奇怪但天才的毛毛虫加速技巧 - Smarter Every Day 93:英语精读讲义

SmarterEveryDay

学习难度
720 词 219 词/分

视频简介:LEGO 毛毛虫竞速演示了堆叠群体为何能获得速度优势,以及真实毛毛虫如何同步移动。 主要英语知识点: 1. “twice as fast as”(语法与句型)教你准确表达“两倍快”的倍数比较,避免把结构含混的 twice faster 当成同一种说法。 2. “propagates from the back to the front”(词义与语域)帮助你听懂信号或动作模式在群体中“从后向前传播”的科普叙述,并精确说明传播方向。 3. “We're square?”(习语与比喻表达)让你识别“账目、承诺或人情已经结清了吗”的随意确认,而不是形状问题,并判断它适合熟人之间的轻松语境。

本篇讲解

Hey, it's me, Destin.

0:00

嘿,是我,Destin。

Welcome back to Smarter Every Day.

0:00

欢迎回到 Smarter Every Day。

I'm in Caleb's room.

0:11

我现在在 Caleb 的房间里。

Caleb is a science fair winner. 文化背景

0:12

Caleb 是科学竞赛的获胜者。

文化背景

science fair:学生科学项目展示活动

science fair 是学校举办的活动,学生会制作科学项目、展示成果,有时还会接受评审并争取奖项。在这里,Caleb 是 science fair 的获奖者,说明他已经在动手做科学项目方面取得过成功。 在这个固定名称中,fair 指有组织的活动或展览,不是表示“公平的”,也不是普通的商业集市。

练习

阅读这个句子:Leo is presenting his volcano model at the science fair. science fair 是什么意思?

  1. 检验校规是否公平的测试
  2. 学生展示科学项目的活动
  3. 销售科学设备的市场
查看答案

学生展示科学项目的活动

So, he is legit. 用詞

0:15

所以,他很有实力。

用詞

legit:口语中对真实能力的肯定

legit 是与 legitimate 相关的非正式简略说法。在这里,它表示 Caleb 确实有能力、值得信任,因为他赢过 science fair,这一点为他的能力提供了依据。 这句话中的 legit 不是“合法的”。说话人是在迅速而肯定地认可 Caleb:他确实知道自己在做什么。

练习

一位朋友把你的自行车修得非常好。你说:“Wow, you're legit!” 你是什么意思?

  1. 你确实知道该怎么做。
  2. 你有正式的法律许可。
  3. 你平等地对待每个人。
查看答案

你确实知道该怎么做。

And uh you dropped the cat in the cat drop video, right? 語氣意圖

0:17

呃,在扔猫视频里扔猫的是你,对吧?

語氣意圖

句末 right?:期待对方确认

right? 放在陈述句末尾时,是在请对方确认说话人已经认为是真的事情。这里,说话人预期对方会认同两人共有的这段记忆。 这个简短附加问句比重新问一个完整问题更随意。它通常是在邀请对方快速回答“是”,而不是提供新信息。

练习

哪句话用句末 right? 来核对说话人预期对方会确认的事实?

  1. Turn right after the science museum.
  2. Where did we meet last year?
  3. We met at the science fair last year, right?
查看答案

We met at the science fair last year, right?

Yes.

0:20

是的。

And uh we had a deal, right? 短語搭配

0:20

呃,我们有笔交易,对吧?

短語搭配

had a deal:先前达成的约定

had a deal 是 have a deal 的过去式,表示两人或多人已经就条件、计划或交换达成约定。这里,它回指这次谈话之前订下的安排。 在 have a deal 中,deal 是可数名词,意思是“约定”或“协议”。它不同于 a great deal,后者表示“大量”。

练习

哪句话能自然地提醒对方,双方之前已经达成过约定?

  1. Remember, we had a great deal: I would cook, and you would wash the dishes.
  2. Remember, we dealt: I would cook, and you would wash the dishes.
  3. Remember, we had a deal: I would cook, and you would wash the dishes.
查看答案

Remember, we had a deal: I would cook, and you would wash the dishes.

I paid you with something. 短語搭配

0:22

我付了你报酬。

短語搭配

pay someone with something:说明用什么支付

在 pay + person + with + thing 结构中,with 引出用来支付的东西。这里的 paid you with something 表示说话人把某样物品给听话人作为报酬,而不只是送礼物。 当你要同时说明收款的人和用来支付的物品或方式时,可以使用这个结构。它回答的是:“你用什么付给那个人?”

练习

使用 pay 的过去式、代词 him 和 with 完成句子:Leo helped me paint, so I ____ a new sketchbook.

查看答案

paid him with

What did I pay you with?

0:23

我用什么付给你的?

These LEGO motors.

0:24

这些 LEGO 马达。

That's pretty cool.

0:26

那挺酷的。

But I called you and I said, "I want you to build something for me for a video." 語法

0:28

但我给你打过电话说,“我想让你帮我为视频做一个东西。”

語法

want you to build something for me:want + 人 + to + 动词原形

want + person + to + 动词原形 表示你希望另一个人执行某个动作。在 I want you to build 中,you 是要执行动作的人,to build 说明这个动作。 for me 表示谁会从这个动作中受益。它不会改变 want + person + to + verb 的基本结构。

练习

Mia 正在对 Noah 说话。使用 want、代词 you 和 to 完成句子:I ____ lock the door before we leave.

查看答案

want you to

What is it?

0:32

是什么?

This LEGO inchworm.

0:33

这只 LEGO 尺蠖。

Yeah?

0:34

是吗?

This battery pack allows the motor to turn. 語法

0:35

这个电池盒让马达转动。

語法

allows the motor to turn:让电机转动

allow + 名词或代词 + to + 动词,表示某个人、规则或事物使某个动作成为可能。这里,电池组提供动力或必要条件,让电机转动;它不一定是在给予许可。 allow 后面的宾语是执行动作的对象,to 后面的动词说明这个动作。这个结构常用于解释设备、设置或条件如何促成某种结果。

练习

下面哪句话正确使用 allow + object + to + verb,表示设备让某个动作成为可能?

  1. The sensor lets the light to turn on automatically.
  2. The sensor allows the light turn on automatically.
  3. The sensor allows the light to turn on automatically.
查看答案

The sensor allows the light to turn on automatically.

Uh-huh.

0:38

嗯哼。

Powers the axle,

0:38

驱动转轴,

the worm wheel,

0:40

涡轮,

the cam, which drives the whole thing.

0:41

以及驱动整个装置的凸轮。

Yeah?

0:43

是吗?

And this ratchet,

0:44

还有这个棘轮,

uh-huh,

0:45

嗯哼,

it allows the worm to move in one spot so it doesn't do this.

0:46

它能让尺蠖在原地移动,才不会变成这样。

That's awesome.

0:50

真棒。

Oh, when you take the ratchet off, it doesn't work. 短語動詞

0:51

哦,当你取下棘轮时,它就不工作了。

So, you have to put the ratchet back on?

0:53

所以你必须把棘轮装回去?

短語動詞

take the ratchet off ... put the ratchet back on:拆下棘轮并装回

take ... off 和 put ... back on 都是可分的短语动词。take the ratchet off 表示把棘轮从装置上拆下来;put the ratchet back on 表示把同一个部件重新装回去,back 强调回到原来的位置。 宾语是名词时,可以放在小品词后面,也可以放在动词和小品词之间。宾语是代词时,通常要放在中间:take it off 和 put it back on。

练习

下面哪句话正确使用了两个目标短语动词,表示先取下盖子再把它装回去?

  1. Take the cover off before cleaning the filter, then put it back on.
  2. Take the cover out before cleaning the filter, then put it back in.
  3. Take off the cover before cleaning the filter, then put back it on.
查看答案

Take the cover off before cleaning the filter, then put it back on.

So, it pushes against itself.

0:56

这样它才能自己推着前进。

That's awesome.

0:58

太酷了。

So, I have been fascinated as long as I can remember 語法

0:59

所以,从我记事起,我就一直对

with locomotion. That's why Caleb got these motors.

1:01

移动方式很着迷。这就是 Caleb 得到这些马达的原因。

語法

have been fascinated ... as long as I can remember:从过去持续到现在

Have been fascinated 描述一种从过去开始、现在仍然存在的状态。这里的 have been + 形容词 fascinated 是 be 的现在完成时,不表示某个已经结束的单次时刻。 As long as I can remember 给出说话者自己的时间范围:从最早能记事的时候一直到现在。本句中的 as long as 表示持续时间,不是“只要”这一条件。

练习

哪一个句子描述了从过去开始、现在仍然存在的兴趣?

  1. I will be fascinated by stars when I see the show tomorrow.
  2. I have been fascinated by stars as long as I can remember.
  3. I was fascinated by stars for a few minutes yesterday.
查看答案

I have been fascinated by stars as long as I can remember.

So, today on Smarter Every Day,

1:04

那么,在今天的 Smarter Every Day 里,

we're gonna look at caterpillar locomotion.

1:05

我们要来看看毛毛虫的移动方式。

But we have to go back to the Amazon rainforest to see it.

1:07

但我们得回到亚马逊雨林去看看。

It's a group of caterpillars doing something really strange.

1:10

那是一群毛毛虫在做一些非常奇怪的事情。

Let's get smarter every day.

1:13

让我们每天都变得更聪明。

Caterpillar.

1:17

毛毛虫。

So, check this out. 短語動詞

1:17

那么,快看这个。

短語動詞

check this out:口语中引起注意

Check this out 是一种口语化的提醒方式,用来吸引别人的注意。它相当于“看看这个”或“听听这个”,说话人通常觉得接下来的内容有趣或令人惊讶。 它还表示话题将转向说话人马上要展示或解释的新内容。在这里,check out 不是“核实信息”,也不是“办理酒店退房”。

练习

你马上要给朋友看一个令人惊讶的视频。哪句话最适合作为自然的口语提醒?

  1. Please verify the video.
  2. I checked out of the hotel.
  3. Check this out!
查看答案

Check this out!

Gordon found a big caterpillar

1:18

Gordon 发现了一条很大的毛毛虫,

that's basically a macro organism of a bunch of little caterpillars.

1:21

它实际上是由一堆小毛毛虫组成的宏观生物体。

And they're all moving as one. 短語搭配

1:26

它们作为一个整体在移动。

短語搭配

as one:像一个整体一样行动

在“they're all moving as one”中,as one 表示“像一个统一的整体一样”。许多个体协调移动,就好像它们是同一个身体。 one 不是说只有一个个体在移动。与 together 相比,as one 更强调统一,以及所有个体以相同方式同时行动。

练习

补全这个以 as 开头、表示“像一个统一的整体一样”的两词表达:The dancers turned ____.

查看答案

as one

That's weird.

1:31

真奇怪。

They all stop and think at the same time, too.

1:34

它们甚至同时停下来思考。

See that?

1:36

看到了吗?

Gerson, do you know a word for this?

1:37

Gerson,你知道怎么形容这个吗?

No.

1:40

不知道。

See they all stop at the same time.

1:43

看,它们都在同一时间停下来了。

Oh, that's weird.

1:48

哦,太怪了。

That's crazy.

1:49

太不可思议了。

If you look, like for a school of fish or birds,

2:14

如果你看,就像鱼群或鸟群,

it's usually the bird or the fish in front that dictates where the whole group goes. 用詞

2:17

通常是前面的鸟或鱼决定了整个群体去哪里。

用詞

dictates:决定事情如何发展

这里的 dictates 表示“决定或控制”。处在前面的动物确定整个群体跟随的方向。 dictate 的这个用法比较正式。它不是“把话说出来让别人记录”的意思。

练习

在句子“The available space dictates the size of the table,”中,dictates 是什么意思?

  1. 慢慢说出来让别人记录
  2. 决定或控制
  3. 礼貌地请求
查看答案

决定或控制

But if you look at the caterpillars when they're stopping,

2:20

但如果你看这些毛毛虫停下来的时候,

they're doing this little stop and think little technique,

2:23

它们在做这种停下来思考的小动作,

you'll notice that it propagates from the back to the front sometimes. 用詞

2:25

你会注意到,这种动作有时是从后面传到前面的。

用詞

propagates from the back to the front:从后面向前面传播

Propagates 表示某种东西在相连的空间、系统或群体中逐步移动或扩散。这里移动的是停顿模式:它从后面开始,分阶段到达前面,而不是一下子同时发生。 from the back to the front 说明传播方向。这个动词特别适合描述信号、波、振动、影响和模式在相连部分之间传递。

练习

在这句话中,propagates from the back to the front 是什么意思?

  1. 群体在后面和前面产生新的成员
  2. 后面和前面彼此向对方移动
  3. 停顿模式从后面一步一步向前移动
查看答案

停顿模式从后面一步一步向前移动

That's really strange.

2:29

这真的很奇怪。

I wonder what kind of clock or rhythm is dictating this. 語法

2:30

我想知道是什么时钟或节奏在决定着这个。

語法

I wonder what kind of clock or rhythm is dictating this:嵌入式疑问句语序

I wonder 把一个没有答案的问题作为说话人自己的想法引出。它听起来是在思考或试探,而不是直接要求听者回答。这里,说话人在猜测是什么控制着这个模式的节奏;clock or rhythm 是对可能原因的比喻性假设,dictating 表示控制或设定节奏。 这个疑问句位于 I wonder 后面,是嵌入式疑问句,所以使用陈述句语序:what kind of clock or rhythm is dictating this。主语 clock or rhythm 位于 is dictating 之前;不要在这个从句中改用直接疑问句语序。

练习

选择 I wonder 后面嵌入式疑问句语序正确的句子。

  1. 我想知道是什么样的在定时器控制灯光。
  2. 我想知道是什么样的定时器确实控制灯光。
  3. 我想知道是什么样的定时器在控制灯光。
查看答案

我想知道是什么样的定时器在控制灯光。

I don't know.

2:32

我不知道。

Look at it.

2:33

看着它。

Really weird.

2:34

真的很奇怪。

You never seen that? 語法

2:39

你从没见过吗?

語法

作为非正式省略问句的 You never seen that?

在这个带有惊讶语气的问题中,You never seen that? 的意思是“Have you never seen that?”;在许多情境中,更自然的标准说法是“You’ve never seen that?”。说话人是在确认对方是否真的从未见过它。 随意口语有时会省略 seen 前的助动词 have。你要能在对话中听懂这种省略形式,但需要使用标准语法时要保留 have。

练习

判断下列说法:You never seen that? 是可以放心用于正式写作的标准形式。

  1. 正确
  2. 错误
查看答案

错误

Cool.

2:51

酷。

Alright note to self, 短語搭配

2:52

好了,备忘一下,

短語搭配

作为口头自我提醒的 note to self

Note to self 是一个固定短语,说话人会把它放在给自己的提醒、教训或之后要做的事前面。这里,它表示说话人从注意到某件事,迅速转到决定以后要记住什么或做什么。 即使没有真的写下任何便条,也可以把它直接说出来。它通常放在开头,后面接具体要提醒自己的内容。

练习

用引出自我提醒的固定短语补全句子:____: charge my tablet before the trip.

查看答案

Note to self

go back and look at the video of the caterpillars

2:53

回去看看毛毛虫的视频,

and see if the ones on top are moving twice as fast as the ones on bottom 語法

2:55

看看上面的毛毛虫是不是比下面的移动快两倍,

語法

倍数比较结构“twice as fast as”

Twice as fast as 表示“速度是……的两倍”。本句把上面的毛毛虫与下面的毛毛虫进行速度比较。 结构是 twice as + 形容词或副词 + as + 比较对象。twice 和 fast 都可以替换,例如 three times as long as 和 half as heavy as。

练习

请用表示“速度是两倍”的倍数比较结构补全句子:The red robot moves ____ the blue robot.

查看答案

twice as fast as

or depending on how many layers up they are,

2:58

或者根据它们在第几层,

if they're moving like three times as fast.

3:01

看看它们是不是移动得快三倍。

So, it wasn't until I got here and started playing with LEGOs 語法

3:03

所以,直到我来到这里开始玩 LEGO 时,

that I realized it's not only the second and third level of caterpillars that's moving faster,

3:05

我才意识到,不仅是第二层和第三层的毛毛虫移动得更快,

it's the entire group as a whole. 短語搭配

3:09

而是整个群体作为一个整体在加快。

語法

强调结构“it wasn't until ... that I realized ...”

It wasn't until X that Y 表示“直到 X 发生,Y 才发生或说话人才意识到 Y”。本句中,来到这里并开始用乐高积木实验,是较晚出现的触发点;that I realized 则引出意识到的内容。 结构 It wasn't until + 时间或事件 + that + 结果,会特别强调结果出现得很晚。I realized it only after X 表达的基本时间顺序相近,但叙事强调更弱。

练习

请在两处空格中补全 It wasn't until ... that 结构:____ I reread the map ____ I found the right trail.

查看答案

It wasn't until · that

短語搭配

as a whole:把所有部分作为整体来看

在 as a whole 中,whole 指把所有人或所有部分合在一起考虑。本句说明,所说的情况适用于整个群体,而不是分别讨论每一层或每个成员。 当你想从细节转到总体看法时,可以把这个短语用于群体、系统、物体或组织。这里的 whole 不是“完好无损”的意思。

练习

请用本课学到的三个词的短语补全句子:Some rooms need repairs, but the building ____ is safe.

查看答案

as a whole

Okay, to demonstrate this,

3:11

好的,为了演示这个,

we're gonna have a LEGO drag race.

3:12

我们要来一场 LEGO 直线竞速赛。

You can see I've got a single caterpillar on this side

3:13

你可以看到我这边有一只单只的毛毛虫,

and I have a whole group of caterpillars on this side.

3:15

而我这边有一整群毛毛虫。

At each frame,

3:18

在每一帧,

I'm gonna move the single caterpillar one click,

3:18

我要把单只的毛毛虫移动一格,

and I'm gonna move the ones on bottom one click

3:21

也要把底下的那些移动一格,

as well as the ones rolling across the top one click. 短語搭配

3:23

同时上面滚动的那些也移动一格。

短語搭配

as well as:在主要项后补充另一项

As well as 用来添加另一个人、事物或动作:A as well as B 表示 A 和 B 都包括在内。本句中,底部的物件要移动,沿顶部滚动的物件也要移动。 通常 A 是主要信息,B 是补充信息。因此,在某些语法结构中,它与简单的并列清单不同。

练习

请用本课学到的三个词的短语补全句子;该短语添加 Nina,同时让 Leo 保持为主要信息:Maya invited Leo ____ Nina.

查看答案

as well as

Keep your eyes on the blue caterpillars. 習語

3:25

眼睛盯紧蓝色的毛毛虫。

習語

“Keep your eyes on”:持续保持视觉注意

“Keep your eyes on”表示“持续看着并跟踪”。本句是在提醒听者,蓝色毛毛虫移动时不要看丢。 “keep your eyes on + 人或物”用于要求某人在一段时间内保持视觉注意。它比只看一眼的指令更强调持续关注。

练习

用本课表示“继续仔细看”的表达补全句子:During the race, ____ the red car so you can follow it.

查看答案

keep your eyes on

Ready? 文化背景

3:27

准备?

Set?

3:28

预备?

wiggle.

3:28

蠕动。

文化背景

“Ready? Set? wiggle.”:趣味改编“Ready, set, go!”

“Ready, set, go!”是比赛或活动开始时常见的口令。本句保留了熟悉的“Ready? Set?”开头,却把 go 换成 wiggle,也就是毛毛虫的扭动动作。 只替换最后一个词,就形成了俏皮的开始口令:听者本来会期待 go,却听到更贴合场景的动作词。可以把“Ready, set, + 动作词”用于制造笑点或开启主题活动。

练习

哪一句最适合用与青蛙动作相符的词,趣味改编标准起跑口令?

  1. Ready, set, go!
  2. Hop, set, go!
  3. Ready, set, hop!
查看答案

Ready, set, hop!

So, you can see from our little race here

3:36

所以,你可以从我们的小型比赛中看到,

that the caterpillar that was by himself

3:38

自己单独行动的那只毛毛虫

is a lot slower than the caterpillar that was in the group. 語法

3:40

比群体里的毛毛虫慢得多。

語法

a lot slower than:表示很大的差距

a lot 放在比较级形容词 slower 前,用来加强程度。它表示速度差距很大,而 than 引出用来比较的另一只毛毛虫。 可复用的结构是 a lot + 比较级形容词 + than,例如 a lot faster than、a lot taller than 等。这里的 a lot 表示“差很多”,不是“很多个东西”。

练习

选择能正确补全句子的短语:On this hill, the heavy cart is _____ the light cart.

  1. very slower than
  2. a lot slower than
  3. a lot slow than
查看答案

a lot slower than

Now, we had two levels.

3:42

现在,我们有两层。

So, does that mean that this moved twice as fast?

3:44

那么,这是否意味着它移动得快了两倍?

No, it doesn't.

3:46

不,不是的。

Do the math for me by looking at these grids 講解

3:48

看着这些网格帮我算算数学,

習語

Do the math:计算或推断答案

Do the math 表示完成得出答案所需的计算。它不是“学习数学这门课”的意思。 这个短语也可以表示“利用事实得出明显的结论”。在本句中,网格提供了可用于计算的数据,而计算结果也能看出哪只毛毛虫速度占优,所以两种含义都说得通。

练习

朋友说:'The tickets cost $12 each, and we need three. Do the math.' 对方让你做什么?

  1. 根据给出的信息算出总价。
  2. 把数学当作一门学校课程来学习。
  3. 不考虑价格,随便选一种票。
查看答案

根据给出的信息算出总价。

語法

by looking at these grids:用 by + 动词 -ing 表示方法

“By looking at these grids”回答的是“我们可以怎么计算?”这里的 by 表示“通过……这种方法”,looking 是为了得出结果而采取的动作。 可套用的结构是 by + 动词 -ing。把表示方法的动作放在 by 后面,例如 by looking、by counting、by comparing。在这个结构里,by 不是“在……旁边”,也不是“截止到……”。

练习

用 by 和 compare 的 -ing 形式补全句子:You can find which path is longer ____ the two maps.

查看答案

by comparing

and let me know in the comments how much faster.

3:49

然后在评论里告诉我它快了多少。

But think about this.

3:51

但是想想这个。

What if we had three levels 語法

3:53

如果我们有三层呢?

or even more?

3:54

甚至更多呢?

語法

What if we had ...?:提出想象中的情境

“What if ...?”用来提出一个情境,让大家想象并推演。这里的三层或更多层不是在讲过去发生过的事实,而是一个要探索的新可能。 在“What if we had ...?”中,过去式 had 让这个想法与当前情况拉开距离。这里的过去式可以表示假设,而不是过去时间。

练习

在“What if we had three levels?”中,“had”起什么作用?

  1. 它表示过去肯定存在过三层。
  2. 它要求听者正好搭建三层。
  3. 它帮助把三层作为一个可探索的假设情境提出来。
查看答案

它帮助把三层作为一个可探索的假设情境提出来。

How much efficiency do the real caterpillars add

3:55

真正的毛毛虫每增加一层,

every time they add a level?

3:58

能增加多少效率?

I think the coolest part 語法

4:00

我认为最酷的部分

is that they all stop at the same time.

4:01

是它们都在同一时间停下来。

語法

the coolest part is that + 从句

the + 评价性形容词 + part is that + 从句这一结构会从一种情况中选出一个方面,并告诉听者说话人如何评价它。这里,the coolest part 指说话人认为最令人惊叹的方面。 that 从句说明这个方面的具体内容:they all stop at the same time。这里的 that 是从句引导词,不是表示“那个”的指示词。可以把 coolest 换成 best、hardest 或 strangest,表达不同的判断。

练习

哪一句正确使用了这个框架,先指出令人兴奋的特点,再用从句说明具体内容?

  1. The coolest part are that the lights change with the music.
  2. The coolest part is that the lights change with the music.
  3. The coolest part is because the lights change with the music.
查看答案

The coolest part is that the lights change with the music.

Look at that.

4:03

看看那个。

Yeah.

4:04

是啊。

Then they start back up. 短語動詞

4:07

然后它们又重新开始。

短語動詞

start back up

Start back up 表示“停止后重新开始运行或活动”。Back 加入了回到之前活动状态的意思,因此这个短语比单独的 start 更具体。 在这个短语中,up 是短语动词的小品词,不表示向上移动。主语可以是暂停后又恢复的机器、系统、活动、谈话或集体动作。

练习

用本课短语的过去式补全句子:The printer stopped for a moment, but then it ____.

查看答案

started back up

Tactile communication, right? 用詞

4:09

触觉交流,对吧?

用詞

Tactile communication:通过触觉传递信息

Tactile communication指通过触摸、压力、动作或振动来发送或接收信息。形容词tactile表示“与触觉有关的”。 这里,说话人把身体接触作为一种可能的解释,并用right?征求认同。这个短语指一种信息通道;它本身并不能证明双方有意传递了信息。

练习

哪种情况属于tactile communication(触觉交流)?

  1. 扬声器播放响亮的警报声。
  2. 手机通过一组振动模式提醒用户。
  3. 鸟用鲜艳的颜色吸引注意。
查看答案

手机通过一组振动模式提醒用户。

So, thank you for learning about caterpillars with us.

4:12

那么,感谢你们和我们一起学习关于毛毛虫的知识。

And uh thank you to you, Caleb,

4:14

呃,也要谢谢你,Caleb,

for playing Legos with me.

4:16

陪我一起玩 LEGO。

And now, I will earn your subscription

4:18

现在,我要通过

by walking across LEGOs barefoot.

4:20

光脚走过 LEGO 来换取你们的订阅。

Hope that goes well.

4:22

希望一切顺利。

I don't owe you anything, 語法

4:23

我不欠你什么,

do I?

4:24

对吧?

語法

否定陈述+肯定反意问句:I don't ..., do I?

在I don't owe you anything, do I?中,主句是否定形式,所以附加问句用肯定形式do I?。附加问句沿用助动词do,并使用主语代词I。 说话人预期对方确认已经没有欠款、人情或义务。回答要依据事实:如果确实什么都不欠,回答No, you don't;如果仍然有所亏欠,回答Yes, you do。

练习

补全反意问句:Mia doesn't need a ticket, ____?

查看答案

does she

We're good? 語氣意圖

4:24

我们扯平了?

語氣意圖

非正式确认句 We're good?

在这个问句中,good 表示“处于可以接受、已经处理好的状态”,不是“优秀”或“表现好”。说话人是在确认双方是否已经解决所有事情,没有任何尚未履行的义务。 We're good? 使用陈述句语序,再用上扬的疑问语调表示提问,是 Are we good? 的简短非正式说法。具体语境决定它表示“都结清了吗”,还是更宽泛的“我们之间没问题了吧”。

练习

Maya 归还借来的钱后问:“We're good?” 她在确认什么?

  1. 他们之间的一切是否已经结清
  2. 他们俩是否都很有才华
  3. 那笔钱是否保存完好
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他们之间的一切是否已经结清

We're square? 習語

4:25

我们两清了?

習語

We're square? 中 be square 的习语含义

这里的 square 是习语。如果两个人 are square,就表示债务、交换、承诺或人情已经完全结清,双方谁也不欠谁。 We're square? 保留陈述句语序,再用疑问语调进行简短确认。说话人认为事情应该已经结束,请对方确认。这与几何图形的“正方形”无关。

练习

Leo 把欠 Ana 的钱全部还清后,哪个问题可以自然地确认债务是否已经完全结清?

  1. Is the table square?
  2. We're square?
  3. Was that a fair price?
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We're square?

We're good.

4:25

我们扯平了。

We're square.

4:25

我们两清了。

Okay.

4:26

好的。

Have a good one. 語氣意圖

4:27

祝你好运。

語氣意圖

Have a good one:随意的告别语

Have a good one 是一种友好、随意的结束谈话方式。这里的 one 并不指某件具体物品,而是宽泛地代指接下来的一段时间,比如今天或今晚剩下的时间。 当无需明确说出具体时间段时,可以把整个短语用作告别语。

练习

在轻松的谈话结束时,如果不需要说明具体时间,哪句告别语最自然?

  1. Have one good.
  2. Have a good one.
  3. Take a good one.
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Have a good one.

Get smarter every day.

4:27

每天变得更聪明。

So, I vote we call this a brood 用詞

4:33

那么,我提议我们把这叫作一簇 (brood)

of caterpillars.

4:35

毛毛虫。

用詞

a brood of caterpillars:集合名词结构

a + 集合名词 + of + 复数动物名这一结构把若干动物作为一个群体来命名。在 a brood of caterpillars 中,brood 是集合名词,caterpillars 表示是哪种动物。 Brood 通常表示来自同一亲本或同一次孵化的幼小生物。在本句中,它只是被提议为这群毛毛虫的一种可能称呼,并不是唯一的标准术语。

练习

哪个短语最适合描述同一批孵化出来的小鸡?

  1. a school of chicks
  2. a brood of chicks
  3. a herd of chicks
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a brood of chicks

A brood.

4:36

一簇。

What are you gonna call it, Gordon?

4:37

Gordon,你要怎么叫它?

A slather.

4:38

一坨 (slather)。

Yes.

4:49

是的。

Pretty dumb.

4:50

挺蠢的。

You see more crazy stuff in like 10 minutes out here 用詞

4:51

你在这里十分钟内看到的疯狂事物

用詞

like 10 minutes:用 like 表示约数

在 like 10 minutes 中,like 表示“约、大概”,相当于 about 或 approximately。说话人并不是说有人“喜欢”这十分钟。 在随意口语中,like 放在数字或数量前,表示这个数字只是估计值,并非精确数值。

练习

在句子“The bus comes in like 10 minutes.”中,like 10 minutes 是什么意思?

  1. 恰好10分钟
  2. 大约10分钟
  3. 某人喜欢的10分钟
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大约10分钟

than you do in a whole year back home. 語法

4:53

比你回家一整年看到的还要多。

語法

than you do:避免重复动词

在 than you do 中,do 代替前面出现的动作 see crazy stuff。这个比较表示:你在这里看到的比在家乡看到的多;do 并没有额外表示“做某事”。 这个助动词会根据新的主语和时间变形,如 than she does、than they did。这样可以避免在比较句中重复整个动词短语。

练习

用 do 的正确过去式完成比较句,以代替 read books:Maya reads more books now than she ____ last year.

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did

That's it?

4:56

没了吗?

That's cool.

4:57

这太酷了。

Let's go another 20 ft

4:58

让我们再走 20 英尺,

and find something else in the rainforest.

4:59

在雨林里找点别的东西。