如何利用弱读正确发音英语单词“and”(初级英语发音):英语精读讲义

Pronunciation with Emma

学习难度
824 词 150 词/分

视频简介:这节英式英语发音课解释了为什么 and 在自然口语中常从完整读音 /ænd/ 弱化为 /ən/。课程把这种变化与句子重音和节奏联系起来,再通过短语和完整句子,对比清晰谨慎的发音与较快的日常表达。 主要英语知识点: 1. vowel reduction; weak forms — 词汇含义与语域:理解两个语言学术语,前者描述元音变得不够清晰,后者指不重读的功能词采用弱化读音。掌握后可以看懂发音教材中的相关说明,并识别 /ən/ 这类形式背后的语音变化过程。 2. slowly with the strong form; quickly with the weak form — 语篇、叙事与修辞:识别用平行结构清楚安排对比发音练习的方法。学习者可以把它迁移到课堂或操作指令中,说明如何先有意识地使用完整强读形式,再过渡到连贯语流中的弱读形式。 3. grammar words, — 词汇含义与语域:理解这个术语指主要表达语法关系、而非承载核心信息的功能词。这能帮助学习者判断为什么 and、of、to 和 for 在快速口语中通常不重读,并容易出现弱化或缩读。

本篇讲解

fish and chips?

0:00

炸鱼和薯条?

No, it's actually fish 'n' chips. 講解

0:02

不,实际上是 fish 'n' chips。

語氣意圖

It's actually...:用于温和纠正

在这句话里,it's actually 引出更准确的说法。actually 表示后面的信息是在纠正或调整前面说过的内容;这里不是“目前”的意思。 使用 It's actually... 可以把注意力从对方的错误转到正确的信息上。它通常比直接说 You're wrong 更不生硬,不过语气仍可能让它听起来很强硬。

练习

朋友说学校演出在星期四,但其实在星期五。请选择最自然、较温和的纠正说法。

  1. You're wrong. It's on Friday.
  2. It's currently on Friday.
  3. It's actually on Friday.
查看答案

It's actually on Friday.

用詞

'n' 在 fish 'n' chips 中的作用

在 fish 'n' chips 中,'n' 是 and 的非正式缩写写法。它不是一个新单词;两边的撇号表示拼写被缩短了。 这种拼写模仿快速、随意的口语,让整个短语显得不正式。标准书写应写作 fish and chips。

练习

哪一项是 fish 'n' chips 的标准书面形式?

  1. fish and chips
  2. fish on chips
  3. fish in chips
查看答案

fish and chips

So what happened to and?

0:05

那么 and 发生了什么?

And why does it disappear slightly?

0:07

为什么它似乎消失了一点?

Well, that disappearing and isn't slang or lazy English. 用詞

0:10

嗯,这个消失的 and 并不是俚语或偷懒的英语。

用詞

slang or lazy English:否定两个错误标签

在这句话中,slang 和 lazy English 是说话者用 isn't ... or ... 否定的两个标签。slang 指非常非正式、常与某个群体或社群相关的词语;lazy English 则是对被认为“不认真”的说话方式所作的带批评色彩、非专业的评价。 重点是,自然口语中 and 被弱化或几乎听不见,既不等于用了某种俚语,也不能证明说话者懒惰。有规律的语音弱化可以是流利、规范口语的一部分。

练习

判断:如果 and 在流利口语中听起来被弱化了,那就一定是 slang or lazy English。

  1. 正确
  2. 不正确
查看答案

不正确

It's actually a perfect example of vowel reduction and the use of weak forms in British English. 用詞

0:15

它实际上是英式英语中元音弱化和弱读形式使用的完美例子。

用詞

vowel reduction 与 weak forms:变化过程和词的读音形式

vowel reduction 是一种语音变化过程:非重读音节中的元音会变得更短、更不清晰,通常会趋近 /ə/。它说明元音发生了什么变化。 weak forms 是 and、to、of 等常见功能词在非重读时通常采用的发音。weak form 可能包含元音弱化,有时也包含其他变化,但 weak 并不表示“错误”:这些形式是自然英式英语中的常规现象。

练习

哪项陈述准确使用了 vowel reduction 和 weak form?

  1. weak forms 是拼写错误,而 vowel reduction 是俚语。
  2. vowel reduction 是声音变化,而 weak form 是一个词常见的非重读发音。
  3. 每个被弱化的元音都会让整个词变成 weak form。
查看答案

vowel reduction 是声音变化,而 weak form 是一个词常见的非重读发音。

In this English pronunciation lesson,

0:22

在这节英语发音课上,

you'll learn why native speakers almost never say the full and strong pronunciation of and,

0:24

你将了解到为什么母语人士几乎从不说 and 的完整重读发音,

how it changes in fast speech and becomes weaker,

0:30

它在快速说话时是如何变化并变得更弱的,

and then we'll practice it together in real example sentences,

0:34

然后我们将在真实的例句中一起练习,

so you can sound more natural when you speak in English. 語法

0:38

这样你在说英语时听起来会更自然。

語法

so you can sound more natural:连接行动与目的

so you can + 动词原形把前面的行动和它的目的或预期好处连接起来。这里表示练习真实例句是为了让你的英语听起来更自然;so 不是表示“如此、这么”的程度。 sound + 形容词表示某人或某物给听者的印象。sound more natural 表示“听起来更自然”。

练习

用 so + 主语 + can 完成句子:Write down the key words ____ remember them later.

查看答案

so you can

I'm Emma,

0:41

我是 Emma,

a qualified pronunciation coach with a degree in English language and linguistics, 短語搭配

0:42

一名拥有英语语言与语言学学位的合格发音教练,

a Cambridge CELTA teaching qualification,

0:47

拥有剑桥 CELTA 教学资格,

and a master's in teaching English to speakers of other languages.

0:49

以及对外英语教学硕士学位。

短語搭配

with a degree in ... a master's in:介绍教育背景

with 在这里补充说明这位教练的专业资质。在 with a degree in + 领域中,in 后面说明这个人所学的专业。 a master's 是 a master's degree 的常见简略形式。它后面也用 in 引出专业领域,例如 a master's in education。master's 中的撇号要保留。

练习

填入用于引出学习领域的介词:He has a degree ____ history and a master's ____ education.

查看答案

in · in

I've been teaching since I was 16 years old,

0:53

我从16岁起就开始教书,

and I've helped thousands of learners from around the world sound clearer,

0:56

并且已经帮助了来自世界各地的数千名学习者让英语听起来更清晰、

more confident,

1:00

更自信、

and more natural in English.

1:01

更自然。

All right,

1:03

好了,

let's dive into today's British English pronunciation lesson. 短語搭配

1:03

让我们开始今天的英式英语发音课吧。

短語搭配

let's dive into ...:开始进入主题

Let's dive into ... 是一种有活力的口语表达,用来邀请大家开始深入了解一个主题。在这句话中,它把开场介绍自然地转到今天的课程;这里不是指真的跳进水里。 固定结构是 let's dive into + 名词或名词短语:let's 表示一起进行下一步,into 引出要进入的主题。

练习

选择自然的课堂转场表达。

  1. Let's dive the first topic into.
  2. Let's dive into to discuss the first topic.
  3. Let's dive into the first topic.
查看答案

Let's dive into the first topic.

In clear, careful speech, 用詞

1:07

在清晰、仔细的讲话中,

we say and with a very open and clear /æ/ vowel

1:09

我们在说 and 时,会发一个非常开阔且清晰的 /æ/ 元音,

and a very clear duh at the end. And.

1:15

并且在结尾有一个非常清晰的 duh 音。And。

However,

1:19

然而,

in fast natural speech,

1:20

在快速自然的讲话中,

用詞

clear, careful speech ... fast natural speech:两种说话方式

clear, careful speech 指一种有意控制的说话方式:说话者会放慢速度,让声音更容易听清,常用于教学、强调或避免误解。fast natural speech 指较快速度下的普通连贯口语,其中非重读词可能更短或更弱。 这里的两个短语标记的是不同的说话条件,不是正确英语和错误英语的区别。在本课中,这种对比帮助解释为什么像 and 这样的词在谨慎示范中可能读得更完整,而在自然口语中听起来不那么突出。

练习

判断这句话:在快速自然的口语中,说话者可以弱读非重读音,而不代表说错了。

  1. 正确
  2. 不正确
查看答案

正确

we almost never pronounce it like that because it's too strong. 語法

1:22

我们几乎从不那样发音,因为听起来太生硬了。

語法

almost never:频率接近于零,但仍可能有例外

Almost never 表示某事极少发生,但次数并不是零。在本句中,它表示通常会避免这种强读,不过仍可能有极少数例外。 Almost 修饰 never,并直接放在 never 前面。这个结构可以描述接近于从不、但没有 never 那么绝对的习惯或一般规律。

练习

某人一年只坐一两次出租车。哪句话最符合这个意思?

  1. I almost never take a taxi.
  2. I never take a taxi.
  3. I often take a taxi.
查看答案

I almost never take a taxi.

Instead,

1:26

相反,

we use what's called a weak form, 短語搭配

1:26

我们使用所谓的弱读形式,

短語搭配

what's called:引出名称或术语

What's called 是 what is called 的缩写。what's called + 名词短语这个结构用来引出某个事物的名称或术语。这里引出的术语是 a weak form。 在本句中,what's called a weak form 放在 use 后面,说明我们使用的是什么。Called 在这里表示“被称为”,不是“打电话联系”,而且这个说法是在提供信息,不是在提问。

练习

请填入 what is called 的缩写形式:The science lesson explains ____ a food chain.

查看答案

what's called

where the vowel sound becomes softer and weaker.

1:29

即元音变得更柔和、更微弱。

So /ænd/ becomes /ənd/.

1:32

所以 /ænd/ 变成了 /ənd/。

More commonly,

1:34

更常见的是,

you'll hear this reduced even further to just /ən/, 短語搭配

1:35

你会听到它进一步弱化为仅仅是 /ən/,

which is what we're going to practice today because that's much more common.

1:39

这也是我们今天将要练习的,因为它要常见得多。

短語搭配

be reduced even further to just /ən/:进一步弱化到最终形式

在这句话中,be reduced to + 结果表示某种形式变得更简单或更短。this 指的是 and 的发音,to just /ən/ 则说明最终的弱化形式;这里的 reduce 指声音形式被简化,不是数量减少。 even further 表示弱化又向前推进了一步,just 强调完整形式只剩下很少一部分。同一结构也可以描述最终数量、长度或步骤数。

练习

第二次修改后,报告最后只剩 500 词。哪句话正确描述了最终结果?

  1. After another edit, the report was reduced even further at just 500 words.
  2. After another edit, the report was reduced even further to just 500 words.
  3. After another edit, the report was reduced even further by just 500 words.
查看答案

After another edit, the report was reduced even further to just 500 words.

This is why you hear native English speakers saying things like fish 'n' chips 表達脈絡

1:42

这就是为什么你会听到英语母语人士说 fish 'n' chips

instead of fish and chips. 語法

1:47

而不是 fish and chips。

表達脈絡

This is why:把前面的原因和结果连接起来

This is why 把前面的解释和后面的结果连接起来。This 概括了前面对 and 如何发生弱化的说明;why 引出由此造成的结果,也就是人们会说 fish 'n' chips。 信息顺序是先给出原因,再用 This is why + 结果。这个框架能明确表示因果联系,而不是让 this 只指向某一个名词。

练习

第一句给出了原因。选择最合适的连接语来引出结果:The battery is dead. ___ the phone won't turn on.

  1. For example
  2. This is because
  3. This is why
查看答案

This is why

表達脈絡

things like:举例,但不是完整清单

在这句话中,things like 引出 fish 'n' chips,作为说话者所指那类说法的一个例子。它表示还有其他类似例子,所以后面不是完整清单。 这里的 things 指例子、表达或现象,不一定是实体物品。整个短语的作用类似较口语化的 such as。

练习

在句子“We do things like paint, sing, and build models.”中,things like 表示什么?

  1. like 表示这群人只喜欢这些活动。
  2. 画画、唱歌和做模型都是例子,而且可能还有其他活动。
  3. 这些是这群人会做的全部活动。
查看答案

画画、唱歌和做模型都是例子,而且可能还有其他活动。

語法

instead of:用一个选择替代另一个

在这句话中,instead of 表示两个选项之间的替代或对照。fish 'n' chips 是人们实际说出的形式,而 instead of 后面的 fish and chips 是当时没有采用的形式。 instead of 后面可以接名词短语、代词或 -ing 形式,例如 tea instead of coffee、her instead of me 或 walking instead of driving。对照两个动作时,两边的意思和结构要清楚、对应。

练习

哪个句子正确使用 instead of,表示用步行代替乘公交车?

  1. We walked instead of that we took the bus.
  2. We walked instead of taking the bus.
  3. We walked instead of take the bus.
查看答案

We walked instead of taking the bus.

As a side note, 表達脈絡

1:49

顺便说一下,

表達脈絡

As a side note:引出次要的补充信息

As a side note 是一个语篇标记,告诉听者或读者,接下来的内容与主题有关,但不属于主要信息线索。它把这条信息标为次要补充,让主线保持清楚。 它常放在补充内容的开头,后面接逗号。

练习

哪句话最清楚地引出一条次要的补充信息?

  1. As a side note, the library closes early on Fridays.
  2. To sum up, the library closes early on Fridays.
  3. Most importantly, the library closes early on Fridays.
查看答案

As a side note, the library closes early on Fridays.

in informal writing, 用詞

1:50

在非正式写作中,

and is sometimes just written as 'n' in between two apostrophes, 用詞

1:52

and 有时被简写为夹在两个撇号之间的 'n',

用詞

in informal writing:限定使用语域

介词短语 in informal writing 限定了后面说法适用的语域。它表示所描述的拼写出现在轻松、非正式的书面语境中,而不是各种书面文本都把它视为标准写法。 这里,这一限制针对的是把 and 写成两个撇号之间的 'n';正式或中性文字通常保留完整拼写 and。

练习

判断以下关于 in informal writing 的说法:在正式研究报告中适合把 and 写成 'n'。

  1. 正确
  2. 错误
查看答案

错误

用詞

written as 'n' in between two apostrophes:描述书写形式

be written as + 形式表示一个词、声音或概念在纸面上是什么样。这里,单词 and 可以写成 'n'。 in between two apostrophes 说明 n 的位置:前面和后面各有一个撇号。这些符号表示有字母被省略了。它们是撇号,不是用来标示引语的引号。

练习

哪句话明确描述的是书写形式,而不是读音?

  1. The shortened form is written as 'n'.
  2. The shortened form sounds like the letter n.
  3. The shortened form is pronounced as /ən/.
查看答案

The shortened form is written as 'n'.

like rock 'n' roll and fish 'n' chips.

1:57

比如 rock 'n' roll 和 fish 'n' chips。

So here are a few short phrases

2:00

那么这里有一些短语,

to help you practice the weak form of the word and. 語法

2:02

来帮助你练习单词 and 的弱读形式。

語法

to help you practice:说明目的

不定式短语 to help you practice ... 表示目的:它说明前面提到的材料是用来做什么的。这里的 to 是不定式标记,不是表示移动或方向的介词。 原句使用常见结构 to help + 人 + 动词原形。在 help you practice 中,you 是得到帮助的人,也是进行练习的人。practice 要用原形,而不是 practicing 或 practiced。help you to practice 也正确,只是多了一个 to。

练习

选择能自然补全这个目的说明的短语:This worksheet includes short drills ___ difficult sounds.

  1. for help you practice
  2. to help you practice
  3. to help you practicing
查看答案

to help you practice

I'll say it slowly with the strong form 表達脈絡

2:06

我会先用重读形式慢慢地说,

and then quickly with the weak form

2:08

然后再用弱读形式快速地说,

表達脈絡

slowly with the strong form ... quickly with the weak form:平行安排两个步骤

“slowly with the strong form”和“quickly with the weak form”是修饰“I'll say it”的两个平行方式短语。and then 排出先后:先慢速示范强读形式,再快速示范弱读形式。两部分共用“I'll say it”,所以不必重复。 两个部分都采用“方式副词 + with + 名词短语”的模式,让听者同时对比速度和发音形式。这里 strong form 和 weak form 是两种读音形式的名称,不表示“好”和“差”。

练习

哪句话用平行短语清楚地说明了两个有先后顺序的练习步骤?

  1. I'll read the poem quickly, but the pauses will be long.
  2. I'll read the poem slowly with pauses and then quickly without pauses.
  3. I'll read the poem slowly because the pauses are helpful.
查看答案

I'll read the poem slowly with pauses and then quickly without pauses.

for you to listen and repeat. 語法

2:10

供你倾听并跟读。

語法

for you to listen and repeat:指出动作执行者

在“for you to listen and repeat”中,结构是 for + 人 + to + 动词原形。you 指出听和跟读的人是谁,因此这个短语是在说明动作的执行者,而不只是表示“为了你的利益”。 listen 和 repeat 是两个平行的动词,共用同一个 to。完整关系是“for you to listen”和“for you to repeat”,但英语通常不会重复“for you to”。

练习

请用 for + you + to + check 完成句子:Here is a form ____ before you sign it.

查看答案

for you to check

Rock and roll.

2:12

摇滚乐(Rock and roll)。

Rock and roll.

2:15

摇滚乐(Rock and roll)。

Bread and butter.

2:17

黄油面包(Bread and butter)。

Bread and butter.

2:19

黄油面包(Bread and butter)。

Black and white.

2:21

黑与白(Black and white)。

Black and white.

2:23

黑与白(Black and white)。

Salt and pepper.

2:25

盐和胡椒(Salt and pepper)。

Salt and pepper.

2:27

盐和胡椒(Salt and pepper)。

Steve and John.

2:29

Steve 和 John。

Steve and John.

2:31

Steve 和 John。

So do you hear how and becomes weak and quiet 語氣意圖

2:32

所以你听出 and 是如何变得微弱而安静的吗

when you say it quickly?

2:36

当你快速说出它的时候?

語氣意圖

Do you hear how ...?:引导听者注意声音

Do you hear how + 从句? 是请听者注意某个声音怎样变化或呈现。这里是在引导听者注意:快速说话时,and 会变弱、变轻;它不是在笼统地测试对方能不能听见。 how 后面接一个描述观察点的从句,例如重音怎样移动,或声音怎样升高。这个问题把刚才的示范变成一次有明确重点的听辨观察。

练习

老师播放一句话的两种读法后问:“Do you hear how the stress moves?”老师是在做什么?

  1. 引导听者注意声音变化
  2. 询问这句话是谁说的
  3. 确认声音是否大到能听见
查看答案

引导听者注意声音变化

By weakening the word, 語法

2:37

通过弱读这个词,

語法

By weakening:用 by + 动词-ing 表示方法

By + 动词-ing 用来引出产生某个结果的方法。在 By weakening the word 中,weakening 表示作为方法的动作,后面的主句会说明这个方法产生的结果。 这里的 by 是介词,意思是“通过”或“借助”,不是表示截止时间。动词放在这种 by 后面时要使用 -ing 形式,例如 by lowering、by practising、by changing。

练习

用 by + organise 的 -ing 形式表示方法:You can find your files faster ____ them into folders.

查看答案

by organising

it makes it much quicker to say in sentences, 語法

2:38

它能让你在句子中说得快得多,

語法

makes it much quicker to say:make + 宾语 + 形容词 + to 不定式

在 it makes it much quicker to say 中,make 表示“使某物变成某种状态”。第一个 it 指前面“弱化单词”这个做法,第二个 it 指正在说的单词或表达。much quicker 描述产生的结果,to say 指明变快的动作。 可以迁移的结构是 X makes + 宾语 + 形容词 + to 不定式。它可以说明某种方法或功能怎样改变一个动作的速度或难度。much 可以加强 quicker、easier、harder 等比较级。

练习

哪个句子正确使用了 make + 宾语 + 形容词 + to 不定式来描述一种有帮助的效果?

  1. This handle makes the box to carry easier.
  2. This handle makes the box easier carry.
  3. This handle makes the box easier to carry.
查看答案

This handle makes the box easier to carry.

and therefore your speech sounds much more natural. 表達脈絡

2:41

因此你的口语听起来会自然得多。

表達脈絡

and therefore:标示逻辑结果

and 让说明接着前文继续,therefore 则告诉听者,后面的内容是前面内容带来的逻辑结果。这里,单词说起来更快,会使整段话听起来更自然。 and therefore 把两个意思组织成原因和结果,而不只是先后发生的两件事。看到它时,要回到前一个分句,寻找后面结果的原因。

练习

哪个连接语能明确表示第二个分句是第一个分句的结果?The bridge was closed, ____ we took a different road.

  1. and therefore
  2. and then
  3. and meanwhile
查看答案

and therefore

So now you know what's happening and how to pronounce the weak form of and as /ən/.

2:44

所以现在你知道了原因,也知道如何将 and 的弱读形式发音为 /ən/。

you're probably wondering, 表達脈絡

2:50

你可能会想,

表達脈絡

“You're probably wondering ...”:预判一个可能的问题

You're probably wondering ... 表示说话人预料听众很可能有某个疑问。在本句中,它充当引入语:接下来提出问题,然后给出解释。 probably 缓和了判断,因此说话人并不是假装知道每个人心里在想什么。这个短语可以先引出一个单独的问题,也可以直接接疑问内容,常由 why、how 或 whether 开头,例如 You're probably wondering why this happens.

练习

在演讲中,说话人说“​​You're probably wondering why the plan changed”是在做什么?

  1. 断定自己确切知道对方的私人想法
  2. 在解释之前预判听众可能提出的问题
  3. 不作解释就结束这个话题
查看答案

在解释之前预判听众可能提出的问题

why do we weaken the word and

2:52

为什么我们弱读 and 这个词

but not other words in the phrases we practiced?

2:54

而不是我们练习的短语中的其他词呢?

It's all about English stress patterns. 講解

2:57

这完全与英语的重音模式有关。

短語搭配

“It's all about X”:指出关键因素

It's all about + 名词或 -ing 形式,用来指出说话人认为最核心的因素。这里把英语的重音模式说成理解所讨论弱化现象的关键。 all 增加了强调。在这种用法中,该短语不一定表示 X 是唯一原因,也不一定表示整个话题从字面上讲都在讨论 X;它通常相当于“关键在于 X”。

练习

一位教练想指出进步的主要关键,而不只是说明一节课的主题。哪句话最合适?

  1. We talked about regular practice yesterday.
  2. It's all about regular practice.
  3. Today's lesson is about regular practice.
查看答案

It's all about regular practice.

用詞

English stress patterns:哪些词更突出

在这句话中,English stress patterns 指说英语句子时,一些单词会比其他单词更突出的规律。 这里的 stress 是发音术语,指声音上的突出,不是忧虑或压力。patterns 指反复出现的方式或规律,不是视觉图案。

练习

在这段发音讲解中,English stress patterns 是什么意思?

  1. 句子中一些单词会比其他单词更突出的规律
  2. 学习英语造成的忧虑感
  3. 用英文字母组成的视觉图案
查看答案

句子中一些单词会比其他单词更突出的规律

In English,

3:00

在英语中,

we don't stress every word equally in a sentence. 語法

3:01

我们不会在句子中平等地重读每一个词。

語法

don't stress every word equally:并非每个词都同等重读

Don't stress every word equally 表示重音并没有平均分布到所有单词上。有些单词更突出,另一些单词则较弱。 否定词 don't 作用于 stress every word equally 这个整体意思。它并不是说没有任何单词被重读。更一般地说,don't/not + every ... 表示部分否定:所说的情况并非对每一个对象都成立。

练习

We don't stress every word equally 是什么意思?

  1. 有些单词比其他单词重读得更明显。
  2. 句子里没有任何单词被重读。
  3. 每个单词的重读程度都相同。
查看答案

有些单词比其他单词重读得更明显。

Instead,

3:04

相反,

we stress the important words

3:05

我们重读重要的词,

that carry the content and meaning of the sentence, 短語搭配

3:06

即承载句子内容和意义的词,

短語搭配

carry the content and meaning:carry 表示“承载并传达”

在 carry the content and meaning 中,carry 表示“承载并传达”,不是实际搬动某个东西。重要单词承载了句子要告诉听者的大部分内容。 这种比喻用法常见于 carry meaning、carry information 和 carry a message。它可以描述单词、符号、声音或动作所传达的内容。

练习

哪一句中的 carry 表示“承载并传达”?

  1. This truck can carry twelve boxes.
  2. Leo can carry the suitcase upstairs.
  3. A small gesture can carry a lot of meaning.
查看答案

A small gesture can carry a lot of meaning.

such as nouns,

3:09

比如名词、

verbs,

3:10

动词,

and adjectives.

3:11

和形容词。

However,

3:12

然而,

we weaken the little less important grammar words, 用詞

3:13

我们弱读那些不太重要的语法小词,

such as and,

3:16

比如 and、

of,

3:18

of、

to,

3:19

to,

and for,

3:19

和 for,

which in rapid speech are pronounced as n 用詞

3:20

这些词在快速语流中被发音为 n、

用詞

rapid speech:发音讲解中的快速语流

“rapid speech”指语速较快的自然连续语流。在发音和听力讲解中,in rapid speech 表示“人们快速、连贯地说话时”。 它描述的是速度,而不是发音差。快速的自然语流可能出现弱读、连读或声音缩短,但听者仍然可以听清。

练习

在发音课中,“rapid speech”是什么意思?

  1. 有很多语法错误的话语
  2. 总是含糊不清的话语
  3. 快速说出的自然连续语流
查看答案

快速说出的自然连续语流

/əv/,

3:24

/əv/、

t

3:24

t

and f.

3:25

和 f。

用詞

grammar words:构建句子结构的功能词

Grammar words 指主要用来连接句子成分或表示语法关系的词,也叫 function words(功能词);and、of、to 和 for 都是例子。 与名词、实义动词、形容词和许多副词相比,它们通常较少承载句子的核心信息。因此,在流利语流中,说话者常常不重读它们,并使用弱读形式。 这个术语不是指“有语法错误的词”。

练习

哪一组主要由 grammar words 组成?

  1. teacher, build, happy, London
  2. and, of, to, for
  3. table, music, bright, quickly
查看答案

and, of, to, for

So and becomes a weak /ən/

3:26

因此,and 变成了一个弱读的 /ən/,

when said quickly in sentences 語法

3:29

在句子中快速连读时,

to help us match the rhythm of the sentence. 短語搭配

3:31

以帮助我们匹配句子的节奏。

語法

when said quickly in sentences:简化的被动从句

“when said quickly in sentences”是一个简化的被动从句。完整形式是“when it is said quickly in sentences”:省略后可以理解出的主语是 it,said 是被动结构中的过去分词。 “when + 过去分词”结构简洁地表示“某物以这种方式被处理时”。在这里,它说明“and”在什么条件下会弱读为 /ən/。

练习

把“when it is heated”简化为 when + 过去分词:____, the metal expands.

查看答案

When heated

短語搭配

match the rhythm of the sentence:配合它的节奏模式

在 match the rhythm of the sentence 中,match 表示“与……相配合或协调”,不是“与……比赛”。弱读形式可以让说出的单词配合句子中强弱交替的节拍。 可迁移的结构 match the rhythm of + 名词表示让说话、动作或时机与某种节奏协调一致。

练习

使用目标结构 match the rhythm of + 名词完成句子:Tap your feet to ____ the music.

查看答案

match the rhythm of

If you stress every word in English, 語法

3:33

如果你在英语中重读每一个词,

the sentence sounds very unnatural.

3:36

句子听起来会非常不自然。

語法

If you stress every word:条件及其结果

If you stress every word 是条件从句。主句 the sentence sounds very unnatural 说明这个条件带来的结果。 这里两个分句都使用一般现在时,表示一般性的后果:每当所有单词都被重读时,句子通常就会听起来不自然。在本句中,stress 是动词,表示“用额外的强调来读”。

练习

哪个句子使用 if 从句来说明一般性的结果?

  1. If you press this button, the screen lights up.
  2. If you pressed this button, the screen would light up.
  3. If you press this button, the screen will light up later.
查看答案

If you press this button, the screen lights up.

For example,

3:38

例如,

her dress is black and white.

3:39

她的裙子是黑白相间的。

Her dress is black and white.

3:42

她的裙子是黑白相间的。

I eat bread and butter.

3:43

我吃黄油面包。

I eat bread and butter.

3:46

我吃黄油面包。

I love fish and chips.

3:49

我喜欢炸鱼和薯条。

I love fish and chips.

3:51

我喜欢炸鱼和薯条。

So you see that the focus, 短語搭配

3:53

所以你会看到焦点、

the emphasis,

3:54

强调,

stays on the main words,

3:56

留在了主要词汇上,

not the little grammatical words in between,

3:57

而不是在它们之间的语法小词上,

which you probably noticed are all softer and weaker.

4:00

你可能注意到了,它们都更柔和、更微弱。

短語搭配

the focus, the emphasis, stays on:主要强调持续落在哪里

在 the focus, the emphasis 这个说法中,emphasis 进一步说明了 focus 的意思:两者都指句子中的重要部分。说话人把它们当作同一个概念的两种说法,因此使用单数形式 stays。 the focus stays on + 名词 表示注意力或重要性持续指向该名词所指的对象。这里的 on 标记强调的落点,并不是在描述物理接触。

练习

哪句话表示道路安全仍然是主要话题?

  1. The focus stays on road safety.
  2. The focus shifts from road safety to parking.
  3. Road safety is one of several unrelated examples.
查看答案

The focus stays on road safety.

Now let's practice these together in some short phrases and sentences.

4:03

现在让我们在一些短语和句子中一起练习这些。

Say each phrase slowly first with the full and, 表達脈絡

4:07

首先用完整的 and 慢慢地说每个短语,

then again naturally and quickly three times with the weak form /ən/.

4:11

然后再用弱读形式 /ən/ 自然而快速地重复三遍。

表達脈絡

slowly first ... then again naturally and quickly:安排两步指令

First 和 then 把这条指令安排成两个步骤。Slowly 说明第一步应该怎样做;naturally 和 quickly 说明第二步应该怎样做。 可以复用的结构是 Do X first, then do Y。在原句中,again 表示重复同一个短语。顺序标记和描述做法的词结合起来,同时告诉听者先做什么、后做什么,以及每一步应该怎样完成。

练习

用顺序标记 first 和 then 完成这条两步指令:Read the sentence slowly ____, ____ read it again at a natural speed.

查看答案

first · then

Fish and chips.

4:17

炸鱼和薯条。

Fish and chips.

4:20

炸鱼和薯条。

Fish and chips.

4:21

炸鱼和薯条。

Fish and chips.

4:21

炸鱼和薯条。

Bread and butter.

4:23

黄油面包。

Bread and butter.

4:26

黄油面包。

Bread and butter.

4:27

黄油面包。

Bread and butter.

4:28

黄油面包。

Black and white.

4:29

黑与白。

Black and white.

4:31

黑与白。

Black and white.

4:32

黑与白。

Black and white.

4:33

黑与白。

Salt and pepper.

4:35

盐和胡椒。

Salt and pepper.

4:37

盐和胡椒。

Salt and pepper.

4:38

盐和胡椒。

Salt and pepper.

4:39

盐和胡椒。

Cup and saucer.

4:40

杯子和茶碟。

Cup and saucer.

4:43

杯子和茶碟。

Cup and saucer.

4:44

杯子和茶碟。

Cup and saucer.

4:45

杯子和茶碟。

Pen and paper.

4:46

笔和纸。

Pen and paper.

4:49

笔和纸。

Pen and paper.

4:50

笔和纸。

Pen and paper.

4:51

笔和纸。

Now let's practice these in sentences.

4:53

现在让我们在句子中练习这些。

Listen to the slow version with the strong form and, 表達脈絡

4:55

听慢速版本,带着重读形式的 and,

then listen carefully again with the natural quick version with /ən/.

4:59

然后再仔细听带有 /ən/ 的自然快速版本。

表達脈絡

Listen to ... then listen carefully again:按顺序安排两个步骤

Listen to the slow version 是祈使句,直接给出第一个动作。英语指令常省略主语 you,所以句子从动词原形 Listen 开始。 Then listen carefully again 给出下一个动作。then 表明先后顺序,again 表示重复听这个动作,carefully 则说明第二次要怎样听。Do X, then do Y 这个通用结构能让两步指令清楚易懂。

练习

哪条指令先安排一次听力任务,然后要求仔细重听?

  1. Listen to the whole recording first, then listen carefully again for the final sound.
  2. Listen to the whole recording once and stop.
  3. Listen carefully for the final sound before you hear the whole recording.
查看答案

Listen to the whole recording first, then listen carefully again for the final sound.

We had fish and chips for dinner.

5:03

我们晚餐吃了炸鱼和薯条。

We had fish and chips for dinner.

5:07

我们晚餐吃了炸鱼和薯条。

She bought bread and butter from the shop.

5:09

她从商店买了黄油面包。

She bought bread and butter from the shop.

5:13

她从商店买了黄油面包。

The film was black and white.

5:16

那部电影是黑白的。

The film was black and white.

5:19

那部电影是黑白的。

Can you pass me the salt and pepper? 語氣意圖

5:22

你能把盐和胡椒递给我吗?

語氣意圖

Can you pass me ...?:礼貌地请人递东西

Can you pass me + 物品?是请别人把某件东西递给自己的常用说法。这里的 Can you ...? 主要用于提出请求,而不是询问对方有没有能力。 语序是 pass + 人 + 物品,例如 pass me the salt。也可以说 pass the salt to me。第一种结构在日常口语中尤其常见。

练习

使用本课的 Can you pass me 句型完成请求:____ the ruler, please?

查看答案

Can you pass me

Can you pass me the salt and pepper?

5:25

你能把盐和胡椒递给我吗?

So that's the end of today's British English pronunciation lesson. 表達脈絡

5:28

这就是今天英式英语发音课的全部内容。

I hope this has helped you understand 短語搭配

5:31

我希望这能帮你理解

why and often sounds like 'n' 語法

5:33

为什么 and 在快速自然的英语中

in fast natural English

5:36

经常听起来像 'n',

and how you can use this weak form confidently

5:38

以及你如何能自信地使用这种弱读形式

to sound more natural and fluent.

5:40

让自己听起来更自然流畅。

表達脈絡

that's the end of:标记课程或活动结束

That's the end of + 名词短语用于标明一节课、一次演讲、一个故事或一项活动已经结束。在本句中,that's 指向刚刚完成的这节课;end 不是指物体的边缘。 它是一个收尾信号。即使说话人随后还会补充总结、致谢或告别,它也能告诉听众主要内容已经结束。

练习

你正在结束一场演讲。哪句话能在向听众致谢前清楚地标记演讲结束?

  1. We are halfway through today's presentation.
  2. That's the end of today's presentation.
  3. Today's presentation begins in five minutes.
查看答案

That's the end of today's presentation.

短語搭配

I hope this has helped you understand:回顾讲解带来的帮助

I hope this has helped you understand ... 用于在讲解结束时礼貌地表示:你希望刚才的信息已经起到了帮助作用。在这个结构中,this 指刚刚给出的课程内容、讲解或指导。 Has helped 是现在完成时。它从现在回看刚完成的帮助,强调这种帮助到目前为止产生的效果,而不是描述将来的动作。 结构是 help + 人 + 动词原形,所以说 helped you understand。understand 后可以直接接主题,也可以接 why 或 how 引导的从句。

练习

你刚刚讲解完一款学校应用。哪句话能礼貌地回顾你的讲解是否起到了帮助作用?

  1. I will explain how the school app works tomorrow.
  2. I hope this has helped you understand how the school app works.
  3. I understood how the school app worked before the lesson.
查看答案

I hope this has helped you understand how the school app works.

語法

why ... and how ...:并列间接疑问从句

why ... and how ... 把两个间接疑问从句并列起来。why 从句指出需要理解的原因,how 从句指出需要掌握的方法。两者合在一起,可以清楚概括一节课、文章或讲解所涵盖的范围。 间接疑问使用陈述句语序:why 'and' often sounds ... 和 how you can use ...。嵌在较大的句子中时,不要改成直接问句语序。这里第一个 and 是被讨论的英语单词;后面的 and 才是连接两个从句的连词。

练习

选择在 This lesson explains 后正确并列两个间接疑问从句的句子。

  1. This lesson explains why does the sound change and how can you pronounce it clearly.
  2. This lesson explains why the sound changes and how you can pronounce it clearly.
  3. This lesson explains why the sound changes and how can you pronounce it clearly.
查看答案

This lesson explains why the sound changes and how you can pronounce it clearly.

If this video has helped you,

5:43

如果这个视频对你有帮助,

give it a like,

5:44

请点赞,

share it with a friend who's learning English,

5:45

分享给正在学英语的朋友,

and subscribe for more practical British English pronunciation lessons every week.

5:47

并订阅以获取每周更多实用的英式英语发音课程。

I'll see you in the next lesson.

5:52

我们下节课见。

Bye-bye.

5:54

拜拜。