疫苗是如何起作用的? - Kelwalin Dhanasarnsombut:英语精读讲义

TED-Ed

学习难度
609 词 154 词/分

视频简介:视频从Edward Jenner于1796年开展的牛痘实验讲起,说明免疫记忆为何能让疫苗发挥作用,比较多种疫苗的机制,并介绍DNA疫苗如何利用特定遗传指令让人体提前做好免疫准备。 主要英语知识点: 1. Edward Jenner — 文化、媒体与现实背景:理解科学家的姓名及其实验成功为何构成疫苗接种史的起点。掌握这一背景后,你能顺畅跟上内容如何从第一支疫苗的故事转入现代免疫保护原理,而不会把这个专名只当作无关的人物信息。 2. But what if we could — 语篇、叙事与修辞:识别假设性问题如何把人体自然免疫反应的局限转化为寻找解决方案。你也可以在演讲或说明中用这一结构先提出一种可能,再自然引出应对问题的具体方法。 3. instruct cells in the body to make the antigens. — 程式化语块与搭配:掌握instruct A to do B如何正式描述基因、程序或规则让某个系统执行动作。这里它明确说明DNA疫苗向细胞发出制造抗原的指令,从而让人体预先形成免疫准备。

本篇讲解

In 1796,

0:06

1796年,

the scientist Edward Jenner injected material from a cowpox virus into an 8-year-old boy 文化背景

0:08

科学家爱德华·詹纳将牛痘病毒物质注入一名8岁男孩体内,

文化背景

Edward Jenner:实施实验的科学家

Edward Jenner 是动词 injected 的主语所指的科学家。他实施了实验;那名8岁男孩接受了这些物质。 詹纳的实验通常被视为现代疫苗接种史上的一个重要起点。这段简短背景说明了为什么介绍疫苗时会从他的名字和实验讲起。

练习

Edward Jenner 在句中是什么角色?

  1. 他是实施实验的科学家。
  2. 他是接受这些物质的8岁男孩。
  3. 他是给天花病毒命名的人。
查看答案

他是实施实验的科学家。

with a hunch that this would provide the protection needed 講解

0:15

凭借一种直觉:这将提供所需的保护,

用詞

with a hunch:凭尚未证实的直觉行动

a hunch 指一种凭直觉认为很可能、但还没有足够证据支持的想法。本句中的 with a hunch 说明行动或决定的依据:詹纳是根据有一定观察基础的感觉采取行动,而不是在陈述已经证实的结论。 后面的 that 从句说明这种直觉的具体内容。常见完整结构是 have a hunch that...;with a hunch that... 可用来说明引导某人行动的想法。

练习

在本句中,with a hunch 表明了什么?

  1. 经过检验的科学结果证明了将会发生什么。
  2. 证据有限的直觉想法引导了这一行动。
  3. 某项规则要求采取这一行动。
查看答案

证据有限的直觉想法引导了这一行动。

短語搭配

provide the protection:提供特定的防护

provide the protection 是自然的动词与名词搭配:provide 表示“提供”,protection 表示“免受伤害的防护”。这里的 protection 特指对疾病的免疫保护,不是人身安保。 the 表示某种特定的保护,needed 又进一步限定了它。泛指保护时,英语常说 provide protection;说明防范的威胁时可用 against,例如 provide protection against infection。

练习

选择最自然的短语完成句子:This vaccine may ___ against severe illness.

  1. ensure safety
  2. provide protection
  3. give security
查看答案

provide protection

to save people from deadly outbreaks of the related smallpox virus. 短語搭配

0:18

从致命的相关天花病毒爆发中拯救人类。

文化背景

cowpox virus ... smallpox virus:相关但不相同

牛痘是与詹纳所用材料相关的疾病,而天花是他希望预防的致命疾病。这两种疾病及其对应的病毒彼此相关,但并不相同。 这种关联很重要,因为接触牛痘材料可能引发也能防护天花的免疫反应。这里的 related 说明了实验思路,并不表示 cowpox virus 是 smallpox virus 的另一个名称。

练习

在这个语境中,以下哪项正确描述了 cowpox virus 与 smallpox virus?

  1. cowpox virus 只是 smallpox virus 更正式的名称。
  2. 二者相关,但不是同一种病毒。
  3. 二者只是同一种病毒的两个名称。
查看答案

二者相关,但不是同一种病毒。

短語搭配

save people from deadly outbreaks:save A from B 结构

save people from deadly outbreaks 使用 save A from B 结构。A 是受到保护的人或群体,from 引出被避开的危险或有害结果。 outbreaks 在疾病语境中指病例突然增多、集中出现。这里强调防止疫情暴发伤害人们,并不一定是把人从某个实际地点救出来。

练习

用 save ... from 完成句子:The new warning system can ____ nearby villages ____ deadly floods.

查看答案

save · from

It was a success.

0:23

结果非常成功。

The 8-year-old was inoculated against the disease, 用詞

0:24

这个8岁的男孩成功接种了抵御该疾病的疫苗,

and this became the first ever vaccine.

0:27

这成为了人类历史上的第一支疫苗。

用詞

was inoculated against the disease:接种以预防某种疾病

was inoculated against the disease 是被动结构。主动结构是 inoculate someone against a disease:someone 是接受接种的人,against 后面是这种接种要预防的疾病。 本句中的 the disease 指上文的天花。这里 against 表示“提供对……的防护”,不是“反对”。

练习

哪一个句子正确使用了正式的被动结构,表示孩子们接受接种以预防麻疹?

  1. The children were inoculated to measles.
  2. The children were inoculated against the clinic.
  3. The children were inoculated against measles.
查看答案

The children were inoculated against measles.

But why did it work? 表達脈絡

0:30

但为什么这会起作用呢?

表達脈絡

But why did it work?:从结果转向原因的过渡问句

But why did it work? 是一个过渡性问题。它承接已经知道的结果——之前的接种成功了——并把说明转向这一结果背后的原因或机制。这里的 it 指这种成功的接种方法或它产生的结果。 句首的 But 并不是在强烈反驳前面的事实。它表示还有一个重要问题尚未回答,从而在下一部分的原理解释前设置悬念。

练习

But why did it work? 在这段说明中起什么作用?

  1. 结束这个话题,不再要求解释。
  2. 引入证据,证明前面的结果是假的。
  3. 从报告成功结果转向解释其原因。
查看答案

从报告成功结果转向解释其原因。

To understand how vaccines function, 語法

0:32

要了解疫苗是如何起作用的,

we need to know how the immune system defends us against contagious diseases in the first place. 短語搭配

0:34

我们首先需要知道免疫系统是如何保护我们免受传染病侵害的。

語法

To understand..., we need to know...:先目标,后前提

To understand X, we need to know Y 把说明组织成两个步骤。句首表示目的的部分先提出较大的目标 X,主句再引出需要先掌握的知识 Y。 在这个句子中,目标是理解疫苗如何发挥作用,前提是理解免疫系统怎样保护我们。这个句型告诉听众,为什么说明内容必须先讲 Y,再回到 X。

练习

使用 To understand X, we need to know Y 句型完成句子:To ____ why the bridge failed, we need to ____ how it was built.

查看答案

understand · know

短語搭配

in the first place:回到基本问题

这里的 in the first place 表示“首先”或“从根本上说”,让听者回到继续讨论之前必须先弄清的基本问题。它不是指某个实际地点。 这个短语常出现在从句末尾附近,可以指向正在讨论之事的最初原因、起始情况或基本前提。

练习

用一个表示“最初”或“首先”的四词英文短语完成句子:Why did Lena join the club ____?

查看答案

in the first place

When foreign microbes invade us, 語法

0:41

当外来微生物入侵时,

the immune system triggers a series of responses 短語搭配

0:43

免疫系统会触发一系列反应,

in an attempt to identify and remove them from our bodies. 短語搭配

0:46

试图识别并将它们从我们体内清除。

語法

When foreign microbes invade us:一般性的触发条件

When foreign microbes invade us 这个从句设定了触发主句事件的条件:免疫系统会作出反应。在这段科普说明中,when 表示“每当这种情况发生时”,而不是某个特定时间。 这里的 foreign 表示来自身体外部,并非来自另一个国家。“when + 一般现在时”这一结构常用于描述反复发生的过程和一般事实。

练习

在这个科普句子中,开头的 when 从句起什么作用?

  1. 它给出了触发免疫反应的一般条件。
  2. 它指向过去某个已知的具体时刻。
  3. 它表示这些微生物来自另一个国家。
查看答案

它给出了触发免疫反应的一般条件。

短語搭配

triggers a series of responses:启动一连串反应

在本句中,triggers a series of responses 表示某个事物启动了一组相互关联的反应。trigger 是动词:免疫系统启动这一过程,a series of responses 指随后发生的一连串相关反应。 trigger 通常把重点放在启动某个过程的事件上。cause 的含义更宽,只说明一件事导致另一件事;当一个事件开启多个相互关联的步骤时,trigger 尤其合适。

练习

哪句话最准确地表示一个信号启动了一连串相互关联的反应?

  1. The signal accompanies a series of responses in the cell.
  2. The signal records a series of responses in the cell.
  3. The signal triggers a series of responses in the cell.
查看答案

The signal triggers a series of responses in the cell.

短語搭配

in an attempt to identify:强调“尝试”的目的

in an attempt to identify 说明这些反应的目的:这些反应是为了努力识别某个对象而发生的。结构是 in an attempt to + 动词原形。这里 identify 是动词原形,句子后面的 remove 与它并列。 这个短语把目的表述为一种尝试,而不是已经完成的结果。它告诉你免疫系统试图做什么,但没有说明识别是否成功。

练习

哪句话正确使用了 in an attempt to,表示一个可能实现、也可能没有实现的目标?

  1. The engineers changed the design in an attempt that reduce energy use.
  2. The engineers changed the design in an attempt reducing energy use.
  3. The engineers changed the design in an attempt to reduce energy use.
查看答案

The engineers changed the design in an attempt to reduce energy use.

The signs that this immune response is working 語法

0:50

表明这种免疫反应正在发挥作用的迹象

are the coughing, sneezing, inflammation and fever we experience,

0:52

是我们经历的咳嗽、打喷嚏、发炎和发烧,

語法

The signs that ... are ...:列举证据的结构

句子的基本框架是 The signs ... are ...。复数名词 signs 是主语的中心词,are 引出具体证据:咳嗽、打喷嚏、炎症和发烧。 以 that 开头的从句说明这些迹象表明什么。它跟在 signs 后面,但本身不是完整的主句。可以套用 The signs that X is happening are A, B, and C,说明哪些证据表明某个过程正在发生。

练习

哪一句正确使用 The signs that ... are ... 来说明某个过程正在发生的证据?

  1. That the engine is overheating the signs are smoke and a burning smell.
  2. The signs are that the engine is overheating are smoke and a burning smell.
  3. The signs that the engine is overheating are smoke and a burning smell.
查看答案

The signs that the engine is overheating are smoke and a burning smell.

which work to trap,

0:57

它们的作用是困住、

deter and rid the body of threatening things like bacteria. 短語搭配

0:58

阻挡并清除体内像细菌一样具威胁性的物质。

短語搭配

rid the body of:rid A of B 固定结构

Rid the body of threatening things 使用固定结构 rid A of B,意思是“使 A 摆脱 B”。这里的 A 是 the body,B 是 threatening things like bacteria。 顺序必须是 A ... of B:受到影响的人、地点或事物紧跟在 rid 后面,不想要的东西放在 of 后面。本句中的 rid 与 trap、deter 并列,共用 work to,因此使用动词原形。

练习

使用 rid A of B 结构补全句子:Regular weeding helps ____ the garden ____ invasive plants.

查看答案

rid · of

These innate immune responses 用詞

1:03

这些先天免疫反应

also trigger our second line of defense, 習語

1:05

也会触发我们的第二道防线,

called adaptive immunity. 用詞

1:07

称为适应性免疫。

用詞

These innate immune responses:innate 表示免疫系统分类

These innate immune responses 指先天免疫系统原本就具备的防御反应。它们能迅速对广泛的危险信号作出反应,不必先接触某一种特定病原体才开始行动。 这里的 innate 是与 adaptive immunity 相对的科学分类词。它不是在描述天生性格,也不表示这种反应不重要。

练习

在这个句子中,innate 说明这些免疫反应具有什么特点?

  1. 它们描述的是与生俱来的性格特征。
  2. 它们属于人体原本具备的广泛防御系统。
  3. 它们是偶然发生且不重要的反应。
查看答案

它们属于人体原本具备的广泛防御系统。

習語

our second line of defense:多层保护的防线隐喻

短语 our second line of defense 使用了防御隐喻,把保护机制说成一层层的防线。在本句中,它指由先天免疫反应启动的进一步保护系统,也就是 adaptive immunity。 在生物学之外,a line of defense 也可以指任何帮助阻止危害的措施或系统。second 表示它在多层保护方案中的位置,不是指真实的队列或战场。

练习

在 Backups are a second line of defense against data loss. 中,a second line of defense 是什么意思?

  1. 站在电脑后面的一排人
  2. 第二次破坏文件的行动
  3. 额外的一层保护
查看答案

额外的一层保护

用詞

adaptive immunity:具有免疫记忆的针对性防御

适应性免疫是身体针对特定病原体逐步形成的、有明确目标的防御。它能建立免疫记忆,因此以后再次遇到同一种威胁时,可能引发更快、更强的反应。 在本句中,adaptive immunity 是先天免疫反应所启动的第二道防线的名称。这里的 adaptive 是免疫学分类术语,并不只是泛指能够适应环境。

练习

用这个由两个单词组成的免疫学术语完成句子:A targeted immune response that can remember a specific pathogen is part of ____.

查看答案

adaptive immunity

Special cells called B cells and T cells 文化背景

1:10

被称为B细胞和T细胞的特殊细胞

文化背景

B cells and T cells:适应性免疫中的两类细胞

B 细胞和 T 细胞是参与适应性免疫的两大类淋巴细胞。B 细胞可以变成制造抗体的细胞,也能帮助形成免疫记忆。T 细胞中,有些类型负责协调免疫反应,有些类型负责杀死受感染的细胞。 字母 B 和 T 是科学名称的一部分,并不表示成绩、级别或普通编号。

练习

哪一项最准确地描述 B cells and T cells?

  1. 它们是适应性免疫中功能不同的两类免疫细胞。
  2. 它们是一种细菌和一种病毒的名称。
  3. 它们是表示免疫反应强弱的等级。
查看答案

它们是适应性免疫中功能不同的两类免疫细胞。

are recruited to fight microbes 用詞

1:13

被召集起来对抗微生物,

用詞

are recruited to fight microbes:细胞被调动参与防御

are recruited to fight microbes 表示 B 细胞和 T 细胞被调动起来,帮助身体进行防御。被动结构 be recruited to do something 表明这些细胞被调来执行某个目的。 这里的 recruit 把日常语境中“把人招入团队”的概念延伸到了生物过程。这并不是说细胞在求职或真的被雇用了。

练习

用 recruit 的一般现在时被动形式和 to 完成句子:During an infection, immune cells ____ fight harmful microbes.

查看答案

are recruited to

and also record information about them,

1:15

并同时记录下有关它们的信息,

creating a memory of what the invaders look like 用詞

1:18

对入侵者的样子

and how best to fight them. 語法

1:21

以及如何最好地击败它们产生记忆。

用詞

creating a memory of what the invaders look like:免疫记忆

creating a memory of what the invaders look like 表示免疫系统会保留信息,以便日后再次识别同一种病原体。这里的 memory 是免疫系统的一种功能,不是人有意识地回忆往事。 invaders 指病原体,what they look like 广义上指它们可被识别的特征,而不只是视觉外观。creating a memory 这个 -ing 分句把形成记忆说成记录信息所产生的结果。

练习

这里的 creating a memory of what the invaders look like 是什么意思?

  1. 免疫细胞有意识地记住病原体的一张视觉图片。
  2. 免疫系统保留可以帮助它日后识别病原体的信息。
  3. 病原体储存了关于人体的记忆。
查看答案

免疫系统保留可以帮助它日后识别病原体的信息。

語法

how best to fight them:选择最有效的做法

在“how best to fight them”中,how 引出关于方法的问题,best 表示“最有效地”或“用最佳方式”。“how best to + 动词原形”用来表达做某事的最佳方式。 这个短语是继“what the invaders look like”之后,被记住的第二项信息。best 评价的是对抗的方法,并不是形容 fight;them 指入侵者。

练习

用 how best to 和动词 protect 完成句子:The park team is discussing ____ the sea turtles.

查看答案

how best to protect

This know-how becomes handy if the same pathogen 用詞

1:23

如果相同的病原体

invades the body again.

1:27

再次入侵身体,这种诀窍就能派上用场。

用詞

This know-how becomes handy:实用知识变得有用

Know-how 指能帮助人实际做成某件事的知识或技能,而不只是一组事实。这里的 This know-how 指免疫系统储存的、用于识别和对抗入侵者的信息。 Becomes handy 表示“在需要时变得有用”。如果同一种病原体再次出现,这些储存的信息就能帮助身体作出反应。

练习

在哪种情况下,“know-how came in handy”表示实用知识在需要时派上了用场?

  1. 她把一本维修手册放在靠近手的位置。
  2. 她学到了一个关于自行车的事实,但不会实际运用。
  3. 她的维修技能帮助她修好了断掉的自行车链条。
查看答案

她的维修技能帮助她修好了断掉的自行车链条。

But despite this smart response, 表達脈絡

1:29

但尽管这种反应很聪明,

there's still a risk involved. 短語搭配

1:31

仍然存在风险。

表達脈絡

But despite this smart response:先承认优点,再引出限制

“But despite this smart response”先承认前面所述的反应机制很巧妙、很有效,然后把句子转向仍然存在的问题。But 表示论述方向发生转变,despite 则说明这个优点并没有消除后面的限制。 这是说明文中常见的信息组织方式:先承认一个优点,再指出某种顾虑仍然存在。从语法上说,这里的 despite 后接名词短语 this smart response,而不是包含主语和谓语的完整从句。

练习

哪一句正确使用了 despite,先承认一个优点,再引出限制?

  1. Although the careful design, the device can still fail.
  2. Despite the careful design, the device can still fail.
  3. Despite the device is carefully designed, it can still fail.
查看答案

Despite the careful design, the device can still fail.

短語搭配

there's still a risk involved:表示风险仍然存在

There’s still a risk involved 表示这种情况中仍然存在某种危险。still 强调某个优点或安全措施并没有完全消除危险。 involved 放在 risk 后面,说明这个风险与当前情况相关或存在于其中。它并不是把 risk 当作参与某件事的人。

练习

请用本课中表示“仍然存在某种危险”的表达完成句子:The plan could work, but ____.

查看答案

there's still a risk involved

The body takes time to learn how to respond to pathogens 語法

1:33

身体需要时间来学习如何应对病原体

and to build up these defenses. 短語動詞

1:36

并建立这些防御机制。

語法

takes time to learn how to respond to something:需要时间学会如何应对某事

在“主语 + take(s) time to + 动词”结构中,take time 表示“需要时间”,不是实际拿走或携带时间。这里的 takes 与单数主语 the body 保持一致,to learn 引出一个不能立刻完成的过程。 Learn how to respond to 表示逐渐学会或形成有效的应对方式。Respond to 后面接应对的对象。由于主语是 the body,这里的 learn 是比喻用法:身体是在逐步形成免疫反应,并不是像人一样有意识地学习。

练习

哪句话正确表达了软件的适应过程不是立即完成的?

  1. The software takes time to learn how responding to different voices.
  2. The software takes time to learn how to respond to different voices.
  3. The software takes time learn how to respond different voices.
查看答案

The software takes time to learn how to respond to different voices.

短語動詞

build up these defenses:逐步建立这些防御机制

Build up 表示逐步发展、建立或增强某事物。本句中的 these defenses 指身体的免疫防御机制,因此这个短语表示这些防御机制会随着时间逐渐增强,而不是一次性出现。 这里的 up 是短语动词 build up 的一部分,不表示实际的空间方向。与 strength、confidence 和 defenses 等抽象名词搭配时,build up 强调持续的积累或增长。

练习

哪句话中的 build up 表示“逐步发展或建立”?

  1. Regular practice can build up your confidence before a performance.
  2. Regular practice can set up your confidence before a performance.
  3. Regular practice can build your confidence upward before a performance.
查看答案

Regular practice can build up your confidence before a performance.

And even then, if a body is too weak or young to fight back when it's invaded, 講解

1:38

即使这样,如果被入侵时身体太虚弱或太年轻而无法反击,

it might face very serious risk 短語搭配

1:43

可能会面临非常严重的风险

if the pathogen is particularly severe.

1:45

如果病原体特别凶险。

表達脈絡

even then:条件成立后的让步关系

本句中,even then 表示“即便如此”或“即使先前的条件已经满足”。它回指身体已经开始学习并建立防御这一点,接着补充仍然存在的危险。 then 把话语连接到前面所说的阶段,而 even 使整个短语具有让步含义。这样,论述就分两步组织信息:先承认已有进展,再说明这些进展并不能消除所有风险。

练习

一个团队已经安装了备用系统,但故障仍有可能发生。哪一句使用 even then 来补充这一剩余风险?

  1. Even then, the system could still fail.
  2. Then, the system could still fail.
  3. Until then, the system could still fail.
查看答案

Even then, the system could still fail.

語法

too weak or young to fight back:too ... to 结构

too weak or young to fight back 表示身体太虚弱,或年龄太小,因而无法抵抗。too + 形容词 + to + 动词原形 表示某种程度成为动作无法发生的原因。这里的 too 同时修饰 weak 和 young。 fight back 的字面意思可以是反抗攻击者。这里它是防御方面的比喻:身体在抵抗入侵的病原体,并不是人与人打架。

练习

用 too ... to 结构完成句子:The child is ____ short ____ reach the shelf.

查看答案

too · to

短語搭配

might face very serious risk:暴露于严重危险之中

“might face very serious risk”表示主语可能处在会受到严重伤害的危险情形中。这里的 face 是动词,表示“不得不应对或暴露于”某种危险,并不是身体转向某个东西。 might 表示可能性,而不是确定的结果。可迁移的结构是 subject + might face + (a) serious risk。

练习

哪句话以老年人为主语,并表示他们可能会受到高温带来的严重伤害?

  1. During the heat wave, older adults may face a serious health risk.
  2. During the heat wave, older adults may pose a serious health risk to others.
  3. During the heat wave, older adults may take a serious risk by exercising outside.
查看答案

During the heat wave, older adults may face a serious health risk.

But what if we could prepare the body's immune response, 講解

1:49

但是,如果我们能提前准备好身体的免疫反应,

readying it before someone even got ill? 語法

1:52

在某人生病之前就做好准备呢?

表達脈絡

But what if we could...:从问题转向可能的解决方案

“But what if we could + 动词原形...?”用来提出一种设想,并把讲解从问题转向可能的解决方案。But 表示话题发生转折,what if 引出假设情景,could 则把某种能力或选择作为值得探讨的可能性,而不是事实。 在演讲或讲解中,这可以是一个反问句:说话人可能用它引出接下来的想法,而不是真的等待回答。这里的 could 不表示过去时间。

练习

用 What if... 结构补全问题,以提出一种可能的解决方案:But ____ use the empty roof to grow vegetables?

查看答案

what if we could

短語搭配

prepare the body's immune response:让防御反应提前做好准备

这里 prepare 的宾语是 the body's immune response。它表示让这种防御反应预先进入准备状态,以便威胁出现时能够行动。 这个短语说的是在身体的防御系统内部建立应对能力,并不是为身体准备一件实体物品。

练习

prepare the body's immune response 在这句话中是什么意思?

  1. 让身体的防御系统在生病前做好反应准备。
  2. 等疾病结束后再让身体作出反应。
  3. 把医疗用品放进身体里。
查看答案

让身体的防御系统在生病前做好反应准备。

語法

readying it before:用 -ing 从句补充动作结果

Readying 是动词 ready 的 -ing 形式,表示“使某物准备好”。代词 it 指前面的 the body's immune response。 逗号后的 -ing 从句补充主句动作带来的结果:准备这种反应,会使它在生病之前就进入就绪状态。更完整的说法是 we could prepare the response and make it ready before someone got ill。在较短的原句中,readying 的动作执行者仍是主句的主语 we。

练习

哪句话正确使用了“逗号 + -ing”从句,补充同一动作执行者所做的相关动作?

  1. The technician checked the lights and readying them for the show.
  2. The technician checked the lights, readying them for the show.
  3. Checking the lights, the show was ready to begin.
查看答案

The technician checked the lights, readying them for the show.

This is where vaccines come in. 表達脈絡

1:55

这正是疫苗发挥作用的地方。

表達脈絡

This is where vaccines come in:引出疫苗的作用

这里,This is where vaccines come in 的意思是“疫苗正是在这个时候开始派上用场,帮助解决问题”。This 回指前面提到的风险:身体可能无法及时建立防御。 This is where X comes in 这个句型把说明从问题转到 X 的作用。这里的 where 不是实际地点,come in 表示“参与并发挥作用”,不是“进入房间”。

练习

在“The trail signs stop here. This is where the map comes in.”中,第二句是什么意思?

  1. 地图在这个时候开始派上用场。
  2. 地图真的进入了某个地方。
  3. 地图显示某人是从哪里来的。
查看答案

地图在这个时候开始派上用场。

Using the same principles that the body uses to defend itself, 語法

1:57

利用身体自卫的相同原理,

語法

Using the same principles:用 -ing 短语说明方法

Using the same principles 是放在句首的 -ing 短语,用来说明后面主句动作所采用的方法或依据:这个动作是通过应用这些原理完成的。 using 所指的动作执行者也必须是主句的主语。在完整句子中,使用这些原理的是 scientists,因此这个短语修饰 scientists,而不是 the body 或 the principles。

练习

哪一句为句首 Using 短语提供了清楚且一致的动作执行者?

  1. Using the same checklist, the pilot inspected the plane.
  2. Using the same checklist, there was another inspection.
  3. Using the same checklist, the plane was inspected before takeoff.
查看答案

Using the same checklist, the pilot inspected the plane.

scientists use vaccines 短語搭配

2:01

科学家使用疫苗

to trigger the body's adaptive immune system

2:03

来触发身体的适应性免疫系统,

without exposing humans to the full strength disease. 講解

2:06

而不用让人类暴露在完全威力的疾病中。

短語搭配

use vaccines to trigger...:use X to trigger Y 结构

use X to trigger Y 结构用于解释一种机制:X 是工具或方法,trigger Y 指用 X 来启动的过程或反应。这里,疫苗用于启动人体适应性免疫系统的反应。 在这个科学语境中,trigger 表示“使某个过程或反应开始”,不是“扣动枪的扳机”。适应性免疫系统是由多种免疫细胞和过程协调组成的系统,不是单一器官。

练习

哪一句正确使用了 use X to trigger Y 来说明警报是如何启动的?

  1. The security system uses motion sensors for trigger an alarm.
  2. The security system triggers motion sensors to use an alarm.
  3. The security system uses motion sensors to trigger an alarm.
查看答案

The security system uses motion sensors to trigger an alarm.

語法

without exposing humans to...:without + -ing 与 expose A to B

without + -ing 添加一个条件,表示主要动作发生时,同时避免了另一个动作或结果。这里,免疫反应被触发,但人不会直接面对完整强度的疾病。 expose A to B 表示“使 A 接触或承受 B”。在 expose humans to the disease 中,humans 是 A,the disease 是 B;expose 不只是“展示”的意思。

练习

请使用 without 加 expose 的 -ing 形式补全句子:Virtual labs let children explore chemical reactions ____ them to harmful substances.

查看答案

without exposing

用詞

the full strength disease:完整、未削弱的威胁

在本句中,the full strength disease 指以完整、未削弱形式存在的致病威胁。full strength 描述这种威胁的威力或活性,不是指人的身体强壮。 这个说法与被削弱或失活的疫苗材料形成对比。更一般地说,full strength 表示某物没有被稀释、降低强度或削弱。

练习

哪句话中的 full strength 表示“未经稀释或削弱”?

  1. The cleaner may damage paint when used at full strength.
  2. The team arrived at full strength for the final game.
  3. The medicine helped her regain her full strength.
查看答案

The cleaner may damage paint when used at full strength.

This has resulted in many vaccines, 短語搭配

2:09

这就产生了许多疫苗,

which each work uniquely,

2:11

每种疫苗都有独特的作用机制,

separated into many different types. 表達脈絡

2:13

分为许多不同的类型。

短語搭配

This has resulted in:从原因引出结果

This has resulted in 表示“这已经导致或产生了……”。result in 后面接结果,本句中的结果是 many vaccines。This 指回前文利用免疫系统设计疫苗的方法。 现在完成时 has resulted 把先前的发展与现在仍然存在的结果联系起来。说明一个结果到现在仍有意义的因果链时,可以使用这个结构。

练习

哪句话表示“仔细规划使延误减少了”?

  1. Careful planning has resulted in fewer delays.
  2. Fewer delays have resulted in careful planning.
  3. Careful planning has resulted from fewer delays.
查看答案

Careful planning has resulted in fewer delays.

表達脈絡

separated into many different types:建立分类框架

这里的 separated into many different types 表示把疫苗按类别归类。separated 不是说在空间上把它们移得很远;into many different types 表明这里说的是分类。 这个短语放在句末,为接下来的内容建立分类框架。它告诉听者,后面会逐一说明不同的疫苗类型。

练习

separated into many different types 在这个句子中起什么作用?

  1. 它建立了接下来要说明的类别。
  2. 它表示所有疫苗的作用方式完全相同。
  3. 它表示疫苗被放在彼此相距很远的地方。
查看答案

它建立了接下来要说明的类别。

First, we have live attenuated vaccines. 講解

2:16

首先,我们有减毒活疫苗。

用詞

live attenuated vaccines:live 和 attenuated 的含义

在 live attenuated vaccines 中,live 表示疫苗中使用的病原体仍然存活,不是“正在直播”的意思。 Attenuated 表示“已被削弱”。这两个词合起来表示:疫苗使用的是致病能力已大幅降低的活病原体,而不是已经被完全杀死的病原体。

练习

在这个疫苗名称中,live attenuated 表示什么?

  1. 病原体仍然存活,但已经被削弱。
  2. 病原体已经被完全杀死。
  3. 这种疫苗正在直播中展示。
查看答案

病原体仍然存活,但已经被削弱。

These are made of the pathogen itself, 短語搭配

2:19

这些是由病原体本身制成的,

短語搭配

are made of the pathogen itself:说明材料,而非制作者

Are made of 是 be made of 的被动形式,用来说明某物由什么材料或成分构成。在这里,the pathogen itself 是被说明的材料或成分;病原体不是制作者。 Itself 回指 the pathogen,并起强调作用:疫苗含有的正是病原体本身,而不只是病原体产生的某种物质。根据前面的信息,这种病原体仍然存活,但已经被削弱。

练习

哪句话表示玻璃是这个装饰品真正使用的材料?

  1. The ornament is made of glass itself.
  2. The ornament is made for glass itself.
  3. The ornament is made by glass itself.
查看答案

The ornament is made of glass itself.

but a much weaker and tamer version. 用詞

2:21

但使用的是要弱得多且温和得多的版本。

表達脈絡

First, we have ...:引出列表中的第一项

First 标出有顺序讲解中的第一项,we have 则把这一项呈现给听者。因此,整个短语表示减毒活疫苗是首先要介绍的类型。 这里的 have 不表示“拥有”。这个短语带着听者按顺序理解列表,也让人预期后面会出现 Next、Another type 或 Finally 等信号词。

练习

哪一句能自然地开始口头讲解中的主题列表?

  1. First, the basic safety rules have us. Next, we'll check the equipment.
  2. First, we have the basic safety rules. Next, we'll check the equipment.
  3. At first, we have the basic safety rules. Next, we'll check the equipment.
查看答案

First, we have the basic safety rules. Next, we'll check the equipment.

用詞

much weaker and tamer version:弱得多、温和得多的版本

much 加强 weaker 和 tamer 这两个比较级的程度;两者都修饰 version。整个短语表示这个版本明显更弱,也更容易控制。 这里的 tamer 是形容词 tame 的比较级。在非动物语境中,tame 可以表示受控制的、温和的或没那么强烈的。句中用比喻说明病原体危险性较低;tamer 在这里不是指驯服动物的人的名词。

练习

哪句话中的 tamer 表示没那么强烈或更容易控制?

  1. The revised story is a wilder version for younger readers.
  2. The revised story is a tamer version for younger readers.
  3. The lion tamer checked the gate before the show.
查看答案

The revised story is a tamer version for younger readers.

Next, we have inactive vaccines, 用詞

2:24

接下来,我们有灭活疫苗,

用詞

inactive vaccines:灭活疫苗

本句中的 inactive vaccines 指使用已被杀死或以其他方式灭活的病原体制成的疫苗,因此这些病原体无法复制。inactive 描述的是疫苗中所用病原体的状态,不是说疫苗不起作用。 标准的专业术语是 inactivated vaccines。灭活后的物质仍能帮助免疫系统识别病原体并做好应对准备。

练习

哪项正确描述了 inactivated vaccine?

  1. 它没有任何作用,因为疫苗本身是不活跃的。
  2. 它使用仍有活性、只是被削弱的病原体。
  3. 它使用已被杀死或灭活的病原体,但仍能帮助免疫系统识别该病原体。
查看答案

它使用已被杀死或灭活的病原体,但仍能帮助免疫系统识别该病原体。

in which the pathogens have been killed. 語法

2:26

其中的病原体已被杀死。

語法

in which ... have been killed:正式的被动关系从句

in which 引出关系从句。which 回指前面的 inactive vaccines,in 表示“在那些疫苗中”的关系。把介词放在 which 前面,会让从句带有正式的说明语气。 have been killed 是现在完成时的被动语态:have been + 过去分词。病原体是动作的承受者;这个形式把处理呈现为已经完成,并强调其当前仍相关的失活状态。

练习

请用 in which 和 kill 的现在完成时被动语态完成这个正式句子:These are inactive vaccines ____ the pathogens ____.

查看答案

in which · have been killed

The weakening and inactivation in both types of vaccine 用詞

2:29

两种疫苗中的减毒和灭活处理

ensures that pathogens don't develop into the full blown disease. 講解

2:32

确保病原体不会发展成全面的疾病。

用詞

The weakening and inactivation:用名词表示处理过程

weakening 和 inactivation 是两个处理过程的名称。weakening 来自 weaken,表示让病原体变弱;inactivation 来自 inactivate,表示让病原体失去活性。被改变的是病原体,不是接种疫苗的人。 把动作转成名词后,句子就能把这些过程放在主语位置,并讨论它们产生的结果。这种名词化在科学说明中很常见,因为它能把一连串动作压缩成一个简洁的主题。

练习

哪一个句子使用名词性短语来命名两个过程,并把它们作为句子的主题?

  1. We heat the metal, and then we let it cool.
  2. The metal is hot, and the room is cool.
  3. The heating and cooling of the metal can change its shape.
查看答案

The heating and cooling of the metal can change its shape.

語法

ensures that:保证后面的结果

动词 ensure 表示“使某个结果得到保证”。这里它后接 that + 完整从句。否定从句 pathogens don't develop into the full blown disease 说明疫苗处理所保证的结果。 当某项措施、规则或设计能够可靠地产生或防止某个结果时,可以用 ensure that。that 后面的从句既可以是肯定句,也可以是否定句。

练习

用 ensure that 的正确形式完成句子:The safety lock ____ the machine stops when the door opens.

查看答案

ensures that

短語搭配

develop into ... full-blown:逐渐发展到完全形成的状态

Develop into + 名词短语表示从一种状态或情况逐渐变成另一种状态。本句用这个短语表示令人担心的结果:疾病发展到完整发作的阶段。 Full-blown 表示“完全形成的”,通常还含有情况已经变得严重或激烈的意思,并不是字面上的“被空气吹起来”。放在名词前时,规范书面英语通常加连字符:a full-blown disease。

练习

哪句话自然地表示“一个小问题逐渐演变成了严重且完全形成的危机”?

  1. A small problem prevented a full-blown crisis.
  2. A small problem developed into a full-blown crisis.
  3. A small problem remained a minor issue.
查看答案

A small problem developed into a full-blown crisis.

But just like a disease, 表達脈絡

2:36

但就像疾病一样,

they trigger an immune response,

2:38

它们会引发免疫反应,

teaching the body to recognize an attack 語法

2:40

教导身体识别攻击

by making a profile of pathogens in preparation. 習語

2:42

通过提前制作病原体的档案。

表達脈絡

But just like a disease:引出范围有限的类比

But 把本句与前文的对照关系连接起来。接着,just like a disease 引出类比,后面的分句说明具体的共同点:都会触发免疫反应。 like 表示相似,而不是完全相同。这个比较只限于这种免疫反应,并不是说疫苗就是疾病,也不是说两者危害相同。

练习

在这句话中,just like a disease 起什么作用?

  1. 它说疫苗本身就是一种疾病。
  2. 它比较一个具体效果,但没有说两者完全相同。
  3. 它说疫苗和疾病造成同等程度的危害。
查看答案

它比较一个具体效果,但没有说两者完全相同。

語法

teaching the body to recognize an attack:用 -ing 补充结果

逗号后的 -ing 分句 teaching the body to recognize an attack 补充主句动作带来的效果。触发免疫反应会让身体获得识别后续攻击的能力;这个 -ing 分句并不是另起一个毫不相关的事件。 teach + 宾语 + to 不定式表示“使或帮助该宾语学会做某事”。这里把 body 拟人化了:真正形成识别能力的是免疫系统,并不是身体在有意识地上课。

练习

用 help 的 -ing 形式完成句子,表示结果:The new sign uses large letters, ____ drivers read it from far away.

查看答案

helping

習語

making a profile of pathogens:用“特征档案”作比喻

在这句话中,making a profile of pathogens 是一个比喻。profile 指与病原体相关的一组可识别特征,不是实体文件,也不是社交媒体主页。 这个说法把免疫准备描述成收集识别线索,让身体以后遇到攻击时能更快认出来。更广泛地说,profile 可以指对某个人、群体或事物的辨识特征所作的有条理描述。

练习

在这句话中,making a profile of pathogens 是什么意思?

  1. 这是一个比喻,表示记录病原体可供识别的特征。
  2. 这表示为病原体创建社交媒体主页。
  3. 这表示把病原体放进实体档案中。
查看答案

这是一个比喻,表示记录病原体可供识别的特征。

The downside is that live attenuated vaccines can be difficult to make, 講解

2:46

缺点是减毒活疫苗可能很难制造,

表達脈絡

The downside is that ...:引出不利之处

The downside is that ... 会提示听者接下来要说明一个缺点。名词 downside 指某个选择或情形中不利的一面,that 则引出完整从句,具体说明问题。 这个框架用来组织比较:在谈过好处或某个选项后,它把注意力转向同样需要考虑的成本、限制或风险。

练习

用本课的完整框架引出缺点:____ the cheaper laptop has less storage.

查看答案

The downside is that

語法

can be difficult to make:评价一个动作有多难

在 can be difficult to make 中,difficult 评价对主语执行某个动作有多难。疫苗是被制造的事物,所以意思是“制造这些疫苗可能很困难”。can 表示这种困难可能会出现,而不是说它始终如此。 结构是“主语 + be + 形容词 + to + 动词”。to 不定式指出被评价的动作;这里不表示目的。

练习

用 can be difficult to 和 repair 的正确形式补全句子:Older laptops ____ without the right tools.

查看答案

can be difficult to repair

and because they're live and quite powerful, 用詞

2:51

而且因为它们是活的并且非常强大,

people with weaker immune systems can't have them. 講解

2:53

免疫系统较弱的人不能接种。

用詞

they're live and quite powerful:疫苗语境中 live 和 powerful 的含义

they 指前面提到的减毒活疫苗。在这一医学语境中,live 表示疫苗含有经过减弱处理的活病原体,并不是“现场直播”。quite 表示程度,因此 quite powerful 的意思是“相当强”或“强到不可忽视”。 powerful 是一种宽泛、非正式的说法,指较明显的生物作用。这里它帮助解释说话人为什么说这类疫苗可能不适合免疫系统较弱的人,而不是单纯夸奖它们“更好”。

练习

在疫苗语境中,they're live and quite powerful 表示什么?

  1. 它们含有经过减弱处理的活病原体,并可能产生较强的生物作用,因此一些免疫系统较弱的人可能面临更高风险。
  2. 它们只有在直播期间才起作用,而且比其他疫苗更受欢迎。
  3. 它们保证对每个人都更有效。
查看答案

它们含有经过减弱处理的活病原体,并可能产生较强的生物作用,因此一些免疫系统较弱的人可能面临更高风险。

短語搭配

people with weaker immune systems:用 with 限定人群

People with weaker immune systems 表示“免疫系统保护能力较弱的人”。介词短语 with weaker immune systems 修饰 people,用来明确所说的是哪一类人。 Weaker 修饰 immune systems,而不是 people。可迁移的结构 people with + condition or characteristic 用某种状况或特征限定一个人群,例如 people with allergies。

练习

哪个句子自然地使用了 with 短语,按照某种状况来说明一个人群?

  1. The program offers extra support to children with hearing difficulties.
  2. The program offers extra support with children hearing difficult.
  3. The program offers extra support to children are hearing difficulties.
查看答案

The program offers extra support to children with hearing difficulties.

用詞

can't have them:have 表示接受医疗服务

在 can't have them 中,have 表示“接受”或“进行”,不是“拥有”。这里的 them 指前文提到的减毒活疫苗,因此这个短语表示该人群不能接种那些疫苗。 Have 的这种医疗用法常与医疗操作和服务搭配,例如 have a vaccination、have a blood test 或 have an operation。have 后面的内容说明这个人接受的医疗服务或操作。

练习

哪个句子中的 have 表示接受医疗服务或操作?

  1. I had a new bicycle in the garage.
  2. I had two cousins staying with me.
  3. I had a blood test at the clinic this morning.
查看答案

I had a blood test at the clinic this morning.

While inactive vaccines don't create long-lasting immunity. 表達脈絡

2:56

而灭活疫苗不能产生持久的免疫力。

表達脈絡

While inactive vaccines don't create long-lasting immunity:表示对比的 while

这里的 while 表示“而”或“另一方面”,相当于 whereas,不是“在……期间”。它引出灭活疫苗的一项局限,并把这条信息与前面提到的另一类疫苗进行对照。 表示对比的 while 通常用 A ..., while B ... 这个结构连接两个分句。字幕只保留了口语中的 while 从句,因此需要从前文补出与它对照的信息。

练习

哪一句使用 while 对两条信息进行对比?

  1. I read a book while I waited for the bus.
  2. We talked while we walked home.
  3. The train is cheaper, while the flight is faster.
查看答案

The train is cheaper, while the flight is faster.

Another type, the subunit vaccine, 用詞

3:01

另一种类型是亚单位疫苗,

is only made from one part of the pathogen, 短語搭配

3:03

它只由病原体的一部分制成,

用詞

the subunit vaccine:由病原体一部分制成的亚单位疫苗

the subunit vaccine 指“亚单位疫苗”,即使用病原体中选定的一部分,而不是完整病原体制成的疫苗。在本句中,这个短语说明 Another type 具体指哪一种类型。 前缀 sub- 在这里可以表示“较小的部分”,unit 是较大整体中的一个组成单位。这种构词方式正好对应后面的 one part of the pathogen。

练习

用疫苗术语补全定义:A vaccine made from a selected part of a pathogen rather than the whole pathogen is called a ____.

查看答案

subunit vaccine

短語搭配

is only made from one part of the pathogen:材料来源与范围

被动结构 be made from + 来源材料用来说明某物的材料来自哪里。这里,is made from 表明亚单位疫苗使用的是取自病原体的材料。 only 把来源范围限定为病原体的一部分,而不是整个病原体。它并不表示这种疫苗很弱或不重要。

练习

用目标结构完成句子:This extract ____ one part of the plant.

查看答案

is only made from

called an antigen, 用詞

3:06

称为抗原,

the ingredient that actually triggers the immune response. 語法

3:08

即实际引发免疫反应的成分。

用詞

an antigen:触发免疫反应的目标

抗原是免疫系统能够识别并对其作出反应的物质或特征。本句中的 the ingredient that actually triggers the immune response 用日常语言解释了 antigen 的意思。 抗原不一定是完整的病原体。它可以只是病毒、细菌或其他病原体的一部分,例如表面蛋白。

练习

哪一项正确使用了 antigen 的概念?

  1. 抗原始终是导致疾病的完整生物体。
  2. 抗原可以是病原体中可被识别的一部分。
  3. 抗原是与目标结合的免疫蛋白。
查看答案

抗原可以是病原体中可被识别的一部分。

語法

the ingredient that actually triggers the immune response:用作同位定义

名词短语 the ingredient that actually triggers the immune response 换一种说法指代并解释 antigen。在技术术语后用逗号加一个更易懂的名词短语,可以立即给出同位定义;它并不是在引入另一个事物。 在这个名词短语中,that actually triggers the immune response 是修饰 ingredient 的关系从句。ingredient 在这里指发挥功能的成分,不是食品原料;actually 强调真正引发该反应的是这个成分。

练习

高亮短语位于 antigen 之后,在语法上起什么作用?

  1. 它表示免疫反应是一种 ingredient。
  2. 它添加了一个与 antigen 无关的不同成分。
  3. 它换一种说法解释 antigen,再用 that 从句说明 ingredient。
查看答案

它换一种说法解释 antigen,再用 that 从句说明 ingredient。

By even further isolating specific components of antigens, 語法

3:11

通过进一步分离抗原的特定成分,

like proteins or polysaccharides, 用詞

3:15

如蛋白质或多糖,

these vaccines can prompt specific responses. 短語搭配

3:17

这些疫苗可以引起特异性反应。

語法

By even further isolating specific components of antigens:用 By + -ing 表示方法

By + -ing 引出实现主句结果所采用的方法,相当于“通过做某事”。这里,分离抗原的特定成分是方法,促发特定反应是结果。 Even further 修饰 isolating,表示分离程度超过先前或较粗略的阶段,而不只是再做一次。

练习

用 isolate 的正确 -ing 形式补全句子:By ____ the target protein, the researchers produced a more focused test.

查看答案

isolating

用詞

proteins or polysaccharides:蛋白质或多糖

Proteins 和 polysaccharides 是两类生物分子:蛋白质由氨基酸构成,多糖由许多相连的糖单元构成。 在本句中,它们是可以从抗原中分离出的成分示例。这里的 proteins 指与抗原或病原体相关的分子成分,不应只理解为食物中的营养成分“蛋白质”。

练习

在本句中,proteins or polysaccharides 指的是什么?

  1. 两种攻击抗原的免疫细胞。
  2. 可以从抗原中分离出的生物成分示例。
  3. 接种疫苗前必须吃的食物。
查看答案

可以从抗原中分离出的生物成分示例。

短語搭配

can prompt specific responses:可以促发特定反应

在 can prompt specific responses 中,prompt 是及物动词,意思是“引起、促发”。疫苗是原因,specific responses 是结果;在这里,这些 responses 指有针对性的免疫反应。 Can 表示一种能力或可能产生的效果,并不保证每次都会出现相同反应。prompt 的这种因果用法常见于对机制的说明。

练习

哪句话中的 prompt 与例句一样表示因果关系中的“引起、促发”?

  1. The announcement prompted a strong public response.
  2. She asked the technician to respond.
  3. The teacher gave us a writing prompt.
查看答案

The announcement prompted a strong public response.

Scientists are now building a whole new range of vaccines called DNA vaccines. 講解

3:22

科学家目前正在研发一系列被称为DNA疫苗的新型疫苗。

短語搭配

a whole new range of vaccines:一整类全新的疫苗

这里,a range of 表示由几个相关种类或选项组成的一组事物,不是物理距离。因此,a whole new range of vaccines 指一整套或一整类全新的疫苗。 whole 加强了这一含义:不只是多了一种新疫苗,而是整个系列都是新的。可迁移结构 a whole new range of + 名词用于引出一组新研发的相关事物。

练习

用本课中表示“一整套全新系列”的短语补全句子:The company is introducing ____ safety tools for small factories.

查看答案

a whole new range of

用詞

DNA vaccines:利用遗传指令的疫苗

DNA 疫苗会将一段携带特定抗原指令的 DNA 送入体内。身体的一些细胞利用这些指令制造抗原,从而帮助免疫系统学会识别它。 DNA 描述的是用来携带这些指令的材料,并不表示这种疫苗是用来治疗 DNA 本身的。

练习

下面哪项最准确地描述了 DNA 疫苗?

  1. 它传递 DNA 指令,帮助细胞制造抗原。
  2. 它保护 DNA 免受任何类型的损伤。
  3. 它会修复人体内的全部 DNA。
查看答案

它传递 DNA 指令,帮助细胞制造抗原。

For this variety,

3:27

对于这个变种,

they isolate the very genes that make the specific antigens 用詞

3:28

他们分离出能制造特定抗原的特定基因,

the body needs to trigger its immune response 語法

3:32

身体需要这些抗原来触发其免疫反应

用詞

that make the specific antigens:make 表示“产生”

that make the specific antigens 是修饰 genes 的关系从句。这里的 make 表示“产生、生成”,这个从句指出了与产生那些特定抗原相关的基因。 这是对科学机制的简化说法。基因携带指令,细胞利用这些指令产生抗原;基因本身并不是有意识地执行动作。

练习

哪句话中的 make 与例句一样,用于表示生物系统“产生”某种物质?

  1. Jordan makes the bed every morning.
  2. The loud noise made the baby cry.
  3. These cells make a protective protein.
查看答案

These cells make a protective protein.

to specific pathogens.

3:34

以针对特定的病原体。

用詞

the very genes:very 表示“正是那些”

在 the very genes 中,very 不是“非常”的意思。在 the very + 名词 结构中,它强调所指对象完全准确:说的是正是要找的那些基因,而不是随便一些基因。 当你想强调某人或某物恰好就是重要的那一个时,可以使用这个结构,例如 the very person 或 the very place。

练习

在句子“We finally found the very document we needed”中,the very document 是什么意思?

  1. 正是我们需要的那份文件
  2. 一份差不多符合我们需要的文件
  3. 一份非常长的文件
查看答案

正是我们需要的那份文件

語法

the antigens (that) the body needs:省略的宾语关系代词

在 the specific antigens the body needs 这一结构中,the body needs 是修饰 antigens 的关系从句。被省略的词是 that,完整形式是 the specific antigens that the body needs。 that 作 needs 的宾语,the body 则是 needs 的主语。to trigger its immune response 说明身体需要这些抗原的目的;它不是 genes 发起的另一个动作。

练习

哪一项正确补出了被省略的关系代词,同时保留了原意?

  1. the specific antigens that need the body to trigger its immune response
  2. the specific antigens that the body needs to trigger its immune response
  3. the body that the specific antigens need to trigger its immune response
查看答案

the specific antigens that the body needs to trigger its immune response

When injected into the human body, 語法

3:36

当被注射到人体内时,

those genes instruct cells in the body to make the antigens. 短語搭配

3:38

这些基因会指示体内的细胞制造抗原。

語法

When injected into the human body:缩略的被动时间从句

When injected into the human body 是缩略的被动时间从句。完整形式是 When those genes are injected into the human body。时间从句和主句共用主语 those genes,因此缩略形式省略了 those genes 和动词 are。 injected 是带有被动意义的过去分词:被注入的是这些基因或携带这些基因的材料。human body 是注入的目的地,不是执行注射的主体。

练习

哪一句是 When injected into the human body, those genes instruct cells to make antigens? 的正确完整形式?

  1. When the human body is injected, those genes instruct cells to make antigens.
  2. Before those genes are injected into the human body, they instruct cells to make antigens.
  3. When those genes are injected into the human body, they instruct cells to make antigens.
查看答案

When those genes are injected into the human body, they instruct cells to make antigens.

短語搭配

instruct cells ... to make:instruct A to do B 结构

在 instruct A to do B 中,A 是接受指示并执行动作的对象,to do B 表示该动作。本句中,those genes 是语法主语,cells in the body 是 A,make the antigens 是动作。基因信息引导细胞制造抗原。 instruct 的主语不一定是人。在科学和技术说明中,基因、程序或规则也可以 instruct 某个系统采取行动。这表示编码信息在控制一个过程,而不是有人口头下命令。

练习

使用动词 restart 和 instruct A to do B 结构完成句子:The safety program instructs the machine ____ when it overheats.

查看答案

to restart

This causes a stronger immune response 短語搭配

3:42

这会引起更强的免疫反应,

and prepares the body for any future threats. 短語搭配

3:44

并使身体为未来的任何威胁做好准备。

短語搭配

This causes a stronger immune response:cause+结果名词

cause 后接名词时,表示某个事件或过程造成的结果。这里的 This 指前面刚刚描述的过程,a stronger immune response 是该过程产生的结果。这句话把那个过程表述为免疫反应发生的原因。 stronger 修饰 immune response,表示这种反应比相关的先前反应或另一种反应强度更高。它不是说身体本身变得更强壮。比较对象可以从上下文理解,不一定要明确说出。

练习

使用 cause 的正确一般现在时形式填空:A larger dose ____ a stronger reaction.

查看答案

causes

短語搭配

prepare A for B:prepares the body for any future threats

Prepare A for B 表示“使 A 为 B 做好准备”。本句中,A 是 the body,B 是 any future threats。for 后面接名词或名词短语。 在这个健康语境中,threats 指未来可能出现的健康威胁,例如病原体。这里不是说身体会有意识地制订计划,而是说免疫反应让身体以后能够更有效地应对威胁。

练习

补全句子,填入缺少的介词:The safety drill prepares the staff ____ emergencies.

查看答案

for

And because the vaccine only includes specific genetic material, 講解

3:47

由于该疫苗仅包含特定的遗传物质,

語法

because the vaccine only includes...:原因和 only 的限定范围

because the vaccine only includes specific genetic material 是一个表示原因的从句。Because 表明它是后面主要结果的原因或解释。And 把这个原因与前面的观点连接起来;逗号则表示意思还没有说完。 Only 限定的是疫苗所包含的东西:它的成分仅限于特定的遗传材料。它并不是说疫苗的作用很弱或有限。

练习

在下面的句子中,哪项解读同时正确体现了原因关系和 only 的限定范围?Because the kit only includes basic tools, you need to bring a drill.

  1. 只有一个工具包,而且里面没有电钻。
  2. 工具包里有基本工具,但没有包含所有需要的工具,所以必须带一把电钻。
  3. 工具包只有一点用处,所以必须带一把电钻。
查看答案

工具包里有基本工具,但没有包含所有需要的工具,所以必须带一把电钻。

用詞

specific genetic material:经过选择的遗传信息

在这里,specific 表示经过有意选择且范围有限,而不是泛泛的或完整的。genetic material 指携带遗传信息的材料,例如 DNA。 合起来,specific genetic material 指只使用疫苗用途所需的、经过选择的遗传材料。这个短语把这部分有限的材料与完整病原体及其其他成分区分开来。

练习

在本句中,specific genetic material 是什么意思?

  1. 经过选择、携带遗传信息的材料。
  2. 病原体的每一个组成部分。
  3. 不含遗传信息的材料。
查看答案

经过选择、携带遗传信息的材料。

it doesn't contain any other ingredients 短語搭配

3:51

它不包含任何其他成分

from the rest of the pathogen

3:53

来自病原体的其余部分

短語搭配

doesn't contain any other ingredients:排除所有额外成分

contain 表示把某物作为自身的一部分或成分。ingredients 可以指药品、疫苗和其他产品的组成成分,并不只指食品配料。 doesn't contain any other ingredients 表示完全排除:不存在额外成分。在否定句中,any other + 复数名词表示该类别中连一个额外的事物也没有。

练习

用 contain 的正确形式完成句子:This medicine doesn't ____ any other ingredients.

查看答案

contain

that could develop into the disease 語法

3:55

那些可能发展成疾病

and harm the patient.

3:56

并伤害患者的成分。

語法

that could ... and harm the patient:表示潜在风险的关系从句

以 that 开头的关系从句修饰前面的 any other ingredients from the rest of the pathogen,说明这些被排除的病原体成分可能带来什么危险;that 不是指 patient。 could 表示潜在风险,而不是已经发生或确定会发生的结果。它同时支配由 and 连接的 develop into the disease 和 harm the patient。在这里,develop into the disease 应理解为最终引发或造成这种疾病。

练习

这句话中高亮的关系从句是什么意思?

  1. 患者可能会变成病原体的一种成分。
  2. 其他病原体成分肯定已经引发了这种疾病。
  3. 其他病原体成分可能引发疾病并伤害患者。
查看答案

其他病原体成分可能引发疾病并伤害患者。

If these vaccines become a success, 語法

3:58

如果这些疫苗取得成功,

語法

If these vaccines become a success:尚未确定的未来条件

If 引出一个尚未确定的条件:这些疫苗将来可能成功,但说话人并没有声称它们已经成功。谈论未来可能结果的 if 从句通常使用现在时 become。 Become a success 表示经过研发或努力后最终取得成功。与 be successful 相比,它更突出从尝试到成功结果的变化。逗号说明后面还需要接一个表示结果的主句。

练习

用目标表达补全未来条件:If the new app ____, the company will release it worldwide.

查看答案

becomes a success

we might be able to build more effective treatments for invasive pathogens 講解

4:01

我们也许能够为入侵性病原体研发出更有效的治疗方法

語法

might be able to build more effective treatments:谨慎预测

might be able to 把不确定性和能力的概念结合起来。might 表示结果并不确定,be able to 表示某人有能力或有机会做某事。合起来,它是在谨慎预测,而不是作出承诺。 这里的 build more effective treatments 是“研发效果更好的治疗方法”,build 不是建造实体物品。谈论仍需验证的科学进展时,常用这种措辞。

练习

哪句话对未来可能具备的能力作出了谨慎预测?

  1. Researchers can reduce recovery time with the new method right now.
  2. Researchers might be able to reduce recovery time with the new method.
  3. Researchers will definitely reduce recovery time with the new method.
查看答案

Researchers might be able to reduce recovery time with the new method.

用詞

invasive pathogens:医学含义

pathogens 是能导致疾病的病原体,例如某些病毒、细菌、真菌或寄生虫。在这个医学语境中,invasive 描述的是能够进入身体组织,并在其中或向身体其他部位扩散的病原体。因此,invasive pathogens 指具有这种侵袭行为的病原体。 这里的 invasive 描述一种生物过程,不是日常所说的侵犯他人隐私。

练习

invasive pathogens 在这个医学语境中是什么意思?

  1. 收集隐私信息的医疗设备
  2. 询问私人问题的医护人员
  3. 能够侵入身体组织的致病因子
查看答案

能够侵入身体组织的致病因子

in years to come. 短語搭配

4:04

在未来的岁月里。

短語搭配

in years to come:宽泛的未来时间框架

in years to come 表示从现在看“在未来的岁月里”。在这个短语中,to come 修饰 years,意思是“尚未来到的”。 整个短语为可能发生、发展或逐渐显现的事情设定一个宽泛而长期的未来时间框架。它可以放在分句开头,也可以放在分句末尾。

练习

请使用本课中表示“在未来的岁月里”的原短语完成句子:People may remember this act of courage ____.

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in years to come

Just like Edward Jenner's amazing discovery spurred on modern medicine 講解

4:06

就像爱德华·詹纳惊人的发现推动了现代医学一样

all those decades ago, 短語搭配

4:10

在几十年前,

短語動詞

spurred on:为进一步发展提供推动力

这里的 spurred on 表示“给后续进展带来动力”。詹纳的发现是推动力量,modern medicine 是发展受到推动的对象。 这个短语使用的是引申义。spur 可以指让马前进的马刺,但 spur on 常用于表示鼓励人继续行动,或推动工作、变化继续发展。

练习

请用本讲解中的过去式短语动词完成句子;它表示“为……带来推动力”:The first successful trial ____ further research.

查看答案

spurred on

短語搭配

all those decades ago:回望久远的过去

All those decades ago 表示“在距今那么多个十年以前”。Ago 从现在向前回溯,把事件放在过去的一个时间点;all those 则强调已经过去了很长时间。 这里的 those 不是指眼前能看到的东西,而是把那段久远时期当作故事中双方都知道或已经提到的背景,从而形成回望历史的语气。

练习

哪个句子在回望久远的过去事件,并强调已经过了很长时间?

  1. The observatory opened all those decades ago, and its first telescope is still on display.
  2. The observatory will open in two decades.
  3. The observatory has served the town for decades.
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The observatory opened all those decades ago, and its first telescope is still on display.

continuing the development of vaccines 語法

4:11

继续研发疫苗

表達脈絡

Just like ... spurred on modern medicine:用过去的事例为新观点搭建框架

句首的 Just like + 分句先把一个熟悉的过去事例放在主要观点之前。这里,詹纳的发现是参照点;后面关于继续研发疫苗的观点通过这个历史事例来理解。 这个类比比较的是两者共同的作用:推动医学进步。Just like 只表示它们在这一方面相似,并不是说所有细节都完全相同。

练习

例句开头的 Just like 分句起什么作用?

  1. 它把话题转向詹纳的个人生活。
  2. 它表示这两个发展在每个细节上都完全相同。
  3. 它先提出一个熟悉的过去事例,为新观点搭建框架。
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它先提出一个熟悉的过去事例,为新观点搭建框架。

might even allow us to treat diseases like HIV, 文化背景

4:13

甚至有一天可能让我们能够治疗艾滋病等疾病,

malaria, or Ebola one day.

4:16

疟疾,或埃博拉。

語法

continuing ... might even allow us to treat:动名词短语作主语

“Continuing the development of vaccines”是动名词短语,在句中作主语。整句讨论的是“持续推进疫苗研发”这项行动,而不只是 vaccines(疫苗)本身。 可复用的结构是“Doing X might allow someone to do Y”。它把一项行动和该行动可能带来的结果联系起来。might 表示可能性,even 强调这个结果比通常预期的更进一步或更令人意外。

练习

把“develop safer batteries”改成作主语的动名词短语,完成句子:____ might allow electric cars to travel farther.

查看答案

Developing safer batteries

文化背景

diseases like HIV, malaria, or Ebola:真实的公共卫生实例

这里的 like 表示“例如、像……这样的”,用于引出例子,并不是“喜欢”。这些名称让未来的治疗可能性变得具体,但它们不是完整清单,也不表示三者的病因或传播方式相同。 理解本句只需知道:HIV 是一种会造成 HIV 感染并可能导致艾滋病的病毒;疟疾是通常经蚊虫传播的寄生虫病;埃博拉是病毒性疾病。日常表达中,HIV 有时也用来简称 HIV 感染。末尾的 one 属于另一个短语 one day,意思是“有朝一日”,不属于疾病列表。

练习

“like HIV, malaria, or Ebola”在句中的主要作用是什么?

  1. 它引出未来医学研究可能应对的疾病或感染的真实例子。
  2. 它表示这三种情况的病因和传播方式完全相同。
  3. 它表示研究人员喜欢 HIV、疟疾和埃博拉。
查看答案

它引出未来医学研究可能应对的疾病或感染的真实例子。