你最喜欢哪种面条? ⏲️ 6分钟英语:英语精读讲义

BBC Learning English

学习难度
884 词 155 词/分

视频简介:本期追溯面条从中国沿丝绸之路传播,并在美国和日本被重新塑造的过程。节目考察了有关马可·波罗的营销故事,也说明中国面食如何被本土化为拉面;这种食物在延续历史联系的同时,至今仍不断变化。 主要英语知识点: 1. gave noodles a twist, — 习语与比喻表达:理解这里不是把面条实际“扭一下”,而是对已有食物或想法进行小幅而有创意的改造。你可以用它说明地方口味、食材、设计或传统如何催生具有自身特色的新版本。 2. at one point or another, — 固定表达与搭配:识别该短语表示过去某个不明确的时间,尤其适用于事件本身比确切日期更重要的情况。叙述时间未知或无须强调的历史演变和过去决定时,你可以自然使用这一表达。 3. what I find fascinating about ramen / is that — 语法与句型:掌握用 what 从句设定评价对象,再以 is that 引出核心观察的结构。它能帮助你清晰聚焦较正式的观点,例如解释拉面持续演变这一特点为何使其区别于其他食物。

本篇讲解

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

0:01

来自 bbclearningenglish.com 的 6 Minute English。

Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.

0:07

大家好,这里是 BBC 英语教学的 6 Minute English。

And I'm Beth.

0:12

我是 Beth。

Do you enjoy eating noodles, Beth?

0:13

你喜欢吃面条吗,Beth?

I love noodles, yes.

0:16

我很喜欢面条,是的。

I think my favorite are udon,

0:18

我想我最喜欢的是乌冬面,

the big thick ones.

0:20

那种又大又粗的面条。

They're so good.

0:22

它们太好吃了。

Well, some people buy them dried in a packet.

0:23

嗯,有些人会买袋装的干面条。

Others make them fresh from wheat or rice.

0:26

另一些人则用小麦或大米来做新鲜的面条。

But there is little doubt that noodles are popular around the world. 語法

0:29

但毫无疑问的是,面条在世界各地都很受欢迎。

語法

There is little doubt that:表达几乎确定

“There is little doubt that...”表示说话人认为几乎没有理由质疑后面的陈述。这里的 little 是“几乎没有”,不是“有一点”,所以原句把面条在世界各地都很受欢迎这件事说成几乎可以确定的事实。 结构是 there is + little doubt + that 从句。它让判断听起来较客观、像是有依据的结论,而不只是个人意见。

练习

用本课表示“几乎可以肯定”的表达完成句子:____ regular exercise is good for your health.

查看答案

There is little doubt that

From their origins, probably somewhere in China,

0:33

从它们的起源地(大概是在中国的某个地方)开始,

noodle recipes were spread by traders on the ancient Silk Road. 語法

0:37

面条的食谱被商人们通过古老的丝绸之路传播开来。

語法

Were spread by traders:带动作执行者的过去时被动语态

were spread 是一般过去时的被动语态:were + 过去分词。它把受到动作影响的 noodle recipes 放在句首,让重点落在食谱如何传播上。 by traders 指明执行动作的人,也就是传播食谱的商人。可以迁移使用的结构是:主语 + was/were + 过去分词 + by + 动作执行者。

练习

使用 spread 的一般过去时被动形式,并包含表示动作执行者的 by,完成句子:The safety message ____ local volunteers.

查看答案

was spread by

At each destination along the road,

0:41

在沿途的每一个目的地,

people gave noodles a twist, 習語

0:43

人们对面条进行了些许创新,

習語

give noodles a twist:加入创意变化

在这句话中,gave noodles a twist 是比喻表达,意思是人们用有创意的方式改变一种熟悉的食物,而不是真的把面条扭起来。 可复用的结构是 give + something + a twist。可以加入形容词来说明变化的类型,例如 give a classic dish a modern twist。

练习

哪句话表示面包师用有创意的新方式改造了传统蛋糕?

  1. The baker gave the traditional cake a modern twist.
  2. The baker followed the old recipe without changing anything.
  3. The baker turned the traditional cake around on the table.
查看答案

The baker gave the traditional cake a modern twist.

adding different flavors and ingredients to create a new dish. 語法

0:45

加入了不同的风味和配料,创造出新菜肴。

語法

adding ... to create ...:说明方式与目的

-ing 分句 adding different flavors and ingredients 说明人们是怎样改变面条的。它省略的主语是前一个分句中的 people,也就是这些人做了“加入”这个动作。 不定式 to create a new dish 说明加入这些东西的目的或预期结果。可复用的结构是:先用主句说明主要动作,再用 -ing 分句说明方式,用 to + 动词原形说明目标。

练习

用 add 的 -ing 形式和表示目的的 to 补全句子:The class improved the garden, ____ flowers ____ create a brighter space.

查看答案

adding · to

In this program, we'll visit the United States and Japan,

0:49

在本期节目中,我们将带大家去美国和日本,

two countries which have taken noodles and created exciting new varieties.

0:53

这两个国家对面条进行了改良,创造出了令人兴奋的新品种。

As usual, we'll learn some useful new vocabulary.

0:58

和往常一样,我们将学习一些有用的新词汇。

And remember, you can read along with the transcript of this program, 短語搭配

1:01

请记住,你可以跟着本期节目的文稿一起阅读,

短語搭配

read along with:跟着语音内容对照阅读

这里的 read along with 表示在收听节目时跟着文字稿阅读。阅读进度会随着语音内容向前推进。 结构是 read along with + 文字、录音或某个人,表示跟着另一项内容同步阅读,而不是独自阅读。

练习

用目标表达补全指令:Open the book and ____ the narrator.

查看答案

read along with

available now on our website, bbclearningenglish.com.

1:05

该文稿现在可以在我们的网站 bbclearningenglish.com 上找到。

But first, Neil, I have a question for you.

1:09

但首先,Neil,我有一个问题要问你。

As well as different shapes and ingredients, 短語搭配

1:12

除了不同的形状和配料外,

noodles come in many different flavors. 短語搭配

1:14

面条还有许多不同的口味。

短語搭配

As well as:在主要信息前添加补充内容

在这句话开头,As well as 先引入补充信息:面条的形状和配料各不相同。后面的主句再给出主要信息:面条还有许多不同口味。 结构是 As well as + 名词短语或 -ing 形式,+ 主句。它把补充项目放在主要陈述之前。这里的 as well as 表示“除了……之外还……”,不是“同样好”。

练习

用目标表达补全句子,把 books 作为主要信息前的补充内容:____ books, the library lends games.

查看答案

As well as

短語搭配

come in many different flavors:有多种不同版本可选

在这句话中,come in many different flavors 表示面条有许多口味可选。come in 用来介绍某物以哪些选项或版本提供,并不表示移动。 可以用“事物 + come in + 选项”这个结构来谈口味、尺寸、颜色、形状或其他版本。

练习

用 come in 的正确形式补全句子:This juice ____ three flavors.

查看答案

comes in

So which region of China is famous for its spicy flavors? 短語搭配

1:17

那么,中国哪个地区以辛辣口味闻名呢?

短語搭配

is famous for:因某个特点而闻名

be famous for 表示因某个特点、成就、产品或活动而广为人知。在这个问题中,辛辣风味是让该地区出名的特点。 结构是“主语 + be 的适当形式 + famous for + 名词或动词的 -ing 形式”。be 要根据主语和时间变化,如 is famous for、are famous for 或 was famous for。

练习

哪句话能正确表达“古老的城堡是让这座小镇出名的特点”?

  1. The town is famous for its old castle.
  2. The town is famous of its old castle.
  3. The town is famous as an old castle.
查看答案

The town is famous for its old castle.

Is it A, Shanghai?

1:22

是 A,上海?

B, Sichuan?

1:25

B,四川?

Or C, Guangzhou?

1:27

还是 C,广州?

Well, I think actually, Beth, I know the answer to this.

1:30

嗯,Beth,我想我其实知道这个问题的答案。

I've been lucky enough to have been to this place. 語法

1:34

我很幸运去过这个地方。

語法

been lucky enough to have been to:为先前的经历感到幸运

Be lucky enough to do something 表示“很幸运,有机会做某事”。这里的 been lucky enough 引出后面的经历。 To have been to 是完成式不定式。它表示这次到访发生在说话者现在作出评价之前:说话者已经去过这个地方,并为拥有这段经历感到幸运。

练习

哪句话表示说话者已经参观过科学博物馆,并且为此感到幸运?

  1. I hope to go to the science museum someday.
  2. I've been lucky enough to have been to the science museum twice.
  3. I'm lucky enough to be going to the science museum tomorrow.
查看答案

I've been lucky enough to have been to the science museum twice.

I think it's B, Sichuan.

1:37

我觉得是 B,四川。

Okay, well, you sound confident. 語法

1:39

好的,听起来你很自信。

語法

sound confident:根据声音判断出的自信印象

这里的 sound 是系动词,表示“听起来给人某种印象”。它把 you 和形容词 confident 连接起来,并不是“发出声音”的意思。 You sound confident 是根据对方的声音或语气作出的判断。它描述对方在听者看来是什么状态,并不能证明对方内心一定真的很自信。

练习

哪句话使用 sound + 形容词来描述玛雅的声音给人一种自信的印象?

  1. Maya sounds worried during the interview.
  2. Maya sounds confident during the interview.
  3. Maya speaks confidently during the interview.
查看答案

Maya sounds confident during the interview.

I will reveal the answer later in the program.

1:41

我会在稍后的节目中揭晓答案。

BBC World Service program, The Food Chain,

1:44

BBC 世界服务部的节目《食物链》,

investigated how noodles spread from Asia through Europe to America. 講解

1:47

调查了面条是如何从亚洲经由欧洲传播到美国的。

語法

investigated how noodles spread:嵌入式 how 从句

investigated 后面的从句 how noodles spread 指明了节目调查的具体问题。整个从句作 investigated 的宾语,表示调查的是面条传播的方式。 这是嵌入句子中的问题,因此使用陈述句语序:how + 主语 + 动词。要说 investigated how noodles spread,不能说 investigated how did noodles spread。study、explain 和 discover 等动词后也可使用这个结构。

练习

选择在 investigated 后正确使用嵌入式 how 问句的句子。

  1. The team investigated how did the machine fail.
  2. The team investigated how the machine failed.
  3. The team investigated about how the machine failed.
查看答案

The team investigated how the machine failed.

短語搭配

spread from ... through ... to ...:按顺序描述路线

from ... through ... to ... 按顺序列出一条路径。from 标记起点,through 标记移动或传播途中经过的区域,to 标记终点。 这里的 spread 表示扩展到更多地方。除了实际行程,这个路线框架还可用于描述习俗、产品、消息或其他事物的传播。

练习

使用 from ... through ... to ... 补全路线:The tradition spread ____ India ____ Central Asia ____ Europe.

查看答案

from · through · to

They uncovered a surprising story that pasta comes from noodles 語法

1:52

他们揭开了一个令人惊讶的故事,那就是意大利面源于面条,

brought back to Italy by Marco Polo in the 13th century.

1:57

是马可·波罗在13世纪带回意大利的。

語法

noodles brought back to Italy:简化的被动关系从句

在 noodles brought back to Italy 中,brought back to Italy 放在 noodles 后面,说明指的是哪些面条。面条是动作的承受者:有人把它们带回了意大利。 完整形式是 noodles which were brought back to Italy。省去 which were 后,就形成了简化的被动关系从句,这是在名词后紧凑添加信息的常见方式。

练习

用 bring 的过去分词补全名词后的修饰语:The books ____ back from London are on the shelf.

查看答案

brought

Jen Lin Liu, author of the book On the Noodle Road,

2:01

《在面条之路上》一书的作者 Jen Lin Liu,

doesn't believe this story.

2:05

并不相信这个故事。

So noodles were very exotic 用詞

2:07

所以在20世纪20年代和30年代的美国,

in the 1920s and 30s in the United States.

2:10

面条是非常具有异国情调的。

用詞

very exotic:从特定群体视角看“陌生而有吸引力”

这里的 very exotic 表示,面条对当时美国的许多人来说很陌生、少见,而且有吸引力。它描述的是这些人的视角,不是面条永远不变的性质。 Exotic 常让人联想到遥远或不熟悉的地方。阅读时要问:是谁觉得它 exotic?一种文化里很普通的事物,在另一种文化里可能显得 exotic。

练习

下面的说法适合用来正式介绍新同事吗?Our exotic new colleague will speak first.

  1. 合适。
  2. 不合适。
查看答案

不合适。

And there was a new pasta association in America

2:14

当时美国有一个新的意大利面协会,

that wanted to promote the manufacturing of dried pasta. 用詞

2:17

想要推广干意大利面的生产。

用詞

promote the manufacturing of dried pasta:推动干意大利面生产

在这句话中,promote 表示帮助某项活动或产业发展,也就是推动干意大利面的生产。 the manufacturing of dried pasta 指被推动的生产活动。因为宾语是 manufacturing,这里的 promote 不是“给某人升职”。

练习

哪一句中的 promote 表示推动某个产业或活动发展?

  1. She was promoted to head teacher last year.
  2. The grant promotes local manufacturing by helping small factories buy equipment.
  3. The company promotes its new cereal on television.
查看答案

The grant promotes local manufacturing by helping small factories buy equipment.

And so they came up with a story 短語動詞

2:22

于是他们编造了一个故事,

短語動詞

came up with a story:想出了一个故事

Come up with 表示经过一些思考后想出或创造某个东西。Came up with 是过去式,a story 就是他们想出的内容。 和 story 搭配时,这个短语可以表示构思一个故事,也可以表示想出一种解释。这个短语本身不能证明故事是谎话,还要看更完整的上下文。

练习

用 come up with 的过去式补全句子:After talking for ten minutes, the group ____ a name for the robot.

查看答案

came up with

about how Marco Polo went to China

2:25

讲述马可·波罗如何去中国,

and found the noodle there and brought it all the way to Italy. 短語搭配

2:28

在那里发现了面条,并把它一路带回意大利。

短語搭配

all the way to Italy:强调完整的旅程

All the way to + 地点表示移动一直持续到那个地点,同时强调完整的路程或较远的距离。这里,它让意大利显得是这段长途旅程的遥远终点,而不只是一个目的地。 它可以用在 go、drive、travel 或 carry 等表示移动的动词之后。更完整的结构 all the way from A to B 会同时说出旅程的起点和终点。

练习

用目标表达补全句子,强调走完了整段距离:We drove ____ the coast without stopping.

查看答案

all the way to

In the 1920s,

2:33

在20世纪20年代,

noodles were popular because they were exotic,

2:34

面条之所以受欢迎,是因为它们很有异国情调,

meaning foreign, unusual, and exciting.

2:37

这意味着它们是外国的、不同寻常的、令人兴奋的。

At that time,

2:40

在那个时候,

pasta companies were promoting a new invention, dried pasta.

2:40

意大利面公司正在推广一项新发明,即干意面。

So they came up with a story about Marco Polo to sell more pasta.

2:45

因此他们想出了一个关于马可·波罗的故事,以便卖出更多的意面。

If you come up with something, you suggest or think up an idea.

2:49

如果你“come up with something”,就是你提出或想出了一个主意。

And it worked.

2:53

这招很奏效。

Sales of pasta jumped as a result. 表達脈絡

2:54

结果意大利面的销量激增。

表達脈絡

as a result:标明结果

As a result 是表示结果的连接语。它提示听者把 Sales of pasta jumped 理解为前面已经给出的某个原因所产生的结果。 像原句这样放在句末时,它会回指前面的原因。放在结果句的开头时,要写成 As a result,,后面加逗号。

练习

用目标连接语补全结果句:The road was closed. ____, we took another route.

查看答案

As a result

Now our second destination, Japan,

2:57

现在我们的第二个目的地,日本,

also has a history of eating noodles. 短語搭配

3:00

也有着吃面的历史。

短語搭配

has a history of eating noodles:延续已久的做法

has a history of doing something 表示某个地方、群体、机构或个人长期或反复做某事。这里把日本吃面条描述为一种延续已久的文化习惯,而不是只发生过一次的往事。 结构是 have/has a history of + 名词或 -ing 形式。of 是介词,所以本句用 eating,而不是 eat 或 to eat。

练习

请用 have a history of 的正确形式完成句子:This school ____ welcoming new families.

查看答案

has a history of

One of the most famous Japanese noodle dishes is ramen. 語法

3:02

日本最著名的面食之一就是拉面。

語法

One of the most famous ... is ...:介绍一个有代表性的成员

One of the most famous ... 用来指出某个类别中特别有名的一组事物中的一个。本句把拉面作为日本面食中一个有代表性的成员来介绍。 结构是 one of the + 最高级 + 复数可数名词 + 单数动词。因为是从一组事物中选出一个,所以 dishes 用复数;整个主语的中心词是 one,因此系动词用单数 is,而不是 are。

练习

请用 building 和 be 的正确形式完成句子:One of the oldest ____ in the city ____ the museum.

查看答案

buildings · is

And Frank Striegl, a blogger living in Tokyo,

3:06

而住在东京的博主 Frank Striegl,

knows all about it. 短語搭配

3:10

对此了如指掌。

短語搭配

knows all about it:非常了解这个话题

在 know all about + 话题 这个结构中,all 加强了 know about 的程度,表示某人非常熟悉某个话题,并且知道很多相关信息。它通常不是说这个人真的知道每一个细节。 这里的 knows 是 know 的第三人称单数形式。代词 it 指回对话中已经明确的话题;如果话题还不清楚,就要在 about 后直接说出它。

练习

哪个句子表示 Maya 非常熟悉新校规?

  1. Maya knows nothing about the new school rules.
  2. Maya has only heard of the new school rules.
  3. Maya knows all about the new school rules.
查看答案

Maya knows all about the new school rules.

He eats over 300 bowls of ramen a year. 用詞

3:11

他一年要吃 300 多碗拉面。

用詞

over 300 ... a year:每年超过300

over 放在数字前表示“超过”或“多于”。因此,over 300 指任何大于 300 的总数,不是正好 300。 a year 在这里表示“每年”,给出计算总量的时间范围。整句说的是一年中吃掉的碗数,不是一次吃 300 多碗。

练习

哪个句子的数量和时间含义与例句相同?

  1. He eats fewer than 300 bowls of ramen each year.
  2. He eats more than 300 bowls of ramen each year.
  3. He eats exactly 300 bowls of ramen each year.
查看答案

He eats more than 300 bowls of ramen each year.

He explains

3:15

他向

to BBC World Service's The Food Chain

3:16

BBC 世界服务部的《食物链》节目解释说,

how Chinese immigrants to Japan in the late 1800s 文化背景

3:19

19世纪末到日本的中国移民

influenced this Japanese dish.

3:23

是如何影响这道日本料理的。

文化背景

Chinese immigrants to Japan in the late 1800s:19世纪末移居日本的中国移民

Chinese immigrants to Japan 指从中国移居日本生活的人。介词 to 表明日本是他们移民的目的地。 in the late 1800s 表示19世纪末。在本句中,整个短语提供了历史背景:跨国迁移的人群参与塑造了一道与日本相关的料理。

练习

哪个选项最准确地表达了高亮短语的意思?

  1. 19世纪末从中国移居日本的人
  2. 20世纪末从中国短暂到访日本的人
  3. 19世纪初从日本前往中国旅行的人
查看答案

19世纪末从中国移居日本的人

And at one point or another, 短語搭配

3:25

在过去的某个阶段,

different chefs decided to localize these dishes. 用詞

3:28

不同的厨师决定将这些菜肴本土化。

短語搭配

at one point or another:某个未明确说明的时间

At one point or another 表示“在某个时候”,但不说明确切时间。这里用它来概括一段漫长的过程:不同的厨师在这段历史中的某个时候作出了这个决定。 这个短语并不是说所有厨师都在同一时刻决定,也不是说这个决定一再发生。重点是确切时间并不重要。

练习

在句子 "At one point or another, every new cook makes a small mistake." 中,开头的短语是什么意思?

  1. 在某个确切、已知的时间
  2. 每天同一时间
  3. 在某个未明确说明的时间
查看答案

在某个未明确说明的时间

用詞

localize these dishes:让菜肴符合当地口味

在这句话中,localize these dishes 指调整这些菜肴,让它们符合当地的口味、食材或饮食习惯。 动词 localize 表示针对某个地区或文化进行调整。它可以用于食物、游戏、应用程序和其他产品;它不只是把东西搬到另一个地方。

练习

哪种情况最能体现有人在 localize a dish?

  1. 厨师改变香料,以符合当地口味。
  2. 顾客阅读原始食谱,但不作任何改动。
  3. 服务员把菜端到另一张桌子。
查看答案

厨师改变香料,以符合当地口味。

They said, "We love these Chinese noodle dishes.

3:31

他们说:“我们很喜欢这些中国的面类菜肴。

However, why don't we tweak them? 講解

3:33

不过,为什么我们不对它们进行微调呢?

語氣意圖

Why don't we + 动词原形:提出共同建议

Why don't we + 动词原形?看起来像一个疑问句,但这里是在提出建议,相当于 Let's ... 或 How about we ...? we 包括说话人自己,所以提议的行动是大家一起做的。在 Why don't we tweak them? 中,tweak 使用动词原形,意思是“稍作调整”。

练习

用 Why don't we 完成这个共同建议:____ take a short break?

查看答案

Why don't we

用詞

tweak them:做小幅调整

在这句话中,tweak them 意思是“对它们做几处小调整”。them 指代前面谈到的多个事物。 tweak 通常保留原来的主体或方案,只改动细节来改善效果,并不表示推倒重来。

练习

一份食谱整体味道已经不错,只需要少放一点糖。哪一项最准确地描述这种改动?

  1. 对食谱做几处小调整。
  2. 换成一份完全不同的食谱。
  3. 完全不做改动。
查看答案

对食谱做几处小调整。

Why don't we make them a little bit more Japanese?" 語法

3:35

为什么我们不让它们稍微更有日本风味一点呢?”

語法

make them a little bit more Japanese:make + 宾语 + 形容词

make + 宾语 + 形容词表示“使宾语具有所说的特征”。这里 them 是宾语,more Japanese 是描述预期结果的形容词短语。Japanese 在这里指日本风格或特色,并不是改变国籍。 a little bit 修饰比较级短语 more Japanese,表示只增加一点这种特征。make + 宾语 + a little bit + 比较级形容词可以用来表达许多小幅改变。

练习

哪一个句子正确使用 make + 宾语 + 形容词来提出小幅调整?

  1. Can we make the text a little bit larger?
  2. Can we make a little bit larger the text is?
  3. Can we make the text to be a little bit larger?
查看答案

Can we make the text a little bit larger?

Frank says that at one point or another,

3:37

Frank 说,在过去的某个时期,

chefs started to make noodle dishes more Japanese.

3:39

厨师们开始把面食做得更日式化。

Here, the phrase at one point or another

3:43

在这里,短语“at one point or another”

means at some unspecified time in the past.

3:45

意思是过去某个不确定的时间。

They did this by tweaking Chinese noodles. 語法

3:49

他们通过微调中国面条做到了这一点。

語法

by tweaking Chinese noodles:用 by + -ing 表示方法

by + 动词 -ing 说明某人通过什么方法取得结果。这里,by tweaking Chinese noodles 回答的是“他们是怎样做到的”:稍微调整面条就是所采用的方法。 在这个结构中,by 是介词,所以后面的动词要用 -ing 形式:应说 by tweaking,而不是 by tweak 或 by to tweak。

练习

用 by 和 check 的 -ing 形式完成句子:You can avoid mistakes ____ your work.

查看答案

by checking

In other words, 表達脈絡

3:52

换句话说,

by changing them slightly

3:53

通过轻微地改变它们

表達脈絡

In other words:清楚地换一种说法

In other words 告诉听者,接下来的内容会用更清楚、更简单或更直接的方式再说一遍同一个意思。这类组织信息的表达叫作话语标记;它表示接下来是改述,而不是提出新观点。 这里,by changing them slightly 是对前面 tweaking the noodles 的改述。这个短语通常放在改述内容前面,后接逗号。

练习

哪个选项使用 In other words 对第一个意思进行了改述?

  1. The path is for pedestrians only. In other words, the nearby park has a lake.
  2. The path is for pedestrians only. In other words, we walked there last Saturday.
  3. The path is for pedestrians only. In other words, only people on foot may use it.
查看答案

The path is for pedestrians only. In other words, only people on foot may use it.

to make them better, different,

3:55

使它们变得更好、有所不同,

or in this case,

3:57

或者在这种情况下,

more Japanese.

3:58

变得更具有日本特色。

By making these tweaks,

3:59

通过做出这些微调,

adding new toppings,

4:00

加入新的浇头,

and slices of beef or chicken,

4:01

还有牛肉片或鸡肉片,

Japanese chefs created the noodle dish we know today as ramen. 語法

4:03

日本厨师们创造出了我们今天所熟知的面食——拉面。

語法

the noodle dish we know today as ramen:省略宾语关系代词

we know today as ramen 放在 the noodle dish 后面,用来说明具体是哪一种面食。完整形式是 the noodle dish that we know today as ramen。关系代词 that 是 know 的宾语,所以英语中可以省略。 在这个关系从句中,know A as B 表示“把 A 认识为或称作 B”。这里 A 是 the noodle dish,B 是 ramen。这个结构可以把某个事物早期的形式或历史与它今天使用的名称联系起来。

练习

哪句话正确使用了“名词 + we know today as + 名称”这一结构?

  1. This is the device knows today as the smartphone.
  2. This is the device we know as today the smartphone.
  3. This is the device we know today as the smartphone.
查看答案

This is the device we know today as the smartphone.

Here's Frank Striegl again,

4:07

下面是 Frank Striegl 的再次发言,

talking with BBC World Service's The Food Chain.

4:08

他正在接受 BBC 世界服务部《食物链》节目的采访。

And what I find fascinating about ramen 語法

4:12

我觉得拉面令人着迷的地方在于,

compared to perhaps other wonderful noodle dishes around the world 短語搭配

4:14

与世界上其他可能同样美味的面条菜肴相比,

短語搭配

compared to:引出比较基准

Compared to 引出比较时用作参照的对象。这里,世界各地其他美味的面食构成了这个比较基准。 虽然 compared 是过去分词形式,但 compared to 通常作为附加的比较短语使用,并不表示是谁进行了比较。它后面通常接名词短语,如 compared to the old model。

练习

哪句话正确使用 compared to 引出比较基准?

  1. Compared to the old model, the new model is lighter.
  2. Compared the old model, the new model is lighter.
  3. Compared to the old model is lighter, the new model.
查看答案

Compared to the old model, the new model is lighter.

is that ramen continues to evolve. 用詞

4:17

拉面在不断地演变。

語法

What I find fascinating about ... is that ...:先提出评价,再聚焦原因

句型框架是 What I find fascinating about X is that ...。what 从句表示“我觉得 X 令人着迷的地方”,整个从句作为一个主语;后面的 is that ... 再说明产生这种评价的具体特点。 compared to ... 位于这个较长的主语内部,用来补充比较对象。理解长句时,先抓住 what ... is that ...:说话人先提出评价,再说出关键点。

练习

使用 What I find ... is that ... 补全句子:What I find useful about this app ____ it works offline.

查看答案

is that

用詞

continues to evolve:随着时间逐步发展

Continues to evolve 表示某事物随着时间继续变化和发展。Continue to + 动词原形表示一个过程没有停止;evolve 强调逐步发展,而不是突然发生一次变化。 Evolve 不只用于生物进化。食物、文化、技术、产品或想法随着时间变化时,也可以使用这个词。

练习

哪句话使用 continues to evolve 表示逐步发展?

  1. The game disappeared without warning yesterday.
  2. The game stays exactly the same every year.
  3. The game continues to evolve as players invent new strategies.
查看答案

The game continues to evolve as players invent new strategies.

Unlike other Japanese foods, 表達脈絡

4:20

与其他的日本食物不同,

it's okay to push the boundaries. 習語

4:22

它是允许打破常规的。

表達脈絡

Unlike other Japanese foods:先建立对比

句首的 Unlike other Japanese foods 是一个前置介词短语,意思是“与其他日本食物相比有所不同”。它先建立比较框架,让听者预期主句接着说明不同之处。 这里 unlike 后接名词短语 other Japanese foods。“Unlike + 名词短语, 主句”这个结构可以先点明对比对象,再说关键差异。

练习

哪一个句子正确地在名词短语前使用 unlike 来引出对比?

  1. Unlike my old bike was heavy, this one is much lighter.
  2. Unlike my old bike, this one is much lighter.
  3. Although my old bike was heavy, this one is much lighter.
查看答案

Unlike my old bike, this one is much lighter.

習語

push the boundaries:突破常规限制

push the boundaries 是一个习语,表示超越通常或传统上认可的限制,尝试新的做法。本句把这种探索说成可以接受的事情。 这里的 boundaries 不是能触摸的实体边界,而是传统、期待、风格或当前能力形成的限制。

练习

哪一个句子中的 push the boundaries 表示探索新的可能?

  1. The game studio pushed the boundaries by creating a world that changes with every choice.
  2. The game studio crossed the line by insulting its players.
  3. The game studio broke the rules by ignoring the age rating.
查看答案

The game studio pushed the boundaries by creating a world that changes with every choice.

Frank thinks that Japanese ramen continues to evolve,

4:23

Frank 认为日本的拉面在持续演变,

to develop and change gradually

4:27

也就是逐渐地发展和变化,

in response to new developments and ideas. 短語搭配

4:29

以回应新的发展和想法。

短語搭配

in response to new developments and ideas:因应新的进展和想法

高亮部分与完整句中紧挨在 response 前面的 in 组成短语 in response to,意思是“作为对……的回应”或“因应……”。它把新的进展和想法说成促使逐渐变化的因素,而不是变化的目的。 这里的 developments 指新的事件、变化或进展,不是正在建设的楼盘。

练习

用表示“作为对……的回应”的短语完成句子:The library added more children's books ____ requests from families.

查看答案

in response to

Unlike other traditional foods such as sushi,

4:32

与寿司等其他传统食物不同,

modern versions of ramen push the boundaries.

4:35

现代版本的拉面一直在打破常规。

If you push the boundaries,

4:38

如果你“push the boundaries”,

you act in a way

4:40

你的行为方式

which challenges normal acceptable behavior.

4:41

就是在挑战正常的、可接受的行为。

Yes, noodles have changed so much since ancient times 語法

4:44

是的,自古以来,面条发生了很多变化,

that today you can buy them dried in a packet

4:47

如今你可以买到袋装干面条,

and simply add hot water.

4:50

只要加点热水就可以了。

語法

have changed so much ... that:变化程度高到产生结果

so much ... that 结构把很高的程度与其结果连接起来。这里 have changed so much 表示变化非常大,that 引出结果:如今可以买到只需加入热水的干面。 since ancient times 给出变化的起点。因此 changed 使用现在完成时 have changed:这段时间从过去一直延伸到现在。

练习

用 so much 和 that 完成程度—结果结构:The town has grown ____ since 2000 ____ it needs a second school.

查看答案

so much · that

But the flavors and the noodles themselves

4:52

但味道和面条本身

maintain a link to the past. 短語搭配

4:54

仍然保持着与过去的联系。

短語搭配

maintain a link to the past:让当下与历史保持联系

在这句话中,maintain a link to the past 意为“保持与过去的联系”。maintain 表明这种联系会继续存在;link 在这里是抽象关系,不是实体链条或网页链接。 当现代事物仍保留其历史、传统或来源的某些特点时,可以使用这个表达。

练习

哪个句子自然地使用了 maintain a link to the past?

  1. The town keeps its old market alive to maintain a link to the past.
  2. The town clicks a website to maintain a link to the past.
  3. The town deletes every record to maintain a link to the past.
查看答案

The town keeps its old market alive to maintain a link to the past.

Now, speaking of flavors, 表達脈絡

4:56

好了,说到味道,

what was the answer to your question, Beth?

4:57

Beth,你那个问题的答案是什么呢?

表達脈絡

speaking of flavors:说到口味,转向相关话题

Speaking of + 名词短语表示“既然刚刚提到了这个话题,就转到一个相关话题”。这里的 flavors 把当前讨论与贝丝之前的问题连接起来,引导对话回到那个问题。 这个短语的作用是组织对话,并不只是说明某人正在谈论口味。

练习

使用一个由两个单词组成的转场语,表示从刚提到的话题转向相关话题:____ music, have you heard Lena's new song?

查看答案

Speaking of

Well, I asked you which region of China

4:59

之前我问你中国哪个地区

is famous for its spicy flavors.

5:02

以辛辣的口味闻名。

You were very confident with saying Sichuan,

5:05

你很自信地说是四川,

and that is the correct answer.

5:08

这正是正确的答案。

Sichuan is a place that is famous for spicy food

5:10

四川是一个以辛辣食物闻名的地方,

such as the Sichuan pepper and Sichuan hotpot. 短語搭配

5:14

比如四川花椒和四川火锅。

短語搭配

such as:引出具体例子

such as 放在一个较大的类别后面,用来引出该类别中的具体例子。本句中,spicy food 是类别,Sichuan pepper 和 Sichuan hotpot 是具体例子。 常见结构是“类别 + such as + 例子”。后面的例子通常只是这个类别中的一部分,并不表示列出了全部内容。

练习

用本课中直接引出例子的短语完成句子:The club offers outdoor activities ____ hiking and cycling.

查看答案

such as

Okay, it's time to recap the vocabulary we've learned. 表達脈絡

5:17

好了,现在该回顾一下我们学过的词汇了。

表達脈絡

it's time to recap:提示进入回顾环节

it's time to recap 告诉听众:主要内容要暂停或结束,接下来进入简短回顾。这里它是组织课堂内容的阶段转换信号,不只是在说钟表上的时间到了。 可复用结构是 It's time to + 动词原形。recap 表示简短回顾已经讲过的重点,而不是引入新内容。

练习

用 It's time to + recap 完成阶段转换语:____ the three main points.

查看答案

It's time to recap

If you give something a twist,

5:21

如果你“give something a twist”,

you change it in some small way

5:23

就是你以某种微小的方式改变它,

to create something new and exciting.

5:25

以创造出新奇且令人兴奋的东西。

The adjective exotic means

5:27

形容词“exotic”的意思是

unusual and exciting

5:29

不寻常且令人兴奋的,

because of coming from far away.

5:31

因为它来自遥远的地方。

The phrase at one point or another

5:33

短语“at one point or another”

means at some unspecified time

5:35

意思是某个不确定的时间,

in the past.

5:37

在过去。

If you tweak something,

5:38

如果你“tweak”某物,

you alter it slightly

5:39

就是你稍微改变它,

in order to improve it.

5:41

以便改善它。

Something which evolves,

5:42

某物如果“evolves”,就是它发展

develops,

5:44

发展

and changes gradually.

5:44

并逐渐改变。

And finally, the idiom to push the boundaries

5:46

最后,习语“to push the boundaries”

means to do things

5:49

意思是做一些事情,

which challenge normal acceptable behavior.

5:50

去挑战常规的、可接受的行为。

Once again,

5:53

再次提醒大家,

our 6 minutes are up. 短語搭配

5:54

我们的 6 分钟时间到了。

短語搭配

our 6 minutes are up:分配的时间已结束

our 6 minutes are up 表示分配给节目的六分钟已经结束,因此该收尾了。在时间表达中,be up 表示时间“结束、用完”,不是某物“在上面”。 Six minutes 是复数,所以句中用 are。主语是单数名词 time 时用 is:Our time is up。

练习

用 be up 的正确形式完成句子:The timer is ringing. Your five minutes ____.

查看答案

are up

If you enjoyed the program,

5:55

如果你喜欢这个节目,

why not visit our website 語氣意圖

5:56

为什么不访问我们的网站,

語氣意圖

why not visit our website:提出友好建议

why not visit our website 并不是真的要求听者解释原因。这里的 Why not + 动词原形用于提出友好的建议或邀请,因此是在温和地鼓励听众访问网站。 Why not 后面的动词要用原形:用 visit,不用 to visit、visiting 或 visits。

练习

用本课的两个单词完成这句友好建议:You have some free time this afternoon. ____ visit the city library?

查看答案

Why not

and check out all of the different podcasts that we have 短語動詞

5:58

看看我们拥有的所有不同的播客呢,

短語動詞

check out:友好地邀请别人去探索

这里的 check out 意思是“去看看并进一步了解”。说话人是在邀请听众探索现有的播客,而不是让他们核对信息,也不是表示付款后离开。 作为短语动词,check out 常把网站、节目、地点或活动介绍为值得关注的内容。根据宾语不同,这个邀请可以是去看、去听、去逛或去尝试。

练习

哪句话最自然地推荐别人去了解一个新播客?

  1. Check in this new science podcast when you have time.
  2. Check this new science podcast for factual errors when you have time.
  3. Check out this new science podcast when you have time.
查看答案

Check out this new science podcast when you have time.

at bbclearningenglish.com.

6:01

就在 bbclearningenglish.com。

There's something there for everyone. 短語搭配

6:03

那里有适合每个人的内容。

短語搭配

There's something there for everyone:各种喜好都有合适的选择

There's 是 there is 的缩写。第一个 there 用来引出某样事物的存在;第二个 there 指回前面已经谈到的地点或内容集合。 something for everyone 表示现有选择足够多样,每个人至少都能找到一个适合自己的选项。它并不是说所有人都会得到或喜欢同一样东西。

练习

哪句话能自然地表示:在社区中心,兴趣不同的人都能找到适合自己的选择?

  1. The community center offers art, sports, and music, so there's something there for everyone.
  2. The community center has only one activity available.
  3. The community center requires everyone to do the same activity.
查看答案

The community center offers art, sports, and music, so there's something there for everyone.

Thanks for joining us and goodbye.

6:05

感谢您的收听,再见。

Bye.

6:06

再见。

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

6:08

来自 bbclearningenglish.com 的 6 Minute English。