生物发光的奥秘 - 莱斯莉·肯纳 (Leslie Kenna):英语精读讲义
TED-Ed
视频简介:这部科学动画解释生物如何利用生物发光求偶、防御和捕猎,化学反应或共生细菌如何产生光,以及这种不发热、资源可补充的光为何可能启发实用技术。 主要英语知识点: 1. refers to — 固定表达与搭配:学习用这一正式表达给科学术语或概念下定义。你能看懂它如何引出生物发光的含义,并在学术说明中用它给出清晰界定,而不是使用相当于“意思是”的模糊说法。 2. in the presence of oxygen — 固定表达与搭配:理解这一正式科学表达把氧气说明为萤火虫发光反应的必要条件。你也能把它作为精准句型,用来描述实验、化学或医学现象发生时所需的物质与环境条件。 3. you have seen the light. — 习语与比喻表达:识别它表示“终于理解或醒悟”,而不是真的看见了光。这里的字面意义又与生物发光主题呼应,构成结尾双关;当某人获得新认识、想通问题或找到答案时,你也能恰当地使用这一习语。
本篇讲解
so dark:用 so + 形容词引出结果
在 so dark 中,so 提高了 dark 的程度,并预示后面会出现一个结果。这个地方黑暗到了极端程度,连非常近的东西都看不见。 可迁移的结构是 so + 形容词 + (that) 结果从句。原句省略了 that:so dark (that) you can't see.... 省略 that 不会消除“程度—结果”的联系。
练习
哪句话正确使用了 so + 形容词 + that 来表示结果?
- The road was such icy that the school bus stopped.
- The road was so icy that the school bus stopped.
- The road was very icy that the school bus stopped.
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The road was so icy that the school bus stopped.
you can't see the nose on your face:夸张表现极度黑暗
这个从句是有意的夸张。鼻子离眼睛非常近,所以说连它都看不见,会让人立刻想到几乎完全黑暗的环境。 这句话并不是说鼻子不见了,也不是在谈视力问题。可迁移的理解方法是:当上下文在描述极端状态时,把这种几乎不可能的身体细节理解为强调手段。
练习
在这个语境中,标出的从句主要是什么意思?
- 周围几乎完全黑暗,连非常近的东西都很难看见。
- 某个人的鼻子真的不见了。
- 说话者正在讲解视力检查的步骤。
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周围几乎完全黑暗,连非常近的东西都很难看见。
Eyes opened or closed:表示两种状态的压缩框架
Eyes opened or closed 是放在句首的压缩条件框架,意思是“无论眼睛睁着还是闭着”。名词 eyes 后接 opened 和 closed 两种状态描述;这个短语内部没有独立的主要谓语。 这个短语先列出两种情况,再让主句说明结果。主句的结论在两种情况下都成立,所以 opened 和 closed 不是先后发生的两个动作。
练习
Eyes opened or closed, ... 向听者表达了什么?
- 眼睛必须先睁开,然后再闭上。
- 结果在任何一种状态下都成立。
- 只有闭眼的状态才重要。
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结果在任何一种状态下都成立。
it's all the same:选择不会改变结果
It's all the same 表示刚提到的几个选择不会让结果产生有意义的差别。这里,它把睁眼和闭眼两种状态归为同一个判断:哪一种都不会改变结果。 加上 to me,变成 It's all the same to me,常表示说话人没有偏好。不加 to me 时,要根据上下文判断它是在说结果相同,还是说个人没有偏好。
练习
用本课学到的固定短语补全句子,表达“我没有偏好”:Morning or afternoon? ____ to me.
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It's all the same
creep in:缓慢、安静而小心地进入
Creep in 表示缓慢、安静而小心地进入。creep 描写人或事物移动的方式,in 表示从外面到里面的方向。 在这里,这个短语营造出谨慎、近乎偷偷摸摸的画面。它比 go in 更具体;go in 只说明有人进入。
练习
哪一句最能表现某人缓慢、安静而小心地进入?
- The fox went in through the open door.
- The fox began to creep in, pausing at every sound.
- The fox rushed in and knocked over a bucket.
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The fox began to creep in, pausing at every sound.
When you creep in to investigate, ...:先交代背景,再引出主要事件
When you creep in to investigate 是 when 引导的时间从句。它先交代背景动作和时间范围;主句 a blue light flits around you 再引出新的事件。 When + 背景事件,主句事件这一结构能让故事清楚地推进:先把听者带入某个时刻,再说明那一刻发生了什么。
练习
哪一句用 when 从句先设置背景事件,再引出主要事件?
- When Leo opened the gate, the dog ran into the yard.
- The dog ran into the yard because Leo opened the gate.
- Leo opened the gate to make the dog run into the yard.
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When Leo opened the gate, the dog ran into the yard.
I could watch this forever:表达夸张的赞叹
这里的 could 表达想象中的意愿:眼前的景象非常好看,说话者觉得自己愿意继续看下去。它不是指说话者过去拥有的能力。 forever 是有意的夸张,并非真的承诺永远不停地看。I could + 动词原形 + this/it + forever 这一句型常在日常口语中表达强烈的享受、着迷或赞叹。
练习
阅读情境,选择最后一句话的含义:The waterfall is beautiful. I could watch it forever.
- 我保证会永远不停地看它。
- 我非常喜欢看它,感觉自己可以继续一直看下去。
- 我过去能看它,但现在不能看了。
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我非常喜欢看它,感觉自己可以继续一直看下去。
has just sprung open:刚刚突然弹开
has just sprung open 使用现在完成时:has + sprung,其中 sprung 是 spring 的过去分词。just 表示张开的动作发生在当前场景之前不久。 spring open 表示突然打开,动作通常迅速、有力,或像弹簧一样弹开。它比简单的 has opened 更生动,让叙事产生鲜明的突变。
练习
用 spring open 的正确形式完成现在完成时句子:The hidden door has just ____.
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sprung open
eaten you alive:字面危险与戏剧化夸张
在本句中,eaten you alive 表示“在你还活着的时候把你吃掉”。alive 描述的是你在被吃时的状态,因此这个短语营造出一种生物吞食猎物的生动而可怕的画面。 eat + 人或动物 + alive 也可以用作比喻,表示毫不留情地攻击、批评、击败或压制某人。需要根据语境判断危险是真实的,还是夸张的说法。
练习
在句子“The critics ate the young actor alive.”中,ate the young actor alive 是什么意思?
- 他们忘了评论那位演员的作品。
- 他们为那位演员做了一顿饭。
- 他们非常严厉地批评了那位演员。
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他们非常严厉地批评了那位演员。
one of many creatures:较大群体中的一个成员
one of many creatures 表示“较大的一群生物中的一个”。one 指其中的单个成员,of many creatures 则说明它所属的更大群体。这个短语把该生物描述为群体中的一员,而不是唯一的一个。 使用 one of many + 复数可数名词,例如 one of many reasons、one of many tools。当整个短语作主语时,中心词是 one,因此谓语通常用单数:One of many doors is open.
练习
用表示“一个大群体中的一个成员”的目标短语完成句子:This library is ____ public libraries in the city.
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one of many
who learn too late to appreciate:用关系从句表示已经错过机会
关系从句 who learn too late to appreciate 修饰 creatures。who 回指复数名词 creatures,learn 是这个关系从句中的动词。 在 too late to appreciate 中,too late 表示有用的机会已经过去。这些生物最终认识到生物发光的力量,但已经来不及从中受益或作出反应;它不是说因为晚了,所以更欣赏。
练习
用表示“机会已经错过”的三个词补全句子:People who recognize the danger ____ leave may be trapped.
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too late to
Bioluminescence refers to the ability of certain living things to create light. 短語搭配
0:46生物发光是指某些生物创造光的能力。
refers to:说明术语指什么
这里的 refers to 表示“指的是”或“意指”。结构 X refers to Y 把术语或标签 X 与它所代表的概念 Y 连接起来。本句中,Bioluminescence 是 X,the ability of certain living things to create light 是 Y。 to 是 refer to 这个表达中的介词。它后面可以接名词、名词短语、代词或动名词形式。
练习
用 refer to 的正确形式补全定义:In ecology, the term "habitat" ____ the natural home of an organism.
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refers to
stuff like:非正式地举例
在 stuff like earwax and toenails 中,stuff 是一个含义宽泛的不可数名词,like 用来引出例子。这个短语表示“耳垢和脚趾甲之类的东西”,并不是完整列举。 这种说法让讲解听起来轻松、口语化。当事物的准确类别或完整清单并不重要时,可以使用 stuff like + 例子。
练习
哪句话最适合写在正式研究报告中?
- The lab studies materials such as glass and metal.
- The lab studies stuffs like glass and metal.
- The lab studies stuff like glass and metal.
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The lab studies materials such as glass and metal.
turn parts of their body into glow sticks:turn A into B 结构
Turn A into B 表示使 A 变成 B,或让 A 具有 B 的功能。本句中,parts of their body 是 A,glow sticks 是 B。 这里的 glow sticks 是一种生动的比喻:这些生物能让身体部位像荧光棒一样发光。句子的意思并不是它们的身体里真的出现了塑料荧光棒。
练习
用构成 turn A into B 的两个单词完成句子:The team will ____ the unused room ____ a music studio.
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turn · into
It's like nature made them ready to rave:一个轻松幽默的类比
It's like... 表明这里是在打比方,而不是陈述事实。说话人想象大自然把这些发光生物准备好,让它们去参加 rave,也就是常让人联想到强烈灯光和发光装饰的电子音乐舞会。 句子把大自然拟人化成替它们做准备的人,因此显得轻松幽默:这些生物天生的光看起来像舞会装备。它不是说大自然真的策划了一场活动,也不是在解释生物发光的科学原因。
练习
这个类比为什么显得幽默?
- 它给出了生物发光的字面科学原因。
- 它幽默地把发光生物比作打扮好去参加电子音乐舞会的人。
- 它表示这些生物能听到舞会音乐。
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它幽默地把发光生物比作打扮好去参加电子音乐舞会的人。
In one way or another:概括不同的可能方式
In one way or another 表示“通过某种方式”或“通过几种可能方式中的一种”。它没有指出唯一、确定的方法。 这个短语放在句首,把生物发光的不同用途归纳为一个要点:具体方式虽然不同,但发出的光都有助于生存。它适合用来概括多种例子,或表示具体方法并不重要。
练习
请用表示“通过某种方式,即使具体方式各不相同”的短语完成句子:____, every team contributed to the project.
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In one way or another
improve someone's chances of...:提高某个结果发生的可能性
Improve someone's chances of something 表示让某人或某种生物更有可能实现某个结果。这里的结果是 survival,所以生物发光让生物更有可能存活。 结构是 improve + 所有格名词或物主限定词 + chances of + 名词或 -ing 形式,例如 improve your chances of success 和 improve a team's chances of winning。在这个结构中,chances 通常用复数。
练习
请用 improve your chances of 完成句子:Regular practice can ____ winning the match.
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improve your chances of
Take the firefly:引出一个具体例子
Take the firefly. 用 take 引出一个具体案例,意思是把萤火虫作为例子,让说明从一般观点转向具体实例。 在这种组织信息的用法中,take 不是指真的拿起或带走某物。更完整的说法是 Take the firefly, for example.
练习
在下面这段简短说明中,Take the honeybee. 起什么作用?Pollinators help many plants reproduce. Take the honeybee. It carries pollen between flowers.
- 它叫人把蜜蜂带走。
- 它表示关于传粉者的讨论已经结束。
- 它把蜜蜂作为一个具体例子引出来。
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它把蜜蜂作为一个具体例子引出来。
It's ability to glow green helps it attract a mate on a warm summer night. 短語搭配
1:10它发出绿光的能力有助于在温暖的夏夜吸引配偶。
attract a mate:吸引繁殖伴侣
attract a mate 的意思是“使潜在的繁殖伴侣产生兴趣”。在野生动物描述中,mate 指动物的繁殖伴侣,所以这个短语比 attract someone 更具体。动物可能通过光、颜色、声音、气味或动作来吸引配偶。
练习
用三个英文词的生物学表达补全句子,该表达意为“吸引繁殖伴侣”:During breeding season, the frog calls to ____.
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attract a mate
can light up:让某物变亮
can light up 表示“能够让某物变亮或发光”。本句中,its body 是宾语,所以这个生物让自己的身体发光。can 表示能力,其后的动词要用原形 light,不能用 lights。
练习
用 can 加上表示“让某物变亮”的短语动词补全句子:This deep-sea fish ____ the water around it.
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can light up
Would you eat...?:用反问引导回答“不会”
这里的 Would you eat...? 形式上是一个问题,但说话人预期的答案是“不会”。它是反问:说话人不是在收集听者真实的饮食偏好,而是让听者想象这个选择,并认同这种东西看起来并不好吃。 采用提问的方式比直接说 You would not eat it 更有互动感,预期中的答案也能帮助说话人支持自己的观点。在其他语境中,Would you...? 也可以是真正的询问,因此,答案是否显而易见以及问题是否用于论证,是判断反问用法的关键。
练习
这句话中的问题主要起什么作用?
- 引导听者得出预期答案“不会”
- 询问听者真实的饮食偏好
- 询问机场跑道能不能吃
查看答案
引导听者得出预期答案“不会”
looks like an airport runway:进行形象化的外观类比
在 looks like an airport runway 中,look 是连系动词,like 引出作为比较对象的名词短语。这个短语表示:该事物可见的图案或形状让说话人联想到机场跑道。 这是一种形象化的外观类比,并不是说它真的就是跑道。可复用的结构是 A looks like B:用熟悉的形象 B 帮别人想象 A 的外观。
练习
用目标短语完成外观类比:From far away, that island ____ a giant turtle.
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looks like
Neither would any sensible predator:用倒装表示否定附和
Neither would any sensible predator 表示刚才提到的否定情况也适用于有判断力的捕食者:任何这样的捕食者也不会那么做。would 后面的动作没有说出来,因为听者可以从上一句推断出来。 表示否定附和时,用 Neither + 助动词或情态动词 + 主语。Neither 位于句首,所以 would 放在主语 any sensible predator 前面。助动词或情态动词通常要与前句一致。
练习
朋友说:“I wouldn't swim in that icy lake.” 哪个回答能自然地表达“我也不会”?
- Neither did I.
- So would I.
- Neither would I.
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Neither would I.
keep the worm safe:keep + 宾语 + 形容词
在 keep the worm safe 中,keep 表示“使某人或某物保持某种状态”,而不是“拥有”。the worm 是宾语,safe 是形容词,说明持续保持的状态。 当某个事物使人或物维持某种状态时,可以使用 keep + 宾语 + 形容词,例如 keep food fresh 或 keep the room quiet。形容词放在宾语后面;如果要说明宾语的状态,不要换成 safely 这样的副词。
练习
请按照 keep + 宾语 + 形容词结构,用英文词语 the baby 和 warm 完成句子:The blanket keeps ____.
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the baby warm
spews a cloud of glowing goo:生动、非正式的描写
Spews 表示突然、猛烈地把某物喷出。A cloud of 把这种物质写成向外扩散、肉眼可见的一团,glowing 说明它会发光。 Goo 是表示黏稠、黏糊物质的非正式词,而且有意说得不精确。合起来,spews a cloud of glowing goo 营造出鲜明、略显恶心的画面,而不是技术性的描述。
练习
哪句话最符合 spews a cloud of glowing goo 所营造的画面?
- 它猛烈地喷出一团不断扩散、黏稠且会发光的物质。
- 它用精确的科学名称说明这种物质。
- 它小心地吞下一滴透明液体。
查看答案
它猛烈地喷出一团不断扩散、黏稠且会发光的物质。
Who doesn't ...?:表示“几乎人人都会”的反问
Who doesn't ...? 在这里是反问,并不是真的要找出某个人。它预期表达的是:被吐到身上后,几乎人人都会逃开。 这个句型把某种反应说成显而易见或大家都会有的反应。它也可以邀请听者不必真正回答就表示认同,从而增添幽默感。
练习
说话人用这个问题真正想表达什么?
- 在那种情况下,几乎人人都会逃开。
- 说话人需要知道留下来的某个人叫什么名字。
- 事情发生后,没有人会逃开。
查看答案
在那种情况下,几乎人人都会逃开。
run the other way:朝相反方向跑开
run the other way 表示转身朝相反方向跑,通常是为了躲开令人不快、害怕或危险的事物。 the other way 明确表达了方向的改变。与单独使用 run 相比,这个短语还说明此人正在远离前方的事物。
练习
请用 run the other way 的过去式补全句子:When the bees flew toward us, we ____.
查看答案
ran the other way
they've just been puked on:刚刚被吐到身上的口语被动结构
They've 是 they have 的缩写。have just been + 过去分词是现在完成时的被动结构,表示主语刚刚遭遇了某件事,而且结果与现在有关。 puke on someone 表示“吐到某人身上”。在 been puked on 中,介词 on 要保留;被动结构把重点放在遭遇这件事的人身上,而不是呕吐的人。puke 直接、口语化且画面感强,因此这句话会带有一种令人恶心的幽默感。
练习
哪句话用直接、非正式的英语表示“刚刚有人吐到了他们身上”?
- They've just puked on someone.
- They've just been puked on.
- They're just puking on someone.
查看答案
They've just been puked on.
that puke attracts bigger predators who want to eat the shrimp's enemy.
1:44这团呕吐物会吸引更大的捕食者,它们想吃掉虾的敌人。
So what if you can't bioluminesce?:提出假设障碍并推进说明
在这句话中,So 把新问题和前面的说明连接起来,并把讨论推进到下一个要点。what if 引出一个假设性的障碍:自己不能进行生物发光。 由于下一句会介绍利用生物发光的其他方式,这个问题形成了“提出问题—给出答案”的转场,也就是:如果你做不到这一点,还能怎么办?这里并不是单纯用带有轻视意味的 So what? 来表达“这有什么重要的?”
练习
一位讲解者说:“So what if the power goes out? We have battery lamps.” 第一个问题起什么作用?
- 它在询问 power 这个词的含义。
- 它表示讲解者根本没有计划。
- 它先提出一个潜在障碍,然后给出解决办法。
查看答案
它先提出一个潜在障碍,然后给出解决办法。
There are other ways for living things to make bioluminescence work for them, 短語搭配
1:51生物还有其他方法能让生物发光为己所用,
make bioluminescence work for...:让某事物为某人发挥作用
make + something + work for + someone 这一结构表示安排、调整或利用某事物,使它对某个人或群体有用。这里 bioluminescence 是被利用的事物,them 指的是 living things。 这里的 work 不是“受雇工作”,而是“顺利发挥作用或带来好处”。所以整个短语表示生物可以利用生物发光,让它对自己有利。
练习
请使用指定的 make ... work for ... 结构完成句子:Our team can ____ this simple tool ____ us.
查看答案
make · work for
even if:不改变结果的条件
even if 引出一个可能、不确定或假设的条件,并表明主要结果仍然成立。它的意思是,无论这个条件是否发生,结果都不会改变。 在这句字幕中,“并非天生具备发光能力”是被承认的障碍。即使有这个障碍,even if 从句之外的说法仍然成立。
练习
请用一个由两个单词组成的连接词完成句子。这个连接词表示,即使可能的情况发生,计划也不会改变:We will have the picnic ____ it rains.
查看答案
even if
weren't born with the equipment to glow:把天生能力比作内置装备
be born with + 名词表示从出生起就具有某种特征、身体构造或能力。这里的 equipment to glow 指产生光所需的生物构造或过程。 equipment 在这里是比喻:这些动物被说得像是出生时就带有一套内置装备。这种说法让天生的生物能力变得具体,并不是指人造机器。
练习
哪一句以相同的比喻方式使用 be born with 和 equipment?
- The lab bought equipment to test the water.
- The hikers were born beside their camping equipment.
- Dolphins are born with the equipment they need to navigate underwater.
查看答案
Dolphins are born with the equipment they need to navigate underwater.
Let's revisit:回到先前的话题
Let's revisit 用来有意识地回到前面提过的内容。这里的 revisit 是“重新查看或讨论”,不是再次亲自去某个地点。 作为转场,它组织了讲解的信息:说话者提示听者,接下来要再次审视先前的例子,通常是为了补充新细节或新角度。Let's 把说话者和听者都放进共同回顾的过程。
练习
请用一个准确的两词转场语完成句子,它表示“让我们回到先前的话题”:We discussed the schedule yesterday. ____ it before we vote.
查看答案
Let's revisit
called the esca:在名词后接上名称
在 a pocket of skin called the esca 中,called the esca 紧跟在 a pocket of skin 后面,说明这个囊袋的名称。这里的 called 是过去分词,不是整句的主要动词。 这个短语是简化的被动关系从句:a pocket of skin called the esca 相当于 a pocket of skin that is called the esca。这个结构让讲解先给出容易理解的描述,再接上新名称。
练习
下面哪句话在一个更大的句子中正确使用了“名词 + called + 名称”结构?
- Scientists found a small organ is called a photophore.
- Scientists found a small organ called a photophore.
- Scientists found a small organ calling a photophore.
查看答案
Scientists found a small organ called a photophore.
by itself:无需外部帮助而自行行动
by itself 表示只靠自身能力,不借助其他生物或外部来源。在 can't ... by itself 这个否定结构中,句子说明琵琶鱼不能独立产生这种光。 结构是 by + 反身代词,如 by myself、by yourself、by herself、by itself、by ourselves 或 by themselves。它可以表示“独处”,也可以表示“无需帮助”;这里强调的是能力来源,而不是没有同伴。
练习
用 by + 正确的反身代词完成句子:This automatic door closes ____ when the store shuts.
查看答案
by itself
actually make itself glow:纠正原有预期
actually 表示后面的事实与先前的说法或听者的预期形成反差。这里它用于纠正原有印象:与刚提到的琵琶鱼不同,这种生物能够让自己的身体发光。 make itself glow 采用 make + 宾语 + 动词原形的结构。itself 回指主语 It;make 后要用 glow,而不是 glows 或 glowing。
练习
人们原以为这种材料需要外部光源。哪句话最清楚地纠正了这一预期?
- The material can actually make itself glow.
- The material can currently make itself glow.
- The material can accidentally make itself glow.
查看答案
The material can actually make itself glow.
Inside its lantern are two chemicals:地点短语前置倒装
Inside its lantern 是放在句首的地点短语。接着,动词 are 位于真正的主语 two chemicals 之前,这就是地点前置倒装。中性语序是 Two chemicals are inside its lantern。 这种语序让听者先在脑中建立地点,再认识其中新出现的事物,常见于描写和科普说明。动词仍与后面的主语保持一致,所以复数 two chemicals 要用 are。
练习
哪句话正确使用了地点前置倒装来引出新事物?
- On the shelf is three old maps.
- On the shelf are three old maps.
- On the shelf three old maps are.
查看答案
On the shelf are three old maps.
a luciferin and a luciferase:生物发光中的两种作用
短语 a luciferin and a luciferase 具体说明了前面提到的两种化学物质。在生物发光中,luciferin 是产生光的底物,也就是反应所作用的物质;luciferase 则是帮助催化该反应的酶。 名称相似不代表它们是同一种物质。要分清两者的作用:luciferin 是底物,luciferase 是酶。
练习
哪句话正确区分了 luciferin 和 luciferase?
- Luciferin is the enzyme, and luciferase is the substrate.
- Luciferin and luciferase are two names for the same chemical.
- Luciferin is the substrate, and luciferase is the enzyme.
查看答案
Luciferin is the substrate, and luciferase is the enzyme.
in the presence of oxygen:正式说明氧气这一条件
in the presence of oxygen 表示“有氧气存在时”。in the presence of + 名词这一结构把某物的存在作为一个过程发生的条件。 在本句中,它把氧气标为发光反应所需的条件之一。这种说法较正式,常见于科学说明。
练习
用本课的正式短语完成句子:The enzyme becomes active ____ oxygen.
查看答案
in the presence of
fuel for the cell called ATP:用科学类比介绍 ATP
fuel for the cell 是一种功能类比。燃料能让机器做功,而 ATP 能为许多细胞活动提供容易利用的能量;这里不是指汽油或其他会燃烧的真实燃料。 本句中的 called ATP 是给这种类似“燃料”的物质命名,并不是说细胞叫作 ATP。这种说法先用熟悉的功能图景引出专业术语。更准确地说,ATP 是细胞中的能量载体。
练习
本句中的 fuel for the cell called ATP 是什么意思?
- ATP 是一种为细胞活动携带可用能量的物质。
- ATP 是一种在每个细胞内燃烧的字面意义上的燃料。
- ATP 是一种储存汽油的细胞的名称。
查看答案
ATP 是一种为细胞活动携带可用能量的物质。
give off energy:从来源中释放能量
give off 是一个短语动词,表示某种来源“释放”或“散发”某物。在 gives off energy 中,化学反应是来源,能量以光的形式释放出来;它不是“把能量给某人”的意思。 宾语通常放在整个短语动词之后,例如 give off heat、light、a smell、gas 或 energy。动词会根据时态和主语变化,例如 gives off、gave off、will give off。
练习
用表示“释放、散发”的目标短语动词完成句子:The warm engine ____ heat after the car stops.
查看答案
gives off
Once scientists figured out how the firefly creates its luciferase and luciferin, 短語動詞
2:35当科学家们弄清楚了萤火虫是如何制造出其荧光素酶和荧光素后,
figured out:经过调查得出答案
Figured out 是 figure out 的过去式,表示通过思考、调查、计算或尝试得出答案。本句强调科学家为弄清萤火虫如何产生这些物质而进行的研究,不只是最后“知道了”这个状态。 Figure out 后面可以接名词短语,如 figure out the answer;也可以接疑问词从句,如 figure out how it works 或 figure out why it stopped。
练习
哪个短语最适合填空,并强调“经过多次尝试解决问题”?After testing every key, Sam finally ___ how to open the box.
- understood
- found out
- figured out
查看答案
figured out
they used genetic engineering to make this light-producing reaction occur inside other living things that can't glow. 講解
2:39他们利用基因工程,让这种产生光的反应发生在其他不能发光的生物体内。
use A to make B occur:用 A 促使 B 发生
结构 use A to make B occur 把 A 表示为手段,把 B 表示为被促成的事件。这里,genetic engineering 是手段,light-producing reaction 是要发生的事件。 在 make 后面,要用“宾语 + 动词原形”:make + this reaction + occur。不要在 occur 前加 to,也不要因为 used 是过去式就把 occur 改成 occurred;句子的过去时已经由 used 表示。
练习
请用 occur 的正确形式完成句子:Researchers used a catalyst to make the reaction ____ sooner.
查看答案
occur
genetic engineering:基因工程
Genetic engineering(基因工程)是有目的地利用生物技术改变生物体的遗传物质,例如添加、移除或改变基因。在本句中,它是一种方法,使产生光的反应能够在原本不会自然发光的生物体内发生。 这里的 engineering 指有目的的技术设计或改造。这个术语不是指建造机器或实验室建筑。
练习
哪种情况最适合用 genetic engineering 来描述?
- 园丁让植物获得更多阳光。
- 科学家利用生物技术直接改变一种植物的 DNA。
- 农民连续多代选择最大的植株进行繁育。
查看答案
科学家利用生物技术直接改变一种植物的 DNA。
for a cell to create firefly luciferase and luciferin into a tobacco plant.
2:49也就是让细胞制造萤火虫荧光素酶和荧光素的指令植入烟草之中。
insert X into Y:把 X 放入 Y
两个高亮部分共同构成 insert X into Y,即使 X 和 into Y 之间隔着一段较长的说明也是如此。X 是被放入或加入的事物,Y 是接收它的地点、物体或系统。 本句中,the genes 是 X,以 a tobacco 开头的名词短语是 Y。这个结构也可以描述实物、数据或科学材料。
练习
用 insert X into Y 的过去式完成句子:The technician ____ the chip ____ the device.
查看答案
inserted · into
or instructions:用通俗语言重新说明
这里的 or 不是提供选择。插入语 or instructions 用更简单、按功能来解释的说法重述 genes:可以把基因理解为细胞遵循的指令。 “术语, or 通俗解释,”这个模式能让听者在不中断主句的情况下理解专业词。逗号表示重述部分是补充信息,主句的语法结构从它前后继续衔接。
练习
or instructions 在句中起什么作用?
- or instructions 用更简单的话重新解释 genes。
- 它引出与 genes 无关的 instructions。
- 它要求听者在 genes 和 instructions 之间二选一。
查看答案
or instructions 用更简单的话重新解释 genes。
followed the instructions slipped into its DNA:拟人化与缩减被动关系从句
“Followed the instructions”把植物描述得仿佛能阅读并服从指令。实际上,它的细胞利用 DNA 中的遗传信息完成生物过程。这种拟人化让科学机制更容易想象。 “Slipped into its DNA”修饰“the instructions”。它是缩减的被动关系从句,完整形式是“the instructions that were slipped into its DNA”。缩减形式说明这些指令被放入了 DNA,但没有说明是谁放的;“slipped”让插入过程显得迅速或不引人注意。
练习
哪一句最准确地改写了“followed the instructions slipped into its DNA”?
- The cells used genetic instructions that had been inserted into their DNA.
- The cells removed the genetic instructions from their DNA.
- The cells physically moved behind instructions written on paper.
查看答案
The cells used genetic instructions that had been inserted into their DNA.
lit up like a Christmas tree:变得非常明亮、显眼
Lit up 在这里是 light up 的过去式,表示“开始发光”或“灯亮了”。 Like a Christmas tree 是生动的明喻。装饰好的圣诞树通常有许多明亮的灯,所以整个短语表示某物变得格外明亮,或亮起许多醒目的灯。这个比较有意夸张,并不是说该物体真的变成了圣诞树。
练习
用本课中表示“亮起许多醒目的灯”的表达完成句子:When the power returned, the whole building ____.
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lit up like a Christmas tree
The beauty of X is that ...:引出关键优点
这里,The beauty of bioluminescence 先引出话题,并提示说话人接下来要说明一个特别突出的优点。beauty 在这里不是“外表美”,而是指某事物吸引人或巧妙的特点。 完整框架是 The beauty of X is that + 从句。X 是被评价的事物,that 从句说明它的优点。中间插入的 unlike 短语让 that 从句稍后才出现,但整句话仍按“先说话题,再说关键好处”的顺序组织信息。
练习
用 The beauty of X is that ... 这一框架完成句子:____ this app is that it works without an internet connection.
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The beauty of
unlike + 名词短语:引出比较
unlike 在这里是介词,表示“与……不同”。它引出名词短语 the light from the sun or an incandescent bulb,把这个比较对象与生物发光并列,从而突出“不热”这一性质。 这个由逗号隔开的 unlike 短语是插入主句的补充对比信息;删掉它,主句在语法上仍然完整。由于 unlike 在这里是介词,后面通常接名词、代词或名词短语,而不是带有自己主语和谓语动词的完整从句。
练习
哪一句正确使用 unlike 引出名词短语形式的比较?
- Unlike ordinary bulbs are hot, these lights stay cool.
- Unlike ordinary bulbs produce heat, these lights stay cool.
- Unlike ordinary bulbs, these lights produce very little heat.
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Unlike ordinary bulbs, these lights produce very little heat.
which fades out:逐渐变弱并消失
Fade out 表示逐渐变弱或变得不明显,直到消失。用于光线时,它描述的是慢慢变暗,而不是突然停止发光。 这里的 which 引导关系从句,补充说明 a glow stick。which fades out 描述了荧光棒会发生什么。
练习
用 fade out 的过去式完成句子:At the end of the song, the music slowly ____.
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faded out
get used up:被彻底耗尽
Get used up 表示被消耗到一点不剩。短语动词 use up 中的 up 带有“完全用完”的意思。 get + 过去分词表示进入某种结果状态,这种结构在日常英语中很常见。本句中,the chemicals 是被消耗的东西,所以用 get used up。
练习
哪个句子中的 get used up 表示“被完全耗尽”?
- The new employee gets used to the schedule after a week.
- The printer ink gets used up after many pages.
- The printer uses less ink in draft mode.
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The printer ink gets used up after many pages.
replenishable resources:可以补充恢复的资源
在这句话中,replenishable resources 指在使用过程中还能再次供应、补充或恢复的资源。replenishable 由 replenish(再次装满或补充)和 -able(能够……的)构成。 这个短语强调供应可以得到补充,并不表示资源数量无限,也不表示能立即恢复。
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哪项描述最符合 replenishable resources 的含义?
- 使用后可以再次供应或恢复的资源
- 使用一次后就永久耗尽的资源
- 只能在强光下使用的资源
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使用后可以再次供应或恢复的资源
That's one reason engineers are trying to develop bioluminescent trees. 表達脈絡
3:19这就是工程师们试图研发发光树的一个原因。
That's one reason + 从句:把原因连接到结果
That 指向刚刚提到的事实。one reason 把这个事实标记为后面行动或结果的一个原因,因此 That's one reason 可以组织因果说明,把前文连接到后文。 one 表示说话人并没有声称这是唯一的原因。常见结构是 That's one reason + 主语 + 动词;That's one reason why + 主语 + 动词 也很自然。
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The bus comes every ten minutes. 接下来哪一句最自然地把这个事实作为做出某项决定的一个原因?
- That's one reason I take it to work.
- Even so, I take it to work.
- After that, I take it to work.
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That's one reason I take it to work.
they could light the way using only oxygen and other freely available clean resources to run. 習語
3:26它们只需利用氧气和其他唾手可得的清洁资源就能照亮道路。
if planted:缩略的被动条件结构
在这句话中,if planted 是 if they are planted 的缩略形式。条件从句的主语 they 和 be 动词被省略了,因为隐含的主语与主句的主语相同。 Planted 是过去分词,所以缩略后的从句仍然表示被动:它们是被某人或某种方式种下的。if + 过去分词是一种简洁说明条件的结构,常见于操作说明、事物描述和方案介绍。
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将 if the panels are installed 缩略后补全句子:____ on a south-facing roof, the panels can generate more electricity.
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If installed
light the way:照亮道路或指引方向
在这句话中,light the way 使用的是字面义:发出足够的光,让道路或路线变得清晰可见。 这个短语也可以用于比喻。某个想法、发现或人物可以通过指出未来行动的方向来 light the way for 某人或某件事。需要根据语境判断 way 是实际路线,还是行动和发展的方向。
练习
哪句话中的 light the way 使用了比喻义?
- Our guide will lead the way up the mountain.
- The lantern can light the way through the tunnel.
- The new data could light the way for better flood warnings.
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The new data could light the way for better flood warnings.
Talk about survival advantage:表示强调反应
这里的 Talk about survival advantage. 不是让对方开始讨论。Talk about + 名词短语是一种强调性的反应,意思接近“这正是……的突出例子”或“这才叫……”。 说话人用它把刚才描述的情况评价为特别明显的生存优势。根据后面的名词短语和语境,同一结构可以表达赞叹、惊讶或批评。
练习
这里的 Talk about survival advantage. 表达什么意思?
- 它要求某人开始正式讨论生存问题。
- 它强烈表明前面提到的情况是一项显著的生存优势。
- 它表示生存并没有真正的优势。
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它强烈表明前面提到的情况是一项显著的生存优势。
help our planet live longer:把地球拟人化
在 help our planet live longer 中,地球被描述成一个可以延长生命的生物。这是一种拟人化表达,并不是说地球像人或动物一样具有生物学意义上的寿命。 在环保信息中,live longer 表示更长久地保持健康、宜居和可持续。这一画面把复杂的长期环境效益变成了简单而有感染力的概念。
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在这个环保句子中,help our planet live longer 表示什么意思?
- 它表示改变地球绕太阳运行一周所需的时间。
- 它表示地球会和动物完全一样在生物学意义上衰老。
- 它把地球拟人化,表示让地球更长久地保持健康和宜居。
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它把地球拟人化,表示让地球更长久地保持健康和宜居。
Do you find yourself thinking of other ways to put bioluminescence to good use? 講解
3:37你有没有想过要把生物发光派上其他的用场?
find yourself thinking:发现自己不知不觉在想
find yourself thinking 使用 find + 反身代词 + -ing 形式,表示你注意到自己已经在想某件事,通常并不是有意开始的。 在这个问句中,Do you find yourself thinking...? 用较柔和的方式邀请听者留意想法是否自然浮现。反身代词要和主语一致:I find myself、she finds herself、they find themselves。
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用 find oneself + -ing 的过去式表示这个微笑并非有意为之:When the baby laughed, Maya ____.
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found herself smiling
put ... to good use:让某物发挥实际作用
put something to good use 表示有效利用某物,让它产生实用或有益的结果。本句询问可以怎样以实用、有帮助的方式利用生物发光。 常见结构是 put + 宾语 + to good use。宾语可以是技能、知识、时间、空间、金钱或其他资源。put 的现在式和过去式形式相同。
练习
用 put ... to good use 的过去式完成句子,并以 her coding skills 作宾语:Rina ____ by building the website.
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put her coding skills to good use
That glow stick you swing at a rave:人类求偶类比
rave 是一种以电子音乐为主的舞会,通常会在较暗的场地使用醒目的灯光。人们可以挥舞或佩戴 glow sticks,因此荧光棒很符合这种场景。 在完整句子中,说话人开玩笑说,人造亮光也许能帮人吸引伴侣,呼应某些动物利用生物发光求偶的行为。这是一种幽默类比,并不是说荧光棒真的属于生物求偶信号。
练习
这句话表达了什么幽默类比?
- 荧光棒可以在舞会结束后为人指引回家的路。
- 人类可能在派对上借助亮光吸引潜在伴侣,就像某些动物利用生物发光一样。
- 参加 rave 的每个人都必须自己制作荧光棒。
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人类可能在派对上借助亮光吸引潜在伴侣,就像某些动物利用生物发光一样。
If you start thinking in this way:设定条件并引出总结结果
高亮的 if 从句把“开始用这种方式思考”设为条件。它先出现,让后面的主句说明满足这一条件意味着什么。 在一段解释的结尾,这种先条件、后结论的安排会把前面的观点变成对听者的一项检验:采用这种思考方式,结论就适用。在这里,它为最后的 you have seen the light 做铺垫。
练习
阅读这个句子:If you look at the problem this way, the answer becomes clearer. 开头的 if 从句起什么作用?
- 它表示说话人已经忘记了这个问题。
- 它说明答案位于什么地方。
- 它先设定条件,再由主句给出结果。
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它先设定条件,再由主句给出结果。
you have seen the light:终于明白与“光”的双关
Have seen the light 是习语 see the light 的现在完成时形式。这里的 you have seen the light 表示“你终于明白或意识到了”,而不只是眼睛看见了光。主语是 you,因此使用 have seen,表示这个领悟已经发生,而且与现在有关。 名词 light 同时保留了“光”的字面意思。由于话题是生物发光,这句话既指理解,又指真实的光,从而构成结尾的双关。
练习
用习语 see the light 的现在完成时形式补全句子:Now that you understand why practice matters, you ____.
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have seen the light