为什么玻璃是透明的? - Mark Miodownik:英语精读讲义

TED-Ed

学习难度
683 词 188 词/分

视频简介:本视频解释玻璃为何能同时保持固态与透明:从石英冷却后形成的非晶态分子结构,讲到电子能级如何决定光是否会被吸收,并指出玻璃恰恰因为透明、缺少醒目的视觉特征,才常被人忽略。 主要英语知识点: 1. something so solid can be so invisible? — 语篇、叙事与修辞:理解科普讲解如何把“如此坚固”和“如此不可见”这两个看似矛盾的性质并置,构成贯穿全文的核心疑问。你可以借助这种悖论式设问激发听众好奇心,在不过早揭晓答案的情况下自然引入解释。 2. if an atom were the size of / the nucleus would be like / while the electrons would be like — 语法与句型:识别用假设条件把亚原子尺度转换成体育场、一粒豌豆和沙粒等熟悉画面的类比框架。你可以把虚拟条件结构与 while 的并列对比结合起来,清楚说明抽象的大小差异或两个要素之间的关系。 3. It is precisely because the most important and useful quality of glass is being featureless and invisible that we often forget it's even there. — 语法与句型:理解 It is precisely because... that... 如何通过强调句准确突出结论背后的真正原因。你可以用这一结构有力收束说明,把注意力从表面的事实转向更深层的成因。

本篇讲解

Take a look out your window. Put on your glasses if you wear them. 講解

0:07

看看你的窗外。如果你有戴眼镜的习惯,请戴上它。

短語搭配

Take a look:邀请别人观察

Take a look 表示“看一看”。在这个固定表达中,look 是名词,take 并不表示真的拿走或搬运某样东西。 作为祈使表达,Take a look... 用来邀请或引导别人观察。要指出具体对象,可以用 take a look at + 名词;也可以像 out your window 一样,接观察的方向或景象。

练习

请用本课表达完成邀请:I found an old class photo. ____ at it.

查看答案

Take a look

短語動詞

Put on:开始穿上或戴上某物

Put on 表示把衣服、眼镜或其他可穿戴装备穿上或戴到身上。它强调从没有穿戴到已经穿戴的动作变化。 Put on 是可分短语动词:put on your glasses 和 put your glasses on 都自然。宾语是代词时,要放在 put 和 on 之间,应说 put them on,不说 put on them。

练习

哪句话能自然地要求对方在实验前戴上护目镜?

  1. Wear your safety glasses every day.
  2. Put your safety glasses before the experiment.
  3. Put on your safety glasses before the experiment.
查看答案

Put on your safety glasses before the experiment.

You might want to grab a pair of binoculars, 語氣意圖

0:11

你可能还会想拿一副双筒望远镜,

too,

0:13

也行,

or a magnifying lens.

0:13

或者一个放大镜。

語氣意圖

might want to:委婉地提出建议

might want to + 动词原形常用来委婉、间接地提出建议。本句中的 You might want to grab... 相当于“可以考虑拿……”,重点不是猜测听者内心想要什么。 这个表达给听者保留选择空间,因此比直接命令 Grab... 更柔和,适合实用提示和友好提醒。

练习

请使用 might want to 完成这个委婉建议:Your tablet battery is low, so you ____ charge it before the trip.

查看答案

might want to

Now,

0:15

现在,

what do you see?

0:15

你看到了什么?

Well,

0:17

嗯,

whatever it is, 表達脈絡

0:17

无论你看到了什么,

it's not the multiple layers of glass right in front of you. 短語搭配

0:18

绝对不会是你眼前那几层玻璃。

表達脈絡

whatever it is:先概括未知可能性,再引出主要信息

whatever it is 表示“不管那个未知的东西究竟是什么”。这里的 it 指观众可能看到的东西,而 whatever 把所有可能的答案都包括在内。它不是带着不耐烦语气单独说出的 Whatever! 放在主句前时,whatever it is 会先把所有未知的可能性归为一组。这样,说话人就不必逐一讨论每个可能看到的物体,而能转向主要对比:答案并不是那些没有被注意到的玻璃层。

练习

哪句话使用 whatever 从句先概括所有可能的原因,再把重点转向需要采取的行动?

  1. Choose any cause, and we need to stop the leak now.
  2. Whatever the cause is, we need to stop the leak now.
  3. The cause is unimportant because there is no leak.
查看答案

Whatever the cause is, we need to stop the leak now.

短語搭配

right in front of you:就在听者正前方

在 right in front of you 中,in front of you 表示某物在听者的正前方。这里的 right 是强调副词,意思是“正好”或“就在”,不是“左边”的反义词“右边”。 这种强调还常用来指出某物离得很近或很明显,却被听者忽略了。本句强调玻璃明明就在观看者面前,却没有引起注意。

练习

哪句话表示地图就在听者的正前方?

  1. The map is to your right.
  2. The map is right behind you.
  3. The map is right in front of you.
查看答案

The map is right in front of you.

But have you ever wondered how something so solid can be so invisible? 表達脈絡

0:21

但你是否想过,如此坚硬的东西怎么会是透明不可见的?

表達脈絡

have you ever wondered how:用好奇心引出解释

Have you ever wondered how ... 会邀请听众思考一个问题,先激发好奇心,再进入解释。本句用它把观察转向接下来要说明的原理;它是引出主题的开场问句,重点不是追问听众过去经历的细节。 语法上,how 在 wondered 后引出嵌入式疑问句,所以要用陈述语序:how something so solid can be ...,不能用 how can something so solid be ...。

练习

哪句话正确使用了这个开场问句,引出对蚂蚁如何辨认路线的解释?

  1. Have you ever wondered whether ants find their way home?
  2. Have you ever wondered how ants find their way home?
  3. Have you ever wondered how do ants find their way home?
查看答案

Have you ever wondered how ants find their way home?

表達脈絡

something so solid ... so invisible:用反差构建谜题

这个片段把同一事物的两个令人意外的性质并列起来:so solid 和 so invisible。重复使用 so + 形容词,突出了两种性质的程度,让它们显得难以同时成立。 这个 how 疑问句问的是:两种性质怎么能同时为真。说话人不是简单罗列事实,而是构建了一个表面上的谜题,让接下来的解释有必要解开它。

练习

哪个句子用鲜明的反差构建了一个需要解释的问题?

  1. The seed grows because it receives water.
  2. The tree is tall, and its leaves are green.
  3. How can such a tiny seed grow into such a tall tree?
查看答案

How can such a tiny seed grow into such a tall tree?

To understand that, 表達脈絡

0:25

为了理解这一点,

we have to understand what glass actually is and where it comes from. 語法

0:26

我们必须了解玻璃到底是什么,以及它从何而来。

表達脈絡

To understand that:把问题连接到后续解释

To understand that 是表示目的的不定式短语,意思是“为了理解这一点”。这里的 that 是代词,回指刚刚提出的问题;它并不是用来引出后面从句的连接词。 这个短语放在句首,把前面的谜题与接下来的解释连接起来。它提示听众:接下来的事实是回答那个更大问题所必需的步骤。

练习

请用意思为“为了理解这一点”的准确英文短语完成句子:Why did the engine stop without warning? ____, we first need to inspect the fuel system.

查看答案

To understand that

語法

what glass actually is ... where it comes from:嵌入式疑问的语序

what glass actually is 和 where it comes from 是由 and 连接的两个嵌入式疑问。它们共同指出我们需要弄清的两件事:玻璃的本质和它的来源。actually 增加了强调,相当于“玻璃实际上究竟是什么”。 因为这些疑问嵌入在 understand 后面,所以要使用陈述语序:glass ... is 和 it comes。what is glass 或 where does it come from 这样的直接疑问句语序不能放在这个句子中。

练习

哪句话使用了正确的嵌入式疑问语序?

  1. We need to find out where does the water come from.
  2. We need to find out where comes the water from.
  3. We need to find out where the water comes from.
查看答案

We need to find out where the water comes from.

It all begins in the Earth's crust, 表達脈絡

0:30

这一切都要从地壳说起,

表達脈絡

It all begins in:标明整段解释的起点

It all begins in... 表示整个故事或过程从后面提到的地点或时期开始。It 指代正在讲解的主题,all 强调整条过程都可以追溯到同一个起点,并不是说许多事分别开始。 讲解流程、历史或因果关系时,可以用这个表达作为路标,引出第一步。在本句中,in 引出整段解释开始的地点:地壳。

练习

请使用本课中的原表达完成句子:____ a quiet laboratory where the first prototype was built.

查看答案

It all begins in

where the two most common elements are silicon and oxygen.

0:33

那里最常见的两种元素是硅和氧。

These react together to form silicon dioxide, 短語搭配

0:37

它们相互反应生成二氧化硅,

短語搭配

react together to form ...:说明反应生成物

在 react together to form + 生成物结构中,react together 表示两种或多种物质参与同一个化学反应。to form 这个不定式引出反应的结果。 这里完整的生成物是 silicon dioxide。form 是动词,意思是“形成”或“生成”,不是表示“形状”或“表格”的名词。

练习

哪个句子正确描述了两种气体发生反应并生成一种新化合物?

  1. The two gases reaction together to form a new compound.
  2. The two gases react together to form a new compound.
  3. The two gases react together for form a new compound.
查看答案

The two gases react together to form a new compound.

whose molecules arrange themselves into a regular crystalline form known as quartz. 講解

0:40

其分子排列成有规则的晶体形态,被称为石英。

語法

whose molecules arrange themselves into ...:连接物质与其分子结构

Whose molecules 是关系从句的开头。Whose 回指 silicon dioxide,表示这种物质与其分子之间的关系。在英语中,whose 不仅可以指人,也可以指物体和概念。 Arrange themselves into 表示分子自行组织并形成某种图案或结构,而句中没有说是外部力量对它们进行排列。复数反身代词 themselves 回指 molecules,into 则引出排列后形成的形态。

练习

哪个句子正确连接了一种材料与其原子,并说明这些原子自行排列成层?

  1. We studied a material which atoms arrange themselves into layers.
  2. We studied a material who's atoms arrange itself into layers.
  3. We studied a material whose atoms arrange themselves into layers.
查看答案

We studied a material whose atoms arrange themselves into layers.

短語搭配

known as:介绍名称或术语

known as + 名称或术语表示“称为”或“名为”。在本句中,known as quartz 跟在 a regular crystalline form 后面并对其进行说明,告诉你这种形态的名称是 quartz。 known as quartz 是过去分词短语,相当于 which is known as quartz 的简化形式;这里的 known 不是“出名”的意思。

练习

请用表示“称为”的短语完成句子:The change from a gas to a liquid is ____ condensation.

查看答案

known as

Quartz is commonly found in sand, 短語搭配

0:45

石英常见于沙子中,

短語搭配

is commonly found in:说明通常存在的位置

is commonly found in 说明某物通常在哪里出现或存在。这是一个被动结构:主语是被说明位置的事物,in 后面的短语指出它通常所在的材料、地点或环境。 commonly 表示“经常”或“在许多情况下”,不是“总是”。原句只是概括石英常见于沙子中,并不是说毫无例外。

练习

请用本课表示“常见于……中”的短语完成句子:Iron ____ many types of rock.

查看答案

is commonly found in

where it often makes up most of the grains and is the main ingredient in most types of glass. 講解

0:47

它通常构成了大部分的沙粒,也是大多数类型玻璃的主要成分。

短語動詞

makes up most of the grains:make up 表示“构成”

在 makes up most of the grains 中,make up 表示“构成”或“组成”。主语 it 指石英,也就是形成这些颗粒的材料;most of the grains 是石英所构成的对象。 这个结构是 A makes up B:A 是构成 B 全部或一定比例的成分、材料或群体。主语 it 是第三人称单数,所以动词要用 makes up。

练习

用 make up 表示“构成”时的正确形式完成句子:Fresh water ____ only a small part of all the water on Earth.

查看答案

makes up

短語搭配

main ingredient in most types of glass:ingredient 不只用于食物

在 the main ingredient in most types of glass 中,main ingredient 表示制造这种产品时使用的最重要原料。main 不等于“唯一的”;玻璃还可以含有其他物质。 Ingredient 不只用于食物,也可以指混合物、配方或人工制造材料中的一种物质。介词 in 引出含有或使用这种成分的产品或混合物;most types 表示许多种类,而不是每一种。

练习

用本课表达完成产品说明:Water is the ____ this cleaning solution.

查看答案

main ingredient in

Of course,

0:52

当然,

you probably noticed that glass isn't made of multiple tiny bits of quartz,

0:53

你可能已经注意到玻璃并不是由许多微小的石英碎片组成的,

and for good reason. 短語搭配

0:57

这是有充分理由的。

短語搭配

for good reason:表示前述情况有充分理由

for good reason 表示前面的情况有充分、合理的依据。本句中,它评价前面的整个陈述:玻璃不是由许多细小石英颗粒直接组成的;知道原因后,这一事实就并非偶然或令人费解。 这个短语放在 and 后面,还起到组织说明的作用,提示听者接下来会听到原因。good 描述的是理由充分、合理,而不是表示“为了得到一个好理由”。

练习

请用本课短语完成句子,表示这一决定有充分理由:The school canceled the field trip, and ____: a severe storm was approaching.

查看答案

for good reason

For one thing,

0:58

一方面,

the edges of the rigidly formed grains and smaller defects within the crystal structure

0:59

排列刚硬的颗粒边缘以及晶体结构内部的微小缺陷,

reflect and disperse light that hits them. 用詞

1:03

会反射和散射照射到它们上面的光线。

用詞

reflect and disperse light:两个并列的光学动作

reflect and disperse light 把两个动词并列起来,共用同一个宾语 light。reflect 表示入射光在表面改变方向并被反射出去;disperse 表示光向不同方向或更大的范围散开。 这里,晶粒边缘和晶体缺陷同时是两个动词的主语。两个动作合在一起,说明光为什么不会沿一条清晰的路径继续穿过材料。在这个光学用法中,disperse 描述的是光发生了什么,而不是“驱散人群”。

练习

哪句话表示一个表面既把光反射出去,又让光向不同方向散开?

  1. Rough particles disperse the light that reaches them.
  2. Rough particles reflect the light that reaches them.
  3. Rough particles reflect and disperse the light that reaches them.
查看答案

Rough particles reflect and disperse the light that reaches them.

But when the quartz is heated high enough, 語法

1:06

但是当石英被加热到足够高的温度时,

語法

is heated high enough:达到温度阈值

is heated 是被动形式,表示石英受到加热。这里的 high 描述所达到的温度,不是空间位置高。 high enough 表示温度达到了引发下一步变化所需的阈值。when 从句设定这个条件,后面的从句说明达到阈值后会发生什么。

练习

请使用 heat 的一般现在时被动形式,后接 high enough,完成句子:When the glass ____, it begins to soften.

查看答案

is heated high enough

the extra energy makes the molecules vibrate until they break the bonds holding them together and become a flowing liquid, 講解

1:08

额外的能量会使分子振动,直到它们打破结合键并变成流动的液体,

語法

makes the molecules vibrate until:连接原因、过程和终点

makes the molecules vibrate 使用 make + 宾语 + 动词原形。它表示额外的能量使分子振动。在主动结构的 make 后面,vibrate 前不加 to。 until 引出持续动作的终点。分子不断振动,直到打破化学键,因此整个结构把原因、持续过程和结束该过程的事件连接起来。

练习

使用 make 的一般现在时形式、spin 的动词原形和 until 完成句子:The motor ____ the fan ____ ____ the room cools down.

查看答案

makes · spin · until

短語搭配

break the bonds holding them together:使维系分子的化学键断裂

这里的 break the bonds 表示使化学键断开。宾语 bonds 后面跟着 holding them together,这是一个现在分词短语,用来说明这些化学键的作用。 holding them together 修饰 bonds,并不是 break 之后的另一个主句动作。them 指前面的 molecules。“名词 + -ing 短语”可以简洁地通过功能描述某个事物。

练习

哪一句中的 holding the atoms together 是在描述 bonds,而不是另一个独立的主句动作?

  1. The bonds break the heat holding the atoms together.
  2. The heat breaks, and the bonds hold the atoms together.
  3. The heat breaks the bonds holding the atoms together.
查看答案

The heat breaks the bonds holding the atoms together.

the same way that ice melts into water. 表達脈絡

1:15

这就像冰融化成水一样。

表達脈絡

the same way that:比较过程发生的方式

the same way that 会引出一个熟悉的过程作为类比。这里的 ice melts into water 为听者提供了一个熟悉的模型,帮助理解前面提到的物质如何变成液体。 这里的 way 表示“方式”,不是道路。这个结构把两个过程连接起来,表示它们在相关方面以相似的方式发生,并不是说每个细节都完全相同。

练习

哪一句自然地使用 the same way that 来比较两个过程发生的方式?

  1. Clouds form the same way that fog does.
  2. Clouds form the same way that fog.
  3. Clouds form the same as that fog does.
查看答案

Clouds form the same way that fog does.

Unlike water, though, 表達脈絡

1:17

不过,与水不同的是,

liquid silicon dioxide does not reform into a crystal solid when it cools.

1:19

液态二氧化硅在冷却时不会重新形成晶体固体。

表達脈絡

Unlike water, though:标出关键反差

Unlike water 是置于句首的比较短语。它把 water 设为参照对象,告诉听者,接下来关于液态二氧化硅的陈述将说明一处不同。 这里的 though 是插入式转折标记。它回指前面提到的相似之处,并提醒听者这个类比在此有局限。它在本句中不是让步从句的开头。

练习

哪个句子正确使用了 Unlike + 名词短语和插入式 though 来表示反差?

  1. Unlike the older model, though, this one runs quietly.
  2. But unlike the older model, however, this one runs quietly.
  3. Unlike with the older model, though, this one runs quietly.
查看答案

Unlike the older model, though, this one runs quietly.

Instead,

1:24

相反,

as the molecules lose energy, 語法

1:25

随着分子失去能量,

they are less and less able to move into an ordered position, 語法

1:27

它们越来越无法移动到有序的位置上,

語法

as the molecules lose energy:两个变化同步发展

这里的 as 表示“当……逐渐发生时”或“随着……”。从句 as the molecules lose energy 给出一个正在变化的过程,主句则给出另一个与它同时发展的变化。 在科学说明中,as + 从句常把两个随时间变化的趋势连接起来。语境也可能暗示前一个变化促成后一个变化,但 as 本身突出的是二者同步发展;这里不是“作为”的意思。

练习

哪个句子最清楚地表示两个渐进变化在同步发展?

  1. As the battery loses power, the screen grows dimmer.
  2. When the battery loses power, the screen grows dimmer.
  3. Because the battery loses power, the screen grows dimmer.
查看答案

As the battery loses power, the screen grows dimmer.

語法

less and less able to:能力逐渐下降

less and less able to + 动词原形表示做某事的能力正在逐渐下降。这里指它们移动到有序位置的能力越来越弱。 重复比较级 less and less 表示持续变化的趋势,而不是某一次“有点做不到”的状态。可复用结构是 be 或 become less and less able to + 动词。

练习

用高亮结构表示能力逐渐下降:As fatigue increases, the driver becomes ____ react quickly.

查看答案

less and less able to

and the result is what is called an amorphous solid. 用詞

1:30

其结果就是形成了所谓的非晶态固体。

用詞

what is called an amorphous solid:引入专业名称

what is called an amorphous solid 这个从句用专业名称来说明结果是什么。它接在动词 is 后面,意思是“被称为非晶固体的东西”;它是陈述句的一部分,不是疑问句。 amorphous solid 指内部没有规则晶体排列的固体。可复用结构 what is called + 名词短语用于引入或标明一个名称或术语。

练习

用高亮的术语引入结构完成句子:A liquid changing into a gas is ____ evaporation.

查看答案

what is called

A solid material with the chaotic structure of a liquid,

1:34

一种具有液体般混乱结构的固体材料,

which allows the molecules to freely fill in any gaps. 短語動詞

1:37

这种结构允许分子自由地填补任何空隙。

短語動詞

fill in any gaps:补上缺失的部分

在这句话中,fill in any gaps 表示进入并占据任何空着的位置。宾语 gaps 说明 fill in 的作用是把缺失或空着的部分补完整。 这个结构也可用于非实体的缺口,如缺失的信息或知识。它并不只表示在空格里填写答案或填写表格。

练习

请用本课中的原短语完成句子:Before the quiz, review your notes and ____ in your understanding.

查看答案

fill in any gaps

This makes the surface of glass uniform on a microscopic level, 用詞

1:41

这使得玻璃表面在微观层面上非常均匀,

用詞

on a microscopic level:限定观察尺度

On a microscopic level 表示“从非常小的微观尺度来看”。在这句话中,它限定了 uniform 这一判断:玻璃表面是在这个尺度上均匀一致的。 这里的 level 指分析事物时采用的尺度或层面,不是楼层,也不是人的能力水平。on a ... level 这个结构还可用于其他观察角度,如 on a molecular level 或 on a practical level。

练习

在句子 'The coating is uneven on a microscopic level,' 中,on a microscopic level 是什么意思?

  1. 从非常小的尺度观察时
  2. 在建筑物较低的楼层
  3. 技能水平较低
查看答案

从非常小的尺度观察时

allowing light to strike it without being scattered in different directions. 語法

1:44

让光线照射时不会被向四面八方散射。

語法

without being scattered:without 后的被动动名词

without being scattered in different directions 表示光线到达玻璃表面时,没有被送往许多不同方向。without 短语补充说明一个没有随主要动作发生的结果。 介词 without 后要接动名词。由于光线是 scatter 这个动作的承受者,所以被动动名词用 being + 过去分词,即 being scattered。它不是主句的现在进行时谓语。

练习

请在 without 后填入 damage 的被动动名词:The package arrived without ____.

查看答案

being damaged

But this still doesn't explain why light is able to pass through glass 短語動詞

1:49

但这依然不能解释为什么光能够穿过玻璃,

rather than being absorbed, 語法

1:53

而不是被吸收,

短語動詞

pass through:从物体或空间内部穿过

pass through 表示进入物体、材料或空间的内部并从中穿过。这里指光穿过玻璃,而不是被玻璃吸收。 through 说明运动路径:玻璃是光线穿过的材料。pass 单独使用时还有多种其他含义,放在 glass 前不能自然地表达这里的意思。

练习

哪一个句子正确表示空气穿过筛网上的小孔?

  1. Air can pass the tiny holes through.
  2. Air can pass by the tiny holes in the screen.
  3. Air can pass through the tiny holes in the screen.
查看答案

Air can pass through the tiny holes in the screen.

語法

rather than being absorbed:对比另一种被动结果

rather than being absorbed 的意思是“而不是被吸收”。它把正在讨论的结果——光穿过玻璃——与另一种可能的结果——玻璃吸收光——进行对比。 being absorbed 省略但可以理解出的主语是 light。being + 过去分词让这个备选结果成为被动形式:光承受动作,而不是发出动作。rather than 引出这里没有发生的另一种结果。

练习

请用 rather than 和 damage 的被动 -ing 形式完成句子:The package reached us safely ____ during shipping.

查看答案

rather than being damaged

as with most solids.

1:54

就像大多数固体那样。

For that,

1:56

为此,

we need to go all the way down to the subatomic level. 習語

1:56

我们需要一直深入到亚原子层面去探讨。

習語

go all the way down to the subatomic level:表示尺度深入的空间隐喻

go all the way down to the subatomic level 是一种空间隐喻。这里没有人真的向下移动;它表示解释必须进入比原子更小的尺度。 go ... down to 把更小或更基础的层面说成更低的层面。all the way 用来加强语气:只停留在较大的尺度上还不够。

练习

在这个句子中,go all the way down to the subatomic level 是什么意思?

  1. 在比原子更小的尺度上分析这个问题。
  2. 身体移动到更低的楼层。
  3. 停留在普通的原子尺度。
查看答案

在比原子更小的尺度上分析这个问题。

You may know that an atom consists of a nucleus with electrons orbiting around it, 短語搭配

2:00

你可能知道原子由原子核和围绕它旋转的电子组成,

短語搭配

consists of:说明整体由哪些部分组成

consists of 表示一个整体由某些部分构成。主语表示整体,of 后的名词短语表示组成部分。在本句中,an atom 是整体,a nucleus 和 electrons 是组成部分。 an atom 是单数主语,所以使用 consists。“整体 + consist of + 部分”这一结构常用于定义和科学说明。

练习

请用 consist of 的正确形式完成句子:The emergency kit ____ a flashlight, a radio, and batteries.

查看答案

consists of

but you may be surprised to know that it's mostly empty space. 語氣意圖

2:04

但你可能会惊讶地发现,它里面大部分是真空。

語氣意圖

you may be surprised to know:引出意外事实

You may be surprised to know that 用于在说出可能让听者意外的信息前做好铺垫,并把注意力引向后面的 that 从句。这里,它用来引出“原子的大部分其实是空的空间”这一观点。 may 缓和了对听者反应的判断:说话人并没有断定每个人一定都会惊讶。它并不表示 that 后面的事实不确定。

练习

请用能够委婉提示听者“接下来是意外事实”的表达完成句子:You ____ that sharks existed before trees.

查看答案

may be surprised to know

In fact,

2:07

事实上,

if an atom were the size of a sports stadium, 語法

2:08

如果一个原子有体育场那么大,

the nucleus would be like a single pea in the center,

2:11

原子核就像是在中心的一粒豌豆,

while the electrons would be like grains of sand in the outer seats.

2:13

而电子则像是外层座位上的沙粒。

語法

If an atom were the size of ... the nucleus would be like ... while the electrons would be like ...:假设尺度类比

if 从句建立一个想象中的尺度变化:假设一个原子和体育场一样大。在这个虚拟框架中,were 引出非真实条件,would be like 给出由这一条件产生的类比。原句并不是说原子实际上有这么大。 while 把两个结果并列起来形成对照:原子核被比作中心附近的一颗豌豆,电子则被比作远处座位上的沙粒。可迁移的句型是 If X were the size of Y, A would be like B, while C would be like D.

练习

用 were 和 would be like 完成这个假设类比:If the library ____ the size of a dollhouse, each room ____ a small box, while each table ____ a postage stamp.

查看答案

were · would be like · would be like

That should leave plenty of space for light to pass through without hitting any of these particles.

2:18

这应该给光线留出了足够的空间穿过去而不会撞到任何这些粒子。

So the real question is not why is glass transparent, 表達脈絡

2:22

所以真正的问题不在于玻璃为什么是透明的,

but why aren't all materials transparent?

2:26

而在于为什么不是所有材料都是透明的?

表達脈絡

The real question is not ... but ...:重新设定焦点

The real question is not A, but B 这个框架用来纠正听众最初看待问题的方式。A 是说话者暂时放在一边的问题,B 是接下来应当引导解释的问题。两个问题并不是同等重要,后者才是新的焦点。 这里的 why is glass transparent? 和 why aren't all materials transparent? 在大句子中仍采用直接问句的语序,让口头论证产生像是直接引用问题的强调效果。组织信息的关键是 not A, but B 这一对照,它也可以用来重新设定问题、议题或优先事项的焦点。

练习

用两个表示转移关注点的词完成句子:The real issue is ____ how quickly we finish, ____ how accurately we work.

查看答案

not · but

The answer has to do with the different energy levels that electrons in an atom can have. 講解

2:29

答案与原子中电子所能具有的不同能级有关。

短語搭配

has to do with:表示关联

has to do with 表示“与……有关”或“涉及……”。这里,它把答案与电子可以具有的不同能级联系起来。这个表达指出相关的因素或主题,但本身不一定表示唯一、直接的原因。 要把 has to do with 当作一个完整词组理解。在本句中,has to 不是“必须”的意思;do with 是这个表达不可缺少的部分。

练习

请用表示“与……有关”的固定词组完成句子:The error ____ a missing file.

查看答案

has to do with

用詞

energy levels:原子中允许的能量状态

在原子物理中,energy levels 指电子在原子内可以具有的特定、允许的能量状态,也就是“能级”。这里的 level 表示能量尺度上的位置,不是对技能或水平高低的评价。 复数 levels 很重要:电子获得或失去适量能量后,可以从一个允许状态跃迁到另一个允许状态。它通常不能停留在这些状态之间的任意能量值上。

练习

哪一句中的 energy level 使用了原子物理含义?

  1. When the atom absorbs energy, an electron can move to a higher energy level.
  2. The game has five difficulty levels.
  3. After a nap, Maya's energy level was higher.
查看答案

When the atom absorbs energy, an electron can move to a higher energy level.

Think of these as different rows of seats in the stadium stands. 表達脈絡

2:34

你可以把这些想象成体育场看台上不同排的座位。

表達脈絡

Think of these as ...:建立临时类比

Think of these as ... 是在提示听者:把前面提到的 these,也就是这里的能级,想成 as 后面的事物。结构是 think of A as B:A 是较陌生的概念,B 是帮助理解它的熟悉模型。 这里的体育场座位排只是教学模型,并不是说能级真的就是座位。这个表达会先为听者建立一幅心智图像,用它来理解后续说明。

练习

使用 think of A as B 结构和 this plan 完成类比:____ a road map for the project.

查看答案

Think of this plan as

An electron is initially assigned to sit in a certain row,

2:38

一个电子最初被分配坐在特定的一排,

but it could jump to a better row if it only had the energy. 語法

2:41

但如果它有足够的能量,它就可以跳到更好的一排。

語法

could ... if it only had ...:受条件限制的可能性

Could jump ... if it only had the energy 把这次跃迁说成一种可能,而不是确定结果。could 引出可能发生的结果,if 从句则说明让这个结果成为可能的条件。 在 if it only had the energy 中,had 是过去式,但这里用来表示对当前情况的假设。only 表明能量是缺少的关键条件。better row 仍然是座位排的类比,代表更高的能级,因此句子描述的是可能发生的能级跃迁,而不是在体育场里真的移动。

练习

使用 could ... if it only had ... 结构、动词 cross 和短语 enough power 完成这个假设句:The rover ____ the crater ____.

查看答案

could cross · if it only had enough power

As luck would have it, 習語

2:45

碰巧的是,

習語

As luck would have it:引出巧合

As luck would have it 是一个固定习语,意思是“事情碰巧就是这样”。放在句首时,它会提示听者:接下来要出现一个重要的巧合。 这里它引出一个有帮助的巧合:一个经过的光子正好可以提供所需能量。这个短语要整体理解;luck 并不是字面上“拥有”某样东西。

练习

请用本课中由五个英文单词组成、用于引出巧合的固定习语完成句子:____, the only open pharmacy was across the street.

查看答案

As luck would have it

absorbing one of those light photons passing through the atom can provide just the energy the electron needs. 語法

2:46

吸收穿过原子的光子之一,恰好就能提供电子所需的能量。

語法

absorbing ... can provide ...:动名词短语作主语

整个 absorbing one of those light photons passing through the atom 是句子的语法主语。中心词是动名词 absorbing,主要谓语从 can provide 开始。可以把句子缩成骨架:Absorbing ... can provide ...。这个结构把一个动作或过程当作句子谈论的对象。 在这个主语内部,passing through the atom 是修饰 light photons 的分词短语,用来说明指的是哪些光子;passing 不是句子的主要动词。

练习

哪一个句子正确使用了较长的动名词短语作主语,并在其中包含一个 -ing 修饰语?

  1. Observing birds nesting near the river can reveal changes in migration.
  2. Observe birds nesting near the river can reveals changes in migration.
  3. Observing birds nesting near the river it can reveal changes in migration.
查看答案

Observing birds nesting near the river can reveal changes in migration.

But there's a catch. 習語

2:52

但这里有个问题。

習語

there's a catch:引出隐藏的限制条件

there's a catch 表示某件看起来很好、很容易或可行的事背后有一个尚未显现的问题、限制或条件。在这里,它用来引出接下来要讲的精确能量要求;catch 不是“抓住某物”这个动作。 说话人用这个简短表达,从一个吸引人的想法或简单的说明转到其中的复杂之处。常见的展开形式是 The catch is that + 从句。

练习

哪个句子能自然地提醒听者:一个看起来很好的提议其实有隐藏条件?

  1. The offer sounds great, but there's a catch.
  2. The offer sounds great, so I accepted it immediately.
  3. The offer sounds great, and the meeting starts at noon.
查看答案

The offer sounds great, but there's a catch.

The energy from the photon has to be the right amount to get an electron to the next row. 語法

2:54

光子的能量必须恰到好处,才能让电子跳到下一排。

語法

has to be the right amount to ...:把合适的量作为必要条件

has to be the right amount to ... 表示某个量必须达到合适的数值,后面的 to 不定式所表达的结果才会发生。在这句话中,光子的能量必须达到所需的数值,才能让电子移动到下一排。 这里的 right 表示“合适的”或“正确的”,不是方向上的“右边”。the right amount 并不自动表示最大的量,也不只是任何足够的量;它指能实现所述结果的那个合适的量。

练习

用本课表示“某个量必须合适才能产生结果”的目标结构完成句子:The dose ____ be both safe and effective.

查看答案

has to be the right amount to

Otherwise,

2:59

否则,

it will just let the photon pass by. 語法

2:59

它只会让光子直接通过。

語法

let the photon pass by:let + 宾语 + 动词原形

let the photon pass by 使用 let + 宾语 + 动词原形这一结构。the photon 是宾语,pass 保持动词原形;let 后不加 to,也不把 pass 变成 passes。 这里的 pass by 表示经过,而且没有被拦住或吸收。在其他语境中,它可以表示从某人或某地旁边经过,但在本句中不是停下来拜访。

练习

用 let 后 pass by 的正确形式完成句子:The guard will let the delivery truck ____.

查看答案

pass by

And it just so happens that in glass, 短語搭配

3:02

而恰好在玻璃中,

短語搭配

it just so happens that:引出碰巧成立的事实

It just so happens that 用来引出一个碰巧成立、而且与当前话题有关的事实。它可以自然地表达“碰巧”或“原来如此”。 It 是形式主语,真正的信息在 that 从句中。Just so 加强了这个事实意外符合当前情况的感觉,因此不能把整个短语逐词理解成某件事真的“这样发生”。

练习

同时使用 just 和 so,完成这个表示强调的固定表达:It ____ I have an extra ticket.

查看答案

just so happens that

the rows are so far apart 語法

3:04

这些“排”之间的距离非常远,

that a photon of visible light can't provide enough energy for an electron to jump between them. 語法

3:06

以至于可见光的光子无法提供足够的能量让电子在它们之间跃迁。

語法

so far apart that:程度引出结果

so + 程度短语 + that 从句把较高程度与其结果连接起来。这里,so far apart 说明间隔有多大,that 后的从句给出结果:可见光无法提供所需的能量。 在这个结构中,that 引出结果从句,不是名词从句。so ... that 也不一定等于“太……而不能”;后面的结果可以是任何后果。

练习

哪句话正确使用了 so ... that 来连接程度和结果?

  1. The two campsites were such far apart that we had to drive between them.
  2. The two campsites were so far apart that we had to drive between them.
  3. The two campsites were so far apart to we had to drive between them.
查看答案

The two campsites were so far apart that we had to drive between them.

語法

enough energy for an electron to jump:enough + 名词 + for + 名词短语 + to do

这个短语使用 enough + 名词 + for + 名词短语 + to do 的结构。Enough 放在 energy 前,表示有完成该动作所需数量的能量。 For an electron 指出 to jump 所表示动作的执行者,也就是它的逻辑主语,并不表示原因。完整句子使用 can't provide enough energy,因此实际意思是所需的能量不够。

练习

哪句话正确表达了“电池有足够的电力让马达启动”?

  1. The battery has power enough for the motor start.
  2. The battery has enough power for starting the motor to.
  3. The battery has enough power for the motor to start.
查看答案

The battery has enough power for the motor to start.

Photons from ultraviolet light, 用詞

3:12

然而来自紫外线的光子,

on the other hand, 表達脈絡

3:13

另一方面,

give just the right amount of energy and are absorbed, 短語搭配

3:14

由于提供了恰到好处的能量并且被吸收,

用詞

ultraviolet light:超出可见光紫色一端的光

ultraviolet light 指可见光谱紫色一端之外的电磁辐射。人眼通常看不见它,所以 ultraviolet 并不是普通紫色的名称。 在本句中,紫外光的光子带有材料可以吸收的能量。这个术语点明了与可见光形成对比的光的种类。

练习

哪个句子正确解释了 ultraviolet light?

  1. Ultraviolet light is simply a dark shade of purple.
  2. Ultraviolet light lies beyond the violet end of the visible spectrum.
  3. Ultraviolet light means any light that passes through violet glass.
查看答案

Ultraviolet light lies beyond the violet end of the visible spectrum.

表達脈絡

on the other hand:转到形成对比的另一面

on the other hand 是一个连接语,用来从比较的一面转到形成对比的另一面。这里,它表示内容从可见光光子的情况切换到紫外光光子的不同结果。 它负责组织两个观点之间的关系;hand 并不是字面上的“手”。在口语或文章中遇到这个表达时,可以预期后面的要点会在重要方面不同于前面的内容。

练习

哪一段使用 on the other hand 引出了真正的对比?

  1. First, open the box. On the other hand, take out the book.
  2. The apartment is small. On the other hand, it has very little space.
  3. The apartment is small. On the other hand, it is close to school.
查看答案

The apartment is small. On the other hand, it is close to school.

短語搭配

just the right amount of energy:恰到好处的能量

在这句话中,just the right amount of energy 表示能量的多少恰好适合这个过程,不少也不多。这里的 just 是“正好”,不是“只是”。 just the right amount of + 不可数名词 这个结构表示某种数量正好满足需要或条件,例如 just the right amount of water、time 或 pressure。

练习

哪个句子自然地强调水量恰到好处,也就是不多不少?

  1. Add just the right number of water to make the dough smooth.
  2. Add just the right amount of water to make the dough smooth.
  3. Add just enough water to stop the dough from crumbling.
查看答案

Add just the right amount of water to make the dough smooth.

which is why you can't get a suntan through glass. 講解

3:17

这就是为什么隔着玻璃晒不黑的原因。

表達脈絡

which is why:把原因连接到结果

which is why 把前面整个事实或情况连接到后面的结果。在本句中,which 回指前面“紫外线被玻璃吸收”这件事;why 引出结果:隔着玻璃无法晒黑。 信息顺序是“原因,which is why + 结果”。这个结构让说话人把解释收束到一个明确的后果。

练习

用目标短语 which is why 完成句子:The road is flooded, ____ the bus is late.

查看答案

which is why

短語搭配

get a suntan through glass:隔着玻璃晒黑

在 get a suntan 中,get 表示“逐渐变得”或“开始具有”,a suntan 指阳光使皮肤变深后形成的肤色。这个搭配表示“晒黑”,不是得到一个物品。 Through glass 表示阳光先穿过玻璃这层阻隔,再照到人身上。在本句中,整个短语指人在玻璃后面尝试晒黑;句子把玻璃描述为挡住了会造成晒黑的紫外线。

练习

哪句话能自然表达“阳光可以穿过玻璃照进来,但人的皮肤可能不会晒黑”?

  1. Even in bright sunlight, you may not get a suntan through glass.
  2. Even in bright sunlight, you may not get a suntan next to the glass.
  3. Even in bright sunlight, you may not get a sunburn through glass.
查看答案

Even in bright sunlight, you may not get a suntan through glass.

This amazing property of being both solid and transparent has given glass many uses throughout the centuries, 語法

3:20

这种既是固体又是透明的神奇特性赋予了玻璃几个世纪以来的许多用途,

語法

being both solid and transparent:把两种同时存在的性质变成名词短语

在介词 of 后面,being 把这些性质变成一个像名词一样使用的概念,也就是“具有这些性质的状态或特点”。这里的 being 是动名词,不是进行时的一部分。 Both solid and transparent 使用 both ... and ... 连接 solid 和 transparent 两个并列形容词,强调玻璃同时具有这两种性质。

练习

用 being both ... and ... 完成句子:The material has the advantage of ____ light ____ strong.

查看答案

being both · and

from windows that let in light while keeping out the elements, 講解

3:27

从让光线射入又挡风遮雨的窗户,

短語動詞

let in:让人或事物进入

在 let in 中,let 表示“允许”,in 表示从外面进入里面。本句的 let in light 意思是窗户让光线进入室内。in 是这个短语动词不可缺少的一部分。 宾语是名词时,let in light 和 let light in 都很自然。宾语是代词时,要把代词放在 let 和 in 之间:说 let it in,不说 let in it。

练习

用表示“让……进入”的短语动词完成句子:Open the curtains to ____ more sunlight.

查看答案

let in

短語動詞

keeping out the elements:把风雨等天气挡在外面

Keeping out the elements 表示阻止风、雨、寒冷、炎热等户外环境影响进入室内。这里的 the elements 指自然天气状况,不是化学元素。 -ing 形式 keeping 的主语与 windows 相同,并接在 while 后面。窗户在让光线进入的同时,把不想要的天气影响挡在外面,形成清楚的“进入”与“挡在外面”的对比。

练习

用本课中的准确短语完成句子:The cabin windows let in sunlight while ____.

查看答案

keeping out the elements

to lenses that allow us to see both the vast worlds beyond our planet 語法

3:30

到让我们不仅能看到地球之外的浩瀚宇宙,

表達脈絡

from windows ... to lenses:标出一组例子的范围

这里,from windows ... to lenses 用 from A to B 标出一组例子的两个端点。它不是描述从一个地方到另一个地方的行程,而是说明玻璃的用途多种多样。 两端是平行的名词短语:windows ... 和 lenses ...。每个名词后面都有一个 that 从句,说明这个例子的作用。这个结构能让说话人清楚地从范围一端的例子讲到另一端。

练习

用 from ... to 表示范围:The club offers activities ____ chess ____ rock climbing.

查看答案

from · to

and the tiny ones right around us.

3:34

还能看到周围微小世界的透镜。

語法

allow us to see both ... and ...:让我们看见两类对象

allow + 宾语 + to + 动词 表示某人或某物使一个动作成为可能。这里的主语是 lenses,因此 allow 不是“准许”:allow us to see 表示“使我们能够看见”。us 是 allow 的宾语,也是 see 的动作执行者。 both ... and ... 连接 see 的两个宾语:the vast worlds beyond our planet 和 the tiny ones right around us。ones 代替复数名词 worlds,避免重复,不是数字 one。这个成对结构同时突出两组对比:广阔与微小、遥远与近在身边。

练习

选择同时正确使用 allow + 宾语 + to + 动词、both ... and ... 和 ones 的句子。

  1. These tools allow researchers to examine both large crystals and tiny ones.
  2. These tools allow researchers examine both large crystals and tiny ones.
  3. These tools allow researchers to examine both large crystals or tiny ones.
查看答案

These tools allow researchers to examine both large crystals and tiny ones.

It is hard to imagine modern civilization without glass. 語法

3:36

很难想象没有玻璃的现代文明会是什么样。

語法

It is hard to imagine:表示某种情景难以想象

“It is hard to imagine ...”表示某种情景很难在脑中想象。本句所想象的情景是“现代文明没有玻璃”,因此这个说法突出了玻璃不可或缺。 It 是形式主语,并不指代 glass。结构是 It + be + adjective + to-infinitive;真正接受 hard 评价的内容放在 to imagine 后面。这样可以先给出难度评价,再交代要想象的情景。

练习

请用表示“很难想象”的目标结构完成句子:____ daily life without clean water.

查看答案

It is hard to imagine

And yet, 表達脈絡

3:39

然而,

for such an important material,

3:40

对于这样一种重要的材料,

we rarely think about glass and its impact.

3:42

我们却很少去思考玻璃及其影响。

表達脈絡

And yet:引出出人意料的反差

“And yet”把前面的观点与违背其所产生预期的事实连接起来。玻璃非常重要,所以我们本会以为人们经常想到它;这句话说的却正好相反。 作为信息组织语,And yet 提示听者把后面的内容理解为鲜明的反差。这里的 yet 表示“尽管如此”,不是 We haven't finished yet 中表示“还、尚未”的时间意义。

练习

哪个句子使用 And yet 引出了真正出人意料的反差?

  1. The team practiced for weeks. And yet, its uniforms were blue.
  2. The team practiced for weeks. And yet, it trained every afternoon.
  3. The team practiced for weeks. And yet, it lost its first game.
查看答案

The team practiced for weeks. And yet, it lost its first game.

It is precisely because the most important and useful quality of glass is being featureless and invisible 講解

3:44

正是因为玻璃最重要和最有用的特性是无痕与隐形,

用詞

featureless and invisible:缺少明显特征,容易被忽略

Featureless 表示没有明显或可辨认的特征。后缀 -less 表示“没有……的”,所以 featureless 描述的是外观,不是缺少功能。Invisible 表示看不见或很难看见。这两个形容词用 and 连接,共同说明玻璃缺少可见细节,也不会吸引人的注意。 在本句中,invisible 并不是说玻璃真的不存在。这里略带夸张,表示透明、外观朴素的玻璃很容易被忽略。

练习

说话人用 featureless and invisible 描述透明玻璃。这里想表达什么意思?

  1. 它颜色朴素,但有很多可辨认的细节。
  2. 它没有实用功能,而且在任何情况下都看不见。
  3. 它没有明显的视觉特征,很容易被忽略。
查看答案

它没有明显的视觉特征,很容易被忽略。

that we often forget it's even there. 短語搭配

3:50

所以我们经常忘记它其实就在那里。

語法

It is precisely because X that Y:强调确切原因

It is precisely because X that Y 是强调原因的句型,表示 X 正是 Y 的确切原因或特别重要的原因。precisely 会加强焦点,突出“这就是原因”。 本句中的 X 是玻璃没有明显特征、近乎看不见,Y 是人们忘记玻璃的存在。这个句型把这个有些出人意料的原因放在最突出的位置。that 引出结果,是完整框架的一部分;Because X, Y 表达相同的因果关系,但强调程度较弱。

练习

请用完整的原因强调句型补全句子:It is ____ the path is slippery ____ we are walking slowly.

查看答案

precisely because · that

短語搭配

forget it's even there:不再注意到某物的存在

这里,forget it's even there 表示不再注意到或意识到某物就在身边,通常是因为它很普通、安静、透明、轻巧或不显眼。这并不是说话人记不起它在哪里。 被忘记的内容是 it's even there 这个从句;从句前的 that 被省略了,这在 forget 后面很常见。even 把意思加强为连它还在那里都忘了,突出这个东西被忽视得非常彻底。

练习

用目标表达完成句子:The air purifier is so quiet that I sometimes ____.

查看答案

forget it's even there