为什么会有月球?……还有更多精彩内容!:英语精读讲义
Vsauce
视频简介:视频从伦敦、英格兰、大不列颠和英国这些名称出发,回溯太阳系、月球与大陆的形成,再回到不列颠群岛各地理名称的范围与关系。 主要英语知识点: 1. 习语“before we get ahead of ourselves,”表示说话人发现结论推进过快,先暂停并补回遗漏的前提;学会后可在解释、讨论或共同决策中自然控制叙述节奏。 2. 语法句型“it took only about a week for” + “to coalesce”把耗时、动作主体和动作清楚分开;学习者可替换其中内容,说明科学过程或日常任务花了多久。 3. 文化与现实背景“the United Kingdom or the UK.”说明英国由大不列颠与北爱尔兰构成;掌握后能在新闻、旅行和地址语境中区分英国、英格兰、大不列颠及独立的爱尔兰共和国。
本篇讲解
joined by:介绍和你在一起的人
这里,joined by Tom 是过去分词短语,用来补充说明 I:Tom 作为同伴或嘉宾和说话人在一起。它修饰的不是 London。 它可以理解为 who is joined by Tom 的缩略形式。被动形式把 Tom 表示为来到说话人身边的人,因此适合用来简洁地介绍嘉宾。
练习
在这句话中,"I am joined by Tom" 是什么意思?
- London 正由 Tom 陪同。
- 说话人正在前往别处和 Tom 会合。
- Tom 作为同伴或嘉宾和说话人在一起。
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Tom 作为同伴或嘉宾和说话人在一起。
check it out:使用代词的非正式推荐
这里,check it out 表示去看看这个频道或进一步了解它,是一种非正式的推荐,并不是让对方核实某件事或结账。 Check ... out 是可分短语动词。宾语是代词 it 时,要把 it 放在动词和小品词之间:说 check it out,不能说 check out it。
练习
使用 check ... out 和代词 it 补全句子:This website looks fun. I'll ____ after dinner.
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check it out
This camera belongs to Tom and Hazel is operating it right now. 短語搭配
0:08这台摄像机是 Tom 的,现在是 Hazel 在掌镜。
用 belongs to 表示所有权
在本句中,belongs to 把相机与它的主人 Tom 联系起来。主语是被拥有的物品,to 后面的人是所有者,结构是“某物 belongs to 某人”。 表示这种含义时,belong 是状态动词,所以通常用一般时态,不用进行时。这个结构还可用于说明成员归属或类别关系。
练习
用表示所有权的两个词表达补全句子:This blue backpack ____ Nina.
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belongs to
Yeah, that's her giving a thumbs up, which I'm sure just looked like a blur. 短語搭配
0:12对,就是她在竖大拇指,不过我敢肯定,画面里看起来只是一团模糊。
giving a thumbs up:竖大拇指与表示赞同
在本句中,giving a thumbs up 表示 Hazel 正在做的动作,也就是熟悉的竖大拇指手势。that's her 后面的 -ing 短语说明她正在做什么。 除了实际手势之外,a thumbs up 还可以表示赞同或许可。虽然动作可能只用一只手,但固定说法通常是复数形式 thumbs up。
练习
用表示赞同的常用两个词表达补全句子:The coach smiled and gave our idea a ____.
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thumbs up
the point is:提示核心信息
在本句中,the point is 提醒听者先放下旁枝内容,把注意力转向说话人真正要表达的重点:今天要提供信息。 可以用 the point is (that) + 从句 来引出中心意思,尤其适用于说过一些细节、发生跑题或需要纠正误解之后。在口语中,that 常被省略,本句就是如此。
练习
例句中的 the point is 起什么作用?
- 它引出一个不重要的旁枝细节。
- 它把注意力转向说话人的核心信息。
- 它指出地图上的一个位置。
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它把注意力转向说话人的核心信息。
Well, let's unpack all these terms and today learn about geography. 習語
0:25那么,今天就让我们把这些名称逐一理清,顺便学学地理。
Unpack all these terms:逐一拆解并解释这些术语
这里的 unpack 是隐喻用法,表示把一组复杂术语拆分开来并逐一仔细解释;这里并没有打开行李或包装。 宾语 all these terms 指前面刚提到的那些名称。可迁移的结构 unpack + 主题、想法或术语 表示分析其中包含什么、各部分有何区别,或它暗含什么。
练习
一位老师想逐一分析几个难懂的名称。哪个句子最自然?
- Let's unpack these terms.
- Let's ignore these terms.
- Let's list these terms.
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Let's unpack these terms.
may have failed:对过去不确定的可能性
may have + 过去分词表示过去某件事有可能发生,但并不表示它一定发生了。在 may have failed 中,failed 是 fail 的过去分词,have 是情态动词完成结构的一部分,并不表示“拥有”。 这里的 I may have failed geography 是带玩笑意味的自我批评:说话人把过去可能挂科当作一种解释。回顾过去并作谨慎推测,而不是把事情说成确定事实时,可以使用这个结构。
练习
用 may have 和 miss 的过去分词完成句子:Looking back, Leo ____ the last bus, but we are not sure.
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may have missed
I think we should go all the way back to a time when there was no geography. 短語動詞
0:39我想我们应该一直追溯到连“地理”都还不存在的时代。
go all the way back to:把叙述大幅追溯到过去
在这句话中,go back to 是让讲解沿时间线回到更早的时期,并不是说真的移动到某个地方。to 后面的名词短语指出说话人想从哪个过去的时间点或时期开始讲述。 All the way 加强了语气:说话人要在时间上大幅向前追溯,一直回到地理学尚不存在的时候。需要先介绍久远背景,再解释后来发生的事时,可以使用这个结构。
练习
用高亮短语完成句子:To understand this custom, let's ____ the first settlers.
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go all the way back to
nothing but = 仅仅
在本句中,nothing but 表示“只是”或“不过是”。它说明早期太阳系完全由一团尘埃和气体构成;并不是说当时什么都不存在。 nothing but + 名词短语这一结构排除其他可能,强调事物很单一、有限或简单。
练习
请用表示“only”的两个单词词组补全句子:After the move, the room contained ____ empty boxes.
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nothing but
what is known as + 名称
这里,what is known as 为前面的描述引入公认的名称:这团尘埃和气体被称为太阳星云。此处 what 表示“……的事物”,因此它是嵌入陈述中的命名词组,不是直接疑问句。 使用 what is known as + 名词或名称,可以把一段描述与人们普遍认可的术语连接起来,尤其常见于解释性内容。
练习
请用引入公认名称的四个单词词组补全句子:The hikers crossed ____ the Devil's Bridge.
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what is known as
causing it to start spinning and contracting:使它开始旋转并收缩
Causing 引出超新星冲击波撞击星云所产生的结果。它是表示结果的 -ing 分句,并不是与 hit 并列的另一个过去时动作。 这个结构是 cause + 宾语 + to do;这里表现为 causing it to start。在这个不定式中,start 后面接两个并列的 -ing 动作 spinning 和 contracting。这种紧凑结构可以说明一个事件让什么事情发生了。
练习
用 cause 的 -ing 形式补全结果结构:The strong wind pushed the gate, ____ it to swing open.
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causing
and the disc of junk circling around the sun starts coming together in its own way
1:17环绕太阳的那盘杂物也开始以自己的方式聚集,
before we get ahead of ourselves:在我们把话说得太超前之前
Before we get ahead of ourselves 的意思是“在我们的思路或叙述推进得太远之前”。说话人先暂停一下,解释前面的问题,然后再继续。 Get ahead of + 反身代词是表示思路或谈话进度的习语,不是身体位置。反身代词要和主语呼应:we ... ourselves。
练习
补全表示“思路或计划推进得太快”的习语:Before we ____, let's check the first step.
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get ahead of ourselves
强调疑问中的 what the heck
在这个疑问句中,what the heck 加强了 what 的语气。它表明说话人对月亮出现在那里感到惊讶、困惑,或带着戏剧化的不耐烦,而不是在中性地提问。 heck 是 hell 的较温和替代词,因此该短语能增添情绪,但不像 what the hell 那么强硬。可迁移的句型是 what/who/where/why/how + the heck,用来构成带有强烈情绪的疑问句。
练习
一名学生想在正式科学报告中写 What the heck is causing this result?。这样选择合适吗?
- 否,因为它加入了非正式的情绪力度。
- 是,因为这是中性的科学问题。
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否,因为它加入了非正式的情绪力度。
be made out of + 材料
这里,was made out of 引出通过分析发现的物质构成:月球由地球地壳和地幔中能找到的同类物质组成。Be 会随主语和时态变化,而 made out of 要作为一个整体保留,结构是 be + made out of + material。 不要把它分析成表示“辨认出”或“理解”的短语动词 make out。当 made 后面接 out of,再接一种材料时,这个短语说明某物由什么构成。
练习
用本课的三个单词材料短语完成这个英文句子:The costume was ____ recycled paper.
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made out of
gave rise to:引发新的结果
在这句话中,gave rise to 表示“使某个想法开始产生或发展”。这里不是说这项发现把什么东西举了起来,而是说它促使人们形成了关于月球的这一想法。 结构是 give/gave rise to + 名词短语。某个行为、事件或事实促成了一个想法、问题、困难或其他新结果时,可以使用这个结构。
练习
用表示“引发、使……产生”的三个词表达完成句子:The new evidence ____ several important questions.
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gave rise to
there used to be:过去曾经存在但现已不存在
there used to be 表示某人或某物过去在某个地方或情形中存在,而现在通常已经不存在。本句用它引出一颗名为 Theia 的行星过去曾经存在。 结构是 there used to be + 名词短语。used to 后接动词原形 be,因此无论后面的名词是单数还是复数,be 都不变成 is 或 are。
练习
用表示“过去存在但现在已不存在”的结构完成句子:____ a movie theater on this street, but it closed years ago.
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There used to be
a little bit smaller than:表示小幅差异
这里,a little bit 修饰比较级形容词 smaller,表示差异很小:忒伊亚只是比火星略小,并不是小很多。 结构是 a little bit + 比较级 + than + 比较对象。必须保留比较级和 than;a little bit 不能替代 smaller than。
练习
请按正确顺序使用 a little bit、smaller 和 than 补全句子:The blue box is ____ the red one.
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a little bit smaller than
it's believed that:不点明看法来源
在 it's believed that 中,it 是形式主语,并不指忒伊亚、地球或其他物体。that 从句承载真正要表达的观点。 这个非人称被动结构可以转述一种看法,而不说明是谁持有该看法。在科学等说明性文本中,它让重点落在观点上,并把它呈现为转述或推断出的看法,而不是说话人的直接观察。
练习
使用 believe 的非人称被动形式补全句子:____ the cave formed thousands of years ago.
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It's believed that
and the centers, the cores of both Theia and Earth fused into one, 短語搭配
2:32忒伊亚和地球的中心,也就是二者的核心,融合成了一个,
fused into one:融合成一体
这里的 fused into one 表示两个核心在物理上结合,成为一个合并后的核心。into one 指明变化的结果,而不只是两个物体发生接触。 可迁移的结构是 X and Y fuse into one。它既可以描述物质的物理融合,也可以比喻观点、团体或系统合为一个整体。
练习
用目标表达完成句子:Under enough heat, the two pieces of glass ____, forming a single sheet.
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fused into one
wasn't just ... but it was ...:不只是……而是……
wasn't just A, but it was B 这一结构先把 A 作为较弱的描述提出,再用更强或更准确的 B 将信息升级。在本句中,物质确实散开了,但 forcefully ejected 更准确地体现了力度和向外运动。 与 not A but B 不同,not just A but B 通常不否定 A:A 仍然成立,而 B 补充更重要的信息。在 but 后重复 it was 会让口语中的对比更清楚;语法保持平行时也可以省略。
练习
用目标对比结构完成两个空:The app ____ updated, ____ rebuilt from the ground up.
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wasn't just · but it was
it took only about a week for ... to coalesce:表示某过程的耗时
这里的 it 是虚主语,并不指代任何具体事物。结构是 it took + 时长 + for + 人或事物 + to + 动词。for 短语指出经历该过程的主体,to 不定式指出动作;本句中,发生聚合的是来自地球的物质。 Only 把这段时长呈现为明显很短,about 则表示这是估计值。因此,only about a week 表示大约只有一周,重点是这个过程所需时间很少,而不是精确的七天。
练习
使用 it took ... for ... to 结构完成句子:It ____ three days ____ the repair crew ____ reopen the bridge.
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took · for · to
by the way:口语中的顺带补充标记
By the way 是一个话语标记,用来提示接下来是与主题有关的补充信息。它表示说话人暂时离开信息主线,因此听者不会把新句子理解为论述中必然承接的下一步。 这里的 Oh, and 让这一转折显得尤其口语化。By the way 的作用是组织信息,并不是在字面上指道路、方式或方法。
练习
你正在谈论明天的会议,随后补充一个相关的旁支事实:“____, I left the agenda on your desk.” 哪个开头最能表示这是一句顺带说明?
- By the way
- Anyway
- Therefore
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By the way
such a strong collision:such a + 形容词 + 名词结构
在 such a + 形容词 + 单数可数名词 这一结构中,such 会强化整个名词短语。这里的 such a strong collision 指的是一次强度极大的碰撞。 因为 collision 是单数可数名词,所以必须使用冠词 a。可迁移的框架是 such a/an + 形容词 + 单数可数名词;后面的词以元音音素开头时使用 an。
练习
用能强化整个单数名词短语的两个词框架补全英文句子:It was ____ difficult test that several students needed extra time.
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such a
to this day:从过去延续到现在
to this day 表示某种状态、事实或影响从过去的某个时间点一直延续到现在。本句中,它强调地轴倾斜的影响至今仍然存在,而不是只指今天这个日历日期。 这是一个回顾过去的时间表达。它可以放在分句末尾,如 remains unknown to this day,也可以像本句一样放在分句内部以加强语气。
练习
用一个强调未解决状态从过去持续到现在的三个词表达补全英文句子:The painting disappeared in 1920, and its location remains unknown ____.
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to this day
“as we know them”:我们今天熟悉的形态
在 the continents as we know them 中,as we know them 把 continents 限定为今天人们熟悉的形态。它不只是表示“我们认得的大陆”。 谈论事物随时间发生的变化时,可以用 as we know + 宾语。宾语代词要回指前面的名词:them 回指复数 continents;如果是单数名词,就用 it,例如 the city as we know it。
练习
例句中的 the continents as we know them 是什么意思?
- 人们亲自见过的大陆
- 大陆曾经有过的每一种形态
- 我们今天所熟悉形态的大陆
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我们今天所熟悉形态的大陆
“they've been ... since”:从过去持续到现在
they've been 是 they have been 的缩写。have/has been + 状态,再接 since + 起点,表示这个状态从过去某个时刻开始,并一直持续到现在。这里,大陆从形成之初就开始运动,现在仍在运动。 since they began 回答“从什么时候开始?”。它标出起点,不是“因为它们开始”,也不表示持续了多长时间。
练习
用 be 的现在完成时和表示起点的词完成句子:The machine ____ in constant operation ____ it was installed.
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has been · since
converge into:汇聚并形成一个整体
动词 converge 描述彼此分开的事物朝同一点或共同结果移动。本句中的大陆不只是相互靠近,而是汇合到一起。 介词 into 引出这一过程的结果,即一个巨大的超级大陆。multiple things converge into + resulting whole 这一模式可用于说明不同的路径、群体或趋势最终合为一体。
练习
请用 converge 和一个引出结果整体的介词补全句子:Several lanes ____ one road after the bridge.
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converge into
kind of famous:缓和评价的语气
这里,kind of 位于形容词 famous 前,表示“有点”或“在某种程度上”。它降低了这一说法的绝对程度,并不是在描述某一种名声。 这种缓和语还让评论带有随意、略显幽默的口吻。kind of + adjective 是一种常见结构,可让观点听起来不那么生硬或过度肯定。
练习
在句子 'The restaurant is kind of famous' 中,kind of 起什么作用?
- 它指出了一种特殊类型的名声。
- 它缓和了这一说法,表示“有点名气”。
- 它加强了这一说法,表示“极其有名”。
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它缓和了这一说法,表示“有点名气”。
But scientists believe that there may have been four, five, six
3:46不过,科学家认为,在盘古大陆之前可能还出现过四块、五块、六块,
What's really mind-blowing is the fact that:先给出评价,再突出事实
在本句中,what 从句 What's really mind-blowing is 作主语,并不是疑问句。它先给出强烈评价,随后用 the fact that 引出真正受到强调的具体事实。 What's + 评价 + is the fact that + 从句 这一框架会推迟关键信息,制造期待,并把听者的注意力引向结论。更平直的说法会先讲事实,但会减弱这种引导式强调。
练习
请用本课中的原样聚焦框架完成句子:____ ocean currents can carry heat across the globe.
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What's really mind-blowing is the fact that
based on calculations:说明结论背后的依据
Based on calculations 是置于句首的证据来源短语。它告诉听者,关于地球外观的预测来自计算结果,而不是毫无依据的猜测。 这里,该短语修饰后面的整个判断;完整一些可说 Based on calculations, we predict that the Earth will look like this. 它并不是说地球本身以计算为基础。based on + 来源 也可用来指出结论所依据的证据。
练习
请用本课中的原样证据来源短语完成报告:____, we expect the bridge to carry daily traffic safely.
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Based on calculations
for that reason:从前面的原因引出结论
“for that reason”回指已经说明的理由,并告诉听者,接下来的内容是由这个理由推导出来的。在本句中,前面提到的理由支持“值得学习现有名称”这一结论。 可以按“理由 → for that reason → 结果、结论或建议采取的行动”来理解。这个短语能清楚标明逻辑发展的方向。
练习
选择能正确地把已说明的理由连接到其结果的表达:The roads are icy. ___, the school will open two hours late.
- Even though
- For that reason
- Because
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For that reason
it is worth learning:worth + -ing 句型
“It is worth learning”表示学习某件事有足够的价值,值得投入时间或精力。“It”是形式主语,真正受到评价的活动是“learning their names”。 worth 后面使用 -ing 形式,例如 worth learning、worth trying、worth waiting for。在这个句型中不要说 worth to learn。
练习
用 learn 的正确形式完成句子:These safety rules are worth ____ before the trip.
查看答案
learning
which brings us back to:回到之前的话题
“which brings us back to”是一个过渡表达,用来把讨论带回前面提过的问题或主线。这里的“which”指代前面的整段说明:这段说明结束后,说话人回到那组地名。 这里的“bring us back”表示话题回归,不是把人或物真的带回来。可以用“which brings us back to + 之前的话题或问题”说明一段补充内容如何重新接上主线。
练习
用过渡语“which brings us back to”完成句子:We now understand the background, ____ our main question.
查看答案
which brings us back to
what all these terms mean:嵌入式疑问句的语序
“what all these terms mean”是一个嵌入式疑问从句。它是较大短语“the question of ...”的一部分,并不是直接向听者提问。它指出接下来要解释的信息。 嵌入式疑问从句使用陈述语序。主语“all these terms”放在动词“mean”前面;从句内不能加“do”,也不能把主语和动词倒装。
练习
为“Can you explain ...?”选择自然的补充内容。
- what do all these terms mean
- what mean all these terms
- what all these terms mean
查看答案
what all these terms mean
begin zoomed out:先从整体开始
begin 标明讲解安排中的第一步,告诉听众要先采用哪一种视角。 这里的 zoomed out 是视觉隐喻,不是在要求移动摄像机。它表示先从范围最广、层级最高的视角,也就是整体入手,再进入更小的细节。
练习
在演示中,“Let's begin zoomed out”是在告诉听众什么?
- 跳过概述,只讨论一个小细节。
- 先看整体,再进入细节。
- 先把屏幕上的文字缩小。
查看答案
先看整体,再进入细节。
off the coast of Europe:位于海岸线之外
off the coast of Europe 表示位于欧洲海岸线外、通常离海岸不远的海域中,而不是位于沿海陆地上。off the coast of + place 这一结构可以说明岛屿、船只或其他事物位于某地海岸之外。
练习
哪个句子表示灯塔位于法国附近的海域中,而不是法国的沿海陆地上?
- The lighthouse stands on the coast of France.
- The lighthouse stands off the coast of France.
- The lighthouse stands along the coast of France.
查看答案
The lighthouse stands off the coast of France.
“refers to”:说明术语指代什么
在这个定义中,refers to 把一个名称和这个名称所指的事物连接起来。Great Britain 是名称,最大的那座岛是它所指的事物。 当你需要说清一个名称究竟指什么、范围到哪里时,可以使用 X refers to Y。这里的 refers to 不是“提到”,也不是“查阅信息”。
练习
哪一句中的 refers to 用于下定义?
- She referred to the problem during the meeting.
- Please refer to page ten for the schedule.
- Here, “the coast” refers to the land beside the sea.
查看答案
Here, “the coast” refers to the land beside the sea.
“Great Britain”:英格兰、威尔士和苏格兰
Great Britain 是包含英格兰、威尔士和苏格兰的那座大岛的地理名称。在本句中,它不是英格兰的另一个名称。 北爱尔兰不属于大不列颠岛。联合王国包括大不列颠和北爱尔兰,因此 Great Britain 和 the United Kingdom 并不是完全相同的概念。
练习
哪一项地理表述正确?
- Great Britain contains England, Wales, and Scotland.
- Great Britain is another name for England.
- Great Britain contains England, Wales, Scotland, and Northern Ireland.
查看答案
Great Britain contains England, Wales, and Scotland.
add ... into the mix 的含义与用法
在 add Northern Ireland into the mix 中,into the mix 表示把北爱尔兰纳入正在考虑的整体。这里并没有真的混合东西;它用作比喻,表示加入一个新成员或新因素。 可迁移的结构是 add X into the mix,强调加入 X 会改变整体组合、局面或结果。
练习
用 add X into the mix 这一结构补全句子:We have compared the prices. Now let's add delivery time ____.
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into the mix
联合王国(UK):大不列颠加上北爱尔兰
联合王国通常简称 UK,是由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰组成的国家。大不列颠包括英格兰、苏格兰和威尔士,因此再加上北爱尔兰,才构成范围更大的 UK。 爱尔兰共和国是一个独立国家,不属于 UK。因此,UK、大不列颠和英格兰所指的范围并不相同。
练习
以下哪一项描述符合 the United Kingdom?
- 只有英格兰
- 英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰
- 只有英格兰、苏格兰和威尔士
- 爱尔兰共和国和北爱尔兰
查看答案
英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰
The Republic of Ireland 与 Northern Ireland
The Republic of Ireland(爱尔兰共和国)是占爱尔兰岛大部分地区的独立国家。在本句中,完整国名明确表明它不属于英国。 不要把这个国家与 Northern Ireland(北爱尔兰)混淆;北爱尔兰是英国的一部分。较短的名称 Ireland 作为国名时通常指爱尔兰共和国,而 the island of Ireland 则是涵盖两地的地理名称。
练习
关于 The Republic of Ireland,哪项说法正确?
- The Republic of Ireland 是英国四个组成部分之一。
- The Republic of Ireland 是一个不属于英国的独立国家。
- The Republic of Ireland 是 Northern Ireland 的另一个名称。
查看答案
The Republic of Ireland 是一个不属于英国的独立国家。
stand still:站着不动
Stand still 表示“站着不动”。这里的 still 描述静止状态,并不是“直到现在仍然”的意思。 当需要某人短时间停止移动时,常用这个短语,例如拍照、试穿调整或进行安全检查时。
练习
用表示“站着不动”的两个英语单词完成请求:Please ____ while I take the picture.
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stand still
intro and outro:媒体的开场与结尾片段
Intro 是 introduction 的非正式缩写。在视频、播客、歌曲或类似作品中,它指介绍内容或建立作品辨识度的开场部分。Outro 是仿照 intro 构成的媒体制作术语,指作品末尾的收尾部分。 在 intro and outro 中,and 连接制作流程中相互对应的两个部分。这里,说话人的意思是其他人协助制作了视频的开场和结尾片段,而不只是帮忙开启和结束一次谈话。
练习
用表示开场和结尾的非正式媒体制作术语完成句子:The ____ welcomes viewers, and the ____ plays as the video ends.
查看答案
intro · outro