两分钟内让你的词汇量翻倍!——迷你英语微课:英语精读讲义
British Council | English
视频简介:本课讲解常见后缀如何改变单词的含义或语法功能,帮助学习者利用已经掌握的词汇推断和构造新词,从而系统地扩充词汇量。 主要英语知识点: 1. -ful and -less — 词汇含义与语域:理解这两个含义相反的后缀。-ful 通常表示某物具有某种性质或充满某物,-less 则表示缺少或没有这种性质。掌握这一对比后,看到 helpful、helpless 等派生形容词时,就能根据结构推测含义,而不必把每个词完全割裂开来记忆。 2. add -ment, improvement, to make the noun. — 词汇含义与语域:理解 -ment 如何把动词变成名词,例如 improve 变为 improvement,develop 变为 development。掌握这一构词规律后,可以识别和构造表示行为、过程或结果的抽象名词,并在谈论变化与发展时选择正确词性。 3. -like. — 词汇含义与语域:学会用这个后缀表示某物与某个人、事物或概念相似,或者具有其典型特征。识别 businesslike 和 childlike 的构词方式后,可以从熟悉的名词推断描述性形容词的意思,也能在需要描述特征时构造和使用这类词。
本篇讲解
increase our vocabulary:扩大我们掌握的词汇量
increase our vocabulary 是一个自然的动词和名词搭配,意思是学习更多单词,并理解怎样使用它们。这里的 vocabulary 指我们掌握的整体词汇,而不是某一个单词。 前面表示所属关系的词可以随对象变化,例如 increase my vocabulary、increase your vocabulary 或 increase their vocabulary。
练习
哪一句能自然地表达每天阅读有助于学习更多单词?
- Reading every day can help you increase your vocabularies.
- Reading every day can help you increase your vocabulary.
- Reading every day can help you make many vocabulary.
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Reading every day can help you increase your vocabulary.
One great way to ... is by ...:介绍一种方法
One great way to + 动词原形 + is by + V-ing 用来介绍达成某个目标的一种好方法。本句中,to increase your vocabulary 说明目标,by using suffixes 说明方法。 这里的 by 表示“通过”,不是表示地点的“在……旁边”。by 是介词,所以后面的动词要用 -ing 形式。
练习
请使用动词 improve 和 listen 补全 One great way to ... is by V-ing 句型:One great way ____ your listening is ____ to podcasts.
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to improve · by listening
A suffix is when you take your existing stem word and you add a small group of letters to the end 用詞
0:12所谓的后缀,就是在现有的词根末尾加上一小串字母,
stem word:后缀构词中的词干
这里的 stem word 是构词术语,指添加后缀之前已经存在的形式。在 kindness 中,kind 是 stem word,-ness 加在它后面。 这里的 stem 不是植物的“茎”。在听构词讲解时,要找出后缀所附加的已有词形。
练习
在单词 painter 中,哪个部分是添加 -er 之前的 stem word?
- -er
- paint
- painter
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paint
to change the meaning or the function:后缀改变词义或语法功能
在这句话中,to change 说明添加后缀会带来什么结果。meaning 是词表达的意思;function 是它在句子中的语法作用或词性。 后缀可能改变词义、改变功能,也可能两者都改变。例如,-less 给 help 加上“没有帮助的”这一层意思,形成 helpless;-ment 则把动词 improve 变成名词 improvement。这个短语提醒你:不要只看字母变多了,还要看词义或语法角色发生了什么变化。
练习
短语 to change the meaning or the function 说明后缀可能有什么作用?
- 它总是把动词变成名词。
- 它只会增加字母,不会改变单词。
- 它可以改变单词的词义、语法功能,或两者都改变。
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它可以改变单词的词义、语法功能,或两者都改变。
You will already know a couple like adding -er to make the comparative 用詞
0:21你可能已经知道几个,比如加 -er 构成比较级,
用 -er 构成比较级
在这句话中,comparative 是“比较级”这一语法形式的英文名称,用来比较两个人或事物。在许多较短的形容词后加 -er,可以表达“更……”的意思:small 变成 smaller,fast 变成 faster。 比较时,常用 than 引出第二个人或事物:Cycling is faster than walking.
练习
用 small 的比较级完成句子:This box is ____ than that one.
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smaller
用 -est 构成最高级
在这句话中,superlative 是“最高级”这一语法形式的英文名称,表示某个成员在一组人或事物中具有某种性质的最高程度。在许多较短的形容词后加 -est,可以表达“最……”的意思:small 变成 smallest,fast 变成 fastest。 最高级前常用 the,并会说明所属的群体或范围:the fastest runner in the race。
练习
用 tall 的最高级完成句子:Of the five trees, this one is the ____.
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tallest
-ful 和 -less:表示具有与缺少
-ful 和 -less 是加在基础词末尾、用来构成形容词的后缀。-ful 常表示“具有、表现出或提供”基础词所指的事物或特征,-less 表示“没有或缺少”。 例如,helpful 表示“能提供帮助的”,helpless 表示“没有帮助就无法应对的”。这里的 -less 是后缀,不是单独表示“较少”的 less。
练习
请用 help 加上表示“具有或给予”的后缀构成形容词,完成句子:The clear directions were very ____.
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helpful
helpless:没有帮助就无法应对
Helpless 表示无法保护自己、照顾自己,或在没有帮助的情况下处理某种处境。本句中,新生儿需要别人照料,所以 helpless 描述的是婴儿自身能力不足。 它不是“不愿意帮助别人”。那个意思可以说 unwilling to help。
练习
哪句话中的 helpless 表示“没有帮助就无法应对”?
- The child was unwilling to help clean the table.
- The nurse was helpful and brought fresh water.
- The injured bird was helpless and needed care.
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The injured bird was helpless and needed care.
they are born:单数 they
本句中的 they 回指一个新生儿。句子没有说明婴儿的性别,而且性别在这里并不重要,所以英语用单数 they,而不必在 he 和 she 之间选择。 单数 they 仍与复数 they 使用相同的动词形式:用 they are 和 they have,不用 they is 或 they has。they 指一个人还是多个人,要根据上下文判断。
练习
哪一个句子自然且正确地使用了单数 they?
- A child are crying because they are hungry.
- A child is crying because they are hungry.
- A child is crying because they is hungry.
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A child is crying because they are hungry.
-ical:表示“与……有关”的形容词后缀
-ical 是常见的形容词后缀,通常表示一个词与某个主题或概念有关。historical 与 history 有关,logical 与 logic 有关。 可以把 -ical 当作识别词族的线索,但不能机械地把它加到每个名词后面。词根的拼写可能变化,所以要把 historical、logical 这类已经固定的完整形容词一起学习。
练习
选择能正确完成句子的单词:The museum keeps many ___ documents.
- historical
- historically
- history
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historical
the list is endless:多得列不完
在这句话中,the list is endless 是一种有意的夸张,表示例子非常多,很难全部列出。它通常不是说一张实际的清单真的没有尽头。 列出几个例子后,可以用这个句式表示还能补充很多其他例子。
练习
哪句话自然地使用了 the list is endless,表示可能性多得列不完?
- I tore the bottom off the paper, so the list is endless.
- There are exactly two doors—the list is endless.
- There are hundreds of weekend activities to try—the list is endless.
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There are hundreds of weekend activities to try—the list is endless.
-able 与 able to:后缀和独立形容词
后缀 -able 接在动词或词根后构成形容词。它通常表示某件事可以完成或适合进行:readable 表示某物可以阅读,washable 表示某物可以清洗。 它在意义上与独立形容词 able 有关,但 -able 不能单独作为一个词使用。在 able to do something 中,able 描述主语的能力;在 doable 这样的词中,-able 描述这个动作是否可以实现。
练习
标签上写着一件夹克是 washable。washable 是什么意思?
- 这件夹克可以清洗。
- 这件夹克可以清洗其他衣服。
- 这件夹克已经洗过了。
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这件夹克可以清洗。
completely doable for you:对你来说完全做得到
doable 是形容词,意思是“可以做或可以完成”。在这句话里,被判断的是 using suffixes 这项活动;for you 表明考虑的是你的情况或能力。 completely 加强了鼓励语气:说话人认为这项任务完全在学习者的能力范围内,而不只是理论上可能。
练习
哪句话中的 doable 自然地表示“可以完成”?
- The homework is long, but it is doable.
- My brother is doable at maths.
- I can doable the homework tonight.
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The homework is long, but it is doable.
-ible like accessible:固定的后缀拼写
-ible like accessible 指出了一些形容词使用的相关拼写形式。-ible 和 -able 表达的意思可能相近,但不能随意互换。 在 accessible 中,拼写是固定的:access 加 -ible 得到 accessible。要把后缀和整个单词一起记;accessable 不是标准拼写。
练习
用由 access 加 -ible 构成的形容词完成句子:The new library is ____ to wheelchair users.
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accessible
accessible for everyone:人人都容易接触、使用或理解
这里的 accessible 描述的是课程,而不是门或建筑物。它表示人们可以轻松接触、使用或理解这些课程。for everyone 进一步说明任何群体都不应被排除在外。 这种抽象含义也可以用于信息、网站、服务和其他资源。
练习
哪句话中的 accessible 表示“某个群体容易理解或使用”?
- The guide is available only to staff members.
- The wheelchair-accessible entrance is beside the main stairs.
- The guide uses clear language, so it is accessible to beginners.
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The guide uses clear language, so it is accessible to beginners.
the following:引出接下来列出的内容
在 are the following 中,the following 指接下来将要说出的项目。它提示听众或读者列表、示例或一系列步骤即将开始,并把前面的概括与后面的具体内容连接起来。 这里的 following 用来组织信息,不是描述某个事物跟在另一个事物后面移动。
练习
用表示“接下来列出的项目”的两个英文单词补全句子:Please bring ____: a hat, water, and a map.
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the following
添加 -ment 构成名词:improve 变成 improvement
后缀 -ment 可以加在一些动词后面构成名词。在这个例子中,improve 是表示“使某事变得更好”的动词,improvement 是表示变好这一过程或结果的名词。 因此,看到 -ment 可以帮助你判断一个词可能是名词,并把它和对应的动词联系起来。
练习
把 improve 变成以 -ment 结尾的名词,补全句子:The new plan was a big ____ over the old one.
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improvement
adventurous 和 dangerous 中的 -ous:构成形容词
后缀 -ous 可以从一些名词或词干构成形容词。它常表示“具有或表现出某种性质”:danger 变成 dangerous,adventure 变成 adventurous。 构成的新词用来描述人或事物。添加后缀时,拼写可能发生变化:adventure 在 -ous 前要去掉末尾的 e。
练习
把 danger 变成以 -ous 结尾的形容词:The broken bridge looks ____.
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dangerous
表示人的后缀 -er 和 -or
-er 和 -or 可以作为后缀,把一个动作或角色变成表示相关人物的名词。在例句中,paint 变成 painter;instruct 变成 instructor。 这里表示人的 -er 与 smaller 中表示比较级的 -er 不同。另外,使用 -er 还是 -or 是每个单词固定拼写的一部分,所以要记完整单词,不能随意选择后缀。
练习
用正确的表示人的名词完成句子:A person who paints is a ____, and a person who instructs is an ____.
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painter · instructor
English instructor or teacher:如何选择称呼
这里的 or 连接了两个可以描述同一位说话者的职业称呼。Teacher 是对 English instructor 更熟悉的一种重述,并不是在介绍另一份不同的工作。 Instructor 由 instruct + -or 构成,表示进行指导或教学的人。这两个称呼有重叠之处,但具体场景会影响哪一个更自然。
练习
给别人上驾驶课的人,通常使用哪个标准职位称呼?
- driving teacher
- driving instructor
- driving instruction
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driving instructor
It's the same principle:把多个例子归到同一规律下
这里的 It's the same principle 表示:例子虽然不同,却遵循同一条规律。principle 指解释事物如何运作的“原理、规律”,不是道德准则。 这句话把新例子和前面的例子联系起来,提醒听者用同样的思路理解两者。
练习
老师给出了两个不同但遵循同一规律的例子。It's the same principle 想传达什么?
- 第二个例子按照完全不同的规律运作。
- 两个例子遵循同一个基本规律。
- 说话人正在提出一条道德准则。
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两个例子遵循同一个基本规律。
similar to something else:similar 后用 to 引出比较对象
similar 是形容词,表示“在某些方面相像”。要引出拿来比较的人或事物,可以使用 be similar to + 名词或代词这一结构。 这里的 something else 是比较对象。similar to something else 表示所描述的事物和另一个事物有一些共同特征,并不表示它们完全相同。
练习
用本课的两个词完成句子,表示“相似但不一定完全相同”:This logo is ____ the old one.
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similar to
-like:构成表示“像……的”的形容词
-like 是一个后缀。它接在名词后,通常构成形容词,表示“像这个名词所指的事物”或“具有它的特征”。childlike 表示“孩子般的”,businesslike 则描述实干、高效、认真的做事方式。 -like 中的连字符表示这里讨论的是一个词尾。在 childlike、businesslike 这类固定词中,后缀通常直接和名词连写。
练习
把 child 和本课的后缀组合起来,完成句子:Her ____ curiosity made every walk exciting.
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childlike
There you go.:完成后的口语收尾
There you go. 是一个固定的口语表达。在这个场景中,说话人已经讲解完毕,用它表示事情完成了,意思接近“好了,就是这样”。 这个表达也可以用来确认结果已经正确,或对方已经成功做到。它的功能取决于具体场景,所以这里的 there 并不表示实际地点。
练习
你的朋友正确装上了最后一个部件,你想确认任务已经完成。哪句话是最自然、友好的回应?
- There you go.
- Take your time.
- Here you go.
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There you go.
Keep an eye out for:留意可能出现的目标
Keep an eye out for 是一个习语,意思是“仔细观察,以便注意到或找到某人或某物”。在本句中,它提醒听者在单词中出现后缀时留意它们,并不是让人对眼睛做什么字面意义上的动作。 使用结构 keep an eye out for + 目标。这个目标是你认为可能会出现、但还不一定已经注意到的人或事物。
练习
蓝色标志还没有被看到。哪句话是在请朋友留意并找到它?
- Keep an eye out for a blue sign near the bridge.
- Keep an eye on a blue sign near the bridge.
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Keep an eye out for a blue sign near the bridge.
relying on what you know:利用已有知识
Rely on 的意思是“把某人或某物作为支持来依靠或利用”。这里 relying on what you know 表示利用自己已有的知识来帮助学习新词汇。 结构是 rely on + 所依靠的对象。What you know 是一个从句,意思是“你知道的内容”,整个从句放在 on 后面。by 后面的 rely 要变成 -ing 形式:by relying on。
练习
用一个词补全固定搭配:You can solve the puzzle by relying ____ what you already know.
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on