如何清晰地沟通:英语精读讲义

TED-Ed

学习难度
1,039 词 172 词/分

视频简介:学习如何围绕清晰的主线组织一场有意义的演讲,根据可用时间收窄内容范围,充分展开核心观点,并通过试讲检查每个部分是否都能帮助中心信息抵达听众。 主要英语知识点: 1. ties together — 短语动词:理解 tie together 如何描述把故事、证据和论点连接起来,使它们共同支撑一个中心思想;谈论演讲、文章或方案的整体连贯性时,可以自然使用这一表达。 2. can be built in someone else's mind. — 习语与比喻表达:识别把理解过程说成“在别人脑中建造一个想法”的隐喻。它强调演讲者不能只抛出结论,而要通过解释、实例和事实,让听众一步步形成完整概念。 3. which bits are clear, which bits could use more explanation, and which bits should be cut — 语篇、叙事与修辞:看懂重复的平行从句如何把试讲反馈分为已经清楚、需要补充说明和应该删除三类。修改演讲或文章时,可用这一框架系统判断哪些内容要保留、展开或删减。

本篇讲解

You are the only you that's existed in all of human history. 講解

0:07

在整个人类历史上,你是独一无二的。

語法

the only you:“你”作为独一无二的身份

在 the only you 中,you 被当作指代个人身份或自我的名词性标签。整个短语表示“独一无二的你这个人”,而不只是“只有你,没有别人”。 the only + 标签这一结构指出某个对象没有第二个完全相同的个体。用 you 作标签,会让表达更直接、更有个人色彩。

练习

在这句话中,the only you 是什么意思?

  1. 你是现场唯一的人
  2. 你独一无二的身份,没有与你完全相同的人
  3. 唯一属于你的东西
查看答案

你独一无二的身份,没有与你完全相同的人

短語搭配

in all of human history:把时间范围扩大到整个人类历史

in all of human history 把 existed 的时间范围设定为整个人类历史。这个巨大的范围加强了“从未存在过另一个完全相同的你”这一说法。 更一般地说,in all of + 宽泛的时期或领域这一结构,会把某个说法表达为在整个范围内都成立。它通常是为了增强语气,而不是引入一个新的历史话题。

练习

使用本课中那个恰好由五个英文单词组成、把时间范围扩大到整个人类历史的短语补全句子:This may be the most important invention ____.

查看答案

in all of human history

Your experiences are yours and yours alone. 短語搭配

0:12

你的经历只属于你一个人。

短語搭配

yours and yours alone:强调“只属于你”

在 yours and yours alone 中,重复 yours 并加上 alone,强化了专属性:这些经历属于你,而不属于其他任何人。 这里的 alone 表示所有权或个人视角上的“仅仅、只有”。它不是“孤单”的意思,也不是说你的每段经历都没有其他人参与。

练习

请用重复 yours 的完整强调表达填空:This responsibility is ____.

查看答案

yours and yours alone

Some of those experiences have taught you things that are absolutely worth sharing with an audience. 語法

0:15

其中有些经历教会了你一些绝对值得与听众分享的东西。

語法

absolutely worth sharing with an audience:worth + -ing 结构

当你判断某个动作有价值时,worth 后面接 -ing 形式。在 absolutely worth sharing 中,sharing 表示这个值得做的动作;要说 worth sharing,而不是 worth to share。 absolutely 加强了肯定判断,with an audience 则说明谁会听到或接收到所分享的内容。

练习

用 discuss 的 worth + -ing 结构完成句子:This question is ____ before we decide.

查看答案

worth discussing

And that's what we're here to learn how to do. 表達脈絡

0:21

而这正是我们在这里要学习如何去做的。

表達脈絡

that's what we're here to...:聚焦共同目标

在这句话里,that's 中的 that 指回刚才提到的目标;what we're here to learn how to do 把这个目标说明为本节课的目的。 here 不只表示实际地点,也可以表示“在这节课、这个视频或这次活动中”。说话人用 That's what we're here to + 动词原形收束前面的铺垫,并把注意力引向接下来的任务。

练习

在这句话中,that's what we're here to learn how to do 的主要话语功能是什么?

  1. 把话题转到一个无关的人身上。
  2. 说明大家刚刚到达一个实际地点。
  3. 指回前面提到的目标,并把它变成这节课接下来的任务。
查看答案

指回前面提到的目标,并把它变成这节课接下来的任务。

Once you've found an idea that you're excited to share with an audience, 講解

0:23

一旦你找到了一个让你兴奋地想与听众分享的想法,

you're ready to start putting a talk together. 短語動詞

0:27

你就可以开始准备一场演讲了。

語法

Once you've found...:完成第一步后再进行下一步

Once 引出一个必须先完成的动作,完成后主句所说的下一步才成立。You've found 是 you have found 的缩写;现在完成时把“找到想法”看成已经完成的结果。 Once you've + 过去分词, ... 这个结构很适合说明步骤:先完成 X,再进行 Y。在这句话中,找到一个想分享的想法,是开始准备演讲前必须完成的第一步。

练习

使用 once 和 find 的缩写式现在完成时完成这个步骤句:____ the right book, you can check it out.

查看答案

Once you've found

短語搭配

excited to share ... with an audience:期待与听众分享

在本句中,excited to share ... with an audience 表示很期待、也很高兴把这个想法讲给一群听众。be excited to + 动词 表示期待去做某个动作。 share 常用结构是 share something with someone。这里 that 指回 an idea,并充当被分享的内容,所以 share 后不用再重复 an idea。

练习

请用 excited 和 share 完成句子:Mina cannot wait to show the group her new design. Mina is ____ her new design with the group.

查看答案

excited to share

短語動詞

putting a talk together:组织一场演讲

这里的 putting a talk together 表示规划和准备一场演讲,把其中的想法、例子和顺序组合成完整的演讲,而不是把实体物品放在一起。 基本结构是 put something together。宾语是名词时,可以说 put a talk together,也可以说 put together a talk。宾语是代词时,要放在中间:put it together。

练习

请用 put ... together 完成句子:All the report sections are ready, so let's ____ tonight.

查看答案

put the report together

The purpose of a talk is to say something meaningful, 語法

0:32

演讲的目的是传达一些有意义的东西,

but many talks never quite do that. 用詞

0:35

但许多演讲却未能做到这一点。

語法

The purpose of a talk is to ...:说明演讲的目标

The purpose of X is to + 动词原形用来说明 X 的主要目标。本句中,The purpose of a talk is to 引出一场演讲想要达到的目标。 在 of 后写活动或事物,在 is to 后使用表示动作的动词原形。例如,is to explain 中使用 explain,而不是 explaining。

练习

使用 The purpose of X is to ... 句型,并令 X = the workshop,完成句子:____ help new employees communicate clearly.

查看答案

The purpose of the workshop is to

用詞

never quite do that:始终没有完全达到目标

在 never quite do that 中,that 指代前面的 say something meaningful,因此 do that 可以避免重复整个动作。 这里,quite 和否定词 never 搭配,表示“完全地”或“真正地”。这个短语表示演讲没有完全达到那个目标,但仍为部分成功留出空间,不像 never do it at all 那么绝对。

练习

在 "The recipe sounds easy, but it never quite works for me," 中,never quite works 最接近什么意思?

  1. 它总是产生预期效果。
  2. 我从来没有试过这个食谱。
  3. 它始终没有完全产生预期效果。
查看答案

它始终没有完全产生预期效果。

The number one reason this happens is that a speaker does not have a proper plan for the talk as a whole. 短語搭配

0:38

发生这种情况的首要原因是,演讲者对整个演讲没有一个恰当的计划。

短語搭配

number one reason:最主要的原因

number one reason 表示按重要性或常见程度排在第一的原因。它比 one reason 语气更强;one reason 只是提出一个可能的原因。 在 The number one reason ... is that ... 这个结构中,这个短语告诉听众,is that 后面的解释是最需要关注的主要原因。它并不表示不存在其他原因。

练习

以下哪项最准确地解释了 the number one reason?

  1. 这是最重要的原因,但可能还有其他原因。
  2. 这是唯一可能的原因。
  3. 这只是一个没有排名的原因。
查看答案

这是最重要的原因,但可能还有其他原因。

短語搭配

as a whole:把所有部分作为整体来看

as a whole 表示把所有部分合在一起,当作一个完整事物来考虑。本句中的 the talk as a whole 指整场演讲及其整体结构,而不只是某一句或某一部分。 这个短语常放在所说明的名词后面,如 the team as a whole、the book as a whole 或 the system as a whole。它把注意力从各个局部转向完整整体。

练习

哪一个句子使用 as a whole 把所有部分合在一起看作一个整体?

  1. The team as a whole supported the new rule.
  2. On the whole, the trip was enjoyable.
  3. The whole team met in the conference room.
查看答案

The team as a whole supported the new rule.

They may have planned what to say point by point or sentence by sentence, 短語搭配

0:45

他们可能已经计划好了要逐点或逐句说什么,

短語搭配

point by point or sentence by sentence:按单位逐个进行

“名词 + by + 同一个名词”的重复结构表示“按顺序一次处理一个单位”。point by point 是一个要点接一个要点,sentence by sentence 是一句接一句。 这两个平行结构表示两种不同的细致程度。这个句型还可以换用其他单位:step by step、page by page 和 case by case 都表示一次处理一个单位。

练习

使用 X by X 结构,表示每一段都是按顺序检查的:We checked the essay ____.

查看答案

paragraph by paragraph

but did not plan how everything in the talk would link up to deliver a meaningful message. 講解

0:49

但没有计划演讲中的一切应如何联系起来,以传递有意义的信息。

短語動詞

link up:把分开的部分连接成整体

这里的 link up 表示“彼此连接,使分开的部分形成一个连贯的整体”。主语是 everything in the talk,因此它描述的是演讲中的观点和各个部分如何相互关联,而不是实物之间的连接。 在这个短语动词中,up 帮助呈现出各个部分汇集到一起的感觉。如果要说明某个部分与什么相连,常用 link up with,例如:This detail links up with the main idea.

练习

用表示“连接起来形成整体”的两个单词补全句子:These ideas are useful, but they do not ____ yet.

查看答案

link up

短語搭配

deliver a meaningful message:传达一个有意义的信息

这里的 deliver 表示“把想法清楚、有效地传达给听众”,不是“把实物送到某个地方”。 meaningful message 是希望听众理解或记住的、有价值的核心意思。因此,deliver a meaningful message 指把这个核心意思真正传达出去。

练习

用高亮表达完成句子,该表达表示“有效地传达一个重要想法”:A clear ending can help a speaker ____.

查看答案

deliver a meaningful message

There's a helpful word that people use to analyze plays,

0:56

有一个很有用的词,人们常用来分析戏剧、

movies, and novels.

1:00

电影和小说。

It applies to talks too. 用詞

1:01

它同样适用于演讲。

用詞

applies to talks too:也适用于演讲

在这个句子中,applies to 表示“与某对象相关或对其有效”,也就是“适用于”。这句话说明刚刚提到的想法对演讲也成立。 常见结构是“规则或想法 + apply to + 人或事物”。too 表示“也”,把 talks 加入前面提到的对象中。这里的 apply 不是“申请”。

练习

用高亮结构完成句子,表示访客也受这条规则涵盖:The rule ____.

查看答案

applies to visitors too

The word is throughline. 文化背景

1:03

这个词就是“主线”。

文化背景

throughline:贯穿作品的核心主线

throughline 是一个结构分析术语,指从开头一直延续到结尾、让各个部分形成一个整体的核心线索。 人们用这个词分析戏剧、电影和小说,这里说话者又把它用于演讲。在这里,line 是比喻说法,指持续贯穿的想法或目的,而不是实体的线。

练习

在内容分析中,throughline 指什么?

  1. 只出现一次的某个细节
  2. 画在纸上的一条实体线
  3. 连接整部作品的核心想法或目的
查看答案

连接整部作品的核心想法或目的

The throughline of a talk is the main idea that ties together everything the speaker presents. 短語動詞

1:06

演讲的主线是把演讲者展示的所有内容联系在一起的核心理念。

短語動詞

ties together:把各个部分连接成整体

在这句话中,ties together 表示“把分开的部分连接起来,使它们形成一个整体”。主语是 the main idea,而它所组织的是演讲者呈现的全部内容。 这里的 tie 是比喻用法,并不是真的用绳子绑。当一个想法、主题、结尾或设计让多个部分不再分散,而是彼此关联时,可以使用 tie together。

练习

用 tie together 的正确形式完成句子:A clear conclusion ____ the three parts of the report.

查看答案

ties together

Every talk should have a throughline.

1:12

每场演讲都应该有一条主线。

That doesn't mean a talk must only cover one topic or only tell a single story or proceed in only one direction. 表達脈絡

1:15

这并不意味着演讲只能涵盖一个主题,或者只讲一个故事,又或者只朝着一个方向进行。

It just means that everything in the talk should connect to support the main idea.

1:23

它只是意味着演讲中的一切都应该联系起来,以支撑这个核心理念。

表達脈絡

doesn't mean ... It just means:纠正误解

That doesn't mean X 用来否定听众可能推导出的结论。It just means Y 随后给出范围更窄、更准确的含义。That 和 it 都回指前面同一个想法;这里的 just 表示“仅仅、只是”,不是“刚才”。 这个两步框架先指出误解,再说明真正的界限。原句的重点是:演讲可以包含多个话题、故事或方向,但所有内容都必须支持同一个主要观点。

练习

请用本课的完整框架完成澄清:Playing as a team ____ everyone must do the same job. ____ everyone should work toward the same goal.

查看答案

doesn't mean · It just means

Here's the start of a talk without a throughline.

1:29

这是一场没有主线的演讲的开头:

I want to share with you some experiences I had during my recent trip to Cape Town 語氣意圖

1:33

我想和大家分享我在最近去开普敦旅行时的一些经历,

語氣意圖

I want to share with you:引入演讲内容

I want to share with you... 是一种友好地说明接下来要讲什么的方式。with you 把听众带入开场,让这句话显得温暖、有交流感,而不只是生硬地宣布内容。 常见结构是 share something with someone。这里的 with you 放在较长的内容 some experiences I had 前面,让说话人先和听众建立联系,再说出要分享的内容。

练习

请用本课的完整表达补全演讲开场:I ____ a story about my first day at a new school.

查看答案

want to share with you

and then make a few observations about life on the road. 習語

1:37

然后谈谈关于在路上的生活的一些观察。

習語

life on the road:旅途中四处奔波的生活

在这句话里,life on the road 指花很多时间旅行、从一个地方移动到另一个地方时的日常生活体验。它不是指住在马路表面。 这个短语把在路上说成一种生活方式,因此可以包括频繁或长期旅行中的日常安排、困难和经历。

练习

在例句中,life on the road 指什么?

  1. 住在马路表面
  2. 学习交通和驾驶规则
  3. 从一个地方旅行到另一个地方时的日常生活
查看答案

从一个地方旅行到另一个地方时的日常生活

Now here's the start of a talk where the throughline is made clear from the start. 短語搭配

1:41

现在,这是一场主线从一开始就很明确的演讲的开头:

短語搭配

made clear from the start:从一开始就解释清楚

在这句话里,is made clear 表示某件事被解释清楚,让人能够理解。这种说法没有直接指出是谁做了解释;这里是演讲者把主线讲清楚。 From the start 补充了时间:主要观点在开头就已经清楚,而不是到后面才揭示。同一结构也可以描述一开始就说明的目标、规则、角色或立场。

练习

教练在训练开始前解释了安全规则。哪一个句子最符合这个情境?

  1. The safety rules became clear much later.
  2. The safety rules were difficult from the start.
  3. The safety rules were made clear from the start.
查看答案

The safety rules were made clear from the start.

On my recent trip to Cape Town,

1:46

在我最近去开普敦的旅行中,

I learned something new about strangers,

1:48

我对陌生人有了一些新的认识:

when you can trust them and when you definitely can't. 語法

1:50

什么时候你可以信任他们,什么时候你绝对不能。

語法

when you can ... and when you definitely can't:平行从句与省略

两个 when 从句互相平行:when you can trust them 和 when you definitely can't。第二个从句省略了 trust them,因为这几个词前面已经出现过。 完整意思是 when you definitely can't trust them。英语常在并列结构中省略重复的词,因此理解较短的从句时,要在心里补回前面共用的动作。

练习

在高亮句子中,can't 后面省略但仍能理解的是哪些词?

  1. about strangers
  2. learned something new
  3. trust them
查看答案

trust them

Let me share with you two very different experiences I had.

1:53

让我和大家分享两段非常不同的经历。

The version without a throughline might work for your family, 用詞

1:58

没有主线的版本可能适合讲给你的家人听,

but the version with a throughline is more exciting for a general audience. 用詞

2:02

但有主线的版本对普通听众来说更吸引人。

用詞

might work for your family:work for 表示“适合”

在 might work for your family 中,work 表示“适合、可接受或有效”,不是“做一份工作”。说话人的意思是,这个版本对家人来说也许还可以。 句子的主语能帮助你判断词义。当计划、时间、方案或版本 works for someone 时,它就是符合那个人的需要或情况。might 表示一种谨慎的可能性,而不是肯定判断。

练习

这里的 might work for your family 是什么意思?

  1. 它也许适合你的家人。
  2. 它也许会让你的家人去工作。
  3. 它也许会雇用你的家人。
查看答案

它也许适合你的家人。

用詞

a general audience:更广泛的普通大众

在这句话中,a general audience 指范围广泛的普通大众:他们可能不认识说话者,也不了解其家庭背景。它与 your family 形成对比;家人可能已经知道这些个人背景。 这个短语说明了为什么主线清楚的版本更有吸引力:面对更广泛的听众,故事本身通常需要提供足够的背景和清晰的组织。

练习

在例句中,a general audience 指的是谁?

  1. 拥有相同专业知识的一群专家
  2. 只有说话者的亲属
  3. 范围广泛的普通观众或听众
查看答案

范围广泛的普通观众或听众

Here are the throughlines of some popular TED Talks.

2:07

以下是一些受欢迎的 TED 演讲的主线:

More choice actually makes us less happy. 語法

2:11

更多的选择实际上让我们更不快乐。

語法

More X makes us less Y:出人意料的结果

这句话使用了 More X makes someone or something less Y 这一结构。More choice 是原因,us 指受到影响的人,less happy 则说明结果状态。 more 和 less 形成出人意料的对比:增加某样东西,反而可能降低一种好的结果。actually 强调这一结果与人们的预期不同。

练习

用 More X makes us less Y 这一结构完成句子:More screen time ____ us ____ active.

查看答案

makes · less

Vulnerability is something to be treasured, 語法

2:14

脆弱是应该被珍视的,

not hidden from.

2:17

而不是避之不及的。

語法

something to be treasured, not hidden from:用正反对照表达价值判断

something to be treasured 表示“值得被珍视的事物”。被动不定式 to be treasured 说明应该如何对待 vulnerability,而不是说明它自身执行什么动作。 not hidden from 补上了价值判断中相反的一面。前面的 to be 在这里仍然适用:脆弱应被珍视,而不应被逃避。这里 hide from vulnerability 是“逃避、不愿面对脆弱”,from 属于动词短语 hide from。

练习

请用 value 和 avoid 的被动结构完成句子:Honest feedback is something ____, not ____.

查看答案

to be valued · avoided

Let's bring on a quiet revolution, 短語動詞

2:19

让我们带来一场安静的革命,

短語動詞

bring on a quiet revolution:有力地号召大家推动改变

在 bring on a quiet revolution 中,bring on 表示“促成、迎来”一种变化。前面加上 Let's 后,说话人是在邀请大家共同推动变化,因此整句话像一句号召口号。 a quiet revolution 是比喻,指逐渐发生、没有太大声势或冲突,却很重要的变化。它不一定指真正的政治革命。

练习

在社区集会上,哪句话是在有力地号召大家实现期望的改变?

  1. They brought in a new safety inspector.
  2. Let's bring on a new era of safer streets!
  3. Stress can bring on a severe headache.
查看答案

Let's bring on a new era of safer streets!

a world redesigned for introverts.

2:22

一个为内向者重新设计的世界。

A history of the universe in 18 minutes shows a journey from chaos to order. 短語搭配

2:25

在18分钟内讲述宇宙的历史,展示了从混沌到秩序的旅程。

短語搭配

from chaos to order:表示从起点到终点的变化

from X to Y 结构标出变化的起点和终点。这里,chaos 是开始状态,order 是变化后的结果。 它不仅能表示地点之间的移动,也能通过呈现两种状态之间的清晰路径来组织故事或说明。

练习

用 from ... to ... 补全表示变化的结构:By Friday, our project went ____ a rough idea ____ a finished model.

查看答案

from · to

Terrible city flags can reveal surprising design secrets.

2:31

糟糕的城市旗帜可以揭示令人惊讶的设计秘密。

A ski trek to the South Pole threatened my life and changed my sense of purpose. 短語搭配

2:35

一次去南极的滑雪之旅威胁到了我的生命,并改变了我的目标感。

短語搭配

sense of purpose:感到人生有方向和意义

sense of purpose 指一个人感到自己的生活或行动有清晰方向、有意义。它是一种内在的意义感,不是身体感觉,也不是某一个具体目标。 本句中的 changed my sense of purpose 表示,这段经历改变了说话人对“什么值得做、为什么要做”的理解。

练习

填入表示“内心感到有方向和意义”的短语:Helping at the animal shelter gave Mia a strong ____.

查看答案

sense of purpose

Remember lesson one,

2:42

还记得第一课吗?

when we compared a talk to a journey that a speaker and an audience go on together? 表達脈絡

2:43

当时我们把演讲比作演讲者和听众一起踏上的旅程。

表達脈絡

compared a talk to a journey:通过类比解释演讲

在 compared a talk to a journey 中,a talk 是要解释的概念,a journey 是帮助理解它的具体模型。这个比较让听众把演讲想象成有前进过程、方向和进展的事物。 compare A to B 常用来建立类比:B 为听众提供理解 A 的方式。这里,它还把后续信息组织成同一条路线中相互关联的部分,而不是彼此分散的事实。

练习

用 compare A to B 的过去式结构完成类比:To explain memory, the teacher ____ a filing cabinet.

查看答案

compared memory to

If a talk is a journey, 語法

2:48

如果演讲是一次旅程,

then the throughline is the path that journey takes.

2:49

那么主线就是那次旅程所走的路径。

語法

If a talk is a journey, then ...:继续推进类比

这里的 If a talk is a journey, then ... 不是在讨论现实中可能发生的条件。它请听众先接受“演讲是一段旅程”这个图景,再建立另一组对应关系:主线就是路径。 可迁移的框架 If A is B, then C is D 能让类比保持清楚。If 引出最开始的图景,then 则引出由此得到的对应关系。

练习

用两个连接词完成类比:____ a plan is a map, ____ each task is a stop on the route.

查看答案

If · then

Following the path of a throughline makes sure there are no impossible leaps. 講解

2:53

沿着主线的路径走,可以确保没有不可能的跳跃。

表達脈絡

Following the path:组织信息的路径隐喻

在这句话中,Following the path 不是指在真实的道路上行走。它延续了一个形象:把 throughline 看成一条路线,听者可以顺着它从一个观点走向下一个观点。 这个短语把说明组织成一段旅程:观点应按清楚的顺序出现,每一步都要和下一步相连。

练习

在这句话中,Following the path 组织的是什么?

  1. 在真实道路上行走的方向
  2. 主线中观点的顺序和联系
  3. 进行身体跳跃的规则
查看答案

主线中观点的顺序和联系

習語

impossible leaps:比喻逻辑上的缺口

这里的 impossible leaps 比喻观点之间跳得太远,导致听者无法跟上。它不是指身体真的在跳跃。 这个形象把抽象的推理缺口变成一段无法跨越的距离,说明解释中缺少一个或多个连接步骤。

练习

在这句话中,impossible leaps 是什么意思?

  1. 观点之间存在听者无法跟上的巨大缺口
  2. 运动员难以完成的跳跃
  3. 地图上两个地点之间的遥远距离
查看答案

观点之间存在听者无法跟上的巨大缺口

By the end of the talk, 短語搭配

2:59

在演讲结束时,

the speaker and the audience have arrived together at a satisfying destination. 習語

3:00

演讲者和听众会一起到达一个令人满意的终点。

短語搭配

By the end of the talk:到截止点时已经达到的结果

By the end of the talk 把演讲的结束设为一个截止点。它表示经过演讲这个过程后,相关结果最迟在该时点已经成立。 这个结构常用于引出完成后的结果:by the end of + 一段时间或一个事件,后面接从句说明到那个时点已经成立的状态。

练习

补全目标结构,表示结果在本周结束时或此前已经准备好:____ the end of the week, we had a workable plan.

查看答案

By

習語

arrived together at a satisfying destination:演讲的旅程隐喻

Arrived together at a satisfying destination 延续了“演讲是一段旅程”的隐喻。没有人真的去了某个地方;这里的 destination 是演讲清楚、完整、令人满意的结论或共同理解。 Arrived 表示达到结果,together 表示演讲者带着听众共同到达那里,satisfying 则说明演讲的结尾让人感到完整而满意。

练习

在例句中,"arrived together at a satisfying destination" 是什么意思?

  1. 他们真的前往了一个宜人的地方。
  2. 演讲者讲完了,但听众什么也没学到。
  3. 他们一起形成了清楚而令人满意的理解。
查看答案

他们一起形成了清楚而令人满意的理解。

So how do you figure out your throughline? 短語動詞

3:06

那么,如何弄清楚你的主线呢?

短語動詞

figure out:通过思考得出答案

figure out 表示通过思考、分析或尝试不同方法来弄懂某事或得出答案。在这个问题中,它指的是如何找出能够组织整场演讲的主线。 它后面可以接名词或疑问从句,例如 figure out the problem 和 figure out what to do。它强调从不确定走向理解或解决办法的过程。

练习

哪一句中的 figure out 表示“通过思考得出答案”?

  1. We need to point out the error in the report.
  2. We need to figure out why the printer keeps stopping.
  3. We need to find out when the store closes.
查看答案

We need to figure out why the printer keeps stopping.

Pick an idea that can be properly explored in the time you have to give your talk.

3:09

选择一个在你演讲时间内可以被充分探讨的观点。

Then make sure everything you include in your talk links back to this main idea. 短語動詞

3:14

然后确保你在演讲中包含的一切都能链接回这个核心理念。

短語動詞

links back to:让细节回扣主旨

links back to 表示某个细节与先前提出的观点或核心想法重新建立联系。这里的意思是,演讲的每一部分都应与主旨有清楚的关系,而不是无关内容。 back 把主旨呈现为后续内容要回到的参照点。结构是 link back to + 想法、主题或来源;这里 everything 在语法上是单数,所以用 links。

练习

请用 link back to 的正确形式补全句子:Each supporting example ____ the main claim.

查看答案

links back to

Creating a great talk that fits into a limited period of time can be hard work, 短語搭配

3:20

要在有限的时间内创作出精彩的演讲是一项艰巨的工作,

短語搭配

fit into a limited period of time:控制在有限时间内

在本句中,fits into a limited period of time 表示“时间足够短,不会超过现有时长”。that fits ... 说明的是 talk。 fit into 不只表示把物体放进某个空间,也可以表示某件事符合某种限制。演讲、报告、课程或任务如果能在一个时段内完成且不超时,就可以说它 fit into 这个时段。

练习

在“The cleanup has to fit into a ten-minute break,”中,fit into 是什么意思?

  1. 受到群体欢迎
  2. 在现有时间内完成
  3. 放进收纳箱里
查看答案

在现有时间内完成

but there's a right way and a wrong way to go about it. 講解

3:25

但这有正确的方法和错误的方法。

表達脈絡

there's a right way and a wrong way:用正反对比引出方法

There's a right way and a wrong way 建立了一个清楚的正反对比。它告诉听众,说话人接下来会把好方法和坏方法区分开来。 在讲解或操作说明中,这个表达像一个路标:听众可以预期后面会有比较、例子,或者关于该做什么和不该做什么的建议。

练习

在操作讲解中,“There's a right way and a wrong way to cross a busy street”传递了什么信号?

  1. 说话人将对比好方法和坏方法。
  2. 说话人已经结束话题,不会继续解释。
  3. 说话人正在指引前往两个不同地点的路线。
查看答案

说话人将对比好方法和坏方法。

短語動詞

to go about it:以某种方式处理任务

在 go about it 中,go about 表示“以某种方式处理或开始做一项任务”,并不是“走到某个地方”。代词 it 指前面已经谈到的任务或情况。 a way to go about something 这个结构强调方法:它说明一件事是怎样处理的,而不只是要做什么。

练习

例句中的 to go about it 是什么意思?

  1. 绕着它走
  2. 不去管它
  3. 以某种方式处理它
查看答案

以某种方式处理它

The wrong way is to include all the points you think you need,

3:29

错误的方法是把你认为需要的所有要点都包括进去,

but cover them as briefly as possible, 短語搭配

3:33

但尽可能简略地涵盖它们,

短語搭配

as briefly as possible:as ... as possible 结构

as briefly as possible 表示“在情况允许的范围内,用尽量少的话或尽量短的时间”。briefly 是修饰 cover 的副词,说明应该怎样讲这些内容。 可迁移的结构是 as + 形容词或副词 + as possible,表示在实际条件下把某种性质或方式尽量推到最高程度。

练习

请使用含 briefly 的目标表达补全句子:Please explain your answer ____.

查看答案

as briefly as possible

maybe skipping out on details or examples. 短語動詞

3:35

也许会跳过细节或例子。

短語動詞

skipping out on:逃避本来应该完成的部分

这里的 skipping out on details or examples 是指省掉说话人认为应该包含的支撑材料。这个短语带有轻微的批评:写作者可能是在逃避一部分工作,而不只是做出中性的取舍。 结构是 skip out on + 名词或 -ing 形式。它常把没有完成的活动、责任或部分说成原本应该做或包含的内容。

练习

在这句话中,skipping out on details or examples 表达了什么意思?

  1. 更慢地阅读细节
  2. 把例子放到另一个部分
  3. 省掉本来应该提供的支撑内容
查看答案

省掉本来应该提供的支撑内容

You can create a short script this way with every topic you want to cover included in summary form. 短語搭配

3:39

你可以用这种方式写一份简短的讲稿,把你想要涵盖的每一个主题都以摘要的形式包括进去。

短語搭配

in summary form:只呈现主要内容

in summary form 表示“以概要形式呈现”,也就是保留主要内容,而不是写出全部细节。这里每个主题都会包含进去,但都只作简短说明。 in + 类型 + form 说明信息的呈现方式。在这个短语中,form 指呈现形式,而不是需要填写的表格。

练习

用目标短语补全这句英文说明:Please present the project plan ____, giving only the main points.

查看答案

in summary form

You may even think there's a throughline connecting it all together.

3:45

你甚至可能认为有一条主线把它们都连接了起来。

But throughlines that connect a great many things don't often work.

3:48

但是连接一大堆事物的主线通常行不通。

If you rush through many different topics without exploring them deeply, 短語動詞

3:53

如果你匆忙地掠过许多不同的主题而没有深入探讨它们,

短語動詞

rush through:过快而草率地做完或带过

rush through something 表示从头到尾做得太快,没有投入足够的细心或注意力。 在本句中,说话人指的是讲了很多主题,却没有深入探讨。你可以使用 rush through + 任务、文本、主题或流程 这一结构。

练习

用本课中表示“做得太快且不够仔细”的短语完成这句警告:Don't ____ the instructions.

查看答案

rush through

your points won't land with any force. 習語

3:57

你的观点就不会有任何说服力。

習語

points won't land with any force:观点不会产生有力的影响

这里的 land 不是指实际落下,而是一个比喻,表示内容传达到听众那里并产生预期效果。points won't land 表示这些观点不会被清楚地理解、感受到或记住。 with any force 加强了否定含义:这些观点几乎不会产生强烈影响。这个表达评价的是听众的反应,而不是观点在事实上是否正确。

练习

"The main point didn't land with the audience" 是什么意思?

  1. 这个观点被放在了听众面前的地板上。
  2. 听众没有充分理解这个观点,也没有感受到它本应产生的影响。
  3. 这个观点已被证明在事实上是错误的。
查看答案

听众没有充分理解这个观点,也没有感受到它本应产生的影响。

It's a simple equation.

4:00

这是一个简单的等式:

Overstuffed equals under-explained. 表達脈絡

4:02

内容过载等于解释不足。

表達脈絡

Overstuffed equals under-explained:公式式总结

这句话把说话人的观点写成一个简单等式:如果一场演讲塞入过多材料,其中的观点就得不到充分解释。 对称的 X equals Y 结构把前面的论点压缩成简短、好记的结论。这里的 equals 表示强烈的因果联系,而不是字面上的数学等式。

练习

在这段话中,Overstuffed equals under-explained 这句话的主要作用是什么?

  1. 它把前面的观点变成一句简短、好记的规则。
  2. 它开始进行字面意义上的数学计算。
  3. 它只添加了一个详细例子,没有做总结。
查看答案

它把前面的观点变成一句简短、好记的规则。

To say something meaningful in a talk,

4:06

要在演讲中传达有意义的东西,

you have to take the time to do at least two things. 短語搭配

4:09

你必须花时间做至少两件事。

短語搭配

take the time to:主动认真投入,而不只是有时间

take the time to + 动词原形表示主动投入必要的时间,把某件事认真做好。它强调意愿、耐心或努力,而不只是客观上有空。 在这句话中,说话人表示,要传达有意义的内容,就必须认真完成接下来的两项任务,而不能匆忙带过。

练习

用目标短语补全句子,以强调认真投入:Before you submit the form, ____ check every name and date.

查看答案

take the time to

First, you have to show why what you have to say matters. 表達脈絡

4:12

首先,你必须说明为什么你要说的话很重要。

表達脈絡

show why what you have to say matters:给听众一个关心内容的理由

show why what you have to say matters 是演讲中的一个组织步骤:在继续讲之前,先给听众一个关心你的信息的理由。 what you have to say 指“你要表达的信息”,why ... matters 要求说明它重要的原因。这里的 show 是指用解释或例子把这个原因讲清楚,而不只是说“它很重要”。

练习

演讲者应该怎样说明一个主题为什么重要?

  1. 把主题标题重复好几遍。
  2. 不解释主题的重要性,直接讲细节。
  3. 给听众一个关心这个主题的明确理由。
查看答案

给听众一个关心这个主题的明确理由。

What is the question you're trying to answer? 表達脈絡

4:17

你想试图回答什么问题?

What's the problem you're trying to solve?

4:19

你想试图解决什么问题?

What's the experience you're trying to share?

4:21

你想试图分享什么经历?

表達脈絡

the question you're trying to answer ... the problem you're trying to solve ... the experience you're trying to share:平行清单

这三个问题组成了一个平行清单。每个问题都使用 the + 名词 + you're trying to + 动词 这一结构,并采用自然搭配:question 和 answer、problem 和 solve、experience 和 share。 它们共同把“确定演讲目的”这一宽泛任务拆成三个清楚的检查方向。重复的结构让听众更容易跟上清单,并比较这三个方向。

练习

这组三连问是怎样组织演讲者的想法的?

  1. 重复同一个问题,没有增加任何新方向。
  2. 给出三个关于听众且互不相关的事实。
  3. 把一个宽泛的规划任务变成三个清楚的检查方向。
查看答案

把一个宽泛的规划任务变成三个清楚的检查方向。

Second, you have to flesh out each point you make with real examples, 講解

4:25

其次,你必须用真实的例子、

stories, and facts.

4:30

故事和事实来充实你提出的每一个观点。

短語動詞

flesh out:补充细节和支撑材料

flesh out 表示加入足够的细节和支撑材料,让想法、观点、计划或故事变得更充实、更清楚。这是比喻用法,并不是字面上的“加上肉”。 在本句中,each point 是需要展开的内容,with real examples, stories, and facts 则说明要加入哪些材料。这个短语动词可以拆开:既可以说 flesh out the point,也可以说 flesh the point out;宾语是代词时要放在中间,如 flesh it out。

练习

用表示“补充支撑细节”的两个英文单词完成句子:The main idea is good; now ____ it with an example.

查看答案

flesh out

表達脈絡

with real examples, stories, and facts:三项并列的支撑材料

介词 with 引出用来展开每个观点的材料。它回答的是“用什么”,也就是更自然地说明“怎样做”。 examples、stories 和 facts 是三个形式平行的复数名词,把笼统的要求变成一份可执行的支撑材料清单。examples 展示具体情况,stories 通过事件让想法更具体,facts 则加入可核实的信息。

练习

with real examples, stories, and facts 在句中起什么作用?

  1. 说明用来展开每个观点的支撑材料。
  2. 用三个新话题替换每个观点。
  3. 说明必须按什么顺序提出各个观点。
查看答案

说明用来展开每个观点的支撑材料。

This is how an idea that's important to you can be built in someone else's mind. 習語

4:32

只有这样,对你来说重要的想法才能建立在别人的脑海中。

習語

can be built in someone else's mind:把逐步理解比作建造

can be built in someone else's mind 把理解比作建造。想法不是实体;另一个人会通过说话者的解释、例子和证据,逐步形成对它的理解。 被动形式 can be built 把重点放在想法,以及它最终在听众脑中形成的结果上。英语常用与建造有关的词来描述一步步发展的理解。

练习

这句话中画出的隐喻是什么意思?

  1. 说话者可以让这个想法消失。
  2. 有人可以在另一个人的脑袋里建造一个实体物品。
  3. 听众可以逐步形成对这个想法的理解。
查看答案

听众可以逐步形成对这个想法的理解。

To give a really good talk,

4:38

为了发表一场真正优秀的演讲,

you may have to cut back on how many topics you want to cover 短語動詞

4:40

你可能不得不减少你想涵盖的主题数量,

短語動詞

cut back on:减少数量或频率

cut back on 表示减少某事的数量、数目或频率。这里指减少计划涵盖的主题数量。 这个短语通常不表示全部取消,而是有计划地缩减一些,以便更好地利用剩余的时间、金钱或精力。

练习

哪个句子表示某人正在减少一种习惯,但不一定完全停止?

  1. We're refusing every sugary drink from now on.
  2. We're trying to cut back on sugary drinks.
  3. We're buying more sugary drinks than before.
查看答案

We're trying to cut back on sugary drinks.

and instead focus on a single connected thread, 表達脈絡

4:44

转而专注于一条单一连贯的线索,

a throughline,

4:47

即一条主线,

that you have time to present thoroughly and completely.

4:48

并且你有时间去彻底且完整地展示它。

表達脈絡

focus on a single connected thread, a throughline:聚焦一条连贯的主线

这里的 thread 是比喻,指把演讲各部分连起来的一个中心想法。a throughline 是同位语名词短语,换一种说法解释前面的 a single connected thread。 focus on 说明应怎样组织信息:选定一条听众能跟随的主线,并把它充分展开,而不是堆积许多联系松散的观点。

练习

“focus on a single connected thread, a throughline”是在让演讲者怎么做?

  1. 尽可能多地讲述互不相关的想法。
  2. 让整场演讲围绕一个起连接作用的中心想法展开。
  3. 在演讲中使用一根真正的线。
查看答案

让整场演讲围绕一个起连接作用的中心想法展开。

This is the right way to make a great talk fit into a limited amount of time.

4:52

这就是让精彩演讲适合有限时间的正确方法。

You may make fewer points than you would without a throughline,

4:58

你可能提出的要点比没有主线时要少,

but the points you do make will have more of an impact. 講解

5:01

但你所提出的要点会产生更大的影响。

語法

do make:肯定句中的强调 do

这个肯定关系从句并不需要 do:the points you make 本身就符合语法。加上 do 是为了强调,因此 the points you do make 表示“你确实或的确提出的那些观点”。 这种强调配合前面的 fewer points 形成对比:观点数量可能更少,但真正纳入演讲的观点会更加重要。结构是 do、does 或 did + 主要动词原形。

练习

用强调助动词完成句子:I ____ understand your concern, but I still disagree.

查看答案

do

短語搭配

will have more of an impact:会产生更大的影响

have an impact 表示以明显的方式影响某人或某事。more of an impact 比较的是影响的强度:效果会更大,而不是影响的次数更多。 本句中的 will have 预测将出现的结果。说话人把 fewer points 与保留下来的要点所产生的更强效果进行对比。可迁移的结构是 have more of an impact (on someone or something) than ...。

练习

用本课短语补全句子:A clear example will ____ than a long list.

查看答案

have more of an impact

Less can be more. 習語

5:05

少即是多。

習語

Less can be more:用更少的内容获得更好的效果

Less can be more 是一句常见说法:减少某样东西的数量,有时会让结果更清楚、更有力或更好。less 表示更少的数量,more 表示更大的收益或效果,所以它不是字面上的数学等式。 这句话可作为一条简短原则,帮助判断应该保留什么。在本句语境中,它总结了“要点更少,反而能让每个要点更有力量”的想法。

练习

用本课的说法补全建议:____ when you are removing repeated details from a story.

查看答案

Less can be more

Choosing a throughline will help you determine which topics to include in your talk 語法

5:09

选择一条主线将帮助你决定在演讲中应包含哪些主题,

and which to leave out.

5:13

以及该去掉哪些。

語法

which topics to include ... which to leave out:平行的 wh-不定式从句

which topics to include 和 which to leave out 是 determine 后面两个平行的 wh-不定式从句。每个从句都给出选择的一面:哪些内容放进演讲,哪些内容不放进去。 第二个从句省略了 topics,因为它已经很清楚。完整意思是 which topics to leave out。两个部分都保持 which ... to ... 的形式,让选择更容易理解。

练习

哪个句子使用了与 which topics to include and which to leave out 相同的平行结构?

  1. Some examples are useful, but others are not.
  2. We need to decide which examples to keep and which to remove.
  3. We need to keep every example in the final draft.
查看答案

We need to decide which examples to keep and which to remove.

It will help you filter out anything that doesn't connect to your main idea. 短語動詞

5:15

它会帮助你过滤掉任何与你的核心理念不相关的东西。

短語動詞

filter out:筛除不需要的项目

filter out 表示按条件移除不符合要求或不需要的项目。本句中,它的宾语是 anything that doesn't connect to your main idea,因此意思是排除所有与主要想法无关的内容。 这是可分短语动词:既可以说 filter out the noise,也可以说 filter the noise out。宾语是代词时,要放在中间:filter it out。

练习

用本课的双词短语动词补全句子:The app can ____ spam messages before they reach your inbox.

查看答案

filter out

If you're having trouble focusing your throughline, 短語搭配

5:20

如果你在聚焦主线时遇到困难,

短語搭配

you're having trouble focusing:have trouble + 动词 -ing

have trouble + 动词 -ing 表示做某个动作有困难,-ing 形式指出具体是哪个动作。这里 you're having trouble focusing 表示聚焦主线这件事很难;have trouble 后要用 focusing,而不是 to focus。 are having 表明这是现在或当前情境中遇到的困难。可复用的框架是“主语 + have 的相应形式 + trouble + 动词 -ing”。

练习

用 focus 的正确形式完成句子:Mia is having trouble ____ on her homework.

查看答案

focusing

a good exercise is to try to say it in no more than 15 words. 短語搭配

5:22

一个很好的练习是尝试用不超过15个字来表达它。

短語搭配

in no more than 15 words:最多 15 个词

no more than + 数字设定的是包含该数字在内的上限。in no more than 15 words 表示“15 个词或更少”:15 个词可以,16 个词不可以。 in 把这个限制连接到“如何表达这个想法”上。这个结构常见于限制词数、句数、时间、页数或其他计量数量的任务说明。

练习

老师说:“Write your answer in no more than 15 words.” 这个限制允许什么?

  1. 15 个词或更多
  2. 15 个词或更少
  3. 只能正好 15 个词
查看答案

15 个词或更少

What is the precise idea you want to build inside your listeners? 習語

5:28

你想在听众心中建立的确切理念是什么?

習語

build inside your listeners 的比喻

这里的 build 不是建造实物,而是帮助一个想法在听众心中逐渐形成。inside your listeners 指听众的思想和理解,不是身体内部。 这个比喻把沟通说成“搭建”想法:说话人的目标是让听众形成清楚的认识,而不只是听到一些词。

练习

这里的 build inside your listeners 是什么意思?

  1. 表示在听众的身体里面建造东西。
  2. 表示要求听众创作整场演讲。
  3. 表示帮助一个想法在听众心中清楚地形成。
查看答案

表示帮助一个想法在听众心中清楚地形成。

What do you want them to take away from your talk? 短語動詞

5:32

你想让他们从你的演讲中带走什么?

短語動詞

Take something away from your talk:从演讲中获得收获

这里的 take away from your talk 表示从演讲中学到并记住重要内容,不是真的拿走某件东西。 结构是 take + 想法或启发 + away from + 来源。在这个问句中,what 代替了学到的想法或启发:What do you want them to take away from your talk?

练习

用本课表示“学到并记住要点”的三词结构补全句子:What did you ____ the science museum visit?

查看答案

take away from

Here are some questions to ask yourself as you're working out your throughline. 短語動詞

5:36

以下是在你构思主线时需要问自己的一些问题:

短語動詞

working out your throughline:推敲并理清主线

这里的 working out 表示通过思考和调整来形成并确定某件事,不是“锻炼”。throughline 是贯穿一场演讲各部分的核心思路,因此 working out your throughline 就是逐步形成这条主线,直到它清晰明确。 work out + 事物 这个结构可以表示通过思考、讨论或规划得出清楚的结果,例如 work out the details。

练习

用本课中表示“想清楚并确定下来”的两个英文单词补全句子:Before the meeting, we need to ____ the main points.

查看答案

work out

Is this a topic that means something to me? 短語搭配

5:40

这是一个对我有意义的主题吗?

短語搭配

means something to me:对我有意义

在这句话中,means something to me 表示这个主题对说话者有个人重要性、价值或情感联系。这里的 mean 不是在说明这个主题的定义。 可以迁移使用的结构是 something means something to someone:主语是有重要性的事物,人放在 to 后面。something 没有具体说明它为什么重要,也没有说明重要到什么程度。

练习

在句子 This small medal means something to me 中,means something to me 表达什么意思?

  1. 它告诉我某个单词的词典释义。
  2. 它值一笔具体数额的钱。
  3. 它对我有个人价值或重要性。
查看答案

它对我有个人价值或重要性。

Does it inspire curiosity?

5:43

它能激发好奇心吗?

Does it offer the audience a new way of looking at something? 短語搭配

5:46

它能为听众提供一种看待事物的新方式吗?

短語搭配

a new way of looking at something:看待事物的新角度

在本句中,a new way of looking at something 指一种新的视角,也就是用不同方式理解、思考或评价某个主题。这里的 looking at 是比喻用法,不只是“用眼睛看”。 结构是 a way of + -ing 形式。something 是泛指占位,可以换成 the problem、history、the data 等。整句是在问:这场演讲是否改变了听众思考某件事的方式。

练习

补全本课结构:The documentary offers a new way of ____ city life.

查看答案

looking at

Is my talk a gift? 習語

5:49

我的演讲是一份礼物吗?

習語

Is my talk a gift?:用礼物比喻给听众的价值

Is my talk a gift? 是一个用比喻进行自我检查的问题。演讲并不是包装好的实体礼物;gift 指演讲者带给听众的有价值的东西,例如有用的想法、新的感受或帮助。 说话者没有直接说 My talk is a gift,而是用问句检查演讲是否真正服务于听众。关注点从“我想说什么?”转向“听众能得到什么?”

练习

在 Is my talk a gift? 中,说话者真正想问什么?

  1. 演讲是否像实体礼物一样被包装起来?
  2. 听众是否会送给演讲者一份礼物?
  3. 演讲是否给听众带来了有价值的东西?
查看答案

演讲是否给听众带来了有价值的东西?

Does it ask a question?

5:51

它提出问题了吗?

Is the information fresh or unexpected in some way?

5:52

这些信息在某种程度上是新鲜的还是出乎意料的?

Can I truly explain the topic in the time I have,

5:56

我能否在拥有的时间内真正解释清楚这个主题,

complete with necessary examples? 短語搭配

6:00

并配以必要的例子?

短語搭配

complete with necessary examples:配有必要的例子

在这句话中,complete with necessary examples 表示“把必要的例子也包括在说明中”。这个短语补充了一项内容,表明这份说明配套齐全。 这里的 complete 是 complete with 短语中的形容词,不是表示“完成”的动词。它可以像本句这样,放在所描述内容的后面。

练习

用本课的两个词表达填空:The art kit comes ____ brushes and paint.

查看答案

complete with

Do I know enough about the topic

6:02

我对这个主题了解得够多吗,

or do I need to do some research?

6:04

还是我需要做些研究?

Does this topic connect to my experience?

6:06

这个主题与我的经历有联系吗?

What are the 15 words that capture my talk? 用詞

6:09

概括我演讲的那15个字是什么?

用詞

15 words that capture my talk:概括演讲的 15 个词

在 15 words that capture my talk 中,that capture my talk 这个从句说明要找的是哪 15 个词。这些词应该准确而简短地表达演讲的中心信息。 这里的 capture 是抽象用法,表示“准确地体现核心意思”,不是实际抓住某物。这个用法也常与 idea、mood、spirit、character 或 message 搭配。

练习

哪句话中的 capture 表示“表达核心思想”?

  1. The headline captures the main point of the story.
  2. The camera captures the entire performance.
  3. The goalkeeper catches the ball.
查看答案

The headline captures the main point of the story.

Would those 15 words make someone interested to hear my talk? 語法

6:13

这15个字会让别人有兴趣听我的演讲吗?

語法

make someone interested to hear...:让某人有兴趣去听……

make + 人 + 形容词 表示一种结果:某件事使这个人进入形容词所描述的状态。这里,those 15 words 是原因,someone 是受到影响的人,interested 是产生的状态。 to 不定式说明这个人接下来对什么行动产生了兴趣。因此,interested to hear my talk 表示这些词可能让人产生听这场演讲的意愿或好奇心。

练习

哪个句子正确使用了 make + 人 + 形容词 + to 不定式,表示一个问题使人产生兴趣?

  1. The question made Ava interested to hear the answer.
  2. The question made Ava interest to hear the answer.
  3. The question made Ava to be interested to hear the answer.
查看答案

The question made Ava interested to hear the answer.

A speaking coach named Abigail Tenembaum recommends testing your throughline out on someone. 短語動詞

6:18

一位名叫阿比盖尔·泰南鲍姆的演讲教练建议找个人测试你的主线。

短語動詞

test something out on someone:把某个东西拿给别人试并观察反应

test something out 表示把一个想法、措辞、方法或产品实际试一试,看看效果如何。加上 on someone 后,someone 指听到、看到或使用它,并通过反应提供反馈的人。 这里,testing your throughline out on someone 是把演讲的中心主线讲给另一个人,检查它是否清楚、是否吸引人。宾语是代词时,要放在 test 和 out 之间:test it out on someone。

练习

补全短语,使其表示“把开场白拿给队友试一试并观察反应”:Before the meeting, I will test the new opening ____ my teammate.

查看答案

out on

Saying everything you'd like to include in your talk out loud

6:24

大声说出你想在演讲中包含的所有内容,

will help you notice which bits are clear, 表達脈絡

6:27

这将帮助你注意到哪些部分很清晰,

which bits could use more explanation, 用詞

6:29

哪些部分需要更多解释,

用詞

could use more explanation:委婉地表示“需要”

在 bits could use more explanation 中,could use 表示“如果有……会更好”或“需要”,不是字面上的“能够使用”。也就是说,补充解释会让这些部分更清楚。 could use 把问题说成可以改进的地方,从而缓和反馈。它比 bits need more explanation 更温和,也没那么直接。

练习

用本课的两个单词完成句子,给出委婉的反馈:This paragraph ____ a clearer example.

查看答案

could use

and which bits should be cut in order for your central message to land more powerfully. 講解

6:32

以及哪些部分应该被删减,以便你的核心信息能够更有力地传递出去。

表達脈絡

which bits are clear ... could use more explanation ... should be cut:用平行结构分类

三个并列分句都以 which bits 开头,把内容分成三类:清楚的部分、需要更多解释的部分,以及应该删掉的部分。 重复相同的分句开头形成了平行结构。听者可以预判接下来的句式,并快速比较三种判断;同样的框架也能用来整理对文章、演讲或方案的反馈。

练习

哪个句子使用相同的重复框架,把反馈清楚地分成三类?

  1. Check which parts are clear, which parts need examples, and which parts should be removed.
  2. Check the clear parts, which parts need examples, and removing unnecessary parts.
  3. Check which parts are clear and remove the confusing parts.
查看答案

Check which parts are clear, which parts need examples, and which parts should be removed.

語法

in order for + 某人或某物 + to do something

in order for 引出目的,说明删掉部分内容是为了让什么结果成为可能。结构是 in order for + 某人或某物 + to + 动词原形。 在本句中,your central message 是 to land 的主语。当目的从句需要明确说出自己的主语,而且这个主语可能与主句主语不同时,可以使用这个结构。

练习

用本课中的三个词目的短语补全句子:We turned down the music ____ everyone to hear the speaker.

查看答案

in order for

習語

central message to land more powerfully:让核心信息产生更强影响

这里的 land 是一种比喻。信息 lands,表示听众理解了它并感受到预期效果,而不是信息真的落到地面上。 More powerfully 表示核心观点带来更强、更清晰的影响。删掉多余内容,可以让重点更有效地传达给听众。

练习

在本句中,central message to land more powerfully 是什么意思?

  1. 核心观点传达给了听众,并产生了更强的效果。
  2. 核心观点真的掉到了地面上。
  3. 核心观点变得更长、更详细。
查看答案

核心观点传达给了听众,并产生了更强的效果。

Once you have your throughline,

6:38

一旦你有了你的主线,

you're ready to plan what you'll attach to it. 短語動詞

6:40

你就准备好计划将要在它上面附加什么了。

短語動詞

attach to it:把内容连接到主线

在 attach X to Y 中,X 是被添加或连接的内容,Y 是它所连接到的对象。这里,what 代表辅助材料,it 指前面提到的 throughline,也就是演讲主线。 这种连接是抽象的:故事、例子或证据应当与演讲的中心主线相关,并起到支撑作用。这里并不是说真的把东西粘到什么物体上。

练习

在这个句子中,attach to it 是什么意思?

  1. 把某样东西实际粘到主线上
  2. 把辅助内容连接到主要观点
  3. 把主线变成附件
查看答案

把辅助内容连接到主要观点

Whether your time limit is 2 minutes, 語法

6:42

无论你的时间限制是2分钟、

18 minutes, or an hour,

6:44

18分钟,还是一个小时,

語法

Whether A, B, or C:不同情况适用同一结果

句首结构 Whether A, B, or C 表示主句所说的内容适用于列出的每一种情况。它是在列举不同可能,而不是在提问。 这里列出的三种时限都被包括在内。逗号表明这个 whether 从句是在引出后面的主句;只有两种可能时,可以用 Whether A or B, ...。

练习

用 Whether ... or 完成句子:____ the meeting lasts ten minutes ____ an hour, we will cover the same three topics.

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Whether · or

remember,

6:46

请记住,

only cover as much as you have time to really explore in depth. 講解

6:47

只涵盖你有时间真正深入探讨的内容。

語法

only cover as much as ...:把讲述量限制在可处理范围内

Only cover as much as ... 表示所讲的内容要限制在 as much as 后面的从句所允许的量以内。这里 as much 代指一定量的材料或内容,you have time to really explore in depth 这个从句设定了上限。 Only 强调这一限制:不要加入多到无法认真探究的内容。only + 动词 + as much as + 从句 这个结构可以让内容量与时间、能力、空间或其他限制相匹配。

练习

用本课的三词数量结构补全句子:Only pack ____ you can carry comfortably.

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as much as

短語搭配

in depth:深入探究一个主题

In depth 表示深入、全面地处理某个主题,认真关注其中的重要部分。Explore in depth 与只是快速或表面地看一下某个主题形成对比。 这里 in depth 是修饰 explore 的副词短语。放在动词后面时写作 in depth,例如 discuss the issue in depth;放在名词前作形容词时要加连字符,写成 in-depth,例如 an in-depth discussion。

练习

用目标两词短语补全句子:The report goes beyond a brief summary and examines the problem ____.

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in depth

Next up,

6:54

接下来,

choose your presentation plan.

6:54

选择你的展示计划。

We'll help you come up with the plan that works for you with this video. 短語動詞

6:57

本视频将帮助你制定适合你的计划。

短語動詞

come up with + 计划或主意

在本句中,come up with 表示“想出并逐步形成”。这个视频会帮助听者制定一个符合自身需要的计划。 结构是 come up with + 主意、计划、答案、名称或解决办法。它把后面的内容说成思考的成果,而不是从现有选项中直接选出的东西。with 是这个短语动词的一部分,宾语前不能省略。

练习

用本课表示“想出并逐步形成”的短语完成句子:We need to ____ a safe plan before the trip.

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come up with