小猪佩奇制作乐器 | 小猪佩奇官方家庭儿童动画片:英语精读讲义

Peppa Pig - Official Channel

学习难度
362 词 133 词/分

视频简介:孩子们用日常零碎物品制作乐器,尝试不同材料和动作会怎样改变声音,最后在来接他们的家长面前合奏。 主要英语知识点: 1. bits and bobs. — 习语与比喻表达:理解这个英式非正式说法指各种零零碎碎的小物件,不需要把每件东西逐一说出。掌握后,遇到手工材料、家中杂物或名称并不重要的混合物品时,能听懂自然对话,而不会把其中的单词机械地按字面拆开理解。 2. makes the bottles sound different. — 语法与句型:识别 make+宾语+动词原形这一使役结构,用来说明某个因素导致了具体结果。除了描述水量让瓶子的声音发生变化,也能用它解释某种材料、动作或条件如何使物体产生不同声音、表现或运作方式,从而清楚表达实验中的因果关系。 3. join in. — 短语动词:学会在某人加入一项已经开始的活动时使用这个短语。它不只是表示加入某个人或团体,还能自然地邀请同学、朋友或观众参与课堂活动、游戏、谈话或表演,准确突出“投入正在进行的事情”这一含义。

本篇讲解

We are not playing those musical instruments today.

0:04

我们今天不演奏那些乐器。

What?

0:07

什么?

We will make our own musical instruments. 短語搭配

0:08

我们要自己制作乐器。

短語搭配

make our own:自己动手制作属于自己的东西

make our own + 名词表示自己动手制作某样东西,而不是使用或购买现成品。在这个句子中,全班要自己制作乐器。 our 是物主限定词,own 用来加强语气,强调这些乐器是他们自己做出来的。这里的 own 不是表示“拥有”的动词。同样的结构也可以使用 my own、your own 或 their own。

练习

用本课强调的结构补全句子,表示服装由我们自己制作而不是购买:For the school play, we decided to ____ costumes.

查看答案

make our own

But we can't make musical instruments.

0:11

可是我们不会制作乐器呀。

We're children.

0:14

我们只是小孩子。

I am not asking you to make a piano or a trumpet, Peppa. 語法

0:16

我不是让你做钢琴或者小号,佩奇。

語法

asking you to make:ask + 人 + to + 动词原形

ask + 人 + to + 动词原形表示请求或要求某人做某个动作。因此,asking you to make 表明要执行制作动作的人是佩奇;这里的 ask 不是“问问题”。 not 否定了整个要求。说话人是在说明任务范围:她要求的并不是制作钢琴或小号。

练习

使用动词 close 补全 ask + 人 + to + 动词原形结构:The coach asked Mia ____ the door before practice.

查看答案

to close

We will be making musical instruments 語法

0:20

我们要用这些零零碎碎的东西

from all of these bits and bobs. 習語

0:23

来制作乐器。

語法

will be making:宣布接下来要进行的活动

will be making 是将来进行时,结构为 will be + 动词-ing。在这里,它把制作乐器说成接下来一段课堂时间里要进行的活动。 这个动作仍发生在未来,并不是已经开始了。这种形式可以把预期或安排好的活动描述为届时正在进行的事情。

练习

用 make 的将来进行时完成活动预告:At two o'clock tomorrow, we ____ costumes for the play.

查看答案

will be making

習語

bits and bobs:各种零碎小东西

bits and bobs 是英式英语中的非正式表达,指混在一起的各种零碎小东西。在这里,它把不同的手工材料归在一起,因为不需要说出每样东西的准确名称。 要把这些词作为一个固定短语来学。在这个意思中,bobs 不是人名,也不是某一种单独的物品。

练习

补全表示“各种零碎小东西”的英式非正式固定短语:I keep useful bits and ____ in this drawer.

查看答案

bobs

What are those rubber bands?

0:26

那些橡皮筋是做什么的?

Balloons and yogurt pots.

0:29

气球和酸奶罐。

Music can be made from anything that makes a sound. 語法

0:31

只要能发出声音的东西都可以做成乐器。

語法

can be made from:用 can 加被动语态表示“可以由……制成”

can be made from 把情态动词 can、被动形式 be made 和表示来源的介词 from 组合起来,意思是“某物可以用某种材料或来源制作出来”。 主语承受动作:音乐是被创作出来的,而不是主动去创作。情态动词后的被动结构是 can + be + 过去分词,因此这里不能省略 be,也不能用 make 替换 made。

练习

哪一句正确使用 can + 被动语态,表示沙子可以作为制作玻璃的原料?

  1. Glass can be make from sand.
  2. Glass can be made from sand.
  3. Glass can made from sand.
查看答案

Glass can be made from sand.

語法

anything that makes a sound:开放范围加上一个条件

anything 先把范围打开为“任何东西”,关系从句 that makes a sound 再加上这些东西必须满足的条件。合起来,anything that... 表示“任何满足后面条件的东西”。 that makes a sound 修饰 anything,并不是另一个独立句子。anything 在语法上按单数处理,所以动词用 makes,而不是 make。

练习

哪一句正确表示“任何符合大小条件的东西都可以选择”?

  1. You may choose anything that fit in the bag.
  2. You may choose anything what fits in the bag.
  3. You may choose anything that fits in the bag.
查看答案

You may choose anything that fits in the bag.

Ah.

0:35

啊。

How do you usually make sound with a musical instrument? 短語搭配

0:36

你们平时是怎么让乐器发出声音的?

短語搭配

make sound with:用某物发出声音

make sound 表示“产生声音”,with 引出用来发声的物品或乐器。本句中的 make sound with a musical instrument 是在询问人们用乐器发声的方式。 这里的 sound 表示一般的声音概念,是不可数用法,并非某一个单独的声响。自然的动词搭配是 make,不能用 do。

练习

哪句话自然地表示“用这根管子发出声音”?

  1. We can make sound to this tube.
  2. We can make sound with this tube.
  3. We can do sound with this tube.
查看答案

We can make sound with this tube.

You hit it with a stick.

0:41

用棍子敲它。

You blow into it like this. 短語搭配

0:44

像这样往里面吹气。

短語搭配

blow into it:把气吹进里面

blow into it 表示从嘴里吹气,让气流进入物体内部。代词 it 指前面提到的乐器,into 表示由外向内的方向。 介词非常重要:blow 只说明“吹”这个动作,into 则说明气流吹向哪里。同一结构也可以用于管子、瓶子和需要接收气流的乐器。

练习

哪句话正确描述了通过把气吹进竖笛内部来演奏?

  1. To play the recorder, blow across it gently.
  2. To play the recorder, blow into it gently.
  3. To play the recorder, blow on its outside gently.
查看答案

To play the recorder, blow into it gently.

Or you shake it.

0:48

或者摇晃它。

Yes.

0:51

对。

Now, let's see what sounds you can make from these things. 表達脈絡

0:52

现在,让我们看看你们能用这些东西发出什么声音。

表達脈絡

let's see what...:邀请大家一起探索

“Let's see what...”把话语从讲解推进到共同活动:先动手尝试,再看看会发生什么。在这里,see 表示“弄清楚”或“观察结果”,不只是“用眼睛看”。 “what sounds you can make”这个从句说明要发现的结果。它嵌在 see 后面,因此使用陈述语序:what sounds you can make,而不是 what sounds can you make。这一结构常用于引出实验、演示和探索任务。

练习

你要开始一项搭积木活动。哪句话能自然地邀请大家一起看看能做出什么?

  1. Let's see what shapes you can build with these blocks.
  2. Let's seeing what shapes you build with these blocks.
  3. Let's see what shapes can you build with these blocks.
查看答案

Let's see what shapes you can build with these blocks.

The children are going to make musical instruments.

0:56

孩子们正准备制作乐器。

This box sounds like a drum. 短語搭配

1:01

这个盒子听起来像个鼓。

短語搭配

sounds like a drum:比较声音

“Sounds like a drum”表示“声音与鼓相似”。sound 在这里是系动词,like 是表示“像”的介词,不是表示“喜欢”的动词 like。主语 This box 是单数,所以 sound 要加 -s,变成 sounds。 当比较依据是听到的声音时,使用 sound like + 名词或从句。这个结构描述的是一种听觉印象,并不是说盒子真的是鼓。

练习

请用表示“声音与……相似”的两个单词短语完成句子:The old fan ____ a helicopter.

查看答案

sounds like

Oh, this is not a very good drum.

1:05

噢,这个鼓不太好听。

Ah, but what happens if you add rubber bands? 表達脈絡

1:08

啊,但如果加上橡皮筋会怎么样?

表達脈絡

用 What happens if you add... 询问结果

What happens if + 主语 + 一般现在时动词...? 先提出一个条件,再请对方预测或观察结果。本句中,if you add rubber bands 是条件;这个问题是在引出一项新实验,而不是追问过去发生的事。 谈一般性或可测试的结果时,英语通常在两部分都用一般现在时:What happens if you add...? 这个结构把信息组织成“改变一个条件,然后观察结果”。

练习

用 What happens if...? 补全实验问题:____ we add more water?

查看答案

What happens if

No, it's the same.

1:14

不,还是一样。

Try plucking those rubber bands instead of hitting the box. 語法

1:16

试着拨动橡皮筋,而不是敲打盒子。

語法

Try plucking:用 try + -ing 测试一种方法

Try + 动词-ing 表示把一个动作当作可能有效的方法试一试,再观察结果。Try plucking 的意思是把“拨动”作为下一种方法,看看会产生什么效果。 这里的 Try 是祈使句形式,用来提出建议。重点不是“拨动很难”,而是用一个不同的动作替代敲盒子,再观察结果。

练习

用 try + -ing 和动词 restart 提出一个可能的解决办法:____ the router before replacing it.

查看答案

Try restarting

語法

instead of hitting:用一个动作替代另一个动作

instead of + 名词或 -ing 形式表示用一个选择替代另一个选择。本句中,instead of hitting 表示“不要敲击”,被替代的动作是 hitting the box,建议采用的动作是 plucking the rubber bands。 因为 of 在这里是介词,后面表示动作时要用 -ing 形式,所以要说 hitting,不能在 instead of 后直接说 hit。

练习

选择正确使用 instead of + -ing、表示“走路代替坐公交”的句子。

  1. She walked instead of to take the bus.
  2. She walked instead of taking the bus.
  3. She walked instead of take the bus.
查看答案

She walked instead of taking the bus.

Oh, it's not a drum at all. 語法

1:22

噢,这一都不像鼓。

語法

not a drum at all:彻底否定是鼓的判断

not ... at all 用来加强否定。本句中的 not a drum at all 表示“完全不是鼓”或“绝对不是鼓”,并不是说它只是一个质量不好的鼓。 说话人用这个结构推翻了之前对声音的判断。这里 at all 的强调作用来自它和否定词 not 的搭配,不表示“全部”。

练习

选择自然表达“这完全不难”的句子,使用 not ... at all。

  1. It isn't difficult at all.
  2. It is all not difficult.
  3. It isn't all difficult.
查看答案

It isn't difficult at all.

It's a twanger.

1:25

这是个拨弦琴。

Suzy has some bottles.

1:28

苏西拿了一些瓶子。

These make a sound if you tap them with a pencil. 短語搭配

1:30

用铅笔敲它们会发出声音。

短語搭配

tap ... with ...:用工具轻敲

在本句中,tap 指轻而短促地敲击某物。them 是被敲的对象,with a pencil 说明所用的工具。 可迁移的结构是 tap + 对象 + with + 工具。当需要强调动作轻且可控时,例如测试声音,这个结构很有用。

练习

用 tap ... with ... 完成句子:To test the sound, ____ the glass gently ____ a spoon.

查看答案

tap · with

Yes, and if I put different amounts of water 短語搭配

1:34

是的,如果我把不同量的水

into the bottles.

1:39

装入瓶子里。

短語搭配

put ... into ...:把一定数量的东西放进容器

put different amounts of water into the bottles 使用 put + 东西或材料 + into + 容器或目的地 这一结构。different amounts of water 是被放入的内容,也说明各处的量并不相同。 into 表示从外部进入内部的移动。说明步骤时,可以把数量短语放在 put 和 into 之间,同时说清放多少以及放到哪里。

练习

用 put ... into ... 完成句子:____ the chopped fruit ____ the bowl.

查看答案

Put · into

Now try it.

1:42

现在试试看。

The water makes the bottles sound different. 語法

1:44

水让瓶子发出的声音不一样了。

語法

makes the bottles sound different:make + 宾语 + 动词原形

在 makes the bottles sound different 中,make 是使役动词,表示水造成了某个结果。结构是 make + 宾语 + 动词原形:makes + the bottles + sound。宾语后的动词前不加 to。 这里 sound 是系动词,意思是“听起来”,不是表示“声音”的名词。形容词 different 说明人们听到这些瓶子时的感觉。这个结构也可以用于其他原因和结果,例如 make the guitar sound brighter。

练习

哪一个句子正确使用了 make + 宾语 + 动词原形,表示某物听起来发生了变化?

  1. The thick curtains make the room sounding quieter.
  2. The thick curtains make the room sound quieter.
  3. The thick curtains make the room to sound quieter.
查看答案

The thick curtains make the room sound quieter.

That's right, Suzy.

1:47

没错,苏西。

You can also blow across the bottle tops to get a sound. 講解

1:49

你也可以对着瓶口吹气来发出声音。

短語搭配

blow across the bottle tops:让气流掠过开口

Blow across the bottle tops 表示让一股气流从一侧到另一侧掠过瓶口。across 标明气流经过瓶口上方的路径;气流不是向下吹进瓶子内部。 在这条操作说明中,这个准确的方向就是发出声音的方法。blow across + 开口或表面这个结构也可以描述气流掠过其他开口。

练习

请用表示“让气流掠过开口而不是吹进里面”的目标短语完成句子:To make the jar hum, ____ its open top.

查看答案

blow across

語法

to get a sound:用 to + 动词原形表示目的

在这句话中,to get a sound 说明从瓶口上方吹气的目的:这样做是为了产生声音。这里的 get 是“得到某种结果、产生”的意思,不是“去拿”。 在一个动作后使用 to + 动词原形,可以说明做这个动作想达到什么目的。

练习

哪句话正确使用了 to + 动词原形来说明动作的目的?

  1. Tap the glass gently to get a clear sound.
  2. Tap the glass gently for get a clear sound.
  3. Tap the glass gently to getting a clear sound.
查看答案

Tap the glass gently to get a clear sound.

You're making music.

1:57

你在创作音乐呢。

Wow.

1:59

哇。

George has a bucket.

2:00

乔治拿了一个桶。

Oh.

2:04

噢。

Blowing on the bucket does not make music. 語法

2:06

对着桶吹气是发不出音乐的。

語法

Blowing on the bucket:动名词短语作主语

Blowing on the bucket 是动名词短语,整个短语在句中作主语,所以这句话评论的是“朝桶吹气”这个动作本身:这样做不能产生音乐。它不是在说某个人此刻正在吹气。 动名词短语表示一项活动时通常按单数处理,因此谓语使用 does not make。

练习

哪句话正确使用动名词短语作主语来表示一项活动?

  1. Swimming every morning keeps me fit.
  2. Swim every morning keeps me fit.
  3. I swimming every morning keeps me fit.
查看答案

Swimming every morning keeps me fit.

Let's put some water in your bucket, George.

2:08

我们在你的桶里放点水吧,乔治。

Here is a straw.

2:13

给,这是根吸管。

George is making bubbly music. 用詞

2:19

乔治正在制作泡泡音乐。

用詞

making bubbly music:泡泡般的声音

在 making bubbly music 中,bubbly 修饰 music。它描述的是像泡泡形成、破裂时那样的声音,所以乔治正在发出泡泡般的声音,并把它当作音乐。 这是把形容词用于感官描写的创意用法。音乐里并不是真的有泡泡,而且这里的 bubbly 也不是“欢快的”意思。

练习

这句话中的 bubbly music 是什么意思?

  1. 这首音乐是为一个性格开朗的人创作的。
  2. 音乐里含有真正的泡泡。
  3. 音乐中有像泡泡形成和破裂时那样的声音。
查看答案

音乐中有像泡泡形成和破裂时那样的声音。

I'm going to make music with a shaker,

2:22

我要做一个沙锤,

some beans, and marbles.

2:25

用一些豆子和弹珠。

There.

2:29

好了。

Oh, wonderful shaking music, Peppa.

2:32

噢,很棒的摇摆音乐,佩奇。

It goes very well with George's bubble music. 短語搭配

2:35

和乔治的泡泡音乐很搭。

短語搭配

goes very well with:表示非常相配

go well with 表示两样东西组合起来令人感觉协调或合适。这里是一种声音和乔治的泡泡音乐很搭;go 不是“去”的意思。 结构是 A goes well with B。very 加强 well 的程度,所以 goes very well with 表示“特别相配”。它可以用来描述食物、颜色、服装、声音等多种搭配。

练习

用 go well with 的正确形式填空,并用 very 加强程度:This scarf ____ your blue coat.

查看答案

goes very well with

Freddy Fox has a balloon.

2:40

弗雷迪狐狸拿了一个气球。

Very funny, Freddy.

2:46

真滑稽,弗雷迪。

What instrument will you make, Madame Gazelle?

2:48

您要做什么乐器呢,羚羊夫人?

This is my favorite made-up musical instrument. 用詞

2:51

这是我最喜欢的自制乐器。

用詞

made-up musical instrument:自创出来的一类乐器

在这句话中,made-up 表示“想出来的、自创的”。它说明这不是一种常见的正式乐器,而是有人创造出来的一种乐器构想。 Made-up 是放在 musical instrument 前面的复合形容词。连字符表示 made 和 up 共同组成一个描述。它并不说明乐器是用什么材料做成的。

练习

哪个句子表示这种乐器本身是自创的,而不是说明它由什么做成?

  1. Nina played an instrument made out of cans.
  2. Nina played a made-up instrument.
  3. Nina played an instrument made of metal.
查看答案

Nina played a made-up instrument.

Madame Gazelle has a musical instrument made out of drinking glasses. 短語搭配

2:56

羚羊夫人有一个用玻璃杯做成的乐器。

短語搭配

made out of drinking glasses:乐器是用什么做成的

Made out of drinking glasses 表示这件乐器是用饮水玻璃杯做成的。Made out of 常突出把某种材料或现成物品变成一个新东西,因此很适合手工制作和旧物再利用的场景。 Made out of drinking glasses 放在 musical instrument 后面,对它进行描述。用语法术语来说,这是一个过去分词短语:an instrument [that is] made out of drinking glasses。

练习

请用一个强调“利用现成物品制作新东西”的短语完成句子:The robot costume is ____ old cardboard boxes.

查看答案

made out of

Do you blow them like my bottles?

3:00

像吹我的瓶子一样吹它们吗?

No.

3:03

不。

Do you hit them with a stick?

3:04

用棍子敲它们吗?

No.

3:06

不。

Do you shake them?

3:07

摇晃它们吗?

No.

3:09

不。

I play them with my fingers. 短語搭配

3:10

我用手指弹奏它们。

短語搭配

play them with my fingers:说明如何演奏乐器

在这句话中,play 表示“演奏并发出音乐”,them 指被当作乐器使用的玻璃杯,并不是“拿它们玩”。 With my fingers 补充说明方法或手段。可迁移的结构是 play + 乐器或物体 + with + 身体部位或工具,例如 play the drum with your hands。

练习

哪句话表示 Maya 使用两根琴槌演奏木琴?

  1. Maya plays with the xylophone while the two mallets stay in their case.
  2. Maya plays the xylophone with two mallets.
  3. Maya puts two mallets beside the xylophone before she plays.
查看答案

Maya plays the xylophone with two mallets.

Wow.

3:19

哇。

The parents have arrived to collect the children. 用詞

3:23

父母们来接孩子了。

用詞

collect the children:英式英语中的“接孩子”

在这个英式英语语境中,collect the children 表示到约定地点见到孩子并把他们接走,通常是接回家。Collect 描述的是事先安排好的接送,不是把孩子当作物品“收集”起来。 当宾语是人时,collect 可以表示 pick up,也就是“接人”。前面的到达信息支持这个理解:家长已经来到孩子等候的地点。

练习

哪条英式学校通知表示家长应在三点半来接孩子回家?

  1. Please ask your children to gather at the main gate at 3:30.
  2. Please collect your children's art projects from the main gate at 3:30.
  3. Please collect your children from the main gate at 3:30.
查看答案

Please collect your children from the main gate at 3:30.

You are just in time to listen 短語搭配

3:26

你们来得正是时候,正好可以听听

to our made-up musical orchestra.

3:28

我们的自制乐器乐队演奏。

短語搭配

just in time to listen to:正好赶上聆听

在这句话中,just in time to listen to 表示听众正好在表演开始前赶到。just 进一步强调时间卡得很准、余量很小,或者这个时机特别巧。 可以迁移使用的结构是 be just in time to + 动词原形,表示某人没有迟到,仍然赶得上做某事。

练习

电影在 7:00 开始。Leo 在 6:59 进场并看到了开场。哪句话最能强调他差一点就错过了?

  1. Leo arrived on time for the film.
  2. Leo arrived too late to see the opening.
  3. Leo arrived just in time to see the opening.
查看答案

Leo arrived just in time to see the opening.

It's made out of bits and bobs.

3:31

全是用零零碎碎的东西做成的。

Ooh.

3:33

噢。

Children, I will start and then you join in. 短語動詞

3:35

孩子们,我先开始,然后你们加入。

短語動詞

join in:参与活动

这里的 join in 表示一项活动开始后,和其他人一起参与进去。说话人会先开始,然后孩子们再加入。 如果上下文已经说明是什么活动,join in 可以单独使用。需要说出活动时,可以说 join in the game 或 join in the singing。

练习

游戏已经开始,Nora 也开始一起玩。哪句话表示她参与了这项活动?

  1. Nora watches the game.
  2. Nora joins in.
  3. Nora joins the chess club.
查看答案

Nora joins in.

The parents like made-up musical instruments.

3:59

父母们喜欢自制的乐器。

Everybody likes made-up musical instruments.

4:03

大家都喜欢自制的乐器。