非理性决定背后的心理学 - 萨拉·加罗法洛:英语精读讲义

TED-Ed

学习难度
612 词 158 词/分

视频简介:节目用游戏闯关选择和两个概率实验,说明损失厌恶、合取谬误与锚定效应如何让直觉偏离逻辑。启发式思维曾帮助人类在信息有限时生存,但面对现代复杂决策,需要有意识地审视它对判断的影响。 主要英语知识点: 1. Let's say — 语篇、叙事与修辞:理解这个表达是在邀请听众先接受一个假设情境,以便继续铺陈例子或论证。学习者能把它识别为解释内容中设置场景的开场方式,而不是按字面误解成“让我们说”。 2. cognitive bias — 词汇含义与语域:掌握这个心理学和批判性思维核心术语,理解它指判断系统性偏离理性分析的倾向。学习者可用它讨论损失厌恶、合取谬误和锚定等反复出现的思维偏差,而不是泛指任何一次偶然错误。 3. shut off our brains' heuristics, — 短语动词:识别 shut off 如何从“关闭机器”延伸为比喻性的“停止某种心理功能”。这有助于理解结论:人无法简单关闭启发式机制,但在处理数字或概率时,可以觉察其影响并重新检验直觉答案。

本篇讲解

Let's say you're on a game show. 講解

0:06

假设你在参加一个电视游戏节目。

表達脈絡

Let's say:引入假设情境

这里的 Let's say 用来引入一个假设情境,让听者暂时接受这个设定,以便说话人展开例子。它不是在要求听者开口说话。 常见结构是 Let's say + 完整从句。说话人先设定情境,然后再根据这个情境提问、解释或推理。

练习

Let's say 在这句话中起什么作用?

  1. 它陈述了一件确定已经发生的事。
  2. 它为例子设定一个假设情境。
  3. 它要求听者重复一些话。
查看答案

它为例子设定一个假设情境。

文化背景

game show:有规则和奖品的电视竞赛节目

game show 是一种电视竞赛节目,参赛者按照规定的规则回答问题、完成挑战或进行游戏,通常是为了赢得奖品。在这里,be on a game show 表示作为参赛者参加节目,而不是观看表演或展示。

练习

哪种情境最符合 game show 的意思?

  1. 演员在剧院舞台上表演虚构故事。
  2. 商店在橱窗里展示新款电子游戏。
  3. 参赛者按照规则在电视节目中比赛并争取奖品。
查看答案

参赛者按照规则在电视节目中比赛并争取奖品。

You've already earned $1,000 in the first round 語法

0:08

在第一轮中你已经赢得了1000美元,

when you land on the bonus space. 用詞

0:12

这时你停在了奖励格。

語法

You've already earned:已完成且与当前相关的结果

You've 是 you have 的缩写。have + earned 构成现在完成时,already 通常放在助动词和过去分词之间。 这里,说话人把这 1,000 美元看作已经完成、并构成当前局面的一项结果。第一轮可能已经结束,但游戏和眼前的选择仍在继续。重点不只是过去发生过赚钱这件事,而是这笔钱在下一步选择前已经到手。

练习

用 earn 的现在完成时,并把 already 放在通常的中间位置来完成句子:You ____ enough points to enter the final round.

查看答案

have already earned

用詞

land on the bonus space:移动后停在游戏格子上

在棋盘游戏或类似游戏中,land on 表示棋子或玩家移动后停在某个特定格子上。bonus space 是能带来额外奖励的格子。 因此,land on the bonus space 描述的是一次游戏移动的结果,不是飞机降落。这个结构可以搭配 space、square、颜色或数字。

练习

哪个句子中的 land on 表示棋子移动后停在某个格子上?

  1. Place the bonus card next to the game board.
  2. The plane lands on the runway before sunset.
  3. Your token lands on the bonus space, so take an extra card.
查看答案

Your token lands on the bonus space, so take an extra card.

Now you have a choice.

0:14

现在你有一个选择。

You can either take a $500 bonus guaranteed 語法

0:16

你可以拿走有保证的500美元奖金,

語法

a $500 bonus guaranteed:名词短语后置的 guaranteed

这里的 guaranteed 放在名词短语 a $500 bonus 后面,用来说明这笔奖金。它表示这500美元确定可以拿到,而不是取决于运气;它并不是另一个表示“保证奖金”的动作。 这是形容词放在名词后面的用法,也叫后置用法,听起来像是在口语中追加一句“这笔钱有保障”。更常见、中性的顺序是 a guaranteed $500 bonus;使用完整从句则可以说 the $500 bonus is guaranteed。

练习

在句子 The winner gets a $100 payment guaranteed 中,guaranteed 起什么作用?

  1. 它引出了第二个奖品。
  2. 它让获奖者作出承诺。
  3. 它说明这笔款项是确定会得到的。
查看答案

它说明这笔款项是确定会得到的。

or you can flip a coin. 短語搭配

0:20

或者你可以抛硬币。

語法

can either ... or ...:提出两个备选项

成对结构 either ... or ... 用来提出两个备选项。这里,第一个选项是拿走保证可得的500美元奖金,第二个是抛硬币。在这次决定中,两者只能选一个,并不是两个都可以做。 either 标出第一个选项,or 引出第二个选项。要把 either ... or ... 整体理解为一个选择框架,不要把 either 单独理解成“也”。 说话人在 or 后重复了 you can,这在口语中很自然。更简洁、更平行的说法是 You can either take the bonus or flip a coin.

练习

请完成 either ... or 选择结构:At the activity desk, you have two choices: You can ____ join the art class ____ play soccer.

查看答案

either · or

短語搭配

flip a coin:用随机方式作决定

“flip a coin”是固定表达,指把硬币抛起来,再根据落下时是正面还是反面来决定结果。 在本句中,它提出了一种随机作决定的方法。这个短语指的是整套决定方式,不只是把硬币翻个面。

练习

请用表示“通过抛硬币随机作决定”的固定表达完成句子:Let's ____ to decide who goes first.

查看答案

flip a coin

If it's heads, 講解

0:22

如果是正面,

you win $1,000 bonus.

0:23

你赢得1000美元奖金。

If it's tails,

0:25

如果是反面,

you get no bonus at all. 語法

0:26

你得不到任何奖金。

語法

If it's heads ... If it's tails:让条件分别对应结果

“If it's heads”和“If it's tails”是两个并列的 if 条件从句。heads 和 tails 指抛硬币时可能出现的正面和反面;每个条件后面的主句说明该结果会带来什么后果。 重复使用同一个 If it's ... 框架,可以把两条规则分开并方便比较。这个句型也能组织其他成对的情况:If + 条件,结果;if + 另一个条件,另一个结果。

练习

以下哪个选项清楚地使用两个并列的 if 条件,分别为硬币的两面指定不同结果?

  1. If it's heads, Mia starts. If it's tails, Leo starts.
  2. If it's heads, Mia and Leo start.
  3. Mia starts first, and Leo starts second.
查看答案

If it's heads, Mia starts. If it's tails, Leo starts.

用詞

heads ... tails:硬币的两面

抛硬币时,heads 指有人头、人物肖像或主要图案的一面;tails 指相反的另一面。本句的两个 if 从句分别说明两种可能的结果以及各自对应的奖励。 这两个词虽然都以 -s 结尾,但在抛硬币语境中是固定说法。可以说 “It's heads,”、“It's tails,” 或 “Heads or tails?”,不要在这里按普通的身体部位来理解。

练习

补全标准的抛硬币问句:“____ or ____?”

查看答案

Heads · tails

語法

no bonus at all:加强否定语气

at all 放在否定短语 no bonus 后面,使否定语气更强。整句话表示奖金数额为零,也就是完全没有奖金。 常见结构是“否定表达 + at all”,例如 no help at all、I don't understand at all。在这种用法中,at all 不是指“所有地方”或“所有事物”,而是强调连最小的数量或程度都没有。

练习

“You get no bonus at all” 最接近哪个意思?

  1. 你完全得不到任何奖金。
  2. 你之后会拿到奖金。
  3. 你会得到一小笔奖金。
查看答案

你完全得不到任何奖金。

In the second round,

0:29

在第二轮中,

you've earned $2,000 when you land on the penalty space. 用詞

0:30

当你停在惩罚格时,你已经赢得了2000美元。

用詞

penalty space:带来不利后果的游戏格

在本句中,penalty space 指游戏棋盘上一个会在玩家落到上面时触发不利后果的格子,例如损失金钱、分数或一个回合。penalty 表示规则规定的不利后果,并不只指体育比赛中的罚球或其他处罚动作。 在这个决策游戏中,penalty space 标记的是不利的游戏位置,具体会造成什么经济后果则由相关规则说明。名词 penalty 修饰 space,用来指出这是什么类型的游戏格。

练习

在桌游规则中,penalty space 最可能指什么?

  1. 体育比赛中观众就座的地方
  2. 按规则触发不利后果的格子
  3. 总会给玩家额外奖励的格子
查看答案

按规则触发不利后果的格子

Now you have another choice.

0:34

现在你又有了一个选择。

You can either take a $500 loss 短語搭配

0:36

你可以选择接受500美元的损失,

短語搭配

take a $500 loss:接受或承担500美元的经济损失

take a loss 是常见的动词—名词搭配,表示遭受、接受或承担损失。在 take a $500 loss 中,金额修饰 loss,说明损失的大小;take 不是“用手拿起”的意思。 在这个选择中,500美元的损失被说成可以确定接受的代价,以免继续面对更大但不确定的风险。同一结构可以替换金额或形容词,如 take a small loss 和 take a major loss。

练习

请用本课表示“接受经济损失”的固定表达完成句子:To avoid bigger costs later, the store decided to ____ on the damaged goods.

查看答案

take a loss

or try your luck at the coin flip. 習語

0:39

或者通过抛硬币碰碰运气。

習語

try your luck at the coin flip:用抛硬币碰碰运气

try your luck 表示在结果不确定、而且部分取决于运气时尝试一下。它不是字面上的“测试自己有多幸运”。 at the coin flip 指明这个靠运气的事件。try one's luck at + 名词或 -ing 形式表示某人尝试一件结果不确定的事,希望结果对自己有利。

练习

用 try one's luck 结构完成句子:Nina wants a chance-based prize, so she will ____ the raffle.

查看答案

try her luck at

If it's heads,

0:42

如果是正面,

you lose nothing.

0:43

你什么也不损失。

But if it's tails, 語法

0:44

但如果是反面,

you lose $1,000 instead.

0:45

你反而会损失1000美元。

語法

But if it's tails, ... instead:转向另一条件和替代结果

But 表示从前一种情况转向另一种情况。if it's tails 给出另一个条件,you lose $1,000 说明这个条件对应的后果。 instead 表示这个后果取代前面说过的结果。But if + 另一条件, + 替代结果 + instead 这个结构可用来说明规则或计划中的两种分支。

练习

哪一句正确使用 But if ... instead 来引出另一个条件及其替代结果?

  1. But instead the bus is late, we'll walking.
  2. But if the bus is late instead of, we'll walk.
  3. But if the bus is late, we'll walk instead.
查看答案

But if the bus is late, we'll walk instead.

If you're like most people, 語氣意圖

0:48

如果你和大多数人一样,

you probably chose to take the guaranteed bonus in the first round

0:50

你可能会在第一轮选择保证拿到手的奖金,

and flip the coin in the second round.

0:54

而在第二轮选择抛硬币。

語氣意圖

If you're like most people:温和概括常见反应

If you're like most people 把听众可能的反应放进一种常见模式中。在本句中,它和 probably 一起使用,用来预测一种典型选择,但并没有断言每个人都这样选了。 这种表达也让听众把自己的反应和更普遍的人类倾向作比较。它是一种温和的铺垫,并不是对个人的判断或贴标签。

练习

“If you're like most people”在这句话中起什么作用?

  1. 它给听众贴上某一类人的标签。
  2. 它证明这种常见选择是理性的。
  3. 它把这种选择描述为常见倾向,但并未说每个人都这样选了。
查看答案

它把这种选择描述为常见倾向,但并未说每个人都这样选了。

But if you think about it, 表達脈絡

0:57

但如果你仔细想想,

this makes no sense. 短語搭配

0:58

这毫无道理。

表達脈絡

But if you think about it:转入更仔细的分析

But 表示与刚才描述的直觉选择形成转折。If you think about it 请听众先停下来重新审视那个选择,然后再听到 this makes no sense 这一判断。 这些词共同组织了论证:先说出感觉自然的选择,再转入更仔细的分析并提出质疑。这里的 think about it 不只是字面上的“想一想”,还是为观点反转作准备的话语提示。

练习

“But if you think about it”表示哪一种话语转向?

  1. 从直觉反应转向更仔细的分析。
  2. 要求听众记住前面的例子。
  3. 对话题作最终总结并结束讨论。
查看答案

从直觉反应转向更仔细的分析。

短語搭配

makes no sense:表示某事不合逻辑

在本句中,makes no sense 表示“不合逻辑或让人无法理解”。主语 this 指刚刚谈到的想法或选择,所以说话人是在评价那个想法,并不是说某人在字面上“制造”某种东西。 make sense 是固定表达,意思是“可以理解或合乎逻辑”。现在时中,单数主语要把 make 变成 makes;加上 no 后就成了否定含义。

练习

请用本课中表示“不合逻辑”的三个词表达补全句子:The rule contradicts itself, so it ____.

查看答案

makes no sense

The odds and outcomes in both rounds 用詞

1:00

两轮的赔率和结果

are exactly the same.

1:02

是完全一样的。

用詞

The odds and outcomes:发生概率与可能结果

这里,odds 指特定事件发生的可能性,outcomes 指可能出现的结果。因此,The odds and outcomes 涵盖风险选择的两个方面:每种结果有多大可能发生,以及每种结果具体是什么。 这句话从这两个维度比较两轮。在日常概率讨论中,odds 通常用复数形式;这里用复数 outcomes,是因为说话人考虑的是多个可能结果。

练习

哪一项正确区分了 odds 和 outcomes?

  1. odds 告诉我们某事为何发生;outcomes 告诉我们是谁做出了选择。
  2. odds 告诉我们某事发生的可能性;outcomes 告诉我们可能发生什么。
  3. odds 指结果本身;outcomes 告诉我们这些结果的可能性。
查看答案

odds 告诉我们某事发生的可能性;outcomes 告诉我们可能发生什么。

So why does the second round seem much scarier? 表達脈絡

1:04

那么为什么第二轮看起来更让人害怕呢?

表達脈絡

So why ...?:引出下文的核心解释问题

这里的 So 把这个问题和前面刚得出的结果连接起来:既然两轮的概率和结果相同,为什么第二轮显得更可怕?这个问句把这种矛盾转化为下文要解决的核心问题。 在解释性表达中,So why ...? 常用作转场和吸引注意的引子。说话人往往是在为自己接下来要给出的答案做铺垫,而不只是向听众询问信息。

练习

问句“So why does the second round seem much scarier?”在这段解释中起什么作用?

  1. 它把前面的结果转化为下文解释要回答的核心问题。
  2. 它转向了一个无关的话题。
  3. 它表示解释已经结束。
查看答案

它把前面的结果转化为下文解释要回答的核心问题。

The answer lies in a phenomenon known as loss aversion. 講解

1:08

答案就在于一种被称为“损失厌恶”的现象。

短語搭配

The answer lies in ...:指出关键解释所在

The answer lies in ... 表示“答案或关键解释在于后面的内容”。在本句中,它指出“损失厌恶”是解释感受差异的概念;lies in 并不是说某个东西实际躺在另一个东西里面。 这个结构是 The answer lies in + 名词、名词短语或 -ing 短语。它能自然地从一个问题过渡到解释该问题的关键因素。

练习

请用表示“答案在于”的固定短语完成句子:Why is the service slow? The answer ____ outdated equipment.

查看答案

lies in

短語搭配

known as:引出名称

在 known as loss aversion 中,known as 表示“被称为”或“名为”。它放在 phenomenon 后面,说明这个现象的名称。 从语法上看,known as loss aversion 是缩短后的被动关系从句:a phenomenon that is known as loss aversion。介绍术语和名称时,经常使用这种简洁结构。

练习

用表示“被称为”的两个英文单词完成句子:Scientists study a pattern ____ the halo effect.

查看答案

known as

用詞

loss aversion:损失比同等收益感觉更沉重

损失厌恶指的是:与同等大小的收益相比,损失通常会造成更强的心理影响。例如,损失20美元带来的难受,可能强于获得20美元带来的开心。 它不只是普通地“不喜欢损失”。这个术语描述的是一种可预测的不对称倾向,它会影响人的决定,例如主要为了避免放弃某样东西的感觉而继续保留它。

练习

哪种情况最能体现 loss aversion?

  1. 山姆认为每次损失都正好是每次收益的两倍。
  2. 山姆总是选择可能获得最高回报的选项。
  3. 山姆因为损失20美元而感到的难过,强于捡到20美元时的开心。
查看答案

山姆因为损失20美元而感到的难过,强于捡到20美元时的开心。

Under rational economic theory, 表達脈絡

1:13

在理性的经济学理论下,

表達脈絡

Under rational economic theory, 作为理论框架标记

Under rational economic theory 的意思是“按照理性经济理论的假设”。这里的 under 不是在描述物理位置。 放在句首时,这个短语会为后文设定理论框架。它告诉听者,接下来的说法是该理论作出的预测,并不一定是在描述现实中人们总会怎样行动。

练习

句子 “Under this theory, the model predicts lower demand” 开头的短语是什么意思?

  1. 说话者在询问是谁创立了这个理论。
  2. 这个预测遵循该理论的假设。
  3. 模型在理论的物理下方。
查看答案

这个预测遵循该理论的假设。

our decisions should follow a simple mathematical equation

1:15

我们的决定应该遵循一个简单的数学方程,

that weighs the level of risk against the amount at stake. 講解

1:18

即权衡风险水平与利益得失。

短語搭配

weighs the level of risk against the amount at stake:权衡两个因素

weigh X against Y 表示在作出判断或决定前,仔细比较两个因素。本句中,这个公式比较的是风险程度和可能得失的金额。 这里的 weigh 是比喻用法,表示评估相对的重要性、成本或收益,而不是称实际重量。against 引出比较的另一方。

练习

请补全 weigh X against Y 结构:Before we decide, we need to ____ the benefits ____ the costs.

查看答案

weigh · against

用詞

amount at stake:可能赢得或失去的金额

在本句中,the amount at stake 指这项决定中可能赢得或失去的金额。at stake 表示某个重要事物的结果尚未确定。 这个短语也可以用于金钱以外的事物,如工作、名誉或人身安全。这里的 stake 不是“木桩”或“股份”。

练习

哪句话正确使用了固定短语 at stake?

  1. The future of the community center is on stake.
  2. The future of the community center is in stake.
  3. The future of the community center is at stake.
查看答案

The future of the community center is at stake.

But studies have found that for many people, 表達脈絡

1:22

但研究发现,对许多人来说,

表達脈絡

studies have found:引入研究证据

Studies have found 用来引入多项研究所支持的结论。这里的 studies 是表示“研究项目”的复数名词,have found 是现在完成时,说明较早得出的研究发现与当前正在讨论的观点有关。 句首的 But 表明接下来的证据会修正或质疑刚刚提到的观点。因此,这个短语把讲解从主张或模型转向关于真实人群表现的证据。

练习

哪句话能自然地引入多项研究得出的发现?

  1. Studies has found that regular sleep help memory.
  2. Studies have found that regular sleep helps memory.
  3. Studies have founded that regular sleep helps memory.
查看答案

Studies have found that regular sleep helps memory.

the negative psychological impact we feel from losing something

1:25

我们从失去某物中感受到的负面心理影响,

is about twice as strong as the positive impact 語法

1:29

大约是我们从获得同样事物中感受到的正面影响的

of gaining the same thing.

1:32

两倍。

語法

about twice as strong as:近似倍数比较

倍数比较的结构是“倍数 + as + 形容词或副词 + as + 比较对象”。这里,twice as strong as 表示负面影响的强度约为正面影响的两倍;第二个 as 引出比较基准。 about 说明 twice 是近似值,不是精确值。两个 as 都要保留。可复用的结构是 A is about twice as strong as B。

练习

用本课的比较结构补全句子,意思必须是“强度大约是两倍”:The new signal is ____ the old one.

查看答案

about twice as strong as

Loss aversion is one cognitive bias that arises from heuristics, 用詞

1:34

损失厌恶是源于“启发法”的一种认知偏差,

用詞

cognitive bias:思维中的系统性模式

cognitive bias 指“认知偏差”,即人们在注意、记忆或判断信息时反复出现的系统性倾向。它会在本人没有意识到的情况下扭曲决定,使判断偏离谨慎且基于证据的推理。 这里,这个短语把损失厌恶归为此类思维模式的一种。这个术语里的 bias 不一定是指故意针对某个人或群体的看法。

练习

用本课的心理学术语完成定义:A systematic tendency that can distort thinking and judgment is a ____.

查看答案

cognitive bias

problem-solving approaches based on previous experience and intuition, 用詞

1:39

这是一种基于过往经验和直觉,

用詞

problem-solving approaches based on previous experience and intuition:对 heuristics 的定义

高亮的名词短语换一种更直白的说法来解释 heuristics。它说明 heuristics 是依靠以往经验和直觉解决问题的方法。 逗号在这里引出同位语定义:先给出术语,再补上解释它的名词短语。approaches 在此表示“方法”,based on 表示这些方法所依据的基础。

练习

高亮部分在句中起什么作用?

  1. 它引出了另一种认知偏差。
  2. 它用直白的语言定义了 heuristics。
  3. 它表示这些 approaches 正在实际靠近某个问题。
查看答案

它用直白的语言定义了 heuristics。

rather than careful analysis. 語法

1:43

而非仔细分析的解决问题的方法。

語法

rather than careful analysis:排除另一种依据

rather than 引出被排除或搁置的另一种选择。这些方法依靠以往经验和直觉,而不依靠仔细分析。 对比的两部分通常应承担相同的语法作用。这里 previous experience and intuition 和 careful analysis 都是名词短语,共同填入 based on X 这一结构。

练习

下面哪句话用 rather than 对比了两种语法平行的问题解决方式?

  1. We solved the issue through careful testing rather than guesswork.
  2. We solved the issue after careful testing and reported the result.
  3. We solved the issue through careful testing because the deadline was close.
查看答案

We solved the issue through careful testing rather than guesswork.

And these mental shortcuts can lead to irrational decisions. 講解

1:46

而这些思维捷径会导致非理性的决定。

習語

these mental shortcuts:快速判断的隐喻

这里,these mental shortcuts 这个短语回指前文的 heuristics,也就是不用检查每个细节就快速作出判断的简化思考方式。这个说法使用了旅行的比喻,好像大脑选择了一条更短的路。 mental shortcut 不是真实的道路,也不一定是坏事。它能节省时间,但也可能漏掉重要信息,有时会让人作出不理性的决定。

练习

例句中的 these mental shortcuts 是什么意思?

  1. 快速作出判断的简化思考方式
  2. 大脑中实际存在的通道
  3. 能缩短旅程的路线
查看答案

快速作出判断的简化思考方式

短語搭配

can lead to irrational decisions:表达可能的结果

Lead to 表示“导致、产生某种结果”。在 A can lead to B 这个结构中,A 是可能的原因,B 是结果;这里的 B 是 irrational decisions。这种用法表示因果关系,不是把某人带到某个地方。 Can 表示可能性而不是必然性,所以这句话不是说思维捷径每次都会造成这种结果。Lead to 后接名词短语或 -ing 形式,例如 mistakes 或 making mistakes。

练习

补全表示因果的搭配:Too little sleep can lead ____ mistakes at school.

查看答案

to

Not like falling in love or bungee jumping off a cliff, 表達脈絡

1:50

这不像坠入爱河或是悬崖蹦极,

but logical fallacies that can easily be proven wrong.

1:53

而是很容易被证明是错误的逻辑谬误。

表達脈絡

Not like ... but logical fallacies:纠正一种理解

Not like ... 先排除听者可能最先想到的那种“不理性”选择,也就是感情用事或冒险的选择。接着,but logical fallacies 给出真正想表达的意思:能够被证明为错误的推理问题。 这是口语中简化的纠正结构。Not like X, but Y 表示“不是 X,而是 Y”。它先消除一种可能的误解,再说出正确的概念,从而组织信息。

练习

高亮的 Not like ... but ... 结构在这里起什么作用?

  1. 它表示坠入爱河会导致错误推理。
  2. 它先排除一种可能的理解,然后给出说话人真正想表达的意思。
  3. 它列出了两种同样成立的逻辑谬误。
查看答案

它先排除一种可能的理解,然后给出说话人真正想表达的意思。

Situations involving probability are notoriously bad for applying heuristics. 用詞

1:58

众所周知,涉及概率的情况非常不适合应用启发法。

用詞

notoriously bad for ...:众所周知的负面问题

在 notoriously bad for applying heuristics 中,notoriously 增加了“这种负面特点广为人知”的意思。整个短语强烈指出:在概率情境中,启发式方法这种快速经验法则往往会给出错误答案。 这里的 bad for applying 是“不是使用它的好条件”,并不是说这些情境会损害“应用”这个动作。重点是启发式方法在这类问题中不可靠。

练习

哪句话使用 notoriously 最自然,而且没有讽刺意味?

  1. The old bridge is notoriously dangerous in winter.
  2. The singer is notoriously talented and widely admired.
  3. This birthday cake is notoriously delicious.
查看答案

The old bridge is notoriously dangerous in winter.

For instance,

2:03

例如,

say you were to roll a die with four green faces 講解

2:04

假设你要掷一个有四个绿色面

語法

say you were to ...:设置假想情境

这里的 say 表示“假设”或“想象”,不是“说话”。它是在请听者想象一个例子。 在 say you were to + 动词原形 中,were to 表示动作是假设的,并不是在陈述真实发生过的过去事件。这个结构常用于先设定一个想象中的实验或情境,再问会发生什么。

练习

请用 were to 补全这个假设情境:Say you ____ lose your phone while traveling—what would you do?

查看答案

were to

短語搭配

roll a die:使用单数 die 的标准表达

roll a die 是“掷一枚骰子”的标准搭配,表示把一枚骰子掷出,让它翻滚后有一面朝上。它常见于游戏、概率题和实验说明中。 die 是名词单数,dice 是复数。因此,一枚用 a die 或 one die,两枚用 two dice。本句中的 die 指游戏用的骰子,不是“死亡”这个动词。

练习

哪一个句子正确使用了 die 和 dice?

  1. Roll a die now, and roll two dies on your next turn.
  2. Roll a dice now, and roll two die on your next turn.
  3. Roll a die now, and roll two dice on your next turn.
查看答案

Roll a die now, and roll two dice on your next turn.

and two red faces 20 times.

2:07

和两个红色面的骰子20次。

用詞

four green faces and two red faces 中的 faces

这里的 faces 指骰子的平坦表面。这句话说明骰子的六个面中有四个是绿色的,两个是红色的;这些数量决定了掷出每种颜色的概率。 谈到骰子、立方体和其他立体形状时,face 指一个平坦的面。在本句中,它不是指人的脸。

练习

例句中的 faces 是什么意思?

  1. 骰子移动的方向
  2. 看着骰子的人
  3. 骰子的平坦表面
查看答案

骰子的平坦表面

You can choose one of the following sequences of rolls,

2:10

你可以选择以下掷骰子的序列之一,

and if it shows up, 短語動詞

2:13

如果它出现了,

you'll win $25.

2:14

你将赢得25美元。

短語動詞

shows up 表示“出现”

在 if it shows up 中,it 指前面选定的掷骰序列。shows up 的意思是“出现”或“发生”,所以这个条件是该序列真的在投掷结果中出现。 Show up 可以表示某人到场,也可以表示某种模式、结果、错误或其他事物出现或变得明显。要根据主语和上下文判断具体含义。

练习

完成表示“出现”的短语动词 show up:If the same pattern shows ____ in the data, check the results again.

查看答案

up

Which would you pick?

2:16

你会选哪一个?

In one study,

2:18

在一项研究中,

65% of the participants,

2:19

65%的参与者

who were all college students,

2:22

(都是大学生)

chose sequence B,

2:24

选择了序列B,

even though A is shorter and contained within B. 講解

2:26

尽管序列A更短且包含在序列B中。

語法

even though:用已知事实衬托意外结果

even though 引出一个真实的事实,但这个事实并没有带来通常会预期的结果。本句中,A 更短而且是 B 的一部分,所以 A 看起来应该更可能出现;然而,人们却选择了序列 B。 它表示让步,而不是原因。主句给出出人意料的结果,even though 从句给出与该结果形成反差的事实。

练习

用表示“已知事实与结果形成反差”的两词连接词完成句子:____ the road was icy, the bus arrived on time.

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Even though

用詞

contained within B:完全包含在更大的整体中

contained within B 使用被动结构 be + contained + within,表示 A 的全部都在 B 的范围之内;对于序列来说,A 作为一个完整部分出现在 B 中。 这个短语可以描述抽象的包含关系,并不只表示物体放在实体容器里。如果完整的 B 序列出现,其中的 A 部分也会出现;但 A 可以在没有 B 所需额外部分的情况下出现。

练习

哪句话正确表示“模式 A 的全部都包含在模式 B 中”?

  1. Pattern A is contained within pattern B.
  2. Pattern A contains within pattern B.
  3. Pattern A is contained toward pattern B.
查看答案

Pattern A is contained within pattern B.

In other words, 表達脈絡

2:29

换句话说,

more likely.

2:30

可能性更大。

表達脈絡

In other words:用更简单的话重述观点

In other words 表示接下来的说法会用更简单、更直接或不同的措辞重述同一个核心意思。本句中的 more likely 把前面谈到的概率关系浓缩成“更有可能”。 这个表达帮助听者把新的说法和前文联系起来。它不是用来引出一个无关的新观点。

练习

“In other words”向听者传达什么?

  1. 说话人要给出一个具体例子。
  2. 说话人要引入一个无关的观点。
  3. 接下来的话会用更简单的方式重述同一个意思。
查看答案

接下来的话会用更简单的方式重述同一个意思。

This is what's called a conjunction fallacy. 講解

2:31

这就是所谓的“合取谬误”。

短語搭配

what's called a conjunction fallacy:为概念命名

What's 是 what is 的缩写。在 what's called a conjunction fallacy 中,called 引出 conjunction fallacy 这个名称,用来称呼刚刚描述的那类错误。 可复用的句型 This is what's called X 表示“这就是被称为 X 的现象”。这里的 called 意思是“被命名为”,不是“被大声叫喊”。

练习

补全用于命名的句型:This is what's ____ a feedback loop.

查看答案

called

用詞

a conjunction fallacy:A 且 B 与单独 A 的比较

“合取谬误”是一种概率判断错误:有人把同时满足两个条件 A 和 B 的事件,判断为比只满足 A 的更宽泛事件更可能发生。 所有“A 且 B”的情况本来就属于“A”的情况,所以增加条件 B 不可能让事件更有可能。这里的 conjunction 指逻辑上的“合取”,也就是条件同时成立,不是语法中的连词。

练习

哪一种判断体现了合取谬误?

  1. Ava 有可能既在校队又会拉小提琴。
  2. Ava 既在校队又拉小提琴的每一种情况,也都是 Ava 在校队的情况。
  3. Ava 既在校队又拉小提琴,比 Ava 在校队更有可能。
查看答案

Ava 既在校队又拉小提琴,比 Ava 在校队更有可能。

Here, we expect to see more green rolls,

2:34

在这里,我们期望看到更多的绿色结果,

so our brains can trick us into picking the less likely option. 短語搭配

2:37

所以我们的大脑会欺骗我们去选择可能性较小的选项。

短語搭配

trick us into picking:误导某人采取行动

在 trick us into picking 中,trick 表示通过误导让某人做某事,不是开一个无害的玩笑。结构是 trick + 人 + into + -ing:us 是受到影响的人,picking 位于 into 后面,使用 -ing 形式。 这句话把大脑拟人化了。它的意思是某种预期会误导我们做出不好的选择,并不是说大脑在故意恶作剧。

练习

用缺少的介词完成句子:The misleading pop-up tricked me ____ opening an unwanted page.

查看答案

into

Heuristics are also terrible at dealing with numbers in general. 短語搭配

2:41

通常来说,启发法在处理数字时也极其糟糕。

短語搭配

terrible at dealing with ... in general:总体上很不擅长处理……

这里,terrible at dealing with numbers 表示“非常不擅长处理数字”。deal with 是“处理、应对”,不是“交易”;in general 表明这是总体倾向,并不是说每一次都会如此。 可迁移的结构是 be terrible at + 名词或 -ing 形式。at 是介词,所以 deal 要变成 dealing:terrible at dealing with something。

练习

用 be terrible at + -ing 结构完成句子:Lena is terrible ____ last-minute changes.

查看答案

at dealing with

In one example,

2:45

在一个例子中,

students were split into two groups. 短語搭配

2:46

学生们被分为两组。

短語搭配

were split into two groups:被分成两组

were split into two groups 是被动结构:有人把学生分组,但句子把重点放在学生以及最终分成两组的结果上,而不是分组的人。 可迁移的结构是 be split into + 最终形成的组或部分。这里的 split 表示“划分、分组”,不是把东西真的撕开。

练习

填入缺少的介词,完成标准的分组结构:During the workshop, the participants were split ____ three groups.

查看答案

into

The first group was asked whether Mahatma Gandhi died before or after age 9, 語法

2:49

第一组被问到圣雄甘地是在9岁之前还是之后去世的,

while the second was asked whether he died before or after age 140.

2:54

而第二组被问到他是在140岁之前还是之后去世的。

語法

whether ... died before or after ...:转述二选一问题

whether ... before or after ... 引出一个二选一问题的内容,两个选项是“之前”和“之后”。这里每个 whether 从句都说明对应小组具体被问了什么。 因为这是间接疑问句,所以使用陈述语序:whether Mahatma Gandhi died,而不是 whether did Mahatma Gandhi die。在本句中,whether 表示“两个选项中是哪一个”,不是条件句里的“如果”。

练习

哪个句子正确转述了问题“Did the event happen before or after noon?”

  1. They were asked whether did the event happen before or after noon.
  2. They were asked whether the event happen before or after noon.
  3. They were asked whether the event happened before or after noon.
查看答案

They were asked whether the event happened before or after noon.

Both numbers were obviously way off, 用詞

3:00

这两个数字显然都离题太远,

用詞

way off:与正确值相差很远

way off 表示与正确答案、实际数值或合理估计相差很远。way 在这里加强 off 的程度,所以它表示较大的误差,而不是小偏差。 这里的 off 表示“不准确”,不是“离开”。这两个年龄数字显然都与甘地去世时的实际年龄相差很远。

练习

补全表示“非常不准确”的常用短语:The first estimate was way ____; the actual cost was three times higher.

查看答案

off

but when the students were then asked to guess the actual age at which he died, 語法

3:02

但当学生们随后被要求猜测他实际去世的年龄时,

語法

age at which he died:正式的“介词 + 关系代词”结构

在 age at which he died 中,at which he died 是修饰 age 的关系从句。介词 at 来自 die at an age 所表达的关系,which 回指 age;这里的 which 不是新的疑问词。 在 at which 后,从句内部使用正常的陈述语序:he died,而不是 did he die。“名词 + 介词 + which + 从句”这一结构用于在正式英语中把名词和关于它的信息连接起来。

练习

请用正式的两个词的关系结构完成句子:This was the age ____ the scientist published her first paper.

查看答案

at which

the first group's answers averaged to 50, 用詞

3:07

第一组的平均答案是50岁,

while the second group's averaged to 67.

3:10

而第二组的平均答案是67岁。

用詞

averaged to:报告算术平均值

两个高亮短语中的 averaged 都是过去式动词,意思是“算术平均值为”。这里的 to 后面接计算结果:第一组答案的平均值为 50,第二组答案的平均值为 67。 平均值概括的是整组数据,所以 averaged to 50 并不表示每个答案都是 50。当一组数值后面给出计算出的平均值时,应把这一结构理解为在报告均值。

练习

这里的英语句子“The ratings averaged to 4.2”是什么意思?

  1. 每一个评分都恰好是 4.2。
  2. 这些评分的算术平均值是 4.2。
  3. 这些评分增加了 4.2。
查看答案

这些评分的算术平均值是 4.2。

Even though the clearly wrong information in the initial questions 語法

3:13

尽管最初问题中那些明显错误的信息

should have been irrelevant,

3:17

应该是无关紧要的,

it still affected the students' estimates.

3:18

但它仍然影响了学生们的估计。

語法

Even though ... should have been ...:过去的预期与现实的对比

以 Even though 开头的从句表示让步:它先给出一个有力理由,让人预期这些信息不会产生影响。主句随后说明令人意外的事实:这些信息仍然影响了估计。 Should have been irrelevant 表示按照道理或预期,这些信息在当时本应无关。它并不是在确认这些信息实际上没有影响;句子的后半部分正说明这个预期落空了。

练习

哪一个句子使用 Even though ... should have been ... 来对比过去的预期与实际发生的结果?

  1. Because the map was accurate, it sent us to the right street.
  2. The map should be accurate when we use it tomorrow.
  3. Even though the map should have been accurate, it still sent us to the wrong street.
查看答案

Even though the map should have been accurate, it still sent us to the wrong street.

This is an example of the anchoring effect, 用詞

3:21

这就是“锚定效应”的一个例子,

用詞

the anchoring effect:初始信息如何影响判断

the anchoring effect(锚定效应)是指:最先出现的数字或信息会成为心理参照点,把之后的估计或决定拉向它。即使起始信息明显错误或无关,这种影响也可能发生。 Anchoring 在这里是比喻:人的判断仿佛被“锚”固定在起始信息附近。这里说的是一种心理效应,不是船只抛锚的实际动作。

练习

哪一种情况最能体现 the anchoring effect?

  1. 买家在没有看过或听过任何先前数字的情况下计算预算。
  2. 一家商店每周更改营业时间。
  3. 卖家先报出 1,000 美元,所以之后的报价都接近这个数额。
查看答案

卖家先报出 1,000 美元,所以之后的报价都接近这个数额。

and it's often used in marketing and negotiations 文化背景

3:24

它常被用于市场营销和谈判中,

to raise the prices that people are willing to pay. 短語搭配

3:27

以提高人们愿意支付的价格。

文化背景

经常用于营销和谈判

这个短语点出了锚定效应在现实中的两个常见应用场景。在营销中,较早出现的价格可能成为后续报价的参照点;在谈判中,最先提出的数字可能影响人们认为合理的范围。 often 表示这些是常见应用,而不是仅有的应用。锚定效应也会影响营销和谈判之外的判断。

练习

判断下面的理解是否正确:锚定效应只出现在营销和谈判中。

  1. 正确
  2. 错误
查看答案

错误

短語搭配

be willing to pay:愿意支付

be willing to + 动词原形表示某人愿意或可以接受去做某事。在本句中,people are willing to pay 描述的是人们愿意接受的支付价格。 willing 是形容词,因此前面通常要有 be 的相应形式:people are willing to pay。它不是表示将来的助动词 will。

练习

使用 pay 完成 be willing to + 动词原形结构:How much are you willing ____ for the ticket?

查看答案

to pay

So, 表達脈絡

3:30

那么,

if heuristics lead to all these wrong decisions,

3:31

如果启发法会导致所有这些错误的决定,

why do we even have them?

3:34

为什么我们还会拥有它们呢?

表達脈絡

So, if ... why do we even ...?:从问题转向原因解释

这句话是一个转场问题。So 承接前面提到的问题,if 从句把“启发式思维会导致错误决定”作为提问的出发点,why 从句再把重点从“启发式思维有什么问题”转向“人类为什么会有它”。 even 加强了惊讶和质疑的语气:既然启发式思维可能带来这么多危害,它的存在似乎就需要解释。这个问题是在为后面的解释做准备,并不是断言启发式思维毫无价值。

练习

这个问题让论述发生了什么转变?

  1. 它把话题转向一个无关的人类历史定义。
  2. 它证明启发式思维总能让人作出正确决定。
  3. 它把论述从列举启发式思维的问题转向追问它为何仍然存在。
查看答案

它把论述从列举启发式思维的问题转向追问它为何仍然存在。

Well,

3:36

嗯,

because they can be quite effective.

3:37

因为它们其实非常有效。

For most of human history, 表達脈絡

3:39

在人类历史的大部分时间里,

survival depended on making quick decisions with limited information. 短語搭配

3:41

生存依赖于在有限信息下做出快速决定。

表達脈絡

For most of human history:设置宽广的历史时间框架

For most of human history 在主要论点之前设置了一个宽广的时间范围。它告诉听者,后面有关生存的说法在人类过去很长一段时间里大体成立。 most of 表示整个时间跨度中的大部分。它不是某个名称明确的历史时期,也不表示整个人类历史。

练习

句首的短语在这句话中起什么作用?

  1. 它指出人类开始迅速作出决定的确切年份。
  2. 它把有关生存的论点放入宽广的历史时间范围中。
  3. 它表示这个论点只在当下成立。
查看答案

它把有关生存的论点放入宽广的历史时间范围中。

短語搭配

depend on + -ing:depended on making quick decisions 的结构

depend on 表示“依赖”或“取决于”。这里的 depended on making 表示生存需要“迅速作出决定”这一行动。 在 depend on + 动作 这个结构中,on 是介词,所以动作要用 -ing 形式:making。with limited information 说明这些决定是在信息有限的条件下作出的。

练习

用 depend on 和 plan 的 -ing 形式完成句子:Our success depends ____ carefully before we begin.

查看答案

on planning

When there's no time to logically analyze all the possibilities, 語法

3:46

当没有时间去合乎逻辑地分析所有的可能性时,

heuristics can sometimes save our lives. 短語搭配

3:49

启发法有时能拯救我们的生命。

語法

When there's no time to + 动词原形

When there's no time to + 动词原形 用来设定一种时间不够完成某个动作的情境。这个 when 从句先说明条件,主句再说在这种情况下可能发生什么或什么办法可能有帮助。 在 no time 后,to 引出不定式,所以 analyze 保持动词原形。副词 logically 可以自然地放在 to 和 analyze 之间,用来说明分析的方式。

练习

用 to 和 check 的原形完成句子:When there's no time ____ every detail, use the emergency checklist.

查看答案

to check

短語搭配

save our lives:挽救生命或避开致命危险

save our lives 表示“使我们免于死亡”。结构是 save + 所有格限定词 + life/lives,例如 save my life、save her life、save our lives。因为 our 指不止一个人,所以 life 要用复数形式 lives。 本句中的 heuristics 是帮助人快速做决定的思维捷径。说它们能 save our lives,是在强调危险发生时,足够迅速的选择可能避免致命后果。这个表达也可以延伸到避开非常严重的危险,但语气仍然很强。

练习

请用 save our lives 的正确时态完成句子:The life jackets ____ during the storm.

查看答案

saved our lives

But today's environment requires far more complex decision making,

3:52

但如今的环境需要复杂得多的决策过程,

and these decisions are more biased by unconscious factors than we think, 語法

3:56

而这些决策受到无意识因素的偏见影响超乎我们的想象,

語法

more biased ... than we think:实际程度超过预期

more + 形容词或过去分词 + than we think 这个结构表示实际程度比人们意识到的更大。这里的 more biased ... than we think 是在纠正一种低估:无意识因素对决策的影响比我们察觉到的更强。 Biased 是过去分词,用于 be biased by + 原因这一被动结构。决策是受到这些因素的影响,并不是在主动偏袒某个人。说话人想挑战人们对某种影响有多大的原有判断时,可以使用这个结构。

练习

请使用 influence 的被动形式和 more ... than we think 结构完成句子:Our choices are ____ by habit ____.

查看答案

more influenced · than we think

affecting everything from health and education 表達脈絡

4:01

影响着从医疗和教育

to finance and criminal justice.

4:03

到金融和刑事司法的方方面面。

表達脈絡

everything from X to Y:表示广泛范围

everything from X to Y 把 X 和 Y 当作广泛范围中的代表点。本句用成对的领域让“影响社会许多方面”这一说法变得更具体。 from ... to ... 在这里组织信息的覆盖范围,并不描述路线。everything 还暗示列出的领域只是更大集合中的例子,而不是完整的四项清单。

练习

请完成表示广泛范围的结构:The course covers everything ____ basic first aid ____ emergency planning.

查看答案

from · to

We can't just shut off our brains' heuristics, 短語動詞

4:05

我们无法直接关闭大脑的启发法,

but we can learn to be aware of them. 短語搭配

4:08

但我们可以学会意识到它们的存在。

短語動詞

shut off our brains' heuristics:让心理过程停止运作

在 shut off our brains' heuristics 中,shut off 是比喻用法,意思是让大脑快速判断时使用的思维捷径停止运作。动词作用的对象是 heuristics,因此并不是字面上关掉整个大脑。 这种说法把心理过程看成带有开关的功能。can't just 强调,想让它彻底停止并不是简单或现实的解决办法。

练习

哪一句中的 shut off 是比喻用法,表示内在过程停止运作?

  1. Please shut off the water before repairing the pipe.
  2. You cannot simply shut off your emotions during a difficult conversation.
  3. The office shut down after the storm.
查看答案

You cannot simply shut off your emotions during a difficult conversation.

短語搭配

learn to be aware of:培养察觉能力

be aware of 表示注意到或明白某事存在,或正在影响你。of 引出被察觉的对象,因此 them 回指前面“大脑的启发式思维”。 learn to be aware of 表示逐渐把这种留意培养成一种能力或习惯。本句重点不是消除启发式思维,而是察觉它们何时可能在引导你的思考。

练习

用 learn to be aware of 中缺少的词完成句子。learn 已经给出:We can learn ____ hidden biases.

查看答案

to be aware of

When you come to a situation involving numbers, 短語搭配

4:11

当你遇到涉及数字、

probability, or multiple details,

4:13

概率或多个细节的情况时,

短語搭配

come to a situation involving ...:遇到包含特定因素的情况

这里的 come to a situation 表示遇到或进入某种情况,不是前往一个实际地点。when 引出后续建议适用的条件。 involving numbers, probability, or multiple details 是修饰 situation 的现在分词短语,用来说明这种情况包含什么。a situation involving numbers 与 a situation that involves numbers 意思相同。

练习

哪个选项最准确地改述了高亮部分在本语境中的意思?

  1. When you travel to a place where numbers are kept
  2. When you finish calculating all the numbers and details
  3. When you encounter a situation that involves numbers, probability, or several details
查看答案

When you encounter a situation that involves numbers, probability, or several details

pause for a second and consider 短語搭配

4:16

停下来想一秒钟,并考虑到

短語搭配

pause for a second:短暂停下再继续

Pause for a second 表示短暂停下,然后再继续。这里的命令式动词 pause 是直接但温和的建议,让人先留一点时间思考。 在日常口语中,for a second 常表示“短短一会儿”,并不是精确计时的一秒。

练习

用本课中表示“短暂停一下”的短语完成句子:Before you reply, ____ and read the message again.

查看答案

pause for a second

that the intuitive answer 語法

4:18

直觉给出的答案

might not be the right one after all. 表達脈絡

4:20

或许终究并不是正确的那个。

語法

might not be the right one after all:谨慎地重新判断

开头的 that 把这个意思连接到前面的动词 consider,构成 consider that + 从句。在从句中,might not be 表示“有可能不是”。它谨慎地提醒人们直觉答案可能不对,但没有断言它一定错误。 在 the right one 中,one 代替 answer。句末的 after all 表示重新判断:进一步思考后,最初的印象可能不再可靠。

练习

哪一句是在重新考虑后,谨慎提醒最初印象可能是错的?

  1. The obvious answer must be the right one after all.
  2. The obvious answer might not be the right one after all.
  3. The obvious answer was not the right one from the start.
查看答案

The obvious answer might not be the right one after all.

表達脈絡

after all:修正先前的预期

在本句中,after all 回指先前的预期:某个选项可能是正确的。这个短语标记了修正后的结论:重新想过之后,说话人现在认为那个选项也可能并不正确。 这里的 after all 用来组织旧判断和新结论之间的关系。它并不是字面上的“在所有事情之后”;要看前后观点的关系,判断它是在表示重新考虑,还是发挥其他话语功能。

练习

哪个例子使用 after all 表示结果与先前的预期不同?

  1. We should invite Leo; he is on our team, after all.
  2. I thought the library would be closed, but it was open after all.
  3. Mia was ready. After all, she practiced every day.
查看答案

I thought the library would be closed, but it was open after all.