你能在脑海中“看到”画面吗?有些人做不到——亚当·泽曼:英语精读讲义
TED-Ed
视频简介:本片介绍心像光谱两端的心盲症与超强心像,说明科学家如何通过瞳孔反应和脑成像研究主观体验,以及主动想象与梦中图像为何可能由不同路径产生。视频还探讨心像鲜明度与遗传、记忆、情绪反应和职业倾向的潜在联系,并指出这些差异通常不属于需要治疗的障碍。 主要英语知识点: 1. inability to clearly visualize — 固定词块与搭配:掌握 inability to+动词如何把“无法做某事”压缩成简洁的名词短语。学习者可用这一正式结构定义某种状况或清楚概括能力限制,如视频对心盲症的引入。 2. is likely explained by — 语法与句型:识别用被动结构提出可能解释、同时避免把推测说成定论的表达方式。这有助于理解科学论证,并谨慎地把梦中出现图像等观察结果与假设机制联系起来。 3. but rather intriguing variations — 语篇、叙事与修辞:理解 but rather 如何否定原先的分类,再换成更准确的看法。学习者既能用它重构观点,也能听出讲者把心像两极视为人类体验差异、而非需治疗障碍时所表达的态度。
本篇讲解
When reading:压缩后的时间状语从句
When reading ... 是压缩后的时间状语从句。这里可以还原为 when most readers are reading ...。压缩形式省略了主语 most readers 和动词 are。 这个短语为主句交代时间或背景;它本身不是完整的主句。reading 的隐含主语通常要与主句主语一致,这样才能明确是谁在阅读。
练习
哪一句正确使用了 when + -ing,而且隐含主语清楚?
- When reading a mystery novel, many readers look for hidden clues.
- When read a mystery novel, many readers look for hidden clues.
- When reading a mystery novel, hidden clues attract many readers.
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When reading a mystery novel, many readers look for hidden clues.
Alice's Adventures in Wonderland:刘易斯·卡罗尔的小说书名
Alice's Adventures in Wonderland 是刘易斯·卡罗尔一部小说的英文书名。在 Lewis Carroll's Alice's Adventures in Wonderland 中,Lewis Carroll's 表明作者是刘易斯·卡罗尔,而 Alice's 是书名的一部分。 Wonderland 是故事里的虚构世界,不是真实的国家或地理地点。认出这个书名,就能明白后面提到的红心皇后和奇特的槌球场景都属于这本书的奇幻背景。
练习
这里的 Alice's Adventures in Wonderland 指什么?
- 它是刘易斯·卡罗尔一部小说的书名。
- 它是一种特殊的槌球比赛。
- 它是一个真实国家的名称。
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它是刘易斯·卡罗尔一部小说的书名。
most readers visualize the Queen's croquet game play out in their heads. 講解
0:10大多数读者会在脑海中浮现出王后打槌球的画面。
visualize:在脑中形成画面
这里的 visualize 意思是“在脑中形成清晰的画面”。读者并没有真的用眼睛看到槌球比赛,而是把文字转化成心理图像。 当画面是想象出来的,而不是实际出现在眼前时,可以用 visualize。这个画面可以来自故事、记忆或计划。
练习
哪句话中的 visualize 表示“在脑中形成画面”?
- Mia saw the castle when she looked through the classroom window.
- Before drawing, Mia visualized the castle she wanted to create.
- Mia learned the castle's name from a history book.
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Before drawing, Mia visualized the castle she wanted to create.
play out:事件随时间逐步展开
这里的 play out 表示“一连串事件逐步展开或发展”。读者想象的是整场槌球比赛随时间发生的过程,而不只是一个静止画面。这里的 play 不是“参加游戏”的字面意思。 常见结构是 watch、see 或 visualize + an event + play out。结果尚不确定时,也可以用 how a situation will play out 来询问事情会如何发展。
练习
请用表示“随时间展开或发展”的短语动词完成句子:No one knew how the debate would ____.
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play out
in their heads:在脑海或想象中
这里,in their heads 表示在他们的脑海或想象中。读者是在心里形成一个场景,并不是真的有事情发生在头部里面。 在这个结构中,所有格要跟着所指的人变化:in my head、in your head、in her head 或 in their heads。
练习
哪一句用 in one's head 描述脑中的画面?
- After reading the map, Nina could see the whole route in her head.
- Nina balanced the folded map on her head.
- Nina put the map in her backpack.
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After reading the map, Nina could see the whole route in her head.
all ridges and furrows:凸脊和沟槽占满整个表面
Was all ridges and furrows 把这个表面描写成几乎完全由凸起的长条和狭长沟槽组成。这里的 all 强化整体印象,不只是在逐一计算每条 ridge 和 furrow。 在 be + all + 名词短语 这个描写结构中,所说的特征主导了某物的外观或触感。ridge 是长条形的凸起部分,furrow 是狭长的沟,两者并列就形成了凹凸不平的画面。
练习
用 all、rocks 和 holes 完成英文句子,构成生动的描写:After the storm, the path was ____.
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all rocks and holes
live hedgehogs ... live flamingos:live 表示“活的”
在 live hedgehogs 和 live flamingos 中,live 是形容词,意思是“活的”或“有生命的”。这表示充当球和球槌的是动物本身,而不是仅仅做成动物样子的器具。 第二部分省略了重复的动词 were。完整形式是 the mallets were live flamingos。这种紧凑的平行结构把两个奇异的描写连接起来。
练习
听英语句子,选择你听到的完整句子。重点听动物名词前的 live /laɪv/。
- The class saw five snakes at the zoo.
- The class saw a lively snake at the zoo.
- The class saw a live snake at the zoo.
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The class saw a live snake at the zoo.
double themselves up:把身体紧紧弯折起来
Double themselves up 表示把身体大幅弯曲或折叠起来。在这个场景中,士兵改变身体形状来充当槌球拱门;这里的 double 不是“让数量变成两倍”。 结构是 double + 反身代词 + up。反身代词要和主语一致,例如 I double myself up、she doubles herself up 和 they double themselves up。
练习
用 double ... up 和正确的反身代词完成句子:To fit through the narrow opening, Maya had to ____.
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double herself up
vivid details:清晰、生动的细节
vivid details 指在脑海中显得非常清楚、具体,仿佛真实可见的细节。在本句中,这个短语描述的是心理画面的清晰程度,不是鲜艳的颜色。 谈论记忆、梦境、描述或想象场景时,如果其中的具体特征很容易看见或回想起来,也可以用这个表达。
练习
请用表示“清晰、仿佛真实可见的具体细节”的两个词补全句子:Years later, Leo still remembered ____ of the storm, including the sound of rain on the roof.
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vivid details
such as:从一般类别引出具体例子
such as 用来从一个较宽泛的类别引出一个或多个具体例子。本句中,vivid details 是类别,the pattern of the hedgehog's quills 是其中一个例子。 这个结构告诉读者,such as 后的信息是在展开前面的概念,而不是开始一个新话题。
练习
请用一个从类别中引出例子的两个词短语补全句子:Some nocturnal animals, ____ owls and bats, rely heavily on hearing.
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such as
the flush of the Queen's face:脸上的红晕
在这个短语中,flush 是名词,指脸上突然出现的红晕。炎热、运动、生气、尴尬或兴奋都可能让人脸红。 of the Queen's face 这一身体部位语境确定了这里的词义。此处的 flush 不是“让水流过某物”,也不是“冲马桶”。
练习
哪句话中的 flush 是名词,表示脸上的红晕?
- After the race, a flush spread across Maya's face.
- The nurse will flush the tube with clean water.
- Please flush the toilet after you use it.
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After the race, a flush spread across Maya's face.
a small fraction of readers:读者群体中的一小部分
a small fraction of readers 表示整个读者群体中的一小部分。这里的 fraction 指一个群体中所占的比例,而不是需要计算的数学分数题。 结构是 a small fraction of + 表示整个群体的名词短语。它强调这部分相对于整体很小,因此比 some readers 更精确,但并不表示某个确切的百分比。
练习
用 a small fraction of 完成句子:Only ____ the volunteers had used the app before.
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a small fraction of
drastically different:差异非常大
在 drastically different 中,drastically 是修饰 different 的强程度副词。整个短语表示“差异非常大,甚至是根本性的”,而不只是“有一点不同”。 这里强调这一小部分人的体验与大多数读者明显不同。同样的结构也可以描述结果、计划、状况或体验方面的重大差异。
练习
哪一句用 drastically different 自然地表示重大差异?
- The two cups are drastically different because one is one millimeter taller.
- The two plans are drastically different: one costs ten times as much as the other.
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The two plans are drastically different: one costs ten times as much as the other.
As the scene plays out:表示同时发生的时间背景
As the scene plays out 是一个由 as 引导的从句,为主句设定时间背景。这里 as 相当于“当……时”或“在……期间”:文字中的场景正在展开,而读者同时在脑海中什么也看不到。 as 也可以引出原因,但这里的句间关系不支持这种理解。句子是把两个同时进行的过程并列起来,并不是说一个过程导致了另一个过程。
练习
哪一句中的 as 与例句相同,用来设定两个过程同时发生的时间背景?
- As the road was closed, we took another route.
- As the music played, the dancers entered the stage.
- She works as a doctor.
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As the music played, the dancers entered the stage.
absolutely nothing:加强完全否定
在这句话中,absolutely 加强了 nothing。读者脑中看到的不是微弱或模糊的画面,而是完全没有画面。 absolutely nothing 这个组合把“没有”表达得彻底而强烈。换到其他语境中,它可以表示没有任何物品、信息或结果,具体取决于句子谈论的内容。
练习
哪一个句子表示盒子里完全是空的?
- When I opened the box, there was almost nothing inside.
- When I opened the box, there was nothing unusual inside.
- When I opened the box, there was absolutely nothing inside.
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When I opened the box, there was absolutely nothing inside.
inability to clearly visualize:表示缺乏能力的名词结构
inability to clearly visualize 是一个名词短语。inability to + 动词原形 这一结构表示不具备做某事的能力。这里 clearly 修饰 visualize,因此缺失的是在脑中形成清晰画面的能力。 因为 inability 是名词,整个短语可以充当主语或宾语。这样就能把这种能力限制作为一个完整概念放进句子中讨论。
练习
用表示“缺乏做某事的能力”的名词结构完成句子:The report focuses on her ____ recognize familiar faces.
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inability to
the mind's eye:脑海中的画面
the mind's eye 是一个比喻,指想象眼前并不存在的事物时,在脑中形成画面的能力。本句中的图像出现在内在的想象视野中,并不是由真实的眼睛看到的。 常见结构是 in one's mind's eye。其中的所有格会随人物变化,如 in my mind's eye、in her mind's eye 等。
练习
哪个句子自然地使用了 the mind's eye?
- The doctor examined the mind's eye with a flashlight.
- In her mind's eye, she could still see the house where she grew up.
- She wore glasses over her mind's eye.
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In her mind's eye, she could still see the house where she grew up.
is known as:引入名称或术语
is known as 用来说明某个事物所使用的名称、标签、身份或称号。这里,它给前面描述的能力缺失赋予了 aphantasia 这个术语。 结构是 be known as + 名称或称号。be 会根据主语和时态变化,如 is known as、are known as、was known as 等。这里的 known 是命名结构的一部分,不是指亲自认识某个人。
练习
请用介绍正式名称的表达补全句子:The process by which plants use light to make food ____ photosynthesis.
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is known as
applies to around 4%:说明适用范围和约数
这里的 applies to 表示“对……成立”“影响”或“涵盖”。主语 it 指这种现象,around 4% of the world's population 说明这句话对哪个群体成立。这里的 apply 不是“提交申请”。 around 放在 4% 前,表示这是估算值,不是精确数字。apply to + 群体或比例 这一结构常用于说明某种状况、规则或研究结果的适用范围。
练习
请用 apply to 的正确形式完成这句报告用语:This description ____ around 4% of the children surveyed.
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applies to
was first characterized by:描述科学史上的首次界定
在科学写作中,characterize 表示通过找出并界定重要特征来描述一种现象。它比只是提到这种现象更加准确、正式。 was first characterized by 是被动结构。现象是接受这一动作的对象,first 表示这是最早的正式描述,by a psychologist 则指出完成这项工作的人。它不是说这位心理学家给现象赋予了某种“性格”。
练习
请用表示“首次由……描述并界定”的被动短语完成科学史句子:The condition ____ a neurologist in 1975.
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was first characterized by
asked study participants to visualize:ask + 人 + to + 动词原形结构
“ask + 人 + to + 动词原形”表示一个人请求或要求另一个人做某事。本句中,研究者提出要求,研究参与者执行 visualize 这个动作。 在研究写作中,study participants 指参加实验或调查的人。这个结构能帮助你区分研究者的指示和参与者的任务。
练习
用 ask 的过去式和引出所要求动作的词完成句子:The researcher ____ participants ____ describe the picture.
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asked · to
rate the vividness:给图像的清晰鲜明程度评分
这里的 rate 是动词,表示按照某个量表给出分数或评级。Rate the vividness 就是给心理图像看起来有多清晰、细节有多丰富或多么栩栩如生进行评分。 这样,研究者就能把主观体验转化为可比较的数据。本句中的 rate 不是“价格”或“速度”;这些通常是名词含义,例如 room rate 或 heart rate。
练习
使用 rate 和名词 vividness 完成这条指示:Please ____ of the image on a scale from one to five.
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rate the vividness
exists on a spectrum:处于程度连续变化的范围中
这里,exists on a spectrum 表示心理意象会在一个连续范围内变化,而不是只能归入两个固定类别。有些人完全无法形成心理画面,有些人的画面非常鲜明,很多人则处于两者之间。 spectrum 在这里是比喻用法,表示包含许多不同程度的连续范围,并不是光谱。X exists on a spectrum 这一结构可用来描述程度会变化的特征、能力或体验。
练习
Attention to detail exists on a spectrum 这句话是什么意思?
- 人们要么关注细节,要么完全不关注。
- 人们对细节的关注程度可能有许多不同等级。
- 对细节的关注是一种可见光。
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人们对细节的关注程度可能有许多不同等级。
At one end ... at the other:标示相对的两个端点
At one end ... at the other ... 用来依次呈现同一范围的两个相对端点。第一个短语定位一组人,第二个短语引出与之相对的另一组。这样能让听者清楚跟上信息结构,同时也允许两个端点之间存在许多中间情况。 把地点短语放在句首时,本句使用了地点倒装:At one end are people ...,中性语序则是 People ... are at one end。at the other 中省略了 end,因为它可以从前文直接理解。
练习
用表示两个端点的标准框架完成句子:On this experience scale, ____ are complete beginners, and ____ are experts.
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at one end · at the other
so real (that) it rivals seeing:省略 that 的结果连接词
高亮部分使用 so + 形容词 + (that) + 结果从句。心理图像如此真实,结果是它可以媲美实际看到的景象。这个紧凑句子省略了 that,但结果关系没有改变。 在这里,rival 是动词,表示“与……一样出色、强烈或令人印象深刻”。它不是“与……敌对”;rivals seeing 表示心理图像可与真实视觉体验相比。
练习
用一个词完成表示“程度—结果”的句子:The scene was ____ realistic I forgot it was animated.
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so
land somewhere in between:处在两个极端之间的某个位置
land somewhere in between 借用“落在某个位置”的空间画面来描述抽象尺度。land 表示“最终处于某个位置”,somewhere in between 表示在两个极端之间某个不确定的位置。 这个短语说明大多数人既不在一个极端,也不在另一个极端;它并不表示所有人都处于同一个正中间位置。它可以用来组织关于观点、能力、偏好或程度等连续范围的信息。
练习
用 land somewhere in between 与 my view 主谓一致的四词形式完成句子:On the question of strict rules versus complete freedom, my view ____.
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lands somewhere in between
how do we know if ...:提出需要证据回答的问题
how do we know if ... 引出一个需要检验的可能性。这里的 if 开启了一个判断:两种描述是否可能指向同一种体验。 这个问句也在组织论证:它把话题从“描述存在差异”推进到“什么证据能区分不同解释”。因此,它提出的是一个研究问题,而不只是索要一个能立刻回答的事实。
练习
how do we know if ... 在这段论证中起什么作用?
- 它指导听众如何描述一幅图像。
- 它表明这种可能性已经得到证实。
- 它提出一种必须用证据检验的可能性。
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它提出一种必须用证据检验的可能性。
in different terms:使用不同的措辞
in different terms 表示使用不同的词语、名称或理解框架来表达一个想法。这里说话人提出,两个人的体验也许相同,只是描述方式不同。 在这个短语中,terms 指表达想法时使用的语言。它不是“学期”,也不是协议中的“条件”。
练习
这句话中的 in different terms 是什么意思?
- 对可能相同的体验使用了不同的措辞。
- 处于学年的不同学期。
- 在协议中遵守不同的条件。
查看答案
对可能相同的体验使用了不同的措辞。
In other words:重述同一个意思
In other words 表示说话人接下来会用更清楚或更集中的方式表达同一个核心意思。它通常不是在引出另一个无关的观点。 在这里,这个短语把前面的疑问改写成一个关于测量的问题。听到它时,要把后面的内容与前文联系起来,理解为重述或澄清。
练习
说话人刚才说:The route is shorter, so we will arrive earlier. 哪一句后续话是在重述同一个意思?
- On the other hand, the trip will take less time.
- For example, the trip will take less time.
- In other words, the trip will take less time.
查看答案
In other words, the trip will take less time.
what's going on:当前的情况或过程
What's going on 表示“正在发生什么”或“目前是什么情况”。这里的短语动词 go on 意为“发生、进行”,不是朝某个目的地移动。 In someone else's mind 指明了过程发生的位置,因此这里说的是无法直接看到的心理活动。同一个表达也可以用来询问系统、身体或其他地方内部正在进行的过程。
练习
一台机器发出奇怪的声音,一位科学家想知道它内部发生了什么。哪个问题符合这个意思?
- Can you tell me what's going on inside the machine?
- Can you tell me where the machine is going?
- Can you tell me what is on top of the machine?
查看答案
Can you tell me what's going on inside the machine?
looked for clues:寻找有用的迹象
looked for clues 表示“寻找可能帮助解释或发现某件事的迹象”。在这项研究中,眼睛的反应可能揭示一个无法直接观察的过程。 线索可以引导研究人员找到解释,但线索本身不一定是最终证据。
练习
这句话中的 looked for clues 是什么意思?
- 在研究开始前就找到了最终证据。
- 忽略了可能揭示答案的细节。
- 寻找可能有助于解释某件事的迹象。
查看答案
寻找可能有助于解释某件事的迹象。
pupillary light reflexes:瞳孔对光线的自动反应
pupillary light reflexes 指瞳孔对光线的自动反应。在这句话中,关键反应是收缩:光线进入眼睛时,瞳孔会变小。因为这是一种反射,所以不需要有意识地决定。 or 后面的内容用更简单的语言重新解释了这个专业术语。这里的 or 相当于“也就是说”,并不是在介绍另一种不同的反应。
练习
这句话中的 pupillary light reflexes 指什么?
- 人在强光下有意识地选择闭上双眼。
- 光线进入眼睛时,瞳孔自动缩小。
- 在脑中想象一个明亮的物体。
查看答案
光线进入眼睛时,瞳孔自动缩小。
in response to light:对光线刺激作出反应
in response to + 名词表示某个动作或变化是“对某种刺激、事件或情况作出的反应”。这里,light 是刺激,瞳孔收缩是反应。 response 不一定指口头或书面回答;它也可以指身体、机器或系统产生的生理性或自动变化。
练习
用表示“对……作出反应”的短语完成句子:The alarm sounded ____ smoke.
查看答案
in response to
Even just imagining:仅仅想象就足够
Even just 把一个小到出人意料或很容易做到的条件突出为“已经足以产生结果”。说话人强调,不必真的看光:仅仅想象就能使瞳孔变窄。 这里,imagining that you are looking into a light 这个完整的 -ing 从句是句子的主语,will cause 说明它产生的结果。去掉 even just 后,句子仍能说明原因,但会失去“光靠这一点就够了”的强调。
练习
请用 even + just + imagine 的 -ing 形式完成句子:____ the steep slide made Ben feel nervous.
查看答案
Even just imagining
“cause the pupil to narrow”中的 cause + 宾语 + to 不定式
这里,cause 是动词,使用 cause + 宾语 + to 不定式结构。宾语是 the pupil,to narrow 表示这个宾语发生的变化。 这个结构把原因和结果连接起来:想象光线带来的结果是瞳孔变窄。它在科学说明中尤其有用,因为它能清楚指出受影响的对象以及发生的变化。
练习
用 expand 的正确形式补全句子:Heat caused the metal ____.
查看答案
to expand
“at least it will if ...”:谨慎修正前述说法
这里,it 回指“想象自己正在看光”这件事,will 则避免重复 cause the pupil to narrow。合起来,it will 表示这种想象会产生上述效果。if 从句补充了条件 you have mental imagery。 at least 表明说话人正在迅速修正一个听起来过于宽泛的说法。说话人没有完全撤回结论,而是把它限制在符合该条件的人群中,使表述更加谨慎、准确。
练习
这里的 “at least it will if you have mental imagery” 起什么作用?
- 它表示这一结果肯定会发生在每个人身上。
- 它把前面所说的结果限制在具有心理意象能力的人群中。
- 它把话题转向了另一个实验。
查看答案
它把前面所说的结果限制在具有心理意象能力的人群中。
don't constrict when imagining light:想象光线时不收缩
这里的 don't constrict 表示眼睛——更准确地说是瞳孔——没有变窄。when imagining light 交代这一结果出现的时间或条件:在尝试想象光线时,瞳孔没有收缩。 when + -ing 是时间从句的缩略形式。结合上下文,when imagining light 相当于 when the people with aphantasia are imagining light。它并不是说这些人没有尝试去想象。
练习
哪项表述最符合例句中的研究结果?
- 无心像症者尝试想象光线,但在这一过程中,他们的瞳孔没有变窄。
- 无心像症者没有参加想象任务。
- 无心像症者看到了真实光线,所以他们的瞳孔变窄了。
查看答案
无心像症者尝试想象光线,但在这一过程中,他们的瞳孔没有变窄。
Brain imaging studies may help decipher another perplexing phenomenon. 用詞
2:08脑成像研究或许有助于解开另一个令人困惑的现象。
Brain imaging studies:脑成像研究
Brain imaging studies 指使用技术生成或分析大脑图像和测量数据的研究。这类研究可以考察大脑结构或脑活动模式,因此该短语说的是一种科学方法和证据来源。 在这个复合名词中,brain 说明被成像的对象,imaging 说明方法,studies 是中心名词。imaging 意为生成或记录图像,不是 imagining,也就是在脑中形成某种事物的想象动作。
练习
哪项描述正确解释了 brain imaging studies?
- 教人画大脑的美术课。
- 使用技术考察大脑结构或活动的研究。
- 只让人们在脑中形成画面的研究。
查看答案
使用技术考察大脑结构或活动的研究。
decipher another perplexing phenomenon:解读另一个令人费解的现象
这里,decipher 指弄清或解释难以理解的事物,并不只用于破译密码。宾语 another perplexing phenomenon 指另一个仍让研究人员困惑、可以观察到的事件或事实。 这个短语带有正式的科学表达语气。它把脑成像描述为可能帮助人们理解该现象的工具,但没有说问题已经解决。
练习
哪个句子自然地使用 decipher 表示“解读复杂模式”?
- The new evidence may help researchers decorate the unusual pattern.
- The new evidence may help researchers repeat the unusual pattern.
- The new evidence may help researchers decipher the unusual pattern.
查看答案
The new evidence may help researchers decipher the unusual pattern.
the brain generates deliberate visualization versus dream imagery. 表達脈絡
2:22大脑在产生刻意想象与梦境画面时的运作方式截然不同。
is likely explained by:用被动结构谨慎提出解释
在这个句子中,How this happens 是需要得到解释的问题。is likely explained by 表示 by 后的信息被当作很可能成立的原因或机制。在这个被动结构中,主语是被解释的事物。 likely 表示可能性较高,但不等于已经证实。科学写作可以借此提出有依据的解释,同时为其他解释保留空间。
练习
哪个句子使用正确的被动结构,提出了一个很可能成立但并非确定无疑的解释?
- The lower score is definitely explained by the shorter study time.
- The lower score likely explains by the shorter study time.
- The lower score is likely explained by the shorter study time.
查看答案
The lower score is likely explained by the shorter study time.
deliberate visualization versus dream imagery:用 versus 建立对比
在 A versus B 结构中,versus 把两个事物放在一起直接对比。这里对比的是有意识地生成图像和梦中出现的意象,并不是在描述比赛。 这种对比把解释组织成两类,并为后面说明它们不同的生成过程作铺垫。
练习
例句中的 versus 起什么作用?
- 它表示这两类意象的生成方式完全相同。
- 它描述 deliberate visualization 击败 dream imagery。
- 它把 deliberate visualization 和 dream imagery 放在一个清晰的对比框架中。
查看答案
它把 deliberate visualization 和 dream imagery 放在一个清晰的对比框架中。
conjuring a mental image:让画面浮现在脑中
这里的 conjuring a mental image 表示让一个画面出现在脑海中。conjure 带有把某物生动地带入意识中的感觉,就像它凭空出现一样。 这个短语描述的是想象活动,不是真的施魔法、召唤事物或制作实体图像。
练习
请用本课中表示“在脑中形成画面”的表达完成句子:Before sketching, Leo practiced ____ of the finished treehouse.
查看答案
conjuring a mental image
be referred to as:介绍名称或术语
在 be referred to as + 名称这一结构中,主语获得一个名称或标签:A is referred to as B 表示人们把 A 称为“B”。被动形式把重点放在被命名的事物上,而不是给它命名的人。 完整结构同时包含 to 和 as。本句中,前面提到的过程获得了 a top-down process 这一专业名称。
练习
用表示“被称为”的三个英文单词补全句子:This learning method is ____ spaced repetition.
查看答案
referred to as
a top-down process:高层认知引导感知
在认知科学中,a top-down process 从较高层的目标、知识、注意或预期出发,并用这些因素引导感知、记忆或其他较低层的处理。本句中,有意识的心理控制会推动参与形成心像的系统。 top-down 描述的是信息处理中影响作用的方向,并不是说某种东西真的从大脑顶部向下移动。
练习
以下哪种情况最符合感知中的 a top-down process?
- 你预期一个模糊的形状是猫,这种预期影响了你认为自己看到的东西。
- 光线进入眼睛,人们先检测基本的视觉特征,然后才完成识别。
- 一个信号真的从大脑顶部移动到底部。
查看答案
你预期一个模糊的形状是猫,这种预期影响了你认为自己看到的东西。
actively trying to visualize:有意识地努力形成心理图像
actively trying to + 动词原形表示有意识、有目的地努力做某事。这里的 visualize 指在脑中形成某个物体的图像。 actively 很重要:人是在刻意构建这个图像,而不是让它自行出现。trying to 描述的是尝试,并不保证成功。
练习
哪种情况最符合 actively trying to visualize an object?
- 这个人有意识地努力形成该物体的图像。
- 这个人直接看着面前的真实物体。
- 一个图像在梦中出现,没有任何刻意的努力。
查看答案
这个人有意识地努力形成该物体的图像。
drives activity:引发或刺激活动
在科学说明中,drive + 名词可以表示“引发或有力推动某个过程”。这里的 This 回指前一步的激活;drives activity 表示一个阶段引发或刺激其他脑区的神经活动。 这里的 drive 不是“驾驶或操控车辆”。activity 指脑区的运作状态,不是有组织的活动或任务。
练习
在句子 "The signal drives activity in another brain region," 中,drives activity 是什么意思?
- 它在该区域内操控一辆车。
- 它只是观察该活动,并不产生影响。
- 它引发或刺激了该区域的活动。
查看答案
它引发或刺激了该区域的活动。
associated with:表示关联
associated with 的意思是“与……有关”或“与……相联系”。在更完整的句子里,它描述的是与记忆和视觉有关系的脑区;这里的 associate 不是指人与人交往。 常见结构是 A is associated with B,也可以把 associated with B 放在名词后面作修饰语。这个短语把两个事物联系起来,但不具体说明它们是什么关系。
练习
哪个句子正确使用 associated with 来表示关联?
- Daily reading is associated with a larger vocabulary.
- Daily reading is associated to a larger vocabulary.
- Daily reading is associated from a larger vocabulary.
查看答案
Daily reading is associated with a larger vocabulary.
creating a mental picture:用 -ing 形式补充结果
creating a mental picture 是逗号后的 -ing 短语。它补充说明前面活动产生的结果:那个活动让脑海中形成了一幅图像。 这个短语依附于前面的从句,没有自己的新主语。它不是另一个主句。这种结构常把“结果是,它产生了……”压缩成更简洁的表达。
练习
哪个句子正确使用“逗号 + -ing 短语”来补充结果?
- The two colors mix, they creating a new shade.
- The two colors mix, create a new shade.
- The two colors mix, creating a new shade.
查看答案
The two colors mix, creating a new shade.
tend to have:表示一般趋势,而非绝对规律
tend to + 动词原形表示通常或一般会出现的情况。在本句中,tend to have 表示这个群体普遍有更强的连接,并不是说每个人都一定如此。 这种措辞让科学结论更加谨慎:它描述群体层面的规律,同时允许存在例外。这里的 have 是 to 后面的动词原形。
练习
句中的 tend to have 表示什么?
- 更强的连接过去只出现过一次。
- 这个群体中的每个人肯定都有更强的连接。
- 更强的连接在这个群体中通常较常见,但可能存在例外。
查看答案
更强的连接在这个群体中通常较常见,但可能存在例外。
compared to those with aphantasia:找出比较对象
compared to those with aphantasia 为 stronger connections 标出了比较基准。这句话比较的是具有超强心像能力的人和患有心盲症的人。 Those 替代前面已经出现的复数名词 people,因此 those with aphantasia 就是 people with aphantasia。这样可以说明第二个群体,又不用重复 people。
练习
用 those with 避免重复 children with:Children with pets were more active compared to ____ no pets.
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those with
As for dreaming:转入新话题
As for dreaming 把 dreaming 设为接下来要谈的话题。说话人在介绍科学家的观点前,先表明讨论现在转向做梦。 As for + 名词短语或 -ing 形式通过转移焦点来组织信息。它不引出原因、目的或时间。
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例句中的 As for dreaming 起什么作用?
- 它把讨论转向做梦。
- 它说明做梦发生的时间。
- 它说明做梦的原因。
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它把讨论转向做梦。
a different bottom-up pathway:信息处理的方向
这里,a different bottom-up pathway 指一种不同的处理路径:梦境意象从较低层级的神经活动发展为较高层级的心理体验。Bottom-up 描述的是信息处理方向,而不是在物理空间中向上移动。 Different 把这条路径与前文主动想象所用的 top-down process 区分开来;在后者中,目标或意图会引导想象内容。Pathway 指一连串神经处理过程,不是实际的道路。
练习
哪项描述最符合 bottom-up pathway?
- 图像在大脑中沿物理空间向上移动。
- 较低层级的活动逐步形成较高层级的体验。
- 有意识的目标从一开始就引导整个过程。
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较低层级的活动逐步形成较高层级的体验。
spontaneously activating:在无意识控制下激活
在 spontaneously activating 中,spontaneously 修饰 activating。大脑深处的活动会激活视觉和记忆系统,而人并没有有意识地决定或努力让它发生。 这个词说明这种激活不受刻意控制。它不表示“立刻”或“马虎地”;自发过程也可能需要时间,并遵循一定规律。
练习
在这句话中,哪种意思最符合 spontaneously activating?
- 通过仔细、刻意的努力变得活跃
- 以尽可能快的速度变得活跃
- 在没有有意识决定的情况下变得活跃
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在没有有意识决定的情况下变得活跃
So, what causes ...?:过渡到成因问题
在这个问题中,So 告诉听者,接下来的内容是顺着前面的解释推进的。What causes the spectrum of mental imagery to develop? 询问哪些因素产生或塑造了这一谱系。 So, what causes ... 合在一起,把讲解从“某事如何运作”推进到“它为什么会发展形成”。这里的 So 在组织话语,并不是没有意义的填充词。
练习
在讲解中,So, what causes ... 起什么作用?
- 它表示话题转向一件不相关的事情。
- 它把前面的信息连接到一个新的成因问题。
- 它给出了这个问题的最终答案。
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它把前面的信息连接到一个新的成因问题。
runs in families:具有家族倾向
runs in families 是非字面表达,意思是某种情况或特征会出现在同一家族的多位成员中,或延续数代。本句表示心盲症具有家族聚集现象,因此可能受到遗传因素影响。 这里的 runs 不是“跑得快”。这个表达表示一种倾向,而不是必然结果:它不表示每位亲属都会有这种情况,也不表示基因是唯一原因。
练习
用表示“在亲属中出现得更频繁”的表达完成句子:Migraines often ____.
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run in families
suggesting that:把证据连接到可能的结论
suggesting that 用来从刚刚陈述的事实引出一个可能的结论。整个 -ing 分句补充说明前面的陈述:由于心盲症常在同一家族中出现,这种现象指向基因可能产生的影响。这里 suggest 是“表明、暗示”,不是“给建议”。 可迁移的结构是:证据 + 逗号 + suggesting that + 从句。它表示这个结论合理且有依据,但尚未得到证明。本句中的 may 也让结论显得更谨慎。
练习
哪一个句子正确使用 suggesting that,从证据引出结论?
- The roads are wet, suggesting us that it rained during the night.
- The roads are wet, suggesting that it rained during the night.
- The roads are wet, suggesting to rain during the night.
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The roads are wet, suggesting that it rained during the night.
your mental canvas:把想象空间比作画布
在本句中,your mental canvas 是一个隐喻,指你在脑中形成和体验心理图像的内在空间。这个“画布”的 vividness 指这些图像感觉有多清晰、细致或逼真。 它不是真实的画布,也不是大脑里的实体结构。这个表达把视觉想象这种抽象能力描绘成图像出现在画布上的熟悉画面。
练习
本句中的 your mental canvas 是什么意思?
- 位于大脑内部的物理表面
- 心理图像出现的想象中的内在空间
- 测量一个人视力的设备
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心理图像出现的想象中的内在空间
While most people ..., some people ...:对比多数与少数群体
While most people ..., some people ... 把信息分成一种多数人符合的情况和一个有所不同的较小群体。这里,大多数人一生都有心盲症,但有些人后来才出现。 While 在这里引出让步或对比,意思接近 although 或 whereas。它不是“在……期间”的意思;相互呼应的 most people 和 some people 表明两类人在进行比较。
练习
哪一个句子使用 while 对比多数人和一个较小群体?
- I read while the laundry was drying.
- While most shops close at six, some stay open later.
- While we were hiking, it began to rain.
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While most shops close at six, some stay open later.
later in life:在人生较晚阶段
later in life 表示“在人生中相对较晚的阶段”。这里说明,这种情况可能在一个人的早年之后才出现,而不是从出生时就有。 这是一个相对时间表达;根据语境,它可以指成年后,也可以指年纪更大时,并不一定专指老年。
练习
哪句话中的 later in life 表示“在人生中相对较晚的阶段”?
- She became interested in astronomy later that evening.
- She became interested in astronomy for the rest of her life.
- She became interested in astronomy later in life.
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She became interested in astronomy later in life.
due to + 名词短语:说明原因
due to 表示“由于”或“因为”,用于引出某种情况的原因。本句中,并列名词短语 brain injury or psychological conditions 说明了可能的原因。 可以使用“结果 + due to + 名词短语”这一结构。如果原因是带有自己主语和谓语动词的完整从句,则改用 because:The game was canceled because it rained.
练习
选择自然的表达完成句子:The flight was delayed ___ thick fog.
- although
- due to
- because
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due to
aren't considered disorders:be considered + 名词
被动结构 be considered + 名词表示“被归类为或被视为某类事物”。在 aren't considered disorders 中,复数主语 imagery extremes 是被归类的对象,aren't 则否定了这种归类。 这里的说法是在纠正一种可能的误解:在大多数情况下,心理意象能力光谱的两端并不被归为医学障碍。单数主语用 is/isn't considered,复数主语用 are/aren't considered。
练习
哪句话正确使用了 be considered + 名词,表达“专家不把这种差异归类为障碍”?
- The variation doesn't consider a disorder.
- The variation isn't considering a disorder.
- The variation isn't considered a disorder.
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The variation isn't considered a disorder.
in need of treatment:in need of + 名词
in need of + 名词表示“需要某种必要的事物”或“缺少某种必要的事物”。在 in need of treatment 中,need 是固定介词短语里的名词,of 引出所需要的事物。 这里,in need of treatment 放在 disorders 后面,说明说话者否认这些心理意象能力的极端属于哪类障碍:需要治疗的障碍。这个短语也可以放在 be 后面,例如 The roof is in need of repair。
练习
用 in need of 后接名词 repair 完成句子:The old bridge is ____.
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in need of repair
but rather intriguing variations:用新说法取代前一种分类
这里的 but rather 接在否定表达 aren't considered ... 之后,用新的分类取代前一种分类。作者先排除 disorders in need of treatment 这一分类,再把这些极端表现重新界定为 intriguing variations in human experience。 可以迁移使用的结构是 not A, but rather B。B 是说话人认为更准确的说法,并不是与 A 并列增加的另一项。
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请用 not A, but rather B 结构中的纠正短语完成句子:The redesign is not a setback, ____ an opportunity to improve.
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but rather
those with a mind's eye:能在脑海中形成画面的人
在 those with a mind's eye 中,those 是代词,意思是“那些人”,with a mind's eye 则说明具体指哪一类人。这个结构把共同特征变成对某一群人的称呼。 A mind's eye 是比喻说法,指在想象中形成或看见画面的能力,而不是真实存在的额外一只眼睛。因此,整个短语指能形成心理图像的人。
练习
those with a mind's eye 在这里是什么意思?
- 实际视力异常敏锐的人
- 多长了一只真实眼睛的人
- 能在脑海中形成画面的人
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能在脑海中形成画面的人
even if they don't notice it:是否察觉不改变结果
Even if 引出一个不会阻止主要结果发生的可能条件。无论这些人是否意识到,他们仍会微微出汗。 这里的 it 指轻微出汗这种反应。这个短语把身体的反应与人的主观察觉区分开来。
练习
请用一个表示“可能发生延误也不会改变结果”的两词短语补全英文句子:____ the bus is late, Mia will arrive before noon.
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Even if
主语后的 however:句子层面的转折信号
However 表示信息开始转向不同的方向:前面提到的人会出现出汗反应,而心盲症人群不会。 虽然 however 出现在主语之后,但它引导的是整句话的含义。两边的逗号表明它是一个插入句中的句子层面过渡语。
练习
把 however 填入空格,使它在主语之后标记句子层面的对比:Most desert plants need full sun. This fern, ____, grows best in shade.
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however
presumably because:谨慎提出原因
在本句中,presumably because 引出心盲症患者没有这种出汗反应的推测原因。because 提供因果关系,presumably 则表明这个原因是合理推断,而不是已经完全证实的结论。 这种写法把观察到的结果和对结果的谨慎解释区分开。在科学及其他以证据为基础的写作中,它能避免作者表达出超过证据支持程度的确定性。
练习
哪一句把原因表述为合理推断,而不是已经确认的事实?
- The device stopped working, and the battery definitely did not overheat.
- The device stopped working, presumably because the battery had overheated.
- The technician confirmed that the device stopped working because the battery had overheated.
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The device stopped working, presumably because the battery had overheated.
that aphantasia may be protective against certain mental health disorders, 短語搭配
4:03心盲症可能对某些心理健康问题具有保护作用,
At the same time:补充并平衡另一面
这里的 At the same time 是组织论述的连接语,主要不是表示钟表时间上的“同时”。它引出另一个需要考虑的方面:在说明缺少某种反应后,说话人又补充了一个可能的保护作用。 这个短语提示听者把两点都考虑进去。它常通过加入不同的、有时相对的另一面,让解释更加平衡。
练习
阅读:Working from home can feel isolating. At the same time, it can give people more flexibility. 这里 At the same time 起什么作用?
- 它表示两件事恰好发生在同一时刻。
- 它给出了变化发生的日期。
- 它补充了一个优点,用来平衡刚刚提到的缺点。
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它补充了一个优点,用来平衡刚刚提到的缺点。
may be protective against:表示可能降低风险
be protective against + 疾病、伤害或其他不良结果,表示“有助于降低其发生风险或影响”。本句把心像缺失作为一种可能的保护因素来讨论;不是说它在主动保护某个人。 may 让这个说法保持不确定。科学家只是在提出一种可能性,并不是说心像缺失一定能预防这些障碍或治疗它们。
练习
用 may + be + protective + protective 后所接的介词这一四词结构完成英文句子:Wearing sunscreen ____ skin damage.
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may be protective against
specifically those related to negative imagery, like PTSD, 短語搭配
4:08特别是那些与负面画面有关的疾病,比如创伤后应激障碍(PTSD),
those related to negative imagery:代替复数名词并缩小范围
those 代替前面出现的复数名词短语 certain mental health disorders,所以它表示“那些障碍”,不是指人。这样使用 those 可以避免重复一个复数可数名词。 related to negative imagery 是放在 those 后面的简化关系从句,用来把范围缩小到与负面心理意象有关的障碍。展开后就是 those that are related to negative imagery。
练习
哪一句正确使用 those 加后置修饰语来代替前面出现的复数名词?
- The library has several study rooms, including they on the second floor.
- The library has several study rooms, including that on the second floor.
- The library has several study rooms, including those on the second floor.
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The library has several study rooms, including those on the second floor.
though more research is needed:表示结论尚不确定
这里的 though 位于句末从句中,意思接近“不过”,用来限制前面的说法。前面的想法可能看起来有希望或有道理,但还不能当成已经证实的结论。 more research is needed 表示现有证据还不充分。这类谨慎限定能帮助读者和听众区分科学上的可能性与已经确立的发现。
练习
用本课的谨慎表达补全句子:The first study looks promising, ____.
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though more research is needed
recalling details:有意识地回想具体信息
Recall details 是“回想细节”的自然搭配,表示把具体信息从记忆中提取出来。recall 常暗示有意识地努力回想,语气也比 remember 略正式,因此常见于记忆研究、访谈、报告和学习任务。 这里的 recalling 是 recall 的 -ing 形式。以 recalling details 开头的较长短语在句中作 may not be as difficult 的主语。
练习
哪句话自然地使用了 recall details?
- The witness could recall several important details.
- The witness could recall to several important details.
- The witness could recall about several important details.
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The witness could recall several important details.
may not be as difficult:谨慎地比较程度
在 may not be as difficult 中,may 表示可能性,not as + 形容词表示相对于某个比较标准,程度较低。这里是说,对于具有超强心像的人而言,回忆这些细节的难度可能低于其他人或一般情况。 这个短语并不表示回忆很容易或完全没有难度。它只是谨慎地作出相对比较。
练习
请使用 may 和 not as ... as 结构完成比较:The second puzzle ____ the first one.
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may not be as difficult as
as they tend to have:用 as 引出原因
这里的 as 表示 because,用来说明前一句判断的原因。They 指具有超强心像的人:这类人往往对过去的事件有更丰富的记忆,因此回忆细节对他们来说可能没那么困难。 Tend to + 动词原形表示通常存在的倾向,并不表示每个人都毫无例外地如此。因此,as they tend to have 的意思是“因为他们通常具有”,而不是“当他们具有时”或“以他们具有的同样方式”。
练习
下面哪句话中的 as 用来引出原因?
- As the roads were icy, we drove slowly.
- She arranged the flowers as her teacher did.
- As I opened the door, the phone rang.
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As the roads were icy, we drove slowly.
relive these experiences:在记忆中重新经历过去
在这句话中,relive these experiences 表示在脑海中再次经历过去的事件,让当时的细节或感受重新变得鲜明。这是一种心理上的重现,并不是真的回到过去。 与 remember 相比,relive 更强调仿佛再次置身于那段记忆中的感觉。
练习
在英文句子 "The old photos helped Ana relive her first day at school," 中,relive 是什么意思?
- 真的回到过去并重复那件事
- 在脑海中生动地再次经历过去的事件
- 了解一件她从未经历过的事
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在脑海中生动地再次经历过去的事件
may even influence:引出更进一步且出人意料的可能影响
may 表明这种影响只是可能发生,并非确定;even 把职业选择标为比前文更进一步、也可能更出人意料的结果。因此,may even influence 表示影响可能延伸到超出预期的范围。 作为组织信息的手段,这个短语把讨论从内在体验的差异扩展到现实生活中的决定。它并没有声称心理意象决定任何人的职业。
练习
用本课中表示“有可能,而且是更进一步的意外结果”的两个词完成句子:A small design change ____ improve the whole system.
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may even
A survey of ... found that ...:交代调查来源和结果
结构 A survey of + 群体或人数 + found that + 从句 按清晰的顺序报告一项调查。A survey of over 2,000 people 说明证据来源和样本规模;found that 引出调查结果。 这里的 found 表示“通过调查发现”,不是“找到某个物品”。识别这个结构,可以把证据如何获得与调查报告了什么区分开。
练习
用 find 的过去式加 that 完成调查报告结构:A survey of 600 parents ____ most children preferred the shorter class.
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found that
more likely to work in STEM professions:更有可能从事 STEM 职业
be more likely to + 动词原形 表示某个群体或情形发生某个行为或结果的概率高于另一个群体或情形。本句中的 are more likely to work 表示该群体在这些领域工作的可能性更高。 它描述的是趋势,而不是必然结果。STEM 指科学、技术、工程和数学,因此 STEM professions 是这些相关领域的职业。
练习
用 be more likely to 的正确形式完成句子:Children who read every day ____ remember new words.
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are more likely to
while people with hyperphantasia:表示对比,而非时间
这里的 while 把话题从前面提到的心盲症人群转到具有超强心理意象的人群,把两类人的职业倾向并列起来,突出差异。 在这种结构中,while 大致相当于 whereas 或“相比之下”,不是“当……的时候”。
练习
哪一句中的 while 用于对比两个人,而不是表示时间?
- Leah read a book while she waited for the bus.
- Leah enjoys drawing, while her brother prefers soccer.
- Leah smiled while the music was playing.
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Leah enjoys drawing, while her brother prefers soccer.
gravitate towards jobs:自然倾向于某类工作
gravitate towards jobs 是比喻用法,表示自然地被某类工作吸引,或逐渐倾向于从事这类工作;这里与物理上的重力无关。 这个短语强调一般偏好或逐渐形成的趋势,而不是一次界限明确的决定。本句中的 tend to 进一步说明这只是一种倾向,并非每个人都一定如此。
练习
哪一句自然地使用 gravitate towards 来描述逐渐形成的偏好?
- After trying several clubs, Omar began to gravitate the photography group.
- After trying several clubs, Omar began to gravitate towards the photography group.
- After trying several clubs, Omar began to choose towards the photography group.
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After trying several clubs, Omar began to gravitate towards the photography group.
may never be able to:可能永久存在的限制
“may never be able to + 动词原形”表示某人有可能在任何时候都没有能力或条件做成某事。may 表示不确定,never 把时间范围扩大到“任何时候都不”,be able to 表示有能力或具备实际条件去做。 这些词合在一起并不是绝对断言,但所说的可能限制是永久性的。本句用这个结构说明:完全理解另一个人的内心,可能始终超出我们的能力。
练习
用本课学到的表达完成句子,表示一种可能永久存在的限制:We ____ know exactly what was lost in the fire.
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may never be able to
The inner worlds:私下的思想与感受
“inner worlds”是一个隐喻,指人们看不见的思想、感受、记忆和想象,也就是每个人私下体验生活的方式。它不是指身体内部真实存在的地方。 这里使用复数 worlds,是把每个人的私人体验看作一个单独的“世界”。在“different from your own”中,your own 表示“你自己的内心世界”,重复的名词短语被省略了。
练习
这句话中的“The inner worlds”是什么意思?
- 他们居住的国家
- 人们私下的思想、感受和经历
- 他们身体内部的真实空间
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人们私下的思想、感受和经历
sharpen your mind:让思考更清晰有效
sharpen your mind 是一个隐喻,把思维比作可以磨得更锋利的刀刃。这里指通过练习让思考更快、更清晰、更有效,而不是真的把什么东西磨尖。 “sharpen + 能力名词”表示通过使用或训练来提升这种能力,例如 sharpen your skills。在本句中,critical thinking 和 problem solving 被说成训练思维运作方式的途径。
练习
请用本课表示“提升思考能力”的隐喻完成句子:Daily logic games can ____.
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sharpen your mind
critical thinking and problem solving:两项相互关联的能力
critical thinking 指审视信息、检查证据与假设,并判断某个主张或推理过程是否可靠。它不是消极思考,也不是不断批评别人。 problem solving 指识别问题,并提出和检验可行的解决方案。这两个名词短语经常并列,因为认真分析有助于选择有效的解决办法。
练习
哪一项最符合 critical thinking and problem solving 所描述的能力?
- 不加质疑地记忆信息
- 仔细分析信息并寻找可行的解决办法
- 批评每个想法并拒绝行动
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仔细分析信息并寻找可行的解决办法
learn by doing:通过实践来学习
learn by doing 表示通过实际行动和亲身经验来获得知识或技能,而不只是听讲解或记忆内容。在 learn by + -ing 结构中,by 引出学习的方法,doing 代表主动尝试、制作、解决问题或练习。 在本句中,这个短语把亲自参与说成学习发生的方式。这个结构还可以迁移到 learn by experimenting 和 learn by making mistakes 等表达中。
练习
用 learn by doing 完成句子:In this workshop, we build real robots and ____.
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learn by doing
interactive lessons:需要学习者参与的互动课程
interactive lessons 指学习者需要在课程中回应、作出选择、操作内容或获得反馈的课程。interactive 强调双向参与,而不只是内容有趣。 在这段产品介绍中,这个搭配说明学习者会主动与课程内容互动,而不是只观看或阅读。
练习
哪种情况最符合 interactive lessons?
- 学习者调整图表,并立即看到结果。
- 学习者观看录播讲座,不作任何回应。
- 学习者收到一份供以后阅读的书单。
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学习者调整图表,并立即看到结果。
30 days free ... 20% off:两项促销优惠
“30 days free”是“free for 30 days”的精简促销说法,表示前30天不收费。“20% off”表示从原价中减去20%,因此价格是原价的80%。 本句中,免费期适用于服务的使用,折扣则适用于年度订阅。这两个短语分别说明两项优惠:可以免费使用多久,以及年费降低多少。
练习
哪项陈述正确解释了这两项优惠?
- 服务可免费使用30天,年度订阅价格为原价的80%。
- 服务前30天要额外收费,年度订阅价格比原价高20%。
- 服务永久免费,年度订阅价格为原价的20%。
查看答案
服务可免费使用30天,年度订阅价格为原价的80%。