你的社交技能终极测试:英语精读讲义

The School of Life

学习难度
884 词 172 词/分

视频简介:视频追问,为何与不熟悉的孩子相处,比圆熟的成人寒暄更考验社交能力。借苏格拉底与法国国王亨利四世的故事,它说明真正的亲近来自放下身份优势、运用想象力,并愿意承受一点尴尬与脆弱。 主要英语知识点: 1. be at ease - 固定词块与搭配:理解它表示放松、自在而不戒备,并用于描述陌生场合中的舒适程度。 2. find common ground - 习语与比喻表达:掌握“找到共同点”的比喻义,用来说明不同年龄、背景或性格的人如何建立连接。 3. what so often holds us back around others / is a fear of a loss of dignity - 语法与句型:看懂 what 从句先提出阻碍,再由 is 揭示真正原因的结构,并用它写出强调鲜明的因果解释。

本篇讲解

It can be easy to imagine that we possess reasonable social skills

0:01

我们很容易觉得自己拥有不错的社交技巧,

because we know how to maintain conversation with strangers

0:08

因为我们知道如何与陌生人维持对话,

and every now and then manage to make a whole table laugh. 講解

0:12

而且时不时还能逗得满桌人发笑。

短語搭配

every now and then:表示“偶尔”

every now and then 是表示频率的短语,意思是“偶尔”或“时不时”。它表示一件事有时会发生,每次之间有间隔;并不是按照 now 之后再 then 的顺序。 在本句中,它修饰 manage to make...,说明这种成功多久发生一次。整个短语可以自然地放在分句开头或结尾。

练习

在句子“Every now and then, our neighbor brings us fresh bread.”中,every now and then 是什么意思?

  1. 一直
  2. 偶尔
  3. 紧接着
查看答案

偶尔

語法

manage to + 动词原形:表示成功做到

manage to + 动词原形表示“成功做成某事”,通常暗示这件事需要努力、有困难,或原本不一定能成功。在例句中,manage to make... 表示说话者有时能成功逗得整桌人发笑;这里的 manage 不是“管理”。 to 后面的动词要用原形:manage to make、manage to finish、manage to find。

练习

哪句话明确表示 Lena 尽管遇到困难,最后还是成功打开了罐子?

  1. Although the lid was tight, Lena managed to open the jar.
  2. Although the lid was tight, Lena tried to open the jar.
  3. Although the lid was tight, Lena wanted to open the jar.
查看答案

Although the lid was tight, Lena managed to open the jar.

But here's a test far sterner than this, 語法

0:15

但这里有一个严苛得多的考验,

語法

far sterner than this:用 far 加强比较级

在 far sterner than this 中,far 表示“程度大得多”。它加强比较级形容词 sterner,因此这里说的是这项考验比前面提到的那项严厉、严峻或苛刻得多。far 在这里不表示距离。 可迁移的结构是 far + 比较级,例如 far easier、far more useful、far less risky。sterner 是 stern 的比较级;stern 略显正式,表示严肃而严格。

练习

哪一句正确使用 far 来加强比较级?

  1. The new quiz is far easier than the last one.
  2. The new quiz is far easy than the last one.
  3. The new quiz is very easier than the last one.
查看答案

The new quiz is far easier than the last one.

surprising in its ability to trip us up. 短語動詞

0:17

它能出人意料地让我们栽跟头。

短語動詞

trip us up:使某人犯错

在 trip us up 中,trip someone up 是一个可分短语动词,意思是“使某人犯错、困惑或措手不及”。宾语 us 指明受到影响的人。 这里是比喻用法:这项测试会用难点让人出错,并不是真的把人绊倒。基本结构是 trip + 人 + up。

练习

用 trip ... up 的正确词序完成句子:The unusual wording may ____ her ____.

查看答案

trip · up

The challenge of having a pleasant time

0:20

那就是如何与一个我们不认识的孩子

with a child we don't know.

0:23

度过一段愉快的时光。

Theoretically speaking, 短語搭配

0:25

理论上来说,

this should be so easy.

0:27

这应该非常简单。

短語搭配

Theoretically speaking,:用理论角度限定判断

Theoretically speaking 把后面的判断限定为根据理论、规则或推理所能预期的结果。本句中的 should be so easy 是基于这种推理作出的预测,不是已经证实的事实。 这个开场语常为反差作铺垫:某件事在理论上看起来简单,实际结果却可能不同。

练习

哪个句子把成功描述为尚未经过现实验证的理论预测?

  1. Theoretically speaking, the design should work.
  2. Technically speaking, the design uses four parts.
  3. In practice, the design failed twice.
查看答案

Theoretically speaking, the design should work.

We were all once kids.

0:28

我们都曾是孩子。

We know a great deal more than they do

0:30

我们懂的比他们多得多,

and as far as they're concerned, 短語搭配

0:32

而且在他们看来,

we hold all the cards. 習語

0:33

我们占尽了优势。

短語搭配

as far as they're concerned,:表示另一个群体的视角

as far as they're concerned 为后面的陈述设定观察角度:从他们的视角看,我们掌握着所有优势。它说明事情在他们眼中是什么样子,不代表所有人都同意这是客观事实。 as far as + 人 + be concerned 这个框架可以随人物和时态变化,例如 as far as I'm concerned 和 as far as she was concerned。这里的人作主语时,concerned 表示“从这个人的角度看”,不是“担心的”。

练习

哪个句子表示“从 Mia 的角度看,讨论已经结束了”?

  1. As far as Mia is concerned, the discussion is over.
  2. As far as Mia knows, the discussion is over.
  3. Mia walked as far as the library before turning back.
查看答案

As far as Mia is concerned, the discussion is over.

習語

hold all the cards:掌握决定性优势

在这句话里,hold all the cards 是习语,表示掌握了信息、资源或筹码,因此能够控制局势。这里并不是真的在说扑克牌。 这个说法借用了纸牌游戏的画面:手里掌握所有关键牌的人能够左右牌局。更广泛地说,当一方拥有决定性优势、另一方几乎没有有效选择时,可以用这个表达。

练习

用表示掌握决定性筹码的习语完成句子:Because Lena controls the budget and the deadline, she seems to ____.

查看答案

hold all the cards

If we felt like it, 語法

0:35

只要我们愿意,

we could buy 26 packets of biscuits

0:36

我们可以买26包饼干,

語法

If we felt like it, we could:表示假设性的选择

这里的 If we felt like it 表示“如果我们想这么做”。felt 虽然是过去式,但在这句话里并不表示过去的感受;过去式让这个想法与眼前真实、确定的计划保持距离。 If + 过去式,... could + 动词原形这个框架表示假设性的选择或能力。这个行动是可能的,但说话人只是在设想这个选项,并不是说它一定会发生。

练习

哪一句把步行去公园表达为一个有距离感的假设选项?

  1. If we felt like it, we could walk to the park.
  2. If we feel like it, we can walk to the park.
  3. If we had felt like it, we could have walked to the park.
查看答案

If we felt like it, we could walk to the park.

and go to bed whenever we wanted.

0:38

想什么时候睡觉就什么时候睡觉。

Yet in reality,

0:40

然而在现实中,

it's strangely hard to be at ease 短語搭配

0:41

和我们还不亲近的孩子待在一起时,

around children we're not already close to.

0:43

奇怪的是,我们很难感到自在。

短語搭配

be at ease:感到放松自在

在本句中,be at ease 表示感到放松、自在,而不是紧张或拘谨。它用 be + at ease 这一结构描述一个人的状态。 around children 说明这种自在感受到谁的影响。这个结构也可以迁移到其他场景,如 be at ease around strangers、with a new group 或 during a talk。

练习

用 be at ease 的正确形式完成句子:After a warm welcome, the new student could ____ with the group.

查看答案

be at ease

Imagine being invited around to your boss's house for lunch 語法

0:46

想象一下被邀请去老板家吃午餐,

and being left alone at the kitchen island

0:49

被单独留在厨房岛台边,

with her moody 10-year-old son

0:51

面对她那喜怒无常的10岁儿子;

or being introduced into a playroom

0:53

或者被带进一个游戏室,

with two shy 5-year-old girls,

0:55

面对两个害羞的5岁女孩,

the children of a friend.

0:57

她们是你朋友的孩子。

語法

Imagine being invited ... and being left ... or being introduced:并列的被动 -ing 从句

这里 Imagine 后面接 -ing 从句:being invited、being left 和 being introduced。它们不是进行时的主要谓语;完整的 -ing 从句才是说话人请听者想象的情境。 每个 being + 过去分词都是被动结构,因此想象中的人物是动作的承受者。在 and 和 or 连接的长列表中重复相同形式,可以保持并列结构一致,也能清楚表明三个可能情境都采用同一视角。

练习

使用 invite、seat 和 ask 的被动 -ing 形式完成并列结构:Imagine ____ to the workshop, ____ near the front, or ____ to speak.

查看答案

being invited · being seated · being asked

We may swiftly grow bewilderingly tongue-tied and inept. 習語

0:59

我们可能会很快变得莫名其妙地张口结舌、手足无措。

習語

tongue-tied:紧张得说不出话

这里的 tongue-tied 指因为紧张、尴尬或不知所措,一时无法清楚或顺畅地说话。这是比喻说法,并不是舌头真的被绑住了。 它通常作形容词,描述一个人想说话却难以把话说出口,而不是普通的沉默。它比 nervous 更具体,因为它说明了紧张对说话造成的影响。

练习

哪句话明确表示 Leo 因为紧张而难以说话?

  1. After the question, Leo chose to stay silent.
  2. After the question, Leo was speechless with surprise.
  3. After the question, Leo became tongue-tied and struggled to answer.
查看答案

After the question, Leo became tongue-tied and struggled to answer.

The reason is that children are unable to do 語法

1:03

原因在于,孩子们无法做到

any of the normal things that ease social encounters

1:06

那些能让成年陌生人之间

between adult strangers.

1:09

缓解社交尴尬的常规事情。

語法

The reason is that + 从句:引出原因

The reason is that 用来为前面提到的事实或情况引出解释。The reason is 是句子框架,that 后面开始一个说明原因的完整从句。 结构是 The reason is that + 主语 + 动词。在规范英语中,that 后不要再加 because。应说 The reason is that children are unable...,而不是 The reason is because children are unable....

练习

用能引出完整原因从句的指定短语补全这句解释:____ the roads are closed.

查看答案

The reason is that

They don't ask polite questions

1:11

他们不会礼貌地询问

about what we've been up to. 短語動詞

1:13

我们最近在忙些什么。

短語動詞

been up to:询问最近在做什么

在 what we've been up to 中,have been up to 用来询问某人最近一段时间做过的事和经历。这里大致表示“我们最近一直在做什么”。 现在完成时 have been 把最近这段时间和现在联系起来。what we've been up to 整体是 about 后面所询问的内容;这里的 up 不表示通常的方向“向上”。 在这个语境中,该表达只是普通而礼貌的寒暄,并不是在怀疑对方偷偷做了什么坏事。

练习

用 be up to 的现在完成时形式补全问题:We haven't talked for months. What have you ____ lately?

查看答案

been up to

They have no feeling for our lives

1:14

他们对我们的生活

or what might be important to us.

1:16

或是对我们来说重要的事物毫无概念。

They don't do the news or the weather 用詞

1:18

他们不聊新闻或天气,

用詞

do the news or the weather:聊熟悉的话题

这里的 do 是一个含义宽泛的非正式动词,表示进行或处理一种大家熟悉的活动。Do the news or the weather 是指把新闻或天气当作常见的寒暄话题来聊。 上下文列举的是社交习惯,所以 do 概括了一种聊天中的常规活动。它不是指制造新闻、主持新闻节目或创造天气。

练习

在句子 They don't do the news or the weather 中,do 在这个社交语境中是什么意思?

  1. 他们不会制作新闻节目或天气预报。
  2. 他们不会把新闻或天气当作寒暄话题来聊。
  3. 他们不会引发新闻事件或造成天气变化。
查看答案

他们不会把新闻或天气当作寒暄话题来聊。

and they can't usually tell us much

1:20

通常也无法告诉我们太多

about themselves and their enthusiasms.

1:22

关于他们自己和他们热衷的事情。

If we ask them why they like a toy or a film,

1:24

如果我们问他们为什么喜欢某个玩具或某部电影,

they tend to look blank and say 講解

1:27

他们往往会一脸茫然地说

they just like it, that's all.

1:29

他们就是喜欢,仅此而已。

語法

tend to + 动词原形:表示常见倾向

这里的 tend to 意思是“通常会”或“常常会”。它描述一种常见模式,并不表示每次都如此。这句话是说,孩子们被问到原因时通常会有这种反应。 使用 tend to + 动词原形:tend to look、tend to say。主语是 he、she 或 it 时,用 tends to。

练习

请用正确形式的 tend to 结构完成句子:When the weather turns cold, our cat ____ sleep beside the heater.

查看答案

tends to

短語搭配

look blank:脸上显出困惑

这里的 look 是系动词,blank 描述的是某人脸上的表情。Look blank 表示看起来困惑、没听懂,或不知道该说什么。 它描述的是一种看得见的反应,并不是说这个人在看一片空白的表面。

练习

哪一句最准确地描述了某人被提问后脸上显出的困惑表情?

  1. Leo looked blank when I asked him to explain the rule.
  2. Leo's mind went blank during his speech.
  3. Leo drew a blank when he tried to remember the password.
查看答案

Leo looked blank when I asked him to explain the rule.

So, for all their sweetness, 語法

1:30

因此,尽管孩子们很可爱,

children present formidable and fascinating barriers

1:32

但他们对社交的流畅性

to social fluidity,

1:35

构成了强大而奇妙的障碍,

語法

for all their sweetness:先承认事实,再引出转折

for all their sweetness 意为“尽管孩子们很可爱”或“尽管孩子们有种种可爱之处”。这里的 their 指 children,sweetness 表示一种正面特质。 for all + 名词短语是让步结构:先承认一个事实,再在主句中提出与之相反的结果或判断。这里的 for all 不是“给所有人”的意思。

练习

用短语 for all his inexperience 完成句子,表达让步:____, Amir handled the interview calmly.

查看答案

For all his inexperience

which is also why they are the greatest tests

1:37

这也是为什么他们是对一个人掌握

of one's mastery of the arts of charm and kindness.

1:39

魅力与友善艺术的最大考验。

We have, across cultural history,

1:44

在跨文化的历史中,我们有

a few moving examples of accomplished adults

1:46

一些功成名就的成年人

getting on well with children. 短語動詞

1:49

与孩子相处融洽的动人例子。

短語動詞

get on well with someone:与某人相处融洽

get on well with someone 表示与某个人或群体相处融洽、关系轻松友好。在原句中,它说明这些成年人和孩子们很合得来。 这里的 get on 是短语动词,well 说明关系的质量。常用结构是 get on well with + 人或群体;根据时态和主语,可以把 get 变为 gets、getting 或 got。

练习

用 get on well with 的正确形式完成句子:Leo is friendly and ____ his teammates.

查看答案

gets on well with

Montaigne remarked that he found nothing more notable 講解

1:50

蒙田曾说,在苏格拉底的生平中,

in the life of Socrates,

1:53

他觉得没有什么比这件事更值得注意的了:

the man who more or less began Western philosophy, 短語搭配

1:55

这位或多或少开启了西方哲学的人,

短語搭配

more or less:弱化宽泛判断

在本句中,more or less 表示“大体上”或“在很大程度上”。它弱化了这个人“开创了西方哲学”的说法,表明这是一种便于理解的概括,而不是绝对精确、毫无争议的事实。 当一个说法总体正确,但仍需为细节、例外或不确定性留出空间时,可以用 more or less。这里它修饰的是整个历史判断,并不是在问数量更多还是更少。

练习

在句子 The repair is more or less finished, but one small part still needs paint. 中,more or less 最符合哪种含义?

  1. 维修可能需要更多或更少的油漆。
  2. 维修总体上已经完成,不过还没有完全结束。
  3. 维修的完成程度经过了精确测量。
查看答案

维修总体上已经完成,不过还没有完全结束。

than that he was exceptionally gifted 短語搭配

1:58

在与孩子玩耍方面

at playing with children

2:00

有着异于常人的天赋,

文化背景

蒙田对苏格拉底的评论

蒙田是发表这番评论的法国文艺复兴时期散文家和思想家。苏格拉底是蒙田所谈论的古希腊哲学家;插入的描述“那个或多或少开创了西方哲学的人”指的也是苏格拉底,而不是蒙田。 蒙田特别指出,苏格拉底很会和孩子们玩耍,这一点格外值得注意。这层引述表明,智慧和与孩子玩乐的能力可以同时存在于一个人身上。

练习

哪一种理解正确地区分了句中的两个人?

  1. 发表评论的是苏格拉底;被描述为大致开创西方哲学的人是蒙田。
  2. 蒙田和苏格拉底是同一个人的两个名字。
  3. 发表评论的是蒙田;被描述为大致开创西方哲学的人是苏格拉底。
查看答案

发表评论的是蒙田;被描述为大致开创西方哲学的人是苏格拉底。

語法

nothing more notable ... than that 的比较结构

nothing more + 形容词 + than X 用比较级形式表达“最高程度”:没有别的事物在该性质上比 X 更突出。本句中的 X 是说明苏格拉底很会和孩子们玩耍的 that 从句,因此蒙田把这件事说成苏格拉底一生中最值得注意的一点。 在这个结构里,nothing more notable 比较的是“值得注意”的程度,而不是显著事物的数量。它并不是说苏格拉底的一生没有其他值得注意的事情。

练习

请用 nothing more encouraging ... than that 补全句子:The doctor found ____ in the latest results ____ the treatment was helping every patient.

查看答案

nothing more encouraging · than that

短語搭配

be gifted at + -ing 结构

gifted at playing 使用 be gifted at + 活动 这一结构,表示某人在这项活动上有非凡的天赋。这里 gifted 是形容词,不是表示“作为礼物被赠送”的被动形式。 因为 at 是介词,后面若接动词,要用 -ing 形式,如 is gifted at playing、drawing 或 solving。gifted 前要保留 be 的相应形式。

练习

用表示“在……方面有非凡天赋”的目标短语完成句子:Lina is ____ solving logic puzzles.

查看答案

gifted at

and would, especially in his later years,

2:01

并且尤其在晚年时,

spend many hours playing games

2:03

他会花上好几个小时玩游戏,

and giving them piggybacks.

2:05

还会让孩子们骑在背上。

And it suited him well, added Montaigne,

2:07

蒙田补充说,这很适合他,

for all actions, says philosophy,

2:09

因为哲学认为,所有的行为

equally become and equally honor a wise man. 用詞

2:11

都同样适合、也同样能为智者增光。

用詞

equally become:become 表示“适合、与……相称”

这里的 become 是及物动词,意思是“适合”或“与……相称”,不是“变成”。主语是 all actions,a wise man 是 become 和 honor 共用的宾语:哲学认为,各种行动都同样适合智者,也同样能给他带来荣耀。 可迁移的结构是 something becomes someone。在较旧或正式的英语中,它表示某物与一个人的品格、身份或外表相称。

练习

在 “Such patience becomes a leader.” 中,becomes 是什么意思?

  1. 变成一名领导者
  2. 适合领导者,与其身份相称
  3. 使领导者变得有耐心
查看答案

适合领导者,与其身份相称

Henri IV, King of France from 1589 to 1610, 文化背景

2:16

1589年至1610年在位的法国国王亨利四世,

is remembered as one of the most benign French monarchs

2:20

被认为是法国最仁慈的君主之一,

文化背景

Henri IV, King of France from 1589 to 1610:姓名、头衔和在位时期

这段话说明 Henri IV 是法国国王亨利四世,在位时间为1589年至1610年。IV 是罗马数字四,放在君主名字后要读作 “the Fourth”。Henri 是 Henry 的法语形式。 两个逗号之间的内容补充了他的头衔和在位时期,帮助读者确认这位历史人物,并不是在介绍另一个人。

练习

听这句英语并选出你实际听到的内容。注意王号是 Fourth、Fourteenth 还是 Fifth。

  1. Henri the Fourth was King of France from 1589 to 1610.
  2. Henri the Fourteenth was King of France from 1589 to 1610.
  3. Henri the Fifth was King of France from 1589 to 1610.
查看答案

Henri the Fourth was King of France from 1589 to 1610.

who also happened to be very sweet around children. 語法

2:23

他在孩子们面前碰巧也非常温柔。

語法

happened to be:把事实作为附带信息提出

happen to + 动词原形把一个动作或事实说成碰巧发生、出人意料,或只是主要信息之外的附带情况。happened 是过去式,因此 happened to be 表示“碰巧是”,而不是“变成了”。 这里,这个结构把国王对孩子和善作为人物性格的补充特点,而不是句子的主要信息。在其他语境中,它也可以引出听者可能没想到的事实,并不一定表示真的发生了意外。

练习

用表示“碰巧是”的三个英文单词补全句子:The person I asked for directions ____ a tour guide.

查看答案

happened to be

On one occasion, famously painted by Ingres, 文化背景

2:26

有一次,这被安格尔著名地画了下来,

文化背景

famously painted by Ingres 修饰 occasion

famously painted by Ingres 描述的是 one occasion。它是 “an occasion that was famously painted by Ingres” 的缩略形式。这里的 painted 表示“在画作中描绘”,所以成为绘画题材的是那次事件或场景,而不是 occasion 这个单词本身。 安格尔是一位重要的法国画家。他的名字说明了画作的作者,famously 则表示这幅场景画广为人知。从语法上看,这个短语修饰 occasion,而不是直接修饰国王亨利四世。

练习

在片段 “On one occasion, famously painted by Ingres,” 中,famously painted by Ingres 描述的是什么?

  1. 安格尔自己的肖像
  2. 所说的那次事件或场景
  3. 作为一个人的国王
查看答案

所说的那次事件或场景

the Spanish ambassador came to see the king

2:28

西班牙大使来觐见国王,

and found him pretending to be a horse 語法

2:31

却发现他正假装成一匹马

for his children to ride on.

2:32

让他的孩子们骑着玩。

語法

found him pretending to be:find + 宾语 + 动词-ing

在 found him pretending to be a horse 中,found 是“发现或看见”的意思,不是“找到失踪的人”。him 是 found 的宾语,而 pretending 描写大使看见他时已经正在进行的动作。 find + 宾语 + 动词-ing 这个结构能简洁地叙述意外撞见的场面:某人发现另一个人正在做某事。

练习

请用 found + Leo + sleep 的 -ing 形式补全句子,表示你发现他时,他正在进行这个动作:We ____ on the sofa.

查看答案

found Leo sleeping

Rather than interrupt the game immediately, 語法

2:34

亨利并没有立刻打断游戏,

語法

Rather than interrupt:rather than + 动词原形

Rather than interrupt 把“打断”作为没有选择的动作。这个短语先建立对比,后面的主句再说明实际采取了什么做法。 这里即使故事发生在过去,interrupt 仍用动词原形。rather than + 动词原形可以引出被放弃的动作,而整句的时态由主句动词承担。

练习

请使用 rather than + interrupt 的动词原形:Rather than ____ the meeting, Ava waited until the speaker finished.

查看答案

interrupt

Henri kept the ambassador waiting a little while, 語法

2:37

而是让大使稍等了片刻,

語法

keep + 宾语 + 动词-ing:kept the ambassador waiting

在 kept the ambassador waiting 中,kept 不是“拥有”的意思,而是“让某人持续处于某种状态或动作中”。the ambassador 是宾语,waiting 是 -ing 形式的宾语补足语,说明大使持续处于等待状态。 keep + 宾语 + 动词-ing 这一结构突出行为造成的影响及其持续时间:由于主语的行为或延误,某人继续做某事。这里的 a little while 限定了等待的时长。

练习

用 keep 的过去式和 wait 的 -ing 形式完成句子:The delayed meeting ____ Maya ____ for thirty minutes.

查看答案

kept · waiting

sending out a strong signal 短語搭配

2:39

释放出了一个强烈的信号:

of where he felt sensible adult priorities

2:41

他认为明智的成年人有时应将优先事项

should sometimes lie.

2:44

放在哪里。

短語搭配

sending out a strong signal:间接传达明确立场

这里的 sending out a strong signal 是比喻用法。某个行动清楚地传达了一种态度或优先次序,并不是有人真的发射了无线电或电子信号。strong 表示“明确、很难忽视”,而不是物理上的强大。 这个 -ing 从句把这种信息呈现为前面所述行动带来的结果。更长的结构 of where ... priorities should sometimes lie 表示,该行动显示了这个人认为在某些时候什么事情值得优先关注。

练习

哪一个句子中的 sending out a strong signal 使用了比喻义,表示某个行动清楚地传达了一种价值观?

  1. The technician checked whether the antenna was sending out a strong signal.
  2. The radio tower was sending out a strong signal across the valley.
  3. By canceling the unfair rule, the school was sending out a strong signal that every student mattered.
查看答案

By canceling the unfair rule, the school was sending out a strong signal that every student mattered.

What's touching in these cases 表達脈絡

2:46

这些案例令人感动的地方在于,

is that the adults didn't insist on using

2:48

那些成年人并没有坚持在孩子们面前使用

their obvious socially endorsed strengths around children.

2:50

他们明显的、受社会认可的优势。

表達脈絡

What's touching ... is that:先作评价,再说明理由

What's touching in these cases is that ... 先点出正在作出的评价,也就是 touching(令人感动)。is 后面的 that 从句再给出让这些事例令人感动的事实。 这里的 what 引导一个充当名词短语的从句,意思是“……的地方或事情”,不是直接提问。这个框架能把叙述事例转入分析:What's + 评价性形容词 + 语境 + is that + 支撑评价的事实。

练习

哪个句子正确使用了这个框架,指出支撑评价的事实?

  1. What's impressive about the project is that the team finished early.
  2. It's impressive that the team finished early.
  3. What's impressive about the project?
查看答案

What's impressive about the project is that the team finished early.

Socrates didn't opt to deliver lectures about metaphysics. 用詞

2:54

苏格拉底没有选择去发表关于形而上学的演讲。

用詞

opt to + 动词:作出有意识的选择

Opt to 意思是“选择去做”。它后面接动词原形:opt to deliver、opt to wait、opt to leave。 在本句中,didn't opt to deliver 表示讲课并不是苏格拉底选择的做法。opt 往往比 choose 更简练、正式,因此常见于分析和报告中。

练习

请用 opt to 的正确形式补全句子:When roads are icy, we often ____ work from home.

查看答案

opt to

Henri IV didn't sit impassively on a golden throne

2:57

亨利四世没有面无表情地坐在金王座上

discussing how to rule a kingdom.

3:00

讨论如何统治一个王国。

They put aside their well-known virtues and prestige 短語動詞

3:02

他们放下了众所周知的美德与威望,

短語動詞

Put aside:暂时不考虑某事

Put aside 表示暂时不考虑或不依靠某事物。这里,他们选择不把自己为人熟知的美德和声望当作优势。这些特质仍然存在,只是暂时不主导这次互动。 这个短语动词也可用于感受、观点、分歧或暂时停下的工作,表示先把它们放在一边,以便专注于其他事情。

练习

请用本课中表示“暂时不考虑”的短语动词完成句子:During the discussion, let's ____ our personal feelings and focus on the evidence.

查看答案

put aside

in order to make themselves vulnerable, 短語搭配

3:05

为了让自己展现出脆弱的一面,

短語搭配

Make themselves vulnerable:主动让自己面对风险

make + 宾语 + 形容词这个结构表示“使某人或某物变成某种状态”。在 make themselves vulnerable 中,themselves 指回做出这一行为的人,表示他们主动让自己进入更没有防备的状态。 这里的 vulnerable 主要指情感或社交上的脆弱。他们接受自己可能感到尴尬、受到批评或受伤,以便更坦诚地与他人相处。这并不表示他们的身体变弱或能力不足。

练习

请用本课所学结构完成句子,强调奥利维娅主动让自己面对情感风险:Olivia chose to ____ by admitting that she was afraid.

查看答案

make herself vulnerable

as one must whenever friendship is at stake. 習語

3:08

正如当友谊岌岌可危时人们必须做的那样。

習語

at stake:重要结果可能会失去

在 friendship is at stake 中,at stake 表示友谊能否建立或继续下去取决于接下来发生的事,而且可能会失去。它把友谊标为正面临得失的重要结果,并不是在说某个实物。 结构是 be at stake。把有价值的结果、关系、权利、名誉或安全放在 be 前面。这个结构可以说明某个决定或行动为什么重要。

练习

这句话中的 "friendship is at stake" 是什么意思?

  1. 有人正在用木桩给友谊做标记。
  2. 友谊已经结束,无法再改变。
  3. 友谊能否建立或继续下去取决于接下来发生的事,而且可能会失去。
查看答案

友谊能否建立或继续下去取决于接下来发生的事,而且可能会失去。

They dared to lay themselves open to attack 習語

3:11

他们敢于让自己暴露在可能会被

by those who might have described them as silly or undignified,

3:13

那些认为他们愚蠢或有失体面的人攻击的境地中,

習語

lay themselves open to attack:让自己容易受到批评

在这句话中,lay themselves open to attack 表示他们主动让自己处于容易被批评或嘲笑的境地。这里的 attack 是比喻用法:别人可能会说他们愚蠢或有失体面;句子并不是说有人对他们造成了身体伤害。 结构是 lay + 反身代词 + open to + 名词或 -ing 形式。主语自己的行为造成了这种容易受攻击的处境。它表示可能受到某种反应,并不证明这种反应已经发生。

练习

哪句话表示 Maya 自己的选择让批评成为可能,但没有说批评实际发生了?

  1. Maya laid herself open to criticism by sharing the unfinished plan.
  2. Maya criticized the unfinished plan herself.
  3. Maya came under criticism after sharing the unfinished plan.
查看答案

Maya laid herself open to criticism by sharing the unfinished plan.

implicitly understanding that friendship can only emerge

3:17

因为他们潜意识里明白,只有当

when we let the fragile, unadorned parts of us meet,

3:20

我们让自己脆弱、毫无粉饰的一面,

without artifice, 用詞

3:24

不带任何虚伪地,

the fragile, unadorned parts of others.

3:25

去接触他人脆弱、毫无粉饰的一面时,友谊才会产生。

用詞

without artifice:没有刻意伪装

Artifice 是一个较正式的词,指有意做出的伪装,或用来掩盖真实想法和感受的巧妙做派。 在这里,without artifice 是修饰 meet 的方式短语,说明这场相遇没有社交面具或策略性的表演,因此双方都坦诚地显露自己脆弱的一面。它不是“没有艺术”或“没有技巧”的意思。

练习

哪个短语最符合“没有刻意的伪装或欺饰”这一含义?

  1. without effort
  2. without artifice
  3. without artistry
查看答案

without artifice

Furthermore, these two grand men

3:28

此外,这两位伟人

knew how to find common ground 習語

3:30

知道如何寻找共同点,

with creatures who were in so many respects entirely alien to them. 用詞

3:32

面对在许多方面与他们完全陌生的生物时。

習語

find common ground:找到共同基础

To find common ground 表示找出不同的人共同拥有的信念、目标、兴趣、感受或经历。这里的 ground 是比喻,指一个共同基础,人们可以从这里开始相互理解或继续交谈。 它不表示双方在所有事情上都同意。在本句中,这两个人通过寻找共同的感受或理解,与看似和自己非常不同的孩子建立联系。

练习

Mira 和 Leo 对预算意见不一,但都希望项目安全。如果他们 find common ground,这是什么意思?

  1. 他们决定停止讨论这个项目。
  2. 他们认定安全是双方共有的目标。
  3. 他们解决了预算的每一个细节。
查看答案

他们认定安全是双方共有的目标。

用詞

“entirely alien to them”:对他们完全陌生,并非“外星”

这里的 alien 是形容词,不是表示“外星生物”的名词。entirely alien to them 表示完全超出他们的经历或理解范围,因此被描述的人在他们看来十分陌生、很不一样。 be alien to + 人或群体 这一结构从该人或群体的视角说明某事物很陌生。它可以描述习俗、观念、感受或经历。在这里,creatures 是对孩子们的修辞性称呼,并不说明这是科幻含义。

练习

在句子“Their customs were entirely alien to Mia.”中,核心意思是什么?

  1. 法律禁止米娅了解他们的习俗。
  2. 他们的习俗对米娅来说完全陌生。
  3. 他们的习俗证明他们来自另一个星球。
查看答案

他们的习俗对米娅来说完全陌生。

Cosmopolitans of the mind, 習語

3:37

作为心灵的世界主义者,

they imaginatively searched for what unites 表達脈絡

3:39

他们富有想象力地寻找那些能团结人们的事物,

rather than what divides people

3:41

而不是那些分裂人们的事物,

習語

“Cosmopolitans of the mind”这一隐喻

Cosmopolitans of the mind 是一个创造性的隐喻。cosmopolitan 通常指能够自在面对不同国家或文化的人,而 of the mind 把这种开放态度转移到思想和想象力领域。这个表达赞赏那些能够超越自身经历、进入陌生视角的人。 后面的分句解释了这个隐喻:他们凭借想象力寻找把人们联系起来的东西,而不是造成分裂的东西。这并不是说他们经常旅行或住在国际化城市。

练习

在“Cosmopolitans of the mind, they listened openly to unfamiliar viewpoints.”中,这个隐喻表达了什么?

  1. 他们曾住在多个国际化大城市。
  2. 他们是职业导游。
  3. 他们在思想上愿意接纳超出自身经验的视角。
查看答案

他们在思想上愿意接纳超出自身经验的视角。

表達脈絡

使人们团结的事物,而不是使人们分裂的事物

两个 what 从句都像名词短语一样使用:what unites 指“使人们团结起来的事物”,what divides people 指“使人们分裂的事物”。 rather than 把这两个结构相同的部分放在一起对比。它把“团结”设为优先关注点,但并不表示差异或分裂不存在。

练习

哪个句子使用平行的 what 从句,把共同点设为优先关注点?

  1. We should study what unites and divides the community equally.
  2. We should study what divides the community and ignore what unites it.
  3. We should study what unites the community rather than what divides it.
查看答案

We should study what unites the community rather than what divides it.

and were able to locate somewhere within their characters

3:43

并且能够在自己性格的某个角落里,

the joys and excitements of someone

3:47

找到一个仅仅在地球上待了几年的人

who's only been on Earth a few years.

3:48

所能体会到的欢乐与兴奋。

The socially adept know that we contain,

3:51

社交达人们知道,即使只是

even if only in trace embryonic forms, 習語

3:54

以微量的胚胎形式,

all human possibilities within us,

3:57

我们内心中也包含了所有人类的可能,

習語

trace embryonic forms:微小且尚未发展的萌芽

这里的 trace 表示“数量极少”,embryonic 表示“处于非常早期、尚未发展的阶段”。合在一起,trace embryonic forms 指某些可能性已经存在,但只是极其微小、尚未发展的萌芽。 这是比喻说法,不是在谈生物学。作者借此表达:一个人心中甚至可能存在某种人类共有可能性的微弱开端。

练习

在这个句子中,"trace embryonic forms" 是什么意思:"Several later ideas are already present in the early essay in trace embryonic forms."

  1. 以真实的生物学胚胎形式
  2. 以完整成熟的解释形式
  3. 以极其微小、尚未发展的萌芽形式
查看答案

以极其微小、尚未发展的萌芽形式

which they draw upon to feel their way 講解

3:59

他们利用这些可能性去摸索

短語動詞

Draw upon:利用现有资源

“Draw upon”表示把自己内在或周围已经存在的东西当作资源来使用。本句中的they指善于社交的人;他们调动自己身上所理解到的各种人类可能性,以便理解他人。 结构是draw upon + resource + to + purpose。它常把经验、知识、证据或记忆写成支持某个行动或判断的材料。

练习

请用本课中表示“利用现有资源”的表达补全句子:“To solve the design problem, the team had to ____ ideas from several fields.”

查看答案

draw upon

into the needs and points of view of strangers.

4:01

陌生人的需求和观点。

習語

Feel their way into:逐步理解一种视角

这里的“feel their way into”是比喻用法。善于社交的人没有明确的指南,而是依靠敏感和同理心,逐渐理解陌生人的需求和观点。这个表达强调不确定性、谨慎以及一步步探索的过程。 物主代词要随主语变化:feel my/your/his/her/our/their way into + an unfamiliar situation or perspective。Into表示在心理上逐渐进入并理解的经历或视角,不一定是实际的物理空间。

练习

请用本课中表示“逐渐理解一个陌生视角”的表达补全句子:“Rather than making quick assumptions, the counselors tried to ____ the family's point of view.”

查看答案

feel their way into

So, even if they happen to be confident, 語法

4:05

因此,即使他们碰巧很自信,

they will know how to be in touch 習語

4:07

他们也会知道如何去触及

with the more timid version of themselves.

4:09

自己内心那个更为胆怯的版本。

語法

even if they happen to be confident:即使他们碰巧很自信

“even if”引出让步条件:自信被当作一种可能情况,但它不会改变主句的结果——他们仍然会懂得如何理解自己胆怯的一面。 “happen to be”让自信听起来只是一种碰巧存在的情况,而不是重点。整个短语承认一个看似相反的可能性,同时保留主句的结论。

练习

说话人不知道商店是否关门。哪个句子表示即使商店可能关门,也不会妨碍下单?

  1. Even if the shop happens to be closed, we can order online.
  2. Even though the shop is closed, we can order online.
  3. If the shop is closed, we can order online.
查看答案

Even if the shop happens to be closed, we can order online.

習語

be in touch with the more timid version of themselves:感知自己更胆怯的一面

这里的“be in touch with”是比喻用法,表示察觉、理解并与内在的感受或性格特点保持连接,而不是通过电话或消息与人联系。 “the more timid version of themselves”指的是同一群人身上可能存在但不太显露的胆怯一面,并不是另一个人。可迁移的结构 be in touch with + 自己的某种感受、侧面或状态,用来表达自我觉察。

练习

哪个句子把“in touch with”用作比喻,表示自我觉察?

  1. Please keep in touch with Lena after she moves.
  2. After a quiet walk, Lena was more in touch with her patient side.
  3. I tried to get in touch with Lena by phone.
查看答案

After a quiet walk, Lena was more in touch with her patient side.

Even if they are financially secure,

4:11

即使他们财务稳定,

they can mobilize their own experience of anxiety 用詞

4:13

他们也能调动自己曾经的焦虑经历,

to enter into the inner world of someone beset by money worries. 講解

4:16

去走进一个被金钱问题困扰之人的内心世界。

用詞

把“mobilize their own experience of anxiety”作为心理资源来调动

这里,mobilize 指有意识地调动某种资源并加以利用。这里的资源就是他们自身对焦虑的体验。 这个短语描述的是一种心理过程:他们唤起焦虑是何种感受的记忆,并用这种认识去理解他人。这是 mobilize 从“动员人员或资源”延伸出的抽象用法,不是身体移动或军事动员。

练习

以下哪项最符合例句中 mobilize 的含义?

  1. 指有意识地把自己过去的焦虑经历作为一种资源来使用。
  2. 指命令焦虑的人加入军队。
  3. 指把一种感受从一个地方实际搬到另一个地方。
查看答案

指有意识地把自己过去的焦虑经历作为一种资源来使用。

習語

“enter into the inner world”中的比喻

enter into the inner world 是一种比喻,表示以同理心理解另一个人私下的感受、恐惧、想法和看待事情的角度。 这里并没有进入任何实际地点。这个结构把一个人的内在生活描绘成一个世界,人们可以通过想象或相似的经历去接近它。

练习

以下哪项最符合例句中 enter into the inner world 的含义?

  1. 以同理心理解另一个人私下的感受和看待事情的角度。
  2. 实际走进另一个人拥有的一间隐蔽房间。
  3. 控制另一个人的想法。
查看答案

以同理心理解另一个人私下的感受和看待事情的角度。

用詞

beset by money worries:饱受经济忧虑困扰

在本句中,beset by money worries 表示持续受到金钱忧虑的困扰。beset 暗示这种困扰长期存在、难以摆脱,因此比单纯的 worried 语气更强,也更正式。 这个短语放在 someone 后面,是简化的关系从句:someone beset by money worries 等于 someone who is beset by money worries。beset 的原形、过去式和过去分词都是 beset。

练习

用本课中的正式两词表达补全句子:The clinic was ____ funding problems and staff shortages.

查看答案

beset by

And even if their careers have not gone well,

4:21

甚至即使他们的事业进展得并不顺利,

they can, without bitterness,

4:23

他们也能毫无怨恨地,

find a part of themselves that would love to prosper

4:25

找到自己内心渴望成功的那一部分,

and use this to engage warmly with someone 短語搭配

4:28

并利用它去热情地与一位

whose professional life has gone very well indeed.

4:30

职业生涯确实一帆风顺的人交流。

短語搭配

engage warmly with someone:真诚友善地与人互动

在本句中,engage warmly with someone 表示以友善、真诚且专注的方式与某人互动。engage with 强调积极投入,warmly 则说明互动的方式和态度。 可复用的结构是 engage + 副词 + with + 人或群体。它不只是短暂见面,而是指认真倾听、作出回应,并且不与对方保持疏离。

练习

用本课中的三词表达补全句子:At the welcome event, the volunteers tried to ____ every new family.

查看答案

engage warmly with

The moves that these grand people made with kids

4:34

这些大人物在孩子们身上所展现的举动,

are ones we should all learn how to make

4:37

是我们都应该学会如何

with anyone of whatever age who we want to bond with. 短語搭配

4:39

与任何年龄、任何我们想结交的人去做的。

短語搭配

bond with someone:与某人建立亲近关系

bond with someone 表示逐渐与某人建立亲近、信任的情感联系。本句中,它指运用这些相处方式,与任何年龄的人建立这种联系。 结构是 bond with + 人或群体。它不只是表示喜欢某人或与某人交谈,而是强调彼此关系逐渐变得更亲近。

练习

哪个句子表示一段亲近、信任的关系逐渐形成了?

  1. Over the season, the new player bonded with her teammates.
  2. Over the season, the new player talked with her teammates.
  3. Over the season, the new player recognized her teammates.
查看答案

Over the season, the new player bonded with her teammates.

But it's particularly useful that these were grand people

4:42

但特别有用的一点是,这些都是大人物,

who made neighing sounds,

4:45

他们发出了马嘶声,

for what so often holds us back around others 講解

4:47

因为在别人面前,经常阻碍我们、

短語動詞

holds us back:阻碍行动或前进

在这句话中,holds us back 的意思是“使我们无法自在行动,或无法朝想要的目标前进”。这里造成阻碍的是害怕失去尊严,并不是有人真的把另一个人往后拉。 结构是 hold + 人 + back。还可以加 from + 动词-ing,说明被阻止的动作:Fear holds us back from speaking honestly.

练习

用 hold ... back 的正确形式完成句子:Fear can ____ from asking for help.

查看答案

hold us back

and makes us cold when we deep down long to be close, 講解

4:49

让我们在内心深处渴望亲近时却表现得冷漠的,

短語搭配

deep down:隐藏的真实感受

deep down 表示“在一个人内心真实而私密的感受中”,尤其用于内心感受与外在表现不一致时。这里,表面冷漠与内心真正渴望亲近形成对比。 deep down 是副词短语,不表示实际的物理位置。它可以统领整个想法,常放在分句靠前的位置:Deep down, I knew the answer.

练习

在句子“Deep down, Amir wanted to apologize, although he acted as if he did not care,”中,deep down 是什么意思?

  1. 他的愿望非常强烈,而且公开表现了出来。
  2. 他内心真实的感受与外在表现不同。
  3. 他想去一个很深的地下地方。
查看答案

他内心真实的感受与外在表现不同。

用詞

long to be close:渴望情感上的亲近

这里的 long 是动词,表示“强烈而深切地渴望”。结构是 long to + 动词原形,因此 long to be 的意思是“深深希望成为或处于某种状态”。它通常暗示这种愿望持续较久,也比 want to 更强烈、更有感情色彩。 在 long to be close 中,close 指感情上亲近、关系亲密,不是距离近,也不是“关闭”。这句话表示,在冷漠的行为之下,其实藏着对情感亲近的深切渴望。

练习

请用 “long to” 的过去式完成句子:After years away, she ____ return home.

查看答案

longed to

is a fear of a loss of dignity. 短語搭配

4:53

往往是对失去尊严的恐惧。

語法

what holds us back ... is a fear of a loss of dignity:阻碍我们的……是对失去尊严的恐惧

这里,what 引导名词性从句 what so often holds us back around others,相当于 the thing that so often holds us back around others。因此,整个从句充当主语,不是直接疑问句。 这个主语很长,所以全句的主要动词出现在后面:is。what 从句 + be + 身份说明这个结构先延后答案,再点出深层原因:a fear of a loss of dignity。你可以用它先提出一个未知因素,再揭示它究竟是什么。

练习

在句子 “What keeps Amir silent in meetings is a fear of making mistakes,” 中,全句的主要动词是哪一个?

  1. keeps
  2. making
  3. is
查看答案

is

短語搭配

loss of dignity:失去尊严

在 loss of dignity 中,dignity 指一个人的自尊,以及他人给予这个人的尊重。A loss of dignity 表示一个人感到受辱、被弄得很难堪,或被当作不值得尊重的人对待。 这里,这个短语描述的是一种社交或情感上的担忧。它本身并不表示失去法律权利、工作、等级或实际社会地位。

练习

一位演讲者当众受到嘲弄并感到受辱,但他的等级和名声都没有改变。哪个短语最适合描述这种经历?

  1. a loss of status
  2. a loss of dignity
  3. a loss of reputation
查看答案

a loss of dignity

Friendship begins and loneliness can end 表達脈絡

4:55

当友谊开始、孤独终结的时候,往往是

when we cease trying to impress, 語法

4:58

当我们不再试图给别人留下深刻印象,

表達脈絡

“Friendship begins and loneliness can end”构成的平衡式结论

两个分句构成平衡对照。“Friendship begins”呈现积极状态的开始,而“loneliness can end”呈现消极状态的消退。用 and 把二者连接起来,使结论简洁而有记忆点。 情态动词 can 让说法保持克制:在后面的条件成立时,孤独有可能结束,但并不保证一定如此。这种结构可以把积极变化与消极状态可能终结并列起来。

练习

“Friendship begins and loneliness can end”这一结构起到什么作用?

  1. 它把积极状态的开始与消极状态可能结束并列起来。
  2. 它按时间顺序列出两个互不相关的动作。
  3. 它保证人们每次见面时这两种变化都会发生。
查看答案

它把积极状态的开始与消极状态可能结束并列起来。

語法

“cease trying to impress”:cease + -ing 结构

Cease + -ing 表示一项持续进行的行动或努力终止了。这里 cease trying 表示“停止继续努力”,to impress 则说明这种努力的目标:赢得他人的赞赏或认可。 因此,这个短语表示不再刻意经营别人对自己的看法,而不只是没有给人留下印象。

练习

用正式的 cease + -ing 表达补全句子,意思是“停止努力博取赞赏”:The team ____ the judges and focused on solving the problem.

查看答案

ceased trying to impress

have the courage to step outside our safety zones 習語

5:00

拥有走出安全区的勇气,

習語

step outside our safety zones 的比喻义

在这句话里,step outside our safety zones 是比喻说法。safety zone 指让人感到熟悉、可控,不太会失败或尴尬的行为范围。走出这个范围,就是尝试不那么自在的事,并接受一定的社交或个人风险。 这里的风险是允许自己看起来有点傻。这个表达把成长说成从感觉安全的范围向外迈一小步,而不是离开现实中的受保护区域。

练习

哪句话中的 step outside a safety zone 使用了例句里的比喻义?

  1. Joining the school play helped Leo step outside his safety zone.
  2. The sign warns visitors not to step outside the marked safety zone.
  3. Leo stayed with the activities he already knew well.
查看答案

Joining the school play helped Leo step outside his safety zone.

and can dare, for a time, 語法

5:03

并敢于在一段时间内

to look a little ridiculous.

5:05

看起来有些滑稽时。

語法

can dare ... to look a little ridiculous 的结构与含义

can dare ... to look 使用 dare to + 动词原形结构,也就是 dare to look。这里 dare 表示“有足够勇气去做可能有风险或让人尴尬的事”,can 则表示这种勇气是可以产生的。 for a time 插在 dare 和 to look 之间,但不会改变 dare to 结构。它把这种尴尬的样子限定为暂时的,a little 也减弱了 ridiculous 的程度。look ridiculous 是“显得可笑”,不是故意做荒唐的事。

练习

请用一个表示“能够鼓起勇气”的三个单词结构完成句子:When everyone feels safe, we ____ look a little ridiculous and test a wild idea.

查看答案

can dare to

Did you know that The School of Life is actually a place,

5:11

你知道The School of Life其实是一个真实的地点吗?

10 places in fact,

5:14

事实上是10个地方,

campuses all over the world

5:16

校区遍布世界各地

from Melbourne to London,

5:17

从墨尔本到伦敦,

Taipei to Istanbul,

5:19

从台北到伊斯坦布尔,

with classes and books and lots more.

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