小猪佩奇喜欢和她的朋友小羊苏西玩过家家:英语精读讲义

Peppa Pig - Official Channel

学习难度
483 词 139 词/分

视频简介:苏西想象出狮子利奥这个朋友,佩奇和大人们也配合这个设定,一起经历传球、吃蛋糕、装扮和跳泥坑。故事最后表明,想象中的朋友同样可以加入大家的欢乐。 主要英语知识点: 1. made up a pretend friend. — 短语动词:理解 make up 在这里是“编造、想象出某人”,而不是“化妆”或“补做错过的事情”。学习者可以在说明虚构人物、故事情节或编出来的理由时,自然使用这一整体表达。 2. It's an honor to meet you, King Leo. — 会话语用与态度:识别这句话在国王角色扮演中刻意正式、夸张的礼貌语气,并理解 honor 所体现的庄重语域,从而在仪式性介绍、演讲或幽默模仿正式礼节时恰当地使用。 3. Even pretend friends. — 语篇、叙事与修辞:理解 even 如何把一个出人意料的对象补充进前面的概括,也能看出这个简短句子片段如何形成结尾笑点,强调想象中的利奥也被包含在所有人的共同乐趣之中。

本篇讲解

I'm Peppa Pig.

0:04

我是佩奇。

This is my little brother George.

0:06

这是我的弟弟乔治。

This is Mummy Pig and this is Daddy Pig.

0:09

这是猪妈妈,这是猪爸爸。

Peppa Pig

0:15

小猪佩奇

Pretend Friend.

0:19

想象中的朋友。

Suzy Sheep has come to play with Peppa. 語法

0:22

小羊苏西来找佩奇玩了。

語法

has come to play with:已经来做某事并说明目的

has come 是 come 的现在完成时:has + 过去分词 come。这里把“来到”看作已经完成、而且与现在有关的动作,也就是来访者现在已经在这里。 to play with 说明来的目的。可以用 has/have come to + 动词原形 表示“某人已经来做某事”;play with + 人表示“和某人一起玩”。

练习

哪一个标准英语句子能正确表达“米娅现在已经到了,因为她是来和本一起玩的”?

  1. Mia has come play with Ben.
  2. Mia has came to play with Ben.
  3. Mia has come to play with Ben.
查看答案

Mia has come to play with Ben.

Hello Peppa.

0:27

你好,佩奇。

Hello Suzy.

0:29

你好,苏西。

This is my new friend, Leo Lion. 短語搭配

0:31

这是我的新朋友,狮子莱奥。

短語搭配

This is my new friend:介绍身边的新朋友

This is my new friend 是向听者介绍某人的常用现成表达。在这个用法中,this 可以指人,不只是指物品。 把名字放在 friend 后面:This is my new friend, Leo。可以直接套用的句型是 This is my new friend, + 名字。

练习

Maya 就站在你身边,你想把她介绍为自己的新朋友。你会说哪一句?

  1. This is my new friend, Maya.
  2. Maya is standing with my new friend.
  3. This is Maya's new friend.
查看答案

This is my new friend, Maya.

Where is he?

0:35

他在哪儿?

There's no one there. 語法

0:36

那里没有人。

語法

There's no one there:存在句的 there 与地点 there

There's 是 there is 的缩写。在 There's no one there 中,第一个 there 用来引出存在或不存在的人或事物,并不表示地点。no one 使陈述变为否定,意思是没有任何人在场。 最后一个 there 指正在谈论的地点。No one 只指人,并按单数使用,例如 No one is here。

练习

用 There is 的缩写结构和 no one 完成句子:I checked the office, but ____ there.

查看答案

there's no one

Suzy has made up a pretend friend. 短語動詞

0:38

苏西虚构了一个想象中的朋友。

短語動詞

made up a pretend friend:make up 表示“编造”

在 made up a pretend friend 中,made up 是短语动词 make up 在 has 后使用的形式。这里 make up 表示“编造”或“想象出”并不真实存在的事物。 要把 make up 当作一个整体,不要把 make 和 up 分开翻译。宾语 a pretend friend 表明被编出来的是一个想象中的人物。

练习

用 make up 的过去式完成句子:For her story, Lina ____ an imaginary animal.

查看答案

made up

Can't you see him, Peppa? 語氣意圖

0:41

你看不见他吗,佩奇?

語氣意圖

Can't you see him? 及其背后的预期

Can't you see him? 是否定疑问句。这里,说话人已经认定佩奇应该能看见他,并要求她确认这个预期。 正因为有这个预设,问题并不中立。根据语气,Can't you...? 可以表达惊讶、不耐烦或轻微质疑,相当于“你不是应该看得见他吗?”

练习

在这个语境中,Can't you see him? 最自然地表达了哪种态度?

  1. 说话人原以为听者应该能看见他。
  2. 说话人在询问听者多久见他一次。
  3. 说话人只是在中立地询问新信息。
查看答案

说话人原以为听者应该能看见他。

Um...

0:43

嗯……

Let's play catch. 短語搭配

0:45

我们玩接球吧。

短語搭配

Let's play catch:邀请大家一起玩传接球

Let's + 动词原形用于提出包括说话人和听者在内的共同建议:Let's play 表示“我建议我们一起玩”。 Play catch 是玩传接球游戏的常用表达,也就是大家来回扔球并接住球。这里的 catch 在 play 后表示这项活动,不是“抓住某个东西”的命令。

练习

用来回扔球并接球这项游戏的常用名称补全邀请:Let's play ____.

查看答案

catch

Okay.

0:47

好啊。

To you, Leo. 語氣意圖

0:49

接球,莱奥。

語氣意圖

To you:传东西时的简短喊话

To you 是把球或其他物品传向接收者时说的一句简短喊话。这里大致相当于“我传给你了”。 眼前的动作补足了没有说出的主语和动词,因此这是自然的情境省略,并不是语法错误。听者能看到或明白正在传什么时,就可以这样说。

练习

你正把球传向队友,想用一句简短喊话指出接球的人。应该说哪一句?

  1. Please take your turn.
  2. To you!
  3. This ball is for you.
查看答案

To you!

Peppa throws the ball to Suzy's pretend friend.

0:51

佩奇把球扔给了苏西想象中的朋友。

Leo can't catch the ball.

0:54

莱奥接不到球。

He can.

0:56

他能接到。

He just doesn't like playing catch. 語氣意圖

0:57

他只是不喜欢玩接球。

語氣意圖

just doesn't like:just 表示“只是”

这里的 just 表示“只是”或“只不过”,不是时间上的“刚刚”。这句话把“不喜欢玩传接球”说成了全部原因。 这种说法会缓和当前的情况。说话人不强调他能不能接住球,而是把问题说成个人偏好,也可能是在替他找一个温和的理由。

练习

哪句话中的 just 与例句用法相同,表示“只是”,而不是“刚刚”?

  1. She just doesn't enjoy noisy parties.
  2. This is just what I needed.
  3. She has just arrived at school.
查看答案

She just doesn't enjoy noisy parties.

What does Leo like doing? 語法

1:00

那莱奥喜欢做什么?

語法

What does ... like doing?:询问喜欢的活动

What does + 人 + like doing? 用来询问某人喜欢哪些活动。这里的 Leo 是第三人称单数,does 表明这是一般现在时疑问句,所以后面的 like 要用原形,不能用 likes。 doing 这个 -ing 形式说明所问的答案是一项活动。what 要求对方说出具体活动;回答时可以使用具体的 -ing 形式,例如 Leo likes swimming.

练习

用 What does ... like doing? 句型补全问题:What ____ after school?

查看答案

does Mia like doing

He likes to roar.

1:02

他喜欢吼叫。

Is he going to roar now? 語法

1:04

他现在要吼叫吗?

語法

going to roar now?:表示即时预测

be going to + 动词原形可以表示预期或计划中的未来动作。在 Is he going to roar 中,roar 是接下来预计发生的动作;going to 不是“前往某地”的意思。 now 把时间限定为眼下。说话人是在问吼叫是否马上就会在这一刻发生。

练习

用 be going to + 动词原形补全表示即时预测的问题:Is the dog ____ now? (bark)

查看答案

going to bark

Um yes.

1:07

嗯,是的。

Wasn't that you? 語氣意圖

1:12

刚才那不是你叫的吗?

語氣意圖

Wasn't that you?:核对一个很有把握的猜测

Wasn't that you? 是可用 yes 或 no 回答的否定疑问句。在这里,否定形式并不表示说话人在否认什么。说话人已经认为刚注意到的声音、动作或人物就是对方,现在是在请求确认。 和 Was that you? 相比,它带有“答案很可能是 yes”的预期。不同语气还可以表达惊讶或怀疑。

练习

你认出了朋友的笑声,并认为笑声来自隔壁房间。哪个问句最适合用来核对你的猜测?

  1. Did you hear someone laughing in the next room?
  2. Wasn't that you laughing in the next room?
  3. Was that you laughing in the next room?
查看答案

Wasn't that you laughing in the next room?

No, that was Leo.

1:13

不,那是莱奥。

Ah.

1:16

啊。

Hello Leo.

1:17

你好,莱奥。

Peppa pretends that she can see Leo Lion. 語法

1:18

佩奇假装她能看见狮子莱奥。

語法

pretends that she can see...:说明假装的内容

Pretend that + 从句表示表现得好像从句所说的事情是真的,但其实只是想象或扮演。she can see Leo Lion 这个从句说明佩奇假装的具体内容,并不是在陈述真实事实。 当主语是 Peppa 这样的第三人称单数时,一般现在时要用 pretends。That 后面要接带有自己主语和动词的完整从句:she + can see。

练习

用一般现在时的 pretend that 完成句子:At story time, Mia ____ her toy can talk.

查看答案

pretends that

Leo, will you be my friend too? 語氣意圖

1:21

莱奥,你也愿意做我的朋友吗?

語氣意圖

Will you be my friend too?:友好地邀请对方成为朋友

在这个问句里,Will you...? 是在询问听者是否愿意接受邀请。它表达的是意愿,不是在预测未来。 Be my friend 表示与说话人成为朋友。too 意为“也”:说话人希望自己也能成为对方的一个朋友。

练习

用 will 补全这个询问对方意愿的友好邀请:____ my teammate too?

查看答案

Will you be

What did he say?

1:25

他说了什么?

He's nodding his head. 短語搭配

1:27

他在点头。

短語搭配

Nodding his head:nod + 物主限定词 + head 结构

Nod one's head 是描述头部上下移动这种非语言回应的常见搭配。在 He's nodding his head 中,his 与 he 所指的人一致。 明确说出 head 时,英语通常要使用物主限定词,例如 nod my head、nod her head 或 nod their heads。Nod 也可以单独使用,例如 He nodded。

练习

使用 nod one's head 补全句子:The boy nodded ____ to show that he agreed.

查看答案

his head

That means yes. 短語搭配

1:29

那就是愿意的意思。

短語搭配

That means yes:解释信号的含义

这里的 That 回指刚刚看到或提到的手势、表情、标志或其他信号,并不是在给某个具体物品命名。本句把这个信号理解为 yes,也就是表示同意。 可以用 That means + 单词、短语或从句来说明信号传达的意思:That means stop. That means we can go.

练习

向导指着一个绿色符号。哪句话能自然说明这个信号传达的意思?

  1. That explains us to enter.
  2. That means we can enter.
  3. That wants us to enter.
查看答案

That means we can enter.

Peppa, Suzy, would you like to come inside and have some fruit cake? 語氣意圖

1:31

佩奇,苏西,你们想不想进来吃点水果蛋糕?

語氣意圖

would you like to come inside and ...?:礼貌邀请并连接两个动作

Would you like to + 动词原形? 是礼貌邀请别人做某事的表达。这里,说话人邀请佩奇和苏西进屋吃点水果蛋糕。 这个邀请用 and 连接两个动词原形短语:come inside 和 have some fruit cake。第二个动作共用前面的 Would you like to,所以不需要重复 to。这里的 have 表示 eat,也就是“吃”。

练习

用目标句型完成这个礼貌邀请:____ come in and have some tea?

查看答案

Would you like to

Mummy Pig has two slices of fruit cake for Suzy and Peppa. 短語搭配

1:38

猪妈妈给苏西和佩奇准备了两块水果蛋糕。

短語搭配

two slices of fruit cake:用 slices of 计算切片食物

在 two slices of fruit cake 中,slice 是用来计算从较大食物上切下来的扁平一片的量词。结构是“数量 + slice(s) of + 食物”。 因为数量是 two,slice 要用复数 slices。fruit cake 是食物的名称,不是某一种特殊的 slice。

练习

用 slice 的复数形式和 of 补全句子:We shared two ____ bread.

查看答案

slices of

Mummy, Suzy's got a pretend friend.

1:42

妈妈,苏西有一个想象中的朋友。

He's called Leo Lion. 語法

1:45

他叫狮子莱奥。

語法

He's called Leo Lion:用 be called 介绍名字

He's called Leo Lion 的意思是“他的名字叫 Leo Lion”。He's 是 he is 的缩写,called 是被动结构 be called + 名字中的过去分词。 这里的 called 表示“被取名为”或“以这个名字为人所知”,不是“被打电话联系”。同一结构也可以介绍人、动物、角色、地点或物品的名字。

练习

用一般现在时的 be called 结构补全句子:The puppy ____ Max.

查看答案

is called

I see. 語氣意圖

1:47

我明白了。

語氣意圖

I see:表示自己已经理解

在这句话中,I see 是简短的对话回应,意思是“我明白了”或“原来如此”。这里的 see 指头脑上的理解,不是用眼睛看见。 它用来承接对方刚提供的新信息,让对话自然继续。它本身并不表示说话人同意对方的观点。

练习

朋友解释了图书馆为什么关门。哪句回应只是表示你听懂了这条信息?

  1. I see.
  2. I agree.
  3. I can see the library.
查看答案

I see.

And does he like fruit cake too?

1:49

他也喜欢吃水果蛋糕吗?

Leo loves fruit cake.

1:52

莱奥爱吃水果蛋糕。

Don't be silly, Peppa. 語氣意圖

1:54

别傻了,佩奇。

語氣意圖

Don't be silly:带有使用边界的轻微纠正

Don't be + 形容词用来让对方停止或避免某种行为;从语法上说,这是一个否定祈使句。在这里,Don't be silly 否定了佩奇刚才说的话,并对她作出轻微纠正。Peppa 点明了被说话的对象。 Silly 表示某个想法或行为很傻、不合理。在亲近而轻松的交流中,它可能像调侃而不是严厉批评,但具体效果取决于双方关系和语气。

练习

哪种情境最适合使用 Don't be silly?

  1. 陌生人对一个正感到痛苦的人说,他的担忧很愚蠢。
  2. 员工在正式会议上轻率否定经理提出的严肃担忧。
  3. 两位亲密朋友正在开玩笑,其中一人温和地否定了一个明显夸张的说法。
查看答案

两位亲密朋友正在开玩笑,其中一人温和地否定了一个明显夸张的说法。

That wasn't Leo.

1:56

刚才那不是莱奥。

That was you.

1:58

那是你。

Leo prefers chocolate cake. 用詞

2:00

莱奥更喜欢巧克力蛋糕。

用詞

prefers chocolate cake:表达更偏爱的选择

prefer 表示在几个选择中,更喜欢或更愿意选择其中一个。这里的 prefers chocolate cake 表示,与另一种蛋糕相比,巧克力蛋糕是 Leo 更偏爱的选择。 这里的结构是 prefer + 名词。两个选择都说出来时,用 prefer A to B。主语 Leo 表示一个人,所以一般现在时动词加 -s,变成 prefers。

练习

哪句话明确表示 Mia 相比咖啡更喜欢茶?

  1. Mia prefers tea to coffee.
  2. Mia likes tea and coffee.
  3. Mia sometimes drinks tea.
查看答案

Mia prefers tea to coffee.

I haven't got chocolate cake. 語法

2:03

我没有巧克力蛋糕。

語法

haven't got:表示没有某物

have got 可以表示现在拥有某物或手边有某物。它的否定形式 haven't got 表示“没有”。这里的 I haven't got chocolate cake 表示说话人现在没有可用的巧克力蛋糕。 在这句话中,要把 have got 看作一个表示拥有的整体结构,不要把 got 单独理解成“收到”或“得到”。

练习

用 have got 的否定形式完成这句英式口语:We ____ any milk.

查看答案

haven't got

Will Leo have some fruit cake?

2:05

莱奥要不要吃点水果蛋糕?

He will try a little slice. 語氣意圖

2:09

他愿意尝一小块。

語氣意圖

will try a little slice:接受少量食物

这里的 try 表示“尝一尝”,也就是吃一点看看他是否喜欢,不是“努力去做”。a little slice 把分量限制为一小块。 will 表示他愿意或接下来会做什么。合在一起,will try a little slice 是一种委婉而有限度的接受:他同意尝一点,但没有承诺吃完整份。

练习

朋友请你吃蛋糕。你愿意只尝一点。哪个回答最合适?

  1. I'll finish the whole cake.
  2. I won't taste any of it.
  3. I'll try a little slice.
查看答案

I'll try a little slice.

Mummy Pig gives some cake to Suzy's pretend friend.

2:11

猪妈妈给苏西想象中的朋友也分了一点蛋糕。

George is playing with Mr. Dinosaur.

2:17

乔治正在和恐龙先生玩。

Dinosaur.

2:19

恐龙。

George, you're sitting on Leo.

2:22

乔治,你坐在莱奥身上了。

George does not know that Suzy has a pretend friend.

2:25

乔治不知道苏西有一个想象中的朋友。

Um, Leo Lion says he can't finish his cake. 語法

2:32

嗯,狮子莱奥说他吃不完他的蛋糕。

語法

says he can't finish his cake:用 say + 从句转述

在 says he can't finish his cake 中,says 引出利奥所说的内容。结构是“主语 + say/says + 从句”。says 后可以加 that,但在口语中经常省略。 在转述从句中,he 和 his 都指利奥。can't finish his cake 表示他不能把蛋糕全部吃完,不是说他一点蛋糕都不能吃。

练习

哪句话能正确转述玛雅的消息,并且不说明听话人?

  1. Maya says me she can't come today.
  2. Maya tells she can't come today.
  3. Maya says she can't come today.
查看答案

Maya says she can't come today.

So George can have it. 表達脈絡

2:37

所以乔治可以吃掉它。

表達脈絡

So ... can have it:引出结果

句首的 So 表明后面的内容是由前文信息带来的结果或下一步安排。前面的情况给出原因,So George can have it. 给出结果。 这里的 can have it 表示乔治获准拿走或吃掉它。can 表示许可或安排,不是在说乔治有没有能力。

练习

哪一句使用 so 引出结果?

  1. The shop was closed because it was Sunday.
  2. The shop was closed, so we went home.
  3. The shop was closed, but the lights were on.
查看答案

The shop was closed, so we went home.

Can we play upstairs now? 語氣意圖

2:43

我们现在可以去楼上玩吗?

語氣意圖

Can we ... now?:为一群人请求许可

Can we + 动词原形...? 用来为说话人和至少另一个人请求一起做某事的许可。这里 play 是动词原形,we 表明说话人也会参与。 upstairs 说明他们想在哪里玩,now 表明希望立刻进行。在这个情境中,can 说的是许可,不是身体能力。

练习

用 Can we...? 完成这个请求许可的问句:____ use the garden now?

查看答案

Can we

Yes.

2:45

可以。

Let's play dressing up. 短語動詞

2:46

我们玩换装游戏吧。

短語動詞

“Let's play dressing up.”:提议玩换装角色扮演

这里的 dressing up 是整个游戏或活动的名称:穿上特别的衣服,假装成不同的角色。在 play dressing up 中,up 属于短语动词 dress up,并不表示“向上”的方向。 Let's + 动词原形用来提议说话人和其他人一起做某事。因此,整句是在邀请大家开始玩这个游戏。

练习

哪句话明确表示提议玩换装角色扮演游戏?

  1. Let's put the costumes back in the box.
  2. Let's get dressed so we can leave.
  3. Let's play dressing up and pretend to be astronauts.
查看答案

Let's play dressing up and pretend to be astronauts.

I was asking Leo. 語氣意圖

2:48

我是在问莱奥。

語氣意圖

“I was asking Leo.”:纠正刚才问题是问谁的

过去进行时 was asking 把刚才的提问看作之前正在展开的对话的一部分。在这里,这种表达角度可以帮助说话人纠正问题是问谁的,而不只是陈述一件过去发生的事。 Leo 是 asking 的宾语,也是用来纠正误解的新信息。说话时可以重读 Leo,传达出“I was asking Leo, not you.”,也就是“我问的是利奥,不是你”。

练习

用 ask 的过去进行时完成这句纠正:I ____ Daniel, not you.

查看答案

was asking

Oh.

2:50

哦。

Leo says he likes playing dressing up.

2:53

莱奥说他喜欢玩换装游戏。

Good.

2:57

太好了。

Come on, Leo. 語氣意圖

2:57

来吧,莱奥。

語氣意圖

Come on, Leo:招呼对方加入或跟上

这里的 Come on 是在招呼利奥动身、一起走或跟上。Leo 是称呼语,明确指出说话人正在招呼谁。 Come on 不只是字面上的“到这里来”。根据场景和语气,它可以催促对方行动、邀请对方加入,也可以鼓励对方继续。

练习

你的队友还在系鞋带,比赛马上就要开始了。哪句话能自然地催她快点来加入你们?

  1. Well done, Mia. The game is starting!
  2. Come in, Mia. The game is starting!
  3. Come on, Mia. The game is starting!
查看答案

Come on, Mia. The game is starting!

Peppa and Suzy are playing dressing up.

3:02

佩奇和苏西正在玩换装游戏。

Peppa is going to be a fairy.

3:04

佩奇要扮成仙女。

I grant you one wish. 文化背景

3:06

我可以满足你一个愿望。

文化背景

grant you one wish:童话中的“赐予一个愿望”套语

在童话和魔法角色扮演中,grant you one wish 表示给你一次提出魔法愿望并让它成真的机会。说话人把自己放在有能力赐予这个愿望的位置。 结构是 grant + 人 + 事物,如 grant you one wish。这里的 grant 正式而有仪式感,适合仙女或精灵的口吻。

练习

用表示“给你一个魔法愿望”的短语完成这句奇幻故事台词:The genie said, “I will ____.”

查看答案

grant you one wish

My wish is to be Queen Suzy 語法

3:09

我的愿望是成为苏西女王,

語法

My wish is to be...:表达希望成为的身份

My wish is to be... 用不定式 to be 说明愿望的具体内容。to be 后可接角色、职业或身份,如 My wish is to be a scientist. 本句中,Queen Suzy 是说话人希望成为或扮演的身份。这里的 be 表示成为或担任这个角色,不是表示身处某个地点。

练习

请用指定的 My wish 和 to be 补全句子:____ a wildlife photographer.

查看答案

My wish is to be

and Leo Lion will be the jester. 文化背景

3:12

而狮子莱奥当弄臣。

文化背景

will be the jester:分配宫廷角色

jester 是王宫中的传统表演者,常用笑话、音乐或滑稽表演逗君主和宫廷成员开心。这个词自然带有王宫、历史或童话背景。 在 will be the jester 中,will be 是给 Leo 分配游戏或故事中的角色。冠词 the 表明这是那个想象中的宫廷里特定的弄臣角色。

练习

哪个词最适合表示国王宫廷中的传统娱乐表演者?

  1. jester
  2. clown
  3. chef
查看答案

jester

He doesn't want to be the jester.

3:15

他不想当弄臣。

He wants to be the king.

3:18

他想当国王。

Here is Daddy Pig.

3:20

猪爸爸来了。

Mummy Pig tells me you have a very special visitor. 語法

3:22

猪妈妈告诉我你们有一位非常特别的客人。

語法

tells me you have... 中的 tell + 人 + 从句

在 tells me you have a very special visitor 中,me 是接收信息的人,you have a very special visitor 是被转述的信息。可迁移的结构是 tell + 人 + (that) 从句;日常口语中常省略 that。 这里的 tell 表示“把信息告诉某人”,不是“命令某人做某事”。表示命令通常用 tell + 人 + to 不定式,例如 Tell me to wait。

练习

选择最自然的句子,表达“Olivia 告诉我会议九点开始”。

  1. Olivia says me the meeting starts at nine.
  2. Olivia tells the meeting starts at nine.
  3. Olivia tells me the meeting starts at nine.
查看答案

Olivia tells me the meeting starts at nine.

It's only Suzy, Daddy.

3:26

只是苏西,爸爸。

Are you sure there isn't someone else, Peppa? 語氣意圖

3:28

你确定没有别人了吗,佩奇?

語氣意圖

Are you sure there isn't someone else...?:温和地请对方重新确认

Are you sure + 从句用来请对方核实某个判断是否属实。sure 后的从句保持陈述语序:there isn't someone else,不能使用疑问语序 isn't there someone else。 这里的否定说法委婉暗示说话人觉得可能漏掉了另一个人。someone else 指在已经提到的人之外的另一个人或其他人。

练习

你认为朋友可能漏看了车里的第二个包。哪个问题能温和地请对方再检查一次?

  1. You are wrong; there is another bag in the car.
  2. Is there another bag in the car?
  3. Are you sure there isn't another bag in the car?
查看答案

Are you sure there isn't another bag in the car?

There is someone else, King Leo Lion.

3:31

还有别人,狮子莱奥国王。

It's an honor to meet you, King Leo. 語氣意圖

3:37

很荣幸见到您,莱奥国王。

語氣意圖

It's an honor to meet you:正式而尊敬的问候

It's an honor to meet you 表示说话人把这次见面视为一种荣幸,并表达特别的尊敬。to 不定式短语 to meet you 说明被视为荣幸的具体事情。 称对方为 King Leo,再配上这种正式问候,让台词显得庄重而带有玩笑式的戏剧感,而不是普通的随意招呼。

练习

你被正式介绍给一位自己非常敬佩的科学家。哪句问候最能表达尊敬和荣幸?

  1. Meeting you is pretty cool, Dr. Patel.
  2. It's an honor to meet you, Dr. Patel.
  3. Nice to bump into you, Dr. Patel.
查看答案

It's an honor to meet you, Dr. Patel.

Daddy Pig pretends he can see King Leo.

3:40

猪爸爸假装他能看见莱奥国王。

May I say what a fine golden mane you have? 語氣意圖

3:43

不得不说,您的金色鬃毛真漂亮。

語氣意圖

May I say what a...:正式引出夸奖

May I say...? 用来礼貌地引出评论或夸奖。这里主要不是在请求许可,而是一种郑重的开场,让后面的赞美听起来更尊敬、更有戏剧感。 What a fine golden mane you have 是感叹式夸奖。结构是 what a + 形容词 + 单数可数名词 + 主语 + 动词;注意要用陈述语序 you have,而不是 do you have。mane 指狮子颈部周围的长鬃毛。

练习

使用 May I say...? 和 what a... 结构完成这句正式夸奖:____ lovely garden you have?

查看答案

May I say what a

Yes, it is very fine.

3:46

是的,非常漂亮。

And he's wearing his best red trousers.

3:48

而且他穿着他最好的红裤子。

Oh, yes.

3:51

噢,是的。

And his blue jumper.

3:53

还有他的蓝色套衫。

Silly Peppa, Leo isn't wearing a blue jumper. 用詞

3:55

傻佩奇,莱奥没穿蓝色套衫。

用詞

a blue jumper:jumper 的英式衣物含义

在这个英式英语的穿衣语境中,jumper 指针织上衣,通常有长袖。因此,a blue jumper 就是蓝色毛衣,不是“跳跃的人”。 wearing 和颜色词 blue 等线索表明这里说的是衣物。遇到 jumper 时,要结合英语变体和上下文来判断词义。

练习

哪句话中的 jumper 使用了日常英式英语里的衣物含义?

  1. We used jumper cables to start the car.
  2. Ava put on a warm wool jumper before going outside.
  3. The high jumper cleared the bar.
查看答案

Ava put on a warm wool jumper before going outside.

He's wearing his best green shirt.

3:59

他穿着他最好的绿色衬衫。

Well, it is sort of a bluey-green. 用詞

4:02

嗯,那是一种偏蓝的绿色。

用詞

sort of a bluey-green:大致描述一种颜色

sort of 在这里表示近似,相当于“大约、算是”。它弱化了对颜色的断定,说明说话人并不坚持只能用某一个精确名称。 bluey-green 是非正式的颜色描述,指介于蓝色和绿色之间,或带有蓝调的绿色。合在一起,sort of a bluey-green 把颜色说成一种试探性、可调整的描述。

练习

哪句话自然地对颜色作出了大致、非正式的描述?

  1. It is exactly RGB 24, 146, 139.
  2. Blue and green are listed as separate categories.
  3. The paint is sort of a bluey-green in daylight.
查看答案

The paint is sort of a bluey-green in daylight.

Peppa, Suzy, your friends are here.

4:07

佩奇,苏西,你们的朋友来了。

Peppa's friends are here.

4:10

佩奇的朋友们来了。

They're all wearing their boots.

4:12

他们都穿着靴子。

Let's jump in muddy puddles. 短語搭配

4:14

我们去跳泥坑吧。

短語搭配

Let's jump in muddy puddles:提议一起进行活动

Let's + 动词原形用来提议说话人和对方或整个群体一起做某事。这里 Let's jump 的意思是“我提议大家一起跳”。 in muddy puddles 补全了具体活动:指为了玩而跳进泥水坑,或站在泥水坑里跳,并不是只在泥水坑附近普通地跳。可迁移的结构是 Let's + 动词原形 + 地点或其他补充信息。

练习

完成邀请大家一起进行这项活动的提议:____ jump in muddy puddles.

查看答案

Let's

Yes.

4:16

好啊。

Are you sure Leo should jump in puddles without his boots? 語氣意圖

4:23

你确定莱奥不穿靴子也能跳泥坑吗?

語氣意圖

Are you sure ... should ...?:委婉提出顾虑

Are you sure + 主语 + should...? 不只是询问事实是否确定。它会请对方重新考虑已经提出的行动,并委婉表示说话人认为这样做可能不明智、不合适或不安全。 在本句中,should 询问不穿靴子跳泥坑是不是一个合适的做法,并不是说利奥“必须”跳。without his boots 补充了引发顾虑的条件。

练习

完成这个委婉请对方重新考虑的问句:____ we ____ leave without an umbrella?

查看答案

Are you sure · should

Oh, I forgot.

4:27

噢,我忘了。

Leo's wearing his boots as well. 短語搭配

4:29

莱奥也穿着他的靴子呢。

短語搭配

句末的 as well 表示“也”

这里的 as well 表示“也”。它把利奥补充到前面已经提到的情况中:别人穿着靴子,利奥也穿着自己的靴子。 as well 在分句末尾作为一个整体使用。这里不要把 well 单独理解成“好、很好”。

练习

哪句话把 as well 放在通常的句末位置,表示“也”?

  1. Mia brought lunch as well.
  2. Mia as well brought lunch.
  3. Mia brought as well lunch.
查看答案

Mia brought lunch as well.

Look at Leo.

4:32

看莱奥。

He's jumping up and down too. 短語搭配

4:34

他也正在跳上跳下呢。

短語搭配

jumping up and down too:反复上下跳,并补充“也”

jumping up and down 表示反复向上跳起再落下。这里的 up and down 合起来描述一种重复的上下动作,不是两个互不相关的方向。 He's jumping 表示动作正在发生。句末的 too 表示“也”,说明他正在做前面提到的某个人也在做的同一动作。

练习

Emma is jumping up and down. 用四个英文单词补全下一句,表示诺亚也在做同样的反复动作:Noah is jumping ____.

查看答案

up and down too

Everyone loves jumping up and down in muddy puddles. 表達脈絡

4:39

大家都爱在泥坑里跳来跳去。

表達脈絡

Everyone loves...:用共同喜好收束故事

Everyone 把故事中相关的角色归成一个整体,把他们各自的行动总结为一个共同结论。在故事结尾,这类句子通过说出整个群体都喜欢什么,来收束前面的情节。 这里的 everyone 指当前故事群体中的所有人。它是在营造欢快的概括效果,不是经过统计后对全世界每个人作出的陈述。

练习

在一个描写多个角色跳泥坑的故事结尾,这句话主要起什么作用?

  1. 它引入了一个无关的新角色。
  2. 它提供了关于所有人的精确统计数据。
  3. 它总结了这些角色共同的快乐。
查看答案

它总结了这些角色共同的快乐。

Even pretend friends. 表達脈絡

4:42

连想象中的朋友也喜欢。

表達脈絡

Even pretend friends:加入出人意料的成员

Even 在这里表示“这个出人意料的对象也包括在内”。它放在 pretend friends 前面,把这类对象加入上一句所说的群体,并突出他们是最让人意外的成员。 Even pretend friends. 是有意使用的句子片段。上一句补出了省略的意思:连假想的朋友也喜欢在泥坑里蹦来蹦去。最后补上这个对象,形成了轻松有趣的点睛效果。

练习

用一个表示“连这个出人意料的对象也包括在内”的单词完成句子:____ the shyest singer joined the show.

查看答案

Even