为什么我们怕痒?为什么我们会笑?:英语精读讲义

Vsauce

学习难度
517 词 164 词/分

视频简介:视频从预期被打破、挠痒与防御学习、发笑时的生理结构三个角度解释人为什么会笑,并以一个双关收尾。 主要英语知识点: 1. “an incongruity between what we expected and what happened,” 属于词义与语域,指出预期与实际之间的不协调;学习者可用它准确分析笑点、情节反转或结果偏差。 2. “can't help but smile and laugh.” 属于语法与句型,表达无法控制的反应;学习者能掌握 can't help but + 动词原形,避免在 but 后误加 to 或 -ing。 3. “a matter of taste.” 属于习语与比喻表达,通常表示主观偏好;这里又呼应会厌上的味蕾,学习者可识别字面义与习语义重叠形成的双关。

本篇讲解

Hey, Vsauce.

0:00

嘿,Vsauce。

Michael here

0:01

我是Michael,

and today we are going to talk about humor, 表達脈絡

0:01

今天我们要聊聊幽默,

comedy.

0:05

也就是喜剧。

表達脈絡

用 Today we are going to talk about ... 预告主题

在这个开场中,today 把主题放在当前视频或这次活动中。we are going to talk about 告诉听众,说话人接下来已经计划好要讨论什么。 这里的 be going to 表示计划中的未来行动,并不是说有人正要去某个地方。你可以在课程、演讲、会议或视频开头使用 today + be going to talk about + 主题,帮助听众快速了解接下来的内容。

练习

使用 today + we + be going to talk about 完成这个演讲开场:____ three ways to save water.

查看答案

Today we are going to talk about

What makes something funny? 語法

0:06

是什么让一件事变得好笑?

語法

What makes something funny? 中的 make + 宾语 + 形容词

在 What makes something funny? 中,make 使用 make + 宾语 + 形容词 结构。something 是宾语,funny 说明这个宾语受到影响后呈现的状态或效果。 What 是疑问句的主语,所以动词用 makes。这个问题是在问,哪种原因、性质或特征带来了“好笑”这一效果。这个结构也可以用来询问是什么让人或事物具有某种特点。

练习

用 make 的正确形式完成问题:What ____ a story exciting?

查看答案

makes

And when something's funny,

0:08

当一件事很好笑时,

why do we laugh?

0:09

我们为什么会笑?

What's the purpose of laughing

0:10

笑究竟有什么作用,

and why do we laugh when we're tickled?

0:12

我们被挠痒痒时又为什么会笑?

Well, people study this.

0:14

还真有人专门研究这个。

They're called gelotologists

0:16

他们被称为笑学家。

and we don't have all the answers yet,

0:18

我们虽然还没有找到所有答案,

but what we do know is that you are 30 times more likely to laugh if there are other people around. 語法

0:19

但确实知道,如果身边有其他人,你笑出来的可能性会高出30倍。

語法

what we do know is that:强调确定的部分

在本句中,what we do know is that 把话语从“不完全知道”转向说话人视为确定的一项事实。do 在这里是强调助动词:它加强 know,并把已知事实与仍未知的部分形成对比;它不表示“做某个动作”。 从语法上看,what we do know 是主语,is 把这个主语与后面的信息连接起来,that 从句说明确定的事实。可复用的框架是 What we do know is that + 从句。

练习

请用本课的强调框架补全句子:We still do not know who changed the file, but ____ it was changed before noon.

查看答案

what we do know is that

語法

30 times more likely to ... if:比较有条件的概率

number + times more likely to + 动词这一结构比较的是概率,而不是动作发生的次数。这里的 30 times more likely to laugh 表示:当 if 引出的条件成立时,发笑的概率被描述为比较基准概率的大约30倍。 if 从句给出条件。这段字幕没有直接说明比较基准,但周围语境暗示基准是独处时的情况。可复用的框架是 X is N times more likely to do Y if 条件, compared with 比较基准。

练习

请用本课的概率倍数结构补全句子:Compared with messages from strangers, survey participants were ____ open a message if it came from a friend.

查看答案

30 times more likely to

Hey guys.

0:27

嘿,大家好。

We also know that babies laugh before they learn a language

0:28

我们还知道,婴儿在学会语言之前就会笑,

and that babies born blind and deaf will laugh. 語法

0:33

而且天生失明、失聪的婴儿也会笑。

語法

babies born blind and deaf:省略的关系从句

在 babies born blind and deaf 中,born blind and deaf 是省略的关系从句,相当于 babies who are born blind and deaf。它放在 babies 后面,用来限定所指的是哪些婴儿。 born 不是整句的主要动词;blind 和 deaf 表示出生时的状态,并不是与 born 并列的动作。整句的主要动词短语是 will laugh。

练习

在句子 "Babies born blind and deaf will laugh," 中,哪些词构成主要动词短语?

  1. born blind and deaf
  2. will laugh
  3. babies born
查看答案

will laugh

There are thousands of languages,

0:36

世界上有数千种语言,

hundreds of thousands of dialects, 短語搭配

0:39

数十万种方言,

短語搭配

hundreds of thousands of + 复数可数名词

hundreds of thousands of 是一个完整的模糊数量词组,表示一个未明确指出的、以数十万计的数量。它不给出精确总数。 它后接复数可数名词,例如 hundreds of thousands of dialects。第一个 of 连接 hundreds 和 thousands,第二个 of 引出被计数的事物。

练习

哪个句子能自然地表示一个大约为数十万的数量?

  1. Thousands of people visited the park.
  2. Exactly three hundred thousand people visited the park.
  3. Hundreds of thousands of people visited the park.
查看答案

Hundreds of thousands of people visited the park.

but yet we all laugh in much the same way. 短語搭配

0:40

但我们笑起来的方式却都大同小异。

短語搭配

in much the same way:表示方式高度相似

in much the same way 意为“以非常相似的方式”。它用于比较不同的人或事物如何行动或反应。本句是在说,尽管存在其他差异,人们笑的方式仍高度相似。 much 会加强短语 much the same 中的相似程度。它不表示数量多;这个表达仍容许有细微差别,并不是说完全一模一样。

练习

用本课中表示“以非常相似的方式”的五词短语完成句子:The two teams built their towers ____.

查看答案

in much the same way

Our brains are constantly looking for patterns,

0:44

我们的大脑一直在寻找规律,

ways of understanding the world and predicting what's next. 語法

0:47

借此理解世界,并预测接下来会发生什么。

語法

ways of understanding ... and predicting ...:并列的 -ing 形式

ways of 这一结构用来引出所描述的方法或过程类型。因为 of 是介词,其后的动作要用 -ing 形式:understanding 和 predicting。 这两个 -ing 词组结构并列:understanding 的宾语是 the world,predicting 的宾语是从句 what's next。一个 of 同时用于两个并列动作,因此不必在 predicting 前重复。

练习

按顺序用 learn 和 remember 的 -ing 形式完成句子:We discussed ways of ____ new words and ____ them.

查看答案

learning · remembering

It's to our evolutionary advantage. 短語搭配

0:50

这对我们的进化有利。

短語搭配

to our evolutionary advantage:在进化上对我们有利

to someone's advantage 表示“以使某人或某个群体受益的方式”。这里的 to our evolutionary advantage 表示,大脑寻找模式并预测接下来会发生什么的能力,在进化过程中使人类受益。介词 to 是这一结构的一部分,并不表示移动方向。 Evolutionary 限定了 advantage 的类型:这里说的并非短期便利,而是一种可能在世代更替中提高生存或繁殖成功率的特征。

练习

用表示“以使我们受益的方式”的目标短语补全句子:The extra preparation worked ____.

查看答案

to our advantage

And so when something begins in a way that we expect and then all of a sudden changes and surprises or delights us, 習語

0:52

因此,当一件事先按我们预期的方式展开,却突然发生变化,令我们惊讶或欣喜时,

習語

all of a sudden:突然间

All of a sudden 是一个固定的副词短语,表示“突然且出乎意料地”。它作为一个整体发挥作用;这里的 sudden 并不是名词。 在本句中,它准确标记了叙事从熟悉、可预测的开端转向意外变化的时刻。说话者常用它让这种反差显得鲜明而即时。

练习

用表示“突然且出乎意料地”的四词目标表达补全句子:The children were reading quietly when ____ the fire alarm rang.

查看答案

all of a sudden

we often react with laughter

0:59

我们往往会以笑声回应,

because we have just learned something.

1:01

因为我们刚刚学到了新东西。

We've learned a new logical order.

1:04

我们发现了一套新的逻辑。

This theory posits that things are funny because there's an incongruity between what we expected and what happened, 用詞

1:07

这一理论认为,事情之所以好笑,是因为实际发生的事与我们的预期并不一致,

用詞

正式结构 theory posits that ...

在 theory posits that... 中,posit 是正式的陈述动词,表示把后面的观点作为一种可能的解释或起始假设提出。that 从句给出这个观点的具体内容。 它并不表示该理论已经证明了这个观点。说某个理论 posits that X,是让我们把 X 当作该理论解释的一部分来考虑。

练习

用本课的正式陈述短语完成句子:The theory ____ children learn best through play.

查看答案

posits that

用詞

预期与实际之间的 an incongruity

这里的 incongruity 指不协调,也就是实际结果不符合预期。between A and B 这一结构指出彼此不协调的两项内容。 What we expected 和 what happened 是嵌入式从句,在 between 后起到类似名词的作用。这种分析性说法通过比较预期结果和实际结果来解释意外感,而不是泛指任何差别。

练习

用本课的正式名词短语完成句子:The joke depends on ____ between the calm setup and the wild ending.

查看答案

an incongruity

whether it's a dog dressed like a human or a clever use of wordplay.

1:14

无论是狗穿得像人,还是巧妙的文字游戏,都是如此。

In other words, 表達脈絡

1:20

换句话说,

comedy is about learning.

1:21

喜剧关乎学习。

表達脈絡

In other words:用更简单的方式重述观点

“In other words”告诉听者,接下来是对同一观点更清楚或更简短的重述。在这里,它把前面的解释压缩成“喜剧涉及学习一种新逻辑”这一结论。 用它可以帮助读者看清信息的组织方式:先提出观点,再用“In other words”换一种说法或作总结。它通常不是用来引入另一个独立的论点。

练习

哪一个连接语最适合连接下面两句,使第二句更简单地重述第一句?The device stores copies of your files online. It keeps a backup on the internet.

  1. In other words
  2. In addition
  3. For example
查看答案

In other words

But once you've learned the new logical order of the joke,

1:24

但一旦你弄懂了笑话里的新逻辑,

well, it ceases to be funny. 用詞

1:27

它就不再好笑了。

用詞

ceases to be:某种状态不再成立

“ceases to be”的意思是“is no longer(不再是或不再处于)”。动词 cease 后接 to 不定式 be,而形容词 funny 表示终止的状态。 在本句中,理解笑话的新逻辑使“好笑”这一状态不再成立,而不是仅仅暂停某个动作。cease to be + 形容词/名词 可用于表示某种状态或身份不再成立。

练习

用表示“将不再……”的正式表达补全句子:Without repairs, the bridge will ____ safe.

查看答案

cease to be

Which is why jokes are funny the first time, 表達脈絡

1:29

所以笑话第一次听时很好笑,

but not every other time after that.

1:31

但之后再听,就不一定每次都那么好笑了。

表達脈絡

用“Which is why”引出结果

“Which is why”回指前面完整的想法,并引出随后的结果。在本句中,它相当于“这就是为什么笑话只有第一次听时好笑”。 使用它可以让因果链继续推进,而不必重复原因。在口语中,这几个词可以开始一个新的语流单位,但这里的 which 是关系连接词,不是疑问词,也不是只指某个名词。

练习

用一个回指完整原因并引出结果的连接表达完成句子:The road is icy, ____ school is opening late.

查看答案

which is why

Take a look at this percentage sign. 短語搭配

1:33

看看这个百分号。

短語搭配

用“Take a look at”引导注意力

“Take a look at”是一个固定短语,意思是“看”或“查看”。在本句中,说话人用它把听者的注意力引向百分号;take 并不是指把某件东西拿走。 其结构是 take a look at + object。与直接下命令相比,它通常更像是友好地邀请对方注意或查看某物。

练习

用本课中那个温和引导注意力的四词固定短语完成句子:____ the red mark beside your name.

查看答案

Take a look at

All right,

1:36

好,

so you know what a percent sign is.

1:36

你知道百分号是什么。

But besides the percent,

1:38

但除了百分号,

there's also a per mil and per myriad symbol. 文化背景

1:40

还有千分号和万分号。

文化背景

Per mil 和 per myriad 符号

Per mil 的意思是“每一千”,用 ‰ 表示。Per myriad 的意思是“每一万”,用 ‱ 表示。它们和 percent 一样,都是表示比例的单位;percent 的意思是“每一百”。 在这句话中,增加的小圆圈延续了百分号的视觉规律。理解这些不同的比例尺度,就能明白这些少见符号为什么看起来彼此相关。

练习

哪一项正确解释了 per mil 和 per myriad?

  1. Per mil 表示每一千,per myriad 表示每一万。
  2. Per mil 表示每一百万,per myriad 表示每十亿。
  3. 这两个术语都与 percent 完全相同。
查看答案

Per mil 表示每一千,per myriad 表示每一万。

But that's not funny,

1:44

不过这并不好笑,

because even though it might be new information to you, 語法

1:46

因为即便这对你来说可能是新知识,

it still falls right in line with the logic of the percent symbol. 習語

1:49

它依然完全符合百分号的逻辑。

語法

even though ... still:结果仍然成立

even though 引出一个事实,而这个事实本来可能让主句的结果显得不太可能。在原句中,这条信息也许是新的,但这并不妨碍它符合百分号的逻辑。 still 放在主句中,强调尽管有前面的事实,结果依然成立。可迁移的结构是 even though + 对照事实,主语 + still + 结果。对比已经很清楚时,still 可以省略;保留它会加强“仍然”的意味。

练习

用 even though ... still 完成句子:____ the trail was muddy, we ____ finished the hike.

查看答案

Even though · still

習語

falls right in line with:与……完全一致

本句中,falls right in line with 的意思是“与……完全一致”。这个符号的设计遵循了百分号的同一套视觉逻辑,与实际的“排成一行”无关。 可迁移结构是 X falls in line with Y,其中 Y 是规则、模式、预期或一组证据。right 加强吻合程度,因此 falls right in line with 表示非常贴合或完全吻合。

练习

请用本课中表示“与……完全一致”的表达补全英文句子:The revised schedule ____ our original plan.

查看答案

falls right in line with

But when Demetri Martin shows us with just one more line,

1:53

但Demetri Martin告诉我们,只要再添一条线,

you can make it look like a man cheering after taking a dump, 講解

1:56

就能让它看起来像一个上完大号后欢呼的男人,

語法

make it look like:make + 宾语 + 不带 to 的动词原形

Make it look like 的意思是“使它看起来像……”。本句中,视觉上的改动让这个符号看起来像一个正在欢呼的人,但它并没有真的变成那个人。 结构是 make + 宾语 + 不带 to 的动词原形,即 make it look。look 后面的 like 是介词,引出表示相似对象的名词短语。可以替换宾语,指出哪个事物的外观受到影响。

练习

请用本课的四词结构补全英文句子:The plain logo looks serious, but adding two dots can ____ a smiling face.

查看答案

make it look like

用詞

taking a dump:含义与语域

在 taking a dump 中,take a dump 是表示“排便”的非正式粗俗说法。这是固定表达:这里的 dump 不是“垃圾”,take 也不是指把什么东西拿走。 在本句中,这种措辞给想象中的画面增添了刻意的低俗幽默。理解它的语域是看懂笑点的一部分,不能只把它理解成一个身体动作。

练习

判断:在正式晚宴上,说“I need to take a dump.”是礼貌的。

  1. 正确
  2. 错误
查看答案

错误

well, that surprises us.

2:00

这就让我们感到意外了。

But we don't only laugh when something's funny.

2:02

但我们并不只在遇到好笑的事时才笑。

What about tickling?

2:06

那挠痒痒呢?

How does that make any sense? 語氣意圖

2:07

这又该怎么解释?

語氣意圖

How does that make any sense?:用作反问质疑

make sense 表示“合乎逻辑或可以理解”。在 How does that make any sense? 中,any 加强了质疑:说话人预期这件事根本说不通。 这个问句通常是反问。说话人并非中性地索要解释,而是在表达不信或批评,并要求对方为一个看似矛盾的想法辩解。语气和上下文会让这种质疑显得较轻或较重。

练习

当说话人问“How does that make any sense?”时,他们最可能在做什么?

  1. 中性地询问多个不同含义
  2. 认同这个想法很清楚
  3. 质疑一个想法不合逻辑
查看答案

质疑一个想法不合逻辑

Most of us don't like being tickled,

2:09

我们大多数人都不喜欢被挠痒痒,

but when tickled,

2:11

但一被挠,

we can't help but smile and laugh. 語法

2:12

就会忍不住微笑、大笑。

語法

can't help but smile and laugh:忍不住微笑和大笑

can't help but + 动词原形表示某人无法阻止某个动作或反应。在本句中,smile 和 laugh 是放在 but 后的不带 to 动词原形,不能加 to,也不能用 -ing 形式。 这种说法把微笑和大笑描述为本能反应,而不是有意做出的选择。该句型也可用于难以控制的想法、情绪和习惯。

练习

请用 can't help but 和动词原形 smile 补全句子:Whenever the puppy tilts its head, I ____.

查看答案

can't help but smile

Well,

2:15

那么,

a possible explanation is that tickling helps teach children at a young age proper defensive behaviors. 表達脈絡

2:16

一种可能的解释是,挠痒痒能帮助孩子从小学习正确的防御行为。

表達脈絡

a possible explanation is that:提出一种可能的解释

A possible explanation is that 用来引出一个推测性的原因,而不是已经证实的事实。Possible 会降低断言的强度,后面的 that 从句则陈述具体假说。 作为组织信息的框架,它先告诉听者说话人有多确定,再给出解释。因此,当现有证据支持某个想法但还不足以证明它时,这个框架很有用。

练习

请用目标框架补全这个谨慎提出的假说:The cause has not been confirmed. ____ the battery lost charge overnight.

查看答案

A possible explanation is that

Is it a coincidence that the most ticklish areas are also the most vulnerable and the ones that we instinctively cover when startled? 表達脈絡

2:23

最怕痒的部位恰好也是最脆弱、受惊时我们会本能护住的部位,这难道只是巧合吗?

表達脈絡

“Is it a coincidence that ...?”:暗示可能存在联系

这个问句把两个事实放在一起,询问它们同时出现是不是偶然。在本句中,它委婉地暗示:怕痒的部位,可能与脆弱且会被本能保护的部位有关联。 它请听者思考一种规律,但没有断言一个事实导致另一个事实。当某种联系值得研究却尚未得到证明时,可以使用这个句型。

练习

在这个句子中,“Is it a coincidence that ...?” 起什么作用?

  1. 它把两个事实放在一起,暗示可能存在联系,但没有加以证明。
  2. 它证明一个事实直接导致另一个事实。
  3. 它表示这两个事实肯定没有任何联系。
查看答案

它把两个事实放在一起,暗示可能存在联系,但没有加以证明。

Also,

2:30

此外,

because being tickled makes the person laugh,

2:31

因为被挠痒痒的人会笑,

it may encourage others to tickle them,

2:34

这可能会鼓励其他人继续挠他们,

teaching them these defensive skills. 語法

2:37

从而让他们学会这些防御技巧。

語法

teaching them these defensive skills:表示结果的 -ing 分句

逗号加 teaching 引出一个表示结果的 -ing 分句,说明前面动作带来的后果:挠痒会产生帮助孩子学习防御技能的效果。Teaching 在这里不表示时态,而是非限定动词形式,因此不需要再写一个像 and it teaches them 这样的完整分句。 教这个动作的隐含原因来自前面的整个情境,而 them 指学习这些技能的孩子。这个结构可以简洁地附加结果:主句,+ 表示结果的 -ing 分句。

练习

用 wake 表示结果的 -ing 形式完成句子:The alarm rang through the building, ____ everyone inside.

查看答案

waking

Tickling may even play a role before you are born. 短語搭配

2:40

挠痒痒甚至可能在你出生前就发挥作用。

短語搭配

play a role:对过程或结果产生作用

play a role 表示“对某个过程或结果有所贡献或产生影响”。这里,挠痒被视为出生前可能起作用的一个因素;它不是指扮演某个角色。 may even 让这一说法既带有不确定性,又显得有些出人意料。这个短语本身不说明作用有多大,也不能证明存在直接因果关系。

练习

哪种解释最符合例句中 play a role 的意思?

  1. 它可能对这个过程有所贡献。
  2. 它已被证实是唯一的直接原因。
  3. 它在表演中扮演一个角色。
查看答案

它可能对这个过程有所贡献。

In order to avoid being tickled, 語法

2:44

为了躲开这种痒感,

a baby gets into a better position to be delivered.

2:46

宝宝会调整到更利于分娩的姿势。

語法

In order to avoid being tickled:目的表达加被动动名词

In order to 引出宝宝的目的:宝宝改变姿势,以免自己被挠痒。这是一个明确表示目的的结构。 avoid 后面在这里接 being tickled。being tickled 是被动的 -ing 形式,即 being + 过去分词,因为宝宝是承受挠痒动作的一方,而不是实施动作的一方。可迁移的结构是 in order to + 动词原形,其中 avoid 后接 -ing 形式。

练习

请用由三个词组成的目的标记语和 tickle 的被动 -ing 形式完成句子:The child moved away ____ avoid ____.

查看答案

in order to · being tickled

Now,

2:50

接下来,

physically,

2:51

从生理上说,

laughing involves the epiglottis,

2:52

笑会用到会厌,

a little flap thing that protects the trachea whenever we swallow so that food and water doesn't go down into our lungs. 語法

2:54

它是个小小的瓣状结构;我们吞咽时,它会保护气管,防止食物和水进入肺部。

語法

so that:连接功能与目的

在这句话中,so that 引出会厌保护气管所要达到的结果:防止食物和水进入肺部。 可迁移的结构是“动作或功能 + so that + 预期结果”。这里的 that 是目的连接词 so that 的一部分,不是修饰 flap thing 的关系代词。

练习

用本课学习的两个词的目的连接词完成句子:Wear gloves ____ the chemicals don't touch your skin.

查看答案

so that

語法

food and water 应搭配 don't,而不是 doesn't

高亮部分存在主谓一致错误。food and water 由 and 连接,通常构成复数主语,因此规范英语应说 food and water don't go down into our lungs。 原句中的 doesn't 可能是即兴口语里的失误。food 和 water 单独使用时都常是不可数名词,但它们被 and 连接后,整个主语并不会因此变成单数。

练习

哪一句在谨慎口语和书面语中使用了规范的主谓一致?

  1. Food and water don't go into our lungs.
  2. Food and water doesn't go into our lungs.
查看答案

Food and water don't go into our lungs.

I know it doesn't look very funny, 語氣意圖

3:02

我知道它看起来一点也不好笑,

but this is where the laugh happens.

3:04

但笑声就是从这里产生的。

語氣意圖

用 I know ..., but ... 委婉地先作让步

“I know it doesn't look very funny, but ...”中的 I know 不只是陈述“我知道”。它先承认听众很可能有这种反应,让说话人显得理解对方的异议,而不是直接否定对方。 but 随后把注意力转向说话人真正要表达的重点。可迁移的结构是 I know + 顾虑或异议 + but + 主要信息,可用于更委婉地纠正、表示不同意见或回应疑问。

练习

请用先承认顾虑、再转入重点的结构补全这句话:“____ the test looks hard, ____ we practiced every question.”

查看答案

I know · but

The epiglottis constricts the larynx and we get the LOL. 文化背景

3:06

会厌使喉部收缩,于是就有了LOL。

文化背景

把 the LOL 刻意当作诙谐名词

LOL 原本是网络缩写 laugh out loud。在刻意显得不寻常的短语“the LOL”中,冠词 the 让 LOL 像名词一样使用,大致表示“那一笑”或“好笑的结果”。 从解剖学措辞突然切换到网络俚语,就形成了笑点。“The LOL”既不是解剖学名称,也不是表示 laughter 的中性标准说法;它刻意营造出带网络感的玩笑语气。

练习

为什么“the LOL”在这里听起来很诙谐?

  1. 因为它把网络缩写 LOL 变成了大致表示“那一笑”的名词
  2. 因为 LOL 是喉部的标准医学名称
  3. 因为 the 总是用来标记解剖过程
查看答案

因为它把网络缩写 LOL 变成了大致表示“那一笑”的名词

Interestingly,

3:11

有意思的是,

the epiglottis actually has taste buds on it,

3:12

会厌上其实有味蕾,

which means that anatomically speaking, 短語搭配

3:15

这意味着,从解剖学上说,

comedy truly is a matter of taste. 習語

3:18

喜剧还真是个“口味”问题。

短語搭配

anatomically speaking:标明观察角度

anatomically speaking 的意思是“从解剖学角度来说”。它把判断限定在一个领域内:从身体结构来看,这个说法成立。 在 adverb + speaking 结构中,speaking 用来引出观察角度,并不是说“解剖学在说话”。这个结构也可以用于 legally speaking 和 technically speaking 等表达。

练习

请用意为“从解剖学角度来说”的两个词 adverb + speaking 短语完成句子:____, the thumb has only two bones.

查看答案

Anatomically speaking

習語

a matter of taste:个人偏好与双关

在日常英语中,a matter of taste 表示某件事取决于个人偏好,并不是某个选择才是唯一正确的。这里的 matter 是“问题或事情”,taste 是一个人的喜好。 原句还提到 taste buds,因此听者也会想到 taste 表示食物味道的字面义。这句话构成双关:喜剧好不好笑因人而异,而这个身体部位又确实能够感知味道。

练习

例句中的 a matter of taste 为什么好笑?

  1. 它表示个人偏好,同时味蕾又让人想到真实的味道。
  2. 它表示所有人对喜剧都有相同看法。
  3. 它表示会厌会决定哪些笑话好笑。
查看答案

它表示个人偏好,同时味蕾又让人想到真实的味道。

Get out of my house! 語氣意圖

3:27

滚出我家!

語氣意圖

“Get out of my house!”:喜剧中的假装反应

从字面上看,“Get out of my house!” 是命令别人离开的强硬说法。但在本段中,说话人刚讲完一个故意很冷的双关,就扮成想象中嫌弃这个笑话的观众喊出这句话,并不是真的要赶走任何人。 突然切换角色并使用夸张命令,把对笑话的嫌弃变成了自嘲式喜剧。理解类似台词时,要结合语气和前面的铺垫,判断强硬命令是真实意图,还是为了搞笑而表演出来的反应。

练习

判断:一名表演者故意讲完一个很冷的双关后,扮成恼火的观众喊道“Get out of my house!”。这句话最可能是在真的试图把某人赶走吗?

  1. 不是。它最可能是表演出来的自嘲反应。
  2. 是。它最可能是要求对方离开的字面命令。
查看答案

不是。它最可能是表演出来的自嘲反应。

And as always, thanks for watching.

3:42

一如既往,感谢观看。