……我们还会这么做:英语精读讲义

Kurzgesagt – In a Nutshell

学习难度
1,421 词 178 词/分

视频简介:Kurzgesagt 讨论科学视频为什么必须简化现实、有用模型如何帮助人们逐步理解,以及过于精彩的故事为何也会制造虚假的确定感。随后,视频说明团队如何研究、权衡不确定性,并在不把简化当成最终真理的前提下激发好奇心。 主要英语知识点: 1. 理解 lies to children. 是科学传播概念而非字面指责,并掌握用临时模型开展教学所需的文化与现实背景。 2. 学会用 confuse the description of a thing for the thing itself. 这一语法与句型区分模型描述和它所代表的现实。 3. 识别 light a fire in you 这一习语与比喻表达,说明如何唤起持续的动力,促使人主动阅读、学习并探索科学。

本篇讲解

in every video, even in this one,

0:04

在每一期视频中,甚至包括这期在内,

because our videos distill very complex subjects into flashy 10-minute pieces, 用詞

0:06

因为我们的视频把非常复杂的学科浓缩成了10分钟的酷炫短片,

用詞

distill very complex subjects into flashy 10-minute pieces:把复杂主题浓缩成吸睛的 10 分钟内容

这里的 distill 是比喻义,指从非常复杂的主题中选出最重要的观点,再以更短、更容易理解的形式呈现。distill X into Y 这一结构把 X 作为原始材料,把 Y 作为最后形成的结果。 本句中的结果是 flashy 10-minute pieces。Flashy 表示视觉上很吸睛,也可能略带“特别强调包装和呈现效果”的意味。

练习

用目标结构的两个部分补全句子。 The editor ____ a year of research ____ a two-page guide.

查看答案

distilled · into

and unfortunately,

0:10

且不幸的是,

reality is, well, complicated.

0:12

现实情况,嗯,很复杂。

The question of how we deal with that 語法

0:15

我们该如何处理这个问题,

is central to what we do on this channel

0:17

是我们这个频道的核心所在,

語法

The question of how ... is central to what ...:说明“如何……”是核心问题

整个名词短语 The question of how we deal with that 作主语。嵌入式 how 从句是在说明问题的内容,而不是直接提问,所以使用陈述语序:how we deal,而不是 how do we deal。 Is central to 表示“是……的核心部分”或“对……极其重要”。这里的 to 是介词,what we do on this channel 是名词性从句,表示“我们在这个频道所做的工作或活动”。 这个句型可以把一个关于方法或过程的问题表述为项目、组织或讨论的核心关注点。

练习

哪个句子正确使用了这一句型来提出核心问题?

  1. The question of how we can reduce waste is central to what our team does.
  2. The question of how can we reduce waste is central to what our team does.
  3. The question of how we can reduce waste is central what our team does.
查看答案

The question of how we can reduce waste is central to what our team does.

and something we think about a lot.

0:19

也是我们经常思考的问题。

What we mean by lying

0:30

我们所说的“说谎”,

is the concept of lies to children. 文化背景

0:32

指的是“对孩子们说谎”的概念。

The idea that on the path to explaining something complicated, 習語

0:35

这个想法是指在解释复杂事物的过程中,

you start off with a little lie, 短語動詞

0:38

你会先撒一个小小的谎,

短語動詞

start off with:引出第一步

“start off with”表示在一个过程中,把某件事作为第一步来开始。“with”引出最先出现的事物或内容。 这个短语强调开头阶段,因此适合用来说明课程、计划、演示或故事的步骤顺序。

练习

用表示“以某事作为第一步开始”的三词短语完成句子:In our science lesson, we ____ a simple experiment.

查看答案

start off with

a useful oversimplification

0:40

一种有用的过度简化,

that makes it easier to grasp a concept. 短語搭配

0:42

让概念更容易被理解。

文化背景

lies to children:有用但不完整的模型

在这里,lies to children 是一个术语,指为了让初学者理解难懂的概念而有意简化的解释。这个短语听起来像普通的欺骗,但在这里目的是教学,而不是欺骗儿童。 这种模型只有作为第一步才有用:之后的解释应该补充缺失的细节,或用更准确的模型取代它。children 也可以泛指初学者,包括成年人;这个术语并不是说所有简化都是错误的。

练习

在讨论科学教学时,lies to children 最可能是什么意思?

  1. 一场故意向儿童提供虚假信息的宣传活动
  2. 一个有用但不完整、之后还会逐步完善的初始模型
  3. 任何简短的解释,即使它完全准确
查看答案

一个有用但不完整、之后还会逐步完善的初始模型

習語

on the path to explaining:逐步走向目标

on the path to explaining 把“解释”描写成一个逐步走向目标的过程。本句说的是让复杂概念变得易懂的早期阶段,并不是一条真实的道路。 在 on the path to + 名词或 -ing 形式这一结构中,to 是介词,所以要用 explaining,而不是 explain。这个短语强调阶段和进展。

练习

哪一个句子正确使用 on the path to 来表示逐步进展?

  1. We are on the path to understanding the problem.
  2. We are on the path while understanding the problem.
  3. We are on the path to understand the problem.
查看答案

We are on the path to understanding the problem.

短語搭配

grasp a concept:在头脑中理解一个概念

在“grasp a concept”中,“grasp”使用的是比喻义,表示清楚理解一个想法,而不是用手抓住某物。 这个搭配带有在头脑中牢牢把握住核心意思的感觉,常用于谈论学习、教学或解释较难的内容。

练习

用本课中表示“理解一个想法”的两词搭配完成句子:A clear diagram can help you ____.

查看答案

grasp a concept

For example, as a kid,

0:45

比如,在小时候,

you learn that the Earth is a sphere

0:46

你会学到地球是一个球体,

orbiting the sun with planet buddies.

0:48

带着一群行星小伙伴绕着太阳转。

But it's not actually a sphere

0:50

但实际上它并不是一个完美的球体,

and the buddies are super different in size

0:52

并且小伙伴们的大小差异巨大,

and not close to each other at all.

0:54

而且彼此之间也根本不挨着。

By beginning at a place of oversimplification, 語法

0:57

通过从一个过度简化的地方开始,

you're building a framework,

0:59

你正在构建一个框架,

語法

通过从过度简化的起点开始,你正在建立一个框架

By + 动名词结构表示产生某个结果的方法或手段。这里,从一个过度简化的起点开始是方法,而建立框架是结果。 这里的 place 是抽象的,指把想法简化到比完整版本更简单的起点。这句话把简单的初始模型看作以后加入更多细节的支撑。

练习

哪句话正确使用了 By + 动名词来表示某个结果是如何实现的?你可以直接比较英文句子。

  1. By checking the map, we found the fastest route.
  2. At checking the map, we found the fastest route.
  3. By checked the map, we found the fastest route.
查看答案

By checking the map, we found the fastest route.

a foundation that you can then build upon 短語動詞

1:01

一个你可以借此继续构建的基础,

and add nuance and complexity later on. 短語搭配

1:04

并在以后加入更多细微差别和复杂性。

短語動詞

以已有基础为出发点继续发展(build upon)

Build upon 表示以已有的想法、成果或基础为出发点继续发展。这里的宾语是前面提到的 foundation(基础),不是实体表面。 这个短语连接了发展的不同阶段:先建立框架,再利用它加入细微差别和复杂性。这里的 upon 比 on 稍正式一些。

练习

选择表示“从已有基础上继续发展”的短语:The new lesson will ____ last year's material。

  1. build through
  2. build over
  3. build upon
  4. build up
查看答案

build upon

短語搭配

add nuance and complexity:增添细微差别和复杂性

这里的 add 指在基础说明已经建立后,再把内容加入其中。nuance 是会影响理解准确度的细微差别;complexity 是更多层次或彼此作用的因素。 合起来,add nuance and complexity 描述的是把简单说明发展得更准确、更有层次。它不只是把内容写得更长或增加更多事实。

练习

用表示“引入细微差别和更多相互作用层次”的目标短语补全句子:The new evidence will ____ to our explanation.

查看答案

add nuance and complexity

Step by step, 短語搭配

1:07

循序渐进地,

you're getting towards the real gist of the complicated subject. 用詞

1:08

你就能掌握复杂学科的真正要旨。

短語搭配

Step by step:组织逐步推进的过程

Step by step 是一个固定的副词短语,表示“逐步地,经过一连串小阶段”。在本句中,它描述的是逐渐接近理解,而不是实际走路。 它放在分句开头并接逗号,用来把整个过程呈现为有顺序、逐步推进的过程。它也可以让听者感到,只要分阶段处理,困难任务就会变得可以完成。

练习

用表示“逐步地,分成小阶段”的固定短语补全句子:____, the class learned how to build a simple website.

查看答案

Step by step

用詞

the real gist of:真正的核心要义

the gist of something 指某事整体上的主要意思,而不是所有细节。本句中的 the real gist of the complicated subject 指这个复杂主题真正的核心思想。 real 在这里起强调作用:听者正从粗略或表面的理解,逐渐接近真正重要的内容。

练习

用表示“某事的主要意思”的目标短语完成句子:I did not catch every detail, but I understood ____ the lecture.

查看答案

the gist of

Science communication has to use lies to children

1:12

科学传播必须在某种程度上使用对孩子们的谎言,

to some degree or it turns into science education. 短語搭配

1:15

否则它就会变成科学教育。

短語搭配

to some degree:限定断言的强度

to some degree 用来限制断言的强度,表示“部分如此”或“在某个未明确说明的程度上如此”,因此说话人并不是说这个观点在所有情况下都完全成立。 这个缓和表达能让强烈或有争议的观点显得更谨慎。它不表示一个精确的数量。

练习

哪一个句子使用 to some degree 表示某件事部分成立,但并非完全成立?

  1. The repair helped to some degree, but the machine still makes noise.
  2. The repair took exactly 37 minutes.
  3. The repair fixed the machine completely, with no remaining problems.
查看答案

The repair helped to some degree, but the machine still makes noise.

And getting a proper education in all of the scientific fields

1:19

而在所有科学领域获得正规教育,

would take years of intense study

1:22

需要经过多年的刻苦学习,

to become fluent in them. 用詞

1:24

才能对它们了如指掌。

用詞

fluent in:熟练掌握某个领域

在本句中,fluent in 不只表示“说某种语言很流利”。它表示对这些科学领域掌握得足够好,能够顺畅地理解和运用其中的知识。 结构是 fluent in + 语言、学科、领域或系统。它强调能够自信、熟练地实际运用,而不只是知道几个事实。

练习

请用 fluent 和正确的介词补全句子:After years of working with databases, Maya became ____ SQL.

查看答案

fluent in

As a species,

1:26

作为一个物种,

we have a major interest in summarizing science

1:27

我们对总结科学

and its advancements

1:29

及其进步

and educating as many people about it as possible

1:31

并尽可能多地向人们普及有着极大的兴趣,

because we all benefit

1:33

因为我们都将从中受益,

if more people have a fact-based scientific worldview. 用詞

1:34

如果有更多的人具备基于事实的科学世界观的话。

用詞

复合名词短语 fact-based scientific worldview

在这个名词短语中,worldview 是中心词,表示理解世界如何运作的总体框架。Scientific 限定了世界观的类型,fact-based 则说明这种世界观以证据和可核查的事实为基础。 因此,整个短语描述的是形成许多判断时所依据的总体思维方式,而不是某一个孤立的事实或观点。句中的 have 表示“持有”或“拥有”这种总体观念。

练习

以下哪种情况最符合一个人拥有 fact-based scientific worldview?

  1. 他们通常依据证据和科学方法判断各种解释。
  2. 他们为了测验记住了一条科学事实。
  3. 他们对一部电影有强烈的个人看法。
查看答案

他们通常依据证据和科学方法判断各种解释。

We will discuss what science is and how it works in different videos

1:38

我们会在不同的视频中详细讨论科学是什么以及它是如何运作的,

in more detail,

1:42

讲得更细致一些,

but for now, 表達脈絡

1:43

但现在,

let's just say it's a process to advance,

1:44

暂且说它是一个推进、

organize, predict,

1:46

组织、预测、

and test our knowledge about the universe.

1:47

并检验我们对宇宙认知的过程。

表達脈絡

but for now:暂时收束讨论

but for now 暂停对某个话题的详细展开,并告诉听者现阶段只采用一个范围较窄的说法。这里先引出一个便于当前讨论的科学定义,同时暗示更完整的解释可以留到以后。 这个短语用来组织信息:but 表示暂时离开之前承诺的细节,for now 则说明眼下的选择只是暂时的。它并不表示这个定义永远完整。

练习

这句话中的 but for now 表达了什么信号?

  1. 说话人正在回顾截至目前发生的所有事情。
  2. 说话人给出了一个以后永远不需要补充的最终定义。
  3. 说话人暂时采用一个较简单的说法,以后可能补充细节。
查看答案

说话人暂时采用一个较简单的说法,以后可能补充细节。

If you understand the current state of scientific knowledge,

1:50

如果你了解科学知识的现状,

then you can make better decisions

1:53

那么你就能做出更好的决定,

based on facts and testable ideas

1:55

基于事实和可检验的想法,

rather than outdated belief systems 語法

1:58

而不是过时的信仰体系,

or our intuition

2:00

或者我们的直觉,

語法

rather than:对照两种依据

rather than 引出一个被排除、避免或认为不太合适的替代项。结构是 X rather than Y:X 是被选择或更受偏好的依据,Y 则是被放在一边的替代项。 在这句话中,事实和可检验的想法被视为作决定时更好的依据;过时的信念体系和直觉是与之对照的依据。这里的 than 属于连接结构 rather than,并不是 bigger than 这类比较结构中的 than。

练习

哪个连接词能正确表示 a guess 是被排除的依据?Make the choice using confirmed facts ___ a guess.

  1. more than
  2. other than
  3. rather than
查看答案

rather than

that evolved to protect our ancestors from lions,

2:01

这些直觉在进化中是为了保护我们的祖先免受狮子袭击,

but is no longer suited for the complexity of our modern world. 短語搭配

2:04

但已不再适合我们复杂多变的现代世界。

短語搭配

no longer suited for:过去合适,但现在已不再合适

这里,no longer suited for 的意思是“过去有用或合适,但现在已经不合适”。no longer 表示随时间发生了变化,而 suited for 把某事物与它适合的情境或用途联系起来。 常见结构是 be + no longer + suited for + 名词或 -ing 形式。本句中,这种直觉过去有助于应对古老的危险,但它并不适应现代生活的复杂性。suited 表示“适合某种用途”,与“穿西装”无关。

练习

用表示“过去合适,但现在已不再合适”的表达完成句子:“This old software is ____ handling modern security threats.”

查看答案

no longer suited for

Our brains are comically ill-prepared 短語搭配

2:08

我们的大脑简直滑稽地准备不足,

to navigate the fast-moving world

2:10

无法驾驭这个快速发展的世界,

we happen to live in today, 語法

2:12

我们如今恰好生活在其中,

短語搭配

ill-prepared to:没有为某个动作做好充分准备

ill-prepared to 表示没有充分准备好去完成后面的动作。这里的前缀 ill- 表示“糟糕地”或“不充分地”,并不是身体生病。 结构是 be + ill-prepared + to + 动词原形。本句中,navigate 指大脑没有能力妥善应对的挑战,而 comically 通过把这种不匹配说得荒谬地严重,强化了批评语气。

练习

用表示“没有为后面的动作做好充分准备”的表达完成句子:“The team had no backup plan and was ____ respond to the outage.”

查看答案

ill-prepared to

語法

happen to + 动词:把事实表达为一种偶然处境

在 happen to live 中,happen to 放在动词原形 live 前面。它把这个情况表达为碰巧如此或由处境造成,而不是主动选择的结果。 这里,这个短语还带来轻微的修辞疏离感:我们发现自己身处这个快速变化的世界。它并不一定表示生活在其中真的是一场意外。

练习

哪个句子把住在附近表达为一种客观处境,而不是主动选择?

  1. We happen to live near the station.
  2. Something happened near the station.
  3. We decided to live near the station.
查看答案

We happen to live near the station.

a world ironically created by science.

2:14

讽刺的是,这个世界恰恰是科学创造的。

A few hundred years ago,

2:17

几百年前,

it was possible to be knowledgeable at an expert level

2:19

在几乎每一个研究领域里

in pretty much every field of study.

2:21

都可能成为专家级的知识渊博者。

In the information age,

2:24

在信息时代,

this is a futile endeavor 用詞

2:25

这是一种徒劳的努力,

since knowledge and data are increasing exponentially.

2:27

因为知识和数据正呈指数级增长。

用詞

futile endeavor:无法实现目标的努力

Futile endeavor 是一个较正式的名词短语,指无法产生预期结果,或成功概率极低的努力或行动。Futile 用来修饰 endeavor。 重点是无法实现目标,而不是说这份努力没有个人价值或道德意义。本句把掌握所有知识称为 futile,是因为信息量正以指数速度增长。

练习

哪种情况最适合用 futile endeavor 来描述?

  1. 一行一行地慢慢学习一首歌。
  2. 在准备时间充足的情况下为一场艰难的比赛训练。
  3. 试图用一把已知不合适的钥匙开锁。
查看答案

试图用一把已知不合适的钥匙开锁。

So to even have a chance of grasping the world we live in,

2:31

所以,哪怕为了能有一丝机会去把握我们所生活的世界,

we need summaries that give us,

2:34

我们也需要有总结来给我们提供,

if not a true understanding of all the details, 語法

2:36

即使不是对所有细节的真正理解,

a solid overview.

2:38

至少也是一个扎实的概览。

語法

if not X, Y:从理想结果退到可靠的最低收益

这里的 if not X, Y 不是普通条件句。它是在降低说法的强度:X 是理想结果,Y 是更现实的最低收益。这些摘要也许无法让人真正理解每一个细节,但可以提供一个可靠的概览。 这个结构用来对比一个较强的结果和一个较弱但仍有价值的结果。按这个顺序,if not X 相当于“即使达不到 X”或“也许不是 X”,后面的 Y 才是说话人仍然肯定的内容。

练习

下面哪种解释符合例句中的“if not a true understanding of all the details, a solid overview.”?

  1. 这些摘要会提供一个概览,但这个概览不可靠,没有实用价值。
  2. 只有在无法提供概览时,这些摘要才能让人真正理解所有细节。
  3. 即使不能让人真正理解每一个细节,这些摘要仍能提供一个可靠的概览。
查看答案

即使不能让人真正理解每一个细节,这些摘要仍能提供一个可靠的概览。

Explaining science to many people

2:40

向大众解释科学,

is not about enlightening the ignorant,

2:41

并不是为了启迪无知者,

but necessary for the progress

2:44

而是为了整个物种的进步

of our species at large. 習語

2:45

所必需的。

習語

at large:整个群体

这里的 at large 表示“整体而言”或“全体范围内”。Our species at large 指整个人类,而不是某一个人或社会中的某一部分。 这个短语把范围从个别情况扩大到前面所说的整个群体。在这种用法中,large 不是在描述物理尺寸。

练习

在“The new policy could benefit the community at large.”中,at large 是什么意思?

  1. 指已经逃走、尚未被抓获的社区成员。
  2. 只指社区中体形最大的人。
  3. 整个社区。
查看答案

整个社区。

To make this possible,

2:48

为了使这成为可能,

we need to find metaphors and stories

2:49

我们需要找到能尽可能捕捉事物真实本质的

that capture the true nature of things as much as possible 短語搭配

2:51

比喻和故事,

while using a language

2:54

同时使用一种

that our brains can deal with. 短語動詞

2:55

我们的大脑能够处理的语言。

短語搭配

capture the true nature of things:呈现事物的真实本质

在这句话中,capture 表示“准确地表达或呈现”。the true nature of things 指现实事物的本质特征,也就是事物真正的样子。 合起来,这个短语表示隐喻和故事应在能力所及的范围内尽可能忠实地呈现现实。它可以用来评价模型、解释、艺术作品或文章是否揭示了主题最重要的真实面貌。

练习

哪一个句子中的 capture the true nature of 与视频例句中的意思相同?

  1. A strong biography can capture the true nature of a complicated person.
  2. The wildlife team will capture the animal and release it later.
  3. This camera can capture ten images every second.
查看答案

A strong biography can capture the true nature of a complicated person.

短語動詞

deal with:处理或理解信息

这里的 deal with 表示“成功地处理、理解或应付”。关系代词 that 指回 a language,并作 with 的宾语,所以整体意思是“我们的大脑能够处理的一种语言”。 Deal with 的具体意思取决于主语和宾语。人可以 deal with a problem,而大脑、计算机或系统可以 deal with information;在认知语境中,它通常表示在不过载的情况下处理某事。

练习

用本课中表示“成功处理”的两词动词完成句子:The app converts the file into a format that older phones can ____.

查看答案

deal with

A great example here is physics.

2:57

这里一个很好的例子就是物理学。

Quarks are often depicted as blue, red, and green 語法

3:00

夸克经常被描绘成蓝色、红色和绿色,

with different spins.

3:03

带有不同的自旋。

語法

are often depicted as:模型如何呈现事物

被动结构 be depicted as + 名词、形容词或补语表示“被描绘或呈现为某种样子”。在这句话中,图示或说明通常用所列的颜色和自旋来呈现夸克;重点是夸克,而不是谁制作了这种呈现。 depicted as 说的是模型或呈现方式,不一定是真实可见的属性。可以用它区分“某物被如何呈现”和“某物在物理上实际是什么样”。

练习

原句中的 are often depicted as 是什么意思?

  1. 它们通常被以那种方式呈现。
  2. 它们经常给其他事物画图。
  3. 已经证实它们在现实中看起来完全如此。
查看答案

它们通常被以那种方式呈现。

But just saying spin and using colors

3:05

但仅仅说到自旋并使用颜色,

forces our brain to imagine colorful spinning balls,

3:07

就会迫使我们的大脑去想象五颜六色旋转的球,

which is great to visualize the different types

3:10

这对于可视化不同类型

and the relationships between quarks,

3:13

及其夸克之间的关系很有效,

but also creates a very wrong image

3:15

但也会在我们的脑海中制造出一个非常错误

of reality in our heads.

3:17

的现实图景。

Molecules are nothing like the neat diagrams

3:19

分子根本不像学校里教的

that we're taught in school,

3:21

那些整洁的图表,

but buzzing and vibrating entities

3:23

而是嗡嗡作响、振动着的实体,

held together by something we call charge

3:25

由一种我们称之为“电荷”的东西维系在一起,

that describes how certain things want to be close or escape each other

3:27

电荷描述了为什么某些东西想要靠近或逃离彼此,

for some unknown reason.

3:31

出于某种未知的原因。

We're describing phenomena

3:33

我们正在描述那些

that we are pretty sure exist in some form or another 短語搭配

3:34

我们很确定以某种形式存在的现象,

短語搭配

in some form or another:具体形式暂不确定

in some form or another 表示“以某种形式”,但具体形式还不清楚或可能发生变化。这个表达保留了“某物存在或某事会发生”这一核心判断,同时不限定它的确切形式。 这里的 another 不是指某个已知的第二种形式,而是扩大可能范围:可能是这种形式、另一种形式,也可能是尚未确定的某种版本。

练习

哪句话表示项目会继续,但具体采用什么形式还不确定?

  1. The project will continue in some form or another.
  2. The project will continue in another form: a printed edition.
  3. The project will continue in its original form.
查看答案

The project will continue in some form or another.

because the math works out 短語動詞

3:37

因为数学计算是合理的,

短語動詞

works out:数值计算结果一致

在“the math works out”中,“works out”表示计算得出了一致、合理的结果。the math 是结果成立的对象;这里不是说某个人在解题。 这里的 work out 是不及物用法,后面不接宾语。当数字、数据、总数或计算彼此一致、能正确对上时,也可以使用这个结构。

练习

哪一句中的 works out 表示数值计算结果一致?

  1. Maya works out at the gym after school.
  2. Leo works out the answer on paper.
  3. The receipt lists four ten-euro tickets and a forty-euro total, so the math works out.
查看答案

The receipt lists four ten-euro tickets and a forty-euro total, so the math works out.

and we can do real-world experiments

3:38

且我们可以进行现实世界的实验,

and predict their results before we do them.

3:40

并在实验前预测它们的结果。

In reality,

3:43

在现实中,

these are models,

3:44

这些都是模型,

tricks to summarize what we know

3:46

是用来总结我们已知内容的技巧,

and make up a coherent story

3:48

编织出一个连贯的故事,

and prepare the ground 習語

3:49

并为更深入的解释

for more in-depth explanations.

3:50

做好铺垫。

習語

prepare the ground for:为后续发展创造条件

Prepare the ground for 是一个比喻,表示创造条件,让之后的事件、观点或行动更容易被引入或发展。在本句中,前面的解释模型先整理已有知识,以便之后展开更深入的解释。 这个形象来自在建筑或种植前先把土地准备好。用于比喻时,前面的步骤会改变现有条件,让后续内容更容易发展;它本身并不是后面的解释或行动。

练习

使用所学的、表示“为……创造条件”的表达补全句子:The short trial helped ____ a larger program.

查看答案

prepare the ground for

Don't confuse the description of a thing 語法

3:53

不要把对事物的描述

for the thing itself.

3:55

和事物本身混为一谈。

語法

confuse X for Y:把 X 误认为 Y

这里,confuse X for Y 表示“错误地把 X 当成 Y”。X 是描述或模型,Y 是真实事物。这个提醒有明确方向:不要把一种表述当成它所代表的现实。 这个结构适合纠正概念归类错误:两个相关概念可能相似,但并不等同。

练习

请用 confuse X for Y 结构补全这句警告:Don't ____ a detailed map ____ the real landscape.

查看答案

confuse · for

Simplifications like these

3:57

像这样的简化

are not just meant to dumb things down, 短語動詞

3:59

并不只是为了把事情弄得傻瓜化,

they're actually useful for experts themselves.

4:01

它们对专家本身其实也很有用。

短語動詞

dumb something down:把内容简化,可能过度简化

dumb something down 表示把信息变得不那么复杂、更容易理解。这是一个可分的短语动词:可以说 dumb the lesson down 或 dumb down the lesson;但宾语是代词时要说 dumb it down。 这个表达常暗示简化过度,或暗示说话者认为受众理解不了原来的难度。本句用 not just ... actually ... 否定“简化只是给初学者降低难度”这一看法:简化也能帮助专家理清思路。

练习

请按正确词序用 dumb something down 补全句子:They tried to ____ it ____, but they removed the important details.

查看答案

dumb · down

For example,

4:03

例如,

chemists who use wrong electron shell models

4:04

化学家们使用错误的电子壳层模型

to work out chemical bonds 短語動詞

4:07

来计算化学键,

短語動詞

work out chemical bonds 中 work out 的及物用法

这里,work out 表示通过推理确定或计算某件事。化学家利用模型来确定或分析化学键。 在 work out chemical bonds 中,chemical bonds 这个短语是直接宾语,因此这个短语动词是及物用法,结构是 work out + 事物。名词可以放在短语动词后面;代词通常放在中间,如 work them out。

练习

哪句话中的 work out 与 work out chemical bonds 一样,是表示“推算或弄清”的及物用法?

  1. We work out at the sports center every Saturday.
  2. We used the measurements to work out the wall's height.
  3. After a difficult week, everything worked out.
查看答案

We used the measurements to work out the wall's height.

or scientists using simplified models

4:09

或者科学家们使用简化的模型

as the basis for discussion with colleagues 短語搭配

4:12

作为与同事讨论的基础

across different scientific fields.

4:14

跨越不同的科学领域。

短語搭配

使用 X as the basis for Y 结构

结构 use X as the basis for Y 表示 X 为 Y 提供基础或起点。这里,简化模型为不同领域的科学家提供了共同的讨论起点。 Basis 并不表示 X 是唯一证据,也不表示 X 已经证明了最终结论。for 后面接名词短语或 -ing 形式,例如 the basis for a plan 和 the basis for making a decision。

练习

用一个表示“作为……的基础”的四词短语完成句子:The team used customer feedback ____ the redesign.

查看答案

as the basis for

But the simplification of science can also be problematic

4:17

但科学的简化也可能会带来问题,

for a bunch of reasons.

4:20

出于许多原因。

Finding the true nature of reality

4:21

寻找现实的真正本质

is super hard

4:23

极其困难,

because our brains did not evolve for this job

4:24

因为我们的大脑并不是为了这个工作而进化的,

and the universe doesn't care

4:27

而且宇宙也不在乎

if we understand it.

4:28

我们是否理解它。

Science is a process

4:30

科学是一个

to work towards gaining knowledge 短語動詞

4:31

致力于获取知识的过程,

and not an absolute truth generator.

4:33

而不是绝对真理的生成器。

短語動詞

work towards gaining knowledge:朝目标持续推进

work towards + 名词或 -ing 形式表示持续付出努力,朝某个目标前进。这里,work towards gaining knowledge 把知识呈现为科学不断积累的东西,而不是一下子就得到的东西。 这个表达强调进展,而不是完成:越来越接近目标,不等于已经实现目标。towards 是介词,所以后面的 gain 要用 -ing 形式 gaining。

练习

请使用 work towards 和 create 的 -ing 形式补全句子,并根据句子把 work 变成合适的形式:The lab is ____ a faster test.

查看答案

working towards creating

The answers it provides

4:36

它提供的答案

are multi-layered and nuanced

4:37

是多层次的、有细微差别的,

and that complexity

4:39

而这种复杂性

can get lost when it is simplified 用詞

4:41

在被简化时可能会丢失,

especially when it's done so for headlines.

4:43

尤其是当它是为了吸引眼球的标题而简化时。

用詞

get lost:信息没有被保留下来

在本句中,get lost 表示“没有被保留下来或没有被注意到”。复杂信息被简化时,一些细节或细微差别可能会从最终版本中消失。 get + 过去分词表示变成某种结果状态。这里的 complexity 并不是主动去了某个地方,而是在简化后的信息中缺失了。

练习

在句子 'Some of the humor gets lost in translation,' 中,gets lost 是什么意思?

  1. 幽默找不到正确的位置。
  2. 幽默主动离开了。
  3. 有些幽默效果没有被保留下来。
查看答案

有些幽默效果没有被保留下来。

An interesting cancer study

4:46

一项有趣的癌症研究

turns into a potential cure, 短語動詞

4:47

变成了潜在的治愈方法,

a healthy food

4:49

一种健康食品

becomes the basis for a new diet.

4:50

成了新饮食法的基础。

短語動詞

turns into:从一件事物或一种说法变成另一种

turns into 表示“发生变化并成为”另一种事物。结构是“主语 + turn(s) into + 名词短语”;如果是某人或某种力量促成变化,则用“turn + 宾语 + into + 名词短语”。 这里发生变化的是媒体简化后的说法:一项有趣的研究被说成了潜在疗法。potential 表示“可能的”,不等于已经证实或已经可用;因此,这句话是在批评措辞被说得更加确定,并不是说研究已经找到了疗法。

练习

请用 turn into 的正确形式完成句子:After several retellings, a small possibility ____ a definite claim.

查看答案

turns into

Such simplifications

4:54

这样的简化

give a misleading definiteness to science,

4:55

赋予了科学一种误导性的确定感,

which goes against its process-like nature. 短語動詞

4:58

这违背了科学作为过程的本质。

短語動詞

goes against:与原则或本质相冲突

goes against 表示“与……相冲突”或“违背……”。主语是与某条规则、原则、预期或基本性质不相符的事物。 这里,这种简化让科学听起来像是固定且确定的。这与科学如过程般发展的本质相冲突:科学知识通过检验和修正不断发展。its 指代 science;这个短语不表示身体上的反向移动。

练习

请用 go against 的正确形式完成句子:Ignoring the safety check ____ our rules.

查看答案

goes against

When cures don't materialize

5:01

当治愈方法没有实现,

and diets don't turn out to be magical, 短語動詞

5:03

饮食法也没有变得神奇时,

we lose confidence in science

5:05

我们就会对科学失去信心,

短語動詞

turn out to be:后来发现的实际结果

Turn out to be + 名词、形容词或其他补语,表示后来的证据或事情发展揭示了真实结果或身份。它常把最终事实与先前的希望、看法或表象形成对照。 在这里,don't turn out to be magical 表示后来发现这些饮食法并没有人们期待的非凡效果。Turn out 表达的是结果被发现,而不是发生了实际的物理变化。

练习

用 turn out to be 的正确过去式完成句子:The shortcut looked easy, but it ____ more confusing than the original route.

查看答案

turned out to be

and start to think of all science communication 語法

5:07

开始认为所有的科学传播

as misleading.

5:10

都有误导性。

語法

think of X as Y:把某物归入一种类别

Think of X as Y 表示把 X 看作、归类为或理解为 Y。X 放在 of 后面,作为判断或描述的 Y 放在 as 后面。 本句中,人们可能因为一些愿望落空而过度概括,把所有科学传播都归为“具有误导性”。all 让这个判断覆盖面很广;这里的 think of 不是“想起”科学传播。

练习

用 think of X as Y 结构完成句子:Many people ____ this app ____ a useful study tool.

查看答案

think of · as

Then there's the opposite effect. 表達脈絡

5:11

还有相反的效应。

表達脈絡

Then there's the opposite effect:补充一个相反的观点

这里的 Then there's ... 用来引出说明中的另一个要点。Then 起到组织论述的作用,并不主要表示时间上的“然后”。 the opposite effect 这个名词短语告诉听者,新要点所产生的结果与刚才谈到的效果相反。Then there's + 名词短语 这个结构可用来补充某个问题的第二个因素、后果或方面。

练习

哪句话中的 then 用来补充一个相反的观点,而不是表示接下来发生了什么?

  1. Then the opposite effect happened after lunch.
  2. We fixed the first issue and then tested the system.
  3. Then there's the opposite effect: the shortcut can create more work.
查看答案

Then there's the opposite effect: the shortcut can create more work.

If a simplification is too engaging,

5:14

如果一个简化太有吸引力,

if the story it tells is too good,

5:16

如果它讲述的故事太好,

it can distort

5:18

它可以扭曲

the true complexity of a subject

5:19

一个学科的真实复杂性,

and give you a false sense of security 短語搭配

5:21

给你一种虚假的安全感

and an illusion of deep knowledge.

5:23

和一种拥有深厚知识的错觉。

短語搭配

a false sense of security:虚假的安全感

a false sense of security 指的是:一个人觉得自己很安全、准备充分或判断正确,但事实并不能支持这种信心。这种感觉本身是真实的;false 是说这种感觉建立在对风险的错误判断上。 在本句中,过于吸引人的简化解释会让一个复杂主题显得好像已经被完全理解。因此,security 指的是没有充分依据的心理确定感,并不特指安保或人身保护。常见结构是 give someone a false sense of security。

练习

补全表示“没有依据却相信不存在危险”的固定搭配:The backup had never been tested, but it gave the team ____.

查看答案

a false sense of security

A gut feeling 習語

5:25

一种直觉

that you understand the science better than you actually do,

5:26

觉得你比实际更了解科学,

習語

gut feeling:没有明确证据的直觉

gut feeling 指在你有意识地分析证据之前就出现的直觉判断。它比 feeling 更具体,因为它强调本能,而不是泛指情绪。 在这里,gut feeling 是一种错误感觉:觉得自己比实际更懂科学。这个短语并不表示这种直觉一定正确。

练习

哪种情况最适合用 gut feeling 来描述?

  1. 我从一位合格的科学家那里得知了答案。
  2. 我说不清原因,但我觉得这个计划会失败。
  3. 我比较了所有测试结果后才作出决定。
查看答案

我说不清原因,但我觉得这个计划会失败。

which can lead people to ignore actual experts 語法

5:29

这可能导致人们忽视真正的专家,

語法

lead people to ignore actual experts:lead + 宾语 + to 不定式

在 lead people to ignore actual experts 中,lead 表示“导致或促使”,不是亲自带路。结构是 lead + 宾语 + to + 动词原形:people 是受影响的人,ignore 表示由此产生的行为。 这个短语呈现了一条因果链:错误的自信可能使人们不理会专家知识。lead 常暗示原因间接引发行为,而不是直接下命令。

练习

使用 lead 的正确形式、宾语 people 和动词 ignore 完成句子:False confidence can ____ actual experts.

查看答案

lead people to ignore

over their dangerous superficial knowledge

5:32

相比于他们那危险的肤浅知识

and gut feeling.

5:34

和直觉。

And this can have negative consequences

5:35

这可能会对我们所有人

for all of us

5:38

产生负面后果,

because in the worst case, 短語搭配

5:39

因为在最坏的情况下,

overconfidence in your own understanding of science

5:40

对自己所理解的科学过度自信,

can lead to bad decisions

5:43

可能导致在自信满满中

made with confidence.

5:45

做出糟糕的决定。

短語搭配

in the worst case:引出可能发生的最严重结果

in the worst case 用来引出一组可能结果中最严重、但仍有现实可能发生的结果。本句中,它把因过度相信自己对科学的理解而自信地做出错误决定,框定为一种极端风险。 它并不表示这一结果很常见、最有可能发生或必然发生。在警示风险或比较不同结果时,可以用这个短语考察事情可能发展到的严重一端。

练习

在这个句子中,in the worst case 向听者传达了什么?

  1. 接下来的结果最经常发生。
  2. 接下来的结果是可能发生的最严重结果。
  3. 接下来的结果必然会发生。
查看答案

接下来的结果是可能发生的最严重结果。

Just think of the surge

5:47

只要想想那些猛增的

of people that confidently disavow vaccines

5:48

满怀自信地抵制疫苗

or climate change

5:51

或气候变化的人,

without truly understanding the subject matter.

5:52

而他们并没有真正理解相关主题。

So considering all of this 表達脈絡

5:55

因此,考虑到这一切,

and the fact that we at Kurzgesagt

5:57

还有我们在 Kurzgesagt

reach millions of people with our videos,

5:59

通过视频触及了数百万人,

how do we handle this?

6:01

我们该如何处理这个问题?

表達脈絡

considering all of this:把前文要点作为后续内容的依据

considering all of this 是放在句首的框架表达,意思是把刚才提到的所有要点都考虑进去。this 把前面多个事实或风险归为一组,all 则表明整组信息都与后文有关。 这个短语让前文要点成为后续内容的依据;本句中,后续内容是关于该如何应对的一个问题。这里的 considering 不是现在进行时动词,而是在名词短语 all of this 前起介词作用。

练习

considering all of this 放在问题开头起什么作用?

  1. 它引出一个与前文完全无关的话题。
  2. 它汇总前文要点,并把它们作为提出这个问题的依据。
  3. 它表示某个动作此刻正在进行。
查看答案

它汇总前文要点,并把它们作为提出这个问题的依据。

Well,

6:03

嗯,

it has been a journey, 習語

6:03

这是一段旅程,

especially the research.

6:05

特别是研究部分。

習語

has been a journey:回顾一段漫长过程

这里的 has been a journey 是一个比喻:说话人回顾一段漫长的过程,把它看成一场有不同阶段的旅程。它并不是说真的有人去旅行了。现在完成时 has been 把这个过程与说话人此刻的回顾联系起来。 它不只是说明花了多长时间,还突出了过程中的不同阶段、挑战、发现和学习。这段历程可能是积极的、艰难的,也可能两者兼有。

练习

哪句话最能把一个漫长过程描述为包含不同阶段和经验的一段历程?

  1. Creating the school newspaper has been a journey.
  2. Creating the school newspaper started on Monday.
  3. Creating the school newspaper has taken three months.
查看答案

Creating the school newspaper has been a journey.

When we started,

6:07

当我们开始时,

we just read articles,

6:07

我们只是阅读文章,

then moved on to books, 短語動詞

6:08

然后转去看书,

peer-reviewed papers,

6:10

查阅同行评议的论文,

then to conversations with experts.

6:11

接着与专家进行交流。

短語動詞

moved on to:转入下一个阶段

Moved on to 表示从之前的活动或阶段转到下一个活动或阶段。在 moved on to books 中,to 引出新的重点:books。 这里,这个短语按时间顺序组织不同的研究方法。它不是指搬家或旅行;同样的结构也可以用来引导听众理解议程、课程、演示或项目中的步骤。

练习

用本课中表示“从一个阶段转到下一阶段”的短语完成句子:After the warm-up, the coach ____ the first drill.

查看答案

moved on to

We began to collect our sources.

6:13

我们开始收集我们的资料来源。

With every step,

6:16

每走一步,

we realized

6:16

我们都意识到,

that we were still not doing enough.

6:17

我们做得仍然不够。

Nowadays,

6:19

如今,

we try to read

6:20

我们尽量阅读

as many primary sources as possible, 語法

6:20

尽可能多的第一手资料,

語法

as many primary sources as possible:尽可能多的原始资料

as many 把数量推向现实可行的最大值,as possible 表示时间等实际条件仍可能有限。primary sources 指直接或原始的证据,所以说话人是指尽量查阅数量最多、实际可行的这类资料,而不只是看少量摘要。 这是一个可复用的数量最大化结构:as many + 可数名词复数 + as possible。它表达努力方向或行动原则,并不声称能够读完所有资料。

练习

完成表示“尽可能多”的数量结构:We try to read ____ primary sources as possible。

查看答案

as many

talk to multiple experts,

6:23

与多位专家交谈,

and document our simplifications

6:24

并记录下我们的简化之处,

and give further reading

6:26

在我们的来源文档中提供

in our sources doc.

6:27

延伸阅读。

But this doesn't make our process flawless.

6:29

但这并不能使我们的流程完美无缺。

What do you do 表達脈絡

6:32

如果专家们意见不一,

if experts disagree with each other?

6:32

你该怎么办?

What do you do if you find an amazing fact

6:35

如果你发现一个惊人的事实,

that perfectly fits a narrative, 短語搭配

6:37

完美契合叙事,

but just can't find its primary source?

6:39

却找不到它的主要来源,你该怎么办?

短語搭配

契合某种叙事

在这句话里,fits a narrative 的意思是“符合一种事先形成的事件解释方式”。某个事实之所以显得有用,可能是因为它正好符合某人已经在讲的故事。 这个短语说的是“契合”,不是“证明”。该事实可能符合这种叙事框架,但仍可能不准确、不完整,或缺少原始来源的支持。

练习

在句子 “That detail fits a narrative that people already believe,” 中,fits a narrative 是什么意思?

  1. 它证明这个细节来自原始来源。
  2. 它表明整个故事都是假的。
  3. 它符合事件被描述和解释的方式。
查看答案

它符合事件被描述和解释的方式。

How do you deal with the reality

6:41

如何应对现实中

that many scientific results

6:43

许多科学结论

have huge error bars 用詞

6:44

都有巨大的误差幅度

or maybes attached to them?

6:46

或是带着个“可能”?

用詞

误差线

误差线是在图表中的某个数值或数据点周围画出的线,用来表示不确定性或变化范围。它们提醒你,报告的结果并不是完全精确的。 误差线具体表示什么取决于图表:它们可能表示标准差、标准误、置信区间,或其他已注明的范围。误差线较大表示不确定性或离散程度更高,并不自动意味着研究是错误的。

练习

在图表中,error bars 通常表示什么?

  1. 报告数值周围的不确定性或变化范围。
  2. 导致整项研究都无法使用的错误。
  3. 从图表中删除的数据点数量。
查看答案

报告数值周围的不确定性或变化范围。

How do you handle complex systems

6:48

对于拒绝简单答案的复杂系统,

that defy easy answers? 短語搭配

6:50

你怎么处理?

表達脈絡

What do you do if ... / How do you deal with ... / How do you handle ...:用平行问句组织复杂问题

What do you do if ...? 和 How do you ...? 这两种重复的句首,把每个抽象困难都变成关于行动的问句。What do you do if 先提出一个可能的条件,再询问应采取的行动;How do you deal with 和 How do you handle 则询问如何处理已经提出的困难或情况。 这里的问句是平行的修辞问句,不是要求听众分别回答四次。重复的句式形成节奏,并依次推进专家分歧、找不到来源、不确定性和复杂性等压力,让听众看到严谨的方法需要不断作出判断。

练习

哪个问句使用了目标问题解决结构,询问条件发生时该如何回应?

  1. How many backup plans did you write?
  2. The backup plan failed yesterday.
  3. What do you do if the backup plan fails?
查看答案

What do you do if the backup plan fails?

短語搭配

defy easy answers:难以用简单答案解释

这里的 defy easy answers 表示一个简单答案无法充分解释或解决有关问题。动词 defy 把复杂系统写得仿佛会抗拒简单的解释。 它不是说完全没有答案,而是说完整的答案必须处理复杂性和不确定性。

练习

请用本课表达完成句子:Questions about why whole ecosystems change often ____; one simple explanation is not enough.

查看答案

defy easy answers

In the end,

6:53

归根结底,

we make 10-minute videos,

6:54

我们制作的是10分钟的视频,

so we need to make decisions

6:55

所以我们需要决定

about what details and explanations can fit, 語法

6:56

哪些细节和解释能塞得下,

which aspects need to be simplified,

7:00

哪些方面需要简化,

and which parts to cut.

7:01

以及哪些部分需要删减。

語法

平行间接疑问结构:what details and explanations can fit、which aspects need to be simplified 和 which parts to cut

在 decisions about 之后,句子列出三个平行的间接疑问成分:what details and explanations can fit、which aspects need to be simplified 和 which parts to cut。它们合起来说明团队必须决定的三个方面。 这些不是直接疑问句,所以使用陈述语序:应说 what details and explanations can fit,而不是 what can details and explanations fit。最后一项采用 which + 名词 + to 不定式的简短形式,意思是团队需要或应该删掉哪些部分。 每一项都以 what 或 which 开头,能让长列表更容易理解,也让各个决策点保持平行。

练习

以下哪个句子在 We need to decide 后正确使用了平行的间接疑问结构?

  1. We need to decide what activities can fit in the schedule, should we shorten which instructions, and to cut which final section.
  2. We need to decide what activities can fit in the schedule, which instructions should we shorten, and which final section to cut.
  3. We need to decide what activities can fit in the schedule, which instructions we should shorten, and which final section to cut.
查看答案

We need to decide what activities can fit in the schedule, which instructions we should shorten, and which final section to cut.

There is no single best answer

7:03

对于如何做这件事

for how to do this,

7:05

没有唯一最好的答案,

and so we weigh the different options 短語搭配

7:06

因此我们会权衡不同的选项

every single time.

7:07

每一次都是如此。

短語搭配

仔细权衡不同的选项

这里的 weigh the different options 意思是,在做决定前仔细比较各种可能的选择。这个动词是比喻用法:你考虑的是它们的优点、缺点和可能结果,而不是实际重量。 这个短语描述的是决策过程,而不是最终选择。every single time 表明每个具体情况都要重新比较。

练习

这里的 weigh the different options 是什么意思?

  1. 立即选择第一个选项
  2. 用秤测量这些选择
  3. 仔细比较各种可能的选择
查看答案

仔细比较各种可能的选择

It can be painful for experts 語法

7:09

看到自己的领域被简化,

to see their field simplified.

7:11

对专家来说可能很痛苦。

語法

专家看到自己的领域被简化会很痛苦

在 It can be painful for experts to see their field simplified 中,it 是形式主语;真正被评价的是 to see their field simplified 这一整件事。这个句型用来说明某种经历对某人来说是什么感受。 在 see 之后,their field 是宾语,simplified 是过去分词,表示专家看到自己的领域处于已经被简化的状态,通常是别人做了简化。can 表示这种反应可能出现或可以理解,并不表示每位专家一定如此。

练习

在 It can be painful for experts to see their field simplified 中,see their field simplified 表达了什么?

  1. 专家把自己的领域简化了。
  2. 专家看到自己的领域被别人简化后的样子。
  3. 专家用实际测量的方式测量这个领域。
查看答案

专家看到自己的领域被别人简化后的样子。

Some are happy with us,

7:13

有些人对我们很满意,

while others don't like it. 語法

7:14

而另一些人则不喜欢这样。

This is fair,

7:16

这很公平,

but also impossible to avoid.

7:17

但也无法避免。

語法

对比用法 while:while others don't like it

在这句话中,while 连接两个分句并表示对比:一组人感到满意,另一组人却不喜欢这样。这里它不是“在……期间”的意思。 one view ..., while another ... 这类结构可以把不同的反应、观点或结果并列在一个紧凑的句子中进行对比。

练习

在句子 "Lena likes detailed plans, while Omar prefers to decide as he goes," 中,while 起什么作用?

  1. 它解释了奥马尔为什么不喜欢详细计划。
  2. 它表示莉娜在奥马尔作决定的那段时间里制订计划。
  3. 它把莉娜的偏好与奥马尔的偏好进行对比。
查看答案

它把莉娜的偏好与奥马尔的偏好进行对比。

We're still trying to improve

7:20

我们仍在努力改进,

and want to be transparent 短語搭配

7:21

并且希望保持透明,

about what we're trying to do.

7:22

公开我们正努力在做的事情。

短語搭配

be transparent about + 主题

be transparent about something 表示公开、坦诚地分享与该主题有关的重要信息,尤其是流程、决定、动机、费用或问题。这里,团队是在说,他们希望人们了解自己正在尝试做什么。 这里的 transparent 不是字面义;并没有任何东西在物理上变得透明。结构是 be transparent about + 名词或主题从句,例如 transparent about the plan 或 transparent about how the choice was made。

练习

请用 transparent 及其通常搭配的介词完成句子:The club was ____ how it spent the donation.

查看答案

transparent about

For example,

7:24

例如,

we're taking part in the TRESCA project 短語搭配

7:25

我们参与了 TRESCA 项目

about science communication

7:27

关于科学传播,

to learn more.

7:29

以了解更多。

短語搭配

taking part in:参与活动

Take part in 表示“参与”。在本句中,we're taking part in 表示说话者正在参与 TRESCA 项目。 可复用结构是 take part in + 活动、项目、事件或动名词。使用 be + -ing 时,take 变为 taking,如 we're taking part in。

练习

用表示“参与”的目标表达完成句子:Our class will ____ the science fair next month.

查看答案

take part in

All of this brings us 表達脈絡

7:30

这一切把我们带到了

to the purpose of our videos.

7:31

我们制作视频的目的。

表達脈絡

用 brings us to 进行过渡

这里的 brings us to 是一个组织话语的过渡表达,不是在描述实际的空间移动。All of this 回指前面的讨论,这个短语说明那些内容在逻辑上引出了下一个话题:这些视频的目的。 可复用结构是主语 + bring + 人 + to + 话题或结论。This brings us to... 可以帮助听者理解前面的信息如何连接到接下来的内容。

练习

在句子 “All of this brings us to the purpose of our videos” 中,brings us to 起什么作用?

  1. 它表示说话者正在实际前往某个地方。
  2. 它宣布这些视频已经结束。
  3. 它把前面的讨论连接到下一个核心话题。
查看答案

它把前面的讨论连接到下一个核心话题。

The most important thing

7:34

最重要的一点是,

we want to do with this channel

7:35

我们希望通过这个频道做到的,

is to inspire you

7:37

是启发你,

and spark your curiosity for science 短語搭配

7:38

并激发你对科学

and the amazing universe

7:40

以及这个我们生活其中的

we live in.

7:42

奇妙宇宙的好奇心。

短語搭配

spark your curiosity:激发求知欲

Spark your curiosity 表示让你突然想知道更多并主动探索。spark 借用了小火花开始燃起的意象,因此这里是比喻,并非真的电火花。 结构是 spark + someone's curiosity。问题、故事、课程或经历都可以引发这种新的兴趣。在本句中,这个频道希望视频能让观众开始想要探索科学。

练习

一位科学老师展示了一个令人惊讶的实验,想让全班继续探究。哪个短语最适合补全句子? The experiment may ____.

  1. spark their curiosity
  2. hide their curiosity
  3. satisfy their curiosity
查看答案

spark their curiosity

Learning often

7:43

学习往往

doesn't feel like fun,

7:44

让人感觉毫无乐趣,

but with the right story,

7:45

但如果有恰当的故事,

it is one of the best things,

7:46

它就会是世界上最美好的事之一,

and we hope

7:48

而我们希望

to provide that to you.

7:49

能为你提供这些。

Ultimately,

7:51

最终,

we hope

7:51

我们希望

that we light a fire in you 習語

7:52

能在你心中点燃一把火,

that motivates you to read books,

7:53

激励你去读书,

pay more attention

7:55

在学校或大学里

at school or university,

7:56

更加专心,

and just get interested

7:57

或是仅仅让你对一两个科学领域

in a scientific field or two

7:58

产生兴趣,

and learn more on your own.

8:00

并靠自己去了解更多。

習語

light a fire in you:点燃强烈的内在动力

Light a fire in you 是一种比喻说法,表示在你心中激发强烈的热情或动力。它描绘的是持续提供能量的火焰,并非真的着火;在这里的积极语境中,它也不表示愤怒。 结构是 light a fire in someone。在本句中,这种动力预计会带来行动,例如读书、更加专心以及自主探索科学。因此,它比只是让人短暂地产生兴趣更强烈,也更持久。

练习

一位导师想激发某人真正的内在热情,而不是用紧迫感向他施压。哪个句子符合这个意思?

  1. She hopes to light a fire under him.
  2. She hopes to light a fire in him.
  3. She hopes to put out his fire.
查看答案

She hopes to light a fire in him.

Not because you have to, 表達脈絡

8:02

不是因为你不得不这么做,

but because you want to know more

8:03

而是因为你想要了解更多

about how the world

8:04

关于这个世界

really works.

8:05

到底是如何运转的。

表達脈絡

不是因为 X,而是因为 Y

Not because X, but because Y 用来修正原因说明。X 被当作可能的原因提出后加以否定;Y 才是说话人认定的真实原因或更重要的原因。本句否定了出于义务,突出的是主动好奇。 这里的句子有意承接前文。have to 后省略了上下文中已明确的动作,因此这种短句在口语和演讲式写作中很自然,并不是错误的不完整句。

练习

补全句子,否定义务是动机,并给出真正原因:I read the report ____ I have to, ____ I want to understand the issue.

查看答案

not because · but because

Because the universe is beautiful

8:07

因为宇宙很美,

and science is a way 習語

8:09

而科学是一种

of seeing this beauty

8:10

让我们更清晰地

more clearly.

8:11

看见这种美的方式。

習語

科学是一种更清楚地看见这种美的方式

a way of + -ing 结构把某事物说成做某事或理解某事的一种方法或视角。这里,科学被描述为一种帮助人们更清楚地理解宇宙之美的视角。 seeing 在这里是比喻用法,表示认识和理解,而不只是用眼睛看。this beauty 回指宇宙的美。

练习

这里的 science is a way of seeing this beauty more clearly 是什么意思?

  1. 科学知识帮助人们更深入地欣赏宇宙之美。
  2. 只有科学家才能发现宇宙中的美。
  3. 科学让宇宙看起来在物理上更明亮。
查看答案

科学知识帮助人们更深入地欣赏宇宙之美。

And we hope

8:13

并且我们希望,

that knowing that we have to simplify a bit 語法

8:13

就算知道我们需要进行一些简化,

does not make you enjoy

8:15

也不会让你减少

our videos less.

8:17

对我们视频的喜爱。

語法

Knowing that ... does not make you enjoy ... less:-ing 从句作主语

整个 -ing 从句 knowing that we have to simplify a bit 是 does not make 的主语,表示“知道我们必须稍微简化这一事实”。单数形式 does 指向的是“知道这件事”这一整体,而不是内层 that 从句中的 we。 Make 使用 make + 宾语 + 动词原形这一结构:make you enjoy。less 表示享受的程度不会降低。更一般地,-ing 从句可以把一个事实或经历当作一件事来谈,而 make + 宾语 + 动词可以说明它怎样影响某人的感受或行为。

练习

请用 make + 宾语 + 动词原形完成句子:Knowing how the trick works does not ____ the show less.

查看答案

make me enjoy

We are trying to build something

8:19

我们正试图通过 Kurzgesagt

with Kurzgesagt

8:20

建立些什么,

and while we're not 100% sure yet

8:21

尽管我们现在还不是百分百确定

what exactly,

8:24

它具体是什么,

hopefully something

8:25

希望能有一些东西,

that gets people to think 語法

8:26

让人们去思考

about their own life

8:27

他们自己的生活,

and the context

8:28

以及他们如今所处的

they exist in today,

8:28

环境背景,

語法

Get people to think:get + 宾语 + to 不定式

这里的 get 表示“促使”或“说服”,不是“收到”或“获得”。结构是 get + 人 + to + 动词原形:gets people to think。它表示某个事物促使人们开始思考。 关系从句 that gets people to think 修饰单数的 something,所以 get 要加第三人称单数词尾 -s,变为 gets。这个结构必须使用 to 不定式。

练习

请用 get someone to do 的正确形式完成句子:The final scene ____ about their own choices.

查看答案

gets viewers to think

as well 語法

8:30

还有

as the far future

8:30

遥远的未来,

and the potential

8:31

以及作为一个物种,

we all have as a species.

8:32

我们全都具有的潜力。

語法

as well as:添加相关项

as well as 会在已经提到的内容后再补充一个相关项。这里,它把生活及其当下处境与遥远未来和人类的潜力连接起来。 与用 and 构成的中性并列不同,as well as 常把后半部分作为补充信息,而前半部分仍是重点。它可以连接名词、短语或其他结构平行的成分。

练习

哪句话把科学杂志作为相关的第二项补充进来,同时仍将图像小说作为首先强调的内容?

  1. The library has graphic novels but no science magazines.
  2. The library has graphic novels as well as science magazines.
  3. The library has graphic novels instead of science magazines.
查看答案

The library has graphic novels as well as science magazines.

And,

8:34

还有,

of course,

8:34

当然,

how big things are

8:35

事物到底有多大,

and what happens

8:36

以及会发生什么

when we blow stuff up 短語動詞

8:37

当我们把东西炸掉时,

because it's fun.

8:38

因为这很好玩。

短語動詞

blow stuff up:可分短语动词

在本句中,blow stuff up 的意思是“让东西爆炸”。stuff 是泛指“东西”的非正式词,因此整个短语显得随意、带玩笑感,而不是技术性的说法。 在这个含义中,blow up 是可分短语动词。名词宾语可以放在 up 后,也可以放在 blow 与 up 之间;但代词必须放在中间:可以说 “blow up the old wall” 或 “blow the old wall up”,也要说 “blow it up”,不能说 “blow up it”。这里的 stuff 就是放在 blow 和 up 之间的宾语。

练习

用代词 it 改写。完成下面的英文句子:The team planned to blow up the old wall safely. → The team planned to ____ safely.

查看答案

blow it up

Thanks for watching

8:40

感谢观看、

and sharing

8:41

分享

and supporting us.

8:42

并支持我们。

We really can't

8:43

没有你们,

do this without you.

8:44

我们真的做不到。