癌症疫苗 ⏲️ 6分钟英语:英语精读讲义
BBC Learning English
视频简介:本期解释癌细胞如何躲避免疫系统,以及研发中的 mRNA 癌症疫苗如何可能重新训练人体识别并攻击恶性细胞。节目还对比了疫苗与解除免疫系统天然限制的疗法,并指出两种思路既可单独使用,也可能联合应用。 主要英语知识点: 1. a breakthrough, — 词汇意义与语域:理解它不是泛指任何新发现,而是指跨越重要障碍、足以改变局面的重大进展。你能识别这个词在医疗、科技和商业报道中突出新闻价值与转折意义的语气,并在某项发展显著改变可行性时准确使用。 2. take the brakes off — 习语与比喻表达:通过“松开刹车”这一机械隐喻,理解它表示解除限制,让某个系统更有力地运作。除了听懂它如何描述释放抗癌免疫反应,你也能把它自然迁移到监管、政策、技术或组织决策等话题中。 3. whereas vaccines — 语篇、叙事与修辞:学会用 whereas 清晰、正式地对比两种思路:有些疗法解除已有防御机制的阻塞,而疫苗重新训练它识别癌症。你能比使用宽泛的 but 更精准地组织比较,同时避免让人误以为两种方法彼此排斥、不能联合使用。
本篇讲解
In our lifetime:贯穿一生的时间范围
“In our lifetime”为整句话设定时间范围,表示“在我们一生中的某个时候”。本句用它框定终身风险,而不是指出某个具体年龄或时刻。 这里的 our 泛指说话者和听众。这个表达适合引出人们一生中可能面临的长期风险、变化或经历。
练习
在这个句子中,“In our lifetime”设定了怎样的时间范围?
- 五个人见面所需的时间
- 现在的某个特定时刻
- 所谈到的人们的一生时间范围
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所谈到的人们的一生时间范围
one in five people:用比例表示“每五人中一人”
“one in five people”表示每五个人中有一人,也就是所谈总体的20%。结构是“数字 + in + 数字 + 复数可数名词”,例如 one in five people 和 two in ten households。 它描述的是较大群体中的统计比例,并不表示每一组具体的五个人中都必须正好有一人符合条件。
练习
一项调查称,20%的成年人可以申领一项折扣。请用 one in + number 完成意思相同的英文句子:____ adults can claim the discount.
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One in five
will be affected by:一般将来时的被动语态
在这句话中,will be affected by 是一般将来时的被动语态:will + be + 过去分词 + by。One in five people 是承受影响的主语,by cancer 则说明影响的来源。这句话把重点放在承受后果的人身上。 这里的 affected 表示“受到影响、伤害或波及”,不是“在情感上被感动”。这种中性的被动结构常用于报道健康、环境或社会问题造成的影响。
练习
用 will 和 affect 的被动形式完成句子:Coastal towns ____ rising sea levels over the next few decades.
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will be affected by
a disease where cells grow uncontrollably and cause tumors in the body. 語法
0:17这种疾病会导致细胞不受控制地生长并在体内形成肿瘤。
where cells grow uncontrollably:where 表示抽象情境
关系从句 where cells grow uncontrollably 修饰 disease,说明这种疾病中会发生什么。这里的 where 相当于“在其中”或“在这种病况下”,并不指真实的地理位置。 where 可以跟在被理解为某种情境或上下文的名词后,如 situation、case、stage 或 condition。它后面引出一个有自己主语和动词的完整从句,如 cells grow。
练习
哪一句中的 where 自然地表示“在那种情境中”,而不是指具体地点?
- Where did you put the keys?
- We visited the office where the meeting was held.
- We faced a situation where no easy solution was available.
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We faced a situation where no easy solution was available.
benign ... malignant:非癌性肿瘤与癌性肿瘤
在这句话中,benign 和 malignant 根据肿瘤是否属于癌症对其进行分类。benign 指良性、非癌性的肿瘤;malignant 指恶性、癌性的肿瘤,它可能侵入附近组织或扩散到身体其他部位。 这两个词表示明确的医学分类,而不只是笼统评价病情是否严重。benign 不等于完全无害;良性肿瘤仍可能因大小或位置而引发问题。
练习
请用本课的两个医学术语完成句子:A non-cancerous tumour is ____, while a cancerous tumour is ____.
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benign · malignant
there were an estimated 9.7 million deaths from malignant cancers worldwide. 短語搭配
0:30全球估计有970万人死于恶性肿瘤。
an estimated 9.7 million:报道中的估算数字
在 an estimated 9.7 million 中,estimated 说明应如何理解这个数字:970万是根据资料得出的估算值,并非完全精确的最终统计。它修饰的是数量,而不是质疑这些死亡事件是否发生。 可迁移的结构是 an estimated + 数字 + 可数名词复数。冠词 an 放在 estimated 前,例如 an estimated two million visitors。
练习
请用本课学到的报道用词说明该数字是估算值:The festival welcomed an ____ forty thousand visitors last year.
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estimated
we'll be focusing on:宣布接下来的重点
在本句中,we'll be focusing on 用来宣布节目接下来要重点关注的主题。focus on 在这里表示“把某事作为关注或讨论的重点”,不是字面上的调整相机焦距。 将来进行时 will be focusing 把下一部分呈现为已安排好、即将展开的节目内容。它与 instead 一起,把听众的注意力从前面提到的严肃背景转向好消息。
练习
请用 focus on 的将来进行时完成主持人的转场:After a quick review, we'll ____ three practical solutions.
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be focusing on
by making it immune from:用 by + -ing 解释机制
在本句中,by making it immune from a certain disease 说明疫苗如何保护人体。这里的 by 表示“通过某种方式”,making 是介词 by 后使用的 -ing 形式。 在这个短语内部,make 使用 make + 宾语 + 形容词的结构:it 指代 the human body,immune 描述最终产生的状态。这个结构适合说明方法和机制:结果 + by + -ing。
练习
哪一个句子正确使用 by + -ing 来说明实现结果的方式?
- The filter cleans the water by it removes tiny particles.
- The filter cleans the water by removing tiny particles.
- The filter cleans the water by remove tiny particles.
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The filter cleans the water by removing tiny particles.
a breakthrough:决定性进展,不只是新发现
在这句话中,a breakthrough 指克服重要困难并推动疫苗研发向前发展的重大进展。这里是抽象含义,不是指从某个物体中强行穿过。 a breakthrough 这个名词短语放在 a sudden and important discovery 后面作同位语,换一种说法指代这项发现,并强调它为何重要。a discovery 可以只表示发现了新事物;称其为 breakthrough,则表明这项成果可能改变未来能做到什么。
练习
用表示“克服关键困难后取得重大进展”的目标名词完成句子:The team made a major ____ in battery safety.
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breakthrough
become a reality:从可能变为现实
Become a reality 表示原本只是想象、计划或可能发生的事真正实现或开始存在。这里的 reality 指已经实现的事实,不是泛指日常的“现实生活”。 主语通常是尚未实现的目标、想法、计划、梦想或创新。在这个问题中,could 和 soon 把结果表述为未来的可能性,而不是确定会发生的事。
练习
用目标短语完成句子:After years of fundraising, the community library finally became ____.
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a reality
That's what we'll be finding out as well as learning some useful new words and phrases. 講解
0:58这正是我们要找寻的答案,同时我们也会学习一些实用的新词汇和短语。
That's what we'll be finding out:承接问题并引出后续内容
That's what we'll be finding out 回指刚刚提出的问题。这里的 what 表示“所问问题的答案或相关事实”,find out 表示“查明、弄清答案”,不是找到某个实物。 这句话还在引导听众:它结束前面的铺垫,并预告节目接下来会调查这个问题。这个句型可以让演讲、播客或文章从提问自然转入解释。
练习
哪一句能自然承接一个问题,并告诉听众接下来会调查答案?
- Can city trees cool a neighborhood? That's what we'll be finding it out today.
- Can city trees cool a neighborhood? That's where we'll be finding today.
- Can city trees cool a neighborhood? That's what we'll be finding out today.
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Can city trees cool a neighborhood? That's what we'll be finding out today.
as well as:补充第二项活动
在这句话中,as well as 连接 finding out 和 learning 两项活动,意思是“除了……还……”。学习新单词和短语被作为节目中额外增加的一项内容。 连接的两部分应使用相匹配的语法形式。这里的将来进行时 will be 同时作用于两个 -ing 形式:will be finding out as well as learning。
练习
用本课中表示补充第二项活动的目标表达完成句子:The after-school club offers chess ____ coding.
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as well as
if you like listening to Six Minute English and want to read along at the same time, 短語搭配
1:05如果你喜欢听《6分钟英语》,并且想边听边看,
read along:跟着音频进度阅读
在这句话中,read along 指看着文字稿,并随着节目音频的推进跟着阅读。along 增加了“跟上另一个声音或来源的进度”这一层意思;这里不是表示沿着某条路线前进。 这个短语本身并不说明你是默读还是出声读。关键意思是同步跟随。
练习
哪句话自然地表达了“随着音频进度跟着文字阅读”?
- Open the transcript and read aloud after the audio ends.
- Open the transcript and read it before you listen.
- Open the transcript and read along while you listen.
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Open the transcript and read along while you listen.
at the same time:两个动作同时发生
这里的 at the same time 把“收听”和“阅读”连接为同时发生的两项活动。它说明的是时间关系:一个动作不需要等另一个动作结束后再进行。 在其他语境中,这个短语也可以引出与前一点并存、起平衡或转折作用的第二点,意思接近 however。不过本句不是这种话语用法,而是在描述两个动作在时间上确实重叠。
练习
哪句话表示听课和记笔记同时进行?
- Leo listened to the lesson and took notes at the same time.
- Leo listened to the lesson before he took notes.
- Leo listened to the lesson and then took notes.
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Leo listened to the lesson and took notes at the same time.
you can find a transcript for the program on our website bbclearningenglish.com.
1:10可以在我们的网站 bbclearningenglish.com 找到本期节目的文本。
the first successful vaccine:first successful + 名词结构
the first successful vaccine 这个名词短语把两条信息压缩在一个结构中。successful 表示这种疫苗达到了预期效果,first 则把它放在所有成功疫苗的历史顺序中的最前面。 这里的 first 不是说这种疫苗第一次使用就成功了。可迁移的结构 the first successful + 名词表示“最早取得成功的某事物”,常用于描述历史、科学或技术里程碑。
练习
哪个短语能自然表示“最早成功登陆火星的任务”?
- the first successful mission to land on Mars
- the first successfully mission to land on Mars
- the mission first successful to land on Mars
查看答案
the first successful mission to land on Mars
I'm going to say...:有所保留地给出答案
在测验或讨论中,I'm going to say... 用来引出说话人选择的答案,大致相当于“我猜是……”或“我选……”,因此保留了不确定感。直接说 The answer is twelve 听起来更肯定。 说话人正在当场作答,因此这里的 be going to 主要不是描述未来计划。整个短语是放在猜测答案前的口语话语框架。
练习
你在测验中不确定自己的答案。哪个句子能自然地把 B 选项作为你当前的猜测?
- I'm going to say option B.
- I can confirm that option B is correct.
- I'm going to talk option B.
查看答案
I'm going to say option B.
at the end of + 名词:某个事物的具体结尾
At the end of + 名词短语表示某个具体事件、时期、文本或地点的最后部分或末端。这里的名词短语是 the program,所以答案会在节目进入最后部分时揭晓。 of 不可省略,因为它把 end 和所指的具体事物连接起来。
练习
哪句话正确表示问题会在某节课结束时得到解答?
- We'll answer the questions at the end of the lesson.
- We'll answer the questions in the end of the lesson.
- We'll answer the questions at the end the lesson.
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We'll answer the questions at the end of the lesson.
You might wonder why the body's immune system doesn't fight cancer automatically. 表達脈絡
1:36你可能会想,为什么人体的免疫系统不会自动对抗癌症。
You might wonder why...:引出听众可能有的疑问
You might wonder why... 预判听众可能有的疑问,并把它变成下一段解释的主题。这个框架能帮助说话人从一个观点自然过渡到背后的原因。 might 在这里表示可能性,而不是过去时间,因此能缓和对听众想法的判断。why 后面是嵌入式从句,要使用陈述句语序:说 why the body's immune system doesn't...,不说 why doesn't the body's immune system....
练习
哪句话既委婉地预判了听众的疑问,又在 why 后使用了正确语序?
- You might wonder why does the screen go dark at night.
- You might wonder why goes the screen dark at night.
- You might wonder why the screen goes dark at night.
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You might wonder why the screen goes dark at night.
The reason is that cancer has clever ways of hiding from our natural defenses, 講解
1:41原因是癌症有巧妙的方法来躲避我们的天然防御机制,
The reason is that:引出完整的原因说明
The reason is that ... 是一个完整的原因说明框架。The reason 点出接下来要说明的原因,that 则引出陈述该原因的完整从句:cancer has clever ways ...。 这个框架会明确提示“接下来就是解释”。在有条理的口头或书面表达中,如果你想比单独使用 because 从句更明确地回答 why 问题,就可以使用它。
练习
请用完整框架 The reason is that 补全说明:____ the school is closed for repairs.
查看答案
The reason is that
hiding from our natural defenses:科普中的拟人化隐喻
这里的 hiding from our natural defenses 把癌症拟人化成一个会故意隐藏自己的对手。从生物学角度看,它表示某些癌细胞可以避开人体内在防御系统的识别或攻击,尤其是免疫反应。 科普内容常用 hide、attack 和 fight 等动作动词,让复杂过程更容易想象。这个隐喻描述的是实际效果,而不是有意识的意图:癌症不会思考或制订计划。
练习
在这句科普表达中,hiding from our natural defenses 是什么意思?
- 某些癌细胞会避开人体防御系统的识别或攻击。
- 癌症出现时,人体的防御系统会彻底消失。
- 癌症会有意识地选择一个人体找不到的实际藏身处。
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某些癌细胞会避开人体防御系统的识别或攻击。
There's been:表示截至目前已经有
There's been 是 there has been 的缩写。它使用现在完成时,表示某种情况在说话前已经存在或出现,而且与现在有关。这里,它说明这些研究在说话时已经存在。 由于 been 是过去分词,这里的 's 只能表示 has,不能表示 is。需要检查结构时,可以把这个短语还原成 there has been。
练习
用 there be 的现在完成时缩写形式完成这个英语句子:Since Monday, ____ a noticeable improvement in service.
查看答案
there's been
a number of studies:多项研究
A number of studies 表示“若干研究”或“多项研究”。a number of 是表示数量的词组,后面必须接复数可数名词,因此 studies 是正确形式。 在学术、新闻和访谈语言中,这个词组比 some studies 稍正式。它表示有不止一项研究支持某个观点,但不说明确切数量。
练习
哪个句子表示“多项研究支持这种新方法”?
- A number of studies supports the new approach.
- A number of studies support the new approach.
- The number of studies supports the new approach.
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A number of studies support the new approach.
to be able to put up signals or proteins essentially on the surface of the cancer cells 短語搭配
2:01使其能够基本上在癌细胞表面呈现信号或蛋白质,
put up signals:在细胞表面呈现信号
在这句话中,put up signals 指的是让信号出现在细胞表面,供其他细胞察觉。put up 把日常含义中“把某物放到容易被注意的位置”延伸到了抽象信号;它不是指搭建实体标志。 附近的 signals or proteins 和 on the surface 表明,重点是“在表面呈现”。在更精确的生物学表述中,可根据实际机制说细胞 display 或 present 表面信号,或者 express 某种蛋白质。
练习
在这段生物学解说中,哪种解释最准确地保留了 put up signals 的含义?
- 它把这些信号释放到周围组织中。
- 它在细胞表面搭建实体标志。
- 它在细胞表面呈现这些信号。
查看答案
它在细胞表面呈现这些信号。
there's nothing here to look at:叫对方别再关注
在这里,there's nothing here to look at 不只是客观说明现场空无一物。它和 go away 连在一起,是在叫听者别再看、别再关注并离开。 说话人把癌细胞拟人化,仿佛它们在打发免疫系统。可迁移的理解是:一句表面上在说“没什么可看”的陈述,可以执行转移注意力或掩盖重要事物的话语动作。
练习
there's nothing here to look at 接在 go away 后面时,主要执行什么话语动作?
- 请对方描述自己看到了什么
- 邀请对方仔细检查这个区域
- 试图让对方停止关注并离开
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试图让对方停止关注并离开
hijacking these receptors:夺取控制权并用于有害目的
这里的 hijacking these receptors 是比喻。癌症正在利用这些免疫相关受体,让正常机制为自己服务,从而逃避或误导免疫反应。 在抽象用法中,hijack 表示夺取或利用某个系统、过程或资源的控制权,以达到自己的目的。它保留了未经允许、造成干扰或伤害的强烈负面意味。
练习
哪句话中的 hijack 是比喻用法,表示恶意控制某个系统或资源?
- The fake extension hijacked her account and sent messages without permission.
- The designer customised her account after she approved the changes.
- The app used the camera after she granted permission.
查看答案
The fake extension hijacked her account and sent messages without permission.
to kind of take the brakes off and be more aggressive in fighting cancer. 講解
2:18松开刹车,在对抗癌症时更加积极主动。
kind of:用作口语缓和语
这句话中的 kind of 不是“某一种”的意思,而是口语缓和语,大致相当于“有点”“在某种程度上”或“可以说是”。它缓和了 take the brakes off 这个比喻,表明这只是近似解释,并非字面或完全精确的描述。 说话人在即兴解释复杂概念时常用 kind of。它会降低措辞的绝对程度或精确度,但不会否定后面的主要观点。
练习
哪句话中的 kind of 是口语缓和语,而不是类别表达或类别问句的一部分?
- What kind of battery does this device use?
- This is a kind of rechargeable battery.
- The plan kind of works, but it still needs a few changes.
查看答案
The plan kind of works, but it still needs a few changes.
take the brakes off:解除限制
Take the brakes off 是一个源自车辆的比喻。它表示移除某种控制或限制,让人、系统或过程可以更自由、更有力或更快速地行动。 在本句中,brakes 指抑制免疫反应的制约机制。解除这些制约后,免疫系统就能更积极地攻击癌症;这里并不涉及真正的刹车。
练习
在例句中,take the brakes off 是什么意思?
- 停止一切活动,以防范风险。
- 安装安全装置,使某事物减速。
- 解除限制,让某事物可以更自由地行动。
查看答案
解除限制,让某事物可以更自由地行动。
That's really allowed a breakthrough with immune therapy over the past decade. 短語搭配
2:23这确实为过去十年的免疫疗法带来了突破。
over the past decade:截至现在的十年时间跨度
Over the past decade 表示贯穿截至现在、约十年的时间段。这里 over 标记的是时间跨度,不是某物上方的位置。 由于这段时间包含现在,它常和现在完成时连用。本句的 That's allowed 中,That's 表示 That has。这个短语适合概括这段时期内的变化、进展或累积成果。
练习
哪个句子描述的是从大约十年前一直延续到现在的变化?
- Public transport improved a decade ago.
- Public transport has improved over the past decade.
- Public transport will improve over the next decade.
查看答案
Public transport has improved over the past decade.
makes her statement more convincing:make + 宾语 + 形容词
make + 宾语 + 形容词表示使宾语变得或显得具有某种特征。在 makes her statement more convincing 中,her statement 是宾语,more convincing 是描述结果的形容词短语。 这里的 it 指回前面 a number of studies 这一措辞。这种说法让她的陈述显得更有说服力;convincing 描述的是陈述对听众产生的效果,而不是陈述本身执行了说服动作。
练习
用 clear 的比较级完成句子:The larger labels make the instructions ____.
查看答案
clearer
switch off:使系统停止反应
switch off 的具体字面用法是关掉设备。这里采用比喻义:癌细胞使免疫系统停止反应,或让其反应大幅减弱,并不存在实体开关。 可迁移的核心是从活跃或有反应的状态变为不活跃或不响应。因此,switch off 可用于设备、系统、过程和反应;人也可以在精神上 switch off,表示不再集中注意力。
练习
在句子 The safety feature switches off the motor when it overheats 中,switches off 是什么意思?
- 它使电机停止运转。
- 它把电机移到另一个位置。
- 它让电机以更高的速度运转。
查看答案
它使电机停止运转。
pretending to be:呈现虚假身份
pretending to be 表示把自己——或在拟人化说法中把其他事物——表现成并非真实的人、事物或状态。这里 healthy cells 指被模仿的身份。 结构是 pretend to be + 名词短语或形容词。在 by pretending to be... 中,by 引出实现某个结果的方式。
练习
完成句子,使其表示孩子其实没睡、只是在装睡:The child pretended ____ asleep.
查看答案
to be
nothing to see here:叫人别再细看
Nothing to see here 是一个固定说法,用来告诉别人没必要继续观看、关注或追问。它的会话功能比“什么也看不见”这一字面意思更重要。 在这里,它被想象成伪装后的癌细胞向免疫系统发出的信息:忽略我们,继续往前。有人似乎在淡化或掩盖明显的问题时,这个说法也常带讽刺意味。
练习
在讽刺评论中,'nothing to see here' 最可能暗示什么?
- 它正式邀请人们调查当前情况。
- 它暗示人们应该停止关注或提问。
- 它只表示这个地方太暗,什么也看不见。
查看答案
它暗示人们应该停止关注或提问。
an informal phrase which can be used to encourage people to move or look away from something, 語法
2:52这是一个非正式用语,可以用来劝人离开或把目光移开,
can be used to:说明某物的一种可能用途
Can be used to 由情态动词 can、被动形式 be used 和以 to 开头的不定式构成。它表示某物可以作为完成某个动作的手段,结构是 something can be used to + 动词原形。 这里的主语是一个非正式短语,to encourage 说明它可能具有的用途。used 在这里是 use 的过去分词;这不是表示过去习惯的 used to + 动词原形。
练习
请使用 can、use 的被动形式和表示用途的不定式完成句子:This app ____ scan paper documents.
查看答案
can be used to
cover something up:故意掩盖问题或真相
Cover something up 表示故意隐瞒问题、错误、不当行为或真相,使其他人无法发现。小品词 up 让 cover 产生这种“掩盖信息”的含义,并不只是 cover 表示的“用东西盖住”。 Cover up 是可分短语动词。名词宾语可以放在短语动词后面,也可以放在 cover 和 up 之间,例如 cover up the mistake 或 cover the mistake up。代词必须放在中间,例如 cover it up,不能说 cover up it。
练习
用 cover up 完成句子,并把代词 it 放在正确的位置:The company made a serious error and tried to ____.
查看答案
cover it up
move people on:让人们离开某个区域
move people on 表示让或要求人们离开当前所在的位置,继续前往别处。在这个警察管理现场的语境中,它表示让犯罪现场的围观者离开;on 强调不能继续停留在那里。 结构是 move + 人 + on。这是可分离短语动词,因此代词必须放在中间:说 move them on,不说 move on them。
练习
请用 move ... on 结构和代词 them 补全句子:The visitors were blocking the doorway, so security had to ____.
查看答案
move them on
in other words:提示接下来是改述
in other words 是一个语篇标记,告诉听者或读者,接下来的内容会用更直白、简短或明确的方式重述前面的意思。这里的 So 承接前面的讨论,而 in other words 表明后面是总结,不是新观点。 它通常紧接在改述内容之前,并用逗号隔开。在听力中,可以把它当作路标:后面的表达方式会改变,但核心意思应保持相同。
练习
哪个句子正确使用 in other words 来重述同一个核心意思?
- The museum is closed today. In other words, visitors cannot go inside today.
- The museum is closed today. In other words, the coffee shop next door is still open.
- The museum is closed today. In other words, it opened in 1890.
查看答案
The museum is closed today. In other words, visitors cannot go inside today.
hijacks healthy cells:hijack 的比喻义
在 cancer hijacks healthy cells 中,hijacks 是一种比喻。癌症并不是真的绑架细胞,而是利用正常细胞的特征或机制来帮助自己生存并从中获益。 更一般地说,hijack 可以表示未经允许接管一个系统、流程或资源,并将其转用于其他目的。这种说法把复杂机制概括成了一个容易理解的“强行控制”画面。
练习
哪句话中的 hijack 与例句使用了相同的比喻义?
- The technician repairs the browser after an update.
- Malware hijacks the browser and redirects every search.
- The company rents extra servers for the weekend.
查看答案
Malware hijacks the browser and redirects every search.
takes control of:take control of + 宾语结构
Takes control of 表示“取得指挥或操控某物的权力”。结构是 take control of + 名词或代词;这里的 control 是名词,因此要用 of 引出被控制的对象。 Take 强调状态发生变化:主语从没有控制权变为掌握控制权。在本句中,这个短语用来解释 hijack,即夺取原本属于别人的东西并为自身利益加以利用。
练习
用 take control of 的过去式完成句子:When the driver fainted, a passenger ____ the bus and stopped it safely.
查看答案
took control of
for its own advantage:让自身获利
这里,for its own advantage 表示“为了让自己获得好处或更有利的地位”。own 明确指出了受益者:进行利用的主体本身就是获利的一方。 这里的 advantage 指好处或有利条件,不是体育比赛中的得分或领先。这一短语说明的是出于自身利益的动机。
练习
在例句中,for its own advantage 是什么意思?
- 为了让另一个群体获利。
- 为了让它自身获利。
- 为了让它在体育比赛中得分。
查看答案
为了让它自身获利。
change things:改变整体局面
在这个问题中,change things 表示改变整体局面、可能的结果或处理问题的方式。things 不是指具体物品,而是对已经在讨论的各种情况的概括。 How would X change things? 用来问:如果引入 X 或 X 发生了,哪些方面会变得不同。would 让问题带有假设性,因此说话人问的是可能产生的影响,而不是已经发生的变化。
练习
阅读句子:How would the new timetable change things for commuters? 这里的 things 指什么?
- 通勤者拥有的具体物品。
- 通勤者的整体处境和可能的体验。
- 仅指车站使用的时钟。
查看答案
通勤者的整体处境和可能的体验。
existing treatments like chemotherapy:化疗等现有治疗方法
existing treatments 指已经可用或正在使用的治疗方法。这里的 existing 表示“已经存在的、现有的”,并不是说某种治疗“存在感强”或“力量强”。 like chemotherapy 把 chemotherapy 作为一个例子引出。chemotherapy 是医疗术语,指使用药物消灭或控制癌细胞的“化疗”。
练习
在这个健康话题中,existing treatments like chemotherapy 是什么意思?
- 已经可用的治疗方法,化疗是其中一例
- 存在感很强但尚未投入使用的治疗方法
- 患者喜欢的治疗方法,尤其是化疗
查看答案
已经可用的治疗方法,化疗是其中一例
side effects:治疗产生的不良附带影响
side effects 是 side effect 的复数形式,是常见的健康和医疗术语,表示药物或治疗除了预期主要作用之外产生的影响。本句中的 unpleasant 明确说明这些附带影响是不良的或会让人不舒服。 在这个词组中,side 不是指空间位置上的“侧面”。应把 side effect 整体理解为一个医疗术语,而不是逐词直译。
练习
填入表示“不良附带影响”的标准双词医疗术语:The medicine is effective, but it may cause ____.
查看答案
side effects
on the other hand:引出形成对照的另一面
on the other hand 是引出同一话题中不同或对比一面的语篇标记。这里,它把话题从化疗的有害影响转到新型疫苗的不同作用机制。 它插在主语和动词之间,并用逗号隔开,用来组织比较,而不改变分句的语法结构。这里的 hand 不是指身体部位;整个短语回指已经谈过的一面,再呈现另一面。
练习
例句中的 on the other hand 起什么作用?
- 它指的是一只手所在的位置。
- 它引出一种不同的机制,与之前谈到的治疗方式形成对比。
- 它补充了一个机制完全相同的例子。
查看答案
它引出一种不同的机制,与之前谈到的治疗方式形成对比。
retrain the immune system:改变已有的反应方式
retrain 由表示“再次、重新”的前缀 re- 和 train 组成。retrain 某人或某个系统,是指在其已经有习惯、技能或反应模式后,再教它以不同方式作出反应。 在 retrain the immune system to recognize cancer cells 中,the immune system 是接受重新训练的宾语,to recognize cancer cells 说明要获得的新能力。这里的 train 是科普表达中的比喻:治疗改变的是生物反应,并不是免疫系统真的去上课。
练习
用 retrain 和引出新能力的连接词完成句子:The new course will ____ the staff ____ handle emergency calls.
查看答案
retrain · to
those, and only those:精确限定目标范围
这里的 those 回指前面提到的癌细胞。插入的短语 and only those 进一步限定了范围:所提出的作用会清除癌细胞,而不会清除其他细胞。 这种重复是有意的,不是多余成分。它先指出目标,再排除目标之外的一切,使表述达到科学解释中常见的精确程度。
练习
请用表示“其他页面都未获批准”的重复限定短语完成句子:The editor approved the revised pages—____—for publication.
查看答案
those and only those
even in patients with:标记出乎预期的患者群体
Even 强调 in patients with the disease already:人们原本可能认为这类患者更难得到帮助,或者不在该说法的适用范围内,但这里表示这种效果对他们也适用。 In patients 表示某种效果出现在哪一类患者身上,with the disease 则修饰 patients。可迁移的结构 even in patients with + condition 表示某个结果连在一类值得注意或出乎预期的患者中也成立。
练习
哪个句子能自然表达:这种治疗在一个原本可能被认为更难治疗的患者群体中也取得了成功?
- The treatment worked even in patients with advanced disease.
- The treatment worked even patients with advanced disease.
- The treatment worked in patients with advanced disease.
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The treatment worked even in patients with advanced disease.
Here's Professor Eduardo Sanchez of the Anderson Cancer Center in Texas
3:41以下是德克萨斯州安德森癌症中心的爱德华多·桑切斯教授,
don't attack me, don't eat me:把细胞信号拟人化
在这句话中,说话人赋予癌细胞人的声音。引号中的两个命令代表某些信号,它们使免疫系统不要攻击或吞噬这些细胞;癌细胞并不是真的在说话。 这两个平行的直接命令把生物机制变成了一段简短对话。在口头科普中,这种表达能帮助听众迅速看清信号的发送者、接收者和预期作用。
练习
这句话中的引语起什么作用?
- 它把逃避免疫反应的信号变成容易理解的拟人化信息。
- 它在转述癌细胞真正说出的原话。
- 它在告诉听众讲解时不要吃东西。
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它把逃避免疫反应的信号变成容易理解的拟人化信息。
how to go about recognizing:go about + -ing 结构
在 how to go about recognizing 中,go about + -ing 表示着手处理一项任务,并选择或遵循相应的做法。这里的 go 不是空间移动。 结构是 how to go about + 动词的 -ing 形式,因此使用 recognizing。整个 how to 短语作 forgotten 的补足成分,表示忘掉的是识别这些细胞的方法。
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请使用 go about 和 solve 的正确形式完成句子:We need to decide how to ____ this problem.
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go about solving
becoming blind to recognize those aberrations that cancer cells generate. 習語
4:04变得无法识别癌细胞产生的这些异常变化。
blind to recognize:原意与自然搭配
这里的 blind 是比喻用法,表示没有注意到或检测到某事,并不是生理上的失明。在本句语境中,原意是免疫系统无法再识别癌细胞产生的异常特征。 不过,blind to recognize 不是标准英语。它似乎混合了 be blind to those aberrations 和 be unable to recognize those aberrations。主动使用时,应选择其中一个完整结构。
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哪一句使用了自然的结构,表示某个系统没有察觉警示信号?
- The system is blind recognize the warning signs.
- The system is blind to the warning signs.
- The system is blind to recognize the warning signs.
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The system is blind to the warning signs.
what we want to do with vaccines is...:先提出目标,再给出答案
在 what we want to do with vaccines is... 中,整个 what 从句充当主语,意思是“我们想通过使用疫苗做的事情”。它使用陈述句语序 we want,而不是疑问句语序 do we want。 连系动词 is 引出答案或焦点。这里的 to re-educate the immune system 说明具体目标。可复用的 what ... is ... 框架能让你先提出主题或目标,再说明核心行动。
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使用 what ... is ... 框架完成句子,每个空填一个单词:____ we need to do ____ reduce the risk.
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What · is
re-educate the immune system:重新训练免疫系统
在这句话中,re-educate the immune system 指重新训练或调整免疫系统的反应方式,让它能够识别癌性增生。这是一种比喻;免疫系统并不是真的在接受学校教育。 前缀 re- 表示“再次”或“重新”。这里的 educate 不再局限于教育人,而是把生物系统描述成能够学习不同反应方式的系统。
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在医学解释中,“re-educate the immune system”最自然的意思是什么?
- 训练它以不同方式识别威胁并作出反应
- 让它在学校教室里上课
- 用一个全新的免疫系统替换它
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训练它以不同方式识别威胁并作出反应
be blind to something:没有察觉某事
Be blind to something 是一个比喻,表示没有察觉、识别或理解某事。这里指免疫系统无法识别癌性增生,并不是字面上的眼睛失明。 to 在这里是介词,后面可以接名词短语、代词或从句,例如 blind to the danger、blind to it 和 blind to what was happening。
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用本课的两个单词表达完成句子:The review team was completely ____ the security risk.
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blind to
fails to notice:fail to + 动词原形
这里,fails to notice 表示“没能察觉到”。fail 不是指“考试不及格”;在 fail to + 动词原形结构中,它表示某个动作或预期结果没有发生。 本句的主语是免疫系统,completely 加强了这种意思:它完全没有发现这些癌性增生。
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用 fail to notice 的过去式完成句子:The security system ____ the open window, although detecting it was its job.
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failed to notice
be aware of + 名词或 -ing 形式
Be aware of 表示“知道或意识到某事的存在、重要性或危险性”。这里,免疫系统没有意识到这些癌性增生带来的危险。 Aware 是形容词。在名词、代词或 -ing 形式前使用 be aware of,例如 aware of the risk、aware of it、aware of being watched。介词 of 是这个结构的一部分。
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用 aware 和它所需的介词完成句子:Before you hike, be ____ sudden weather changes.
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aware of
teaches it to behave:teach + 宾语 + to 不定式
在 teaches it to behave... 中,teaches 后面先接宾语 it,再接 to 不定式 to behave。teach + 宾语 + to 不定式表示帮助或训练宾语所指的人或事物去做某事。这里 it 指 the immune system。 teach 后的宾语不一定是人。解释时,可以把系统、机器或过程拟人化,说它学会了新的反应方式。在本句中,这个结构是在换一种说法解释 re-educates,而不是描述真正的课堂教学。
练习
哪一个句子正确使用了 teach + 宾语 + to 不定式?
- The workshop teaches new volunteers to use the radio safely.
- The workshop teaches to new volunteers to use the radio safely.
- The workshop teaches new volunteers use the radio safely.
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The workshop teaches new volunteers to use the radio safely.
To recap:提示接下来总结先前要点
To recap 是通常放在句首的话语标记,用来提示接下来会简短总结已经讲过的信息。它告诉听众,后面的内容会重新组织或重述先前要点,而不是引入下一个主要观点。 这个不定式短语是在说明说话人此刻要做什么,也就是 to recap what has been said。它通常与后面的总结用逗号隔开。
练习
说话人说出“To recap, ...”后,听众应该预期接下来是什么内容?
- 提出一个之前完全没有提过的新要点。
- 简短重述已经讨论过的要点。
- 纠正说话人刚才读错的某一个词。
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简短重述已经讨论过的要点。
some cancer treatments work by unblocking our blocked natural defenses, 語法
4:32某些癌症疗法通过解除对天然防御机制的阻断来起作用,
work by unblocking:说明事物如何产生效果
在 work by unblocking 中,work 表示“产生效果、起作用”,不是“上班”。这个短语说明,一些治疗通过解除身体天然防御机制受到的阻碍来发挥作用。 可复用的结构是 something works by + -ing。by 引出方法或机制,其后的动词使用 -ing 形式。
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请用 work by 的正确形式完成句子:The air purifier ____ pulling air through a filter.
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works by
whereas vaccines:引出形成对比的第二个分句
whereas vaccines 引出两个并列分句中的第二个。whereas 表明第二种治疗机制与第一种形成对照:一种解除天然防御机制受到的阻碍,而疫苗重新训练免疫系统。 结构是 clause 1, whereas + clause 2。这里 vaccines 是第二个分句的主语,retrain 是其谓语动词。whereas 用来组织并列对比,不表示地点或时间。
练习
哪个句子正确使用 whereas 来组织清楚的并列对比?
- This battery charges quickly, whereas the other one lasts longer.
- This battery charges whereas quickly the other one lasts longer.
- This battery charges quickly, whereas lasting longer.
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This battery charges quickly, whereas the other one lasts longer.
Because these two approaches are quite different:先说明原因,再给出结果
Because these two approaches are quite different 是放在主句前的完整原因从句。它先给出依据;they can be used together and individually 才是结果或结论。 Because + 主语 + 动词, 主句 这个结构会引导听者从原因过渡到结果。because 从句置于句首时,通常用逗号与主句分开。
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哪一个句子正确使用了 because,把完整的原因从句放在结果之前?
- Because the two methods work differently, they can be combined.
- Because the two methods work differently, so they can be combined.
- Because of the two methods work differently, they can be combined.
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Because the two methods work differently, they can be combined.
to answer my original question:回到先前的问题
to answer my original question 是一个位于句首的不定式短语,用来告诉听众接下来的话要完成什么。经过较长的解释后,它把注意力拉回开头提出的问题,并为直接回答或结论做准备。 这里的 original 表示“最初的、前面提出的”,不是“有创意的”或“新创的”。这个短语负责组织话语,本身并不是答案。
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在讲话中,to answer my original question 表示什么?
- 说话人正在用新话题替换之前的问题。
- 说话人表示这个问题很有创意、很独特。
- 说话人正在回到之前的问题,并准备给出直接回答。
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说话人正在回到之前的问题,并准备给出直接回答。
might not be too far away:谨慎预测不久后可能实现
这里的 far away 指时间上的遥远,而不是物理距离。might not be too far away 表示这种疫苗可能在相对不远的将来成为现实。 这个表达传达谨慎而乐观的预测。might 表示不确定性,not too far away 则让时间保持模糊,并不承诺一定会很快实现。
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在下面这句话中,might not be too far away 是什么意思?A widely available cure might not be too far away.
- 它所在的物理位置就在附近。
- 它可能在相对不久后成为现实。
- 它现在肯定已经可以获得。
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它可能在相对不久后成为现实。
how about your question?:把话题转回尚未处理的问题
在 How about your question? 中,how about + 名词短语把先前提过但尚未处理的话题带回对话。说话人的意思是“那个还需要回答的问题呢?”,而不是问“你的问题好不好?” 这个结构可以把注意力转向另一个人、事项或任务。具体功能要根据上下文判断;这里紧接着要求揭晓答案,所以它起到提醒作用。
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原句中的 How about your question? 主要起什么作用?
- 把话题转回一个仍需要回答的问题。
- 要求听者另外编一个问题。
- 询问这个问题是否写得好。
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把话题转回一个仍需要回答的问题。
Isn't it time you ...?:礼貌但带催促意味的提醒
Isn't it time you ...? 是一种否定疑问句,用来提醒或催促某人采取行动。说话人认为这件事现在就该做,也可能暗示已经有点晚了。 在 it is time + 主语这一结构中,英语通常会让后面的动词使用过去式,如 revealed。这里的过去式表示期待的情况尚未成为现实,并不是在指过去的时间。
练习
请用准确结构 Isn't it time you + leave 的过去式完成提醒:____ for the airport?
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Isn't it time you left
I'm afraid:委婉引出坏消息的缓和语
这里的 I'm afraid 不是在表达害怕。它是一种礼貌的缓和语,用来引出令人不快的回答、纠正、拒绝或其他坏消息;在这段对话中,它让“对方答错了”这个信息听起来不那么生硬。 如果谈话已经清楚表明坏消息是什么,这个短语可以单独出现。听者会根据上下文补出省略的信息,因此 I'm afraid. 大致可以理解为“很遗憾,确实如此”。
练习
一位接待员说:“I'm afraid the last train has left.” 这里的 I'm afraid 起什么作用?
- 它礼貌地引出令人失望的消息。
- 它表示这个消息只是一种猜测。
- 它表示接待员害怕那列火车。
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它礼貌地引出令人失望的消息。
starting with:引出第一项
starting with 用来引出有顺序的说明、列表或回顾中的第一项。在本句中,它告诉听者,breakthrough 是首先要回顾的词。 结构是 starting with + 名词或名词短语。这里的 with 标示选定的起点,并不是说某人与另一个人一起开始。
练习
哪个句子能自然地说明 safety 是回顾中的第一个主题?
- We'll review the main points, starting with safety.
- We'll review the main points, starting to safety.
- We'll review the main points, starting by safety.
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We'll review the main points, starting with safety.
add credibility to:让某事更可信
add credibility to 表示让某个说法、报告、人物或来源显得更可信、更值得信赖。在本句中,前面提到的研究让听者更有理由相信你所说的内容。 结构是 add credibility to + 名词短语。宾语也可以是 what 从句,如 what you say。credibility 关乎是否值得相信,而不是是否受欢迎。
练习
哪个句子能正确表示“证据让报告更可信”?
- Independent evidence can add popularity to the report.
- Independent evidence can add credible to the report.
- Independent evidence can add credibility to the report.
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Independent evidence can add credibility to the report.
discourage people from paying attention:劝阻某人做某事
这里,discourage people from paying attention 表示“让人们不太愿意去关注”。discourage 描写的是降低某人行动的意愿或信心,并不只是“使某人伤心”。 可复用结构是 discourage + 人 + from + 动词-ing。中间的人是受到影响的对象,动词-ing 短语说明被劝阻的行为。
练习
请用 discourage 的过去式和括号中的词完成句子:The safety notice ____ the unstable bridge. (hikers / cross)
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discouraged hikers from crossing
looking too closely at:进行不受欢迎的过度审查
Look closely at 表示“仔细检查或观察”。closely 描写的是注意力或检查的细致程度,不是人与物在空间上离得多近。 加上 too 后,这种仔细关注就带有负面或不受欢迎的评价:looking too closely at something 表示检查得比某人认为合适或希望的程度更仔细。在这里,它暗示深入审查可能会发现问题。
练习
哪个句子中的 look too closely at 表示“检查得比某人希望的更仔细”?
- The tourists stood too close to the museum map.
- The company grew uneasy when auditors looked too closely at its expense records.
- The editor glanced at the report without checking the details.
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The company grew uneasy when auditors looked too closely at its expense records.
If you hijack something:用 if 给出一般性定义
这里的 If you hijack something 引出用来界定 hijack 这个词的条件。它不是在设想某个特定的未来事件,而是在说明每当有人 hijack 某样东西时一般成立的情况。 定义和普遍事实常在两个分句中都使用一般现在时:If + present simple, present simple。if 从句说明条件,主句给出定义或一般结果。
练习
哪一句用 if 给出一般性定义,而不是预测某个特定的未来事件?
- If a material is waterproof, it does not let water pass through it.
- If the box were waterproof, the books would stay dry.
- If this paint dries before noon, we will add a second coat.
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If a material is waterproof, it does not let water pass through it.
Being blind to something:动名词短语作主语
Being blind to something 是动名词短语,整个短语作 means 的主语。它把一种状态表达为一个概念,让句子可以定义或讨论这个状态。这里的 Being 不是现在进行时谓语的一部分。 用 Being + adjective 构成的短语可以把一种状态变成句子的话题。整个短语作为一个概念,所以通常搭配单数谓语;这就是例句使用 means 的原因。
练习
哪一句正确地用 Being + adjective 短语作主语?
- Being open to feedback it helps a team improve.
- Being open to feedback are helping a team improve.
- Being open to feedback helps a team improve.
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Being open to feedback helps a team improve.
recognize it as:把某物识别为某一类别
在 recognize it as a threat 中,recognize 表示“识别或判断某物具有某种身份、作用或性质”。它不只表示认出熟悉的人或物。 结构是 recognize + 宾语 + as + 类别或描述。这里,it 是被判断的对象,a threat 是它被归入的类别。这个结构常用于对证据、风险、症状或正式身份进行分类。
练习
哪一句使用 recognize X as Y 对某物进行分类?
- The analyst recognized the pattern from an earlier report.
- The analyst recognized the pattern as evidence of fraud.
- The analyst recognized her colleague at the conference.
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The analyst recognized the pattern as evidence of fraud.
in a new or different way:说明动作方式发生变化
这里,in a new or different way 说明某人被教导以怎样的方式思考或行事。way 表示“方法或方式”,不是道路。 可迁移的结构是 in a/an + 形容词 + way。它通常放在所修饰的动词短语之后,例如 explain it in a simple way、respond in a calm way 或 think in a different way。
练习
用一个表示“采用不同方法”的四词短语完成句子:We need to solve this problem ____.
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in a different way
our six minutes are up:规定的时间已经结束
这里,our six minutes are up 表示节目的六分钟时段已经结束,没有剩余时间了。up 描述的是一段有限时间已经用完,不是“向上”的移动。 可迁移的结构是“规定的时间表达 + be + up”。对于 your ten minutes 这样的复数表达,这个用法通常搭配 are:Your ten minutes are up。使用单数名词 time 时,则说 Time is up。
练习
用本讲中的“时间到”结构完成句子:The examiner looks at the clock and says: Your two minutes ____.
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are up
hungry for more:还强烈想要更多内容或体验
在 hungry for more 中,hungry 是比喻用法:听者兴趣很强,还想获得更多内容或体验。more 指的是上下文刚谈到的同类事物,不是食物。 可迁移的结构是“be hungry for + 名词短语”,例如 hungry for knowledge 或 hungry for success。它比简单说 want 更生动,渴望的程度也更强。
练习
用本讲中的比喻完成句子:The short workshop was so interesting that Lena left ____.
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hungry for more
head over to:前往或访问
这里的 head 是动词,表示“前往”或“移动”,不是指身体部位的名词“头”。head over to 表示“前往”某个目的地。 目的地也可以在线上。在 head over to our website 中,这个短语是友好地邀请别人访问或打开网站;over 并不表示一定要跨过某个东西。
练习
使用 head、over 和 to 完成这个友好邀请:For more details, ____ our information page.
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head over to
where you can find:补充说明网站信息
Where 引导关系从句,补充说明这句话之前提到的网站。它表示“在那个网站上”,而 you can find a worksheet for this program 说明那里可以找到什么。 在这个结构中,website 被当作一个地点。where 不仅可以指实体地点,也可以指网站、网页和平台等线上空间。
练习
使用 where、you、can 和 find 完成句子:Visit the course page, ____ all the lesson notes.
查看答案
where you can find