难倒众人,却唯独没难倒玛丽莲·沃斯·莎凡特的简单问题:英语精读讲义
Newsthink
视频简介:莎凡特答对蒙提霍尔问题却遭嘲讽;选门示例证明信息如何改变胜率。 主要英语知识点: 1. “shot into the spotlight.”——习语与比喻表达:理解这个意象如何表示某人突然受到公众高度关注,并避免按“移动到灯光中”逐字理解。 2. “one in three chance”——固定词块与搭配:掌握表达分数概率的自然格式,并能比较最初选择和剩余选项的胜算。 3. “the more you know, the more informed decisions you can make.”——语法与句型:识别“the more..., the more...”关联比较结构,用它表达一个因素增加时,另一个结果随之变化。
本篇讲解
It's quite fitting that Marilyn vos Savant's last name in French means learned. 表達脈絡
0:00玛丽莲·沃斯·莎凡(Marilyn vos Savant)的姓氏在法语中的意思是“博学”,这再合适不过了。
It's quite fitting that:引出主题上的贴切呼应
这里的 It's quite fitting that 用来引出一个与人物或主题形成恰当呼应的事实,让这个联系显得自然又有意味。说话人不只是在说这件事“有趣”:这个姓氏的含义与一位以超高智商闻名的人很相配。 可以用 It's fitting that + 从句,在说出事实之前先提示听者注意这种呼应。quite 会加强评价,表示说话人认为这种对应格外贴切。
练习
请用表示“这个巧合在主题上很贴切”的表达完成句子:____ the librarian received a book-shaped trophy.
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It's quite fitting that
came easy to her:表示某事对她来说不费力
在 Learning came easy to her 中,came easy 表示“感觉很自然,不需要费多少力”。Learning 是容易进行的事情,to her 指明有这种感受的人。 可迁移的句式是 something comes/came easy to someone。这里的 easy 起类似副词的作用,说明某种能力或活动进行得很自然。
练习
请用表示“对她来说不费力”的非正式句式完成句子:Nina had always loved numbers, so algebra ____.
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came easy to her
But ... would pay attention:在过去叙事中预告后来的转折
But 把叙事从前面“她很少受到关注”的处境转开,提示接下来会发生变化。 Would pay attention 是“过去视角下的未来”:叙述者站在她人生中较早的时间点,向前预告1985年实际发生的事。这里的 would 不表示条件,也不表示意愿。
练习
在一篇用过去时叙述的传记中,the public would later recognize her work 表示什么?
- 只有满足某个条件,公众才可能认可她的作品。
- 公众愿意认可她的作品,但最终没有这样做。
- 在故事后来的时间里,公众认可了她的作品。
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在故事后来的时间里,公众认可了她的作品。
Guinness Book of World Records:世界纪录参考书
Guinness Book of World Records 在这里是那部著名出版物的名称,该出版物收录各种引人注目的世界纪录。在1985年的背景下,位列其榜单榜首让这项说法获得了广泛公众关注,也解释了为什么她随后受到瞩目。 Guinness 在这里是专有名称的一部分,并不是单独指同名啤酒。这句话说的是一项历史上的纪录收录,并不表示今天仍以完全相同的方式维护这种智力排名。
练习
在这个句子中,Guinness Book of World Records 指什么?
- 一份给某个班级排名的虚构学校报告
- 一部以收录世界纪录而闻名的出版物
- 一本介绍吉尼斯啤酒酿造方法的书
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一部以收录世界纪录而闻名的出版物
shot into the spotlight:突然成为公众关注的焦点
这里,shot into the spotlight 表示“突然成为公众高度关注的焦点”。shot 是 shoot 的一般过去式,但整个短语是比喻用法:没有人开枪,也不是说她真的走到了聚光灯下。 动词 shot 带来速度快、变化突然的感觉。这个表达强调知名度和曝光度迅速上升,而不只是取得成功或赢得尊重。
练习
哪一句最能强调某个事件带来了突然且强烈的公众关注?
- Maya stood under a spotlight during the interview.
- After the interview went viral, Maya shot into the spotlight.
- After years of steady work, Maya became more experienced.
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After the interview went viral, Maya shot into the spotlight.
so many + 复数名词 + that:数量与结果
so many + 复数可数名词 + that 从句这个结构表示数量多到足以造成某个结果。这里的 questions 是复数,that 从句给出结果:杂志邀请她开设一个专栏。 many 与可以逐个计数的复数事物搭配。在这个结果结构中,that 引出结果,并不是修饰 questions 的关系代词。
练习
用缺少的两个部分完成结果结构:There were ____ messages ____ I could not answer them all.
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so many · that
to this day:从过去一直延续到现在
“to this day”表示某件事在过去开始或成为事实,而且现在仍然如此。本句中,这个专栏早已创办,在叙述当下仍继续存在。 这个短语回顾一段很长的时间,并强调情况一直没有改变。
练习
用一个表示“从那时一直到现在,而且情况仍然成立”的三个英语单词短语完成句子:The library opened in 1910 and remains in use ____.
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to this day
ignited one of the fiercest debates:引发极其激烈的争议
这里的“ignited”是比喻用法:她的专栏引发了一场重大分歧,并使其扩散,就像点燃了火焰一样。“Debate”在这里指广泛的公开争论或对立观点的交锋,不一定是事先安排好的正式辩论。 “one of the + 最高级形容词 + 复数名词”结构表示这场争论属于特定范围或时期中最激烈的争论之一。因此,one of the 后面的 debates 要用复数。
练习
用一个表示“引发了一场极其激烈的公开争论”的完整六词英语短语完成句子:The proposed phone ban ____ the school had ever seen.
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ignited one of the fiercest debates
"Suppose you're on a game show and you're given the choice of three doors. 語法
0:54“假设你正在参加一个电视游戏节目,你有三扇门可以选择。
Suppose you're ...:建立假设起点
这里,Suppose + 从句是让听者暂时想象一种情形。它为后续推理建立共同起点,并不是说这种情形真实发生了。 Suppose 后面的主语和动词构成普通从句,例如 suppose you're on a game show。在讲解和思想实验中,这个句型相当于“先把它当作我们当前的假设”。
练习
哪一个开头是在请听者想象一种假设情形?
- I suppose the train is canceled.
- Suppose the train is canceled. How will we get home?
- The train was canceled yesterday.
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Suppose the train is canceled. How will we get home?
say number one / say number three:插入临时示例
两处 say 都是在引入一个便于说明的例子:先把选中的门定为一号门,之后再把主持人打开的门定为三号门。这些门号只是为了方便跟上讲解而临时选定的标签;say 不是“说话”的意思。 作为插入语,say 把概括性的说明变成一个具体情形,但并不表示这个例子特殊或必须如此。它通常用逗号隔开,结构可以是“某个选择,say X,然后继续说明”。
练习
在“Choose a color, say blue, for the logo,”中,say 起什么作用?
- 它让某人把 blue 这个词说出来。
- 它表示 blue 是唯一正确的选择。
- 它把 blue 作为临时示例。
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它把 blue 作为临时示例。
be to your advantage to do something:做某事对你有利
句型 It is to someone's advantage to do something 表示某个行动可能会让某人受益。在这个问句中,代词 it 指向后面的不定式短语 to switch,所以说话人是在问:换门是否会改善玩家的结果或获胜概率。 这里的 advantage 指实际或客观的好处,不是某人拥有的天赋或技能。
练习
用表示“对你有利”的正式短语完成句子:It could be ____ to compare both offers before signing.
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to your advantage
Monty Hall 问题与节目 "Let's Make a Deal"
Monty Hall 问题是一道概率题,名称来自游戏节目 Let's Make a Deal 的前主持人 Monty Hall。Monty Hall 是人名,不是地名。 这道题借用了节目中选门的设定,但这个名称并不表示句子描述的是某一期真实节目。Let's Make a Deal 是节目名;引号标示的是标题,不是题目中某个人说的话。
练习
哪一项正确解释了句子中的两个名称?
- Monty Hall 是前主持人的名字,Let's Make a Deal 是游戏节目的名称。
- 这两个名称分别指两条不同的概率规则。
- Monty Hall 是一个地名,Let's Make a Deal 是题目中的一条命令。
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Monty Hall 是前主持人的名字,Let's Make a Deal 是游戏节目的名称。
Most people assume that both doors are equally likely to have the prize, 短語搭配
1:33大多数人认为两扇门后有奖品的概率是一样的,
equally likely to:概率相同
equally likely to 表示两个或更多的人、事物或结果做某事或处于某种状态的概率相同。本句中的看法是:每扇门藏有奖品的概率一样。 结构是 subject + be + equally likely to + base verb。equally 修饰 likely;比较的是概率,而不是这些对象受人喜欢的程度。
练习
用表示“概率相同”的短语完成句子:The red and blue spinners are ____ land on a star.
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equally likely to
概率表达 a one in three chance
a one in three chance 表示在三个总可能结果中有一个成功或被选中结果的概率,即 1/3,约为 33%。本句把第一扇门三分之一的获胜概率与第二扇门三分之二的获胜概率进行比较。 结构是 a + number + in + total number + chance of + noun 或 -ing form,例如 a one in three chance of winning。这表示概率,并不保证每三次尝试中一定恰好成功一次。
练习
用本课的 one in + 总数 + chance 结构完成句子,表示 1/3 的概率:You have a ____ of choosing the marked card.
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one in three chance
get heat for:遭到强烈批评
Get heat for something 是一个非正式习语,表示因为某事受到强烈批评、投诉或压力。这里的 heat 是比喻用法,表示令人不舒服的负面关注,不是温度,也不是走红。 在这句话里,外界的反应远不只是一般的不同意。可复用结构是 get heat for + 名词或 -ing 形式,例如 get heat for a decision 或 get heat for changing the rules。
练习
在 The company got heat for raising its prices 这句话中,发生了什么?
- 很多人强烈批评了这家公司。
- 这家公司的温度变高了。
- 这家公司得到了热情赞扬。
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很多人强烈批评了这家公司。
couldn't have imagined:回看当时无法预见的结果
Couldn't have imagined 由 could not + have + 过去分词构成。这个情态动词完成式从后来的时间点回看过去,表示当时实际上不可能预想到后来发生的结果。 这里的意思是,后来的强烈反对远远超出了她当时能够预见的范围。它不是说她一般缺乏想象力。
练习
哪句话最能强调:后来的成功远远超出了艾娃当时实际能够预见的范围?
- Ava couldn't have imagined that her small project would reach millions of people.
- Ava didn't imagine that her small project would reach millions of people.
- Ava can't imagine her small project reaching millions of people.
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Ava couldn't have imagined that her small project would reach millions of people.
She received thousands of angry letters and said 90% of them told her she was wrong.
1:55她收到了成千上万封愤怒的信件,她说其中90%都在指责她错了。
Here's a letter from Professor Robert Sachs of George Mason University:
2:11这是一封来自乔治梅森大学罗伯特·萨克斯教授的信:
You blew it:因自己的错误导致失败
Blew it 是口语习语 blow it 的过去式。在这里,You blew it 的意思是“你犯了一个错误,导致这次尝试、回答或机会失败了”。它不是说某人真的吹了气。 it 指的是整个情况或任务,不是某个实体物品。主语用 you 时,这句话直接把责任归到对方身上;主语用 I 时,如 I blew it,则是在承认自己的责任。
练习
用本课所学的双词过去式习语完成句子:I had one chance to fix the error, but I ____.
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blew it
But actually the people who sent her the not so friendly letters were absolutely wrong. 語氣意圖
2:31但实际上,那些给她寄来不太友善信件的人完全错了。
not so friendly:用轻描淡写表达克制的批评
在 not so friendly 中,not so 表面上削弱了褒义形容词 friendly:字面听起来像“不那么友好”或“不太友好”。但在本句中,前面的信件其实措辞尖刻,所以这种温和说法属于轻描淡写。 说话人用克制、平静的表达传达更强烈的负面评价:这些信非常不友好,甚至带有敌意。实际语气要由上下文判断;not so friendly 并不一定只表示“少了一点热情”。
练习
阅读这个句子:"The review was not so friendly—it called the book a complete disaster." not so friendly 传达了什么?
- 对非常负面的书评所作的克制描述
- 对没有明确观点的书评所作的中性描述
- 一种称赞,表示这篇书评总体上很友善
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对非常负面的书评所作的克制描述
强调用法 does increase
在这个肯定句中,does 给 increase 加上强调。说话人不是在提问,而是在有力确认换门会提高获胜概率,尤其是在有人对此表示怀疑或否认之后。 结构是 do/does/did + 动词原形。这里的主语 switching your door 在现在时中按第三人称单数处理,所以要说 does increase,不能说 does increases。
练习
请用 increase 的强调式一般现在时完成句子,以纠正“经常步行没有作用”这一说法:Regular walking ____ your energy.
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does increase
表示“介入”的 steps in
在 steps in 中,step in 表示介入一个正在发展的局面并采取行动,通常是因为有人需要提供帮助、控制局势或作出决定。这里主持人并不只是走进某个地方,而是进行了干预,改变了你能获得的信息。 这个短语动词常用于某人在关键时刻加入一个正在进行的问题或过程。
练习
用 step in 的过去式完成句子:When the argument became unsafe, the coach ____ and separated the players.
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stepped in
must have + 名词短语:表示对现在情况的强推断
这里的 must 表示基于证据对当前情况作出的强推断:说话人断定二号门拥有剩余的概率。它不是在下命令。 结构是 must + have + 名词短语。have 是表示“拥有”或“包含”的原形实义动词,the rest of the chances 是它的宾语。它不同于 must have + 过去分词,后者表示对较早发生的事件或状态作推断。
练习
哪一句中的 must have 以 have 作为表示“拥有”的实义动词?
- With all the other seats taken, this row must have the last two open seats.
- Leah must take the last open seat.
- Leah must have taken the last open seat.
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With all the other seats taken, this row must have the last two open seats.
用 go from A to B 描述变化
go from A to B 把起始状态和结束状态放进同一个变化框架中。这里,在获得新信息后,评估出的概率从三分之一变成了三分之二;它描述的不是实际的空间移动。 from 后面的 having a one in three chance 表示起始状态,to 后面的 a two in three shot at the prize 表示结束状态。只要 A 和 B 都能清楚表示可比较的状态,它们可以采用不同的语法形式。
练习
用表示起始状态和结束状态的两个词补全下面的英文句子:The library went ____ twenty visitors a day ____ more than fifty.
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from · to
Filtered out:按条件从集合中筛除
在这句话中,filtered out 表示从一组选项中识别并移除一个不合适的选项。主持人因为知道那扇门不会中奖才将它排除,所以这不是随机选择,而是依据已有信息进行的筛除。 Filter out 是可分的短语动词:既可以说 filter out an option,也可以说 filter an option out。out 表示该项已不在正在考虑的范围内。
练习
在哪种情境中,用 filter out 描述最自然?
- 一个孩子不看牌面随便抽了一张牌。
- 搜索工具移除不符合所选设置的结果。
- 一个人保存列表中的所有结果。
查看答案
搜索工具移除不符合所选设置的结果。
Doubles your odds of winning:让获胜概率变为两倍
在这里的日常表达中,odds 指胜算或机会。Doubles your odds of winning 表示换门会让获胜概率变为原来的两倍;在这个情境中,就是从 1/3 提高到 2/3。它不是增加两个百分点。 结构是 double + 某人的 + odds of + 动词 -ing 形式,例如 This doubles our odds of finding it。Double 表示相对变化,所以起始概率很重要。
练习
某个应用把成功概率从 25% 提高到 50%。哪个句子准确描述了这个变化?
- It cuts your chance of succeeding in half.
- It doubles your odds of succeeding.
- It adds two percentage points to your chance of succeeding.
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It doubles your odds of succeeding.
put another way:表示改述的衔接语
put another way 用来引出改述:接下来的内容会换一种说法表达同一个观点。它提示听者重新理解或更容易地理解前面的意思,而不是期待一个新的论点。 这里的 put 表示“表达”或“陈述”,way 表示措辞方式。这个短语把两种含义相同的表述连接起来,从而组织说明。
练习
请选择能表明第二句是在改述第一句的衔接语:The ticket now costs $10 instead of $20. ___, the price has been cut in half.
- On the other hand
- For example
- Put another way
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Put another way
felt compelled to:强烈的义务感
felt compelled to 表示她认为自己必须采取行动,因为压力或理由强烈到无法忽视。它的结构是 feel + compelled + to do,重点在于当事人主观感受到的必要性。 在本句中,激烈的公众反对造成了这种压力。这个表达本身并不表示法律、威胁或直接命令真的强迫了她。
练习
哪句话最适合表达由公众压力造成的强烈义务感,同时不声称有人下了直接命令?
- She wanted to respond to the criticism.
- She was ordered to respond to the criticism.
- She felt compelled to respond to the criticism.
查看答案
She felt compelled to respond to the criticism.
devote several other columns to explaining:devote + 资源 + to + -ing
在 devote several other columns to explaining her logic 中,devote 表示把某种资源投入特定活动。这里的 columns 指后来又写的几期杂志专栏,因此她用这些篇幅来解释自己的推理。 结构是 devote + 资源 + to + 名词或 -ing 形式。这里的 to 是介词短语的一部分,所以 explaining 是动名词;它不是 to explain 里的不定式标记。
练习
选择能正确补全 devote 结构的选项:The editor devoted two pages ____ the new policy。
- to explaining
- to explain
- for explaining
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to explaining
if you were to play through:较正式的假设条件
if you were to play through 引出一种想象中的验证方法:假设你把六局游戏全都进行一遍,即使你实际上并不打算这样做。Play through 表示把整个过程从头到尾完成。 结构是 if + 主语 + were to + 动词原形。这里的 were 表示假设距离和较正式的语气,并不表示动作发生在过去。
练习
一名研究人员要用较正式的方式描述一个纯粹想象中的测试。哪个句子最符合这一意图?
- When you test every case, you will see the same pattern.
- If you test every case, you will see the same pattern.
- If you were to test every case, you would see the same pattern.
查看答案
If you were to test every case, you would see the same pattern.
Exhaust all possibilities:穷尽所有可能情况
这里的 exhaust 表示“涵盖一个集合中的所有情况”。exhaust all possibilities 表示每一种可能情况都已被列入或检验,没有任何情况被排除在分析之外。 这种正式用法常见于证明、测试和系统性搜索中。它并不是说这些“可能性”感到疲惫。
练习
用本课中表示“涵盖每一种可能情况”的正式表达完成句子:The four cases ____.
查看答案
exhaust all possibilities
Be contingent on:以某个条件为前提
be contingent on 表示“取决于某个明确条件”。在本句中,只有主持人总是打开有山羊的门,这个结论才成立。 结构是 be + contingent on + 名词或 -ing 从句。它可以给结论加上限制条件,避免把结论说成在所有情况下都成立。
练习
用表示“取决于某个条件”的正式短语完成句子:Final approval is ____ a successful safety inspection.
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contingent on
“Mapping out”:系统梳理整体结构
这里,“mapping out all the possibilities”表示找出每一种可能情况,并有条理地进行排列,使整体规律清楚可见。整个 -ing 短语是 shows 的主语,指得出后面结论的分析过程。 “Map out”不限于绘制地理地图。它也可以表示以有组织的方式规划或呈现复杂事物的各个部分,重点在整体结构,而不只是简单罗列。
练习
用表示“系统规划或呈现”的两个词短语动词完成句子:Before we begin, let's ____ every step.
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map out
“a higher chance ... if ... than if ...”:比较两种条件
这个结构比较同一结果在两个不同条件下的概率。“A higher chance of winning”指出结果及其概率;“if you switch”给出第一个条件,“than if you stay”给出第二个条件。 在 than 后保留 if,使比较结构保持平行:条件 A 下的概率高于条件 B 下的概率。这里不是比较 switch 和 stay 的程度,而是比较在两种情况下获胜的可能性。
练习
补全比较,使两个选项都明确表示条件:There is a higher chance of arriving on time if we take the train ____ we drive in rush-hour traffic.
查看答案
than if
The odds ... was:找出真正的主语
这句话的主语中心词是复数名词 odds。of it being behind the other doors 是修饰 odds 的 of 短语;它不决定谓语动词的形式。 因此,在规范的书面英语中,谓语应当用 were:The odds ... were 99 out of a hundred。字幕保留了 was,因为即兴口语中可能出现主谓一致上的口误。当主语和谓语之间隔着较长的短语时,要先找出主语的中心词,再选择谓语形式。
练习
按规范的书面英语补全句子:The odds of getting a ticket ____ very low.
查看答案
were
be in the wrong:在争议中理亏
In the wrong 是一个习语,表示在争议中有错、理亏或应负责任。这里的 admitted they were in the wrong 表示他们承认自己之前的立场或判断站不住脚。 这个短语常把争议分成两方:一方是 in the right,另一方是 in the wrong。冠词 the 是这个习语的固定组成部分。
练习
用表示“在分歧中有错”的习语补全句子:After reviewing the complaint, the manager admitted she was ____.
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in the wrong
had a ball with:非常享受做某事
在 had a ball with this problem 中,had a ball 表示“玩得非常开心”或“非常享受这个过程”。这是习语,所以 ball 不是指玩具球、球类运动或正式舞会。 with 后面的部分说明快乐来自什么。这里表示他们觉得讨论和解决这道题既热闹又有趣,尽管题目很难。
练习
用表示“非常享受处理某事”的生动习语补全句子:The designers ____ the puzzle.
查看答案
had a ball with
I dare say:引出谨慎的个人判断
I dare say 是一个固定的插入表达,意思接近“我想可以这么说”或“我估计”。它以较谨慎的语气引出说话人自己的判断,同时仍表现出一定把握。 这里,它引出“多数同事起初认为对方错了”这一判断。它不是说冒险做某事,也不是 dare someone to do something 这种向别人发出挑战的结构。
练习
哪个句子中的 dare 用于引出谨慎的个人判断,而不是挑战别人?
- I dare you to stop me.
- I dare say the train will be late.
- She dared him to ask.
查看答案
I dare say the train will be late.
To which she responded 作为正式叙事连接
To which 把 she responded 与前面整段话或整个事件连接起来。这里的 which 指 MIT 的认可,而 to 来自 respond to:她是在对那份认可作出回应。 把 to which 放在前面,可以形成简洁、较正式的叙事衔接。它是关系从句连接语,不是疑问句 To which?;这样写无需重复前面的信息,就能引出回应。
练习
填入由两个单词组成的正式关系连接语:The committee approved her proposal, ____ she responded, "I'm grateful for your trust."
查看答案
to which
I needed that 表示及时得到情绪支持
在 I needed that 中,that 指她刚刚获得的认可。Needed 不是说她需要得到某件物品;整句话表示那些话在重要时刻给了她正需要的支持。 这个句型可以用来回应刚刚发生的、有帮助的事情,比如赞美、笑话、休息或好消息。它通常相当于:“这对我的帮助比你想象的还大。”
练习
在令人沮丧的一天后,朋友称赞了你的工作,你说:"Thanks. I needed that." 这里的 I needed that 是什么意思?
- 这句赞美在恰当的时候给了我支持。
- 我原本打算先赞美朋友。
- 我想让朋友给我某个具体的物品。
查看答案
这句赞美在恰当的时候给了我支持。
As for:回到先前的话题
As for 用来引出说话者接下来要谈的主题。它常把注意力拉回之前提过的人或事,也可以把焦点转到一系列话题中的某一项。 在这里,这个短语表示叙述在谈过别的内容后要回到那位教授。它的作用是组织听者的注意力;它不表示原因,也不表示赞同。
练习
请用本课表示话题转换的短语完成句子:"____ the school trip, we'll decide the date tomorrow."
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As for
removing my foot from my mouth:习语的创造性变形
标准习语 put your foot in your mouth 表示说了愚蠢、不得体或令人尴尬的话。removing my foot from my mouth 是对这个意象的幽默改写:说话者已经意识到自己先前的话错了,正在设法从这次口头失误中挽回。 这说明习语可以为了幽默效果改变形式,同时仍让人联想到大家熟悉的原形。这里的动作要按比喻理解,不是真实的身体动作。
练习
阅读这个句子:"Maya apologized, saying she was trying to take her foot out of her mouth." 为什么这里使用 take her foot out?
- 这是一种幽默说法,表示她意识到自己先前说错了话,正试图挽回。
- 这表示她想再次打断别人。
- 这句话的字面意思是她的嘴受了伤。
查看答案
这是一种幽默说法,表示她意识到自己先前说错了话,正试图挽回。
Eating humble pie:承认自己错了
eating humble pie 指承认自己错了,并接受随之而来的难堪。这里不是真的在吃派;这个形象表示放下自尊。 本句中,说话者公开纠正之前的判断。与只说“I was wrong”相比,这个习语让认错显得更郑重,也更有低头服输的意味。
练习
在这个句子中,eating humble pie 表明说话者正在做什么?
- 承认错误,并接受一些难堪
- 礼貌地避而不谈这个错误
- 用一顿特别的饭庆祝成功
查看答案
承认错误,并接受一些难堪
Our biggest misconception is assuming that two choices mean a 50-50 chance of something happening. 表達脈絡
4:48我们最大的误解在于认为两个选择就意味着事情发生的几率是50-50。
Our biggest misconception is assuming that...:指出并说明错误观念
Our biggest misconception 先点明讨论中最重要的错误观念。动词 is 把这个标签和 assuming that... 连接起来,后者给出具体的错误假设:有两个选择就自动等于概率各半。 这个框架分两步组织信息:先指出某个观念是错的,再说明它的具体内容。它也预告后面将给出解释或纠正。
练习
哪一句使用了这个框架,先指出一个核心错误观念,再说明它的具体内容?
- Our biggest misconception is assuming that speed always means efficiency.
- Our biggest goal is to prove that speed always means efficiency.
- Our biggest question is whether speed always means efficiency.
查看答案
Our biggest misconception is assuming that speed always means efficiency.
took up the sport:开始一项新活动
在这里,took up the sport 表示“开始把这项运动当作一项新活动来做”。took 是 take 的过去式,up 是短语动词 take up 的一部分;它不是指用手拿走某样东西。 the sport 指回前文的网球。这一说法告诉我们,A选手刚刚开始,所以说话人把这位选手描述为缺乏经验的新手。
练习
用 take up 的过去式完成句子,表示“开始一项新爱好”:Last year, Ava ____ painting and now practices every weekend.
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took up
the more..., the more...:两个联动的变化
the + 比较级..., the + 比较级... 这个结构把两个变化的数量或程度联系起来。前半句给出一个变化,后半句给出与它相关的结果或另一种变化。在这里,知道的信息越多,做出的决定就越有充分的信息依据。 在这个结构中,the 不像普通定冠词那样指向某个特定名词,而是成对比较结构中的固定组成部分。这个句子表达一种一般关系;仅凭这个语法结构本身,不能证明严格的因果关系。
练习
在每个空中填入由 more 构成的正确两词短语,完成成对比较结构:____ you practice, ____ confident you become.
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The more · the more
not necessarily:否定必然性,而非否定整个观点
not necessarily 限定了后面的说法。它表示“某事并非总是或必然如此”,因此说话人保留了两种可能:有些人可能很聪明,有些人可能并没有那么聪明。 not 的位置很重要。它否定的是“聪明这件事有必然性”,并不是断言这些人肯定不聪明。
练习
请用一个表示“否定自动推论、但不说结论永远错误”的短语补全句子:A high price does ____ mean better quality.
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not necessarily
She explained they're more likely to be educated or experienced rather than intelligent.
5:27她解释说,他们更有可能是受过良好教育或经验丰富,而不是智力超群。
What does she think is holding people back from their intellectual potential? 短語動詞
5:32她认为是什么阻碍了人们发挥自己的智力潜能呢?
holding people back:阻碍人们进步或发挥潜能
hold someone back 表示阻碍某人进步、成长或实现目标。在本句中,holding people back 指限制人们充分发挥智力潜能,并不是在身体上把他们往后拉。 常见结构是 hold + person + back + from + 名词或 -ing 形式:Something is holding her back from applying. 使用宾格代词时,要把它放在 hold 和 back 之间:hold them back。
练习
请用 hold someone back 的正确形式补全句子:A lack of confidence is ____ from sharing her ideas in class.
查看答案
holding her back
went so far as to say:甚至说到这种程度
went so far as to say 表示“说出这番话”是一个出人意料、程度很强的举动。far 表示程度,不是距离;as to 是固定结构 go so far as to + 动词原形的一部分。 这个短语会在引语前提升语气强度:它提醒听者,后面的观点不只是一般批评,而是走得更远。go 可以根据时态变为 goes 或 went,但 as to + 动词原形保持不变。
练习
用 go so far as to say 的过去时形式完成句子:The coach ____ that every player should train at 5 a.m.
查看答案
went so far as to say
would rather not + 动词原形
would rather not + 动词原形表示宁愿某个动作或情况不要发生。not 放在 rather 后面,后接不带 to 的动词原形:应说 would rather not see,不能说 would rather not to see。 这个结构把偏好表达为经过选择或判断后的决定,通常比 don't want 听起来更像认真权衡后的想法。这里的 see compulsory schooling 指这种制度实际存在或被实行,不是用眼睛看见它。
练习
用 would rather 的否定结构完成句子:After checking the icy roads, we ____ drive tonight.
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would rather not
“dropping out of”的含义和结构
Dropping out of 表示在完成学业前离开学校、大学、课程或项目。本句中,dropping 是 -ing 分词,补充说明她读了两年后做了什么:她没有毕业就离开了圣路易斯华盛顿大学。 结构是 drop out of + 学校或项目。如果上下文已经说清离开的学校或项目,可以省略 of 短语:She dropped out after two years.
练习
用 drop out 的正确结构完成句子:After one semester, Nina decided to ____ the course and start working.
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drop out of
“stumped the world”的含义
在 the problem that stumped the world 这个从句中,problem 是引发动作的事物,the world 是宾语。Stumped 表示让某人即使经过思考,也仍然想不出答案或解法。 The world 是有意的夸张说法:它表示很多地方的许多人,包括不少专业人士,而不是地球上的每一个人。这个短语强调问题难得出人意料。
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"The last riddle stumped every contestant" 是什么意思?
- 每位参赛者都编出了最后一道谜题。
- 最后一道谜题被从比赛中移除了。
- 每位参赛者都没能解开最后一道谜题。
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每位参赛者都没能解开最后一道谜题。
brush up on:温习以前学过的知识
brush up on 表示复习并重新熟练掌握以前学过、但可能已经生疏的知识或技能。本句中,它说明这个平台帮助用户强化已有的数学、科学和计算机科学能力,并不一定是从零开始。 结构是 brush up on + 学科、主题或技能,例如 brush up on algebra 或 brush up on my Spanish。这里不是指用刷子清洁东西。
练习
哪个句子表示说话人正在温习以前学过、但最近没怎么使用的技能?
- I have never studied French, so I need to learn it before visiting Montréal.
- I studied French years ago, so I need to give it up before visiting Montréal.
- I studied French years ago, so I need to brush up on it before visiting Montréal.
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I studied French years ago, so I need to brush up on it before visiting Montréal.
Speaking of:转到相关话题
Speaking of + 话题是一个转场标记,表示刚刚提到的内容引出了一个相关的新要点。本句中,蒙提霍尔问题把话题自然连接到一门概率课程。 它通过告诉听众“我要改变关注点,但新内容和前面有关”来组织信息。它不只是表示说话人当前正在讨论这个话题,而是主动开启一个相关的话轮。
练习
用一个双词表达完成转场,它要把刚刚提到的话题连接到相关的新内容:“We were talking about outdoor hobbies. ____ hiking, have you tried the new trail?”
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Speaking of
brain teaser:需要巧思的益智挑战
brain teaser 指需要巧妙、甚至出人意料的思考才能解开的短题目或谜题。本句中,它指课程讨论的著名概率谜题“蒙提霍尔问题”。 这个词组把问题说成有趣的思维挑战,而不只是一般的难题。这里的 teaser 表示能激发好奇心和思考的东西,不是宣传预告,也不是戏弄别人的人。
练习
用一个表示“需要巧思的趣味题目”的双词英文表达补全句子:The interviewer began with a ____ to see how we approached unusual problems.
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brain teaser
whether you're a beginner or simply want to improve on what you already know. 語法
6:28无论你是初学者,还是只想在现有基础上进一步提升。
whether you're a beginner or ...:涵盖两种情况
whether A or B 引出两种可能的情况,并说明无论是哪一种,主句都成立。这里,There's something for everyone 同时适用于初学者和已有一些知识、希望继续提高的人。 这里的 whether 不表示说话人不确定。它把受众组织成两个都被涵盖的情况,再用 or 连接这两个选项。第二种情况中的 improve on what you already know 表示在现有知识的基础上继续提升。
练习
用两个表示“活动在两种情况下都会进行”的英文单词补全句子:The picnic will go ahead ____ it is sunny ____ rainy.
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whether · or
You can solve puzzles with science through their scientific thinking course.
6:31你可以通过他们的科学思维课程用科学知识解决难题。
which helps improve critical thinking that forms the basis of mathematical reasoning. 短語搭配
6:38这有助于提高批判性思维,而这正是数学推理的基础。
forms the basis of:说明基础关系
在本句中,forms the basis of 表示为某事物提供不可或缺的基础。这里把批判性思维说成数学推理得以发展的基础。 结构是 X forms the basis of Y。X 是基础性的理念、技能、证据或体系,Y 则是在此基础上建立或发展起来的事物。在这个结构中,basis 通常用单数。
练习
用目标表达 forms the basis of 完成句子。 Reliable evidence ____ a strong scientific argument.
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forms the basis of
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