5个你在学校学过但其实是错误的“事实”:英语精读讲义

CGP Grey

学习难度
803 词 226 词/分

视频简介:这段倒计时拆解了维京角盔、戈黛娃夫人、拿破仑、罗马 vomitoria 和哥伦布的五个常见历史误区,并说明艺术创作、单位混淆、词源和反复转述如何让错误变成流行故事。 主要英语知识点: 1. `which is why`——语篇、叙事与修辞:理解这个连接语如何承接前面的原因,再引出结果、结论或证据,并与引出原因本身的 `because` 区分信息方向。 2. `goes back to`——短语动词:理解它如何把某种知识的起源或可追溯存在定位到更早年代,并迁移到传统、制度、关系和观念,而不是按物理“返回”理解。 3. `as long as you ignore`——会话语用与态度:识别这个条件如何以讽刺方式让主张只有在排除维京人这一反例时才成立,并学会判断说话人是在限定、回撤和暗中否定自己的上一句话。

本篇讲解

Number five,

0:04

第五,

Vikings.

0:04

维京人。

What would a Viking be without his trusty battle helmet and its impressive horns? 語法

0:05

如果没有可靠的战斗头盔和引人注目的牛角,还能叫维京人吗?

語法

What would a Viking be without his trusty battle helmet? 的假设性反问

What would X be without Y? 这个句型让听者想象把 Y 从 X 身上拿掉后的样子。这里的 would 表示假设情境,不是“过去将来”。 这个问句通常是反问,暗示 Y 被视为 X 不可缺少或最具代表性的部分。这里先引出“戴角盔的维京人”这一熟悉形象,方便后文对它提出质疑,因此开头带有轻微的反讽意味。

练习

请用假设性句型完成这个反问句:What ____ a superhero ____ without courage?

查看答案

would · be

The answer is a more historically accurate Viking.

0:09

答案是:那才是历史上更真实的维京人。

Think for a moment about what wearing headgear like that into battle would mean.

0:11

试想一下,戴着那样的头盔上战场意味着什么。

The horns are just easy targets for your opponent to hit and knock off your helmet. 短語動詞

0:14

牛角只会成为对手容易击中并打掉你头盔的目标。

短語動詞

knock off:通过撞击把某物打落

在这句话中,knock off 表示通过撞击使头盔从人的头上脱落。off 描述的是结果:物体不再附着在原处或保持原来的位置。 表示这个具体动作时,该短语动词可以拆开:knock off the helmet 和 knock the helmet off 都很自然。宾语是代词时,要把代词放在中间:说 The branch knocked it off,不说 The branch knocked off it。

练习

一根树枝击中了 Sam 的帽子,使帽子掉到了地上。哪个句子中的 knock off 使用了相同的具体含义?

  1. Sam knocked off work at five.
  2. The branch knocked off Sam's cap.
  3. The clerk knocked ten pounds off the price.
查看答案

The branch knocked off Sam's cap.

Or if you strap on your helmet, 短語動詞

0:18

或者如果你把头盔绑得很紧,

now your opponent has a convenient lever with which to drag you to the ground 語法

0:19

你的对手现在就有了方便的杠杆,能把你拖倒在地,

短語動詞

strap on:用带子系好并穿戴

Strap on 表示把某物穿戴到身上,并用带子牢牢系好。这里是指把头盔固定在头上,而不只是戴着头盔。 on 是短语动词 strap on 的小品词,不表示把头盔放到某个表面上。这个表达突出“系紧并穿戴”的动作,而 wear 通常描述已经穿戴着的状态。

练习

用表示“用带子系好并穿戴”的短语动词补全句子:Before you start skating, ____ your knee pads securely.

查看答案

strap on

語法

with which to drag you to the ground:用来把你拖倒在地

With which to drag you to the ground 修饰 lever。which 回指 lever,with 表明这个杠杆是所使用的工具,to drag 则给出这个工具可以用来完成的动作。 这个紧凑结构相当于 a convenient lever that your opponent can use to drag you to the ground。介词 + which + to 不定式结构把工具和用途压缩在一个名词短语中。

练习

用两个词的关系短语补全这个正式句子:The artist chose a fine brush ____ to paint the tiny details.

查看答案

with which

and something to hold onto while slitting your throat. 短語動詞

0:21

甚至在割喉时有个顺手抓着的地方。

短語動詞

hold onto:持续抓牢

在这句话中,hold onto 表示“抓住某物并一直不松手”。这里指头盔上有一个对手可以抓住不放的部分;它不只是碰一下或短暂拿住。 宾语放在这个表达之后:hold onto + 名词。这个结构可以表示抓住东西来支撑身体、继续保有某物,也可以比喻继续保留某个想法或希望。

练习

哪个句子中的 hold onto 表示“抓紧并且不松手”?

  1. Put the rope beside the boat.
  2. Hold the map so I can read it.
  3. Hold onto the rope while the boat is moving.
查看答案

Hold onto the rope while the boat is moving.

Horned helmets are a terrible idea,

0:24

带角的头盔是个糟糕的主意,

which is why archaeologists have never found them at Viking battle sites 表達脈絡

0:26

这就是为什么考古学家从未在维京人的古战场发现过它们,

表達脈絡

which is why:先原因,后结果

在 which is why 中,which 指代前面的整个陈述,而不只是名词 idea。这个短语接着把后面的内容作为结果或后果引出来。在原句中,“带角的头盔是个糟糕的主意”被当作原因,“考古学家从未在维京人的战场遗址发现这种头盔”则是由此引出的结果。 信息顺序是先原因、后结果:X, which is why Y。这个连接结构把前面的完整陈述变成下一分句的原因。

练习

哪个句子正确使用了 which is why,在原因之后引出结果?

  1. The school opened late, which is why the roads are icy.
  2. The roads are icy because the school opened late.
  3. The roads are icy, which is why the school opened late.
查看答案

The roads are icy, which is why the school opened late.

and there's no evidence that they were ever used. 短語搭配

0:29

也没有任何证据表明它们曾被使用过。

短語搭配

there's no evidence that:评估一项主张是否有证据支持

there's no evidence that + 从句表示,目前没有可用或已提出的事实或证据来支持 that 从句中的主张。在本句中,它表示没有证据支持“它们曾经被使用过”这一说法。 这个表达否定的是证据的存在,而不一定是否定事情本身。除非上下文作出更强的断言,否则不要自动理解为“已经证明这件事从未发生”。

练习

一份报告写道:“There's no evidence that the app records private conversations.” 这句话最准确地表达了什么?

  1. 已经证明这个应用绝不会录下私人谈话。
  2. 有强有力的证据表明这个应用会录下私人谈话。
  3. 尚未发现或提出支持这一说法的证据。
查看答案

尚未发现或提出支持这一说法的证据。

It was poets and artists, 語法

0:31

其实是诗人和艺术家,

people not known for caring about facts and reality, 語氣意圖

0:32

那些以不关心事实和真相而著称的人,

語氣意圖

people not known for caring about facts and reality 的言外之意

这里的 people 是对 poets and artists 的进一步说明;not known for caring about facts and reality 表示“关心事实”并不是人们通常会联想到他们的品质。known for 后接名词或 -ing 形式,用来说明某人典型的品质或行为。 在这个语境中,这种否定说法是一种带讽刺意味的轻描淡写。说话人并不是在中立地评论他们是否有名,而是在间接调侃他们不太在乎事实和现实,从而让人怀疑由他们传出的故事。

练习

在这个句子中,people not known for caring about facts and reality 暗示了什么?

  1. 这表示没人知道他们究竟是诗人还是艺术家。
  2. 这只是说他们不出名,并没有评价他们对事实的态度。
  3. 这间接暗示他们不太在乎事实或现实。
查看答案

这间接暗示他们不太在乎事实或现实。

who gave the Vikings their silly hats during the late 1800s,

0:34

在19世纪末给维京人加上了这些愚蠢的帽子,

語法

It was poets and artists ... who gave:突出动作执行者

It was X who... 这个框架是 it-cleft(It 强调句)。它通过把 X 指认为动作的执行者,特别突出 X。这里的 X 是 poets and artists。普通语序是 Poets and artists gave the Vikings their silly hats during the late 1800s. 插入语 people not known for caring about facts and reality 是对 poets and artists 的补充评论;它没有破坏强调句框架。It 是不指代具体事物的形式代词,who 则引出包含动作的从句。

练习

完成 It was X who 强调句,明确指出找到钥匙的人是 Maya:____ Maya ____ found the key.

查看答案

It was · who

long after the Vikings could correct their misconceptions.

0:37

早已是在维京人无法纠正这种误解很久之后了。

Number four,

0:40

第四,

Lady Godiva.

0:41

戈黛娃夫人(Lady Godiva)。

The story of this 11th century English noblewoman is that her mean husband,

0:41

这位11世纪英国贵妇的故事是,她那刻薄的丈夫,

the earl,

0:45

伯爵,

raised taxes on the townspeople of Coventry,

0:45

增加了考文垂镇居民的税收,

which Lady Godiva and not surprisingly the locals thought were too high.

0:47

戈黛娃夫人和当地居民理所当然地认为这太高了。

She badgered her husband and he conceded in exasperation to lower the taxes if she rode through the town naked,

0:50

她不断纠缠她丈夫,他恼羞成怒地让步说,如果她裸体骑马穿过小镇,就降低税收,

assuming that she never would, 表達脈絡

0:55

他本以为她永远不会这么做,

but she did.

0:56

但她却真的做了。

表達脈絡

assuming ... would, but she did 中的叙事反转

Assuming that she never would 是一个铺垫性分句,先交代丈夫的预期,再给出主要结果。这里 would 省略了前面已经提到的动作 rode through the town naked。 But 引出反转,she did 中的 did 代替同一个过去动作。这个极短的分句确认她确实裸体骑马穿过了城镇,因此,较长的预期铺垫后紧接 but she did,让故事的转折显得突然有力。

练习

用一个助动词完成句子;它要避免重复 solve the puzzle,并确认结果发生了反转:Leo said Maya would never solve the puzzle, but she ____.

查看答案

did

Because people don't like taxes,

0:57

因为人们不喜欢交税,

even though they're how civilization is purchased,

0:58

尽管正是靠税收买来了文明,

Lady Godiva's story lives on, 短語動詞

1:00

戈黛娃夫人的故事因此流传下来,

notably in the Godiva logo and in popular songs.

1:01

尤其是在Godiva巧克力的标志和流行歌曲中。

短語動詞

用 lives on 表达记忆与影响的延续

这里的 lives on 表示“在原来的时代过去后仍继续存在、被人记住或产生影响”。由于主语是 Lady Godiva's story,这个短语描述的是故事在文化中的延续,并不是说某个人仍然活着。 可迁移的结构是“主语 + live on”。它尤其适合描述故事、传统、记忆、名字和影响在开创它们的人或事件之后仍继续存在。

练习

用一个表示“继续被记住或继续产生影响”的两词短语动词完成句子:Even after the artist's death, her ideas ____ in the work of younger painters.

查看答案

live on

But while Lady Godiva was a real person and Coventry is a real town,

1:04

但是,虽然戈黛娃夫人确有其人,考文垂也是真实存在的小镇,

there's no record of her nude ride from the time when it happened, 短語搭配

1:07

在这事发生的时候并没有她裸体骑马的记录,

短語搭配

用 there's no record of 表示没有相关记录

There's no record of X 表示在相关档案中找不到关于 X 的书面、官方或其他形式的文献记录。这里的 record 是名词,of 引出缺少记录的事件。 这个表达说明现有资料存在空白。它本身不能证明该事件从未发生,只表示相关档案没有记载。后接时间或地点短语可以缩小检索范围,本句中的 from the time when it happened 就起这种作用。

练习

用一个表示“相关档案中没有文献记录”的表达完成句子:We checked the hospital archive, but ____ the patient being admitted that night.

查看答案

there's no record of

so we can safely assume the story is false. 短語搭配

1:10

所以我们可以有把握地假设这个故事是假的。

短語搭配

we can safely assume:有依据的推断

在这句话中,we can safely assume 引出一个说话人认为有充分事实支持的结论。这里没有直接证据,但缺少同时代的记录使这个结论显得合理。 这里的 safely 意思是“出错的可能性很小”。它说明对推断的把握程度,不是指人身安全。可复用结构是 evidence + so + subject + can safely assume + conclusion。

练习

哪个句子中的 safely 表示对推断有把握,而不是指人身安全?

  1. The helmet lets her ride safely at night.
  2. With three independent reports agreeing, we can safely assume the date is correct.
  3. Please carry the glass safely across the room.
查看答案

With three independent reports agreeing, we can safely assume the date is correct.

Just as with the Vikings,

1:13

就像维京人的情况一样,

again,

1:14

再说一次,

poets and artists are to blame who made up the tale long after Lady Godiva's death. 講解

1:14

都要怪诗人和艺术家,他们在戈黛娃夫人死后很久才编造了这个故事。

短語搭配

are to blame:归责于主语

Are to blame 是固定结构 be to blame 的一种形式,表示主语应为某件坏事负责。这里,诗人和艺术家被认为应对这个虚假故事的形成负责。 要说明具体因为什么负责,可以使用 be to blame for + 名词或 -ing 形式,例如 They were to blame for the mistake。在这个结构中,to blame 是 be 后面的补语,并不表示将来计划去责怪某人。

练习

请用 be to blame 的正确形式完成句子:The loose cable ____ for the power cut.

查看答案

was to blame

短語動詞

made up 表示“编造”

在 made up the tale 中,made up 是短语动词 make up 的过去式。它后面接 tale、story、excuse 或 rumour 等表示故事或说法的宾语时,意思是“编造了并不真实或没有真正发生的事情”。 动词后的宾语帮助我们判断这里的词义。这里不是“由……组成”“和好”或“补足缺少的部分”的意思。

练习

在原句中,made up 是什么意思?

  1. 由几个部分组成一个整体
  2. 编造了这个故事
  3. 争吵后重新和好
查看答案

编造了这个故事

Number three,

1:18

第三,

Napoleon.

1:19

拿破仑。

Famously,

1:20

众所周知,

this tiny tiny general,

1:20

这位极其矮小的将军,

perhaps to compensate for his short stature, 短語搭配

1:21

也许是为了弥补自己身材矮小的缺陷,

took control of France,

1:23

控制了法国,

短語搭配

to compensate for + 不利条件

Compensate for + 名词短语表示减轻或抵消某个不利条件的影响。这里把 short stature 说成一种不利条件,并把掌控法国描述成意在抵消这一不足的行为。 开头的 to 表示目的,相当于“为了弥补”。Perhaps 表明这种动机只是一种推测,并非已经确定的事实。

练习

用 compensate 的双词形式完成句子,表示“抵消……的影响”:The extra practice helped ____ the missed classes.

查看答案

compensate for

greatly expanded its influence,

1:24

大大扩张了它的影响力,

and dubbed himself emperor. 用詞

1:25

并自封为皇帝。

用詞

dubbed himself emperor:称自己为皇帝

在这句话中,dubbed 表示“授予头衔”或“称为”。结构是 dub + 宾语 + 头衔/名称:himself 是宾语,emperor 是说明该头衔的宾语补足语。 himself 这个反身代词表示授予头衔的人和获得头衔的人是同一个人。因此,dubbed himself emperor 表示他为自己选择或宣称了 emperor 这一头衔。

练习

请用 dub 的过去式和正确的反身代词完成句子:At the school fair, Lena ____ Captain Curiosity.

查看答案

dubbed herself

Napoleon's official height was indeed 5 ft 2 in,

1:27

拿破仑的官方身高确实是5英尺2英寸,

but at the time French inches were longer than English inches,

1:30

但当时的法国英寸比英国英寸长,

so doing the unit conversion,

1:33

所以进行单位换算的话,

Napoleon's height should have been reported as 5 7 in England's imperial units, 語法

1:34

拿破仑的身高按英国英制单位应该报为5英尺7英寸(约1.70米),

語法

should have been reported as:过去本应被报告为

should have + 过去分词表示过去本来正确或符合预期的做法,通常暗示实际情况并非如此。在 should have been reported 中,have been reported 是完成时的被动结构,因此身高是“本应被报告”的对象。 as 引出报告本应采用的形式或数值。因此,这个短语是在纠正过去的报告方式,而不是推测某个报告很可能已经发生。

练习

请用 should have 和 report 的被动形式完成纠正:The final score was listed incorrectly. It ____ 3-1.

查看答案

should have been reported as

which is short by today's standards 短語搭配

1:38

按今天的标准确实有点矮,

but was average or slightly above average in the early 1800s.

1:39

但在19世纪初,这是平均或略高于平均水平的身高。

短語搭配

by today's standards:按照当今的标准判断

这里的 by today's standards 表示“按照当今人们认为正常或合理的标准来判断”。介词 by 引出衡量所依据的标准。 这个短语说明评价是相对的:某个身高现在看来可能算矮,在另一个时代却可能属于平均水平。可迁移的结构是 by + 基准表达 + standards,例如 by modern standards 或 by industry standards。

练习

在“The camera is bulky by today's standards,”中,突出显示的短语说明了什么?

  1. 某个生活在今天的人亲手把它做得很笨重。
  2. 按照当今的预期来判断,它显得很笨重。
  3. 它必须在今天结束前变得笨重。
查看答案

按照当今的预期来判断,它显得很笨重。

However,

1:42

然而,

England,

1:43

英国,

with its eternal love of all things French,

1:43

凭借其对所有法国事物无尽的“热爱”,

didn't care and went with the Napoleon is so short LOL version of the story in newspapers and cartoons. 短語動詞

1:45

根本不在乎,直接在报纸和漫画上大肆宣扬“拿破仑真是太矮了哈哈哈”的版本。

短語動詞

went with:选择并采用一个方案

这里的 went with 表示“选择并采用了”。被选择的是后面所说的故事版本,所以这个短语不是指和某人一起前往某处。 Go with 后面可以接选项、计划、设计、解释或版本。Went 是它的过去式,表示这个选择是在过去作出的。

练习

在“After comparing the plans, we went with the simpler one,”中,“went with”是什么意思?

  1. 我们推迟了选择计划。
  2. 我们和较简单计划的设计者一起出行。
  3. 我们选择了较简单的计划。
查看答案

我们选择了较简单的计划。

Meanwhile,

1:50

与此同时,

Napoleon was busy introducing the metric system to France and the wider world to standardize measurements

1:50

拿破仑正忙于向法国和更广泛的世界引入公制,以标准化测量单位,

so this sort of confusion would never happen again.

1:54

这样这种混淆就再也不会发生了。

And thankfully,

1:56

值得庆幸的是,

the whole world now uses metric,

1:57

现在全世界都在使用公制,

mostly, 語氣意圖

1:59

大部分国家吧,

sort of.

2:00

差不多。

語氣意圖

“mostly, sort of.”中的两步回撤

这句话先作出一个很绝对的概括:全世界都使用公制。后补的 mostly 缩小了这个说法的范围,表示它大体成立,但并非完全成立。 sort of 又把说法弱化了一次,大致相当于“某种程度上”或“算是吧”。两个缓和语都放在断言之后,听起来像说话人在一步步改口,因此产生幽默效果,也表明最初的说法过头了。

练习

在“The plan worked perfectly—mostly, sort of,”中,mostly 和 sort of 表达了什么作用?

  1. 说话人在列举两种不同类型的计划。
  2. 说话人先缩小强断言的范围,然后又进一步弱化它。
  3. 说话人在确认这个说法没有任何例外。
查看答案

说话人先缩小强断言的范围,然后又进一步弱化它。

Number two,

2:01

第二,

Roman vomit.

2:01

罗马呕吐室。

Ah, the Roman Empire.

2:03

啊,罗马帝国。

So great and powerful but corrupted by decadence from within.

2:04

如此伟大而强大,却被内部的颓废所腐蚀。

And what could be a better symbol of that decadence than the vomitorium, 語法

2:07

还有什么比呕吐室(vomitorium)更能象征这种颓废呢?

語法

作为反问的“What could be a better X than Y?”

What could be a better X than Y? 形式上是一个比较问句,但通常是反问。说话人的意思是,没有什么会比 Y 更适合作为 X,因此 Y 是一个格外贴切或有力的例子。 在这里,X 是“那种腐化堕落的象征”,Y 是 vomitorium。这个充满把握的问句是在有力地引出例子,而不是请听众列举其他答案;如果后来发现这个例子并不成立,这种确定语气还可以为讽刺效果作铺垫。

练习

补全本课的“What could be a better X than Y?”句型:What ____ a better way to celebrate than a picnic in the park?

查看答案

could be

where Romans,

2:09

在这里,罗马人,

after stuffing themselves with delicious foods,

2:10

在享用完美食之后,

could vomit them all up again to make room to feast anew. 短語搭配

2:12

会把它们全都吐出来,腾出肚子再大吃一顿。

短語搭配

make room to + 动词:为下一步腾出空间

这里,make room to + 动词表示腾出足够的空间或容量,让后面的动作得以进行。room 是不可数名词,表示可用空间或余量,不是建筑里的一个房间。 句中把呕吐说成是释放胃里的容量,从而可以再次大吃。这个句子是在转述一个错误传说,并不是在证实真实的古罗马习俗。

练习

用 make room to 完成句子:We moved the bikes outside to ____ park the car.

查看答案

make room to

Vomitoria are real,

2:15

呕吐室(Vomitoria)是真实存在的,

but this idea of them is not,

2:16

但关于它的这种想法却不是,

though the confusion is understandable because their name vomitorium seems to make their purpose so clear.

2:17

尽管这种误解可以理解,因为它们的名字vomitorium似乎让其用途显得很明确。

Even if for some reason you know Latin,

2:22

就算不知为何你懂拉丁语,

perhaps because you live in a country that insists you waste hundreds of hours of your life learning a dead useless language,

2:24

也许因为你住在一个坚持让你浪费几百个小时去学一门已死无用语言的国家,

this knowledge still won't help you because the root word vomitum

2:28

这些知识也帮不了你,因为词根vomitum

means to spew forth. 用詞

2:31

意思是“喷涌而出”。

用詞

spew forth:猛烈向外涌出

Spew forth 表示某物以猛烈而大量的方式向外涌出,或把某物这样喷出。forth 增加了向外运动的意思。涌出的可以是液体、烟、人群或话语,所以这个短语不只表示呕吐。 这里,这个短语体现了拉丁词根 vomitum 所带的力量感。正因为有这种向外涌出的意思,供大批人离开大型场馆的通道也会与这个词根相关;它并不是指供人呕吐的房间。

练习

哪个句子自然地使用了 spew forth?

  1. She spewed forth the cup gently onto the table.
  2. The cracked pipe began to spew forth dirty water.
  3. The calendar spewed forth a quiet appointment.
查看答案

The cracked pipe began to spew forth dirty water.

So what is it really?

2:33

那么它到底是什么呢?

If you've ever been to a big stadium like, 語法

2:34

如果你曾经去过大型体育场,比如说,

say, the ones made by the Romans,

2:35

像罗马人建造的那种,

you've already used a vomitorium.

2:37

你就已经用过呕吐室了。

語法

If you've ever ...,you've already ...:从经历推出结论

if 从句使用现在完成时 you've ever been,询问听者截至现在是否至少有过一次这种经历。ever 表示“在此前任何时候”,不是“经常”。 主句也使用现在完成时 you've already used,根据那段经历推出结论。这个结构可以揭示:听者熟悉的过去经历,其实已经算作某件他们可能没有意识到的事。

练习

哪一句使用 If you've ever ..., you've already ...,把过去的经历与现在成立的结论连接起来?

  1. If you've ever borrowed an e-book, you've already used a digital library.
  2. If you borrow an e-book tomorrow, you used a digital library yesterday.
  3. If you've never borrowed an e-book, you've already borrowed one.
查看答案

If you've ever borrowed an e-book, you've already used a digital library.

This is what the vomitoria are,

2:39

这就是呕吐室的真面目:

the passageways that let lots of people enter or exit at once.

2:41

允许大量人群同时进出的通道。

The people are what spews forth in the vomitoria, 表達脈絡

2:44

在呕吐室里“喷涌而出”的是人,

not the contents of the people.

2:46

而不是人们肚子里的东西。

表達脈絡

The people ...,not the contents of the people:X,而不是 Y

这句话先给出正确理解:从 vomitoria 观众通道中涌出来的是人群。Vomitoria 是体育场的出入通道,所以穿过它们的是观众。 后面的 not 短语随即排除一个容易产生的误解:vomitoria 与呕吐有关。the contents of the people 是对“呕吐物”的幽默委婉说法,spews forth 则延续了同一个夸张鲜明的意象。信息组织方式是:先清楚说出 X,再补上 not Y,排除那个很容易想到的错误理解。

练习

这句话的结构起什么作用?“The people are what spews forth in the vomitoria, not the contents of the people.”

  1. 它把“人们肚子里的东西”当作正确含义,用来替代人群。
  2. 它先说明人群从通道中出来,然后排除“出来的是呕吐物”这一理解。
  3. 它表示人群和呕吐物都会从通道中出来。
查看答案

它先说明人群从通道中出来,然后排除“出来的是呕吐物”这一理解。

Number one,

2:48

第一,

Columbus.

2:49

哥伦布。

There's so very much wrong with the common retelling of the story of Christopher Columbus 語法

2:50

在人们常讲的克里斯托弗·哥伦布的故事中,错得离谱的地方实在太多了,

that it's hard to know where to begin,

2:53

以至于很难知道从何说起,

語法

错得实在太多……以至于不知道从哪里说起

这是加强语气的 so ... that 结果结构。so very much wrong 表示错误多到了极高程度:so 引出程度,very 进一步加强 much。with the common retelling ... 说明这些错误出现在哪种叙述中。 that 从句说明这种程度造成的结果。it's hard to know where to begin 表示要处理的问题太多,难以选定一个起点;这里的 that 不是修饰 Christopher Columbus 的关系从句。

练习

用构成 so ... that 结果结构的两个词完成句子:There was ____ much damage ____ the inspectors did not know where to begin.

查看答案

so · that

but the biggest misconception is that everyone else thought the world was flat 表達脈絡

2:55

但最大的误解是,其他人都认为世界是平的,

but Columbus was the only guy smart enough to know that it's round.

2:57

而哥伦布是唯一聪明到知道地球是圆的的人。

表達脈絡

最大的误解是……

the biggest misconception is that ... 是一个聚焦信息的框架。它把话题从宽泛的背景收束到说话人认为最重要的一个错误观点。misconception 在具体观点出现之前,就先把它标记为误解。 That 引出误解的具体内容,也就是说明这个错误观点讲的是什么。说话人是在转述这个观点,以便接下来反驳它,而不是把它当作事实。

练习

用本课的完整聚焦表达完成句子:____ bats are blind.

查看答案

The biggest misconception is that

It makes a daring story,

3:01

这个故事听起来很具冒险精神,

but knowledge of a spherical Earth goes back to at least 5000 BC. 短語動詞

3:02

但关于地球是球体的认知至少可以追溯到公元前5000年。

短語動詞

goes back to + 时间

这里的 goes back to 表示“可追溯到”或“从……起就已存在”。主语是 knowledge,因此它描述的是历史起源,而不是实际的返回动作。 使用 go back to + 日期、时期或更早的源头,说明一种观念、传统、关系或制度可以追溯到多久以前。

练习

用本课中表示“从……起就已存在”的三个词表达完成句子:This custom ____ the 1700s.

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goes back to

That's 6 and 1/2 thousand years before Columbus set sail. 短語搭配

3:05

那是在哥伦布启航前6500年。

短語搭配

set sail:开始海上航程

Set sail 是固定表达,意思是“启航,开始海上旅程”。这里的 set 表示航程的开始,不是“放置”。 主语可以是船,也可以是船上的人:a ship sets sail,而 sailors set sail。字幕中这个短语指出哥伦布何时开始航程,并不是指他整个航行期间。

练习

用表示“开始乘船航行”的固定两词表达完成句子:The research ship ____ at sunrise.

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set sail

And that knowledge was never lost to Western civilization.

3:09

而且西方文明从未遗失过这一知识。

In 200 BC,

3:12

在公元前200年,

Eratosthenes calculated the Earth's circumference

3:13

埃拉托斯特尼计算出了地球的周长,

and his estimate was still well known and being used during Columbus's time.

3:15

而他的估算在哥伦布时代仍然众所周知并被使用。

The argument Columbus had with Queen Isabella was not over the shape of the Earth, 語法

3:19

哥伦布与伊莎贝拉女王争论的不是地球的形状,

but of its size.

3:22

而是它的大小。

語法

not over X, but (over) Y:纠正争论焦点

这里,an argument over something 表示“关于某个话题的争论”。这句话纠正了争论的焦点:争论的是地球的大小,而不是形状。 not over X, but (over) Y 这个结构先否定误以为的争论话题,再指出真正的话题。后半部分是压缩表达,可以理解为 but over the question of its size。这里的 its 指回 the Earth。

练习

用 not over X, but over Y 结构完成句子:The dispute was ____ the color, ____ the cost.

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not over · but over

Columbus estimated the Earth was much smaller than Queen Isabella and her scientific advisers did, 語法

3:23

哥伦布估计的地球尺寸比伊莎贝拉女王及其科学顾问的估计要小得多,

語法

much smaller than ... did:比较不同人的估计

Much 加强了比较级 smaller 的程度:哥伦布估计的大小不只是更小,而是小得多。 在 than 引导的从句中,did 代替前面重复的 estimated it was。完整意思是 than Queen Isabella and her scientific advisers estimated it was。这里比较的是哥伦布的估计和对方的估计,而不是这些人的身材大小。

练习

哪一个句子既明确比较了 Leo 和向导的估计,又避免重复完整的谓语?

  1. Leo estimated the lake was much deeper than his guide.
  2. Leo estimated the lake was much deeper than his guide did.
  3. Leo estimated the lake was much deeper than his guide was.
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Leo estimated the lake was much deeper than his guide did.

which was why he thought he could make it across the empty Atlantic to India. 短語搭配

3:28

这就是为什么他认为自己可以穿过空旷的大西洋到达印度。

短語搭配

make it across the empty Atlantic:成功横渡大西洋

在 make it 中,it 不指任何具体物品。make it 表示“成功到达某地”或“成功完成一段行程”。 across 表示从某片区域的一侧到另一侧。因此,make it across the empty Atlantic 的意思是成功横渡大西洋并到达另一边。

练习

哪个句子用 make it across 表示“成功到达另一边”?

  1. We made it across the river before the storm.
  2. We watched the river before the storm.
  3. We made a bridge across the river before the storm.
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We made it across the river before the storm.

But Columbus's size estimate was wrong,

3:31

但哥伦布对尺寸的估算是错的,

again, just like Napoleon's height,

3:33

再说一次,就像拿破仑的身高一样,

because of mixed up units.

3:35

也是因为搞混了单位。

However,

3:36

然而,

this mistake did send him west to become the first European to discover America, 語法

3:37

这个错误确实让他向西航行,成为发现美洲的第一个欧洲人,

語法

did send 中表示强调的 did

在肯定的过去时陈述句中,可以把 did 放在动词原形前来加强语气。did send 表示“确实送出”或“确实使……前往”,而不只是中性地叙述过去发生的动作。 这里的强调是在其他说法受到质疑后,确认仍有一个结果成立:这个错误确实促使他向西行。过去时由 did 承担,所以 send 必须保持原形。

练习

用 call 的强调过去式补全句子:You thought Ben forgot, but he ____ me last night.

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did call

as long as you ignore the hornless Vikings who beat him by 500 years. 講解

3:41

只要你忽略早他500年到达那里的没戴牛角盔的维京人。

語氣意圖

用 as long as you ignore ... 表达讽刺性条件

在这句话中,as long as 引出一个条件:只有把更早到达的维京人排除在外,“哥伦布是第一个到达美洲的欧洲人”这一说法才成立。 说话人并不是真的要求人们忽略历史。这个条件带有讽刺意味:它把一个足以推翻说法的重要反例说成小小的例外,因此实际是在质疑前面的说法,而不是支持它。

练习

在下面这句话中,说话人实际上在做什么?The device is completely reliable, as long as you ignore the fact that it crashes every hour?

  1. 表示这台设备会长时间保持可靠
  2. 用讽刺方式指出“设备可靠”这一说法并不成立
  3. 说明使用这台设备时必须遵守的一条真实规则
查看答案

用讽刺方式指出“设备可靠”这一说法并不成立

短語搭配

Beat someone by + 时间差

在 beat someone by + 数量 中,beat 表示在同一件事上更早完成或取胜,by 引出领先或胜出的差距。维京人比哥伦布早约500年到达美洲,因此时间差是500年。 by 后面的数量回答“领先多少?”它不是“在500年内”的意思,而 beat 在这里也不是身体攻击。

练习

使用 beat someone by + time 补全句子,说明莉娜领先了多少:In the marathon, Lina ____ me ____ ten minutes.

查看答案

beat · by