柬埔寨关于闪电、雷声和雨的神话 - 普鲁索顿·奥克 (Prumsodun Ok):英语精读讲义

TED-Ed

学习难度
597 词 153 词/分

视频简介:这则动画神话讲述海洋女神莫尼·梅卡拉得到水晶球后,因恶魔雷姆·艾索的嫉妒而遭到疯狂追逐。两人的交锋解释了雷鸣、闪电和降雨的由来;梅卡拉最终选择宽恕,也体现了老师传给她的仁爱。 主要英语知识点: 1. Once a long time ago, — 语篇、叙事与修辞:识别这是把传说带入遥远过去的传统开场,并能用它营造神话语气,而不是只把 once 理解为“一次”。 2. demanded that she and her friends either submit to him, / or die like Vorachhun. — 语法与句型:理解 demanded that 如何引出强硬命令,以及 either/or 如何组织“屈服或死亡”这两个威胁性选项,从而读懂或表达正式、戏剧化叙事中的最后通牒。 3. golden like a rice field ready for harvest. — 习语与比喻表达:理解这个明喻如何把金色皮肤比作即将收割的稻田,并学会通过带有文化背景的农耕意象,识别或写出鲜明的色彩与画面描写。

本篇讲解

Once a long time ago, 表達脈絡

0:06

很久以前,

表達脈絡

Once a long time ago:故事开场语

Once a long time ago 放在故事开头,把整段叙事置于一个时间不明确的遥远过去。它提示听众,一则古老故事、传说或神话即将开始。 这里的 once 表示“从前”或“曾经”,不是“一次”。这个短语先建立故事的时间背景,然后再引出人物和事件。

练习

用目标短语完成故事开头:____, a tiny village stood beside the sea.

查看答案

Once a long time ago

there was a powerful hermit named Lok Ta Moni Eysei. 語法

0:09

有一位强大的隐士,名叫Lok Ta Moni Eysei。

語法

用 there was ... named ... 引出人物

There was + 名词短语用于在过去时态的故事中引出新人物或新事物。这里 there was a powerful hermit 让这位人物登场;there 并不表示地点“那里”。 Named Lok Ta Moni Eysei 放在 hermit 后面,说明这位隐士的名字。Named + 名字是 who was named + 名字的缩略形式,因此 named 不是句子的主要动作。

练习

使用 there was ... named ... 在过去时态的故事中介绍 Maya:There ____ a young inventor ____.

查看答案

was · named Maya

He had three promising students:

0:13

他有三个前途无量的学生:

Moni Mekhala, the brilliant goddess of the seas, 文化背景

0:15

Moni Mekhala,才华横溢的海洋女神,

文化背景

brilliant goddess of the seas:神话中表示领域的称号

在这个神话称号中,goddess of the seas 把海洋说明为这位女神的神圣领域:她与海洋相关、代表海洋,或拥有掌管海洋的力量。Of the seas 不只是说明她来自哪里或住在哪里。 Brilliant 把她描写得光辉而非凡,让这个称号更显庄重。

练习

在奇幻故事中,a god of storms 最可能表示什么?

  1. 曾经穿越过一场风暴的神。
  2. 神圣领域是风暴的神。
  3. 住在常有风暴之处的普通人。
查看答案

神圣领域是风暴的神。

Vorachhun, princely manifestation of the Earth, 文化背景

0:19

Vorachhun,大地的王子化身,

文化背景

princely manifestation of the Earth:以人形显现的大地之力

在神话或宗教语言中,a manifestation of the Earth 指大地的力量或精神以可见、人格化的形态出现。这个短语把 Vorachhun 描写成大地的化身,而不只是一个生活在地球上的人。 Princely 说明这个化身具有王子般或高贵的形态,使称号带有尊贵、庄严的语气。

练习

在神话语言中,哪种解释最符合 princely manifestation of the Earth?

  1. 它表示一位王子正在展示地球的图片。
  2. 它描写一位正在访问地球的普通王子。
  3. 它描写大地的力量以王子般的形态出现。
查看答案

它描写大地的力量以王子般的形态出现。

and Ream Eyso,

0:23

以及Ream Eyso,

a demon whose heart burned with passionate fire. 習語

0:24

一个内心燃烧着激情的恶魔。

習語

whose heart burned with passionate fire:以火焰比喻强烈的内在情感

在这段描写中,heart 代表恶魔内心的情感和欲望。burned with passionate fire 把这种强烈程度比作熊熊火焰;并不是说恶魔的心脏真的着火了。 关系从句 whose heart burned with passionate fire 修饰 a demon。这种结构让叙述者先指出一个角色,再立刻用鲜明的画面补充其内在性格。

练习

在句子 “Mara was a captain whose heart burned with a fierce desire for justice,” 中,这段描写是什么意思?

  1. 她正站在壁炉旁边。
  2. 她对正义怀有强烈的渴望。
  3. 她的心脏真的着火了。
查看答案

她对正义怀有强烈的渴望。

Lok Ta wished to bestow a gift upon his most deserving student. 用詞

0:28

Lok Ta希望能把一份礼物赐给最配得上的学生。

用詞

bestow a gift upon:用 bestow + 事物 + upon + 接受者表示正式授予

bestow a gift upon someone 表示正式地把礼物授予或赐予某人。这个表达常让授予者显得具有权威,也让礼物显得珍贵、光荣或特别。 结构是 bestow + 事物 + upon/on + 接受者。本句中的 upon 引出收到礼物的学生,并不是在描述物理位置。

练习

哪一句自然且正确地使用了 bestow ... upon?

  1. We bestowed the groceries upon the kitchen table.
  2. I bestowed my classmate a pencil for ten minutes.
  3. The queen bestowed the kingdom's highest honor upon the young hero.
查看答案

The queen bestowed the kingdom's highest honor upon the young hero.

用詞

the most deserving student:最配得上奖励的学生

在本句中,the most deserving student 指因品行、努力或贡献而最有理由获得礼物的学生。deserving 判断的是某人是否配得上奖励或机会,并不只是说他学习成绩好。 most 把几名学生放在一起比较,指出其中一人比其他人都更配得到这份礼物。决定把奖项、机会或责任交给谁时,也可以使用这个意思。

练习

奖学金根据努力程度和服务贡献颁发。哪句话最能表达“奖学金应该给凭表现赢得它的候选人”?

  1. The scholarship should go to the most popular candidate.
  2. The scholarship should go to the most deserving candidate.
  3. The scholarship should go to the busiest candidate.
查看答案

The scholarship should go to the most deserving candidate.

To determine which of the three that was, 語法

0:33

为了决定这三人中谁才有资格,

語法

To determine which of the three that was:说明目的

句首的 To determine ... 是表示目的的不定式短语,用来说明后面的主要动作为什么要进行:这个动作是为了查明某事。 which of the three that was 是一个整体的间接问句,意思是“三人中哪一位是那个人”。这里的 that 回指前文的 the most deserving student。因为它嵌在 determine 后面,语序是 that was,而不是直接问句中的 was that。

练习

用 determine 构成一个由两个词组成的目的不定式,完成句子:____ which battery lasted longer, the class tested both brands.

查看答案

To determine

he announced a contest.

0:35

他宣布举行一场比赛。

Whoever first brought back a glass full of morning dew 語法

0:38

谁第一个带回满满一杯晨露,

would be master of this mysterious gift. 短語搭配

0:42

谁就是这份神秘礼物的主人。

語法

Whoever ... would be ...:说明规则及其结果

Whoever first brought back ... 意为“任何最先带回……的人”。这里,whoever 引出符合条件的人,并不是在提问“谁”。 条件放在前面,would be master of 则给出承诺的结果。由于这条规则出现在过去时叙事中,would 表示从过去看将要发生的结果。说明现在的规则时,通常用 will:Whoever finishes first will win.

练习

哪句话正确表达了“任何最先到达终点的人都会获得奖牌”这条比赛规则?

  1. Whoever reaches the finish line first will receive the medal.
  2. Who will reach the finish line first?
  3. Whoever will reach the finish line first?
查看答案

Whoever reaches the finish line first will receive the medal.

短語搭配

would be master of:成为拥有者或掌控者

在 would be master of this mysterious gift 中,master 指拥有或掌控某物的人,而不是“教师”。获胜者将得到这件礼物,并拥有对它的支配权。 Would 从过去的视角呈现这一结果。Master of 的语气正式而有戏剧性,因此带有 simple have 或 receive 所没有的力量感。

练习

在奇幻故事中,“The winner would be master of the magical object” 最可能是什么意思?

  1. 获胜者将教导这件魔法物品。
  2. 获胜者将拥有或掌控这件魔法物品。
  3. 获胜者将制作一件完全相同的魔法物品。
查看答案

获胜者将拥有或掌控这件魔法物品。

When dusk came, 表達脈絡

0:45

黄昏降临时,

表達脈絡

When dusk came:把故事推进到黄昏时分

When dusk came 是一个表示时间的从属分句,把故事时间推进到傍晚。它为逗号后面将出现的主要动作设定时间。 这里的 came 表示黄昏“到来”或“开始”,不是黄昏真的走向某人。你可以复用 when + 时间段或季节 + came 这一结构,引出故事中的下一个事件。

练习

请用 when + 时间 + came 这一结构和 night 完成句子:____, the campers lit a fire.

查看答案

When night came

Vorachhun and Ream Eyso ventured into the forest. 用詞

0:47

Vorachhun和Ream Eyso冒险进入森林。

用詞

ventured into the forest:带着风险或不确定性进入森林

Ventured into the forest 表示进入森林,同时暗示森林是未知的或可能有危险。ventured 增添了勇气、探索或不确定的意味,比单纯的 went into 表达得更多。 可复用的结构是 venture into + 地点或区域。在本句中,into 表示从森林外部移动到森林内部。

练习

请用 venture into 的过去式完成句子:The hikers ____ the unmarked cave despite the warning.

查看答案

ventured into

They left not one leaf or blade of grass untouched, 習語

0:50

他们翻遍了每一片叶子、每一根草,

習語

left not one leaf or blade of grass untouched:什么也没漏掉

leave + 宾语 + 形容词表示宾语最后处于什么状态。这里 not one leaf or blade of grass 是宾语,untouched 描写它的状态:连一个保持“没被碰过”状态的都没有。 在这个搜寻场景中,这是一种有意的夸张,意思是他们到处都找得非常仔细,什么也没漏掉,并不是在逐片清点所有叶子和草叶。

练习

哪句话最清楚地表示搜寻或检查没有漏掉任何地方?

  1. The inspectors left several rooms unchecked.
  2. The inspectors checked only one room.
  3. The inspectors left not one room unchecked.
查看答案

The inspectors left not one room unchecked.

impatiently shaking the precious fluid into their glasses.

0:54

迫不及待地将珍贵的露水抖入杯中。

When they returned to the hermit's hut,

0:59

当他们回到隐士的茅屋时,

they found Moni Mekhala sitting patiently with a full glass of morning dew. 語法

1:01

却发现Moni Mekhala正耐心地坐着,手里端着满满一杯晨露。

語法

found Moni Mekhala sitting patiently:find + 宾语 + -ing

find + 宾语 + -ing 描写发现或注意到某人、某物时,对方正在做什么。在 they found Moni Mekhala sitting patiently 中,Moni Mekhala 是宾语,sitting patiently 是宾语补足语,描写她当时的状态。 Sitting 不是第二个主要谓语。宾语后面的 -ing 形式表示发现发生时,这个动作或状态已经在持续。

练习

使用 wait 的 -ing 形式完成句子:We found Max ____ by the gate.

查看答案

waiting

She had left her shawl out overnight 短語搭配

1:06

她把披肩在外面放了一整夜,

短語搭配

had left her shawl out overnight:更早发生的过去动作

Had left 是过去完成时:had + 过去分词。它表示把披肩留在外面的动作发生在故事中另一个过去事件或结果之前。 这里 leave something out 表示把某物留在外面或没有收起来。Overnight 表示整夜,所以本句的 out 不是“遗漏”的意思。

练习

用 leave 的过去完成时形式和小品词 out 完成句子:When Ben saw his wet boots in the morning, he realized that he ____ them ____ overnight.

查看答案

had left · out

and won the contest by simply wringing out the fabric over her glass. 講解

1:09

只需将布料在杯子上方拧干,就赢得了比赛。

語法

by simply wringing out:用 by + -ing 表达方法

by + -ing 说明某人用什么方法取得结果。这里 by simply wringing out 说明她是怎么赢的,并引出所用的方法;by 在这里表示手段,不是“在……旁边”。 simply 强调这个方法简单直接。wring out 表示通过扭或挤把液体弄出来;本句中的宾语 the fabric 放在 out 后面。

练习

用 press 的正确形式完成句子:You can start the toy by simply ____ the green button.

查看答案

pressing

短語動詞

wringing out the fabric:把布里的液体拧出来

wring out the fabric 表示扭转并挤压湿布,让里面的液体流出来。out 是这个动作的一部分,强调把液体弄出来,而不只是扭转布料。 wring out 是可分的短语动词。名词作宾语时,可以说 wring out the fabric 或 wring the fabric out。代词作宾语时,要放在中间:wring it out。

练习

用 wring out 完成句子,并把代词放在正确位置:This towel is soaking wet, so please ____ over the sink.

查看答案

wring it out

Proud of all his students and loving them like his own children, 講解

1:14

Lok Ta为他所有的学生感到骄傲,像爱自己的孩子一样爱他们,

習語

like his own children:用 like 引出比较

在 loving them like his own children 中,like 表示“像……一样”,不是“喜欢”。它是介词,后面接名词短语 his own children。 这个比较说明老师像爱自己的孩子一样亲近、关爱学生。它并不是说这些学生真的是他的孩子。

练习

在“The coach cared for the players like his own children”中,like 是什么意思?

  1. 它表示他喜欢自己的孩子。
  2. 它表示这些队员真的是他的孩子。
  3. 它把他对队员的照顾与他对自己孩子的照顾作比较。
查看答案

它把他对队员的照顾与他对自己孩子的照顾作比较。

Lok Ta surprised all three with gifts. 短語搭配

1:17

他出人意料地送给了这三个人礼物。

語法

Proud of ... and loving ...:在主句前先说明感受和动机

句首的形容词短语 Proud of ... 和分词短语 loving ... 都描述 Lok Ta。它们先说明他的感受和动机;完整的主句从 Lok Ta surprised ... 开始。 两个句首短语省略的主语都必须与主句主语相同。这种前置结构能让叙事先说明某人为什么做出主要动作,或做动作时处于什么状态。

练习

哪一句中的两个句首短语都正确描述了主句主语?

  1. Proud of her team and trusting their skills, a thank-you note was sent by the coach.
  2. Proud of her team and trusting their skills, the final decision was left to the players.
  3. Proud of her team and trusting their skills, the coach let them make the final decision.
查看答案

Proud of her team and trusting their skills, the coach let them make the final decision.

短語搭配

surprised all three with gifts:surprise someone with something 结构

Surprise + person + with + thing 表示通过给予、展示或做某件意外的事让某人感到惊喜。本句中,all three 是感到惊喜的人,gifts 是带来惊喜的事物。 with 引出令人惊喜的事物或行动,并不是说 Lok Ta 和礼物一起出现。

练习

请填入构成 surprise + person + with + thing 结构的词:The team surprised their coach ____ a thank-you video.

查看答案

with

He turned the dew Ream Eyso collected into a diamond axe. 短語搭配

1:21

他把Ream Eyso收集的露水变成了一把钻石斧。

短語搭配

turn A into B:把一种事物变成另一种事物

在 turn A into B 中,A 是起始材料或状态,B 是变化后的结果。本句中,the dew Ream Eyso collected 是 A,a diamond axe 是 B。 into 引出新的形态或结果。这个结构可以描述物理变化、加工过程或抽象变化;在本句中,它不是表示进入某个地点。

练习

请补全句子,填入在 turn A into B 结构中标记变化结果的词:The machine turned old paper ____ new boxes.

查看答案

into

Vorachhun's into a magic dagger,

1:27

把Vorachhun的变成了一把魔法匕首,

and Moni Mekhala's into a crystal ball unlike anything ever seen. 短語搭配

1:30

把Moni Mekhala的变成了一颗前所未见的水晶球。

短語搭配

unlike anything ever seen:完全新奇、前所未见

unlike anything ever seen 的意思是“与人们以前见过的一切都不同”。它把这个水晶球描述为非同寻常、前所未见,而不只是有一点特别。 这里的 unlike 是介词,意思是“不同于”,不是表示“不喜欢”的动词。anything ever seen 是 anything that had ever been seen 的简化形式,因此没有指出具体是谁见过。

练习

哪句话自然地表示“这项发明与评委们以前见过的一切都完全不同”?

  1. The invention did not like anything the judges had ever seen.
  2. The invention was unlike anything the judges had ever seen.
  3. The invention was unlike to anything the judges had ever seen.
查看答案

The invention was unlike anything the judges had ever seen.

Soon, Ream Eyso grew covetous and decided 用詞

1:35

很快,Ream Eyso变得贪婪起来并下定决心,

用詞

grew covetous:逐渐变得贪婪

这里的 grew 是系动词,意思是“逐渐变得”,不是“身体长大”。在 grow + 形容词结构中,形容词说明变化后的状态,因此 grew covetous 描写的是性格或态度的变化。 covetous 表示强烈想占有属于别人的东西。它带贬义,会让这种欲望显得贪婪且不正当。

练习

用本课中表示“逐渐变得贪婪、想要别人之物”的两个词补全句子:With each display of royal wealth, the minister ____.

查看答案

grew covetous

he must have Mekhala's prize. 語氣意圖

1:39

他必须得到Mekhala的奖品。

語氣意圖

must have:觉得自己非得到某物不可

在 he must have Mekhala's prize 中,must 后面接动词原形 have,Mekhala's prize 是 have 的宾语。整句话表示他觉得自己非占有或得到这个奖品不可。 这种“必须”来自他内心强烈的欲望,而不是外部规则。在这里,must 让他的想法显得坚决而有占有欲:对他来说,得到奖品没有商量余地。

练习

哪句话中的 must have 表示强烈想占有某物?

  1. Lina must have misplaced the antique necklace.
  2. Lina has to return the antique necklace by noon.
  3. After seeing the antique necklace, Lina decided she must have it.
查看答案

After seeing the antique necklace, Lina decided she must have it.

He and Vorachhun tried to woo the goddess 用詞

1:42

他和Vorachhun试图向女神求爱,

用詞

tried to woo the goddess:试图追求女神

To try to woo someone 表示努力赢得某人的爱情或爱慕。woo 描述的是主动求爱或追求,而不只是对某人有好感。 tried to 表明他们作出了尝试,但不代表尝试成功了。在本句中,女神就是他们希望追求并打动的对象。

练习

哪种情况可以自然地描述为 'Leo tried to woo Maya'?

  1. Leo 和 Maya 已经交往两年了。
  2. Leo 给 Maya 送花并写情书,想赢得她的芳心。
  3. Leo 喜欢 Maya,但没有尝试接近她。
查看答案

Leo 给 Maya 送花并写情书,想赢得她的芳心。

so they could get the precious gem. 語法

1:44

以便能得到这颗珍贵的宝石。

語法

so they could get:引出过去行动的目的

这里的 so 引出前一个行动的目的:他们那样做,是为了能够得到宝石。结构是“行动 + so + 主语 + could + 动词原形”。 在过去时间的叙事中,could 常与前面的过去时行动相配,表示该行动想让什么成为可能。这里的 so 不只是“所以”,could 也不只是在说明一般能力。

练习

请用一个表示目的的单词连接句子:We left early ____ we could catch the first train.

查看答案

so

But after she rejected their advances and flew off, 講解

1:48

但在拒绝了他们的追求并飞走后,

短語搭配

rejected their advances:拒绝浪漫追求

reject someone's advances 表示明确拒绝某人的追求或浪漫示好。这里的 their advances 指追求者的求爱行为,不是“进步”或“向前移动”。 结构是 reject + 所有格或名词 + advances。advances 表示这个意思时通常用复数,而且常暗示这些关注并不受欢迎。

练习

哪一句中的 advances 表示某人拒绝的不受欢迎的浪漫示好?

  1. She advanced to the final round of the contest.
  2. She praised the advances in medical research.
  3. She rejected his advances and asked him to stop.
查看答案

She rejected his advances and asked him to stop.

短語動詞

flew off:飞离原地

flew off 是 fly off 的过去式,表示某人或某物飞离某个地方。fly 说明在空中移动,off 则加入了远离当前位置的意思。 在叙事中,“动词 + off”常表示离开当前场景。这里不仅说她飞了,还说明她离开了。

练习

用 fly off 的过去式完成句子:When the window opened, the butterfly ____.

查看答案

flew off

Ream Eyso resolved to take the crystal ball by force. 短語搭配

1:51

Ream Eyso决定用武力夺取水晶球。

短語搭配

resolved to take ... by force:下定决心用武力夺取

resolved to + 动词原形表示“下定决心采取行动”。在这里,resolved to take 表明雷姆·艾索已坚定地决定夺取水晶球。 by force 说明采取的手段:不是征得同意,而是使用暴力、威胁或强迫。两部分合在一起,既表现出坚定的决定,也表明行动转向了暴力。

练习

哪句话表示某人下定了决心,并打算使用暴力或强迫手段?

  1. The visitors decided to enter the city with a guide.
  2. The leaders resolved the dispute without force.
  3. The invaders resolved to take the city by force.
查看答案

The invaders resolved to take the city by force.

Ream Eyso flew through the air in search of Moni Mekhala, 短語搭配

1:57

Ream Eyso在空中飞行寻找Moni Mekhala,

短語搭配

in search of:为了寻找某个目标

in search of + 名词表示“为了找到”某个人、事物或想法而寻找或前往某处。of 后面的名词就是寻找的目标;这里的目标是莫妮·梅卡拉。 这个短语可以放在表示移动或行动的分句之后,说明行动的目的。在本句中,它说明了雷姆·艾索为什么在空中飞行。

练习

完成表示“试图找到”的固定短语:The hikers entered the valley in search ____ shelter.

查看答案

of

propelled on by a jealous rage. 習語

2:00

被嫉妒的怒火驱使着。

習語

propelled on by a jealous rage:把情绪写成推动力

这里,propelled on by a jealous rage 表示嫉妒和愤怒驱使这个人继续前进或追赶某人。推动力来自情绪,不是机器或真实的外力。 propelled 是过去分词,构成简化的被动短语:人物是被推动的一方,by 引出原因,on 增加“继续向前”的意思。这个写法把情绪想象成推动行动的力量。

练习

哪一句把情绪比喻成使人继续行动的推动力?

  1. Propelled on by fear, Maya kept climbing through the storm.
  2. Propelled by a motor, the boat crossed the lake.
  3. Maya described her fear after the climb.
查看答案

Propelled on by fear, Maya kept climbing through the storm.

On his way, 表達脈絡

2:03

在路上,

表達脈絡

On his way:引出途中发生的事件

On his way 是放在句首的行程背景。它告诉听者,接下来要说的事情发生在他前往某处的途中。 在叙事中,这个短语把前面提到的目的地或目标与到达前发生的新事件连接起来。如果上下文已经说明目的地,就可以不再说出来。

练习

请填入 on one's way to + place 结构中准确的两个英文词:On her ____ the library, Nina found a lost key.

查看答案

way to

he encountered Vorachhun and attacked him,

2:04

他遇到了Vorachhun并攻击了他,

knowing that the righteous prince would never allow him to steal the crystal. 語法

2:06

因为他知道这位正义的王子绝不会允许他偷走水晶球。

語法

knowing that ...:说明采取行动的原因

knowing that ... 这个 -ing 分句补充说明主语采取行动时所依据的信息。这里,它解释了他为什么发动攻击:他知道王子会阻止自己偷走水晶。 knowing 的隐含主语与 encountered 和 attacked 的主语 he 相同。knowing 不是与这两个动词并列的第三个主要动作,而是补充行动的原因或判断依据。

练习

哪句话正确使用 knowing that ... 来说明主语采取行动的原因?

  1. Knowing that the bridge was unsafe, Leo chose another route.
  2. Leo chose another route because knowing that the bridge was unsafe.
  3. Knowing that the bridge was unsafe, another route seemed safer to Leo.
查看答案

Knowing that the bridge was unsafe, Leo chose another route.

語法

allow him to steal:allow + 宾语 + to 不定式

allow someone to do something 表示“允许某人做某事”。结构是 allow + 宾语 + to + 动词原形。 在 allow him to steal 中,him 是执行 steal 这个动作的人。would never allow 表示王子绝对不会给予这种许可。

练习

用 allow + 人 + to do 结构所必需的一个词完成句子:The guard would never allow him ____ enter without a ticket.

查看答案

to

The demon gained the upper hand in the heat of battle 習語

2:12

这个恶魔在激烈的战斗中占了上风,

習語

gained the upper hand:转而处于更有利的位置

Gain the upper hand 是一个习语,表示在比赛、冲突或谈判中成为占优势的一方。本句中的 gained 表明恶魔在战斗过程中转而处于更有利的位置。 这个短语与手的实际位置无关。可以迁移使用的结构是 gain the upper hand over someone 或 gain the upper hand in a situation。

练习

补全本笔记中的习语:After a strong second half, the Tigers gained the ____.

查看答案

upper hand

習語

in the heat of battle:在战斗最激烈的阶段

In the heat of battle 表示在战斗最激烈、最紧张、最危险的阶段。这里的 heat 是比喻用法,指行动的强度和压力,不是温度。 in the heat of + 事件或时刻 这个结构把一个动作放在高压阶段中;在这种时候,人往往没有多少时间冷静思考。

练习

补全本笔记中的表达,使其表示争论最激烈的阶段:In the ____ of the argument, both speakers stopped listening.

查看答案

heat

and hurled Vorachhun against the side of a mountain. 短語搭配

2:15

并把Vorachhun摔向山坡。

短語搭配

hurl someone against a surface:猛力掷向表面并撞击

hurl someone or something against a surface 表示用很大的力气把人或物掷出去,使其撞上某个表面。 这里被掷出去的是沃拉春,撞击点是山壁。against 表示撞上某个表面,不是“反对”。

练习

用 hurl 的过去式和表示撞上表面的介词完成句子:The ogre ____ the shield ____ the stone wall.

查看答案

hurled · against

Sure of Vorachhun's death, 語法

2:18

确信Vorachhun已死后,

語法

Sure of ...:放在句首的形容词短语

Sure of Vorachhun's death 是放在句首的形容词短语。它先说明后面主句主语的心理状态:Ream Eyso 在行动时确信沃拉春已经死了。 Sure of + 名词表示“对……确信”。在这个句首结构中,被理解为 sure 的人必须也是后面主句的主语。它的意思可以展开为 Because he was sure of Vorachhun's death,但形容词短语更简洁。

练习

哪一句正确使用了句首形容词短语,说明主语在行动前的确信状态?

  1. Sure of her answer, Maya raised her hand.
  2. Maya sure of her answer raised her hand.
  3. Sure of her answer, the classroom clock kept ticking.
查看答案

Sure of her answer, Maya raised her hand.

Ream Eyso continued his search until he finally found Mekhala. 語法

2:20

Ream Eyso继续寻找,直到他最终找到了Mekhala。

語法

continued ... until ...:动作持续到某个终点

Continued his search 表示“寻找”这个动作一直在进行。until 引出这段持续过程的结束事件:he finally found Mekhala。 continue + 动作 + until + 事件表示第一个动作一直持续到第二个事件发生。finally 进一步强调这个结果是在经过一段时间或努力后才出现的。

练习

填入表示持续动作终点的词:Maya continued searching ____ she found her notebook.

查看答案

until

He demanded that she and her friends either submit to him, 講解

2:26

他要求她和她的朋友们要么屈服于他——

用詞

submit to him:向他的权威屈服

这里的 submit to him 表示“向他的权威屈服并服从他”。这个要求把他置于她和她的朋友们之上,体现出带有强迫性的权力关系。 结构是 submit to + 人、权威、规则或力量。to 后面的宾语表示屈服的对象,而不是要递交的物品。

练习

哪句话表示这些人拒绝向统治者的权威屈服?

  1. They refused to submit a report to the ruler.
  2. They refused to ask the ruler for help.
  3. They refused to submit to the ruler.
查看答案

They refused to submit to the ruler.

the most brilliant of Lok Ta's students and rightful master of the crystal ball, 用詞

2:29

这位Lok Ta最聪慧的学生兼水晶球的合法主人,

用詞

rightful master of the crystal ball:一项正当的权利主张

在 rightful master of the crystal ball 中,rightful 表示这个人被说成对水晶球拥有公平或正当的所有权、支配权。它不是说这位主人只是“正确的”。 这个名词短语根据对所有权或权威的主张赋予某人一种身份。即使别人对此有争议,说话人仍可以用这种说法提出或转述这项主张。

练习

在这个句子中,rightful master of the crystal ball 是什么意思?

  1. 碰巧现在正拿着它的人
  2. 对它拥有正当所有权或支配权主张的人
  3. 能正确描述它的人
查看答案

对它拥有正当所有权或支配权主张的人

or die like Vorachhun.

2:34

要么像Vorachhun一样死掉。

語法

demanded that ... either submit ... or die:强硬的二选一威胁

Demanded that 引出强硬的要求。在美式英语中,demand that 后面的动词通常保持原形,因此 she and her friends either submit ... or die 使用 submit 和 die,而不是过去式。 Either ... or 连接两个平行的动词短语:submit to him 和 die like Vorachhun。两者中间的长短语是对他的补充描述,不会打断 either ... or 的配对。由于第二个选择是死亡,整句话构成威胁,而不是中立的选择。

练习

哪一个句子正确使用了 demand that 和平行的 either ... or 选项?

  1. The director demanded the actors either to arrive on time or leaving the production.
  2. The director demanded that the actors either arrive on time or leave the production.
  3. The director demanded that the actors either arrived on time or left the production.
查看答案

The director demanded that the actors either arrive on time or leave the production.

Mekhala, without fear,

2:37

Mekhala毫无畏惧,

refused and flew off into the clouds,

2:39

拒绝了他并飞入云层,

hoping to draw the demon away from her friends. 短語動詞

2:42

希望能把这个恶魔引离她的朋友。

短語動詞

draw ... away from:把某人引开

在这句话中,draw 是“吸引、引导”的意思,不是“画画”。这个计划是让恶魔跟过去,从而离开她的朋友们。 draw + 人或事物 + away from + 人或地点 是一个可重复使用的结构。它表示通过吸引目标的注意或把目标引向另一个方向,使其离开某人或某地。

练习

一只熊靠近营地。请用 draw ... away from 完成句子:The ranger made a noise to ____ the campsite.

查看答案

draw the bear away from

Ream Eyso took the bait, 習語

2:45

Ream Eyso上了钩,

習語

took the bait:受诱导而上钩

Take the bait 是一个习语,表示别人故意引诱、诱惑或挑衅后,你完全按照对方希望的方式作出反应。过去式 took the bait 表示“中了圈套”或“被成功诱导采取了行动”。 这里的 bait 不是实际的鱼饵,而是比喻性的“诱饵”:把他引开的行动就是诱饵,而他的反应说明计划成功了。

练习

用表示“对挑衅作出了对方期待的反应”的过去式习语完成句子:The troll wanted an angry reply, and Sam ____.

查看答案

took the bait

ripping through nimbus after nimbus in his crazed pursuit. 講解

2:47

在疯狂的追逐中撕裂了一团又一团的雨云。

語法

nimbus after nimbus:noun after noun“一个接一个”结构

“nimbus after nimbus”使用 noun after noun 结构,表示许多同类事物一个接一个地出现或被遇到。这里 nimbus 指雨云或云团,所以该短语描绘的是接连穿过许多云;after 不只是表示一团云在另一团云的“后面”。 这种结构中的可数名词通常使用单数形式,如 wave after wave、question after question 和 day after day。它强调重复、连续或数量多。

练习

用表示许多海浪接连出现的 noun after noun 表达补全句子:During the storm, ____ hit the seawall.

查看答案

wave after wave

短語搭配

in his crazed pursuit:在疯狂的实际追逐中

“in his crazed pursuit”把周围的动作交代为发生在他疯狂追赶的过程中。这里 pursuit 指实际追赶某人或某物,不是 the pursuit of happiness 这类抽象追求。crazed 让这场追逐显得狂乱、近乎失控。 更广泛的 in + 所有格 +(形容词)+ pursuit 结构,可以把追逐或其他目标驱动的行动作为另一动作的背景。需要说出追赶对象时,使用 pursuit of + 对象,如 in their pursuit of the suspect。

练习

使用 in + 所有格 + pursuit of,并让所有格与主语一致,补全句子:The officers crossed the field ____ the suspect.

查看答案

in their pursuit of

Once far enough away, 語法

2:52

到了足够远的地方,

語法

Once far enough away:once 表示时间条件的触发点

这里的 once 表示“当……时”或“一……就……”,不是“一次”。它标出“已经离得足够远”这一条件达成的时点;后续动作是在这个时点之后发生的。 Once far enough away 是一个省略从句。结合语境,完整形式可理解为 Once she was far enough away。省略掉的主语必须与后面主句的主语一致,因此只有在人物清楚时,这种紧凑形式才自然。

练习

Once far enough away 中的 once 是什么意思?

  1. 在“离得足够远”这一条件达成之后
  2. 很久以前,在故事开头
  3. 只发生过一次
查看答案

在“离得足够远”这一条件达成之后

Mekhala confronted her pursuer.

2:54

Mekhala与追捕她的人正面对峙。

Ream Eyso made one last demand, 短語搭配

2:57

Ream Eyso提出了最后一个要求,

短語搭配

made one last demand:提出最后一次强硬要求

Made one last demand 使用搭配 make a demand,意思是“明确而强硬地提出自己要求的事”。这里 demand 是可数名词,made 是 make 的过去式。 One last 表明这是在事情结束或说话者采取下一步行动之前的最后一个要求。demand 的语气比 request 强,因此在冲突中,这个短语可能听起来像最后警告或最后通牒。

练习

用完全相同的目标短语 made one last demand 完成句子:Before ending the talks, the negotiator ____.

查看答案

made one last demand

but the goddess remained unfazed. 用詞

2:59

但女神依旧不为所动。

用詞

remained unfazed:持续保持镇定

remain + 形容词表示继续处于某种状态。这里的 remained 说明女神的状态没有改变。 unfazed 表示没有因发生的事而害怕、困扰或动摇。因此,remained unfazed 表示她一直保持镇定、不受影响;unfazed 与 face“脸”没有关系。

练习

用 remain 的过去式加 unfazed 完成句子:Even when the alarm rang, Maya ____.

查看答案

remained unfazed

Enraged, 語法

3:02

他被激怒了,

he began to swing his diamond axe.

3:03

开始挥舞他的钻石斧。

語法

Enraged, ...:用句首过去分词描述主语

Enraged 是用作形容词的过去分词。放在主句前时,它描述主语 he 在开始后续动作时处于极度愤怒的状态。 这种紧凑的句首结构还提供了类似原因的背景:他的愤怒解释了他为什么开始挥斧。Enraged 隐含的主语必须与主句主语相同。

练习

哪一句正确地用句首过去分词描述主句主语?

  1. Frightened, Maya stepped back from the door.
  2. Maya frightened, stepped back from the door.
  3. Frightened, the door was closed by Maya.
查看答案

Frightened, Maya stepped back from the door.

Before he could hurl the weapon, 語法

3:06

在他能掷出武器之前,

語法

Before he could hurl:表示动作还没来得及发生

Before he could hurl 引出一个正要尝试、却在另一件事介入前没能发生的动作。这里的 could 表示原本有机会投掷但尚未实现,不是泛指他有没有投掷能力。 before + 主语 + could + 动词原形 先交代被抢先或打断的动作;后面的主句说明哪件事先发生。

练习

请用 could 和动词原形 get 补全句子,表示车门先关上了:Before I ____ on the train, the doors closed.

查看答案

could get

Mekhala threw her crystal into the air.

3:07

Mekhala把她的水晶球抛向空中。

As it climbed the height of the sky, 語法

3:11

当它升向高空时,

語法

As it climbed:用 as 表示动作同步发生

在 As it climbed 中,as 引出时间背景:上升动作与主句中的事件在同一段持续发展的时间里发生。它可以理解为 while it was climbing 或 as it climbed higher。 这里的 as 回答“什么时候”,不是“为什么”。虽然 as 也能表示 because,但本句中的运动过程是在为同步发生的事件提供背景,而不是说明原因。

练习

哪一句中的 as 表示 while,而不是 because?

  1. The lights came on as the sun went down.
  2. We took a taxi, as the buses had stopped running.
  3. As the roads were icy, the school closed.
查看答案

The lights came on as the sun went down.

it emitted powerful flashes of lightning 短語搭配

3:13

它发出强烈的闪电,

短語搭配

emitted powerful flashes of lightning:发出一道道强烈的闪电

这里的 emitted 表示“从某个源头发出或释放”。整段短语说明这个物体产生了多次强烈而短促的闪电。 A flash of lightning 指“一道突然出现的闪电”;复数 flashes 表明这种现象不止一次。这个结构还可以描述某个源头发出光、热、声音、气体或气味。

练习

哪句话自然地使用了 emit?

  1. Maya emitted a package to her cousin.
  2. The lamp emitted a bright beam of light.
  3. Owen emitted an email to his teacher.
查看答案

The lamp emitted a bright beam of light.

that blinded the demon.

3:16

使得这个恶魔双目失明。

Ream Eyso let his axe loose in wild desperation. 短語搭配

3:18

Ream Eyso在狂野的绝望中松开了他的斧头。

短語搭配

let his axe loose:松开并掷出斧头

在 let his axe loose 中,结构是 let + 宾语 + loose,表示解除控制或束缚,把某物释放出去。在这个动作场景中,他松开斧头并让它飞出去;这不是说他找不到斧头了。 Loose 在这里是形容词,描述斧头不再被握住或控制。这个结构也常用于动物,例如 let the dog loose,还可以比喻释放原本受到压抑的力量或情绪。

练习

哪句话表示管理者把狗放开,让它可以自由奔跑?

  1. The handler loosened the dog's collar.
  2. The handler lost the dog.
  3. The handler let the dog loose.
查看答案

The handler let the dog loose.

短語搭配

in wild desperation:动作背后的极度绝望

在本句中,in wild desperation 描写的是促使动作发生的情绪状态。这个人因极度绝望而行动,几乎无法自控。wild 加强 desperation 的程度;这里并不是“在大自然中”或“像野兽一样”的意思。 in + 表示情绪或状态的名词,可以说明某人是在什么状态下行动的,例如 in fear、in anger、in panic 和 in desperation。这类短语常用来解释一个动作为什么突然或极端。

练习

在句子“In wild desperation, Lena pulled at the locked door,”中,这个短语说明了什么?

  1. 这个动作发生在户外的荒野中。
  2. 这个动作很谨慎,因为这个人很平静。
  3. 这个动作源于极度绝望,而且几乎失去控制。
查看答案

这个动作源于极度绝望,而且几乎失去控制。

As the weapon flew through the air,

3:22

当这把武器在空中飞行时,

it cut through clouds, 短語動詞

3:24

它劈开云层,

短語動詞

cut through clouds:直接穿透障碍

这里的 cut through clouds 表示飞行中的斧头有力地进入云层并穿透过去。through 必不可少,因为它把云层表现为物体所穿透的空间或障碍,而不只是从旁边经过的东西。 cut through + 名词这一结构常描述直接穿过会阻挡、遮盖或干扰的事物。它也可以用于光线或声音,表示光或声音尽管受到雾、黑暗或噪声的干扰,仍然能够穿透并被注意到。

练习

用构成“穿透障碍”这一短语的单词补全句子:A narrow beam of light cut ____ the smoke.

查看答案

through

creating deep rolling peals of thunder. 短語搭配

3:26

产生了低沉回荡的雷鸣。

短語搭配

peals of thunder:洪亮而滚滚回响的雷声

peals of thunder 表示洪亮的一阵阵雷声,或滚滚回响的雷声。peal 是可数名词,指响亮而有回响的声音;复数 peals 表示不止一阵,或声音反复回荡。 本句中的 deep rolling 进一步表现雷声低沉、持续并回响。钟声或笑声响亮而有回响时,也可以用 peal 来描述。

练习

用表示连续、回响雷声的目标短语完成句子:After the lightning, several ____ shook the windows.

查看答案

peals of thunder

And when the lightning and thunder mixed,

3:30

而当闪电与雷鸣交加时,

precious seeds of water fell from heaven, 習語

3:32

珍贵的水之种从天而降,

rain.

3:34

那就是雨水。

習語

precious seeds of water:把雨写成孕育生命的种子

在这句神话式表达中,precious seeds of water 是把雨滴写成种子的隐喻。种子让人想到生长的开始,因此这个意象把雨表现为珍贵、能孕育生命的事物,而不是真正的种子。 fell from heaven 让雨带有来自天上的意味,句末的 rain 则直接点明这个诗性意象指什么。这句话先营造画面,再说出对应的自然现象。

练习

在这段神话叙述中,突出显示的句子是什么意思?

  1. 雨从天而降,并被描绘成带来生命的珍贵种子。
  2. 装满水的真正植物种子从天上落了下来。
  3. 人们在暴风雨后播下了种子。
查看答案

雨从天而降,并被描绘成带来生命的珍贵种子。

Mekhala drew close to Ream Eyso, 短語搭配

3:36

Mekhala走近了Ream Eyso,

短語搭配

drew close to:叙事中逐渐靠近

短语 drew close to 表示“移近、靠近”。drew 是 draw 的过去式,但这里的 draw 不是“画画”。可以迁移使用的结构是 draw close to + 人或地点。 draw close to 常把靠近描写成一个正在发生的移动过程,因此适合故事和描写性文字。本句中,梅卡拉向雷姆·艾索靠近。

练习

用 draw close to 的过去式补全句子:As the boat ____ the shore, the lighthouse came into view.

查看答案

drew close to

now blind and impotent without his axe. 用詞

3:38

此刻的他失去了斧头,既瞎又无力。

用詞

impotent without his axe:没有力量来源便无能为力

impotent without his axe 表示他失去斧头后便没有力量或能力采取有效行动。这里的 impotent 使用的是正式、非医学的含义,即“无力的”或“无法发挥作用的”。 without his axe 说明了造成这种无力状态的条件。句子把斧头表现为他能力的来源,因此失去斧头后,他便无法行动。

练习

在本句中,impotent without his axe 是什么意思?

  1. 他因为斧头而正在接受医学治疗。
  2. 尽管仍拥有全部力量,他却选择不使用斧头。
  3. 他没有斧头时,便没有力量采取有效行动。
查看答案

他没有斧头时,便没有力量采取有效行动。

She pondered what she should do to the murderer. 用詞

3:41

她思忖着该如何处置这个杀人凶手。

用詞

pondered what she should do:认真思考 + 间接问句

这里的 pondered 表示在做决定前认真、仔细地思考。它把她的反应写成经过深思熟虑,而不是仓促或随意的想法。 what she should do 是 pondered 的宾语,说明她思考的具体问题。它属于嵌入式问句,也就是间接问句,所以使用陈述语序 she should do,而不是直接问句语序 should she do。

练习

哪一句自然地表示“莉娜认真考虑了自己下一步该怎么做”?

  1. Lena pondered what should she do next.
  2. Lena thought briefly about an unrelated problem.
  3. Lena pondered what she should do next.
查看答案

Lena pondered what she should do next.

Remembering the kindness and love of her teacher, 語法

3:44

回想起老师的善良与关爱,

Moni Mekhala chose compassion and flew into the sky. 短語搭配

3:47

Moni Mekhala选择了宽容,飞向了天空。

語法

Remembering ...:用句首 -ing 短语说明原因

Remembering the kindness and love of her teacher 是句首的 -ing 分词短语。它交代后面选择的原因或心理背景:这段回忆促使莫尼·梅卡拉选择仁慈。 这个短语不是主句。它的隐含主语是主句主语 Moni Mekhala,推动故事发展的主要动作是 chose 和 flew。使用完整从句时,可以说 Because she remembered the kindness and love of her teacher, Moni Mekhala chose compassion.

练习

句首短语 Remembering the kindness and love of her teacher 在句中起什么作用?

  1. 它在询问莫尼·梅卡拉是否记得老师。
  2. 它交代莫尼·梅卡拉作出选择的原因或心理背景。
  3. 它引入了另一个想起老师的人。
查看答案

它交代莫尼·梅卡拉作出选择的原因或心理背景。

短語搭配

chose compassion:决定以仁慈行事

在这句话中,chose compassion 表示莫尼·梅卡拉有意识地选择以仁慈回应,而不是惩罚或报复。这里的 compassion 不只是一时觉得对方可怜,而是成为指导她行动的原则。 choose + 抽象名词这一结构可以把某种价值观表达为一个决定,例如 choose kindness、choose honesty 或 choose patience。重点是一个人决定采取怎样的回应方式。

练习

哪句话最准确地解释了例句中的 chose compassion?

  1. 她挑选了一件名叫“compassion”的物品。
  2. 她短暂注意到有人看起来不开心,但没有作出任何决定。
  3. 她决定以仁慈行事,而不是进行报复。
查看答案

她决定以仁慈行事,而不是进行报复。

Shortly later,

3:51

不久之后,

Ream Eyso regained his strength, 短語搭配

3:52

Ream Eyso恢复了力气,

短語搭配

regained his strength:重新恢复力量

在这句话中,regained his strength 表示雷姆·艾索在一度虚弱之后重新变得有力量。前缀 re- 表示把以前拥有的东西重新获得,因此 regained 不是指第一次得到力量。 regain 通常直接接名词,例如 regain strength、regain control、regain confidence 或 regain balance。结构是 regain + 名词,中间不加介词。

练习

用 regain 的过去式和名词 strength 完成句子:After resting all weekend, Priya ____ and was ready to play again.

查看答案

regained her strength

found his axe,

3:54

找回了他的斧子,

and followed her.

3:56

并追随她而去。

Thunder, lightning, and rain continued to dance across the Earth. 習語

3:57

雷电与雨水继续在大地上舞动。

習語

continued to dance across the Earth:把自然力量拟人化

continued to dance across the Earth 赋予雷声、闪电和雨水“跳舞”这一人类动作。这里的 dance 不是字面意义上的跳舞,而是生动描绘这些自然力量在世界各地移动、闪现和变化的景象。 continued to 表明这一充满动感的景象并未停止。持续的动作与拟人手法结合,让自然显得活跃,仿佛有了生命。

练习

dance across the Earth 在这句话中起什么作用?

  1. 它在科学地解释风暴是怎样形成的。
  2. 它让雷声、闪电和雨水做出人类的动作,从而创造生动的画面。
  3. 它在描写人类舞者真实的舞步。
查看答案

它让雷声、闪电和雨水做出人类的动作,从而创造生动的画面。

Some drops fell on Vorachhun and revived him,

4:02

一些雨滴落在Vorachhun身上,使他苏醒过来,

his skin golden like a rice field ready for harvest. 習語

4:05

他的皮肤像待收割的稻田一样金黄。

習語

golden like a rice field ready for harvest:富有画面的明喻

golden like a rice field ready for harvest 使用 like 构成明喻。它把他的皮肤颜色与成熟稻田的深金色相比,创造出清晰的视觉画面。 ready for harvest 修饰 rice field,并解释稻田为何呈现金色:稻谷已经成熟。它并不是说他的皮肤可以被收割。

练习

golden like a rice field ready for harvest 比较的是什么?

  1. 他的皮肤与某人打算割除的一块田地。
  2. 他皮肤的金色与成熟稻田的颜色。
  3. 收割的动作与皮肤发生变化的动作。
查看答案

他皮肤的金色与成熟稻田的颜色。

Grabbing his magic dagger, 語法

4:09

他抓起魔法匕首,

語法

Grabbing his magic dagger, ...:用句首 -ing 从句连接动作

Grabbing his magic dagger 是放在句首的 -ing 从句。它先交代一个短动作,再引出主句 he flew into the sky:他抓起匕首,然后飞走了。 这个 -ing 从句本身不是完整句子。它省略的主语是主句中的 he,所以两个动作由同一个人完成。

练习

哪个句子正确使用了句首 -ing 从句,而且两个动作由同一个人完成?

  1. Putting on his helmet, Leo rode his bike to school.
  2. Leo putting on his helmet and rode his bike to school.
  3. Putting on his helmet, the school bell rang.
查看答案

Putting on his helmet, Leo rode his bike to school.

he flew into the sky in search of Ream Eyso and Moni Mekhala.

4:11

飞向天空,寻找Ream Eyso和Moni Mekhala。

If you enjoyed this video,

4:17

如果你喜欢这个视频,

check out our ever-expanding library of ancient myths in this playlist. 講解

4:18

请在这个播放列表中查看我们不断扩充的古代神话库。

短語動詞

check out:轻松邀请别人查看推荐内容

这里的 check out 表示“去看看、浏览或进一步了解”。在祈使句 check out our ... library 中,主语 you 被省略了;说话人是在邀请观众打开播放列表并浏览其中的内容。 宾语和媒体语境决定了这里的含义。它在本句中不表示离开酒店,也不表示付款结账。

练习

请用本课表示“去看看”的双词短语动词完成邀请:____ this podcast about ocean life.

查看答案

Check out

短語搭配

ever-expanding library of ancient myths:不断扩充的古代神话内容库

Ever-expanding 表示“持续增长或不断增加的”。它是放在 library 前的带连字符复合形容词,说明这个集合仍在扩充,而不是已经完整不变。 这里的 library 指经过整理的媒体内容集合,不是装满纸质书的实体建筑。整个短语表示一个不断增加的古代神话内容库。

练习

请用 ever 加 expand 的 -ing 形式完成句子:The app has an ____ catalog of language lessons.

查看答案

ever-expanding

And if you like what you see, 語氣意圖

4:24

如果你喜欢你所看到的内容,

語氣意圖

if you like what you see:如果你喜欢所看到的内容

在这个 if 从句中,what you see 表示“展示给你的内容或成果”。what 引导一个名词性从句,相当于“你所看到的事物”,因此这不是在询问观众的视力是否正常。 当它放在 subscribe 或 learn more 等请求之前时,这个条件让观众自行判断请求是否适用于自己。这样能弱化行动号召的命令感,使它不那么像直接命令。

练习

在视频结尾,当高亮从句放在请求之前时,它的主要作用是什么?

  1. 它保证每位观众都会喜欢下一部视频。
  2. 它让请求取决于观众自己是否有积极感受。
  3. 它检查观众是否能清楚地看到屏幕。
查看答案

它让请求取决于观众自己是否有积极感受。

subscribe to our channel for new animations every week. 短語搭配

4:25

请订阅我们的频道,每周都会有新的动画。

短語搭配

subscribe to our channel:subscribe 后接 to

Subscribe to our channel 表示“订阅我们的频道”,也就是选择接收或持续关注这个 YouTube 频道的更新。这里使用的是祈使句,起到行动号召的作用:说话人直接请观众订阅。 当 subscribe 后面说明订阅的内容来源或服务时,要使用 subscribe to + 来源或服务,例如 subscribe to a channel、newsletter 或 service。介词 to 不能省略;subscribe our channel 不是标准英语。

练习

请用正确的介词完成这句行动号召:Please subscribe ____ our channel for weekly videos.

查看答案

to