名字如何诉说痛苦的故事 ⏲️ 6分钟英语:英语精读讲义

BBC Learning English

学习难度
806 词 143 词/分

视频简介:节目通过两位男性的经历,探讨姓名如何承载家族历史、宗教身份、殖民不公与奴隶制遗产,并进一步追问:更改继承而来的姓名是否能回应其沉重关联,还是姓名的意义更取决于使用它的人如何行动。 主要英语知识点: 1. strong baggage that goes with it. — 习语与比喻表达:理解 baggage 在这里并非实体行李,而是姓名附带的负面历史观念与复杂联想。学习者还能把这一比喻用于描述个人或社会从过去继承的情感、文化及历史负担,避免只按字面理解 power 或 luggage 一类具体概念。 2. passed down — 短语动词:识别其“从上一代传给下一代”的含义,并能自然用于姓名、传统、故事、财产以及祖先留下的社会影响或后果,准确表达某事物跨世代延续,而不只是普通的“递给”。 3. not so much your name as what you do with it that counts. — 语法与句型:理解 not so much A as B 如何弱化 A、突出 B 才是更关键的判断依据。学习者可用这一结构对身份、个人选择与责任作出有层次的价值判断,表达“重要的与其说是前者,不如说是后者”,并把握节目结尾从姓名转向行动的主题收束。

本篇讲解

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

0:00

来自 bbclearningenglish.com 的 6 Minute English。

Hello,

0:07

你好,

this is 6 Minute English from BBC Learning English.

0:08

这里是 BBC 英语教学的 6 Minute English。

I'm Neil.

0:11

我是尼尔。

And I'm Beth.

0:12

我是贝丝。

In every language,

0:13

在每种语言中,

there's one word which has special power over us. 習語

0:14

都有一个对我们具有特殊魔力的词语。

習語

has special power over:强烈影响,而非魔法

在 has special power over us 中,power 是比喻用法。这个词会强烈影响我们的感受、选择或身份认同;它并不具有什么超自然力量。 have power over + 人或事物表示“能够影响或控制……”。special 让这种影响听起来不同寻常或格外重要。

练习

哪句话中的 have power over 表示强烈的非物理影响?

  1. That battery provides power for her lamp.
  2. Learning new skills gives her the power to choose.
  3. That old fear still has power over her choices.
查看答案

That old fear still has power over her choices.

Our name.

0:17

那就是我们的名字。

Our senses,

0:19

我们的感官、

feelings, and whole identity are closely linked to our name. 短語搭配

0:20

情感以及完整的认同感都与名字紧密相连。

短語搭配

closely linked to:表示紧密联系

在 are closely linked to our name 中,closely linked to 表示“与……有紧密联系或密切相关”。closely 修饰 linked,强调关系的紧密程度。 可迁移的结构是主语 + be + closely linked to + 名词或名词短语。be 的形式随主语变化,to 后面引出存在关联的另一方。

练习

请使用 closely + link 的过去分词 + 正确的介词完成句子:Sleep quality is ____ mental health.

查看答案

closely linked to

Yet, strangely, 表達脈絡

0:24

然而奇怪的是,

a name isn't usually something we choose.

0:25

名字通常并不是由我们自己选择的。

表達脈絡

Yet, strangely, 如何标记出人意料的转折

Yet 把这句话与前面的观点连接起来,并表示接下来的内容与前文形成的预期相反。它放在句首时类似于 however,帮助听者注意论述发生了转向。 strangely 评论的是后面的整个事实:说话人把这件事呈现为令人意外或奇怪。Yet, strangely, 合在一起不只是表示转折,还会提前告诉听者:接下来的反差让说话人感到意外。

练习

哪句话最适合引出一个既与预期相反、又被说话人视为意外的结果?

  1. The route looked easy. For example, we got lost twice.
  2. The route looked easy. Yet, strangely, we got lost twice.
  3. The route looked easy. However, we got lost twice.
查看答案

The route looked easy. Yet, strangely, we got lost twice.

It's given to us by our parents. 語法

0:28

它是父母给我们的。

語法

It's given to us by:被动语态中的接收者与施事者

It's given 是一般现在时的被动语态:it is + 过去分词 given。承受动作的事物 it(名字)放在主语位置,所以句子强调名字是被赋予的,而不是强调父母做了这个动作。 在 give something to someone 中,to us 表示接收者。By our parents 表示施事者,也就是执行动作的人。可迁移的结构是 thing + be + given + to + recipient + by + agent。

练习

使用 give 的被动形式和正确的标记词完成句子:At yesterday's ceremony, the prize ____ Lena ____ the head teacher.

查看答案

was given to · by

But, what if the name you were given at birth doesn't fit? 講解

0:30

但是,如果你出生时得到的名字并不适合你呢?

語法

what if:提出假设的可能性

“What if + 从句?”用来提出一种可能的情况,并请听者思考结果或应对方式。这里,它提出了出生时得到的名字可能让人觉得不适合自己的情况。 根据语境,它可以表示担忧、好奇或建议。这个表达把一种可能性变成了供人讨论的问题,而不只是陈述一个条件。

练习

填入本课学到的两个词的疑问开头:____ the power goes out during the presentation?

查看答案

What if

習語

doesn't fit:与人或情境不相配

这里的 doesn't fit 表示“不适合”或“让人觉得不相配”。出生时得到的名字可能与一个人的身份认同或自我感受不一致;这句话说的不是物理尺寸。 fit 的这个抽象用法把“衣服合身”的概念延伸到名字、角色、风格、选择和情境是否与某个人或环境相配。

练习

哪一句中的 doesn't fit 表示“不适合或不相配”,而不是物理尺寸或空间?

  1. The suitcase doesn't fit in the overhead bin.
  2. The bright poster doesn't fit the calm mood of the room.
  3. The key doesn't fit the lock.
查看答案

The bright poster doesn't fit the calm mood of the room.

Maybe you simply don't like it.

0:34

也许你就是单纯不喜欢它。

Or maybe there are bigger reasons for wanting to change your name. 語法

0:37

或者想要改名还有更深层的原因。

語法

reasons for wanting to change:reason(s) for + -ing 结构

在 reasons for wanting to change 中,复数名词 reasons 后接 for + -ing 短语。这里的 for 是介词,所以 want 变为 wanting。整个短语表示产生“想改名”这一愿望的原因。 在这个 -ing 短语内部,wanting 后接不定式 to change。可迁移的结构是 reason(s) for + 名词或 -ing 形式,例如 reasons for leaving、a reason for choosing this option。

练习

用 want 在 for 后的正确形式完成句子:Maya explained her reasons for ____ to study abroad.

查看答案

wanting

Reasons connected with historical injustices or unfair events in the past. 用詞

0:41

这些原因可能与过去的历史不公或不公平事件有关。

用詞

historical injustices:历史上的不公与权利侵害

historical injustices 是一个较正式的表达,指过去发生的不公平待遇、权利侵害或其他不公,受影响的通常是某个群体或社区。复数形式可以指多个事件或多种形式的不公。 historical 限定了时间范围,而 injustices 明确判断人们受到了不公平对待。它并不只是指年代久远的事件或通常意义上令人不快的历史。

练习

选择对 historical injustices 的准确解释。

  1. historical injustices:采用古老风格设计的物品
  2. historical injustices:过去的不公平待遇或权利侵害
  3. historical injustices:历史中记录的任何事件
查看答案

historical injustices:过去的不公平待遇或权利侵害

In this program,

0:47

在今天的节目中,

we'll be meeting two people whose family history has caused them to consider changing their name. 語法

0:49

我们将认识两位因为家族历史而考虑改名的人。

語法

has caused them to consider:cause + 宾语 + to 不定式

has caused them to consider 使用 cause + 宾语 + to 不定式结构。them 是表示受影响者的宾语,to consider 表示由此产生的反应。这里的意思是,家族历史促使这两个人认真考虑改名。 这种结构清楚地连接原因和结果。has caused 表明由此产生的考虑与现在有关。consider 后面如果接一个行动,通常使用 -ing 形式,如 consider changing。

练习

请用 cause 的过去式和不定式标记补全句子:The icy roads ____ the bus driver ____ slow down.

查看答案

caused · to

And as usual,

0:55

像往常一样,

we'll be learning some useful new vocabulary as well.

0:57

我们还会学习一些实用的新词汇。

Sounds good, Beth.

1:00

听起来不错,贝丝。

But first, I have a question for you. 表達脈絡

1:01

但首先,我有一个问题要问你。

表達脈絡

But first,:插入一个先做的步骤

But first 表示说话人暂时推迟接下来的主要内容,先做或先说另一件事。but 表示话语流程出现一个小转向,first 则告诉听者这个插入环节在顺序上要先进行。 本句中,说话人在继续之前先插入一个问题。这个短语的作用是组织信息,不一定表示观点之间有分歧或逻辑上的对比。

练习

哪句话自然地使用 But first,在主要活动前插入一个先做的步骤?

  1. We're ready to begin the hike. For example, let's check the map.
  2. We're ready to begin the hike. But first, let's check the map.
  3. We're ready to begin the hike. As a result, let's check the map.
查看答案

We're ready to begin the hike. But first, let's check the map.

My name, Neil,

1:03

我的名字,尼尔(Neil),

is a British name and was given to me at birth.

1:05

是一个传统的英国名字,是我出生时父母取的。

But names change a lot between cultures and religions.

1:08

但在不同的文化和宗教中,名字的差异很大。

Many Muslim boys are named Mohammed.

1:12

许多穆斯林男孩被命名为穆罕默德(Mohammed)。

Indian boys are often called Ram or Krishna.

1:15

印度男孩经常被叫做罗摩(Ram)或黑天(Krishna)。

And in Mexico, some boys are named Jesus.

1:18

而在墨西哥,一些男孩名叫耶稣(Jesus)。

So, according to a recent global survey, 短語搭配

1:21

那么,根据最近的一项全球调查,

短語搭配

那么,根据最近的一项全球调查

according to + 信息来源用来告诉听者,接下来的信息来自哪里。这里引用的依据是 a recent global survey;recent 说明时间,global 说明调查范围。 句首的 So 把这个问题和前面的讨论衔接起来。这个来源短语表明问题以调查结果为依据,而不只是说话人的个人猜测。

练习

请用表示信息来源的两个英文单词完成句子:____ the latest report, the new timetable has reduced delays.

查看答案

According to

what is currently the world's most popular boy's name? 語法

1:24

目前世界上最受欢迎的男孩名字是什么?

語法

世界上最受欢迎的男孩名字

most popular 是 popular 的最高级,表示某一项的受欢迎程度最高,而不只是“很受欢迎”。 在 the world's most popular boy's name 中,the world's 把比较范围限定为全世界。currently 则把这一说法限定在当前时间。

练习

请用 popular 的最高级完成句子:This is the city's ____ museum.

查看答案

most popular

Is it A, Jesus,

1:28

是A,耶稣(Jesus),

B, Mohammed

1:29

B,穆罕默德(Mohammed),

or C, Noah?

1:31

还是C,诺亚(Noah)?

Hmm, I guess it's Mohammed. 語氣意圖

1:33

嗯,我猜是穆罕默德。

語氣意圖

Hmm, I guess:思考后的不确定回答

Hmm 表示回答前有一个短暂的思考过程。I guess 表明这个答案是不确定的判断,而不是肯定的事实。 Hmm, I guess 连用会让回答更委婉,并承认自己可能猜错。给出暂时性的答案时,可以把这个结构放在分句前。

练习

哪句话听起来像是思考片刻后作出的猜测?

  1. I know for certain that the last train leaves at eleven.
  2. Hmm, I guess the last train leaves at eleven.
  3. The timetable confirms that the last train leaves at eleven.
查看答案

Hmm, I guess the last train leaves at eleven.

Okay, Beth.

1:35

好的,贝丝。

I'll reveal the answer at the end of the program. 短語搭配

1:36

我会在节目最后揭晓答案。

短語搭配

I'll reveal the...:公布暂时保留的信息

在 I'll reveal the answer 中,I'll 是 I will 的缩写,表示之后要采取的行动。Reveal the + 名词表示让原本隐藏、未知或被刻意保留的信息公开。 这里的答案要等到节目结束时才公布,所以 reveal 很合适。这个结构常用于答案、结果、身份以及其他为了制造悬念而暂不公开的信息。

练习

哪句话最准确地表示“获胜者的身份会一直保密,之后才公布”?

  1. The host will interview the winner after the break.
  2. The host will congratulate the winner after the break.
  3. The host will reveal the winner after the break.
查看答案

The host will reveal the winner after the break.

In Britain, a person's first name is also called their Christian name. 文化背景

1:40

在英国,一个人的名字(first name)也叫作教名(Christian name)。

文化背景

Christian name:表示 first name 的传统英式用语

这里的 Christian name 指一个人的 first name,也就是与姓氏相对的个人名字。这个说法源于基督教历史上在洗礼时给人取名的传统。 因此,即使 Christian name 只是用来表示某人的 first name,这个短语仍带有宗教历史背景。

练习

在这个句子中,对 Christian name 的哪种理解是准确的?

  1. 它是一个传统英式用语,可以表示一个人的 first name。
  2. 它总能证明这个人是虔诚的基督徒。
  3. 它是一个人的 family name 的另一种说法。
查看答案

它是一个传统英式用语,可以表示一个人的 first name。

And in Christianity,

1:44

在基督教中,

many names have a religious meaning. 短語搭配

1:45

许多名字都有宗教含义。

短語搭配

have a religious meaning:用 have 表示“具有某种含义”

在 have a religious meaning 中,have 表示某事物“带有、具有”某种含义,并不是指实际拥有某件物品。名字、词语、符号、故事和习俗都可以作为这个结构的主语。 Religious 说明含义的类型,即这个含义与宗教有关。可迁移的结构是 have + a/an + 形容词 + meaning,例如 have a symbolic meaning 或 have a different meaning。 这样描述一个名字,并不能说明使用这个名字的人是否信奉相应宗教。

练习

用正确形式的目标短语完成句子:In this tradition, the white flower ____.

查看答案

has a religious meaning

The name John, for example,

1:48

例如,约翰(John)这个名字,

means "God is good."

1:50

意思是“上帝是仁慈的”。

Anderson Jeremiah is the Bishop of Edmonton. 文化背景

1:52

安德森·杰里米亚(Anderson Jeremiah)是埃德蒙顿的主教。

文化背景

the Bishop of Edmonton:与教区相关的职衔

“the Bishop of Edmonton”表示一个基督教宗教职务。bishop 是教会中的高级领袖,“of Edmonton”把这个特定职务与埃德蒙顿相关的教区或教会辖区联系起来。 在“the + 职衔 + of + 地名”结构中,地名通常表示该职务的所在地或负责区域,不能单凭这一称谓判断任职者出生在哪里。

练习

“the Bishop of Edmonton”最准确地说明了什么?

  1. 它表示他拥有埃德蒙顿。
  2. 它说明了一个与埃德蒙顿教会辖区相关的宗教职务。
  3. 它证明他出生在埃德蒙顿。
查看答案

它说明了一个与埃德蒙顿教会辖区相关的宗教职务。

He was born in South India, but he doesn't have a traditional Indian-sounding name. 用詞

1:55

他出生在南印度,但他没有一个传统的听起来像印度的名字。

用詞

traditional Indian-sounding name:X-sounding 结构

“Indian-sounding”使用 X-sounding 结构构成复合形容词,表示“听起来或在风格上似乎具有 X 特征的”。这里它修饰“name”,因此整个词组指听起来像传统印度名字的名字。 这个结构描述的是根据声音或风格形成的印象,不能证明名字的实际来源或一个人的身份。

练习

请用表示“听起来很专业”的带连字符复合形容词完成句子:She chose a ____ email address.

查看答案

professional-sounding

Here, Bishop Jeremiah explains the roots of his name 習語

2:00

杰里米亚主教解释了他名字的由来,

習語

the roots of his name:名字的来源和历史

在 the roots of his name 中,roots 是比喻,指这个名字从何而来,以及与它相关的历史或传统,并不是植物的根。 结构 the roots of + 名词会引导听者回溯某事物的起源和发展,例如 the roots of a custom 或 the roots of a family name。

练习

哪句话中的 roots 是比喻用法,表示历史或文化起源?

  1. The gardener watered the roots of the tree.
  2. The storm pulled the tree up by its roots.
  3. The museum exhibition explores the roots of jazz in the city.
查看答案

The museum exhibition explores the roots of jazz in the city.

to BBC World Service program Heart and Soul.

2:03

他在接受 BBC 世界频道节目《心灵与灵魂》(Heart and Soul)采访时说。

It was I was a name of one John Anderson.

2:07

这个名字来自一个叫约翰·安德森(John Anderson)的人。

He was a first educational missionary who came and worked and set up several schools in South India, 短語動詞

2:10

他是第一位来到南印度工作并建立了多所学校的教育传教士,

短語動詞

set up:创办并使其开始运作

这里的 set up 表示创办了几所学校,并使它们开始运作。作为短语动词,它表示让一个组织、服务、系统或安排建立起来并开始发挥作用。 Set 是不规则动词,过去式仍然是 set。由于周围的动词都在描述过去的动作,这里的 set up 是过去时。

练习

请用本课中表示“创办并使其开始运作”的两词短语动词完成句子:Last year, the volunteers ____ a free homework club.

查看答案

set up

who had very noble ambitions, 用詞

2:17

他有着非常崇高的抱负,

用詞

noble ambitions:道德上高尚的目标

在这句话中,noble 评价的是 ambitions 的道德意义,表示这些目标看起来高尚、无私或旨在做好事。它并不是说这些抱负属于贵族。 这个短语肯定的是一个人的目标或最初动机,但仅凭它无法证明这个人的行为或最终结果也同样良好。

练习

哪一句使用 noble 来描述一个在道德上值得赞赏的目标?

  1. They toured the noble family's ancient castle.
  2. Her noble ambition was to provide free meals for every child in the town.
  3. The actor played a noble in a historical drama.
查看答案

Her noble ambition was to provide free meals for every child in the town.

but also as with any missionaries, 短語搭配

2:20

但就像当时的任何传教士一样,

短語搭配

as with any missionaries:引出共有的模式

As with any missionaries 是一个置于句首的比较框架。它先把当前谈论的人归入 missionaries 这一类,再表示后面的内容是他们与同类其他成员共有的情况。 可复用的结构是 As with + 名词短语, + 主句。这里 as with 后接名词短语,而不是完整从句。

练习

使用 As with any ... 结构完成句子:____, this one may have unexpected problems.

查看答案

As with any new system

he was a big collaborator of the colonial establishment at that point in time. 講解

2:23

他也是那个时代殖民体制的坚定合作者。

用詞

collaborator of the colonial establishment:带批判意味的政治标签

这里的 collaborator 不只是“同事”或“项目合作者”。在殖民或政治语境中,它把某人称为积极配合或支持某种权力结构的人。colonial establishment 指维持殖民统治的机构、官员和有影响力的权力网络。 因此,collaborator of the colonial establishment 是带有政治立场的历史评价:说话人把他描述为与殖民权力紧密站在一起的人。big 加强了这种评价,表示“重要的”或“主要的”合作者,并不是说体型很大。

练习

原句中的 collaborator of the colonial establishment 暗示什么?

  1. 他研究殖民时期建造的建筑。
  2. 他只是中立团队里的另一名普通员工。
  3. 他是殖民权力结构的重要支持者或帮手,而且这个称呼带有批判意味。
查看答案

他是殖民权力结构的重要支持者或帮手,而且这个称呼带有批判意味。

短語搭配

at that point in time:把判断限定在过去的特定阶段

at that point in time 表示“在前文已经谈到的那个特定时间点或阶段”。在本句中,它把此人与殖民权力的关系限定在那个历史时期,并不自动表示他一生都处于同样的关系中。 这个短语是 then 或 at that time 更正式、更完整的说法。这里的 point 既可以指一个准确时刻,也可以指一个较宽泛的阶段,因此该短语适合在历史或分析时间线中准确定位某项判断。

练习

哪一句表示系统在前文所指的那个特定时点仍未完成,同时没有说它到那时已经完成?

  1. At that point in time, the system was still unfinished.
  2. At some point, the system may have been unfinished.
  3. By that time, the system had been finished.
查看答案

At that point in time, the system was still unfinished.

So, he has a very strong baggage that goes with it. 習語

2:29

因此,这个名字带有很沉重的历史包袱。

習語

strong baggage that goes with it:随之而来的负面历史联想

这里的 baggage 是比喻用法,指与正在讨论的人、名字或身份相连的负面历史、感受或联想,不是真实行李。 在 that goes with it 中,it 回指这个人、名字或身份。这个从句表示,这些包袱会随该对象而来,很难与它分开。说话人的重点是:该对象在历史上并非中性的。

练习

这里的 baggage that goes with it 是什么意思?

  1. 该对象旅行时必须携带几个沉重的行李箱。
  2. 该对象带有源自其历史的负面联想。
  3. 该对象得到了一件很结实的行李。
查看答案

该对象带有源自其历史的负面联想。

So, Anderson is my Christian name,

2:34

安德森是我的教名,

and Jeremiah is my dad's name.

2:36

而杰里米亚是我父亲的名字。

Bishop Anderson Jeremiah's name comes from another man,

2:39

安德森·杰里米亚主教的名字源自另一个人,

John Anderson,

2:44

约翰·安德森,

a Christian missionary during the British Empire. 文化背景

2:45

大英帝国时期的一名基督教传教士。

文化背景

the British Empire:殖民历史背景

the British Empire 指英国曾在世界许多地区统治或控制众多领土的帝国体系。在这里,这个专名为传教士提供了英国殖民统治的历史背景。 把一名基督教传教士放在这一背景中,会让殖民权力结构成为理解其角色和历史影响时需要考虑的因素。但仅凭这个短语,不能断定此人是政府官员,也不能认定所有传教士的行为都一样。

练习

为什么 the British Empire 对理解这句话很重要?

  1. 它表示这名传教士只在英国本土工作。
  2. 它把这名传教士置于英国殖民统治的历史背景中。
  3. 它证明这名传教士是英国政府的正式代表。
查看答案

它把这名传教士置于英国殖民统治的历史背景中。

The history of the British Empire in India is controversial, 用詞

2:49

大英帝国在印度的历史充满争议,

with many views on all sides. 表達脈絡

2:53

各方观点不一。

用詞

is controversial:表示强烈分歧,而非直接下结论

本句中的 is controversial 表示这段历史是强烈分歧的对象:人们对应该如何解释和评价它有不同意见。它不只是表示这段历史“很糟糕”。 controversial 可用于描述引发明显公共争论或对立观点的议题、决定、人物或观念。这个形容词描述的是“存在争议”,并不说明哪一方正确。

练习

哪句话表示人们对一项方案存在强烈分歧,但没有直接说该方案很糟?

  1. The plan is controversial.
  2. The plan is clearly harmful.
  3. The plan is unpopular with everyone.
查看答案

The plan is controversial.

表達脈絡

with many views on all sides:为多方争论设定框架

逗号后的 with 短语给主句补充信息:它说明这里的“争议”具体是什么样的——整个讨论中存在许多不同观点。 作为一种语篇组织方式,with many views on all sides 在进一步分析前先把话题框定为复杂议题。这里的 all sides 是宽泛说法,并非精确计算;它可以指多个阵营或立场,不一定恰好只有两方。

练习

哪句话使用了相同的语篇组织方式,把一场争论框定为包含多个立场的观点?

  1. The issue remains controversial, so everyone agrees.
  2. The issue remains controversial, with strong views on all sides.
  3. The issue remains controversial, although nobody has expressed an opinion.
查看答案

The issue remains controversial, with strong views on all sides.

Bishop Jeremiah thinks that some of the Empire's missionaries were noble,

2:55

杰里米亚主教认为,帝国的一些传教士是崇高(noble)的,

meaning admirable or morally good.

3:00

意思是令人敬佩的或品德高尚的。

But nevertheless, John Anderson was part of a violent and exploitative Empire. 講解

3:02

但尽管如此,约翰·安德森也是一个暴力和剥削性帝国的一部分。

表達脈絡

But nevertheless:转回仍然成立的相反要点

But nevertheless 表示说话人从先前的让步或复杂情况,转向一个仍然成立的要点。在这句话中,前面考虑的情况并未取消后面的批评。 But 和 nevertheless 都表示转折。两者一起使用会让转折更突出,并把听者的注意力拉回说话人的主要判断。

练习

But nevertheless 在这句话中发出什么信号?

  1. 说话人正在转向一个完全无关的话题。
  2. 前面的让步并未取消后面的批评。
  3. 说话人正在撤回后面的批评。
查看答案

前面的让步并未取消后面的批评。

用詞

violent and exploitative Empire:强烈而具体的批判

violent and exploitative Empire 把两个强烈的负面评价形容词并列在一起。violent 表示这个帝国使用或依赖武力和身体伤害;exploitative 表示它为了自身利益,不公平地利用人、劳动力、土地或资源。 exploitative 比 harmful 更具体。它指出一种不平等关系:更强势的一方通过不公平地占他人的便宜而获利。

练习

哪种情况最适合用 exploitative 来描述?

  1. 一家公司给弱势工人支付极低的工资,却从他们的劳动中获取巨额利润。
  2. 一家公司在公共假日关闭办公室。
  3. 一家公司为所有员工提供同等工资和安全的工作条件。
查看答案

一家公司给弱势工人支付极低的工资,却从他们的劳动中获取巨额利润。

Bishop Jeremiah uses the word baggage to describe the beliefs, 短語搭配

3:08

杰里米亚主教使用“包袱”(baggage)一词来描述一些观念,

短語搭配

uses the word baggage to describe:转述用词选择

use the word X to describe Y 这一结构用于转述另一个人的用词选择。X 是实际使用的词,Y 是这个词所指称或刻画的人、事物或观点。 在本句中,杰里迈亚主教选择 baggage 作为对这些观念的比喻性称呼。这个结构把该称呼归于他,而不是把 baggage 当成叙述者自己给出的中性定义。

练习

使用 use the word X to describe Y 这一结构和 fragile 一词补全句子:The writer ____ the agreement.

查看答案

uses the word fragile to describe

especially outdated or unhelpful beliefs, 用詞

3:13

特别是过时或无用的观念,

which influence how people think.

3:15

这些观念会影响人们的思维。

用詞

especially outdated or unhelpful beliefs:缩小关注范围

especially 把焦点从一般的 beliefs 缩小到一个特别重要的群体:outdated 或 unhelpful 的观念。它表示说话人最想强调的是这些例子。 outdated 表示某事物因为时代、知识或情况发生变化而不再合适。unhelpful 表示它对理解或行动没有帮助。or 包括其中任意一种情况,也不排除某个观念同时具备两种特点。

练习

在这个短语中,especially outdated or unhelpful beliefs 是什么意思?

  1. 所有观念都被说成既过时又无益。
  2. 只包括既过时又无益的观念。
  3. 特别强调过时、无益或同时具备这两种特点的观念。
查看答案

特别强调过时、无益或同时具备这两种特点的观念。

Emotional baggage tends to influence the feelings of one individual, 習語

3:18

情感包袱往往会影响个人的感受,

習語

Emotional baggage:从过去带到现在的情感包袱

“Emotional baggage”是一个比喻,指过去经历留下的未解决情绪、恐惧或行为模式继续影响一个人。这里的 baggage 是一个人比喻性地背负的负担,不是实际的行李。 这个短语通常强调过去对当前感受、行为或人际关系的持续影响,而不是短暂的坏心情。

练习

请用一个表示“过去经历留下的未解决情绪”的两个单词短语完成句子:Past relationship pain still affects how Nina trusts new partners. She is carrying ____ from that relationship.

查看答案

emotional baggage

while historical baggage can affect whole societies. 習語

3:22

而历史包袱则会影响整个社会。

習語

Historical baggage:仍在影响社会的沉重历史

“Historical baggage”是一个比喻,指过去事件遗留下来的负面联想、紧张关系、不平等或尚未解决的问题。在本句中,它表示历史在当下仍可能成为整个社会的负担,并不是说社会在搬运旧行李。 这个短语强调持续至今的后果:战争、殖民统治、歧视或旧政治制度仍可能影响群体认同、社会关系和公共讨论。

练习

过去的帝国统治仍在影响两个国家之间的关系。哪句话对 baggage 的使用最准确?

  1. The two countries are dealing with emotional baggage from the imperial era.
  2. The two countries are dealing with historical baggage from the imperial era.
查看答案

The two countries are dealing with historical baggage from the imperial era.

In India, names serve an important purpose, 短語搭配

3:26

在印度,名字发挥着重要作用,

短語搭配

names serve an important purpose:名字发挥重要作用

serve a purpose 表示“发挥有用的功能”或“帮助实现某个特定结果”。这里说的是名字具有重要的社会功能;serve 不是“提供食物”或“为某人工作”的意思。 结构是“主语 + serve(s) + a purpose”。后面的 to 不定式说明这个 purpose 具体是什么。

练习

用 serve 的正确形式完成句子:The safety rail ____ an important purpose by preventing falls.

查看答案

serves

to signify social status. 用詞

3:30

即标示社会地位。

用詞

to signify social status:标示社会地位

to signify social status 表示“显示或代表一个人在社会中的位置”。signify 是一个较正式的动词,用于表示某种标志、特征、行为或符号传达了某种含义。 to 不定式说明前一句提到的具体目的:名字发挥某种作用,而这种作用就是标示社会地位。

练习

哪句话表示某个可见特征能够标示等级或社会地位?

  1. At the ceremony, different robes can assign social status.
  2. At the ceremony, different robes can simplify social status.
  3. At the ceremony, different robes can signify social status.
查看答案

At the ceremony, different robes can signify social status.

Low-status Indians, including Bishop Anderson's grandparents,

3:32

包括安德森主教祖父母在内的低种姓印度人,

escaped social discrimination by converting to Christianity and taking another Christian name. 講解

3:37

通过皈依基督教并使用另一个教名来逃避社会歧视。

語法

escaped social discrimination by converting to Christianity:用 by + -ing 表示方式

这里,escaped social discrimination 表示避开或摆脱歧视性对待。by converting to Christianity 说明达成这一结果所采用的方式;by + -ing 回答“怎么做到的?” 这个结构是“结果 + by + -ing”。这里的 by 是介词,所以后面接 -ing 形式。在完整句子中,converting 和 taking 是 by 后面的并列动作,因此两者都在说明方式。

练习

哪一个句子正确使用 by + -ing 来说明如何避免一个问题?

  1. They avoided the delay to submitting the form online.
  2. They avoided the delay by submit the form online.
  3. They avoided the delay by submitting the form online.
查看答案

They avoided the delay by submitting the form online.

文化背景

taking another Christian name:改宗后采用一个名字

在 taking another Christian name 中,take a name 表示“采用并开始使用一个名字”,不是从字面上“拿走”某物。在这个历史语境中,another Christian name 是指改宗后与个人基督教身份相关的一个新名字或额外名字。 another 本身并不表示原来的名字在法律上被删除或被彻底弃用。这类改名的社会意义取决于时代、地点和个人情况。

练习

判断正误:在现代包容性英语中,Christian name 始终是指任何人“名”的中性说法。

  1. 正确
  2. 错误
查看答案

错误

But elsewhere in the British Empire, 表達脈絡

3:45

但在大英帝国的其他地方,

表達脈絡

But elsewhere in the British Empire:转换地理范围

But 位于从句开头,表示接下来的情况与刚刚讨论的内容形成对比。elsewhere 把焦点移向其他地方,而 in the British Empire 则把这些地方限定在同一个更大的地理范围内。 这些词在新信息出现之前,共同引导听者注意叙述范围的变化。说话人比较某个地点与更大区域内的其他地方时,可以使用这一模式。

练习

一份报告刚刚介绍了某座城市较为宽松的规定。接下来哪句话把焦点转向同一国家的其他地区,并提示对比?

  1. But elsewhere in the country, the rules were much stricter.
  2. But for that reason, the rules were much stricter.
  3. But at the same time, the same rules remained in place.
查看答案

But elsewhere in the country, the rules were much stricter.

names were connected with something completely un-Christian, 用詞

3:47

名字却与完全不符合基督教教义的事物联系在一起,

slavery.

3:51

那就是奴隶制。

用詞

completely un-Christian:完全违背基督教价值

这里的 un-Christian 是带有评价意味的形容词,表示“违背基督教价值或行为准则”。它不只是说奴隶制在宗教分类上不属于基督教。 un- 前缀使 Christian 所表达的性质转为相反含义,completely 则加强这种判断。整个短语把奴隶制描述为与这里所援引的基督教道德原则完全不相容。

练习

说话人想批评一项政策违背基督教道德价值,而不只是给它进行宗教分类,也不是说它反对基督教。应使用哪个形容词?

  1. anti-Christian
  2. non-Christian
  3. un-Christian
查看答案

un-Christian

Black British writer Professor Robert Beckford is an activist theologian at the University of Winchester. 講解

3:52

英国黑人作家罗伯特·贝克福德(Robert Beckford)教授是温彻斯特大学的活动家神学家。

文化背景

Black British:作为身份描述

在 Black British writer 中,Black British 是修饰 writer 的双词身份描述。Black 指黑人种族或族裔身份,British 指英国国民身份或文化归属;合起来并不是在描述作家本人或其衣服的颜色。 在涉及身份的英文写作中,British 始终首字母大写。当 Black 指种族或族裔群体时,如今也常大写,但具体编辑规范可能不同。在英国语境中,固定词序是 Black British。

练习

在 a Black British writer 这一描述中,Black British 表达了什么?

  1. 它同时表示黑人种族或族裔身份,以及英国国民身份或文化归属。
  2. 它描述的是这位作家衣服的颜色。
  3. 它只表示这位作家出生于非洲。
查看答案

它同时表示黑人种族或族裔身份,以及英国国民身份或文化归属。

用詞

activist theologian:将神学与社会行动结合

在 activist theologian 中,中心名词是 theologian,指研究或著述神学的人。activist 修饰它,说明这位神学家还公开参与推动社会或政治改变。 这个短语把学术研究与行动呈现为一个结合的角色。activist 不只是“活跃”或“忙碌”,还包含通过倡议或有组织的行动促成改变的意思。

练习

哪一种解释最符合 activist theologian?

  1. 一位反对研究宗教的社会活动者。
  2. 一位只是精力充沛或非常忙碌的神学家。
  3. 一位还通过倡议或组织行动推动社会或政治改变的神学家。
查看答案

一位还通过倡议或组织行动推动社会或政治改变的神学家。

His surname, Beckford,

3:59

他的姓氏,贝克福德,

is a slave name, 文化背景

4:00

是一个源于奴隶制的名字,

文化背景

slave name:与奴隶制历史相连的姓名

这里的 slave name 指一个姓氏在这个家族中的来源与奴隶制历史有关。后面的内容说明,Beckford 是从他18世纪牙买加遭受奴役的非洲祖先那里传下来的。 这个说法让人注意到这个姓氏进入并留在家族背后的强迫因素和殖民时期家族史。它并不是说 Beckford 这个词的字面意思是“奴隶”。

练习

判断这种用法是否恰当:没有历史证据或当事人的说法,却有人把一名陌生人的英国姓氏称为“a slave name”。

  1. 恰当
  2. 不恰当
查看答案

不恰当

passed down from his enslaved African ancestors in 18th century Jamaica. 講解

4:01

是从他18世纪在牙买加被奴役的非洲祖先那里传下来的。

短語動詞

passed down:代代传承

Pass something down 表示把姓名、故事、传统、技能或物品从上一代传给下一代。本句使用被动形式 passed down,说明这个姓氏经由前几代传到了他这里。 常见结构有 pass something down to someone、be passed down from someone 和 be passed down through generations。

练习

用本课的目标双词短语完成句子:This family recipe has been ____ for four generations.

查看答案

passed down

用詞

enslaved African ancestors:被强加于人的奴役状态

在 enslaved African ancestors 中,enslaved 是作形容词使用的过去分词,表示这些祖先被迫陷入奴役状态。它描述的是外界强加给他们的处境,而不是他们主动做出的行为。 African 说明他们的背景,ancestors 指家族中更早的世代。因此,整个短语指曾遭受奴役的非洲祖先。

练习

哪项解释最符合 enslaved African ancestors?

  1. 奴役了其他人的祖先
  2. 自愿迁居去工作的祖先
  3. 被迫陷入奴役状态的祖先
查看答案

被迫陷入奴役状态的祖先

Here, Professor Beckford talks to BBC World Service program Heart and Soul

4:07

这里,贝克福德教授在 BBC 世界频道《心灵与灵魂》节目中谈论,

about his decision to name his son Micah. 短語搭配

4:11

关于他决定给儿子起名为弥迦(Micah)的想法。

短語搭配

decision to name his son Micah:decision to + 动词原形

decision to + 动词原形表示一项决定所涉及的动作。在 decision to name 中,不定式 to name 修饰 decision,回答的是“什么决定”。 使用 decision 可以把这个选择变成名词短语,因此能自然地接在字幕中的 about 后面,也常用于报道或正式叙述。直接使用动词的说法是 he decided to name his son Micah。 在 name his son Micah 中,his son 是被取名的人,Micah 是选定的名字。这个结构中不要添加 as。

练习

使用 decide 的名词形式完成句子:Her ____ leave early surprised everyone.

查看答案

decision to

And before my son is named Micah, Micah Beckford,

4:15

我儿子名叫弥迦,弥迦·贝克福德,

after one of the prophets. 用詞

4:18

这是以一位先知的名字命名的。

用詞

after one of the prophets:以另一个人的名字命名

在这句话中,after one of the prophets 与 named 相连,用来说明 Micah 这个名字的来源:孩子取用了某位先知的名字。这里的 after 不表示时间上的“在……之后”。 可迁移的结构是 name A after B,其被动形式是 A is named after B。B 是这个名字所取自或纪念的人、地点或事物。

练习

用本课中的两个单词表达完成句子:Ava was ____ her great-grandmother.

查看答案

named after

I do like the idea of people in the biblical tradition who speak truth to power, 講解

4:20

我确实很喜欢圣经传统中的那些向权力说真话的人,

語法

do like:肯定陈述句中表示强调的 do

这里的 do 是肯定陈述句中的强调助动词。I do like 表示说话人确实喜欢这个想法;这里的 do 不是用来构成疑问句。 结构是 do/does/did + 动词原形。它常用来确认真诚的态度、纠正他人的印象或引出对比,例如 I do like the idea, even if I disagree with part of it.

练习

朋友以为你不喜欢这个计划。请用强调助动词完成句子:I ____ like the plan.

查看答案

do

文化背景

the biblical tradition:与《圣经》相关的故事、人物、教导和价值观

在这句话中,the biblical tradition 指与《圣经》相关的一整套故事、人物、教导和价值观。这里尤其让人想到像 Micah(弥迦)这样的《圣经》先知;人们记得他们谴责不公、直面统治者。 这一背景使 Micah 这个名字不只表明《圣经》来源,还能让人联想到反抗不公权力的理想。这个短语指广泛的宗教文化传统,不是某一种特定仪式,也不是某个现代教会的习俗。

练习

在本句中,the biblical tradition 指什么?

  1. 所有宗教群体都遵循的习俗。
  2. 与《圣经》相关的故事、人物、教导和价值观。
  3. 印刷宗教经典的一种传统方法。
查看答案

与《圣经》相关的故事、人物、教导和价值观。

習語

speak truth to power:勇于向掌权者指出真相

speak truth to power 是一个习语,指把关于错误行为或不公的、可能令人不舒服的事实告诉权力更大的人或机构。它包含道德勇气,因为这样做可能带来个人或职业后果。 在本句中,这个表达赞扬一种先知式的理想:面对不公的权威也不保持沉默。power 在这里指掌握权力的人或机构,不是身体力量。

练习

请用本课的固定表达完成句子:The whistleblower chose to ____, even though senior executives could end her career.

查看答案

speak truth to power

who ruffle people's feathers, 習語

4:25

那些敢于触怒他人的人,

習語

ruffle people's feathers:惹恼或冒犯别人

Ruffle people's feathers 是一个习语,表示某人的言行让别人恼火、不安或感到有些被冒犯。这里说的并不是真的羽毛。 在这个关系从句中,该短语描述的是言行会引起别人不快或不适的人。它通常表示人际摩擦,而不是严重的身体伤害。

练习

用习语 ruffle a few feathers 的正确形式完成句子:His blunt comments may ____ at the office.

查看答案

ruffle a few feathers

who challenge the injustice. 用詞

4:26

那些挑战不公的人。

用詞

challenge the injustice:质疑并反对不公

在 challenge the injustice 中,challenge 表示质疑、反对被认为不公平的事物,或采取行动与之抗争。它不是指邀请这种不公参加比赛。 直接宾语 the injustice 指语境中可以确定的某种具体不公。更广泛地说,当人们质疑某个事物的正当性或权威时,challenge 可以直接接 rule、decision、claim 或 system 等宾语。

练习

哪句话中的 challenge 表示质疑或反对被认为不正确的事物?

  1. The group challenged the unfair rule in court.
  2. The steep climb challenged even experienced hikers.
  3. Maya challenged Leo to a race.
查看答案

The group challenged the unfair rule in court.

I haven't thought of giving myself a biblical name. 語法

4:28

我没想过给自己起一个圣经里的名字。

語法

haven't thought of giving myself:think of + 动词-ing

在 haven't thought of giving myself... 中,think of + 动词-ing 表示“考虑做某事的可能性”。介词 of 后要接 giving,不能接 give 或 to give。Giving myself a name 表示“给自己选一个名字”。 现在完成时否定 haven't thought of 表示直到现在,这个想法都没有被考虑过。否定的是 thought,而不是 giving:取名这件事还没有进入被考虑的阶段。

练习

用 haven't thought of 和 move 的 -ing 形式完成句子:We ____ the meeting online.

查看答案

haven't thought of moving

I could never find a name that really resonated with me. 習語

4:32

因为我找不到一个真正与我产生共鸣的名字。

習語

really resonated with me:产生强烈的个人共鸣

这里的 resonate with 是比喻用法。A name that resonated with me 表示一个名字与说话者的感受、经历、身份认同或价值观相契合,因此产生了强烈的个人连接。Really 加强了这种共鸣感。 常见结构是 something resonates with someone:引发感受的事物作主语,产生感受的人放在 with 后面。这里不是说名字真的产生了回声。

练习

在这个句子中,really resonated with me 是什么意思?

  1. 它与我的感受或价值观产生了强烈的个人连接。
  2. 它只是很容易让我读出来。
  3. 它在我周围制造了很响的物理回声。
查看答案

它与我的感受或价值观产生了强烈的个人连接。

The phrase to speak truth to power

4:38

向权力说真话(to speak truth to power)这个短语,

describes times when people non-violently resist an oppressive force, 用詞

4:40

描述了人们非暴力地抵抗压迫势力的时刻,

用詞

non-violently resist an oppressive force:以非暴力方式反抗压迫势力

在这里,non-violently 说明人们以什么方式 resist:他们主动反对、抗议或拒绝配合某种压迫性权力,但不使用肢体暴力。它并不表示消极不动或完全没有反抗。 这里的 resist 是及物动词,an oppressive force 直接作宾语。an oppressive force 指利用权力不公正地控制或伤害人们的政府、企业、机构或有组织群体;这里的 force 是“强势实体”,不是物理意义上的“力”。

练习

哪句话最能体现人们以非暴力方式反抗压迫势力?

  1. They organised peaceful strikes against a regime that denied them basic rights.
  2. They used armed attacks to overthrow the regime.
  3. They accepted the regime's rules without protest.
查看答案

They organised peaceful strikes against a regime that denied them basic rights.

such as a government or corporation, 短語搭配

4:45

如政府或企业,

短語搭配

such as a government or corporation:例如政府或企业

such as 用来从前面已经提到的较大类别中引出一个或多个具体例子。这里,a government or corporation 给出了 oppressive force 的两种可能实例。 常见结构是“类别 + such as + 例子”。它通常表示列举并未穷尽,所以这些只是该类别的可能成员,并不是全部。

练习

请用一个表示类别成员的两词短语完成句子:Some nocturnal animals, ____ owls and bats, hunt at night.

查看答案

such as

by telling the truth.

4:47

方式就是说出真相。

And if you ruffle someone's feathers,

4:49

如果你触怒了某人(ruffle someone's feathers),

you upset or annoy them.

4:51

就是指你让他们心烦意乱或恼火。

Maybe it's not so much your name as what you do with it that counts. 語法

4:53

也许重要的不是你的名字,而是你用它做了什么。

語法

not so much A as B that counts:把重点转向 B

not so much A as B 表示 B 比 A 更能说明情况或更加重要。它把重点转向 B,但不一定表示 A 完全不重要。 在本句中,A 是 your name,B 是 what you do with it。that counts 表示“那才是重要的”,因此整句强调:你如何运用自己的名字,比名字本身更重要。

练习

请用把重点从价格转向质量的结构完成句子:It's ____ the price ____ the quality that matters.

查看答案

not so much · as

Anyway, it's time to reveal the answer to your question, Neil. 表達脈絡

4:58

无论如何,是时候揭晓你问题的答案了,尼尔。

表達脈絡

Anyway, it's time to reveal:回到下一步流程

Anyway 在这里把经过补充或延伸的讨论拉回正轨,表示说话人要结束这一部分,回到原定流程。 it's time to + 动词原形用来宣布接下来的行动。Anyway, it's time to reveal... 合在一起,先结束当前讨论,再把听众带到揭晓答案的环节。

练习

主持人结束讨论后要宣布结果。哪句话能自然完成这个转场?

  1. Anyway means the results happened earlier.
  2. Anyway, it's time announcing the results.
  3. Anyway, it's time to announce the results.
查看答案

Anyway, it's time to announce the results.

Yes, I asked you which boy's name is currently the world's most popular,

5:02

是的,我问你目前世界上最受欢迎的男孩名字是哪一个,

and you guessed Muhammad,

5:06

你猜的是穆罕默德,

which was the correct answer.

5:08

这是正确答案。

Right, let's recap the vocabulary we've learned, 表達脈絡

5:10

好了,让我们回顾一下学过的词汇,

表達脈絡

Let's recap the vocabulary we've learned:回顾已学词汇

“Let's recap the vocabulary we've learned”表示话语从新内容转入对前面内容的简短复习。“Let's”把听众包括进来,而“recap”表示概括重点,不是从头到尾完整重复。 “The vocabulary we've learned”点明要复习的内容。可迁移的结构“Let's recap + 名词短语”能帮助说话人在课程、会议、演示或视频中宣布并组织复习环节。

练习

哪句话能自然地邀请大家简要回顾已经讲过的信息?

  1. Let's recap about the main points before we finish.
  2. Let's recap the main points before we finish.
  3. Let's cover the main points for the first time before we finish.
查看答案

Let's recap the main points before we finish.

starting with injustice,

5:13

从不公(injustice)开始,

a situation lacking fairness or justice. 用詞

5:15

指缺乏公平或正义的情况。

用詞

lacking fairness or justice:说明所缺少的特质

在“a situation lacking fairness or justice”中,-ing分句“lacking fairness or justice”放在“a situation”后面并修饰它。这个结构相当于“a situation that lacks fairness or justice”,因此能用简洁的方式给出定义。 这里的“lacking”是动词“lack”的-ing形式,直接以“fairness or justice”为宾语,不使用“of”。这种后置修饰结构常见于简洁的定义和较正式的描述。

练习

哪句话正确地用“lacking”在名词后作后置修饰语?

  1. The report describes a process lack transparency.
  2. The report describes a process lacking of transparency.
  3. The report describes a process lacking transparency.
查看答案

The report describes a process lacking transparency.

In British English, your Christian name is your first name,

5:18

在英式英语中,你的教名(Christian name)就是你的名字(first name),

the name you were given at birth.

5:22

即出生时赋予你的名字。

The adjective noble means admirable or morally good.

5:25

形容词崇高的(noble)意思是令人钦佩的或品德高尚的。

Baggage refers to beliefs and feelings,

5:29

包袱(baggage)指的是观念和感受,

especially outdated or unhelpful ones,

5:32

尤其是过时或无用的那些,

which influence how someone thinks.

5:35

它们会影响人们的思考方式。

The idiom speak truth to power describes when people non-violently resist an oppressive force,

5:37

成语向权力说真话(speak truth to power)描述了人们如何非暴力地抵抗压迫势力,

such as a government or corporation,

5:43

比如政府或公司,

by telling the truth.

5:46

通过讲述事实。

And finally, to ruffle someone's feathers means to upset or annoy them.

5:47

最后,惹怒某人(to ruffle someone's feathers)意思是让他们心烦或恼怒。

Once again, our 6 minutes are up, 習語

5:53

又一次,我们的6分钟结束了,

習語

6 minutes are up:规定的时间已经结束

在时间语境中,our 6 minutes are up 表示分配的六分钟已经结束。这里的 up 不是指位置向上。 常见结构是“时间段 + be + up”或“某人的 time + be + up”。它通常表示现在该停止活动或进入下一环节了。

练习

哪句话能自然地表示“规定的时间已经结束”?

  1. Our time is up, so we need to stop.
  2. Our time has started, so we need to stop.
  3. Our time is upward, so we need to stop.
查看答案

Our time is up, so we need to stop.

but remember to join us again next time 短語搭配

5:55

但记得下次再加入我们,

短語搭配

remember to join us:提醒对方之后采取行动

Remember to + 动词原形表示不要忘记去做一件尚未完成的事。这里,说话人提醒听众下次再回来收听节目。 在节目结尾,join us 是邀请听众或观众再次收听、收看或参与,并不一定表示成为某个团体的成员。

练习

用 join 的正确形式补全提醒,表示未来要做的事:Remember ____ us online tomorrow.

查看答案

to join

for more trending topics and useful vocabulary 用詞

5:58

了解更多热门话题和实用词汇,

用詞

topics and:复数 topics 与并列连词 and

topics 是复数形式。trending topics 指当前正受到大量关注或讨论的话题。 在 topics and useful vocabulary 中,and 连接两个并列的名词短语:trending topics 和 useful vocabulary。复数形式说明其中可能包含不止一个话题。

练习

听英文句子,选出你听到的完整句子。注意 and 前的 topic 是否带复数词尾 /s/。

  1. We cover a trending topic and useful vocabulary.
  2. We cover trending topics and useful vocabulary.
查看答案

We cover trending topics and useful vocabulary.

here at 6 Minute English.

6:01

就在 6 Minute English。

Goodbye for now.

6:03

先说再见啦。

Bye.

6:04

再见。

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

6:06

来自 bbclearningenglish.com 的 6 Minute English。