停表错觉:英语精读讲义

Vsauce

学习难度
528 词 193 词/分

视频简介:Michael 解释眼跳时大脑填补视觉空白,为何会让刚看到的第一秒显得更长。 主要英语知识点: 1. 学会用固定词块与搭配 what is known as 清楚引出公认的术语名称,并分辨其中 what 从句与直接提问的不同。 2. 掌握语法与句型 what our visual system does is erase,把说明重点落在人物、流程或系统执行的动作上,也能更顺利拆解较长的科普句。 3. 理解短语动词 can add up to 表示许多小量合计达到某个总数,从而准确谈论累计的时间、费用、数量或影响,避免把累加方向说反。

本篇讲解

Hey, Vsauce, Michael here

0:00

嘿,Vsauce,我是 Michael。

and today I've got a brand new episode of Vsauce Lean Back. 短語搭配

0:01

今天,我带来了全新一期的 Vsauce Lean Back。

短語搭配

用 I've got 表示现在有某样东西可用

I've got 是 I have got 的缩写形式。在这句话里,它表示说话人手头有一集新节目,已经准备好向观众介绍。 在日常口语中,可以把 I've got 整体理解为“我有”或“我准备好了某样东西”。重点是现在有什么可用,而不是得到它的过程。

练习

用表示“我现在有东西准备好了”的口语词组完成句子:____ a fun game for us to play.

查看答案

I've got

You can click this annotation

0:05

你可以点击这个注释,

or the link at the top of the description

0:07

或点击简介顶部的链接,

to start it

0:09

来开始播放。

and then you can just lean back 短語動詞

0:10

然后你只要往后一靠,

短語動詞

lean back:上半身向后靠

Lean back 表示上半身向后移动,通常是在坐着时向后靠,让椅子或其他表面支撑身体。 这里的 back 表示方向,不是“返回”。在友好的指令中,just lean back 还可以表示放松下来、坐得舒服一点。

练习

用表示“上半身向后移动”的两个词完成指令:Please ____ in the chair and relax.

查看答案

lean back

and let the autoplay playlist bring the knowledge right to your brain. 語法

0:11

让自动播放列表把知识直接送进你的大脑。

語法

let the autoplay playlist bring:let + 宾语 + 不带 to 的动词原形

let 使用 let + 宾语 + 不带 to 的动词原形这一结构:let the autoplay playlist bring。宾语 the autoplay playlist 同时也是 bring 在意义上的主语,因此是播放列表把知识带过来。 第二个动词前不要加 to。这个结构可以表示许可,也可以促使某个动作发生:让某人或某物做某事。

练习

用括号中的动词完成句子。使用 let + 宾语 + 不带 to 的动词原形:The museum lets visitors ____ the exhibits. (touch)

查看答案

touch

As you already know, 表達脈絡

0:15

正如你已经知道的,

表達脈絡

As you already know:标记共同信息

As you already know 是一个话语开头,用来把接下来的信息标记为说话人与听者都知道或熟悉的共同信息。它是在陈述双方的共同认知,而不是询问听者是否知道。 说话人把信息当作旧信息,就能先简短提醒听众,再顺畅地进入下一点。

练习

As you already know 放在陈述之前时起什么话语作用?

  1. 它把该信息当作双方已经共有的信息。
  2. 它在询问听者是否知道该信息。
  3. 它在引入对所有人而言肯定是全新的信息。
查看答案

它把该信息当作双方已经共有的信息。

it doesn't really work on mobile phones yet,

0:16

它目前在手机上还不太能用,

so wait until you're in a better position to lean back. 習語

0:18

所以等到更适合往后靠着看的时候再看吧。

習語

in a better position to:条件更合适与身体位置

“in a better position to + 动词”表示某人的条件更适合做这个动作。这里,wait until you're in a better position to lean back 是在告诉听者,要等实际条件更有利时再使用这个功能。 这句话还利用了 position 的字面意义:向后靠需要合适的地点或身体姿势。因此,这句话既指更好的实际条件,也指适合向后靠的真实位置。

练习

在这个句子中,in a better position to lean back 表达了什么意思?

  1. 听者应该等到实际条件和身体环境都更合适时。
  2. 无论当前条件如何,听者都应该立即使用该功能。
  3. 听者只需要换到一把更舒服的椅子上。
查看答案

听者应该等到实际条件和身体环境都更合适时。

In the meantime, 表達脈絡

0:21

在此期间,

表達脈絡

In the meantime:填补等待的这段时间

In the meantime 标记的是某个预期事件发生或某项条件实现之前的这段时间。它告诉听者,接下来的动作或话题发生在这段等待时间里。 作为转场语,它连接两个阶段:先等待条件改善;与此同时,把注意力转向现在就能进行的事情。它不是指将来某个不确定的时间。

练习

哪个转场语最能表示某个动作发生在等待另一件事的这段时间里?

  1. In the meantime,
  2. From then on,
  3. Eventually,
查看答案

In the meantime,

let's get saccadic. 習語

0:22

让我们来点扫视吧。

No, not psychotic,

0:24

不,不是精神错乱,

saccadic,

0:26

是扫视,

referring to what is known as a saccade, 講解

0:27

指的就是所谓的扫视运动,

習語

saccadic. No, not psychotic, saccadic:利用相似发音进行自我纠正

说话人先说“saccadic”,随即否定发音相近的“psychotic”,然后再次说“saccadic”。这是一种带幽默感的自我纠正:说话人预先点出听众可能听错的词,利用两者声音相近制造笑点,再引入术语“saccade”。 这里的“saccadic”表示“与眼跳有关的”;眼跳是眼睛在不同注视点之间进行的快速跳动。“psychotic”与精神病性状态有关,并不是同义词。可迁移的话语模式是“X—no, not Y, X”,用于 Y 听起来像 X、但会让意思完全改变的情况。

练习

哪一种解释最准确地概括了说话人在“saccadic. No, not psychotic, saccadic”中的表达方式?

  1. 说话人纠正了一个可能因发音相近而产生的误听,并拿两个含义无关的词制造笑点。
  2. 说话人表示 saccadic 和 psychotic 是科学同义词。
  3. 说话人放弃了 saccadic,改用 psychotic。
查看答案

说话人纠正了一个可能因发音相近而产生的误听,并拿两个含义无关的词制造笑点。

短語搭配

what is known as:引入一个公认名称

在“what is known as a saccade”中,what is known as 构成一个类似名词的关系结构,意思是“被这样称呼的事物”。它让说话人用公认的名称来指代某种现象。这里的 what 不是在提问。 这个模式是“动词或介词 + what is known as + 名词短语”,例如 refer to what is known as ....。当这个名称对听众来说可能很陌生,或者定义需要正式的讲解语气时,这个结构很有用。

练习

用表示“被称为的事物”的四词短语完成句子:The sensor recorded ____ a microsaccade.

查看答案

what is known as

the quick movements that our eyeballs make

0:30

也就是我们的眼球做出的快速运动,

when we move from one object to the other. 語法

0:32

发生在我们把视线从一个物体移向另一个物体时。

用詞

saccade:眼球的快速跳跃运动

saccade 指眼睛从一个注视点快速、跳跃式地移向另一个注视点的运动。 在这里,逗号后的名词短语 the quick movements that our eyeballs make 立即对 saccade 作出定义。科普文章常用这种方式在引入术语的同时解释它。

练习

哪一项描述最符合 saccade?

  1. 眼睛在两个注视点之间的快速跳动
  2. 缓慢、连续的追踪运动
  3. 闭合眼睑的一次眨眼
查看答案

眼睛在两个注视点之间的快速跳动

語法

from one X to the other:在一对中的两个对象之间移动

from one X to the other 这一结构表示在同一对中两个已知对象之间移动或变化。one X 是起点,the other 指这一对中剩下的另一个。 在字幕中,这一对是两个受到注意的物体,因此该短语把信息组织为从第一个物体转向第二个物体。

练习

使用表示恰好两张书桌的目标结构完成句子:Mia moved her books ____.

查看答案

from one desk to the other

As you may remember from a previous Lean Back,

0:35

你或许还记得之前某期 Lean Back 里提到过,

some animals like most birds 用詞

0:37

有些动物,比如大多数鸟类,

用詞

用 like 引出例子

这里的 like 是介词,意思是“例如”或“比如”。它把 most birds 作为更大类别 some animals 中的一个例子引出来。 因为 like 后面接的是名词短语,而且上下文是在给动物分类,所以它不是“喜欢”的意思。应把这个短语理解为“一些动物——比如大多数鸟类”。

练习

在这句字幕中,like 表示什么?

  1. 一些动物喜欢大多数鸟类。
  2. most birds 是 some animals 中的一个例子。
  3. 一些动物与大多数鸟类相似。
查看答案

most birds 是 some animals 中的一个例子。

cannot move their eyeballs.

0:39

无法转动眼球。

And so to look from one thing to another,

0:41

所以,要从一个东西看向另一个东西,

they have to move their head really, really fast.

0:43

它们就得非常、非常快地转动头部。

And to keep the world from being blurry 語法

0:45

而为了不让眼前的世界变得模糊,

when their bodies move,

0:46

当它们的身体移动时,

語法

keep the world from being blurry:keep + object + from + -ing

keep + object + from + -ing 表示阻止该宾语做某事,或阻止它进入某种不希望出现的状态。from 是介词,所以后面必须使用 -ing 形式。 在这个短语中,the world 指动物眼中看到的景象,being blurry 是要避免的状态。开头的 to 表示这是动物采取动作的目的:它这样做,是为了不让眼前的景象变模糊。

练习

请用 keep + object + from + -ing 改写括号中的意思:We covered the bowl to ____.(防止苍蝇飞进去)

查看答案

keep flies from getting in

they have to keep their heads completely stationary. 語法

0:47

它们必须让头部纹丝不动。

語法

keep their heads completely stationary:keep + 宾语 + 形容词

keep + 宾语 + 形容词 表示使或要求宾语持续处于该形容词所描述的状态。本句中,their heads 是宾语,completely stationary 是宾语补足语,用来说明需要维持的状态。 整个短语表示他们的头部不能移动。stationary 在这里意为“不移动的”。当某人或某物需要维持某种状态时,都可以迁移使用这个结构。

练习

使用括号中的词,以 keep + 宾语 + 形容词 结构完成指令:For the photo, ____. (keep / your hands / completely still)

查看答案

keep your hands completely still

But here's the neat thing about saccades. 表達脈絡

0:50

但扫视运动有个很有意思的地方。

表達脈絡

here's the neat thing about:引出核心要点

here's the neat thing about + 话题 这个框架用来宣布说话人认为特别有趣或巧妙的要点。这里的 neat 意为“有趣而且令人印象深刻”,不是“整洁”。 与 But 连用时,这个框架会把叙述从背景信息转向最值得关注的核心发现。它引导听者把接下来的内容视为重点,同时制造一点期待感。

练习

使用括号中的词完成说话人的转折:We know the battery is small. But ____ this watch: it lasts for a full week. (here's / the neat thing / about)

查看答案

here's the neat thing about

When our eyes move,

0:53

当我们的眼睛移动时,

there's a quick blur between one destination and the other.

0:55

从一个目标转向另一个目标的过程中,会出现短暂的模糊。

And that blur is completely incomprehensible to our brain. 短語搭配

1:01

而我们的大脑完全无法理解这段模糊。

短語搭配

incomprehensible to + 理解者

incomprehensible 通常在表示无法理解某事的人、群体或系统之前接 to。这里的 to our brain 指出那片模糊视觉信息对哪个理解者而言无法被理解。 可迁移结构是 something is incomprehensible to someone。这个形容词表示存在理解障碍,而不只是某事令人惊讶或尚未被了解。

练习

哪一句使用了标准的形容词与介词搭配,正确指出无法理解某事的人?

  1. Most readers were incomprehensible to the technical note.
  2. The technical note was incomprehensible to most readers.
  3. The technical note was incomprehensible for most readers.
查看答案

The technical note was incomprehensible to most readers.

So what our visual system does 語法

1:04

因此,我们的视觉系统会

is erase it from our memory

1:06

把它从记忆中抹去,

語法

what + 主语 + does + is + 动词原形

What our visual system does 是一个名词性的 what 从句,后面接被突出强调的动作 erase。整个 what our visual system does 从句充当主语,is 将它与说话人想强调的动作连接起来。 可迁移结构是 What + 主语 + do/does + is + 动词原形。它在陈述句内部回答“What does it do?”,本身不是直接疑问句。在这个结构中,is 后使用动词原形,如 is erase,而不是 is erased。

练习

用 do 的正确形式完成动作强调结构:What the filter ____ is remove dust from the air.

查看答案

does

and instead replace that little fraction of a second 短語搭配

1:08

转而将那一小瞬间

that our eye moved during 語法

1:11

——也就是眼睛移动的时间——

語法

that ... during:介词位于末尾的关系从句

That our eye moved during 是修饰 that little fraction of a second 的关系从句。that 指代这个时间段,并在意义上充当 during 的宾语,即 our eye moved during that fraction of a second。 英语常把介词留在关系从句末尾,尤其是在口语和中性书面语中。因此,during 已经通过 that 获得了宾语,并不残缺。更正式的形式是 during which our eye moved。

练习

哪句话自然地使用了以 during 结尾的关系从句?

  1. The meeting that I took notes during lasted two hours.
  2. The meeting that I took notes during it lasted two hours.
  3. The meeting during that I took notes lasted two hours.
查看答案

The meeting that I took notes during lasted two hours.

with the very next thing we see.

1:12

替换成我们紧接着看到的景象。

短語搭配

replace A with B:旧事物在前,新事物在后

Replace A with B 表示移除或覆盖 A,并把 B 放到它的位置上。with 前面是旧内容,with 后面是新内容。 在本句中,A 是那一小段时间,B 是紧接着看到的画面。这个结构明确说明了替换的方向。

练习

填入缺少的单词:The filter is dirty, so replace it ____ a clean one.

查看答案

with

This leads to a really amazing illusion 短語搭配

1:14

这就产生了一种非常神奇的错觉,

called the stopped clock illusion. 文化背景

1:16

叫作“停钟错觉”。

短語搭配

This leads to:连接原因与结果

在本句中,This 回指前面解释过的机制,leads to 引出其结果,也就是这种错觉。这个短语把说明组织成“原因 → 结果”,并不是“把某人带到某地”的字面方向义。 可使用 cause or situation + lead(s) to + result 这一结构。结果通常是名词短语,如 lead to confusion;如果结果是一个动作,则用 -ing 形式,如 lead to making mistakes。

练习

请用 lead to 的正确形式完成句子:Heavy rain can ____ flooding.

查看答案

lead to

文化背景

stopped clock illusion:停钟错觉

stopped clock illusion 是一种时间知觉效应。视线刚移到一只秒针正在走动的钟上时,第一个时间间隔可能显得比后续间隔更长。 stopped 描述的是钟在一瞬间看起来的样子,而不是它的实际状态:钟仍在正常运行。知道这个名称后,看到后面对秒针短暂“冻住”的描述时,就能识别出这是知觉效应。

练习

在这个句子中,stopped clock illusion 是什么意思?

  1. 一只电量耗尽、无法走动的钟。
  2. 一种让钟恰好停在一秒位置的方法。
  3. 一种时间知觉效应:刚看向钟时,最初的一小段时间显得异常长。
查看答案

一种时间知觉效应:刚看向钟时,最初的一小段时间显得异常长。

You may have noticed this before 語法

1:19

你以前可能注意到过这种现象,

if you've ever been in a room with a clock 語法

1:20

如果你曾待在一个有时钟的房间里,

語法

may have noticed:对过去经历的谨慎推测

在本句中,may have noticed 表示“你或许注意到过”。说话人是在谨慎推测听者过去的经历,而不是把它说成确定事实。 may have + 过去分词把不确定的可能性放在现在之前:may have noticed。这里的 may 表示可能性,不表示许可。

练习

请用 may have 和 overlook 的过去分词完成句子:The team ____ one small detail.

查看答案

may have overlooked

語法

if you've ever been:基于截至现在经历的条件

在本句中,if you've ever been 引出一个基于截至现在任何相关经历的条件。You've been 是现在完成时,ever 把时间范围扩大为“从过去到现在人生中的任何时候”。 这个从句不是在设想与事实相反的情况,而是把可能有过的经历与当前观察为何会让人觉得熟悉联系起来。

练习

请用 you've、ever 和 be 的过去分词完成句子:If ____ to Kyoto, you may recognize this style.

查看答案

you've ever been

with a second hand, 用詞

1:22

而那个钟还有秒针,

like in a classroom,

1:23

比如教室,

用詞

second hand:作为钟表部件的“秒针”

在本句中,second hand 指钟表上显示秒数的指针。hand 在这里表示会移动的钟表部件,不是人的手。 附近提到的 clock 和教室场景确定了这个含义。在其他语境里,同样的词可能表示别的意思,因此要根据周围的名词和情境判断词义。

练习

用表示钟表上秒针的两个英文单词补全句子:The red ____ moves around the clock face once a minute.

查看答案

second hand

darting your eyes back and forth 短語搭配

1:24

你一边快速地来回转动视线,

waiting for class to be out.

1:26

一边等着下课。

短語搭配

darting your eyes back and forth:目光快速来回移动

这里,darting your eyes 表示非常迅速地移动视线。back and forth 又加上了方向交替或在两点之间反复移动的意思。 整个短语生动地描绘了坐立不安、不耐烦或紧张地反复查看,而不是平静地看一次。可迁移的结构是 dart one's eyes back and forth between A and B;也可以让 eyes 作主语,例如 Her eyes darted back and forth。

练习

用标出的结构补全句子,并把物主词改为与 Maya 相符的形式:Maya kept ____ between the departure board and her phone.

查看答案

darting her eyes back and forth

Now here is what happens. 表達脈絡

1:28

接下来就会发生这样的事。

表達脈絡

Now here is what happens:引出接下来的说明

Now 表示从铺垫转入说明。Here is what happens 是一种引出信息的句型,告诉听者,说话人马上要描述接下来发生的事情或过程。 在这里,here 不表示地点。整句话在演示、讲故事或分步骤说明中起路标作用。

练习

完成演示的铺垫后,哪句话能自然地表示你要解释接下来通常会发生的过程?

  1. Now here is what happened.
  2. Now here is where it happens.
  3. Now here is what happens.
查看答案

Now here is what happens.

Right when you dart your eyes to the clock, 語法

1:30

就在你猛地把视线转向时钟时,

語法

Right when:强调确切时刻

在 right when 中,right 是修饰 when 的副词,用来加强时间关系。这个短语表示“就在……的那一刻”,所以句中把视线移动和时钟产生的效果说成在同一瞬间发生。 用 right when + 从句连接两个事件,可以让时间关系显得精确而即时。这里的 right 不是“正确”,也不是“左边的反方向”。

练习

用表示“恰好同一时刻”的重点两词短语完成句子:The lights went out ____ the movie began.

查看答案

right when

that very first second, 用詞

1:32

最开始的那一秒,

that very first movement of the second hand

1:34

也就是秒针最开始的那一下移动,

that happens when your eyes reach it,

1:36

恰好发生在你的目光落到钟上时,

seems longer than every other second afterwards. 語法

1:38

看起来会比之后的每一秒都更长。

用詞

very first second:强调确切的开端

在 very first second 中,very 加强的是 first。它指向正好位于开头的那一秒;并不是说 second 在程度上“非常”。 当确切的起点很重要时,可以使用“限定词 + very + first + 名词”结构,例如 the very first page 或 that very first day。

练习

哪个短语最明确地强调上学日开始时确切的第一分钟?

  1. the very first minute of school
  2. the first minute of school
  3. a very long minute of school
查看答案

the very first minute of school

語法

seems longer than every other second:主观感受与比较

seem + 比较级形容词 + than 表示一种主观印象上的比较,而不是经过测量的事实。在这里,seems longer than 表示观看者感觉它更长。 本句中 every other second 指除了第一秒之外的每一秒。other 把第一秒与其余所有秒区分开;这里不是“每隔一秒”。

练习

在句子 'The first minute seems longer than every other minute,' 中,说话人表达的是什么意思?

  1. 只有第二、第四、第六分钟等感觉比第一分钟短。
  2. 精确测量证明第一分钟更长。
  3. 第一分钟感觉比其余所有分钟都更长。
查看答案

第一分钟感觉比其余所有分钟都更长。

Look away from the clock 短語動詞

1:42

先把视线从时钟上移开,

短語動詞

Look away from + 宾语

在这句话中,look away from 表示主动移开视线,不再看时钟。look 表示看的动作,away 表示视线离开当前焦点,from 引出不再注视的对象。 look away from + 名词或代词这个结构可以表示字面上的视线转移。在比喻语境中,它也可以表示拒绝正视某个事实或问题。

练习

用表示停止注视的目标三词表达完成句子:The flash is too bright, so ____ the screen.

查看答案

look away from

and then look

1:44

然后再看过去,

and that first second will seem to linger

1:46

最开始的那一秒就会像是迟迟不肯过去,

as if time itself has stopped. 語法

1:48

仿佛时间本身停住了。

語法

as if time itself has stopped:仿佛时间本身已经停止

本句中的 as if 引出想象性的比较:最初那一秒只是显得长得像时间已经停止。它把生动的感受与事实陈述区分开来。 time itself 把强调落在 time 上,表示停下的仿佛是时间本身,而不只是时钟或秒针。has stopped 把停止呈现为已经发生、其结果延续到那个时刻的变化;但它位于 as if 从句内,所以这个结果是想象出来的。

练习

用表示印象而非已确认事实的目标二词连接语完成句子:The building was so quiet that it felt ____ the city itself had gone to sleep.

查看答案

as if

The reason for that is that your brain replaces the time 語法

1:50

这是因为,你的大脑会把这段时间,

it took for your eye to go from here to the clock

1:53

也就是眼睛从这里转向时钟所花的时间,

with an image of the first thing you saw,

1:56

替换成你最先看到的东西的画面,

which was the second hand.

1:59

而你最先看到的就是秒针。

語法

The reason for that is that ...:先提出问题,再说明原因

在“The reason for X is that Y”这个框架中,“the reason for X”指出正在解释的结果或问题。这里第一个“that”作“for”的宾语,回指前面提到的现象。 第二个“that”引出说明原因的完整从句“your brain replaces ...”。它是从句引导词,不表示指示意义上的“那个东西”。这个框架让说话者先点明要解释的事情,再给出原因。

练习

用目标框架完成解释:The screen looks frozen. ____ the program is checking a large file.

查看答案

The reason for that is that

語法

the time it took for X to do Y:嵌入句中的时长短语

中心名词“the time”表示一段时长。后面的“it took for your eye to go from here to the clock”修饰这个名词。可以对比完整陈述“It took some time for your eye to go from here to the clock”:在该名词短语中,表示时长的位置以前置的“the time (that) it took ...”来表达。 整段是一个名词短语,在原句中是大脑“replaces”的对象。要说出或测量某个过程花了多长时间时,可以复用“the time it took for X to do Y”。

练习

用时长框架完成句子:We recorded ____ the robot to cross the room.

查看答案

the time it took for

And so that little fraction of a second of time

2:00

于是,那一小瞬间

is added to the length of time 短語搭配

2:02

就会被加到

it takes the second hand to move.

2:04

秒针移动所需的时间上。

短語搭配

is added to:把一个数量计入另一个数量

在 is added to 中,is added 是被动形式:那一小段时间是动作的承受者,而 to 后较长的时长是它被计入的总量。句子把重点放在额外增加的那一点时间上,而不是执行添加动作的人或事物上。 这个结构表示一个可计量的数量成为另一个数量的一部分:A is added to B。这里表示字面上的累加,不是 add to 表示“使某种情况更强烈或更糟”的习语用法。

练习

用表示“该费用成为总额一部分”的被动表达完成句子:The delivery fee ____ the final bill.

查看答案

is added to

What's really mind-blowing about this entire effect 講解

2:07

整个效应真正令人震撼的是,

is that it happens all the time. 短語搭配

2:09

它无时无刻不在发生。

語法

What's ... about X is that Y:突出关键事实

What's really mind-blowing about X is that Y 这个框架表示“X 真正令人震撼的地方是 Y”。What's 引出一个充当主语的融合关系从句,并不是直接向听者提问。 这个框架把关键信息推迟到 that 从句中。它先提出话题并给出评价,然后由 Y 说明为什么会有这个评价的具体事实。这样,说话人就能从复杂话题中突出一个重要结论。

练习

句中突出显示的框架起什么作用?

  1. 它要求听者说出这个效应是什么。
  2. 它表示这个效应只会在不寻常的场合发生。
  3. 它先把该效应作为话题提出,再在 that 从句中指出令人惊讶的事实。
查看答案

它先把该效应作为话题提出,再在 that 从句中指出令人惊讶的事实。

用詞

mind-blowing:表达惊叹的非正式说法

mind-blowing 是非正式形容词,表示某事极其惊人或令人震撼,仿佛推翻了你原本认为可能或真实的事情。 本句用它评价“这种效应不断发生”这一事实。这是表达强烈惊讶的有意夸张,并不是说人的心智或大脑真的受到伤害。

练习

例句中的 mind-blowing 是什么意思?

  1. 对大脑造成身体伤害
  2. 稍微有些不同寻常
  3. 极其令人震惊
  4. 因为解释得不好而无法理解
查看答案

极其令人震惊

短語搭配

all the time:非常频繁或反复发生

all the time 是一个作状语的频率短语。这里表示每当相关情况出现时,这种效应都会反复发生,因此频率很高或具有习惯性。 它常放在分句末尾,如 it happens all the time。根据语境,它有时也可表示持续不断,但本句不应机械地理解为每一毫秒都毫无间断。

练习

用表示“非常频繁”的三个词频率短语完成句子:My neighbor's dog barks ____.

查看答案

all the time

All day, as you look around the world

2:12

一整天里,当你观察周围的世界,

from one point to another,

2:13

把目光从一个点移向另一个点时,

that little fraction of a second

2:15

那一小瞬间

that your eyeball was moving

2:17

正是你的眼球移动的时间,

is lost and your brain just replaces it

2:18

它会消失,而大脑只是把它

with the very next thing that you see.

2:20

替换成你紧接着看到的景象。

Now it might just be a tiny, tiny amount of time, 表達脈絡

2:22

这或许只是一丁点儿时间,

but over the course of an entire day, 短語搭配

2:25

但在一整天里,

those little fractions of a second

2:27

这些零碎的瞬间

can add up to almost 40 minutes. 短語動詞

2:29

加起来可能接近 40 分钟。

表達脈絡

it might just ... but:先承认小影响,再转向更大结果

在 it might just be ... but 中,说话人先承认每一次损失的时间可能非常少。might 让判断不那么绝对,just 又进一步弱化这个量;这里的 might 不表示“获准”。 接着,but 转向更重要且形成反差的结果:微小的损失会累积。这个框架先承认较弱的一点,再提出更有力的结论,因此能让说明显得更平衡。

练习

用 might just ... but 这一让步转折框架补全句子:The extra step ____ take a few seconds, ____ repeating it hundreds of times can waste a lot of time.

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might just · but

短語搭配

over the course of:一段时间内的变化与累积

over the course of an entire day 表示随着一整天逐步过去,跨越这段时间,并关注其中的许多个时刻。这里,它把微小的几分之一秒呈现为反复出现、最终累积成总量的时间。 在这个短语中,course 不是“课程”或“路线”。over the course of + 时间段 这个结构适合描述变化、反复发生的事件或累计结果。

练习

如果作者想强调贯穿整个时段的逐渐变化,哪个短语最适合补全句子?____ the school year, Mia became much more confident.

  1. During
  2. Over the course of
  3. At the end of
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Over the course of

短語動詞

can add up to:累积达到一个总数

add up to 表示几个较小的量合在一起,最终达到某个总数。本句中,许多不足一秒的极短时间合起来,可能接近40分钟。 总数放在 to 后面:较小的量 can add up to 一个较大的量。can 表明这是可能出现的累积结果,并不是说有人又加了40分钟。

练习

请用表示“合计达到某个总数”的短语完成句子:Small daily fees ____ more than fifty dollars a month.

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can add up to

40 minutes of every day that you're awake

2:32

你每天醒着的时间里,有 40 分钟

are lost because our eyeballs move.

2:34

会因为眼球转动而消失。

And as always,

2:41

一如既往,

thanks for watching.

2:43

感谢观看。

So what are you waiting for? 語氣意圖

2:45

所以,你还在等什么?

語氣意圖

What are you waiting for?:催促马上行动

在这里,What are you waiting for? 是一个反问句。说话人并不是真的在问对方正在等什么,而是在说:“没必要再等了,现在就开始吧。” 当一个想法或下一步行动已经说明后,这句话常用作充满活力的行动号召。根据语气和双方关系,它可能听起来像鼓励、玩笑式挑战,也可能显得不耐烦。

练习

一位教练讲解完游戏后,微笑着说:“What are you waiting for?” 她最可能是在做什么?

  1. 让队员继续等待
  2. 鼓励队员现在开始
  3. 询问队员正在等哪个人
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鼓励队员现在开始

Click here to start the Lean Back

2:46

点击这里,开始播放 Lean Back,

or click the link at the top of this video's description.

2:47

或者点击本视频简介顶部的链接。

You know what? 語氣意圖

2:51

你知道吗?

語氣意圖

作为会话引子的 You know what?

这里的 You know what? 不是在询问信息,而是一个会话引子。它先吸引听者的注意,并提示说话人马上要说出刚刚想到、决定或意识到的事情。 说话人可能显得兴奋、恼火,也可能像是在改变原来的想法;单凭这几个词无法确定情绪。要结合后面的话和说话人的语气来判断意图。

练习

米娅正在决定要不要出门。随后她说:“You know what? I'll stay home tonight.” 此处的 You know what? 起什么作用?

  1. 它请听者解释米娅知道什么。
  2. 它先吸引听者的注意,再让米娅说出一个新决定。
  3. 它检查听者是否听到了 what 这个词。
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它先吸引听者的注意,再让米娅说出一个新决定。

I totally never say this.

2:52

这种话我真的从来没说过。

Yeah, I'm totally heterosexual,

2:53

对,我绝对是异性恋,

but you are really attractive.

2:55

但你真的很有吸引力。