为什么虫子有趋光性?- 每天聪明一点点 103:英语精读讲义

SmarterEveryDay

学习难度
1,318 词 223 词/分

视频简介:Destin 在亚马孙雨林调查飞蛾为何聚集在人造光源周围,检验两种导航理论,并说明科学界为何仍无定论,以及灭虫灯为何可能伤害非目标昆虫。 主要英语知识点: 1. phototaxis. / phototactic(词义与语域):区分表示趋光运动现象的名词与描述生物特征的形容词,从而准确理解和表述简洁的科学定义。 2. in order to(语法与句型):识别明确标记目的的结构,分清采取的动作与该动作想达到的结果,并能用于解释步骤和机制。 3. only a matter of time before(习语与比喻表达):理解这一固定框架表示某事最终发生几乎不可避免,但并不说明它会在何时发生。

本篇讲解

Hey, it's me, Destin.

0:00

嘿,是我,Destin。

Welcome back to Smarter Every Day.

0:01

欢迎回到 Smarter Every Day。

So, you've noticed that moths and other bugs sometimes get trapped around a light.

0:02

那么,你可能注意到了飞蛾和其他虫子有时会被困在光源周围。

Have you ever thought about why? 語法

0:06

你有没有想过为什么?

語法

Have you ever thought about ...?:询问截至现在是否曾经想过

“Have you ever + 过去分词”询问某件事从过去到现在是否曾经发生过。这里 thought 是 think 的过去分词,ever 把时间范围打开,表示“截至现在的任何时候”。 thought about why 表示认真想过某件事背后的原因。这个问题先引导听者回顾自己的经历,再进入对原因的讨论。

练习

用本课短语补全问题,表示“截至现在是否曾经”:____ why leaves change color?

查看答案

Have you ever thought about

We're in the middle of the Amazon rainforest

0:16

我们现在在亚马逊雨林深处

and we have a huge mercury vapor light that Gerson set up for us 短語動詞

0:19

Gerson 为我们架设了一盏巨大的水银灯

短語動詞

set up:把设备安装并准备好

这里的 set up 表示把汞蒸气灯安装、布置好,使它可以使用。它指完整的准备过程,而不只是把灯移动到某个位置。在这个语境中,它不是“创立组织”或“陷害某人”的意思。

练习

投影仪还在箱子里,需要安装并准备好。哪个句子最准确地表达了这个意思?

  1. Please turn it off before the meeting.
  2. Please set it up before the meeting.
  3. Please put it beside the door before the meeting.
查看答案

Please set it up before the meeting.

and we are looking at all the different species that have shown up. 短語動詞

0:25

我们正在观察所有被吸引过来的不同物种。

短語動詞

shown up:表示“出现”或“到场”

show up 表示“出现”或“到场”。它是不及物短语动词:这里是这些物种出现了,并不是有人把它们展示出来。 have shown up 是现在完成时,从现在回看过去,包含截至说话时已经出现的不同物种。

练习

用 show up 的正确形式完成句子:By sunset, several new birds had ____ near the feeder.

查看答案

shown up

This is Phil Torres.

0:30

这是 Phil Torres。

He is a

0:32

他是一位

What do you call it? 短語搭配

0:34

叫什么来着?

短語搭配

用 What do you call it? 询问名称

What do you call + 名词或代词? 用来询问某人或某物的名称、称呼或术语。这里的 it 指说话人一时想不起名称的职业或概念。 在这个结构中,call 表示“称为”或“叫作”,不是“打电话”。

练习

你看到了一个不认识的物品,但不知道它的名称。应该问哪一句?

  1. What do you call it?
  2. Why do you call it that?
  3. Who do you call about it?
查看答案

What do you call it?

Entomologist.

0:35

Entomologist(昆虫学家)。

Entomologist?

0:36

昆虫学家?

Is that with a D or a T?

0:36

是拼作 D 还是 T?

With a T.

0:38

是 T。

Entomologist.

0:38

Entomologist。

So, tonight we are studying why these insects get caught around the light.

0:40

所以,今晚我们要研究为什么这些昆虫会被光源困住。

The term for this is called phototaxis. 用詞

0:43

这个现象的专业术语叫做趋光性 (phototaxis)。

So, an organism is phototactic if it responds to light with motion.

0:46

如果一个生物通过运动对光做出反应,它就具有趋光性。

用詞

phototaxis 与 phototactic:名词和形容词

Phototaxis 是一个名词,表示生物因光线刺激而朝某个方向运动。Phototactic 是相关的形容词:phototactic organism 会因光线改变运动。 名词用来给这种现象命名;形容词用来描述生物或它的行为。两者共有的 photo- 表示“光”。

练习

用两个正确形式完成句子:The directional movement response to light is called ____, and an organism that shows this response is ____.

查看答案

phototaxis · phototactic

A positively phototactic animal will move toward a light

0:52

正趋光性的动物会向光源移动

and a negatively phototactic animal doesn't necessarily have to be an animal.

0:55

而负趋光性的不仅限于动物。

I guess

0:58

我猜

Think about it.

0:59

想想看。

Leaves are phototactic.

1:00

树叶就有趋光性。

So, here's what we're doing.

1:01

所以,这就是我们现在在做的。

They are going through

1:03

它们正在穿过

Are you taking photos of all the different species?

1:05

你在拍所有不同物种的照片吗?

Mhm.

1:07

嗯。

There's a good amount of

1:08

这里有好多

You got one on your ear.

1:09

你耳朵上有一只。

Hold on.

1:09

等等。

Got him.

1:12

抓到了。

Man, I've been moving around.

1:13

天哪,我一直在走动。

I haven't seen the same species twice.

1:14

我还没见过同一个物种出现两次。

Oh, that's a pretty one.

1:18

哇,那只很漂亮。

That is a crazy looking

1:22

那个长得好疯狂

Is that a moth?

1:23

那是一只飞蛾吗?

Yeah.

1:24

是的。

Is this how entomologists find new species?

1:25

昆虫学家就是这样发现新物种的吗?

Yes.

1:29

是的。

It's a really good way cuz they just come right to you.

1:29

这是个非常好的方法,因为它们会直接飞向你。

You just kind of sit around?

1:32

你就只要坐在这里吗?

Just kind of sit around and different things come at different times of night.

1:33

就只要坐在这里,晚上的不同时间会有不同的生物飞过来。

So, what we see now may be completely different in like 3 hours.

1:36

所以,我们现在看到的可能和大概3小时后看到的完全不同。

That's awesome.

1:40

太棒了。

What do you call these big ones, Phil?

1:40

Phil,这些大的叫什么?

A sphinx moth.

1:43

天蛾 (sphinx moth)。

That's a sphinx moth?

1:44

那是天蛾?

And then what about this guy with a little

1:46

那这个带着小……的小家伙呢?

Princess Leia ears? 文化背景

1:48

莱娅公主耳朵的?

文化背景

Princess Leia ears:用莱娅公主的发型比喻外形

莱娅公主是《星球大战》中的角色,以头部两侧的圆形发髻闻名。在这句话中,Princess Leia ears 是一种幽默的外形类比:昆虫头部两侧突出的部分看起来像那对发髻。 说话人是在描述形状,并不是说这种昆虫长着人类的耳朵,也不是在给它起科学名称。

练习

这里的 Princess Leia ears 是什么意思?

  1. 两侧的突出部分看起来像莱娅公主著名的发髻。
  2. Princess Leia 是这种昆虫的科学名称。
  3. 这种昆虫长着人类的耳朵,而且能听懂人说话。
查看答案

两侧的突出部分看起来像莱娅公主著名的发髻。

I think that's a kind of silk moth.

1:49

我想那是一种天蚕蛾。

Okay.

1:51

好的。

We've demonstrated that the mercury vapor lamp is effective in bringing the species out of the forest and onto the bedsheet. 短語搭配

1:52

我们已经证明了水银灯可以有效地将森林里的物种吸引到床单上。

短語搭配

effective in bringing:effective in + -ing 结构

在 effective in bringing 中,effective 表示这盏灯能够成功产生预期结果。它不是说灯运行得很高效,而是说这种方法对这项任务有效。 在 effective in 后面,动词要用 -ing 形式:effective in + 动词-ing。这个结构常用来评价工具、方法、行动或政策,然后说明它成功做到了什么。

练习

哪个句子正确使用了 effective in + -ing 来描述一种方法?

  1. The new filter is effective in remove smoke.
  2. The new filter is effective in removing smoke.
  3. The new filter is effective to remove smoke.
查看答案

The new filter is effective in removing smoke.

But what we haven't answered is our question. 語法

1:57

但我们还没有回答我们的问题。

語法

what we haven't answered is our question:What ... is ... 强调结构

What we haven't answered 是一个名词性从句,意思是“我们尚未回答的事情”。这里的 what 不是在直接提问;整个从句作 is 的主语。 What + 主语 + 动词 + be + 焦点信息 这个结构先放出尚未解决或重要的部分,再在 be 后面指出它是什么。句首的 But 把注意力从已经说明的内容转回仍未回答的核心问题。

练习

哪个句子正确使用了 What ... is ... 强调结构?

  1. What we still need a safer plan.
  2. What we still need is a safer plan.
  3. What do we still need is a safer plan.
查看答案

What we still need is a safer plan.

Why are they attracted to the light in the first place? 短語搭配

1:59

它们一开始为什么会被光吸引?

短語搭配

why 问句中的 in the first place

这里的 in the first place 用来追问某种情况存在的最初、最根本原因。昆虫会聚集在灯光周围这一事实已经知道了;这个短语把问题拉回到“光究竟为什么会吸引它们”。 在这种用法中,place 不是地点。整个短语是固定表达,常放在问句末尾附近,用来让讨论回到起点。

练习

当说话人要追问最初原因时,应在下面英文问句的问号前加哪个短语?If this password is so hard to remember, why did we choose it?

  1. at first
  2. in the first place
  3. first of all
查看答案

in the first place

I was surprised to find out that most of the literature on the subject 短語動詞

2:02

我很惊讶地发现关于这个主题的大部分文献

was written in the '50s, '60s, and '70s.

2:04

都是在五、六十和七十年代写的。

短語動詞

find out:得知新信息

find out 表示通过查找、询问、阅读或亲身经历,得知原本不知道的信息。句中说话人是在研究这个主题后,才得知这些文献的年代。 out 是这个表达的一部分。find out that ... 这个结构用来引出刚刚得知的事实。

练习

哪个句子表示说话人通过查询得知了一个新事实?

  1. I knew that the library closes at six.
  2. I found out that the library closes at six.
  3. I found the library near the park.
查看答案

I found out that the library closes at six.

It's really old.

2:06

真的非常老了。

So, here's what we're going to do. 表達脈絡

2:07

那么,我们打算这么做。

表達脈絡

Here's what we're going to do:引出计划

Here's what we're going to do 用来引出接下来要讲的计划。这里的 here 主要不是指地点,而是把信息呈现给听众。 从句 what we're going to do 表示“我们打算采取的行动或步骤”。整句话像口头的路线提示,告诉听众接下来会听到具体步骤。

练习

你正要向一群人说明接下来的步骤。哪句话可以作为口头路标?

  1. Here's where we are.
  2. What are we going to do?
  3. Here's what we're going to do.
  4. Here's what we did.
查看答案

Here's what we're going to do.

I pulled out two theories from the literature and we're going to demonstrate them both.

2:08

我从文献中找出了两种理论,我们将把它们都演示一遍。

This is an old sphinx moth that I got 2 years ago.

2:11

这是我两年前弄到的一只老天蛾。

Check it out. 短語動詞

2:14

看看这个。

短語動詞

Check it out:邀请别人看看

Check it out 是一种非正式的邀请或指令,意思是“看看这个”或“注意这个”。说话人用它把听者的注意力引向某个有趣的事物。 这里的 it 指前面已经展示或提到的东西。宾语是代词时,要把代词放在中间:说 check it out,不说 check out it。

练习

你发现了一张有趣的图片,想让朋友看看。哪一句是自然的非正式邀请?

  1. Check out it.
  2. Check it in.
  3. Check out of it.
  4. Check it out.
查看答案

Check it out.

If we take this and we use it and combine it with some lunar footage that I got from my buddy Jack,

2:15

如果我们拿这个,把它和我从朋友 Jack 那里得到的月亮录像结合起来,

we can demonstrate theory number one.

2:21

我们就可以演示第一个理论。

Moths use heavenly bodies like the sun and the moon to orient themselves in free flight. 講解

2:23

飞蛾在自由飞行时利用太阳和月亮等天体来辨别方向。

用詞

heavenly bodies:太空中的天体

在这个科学语境中,heavenly bodies 指太空中的天然物体,包括太阳、月亮、恒星和行星。这里的 body 指一个独立的实体,不是人的身体。 heavenly 有时可以表示“极美妙的”,也可以与“天堂”有关,但在这个固定术语中,它表示“天空中或太空中的”。这个短语把太阳和月亮归为导航时使用的参照物。

练习

在句子“Astronomers study heavenly bodies.”中,heavenly bodies 是什么意思?

  1. 只指出现在宗教故事中的生物
  2. 太空中的物体,例如恒星、行星和卫星
  3. 身体看起来非常美妙的人
查看答案

太空中的物体,例如恒星、行星和卫星

短語搭配

orient themselves:确定自己的方向

orient themselves 的意思是“弄清自己正朝向哪个方向,或应该往哪个方向移动”。在本句中,飞蛾把太阳和月亮当作飞行时的参照物。 结构是 orient + 反身代词。因为 moths 是复数,而且动作回到同一个群体自身,所以使用 themselves。主语变化时,要选择与主语匹配的形式,例如 myself、yourself、herself 或 ourselves。

练习

请用 orient 和正确的反身代词完成句子:The sailors checked the stars to ____.

查看答案

orient themselves

The idea is that they see the moon up in the sky

2:27

这个理论是说,它们看到天空中的月亮,

and they try to keep themselves aligned at a certain angle with the moon. 語法

2:29

并试图与月亮保持一个特定的角度。

語法

keep themselves aligned:keep + 宾语 + 过去分词

在 keep themselves aligned 中,keep 表示“让……持续处于某种状态”。反身代词 themselves 指飞蛾自身,aligned 描述它们持续保持的状态。 keep + 宾语 + 过去分词 表示某个事物一直处于已经形成或调整好的状态。这里的 aligned 是状态补语,不是另一个独立的过去动作。

练习

老师想让平板电脑一直连接着 Wi-Fi。哪句话正确使用了 keep + 宾语 + 过去分词?

  1. Please kept the tablets connect to Wi-Fi.
  2. Please keep the tablets connecting to Wi-Fi.
  3. Please keep the tablets connected to Wi-Fi.
查看答案

Please keep the tablets connected to Wi-Fi.

Now, because the moon is so far away,

2:33

现在,因为月亮离得很远,

that angle pretty much stays the same as they fly along.

2:35

在它们飞行时,这个角度几乎保持不变。

Now, imagine we brought the moon down to the Earth. 語法

2:37

现在,想象一下我们把月亮带到地球上。

語法

Imagine we brought...:用过去式表示非真实情境

Imagine 是在请听者想象一个情境。在 imagine we brought the moon down to the Earth 中,brought 并不是在讲一件过去发生的事,而是表示这个想法不真实或离现实很远。 这种用法有时叫“假设过去时”或“远距过去时”。它先建立一个思想实验,再让说话人讨论可能出现的结果。

练习

在 “Imagine we brought the moon down to the Earth,” 中,brought 表示什么?

  1. 要求现在移动月亮的命令
  2. 一件过去真实发生的事
  3. 一个供人思考的非真实情境
查看答案

一个供人思考的非真实情境

As he goes underneath,

2:40

当它飞到光源下方时,

his viewing angle would change more rapidly and he has to pitch up in order to compensate for it. 講解

2:41

它的视角会变化得更快,它必须抬起头来补偿这个变化。

語法

in order to + 动词原形:表达目的

in order to 明确说明前面动作的目的。这里,pitch up 是动作,in order to compensate for it 说明这样调整是为了抵消观察角度的快速变化。 结构是 in order to + 动词原形。它把主要动作和目的连接起来,在解释过程或步骤时尤其清楚。

练习

在句子 The camera tilts down in order to keep the child in frame 中,in order to 引出了什么?

  1. 孩子进入画面之前的时间
  2. 镜头的所有者
  3. 镜头向下倾斜的目的
查看答案

镜头向下倾斜的目的

短語搭配

compensate for + 名词或代词:抵消影响

compensate for 表示抵消或弥补不利的变化、损失或不足。这里,pitch up 是一种调整,用来抵消快速变化的观察角度;compensate for it 中的 it 就是被抵消的问题。 结构是 compensate for + 名词或代词。for 指出这种调整要抵消的对象;在这个用法中通常不能省略。

练习

在句子 The extra padding compensates for the hard seat 中,compensate for 是什么意思?

  1. 它抵消了硬座椅造成的不适。
  2. 它让座椅变得更硬。
  3. 它为某件事向硬座椅付款。
查看答案

它抵消了硬座椅造成的不适。

This ends up pointing him just beyond the far edge of the light source. 短語動詞

2:45

这最终使它的飞行方向指向光源远端的边缘外侧。

短語動詞

end up pointing:表示过程的最终结果

在 end up pointing 中,end up + 动词-ing 把 pointing 表示为一个过程的最终结果。这里,一连串调整最终产生了一个指向光源远侧的方向;up 并不表示向上移动。 当一系列动作或事件最终造成某种情况时,可以使用 end up + 动词-ing,尤其是这个结果并非原先计划的,或一开始并不明显。

练习

用 end up 加 arrive 的 -ing 形式完成句子,并把 end up 变为过去时:We took the wrong road and ____ at a quiet beach.

查看答案

ended up arriving

This would induce a logarithmic spiral, which is pretty easy to define with math.

2:49

这会导致它飞出一个对数螺线,这用数学很容易定义。

We should be able to look at the footage of the moths flying around that mercury vapor lamp

2:53

我们应该可以观察那些飞蛾绕着水银灯飞行的画面,

and figure out if there's a logarithmic spiral, right? 短語動詞

2:56

然后弄清楚是否真的存在对数螺线,对吧?

短語動詞

figure out if:弄清一个是非问题

Figure out 表示通过思考、观察或调查得出答案。后面的 if 从句说明要解决的是哪个“是或否”的问题:是否存在对数螺线。 这里的 if 并不设置条件。可以迁移使用的结构是 figure out if + 主语 + 动词,例如 figure out if the door is locked。

练习

在 “We need to figure out if the key fits,” 中,if 起什么作用?

  1. 它引出“钥匙是否合适”这个是非问题。
  2. 它表示“因为钥匙合适”。
  3. 它表示“钥匙合适”是弄清某件事的条件。
查看答案

它引出“钥匙是否合适”这个是非问题。

I used the Phantom to record some high-speed footage of those moths flying around the lamp

3:00

我用 Phantom 高速摄像机录制了一些飞蛾绕灯飞行的高速画面,

in hopes of plotting that logarithmic curve, 短語搭配

3:03

希望能画出那条对数曲线,

短語搭配

in hopes of plotting:表达希望实现但不确定的目的

“in hopes of plotting”说明说话人为什么拍摄这些影像:绘制出曲线是他想要的结果。 结构是 in hopes of + 名词或动词的 -ing 形式。它表示希望达到的目的,并不保证结果一定实现。

练习

用本课的三个词表达完成句子:Leo checked the mailbox again ____ finding the missing invitation.

查看答案

in hopes of

but because the generator was running on AC, 用詞

3:05

但因为发电机用的是交流电 (AC),

用詞

running on AC:以交流电为动力运行

在“running on AC”中,run on 表示“以……作为动力来源”。发电机使用交流电运行。 AC 是 alternating current 的缩写,意思是电流方向会反复改变的交流电。machine or device + run on + power source 这一结构也可以用于电池、燃气和其他能源。

练习

用表示“以……作为动力来源”的两个词表达完成句子:This emergency light can ____ batteries during a blackout.

查看答案

run on

that light was blinking and so I decided not to even analyze the footage. 語法

3:08

灯光一直在闪烁,所以我决定干脆不分析这段视频了。

語法

decide not to even analyze:带有强调语气的否定决定

在 decided not to even analyze 中,not 修饰的是 to 不定式:说话人作出了不分析素材的决定。它不是说说话人没有作出决定。 Even 放在 analyze 前加强语气。它表明“分析”本来是一个最基本的可能步骤,但糟糕的条件让说话人把这一步也完全跳过了。可迁移的结构是 decide not to even + 动词原形。

练习

请填入一个由三个词组成的短语,表达否定决定,并强调完全跳过这个动作:The file looked unsafe, so I decided ____ open it.

查看答案

not to even

Instead, I found some photos that a potter named Steven took and submitted to Nat Geo.

3:11

相反,我发现了一个叫 Steven 的陶工拍了一些照片并提交给了 Nat Geo(国家地理)。

His open shutter method proved to be more effective. 用詞

3:15

他采用的慢快门方法被证明更加有效。

用詞

open shutter method:用长曝光记录运动轨迹

Open shutter method 是在图像曝光时让相机快门保持开启的方法,开启时间通常比普通快照更长。移动物体发出的光会随着时间落到图像的不同位置。 因此,一张静态照片可以显示运动的路径或轨迹。Open 描述的是曝光期间快门的状态,不是把相机外壳打开。

练习

在摄影中,open shutter method 会产生什么效果?

  1. 曝光期间让快门保持开启,使运动可以呈现为轨迹。
  2. 打开相机外壳,让摄影师可以接触感光元件。
  3. 把镜头光圈开大,但始终使用非常短的曝光时间。
查看答案

曝光期间让快门保持开启,使运动可以呈现为轨迹。

Look at those curves.

3:18

看看那些曲线。

Do you see any logarithmic spirals?

3:19

你看到任何对数螺线了吗?

Kind of maybe, 語氣意圖

3:21

或许有一点,

語氣意圖

Kind of maybe:叠加缓和语表达不确定

Kind of 在这里把判断说得不那么绝对,表示“有一点”或“大概算是”;maybe 又增加了一层可能性。两个成分叠在一起,意思接近“或许有那么一点,但我不确定”。 这是口语中表示犹豫的片段式回答。双重缓和会刻意降低承诺程度,因此不能把它理解成明确而肯定的“是”。

练习

说话人回答“Kind of maybe.”时,通常表现出什么态度?

  1. 说话人在谨慎而不确定地表示“也许有一点算是”。
  2. 说话人在清楚而自信地表示“是”。
  3. 说话人在明确地表示“不是”。
查看答案

说话人在谨慎而不确定地表示“也许有一点算是”。

but the problem is there's several moths that you can see flying directly in towards the light.

3:22

但问题是,你可以看到好几只飞蛾直接朝着光源飞去。

That kind of debunks our theory, doesn't it? 用詞

3:27

这似乎推翻了我们的理论,不是吗?

用詞

debunks our theory:用证据揭穿一种解释

Debunk a theory 表示用事实或证据说明一种解释是错误的、具有误导性的,或者缺乏充分依据。它比单纯表示不同意更强。 这里的 our theory 是被驳倒的解释。debunks 前面的 kind of 缓和了结论:这些证据似乎对该理论不利,但说话人并不是在声称已经严谨而彻底地将它证伪。

练习

一项新测试表明,某个广为流传的说法建立在虚假数据上。哪句话自然地使用了 debunk?

  1. The researchers disagree with the popular claim.
  2. The article summarizes the popular claim.
  3. The new test debunks the popular claim.
查看答案

The new test debunks the popular claim.

This leads us to theory number two. 表達脈絡

3:29

这引出了我们的第二个理论。

表達脈絡

This leads us to theory number two:这就引出第二种理论

This leads us to ... 是一个过渡表达,把前面的观点或结果与下一个话题连接起来。在这里,第一种理论遇到的问题说明了为什么说话人接下来要讨论第二种理论。 这里的 lead 不是指把人带到某个实际地点。它是在组织讲解:根据刚刚得到的信息,下一步顺理成章地转向这个新话题。

练习

使用 this leads us to 完成过渡句:Our first idea does not explain the result, so ____ a second idea.

查看答案

this leads us to

If you're a moth in the woods and you see a little bright spot over to your side, 語法

3:30

如果你是森林里的一只飞蛾,你在侧面看到了一个小亮点,

you can assume that's a wide open area.

3:34

你可以假设那是一片开阔的区域。

語法

If ... you can assume ...:根据条件作出合理判断

if 从句设定了一种可能的情况:你是一只树林里的飞蛾,并且看到了一个亮点。从句中的动词使用一般现在时,主句用 can assume 表示在这种情况下可以作出的合理判断。 这里的 you 是请听者想象自己处于这个角色,并不是在字面上把听者称为飞蛾。这个结构适合说明规则和推理:If + 现在时情境,can + 动词原形。不需要使用 will。

练习

哪个句子使用 If + 一般现在时,can 来表达合理判断,而不是未来预测或假设性结果?

  1. If the milk smells sour, you will assume it has gone bad.
  2. If the milk smells sour, you can assume it has gone bad.
  3. If the milk smelled sour, you would assume it had gone bad.
查看答案

If the milk smells sour, you can assume it has gone bad.

Therefore, you can free fly without getting hit by trees and sticks and stuff like that.

3:37

因此,你可以自由飞行而不会撞到树木、树枝之类的东西。

So, the theory goes that these species of moths will align themselves with a light and fly directly towards it. 短語搭配

3:41

所以,这个理论认为这些种类的飞蛾会将自己对准光源并直接飞向它。

短語搭配

the theory goes that:引出理论主张

the theory goes that 是一个固定的转述框架,意思是某个理论认为或主张某件事。这里的 goes 不表示移动;that 后面的从句说明理论的具体内容。 这个框架让说话人概括一种解释,同时与它保持一定距离。它是在转述理论提出了什么,而不是说这个观点已经得到证实。

练习

用本课的固定转述框架完成句子:____ bees use the sun to find their way.

查看答案

The theory goes that

So, after looking at all these theories and making my own observations, 語法

3:46

所以,在查看了所有这些理论并进行了我自己的观察之后,

I took high-speed video of cicadas flying around lanterns.

3:50

我拍下了知了绕着灯笼飞行的高速视频。

語法

after looking ... and making ...:并列的 -ing 动作

after 引出两个已经完成的背景动作:looking at all these theories 和 making my own observations。两个 -ing 短语共用 after,所以结构是 after + V-ing + and + V-ing。 这两个 -ing 动作默认的执行者都是主句主语 I。这个紧凑结构说明,这两项背景步骤都发生在 I took the video 之前。

练习

哪一句正确地在 after 后使用两个并列的背景动作,并明确指出了动作执行者?

  1. After checking the map and packing some water, Maya started the hike.
  2. After checking the map and packed some water, Maya started the hike.
  3. After checking the map and packing some water, the hike began.
查看答案

After checking the map and packing some water, Maya started the hike.

Something became painfully clear to me. 短語搭配

3:53

有件事让我感到痛苦地清晰。

短語搭配

painfully clear:清楚得令人难受

在 painfully clear 中,painfully 加强了 clear,还带出说话人的感受:事实已经再清楚不过,但接受它让人难受、失望,或无法回避。 这里的 painfully 是比喻用法,不表示身体疼痛。这个表达可以理解为:清楚到让人无法忽视一个不愿面对的事实。

练习

在哪种情境中使用 painfully clear 最自然?

  1. 一个孩子高兴地发现这个谜题的答案很简单。
  2. 老师用又大又清楚的字体打印了说明。
  3. 多次尝试失败后,Mia 终于接受了自己的计划行不通。
查看答案

多次尝试失败后,Mia 终于接受了自己的计划行不通。

Science does not know why insects that are phototactic are attracted to light.

3:56

科学界根本不知道为什么有趋光性的昆虫会被光吸引。

We think we know, but we don't. 表達脈絡

4:01

我们以为我们知道,但其实并不。

表達脈絡

We think we know, but we don't:简短有力的反转

这句话先建立一个预期,随后立刻推翻它。We think we know 把“知道”呈现为一种自我感觉,but we don't 则说明这种自信是错的。 在 we don't 中,don't 代替 don't know,因此不必重复 know。重复 we,并让 know 与 don't 形成对照,使这次纠正简短、对称而有力。这种结构能把听者从原先的看法带到真正的结论。

练习

补全对比句,不要重复 understand:We think we understand the map, but we ____.

查看答案

don't

I mean, at a base level, we don't know what's happening.

4:04

我的意思是,在最基础的层面上,我们不知道发生了什么。

This is such a simple thing for humans not to know. 語法

4:06

连这么简单的事情人类都不知道。

語法

人类竟然不知道这么简单的一件事

在 such a + 形容词 + 名词中,such 用来强调程度或出乎意料的感觉:它把这件事说成“简单得令人意外”。这里的名词短语是 such a simple thing。 for humans not to know 使用 for + 名词或代词 + to 不定式,说明不定式动作 know 的逻辑主语是 humans。not 直接放在 to know 前,所以意思是“人类不知道这件事”;for humans 不是“为了人类”。

练习

哪个句子正确使用了 such a + 形容词 + 名词,以及 for + 人 + not to + 动词?

  1. It was such obvious a clue for the detective not to notice.
  2. It was so an obvious clue for the detective not to notice.
  3. It was such an obvious clue for the detective not to notice.
查看答案

It was such an obvious clue for the detective not to notice.

We've been observing this for hundreds of years. 語法

4:09

我们观察这个现象已经有几百年了。

語法

我们已经观察这个现象几百年了

现在完成进行时由 have/has been + 动词-ing 构成,把过去开始的活动连接到现在,并突出持续或反复进行的过程。We've 是 we have 的缩写,been observing 是进行时动词短语。 for + 一段时间说明活动持续了多久:for hundreds of years 表示观察从过去持续到现在,跨越了几百年。它不是指未来要持续几百年。

练习

判断这个句子的含义:“We've been observing this for hundreds of years.” 它是否表示观察从过去开始,到现在仍在继续或一直反复发生?

  1. 正确
  2. 错误
查看答案

正确

So, as long as humans have had fire, 語法

4:11

只要人类拥有了火,

we've known that bugs are attracted to artificial light.

4:13

我们就知道虫子会被人造光吸引。

語法

as long as humans have had fire, we've known:表示持续时间,而不是条件

这里,as long as 表示“在……的整个期间”,而不是“只要……就……”。这个短语涵盖人类拥有火的整个时期,从开始一直延续到句子所说的现在。 have had 和 we've known 都是现在完成时形式,把过去的一段时间和现在联系起来。说话人是在说,人们在这段时期内一直知道这个事实,而不是提出一个条件。

练习

在这个句子中,as long as humans have had fire 是什么意思?

  1. 只有在人类停止使用火之后
  2. 如果人类有火
  3. 在人类拥有火的整个时期内
查看答案

在人类拥有火的整个时期内

So, it was only a matter of time before we invented things like the bug zappers. 習語

4:15

所以,发明电击灭蚊灯之类的东西只是时间问题。

習語

only a matter of time before:表示最终会发生,而不是很快发生

only a matter of time before 表示某事迟早会发生,剩下的问题只是时间。这里,人类已经知道昆虫会被光吸引,所以发明灭虫灯被说成是顺理成章的后续结果。 only 不表示“很快”。它强调发生的必然性,同时保留具体时间未知;before 引出相对于过去参照时间之后发生的事件。

练习

用表示“结果最终会发生”的表达完成句子:As the town grew, it was only a ____ before the old bridge needed repairs.

查看答案

matter of time

Hold on.

4:19

等等。

You buy a bug zapper, expect it to work.

4:21

你买个灭蚊灯,期望它能起作用。

Go.

4:23

开始。

There you go.

4:24

好了。

Sorry.

4:24

抱歉。

Obviously, these things don't work as advertised. 短語搭配

4:25

显然,这些东西并不像广告上说的那样管用。

短語搭配

work as advertised:实际表现符合宣传

work as advertised 表示产品的实际表现与广告或卖家的宣传一致。本句中的 don't work as advertised 表示实际效果没有达到宣传承诺。 as advertised 修饰 work;这里的 as 表示“以……所说的方式”,并不是“在做广告时”。这个结构特别适合用来比较宣传说法和真实表现。

练习

用表示“产品实际表现符合宣传”的短语完成评价:"The company promised a quiet fan, and it ____."

查看答案

worked as advertised

Let me explain why. 表達脈絡

4:27

让我解释一下为什么。

表達脈絡

Let me explain why:引出理由

Let me explain why 告诉听众:结论已经说完,接下来会说明理由。它把信息从观点自然地推进到支持这一观点的依据。 这里的 Let me 是一种礼貌地取得话语权并引导对话的方式,通常不是真的在请求许可。

练习

你刚刚说完结论,现在想亲自说明理由。哪句话是最清楚的过渡句?

  1. Can you explain why?
  2. I already explained why.
  3. Let me explain why.
查看答案

Let me explain why.

So, if I read the literature correctly, 語氣意圖

4:28

所以,如果我对文献的理解是正确的,

語氣意圖

if I read the literature correctly:谨慎表达自己的解读

if I read the literature correctly 意为“如果我对这些已发表资料的理解没错”。说话人正在给出结论,但也承认自己的解读可能有误。它不是需要听者去判断的现实条件。 这是一种谨慎的开场方式,有时称为“认知免责声明”。当结论取决于你自己的理解时,可以先用 if I + 表示理解、阅读或记忆的动词 + correctly,再说结论。

练习

哪句话使用 if I ... correctly 来缓和一个取决于说话人解读的结论?

  1. If I read the report correctly, the new rule starts in June.
  2. The report is correct, so the new rule starts in June.
  3. If you read the report correctly, you will find the date on page two.
查看答案

If I read the report correctly, the new rule starts in June.

more bugs will go to the UV light because more bugs can see that wavelength.

4:30

更多的虫子会飞向紫外光,因为更多的虫子能看到那个波长。

Now, this is interesting,

4:34

现在,这很有趣,

but the problem is mosquitoes aren't the only type of bugs that is dying on these things.

4:35

但问题是,死在这些设备上的并不只有蚊子。

You might be doing more harm to the moth population 語法

4:38

你对飞蛾种群造成的危害

than you are actually doing to the mosquito population.

4:41

可能比对蚊子种群造成的危害还要大。

語法

more harm to X than ... to Y:避免重复 doing harm

more harm to X than ... to Y 比较的是对两个对象造成的伤害量。这里比较的是对蛾类种群和蚊子种群的伤害,而不是两个种群本身的大小。 在 than 从句中,doing 是替代动词:you are actually doing to the mosquito population 表示 you are actually doing harm to the mosquito population。英语省略了重复的 harm。Actually 强调对第二个种群造成的实际影响,而不是预期或假定的影响。

练习

哪句话比较暴风雨对道路和房屋造成的破坏量,同时避免重复 did damage?

  1. The storm did more damage than the roads did to the houses.
  2. The storm damaged more roads than it did houses.
  3. The storm did more damage to the roads than it did to the houses.
查看答案

The storm did more damage to the roads than it did to the houses.

Mosquitoes are actually attracted to carbon dioxide,

4:43

蚊子实际上是被二氧化碳吸引的,

which is why they have these little inserts of octanol or something like that that they put in the bottom of these things. 講解

4:45

这就是为什么他们会在这些东西底部放些辛醇之类的小插件。

語法

用 which is why 连接事实与结果

which is why 回指前面的整个事实:蚊子会被二氧化碳吸引。然后它引出由此产生的结果或解释,也就是为什么这些装置会使用小插片。 结构是“事实, which is why + 结果”。它先把第一分句作为原因,再顺畅地连接后面的内容;which 并不只指最近的名词 carbon dioxide。

练习

用一个由三个英文单词组成、回指前面事实并引出其结果的短语完成句子:The bus is late, ____ we are waiting.

查看答案

which is why

語氣意圖

or something like that:表示细节只是大概

or something like that 告诉听者,octanol 只是一个大概的名称或例子。说话人记得这种物质大致属于哪一类,但不确定具体细节。 这个短语回指紧挨在前面的词或意思,并降低其确定性。应把该细节理解为近似信息,而不是已经确认的事实。

练习

一个孩子说:“The game starts at seven or something like that.” 这里的 or something like that 表示什么?

  1. 孩子希望游戏晚一点开始。
  2. 孩子已经确认时间正好是七点。
  3. 孩子不确定确切时间。
查看答案

孩子不确定确切时间。

One last thing.

4:50

最后一件事。

You see these black baffles on the side of the bug zapper?

4:50

你看到灭蚊灯侧面的这些黑色挡板了吗?

Now, that's there for a very specific reason.

4:53

它们出现在那里有一个非常具体的原因。

Remember how we talked about how a moth or another bug will try to go towards the 表達脈絡

4:55

还记得我们提到过飞蛾或其他虫子会试图飞向

side of a light source instead of directly at it.

4:58

光源的侧面而不是直接飞向它吗。

表達脈絡

Remember how we talked about how ...:带回共同信息

Remember how we talked about how ... 是在请听者回想之前共同谈过的内容。这些旧信息由此成为后面新解释的起点。 第一个 how 引出要回想的那次谈话。第二个 how 引出当时谈论的主题:昆虫在光线附近如何移动。口语中重复 how 很自然,但严谨的书面表达通常会使用更简洁的形式。

练习

哪句话能自然地提醒对方回想共同信息,并用它开始新的解释?

  1. Forget our earlier talk about bees; it has nothing to do with this map.
  2. Remember how we talked about how bees use the sun? That idea helps explain this map.
  3. Bees use the sun, and this is the first time I have mentioned it.
查看答案

Remember how we talked about how bees use the sun? That idea helps explain this map.

Now, what these baffles do is they create the illusion of multiple small light sources. 語法

5:00

那么,这些挡板的作用就是制造出多个小光源的错觉。

語法

What these baffles do is they create ...:突出某物做了什么

What these baffles do is ... 用来突出设备的作用。what 从句先提出要说明的对象,is 后面的内容再说明动作或结果。这里的结果是:这些挡板让一盏灯看起来像多个小光源。 在这个口语版本中,代词 they 再次充当 these baffles 的主语:What these baffles do is they create ... . 这种完整从句常见于非正式讲解。更简短的形式是 What these baffles do is create ...,尤其适合严谨写作。

练习

用 What ... do is ... 结构和动词 remove 完成这个简洁的强调句:What this filter ____ is ____ dust from the air.

查看答案

does · remove

So, when a bug comes in and he sees those small light sources,

5:04

所以,当一只虫子飞过来并看到这些小光源时,

he tries to go for the side of one 短語動詞

5:07

它会试图飞向其中一个光源的侧面,

短語動詞

go for:以某个目标为方向并朝它前进

在这句话中,go for 的意思是“以……为目标并朝那里前进”。这只蛾子想靠近其中一个光源的侧边,所以这个短语说明了它的目标。 Go for 是一个短语动词,意思要整体理解。在其他语境中,它可以表示“选择”或“努力争取”,但在这里并不是“喜欢”或“攻击”;移动的语境表明它指的是一个实际目标。

练习

这里的 go for 是什么意思?“The runner sees an open path and goes for the left side.”

  1. 从左侧离开
  2. 只是更喜欢左侧,但并不移动
  3. 以左侧为目标并朝那里移动
查看答案

以左侧为目标并朝那里移动

and unfortunately, he goes directly in towards the electrified grid,

5:08

而不幸的是,它直接飞向了通电的电网,

getting zapped. 語法

5:12

然后就被电死了。

語法

getting zapped:表示结果的 -ing 短语

Getting zapped 是附加在主要动作之后的 -ing 从句。它在意义上的主语是 he,并说明进入带电网格的结果:它受到了电击。 “主要动作, + -ing 结果”这一结构让说话者把动作和后果直接连起来。这里的 getting 不是另一个计划中的动作;get + zapped 是被动含义,表示有东西电到了它。

练习

请用 get + zap 的正确形式补全表示结果的短语:“The toy robot touched a live wire, ____.”

查看答案

getting zapped

Anyway, that's pretty interesting.

5:13

不管怎样,这非常有趣。

So, moths and other bugs do not fly solely on light sources alone.

5:15

所以,飞蛾和其他虫子并不是仅仅依靠光源飞行。

They also use other cues like pheromones.

5:19

它们还会利用其他信号,比如信息素 (pheromones)。

How do I know that moths fly with pheromones, especially while mating? 習語

5:21

我怎么知道飞蛾是利用信息素飞行的,尤其是在交配时?

I read it in a book while I was flying.

5:25

是我在坐飞机的时候从书上读到的。

習語

moths fly ... while I was flying:fly 的两种含义

这里的 fly 会根据语境表达两种意思。主语是 moths 时,fly 表示用翅膀在空中飞;主语是 I 时,was flying 表示乘飞机旅行,并不是说话人靠自己在空中飞。 重复使用 fly 的不同形式构成了双关。第一次让人想到飞蛾飞行,第二次则把同一个词转到人的航空旅行上。笑点就来自这种词义转换。

练习

这句话重复使用 fly,为什么会产生幽默效果?

  1. 它表示说话人能像飞蛾一样飞。
  2. 两处都表示乘飞机旅行。
  3. 对飞蛾来说,它表示用翅膀飞;对说话人来说,它表示乘飞机旅行。
查看答案

对飞蛾来说,它表示用翅膀飞;对说话人来说,它表示乘飞机旅行。

You might be aware that Audible actually sponsors Smarter Every Day. 語氣意圖

5:37

你可能知道 Audible 赞助了 Smarter Every Day。

語氣意圖

You might be aware that:礼貌地缓和对听者知识状态的判断

You might be aware that... 用来引出听者可能已经知道的信息。这里的 might 表示说话人不确定听者是否知道,而不是不确定后面所说的事实。 这种说法给两种可能都留出了余地。知道的人会把它当作对共同背景的提醒,不知道的人也不会因为被假定“本来就应该知道”而感到尴尬。

练习

哪一个开头能礼貌地引出听者可能已经知道的事实,同时又不直接假定对方知道?

  1. You may not know that the library closes at six.
  2. You might be aware that the library closes at six.
  3. You know that the library closes at six.
查看答案

You might be aware that the library closes at six.

So, I recommend an audiobook.

5:41

所以,我推荐一本有声读物。

You can download it for free and it helps Smarter Every Day.

5:42

你可以免费下载它,这也算是支持了 Smarter Every Day。

Right now, I'm actually reading a book.

5:45

现在,我其实正在读一本书。

It's by a guy named E.O. Wilson, Edward Wilson.

5:47

作者是一个叫 E.O. Wilson 的人,Edward Wilson。

He uh he went to the University of Alabama just like I did.

5:50

他……他和我一样都去了阿拉巴马大学。

Pulitzer Prize winner.

5:53

普利策奖得主。

He's a really good guy.

5:54

他真是个很棒的人。

Anyway, what's interesting is he is a bug expert from my state. 表達脈絡

5:55

总之,有趣的是他是来自我那个州的昆虫专家。

表達脈絡

用 what's interesting is 突出整件事实

What's interesting is ... 是一个突出重点的表达。它告诉听者,说话人接下来要说的是自己特别想让人注意的事实。 本句中,interesting 评价的是后面的完整事实——他是一位来自说话人所在州的昆虫专家——而不是只形容 he 或 bug expert。is 后面可以接带 that 的从句;口语中常省略 that。

练习

哪一句使用 what's interesting is,把整件事实作为说话人要突出的重点?

  1. What's the key beside the door?
  2. What's interesting is that both keys open the same door.
  3. The interesting key is beside the door.
查看答案

What's interesting is that both keys open the same door.

Pretty cool.

5:59

非常酷。

The book I'm reading right now is called "Letters to a Young Scientist".

6:00

我现在正在读的书叫《Letters to a Young Scientist》。

Right now, I'm reading about moth pheromones.

6:03

现在,我读到了关于飞蛾信息素的内容。

Pretty neat.

6:05

很有趣。

It's actually pretty good.

6:06

确实非常好看。

I'll let you look out the window real quick just so you know where we're at. 語法

6:06

我让你快点看看窗外,这样你就知道我们在哪里了。

語法

I'll let you + 动词原形

Let + 人 + 动词原形表示允许某人做某事,或给某人一个做这件事的机会。在 I'll let you look 中,I'll 表示说话人现在或很快会主动提供这个机会。 you 后面要用动词原形:应说 let you look,不能说 let you to look。这里的 let 不是把某人丢下不管,也不是对其行为放任不理。

练习

哪一句正确使用 let 来表示给某人一个机会?

  1. I'll let you holding the compass for a minute.
  2. I'll let you hold the compass for a minute.
  3. I'll let you to hold the compass for a minute.
查看答案

I'll let you hold the compass for a minute.

Anyway, "Letters to a Young Scientist" is about Edward Wilson's long career

6:09

总之,《Letters to a Young Scientist》讲述了 Edward Wilson 漫长的职业生涯

and what he learned and didn't learn while he was studying insects.

6:14

以及他在研究昆虫时学到和没学到的东西。

Go check it out.

6:18

去看看吧。

The cool thing is you can learn from his mistakes

6:19

酷的是你可以从他的错误中学习

and the things that he did that worked.

6:21

以及他做的那些成功的事情中学习。

Go check it out.

6:23

去看看吧。

audible.com/smarter.

6:24

audible.com/smarter。

You can download a free audiobook.

6:25

你可以免费下载一本有声书。

Top link in the video description.

6:27

视频简介里的第一个链接就是。

That'll help me out.

6:29

那会帮到我大忙。

Thanks.

6:29

谢谢。

Have a good one.

6:30

祝你开心。

So, the theory is that as you're flying,

6:36

那么,这个理论是说在你飞行的时候,

the closing angle between,

6:39

这个接近角,在……之间,

thank you,

6:41

谢谢,

the bug and the moon,

6:42

虫子和月亮,

the artificial moon,

6:43

人造月亮,

will change

6:44

会发生变化

and he tries to keep it overhead

6:45

并且它试图让它保持在头顶上

and as he's flying,

6:47

随着它的飞行,

what's that?

6:50

那是什么?

Thank you.

6:52

谢谢。

As he's flying,

6:52

随着它的飞行,

he always keeps the quote moon on top of him

6:54

它始终把所谓的月亮保持在它的上方

and he just ends up in this rotational pattern.

6:57

最终导致了这种旋转的轨迹模式。