person does.
than humans do:用 do 代替重复的动词
在 than humans do 中,do 代替前面的动词 have 以及根据上下文可以理解的其余谓语。这个比较表示人类也有嗅觉,只是狗的嗅觉更敏锐。使用 do 可以避免重复 have ... sense of smell。 这个 do 并不表示一个新动作。在类似的比较中,要根据前面普通动词的主语和时态选择 do、does 或 did。
练习
请用替代动词完成比较:Maria reads more books than her brother ____.
查看答案
does
be responsive to chemicals:对刺激作出反应
be responsive to + 名词表示受到某事物影响时会作出反应或发生变化。本句中的 plants are very responsive to chemicals 表示植物很容易对周围的化学物质作出反应。 介词 to 是形容词搭配 be responsive to something 的一部分。主语可以是生物、人、组织或系统。
练习
请填入 responsive 后面所接的介词:This sensor is responsive ____ small changes in temperature.
查看答案
to
understatement:把实际情况说轻
Understatement 指一种把事物说得没有实际那么重要、严重、庞大或极端的说法。这里,“植物的感知能力和人类一样强”被认为还不够强,因为 and then some 表示实际情况还超出了这一说法。 Understatement 可能是无意的,但说话人也会故意使用它来加强语气、表达礼貌或制造冷幽默。听者能够理解,实际情况比说出口的话更强。
练习
下面哪句话正确使用了 understatement?
- Calling a light breeze 'a deadly hurricane' is an understatement.
- Giving the exact temperature is an understatement.
- Calling a blizzard 'a little chilly' is an understatement.
查看答案
Calling a blizzard 'a little chilly' is an understatement.
Does that mean ...?:确认推论是否成立
Does that mean + 从句? 用来询问前面提到的事实或想法是否能推出某个结论。在本句中,that 回指前面提到的那些能力,they're intelligent 是正在接受检验的结论。 说话人并没有断定这个结论是真的。这个问句把讨论从证据带到推论,并询问这一步推理是否合理。
练习
哪个问句是在询问前面的事实是否支持后面的结论?
- The classroom is empty. Do you mean the lesson was cancelled?
- The classroom is empty. What does 'lesson' mean?
- The classroom is empty. Does that mean the lesson was cancelled?
查看答案
The classroom is empty. Does that mean the lesson was cancelled?
Maybe so.:谨慎表示同意
Maybe so. 表示“前面的说法也许是真的”。Maybe 表示不确定,so 代替刚刚提到的整个观点,因此说话人不用把它重复一遍。 它表达的是谨慎同意,而不是明确回答 yes。根据语气和上下文,它也可能表明说话人仍然有所怀疑。
练习
一位朋友说:“The delay might be caused by the weather.” 哪个回答表示谨慎同意,但没有声称自己完全确定?
- I don't think so.
- Definitely.
- Maybe so.
查看答案
Maybe so.
modeled on:以现有事物为模型进行设计
“modeled on something”表示以已有事物为模型来设计或组织。这里的研究采用了巴甫洛夫实验的基本模式。 在Studies modeled on ...中,modeled on ...是修饰Studies的过去分词短语,相当于更完整的Studies that were modeled on ...。介词on是这个表达的一部分。
练习
哪句话正确表示新课程以另一门课程为参照?
- The new course is modeled at a successful course in Finland.
- The new course is modeled on a successful course in Finland.
- The new course is modeled with a successful course in Finland.
查看答案
The new course is modeled on a successful course in Finland.
Pavlov's dog experiment:经典条件反射背景
“Pavlov's dog experiment”是对伊万·巴甫洛夫有关条件反射的经典研究的常用称呼。通常的概述是:一个原本中性的信号与食物反复同时出现,最终仅凭这个信号也能引发流口水这一条件反射。 在这句话中,这个名称指出了相关学习研究所参考的实验模式。它指的是一个著名的实验概念,而不是泛指任何有普通宠物狗参与的实验。
练习
这句话中的Pavlov's dog experiment指什么?
- 任何碰巧有普通宠物狗参与的实验。
- 一个说明与食物配对的信号能够逐渐引发后天反应的经典实验。
- 一个主要测试狗能跑多快的实验。
查看答案
一个说明与食物配对的信号能够逐渐引发后天反应的经典实验。
train + 宾语 + to do:trained pea seedlings to find 中的结构
train + 宾语 + to + 动词原形表示通过训练,让某个人、动物、植物、模型或系统能够执行某个动作。这里 pea seedlings 是接受训练的宾语,to find 表示训练要培养的动作。 find 前面的 to 是不定式标记,不是表示目的地的介词。同样的语序也可以用于 train a dog to wait 和 train a model to detect errors。
练习
使用 trained、the robot 和 to,按 train + 宾语 + to do 结构完成句子:The engineers ____ sort packages by size.
查看答案
trained the robot to
evidence of memory:evidence of + 现象
Evidence of + 名词表示能说明所指事物存在或属实的事实或迹象。在 evidence of memory 中,memory 是这些证据所支持的现象。 of 后面的名词是证据所指向的内容,不是证据的来源。说明来源时使用 evidence from + 来源,例如 evidence from an experiment。
练习
哪句话表示科学家发现了能说明该行星上存在水的迹象?
- Scientists found evidence from water on the planet.
- Scientists found evidence of water on the planet.
- Scientists found an evidence of water on the planet.
查看答案
Scientists found evidence of water on the planet.
were lined up:被排成一排
line up 表示“排成一排”或“把人或物排成一排”。本句中的 were lined up 是一般过去时的被动语态:盆栽植物承受“排列”这个动作,所以重点是它们被摆好的位置,而不是谁摆了它们。 这里的 up 是短语动词 line up 的一部分,不表示往高处移动。同一表达既可描述按顺序摆放的物品,也可描述排成队的人。
练习
用 line up 的一般过去时被动形式补全句子:Before the event, the chairs ____ along the wall.
查看答案
were lined up
with roots joining them:with + 名词 + -ing 结构
with roots joining them 使用的是“with + 名词 + -ing”结构。它为前后的主要陈述补充一个同时存在的画面:根正在把这些植物连接起来。 roots 是 joining 的逻辑主语。joining 不是另一个主句中带时态的谓语,而是说明 roots 正在做什么的分词。这个紧凑的结构可以补充背景动作或画面细节。
练习
按正确顺序排列所给词,并按需要改变动词形式:with / the children / hold hands。补全句子:The class crossed the road, ____.
查看答案
with the children holding hands
like a chain of people holding hands:用类比呈现连接方式
短语 like a chain of people holding hands 引出一个类比。它把相互连接的根比作手拉手的人,让听者更容易想象这种连接形态。 这个类比强调的是形状或排列方式的相似,并不是说植物真的有手或会像人一样行动。
练习
突出显示的类比主要帮助听者理解什么?
- 根系如何形成彼此连接的形态。
- 植物真的有手。
- 人们正亲手抓着这些根。
查看答案
根系如何形成彼此连接的形态。
plants talked to each other:把信息交换拟人化
The plants talked to each other 通过赋予植物一种人类行为来进行拟人化表达。each other 表示动作是相互的:信息在植物之间传递,而不是只朝一个方向传递。 这里的 talked 并不是指用语言或声音进行真正的交谈。在这段科学解说中,它形象地表示植物交换了信号或信息。
练习
在这段科学解说中,The plants talked to each other 最准确的意思是什么?
- 植物交换了信号或信息。
- 人们站在植物旁边交谈。
- 植物用人类语言大声说话。
查看答案
植物交换了信号或信息。
passing along information:把信息继续传下去
在这句话中,passing along information 指把自己收到或了解到的信息交给另一个人或传递链中的下一环。它把信息描述为从一个来源继续传向下一个接收者。 Pass along 是可分的短语动词:pass the information along 和 pass along the information 都很自然。可以用 to 引出接收者,例如 pass the information along to the team。
练习
哪句话最明确地表示你收到了最新消息,并应该把它转告给团队?
- Please pass along the update to your team.
- Please keep the update from your team.
- Please check the update with your team.
查看答案
Please pass along the update to your team.
distorted in the process:在传递过程中变得不准确
Distorted 表示某物发生了改变,导致原来的形态、声音、图像或含义变得不准确。这里的 becoming distorted 描述信息在传递时逐渐失去准确性。 In the process 表示“在进行这项活动的过程中”。这句话中的活动是信息传递,而不是制造流程。
练习
哪句话用 distorted 表示信息在传递过程中变得不准确?
- The report became public after the meeting.
- The report became longer when the editor added a chart.
- The report became distorted as people repeated it.
查看答案
The report became distorted as people repeated it.
takes brain power:需要脑力
在这句话中,takes brain power 的意思是“需要脑力或认知能力”。take 在这里表示“需要”或“耗费”,brain power 是一种非正式而形象的说法,指思考和处理信息的能力。 这里的表达是比喻性的。它把所观察到的活动说成需要认知能力,并不是断言植物拥有像人类一样的大脑。
练习
用本课中表示“需要脑力”的三个词完成句子:Solving this puzzle ____.
查看答案
takes brain power
and there's clearly evidence that plants might have some kind of intelligence. 語法
4:03并且有明确的证据表明,植物可能具有某种形式的智能。
might have some kind of intelligence:谨慎提出判断
might have 表示可能性,而不是确定性。some kind of intelligence 表示“智能”这个大类也许适用,但这种智能的具体形式或性质仍不清楚。 这两个缓和表达合在一起,让整个从句成为一个有证据支持但措辞谨慎的判断。说话人倾向于这个观点,却没有把它说成已经完全证实。证据有所指向但还不能下定论时,可以复用 might have some kind of + 名词 这一结构。
练习
用本课中表示“可能性”和“类型不明确”的五词结构完成这个谨慎判断:The device ____ hidden sensor.
查看答案
might have some kind of
given all of this:用前文证据引出问题
given all of this 表示“考虑到刚才提到的一切”。这里的 given 是介词,意思是“鉴于、考虑到”,并不表示某物“被交给了别人”。 这个短语把前面提到的证据汇总为后续问题的依据。它可以把事实或理由自然地过渡到判断、结论、决定或新问题。
练习
例句中的 given all of this 起什么作用?
- 它让听者忽略前面的信息。
- 它表示所有物品都已交给某个人。
- 它把前面所有信息作为这个问题的依据。
查看答案
它把前面所有信息作为这个问题的依据。
in and of itself wrong:单独判断行为本身
in and of itself 表示“单独来看,不考虑外部情况”。在例句中,它修饰 wrong:不能仅根据“吃植物”这一行为本身就判定它是错的。 这种说法仍然允许在考虑方式、原因、数量或后果后作出不同判断。not wrong in and of itself 并不表示“在任何情况下都正确”。
练习
下面哪种理解最符合“The rule is not unfair in and of itself; the problem is how it is applied”这句话?
- 这项规则在任何情况下都公平。
- 规则本身并无不公平之处,但其执行方式可能不公平。
- 这项规则因为存在而不公平。
查看答案
规则本身并无不公平之处,但其执行方式可能不公平。
so while keeping in mind the context:行动时考虑情境
在 do so 中,so 代替前面已经提到的动作,因此说话人不必把这个动作再说一遍。while keeping in mind the context 补充了一个条件:执行该动作时,也要考虑情境。 keep the context in mind 表示记住所处的整体情况,并在决定如何行动时把它考虑进去。这里的 mind 指思考和注意,并不是“介意”或“感到烦恼”。
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用 keep something in mind 的两个部分完成句子:Before choosing a route, ____ the weather ____.
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keep · in mind
in which we're doing this:介词 + which 结构
in which we're doing this 是修饰 context 的关系从句。which 回指 context,而不是 this;in 表明这个动作发生在该情境之中。可以把它理解为 we're doing this in that context。 把介词放在 which 前面常见于较正式的英语。更口语的说法是 the context that we're doing this in。介词位于关系代词前时,指事物要用 which,不能用 that。
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用正式的“介词 + which”结构完成句子:The room ____ we met was quiet.
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in which
first of all:标记第一点
first of all 标记有条理的说明、列举或分析中的第一点。在本句中,它告诉听者,“思考我们吃的是哪些种类的植物”是更大分析中的第一部分。 它组织的是观点,而不是说明哪件事发生得最早。它通常暗示后面还会有其他要点,即使说话人没有明确说 secondly。
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用本课学到的、引出第一点的三词表达完成句子:____, let's agree on the main goal before discussing the details.
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First of all
in fact:核实更强的说法
in fact 是一个把注意力引向实际情况的话语标记。在这个问句中,它把问题问得更明确:说话人是在确认,这个行为是否真的等于摧毁整个生命体。 放在问句中并用逗号隔开时,in fact 会让听者核实一个更准确、力度更强的说法。它的字面意思不是“在事实里面”。
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in fact 在这个问句中有什么作用:Is the machine, in fact, using less energy?
- 它引出列表中的第一项。
- 它在询问这个力度更强的说法是否确实成立。
- 它给出机器使用的确切时间。
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它在询问这个力度更强的说法是否确实成立。
the entire living being:整个生命体
在本句中,the entire living being 指完整的单个生命体,而不只是从中选出的某些部分。entire 强调完整性,living being 则把对象呈现为有生命的存在,而不是普通物件。 这里的 being 是可数名词,表示“生命个体”,不是动词 be 的形式。这种措辞较正式,也让表述带有严肃的伦理意味。
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在本句中,the entire living being 强调什么?
- 完整的单个生命体,而不只是它的某些部分。
- 只有可以利用的部分。
- 动词 be 的一种形式。
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完整的单个生命体,而不只是它的某些部分。
certain of its parts:其中某些部分
在 certain of its parts 中,certain 表示从已经限定的 its parts 这一组中选出的某些成员。这个短语没有说明究竟是哪些部分,但表示只是其中一个有限的子集,而不是全部。 结构是 certain of + 限定词 + 复数名词,例如 certain of the documents。这里的 certain 是较正式的数量表达,意思不是“确信的”。
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哪句话中的 certain 表示“一个群体中的某些成员”?
- Certain of the guests left early.
- I am certain of the answer.
- The time of the meeting is not certain.
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Certain of the guests left early.
not essential to it:对整个有机体并非不可或缺
在 essential to something 中,to 引出的是这样一个事物:它的存在、运作或成功依赖前面所描述的事物。这里的 it 指整个有机体。 not essential to it 表示这些部分并不是整个有机体继续运作所必需的。这不等于说这些部分毫无用处,只是说整体没有它们也能维持。
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用本课的目标结构完成句子:Trust is ____ a strong friendship.
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essential to
fall off:从原本附着的物体上脱落
fall off 表示某物从原本附着的主体上松脱并掉落。这里,脱落的部分本身作主语:它们可以从整个有机体上脱落。 在这种实物脱落的用法中,fall off 是不及物表达:脱落的东西作主语。原来附着的物体可以接在 off 后面,如 A button fell off my coat,也可以不说出来。
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用 fall off 的正确过去式完成句子:One of the buttons ____ my coat on the way home.
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fell off
doing harm to the whole organism:对整个有机体造成伤害
在 do harm to something 中,harm 是名词,表示“伤害”或“损害”。结构是 do harm to + 受到影响的人或事物。 这里,without doing harm to the whole organism 表示某事可以发生,同时不损害整个有机体。可迁移的意思是“某个动作发生,却没有给明确的对象造成损害”。
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根据 do harm to 这一搭配补全句子:This chemical could do harm ____ river life.
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to
Professor Marder says that eating plants is not wrong in and of itself,
4:53Marder 教授说,吃植物本身(in and of itself)并不错,
without taking anything else into account:不把任何其他因素考虑在内
Take something into account 表示在判断、计划或作决定时,把某件事作为一个因素纳入考虑。结构是 take + 宾语 + into account,因此 anything else 是放在 take 和 into account 之间的宾语。 Without taking anything else into account 缩小了这句话的判断范围:这里只单独判断这个行为,其他因素都被排除在外。这暗示一旦考虑更广泛的情况或后果,结论可能会改变。
练习
使用 take + 宾语 + into account 这一结构补全句子:Before choosing a campsite, we need to ____ the weather ____.
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take · into account
go on to produce:进入后续阶段
在 can go on to produce more fruit 中,go on to + 动词原形把“结出更多果实”呈现为前一个事件或阶段之后的发展。这里的 can 表示这个后续结果有可能发生。 go on 在这里不表示走到某处。当重点是接下来发生什么,尤其是新的动作、结果或阶段时,使用 go on to do something。
练习
哪个句子使用 go on to do 来引出后续的新阶段?
- Lena went on working as a nurse until midnight.
- Lena stopped working as a nurse and went home.
- After working as a nurse, Lena went on to become a doctor.
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After working as a nurse, Lena went on to become a doctor.
famous insect-eating tropical plant:一个名词前的多重修饰语
中心名词是 plant。famous、insect-eating 和 tropical 都放在它前面,描述同一株植物:它很有名、会吃昆虫,而且属于热带植物。 insect-eating 是“名词 + -ing”构成的复合形容词。连字符把两个词连接成一个修饰语,而 -ing 的主动含义说明是植物吃昆虫,不是昆虫吃植物。
练习
用由 insect 和 eating 构成、带连字符的复合形容词完成句子:This is an ____ tropical plant.
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insect-eating