你能相信你的眼睛吗?:英语精读讲义
AsapSCIENCE
视频简介:视频通过灰色长条、带阴影的棋盘和渐变背景三种错觉,说明相同颜色为何会因周围视觉信息而显得不同,并指出大脑会结合语境高效解释画面,而不是孤立读取绝对颜色。 主要英语知识点: 1. Or are they? 属于语篇与修辞表达,用一个极短反问推翻刚刚看似确定的判断;学习者能用它制造转折,让听众重新审视前一句。 2. is not to ... but to 属于语法与句型,用平行不定式先否定一个目的、再提出真正目的;学习者能在一句话中清楚对照误解与结论。 3. takes advantage of 属于固定词块与搭配,表示利用已有条件产生效果;学习者能分辨这里的中性机制义,而不把它一律理解为占别人便宜。
本篇讲解
Our perception of the world around us is strongly linked to our vision, 短語搭配
0:00我们对周围世界的感知与视觉密切相关,
is strongly linked to:表达密切联系
在这句话中,is strongly linked to 把“我们对世界的感知”这一现象与“我们的视觉”这一现象联系起来。它表示两者之间存在密切关联,而 strongly 加强了这种关联的程度。 结构是 be + strongly linked to + 名词或名词短语。它描述的是关系,但并不表示视觉是感知的唯一来源,也不能证明视觉直接导致了感知。
练习
请用本课中表示“与……密切相关”的确切短语补全句子:Sleep quality ____ mental health.
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is strongly linked to
what you're seeing:用作名词性从句
what you're seeing 是一个具有名词作用的 what 从句,意思是“你所看到的东西”。这里的 what 同时承担 the thing 和 that 的作用:它引出从句,并作 seeing 的宾语。 在更大的结构 what you're seeing is real 中,整个 what 从句是 is real 的主语。它使用陈述句语序,因此不是一个独立的问题。
练习
请用表示“你所说的事情”的 what 从句补全句子:I can't believe ____.
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what you said
Take for example:引入一个具体例子
Take for example 是一个语篇信号,用来请听众考虑一个具体案例。这里 take 表示“把……作为考虑对象”,不是“拿起”;本句引入的例子就是这两个灰色的长方形柱体。 它在信息组织上把论述从概括转向具体证据或说明。英语也常用 Take X, for example,把例子放在 take 和 for example 之间;两种形式的语篇功能相同。
练习
请用本课中用于引入具体案例的三个词补全句子:To see how color can improve safety, ____ the bicycle helmet: its bright surface is easy for drivers to notice.
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Take for example
both of which are:补充说明前面提到的两个事物
both of which are 这个词组引出一个非限制性关系从句,回指前面的两个灰色长方形柱体。both 表示新增的陈述同时适用于这两个柱体,which 是关系代词,are 与其复数所指保持一致。 可迁移的结构是“复数名词短语 + 逗号 + both of which + 复数动词”。这个从句补充额外信息,而不是用来确定所指的是哪些名词。
练习
请用把同一事实连接到两个事物的正式关系结构补全句子:The lab has two scanners, ____ currently offline.
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both of which are
用省略式反问 Or are they? 质疑前述判断
Or are they? 是一个简短的省略式疑问句,回指前面的判断。这里 they 指两根柱子,are 代替完整内容 are different shades of gray。 它紧跟在一个肯定判断之后,撤回原先的确定语气,并让听众重新审视该判断。这里不是用 or 提供另一个选项,而是在制造反转和悬念。
练习
在句子 'These two files are identical. Or are they?' 中,'Or are they?' 起什么作用?
- 它补充了另一个完全相同的文件示例。
- 它质疑“两份文件完全相同”这一判断。
- 它确认这两份文件完全相同。
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它质疑“两份文件完全相同”这一判断。
用 It turns out that 揭示后来发现的结果
It turns out that 用来引出经过观察、核实或后续事件才变得明确的事实。它常暗示结果与人们原先的预期不同。 it 是形式主语,真正的事实由 that 从句承载:they're the exact same。这里的 turn out 表示“结果被发现或证明确实如此”,不是身体转向后离开。
练习
用一个表示“发现了出乎意料的事实”的表达完成句子:We thought Maya was abroad. ____ she was working next door.
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It turns out that
the exact same:强调完全相同
the exact same 表示“完全相同”,而不只是“非常相似”。这里的 same 代替了上下文中已经明确的 color 或 shade,因此说话人的意思是两种颜色毫无差别。 在这个常见的口语结构中,exact 用来加强 same 的语气。应把整个短语理解为对“相同”的强烈强调,而不要逐词硬译。
练习
用表示“完全相同”的强调短语完成句子:I checked both measurements, and they are ____.
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the exact same
And yet:标记违背预期的结果
And yet 用来引出一个与前文所形成的预期相冲突的事实。And 延续论述,yet 则告诉听者:“尽管如此,这个出人意料的结果仍然成立。” 这里,知道错觉的存在本应让人更容易看出颜色相同,但视觉感受依然抗拒。因此,yet 是转折标记,不是 not yet 中表示“尚未”的时间含义。
练习
哪个连接语最能强调第二个事实虽然有第一个事实作为前提,却仍然出人意料?The instructions were clear. _____, several people misunderstood them.
- And yet
- As a result
- For example
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And yet
even after knowing:即使已经知道,结果仍出乎预期地不变
even after + -ing 表示前一个动作已经发生,但预期中的变化仍未随之出现。本句中,观察者已经知道这是错觉,可这份认知仍无法让两个区域看起来相同。 -ing 从句的隐含主语与主句视角一致:知道真相的人,也就是眼睛仍无法接受该结论的人。even 修饰整个 after 从句,赋予它让步含义,即“尽管已经知道”,而不是把 even 只理解为修饰 knowing。
练习
使用 even after 和 learn 的 -ing 形式完成句子:____ the truth, Nina still felt worried.
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Even after learning
see them as the same:see + 宾语 + as + 补语
see + 宾语 + as + 补语表示“把某人或某物感知、认定或归类为具有某种身份或性质”。本句中,them 是宾语,the same 是补语:眼睛无法把两个对象呈现为相同。 这里的 see 不只是“用眼睛看见”。这个结构也能表达主观判断,例如 see a plan as risky 表示“认为某个计划有风险”。
练习
使用 see + 宾语 + as + 补语结构完成句子:Although their colors differ, I ____ both signs ____ equally clear.
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see · as
Introducing colors 作为 -ing 从句主语
“Introducing colors” 是一个充当 “produces” 主语的 -ing 从句。它指“加入颜色”这个动作,并把该动作作为话题,说明它会产生什么结果。 位于句首的 -ing 形式不一定是进行时。这里的限定动词是 “produces”,所以 “introducing” 承担类似名词的主语作用。这个句型适合说明某个动作或过程会带来什么结果。
练习
请用 “read before bed” 的 -ing 主语形式补全句子:____ helps me relax.
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Reading before bed
I promise 表示强烈保证
“I promise” 是一种个人保证,用来加强后面的事实陈述。说话人是在请听者相信没有使用摄影障眼法或剪辑效果,而不是承诺将来要做某件事。 当 “I promise” 像这样与一个完整陈述搭配时,它可以起到类似 “I assure you” 的作用。它常表示说话人预料听者会怀疑,因此亲自为一个令人意外或难以置信的说法担保。
练习
哪一个句子使用 “I promise” 来加强有关当前事实的说法,而不是承诺将来行动?
- I promised that I would lock the door.
- I promise to lock the door before I leave.
- I promise, the door is already locked.
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I promise, the door is already locked.
have been applied:现在完成时的被动语态
have been applied 是现在完成时的被动语态,结构为 have + been + 过去分词。复数主语 trick photography or editing effects 是动作的承受者;这里 applied 表示某种处理“被使用或添加到”画面中。 这个形式描述截至现在的情况:这类手段一直没有被使用。被动语态不说出可能使用这些手段的人,而把重点放在画面经过了什么处理以及当前结果上。
练习
用 apply 的现在完成时被动形式补全检查报告:Since the last inspection, no extra filters ____ to these images.
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have been applied
look up:查询信息
在本句中,look up 表示通过参考资料搜索有关芒克尔-怀特错觉的信息。可以使用网站、词典、数据库或类似来源进行查询;它不是字面上的“抬头看”。 look up 是可分短语动词,宾语既可以放在整个短语之后,也可以放在两部分之间。这个结构可以用于查询名称、术语、事实、地址和其他信息。
练习
用 look up 和代词 it 的正确词序补全句子:I don't know what 'opaque' means, so I'll ____.
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look it up
Munker-White illusion(蒙克-怀特错觉)
Munker-White illusion(蒙克-怀特错觉)是一种颜色知觉效应的正式名称:物理上完全相同的色块可能会因为周围的颜色图案和排列方式而显得不同。 这里的名称把视频中的例子与一种真实且可检索的视错觉联系起来。White 是该名称的一部分,并不表示受影响的颜色必须是白色,也不表示这种效果是相机滤镜。
练习
Munker-White illusion 描述的是什么?
- 一种颜色错觉的正式名称;周围的图案会让物理上相同的颜色看起来不同
- 一种会自动提亮白色物体的相机滤镜
- 一条声称所有条纹物体实际上颜色都相同的规则
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一种颜色错觉的正式名称;周围的图案会让物理上相同的颜色看起来不同
come across 表示“碰到或发现”
在 come across many more examples 中,come across 表示“碰到或发现”。它描述的是搜索过程中出现了这些例子,而不是从某个东西上“穿过去”的实际动作。 这种发现仍然可以发生在有意进行的活动中:你可以主动查找某个主题,但在这个过程中偶然碰到具体的例子。这个短语通常让具体的发现显得不是事先计划好的。
练习
用 come across 的过去式完成句子:While sorting a drawer, I ____ an old concert ticket.
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came across
A similar effect can be seen:引入平行证据
被动结构 A similar effect can be seen 通过把新例子与前面讨论过的效果联系起来,引入第二个例子。A similar effect 被放在开头成为话题,而观察者是谁则不必说明。 作为转场,它提示听者把前一个观察结果带到新例子中,并寻找共同的结果。这里 similar 修饰的是 effect,并不表示所有视觉细节或机制都相同。
练习
“A similar effect can be seen” 在这个句子中起什么作用?
- 它指出了正在观察棋盘格的人。
- 它引入另一个结果可比较的例子,并继续以这种效果为话题。
- 它证明两种错觉的视觉图案和机制完全相同。
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它引入另一个结果可比较的例子,并继续以这种效果为话题。
seems darker than Tile B:表达看起来的印象
在 seems darker than Tile B 中,seem 是系动词,后接比较级形容词 darker 和 than 短语。结构是:主语 + seem + 比较级形容词 + than + 比较对象。 这个结构表达的是一种印象,而不是已经确认的事实。Clearly 会加强这种印象的鲜明程度,但 seems 仍然保留了“表象可能具有误导性”的空间。
练习
使用 seem + tall 的比较级 + than 补全句子:From this angle, the blue tower ____ the gray one, but the measurements may tell a different story.
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seems taller than
“you know better by now, right?”:唤起共同经验并轻松求同
“you know better by now” 假定听者已经从先前的经历中学到了教训,不该再相信第一眼的视觉印象。这里的 “know better” 取决于语境,意思是知道表象可能会骗人,而不只是“知道得更多”。 句尾的 “right?” 邀请听者确认双方共有的这个认识。它让纠正听起来更轻松、更有合作感,而不是生硬地说对方错了。
练习
在这句话中,说话人使用 “you know better by now, right?” 主要是在做什么?
- 承认听者掌握的信息比说话人更多。
- 假定听者已经从经验中学会了,并以轻松的方式请对方认同。
- 警告听者不可以看这些色块。
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假定听者已经从经验中学会了,并以轻松的方式请对方认同。
“Even though” 表示强烈让步
“Even though” 引导让步从句,先承认一个真实的阻碍或相反事实:眼睛看不出两个色块的颜色相同。 主句说明,尽管有这个阻碍,结论仍然成立。结构是 even though + 主语 + 动词, 主句。这里是让步关系,不是因果关系。
练习
用本课中的双词让步连接语完成句子:“____ the road was icy, the bus arrived on time.”
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Even though
When I remove ..., the tiles will be ...:when 引导的未来时间从句
在这个句子中,when 引导一个表示未来动作的时间从句。虽然移除这个动作尚未发生,英语在该从句中仍使用一般现在时 remove。 主句用 will be 表示随后出现的结果。可迁移的结构是 When + 一般现在时,... will + 动词原形;这类未来时间从句不能写成 When + will。
练习
用 open 的正确形式补全这个未来时间从句:When she ____ the box, everyone will see the gift.
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opens
What's going on here?:从观察结果转向解释
在这段讲解中,What's going on here? 把刚展示的惊人视觉结果转化为接下来要研究的问题。这里的 here 表示“在这个案例中”或“在这个现象中”,不只指实际地点。 作为组织信息的话语动作,这个问题把重点从观察结果转向解释其原因或机制。讲解者可以把它当作设问,然后自己给出答案。
练习
展示一个令人惊讶的结果后,讲解者问:“What's going on here?” 他们最可能是在做什么?
- 从观察结果转向解释其原因。
- 询问某个物体的实际位置。
- 询问观众是否希望演示继续。
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从观察结果转向解释其原因。
don't fully understand:否定“完全理解”
在 don't fully understand 中,not 包含在 don't 里,其否定范围覆盖 fully understand。这个短语表示理解并不完整:科学家可能已经知道一些内容,但仍有重要空白。 它不表示“完全没有任何理解”。don't fully + 动词这一结构是一种谨慎表达,用来限制某项判断的程度,而不是彻底否定相关行为或知识。
练习
你理解了说明中的一部分内容,但还有几个步骤不清楚。哪个句子最准确地描述了你的情况?
- I don't fully understand the instructions.
- I don't understand the instructions at all.
- I fully understand the instructions.
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I don't fully understand the instructions.
and there are many complex biological and neurological factors taking place. 用詞
0:55其中涉及许多复杂的生物学和神经学因素。
The truth is that:引出用于纠偏的真实情况
The truth is that 把后面的从句作为说话人希望听者正视的实际情况引出来。在本句中,它强调的重要事实是:目前的科学认识仍有局限。 与直接陈述后面的从句相比,这个框架把信息组织成对某种潜在预期的纠正。它能加强语气,但不表示后面的说法是不可质疑的终极真理。
练习
说话人想纠正听众认为案件已经得到证实的预期。哪个句子最明确地表达了这种纠正?
- We still need more evidence.
- Do we still need more evidence?
- The truth is that we still need more evidence.
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The truth is that we still need more evidence.
生物学和神经学因素:两个范围层级
Biological 是范围更广的形容词,指生物体以及身体的生命过程。Neurological 的范围更窄,专指包括大脑在内的神经系统。 句子用 and 连接这两个形容词,表示相关因素涉及不止一个层级。它并没有把两者当作完全同义词,也没有指出任何具体的医学机制。
练习
在这句字幕中,biological and neurological factors 表达了什么意思?
- 它把 biological 和 neurological 当作范围完全相同的同义词。
- 它指出了一种已经确认的单一医学机制。
- 它涵盖广义生物层面的影响,以及更具体的神经系统层面的影响。
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它涵盖广义生物层面的影响,以及更具体的神经系统层面的影响。
Ultimately, 作为结论标记词
这里,Ultimately 用来组织说明:在承认前面的限制和复杂性之后,它引出仍然成立的核心结论。 它表示“把所有重要因素考虑进去后”或“从最根本的层面看”。在本句中,它不是在描述时间顺序上最后发生的事件。
练习
哪一句使用句首词来表达考虑多种复杂情况后的核心结论,而不是清单中的最后一项或以后才会成真的事情?
- Ultimately, the solution depends on how much time we have.
- Finally, the solution depends on how much time we have.
- Eventually, the solution depends on how much time we have.
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Ultimately, the solution depends on how much time we have.
根据情境判断颜色和亮度
这里的 judge 是动词,意思是“评估”或“判定”,不是指法庭里的“法官”,也不是进行道德批判。color and brightness 这两个宾语说明大脑所判断的是颜色和亮度。 in context 表示这种判断会利用周围的视觉信息。这句话说明感知具有相对性:周围条件改变时,同样的视觉信号可能会被理解得不同。
练习
下面哪句话最准确地解释 our brains judge color and brightness in context?
- 大脑利用周围的视觉信息来评估颜色和亮度。
- 大脑测量颜色和亮度,不受附近任何事物影响。
- 一名法官决定颜色和亮度在法律上是否可接受。
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大脑利用周围的视觉信息来评估颜色和亮度。
用 In other words 重述观点
In other words 放在句首时,表示后面的内容是在重述前面的观点。它提示听者把两个句子理解为同一个观点的两种表达,而不是两个不同的主张。 说话者用它使解释更清楚、更简单或更容易理解。它本身并不表示“因此”;重述并不等于结果或结论。
练习
请用一个明确引出重述的三个单词连接语完成英文句子:The route is pedestrian-only. ____, cars are not allowed on it.
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In other words
in order to:明确标示目的
in order to 引出目的。它把大脑所做的动作——比较周围环境——与该动作所服务的结果“形成感知”联系起来。结构是 in order to + 动词原形;这里的动词原形是 create。 与只用 to 相比,in order to 更明确地标示目的。这在较长的说明中尤其有用,因为清楚的信号能帮助听者理解为什么要执行某个动作。
练习
请用明确表示目的的三个词补全句子:The researcher repeated the test ____ check the result.
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in order to
or eyes in this case:插入式澄清
or eyes in this case 是插入的澄清语。这里的 or 不是给出两个互相竞争的选择;它针对当前讨论,把较宽泛的 our senses 更具体地重述为眼睛。 “宽泛术语,or + 更具体的说法 + in this case”这一模式让说话者在不中断句子推进的情况下缩小或修正范围。逗号表明这段澄清是插入信息。
练习
or eyes in this case 在句中起什么作用?
- 它要求听者在感官和眼睛之间作选择。
- 它表示眼睛与感官无关。
- 它把 our senses 缩小为当前相关的具体例子——眼睛。
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它把 our senses 缩小为当前相关的具体例子——眼睛。
absolute color:不依赖语境的颜色
这里,absolute color 指一种固定的颜色值:无需依赖周围颜色、光线或其他比较条件,就可以确定它。absolute 表示不依赖参照,而不是强烈或确定无疑。 这句话否定了视觉会直接向我们提供这种脱离语境的外部现实读数。更一般地说,在科学或抽象语言中,absolute 可以标记被视为独立成立的值。
练习
在例句中,absolute color 是什么意思?
- 格外鲜艳或强烈的颜色
- 被视为不依赖周围条件的颜色值
- 所有人都认为漂亮的颜色
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被视为不依赖周围条件的颜色值
as efficiently as possible:尽可能高效地
as + 副词 + as possible 表示某个动作达到条件所允许的最高程度。这里 efficiently 修饰 interpret,因此这个短语表示视觉系统以现实条件下最高的效率解读所看到的内容。 可以把 efficiently 换成其他副词,以设定不同的最大化目标,例如 as quickly as possible、as accurately as possible 或 as carefully as possible。possible 标明的是客观条件所设定的上限,并不表示这个动作可能发生也可能不发生。
练习
用由 efficiently 构成、表示达到条件所允许最高程度的四词结构完成这个英文句子:Please process the requests ____.
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as efficiently as possible
is not to ... but to:用一个目的替代另一个目的
is not to ... but to ... 使用两个平行的 to 不定式来纠正对目的的理解。is not to 否定先提出的目的;but to 把真正或更准确的目的作为对比焦点引出。这里,被否定的是感官会提供绝对的物理读数,而高效解读所见则被说成感官的真正功能。 not 只作用于第一个目的。第二个不定式不是额外增加的目的,而是用来替代被否定的解释。这个句型可用于重新界定目标、功能或意图:X is not to A, but to B。
练习
使用成对的目的结构完成句子:The goal of the workshop ____ give you every answer, ____ teach you how to find answers.
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is not to · but to
provide someone with something:接收者在前的结构
Provide someone with something 是一个标准动词结构,表示向某人提供某物或使某物可供某人使用。在 provide us with an absolute color 中,us 是接收者,an absolute color or physical property 是可能被提供的事物。 语序是 provide + 接收者 + with + 事物。如果接收者直接放在 provide 后面,就要在所提供的事物前保留 with:provide students with books。
练习
用接收者在前的 provide 结构所需的介词完成句子:The clinic provides patients ____ clear instructions.
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with
takes advantage of:利用已有的现象
在这句话中,takes advantage of 表示“利用已有的特点或条件来产生有用的效果”。方块错觉利用的是一种视觉现象,并不是在欺骗别人或不公平地对待别人。 take advantage of + 事物或机会通常表示有效利用已经存在的条件。
练习
例句中的 takes advantage of 是什么意思?
- 为了个人利益欺骗某人
- 利用这种现象来产生效果
- 阻止这种现象发生
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利用这种现象来产生效果
make objects look darker:make + 宾语 + 动词原形
这里的 make 引出原因和结果:shadows 是原因,objects 是受影响的事物,look 是不带 to 的动词原形。结构是 make + 宾语 + 动词原形。 Look darker 描述的是外观看起来发生了变化,并不一定表示物体的实际颜色变了。这个结构可以用来说明某个条件如何使某物呈现出某种样子或表现。
练习
用 look 的正确形式完成句子:The new lamp makes the room ____ brighter.
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look
the brain compensates by interpreting the tile as being lighter than it appears 語法
1:28大脑会进行补偿,把方格解读为比看起来更亮,
compensates by interpreting:compensate by + V-ing结构
“Compensates”表示通过调整来减轻或抵消一个问题。在本句中,大脑会自动校正阴影造成的变暗效果。 compensate by + V-ing这一结构用“by”引出补偿的方法。“Interpreting”说明大脑是如何进行补偿的;这里的“by”并不表示截止时间。
练习
用“by”和“increase”的-ing形式完成句子:“When the screen is too dim, the app compensates ____ the contrast.”
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by increasing
使用 As a result, 引出结果
“As a result,”告诉听者,接下来的内容是前面所述情况造成的结果。在本句中,阴影让色块显得更暗,因此大脑进行了补偿性解读。 这个短语用来组织因果链:先说明原因或情况,再在结果前使用“As a result,”。它并不引出原因本身。
练习
选择能正确完成因果链的连接语:“The roads were covered in ice. _____ the school closed for the day.”
- As a result,
- However,
- Because
- In addition,
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As a result,
Take ... away:移走或消除某物
在 take the shadow away 中,take ... away 表示把某物从当前位置移走,或使它消失。这里的结果是阴影不再出现在画面中,而不是有人把阴影带到某个指定地点。 Take away 是可分短语动词:名词宾语可以放在 take 和 away 之间,也可以放在 away 之后(take the shadow away / take away the shadow)。代词必须放在两者之间:应说 take it away,不能说 take away it。
练习
衬衫上有一块污渍。请使用 take away 和代词 it 补全句子:“This cleaner should ____.”
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take it away
Perhaps the most blatant example:blatant 的强度和语气
Blatant 表示某事明显到很难或根本无法忽视。在 Perhaps the most blatant example 中,它把这个渐变说成最清楚、最容易看出来的例子。 这个词通常暗示某种坏的、不当的或不诚实的行为明目张胆地发生,例如 a blatant lie。这里常见的批评意味被弱化了:blatant 较宽松地表示视觉上非常明显,而 perhaps 又让这个最高级判断显得没有那么绝对。
练习
哪种情况最适合使用 blatant?
- 一个几乎没有人能发现的微小细节。
- 一个明目张胆、不可能让人忽视的不诚实说法。
- 一个很容易看见、但不带任何批评意味的出口标志。
查看答案
一个明目张胆、不可能让人忽视的不诚实说法。
Remove ... and it becomes obvious:祈使句 + and + 结果
这里的 Remove ... 是祈使句,用来让观看者执行一个动作。and 后面的分句说明这个动作带来的结果。 “祈使句 + and + 陈述句”可以表示“如果做前一件事,后一件事就会发生”。and 连接的是类似条件的动作和它的结果,而不是两个互不相关的事件。这里的意思是,去掉渐变后,就很容易看出长条的颜色始终一致。
练习
用一个连接词完成句子,使前面的动作引出结果:Press the green button, ____ the door opens.
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and
the darkness of the background has affected our perception of the bar's color. 短語搭配
1:43背景的明暗程度影响了我们对横条颜色的感知。
Once again:标记同一规律再次出现
Once again 告诉听者,同一种规律又出现了一次。它回指前面的例子,并把当前的新例子与它们连接起来。 这里并不是让任何人再做一次某个动作,而是在说明背景像之前一样,再次影响了人们对颜色的感知。
练习
老师展示了第二个实验,结果与第一个实验相同。哪个开头最能把新结果与前面的结果连接起来?
- For the first time, the warm water dissolved the sugar faster.
- Once again, the warm water dissolved the sugar faster.
- Without warning, the warm water dissolved the sugar faster.
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Once again, the warm water dissolved the sugar faster.
affect someone's perception of something:影响某人对某事物的感知
在本句中,affected our perception of 表示“改变或影响了我们观看或判断某物的方式”。背景的暗度是影响因素,色条的颜色是被感知的对象。 结构是 X affects someone's perception of Y。X 表示影响因素,someone 表示感知者,Y 表示被感知或评价的对象。它常用于说明语境改变了某物看起来或被理解的方式,但并不表示 Y 本身真的发生了变化。
练习
请用目标表达的过去式完成句子:The dark wall ____ the artwork's brightness.
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affected our perception of
Our perception is relative:我们的感知取决于参照条件
这里的 relative 表示依赖参照点、周围语境或比较条件。我们的视觉判断并不存在脱离语境的固定读数;同一种颜色放在不同背景上时,看起来可能不同。 结构 X is relative 表示 X 会随着条件而变化。如果参照点并不明确,可以用 relative to 把它说出来:Size is relative to the objects around it.
练习
在“Our perception is relative”中,relative 是什么意思?
- 它不太重要。
- 它指的是一位亲属。
- 它取决于语境和比较条件。
查看答案
它取决于语境和比较条件。
所以,你还相信自己的眼睛吗?
这个问题在听众看过一系列证据后,回到先前提出的观点。So 表明接下来是在作总结,still 则询问听众原先对视觉的信任在看完这些内容后是否仍然存在。 它主要是引导反思,而不是要求每个人大声回答 yes 或 no。结尾再次提出关键问题,可以把多个例子收束成一个容易记住的主题,并邀请听众重新考虑自己的看法。
练习
演讲者展示了三个视觉错觉后,以 "So, do you still trust your eyes?" 结尾。这个问题主要起什么作用?
- 开启一个关于眼部护理的新话题
- 邀请听众在看过证据后重新思考先前的看法
- 询问听众的视力在医学上是否健康
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邀请听众在看过证据后重新思考先前的看法
burning question(特别想得到答案的问题)
这里的 a burning question 指一个人非常想得到答案的问题,因为它让人觉得重要、紧迫或特别有意思。burning 是比喻用法:问题并没有真的着火,也不一定存在现实危险。 在这句片尾邀请中,这个表达让语气更有吸引力,并鼓励观众提出自己最好奇的问题。常见形式包括 a burning question 和 my/the burning question。
练习
用表示“非常想得到答案的问题”的英文表达完成句子:What's your ____?
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burning question
question you want answered:want + 宾语 + 过去分词
在 question you want answered 中,question 在 want 后面被理解为其宾语,也是 answered 这一动作的承受者。补出省略的关系代词后是 a question that you want answered;意思接近 a question that you want someone to answer。 want + 宾语 + 过去分词把重点放在希望该宾语得到的处理或结果上,不必说明谁来执行:want the question answered。
练习
照片店已经拿到文件。请用动词 print 的正确形式完成请求,组成 want + 宾语 + 过去分词结构:We want the team photo ____ before noon.
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printed