用过去进行时让故事更有趣——迷你英语微课：英语精读讲义

British Council | English

学习难度
382 词 153 词/分

视频简介：本课对比约翰决定改变人生这一故事的两个版本，说明只用一般过去时为何会让事件显得平淡，并展示如何用过去进行时铺设背景、用一般过去时突出决定性的变化。 主要英语知识点： 1. background and foreground. — 语篇、叙事与修辞：理解这组视觉概念如何成为叙事框架。背景负责交代时间、人物、处境和原因，前景则突出推动故事发展的事件。掌握这一区分后，你能安排信息层次，避免把上下文与核心行动写成同等重要、同时发生的一串事实，让故事的铺垫和推进更清楚。 2. using the past continuous to set the scene / the past simple to introduce a change. — 语法与句型：不只记忆时态形式，而是把两种时态分别对应到具体叙事功能。你能用过去进行时呈现当时持续的处境，再用一般过去时表达已经完成的转折点，使听众更容易判断事件的先后关系以及哪一步真正改变了故事走向。 3. what you come up with. — 短语动词：识别 come up with 表示想出、提出或创作出某个主意、答案、计划或成果。你可以用它自然询问别人构思出了什么，例如练习中编出的故事；同时能理解这里的“成果”不必是看得见、摸得着的物品。

本篇讲解

Welcome to Mini English Lessons!

0:00

欢迎来到迷你英语课堂！

This Mini English Lesson is all about using the past continuous and past simple to tell exciting stories. 短語搭配

0:02

这节迷你英语课主要讲述如何使用过去进行时和一般过去时来讲引人入胜的故事。

短語搭配

is all about using：说明核心主题

be all about 表示以某件事为主要主题或重点。本句中的 is all about using 说明，这节课的核心主题是使用这两种过去时态。all 加强了“整节课都围绕这一主题”的意思，并不是指所有可能的事物。 因为 about 是介词，后面表示动作时要用 -ing 形式：be all about + 动词-ing。这个结构可以用来介绍课程、文章、讨论或活动的重点。

练习

用目标词组补全介绍：This workshop ____ simple tools to plan your week.

查看答案

is all about using

All great stories have background and foreground. 表達脈絡

0:14

所有精彩的故事都有背景（background）和前景（foreground）。

表達脈絡

background and foreground：组织故事信息

Background 是帮助听众理解情境的信息，例如时间、地点、人物状态或正在持续的情况。Foreground 是听众最该注意的主要动作、事件或变化。 这组词借用画面层次的概念来组织故事。讲故事的人可以先建立 background，再把关键事件带到 foreground；这里不一定是在描述真实图像中的位置。

练习

哪一项正确说明了故事中 background 和 foreground 这两个层次？

  1. Background 提供语境；foreground 承载主要动作。
  2. Background 是结尾；foreground 是标题。
  3. Background 和 foreground 只能描述画面中的位置。
查看答案

Background 提供语境；foreground 承载主要动作。

In the background,

0:17

在背景中，

we set the scene. 短語搭配

0:18

我们设定场景。

短語搭配

set the scene：先交代背景

Set the scene 表示先交代时间、地点、人物或当时的情况，让读者或听众理解主要事件。在本句中，它描述的是故事的背景部分，不是字面上的“摆放一个实体场景”。 这个表达也可用于演讲和写作：先提供必要的上下文，再进入主要事件或观点。

练习

用目标表达补全句子：Before telling us what happened, the narrator described the year and the town to ____.

查看答案

set the scene

We introduce the time,

0:19

我们介绍时间、

the place,

0:21

地点、

the people,

0:22

人物，

and then in the foreground, 表達脈絡

0:23

然后在前景中，

there's a change.

0:24

会发生一些变化。

表達脈絡

in the foreground, there's a change：从背景转向主要事件

In the foreground 把听众的注意力从背景信息转移到故事中此刻最重要的部分。There's a change 引入一个开始推动故事发展的新事件。 这里的 foreground 是一种组织信息的方式，不是实体画面的前部。前面的 background 先建立原有状况，接着 foreground 呈现发生了什么变化。

练习

哪项陈述符合这种组织故事的方式？

  1. Foreground 只交代时间和地点。
  2. Background 交代故事设定；foreground 呈现新事件。
  3. Background 和 foreground 只能指画面中的实体部分。
查看答案

Background 交代故事设定；foreground 呈现新事件。

I want to show you a technique that you can use to create exciting stories. 語法

0:26

我想给你们展示一种技巧，可以用来创作精彩的故事。

語法

that you can use to create ...：说明一种技巧及其用途

关系从句 that you can use to create exciting stories 修饰 technique。that 指回 technique，也就是 you can use the technique。从语法上说，that 是 use 的宾语，所以在日常英语中也可以省略。 to create exciting stories 这个不定式说明该技巧的用途。可迁移的结构是“名词 + (that) someone can use to + 动词原形”，用于说明某个工具或方法能帮助人做什么。

练习

哪句话正确描述了一张可以帮助你找到图书馆的地图？

  1. This is a map that you can use for find the library.
  2. This is a map that you can use to find the library.
  3. This is a map that can use you to find the library.
查看答案

This is a map that you can use to find the library.

And it involves using the past continuous to set the scene 語法

0:31

这涉及到使用过去进行时来设定场景，

and the past simple to introduce a change.

0:35

并用一般过去时来引入变化。

語法

用 past continuous 铺设场景……用 past simple 引入变化

这句话为两种时态安排了不同的叙事任务。过去进行时由 was/were + -ing 构成，表示过去某时已经在进行的动作或状态，用来铺设场景。一般过去时表示完整的事件或变化，用来推动故事向前发展。 句子使用了平行结构：using A to do X and B to do Y。每个 to 不定式都说明选择相应时态的目的。这是一种实用的叙事模式，并不表示这两种时态只能承担这些任务。

练习

哪句话用过去进行时表示背景，并用一般过去时引入新事件？

  1. The children built a fort when the rain was starting.
  2. The children were building a fort when the rain started.
  3. The children are building a fort when the rain started.
查看答案

The children were building a fort when the rain started.

You're going to hear one story, 表達脈絡

0:38

你们将会听到一个故事的

two versions.

0:40

两个版本。

表達脈絡

one story, two versions：设置比较的紧凑框架

在 one story, two versions 中，说话人先给出共同内容，再说明它有几种呈现形式。逗号形成一个像标签一样的紧凑框架：只有一个故事，听众会听到这个故事的两个版本。 这个结构用来组织接下来的内容。它能迅速告诉听众：同一个事物会用两种方式呈现，以便比较。

练习

这里的 one story, two versions 是什么意思？

  1. 同一个故事将用两种不同方式呈现。
  2. 两个版本会被合并成一个新故事。
  3. 一个故事之后会再讲两个不相关的故事。
查看答案

同一个故事将用两种不同方式呈现。

Version one,

0:41

版本一，

only the past simple,

0:43

只使用一般过去时，

but version two is the past continuous and the past simple together.

0:44

但版本二是结合使用过去进行时和一般过去时。

Let's go.

0:50

开始吧。

John was nearly 60 and he wanted a change.

0:51

约翰快60岁了，他想要一些改变。

He lived in London.

0:54

他住在伦敦。

He lived in a huge apartment.

0:55

他住在一间巨大的公寓里。

He made a ton of money, 習語

0:58

他赚了很多钱，

習語

made a ton of money：非正式地表示赚了很多钱

Made a ton of money 表示“赚了非常多的钱”。made 是 make money 中 make 的过去式，a ton of 是非正式的夸张说法，表示数量非常大。 这里的 ton 不是重量单位，而且这个短语没有给出准确金额。a ton of 这个可复用结构也可以表示其他事物数量很多，如 a ton of work 或 a ton of questions。

练习

The new café made a ton of money during the festival 是什么意思？

  1. 这家咖啡馆赚了非常多的钱，但没有给出准确金额。
  2. 这家咖啡馆在节日期间花光了所有钱。
  3. 这家咖啡馆的钱按字面重量算正好有一吨。
查看答案

这家咖啡馆赚了非常多的钱，但没有给出准确金额。

but he didn't enjoy his life.

0:59

但他不享受自己的生活。

So,

1:02

所以，

one day he made a decision. 短語搭配

1:02

有一天他做了一个决定。

短語搭配

made a decision：make + decision 的自然搭配

在 he made a decision 中，made a decision 表示“选定要怎么做”。made 是 make 的过去式。这句话讲的是过去发生的事，所以使用 made。 英语使用自然的动词与名词搭配 make a decision。do a decision 不是自然的英语表达。动词 decide 也能用更简短的形式表达相近意思。

练习

请用 make a decision 的过去时补全句子：After thinking carefully, Maya ____ to join the art club.

查看答案

made a decision

He decided to leave London and buy a house on the coast. 語法

1:05

他决定离开伦敦，在海边买套房子。

語法

decided to leave ... and buy：两个动词共用 to

decide to 后接动词原形。在 decided to leave London and buy a house 中，leave 和 buy 由 and 连接，并且都补充说明 decided to 的内容。 这个结构是 decided to [leave ... and buy ...]。第二个动词保持原形，所以应使用 buy，而不是 bought。这里可以在 buy 前重复 to，但不重复也完全正确。

练习

用 leave 和 take 的动词原形补全句子：Leo decided to ____ work early and ____ the train.

查看答案

leave · take

Mm, okay.

1:09

嗯，好吧。

This is a little bit flat. 用詞

1:10

这样感觉有点平淡。

用詞

a little bit flat：委婉地表示缺少活力

在这句话中，flat 描述的是某个内容给人的感觉，而不是它的物理形状。它表示内容或表达方式缺少活力、变化或情绪起伏，因此感染力不强。 a little bit 表示“有一点”，能缓和批评。X is a little bit flat 这个结构可以用来委婉地评价故事、表演、演示或设计。

练习

在 “The ending felt a little bit flat” 中，flat 是什么意思？

  1. 它有平整的物理表面。
  2. 它充满了令人兴奋的变化。
  3. 它缺少活力和变化。
查看答案

它缺少活力和变化。

Everything happens at the same time.

1:13

所有事情都好像同时发生。

There's no background and there's no foreground.

1:16

既没有背景也没有前景。

The sequence of events is not clear. 短語搭配

1:19

事件的发生顺序不清楚。

短語搭配

The sequence of events：事情发生的先后顺序

The sequence of events 表示几件事情发生的先后顺序。sequence 指这种排列，of events 则说明被排列的是一系列事件。 在这句话中，每件事本身可能可以理解，但它们的先后顺序不清楚。需要说明最先、接着和最后发生了什么时，可以使用这个短语。

练习

“The sequence of events was confusing” 是什么意思？

  1. 很难知道这些事件发生在哪里。
  2. 很难理解最先、接着和最后发生了什么。
  3. 很难理解某一事件造成了什么。
查看答案

很难理解最先、接着和最后发生了什么。

So, let's listen to that story again

1:22

所以，让我们再听一遍那个故事，

with the past continuous and the past simple together.

1:25

结合使用过去进行时和一般过去时。

John was turning 60 and he was looking for a change. 講解

1:29

约翰快到60岁了，他当时正在寻找一些改变。

用詞

was turning 60：接近一个年龄里程碑

turn + 年龄表示“达到这个年龄”，不是身体转动。在 was turning 60 中，过去进行时把约翰的60岁生日呈现为在过去那个时间点即将到来或正在发生。 当某个年龄里程碑即将到来，并作为另一件过去事情的背景时，可以用 was turning + 年龄。

练习

用 turn + 年龄的两个词形式补全句子，表示在过去那个时间点，十岁生日即将到来：Leo ____ 10, so his family planned a party.

查看答案

was turning

短語搭配

was looking for a change：想要不同的处境

look for 的宾语不仅可以是具体物品，也可以是抽象目标。这里 a change 指不同的日常状态、工作或生活方式，因此这部分表示约翰希望自己的处境有所不同。 过去进行时 was looking 表明这种愿望在过去那个时间点持续存在。它用于交代背景，并不表示约翰已经实际作出了改变。

练习

去年，诺拉厌倦了日常生活，想要有所不同，但还没有决定该怎么做。哪句话最合适？

  1. Nora was looking for a change.
  2. Nora was looking for some coins.
  3. Nora was making a change.
查看答案

Nora was looking for a change.

He was living in London in a huge apartment. 語法

1:33

他那时住在伦敦的一间巨大的公寓里。

He was making a ton of money,

1:35

他当时赚着大把的钱，

but he wasn't enjoying his life.

1:38

但他那时并不享受他的生活。

語法

was living ... was making ... wasn't enjoying：用过去进行时铺陈持续背景

was living、was making 和 wasn't enjoying 都使用过去进行时：was + 动词 -ing，其中 wasn't 是否定形式。这里的三个形式描述的是过去同一时期持续存在的状况。 这些形式共同构成主要决定或事件发生前的背景画面，并不是三个依次发生的短动作；它们分别说明他当时住在哪里、如何赚钱以及内心感受如何。

练习

哪句话主要使用过去进行时来铺陈持续的背景状况？

  1. Nora works nights, so she usually sleeps during the day.
  2. Nora finished her shift, locked the door, and went home.
  3. Nora was working nights and feeling exhausted when she decided to change jobs.
查看答案

Nora was working nights and feeling exhausted when she decided to change jobs.

So,

1:40

所以，

one day he made a decision.

1:41

有一天他做了一个决定。

He decided to leave London and buy a house on the coast.

1:44

他决定离开伦敦，在海边买套房子。

Much better.

1:47

这样好多了。

In the background,

1:48

在背景中，

we find out the when, 表達脈絡

1:50

我们了解了时间、

the who,

1:52

人物、

the why.

1:53

原因。

表達脈絡

find out the when, the who, the why：把疑问词用作信息标签

the 让 when、who 和 why 像信息类别的标签一样使用。这里的 the when 指时间，the who 指相关人物，the why 指原因。它们不是三个直接问句。 这个并列结构把背景信息分成三个清楚的类别，并告诉听者接下来会了解什么。the + 疑问词是一种简短的信息标签结构；普通间接问句不会在疑问词前加 the。

练习

句中的 the when, the who, the why 起什么作用？

  1. 它把信息分成时间、人物和原因三个类别。
  2. 它提出三个完整的直接问句。
  3. 它按发生顺序列出三个事件。
查看答案

它把信息分成时间、人物和原因三个类别。

We set the scene.

1:54

我们设定了场景。

He was living in London.

1:55

他那时住在伦敦。

He was making a ton of money.

1:58

他当时赚着大把的钱。

He wasn't enjoying his life.

2:01

他那时并不享受他的生活。

And then there's a change in the foreground.

2:04

然后在前景中发生了变化。

He decided to move to the coast.

2:07

他决定搬到海边。

We use the past continuous to set the scene

2:09

我们使用过去进行时来设定场景，

and it has the structure

2:13

它的结构是

subject plus was or were 語法

2:15

主语加上 was 或 were，

plus the -ing form.

2:18

再加上 -ing 形式。

語法

subject plus was or were plus the -ing form：过去进行时结构

这是过去进行时的结构：主语 + was/were + 动词的 -ing 形式。在这个语法公式中，plus 表示“后面接”或“与……组合”，不是数学加法。 was 与 I 和第三人称单数主语搭配；were 与 you、we、they 和复数主语搭配。最后的 -ing 形式表示正在进行的活动，例如 She was reading 和 They were waiting。

练习

用括号中的动词完成过去进行时句子：At eight o'clock, they ____ for the bus. (wait)

查看答案

were waiting

And then the past simple introduces a single change in the foreground. 語法

2:20

然后一般过去时在前景中引入一个单一的改变。

語法

past simple introduces a single change in the foreground：一般过去时呈现前景变化

在这个叙事模型中，一般过去时把一个已经完成的事件或变化放在前景，也就是听者需要重点注意的事件。它通常会推动故事时间线向前发展，或改变原来的情况。 “前景”是事件在故事中的作用，不是一般过去时自带的戏剧性含义。具体作用由上下文决定：过去进行时可以呈现持续中的背景，一般过去时则标出接下来发生的事件。

练习

用括号中短语的一般过去时完成句子，呈现前景变化：I was reading when the lights ____. (go out)

查看答案

went out

So, try it for yourself. 語氣意圖

2:26

所以，你自己试一试吧。

語氣意圖

try it for yourself：友好地邀请对方亲自体验

Try it for yourself 是邀请听者亲自体验或测试某件事，以便形成自己的看法。for yourself 强调亲身体验，不一定表示必须在没有帮助的情况下完成。 这句话使用祈使句形式，主语 you 被省略。在教学或演示场景中，它表达的是友好鼓励，而不是粗鲁的命令。

练习

请用本课表示“亲自体验”的短语完成这个友好邀请：Try it ____ and see what you think.

查看答案

for yourself

Think about a key event in your life. 短語搭配

2:28

想一想你生活中的一个关键事件。

短語搭配

a key event in your life：人生中有重要影响的事件

在 a key event 中，key 是形容词，表示“非常重要的”或“对后续发展很重要的”，不是指能开锁的钥匙。 A key event in your life 是个人经历中的一个重要事件。它不一定是规模最大或最近发生的事件，重点在于它的重要性。

练习

请用本课表示“重要事件”的短语完成句子：Moving to a new city was a ____ in her life because it changed what happened next.

查看答案

key event

Use the past continuous to set the scene

2:30

使用过去进行时设定场景，

and then introduce the change using the past simple.

2:33

然后用一般过去时引入变化。

We'd love to hear what you come up with. 講解

2:39

我们很想听听你们的故事。

語氣意圖

We'd love to hear：热情而温和地邀请分享

We'd 是 we would 的缩写。在 We'd love to hear... 中，would love to 表示“非常想”，说话人是在热情地邀请对方分享。这里的 love 表示强烈的期待，不是浪漫意义上的“爱”。 与 Tell us 这样的直接命令相比，这个句型更亲切，也给听者更多选择。hear 还可以表示“收到或得知”回应，因此书面留言也适用。

练习

课堂活动结束后，哪句话能温和热情地邀请同学分享故事？

  1. Tell us your story now.
  2. We already heard your story.
  3. We'd love to hear your story.
查看答案

We'd love to hear your story.

短語動詞

what you come up with：你想出或创作出的内容

come up with 是短语动词，表示经过思考后“想出并提出或做出”主意、答案、计划、名字、故事或解决办法。它不是“向上走来”的空间意思。 在 what you come up with 中，what 表示“你想出的事物”。宾语 what 被放到从句前面，所以 with 留在末尾：you come up with something → what you come up with。

练习

用本课中表示“想出并做出”的短语动词完成句子：We need to ____ a name for our new club.

查看答案

come up with

So, in the comments,

2:41

所以，在评论区里，

tell us about the time when you decided to make a change in your life. 講解

2:42

告诉我们你决定在生活中做出改变的那段时光吧。

語法

tell us about the time when...：邀请对方讲述一次经历

Tell us about the time when... 用来邀请对方讲述过去某一次具体经历。这里的 the time 表示“那一次”或“那段经历”，不是钟表上的时间。 从语法上看，when you decided... 是关系从句，用来说明具体是哪一次。when 在这里不是直接提问，所以从句使用陈述句语序：说 when you decided，而不是 when did you decide。

练习

哪句话最明确地邀请对方讲述一次具体经历，而不只是回答时间？

  1. Tell me about the time when you learned to ride a bike.
  2. When did you learn to ride a bike?
  3. What year did you learn to ride a bike?
查看答案

Tell me about the time when you learned to ride a bike.

短語搭配

decided to make a change in your life：决定主动改变生活现状

Decided to + 动词原形表示“决定做某事”。因为决定发生在过去，所以 decide 使用过去式 decided；to 后面的 make 则保持动词原形。 Make a change 是常见的动词与名词搭配，表示“改变当前状况”。在 make a change in your life 中，change 是名词，整个短语表示主动调整生活中重要的一部分或方向，并不是字面上的“制造一个物品”。

练习

请用 make、单数名词 change 和必需的冠词补全句子：Owen decided to ____ in his life by exercising every morning.

查看答案

make a change