运动员如何利用物理学打破世界纪录 - Asaf Bar-Yosef:英语精读讲义

TED-Ed

学习难度
611 词 182 词/分

视频简介:本视频回顾迪克·福斯贝里的背越式跳高如何取得奥运成功,并用重心原理说明:即使重心仍在横杆下方,向后弯成弧形的身体也能越过横杆。 主要英语知识点: 1. tried his hand at — 习语与比喻表达:理解它表示“尝试、试着涉足某项活动”,而不是字面上的“试试手”。学习者可用它讲述接触新运动、新工作或新技能的经历,比单纯说 tried doing 更有叙事色彩。 2. lies in — 固定表达与搭配:识别这一简洁表达如何指出答案、原因或关键原理所在,并能在科普解释、演讲和分析性写作中,用它自然引出真正起决定作用的因素。 3. great leap forward that is also a great leap backward. — 习语与比喻表达:看懂结尾如何用 leap 同时指向向后起跳的实际动作和体育史上的巨大进步,并学会识别或构造这种把字面动作重新扣回核心主题的双关式收尾。

本篇讲解

In the early 1960s,

0:06

在20世纪60年代初,

Dick Fosbury tried his hand at almost every sport, 習語

0:08

迪克·福斯贝里(Dick Fosbury)几乎尝试了所有运动项目,

習語

try one's hand at:尝试新的活动或技能

try one's hand at 表示尝试某项活动或技能,通常暗示这件事对你来说比较新,或者你经验不多。本句中的 tried his hand at almost every sport 表示福斯伯里探索过许多运动,看看自己能做到什么;hand 是习语的一部分,不是字面上的身体部位。 物主词要随主语变化:try my, your, his, her, our, or their hand at。at 后接名词或 -ing 形式,例如 try her hand at chess 和 try their hand at designing a game。

练习

请用习语 try one's hand at 完成句子,并把物主词改为与 I 对应的形式:I want to ____ pottery this weekend.

查看答案

try my hand at

but never excelled at anything until at the age of 16, 短語搭配

0:12

但他从来没有出类拔萃过,直到他16岁那年,

短語搭配

never excelled at anything:没有任何表现出众的领域

excel at 表示在某项活动或技能上表现得特别出色。never excelled at anything 表示在所描述的那段时间里,福斯伯里没有在哪项活动中表现突出;never 与 anything 自然搭配,涵盖所有可能的活动。 结构是 excel at + 名词或 -ing 形式,例如 excel at science 和 excel at explaining ideas。这里的 excel 是小写动词,过去式是 excelled,不是软件名称 Excel。

练习

哪个句子正确使用 excel at 来描述出色的表现?

  1. Amir excels to solve difficult puzzles.
  2. Amir excels for solving difficult puzzles.
  3. Amir excels at solving difficult puzzles.
查看答案

Amir excels at solving difficult puzzles.

he turned to the high jump. 短語動詞

0:16

他转向了跳高。

短語動詞

turned to the high jump:转向新的关注方向

在 he turned to the high jump 中,turned to 表示他改变了关注方向,开始专注于跳高,而不是说他转动了身体。 当某人从原来的方向转向新的活动、领域或方法时,可以用 turn to + 活动、领域或方法。

练习

用 turn to 的过去式完成句子:After soccer stopped being enjoyable, Lina ____ swimming.

查看答案

turned to

But when he couldn't compete against the strong athletes at his college 短語搭配

0:18

但当他发现自己无法在大学里与那些强壮的运动员抗衡,

短語搭配

compete against:明确指出对手

compete against + 对手表示参加一场竞争,而这个人或团体站在竞争的另一方。在本句中,他大学里那些实力强劲的运动员就是他的对手。 against 用来指出对手。这个结构可用于体育、商业、申请以及其他个人或团体互相争胜的场景。

练习

用 compete against 完成句子:Our robotics club will ____ three other schools in the final.

查看答案

compete against

using the standard high jump techniques of the time, 語法

0:21

且当时使用的是标准的跳高技巧时,

語法

using the standard high jump techniques of the time:用 -ing 短语补充动作方式

using the standard high jump techniques of the time 是一个 -ing 分词短语,补充说明他尝试竞争时所采用的方式;它并没有开启一个新的主句。 这个短语的隐含主语是 he。使用这些技术的是他,不是 college 或 strong athletes。读长句时,先找出限定动词所在的核心 he couldn't compete,再把 using... 看作说明他如何竞争的附加信息。

练习

using 短语在下面句子中有什么作用?Liam found the address using an online map.

  1. 它表示地址使用了一张在线地图。
  2. 它引入了一个由地图完成的独立主要动作。
  3. 它说明 Liam 是如何找到地址的。
查看答案

它说明 Liam 是如何找到地址的。

Fosbury tried to jump a different way,

0:24

福斯贝里尝试用一种不同的方式起跳,

backwards.

0:26

向后仰着跳。

Instead of jumping with his face towards the bar, 語法

0:28

他没有面朝横杆起跳,

bringing each leg over in the traditional straddle method, 用詞

0:30

像传统跨越式那样把腿一条条跨过去,

he jumped with his back towards the bar. 短語搭配

0:33

而是背对横杆起跳。

語法

Instead of jumping:不用一个动作,改做另一个动作

instead of 后面接具有名词作用的形式。引出动作时要用 -ing 形式,所以本句是 instead of jumping,而不是 instead of jumped。 结构 Instead of doing A, someone does B 把未选择的动作 A 与实际完成的动作 B 进行对比。这里,没有采用脸朝横杆的跳法,实际采用的是背朝横杆起跳。

练习

用 Instead of 和 drive 的 -ing 形式完成句子:____ to the park, Maya walked there.

查看答案

Instead of driving

用詞

the traditional straddle method:一种跳高技术

the traditional straddle method 指一种较早出现、动作形式明确的跳高技术。在这段描述中,运动员面朝横杆,让双腿依次越过横杆。straddle 突出了双腿分开并跨过障碍物的动作。 这里的 method 指一套具体的运动技术,不是泛指任何普通的“办法”。这个短语用来与运动员背朝横杆的跳法形成对比。

练习

根据这里的语境,哪句话正确解释了 the traditional straddle method?

  1. 这是一种跳高技术,运动员面朝横杆,让双腿依次越过横杆。
  2. 这是一套测量横杆高度的方法。
  3. 这是一种背朝横杆的跳高技术。
查看答案

这是一种跳高技术,运动员面朝横杆,让双腿依次越过横杆。

短語搭配

with his back towards the bar:描述身体朝向

with + 身体部位 + towards + 对象用来描述一个人在做某个动作时身体的朝向。with his back towards the bar 表示横杆在他的身后:他起跳时背对横杆。 这里的 towards 表示身体朝向的方向,不一定表示向某个目的地移动。整个 with 短语描述的是他起跳时的姿势。

练习

请用 with + her face + towards 完成句子:She sat ____ the stage.

查看答案

with her face towards

Fosbury improved his record by over half a foot 短語搭配

0:36

福斯贝里把自己的成绩提高了半英尺多,

短語搭配

improved his record by over half a foot:用 by 表示变化幅度

用 improve + 宾语 + by + 数量表示某个事物改善了多少。这里,his record 指他之前的个人最好成绩,是发生变化的对象;by over half a foot 给出提高的幅度。over 表示“超过”,所以提高幅度超过了半英尺。 by 后面的数量是新旧结果之间的差值,不是变化的原因,也不是最终达到的成绩。

练习

请填入表示提高幅度的词:The update improved battery life ____ two hours.

查看答案

by

and left his coaches amazed by this strange new style of high jumping. 語法

0:40

让教练们对这种奇怪的新式跳高风格感到惊奇。

語法

left his coaches amazed:leave + 宾语 + 形容词

leave + 宾语 + 形容词可以表示“使某人或某物因某件事而处于特定状态”。在 left his coaches amazed 中,his coaches 是受到影响的人,amazed 描述他们最终所处的状态。 这里的 left 不是“离开了他的教练”。这个结构强调某个动作或事件产生的影响,例如 leave us confused、leave the door open 或 leave everyone speechless。

练习

请用 leave 的过去式补全句子,表示造成的结果:The sudden change ____ us confused.

查看答案

left

During the next few years,

0:44

在接下来的几年里,

Fosbury perfected his high jump style,

0:46

福斯贝里不断完善他的跳高姿势,

won the US national trials,

0:48

赢得了美国全国选拔赛,

and assured his place in the 1968 Olympics in Mexico. 短語搭配

0:50

并确保了他在1968年墨西哥奥运会上的席位。

短語搭配

assured his place in:确保取得资格

assured his place in 表示“使他参加某项活动的资格变得确定”。赢得美国全国选拔赛后,福斯伯里确定可以参加1968年奥运会。 这里的 place 指名额或参赛资格,不是实际地点。assured 的宾语是 his place,所以它表示让结果得到保证,而不是安慰某个人或让某人放心。

练习

用 assure one's place in 的过去式补全句子:Winning the semifinal ____ the final.

查看答案

assured her place in

In the Olympic Games,

0:55

在奥运会上,

Fosbury amazed the world with his new technique,

0:56

福斯贝里用他的新技巧震惊了世界,

winning a gold medal with an Olympic record leap of 2.24 meters. 語法

0:59

以2.24米的奥运会纪录这一惊人成绩赢得了金牌。

語法

winning a gold medal...:用 -ing 从句补充结果

winning a gold medal... 是接在主句逗号后的现在分词从句。它补充说明伴随福斯伯里震惊世界的成就,也帮助解释他怎样震惊了世界;winning 不是新的主句谓语。 这个从句没有明说主语,因此其逻辑主语是主句主语 Fosbury。在简洁的叙述中,“主句 + 逗号 + -ing 从句”常用来补充紧密相关的动作、结果或后果。

练习

哪一个句子正确使用“逗号 + -ing 从句”来补充说明这名跑步选手取得的结果?

  1. The runner crossed the finish line first, and setting a new school record.
  2. Setting a new school record, the finish line was crossed first by the runner.
  3. The runner crossed the finish line first, setting a new school record.
查看答案

The runner crossed the finish line first, setting a new school record.

By the next Olympic Games, 語法

1:04

到了下一届奥运会,

almost all the competing high jumpers had adopted what came to be known as the Fosbury flop. 講解

1:05

几乎所有参赛的跳高运动员都采用了后人所称的“福斯贝里背越式”(Fosbury flop)。

語法

By the next Olympic Games:设定时间界线

by + 时间点表示“不迟于该时间”或“到了该时间时”。它把这个时间设为查看结果的界线。 在这里,By the next Olympic Games 表示下一届奥运会到来时,运动员采用这项技术已经成为事实。它并不是说采用动作发生在奥运会期间。

练习

哪个句子表示“不迟于下一次团队会议时,报告就已经完成”?

  1. At the next team meeting, we finished the report.
  2. By the next team meeting, we had finished the report.
  3. After the next team meeting, we finished the report.
查看答案

By the next team meeting, we had finished the report.

語法

had adopted:过去参照时间之前已经采用

Had adopted 是过去完成时,由 had + 过去分词 adopted 构成。它表示“采用”这一动作在另一个较晚的过去参照点——下一届奥运会——之前已经完成。 这里的 had 是助动词,不是表示“拥有”的主要动词。这种形式让历史叙述从一个过去时间点回看更早已经完成的变化。

练习

请使用 adopt 的过去完成时:By 2020, most offices ____ the new system.

查看答案

had adopted

短語搭配

what came to be known as the Fosbury flop:后来被称为“福斯伯里背越式”的事物

在这句话中,what came to be known as the Fosbury flop 的意思是“后来被称为‘福斯伯里背越式’的那项技术”。整个 what 从句相当于一个名词短语,作 had adopted 的宾语。 came to be known as 表示这个名称是后来逐渐形成或被广泛接受的。这里的 came to be 是“最终变成”,不是向某个地方移动。

练习

哪句话最清楚地表达了“一个名称逐渐被人们接受”?

  1. The neighborhood festival came to be known as River Day.
  2. The neighborhood festival gave the river a new name.
  3. The neighborhood festival was held beside the river.
查看答案

The neighborhood festival came to be known as River Day.

What's the secret behind the technique? 表達脈絡

1:11

这种技巧背后的秘密是什么?

表達脈絡

What's the secret behind the technique?:用问题引出技术原理

这个问题用来组织解说内容。它把听众从“这项技术取得了成功”带到“它为什么有效”,从而预告下一部分将解释其中的机制。 这里,the secret behind something 指某件事背后隐藏的或不容易立刻看出的关键原因。在这种科学或体育解说中,它通常不是指私人秘密。

练习

这个问题在文中组织信息的主要作用是什么?

  1. 它要求听众保护机密信息。
  2. 它把话题从这项技术的成功转向对其有效原因的解释。
  3. 它结束讨论,不再引出新话题。
查看答案

它把话题从这项技术的成功转向对其有效原因的解释。

It lies in a physics concept called the center of mass. 講解

1:13

它在于一个被称为“质心”(center of mass)的物理学概念。

短語搭配

lies in:指出真正的关键或原因所在

在这句话中,lies in 表示“存在于”或“可以从……中找到解释”。代词 It 指前文正在讨论的奥秘或答案,因此说话者指出,相关解释来自“质心”这个概念。 这种抽象结构的主语常是 the answer、the secret、the problem 或 the key:X lies in Y。这里的 lie 不是“躺着”,也不是“说谎”。

练习

请用表示“主要原因在于”的两个单词补全句子:The secret to their progress ____ regular practice.

查看答案

lies in

用詞

the center of mass:物体质量的平均位置

the center of mass 指“质心”,也就是一个物体或系统中全部质量的平均位置。它可以看成一个点,用来描述质量如何分布,以及物体整体如何运动。 质心不一定是物体外形的正中间。如果一侧的质量更大,质心就会向较重的一侧偏移。

练习

下面哪一项最准确地定义了 center of mass?

  1. 它是物体所含物质的总量。
  2. 它是物体质量的平均位置。
  3. 它始终是物体外形的正中间。
查看答案

它是物体质量的平均位置。

For every object,

1:17

对于每一个物体,

we can locate the average position of all of its mass

1:18

我们都能找到其所有质量的平均位置,

by taking into account how the mass is spread around the object. 講解

1:21

方法是考虑质量是如何分布在该物体周围的。

短語搭配

by taking into account:用 by + -ing 表示方法

take something into account 表示在计算、决定或判断时把某个事实或因素考虑进去。在这个固定表达中,account 不是“银行账户”。 by + -ing 形式说明做某事的方法。这里的 by taking into account 引出确定平均位置所采用的方法:考虑质量的分布方式。

练习

用 take ... into account 的正确形式补全句子:The designers compared the plans by ____ the cost of each material.

查看答案

taking into account

語法

how the mass is spread around the object:嵌入式 how 从句

how the mass is spread around the object 是嵌入式 how 从句,说明被纳入考虑的信息:质量以何种方式分布。它位于 take into account 之后,不是直接疑问句,因此使用陈述语序 how + 主语 + 谓语,而不是 how is the mass spread。 is spread 是被动结构。这里的 spread around 表示质量在物体不同部分的空间分布,不是传播消息或想法。

练习

把 how、rainfall 和 is distributed 排成正确的嵌入式从句,补全句子:The chart shows ____ across the valley.

查看答案

how rainfall is distributed

For instance,

1:26

例如,

the center of mass of a flat rectangular object of uniform density 用詞

1:27

一个密度均匀的扁平矩形物体的质心

will be in the intersection of both diagonals, 用詞

1:31

将位于两条对角线的交点处,

in equal distance from each corner. 短語搭配

1:33

距离每个角落的距离相等。

用詞

of uniform density:各处密度相同

of uniform density 是一个由 of 引出的短语,修饰 a flat rectangular object。它表示物体各处的密度相同:体积相等的各部分含有相等的质量。 这一条件使质量分布符合矩形的几何对称性,因此可以用对角线的交点来确定质心。这里的 uniform 表示“均匀的”或“一致的”,不是名词“制服”。

练习

在 "a block of uniform density" 中,"of uniform density" 说明了什么?

  1. 这个物块外面套着一件标准制服。
  2. 这个物块的质量与其他每个物块都相同。
  3. 这个物块各处的密度相同。
查看答案

这个物块各处的密度相同。

用詞

the intersection of both diagonals:两条对角线的交点

the intersection of both diagonals 指矩形的两条对角线相交的唯一一点。对角线连接两个不相邻的顶点;矩形有两条对角线,它们在几何中心相交。 这里的 intersection 指直线或线段共有的点,并非专指道路交叉口。这个短语给出了用来描述质心的几何位置。

练习

使用 intersection 和自然的介词补全句子:The center of the rectangle lies ____ of its two diagonals.

查看答案

at the intersection

短語搭配

in equal distance from each corner:表达与多个参照点等距

这个短语表示质心到每一个角的距离都相同。这里的 from 把各个角作为测量距离的参照点,并不表示从角落向外移动。 这个概念也适用于其他布局:一个位置可以与多个参照点保持相同的测量距离。

练习

哪句话自然地表示一个点与四个参照点的距离都相同?

  1. The marker is at an equal distance from all four posts.
  2. The marker moves from one post to another.
  3. The marker is a different distance from each post.
查看答案

The marker is at an equal distance from all four posts.

We can find the center of mass for other objects by similar calculations,

1:36

我们可以通过类似的计算找到其他物体的质心,

or by finding the object's balancing point, 語法

1:39

或者通过找到物体的平衡点,

語法

or by finding...:补充第二种方法

or by finding the object's balancing point 补充了寻找质心的第二种方法。介词 by 引出手段,finding 是用在 by 后面的 -ing 形式,不是新分句的主要动词。 句中有两个平行的方法短语:by similar calculations or by finding.... 重复 by 清楚表明,两种方法中的任意一种都能达到同一结果。

练习

哪句话使用平行的 by 短语来提出两种可选方法?

  1. You can test the material by heating it gently or by placing it in cold water.
  2. You can test the material heating it gently or by place it in cold water.
  3. You can test the material by heating it gently or place it in cold water.
查看答案

You can test the material by heating it gently or by placing it in cold water.

which lies right underneath its center of mass. 語法

1:42

平衡点就位于质心的正下方。

語法

which lies right underneath...:补充说明平衡点

which lies right underneath its center of mass 是一个补充信息的关系从句,也叫非限定性关系从句。逗号表示它是在补充说明已经明确的名词短语 the object's balancing point。这里的 which 指平衡点,并没有引入一个新对象。 在这个从句中,lies 表示“位于”,right underneath 表示“就在正下方”。“名词,which + 动词”这种结构常用于科普文章,对刚提到的事物作进一步说明。

练习

在例句中,which 指代什么?

  1. a different point
  2. the object's balancing point
  3. the object's center of mass
查看答案

the object's balancing point

Try balancing a broom by holding it 語法

1:45

试着握住一把扫帚来保持平衡,

and slowly bringing your hands together until they meet. 短語搭配

1:47

然后慢慢将双手靠拢,直到它们碰到一起。

語法

Try balancing... by holding it:尝试动作并说明方法

Try balancing a broom 使用 try + -ing,表示建议把一个动作当作实验或可能的方法实际做一遍,看看会发生什么。它并不表示之前已经尝试过但失败了。 By holding it 使用 by + -ing,说明完成前一个动作的方法。托住扫帚就是让它保持平衡的方式,而 it 指 a broom。

练习

朋友询问如何修复卡住的应用。哪句话是在建议试用一种可能的方法,并说明具体怎么做?

  1. Try to close the app because the screen is not responding.
  2. Try closing the app by swiping it off the screen.
  3. I tried closing the app after it crashed.
查看答案

Try closing the app by swiping it off the screen.

短語搭配

bring ... together until ...:把物体靠拢到终点

bring your hands together 表示让原本分开的双手朝彼此移动,最后到达同一处。这里的 together 描述移动的结果,不表示人们共同做某项活动。 until they meet 标出这段移动的终点:继续让双手靠近,在它们接触或到达同一点时停止。可迁移的结构是 bring + 宾语 + together until + 终点。

练习

哪句话表示把两个分开的物件移近,并在它们的边缘相接时停止?

  1. Keep the two pieces apart until their edges meet.
  2. Bring the two pieces together until their edges meet.
  3. Bring the two pieces together after their edges meet.
查看答案

Bring the two pieces together until their edges meet.

This balancing point lies right underneath the broom's center of mass.

1:50

这个平衡点就在扫帚质心的正下方。

We humans also have a center of mass.

1:55

我们人类也有一个质心。

When most people stand up,

1:57

当大多数人站立时,

their center of mass is around the belly.

1:59

他们的质心在腹部附近。

But what happens to your center of mass when you lift your hands in the air? 語法

2:01

但是当你把双手举到空中时,你的质心会发生什么变化?

語法

What happens to X when Y?:询问条件下的变化

What happens to X when Y? 用来询问在条件 Y 下 X 会发生怎样的变化。把观察对象放在 to 后面,用 when 从句说明你想预测其影响的动作或条件。 在本句中,举手是条件,问题询问这个动作会让质心发生什么变化。这个框架常用于实验、解释和课堂预测。

练习

哪个问句明确询问植物在得不到光照时会怎样变化?

  1. What happens to the plant when it gets no light?
  2. What happens when the plant gets no light?
  3. Does the plant happen to get no light?
查看答案

What happens to the plant when it gets no light?

Your center of mass moves upwards.

2:04

你的质心会向上移动。

It moves all the time as you move through the day 短語搭配

2:06

当你在一整天里活动时,它会一直移动,

based on how your body is positioned. 語法

2:09

这取决于你身体的姿势。

短語搭配

all the time as...:随着一天中的活动持续变化

all the time 表示这个移动持续发生或非常频繁,而不是只发生一次。这里概括的是反复出现的细小变化;它不要求每一秒都能看到明显移动。 as you move through the day 表示“当你在一天中进行日常活动时”。这里的 as 连接两个同步发展的过程:身体姿势发生变化,质心也随之移动。

练习

哪句话最准确地概括了高亮部分的意思?

  1. 质心会随着一个人进行一天中的各种活动而不断变化。
  2. 质心的移动与身体姿势无关。
  3. 质心每天开始时只移动一次。
查看答案

质心会随着一个人进行一天中的各种活动而不断变化。

語法

based on how your body is positioned:取决于身体姿势

based on 用来引出结果所依据的信息,也就是结果取决于什么。how 从句说明相关状态:how your body is positioned 表示“你的身体处于怎样的姿势或状态”。 is positioned 形式上是被动语态,但这里主要描述一种状态。它不表示另一个人正在主动摆放你的身体;意思是质心会根据身体姿势而变化。

练习

照片的效果取决于相机的角度,而不是相机所在的地点。哪句话表达得最准确?

  1. The photo's appearance changes based on how the camera is positioned.
  2. The photo's appearance changes based on where the camera is positioned.
  3. The camera's position changes based on how the photo appears.
查看答案

The photo's appearance changes based on how the camera is positioned.

It can even move outside of your body. 短語搭配

2:11

它甚至可以移动到你的身体之外。

短語搭配

outside of your body:在身体轮廓之外

outside of your body 是一个介词短语,表示目的地或位置在身体的实体轮廓之外。 这里的 it 指质心,也就是通过计算得到的一个位置点。这个点可以移动到身体轮廓之外,但没有任何身体部位或物质离开身体。

练习

这句话中的 outside of your body 是什么意思?

  1. 身体的一部分与身体分离。
  2. 质心这个位置点可能位于身体的实体轮廓之外。
  3. 身体的全部质量都消失了。
查看答案

质心这个位置点可能位于身体的实体轮廓之外。

When you bend forward, 短語搭配

2:13

当你向前弯腰时,

your center of mass is located below your bent belly,

2:15

你的质心位于你弯曲的腹部下方,

in a place where there is no mass at all. 語法

2:18

也就是一个根本没有任何质量的地方。

短語搭配

When you bend forward:当身体朝前弯曲时

bend forward 表示把上半身朝前方弯曲或放低。这里的 forward 是表示方向的副词,不是指时间上向前推进。 句首的 When you bend forward 从句设定了一种身体姿势,主句所说的情况就是在这种姿势下成立的。

练习

用表示“把上半身朝前弯曲”的表达的过去式完成句子:Maya ____ to read the tiny label.

查看答案

bent forward

語法

where there is no mass at all:说明一个位置

where there is no mass at all 是修饰 a place 的关系从句。这里的 where 表示“在那个地方”,所以这个从句紧接 a place,说明那个位置是什么样的。 no mass at all 表示那个特定点没有任何物质存在。at all 加强否定语气。它不是说这个人没有体重;质心是计算出来的一个位置,而这个位置可能落在空无一物的空间中。

练习

where there is no mass at all 这个从句告诉了我们 a place 的什么信息?

  1. 那个点没有任何物质存在。
  2. 那里是必须测量体重的位置。
  3. 这个人失去了全部体重。
查看答案

那个点没有任何物质存在。

Weird to think about, 語氣意圖

2:20

想想觉得很奇怪,

but that's the average position of all your mass.

2:21

但这确实是你所有质量的平均位置。

語氣意圖

Weird to think about:一种非正式反应

Weird to think about 是 It's weird to think about 的非正式省略形式。省略的词可以根据上下文理解。它评价的是刚刚提到的想法:这个想法令人惊讶或难以想象,并不是说它在科学上是错误的。 这个短语放在 but 前面,先承认听众可能会有这种反应,然后再回到解释。这样可以让意外的事实更容易被接受。

练习

说话人使用 Weird to think about 是在做什么?

  1. 声称这个科学观点是错误的。
  2. 先承认这个想法令人惊讶,然后继续解释。
  3. 正式定义 weird 这个词。
查看答案

先承认这个想法令人惊讶,然后继续解释。

Many objects' center of mass are outside their bodies.

2:24

许多物体的质心都在其形体之外。

Think of donuts or boomerangs.

2:26

想想甜甜圈或回旋镖。

Now look at the Fosbury flop 表達脈絡

2:29

现在来看看福斯贝里背越式,

and follow the position of the center of mass of the jumper.

2:31

并留意跳高运动员质心的位置。

表達脈絡

Now look at... and follow...:引导视觉注意

Now look at... and follow... 向观众发出两个相互衔接的指令。Now 表示讲解进入下一个阶段,look at 把注意力引向画面,follow 则要求观众持续观察某个位置如何变化。 在这句话中,follow 的意思是“用眼睛跟踪”,不是走到跳高者身后跟着他。整句话把画面作为解释的证据,引导观众关注跳高者的质心。

练习

这句话在组织讲解时的主要作用是什么?

  1. 宣布讲解已经结束。
  2. 把观众的注意力引向画面,并让他们持续跟踪跳高者的质心。
  3. 让观众在现实中走到跳高者身后跟着他。
查看答案

把观众的注意力引向画面,并让他们持续跟踪跳高者的质心。

The jumper runs very fast,

2:34

跳高运动员跑得非常快,

so he can divert his horizontal velocity to vertical velocity 語法

2:36

因此他可以将水平速度转化为垂直速度

and jumps.

2:40

并起跳。

語法

so he can divert... to...:原因、结果与方向改变

so he can... 这个从句把快速助跑说明为促成后面结果的原因:跳高者因此能够让自己的运动方向转向上方。这里的 so 表示“因此”,can 表示由助跑产生的能力或可能性。 在 divert his horizontal velocity to vertical velocity 中,divert 想表达的是“改变方向”。这个意思结合上下文可以理解,但它不是最自然的技术搭配。强调方向时,英语更常说 redirect his velocity upward;强调一种运动转化成另一种运动时,则可以说 convert some horizontal motion into upward motion。

练习

哪句话既保留了 so he can 的因果联系,又最直接地描述速度方向转向上方?

  1. The athlete runs quickly, so he can redirect his velocity upward.
  2. The athlete converts some horizontal motion into upward motion during takeoff.
  3. Police divert traffic away from the stadium before the event.
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The athlete runs quickly, so he can redirect his velocity upward.

Wait for it. 語氣意圖

2:41

等一下。

語氣意圖

Wait for it.——制造悬念的提示语

“Wait for it.” 在这里表示“继续看或听,重要或出人意料的部分马上就来”。代词 it 笼统地指向即将出现的时刻、结果或揭晓内容,不一定指前面明确提到的某个物品。 说话人短暂停下讲解,制造悬念,把注意力集中到接下来发生的事上。这句简短提示语可以控制故事、视频或演示的节奏。

练习

关键时刻出现前,说话人说“Wait for it.”是在做什么?

  1. 宣布演示已经结束
  2. 让观众等待某位具体的迟到者
  3. 提醒观众继续观看,因为马上就要揭晓关键内容
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提醒观众继续观看,因为马上就要揭晓关键内容

There.

2:42

就是那里。

Look at the jumper's center of mass as his body bends backward. 語法

2:43

当跳高运动员身体向后弯曲时,看看他的质心。

It's below the bar.

2:47

它在横杆下方。

語法

as his body bends backward:表示动作同时发生

在 as his body bends backward 中,as 是表示时间的连词,意思是“当……时”或“与……同时”。它把观察质心的指令和身体向后弯曲的动作连接起来。 as 引导的从句说明应该在什么时候观察。这里的 as 不是“因为”:句子表达的是两件事同时发生,而不是给出原因。

练习

哪句话用 as 表示两个动作同时发生?

  1. Call me if the schedule changes.
  2. Watch the color change as the water heats up.
  3. We stayed inside because the rain was heavy.
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Watch the color change as the water heats up.

That is the secret behind the jump. 表達脈絡

2:48

这就是这一跳背后的秘密。

表達脈絡

That is the secret behind the jump:把证据收束为结论

That 回指刚刚展示的关键事实:跳高者的身体越过横杆时,质心仍可位于横杆下方。它指的是这一具体观察,而不是整部视频。 That is the secret behind... 这个句型把前面的证据转化为结论。这里的 secret 指让某事奏效的关键原理,而不是需要保密的信息;behind 把结果和产生这个结果的原因联系起来。

练习

“That is the secret behind the jump.” 在信息组织上起什么作用?

  1. 它回指刚展示的观察结果,并将其作为核心解释。
  2. 它泛指视频中的所有话题。
  3. 它表示跳高者正在隐瞒机密信息。
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它回指刚展示的观察结果,并将其作为核心解释。

With the old pre-Fosbury techniques, 表達脈絡

2:50

在福斯贝里之前的旧技巧中,

the jumper had to apply enough force to lift his center of mass above the bar 語法

2:53

跳高运动员必须施加足够的力,将其质心抬高到横杆上方

by a few inches in order to clear it. 語法

2:57

几英寸的位置,才能越过横杆。

表達脈絡

With the old pre-Fosbury techniques:设定比较背景

句首短语 With the old pre-Fosbury techniques 为主句设定采用的方法和比较框架:使用福斯贝里技术出现之前的跳法时,跳高者必须把质心抬到横杆上方。这里的 with 表示“使用”或“在……条件下”,不是“和……一起”。 前缀 pre- 表示“在……之前”,所以 pre-Fosbury 修饰 techniques;它不是某一种技术的名称。句子先介绍旧方法,从而为之后与福斯贝里背越式的对比建立基准。

练习

句首短语 With the old pre-Fosbury techniques 在信息组织上起什么作用?

  1. 它把旧方法设为背景,以便说明这些方法对力量的要求。
  2. 它表示跳高者和 Fosbury 一起完成了动作。
  3. 它给一种名为 Pre-Fosbury 的单独技术命名。
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它把旧方法设为背景,以便说明这些方法对力量的要求。

語法

had to apply enough force to lift...:达到结果所必需的力量

had to + 动词原形表示过去情境中的必要性。这里,旧式技术使施力成为必须满足的条件,而不只是跳跃者自己的选择。 enough + 名词 + to + 动词原形表示数量或程度达到了产生后续结果所需的水平。因此,apply enough force to lift... 是“施加足以抬起……的力”,不是泛泛地“很用力”。

练习

用本课结构 had to apply enough force to 完成下面的英文句子:Because the hatch was jammed, the rescue team ____ lift it.

查看答案

had to apply enough force to

語法

in order to clear it:表示目的并越过障碍物

in order to + 动词原形说明一个动作的目的:跳跃者抬高重心,是为了越过横杆。和只用 to 不定式相比,这个结构把目的关系表达得更明确。 这里的 it 指横杆。在跳跃类运动中,clear a bar 或 clear an obstacle 表示完整越过横杆或障碍物且不把它撞落;这里的 clear 不是“清理”。

练习

用本课中明确表示目的并包含体育动词的短语完成下面的英文句子:The athlete practiced every day ____ the bar at the next meet.

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in order to clear

The Fosbury flopper doesn't have to do that. 語法

3:00

采用福斯贝里背越式的选手则不必如此。

語法

doesn't have to do that:表示不必,而非禁止

doesn't have to do that 表示做这件事没有必要,并不是说这个动作被禁止。本句中,新技术省去了旧技术的一项要求。 do that 里的 that 指前面提到的“把重心抬到横杆上方”这一动作。这样说可以避免重复整段动作。

练习

一家体育俱乐部说戴头盔是自愿的。哪句话准确表达了这个意思?

  1. You don't have to wear a helmet, but you may wear one if you want.
  2. You can't wear a helmet at this club.
  3. You mustn't wear a helmet, even if you want to.
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You don't have to wear a helmet, but you may wear one if you want.

The genius of the Fosbury flop is that the jumper can apply the same amount of force, 講解

3:03

福斯贝里背越式的天才之处在于,跳高运动员可以施加相同大小的力,

but raise his body much higher than before. 語法

3:07

但将身体抬得比以前高得多。

表達脈絡

The genius of ... is that ...:点出巧妙的优势

The genius of X is that Y 是组织讲解内容的框架。它先用 X 指出某个方法、设计或想法,再通过 that 从句给出 Y,也就是它的巧妙特点或主要优势。本句用这个框架提示听者,接下来的内容是在解释福斯贝里式跳法的核心优势。 这里的 genius 表示“特别巧妙的地方”,不是指能力非凡的人。这个框架会给陈述加上明确的肯定和赞赏语气。

练习

用引出椅子巧妙之处的框架补全句子:The ____ it folds flat for storage.

查看答案

genius of the chair is that

短語搭配

apply the same amount of force:施加同样大小的力

在本句中,apply force 表示“对某物施加力”。这里的 apply 不是“提交申请”。这个短语描述的是产生起跳效果的身体动作。 the same amount of force 表示力的大小和以前相同。这里把 force 当作可测量的量,所以用 amount 很自然;number 会用于计算几个彼此分开的力,而不是衡量力的大小。

练习

哪一句最自然地说明要对两个物体施加同样大小的力?

  1. Apply the same amount of force to both pedals.
  2. Make the same amount of force to both pedals.
  3. Apply the same number of force to both pedals.
查看答案

Apply the same amount of force to both pedals.

語法

but ... much higher than before:条件相同,但比以前高得多

but 引出一个与前半句不变条件形成反差的结果:跳高运动员使用同样大小的力,身体达到的高度却增加了。but 后面的 raise 与 can apply 共用主语 the jumper 和情态动词 can。 higher than before 把新的高度与以前的结果作比较。much 加强比较级 higher,说明差距很大。要说 much higher,不能说 very higher。

练习

哪一句表达了“条件相同,但结果比以前好得多”这一结构?

  1. The new battery costs the same, and lasts much longest than before.
  2. The new battery costs the same, but lasts very longer than before.
  3. The new battery costs the same, but lasts much longer than before.
查看答案

The new battery costs the same, but lasts much longer than before.

That means he can raise the bar so high 語法

3:10

这意味着他可以将横杆升得如此之高,

that even when his center of mass can't go any higher, 語法

3:12

以至于即使他的质心无法再升高,

his arcing body can. 語法

3:15

他呈拱形的身体也能越过。

語法

so high that:连接程度与结果

so + 形容词/副词 + that 从句这一结构把某种程度和它产生的结果连接起来。这里,so 加强 high 的程度,that 引出横杆升到这个高度后所带来的结果。 这里的 that 是连词,不是表示“那个”的指示词。可复用的结构是 so + 形容词/副词 + that + 结果。

练习

用 so ... that 结构完成句子:The backpack was ____ heavy ____ Leo had to put it down.

查看答案

so · that

語法

even when ... can't go any higher:在真实限制下仍然成立

even when 引出真实发生、预期会发生或反复出现的时间或情形,并带有让步意味:这个情形似乎会妨碍结果,但结果仍然成立。这里,重心达到高度极限并不会阻止弓起的身体越过横杆。 在 can't go any higher 中,any higher 表示“达到任何更高的高度”。可复用的逻辑是 even when + 限制情形,后面接在这种限制下仍然成立的结果。

练习

说话人知道咖啡馆每周六都会很拥挤,并想强调服务仍然很快。哪句话最合适?

  1. Even when the café is crowded on Saturdays, service stays quick.
  2. Even if the café is crowded on Saturdays, service stays quick.
  3. When the café is crowded on Saturdays, service stays quick.
查看答案

Even when the café is crowded on Saturdays, service stays quick.

語法

his arcing body can:用 can 构成助动词省略

在 his arcing body can 中,can 承接了前文可以推知的谓语。省略的内容基本是 go any higher;结合语境,意思是尽管重心无法继续升高,弯成弧形的身体仍能继续向上越过横杆。 英语常只保留助动词或情态动词,省去已经出现过的内容,例如 I can't solve it, but Maya can。这是助动词省略,不是漏词,而且能突出两个主语之间的对比。

练习

用可代替 solve this puzzle 的情态动词补全对比:Leo can't solve this puzzle, but Maya ____.

查看答案

can

Fosbury's technique brought the high jump to new heights 習語

3:18

福斯贝里的技巧将跳高推向了新的高度,

by splitting the jumper's body away from his center of mass, 語法

3:20

因为他把跳高运动员的身体与质心分离开来,

giving it that much more room to clear higher and higher bars. 語法

3:24

给了身体更多空间去越过越来越高的横杆。

習語

brought the high jump to new heights:真实高度与成就高度的双关

Bring something to new heights 通常表示把某事物的质量、成就或成功程度提升到新的水平。本句的意思是福斯贝里的技术推动跳高运动进入了新的发展阶段。 由于跳高本身就涉及真实的高度和越来越高的横杆,heights 也保留了物理意义。两层意思重叠形成双关:既表示这项运动取得了进步,也表示实际跳得更高。

练习

brought the high jump to new heights 在本句中起到了什么作用?

  1. 它表示这项技术让每位运动员的身高都增加了。
  2. 它既让人想到更高的横杆,也表示达到了新的成就水平。
  3. 它表示跳高比赛被搬到了海拔更高的地方。
查看答案

它既让人想到更高的横杆,也表示达到了新的成就水平。

語法

by splitting ... away from ...:说明实现方法

by + -ing 用来说明产生主要结果的方法。这里的 by splitting... 回答了福斯贝里的技术是如何把跳高提升到新水平的。 split A away from B 表示让 A 与 B 在位置或运动方式上分离。这里并不是把运动员的身体切开,而是说身体可以弯曲着越过横杆,同时身体的重心沿着更低的路径移动。

练习

用 by 和 reuse 的 -ing 形式补全句子,说明实现方法:The team reduced waste ____ old materials.

查看答案

by reusing

語法

giving it that much more room to ...:补充说明结果

逗号后的 giving... 分词短语说明前面所述方法带来的结果:两条路径分离后,跳跃者的身体有了更多过杆空间。它不是另一个无关的动作。 这里的 it 指跳跃者的身体;room 表示可利用的空间或做某事的余地,不是建筑物中的“房间”。that much more 强调这一改变额外增加的程度,higher and higher 则表示高度不断增加。

练习

使用 give、everyone 和 move 补全表示结果的短语:The new layout opened the center area, ____.

查看答案

giving everyone more room to move

So the Fosbury flop may be sports history's only great leap forward 習語

3:28

因此,福斯贝里背越式可能是体育史上唯一一次巨大的“向前飞跃”,

that is also a great leap backward.

3:33

同时也是一次巨大的“向后飞跃”。

習語

great leap forward ... great leap backward:方向双关

a great leap forward 通常表示“重大进步”。这里,它说明福斯贝里式跳法给跳高运动带来了重大进步。 这句话又让 leap 和 backward 回到字面意思:运动员背对横杆,向后跃过横杆。因此,这里的 a great leap backward 并不是“严重倒退”。笑点把体育史上的进步与身体跳跃的方向结合在一起。

练习

在这里,a great leap forward ... a great leap backward 这个双关是什么意思?

  1. 它是跳高运动的一次重大进步,同时运动员向后跃过横杆。
  2. 它起初改善了这项运动,后来却造成了严重倒退。
  3. 它的意思是运动员必须先向前跳,然后才能向后跳。
查看答案

它是跳高运动的一次重大进步,同时运动员向后跃过横杆。