佩奇的学校运动会真有趣 🏆 | 小猪佩奇全集:英语精读讲义

Peppa Pig - Official Channel

学习难度
475 词 148 词/分

视频简介:佩奇和同学参加跑步、跳远、接力赛与拔河。多个项目决出胜者后,最后的拔河以平局结束,因此两队都获得奖品。 主要英语知识点: 1. school sports day. — 文化、媒体与现实语境:理解它指英国学校常见的运动会,包括有组织的赛跑、团体项目和颁奖,而不是普通体育课。掌握这一背景后,能够看懂校园场景中有关比赛项目、参赛者、结果和奖品的表达。 2. would have won if you hadn't been talking to me, — 语法与句型:识别过去反事实条件句;说话者想象一个并未发生的不同结果,并把失败归因于当时持续进行的动作。学会组合 would have 加过去分词与 if 从句中的过去完成形式,用于表达后悔、辩解或复盘另一种可能的结果。 3. a draw. — 词义与语域:理解 draw 在体育或游戏语境中表示“平局”,而不是“画画”。这样既能准确说明双方都没有单独获胜,也能理解拔河结束后两个队为何得到相同结果。

本篇讲解

I'm Peppa Pig.

0:02

我是佩奇。

This is my little brother George.

0:04

这是我的弟弟乔治。

This is Mummy Pig.

0:07

这是猪妈妈。

And this is Daddy Pig.

0:09

这是猪爸爸。

Peppa Pig.

0:13

小猪佩奇。

Sports Day

0:17

运动会

Today is the school sports day. 文化背景

0:20

今天是学校的运动会。

文化背景

school sports day:学校组织的体育活动日

在这句话中,school sports day 指学校专门安排的体育竞赛活动。它不是普通的体育课。 这里的 day 指整个安排好的活动,而不只是日历上的某个日期。

练习

这句话中的 school sports day 是什么意思?

  1. 学校组织的体育竞赛活动
  2. 学校放假的一个日期
  3. 普通的一节体育课
查看答案

学校组织的体育竞赛活动

Peppa and her friends are all here.

0:23

佩奇和她的朋友们都来了。

The first event is running. 用詞

0:25

第一个项目是跑步。

用詞

first event:第一个预定的比赛项目

在运动会的日程中,event 指安排在赛程里的一项比赛。the first event 就是按计划顺序最先进行的项目。 这里的 event 不是“突发事件”。the next event 和 the final event 中的 event 也有同样的赛程含义。

练习

在 "The first event is running," 中,event 是什么意思?

  1. 一场意外事故
  2. 体育赛程中预先安排的一项比赛
  3. 一门常规学校课程
查看答案

体育赛程中预先安排的一项比赛

The children have to run as fast as they can. 語法

0:29

孩子们必须尽全力快跑。

語法

have to run:规则带来的跑步义务

have to + 动词原形表示义务:规则、安排或现实情况使某个行动成为必要。这里的 have to run 表示在这个项目中,跑步是必须做的。 要把 have to 当作一个完整的义务结构。这里的 have 不是“拥有”,而且 to 后面的 run 保持动词原形。

练习

比赛规则要求每位骑车者都戴头盔。哪个短语能补全句子?Cyclists ______ helmets in this race.

  1. can wear
  2. have to wear
  3. want to wear
查看答案

have to wear

語法

as fast as they can:达到尽可能快的速度

as fast as they can 整体表示“达到他们能力所及的最快速度”,也就是“尽可能快”。它表达的是孩子们能力范围内的最大程度。 可复用框架是 as + 形容词或副词 + as + 主语 + can。这里 fast 是副词,修饰 run。替换 fast 可以表达其他方面的最大程度,例如 as carefully as you can。

练习

用 fast 和 as ... as you can 句型补全句子:Pedal ____ to reach the finish line before the gate closes.

查看答案

as fast as you can

I think I will win. 語氣意圖

0:31

我觉得我会赢。

語氣意圖

I think I will win:让预测不那么绝对

I think 在这里引出说话人的判断,并不是说说话人正在进行思考。I will win 是对未来结果的预测。 整句 I think I will win 表达了信心,但把结果说成个人预测,而不是绝对事实。可迁移的结构是 I think + 主语 + will + 动词原形。

练习

哪句话能自然地把自己队伍将会获胜说成个人预测,而不是确定无疑的事实?

  1. I think our team won yesterday.
  2. I think our team will win.
  3. I think will our team win.
查看答案

I think our team will win.

I can run very fast.

0:33

我能跑得很快。

I'm faster than you. 語法

0:35

我比你快。

語法

faster than you:比较级 + than

Faster 是 fast 的比较级,than you 指明比较对象。在 I'm faster than you 中,说话人的意思是自己的速度比听话人快。 使用结构 A + be + 形容词比较级 + than + B。比较对象前要保留 than;单独使用 faster 只说明速度更快,没有说明是和谁或什么相比。

练习

Nora 跑完相同距离用了 12 秒,Eva 用了 15 秒。请使用 fast 的比较级和引出比较对象的词完成句子:Nora is ____ Eva.

查看答案

faster than

Ready, steady, go. 短語搭配

0:37

各就各位,预备,跑。

短語搭配

Ready, steady, go:英式起跑口令

Ready, steady, go! 是固定的起跑口令,在英式英语中尤其常见。前两个词让大家做好准备并保持待发状态;go 发出开始信号。 要把整个三段式短语理解成类似倒计时的口令。这里的 steady 不是简单地把某样东西描述为“稳定的”。

练习

补全英式英语中用于开始非正式赛跑的常见口令:Ready, ____, go!

查看答案

steady

I can run at a hundred miles an hour. 習語

0:42

我时速能跑一百英里。

習語

at a hundred miles an hour:轻松的夸张说法

At a hundred miles an hour 字面上表示“时速一百英里”,但人在这里不可能真的跑到这个速度。说话人用一个极不现实的大数字来吹嘘:“我能跑得特别快。” 明显不可能的巨大测量数字可能表示夸张,而不是准确数据。要结合具体情境以及轻松、吹嘘的语气,判断数字是不是按字面理解。

练习

Leo 和朋友开玩笑说“I can run at a hundred miles an hour”时,这个速度最可能表示什么?

  1. 他在吹嘘自己跑得非常快。
  2. 他在解释英里如何换算成小时。
  3. 他在报告精确测量过的运动成绩。
查看答案

他在吹嘘自己跑得非常快。

I can run at a million miles an hour.

0:44

我时速能跑一百万英里。

Peppa, Suzy, stop talking and run. 語氣意圖

0:47

佩奇,苏西,别说话了,快跑。

語氣意圖

stop talking and run:停止一个动作并立即行动

stop talking 使用 stop + 动词-ing,要求对方结束正在进行的动作。这里的意思是“别再说话”,不是“停下另一件事,好去说话”。 and 连接第二个命令 run。合起来,stop talking and run 给出有先后顺序的两个动作:马上停止说话,然后跑起来。

练习

用 talk 和 run 完成命令,结构为 stop + -ing,后接 and + 动词原形:Coach says, “Stop ____ and ____.”

查看答案

talking · run

Oh.

0:50

哦。

Rebecca Rabbit is in the lead. 短語搭配

0:52

小兔瑞贝卡领先了。

短語搭配

in the lead:目前在比赛中领先

be in the lead 是固定表达,表示目前在比赛中排名第一或处于领先位置。本句中,兔子瑞贝卡跑在其他参赛者前面。 它描述的是当时的局面,而不是最终结果。这里的 lead 是名词,指领先的位置。

练习

用表示“目前排名第一”的固定短语完成句子:With one lap left, Maya is ____.

查看答案

in the lead

Oh dear, Peppa and Suzy are right at the back. 短語搭配

0:55

哎呀,佩奇和苏西落在最后面了。

短語搭配

right at the back:正好在后部

At the back 表示某人或某物位于群体或空间的后部。在这场比赛中,它表示佩奇和苏西处于最后的位置,或在最后几名之中。 这里的 right 意思是“正好、完全”,在语法上是起强调作用的副词。它不是“在右边”的意思。right + 地点短语这一结构能让位置更精确,例如 right at the back。

练习

用本知识点中表示“正好在后部”的四词短语完成句子:The spare chairs are ____ of the hall.

查看答案

right at the back

Come on! Come on! Come on, Danny. 語氣意圖

0:58

加油!加油!加油,丹尼。

語氣意圖

Come on!:比赛中的鼓励

在这场比赛中,Come on! 是一句简短的加油口号。说话人是在鼓励丹尼继续跑、更加努力,并不是叫他走到说话人身边。 它的作用取决于语境和语气。在比赛中反复喊 Come on!,通常会让鼓励听起来更有活力、更急切。

练习

在比赛中,一名观众喊“Come on, Danny!”。这名观众是在做什么?

  1. 告诉丹尼比赛已经结束。
  2. 鼓励丹尼继续跑。
  3. 叫丹尼走到观众身边。
查看答案

鼓励丹尼继续跑。

Rebecca Rabbit wins.

1:02

小兔瑞贝卡赢了。

And Peppa and Suzy are last.

1:06

佩奇和苏西是最后一名。

The winner of the race is Rebecca Rabbit. 短語搭配

1:10

比赛的获胜者是小兔瑞贝卡。

短語搭配

The winner of the race:winner of + 活动

The winner of the race 表示“赢得这场赛跑的人”。of 后面的部分说明这个人赢的是哪项比赛。 宣布或说明结果时,可以把 the winner of + 活动作为一个完整的名词短语使用,例如 the winner of the contest、the winner of the final。

练习

请用 winner of + 活动完成这句拼字比赛结果宣布:The ____ is Nora.

查看答案

winner of the spelling bee

Hooray.

1:14

好耶。

Squeak.

1:16

吱吱。

Thank you.

1:17

谢谢。

I would have won if you hadn't been talking to me, Suzy. 語法

1:21

要不是你跟我说话,我就赢了,苏西。

語法

would have won if...:没有实现的过去结果

这句话想象已经结束的过去如果不同,会出现什么结果。would have won 表示说话人事实上没有赢;if you hadn't been talking to me 说的是与事实相反的条件,也就是对方当时确实一直在说话。 用 would have + 过去分词表示没有实现的过去结果。if 从句中的 had not been + -ing 表示过去持续了一段时间的动作;hadn't been talking 强调那段持续的干扰。

练习

请用 finish 和 crash 的正确形式完成过去反事实条件句:I ____ the presentation if the computer ____ all morning.

查看答案

would have finished · hadn't been crashing

Now, now, Peppa. 語氣意圖

1:25

好啦,好啦,佩奇。

語氣意圖

Now, now:温和安抚并劝止

这里重复的 Now, now 是口语语气词,用来安抚佩奇,并轻轻劝她别再抱怨。它接近“好了,冷静一下”或“行了”,不是表示时间的 now。 在这个语境中,重复让劝止听起来从容、安抚,而不是突然喝止。说话人既回应了对方的情绪,也在引导对方平静下来。

练习

在这个语境中,“Now, now, Peppa.”起什么作用?

  1. 询问佩奇现在几点。
  2. 让佩奇立刻去做某件事。
  3. 温和地安抚佩奇,并劝她别再抱怨。
查看答案

温和地安抚佩奇,并劝她别再抱怨。

Remember, it's not winning that matters but taking part. 講解

1:27

记住,重在参与,而不是输赢。

語法

It's not X that matters but Y:把重点转向真正重要的事

It's not X that matters but Y 这个框架用来纠正听者关注的重点:X 不是重要的事,Y 才是。这里 winning 是 X,taking part 是 Y,所以句子把注意力从结果转向参与。 它把 it-cleft 强调结构和 not ... but ... 对比结构结合起来。X 和 Y 通常采用平行形式;这里 winning 和 taking part 都是 -ing 短语。

练习

用 speed 作 X、accuracy 作 Y,完成目标框架:It's not ____ that matters but ____.

查看答案

speed · accuracy

短語搭配

taking part:参与某项活动

take part 是固定表达,意思是“参加某项活动”。在本句中,taking part 是 -ing 形式,表示“参与”这一行为,并与 winning 形成对比。 winning 和 taking part 都使用 -ing 形式,让两个概念保持平行:重要的不是成功,而是参与。

练习

请用 take part 的正确形式完成句子:Everyone is welcome to ____ in the science fair.

查看答案

take part

Yes, Daddy.

1:31

是的,爸爸。

The next event is the long jump. 文化背景

1:32

下一个项目是跳远。

文化背景

long jump:按距离计成绩的田径项目

long jump 是田径项目“跳远”的固定名称。运动员助跑后向前跳,以跳出的距离决定成绩。在本句中,the long jump 指明接下来是哪项比赛,并不是泛指任何跳得很远的动作。

练习

long jump 指的是哪一种比赛项目?

  1. 运动员尽可能向前跳远的项目
  2. 运动员跳过高横杆的项目
  3. 运动员进行长距离跑步的比赛
查看答案

运动员尽可能向前跳远的项目

George and Richard have to see who can jump the furthest. 短語搭配

1:37

乔治和理查德要比比谁跳得最远。

短語搭配

see who can jump the furthest:通过比较确定结果

在比赛或测试中,see who can + 动词原形表示“通过尝试和比较,确定谁能做成某事”。这里要比较两个人谁跳得最远;see 不只是“用眼睛看”。 who can jump the furthest 是 see 后面的嵌入式疑问结构。语序保持 who + can + 动词原形:who can jump,不能说 who can jumps 或 who jump can。

练习

用目标结构 see who can 完成挑战句:Let's ____ finish the maze first.

查看答案

see who can

George, run as fast as you can, 語法

1:40

乔治,尽你最大的努力快跑,

then jump as far as you can.

1:43

然后尽你最大的努力跳远。

語法

as fast as you can ... as far as you can:达到能力范围内的最大程度

两个短语都使用 as + 副词 + as you can,表示“在自己能力范围内达到最大程度”。fast 说明跑得有多快,far 说明跳出的距离有多远。 重复同一个框架,可以把两项指令组织成平行结构。中间的副词要根据需要达到最大程度的方面来替换。

练习

用 as ... as you can 结构完成指令。速度用 fast,距离用 far:Run ____, then throw the ball ____.

查看答案

as fast as you can · as far as you can

George, ready, steady, go.

1:47

乔治,各就各位,预备,跑。

George has jumped as far as he can. 語法

1:53

乔治跳出了他的最好成绩。

語法

has jumped:动作已完成,结果与现在相关

has jumped 是现在完成时,由 has + 过去分词 jumped 构成。跳跃已经完成,说话人关注的是现在能看到或评判的结果。 在比赛解说中,现在完成时可以把刚完成的动作和当前情况联系起来。它并不表示乔治还在跳。

练习

在这句话中,has jumped 表明什么?

  1. 跳跃已经完成,而且结果与现在有关。
  2. 乔治经常跳。
  3. 乔治还在跳跃过程中。
查看答案

跳跃已经完成,而且结果与现在有关。

And now, it's Richard Rabbit's turn. 短語搭配

1:56

现在轮到小兔理查德了。

短語搭配

it's Richard Rabbit's turn:说明接下来轮到谁

It's Richard Rabbit's turn 表示在按顺序进行的活动中,接下来轮到 Richard Rabbit 行动。这里的 turn 指某个人行动的机会或轮次,不是“转弯”。 使用 It's + 人的所有格 + turn。要说明轮到此人做什么,可加 to + 动词原形:It's Maya's turn to choose.

练习

用 It's X's turn 结构完成句子。接下来轮到 Ava 回答:It's ____ to answer.

查看答案

Ava's turn

Squeak. Squeak.

1:59

吱吱。吱吱。

If Richard doesn't run, he won't jump very far. 語法

2:01

如果理查德不助跑,他跳不远。

語法

If ... doesn't ..., ... won't ...:表示真实条件

这个句子说明一个现实中可能发生的条件。if 从句用一般现在时说明条件:Richard doesn't run。主句用 won't + 动词原形预测结果:he won't jump very far. 即使结果说的是将来,普通的第一条件句通常也在 if 从句中用一般现在时,而不用 will。可复用的结构是 If + 一般现在时,will/won't + 动词原形。

练习

请用 leave 和 catch 的缩写否定形式完成真实条件句:If we ____ now, we ____ the train.

查看答案

don't leave · won't catch

Richard Rabbit, ready, steady, go.

2:05

小兔理查德,各就各位,预备,跑。

Richard Rabbit has jumped further than George. 語法

2:10

小兔理查德跳得比乔治远。

語法

further than George:比较实际距离

这里的 further 是 far 的比较级,用来描述跳跃距离。jumped further than George 表示理查德跳过的距离比乔治更长;than 引出作为比较对象的人。 在这个英式英语语境中,用 further 比较实际距离很自然。它在其他语境中还可以表示“额外的”或“程度更深的”,但这里确实是在比较距离。

练习

哪一句表示纸飞机飞过的距离比玩具飞机更长?

  1. The paper plane flew as far as the toy plane.
  2. The paper plane did not fly as far as the toy plane.
  3. The paper plane flew further than the toy plane.
查看答案

The paper plane flew further than the toy plane.

And the winner is Richard Rabbit.

2:13

获胜者是小兔理查德。

Hooray.

2:16

好耶。

George, remember, it's not the winning that matters,

2:21

乔治,记住,重在参与,

but taking part.

2:25

而不是输赢。

The next race is the relay. 文化背景

2:28

下一场比赛是接力跑。

文化背景

relay:分段完成的团队接力赛

在这个体育语境中,relay 指“接力赛”:同一队的成员依次跑不同赛段,并把接力棒交给下一名队员。 这里的 the relay 是下一项比赛的名称,并不是表示“把信息转达给别人”的动词 relay。

练习

在这个句子中,relay 是什么意思?

  1. 转达给另一个人的消息
  2. 由一个人从头到尾跑完的比赛
  3. 由团队成员分段完成的接力赛
查看答案

由团队成员分段完成的接力赛

Each child needs to pick a parent to race with. 短語搭配

2:31

每个孩子需要选一位家长一起比赛。

短語搭配

pick a parent to race with:选择一位比赛搭档

Pick a parent 表示“选择一位家长”。To race with 说明被选中的人要和孩子做什么:这位家长将成为孩子的比赛搭档。 可以迁移使用的结构是 pick + someone + to do something + with。句末的 with 与前面被选中的人相呼应,表示“和那个人一起”。在这个接力赛语境中,race with 表示组队参赛,而不是互相竞争。

练习

哪句话自然地表示“选择一位同学作为你的合作搭档”?

  1. Pick a classmate to work.
  2. Pick with a classmate to work.
  3. Pick a classmate to work with.
查看答案

Pick a classmate to work with.

Peppa, pick me. Pick me. 語氣意圖

2:35

佩奇,选我。选我。

語氣意圖

pick me:请求别人选自己

Pick me 是一个直接的口语请求,意思是“选我”。这里的 pick 指为某个角色、队伍或轮次选择一个人,不是把人从地上抱起或扶起。 重复 Pick me 会让请求听起来更急切、更坚持。pick + 人也可以出现在 Pick Sam 或 Pick us 这样的句子中。

练习

老师问谁愿意带领游戏。Leo 说:“Pick me!” Leo 想表达什么?

  1. 他想让老师选他。
  2. 他想让老师把他抱起来。
  3. 他想替老师选择某样东西。
查看答案

他想让老师选他。

But Daddy, you're not very good at running. 短語搭配

2:37

但是爸爸,你不太擅长跑步。

短語搭配

not very good at running:委婉表达能力不足

be good at + 名词或 -ing 形式表示擅长某项活动。因为 at 是介词,所以这里后面要用 running,而不是动词原形 run。 not very good at 表示某人的能力有限。它比 bad at 听起来更缓和,但仍然是在对这个人的能力作负面评价。

练习

请使用 not very good at 和 sing 的 -ing 形式完成句子:I avoid karaoke because I'm ____.

查看答案

not very good at singing

I was very good when I was a little piggy. 語法

2:41

我小时候跑得可快了。

語法

when I was a little piggy:交代过去的时间背景

when I was a little piggy 说明主句所说的情况在什么时候成立:也就是在说话者小时候。was 表示过去,所以说话者是在说自己当时很厉害。 用 when I was ... 可以给过去的能力、习惯或状态补充时间背景。它可以放在主句前面或后面;单凭这个结构,不能判断现在是什么情况。

练习

哪一句正确使用 when I was ... 来描述童年习惯?

  1. I played outside every day when I was a child.
  2. I play outside every day when I was a child.
  3. I played outside every day when I am a child.
查看答案

I played outside every day when I was a child.

But now you have a big tummy. 用詞

2:43

可你现在有个大肚子。

用詞

a big tummy:儿童化、非正式的说法

tummy 是指肚子或胃部一带的非正式、儿童化用语。在 a big tummy 中,它让这句话听起来像孩子简单直白的描述,而不是正式或医疗用语。 这个词可能带有亲切或开玩笑的语气,但并不会自动让对别人身材的评论变得有礼貌。

练习

判断这种用法是否合适:医生在正式医疗报告中写道:The patient has a big tummy.

  1. 合适
  2. 不合适
查看答案

不合适

But I can still touch my toes. 短語搭配

2:45

但我还是能摸到脚趾头。

短語搭配

can still touch my toes:某项能力依然保持

在 can still + 动词原形 中,can 表示能力,still 表示尽管时间过去或情况发生了变化,这项能力依然存在。这里说话人声称自己仍然能完成这个动作。 touch my toes 指弯腰伸手碰到自己的脚趾,是展示身体柔韧性的常见动作说法。所有格要随主语变化,例如 she can touch her toes。

练习

用表示“某项能力依然保持”的两个英文单词完成句子:After ten years away from the piano, I ____ play this song.

查看答案

can still

Nearly. 語氣意圖

2:48

差点儿。

語氣意圖

Nearly:非常接近,但没有成功

当上下文已经明确是什么动作时,Nearly 可以单独作简短回应。它表示“非常接近,但没有完全做到”:这次尝试最终没有成功。 这里这个单词轻微地纠正了前一句的说法。它比直接说 No 更柔和、不那么生硬,也因此形成幽默效果。

练习

一个孩子伸手拿书,只差一厘米却没拿到。哪个回应最适合描述这次尝试?

  1. Barely.
  2. Nearly.
  3. Exactly.
查看答案

Nearly.

All right, Daddy. 語氣意圖

2:50

好吧,爸爸。

語氣意圖

All right:接受请求

在这个回答中,All right 意思是“好吧,我同意”。它表示接受爸爸的请求或安排。根据说话人的语气,它既可以是普通的同意,也可以是稍有犹豫后的同意。 这里的 right 不是在判断事情是否正确。All right 单独作回应时,起到表示同意的作用。

练习

爸爸问:“Will you join our team?” 哪个回答用 All right 表示接受请求?

  1. All the answers are right.
  2. That's right; your answer is correct.
  3. All right, I'll join the game.
查看答案

All right, I'll join the game.

But you must run very fast.

2:52

但你必须跑得非常快。

The mummies and daddies will run the first part of the race

2:57

妈妈和爸爸们跑第一棒,

and then hand the batons to the children. 短語搭配

2:59

然后把接力棒传给孩子们。

短語搭配

hand the batons to the children:hand + 物品 + to + 人

这里的 hand 是动词,意思是“把某物直接递给某人”。在 hand the batons to the children 中,the batons 是被递交的物品,the children 是接收者。 结构是 hand + 物品 + to + 人。在接力赛中,baton 指一名运动员传给下一名运动员的接力棒。

练习

请把以下词语按 hand + object + to + person 的结构排列:hand / the keys / to Mia。Please ____.

查看答案

hand the keys to Mia

Mummies and daddies, ready, steady, go.

3:02

妈妈和爸爸们,各就各位,预备,跑。

Daddy Pig is in the lead.

3:10

猪爸爸领先了。

Come on, Daddy.

3:12

加油,爸爸。

Come on, Daddy.

3:14

加油,爸爸。

Thank you, Daddy. You did very well. 語氣意圖

3:16

谢谢你,爸爸。你做得很好。

語氣意圖

You did very well:表扬刚完成的表现

You did very well 用来表扬对方刚完成某项任务或活动时的表现。did 表示这次表现发生在过去,副词 well 说明对方做得怎么样。 这句话评价的是一次具体表现,而不是对方的性格。比赛、演讲、考试或工作结束后都可以使用这个表达。

练习

朋友刚完成一次演讲。哪句话能明确表扬这次已经完成的表现?

  1. You will do very well in your presentation.
  2. You did very well in your presentation.
  3. You are very good at presentations.
查看答案

You did very well in your presentation.

Now it's my turn to... 短語搭配

3:18

现在轮到我……

短語搭配

it's my turn to...:表示轮到自己行动

It's my turn to + 动词原形表示按照约定或预期的顺序,接下来轮到自己做某事。这里的 turn 指“轮次”,不是“转身”的动作。 原句说到 to 就停下来了。省略号表示说话人还没说出具体动作,通常是因为话没说完或被打断了。完整句子要补上动作,例如 It's my turn to run。

练习

用表示“按照约定顺序,接下来轮到我”的短语完成句子:It's my ____ choose a card.

查看答案

turn to

Peppa, stop talking and run.

3:19

佩奇,别说话了,快跑。

Oh.

3:22

哦。

Keep going, Keep going, Keep going, Keep going, 語氣意圖

3:28

继续跑,继续跑,继续跑,继续跑,

語氣意圖

Keep going:鼓励对方继续坚持

Keep going 是一个简短的祈使表达,用来让对方继续移动或继续正在做的事,不要停下来。这里是在为一名赛跑者加油。 keep + 动词的 -ing 形式表示“继续做那个动作”,所以这里的 keep 不是“保留”。这个结构同样可以用于鼓励别人坚持运动、学习或完成困难任务。

练习

用 keep 和 go 的 -ing 形式完成句子:The last question is hard, but ____—you're almost done.

查看答案

keep going

Come on, Come on,

3:30

加油,加油,

And the winner is Emily Elephant.

3:33

获胜者是大象艾米莉。

Hooray.

3:36

好耶。

Oh, Daddy. I haven't won a prize yet.

3:39

噢,爸爸。我还没赢到奖品呢。

Don't worry, Peppa. There's still one more event.

3:43

别担心,佩奇。还有一个项目呢。

And now for the last event of the day, the tug of war. 講解

3:47

现在是今天的最后一个项目,拔河。

表達脈絡

And now for ...:引出下一个环节

And now for + 名词短语是主持人使用的转场结构。它表示前一个部分结束,并把听众的注意力引向接下来的内容。 本句中的名词短语是 the last event of the day,后面的 the tug of war 再说明这个项目就是拔河。for 属于整个转场结构,不表示“为了某个目的”。

练习

使用主持人的转场表达完成句子:____ our final guest, Maya Chen.

查看答案

And now for

文化背景

tug of war:拔河游戏的名称

tug of war 是一项游戏的固定名称,指两队分别拉住同一根绳子的两端,向相反方向用力。这里它是当天最后一个比赛项目的名称。 要把整个短语当作一个活动名称,而不是字面上的某种“战争”。理解这一点,就能把后面出现的 rope、pull、teams 和 draw 等词与这场比赛联系起来。

练习

哪一项描述符合 tug of war?

  1. 两队分别拉住同一根绳子的两端。
  2. 赛跑选手在比赛中传递接力棒。
  3. 选手轮流把球投向目标。
查看答案

两队分别拉住同一根绳子的两端。

Boys against girls. 短語搭配

3:52

男生对女生。

短語搭配

Boys against girls:比赛中的 A against B

在比赛中,A against B 表示 A 和 B 是对手。Boys against girls 说明这场拔河比赛的两个阵营;这里的 against 表示“与……比赛”,不是“反对……”。 这是播报中常见的简短片段。完整形式可以是 It's boys against girls.。同一结构也可以说明游戏、比赛或辩论中的双方。

练习

用 against 补全对阵表达:Tonight, it's City ____ United.

查看答案

against

When I say go, you must pull the rope with all your strength. 講解

3:56

我说开始的时候,你们必须使出全力拉绳子。

語法

When I say go:设置动作的时间触发点

When I say go 是一个时间从句,用来为主句中的指令设置开始信号。听者先等待;说话人一说 go,就开始拉。这里的 when 表示“当……时”,不是用来询问时间的疑问词。 在指令和规则中,可以用 When + 主语 + 一般现在时动词,再接祈使句或主句。即使触发动作发生在将来,也说 When I say go,而不说 When I will say go。

练习

裁判计划发出开始信号。哪句话表示运动员要在听到该信号时开始跑?

  1. If I say go, start running.
  2. When will I say go, start running.
  3. When I say go, start running.
查看答案

When I say go, start running.

短語搭配

with all your strength:用尽全部身体力量

With all your strength 是一个介词短语,意思是“用上你全部的身体力量”。它说明拉这个动作要用多大的力;这里的 strength 指身体能够使出的力量,不是测量出来的“强度”。 所有格要与实际出力的人一致,例如 with all my strength、with all her strength、with all our strength 和 with all their strength。

练习

用表示“他们用尽全部身体力量”的目标短语完成句子:The two movers pushed the heavy piano ____.

查看答案

with all their strength

The girls will win.

4:02

女生会赢的。

No, they won't. The boys will win. 語氣意圖

4:04

不,才不会。男生会赢。

語氣意圖

No, they won't.:用 will 作简短否定回应

No, they won't. 直接否定前面用 will 作出的预测。won't 是 will not 的缩写,结合上下文省略了 win;完整意思是 No, they will not win. 在含有 will 的问句或陈述之后,英语可以用“主语 + will/won't”作简短回应,省略已经明确的谓语。这里的 won't 表示不会赢,而不是这群人不愿意赢。

练习

用 will not 的缩写完成简短否定回应:Mia will win the race. — No, she ____.

查看答案

won't

Ready, steady, go!

4:07

各就各位,预备,跑!

Come on, boys.

4:11

加油,男生们。

Come on, pull.

4:13

加油,拉呀。

Come on, the girls. Pull!

4:15

加油,女生们。拉!

I am pulling.

4:17

我在拉呢。

Everyone is pulling so hard, the rope is breaking. 語法

4:20

大家拉得太用力了,绳子都要断了。

語法

so hard ... the rope is breaking:强烈程度带出结果

在 so hard 中,hard 是修饰 pulling 的副词,表示“很用力”,不是“困难”。so 加强了程度:大家拉得如此用力,以至于后面出现了一个结果。 这个结果就是 the rope is breaking。完整而明确的说法是 Everyone is pulling so hard that the rope is breaking. 原句是口语表达,用停顿和逗号连接两个分句,并省略了 that。

练习

使用 so ... that 和 hard 完成句子,表示风力很强并造成了后面的结果:The wind was blowing ____ the windows shook.

查看答案

so hard that

Whoa.

4:24

哇噢。

And the result is a draw. 用詞

4:28

结果是平局。

用詞

a draw:没有胜者的平局

这里的 a draw 是可数名词,表示比赛或竞赛以相同比分结束,没有胜者。冠词 a 是这个名词短语的一部分:the result is a draw。 result 等周围词语和比赛语境确定了这个词义。draw 也可以作动词,表示“画画”,但在本句中不是这个作用。常见的赛果表达包括 The match was a draw 和 The match ended in a draw。

练习

在句子 'The final score was 2–2, so the game was a draw,' 中,'a draw' 是什么意思?

  1. 一支队伍通过画画赢得了比赛。
  2. 比赛以相同比分结束,没有胜者。
  3. 比赛在开始前就被叫停了。
查看答案

比赛以相同比分结束,没有胜者。

So, both teams win. 表達脈絡

4:30

所以,两队都赢了。

表達脈絡

So, both teams win:用 So 引出结论

句首的 So 告诉听者,后面的内容是根据前一个结果得出的结论。它把平局与说话人最后的处理决定连接起来,并让这段叙述收束。 both teams 指的正好是两支队伍。这里的 both teams win 是这个场景中对平局的友好处理方式,并不是说所有平局都会按规则记作双方获胜。

练习

哪一句用 So 根据前面的事实引出结论?

  1. The shop is closed. So, we'll come back tomorrow.
  2. The bag is so heavy that I can't lift it.
  3. So, how was your trip?
查看答案

The shop is closed. So, we'll come back tomorrow.

Hooray.

4:33

好耶。

I love the school sports day, especially when I win a prize. 講解

4:34

我喜欢学校的运动会,特别是我赢得奖品的时候。

表達脈絡

especially when + 从句:突出一个特别明显的情境

especially when 引出一种情境,说明前面的感受或评价在这种情况下格外强烈或明显。本句表示说话人总体上喜欢学校运动会,而在赢得奖品时会更喜欢。 可以使用“总体陈述 + especially when + 完整从句”的结构。when 从句补充一个特别突出的情境,并不表示前面的陈述只在那时才成立。

练习

用 especially when 完成句子,补充说明这种乐趣在哪种情况下格外明显:I enjoy reading, ____ the house is quiet.

查看答案

especially when

短語搭配

win a prize:表示比赛获奖的自然搭配

win a prize 是表示因比赛、抽奖或评选活动的结果而赢得奖品或奖项的常用搭配。这里的 win 是及物动词,a prize 直接作它的宾语。 prize 与活动中的成功或机会有关,并不是别人赠送的任何普通礼物。

练习

把 win a prize 变成正确的过去式,完成句子:Kim ____ in the drawing competition.

查看答案

won a prize