为什么无能的人反而认为自己很了不起?- 大卫·邓宁 (David Dunning):英语精读讲义
TED-Ed
视频简介:本课解释邓宁—克鲁格效应:知识缺口会扭曲自我评估,使能力不足者难以发现自己的错误,而专家有时会低估自身能力有多么少见。结论指出,主动听取他人反馈并持续学习,能帮助人们更准确地判断真实水平。 主要英语知识点: 1. Knowing how competent we are and how our skills stack up against other people's is more than a self-esteem boost. — 语法与句型:学习把动名词从句用作整句主语,将“了解并比较能力”这一复杂行为转化为可以评价的论述对象。掌握后,你能在正式写作或演讲中清楚说明某种行为为何具有重要影响,而不必拆成多个短句。 2. When they're unskilled, 和 When they're exceptionally competent, — 语篇、叙事与修辞:识别两个平行的 when 从句如何对照能力光谱的两端。你可以用这种均衡结构说明,能力不足者与能力出众者虽然原因不同,却都可能陷入不准确的自我认知。 3. "When arguing with a fool, first make sure the other person isn't doing the same thing." — 习语与比喻表达:理解这句谚语式表达的讽刺反转:在认定别人愚蠢之前,应先检查自己的判断是否同样有误。这样能读懂并使用一句令人印象深刻的警示,提醒人们避免因过度自信而忽视自身盲点。
本篇讲解
as good ... as you think you are:比较实际能力与自我判断
as + 形容词 + as 用来进行同级比较:它询问或说明两个人、事物或程度是否达到同一水平。这里的 as good at things as 把你的实际能力和你认为自己拥有的能力水平放在一起比较。 第二个 as 后面的 you think you are 提供比较标准。are 后的 good at things 可以根据前文补出,因此英语里不会再重复一遍。
练习
请用构成同级比较的两个词完成问句:Are you ____ patient with beginners ____ you think you are?
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as · as
How good are you at + -ing?:询问技能水平
句型 How good are you at + 名词或 -ing 形式用于询问某人的技能水平,而不只是问对方会不会做。这里评估的技能是 managing money。 at 是介词,所以后面表示动作时要用动名词:managing,而不是 manage 或 to manage。这个句型也可以接名词,例如 How good are you at math?
练习
请在 at 后使用 organize 的正确形式:How good are you at ____ group projects?
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organizing
What about reading ...?:用于追加追问
What about + 名词或 -ing 短语可以提出一个与当前话题相关的新项目。这里,reading people's emotions 被追加为另一项需要考虑的能力。 前面的完整问题可以从语境中理解,所以说话人不必把它重复一遍。在这里,What about ...? 的意思是“那么这个相关项目呢?”,不是在问 about 这个词是什么意思。
练习
你正在列举在家帮忙的方式。用 clean 追加一项活动:What about ____ the kitchen?
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cleaning
compared to other people you know:引出比较标准
Compared to 引出评价所依据的人、群体、事物或时间,也就是比较标准。本句评价的是你的健康程度,other people you know 是参照人群。 you know 修饰 other people,把范围限定为你认识的人。这个短语是在设定比较基准,并不是说这些人承受了某个动作。
练习
哪句话正确使用 compared to 引出比较标准?
- This room compared to bright the hallway.
- This room is bright compared the hallway.
- This room is bright compared to the hallway.
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This room is bright compared to the hallway.
better than average at grammar:语法水平高于平均水平
在 better than average 中,average 是比较基准,指一个群体中的通常水平。整个短语表示“高于这个水平”,不一定意味着非常优秀或名列前茅。 at grammar 指明被评价的技能领域。可复用的结构是 be better than average at + 技能或活动。
练习
哪句话表示 Maya 的国际象棋水平高于通常水平,但没有说她是最优秀的人之一?
- Maya is average at chess.
- Maya is one of the best chess players.
- Maya is better than average at chess.
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Maya is better than average at chess.
stack up against:比较相对表现
在 stack up against 中,stack up 表示“在质量或表现上进行比较”,against 引出比较对象。这个短语不是在描述把物品实际堆起来。 这里的 other people's 是省略了 skills 的所有格形式,完整意思是 other people's skills。这句话是在问我们的技能与他们的相比如何,并没有预先说明我们更好、更差还是相近。
练习
用 stack up against 的正确形式完成句子:The review asks how the budget phone ____ the premium model.
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stacks up against
Knowing how ... is ...:动名词短语作主语
Knowing 引出一个动名词短语,表示“了解……这件事”,不是进行时的一部分。它后面接两个并列的 how 从句:how competent we are 和 how our skills stack up against other people's。 整个 Knowing ... 短语作为一个语法主语,所以使用单数动词 is。这个结构把复杂的行为或想法变成讨论主题,再对它作出评价。
练习
用 be 的一般现在时形式完成句子:Knowing how to ask for help ____ an important skill.
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is
more than a self-esteem boost:不只有一个好处
more than + 名词短语可以表示“不只是”或“不仅仅是”。在本句中,more than a self-esteem boost 表示增强自尊是其中一个好处,但并不是全部价值或作用。 这里不是在计算 boost 的数量,也不是说“有不止一次提升”。这个结构扩大了论断范围,并为另一个通常更重要的好处或后果作铺垫。
练习
用 more than 完成句子,表示这个社团还有其他价值:After school, the chess club is ____ a place to play games.
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more than
It helps us figure out when we can forge ahead on our own decisions and instincts 講解
0:30它能帮我们判断何时可以凭借自己的判断和直觉勇往直前,
figure out:通过思考弄明白或判断出
figure out 表示通过思考、查看线索或反复尝试,最终弄明白某事或得出答案。这里不是“计算出一个数字”,而是“判断出”或“确定”。 figure out 后面可以接以疑问词开头的从句,说明需要弄清的内容,例如 figure out when to act。本句要判断的是:什么时候适合根据自己的决定和直觉继续前进。
练习
哪个选项最能强调艾娃通过测试和推理得出了答案?Ava finally managed to ____ why the toy would not move.
- figure out
- point out
- find out
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figure out
forge ahead:坚定地继续推进
forge ahead 是一个非字面的动词短语,表示坚定地继续取得进展,尤其是在遇到困难、延误或不确定性时。这里的 forge 不是“锻造金属”,ahead 也不是一个具体的地点。 在本句中,它表示判断好适合行动的时机后,相信自己的决定和直觉,充满信心地继续前进。
练习
请用一个表示“尽管遇到困难仍坚定继续”、由两个词组成的表达补全句子:Although the first experiment failed, the class chose to ____ with a safer design.
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forge ahead
seek out advice:主动寻找建议
seek out advice 表示特意花力气去寻找建议,通常需要主动寻找合适的人或资源。out 增加了“主动寻找”的意味,并不是说建议在“外面”。 可以迁移使用的结构是 seek out + 名词,例如 seek out information 或 seek out an expert。当寻找的过程本身很重要时,可以使用这个结构。
练习
用 seek out advice 的过去式完成句子:After his first plan failed, Omar ____ from an experienced engineer.
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sought out advice
psychological research suggests that:引出研究证据
psychological research suggests that 告诉听众接下来的观点来自哪里。说话人从一般讨论转向有研究支持的陈述,因此后面的内容被呈现为有证据依据的观点,而不只是个人看法。 这里的 suggests 表示“表明”或“指向某个结论”,不是“建议”。“证据来源 + suggests that + 完整陈述”是一种谨慎的表达:证据支持这个观点,但没有把它说成已经得到完全证明。
练习
在句子 “Recent studies suggest that short breaks can improve focus,” 中,suggests that 起什么作用?
- 它引出有研究证据支持的结论。
- 它声称这个结果已经得到绝对确定的证明。
- 它建议这些研究休息一会儿。
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它引出有研究证据支持的结论。
擅长准确地评估自己
be good at + 名词或 -ing 形式表示擅长某个领域或活动。因为 at 是介词,所以这里 evaluate 要变成 evaluating。 Ourselves 表示作出评价的人和被评价的人都是 we。Accurately 说明评价与实际情况吻合得有多好;not very 与直接说 we are bad at it 相比,缓和了否定语气。
练习
使用 good at 和 explain 的 -ing 形式完成句子:Nina is ____ difficult ideas clearly.
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good at explaining
经常高估自己的能力
Overestimate 表示把数量、水平或能力判断得比实际更高。前缀 over- 在这里表示“过度”或“超过真实水平”,并不是说估计这件事已经结束。 Our own abilities 指明被过高评价的是我们自己的能力,而不是别人的能力。Frequently 表示这种情况经常发生,而不是只发生一次。
练习
以下哪项最准确地解释了句子“We frequently overestimate our own abilities”?
- 我们很少考虑自己能做什么。
- 我们仔细衡量别人的能力。
- 我们常常把自己的能力判断得比实际更强。
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我们常常把自己的能力判断得比实际更强。
have a name for this phenomenon:引出术语
本句中的 researchers have a name for this phenomenon 表示研究人员会用一个特定术语来称呼前面描述的模式。它是在提示听者:接下来要说这个术语。 可以用 have a name for + 某事物,从描述过渡到它的名称。这里的 phenomenon 指可以观察到的事件或模式,不是人物。
练习
使用 have a name for 的正确形式完成句子:Scientists ____ this process: sublimation.
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have a name for
the Dunning-Kruger Effect:一种自我评价模式
the Dunning-Kruger Effect 是一种关于自我评价的研究现象名称。在某项技能上,表现较差的人对自己的评价可能高于客观证据所显示的水平,部分原因是,发现错误有时也需要完成这项任务所需的一部分知识。 Dunning 和 Kruger 是两位研究人员的姓,Effect 也是术语的一部分。因此,这里的 Effect 指一个有特定名称的心理学效应,不只是普通的“结果”或“影响”。
练习
判断以下说法是否有充分依据:Maya sounded very confident, so she definitely has the Dunning-Kruger Effect.
- 依据不足
- 依据充分
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依据不足
more than 100 studies have shown that:用累积研究证据支持论点
more than 100 studies 量化了证据来源,说明这个结论依据许多项独立研究,而不是单个例子。 have shown 使用现在完成时,表示截至目前累积的研究结果与当前论点仍然相关。that 引出这些研究所支持的结论。整个框架先呈现证据,再呈现证据支持的主张。
练习
哪句话自然地使用了目标框架来呈现累积研究证据?
- More than 40 studies are showing that regular exercise improved sleep.
- More than 40 studies have shown that regular exercise can improve sleep.
- More 40 studies have showed that regular exercise can improve sleep.
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More than 40 studies have shown that regular exercise can improve sleep.
display illusory superiority:表现出优越错觉这一心理偏差
在这句话中,display 表示“表现出、显现出”某种特征或行为。它的宾语是一种抽象的心理倾向,不是拿出来展览的物品。 illusory superiority 指一种心理偏差:一个人在缺少客观证据支持的情况下,认为自己比别人更好。illusory 说明这种优越感可能是一种错误印象,并不是真实的优势。
练习
在句子 Some drivers display illusory superiority 中,display 是什么意思?
- 公开展览一件物品
- 在屏幕上显示信息
- 表现出某种心理倾向
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表现出某种心理倾向
judge ourselves as better than others:把自己评价为比别人更好
judge A as B 表示“把 A 评价为 B”。本句中,ourselves 是被评价的对象,better than others 是评价结果;因为 we 评价的是自己,所以使用反身代词 ourselves。 这个结构也可以用来评价计划、证据、行为或结果,重点是说明评价得出的结论。
练习
选择正确使用 judge A as B 表示评价结果的句子。
- The panel judged the evidence by reliable.
- The panel judged the evidence as reliable.
- The panel judged as the evidence reliable.
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The panel judged the evidence as reliable.
to a degree that violates the laws of math:达到违背数学规律的程度
to a degree that ... 表示“达到如此……的程度,以至于……”,that 从句说明这种程度带来的结果。这里的 violates the laws of math 是故意的夸张,不是在说触犯法律。它把“每个人都认为自己比别人好”表现成数学上不可能同时成立的矛盾。 这种说法用鲜明的画面感来加强论证,而不是给出正式的数学结论。
练习
在这个有表现力的句子中,violates the laws of math 是什么意思?
- It says that someone broke a criminal law about mathematics.
- It uses hyperbole to say that the claim is mathematically impossible.
- It says that mathematics stopped working for everyone.
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It uses hyperbole to say that the claim is mathematically impossible.
When software engineers at two companies were asked to rate their performance, 語法
1:07当两家公司的软件工程师被要求对自己的表现进行打分时,
were asked to rate their performance:表示“被要求做某事”的被动结构
Were asked to rate 使用被动结构 be asked to do。工程师是接受要求的一方,to rate 说明他们被要求执行的动作。 这里,rate 表示“评估或打分”,their performance 指他们自己的工作表现。这一结构常见于问卷和研究,因为重点是参与者及其任务,而不是提出要求的人。
练习
使用过去时被动结构 be asked to do 和动词 rate 补全句子:Yesterday, the visitors ____ the museum tour on a scale from one to five.
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were asked to rate
put themselves in the top 5%:把自己归入前5%
Put themselves in the top 5% 中的 put 是比喻用法,表示“归类或定位”。这些人把自己归入了表现最好的5%之中。 反身代词 themselves 表明,作出判断的人和被归入该群体的人是同一批人。put + 人 + in + 群体或区间可以表示分类或排名,而不是实际的身体移动。
练习
使用 put + 反身代词 + in 补全句子:In a self-assessment last week, Ava ____ the top 10% of designers.
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put herself in
described themselves as having...:转述对自身能力的评价
结构是 describe + 人 + as + 描述内容。这里,themselves 是 described 的宾语,as having above-average driving skills 说明他们如何描述自己。 having 是 as 后面的 -ing 形式,表示他们把自己说成具备这项能力;它不是另一个主要动作。
练习
用 describe + 反身代词 + as having 的过去式结构补全这句报告:In the interview, Maya ____ excellent problem-solving skills.
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described herself as having
These aren't isolated findings:把多项证据联系成一种规律
These 指向刚刚提到的研究发现。isolated findings 指没有其他证据形成共同规律的一次性结果;这句话说明前面的结果并非如此。 在语篇中,这句话把分开的例子联系起来,并为更广泛的结论或反复出现的规律做铺垫。isolated 描述的是证据之间的关系,而不是它们所在的地理位置。
练习
列出几项研究后,说话人说:“These aren't isolated findings.” 这句话起什么作用?
- 它表示这些研究是在偏远地区进行的。
- 它因结果不可靠而撤回前面的研究。
- 它把这些研究联系起来,作为支持更广泛规律的证据。
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它把这些研究联系起来,作为支持更广泛规律的证据。
On average:引出总体统计趋势
On average 先设定统计角度:后面的陈述是在概括一群人、多次观察或一段时间的情况。它表示总体结果,而不是针对某一个具体个案的断言。 平均结果允许存在例外。这里的 average 不是“普通人”的意思;整个短语表示“把所有个案放在一起考察时”。
练习
研究人员汇总所有睡眠记录,算出每晚平均睡眠时间为 7.2 小时。哪句话最准确地报告了这个结果?
- Participants usually slept exactly 7.2 hours per night.
- On average, participants slept 7.2 hours per night.
- Every participant slept 7.2 hours per night.
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On average, participants slept 7.2 hours per night.
tend to rate themselves better than most:表达非绝对倾向
tend to + 动词原形表示一种常见倾向,而不是没有例外的规则。在本句中,rate themselves 表示评判或评价自己。 better than most 表示按照他们自己的判断,他们比大多数人更好。这里的 most 代替 most people,并不是 most better 之类最高级形式的一部分。
练习
哪句话既正确描述了一种总体上的自我评价倾向,又允许存在例外?
- Every player always rates themselves as the most skilled teammate.
- Players are tend to rate themselves as more skilled than most of their teammates.
- Players tend to rate themselves as more skilled than most of their teammates.
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Players tend to rate themselves as more skilled than most of their teammates.
ranging from ... and beyond:表示开放式范围
ranging from 引出一组例子,用来说明所涉及领域的范围很广。and beyond 让清单保持开放:健康、领导技能和伦理只是例子,并不是全部内容。 常见且清晰的结构是 ranging from A to B and beyond,其中 A 和 B 表示范围的两个端点。字幕中 from 后列出了几个领域;这个表达仍然是在跨越多个例子,并说明范围还会继续延伸。
练习
用本课中引出范围的词组完成句子:The museum offers programs ____ art classes to science talks and beyond.
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ranging from
What's particularly interesting is that ...:突出接下来的重点
What's particularly interesting is that ... 是一个突出重点的框架。以 What 开头的从句作主语,is 把它与 that 从句连接起来,而 that 从句承载说话人希望听众注意的事实。 这里的 interesting 不只是描述个人的好奇心。它与 particularly 结合,把接下来的事实标记为说话人讲解中尤其值得注意、重要或出人意料的信息。
练习
用本课的完整重点提示框架完成句子:____ the smallest battery lasted the longest.
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What's particularly interesting is that
those with the least ability:按共同特征概括一群人
Those with the least ability 表示“能力水平最低的那些人”。这里的 those 代指复数的一群人,with the least ability 则说明具体指哪一群人。 those with + 名词短语这一结构可以用共同特征简洁地指代一群人。least 表示比较中能力程度最低,而不是机械地表示“拥有的能力种类最少”。
练习
使用 those 加上引出群体特征的介词完成句子:____ the strongest applications were invited for an interview.
查看答案
Those with
the most likely to overrate:表示最高的发生概率
be the most likely to + 动词原形表示:在被比较的人或事物中,做某事的可能性最高。在本句中,to overrate 说明这个行为是“高估”,overrate 指把某项技能评价得比实际情况更好或更高。 most 把 likely 变成最高级,因此这一结构从比较范围中选出可能性最高的一方。在这个结构中,likely 后接 to + 动词原形,而不是 -ing 形式。
练习
使用由 likely + to 构成的最高级结构完成句子:Of all the routes, the highway is ____ have heavy traffic.
查看答案
the most likely to
measurably poor at logical reasoning:逻辑推理能力差且可被测量
poor at + 技能或活动表示某人在该方面表现不好。这里的 poor at logical reasoning 描述逻辑推理能力较弱;poor 不是“没钱”的意思。 measurably 修饰 poor,表示这种不足可以通过测试或数据发现或量化,而不只是个人印象。因此,这个表达比日常的 bad at 更正式,也更强调证据。
练习
哪一句自然地使用了 measurably poor at,并且有证据支持这一判断?
- I guessed that the app was measurably poor at recognizing speech, although no one had tested it.
- The app was measurably poor because its monthly fee was high.
- Test results showed that the app was measurably poor at recognizing speech in noisy rooms.
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Test results showed that the app was measurably poor at recognizing speech in noisy rooms.
almost as favorably as actual experts do:几乎和真正专家评价得一样高
almost as favorably as 使用 almost + as + 副词 + as 结构。favorably 说明评价有多正面,almost 表示两种评价非常接近,但并不完全相同。 句末的 do 是替代动词,代替前面出现的动词短语 rate their expertise。因此,actual experts do 相当于 actual experts rate their expertise,这样可以避免重复整个动词短语。
练习
哪一句正确使用了比较结构和替代动词?
- Students rate the new lunch menu almost as favorably as teachers do.
- Students rate the new lunch menu almost so favorably as teachers are.
- Students rate the new lunch menu almost as favorably than teachers do.
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Students rate the new lunch menu almost as favorably as teachers do.
most vulnerable to this delusion?:最容易受到这种错误认知影响的人?
most vulnerable to 表示“最容易受到……影响”或“风险最大”。这里的 most vulnerable to this delusion 是在问哪些人最容易受到这种错误认知的影响,或相信这种错误认知。 delusion 指与现实不符而且被当真的信念,所以比描述一次普通错误的 mistake 语气更重。这个问句关注的是人们受影响的可能性,不是在判断这种信念是否正确。
练习
选择正确使用 vulnerable to 的句子。
- Young plants are especially vulnerable to sudden frost.
- Young plants are especially vulnerable with sudden frost.
- Young plants are especially vulnerable for sudden frost.
查看答案
Young plants are especially vulnerable to sudden frost.
pockets of incompetence:局部能力不足
pockets of incompetence 是一个隐喻,指某人能力或判断力不足的少数、彼此分散的领域。这里的 pockets 指局部或小范围,不是实体口袋。 这个短语表示一个人整体上可能很有能力,但在某些特定领域仍然存在弱点,而且往往没有察觉。句中的 because 从这个角度解释为什么这个问题可能影响我们所有人:每个人都有一些隐藏的能力不足之处。
练习
在这句话中,pockets of incompetence 是什么意思?A skilled team may still have pockets of incompetence in a few specialized tasks.
- 存放有用技能的实体口袋
- 在所有领域都完全没有能力
- 能力不足的少数局部领域
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能力不足的少数局部领域
When psychologists Dunning and Kruger first described the effect in 1999,
2:19当心理学家邓宁和克鲁格在1999年首次描述这种效应时,
they argued that people lacking knowledge and skill in particular areas 語法
2:24他们认为,在特定领域缺乏知识和技能的人,
people lacking...:修饰 people 的 -ing 分词从句
在 people lacking knowledge and skill in particular areas 中,lacking knowledge and skill in particular areas 是放在 people 后面的 -ing 分词从句,用来限定所指的是哪一类人。这里等同于 people who lack knowledge and skill in particular areas。 lacking 不是主要谓语,因此并没有漏掉 be。people 的主要谓语会出现在更大的句子后面。
练习
把关系从句改写为 -ing 从句:Applicants who lack the required certificate cannot enter the program. Applicants ____ the required certificate cannot enter the program.
查看答案
lacking
suffer a double curse:比喻两项严重的不利因素
suffer a double curse 是一个比喻,表示同时遭受两项严重的不利影响。这里的 curse 并非指魔法诅咒,而是把这些不利因素说成一个鲜明、容易记住的形象。 double 表明问题包含两个方面。这个表达后面通常会进一步说明这两项不利因素分别是什么。
练习
在这句话中,suffer a double curse 是什么意思?
- 他们遭受两项严重的不利影响。
- 他们得到了两项意外奖励。
- 他们中了两个魔法咒语。
查看答案
他们遭受两项严重的不利影响。
make mistakes 和 reach poor decisions:自然的动词—名词搭配
句子并列了两个自然的动词—名词搭配:make mistakes 和 reach poor decisions。make mistakes 表示做错事;poor 修饰 decisions,说明这些决定很糟糕或不明智。 在 reach a decision 中,reach 表示得出一个选择或结论,通常暗示经过思考或讨论;这里不是身体上的“到达”。把这些组合当作整体来学:make a mistake 和 reach a decision。
练习
哪句话自然地使用了表示“犯错”和“作出决定”的搭配?
- They made two mistakes before they arrived a final decision.
- They did two mistakes before they reached to a final decision.
- They made two mistakes before they reached a final decision.
查看答案
They made two mistakes before they reached a final decision.
First, ... But second, ...:组织两个相互关联的要点
First, 引出解释的第一部分,But second, 标示第二部分。这里的 second 表示论证中的“第二点”,不是时间上较晚发生的事情。 But 表明第二点不只是增加一个并列项目,而是补充了让问题更严重的结果:同一种知识不足既会导致错误,也会让人更难发现这些错误。
练习
在例句中,First, ... But second, ... 起什么作用?
- 它推翻第一点,因为第一点是错误的。
- 它说明两个事件发生的具体时间。
- 它组织两个要点,并把第二点呈现为让情况更复杂的进一步问题。
查看答案
它组织两个要点,并把第二点呈现为让情况更复杂的进一步问题。
those same knowledge gaps:前面提到的同一批知识缺口
Knowledge gaps 指一个人尚且不知道或不理解的具体内容。这里的 gaps 是抽象用法,表示缺失的知识,而不是物理空间中的缝隙。 those same 指回前面提到的知识缺口,强调正是同一批缺口又产生了另一个影响:使人无法发现自己的错误。
练习
使用本课中表示“具体的理解缺失”的表达完成句子:The short quiz revealed several ____ in basic algebra.
查看答案
knowledge gaps
prevent them from catching their ...:prevent someone from doing 结构
Prevent + person + from + verb-ing 表示某个因素阻止某人做某事,或使某人无法完成某个动作。在 prevent them from catching their errors 中,them 是受到影响的人,而 catching 是介词 from 后要求使用的 -ing 形式。 Catch an error 表示注意到或发现错误,常用于检查作业或工作时,并不是用手抓住某物。
练习
使用 access 的正确形式完成 prevent + person + from + verb-ing 结构:A strong password prevents strangers ____ your account.
查看答案
from accessing
lack the very expertise needed:very 表示“正是那种”
在 the very + 名词结构中,very 用来锁定并强调正在谈论的那个人、事物或特质。这里的 the very expertise 表示“正是那种专业能力”,不是“非常高水平的专业能力”。 短语 lack the very expertise needed 突出了一个关键条件的缺失:表现不佳的人恰好没有评估自身表现所需的专业知识或技能。needed 放在 expertise 后面,意思是“所需要的”。
练习
请用两个词组成的 the very + 名词结构完成句子,强调这恰恰就是所需的证据:The investigators had overlooked ____ evidence needed to solve the case.
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the very
when the researchers studied participants in a college debate tournament,
2:48当研究人员对大学辩论赛的参赛者进行研究时,
the bottom 25% of teams:排名最后四分之一的队伍
The bottom 25% of teams 指所有队伍中排名或成绩最低的四分之一。bottom 在这里表示在有序排名中的位置,不是空间上的“底部”;25% 表示比例,而不是队伍的具体数量。 in preliminary rounds 把这个排名限定在进入后续轮次之前的预赛阶段。因此,整个短语指的是根据预赛成绩排名最后四分之一的队伍。
练习
本句中突出显示的短语指的是哪一组队伍?
- 站在某个地方底部的二十五支队伍。
- 预赛中排名最后四分之一的队伍。
- 最先进入决赛的四分之一队伍。
查看答案
预赛中排名最后四分之一的队伍。
nearly four out of every five matches:表达比例
在 X out of every Y + 复数名词这个结构中,X 表示在典型的 Y 个对象里,符合所述情况的数量。这里 four out of every five matches 表示输掉的比例约为五分之四,也就是 80%;它不是指某一组固定的五场比赛。 nearly 让这个比例变成近似值,并表示略低于所说的比例。因此,实际输球比例接近但不一定正好是五分之四。
练习
请用 out of every 结构以及 three 和 ten 完成句子:They won about ____ games.
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three out of every ten
thought they were winning almost 60%:主观判断,而非已确认事实
thought 把 they were winning almost 60% 引入为他们当时相信的内容。在这个语境中,winning almost 60% 指赢下接近 60% 的比赛。这个百分比属于 thought 所管辖的想法,因此旁白并没有确认这个胜率是真实的。 were winning 把他们自认为的胜率呈现为从过去那个时点看正在持续的情况。almost 表示略低于 60%,而 But 表明这个估计与刚刚提到的实际结果相冲突。
练习
这句话如何描述 60% 这个数字?
- 旁白确认他们恰好赢了 60% 的比赛。
- 这是他们自己的估计,不是旁白确认的结果。
- 他们认为对手赢了接近 60% 的比赛。
查看答案
这是他们自己的估计,不是旁白确认的结果。
Without a strong grasp of ...:缺少的条件及其结果
“A strong grasp of”表示对某个主题有扎实、可靠的理解。这里的 grasp 指头脑中的理解和掌握,不是用手抓住东西。 句首的“Without + 名词短语”提出一个缺少的条件,主句再说明由此产生的结果:因为学生没有充分理解辩论规则,所以无法发现自己论证中的问题。这个结构可以用来连接知识或准备不足与相应后果。
练习
用表示“如果没有充分理解安全规则”的目标短语完成句子:____ the safety rules, you may miss an important warning.
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Without a strong grasp of
arguments broke down:论证不再站得住脚
在这句话中,arguments 指一套套论证或推理,不一定是人与人之间的争吵。“Broke down”表示这些推理无法继续成立:其中的主张或逻辑联系已经不足以支持结论。 这里的 break down 是不及物用法,表示事物本身失去正常作用。机器、计划、谈判和沟通也可以 break down,但要根据主语判断具体是哪一类失败。
练习
选择 break down 表示“推理变得不再合理”的句子。
- The teacher broke the problem down into three steps.
- The car broke down outside the school.
- The explanation broke down when the facts did not match.
查看答案
The explanation broke down when the facts did not match.
isn't a question of ego:并非关键在于自我
a question of + 名词或 -ing 从句常表示某件事关乎后面的因素或解释。这里的 question 不是等待回答的具体问题。 在本句中,isn't a question of 用来否定一种可能的解释。ego blinding us to our weaknesses 是被否定的完整想法:这种效应并不能简单归因于自我让人意识不到自身弱点。
练习
用 a question of 结构完成句子:The delay isn't ____ money; the real issue is safety.
查看答案
a question of
blind us to our weaknesses:使我们意识不到自己的弱点
blind someone to something 是一个比喻,意思是“使某人无法注意、理解或承认某事”。这里的 blinding us to our weaknesses 描述的是一种被提出的可能解释:自我可能让我们认不清自己的弱点,并不是说身体真的失明。 结构是 blind + 人 + to + 事物。blind 后面直接接受到影响的人,to 再引出这个人没有意识到的内容。
练习
用 blind someone to something 的正确形式完成句子:Pride can ____ our own mistakes.
查看答案
blind us to
usually do admit:肯定句中的强调 do
在 usually do admit 中,do 是表示强调的助动词。它加强肯定语气,说明人们确实会承认自己的不足,常用来纠正或反驳“人们不会承认”的想法。 强调 do 后面要使用主要动词的原形:do admit、does know、did try。这里 usually 放在 do 前,表示承认这种行为通常会发生。
练习
请使用强调助动词表达“他确实知道答案”:He ____ the answer.
查看答案
does know
once they can spot them:once 表示“一旦”
Once 在这里表示“一旦”或“当这个条件满足时”。它引出一个条件和时间点,条件满足后,前一个分句中的结果就会发生:人们能识别出自己的不足后,就会承认它们。这里 once 不是“一次”的意思。 Spot 表示“注意到、识别出”,常用于不太明显的事物,如错误、风险或规律。Them 指代前面提到的 deficits。
练习
请用 once 表示“一旦”:____ you spot the typo, correct it.
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Once
who had initially done badly:较早发生的过去事件
关系从句 who had initially done badly on a logic quiz 说明这里谈的是哪些学生。主语 who 指代前面的 students。 had initially done badly 中,had + 过去分词 done 构成过去完成时。它把测验表现不佳这件事放在研究中的另一个过去时间点之前,例如后来的培训或评估之前。initially 进一步说明这是他们一开始的表现,不代表他们后来或现在仍然表现不佳。
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用 do 的过去完成时完成句子,表示测验结果发生在辅导开始之前:By the time tutoring began, the students ____ badly on the first quiz.
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had done
quite willing to label A as B:很愿意把 A 评价为 B
be willing to + 动词原形表示愿意、准备好或不反对做某事。这里的 quite 表示程度相当高:他们并不抗拒对自己之前的表现作出严厉评价。 label A as B 表示把 A 归类、定性或评价为 B。这里 A 是 their original performances,B 是 awful,因此 label 表示抽象的评价,而不是贴上实体标签。awful 是非常强烈的负面评价。
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使用 quite、willing to 和 label 完成句子:After reading the draft, the reviewers were ____ it as confusing.
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quite willing to label
with a moderate amount of experience or expertise:描述中等程度
在本句中,with a moderate amount of experience or expertise 用来限定所谈的是哪类人:他们拥有中等程度的经验或专业知识,既不是很少,也不是非常多。 a moderate amount of 用于搭配被视为不可数的概念,例如 experience、expertise、time 或 effort。这里的 moderate 意为“中等的”或“不过度的”,与 modern(现代的)无关。
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请用表示“中等、不过度的数量”的表达完成句子:The role requires ____ technical experience.
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a moderate amount of
They know enough to know that:知道得足够多,从而意识到
Know enough to know that... 表示“知道得足够多,从而意识到……”。在 verb + enough + to + 动词原形 结构中,enough 表示程度已经足以让后面的行动或理解成为可能。 两个 know 的作用不同。第一个表示他们知道多少,第二个引出这些知识让他们在 that 从句中意识到的内容。这种重复有实际意义,并非无意的重复。
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请用表示“知道得足够多,从而意识到”的结构完成句子:After checking the map, Nina knew ____ the marked trail was closed.
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enough to know that
be aware of just how knowledgeable:意识到程度
be aware of 表示“知道、意识到”。这里它引出程度从句 just how knowledgeable they are:专家认识到自己的知识水平有多高。 just 加强 how 所表达的程度,所以 just how 表示“究竟有多”或“达到多么明显的程度”,不是“只怎样”或“刚刚怎样”。how 从句嵌在 of 后面,因此用陈述语序 how knowledgeable they are,而不是 how knowledgeable are they。
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请用强调程度的短语完成句子:Maya did not realize ____ the hike would be.
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just how difficult
assume that everyone else is knowledgeable too:未经核实的看法
assume that... 表示在没有核实或没有足够证据时,先把后面的想法当作真的。这里,专家想当然地认为其他所有人也拥有同样程度的知识。 everyone else 表示“其他所有人”,too 表示“也”。在本句中,assume 的意思是“认为、假定”,不是“承担”工作或责任。
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请用 assume that 完成这句针对未经核实看法的提醒:Don't ____ the game is canceled; check the schedule first.
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assume that
whether they're inept or highly skilled:两种情况都包括
这里的 whether A or B 表示“不管 A 还是 B”。它把两个选项都纳入同一个陈述,并不是在提出一个真正的问题。 “inept”和“highly skilled”代表能力的两个相反端点。这个结构表明,后面的说法适用于其中任何一端。
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请用 whether ... or ... 完成句子,表示这条建议适用于两种情况:____ you study alone ____ with a partner, review your notes afterward.
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Whether · or
caught in a bubble of inaccurate self-perception:困在扭曲的自我认知中
这里的 caught in a bubble 是一个空间隐喻。它把人描绘成被封闭在一个受限的心理环境中,因此能够纠正其看法的信息很难进入。 a bubble of inaccurate self-perception 指明了这个环境是什么:对自己的错误看法。整段表达的意思是被扭曲的自我形象困住,而不是真的被困在实体泡泡里。
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本句中的 caught in a bubble of inaccurate self-perception 最接近以下哪种意思?
- 他们被困在对自己的扭曲看法中。
- 他们对自己的能力有着异常准确的认识。
- 他们真的被封闭在肥皂泡里。
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他们被困在对自己的扭曲看法中。
When they're unskilled... When they're exceptionally competent...:平行对比
重复使用的 When they're ... 从句构成了平行框架。第一句设置“能力不足”的情况,第二句设置“能力格外出众”的情况;每个条件后面都有各自的结果。把能力的两端并列起来,能让对比一目了然。 这里的 when 表示“在……情况下”,并非某个确切的时间点。这个句式可以迁移到其他场景,用来呈现两个相反条件,并分别说明其结果。
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哪个句子使用平行的 When... 从句设置两个相反条件,并分别说明结果?
- Plans can be simple, complicated, detailed, or easy to follow.
- When a plan is too simple, it misses important details, but a complicated plan is hard to follow.
- When a plan is too simple, it misses important details. When it's too complicated, nobody can follow it.
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When a plan is too simple, it misses important details. When it's too complicated, nobody can follow it.
don't perceive how unusual their abilities are:嵌入式 how 从句
perceive 在这里表示“察觉到、意识到”,所以 don't perceive 比简单的 don't know 更具体。how 从句说明他们没有意识到的内容:自己的能力罕见到了什么程度。这里的 unusual 表示“罕见、不常见”,而不是“奇怪或不正常”。 How unusual their abilities are 作为 perceive 的内容嵌入句中。它采用 how + 形容词 + 主语 + be 的结构,并使用陈述语序:their abilities are。
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把括号中的单词按正确顺序排列,完成嵌入式 how 从句:Maya didn't perceive how unusual ____. (the opportunity / was)
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the opportunity was
if the Dunning-Kruger Effect is invisible...:设定推理前提
if 从句先设定一个前提:受这种效应影响的人自己察觉不到它。主句接着询问在这一条件下可以采取什么行动,因此整句话把话题从发现问题转向寻找解决办法。 这里的 invisible 是比喻用法,表示受影响的人无法在自己身上意识到这种效应,并不是说某样东西肉眼看不见。可迁移的框架是 if + 前提,后接基于该前提的问题或结论。
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例句中的 if 从句主要起什么作用?
- 它先设定一个前提,再引出在该条件下该采取什么行动的问题。
- 它说明这种效应一定会发生。
- 它给出说话者已经解决问题的原因。
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它先设定一个前提,再引出在该条件下该采取什么行动的问题。
find out how good you actually are:嵌入式疑问句语序
find out 表示通过检查、询问、测试或观察来“弄清、查明”答案。后面的 how 从句作 find out 的宾语,说明想要弄清的具体信息。 因为这个 how 疑问句嵌入了一个更大的句子,所以要使用陈述语序:how good you actually are,而不是 how good are you。actually 强调真实水平,暗示它可能与自己的想法不同。
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每个给出的词都用一次,并按正确的嵌入式疑问句语序排列:The assessment will help us find out ____. 词语:how, skilled, the team, actually, is。
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how skilled the team actually is
ask for feedback:主动征求改进意见
ask for feedback 表示主动请求他人给出评论、建议或评价,以帮助自己改进。在 ask for + 名词 结构中,for 引出所请求的事物;from other people 说明反馈来自谁。 feedback 不只表示批评。它也可以包括肯定、建议和指出改进方向的信息;表达这个意思时通常是不可数名词。
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用本课表达完成句子:Before the science fair, Leo decided to ____ from his teacher.
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ask for feedback
even if it's hard to hear:让步关系与情感上的难以接受
even if 引出一个不会改变主句决定的条件。这里表示:无论反馈是否让人难受,听者仍应认真考虑。 在这个语境中,hard to hear 表示情感上难以接受,不是声音太小或生理上听不清。上下文谈的是 feedback,因此 hear 在这里是非字面用法。
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哪句话表示无论真相是否令人难受,都仍然应该说出来?
- Tell me the truth only if I can hear you clearly.
- Don't tell me the truth if it might upset me.
- Tell me the truth, even if it's hard to hear.
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Tell me the truth, even if it's hard to hear.
The more knowledgeable ..., the less likely ...:两个变化联动
the + 比较级 ..., the + 比较级 ... 这一配对结构把两个变化的数量或程度联系起来,表示一件事发生变化时,另一件事也随之变化。这里,知识在增加,而存在未察觉能力缺口的可能性在降低。 在 The more knowledgeable we become, the less likely we are ... 中,两个 the 都是这一比较结构的标记,不是普通冠词。less likely 后接 to + 动词,用来指出哪件事发生的可能性变小。
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用 The more carefully ..., the less likely ... 完成句子:____ you check your work, ____ you are to miss an error.
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The more carefully · the less likely
invisible holes in our competence:未察觉的能力缺口
holes 在这里是一个比喻,指一个人的整体能力中缺少的知识、技能或正确判断,并不是真实的洞。 invisible 进一步说明本人还没有注意到这些缺口。因此,这个表达同时强调能力上的不足和对这种不足缺乏认识。
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invisible holes in our competence 在这句话中是什么意思?
- 别人向我们隐瞒的技能
- 我们在知识或能力上尚未察觉的缺口
- 看不见的实体空间
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我们在知识或能力上尚未察觉的缺口
all boils down to:把多项内容归结为一个要点
这里的 all boils down to 意思是“最终可以归结为一个要点”。说话人表示,前面讨论的一切都可以由后面那句谚语概括。这里的 boil 不是“煮沸”的字面意思。 结构是 A boils down to B。在本句中,it 回指前面的整个讨论,all 强调每一部分都指向同一个结论。to 后面可以接名词或名词短语、-ing 形式,或 whether we agree 这样的从句。
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用 boil down to 的正确形式完成句子:After weeks of discussion, the final choice ____ one question: can we afford it?
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boils down to
When arguing with a fool ... doing the same thing:讽刺地提醒先检查自己
开头先把对方称为 fool,也就是“傻瓜”。但 doing the same thing 意味着,对方也可能认为自己正在和一个 fool 争论。从这个反转的角度看,你才是那个 fool。 真正的意思是把判断转回自己身上:在否定别人的想法前,先检查自己的观点是否也有类似的盲点。这句话像谚语一样用讽刺来提醒人,并不能证明任何一方真的愚蠢。
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这句讽刺性提醒的核心意思是什么?
- 最好避免所有分歧,即使事情很重要。
- 对方也可能把你看作傻瓜,所以要检查自己的判断。
- 在争论中,先开口的人通常就是傻瓜。
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对方也可能把你看作傻瓜,所以要检查自己的判断。