小猪佩奇制作乐器 | 小猪佩奇官方家庭儿童动画片:英语精读讲义
Peppa Pig - Official Channel
视频简介:孩子们用日常零碎物品制作乐器,尝试不同材料和动作会怎样改变声音,最后在来接他们的家长面前合奏。 主要英语知识点: 1. bits and bobs. — 习语与比喻表达:理解这个英式非正式说法指各种零零碎碎的小物件,不需要把每件东西逐一说出。掌握后,遇到手工材料、家中杂物或名称并不重要的混合物品时,能听懂自然对话,而不会把其中的单词机械地按字面拆开理解。 2. makes the bottles sound different. — 语法与句型:识别 make+宾语+动词原形这一使役结构,用来说明某个因素导致了具体结果。除了描述水量让瓶子的声音发生变化,也能用它解释某种材料、动作或条件如何使物体产生不同声音、表现或运作方式,从而清楚表达实验中的因果关系。 3. join in. — 短语动词:学会在某人加入一项已经开始的活动时使用这个短语。它不只是表示加入某个人或团体,还能自然地邀请同学、朋友或观众参与课堂活动、游戏、谈话或表演,准确突出“投入正在进行的事情”这一含义。
本篇讲解
make our own:自己动手制作属于自己的东西
make our own + 名词表示自己动手制作某样东西,而不是使用或购买现成品。在这个句子中,全班要自己制作乐器。 our 是物主限定词,own 用来加强语气,强调这些乐器是他们自己做出来的。这里的 own 不是表示“拥有”的动词。同样的结构也可以使用 my own、your own 或 their own。
练习
用本课强调的结构补全句子,表示服装由我们自己制作而不是购买:For the school play, we decided to ____ costumes.
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make our own
asking you to make:ask + 人 + to + 动词原形
ask + 人 + to + 动词原形表示请求或要求某人做某个动作。因此,asking you to make 表明要执行制作动作的人是佩奇;这里的 ask 不是“问问题”。 not 否定了整个要求。说话人是在说明任务范围:她要求的并不是制作钢琴或小号。
练习
使用动词 close 补全 ask + 人 + to + 动词原形结构:The coach asked Mia ____ the door before practice.
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to close
will be making:宣布接下来要进行的活动
will be making 是将来进行时,结构为 will be + 动词-ing。在这里,它把制作乐器说成接下来一段课堂时间里要进行的活动。 这个动作仍发生在未来,并不是已经开始了。这种形式可以把预期或安排好的活动描述为届时正在进行的事情。
练习
用 make 的将来进行时完成活动预告:At two o'clock tomorrow, we ____ costumes for the play.
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will be making
bits and bobs:各种零碎小东西
bits and bobs 是英式英语中的非正式表达,指混在一起的各种零碎小东西。在这里,它把不同的手工材料归在一起,因为不需要说出每样东西的准确名称。 要把这些词作为一个固定短语来学。在这个意思中,bobs 不是人名,也不是某一种单独的物品。
练习
补全表示“各种零碎小东西”的英式非正式固定短语:I keep useful bits and ____ in this drawer.
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bobs
can be made from:用 can 加被动语态表示“可以由……制成”
can be made from 把情态动词 can、被动形式 be made 和表示来源的介词 from 组合起来,意思是“某物可以用某种材料或来源制作出来”。 主语承受动作:音乐是被创作出来的,而不是主动去创作。情态动词后的被动结构是 can + be + 过去分词,因此这里不能省略 be,也不能用 make 替换 made。
练习
哪一句正确使用 can + 被动语态,表示沙子可以作为制作玻璃的原料?
- Glass can be make from sand.
- Glass can be made from sand.
- Glass can made from sand.
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Glass can be made from sand.
anything that makes a sound:开放范围加上一个条件
anything 先把范围打开为“任何东西”,关系从句 that makes a sound 再加上这些东西必须满足的条件。合起来,anything that... 表示“任何满足后面条件的东西”。 that makes a sound 修饰 anything,并不是另一个独立句子。anything 在语法上按单数处理,所以动词用 makes,而不是 make。
练习
哪一句正确表示“任何符合大小条件的东西都可以选择”?
- You may choose anything that fit in the bag.
- You may choose anything what fits in the bag.
- You may choose anything that fits in the bag.
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You may choose anything that fits in the bag.
make sound with:用某物发出声音
make sound 表示“产生声音”,with 引出用来发声的物品或乐器。本句中的 make sound with a musical instrument 是在询问人们用乐器发声的方式。 这里的 sound 表示一般的声音概念,是不可数用法,并非某一个单独的声响。自然的动词搭配是 make,不能用 do。
练习
哪句话自然地表示“用这根管子发出声音”?
- We can make sound to this tube.
- We can make sound with this tube.
- We can do sound with this tube.
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We can make sound with this tube.
blow into it:把气吹进里面
blow into it 表示从嘴里吹气,让气流进入物体内部。代词 it 指前面提到的乐器,into 表示由外向内的方向。 介词非常重要:blow 只说明“吹”这个动作,into 则说明气流吹向哪里。同一结构也可以用于管子、瓶子和需要接收气流的乐器。
练习
哪句话正确描述了通过把气吹进竖笛内部来演奏?
- To play the recorder, blow across it gently.
- To play the recorder, blow into it gently.
- To play the recorder, blow on its outside gently.
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To play the recorder, blow into it gently.
let's see what...:邀请大家一起探索
“Let's see what...”把话语从讲解推进到共同活动:先动手尝试,再看看会发生什么。在这里,see 表示“弄清楚”或“观察结果”,不只是“用眼睛看”。 “what sounds you can make”这个从句说明要发现的结果。它嵌在 see 后面,因此使用陈述语序:what sounds you can make,而不是 what sounds can you make。这一结构常用于引出实验、演示和探索任务。
练习
你要开始一项搭积木活动。哪句话能自然地邀请大家一起看看能做出什么?
- Let's see what shapes you can build with these blocks.
- Let's seeing what shapes you build with these blocks.
- Let's see what shapes can you build with these blocks.
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Let's see what shapes you can build with these blocks.
sounds like a drum:比较声音
“Sounds like a drum”表示“声音与鼓相似”。sound 在这里是系动词,like 是表示“像”的介词,不是表示“喜欢”的动词 like。主语 This box 是单数,所以 sound 要加 -s,变成 sounds。 当比较依据是听到的声音时,使用 sound like + 名词或从句。这个结构描述的是一种听觉印象,并不是说盒子真的是鼓。
练习
请用表示“声音与……相似”的两个单词短语完成句子:The old fan ____ a helicopter.
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sounds like
用 What happens if you add... 询问结果
What happens if + 主语 + 一般现在时动词...? 先提出一个条件,再请对方预测或观察结果。本句中,if you add rubber bands 是条件;这个问题是在引出一项新实验,而不是追问过去发生的事。 谈一般性或可测试的结果时,英语通常在两部分都用一般现在时:What happens if you add...? 这个结构把信息组织成“改变一个条件,然后观察结果”。
练习
用 What happens if...? 补全实验问题:____ we add more water?
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What happens if
Try plucking:用 try + -ing 测试一种方法
Try + 动词-ing 表示把一个动作当作可能有效的方法试一试,再观察结果。Try plucking 的意思是把“拨动”作为下一种方法,看看会产生什么效果。 这里的 Try 是祈使句形式,用来提出建议。重点不是“拨动很难”,而是用一个不同的动作替代敲盒子,再观察结果。
练习
用 try + -ing 和动词 restart 提出一个可能的解决办法:____ the router before replacing it.
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Try restarting
instead of hitting:用一个动作替代另一个动作
instead of + 名词或 -ing 形式表示用一个选择替代另一个选择。本句中,instead of hitting 表示“不要敲击”,被替代的动作是 hitting the box,建议采用的动作是 plucking the rubber bands。 因为 of 在这里是介词,后面表示动作时要用 -ing 形式,所以要说 hitting,不能在 instead of 后直接说 hit。
练习
选择正确使用 instead of + -ing、表示“走路代替坐公交”的句子。
- She walked instead of to take the bus.
- She walked instead of taking the bus.
- She walked instead of take the bus.
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She walked instead of taking the bus.
not a drum at all:彻底否定是鼓的判断
not ... at all 用来加强否定。本句中的 not a drum at all 表示“完全不是鼓”或“绝对不是鼓”,并不是说它只是一个质量不好的鼓。 说话人用这个结构推翻了之前对声音的判断。这里 at all 的强调作用来自它和否定词 not 的搭配,不表示“全部”。
练习
选择自然表达“这完全不难”的句子,使用 not ... at all。
- It isn't difficult at all.
- It is all not difficult.
- It isn't all difficult.
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It isn't difficult at all.
tap ... with ...:用工具轻敲
在本句中,tap 指轻而短促地敲击某物。them 是被敲的对象,with a pencil 说明所用的工具。 可迁移的结构是 tap + 对象 + with + 工具。当需要强调动作轻且可控时,例如测试声音,这个结构很有用。
练习
用 tap ... with ... 完成句子:To test the sound, ____ the glass gently ____ a spoon.
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tap · with
put ... into ...:把一定数量的东西放进容器
put different amounts of water into the bottles 使用 put + 东西或材料 + into + 容器或目的地 这一结构。different amounts of water 是被放入的内容,也说明各处的量并不相同。 into 表示从外部进入内部的移动。说明步骤时,可以把数量短语放在 put 和 into 之间,同时说清放多少以及放到哪里。
练习
用 put ... into ... 完成句子:____ the chopped fruit ____ the bowl.
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Put · into
makes the bottles sound different:make + 宾语 + 动词原形
在 makes the bottles sound different 中,make 是使役动词,表示水造成了某个结果。结构是 make + 宾语 + 动词原形:makes + the bottles + sound。宾语后的动词前不加 to。 这里 sound 是系动词,意思是“听起来”,不是表示“声音”的名词。形容词 different 说明人们听到这些瓶子时的感觉。这个结构也可以用于其他原因和结果,例如 make the guitar sound brighter。
练习
哪一个句子正确使用了 make + 宾语 + 动词原形,表示某物听起来发生了变化?
- The thick curtains make the room sounding quieter.
- The thick curtains make the room sound quieter.
- The thick curtains make the room to sound quieter.
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The thick curtains make the room sound quieter.
blow across the bottle tops:让气流掠过开口
Blow across the bottle tops 表示让一股气流从一侧到另一侧掠过瓶口。across 标明气流经过瓶口上方的路径;气流不是向下吹进瓶子内部。 在这条操作说明中,这个准确的方向就是发出声音的方法。blow across + 开口或表面这个结构也可以描述气流掠过其他开口。
练习
请用表示“让气流掠过开口而不是吹进里面”的目标短语完成句子:To make the jar hum, ____ its open top.
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blow across
to get a sound:用 to + 动词原形表示目的
在这句话中,to get a sound 说明从瓶口上方吹气的目的:这样做是为了产生声音。这里的 get 是“得到某种结果、产生”的意思,不是“去拿”。 在一个动作后使用 to + 动词原形,可以说明做这个动作想达到什么目的。
练习
哪句话正确使用了 to + 动词原形来说明动作的目的?
- Tap the glass gently to get a clear sound.
- Tap the glass gently for get a clear sound.
- Tap the glass gently to getting a clear sound.
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Tap the glass gently to get a clear sound.
Blowing on the bucket:动名词短语作主语
Blowing on the bucket 是动名词短语,整个短语在句中作主语,所以这句话评论的是“朝桶吹气”这个动作本身:这样做不能产生音乐。它不是在说某个人此刻正在吹气。 动名词短语表示一项活动时通常按单数处理,因此谓语使用 does not make。
练习
哪句话正确使用动名词短语作主语来表示一项活动?
- Swimming every morning keeps me fit.
- Swim every morning keeps me fit.
- I swimming every morning keeps me fit.
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Swimming every morning keeps me fit.
making bubbly music:泡泡般的声音
在 making bubbly music 中,bubbly 修饰 music。它描述的是像泡泡形成、破裂时那样的声音,所以乔治正在发出泡泡般的声音,并把它当作音乐。 这是把形容词用于感官描写的创意用法。音乐里并不是真的有泡泡,而且这里的 bubbly 也不是“欢快的”意思。
练习
这句话中的 bubbly music 是什么意思?
- 这首音乐是为一个性格开朗的人创作的。
- 音乐里含有真正的泡泡。
- 音乐中有像泡泡形成和破裂时那样的声音。
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音乐中有像泡泡形成和破裂时那样的声音。
goes very well with:表示非常相配
go well with 表示两样东西组合起来令人感觉协调或合适。这里是一种声音和乔治的泡泡音乐很搭;go 不是“去”的意思。 结构是 A goes well with B。very 加强 well 的程度,所以 goes very well with 表示“特别相配”。它可以用来描述食物、颜色、服装、声音等多种搭配。
练习
用 go well with 的正确形式填空,并用 very 加强程度:This scarf ____ your blue coat.
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goes very well with
made-up musical instrument:自创出来的一类乐器
在这句话中,made-up 表示“想出来的、自创的”。它说明这不是一种常见的正式乐器,而是有人创造出来的一种乐器构想。 Made-up 是放在 musical instrument 前面的复合形容词。连字符表示 made 和 up 共同组成一个描述。它并不说明乐器是用什么材料做成的。
练习
哪个句子表示这种乐器本身是自创的,而不是说明它由什么做成?
- Nina played an instrument made out of cans.
- Nina played a made-up instrument.
- Nina played an instrument made of metal.
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Nina played a made-up instrument.
made out of drinking glasses:乐器是用什么做成的
Made out of drinking glasses 表示这件乐器是用饮水玻璃杯做成的。Made out of 常突出把某种材料或现成物品变成一个新东西,因此很适合手工制作和旧物再利用的场景。 Made out of drinking glasses 放在 musical instrument 后面,对它进行描述。用语法术语来说,这是一个过去分词短语:an instrument [that is] made out of drinking glasses。
练习
请用一个强调“利用现成物品制作新东西”的短语完成句子:The robot costume is ____ old cardboard boxes.
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made out of
play them with my fingers:说明如何演奏乐器
在这句话中,play 表示“演奏并发出音乐”,them 指被当作乐器使用的玻璃杯,并不是“拿它们玩”。 With my fingers 补充说明方法或手段。可迁移的结构是 play + 乐器或物体 + with + 身体部位或工具,例如 play the drum with your hands。
练习
哪句话表示 Maya 使用两根琴槌演奏木琴?
- Maya plays with the xylophone while the two mallets stay in their case.
- Maya plays the xylophone with two mallets.
- Maya puts two mallets beside the xylophone before she plays.
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Maya plays the xylophone with two mallets.
collect the children:英式英语中的“接孩子”
在这个英式英语语境中,collect the children 表示到约定地点见到孩子并把他们接走,通常是接回家。Collect 描述的是事先安排好的接送,不是把孩子当作物品“收集”起来。 当宾语是人时,collect 可以表示 pick up,也就是“接人”。前面的到达信息支持这个理解:家长已经来到孩子等候的地点。
练习
哪条英式学校通知表示家长应在三点半来接孩子回家?
- Please ask your children to gather at the main gate at 3:30.
- Please collect your children's art projects from the main gate at 3:30.
- Please collect your children from the main gate at 3:30.
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Please collect your children from the main gate at 3:30.
just in time to listen to:正好赶上聆听
在这句话中,just in time to listen to 表示听众正好在表演开始前赶到。just 进一步强调时间卡得很准、余量很小,或者这个时机特别巧。 可以迁移使用的结构是 be just in time to + 动词原形,表示某人没有迟到,仍然赶得上做某事。
练习
电影在 7:00 开始。Leo 在 6:59 进场并看到了开场。哪句话最能强调他差一点就错过了?
- Leo arrived on time for the film.
- Leo arrived too late to see the opening.
- Leo arrived just in time to see the opening.
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Leo arrived just in time to see the opening.
join in:参与活动
这里的 join in 表示一项活动开始后,和其他人一起参与进去。说话人会先开始,然后孩子们再加入。 如果上下文已经说明是什么活动,join in 可以单独使用。需要说出活动时,可以说 join in the game 或 join in the singing。
练习
游戏已经开始,Nora 也开始一起玩。哪句话表示她参与了这项活动?
- Nora watches the game.
- Nora joins in.
- Nora joins the chess club.
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Nora joins in.