佩奇的学校运动会真有趣 🏆 | 小猪佩奇全集:英语精读讲义
Peppa Pig - Official Channel
视频简介:佩奇和同学参加跑步、跳远、接力赛与拔河。多个项目决出胜者后,最后的拔河以平局结束,因此两队都获得奖品。 主要英语知识点: 1. school sports day. — 文化、媒体与现实语境:理解它指英国学校常见的运动会,包括有组织的赛跑、团体项目和颁奖,而不是普通体育课。掌握这一背景后,能够看懂校园场景中有关比赛项目、参赛者、结果和奖品的表达。 2. would have won if you hadn't been talking to me, — 语法与句型:识别过去反事实条件句;说话者想象一个并未发生的不同结果,并把失败归因于当时持续进行的动作。学会组合 would have 加过去分词与 if 从句中的过去完成形式,用于表达后悔、辩解或复盘另一种可能的结果。 3. a draw. — 词义与语域:理解 draw 在体育或游戏语境中表示“平局”,而不是“画画”。这样既能准确说明双方都没有单独获胜,也能理解拔河结束后两个队为何得到相同结果。
本篇讲解
school sports day:学校组织的体育活动日
在这句话中,school sports day 指学校专门安排的体育竞赛活动。它不是普通的体育课。 这里的 day 指整个安排好的活动,而不只是日历上的某个日期。
练习
这句话中的 school sports day 是什么意思?
- 学校组织的体育竞赛活动
- 学校放假的一个日期
- 普通的一节体育课
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学校组织的体育竞赛活动
first event:第一个预定的比赛项目
在运动会的日程中,event 指安排在赛程里的一项比赛。the first event 就是按计划顺序最先进行的项目。 这里的 event 不是“突发事件”。the next event 和 the final event 中的 event 也有同样的赛程含义。
练习
在 "The first event is running," 中,event 是什么意思?
- 一场意外事故
- 体育赛程中预先安排的一项比赛
- 一门常规学校课程
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体育赛程中预先安排的一项比赛
have to run:规则带来的跑步义务
have to + 动词原形表示义务:规则、安排或现实情况使某个行动成为必要。这里的 have to run 表示在这个项目中,跑步是必须做的。 要把 have to 当作一个完整的义务结构。这里的 have 不是“拥有”,而且 to 后面的 run 保持动词原形。
练习
比赛规则要求每位骑车者都戴头盔。哪个短语能补全句子?Cyclists ______ helmets in this race.
- can wear
- have to wear
- want to wear
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have to wear
as fast as they can:达到尽可能快的速度
as fast as they can 整体表示“达到他们能力所及的最快速度”,也就是“尽可能快”。它表达的是孩子们能力范围内的最大程度。 可复用框架是 as + 形容词或副词 + as + 主语 + can。这里 fast 是副词,修饰 run。替换 fast 可以表达其他方面的最大程度,例如 as carefully as you can。
练习
用 fast 和 as ... as you can 句型补全句子:Pedal ____ to reach the finish line before the gate closes.
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as fast as you can
I think I will win:让预测不那么绝对
I think 在这里引出说话人的判断,并不是说说话人正在进行思考。I will win 是对未来结果的预测。 整句 I think I will win 表达了信心,但把结果说成个人预测,而不是绝对事实。可迁移的结构是 I think + 主语 + will + 动词原形。
练习
哪句话能自然地把自己队伍将会获胜说成个人预测,而不是确定无疑的事实?
- I think our team won yesterday.
- I think our team will win.
- I think will our team win.
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I think our team will win.
faster than you:比较级 + than
Faster 是 fast 的比较级,than you 指明比较对象。在 I'm faster than you 中,说话人的意思是自己的速度比听话人快。 使用结构 A + be + 形容词比较级 + than + B。比较对象前要保留 than;单独使用 faster 只说明速度更快,没有说明是和谁或什么相比。
练习
Nora 跑完相同距离用了 12 秒,Eva 用了 15 秒。请使用 fast 的比较级和引出比较对象的词完成句子:Nora is ____ Eva.
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faster than
Ready, steady, go:英式起跑口令
Ready, steady, go! 是固定的起跑口令,在英式英语中尤其常见。前两个词让大家做好准备并保持待发状态;go 发出开始信号。 要把整个三段式短语理解成类似倒计时的口令。这里的 steady 不是简单地把某样东西描述为“稳定的”。
练习
补全英式英语中用于开始非正式赛跑的常见口令:Ready, ____, go!
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steady
at a hundred miles an hour:轻松的夸张说法
At a hundred miles an hour 字面上表示“时速一百英里”,但人在这里不可能真的跑到这个速度。说话人用一个极不现实的大数字来吹嘘:“我能跑得特别快。” 明显不可能的巨大测量数字可能表示夸张,而不是准确数据。要结合具体情境以及轻松、吹嘘的语气,判断数字是不是按字面理解。
练习
Leo 和朋友开玩笑说“I can run at a hundred miles an hour”时,这个速度最可能表示什么?
- 他在吹嘘自己跑得非常快。
- 他在解释英里如何换算成小时。
- 他在报告精确测量过的运动成绩。
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他在吹嘘自己跑得非常快。
stop talking and run:停止一个动作并立即行动
stop talking 使用 stop + 动词-ing,要求对方结束正在进行的动作。这里的意思是“别再说话”,不是“停下另一件事,好去说话”。 and 连接第二个命令 run。合起来,stop talking and run 给出有先后顺序的两个动作:马上停止说话,然后跑起来。
练习
用 talk 和 run 完成命令,结构为 stop + -ing,后接 and + 动词原形:Coach says, “Stop ____ and ____.”
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talking · run
in the lead:目前在比赛中领先
be in the lead 是固定表达,表示目前在比赛中排名第一或处于领先位置。本句中,兔子瑞贝卡跑在其他参赛者前面。 它描述的是当时的局面,而不是最终结果。这里的 lead 是名词,指领先的位置。
练习
用表示“目前排名第一”的固定短语完成句子:With one lap left, Maya is ____.
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in the lead
right at the back:正好在后部
At the back 表示某人或某物位于群体或空间的后部。在这场比赛中,它表示佩奇和苏西处于最后的位置,或在最后几名之中。 这里的 right 意思是“正好、完全”,在语法上是起强调作用的副词。它不是“在右边”的意思。right + 地点短语这一结构能让位置更精确,例如 right at the back。
练习
用本知识点中表示“正好在后部”的四词短语完成句子:The spare chairs are ____ of the hall.
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right at the back
Come on!:比赛中的鼓励
在这场比赛中,Come on! 是一句简短的加油口号。说话人是在鼓励丹尼继续跑、更加努力,并不是叫他走到说话人身边。 它的作用取决于语境和语气。在比赛中反复喊 Come on!,通常会让鼓励听起来更有活力、更急切。
练习
在比赛中,一名观众喊“Come on, Danny!”。这名观众是在做什么?
- 告诉丹尼比赛已经结束。
- 鼓励丹尼继续跑。
- 叫丹尼走到观众身边。
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鼓励丹尼继续跑。
The winner of the race:winner of + 活动
The winner of the race 表示“赢得这场赛跑的人”。of 后面的部分说明这个人赢的是哪项比赛。 宣布或说明结果时,可以把 the winner of + 活动作为一个完整的名词短语使用,例如 the winner of the contest、the winner of the final。
练习
请用 winner of + 活动完成这句拼字比赛结果宣布:The ____ is Nora.
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winner of the spelling bee
would have won if...:没有实现的过去结果
这句话想象已经结束的过去如果不同,会出现什么结果。would have won 表示说话人事实上没有赢;if you hadn't been talking to me 说的是与事实相反的条件,也就是对方当时确实一直在说话。 用 would have + 过去分词表示没有实现的过去结果。if 从句中的 had not been + -ing 表示过去持续了一段时间的动作;hadn't been talking 强调那段持续的干扰。
练习
请用 finish 和 crash 的正确形式完成过去反事实条件句:I ____ the presentation if the computer ____ all morning.
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would have finished · hadn't been crashing
Now, now:温和安抚并劝止
这里重复的 Now, now 是口语语气词,用来安抚佩奇,并轻轻劝她别再抱怨。它接近“好了,冷静一下”或“行了”,不是表示时间的 now。 在这个语境中,重复让劝止听起来从容、安抚,而不是突然喝止。说话人既回应了对方的情绪,也在引导对方平静下来。
练习
在这个语境中,“Now, now, Peppa.”起什么作用?
- 询问佩奇现在几点。
- 让佩奇立刻去做某件事。
- 温和地安抚佩奇,并劝她别再抱怨。
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温和地安抚佩奇,并劝她别再抱怨。
It's not X that matters but Y:把重点转向真正重要的事
It's not X that matters but Y 这个框架用来纠正听者关注的重点:X 不是重要的事,Y 才是。这里 winning 是 X,taking part 是 Y,所以句子把注意力从结果转向参与。 它把 it-cleft 强调结构和 not ... but ... 对比结构结合起来。X 和 Y 通常采用平行形式;这里 winning 和 taking part 都是 -ing 短语。
练习
用 speed 作 X、accuracy 作 Y,完成目标框架:It's not ____ that matters but ____.
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speed · accuracy
taking part:参与某项活动
take part 是固定表达,意思是“参加某项活动”。在本句中,taking part 是 -ing 形式,表示“参与”这一行为,并与 winning 形成对比。 winning 和 taking part 都使用 -ing 形式,让两个概念保持平行:重要的不是成功,而是参与。
练习
请用 take part 的正确形式完成句子:Everyone is welcome to ____ in the science fair.
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take part
long jump:按距离计成绩的田径项目
long jump 是田径项目“跳远”的固定名称。运动员助跑后向前跳,以跳出的距离决定成绩。在本句中,the long jump 指明接下来是哪项比赛,并不是泛指任何跳得很远的动作。
练习
long jump 指的是哪一种比赛项目?
- 运动员尽可能向前跳远的项目
- 运动员跳过高横杆的项目
- 运动员进行长距离跑步的比赛
查看答案
运动员尽可能向前跳远的项目
see who can jump the furthest:通过比较确定结果
在比赛或测试中,see who can + 动词原形表示“通过尝试和比较,确定谁能做成某事”。这里要比较两个人谁跳得最远;see 不只是“用眼睛看”。 who can jump the furthest 是 see 后面的嵌入式疑问结构。语序保持 who + can + 动词原形:who can jump,不能说 who can jumps 或 who jump can。
练习
用目标结构 see who can 完成挑战句:Let's ____ finish the maze first.
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see who can
as fast as you can ... as far as you can:达到能力范围内的最大程度
两个短语都使用 as + 副词 + as you can,表示“在自己能力范围内达到最大程度”。fast 说明跑得有多快,far 说明跳出的距离有多远。 重复同一个框架,可以把两项指令组织成平行结构。中间的副词要根据需要达到最大程度的方面来替换。
练习
用 as ... as you can 结构完成指令。速度用 fast,距离用 far:Run ____, then throw the ball ____.
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as fast as you can · as far as you can
has jumped:动作已完成,结果与现在相关
has jumped 是现在完成时,由 has + 过去分词 jumped 构成。跳跃已经完成,说话人关注的是现在能看到或评判的结果。 在比赛解说中,现在完成时可以把刚完成的动作和当前情况联系起来。它并不表示乔治还在跳。
练习
在这句话中,has jumped 表明什么?
- 跳跃已经完成,而且结果与现在有关。
- 乔治经常跳。
- 乔治还在跳跃过程中。
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跳跃已经完成,而且结果与现在有关。
it's Richard Rabbit's turn:说明接下来轮到谁
It's Richard Rabbit's turn 表示在按顺序进行的活动中,接下来轮到 Richard Rabbit 行动。这里的 turn 指某个人行动的机会或轮次,不是“转弯”。 使用 It's + 人的所有格 + turn。要说明轮到此人做什么,可加 to + 动词原形:It's Maya's turn to choose.
练习
用 It's X's turn 结构完成句子。接下来轮到 Ava 回答:It's ____ to answer.
查看答案
Ava's turn
If ... doesn't ..., ... won't ...:表示真实条件
这个句子说明一个现实中可能发生的条件。if 从句用一般现在时说明条件:Richard doesn't run。主句用 won't + 动词原形预测结果:he won't jump very far. 即使结果说的是将来,普通的第一条件句通常也在 if 从句中用一般现在时,而不用 will。可复用的结构是 If + 一般现在时,will/won't + 动词原形。
练习
请用 leave 和 catch 的缩写否定形式完成真实条件句:If we ____ now, we ____ the train.
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don't leave · won't catch
further than George:比较实际距离
这里的 further 是 far 的比较级,用来描述跳跃距离。jumped further than George 表示理查德跳过的距离比乔治更长;than 引出作为比较对象的人。 在这个英式英语语境中,用 further 比较实际距离很自然。它在其他语境中还可以表示“额外的”或“程度更深的”,但这里确实是在比较距离。
练习
哪一句表示纸飞机飞过的距离比玩具飞机更长?
- The paper plane flew as far as the toy plane.
- The paper plane did not fly as far as the toy plane.
- The paper plane flew further than the toy plane.
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The paper plane flew further than the toy plane.
relay:分段完成的团队接力赛
在这个体育语境中,relay 指“接力赛”:同一队的成员依次跑不同赛段,并把接力棒交给下一名队员。 这里的 the relay 是下一项比赛的名称,并不是表示“把信息转达给别人”的动词 relay。
练习
在这个句子中,relay 是什么意思?
- 转达给另一个人的消息
- 由一个人从头到尾跑完的比赛
- 由团队成员分段完成的接力赛
查看答案
由团队成员分段完成的接力赛
pick a parent to race with:选择一位比赛搭档
Pick a parent 表示“选择一位家长”。To race with 说明被选中的人要和孩子做什么:这位家长将成为孩子的比赛搭档。 可以迁移使用的结构是 pick + someone + to do something + with。句末的 with 与前面被选中的人相呼应,表示“和那个人一起”。在这个接力赛语境中,race with 表示组队参赛,而不是互相竞争。
练习
哪句话自然地表示“选择一位同学作为你的合作搭档”?
- Pick a classmate to work.
- Pick with a classmate to work.
- Pick a classmate to work with.
查看答案
Pick a classmate to work with.
pick me:请求别人选自己
Pick me 是一个直接的口语请求,意思是“选我”。这里的 pick 指为某个角色、队伍或轮次选择一个人,不是把人从地上抱起或扶起。 重复 Pick me 会让请求听起来更急切、更坚持。pick + 人也可以出现在 Pick Sam 或 Pick us 这样的句子中。
练习
老师问谁愿意带领游戏。Leo 说:“Pick me!” Leo 想表达什么?
- 他想让老师选他。
- 他想让老师把他抱起来。
- 他想替老师选择某样东西。
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他想让老师选他。
not very good at running:委婉表达能力不足
be good at + 名词或 -ing 形式表示擅长某项活动。因为 at 是介词,所以这里后面要用 running,而不是动词原形 run。 not very good at 表示某人的能力有限。它比 bad at 听起来更缓和,但仍然是在对这个人的能力作负面评价。
练习
请使用 not very good at 和 sing 的 -ing 形式完成句子:I avoid karaoke because I'm ____.
查看答案
not very good at singing
when I was a little piggy:交代过去的时间背景
when I was a little piggy 说明主句所说的情况在什么时候成立:也就是在说话者小时候。was 表示过去,所以说话者是在说自己当时很厉害。 用 when I was ... 可以给过去的能力、习惯或状态补充时间背景。它可以放在主句前面或后面;单凭这个结构,不能判断现在是什么情况。
练习
哪一句正确使用 when I was ... 来描述童年习惯?
- I played outside every day when I was a child.
- I play outside every day when I was a child.
- I played outside every day when I am a child.
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I played outside every day when I was a child.
a big tummy:儿童化、非正式的说法
tummy 是指肚子或胃部一带的非正式、儿童化用语。在 a big tummy 中,它让这句话听起来像孩子简单直白的描述,而不是正式或医疗用语。 这个词可能带有亲切或开玩笑的语气,但并不会自动让对别人身材的评论变得有礼貌。
练习
判断这种用法是否合适:医生在正式医疗报告中写道:The patient has a big tummy.
- 合适
- 不合适
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不合适
can still touch my toes:某项能力依然保持
在 can still + 动词原形 中,can 表示能力,still 表示尽管时间过去或情况发生了变化,这项能力依然存在。这里说话人声称自己仍然能完成这个动作。 touch my toes 指弯腰伸手碰到自己的脚趾,是展示身体柔韧性的常见动作说法。所有格要随主语变化,例如 she can touch her toes。
练习
用表示“某项能力依然保持”的两个英文单词完成句子:After ten years away from the piano, I ____ play this song.
查看答案
can still
Nearly:非常接近,但没有成功
当上下文已经明确是什么动作时,Nearly 可以单独作简短回应。它表示“非常接近,但没有完全做到”:这次尝试最终没有成功。 这里这个单词轻微地纠正了前一句的说法。它比直接说 No 更柔和、不那么生硬,也因此形成幽默效果。
练习
一个孩子伸手拿书,只差一厘米却没拿到。哪个回应最适合描述这次尝试?
- Barely.
- Nearly.
- Exactly.
查看答案
Nearly.
All right:接受请求
在这个回答中,All right 意思是“好吧,我同意”。它表示接受爸爸的请求或安排。根据说话人的语气,它既可以是普通的同意,也可以是稍有犹豫后的同意。 这里的 right 不是在判断事情是否正确。All right 单独作回应时,起到表示同意的作用。
练习
爸爸问:“Will you join our team?” 哪个回答用 All right 表示接受请求?
- All the answers are right.
- That's right; your answer is correct.
- All right, I'll join the game.
查看答案
All right, I'll join the game.
hand the batons to the children:hand + 物品 + to + 人
这里的 hand 是动词,意思是“把某物直接递给某人”。在 hand the batons to the children 中,the batons 是被递交的物品,the children 是接收者。 结构是 hand + 物品 + to + 人。在接力赛中,baton 指一名运动员传给下一名运动员的接力棒。
练习
请把以下词语按 hand + object + to + person 的结构排列:hand / the keys / to Mia。Please ____.
查看答案
hand the keys to Mia
You did very well:表扬刚完成的表现
You did very well 用来表扬对方刚完成某项任务或活动时的表现。did 表示这次表现发生在过去,副词 well 说明对方做得怎么样。 这句话评价的是一次具体表现,而不是对方的性格。比赛、演讲、考试或工作结束后都可以使用这个表达。
练习
朋友刚完成一次演讲。哪句话能明确表扬这次已经完成的表现?
- You will do very well in your presentation.
- You did very well in your presentation.
- You are very good at presentations.
查看答案
You did very well in your presentation.
it's my turn to...:表示轮到自己行动
It's my turn to + 动词原形表示按照约定或预期的顺序,接下来轮到自己做某事。这里的 turn 指“轮次”,不是“转身”的动作。 原句说到 to 就停下来了。省略号表示说话人还没说出具体动作,通常是因为话没说完或被打断了。完整句子要补上动作,例如 It's my turn to run。
练习
用表示“按照约定顺序,接下来轮到我”的短语完成句子:It's my ____ choose a card.
查看答案
turn to
Keep going:鼓励对方继续坚持
Keep going 是一个简短的祈使表达,用来让对方继续移动或继续正在做的事,不要停下来。这里是在为一名赛跑者加油。 keep + 动词的 -ing 形式表示“继续做那个动作”,所以这里的 keep 不是“保留”。这个结构同样可以用于鼓励别人坚持运动、学习或完成困难任务。
练习
用 keep 和 go 的 -ing 形式完成句子:The last question is hard, but ____—you're almost done.
查看答案
keep going
And now for ...:引出下一个环节
And now for + 名词短语是主持人使用的转场结构。它表示前一个部分结束,并把听众的注意力引向接下来的内容。 本句中的名词短语是 the last event of the day,后面的 the tug of war 再说明这个项目就是拔河。for 属于整个转场结构,不表示“为了某个目的”。
练习
使用主持人的转场表达完成句子:____ our final guest, Maya Chen.
查看答案
And now for
tug of war:拔河游戏的名称
tug of war 是一项游戏的固定名称,指两队分别拉住同一根绳子的两端,向相反方向用力。这里它是当天最后一个比赛项目的名称。 要把整个短语当作一个活动名称,而不是字面上的某种“战争”。理解这一点,就能把后面出现的 rope、pull、teams 和 draw 等词与这场比赛联系起来。
练习
哪一项描述符合 tug of war?
- 两队分别拉住同一根绳子的两端。
- 赛跑选手在比赛中传递接力棒。
- 选手轮流把球投向目标。
查看答案
两队分别拉住同一根绳子的两端。
Boys against girls:比赛中的 A against B
在比赛中,A against B 表示 A 和 B 是对手。Boys against girls 说明这场拔河比赛的两个阵营;这里的 against 表示“与……比赛”,不是“反对……”。 这是播报中常见的简短片段。完整形式可以是 It's boys against girls.。同一结构也可以说明游戏、比赛或辩论中的双方。
练习
用 against 补全对阵表达:Tonight, it's City ____ United.
查看答案
against
When I say go:设置动作的时间触发点
When I say go 是一个时间从句,用来为主句中的指令设置开始信号。听者先等待;说话人一说 go,就开始拉。这里的 when 表示“当……时”,不是用来询问时间的疑问词。 在指令和规则中,可以用 When + 主语 + 一般现在时动词,再接祈使句或主句。即使触发动作发生在将来,也说 When I say go,而不说 When I will say go。
练习
裁判计划发出开始信号。哪句话表示运动员要在听到该信号时开始跑?
- If I say go, start running.
- When will I say go, start running.
- When I say go, start running.
查看答案
When I say go, start running.
with all your strength:用尽全部身体力量
With all your strength 是一个介词短语,意思是“用上你全部的身体力量”。它说明拉这个动作要用多大的力;这里的 strength 指身体能够使出的力量,不是测量出来的“强度”。 所有格要与实际出力的人一致,例如 with all my strength、with all her strength、with all our strength 和 with all their strength。
练习
用表示“他们用尽全部身体力量”的目标短语完成句子:The two movers pushed the heavy piano ____.
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with all their strength
No, they won't.:用 will 作简短否定回应
No, they won't. 直接否定前面用 will 作出的预测。won't 是 will not 的缩写,结合上下文省略了 win;完整意思是 No, they will not win. 在含有 will 的问句或陈述之后,英语可以用“主语 + will/won't”作简短回应,省略已经明确的谓语。这里的 won't 表示不会赢,而不是这群人不愿意赢。
练习
用 will not 的缩写完成简短否定回应:Mia will win the race. — No, she ____.
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won't
so hard ... the rope is breaking:强烈程度带出结果
在 so hard 中,hard 是修饰 pulling 的副词,表示“很用力”,不是“困难”。so 加强了程度:大家拉得如此用力,以至于后面出现了一个结果。 这个结果就是 the rope is breaking。完整而明确的说法是 Everyone is pulling so hard that the rope is breaking. 原句是口语表达,用停顿和逗号连接两个分句,并省略了 that。
练习
使用 so ... that 和 hard 完成句子,表示风力很强并造成了后面的结果:The wind was blowing ____ the windows shook.
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so hard that
a draw:没有胜者的平局
这里的 a draw 是可数名词,表示比赛或竞赛以相同比分结束,没有胜者。冠词 a 是这个名词短语的一部分:the result is a draw。 result 等周围词语和比赛语境确定了这个词义。draw 也可以作动词,表示“画画”,但在本句中不是这个作用。常见的赛果表达包括 The match was a draw 和 The match ended in a draw。
练习
在句子 'The final score was 2–2, so the game was a draw,' 中,'a draw' 是什么意思?
- 一支队伍通过画画赢得了比赛。
- 比赛以相同比分结束,没有胜者。
- 比赛在开始前就被叫停了。
查看答案
比赛以相同比分结束,没有胜者。
So, both teams win:用 So 引出结论
句首的 So 告诉听者,后面的内容是根据前一个结果得出的结论。它把平局与说话人最后的处理决定连接起来,并让这段叙述收束。 both teams 指的正好是两支队伍。这里的 both teams win 是这个场景中对平局的友好处理方式,并不是说所有平局都会按规则记作双方获胜。
练习
哪一句用 So 根据前面的事实引出结论?
- The shop is closed. So, we'll come back tomorrow.
- The bag is so heavy that I can't lift it.
- So, how was your trip?
查看答案
The shop is closed. So, we'll come back tomorrow.
especially when + 从句:突出一个特别明显的情境
especially when 引出一种情境,说明前面的感受或评价在这种情况下格外强烈或明显。本句表示说话人总体上喜欢学校运动会,而在赢得奖品时会更喜欢。 可以使用“总体陈述 + especially when + 完整从句”的结构。when 从句补充一个特别突出的情境,并不表示前面的陈述只在那时才成立。
练习
用 especially when 完成句子,补充说明这种乐趣在哪种情况下格外明显:I enjoy reading, ____ the house is quiet.
查看答案
especially when
win a prize:表示比赛获奖的自然搭配
win a prize 是表示因比赛、抽奖或评选活动的结果而赢得奖品或奖项的常用搭配。这里的 win 是及物动词,a prize 直接作它的宾语。 prize 与活动中的成功或机会有关,并不是别人赠送的任何普通礼物。
练习
把 win a prize 变成正确的过去式,完成句子:Kim ____ in the drawing competition.
查看答案
won a prize