……我们还会这么做:英语精读讲义
Kurzgesagt – In a Nutshell
视频简介:Kurzgesagt 讨论科学视频为什么必须简化现实、有用模型如何帮助人们逐步理解,以及过于精彩的故事为何也会制造虚假的确定感。随后,视频说明团队如何研究、权衡不确定性,并在不把简化当成最终真理的前提下激发好奇心。 主要英语知识点: 1. 理解 lies to children. 是科学传播概念而非字面指责,并掌握用临时模型开展教学所需的文化与现实背景。 2. 学会用 confuse the description of a thing for the thing itself. 这一语法与句型区分模型描述和它所代表的现实。 3. 识别 light a fire in you 这一习语与比喻表达,说明如何唤起持续的动力,促使人主动阅读、学习并探索科学。
本篇讲解
because our videos distill very complex subjects into flashy 10-minute pieces, 用詞
0:06因为我们的视频把非常复杂的学科浓缩成了10分钟的酷炫短片,
distill very complex subjects into flashy 10-minute pieces:把复杂主题浓缩成吸睛的 10 分钟内容
这里的 distill 是比喻义,指从非常复杂的主题中选出最重要的观点,再以更短、更容易理解的形式呈现。distill X into Y 这一结构把 X 作为原始材料,把 Y 作为最后形成的结果。 本句中的结果是 flashy 10-minute pieces。Flashy 表示视觉上很吸睛,也可能略带“特别强调包装和呈现效果”的意味。
练习
用目标结构的两个部分补全句子。 The editor ____ a year of research ____ a two-page guide.
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distilled · into
The question of how ... is central to what ...:说明“如何……”是核心问题
整个名词短语 The question of how we deal with that 作主语。嵌入式 how 从句是在说明问题的内容,而不是直接提问,所以使用陈述语序:how we deal,而不是 how do we deal。 Is central to 表示“是……的核心部分”或“对……极其重要”。这里的 to 是介词,what we do on this channel 是名词性从句,表示“我们在这个频道所做的工作或活动”。 这个句型可以把一个关于方法或过程的问题表述为项目、组织或讨论的核心关注点。
练习
哪个句子正确使用了这一句型来提出核心问题?
- The question of how we can reduce waste is central to what our team does.
- The question of how can we reduce waste is central to what our team does.
- The question of how we can reduce waste is central what our team does.
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The question of how we can reduce waste is central to what our team does.
start off with:引出第一步
“start off with”表示在一个过程中,把某件事作为第一步来开始。“with”引出最先出现的事物或内容。 这个短语强调开头阶段,因此适合用来说明课程、计划、演示或故事的步骤顺序。
练习
用表示“以某事作为第一步开始”的三词短语完成句子:In our science lesson, we ____ a simple experiment.
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start off with
lies to children:有用但不完整的模型
在这里,lies to children 是一个术语,指为了让初学者理解难懂的概念而有意简化的解释。这个短语听起来像普通的欺骗,但在这里目的是教学,而不是欺骗儿童。 这种模型只有作为第一步才有用:之后的解释应该补充缺失的细节,或用更准确的模型取代它。children 也可以泛指初学者,包括成年人;这个术语并不是说所有简化都是错误的。
练习
在讨论科学教学时,lies to children 最可能是什么意思?
- 一场故意向儿童提供虚假信息的宣传活动
- 一个有用但不完整、之后还会逐步完善的初始模型
- 任何简短的解释,即使它完全准确
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一个有用但不完整、之后还会逐步完善的初始模型
on the path to explaining:逐步走向目标
on the path to explaining 把“解释”描写成一个逐步走向目标的过程。本句说的是让复杂概念变得易懂的早期阶段,并不是一条真实的道路。 在 on the path to + 名词或 -ing 形式这一结构中,to 是介词,所以要用 explaining,而不是 explain。这个短语强调阶段和进展。
练习
哪一个句子正确使用 on the path to 来表示逐步进展?
- We are on the path to understanding the problem.
- We are on the path while understanding the problem.
- We are on the path to understand the problem.
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We are on the path to understanding the problem.
grasp a concept:在头脑中理解一个概念
在“grasp a concept”中,“grasp”使用的是比喻义,表示清楚理解一个想法,而不是用手抓住某物。 这个搭配带有在头脑中牢牢把握住核心意思的感觉,常用于谈论学习、教学或解释较难的内容。
练习
用本课中表示“理解一个想法”的两词搭配完成句子:A clear diagram can help you ____.
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grasp a concept
通过从过度简化的起点开始,你正在建立一个框架
By + 动名词结构表示产生某个结果的方法或手段。这里,从一个过度简化的起点开始是方法,而建立框架是结果。 这里的 place 是抽象的,指把想法简化到比完整版本更简单的起点。这句话把简单的初始模型看作以后加入更多细节的支撑。
练习
哪句话正确使用了 By + 动名词来表示某个结果是如何实现的?你可以直接比较英文句子。
- By checking the map, we found the fastest route.
- At checking the map, we found the fastest route.
- By checked the map, we found the fastest route.
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By checking the map, we found the fastest route.
以已有基础为出发点继续发展(build upon)
Build upon 表示以已有的想法、成果或基础为出发点继续发展。这里的宾语是前面提到的 foundation(基础),不是实体表面。 这个短语连接了发展的不同阶段:先建立框架,再利用它加入细微差别和复杂性。这里的 upon 比 on 稍正式一些。
练习
选择表示“从已有基础上继续发展”的短语:The new lesson will ____ last year's material。
- build through
- build over
- build upon
- build up
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build upon
add nuance and complexity:增添细微差别和复杂性
这里的 add 指在基础说明已经建立后,再把内容加入其中。nuance 是会影响理解准确度的细微差别;complexity 是更多层次或彼此作用的因素。 合起来,add nuance and complexity 描述的是把简单说明发展得更准确、更有层次。它不只是把内容写得更长或增加更多事实。
练习
用表示“引入细微差别和更多相互作用层次”的目标短语补全句子:The new evidence will ____ to our explanation.
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add nuance and complexity
Step by step:组织逐步推进的过程
Step by step 是一个固定的副词短语,表示“逐步地,经过一连串小阶段”。在本句中,它描述的是逐渐接近理解,而不是实际走路。 它放在分句开头并接逗号,用来把整个过程呈现为有顺序、逐步推进的过程。它也可以让听者感到,只要分阶段处理,困难任务就会变得可以完成。
练习
用表示“逐步地,分成小阶段”的固定短语补全句子:____, the class learned how to build a simple website.
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Step by step
the real gist of:真正的核心要义
the gist of something 指某事整体上的主要意思,而不是所有细节。本句中的 the real gist of the complicated subject 指这个复杂主题真正的核心思想。 real 在这里起强调作用:听者正从粗略或表面的理解,逐渐接近真正重要的内容。
练习
用表示“某事的主要意思”的目标短语完成句子:I did not catch every detail, but I understood ____ the lecture.
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the gist of
to some degree:限定断言的强度
to some degree 用来限制断言的强度,表示“部分如此”或“在某个未明确说明的程度上如此”,因此说话人并不是说这个观点在所有情况下都完全成立。 这个缓和表达能让强烈或有争议的观点显得更谨慎。它不表示一个精确的数量。
练习
哪一个句子使用 to some degree 表示某件事部分成立,但并非完全成立?
- The repair helped to some degree, but the machine still makes noise.
- The repair took exactly 37 minutes.
- The repair fixed the machine completely, with no remaining problems.
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The repair helped to some degree, but the machine still makes noise.
fluent in:熟练掌握某个领域
在本句中,fluent in 不只表示“说某种语言很流利”。它表示对这些科学领域掌握得足够好,能够顺畅地理解和运用其中的知识。 结构是 fluent in + 语言、学科、领域或系统。它强调能够自信、熟练地实际运用,而不只是知道几个事实。
练习
请用 fluent 和正确的介词补全句子:After years of working with databases, Maya became ____ SQL.
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fluent in
复合名词短语 fact-based scientific worldview
在这个名词短语中,worldview 是中心词,表示理解世界如何运作的总体框架。Scientific 限定了世界观的类型,fact-based 则说明这种世界观以证据和可核查的事实为基础。 因此,整个短语描述的是形成许多判断时所依据的总体思维方式,而不是某一个孤立的事实或观点。句中的 have 表示“持有”或“拥有”这种总体观念。
练习
以下哪种情况最符合一个人拥有 fact-based scientific worldview?
- 他们通常依据证据和科学方法判断各种解释。
- 他们为了测验记住了一条科学事实。
- 他们对一部电影有强烈的个人看法。
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他们通常依据证据和科学方法判断各种解释。
We will discuss what science is and how it works in different videos
1:38我们会在不同的视频中详细讨论科学是什么以及它是如何运作的,
but for now:暂时收束讨论
but for now 暂停对某个话题的详细展开,并告诉听者现阶段只采用一个范围较窄的说法。这里先引出一个便于当前讨论的科学定义,同时暗示更完整的解释可以留到以后。 这个短语用来组织信息:but 表示暂时离开之前承诺的细节,for now 则说明眼下的选择只是暂时的。它并不表示这个定义永远完整。
练习
这句话中的 but for now 表达了什么信号?
- 说话人正在回顾截至目前发生的所有事情。
- 说话人给出了一个以后永远不需要补充的最终定义。
- 说话人暂时采用一个较简单的说法,以后可能补充细节。
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说话人暂时采用一个较简单的说法,以后可能补充细节。
rather than:对照两种依据
rather than 引出一个被排除、避免或认为不太合适的替代项。结构是 X rather than Y:X 是被选择或更受偏好的依据,Y 则是被放在一边的替代项。 在这句话中,事实和可检验的想法被视为作决定时更好的依据;过时的信念体系和直觉是与之对照的依据。这里的 than 属于连接结构 rather than,并不是 bigger than 这类比较结构中的 than。
练习
哪个连接词能正确表示 a guess 是被排除的依据?Make the choice using confirmed facts ___ a guess.
- more than
- other than
- rather than
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rather than
no longer suited for:过去合适,但现在已不再合适
这里,no longer suited for 的意思是“过去有用或合适,但现在已经不合适”。no longer 表示随时间发生了变化,而 suited for 把某事物与它适合的情境或用途联系起来。 常见结构是 be + no longer + suited for + 名词或 -ing 形式。本句中,这种直觉过去有助于应对古老的危险,但它并不适应现代生活的复杂性。suited 表示“适合某种用途”,与“穿西装”无关。
练习
用表示“过去合适,但现在已不再合适”的表达完成句子:“This old software is ____ handling modern security threats.”
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no longer suited for
ill-prepared to:没有为某个动作做好充分准备
ill-prepared to 表示没有充分准备好去完成后面的动作。这里的前缀 ill- 表示“糟糕地”或“不充分地”,并不是身体生病。 结构是 be + ill-prepared + to + 动词原形。本句中,navigate 指大脑没有能力妥善应对的挑战,而 comically 通过把这种不匹配说得荒谬地严重,强化了批评语气。
练习
用表示“没有为后面的动作做好充分准备”的表达完成句子:“The team had no backup plan and was ____ respond to the outage.”
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ill-prepared to
happen to + 动词:把事实表达为一种偶然处境
在 happen to live 中,happen to 放在动词原形 live 前面。它把这个情况表达为碰巧如此或由处境造成,而不是主动选择的结果。 这里,这个短语还带来轻微的修辞疏离感:我们发现自己身处这个快速变化的世界。它并不一定表示生活在其中真的是一场意外。
练习
哪个句子把住在附近表达为一种客观处境,而不是主动选择?
- We happen to live near the station.
- Something happened near the station.
- We decided to live near the station.
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We happen to live near the station.
futile endeavor:无法实现目标的努力
Futile endeavor 是一个较正式的名词短语,指无法产生预期结果,或成功概率极低的努力或行动。Futile 用来修饰 endeavor。 重点是无法实现目标,而不是说这份努力没有个人价值或道德意义。本句把掌握所有知识称为 futile,是因为信息量正以指数速度增长。
练习
哪种情况最适合用 futile endeavor 来描述?
- 一行一行地慢慢学习一首歌。
- 在准备时间充足的情况下为一场艰难的比赛训练。
- 试图用一把已知不合适的钥匙开锁。
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试图用一把已知不合适的钥匙开锁。
if not X, Y:从理想结果退到可靠的最低收益
这里的 if not X, Y 不是普通条件句。它是在降低说法的强度:X 是理想结果,Y 是更现实的最低收益。这些摘要也许无法让人真正理解每一个细节,但可以提供一个可靠的概览。 这个结构用来对比一个较强的结果和一个较弱但仍有价值的结果。按这个顺序,if not X 相当于“即使达不到 X”或“也许不是 X”,后面的 Y 才是说话人仍然肯定的内容。
练习
下面哪种解释符合例句中的“if not a true understanding of all the details, a solid overview.”?
- 这些摘要会提供一个概览,但这个概览不可靠,没有实用价值。
- 只有在无法提供概览时,这些摘要才能让人真正理解所有细节。
- 即使不能让人真正理解每一个细节,这些摘要仍能提供一个可靠的概览。
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即使不能让人真正理解每一个细节,这些摘要仍能提供一个可靠的概览。
at large:整个群体
这里的 at large 表示“整体而言”或“全体范围内”。Our species at large 指整个人类,而不是某一个人或社会中的某一部分。 这个短语把范围从个别情况扩大到前面所说的整个群体。在这种用法中,large 不是在描述物理尺寸。
练习
在“The new policy could benefit the community at large.”中,at large 是什么意思?
- 指已经逃走、尚未被抓获的社区成员。
- 只指社区中体形最大的人。
- 整个社区。
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整个社区。
capture the true nature of things:呈现事物的真实本质
在这句话中,capture 表示“准确地表达或呈现”。the true nature of things 指现实事物的本质特征,也就是事物真正的样子。 合起来,这个短语表示隐喻和故事应在能力所及的范围内尽可能忠实地呈现现实。它可以用来评价模型、解释、艺术作品或文章是否揭示了主题最重要的真实面貌。
练习
哪一个句子中的 capture the true nature of 与视频例句中的意思相同?
- A strong biography can capture the true nature of a complicated person.
- The wildlife team will capture the animal and release it later.
- This camera can capture ten images every second.
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A strong biography can capture the true nature of a complicated person.
deal with:处理或理解信息
这里的 deal with 表示“成功地处理、理解或应付”。关系代词 that 指回 a language,并作 with 的宾语,所以整体意思是“我们的大脑能够处理的一种语言”。 Deal with 的具体意思取决于主语和宾语。人可以 deal with a problem,而大脑、计算机或系统可以 deal with information;在认知语境中,它通常表示在不过载的情况下处理某事。
练习
用本课中表示“成功处理”的两词动词完成句子:The app converts the file into a format that older phones can ____.
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deal with
are often depicted as:模型如何呈现事物
被动结构 be depicted as + 名词、形容词或补语表示“被描绘或呈现为某种样子”。在这句话中,图示或说明通常用所列的颜色和自旋来呈现夸克;重点是夸克,而不是谁制作了这种呈现。 depicted as 说的是模型或呈现方式,不一定是真实可见的属性。可以用它区分“某物被如何呈现”和“某物在物理上实际是什么样”。
练习
原句中的 are often depicted as 是什么意思?
- 它们通常被以那种方式呈现。
- 它们经常给其他事物画图。
- 已经证实它们在现实中看起来完全如此。
查看答案
它们通常被以那种方式呈现。
in some form or another:具体形式暂不确定
in some form or another 表示“以某种形式”,但具体形式还不清楚或可能发生变化。这个表达保留了“某物存在或某事会发生”这一核心判断,同时不限定它的确切形式。 这里的 another 不是指某个已知的第二种形式,而是扩大可能范围:可能是这种形式、另一种形式,也可能是尚未确定的某种版本。
练习
哪句话表示项目会继续,但具体采用什么形式还不确定?
- The project will continue in some form or another.
- The project will continue in another form: a printed edition.
- The project will continue in its original form.
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The project will continue in some form or another.
works out:数值计算结果一致
在“the math works out”中,“works out”表示计算得出了一致、合理的结果。the math 是结果成立的对象;这里不是说某个人在解题。 这里的 work out 是不及物用法,后面不接宾语。当数字、数据、总数或计算彼此一致、能正确对上时,也可以使用这个结构。
练习
哪一句中的 works out 表示数值计算结果一致?
- Maya works out at the gym after school.
- Leo works out the answer on paper.
- The receipt lists four ten-euro tickets and a forty-euro total, so the math works out.
查看答案
The receipt lists four ten-euro tickets and a forty-euro total, so the math works out.
prepare the ground for:为后续发展创造条件
Prepare the ground for 是一个比喻,表示创造条件,让之后的事件、观点或行动更容易被引入或发展。在本句中,前面的解释模型先整理已有知识,以便之后展开更深入的解释。 这个形象来自在建筑或种植前先把土地准备好。用于比喻时,前面的步骤会改变现有条件,让后续内容更容易发展;它本身并不是后面的解释或行动。
练习
使用所学的、表示“为……创造条件”的表达补全句子:The short trial helped ____ a larger program.
查看答案
prepare the ground for
confuse X for Y:把 X 误认为 Y
这里,confuse X for Y 表示“错误地把 X 当成 Y”。X 是描述或模型,Y 是真实事物。这个提醒有明确方向:不要把一种表述当成它所代表的现实。 这个结构适合纠正概念归类错误:两个相关概念可能相似,但并不等同。
练习
请用 confuse X for Y 结构补全这句警告:Don't ____ a detailed map ____ the real landscape.
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confuse · for
dumb something down:把内容简化,可能过度简化
dumb something down 表示把信息变得不那么复杂、更容易理解。这是一个可分的短语动词:可以说 dumb the lesson down 或 dumb down the lesson;但宾语是代词时要说 dumb it down。 这个表达常暗示简化过度,或暗示说话者认为受众理解不了原来的难度。本句用 not just ... actually ... 否定“简化只是给初学者降低难度”这一看法:简化也能帮助专家理清思路。
练习
请按正确词序用 dumb something down 补全句子:They tried to ____ it ____, but they removed the important details.
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dumb · down
work out chemical bonds 中 work out 的及物用法
这里,work out 表示通过推理确定或计算某件事。化学家利用模型来确定或分析化学键。 在 work out chemical bonds 中,chemical bonds 这个短语是直接宾语,因此这个短语动词是及物用法,结构是 work out + 事物。名词可以放在短语动词后面;代词通常放在中间,如 work them out。
练习
哪句话中的 work out 与 work out chemical bonds 一样,是表示“推算或弄清”的及物用法?
- We work out at the sports center every Saturday.
- We used the measurements to work out the wall's height.
- After a difficult week, everything worked out.
查看答案
We used the measurements to work out the wall's height.
使用 X as the basis for Y 结构
结构 use X as the basis for Y 表示 X 为 Y 提供基础或起点。这里,简化模型为不同领域的科学家提供了共同的讨论起点。 Basis 并不表示 X 是唯一证据,也不表示 X 已经证明了最终结论。for 后面接名词短语或 -ing 形式,例如 the basis for a plan 和 the basis for making a decision。
练习
用一个表示“作为……的基础”的四词短语完成句子:The team used customer feedback ____ the redesign.
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as the basis for
work towards gaining knowledge:朝目标持续推进
work towards + 名词或 -ing 形式表示持续付出努力,朝某个目标前进。这里,work towards gaining knowledge 把知识呈现为科学不断积累的东西,而不是一下子就得到的东西。 这个表达强调进展,而不是完成:越来越接近目标,不等于已经实现目标。towards 是介词,所以后面的 gain 要用 -ing 形式 gaining。
练习
请使用 work towards 和 create 的 -ing 形式补全句子,并根据句子把 work 变成合适的形式:The lab is ____ a faster test.
查看答案
working towards creating
get lost:信息没有被保留下来
在本句中,get lost 表示“没有被保留下来或没有被注意到”。复杂信息被简化时,一些细节或细微差别可能会从最终版本中消失。 get + 过去分词表示变成某种结果状态。这里的 complexity 并不是主动去了某个地方,而是在简化后的信息中缺失了。
练习
在句子 'Some of the humor gets lost in translation,' 中,gets lost 是什么意思?
- 幽默找不到正确的位置。
- 幽默主动离开了。
- 有些幽默效果没有被保留下来。
查看答案
有些幽默效果没有被保留下来。
turns into:从一件事物或一种说法变成另一种
turns into 表示“发生变化并成为”另一种事物。结构是“主语 + turn(s) into + 名词短语”;如果是某人或某种力量促成变化,则用“turn + 宾语 + into + 名词短语”。 这里发生变化的是媒体简化后的说法:一项有趣的研究被说成了潜在疗法。potential 表示“可能的”,不等于已经证实或已经可用;因此,这句话是在批评措辞被说得更加确定,并不是说研究已经找到了疗法。
练习
请用 turn into 的正确形式完成句子:After several retellings, a small possibility ____ a definite claim.
查看答案
turns into
goes against:与原则或本质相冲突
goes against 表示“与……相冲突”或“违背……”。主语是与某条规则、原则、预期或基本性质不相符的事物。 这里,这种简化让科学听起来像是固定且确定的。这与科学如过程般发展的本质相冲突:科学知识通过检验和修正不断发展。its 指代 science;这个短语不表示身体上的反向移动。
练习
请用 go against 的正确形式完成句子:Ignoring the safety check ____ our rules.
查看答案
goes against
turn out to be:后来发现的实际结果
Turn out to be + 名词、形容词或其他补语,表示后来的证据或事情发展揭示了真实结果或身份。它常把最终事实与先前的希望、看法或表象形成对照。 在这里,don't turn out to be magical 表示后来发现这些饮食法并没有人们期待的非凡效果。Turn out 表达的是结果被发现,而不是发生了实际的物理变化。
练习
用 turn out to be 的正确过去式完成句子:The shortcut looked easy, but it ____ more confusing than the original route.
查看答案
turned out to be
think of X as Y:把某物归入一种类别
Think of X as Y 表示把 X 看作、归类为或理解为 Y。X 放在 of 后面,作为判断或描述的 Y 放在 as 后面。 本句中,人们可能因为一些愿望落空而过度概括,把所有科学传播都归为“具有误导性”。all 让这个判断覆盖面很广;这里的 think of 不是“想起”科学传播。
练习
用 think of X as Y 结构完成句子:Many people ____ this app ____ a useful study tool.
查看答案
think of · as
Then there's the opposite effect:补充一个相反的观点
这里的 Then there's ... 用来引出说明中的另一个要点。Then 起到组织论述的作用,并不主要表示时间上的“然后”。 the opposite effect 这个名词短语告诉听者,新要点所产生的结果与刚才谈到的效果相反。Then there's + 名词短语 这个结构可用来补充某个问题的第二个因素、后果或方面。
练习
哪句话中的 then 用来补充一个相反的观点,而不是表示接下来发生了什么?
- Then the opposite effect happened after lunch.
- We fixed the first issue and then tested the system.
- Then there's the opposite effect: the shortcut can create more work.
查看答案
Then there's the opposite effect: the shortcut can create more work.
a false sense of security:虚假的安全感
a false sense of security 指的是:一个人觉得自己很安全、准备充分或判断正确,但事实并不能支持这种信心。这种感觉本身是真实的;false 是说这种感觉建立在对风险的错误判断上。 在本句中,过于吸引人的简化解释会让一个复杂主题显得好像已经被完全理解。因此,security 指的是没有充分依据的心理确定感,并不特指安保或人身保护。常见结构是 give someone a false sense of security。
练习
补全表示“没有依据却相信不存在危险”的固定搭配:The backup had never been tested, but it gave the team ____.
查看答案
a false sense of security
gut feeling:没有明确证据的直觉
gut feeling 指在你有意识地分析证据之前就出现的直觉判断。它比 feeling 更具体,因为它强调本能,而不是泛指情绪。 在这里,gut feeling 是一种错误感觉:觉得自己比实际更懂科学。这个短语并不表示这种直觉一定正确。
练习
哪种情况最适合用 gut feeling 来描述?
- 我从一位合格的科学家那里得知了答案。
- 我说不清原因,但我觉得这个计划会失败。
- 我比较了所有测试结果后才作出决定。
查看答案
我说不清原因,但我觉得这个计划会失败。
lead people to ignore actual experts:lead + 宾语 + to 不定式
在 lead people to ignore actual experts 中,lead 表示“导致或促使”,不是亲自带路。结构是 lead + 宾语 + to + 动词原形:people 是受影响的人,ignore 表示由此产生的行为。 这个短语呈现了一条因果链:错误的自信可能使人们不理会专家知识。lead 常暗示原因间接引发行为,而不是直接下命令。
练习
使用 lead 的正确形式、宾语 people 和动词 ignore 完成句子:False confidence can ____ actual experts.
查看答案
lead people to ignore
in the worst case:引出可能发生的最严重结果
in the worst case 用来引出一组可能结果中最严重、但仍有现实可能发生的结果。本句中,它把因过度相信自己对科学的理解而自信地做出错误决定,框定为一种极端风险。 它并不表示这一结果很常见、最有可能发生或必然发生。在警示风险或比较不同结果时,可以用这个短语考察事情可能发展到的严重一端。
练习
在这个句子中,in the worst case 向听者传达了什么?
- 接下来的结果最经常发生。
- 接下来的结果是可能发生的最严重结果。
- 接下来的结果必然会发生。
查看答案
接下来的结果是可能发生的最严重结果。
considering all of this:把前文要点作为后续内容的依据
considering all of this 是放在句首的框架表达,意思是把刚才提到的所有要点都考虑进去。this 把前面多个事实或风险归为一组,all 则表明整组信息都与后文有关。 这个短语让前文要点成为后续内容的依据;本句中,后续内容是关于该如何应对的一个问题。这里的 considering 不是现在进行时动词,而是在名词短语 all of this 前起介词作用。
练习
considering all of this 放在问题开头起什么作用?
- 它引出一个与前文完全无关的话题。
- 它汇总前文要点,并把它们作为提出这个问题的依据。
- 它表示某个动作此刻正在进行。
查看答案
它汇总前文要点,并把它们作为提出这个问题的依据。
has been a journey:回顾一段漫长过程
这里的 has been a journey 是一个比喻:说话人回顾一段漫长的过程,把它看成一场有不同阶段的旅程。它并不是说真的有人去旅行了。现在完成时 has been 把这个过程与说话人此刻的回顾联系起来。 它不只是说明花了多长时间,还突出了过程中的不同阶段、挑战、发现和学习。这段历程可能是积极的、艰难的,也可能两者兼有。
练习
哪句话最能把一个漫长过程描述为包含不同阶段和经验的一段历程?
- Creating the school newspaper has been a journey.
- Creating the school newspaper started on Monday.
- Creating the school newspaper has taken three months.
查看答案
Creating the school newspaper has been a journey.
moved on to:转入下一个阶段
Moved on to 表示从之前的活动或阶段转到下一个活动或阶段。在 moved on to books 中,to 引出新的重点:books。 这里,这个短语按时间顺序组织不同的研究方法。它不是指搬家或旅行;同样的结构也可以用来引导听众理解议程、课程、演示或项目中的步骤。
练习
用本课中表示“从一个阶段转到下一阶段”的短语完成句子:After the warm-up, the coach ____ the first drill.
查看答案
moved on to
as many primary sources as possible:尽可能多的原始资料
as many 把数量推向现实可行的最大值,as possible 表示时间等实际条件仍可能有限。primary sources 指直接或原始的证据,所以说话人是指尽量查阅数量最多、实际可行的这类资料,而不只是看少量摘要。 这是一个可复用的数量最大化结构:as many + 可数名词复数 + as possible。它表达努力方向或行动原则,并不声称能够读完所有资料。
练习
完成表示“尽可能多”的数量结构:We try to read ____ primary sources as possible。
查看答案
as many
契合某种叙事
在这句话里,fits a narrative 的意思是“符合一种事先形成的事件解释方式”。某个事实之所以显得有用,可能是因为它正好符合某人已经在讲的故事。 这个短语说的是“契合”,不是“证明”。该事实可能符合这种叙事框架,但仍可能不准确、不完整,或缺少原始来源的支持。
练习
在句子 “That detail fits a narrative that people already believe,” 中,fits a narrative 是什么意思?
- 它证明这个细节来自原始来源。
- 它表明整个故事都是假的。
- 它符合事件被描述和解释的方式。
查看答案
它符合事件被描述和解释的方式。
误差线
误差线是在图表中的某个数值或数据点周围画出的线,用来表示不确定性或变化范围。它们提醒你,报告的结果并不是完全精确的。 误差线具体表示什么取决于图表:它们可能表示标准差、标准误、置信区间,或其他已注明的范围。误差线较大表示不确定性或离散程度更高,并不自动意味着研究是错误的。
练习
在图表中,error bars 通常表示什么?
- 报告数值周围的不确定性或变化范围。
- 导致整项研究都无法使用的错误。
- 从图表中删除的数据点数量。
查看答案
报告数值周围的不确定性或变化范围。
What do you do if ... / How do you deal with ... / How do you handle ...:用平行问句组织复杂问题
What do you do if ...? 和 How do you ...? 这两种重复的句首,把每个抽象困难都变成关于行动的问句。What do you do if 先提出一个可能的条件,再询问应采取的行动;How do you deal with 和 How do you handle 则询问如何处理已经提出的困难或情况。 这里的问句是平行的修辞问句,不是要求听众分别回答四次。重复的句式形成节奏,并依次推进专家分歧、找不到来源、不确定性和复杂性等压力,让听众看到严谨的方法需要不断作出判断。
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哪个问句使用了目标问题解决结构,询问条件发生时该如何回应?
- How many backup plans did you write?
- The backup plan failed yesterday.
- What do you do if the backup plan fails?
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What do you do if the backup plan fails?
defy easy answers:难以用简单答案解释
这里的 defy easy answers 表示一个简单答案无法充分解释或解决有关问题。动词 defy 把复杂系统写得仿佛会抗拒简单的解释。 它不是说完全没有答案,而是说完整的答案必须处理复杂性和不确定性。
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请用本课表达完成句子:Questions about why whole ecosystems change often ____; one simple explanation is not enough.
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defy easy answers
平行间接疑问结构:what details and explanations can fit、which aspects need to be simplified 和 which parts to cut
在 decisions about 之后,句子列出三个平行的间接疑问成分:what details and explanations can fit、which aspects need to be simplified 和 which parts to cut。它们合起来说明团队必须决定的三个方面。 这些不是直接疑问句,所以使用陈述语序:应说 what details and explanations can fit,而不是 what can details and explanations fit。最后一项采用 which + 名词 + to 不定式的简短形式,意思是团队需要或应该删掉哪些部分。 每一项都以 what 或 which 开头,能让长列表更容易理解,也让各个决策点保持平行。
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以下哪个句子在 We need to decide 后正确使用了平行的间接疑问结构?
- We need to decide what activities can fit in the schedule, should we shorten which instructions, and to cut which final section.
- We need to decide what activities can fit in the schedule, which instructions should we shorten, and which final section to cut.
- We need to decide what activities can fit in the schedule, which instructions we should shorten, and which final section to cut.
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We need to decide what activities can fit in the schedule, which instructions we should shorten, and which final section to cut.
仔细权衡不同的选项
这里的 weigh the different options 意思是,在做决定前仔细比较各种可能的选择。这个动词是比喻用法:你考虑的是它们的优点、缺点和可能结果,而不是实际重量。 这个短语描述的是决策过程,而不是最终选择。every single time 表明每个具体情况都要重新比较。
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这里的 weigh the different options 是什么意思?
- 立即选择第一个选项
- 用秤测量这些选择
- 仔细比较各种可能的选择
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仔细比较各种可能的选择
专家看到自己的领域被简化会很痛苦
在 It can be painful for experts to see their field simplified 中,it 是形式主语;真正被评价的是 to see their field simplified 这一整件事。这个句型用来说明某种经历对某人来说是什么感受。 在 see 之后,their field 是宾语,simplified 是过去分词,表示专家看到自己的领域处于已经被简化的状态,通常是别人做了简化。can 表示这种反应可能出现或可以理解,并不表示每位专家一定如此。
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在 It can be painful for experts to see their field simplified 中,see their field simplified 表达了什么?
- 专家把自己的领域简化了。
- 专家看到自己的领域被别人简化后的样子。
- 专家用实际测量的方式测量这个领域。
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专家看到自己的领域被别人简化后的样子。
对比用法 while:while others don't like it
在这句话中,while 连接两个分句并表示对比:一组人感到满意,另一组人却不喜欢这样。这里它不是“在……期间”的意思。 one view ..., while another ... 这类结构可以把不同的反应、观点或结果并列在一个紧凑的句子中进行对比。
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在句子 "Lena likes detailed plans, while Omar prefers to decide as he goes," 中,while 起什么作用?
- 它解释了奥马尔为什么不喜欢详细计划。
- 它表示莉娜在奥马尔作决定的那段时间里制订计划。
- 它把莉娜的偏好与奥马尔的偏好进行对比。
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它把莉娜的偏好与奥马尔的偏好进行对比。
be transparent about + 主题
be transparent about something 表示公开、坦诚地分享与该主题有关的重要信息,尤其是流程、决定、动机、费用或问题。这里,团队是在说,他们希望人们了解自己正在尝试做什么。 这里的 transparent 不是字面义;并没有任何东西在物理上变得透明。结构是 be transparent about + 名词或主题从句,例如 transparent about the plan 或 transparent about how the choice was made。
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请用 transparent 及其通常搭配的介词完成句子:The club was ____ how it spent the donation.
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transparent about
taking part in:参与活动
Take part in 表示“参与”。在本句中,we're taking part in 表示说话者正在参与 TRESCA 项目。 可复用结构是 take part in + 活动、项目、事件或动名词。使用 be + -ing 时,take 变为 taking,如 we're taking part in。
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用表示“参与”的目标表达完成句子:Our class will ____ the science fair next month.
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take part in
用 brings us to 进行过渡
这里的 brings us to 是一个组织话语的过渡表达,不是在描述实际的空间移动。All of this 回指前面的讨论,这个短语说明那些内容在逻辑上引出了下一个话题:这些视频的目的。 可复用结构是主语 + bring + 人 + to + 话题或结论。This brings us to... 可以帮助听者理解前面的信息如何连接到接下来的内容。
练习
在句子 “All of this brings us to the purpose of our videos” 中,brings us to 起什么作用?
- 它表示说话者正在实际前往某个地方。
- 它宣布这些视频已经结束。
- 它把前面的讨论连接到下一个核心话题。
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它把前面的讨论连接到下一个核心话题。
spark your curiosity:激发求知欲
Spark your curiosity 表示让你突然想知道更多并主动探索。spark 借用了小火花开始燃起的意象,因此这里是比喻,并非真的电火花。 结构是 spark + someone's curiosity。问题、故事、课程或经历都可以引发这种新的兴趣。在本句中,这个频道希望视频能让观众开始想要探索科学。
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一位科学老师展示了一个令人惊讶的实验,想让全班继续探究。哪个短语最适合补全句子? The experiment may ____.
- spark their curiosity
- hide their curiosity
- satisfy their curiosity
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spark their curiosity
light a fire in you:点燃强烈的内在动力
Light a fire in you 是一种比喻说法,表示在你心中激发强烈的热情或动力。它描绘的是持续提供能量的火焰,并非真的着火;在这里的积极语境中,它也不表示愤怒。 结构是 light a fire in someone。在本句中,这种动力预计会带来行动,例如读书、更加专心以及自主探索科学。因此,它比只是让人短暂地产生兴趣更强烈,也更持久。
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一位导师想激发某人真正的内在热情,而不是用紧迫感向他施压。哪个句子符合这个意思?
- She hopes to light a fire under him.
- She hopes to light a fire in him.
- She hopes to put out his fire.
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She hopes to light a fire in him.
不是因为 X,而是因为 Y
Not because X, but because Y 用来修正原因说明。X 被当作可能的原因提出后加以否定;Y 才是说话人认定的真实原因或更重要的原因。本句否定了出于义务,突出的是主动好奇。 这里的句子有意承接前文。have to 后省略了上下文中已明确的动作,因此这种短句在口语和演讲式写作中很自然,并不是错误的不完整句。
练习
补全句子,否定义务是动机,并给出真正原因:I read the report ____ I have to, ____ I want to understand the issue.
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not because · but because
科学是一种更清楚地看见这种美的方式
a way of + -ing 结构把某事物说成做某事或理解某事的一种方法或视角。这里,科学被描述为一种帮助人们更清楚地理解宇宙之美的视角。 seeing 在这里是比喻用法,表示认识和理解,而不只是用眼睛看。this beauty 回指宇宙的美。
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这里的 science is a way of seeing this beauty more clearly 是什么意思?
- 科学知识帮助人们更深入地欣赏宇宙之美。
- 只有科学家才能发现宇宙中的美。
- 科学让宇宙看起来在物理上更明亮。
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科学知识帮助人们更深入地欣赏宇宙之美。
Knowing that ... does not make you enjoy ... less:-ing 从句作主语
整个 -ing 从句 knowing that we have to simplify a bit 是 does not make 的主语,表示“知道我们必须稍微简化这一事实”。单数形式 does 指向的是“知道这件事”这一整体,而不是内层 that 从句中的 we。 Make 使用 make + 宾语 + 动词原形这一结构:make you enjoy。less 表示享受的程度不会降低。更一般地,-ing 从句可以把一个事实或经历当作一件事来谈,而 make + 宾语 + 动词可以说明它怎样影响某人的感受或行为。
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请用 make + 宾语 + 动词原形完成句子:Knowing how the trick works does not ____ the show less.
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make me enjoy
Get people to think:get + 宾语 + to 不定式
这里的 get 表示“促使”或“说服”,不是“收到”或“获得”。结构是 get + 人 + to + 动词原形:gets people to think。它表示某个事物促使人们开始思考。 关系从句 that gets people to think 修饰单数的 something,所以 get 要加第三人称单数词尾 -s,变为 gets。这个结构必须使用 to 不定式。
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请用 get someone to do 的正确形式完成句子:The final scene ____ about their own choices.
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gets viewers to think
as well as:添加相关项
as well as 会在已经提到的内容后再补充一个相关项。这里,它把生活及其当下处境与遥远未来和人类的潜力连接起来。 与用 and 构成的中性并列不同,as well as 常把后半部分作为补充信息,而前半部分仍是重点。它可以连接名词、短语或其他结构平行的成分。
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哪句话把科学杂志作为相关的第二项补充进来,同时仍将图像小说作为首先强调的内容?
- The library has graphic novels but no science magazines.
- The library has graphic novels as well as science magazines.
- The library has graphic novels instead of science magazines.
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The library has graphic novels as well as science magazines.
blow stuff up:可分短语动词
在本句中,blow stuff up 的意思是“让东西爆炸”。stuff 是泛指“东西”的非正式词,因此整个短语显得随意、带玩笑感,而不是技术性的说法。 在这个含义中,blow up 是可分短语动词。名词宾语可以放在 up 后,也可以放在 blow 与 up 之间;但代词必须放在中间:可以说 “blow up the old wall” 或 “blow the old wall up”,也要说 “blow it up”,不能说 “blow up it”。这里的 stuff 就是放在 blow 和 up 之间的宾语。
练习
用代词 it 改写。完成下面的英文句子:The team planned to blow up the old wall safely. → The team planned to ____ safely.
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blow it up