人类在哪个年龄最聪明? - 珊农·奥德尔:英语精读讲义
TED-Ed
视频简介:视频以一场脑力竞赛为线索,解释大脑发育为何会让不同能力在人生的不同阶段更占优势。结论是不存在唯一“最聪明”的年龄,而年龄多元的团队可以整合彼此互补的长处。 主要英语知识点: 1. What is the smartest age? — 语篇、叙事与修辞。理解直接提问如何充当开场钩子:它既确立整段科普要探究的核心问题,也让观众明确接下来应带着什么目标听讲。学习者可以把这种方式用于演讲或解说开头,以一个聚焦的问题启动分析,而不是只笼统宣布主题。 2. break down the idea of smart into categories, — 短语动词。掌握 break down ... into categories 表示把复杂概念拆分成较易处理的不同维度。这个结构适合在分别讨论创造力、记忆、学习等方面之前,用来组织说明文、报告或演示的分析框架,使后续论述层次更清楚。 3. wired to seek out new experiences — 习语与比喻表达。理解 wired to 把强烈的内在倾向比作预先接好的线路,而 seek out 强调主动寻找。两者结合后,可以描述人、性格、习惯或系统倾向于探索某类体验,正如视频用它说明青少年主动接触新经验的学习特点。
本篇讲解
What is the smartest age?:用开场问题设定主题
在视频开头,这个直接问句充当“问题式引子”。它点明了后续内容要探索的核心问题,让观众带着寻找答案的目标继续观看。 最高级 smartest 把不同年龄放在一起比较,因此后面的信息会围绕“哪个年龄最聪明”来组织。
练习
这个问题出现在视频开头时,主要起什么作用?
- 它提出后续视频将探索的核心问题。
- 它要求每位观众说出自己的年龄。
- 它宣布已经证明某个年龄最聪明。
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它提出后续视频将探索的核心问题。
will lead us to the answer:引导某人走向结果
在 will lead us to the answer 中,lead 表示“引导我们逐步发现答案”。结构是 lead + 人 + to + 目的地或结果,因此这里的 lead 不是“领导或管理某人”。 这句话把友好竞赛当作找到答案的途径:竞赛中发生的事情可能帮助我们揭示答案。
练习
使用 lead someone to + result 结构,并使用 us 和 the answer 完成句子:Careful testing may ____.
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lead us to the answer
a decathlon of mental challenges:借用体育术语的比喻
decathlon 的本义是由十个项目组成的田径十项全能。这里,a decathlon of mental challenges 借用这个体育概念,描述一场包含多种不同思维任务的综合竞赛。 重点是它是一场项目多样、全面考验能力的比赛,而不是真正的田径赛事。这个说法可能让人联想到十个项目,但不表示比赛遵循正式的田径规则。
练习
在这句话中,a decathlon of mental challenges 描述的是什么?
- 正式的田径十项全能
- 把同一道智力题重复十次
- 包含多种脑力项目的综合竞赛
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包含多种脑力项目的综合竞赛
I've been training all year:一直延续到现在的活动
I've been training 是现在完成进行时,结构是 have been + 动词-ing。它把训练描述为一个从过去开始、经过一段时间一直延续到现在的过程。训练可能仍在继续,也可能刚刚停止,但结果仍与现在有关。 All year 强调持续时间。说话人突出的是贯穿这一整年的持续准备,而不只是报告过去已经完成的一次训练。
练习
用 train 的现在完成进行时完成句子:I ____ for the marathon since January.
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have been training
narrowed down:缩小选项范围
narrow down 表示通过比较和排除,把一大组人选、选项或可能性缩小到较小范围。本句中,roster 已变成更短的候选队员名单;这不一定表示已经做出最终选择。 down 是短语动词的一部分,不表示方向。常见结构是 narrow down + 名词 和 narrow + 名词 + down。要说明最后剩下的数量或范围,可以用 narrow ... down to + 数量或最终集合。
练习
请用 narrow down 的一般过去式完成句子:After reviewing twenty applications, we ____ the list to three finalists.
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narrowed down
may only be ..., but don't underestimate ...:先让步,再反转预期
may only be X, but Y 这个结构先承认一个可能让人降低预期的事实,再用 but 否定这种预期。这里,八岁听起来像是能力有限的理由,但说话人真正强调的是不要低估她。 在这种让步结构中,may 不表示许可,也不一定表示真正的不确定。它的作用接近 admittedly 或 although,重点通常落在 but 后面的分句上。
练习
请用目标结构 may only be ..., but don't underestimate ... 完成句子:He ____ a rookie, ____ him.
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may only be · but don't underestimate
fluent in two languages:描述语言能力
fluent 是形容词,表示能顺畅地使用一种语言,而且不会感到太大困难。在本句中,fluent in two languages 表示她能这样使用两种不同的语言,但没有说明是哪两种。 可复用结构是 be + fluent in + 语言名称或语言数量。介词 in 把 fluent 和语言连接起来:She is fluent in English; They are fluent in three languages。
练习
用 fluent 和正确的介词完成句子:Maya is ____ Spanish and English.
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fluent in
outside the box thinker:有创意的问题解决者
an outside-the-box thinker 指能跳出熟悉的假设、用有创意的方法解决问题的人。这里的 box 是对传统限制的比喻,不是真实的盒子。 这里 thinker 指这个人,outside the box 描述其思考方式。前面的 ultimate 加强赞美语气,把她说成这类思考者中的杰出代表。
练习
一个团队遇到了没有明显解决办法的问题。哪句话自然地称赞某人有创意思维?
- We need a thinker who is sitting outside for this challenge.
- We need an outside-the-box thinker for this challenge.
- We need someone who never follows any rules for this challenge.
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We need an outside-the-box thinker for this challenge.
for a living:表示某项活动是某人的工作
for a living 中的 living 指一个人赚取日常生活所需收入的方式。这个短语放在某项活动后面,说明这项活动是此人的工作:designs satellites for a living 表示设计卫星是她的职业,而不只是爱好。 你可以套用“活动 + for a living”这个结构来描述别人的工作,也可以问 What do you do for a living?
练习
用表示“作为有收入的工作”的目标短语完成句子:Jordan repairs clocks ____.
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for a living
go with:从可选项中选择一个
这里 go with 表示“选择”。泰勒先生是可选的人之一,所以说话人是在考虑选他;句子没有描述实际出行。 在从人、计划、颜色、设计等选项中做决定时,可以使用“go with + 选项”。周围的决策语境会告诉你 go with 表示“选择”。
练习
哪个句子中的 go with 表示“选择”?
- This scarf will go with your coat.
- I'll go with Nina to the library.
- After comparing the plans, we'll go with the cheaper one.
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After comparing the plans, we'll go with the cheaper one.
not to mention:补充另一个有力观点
not to mention 用来引出一个额外事实,加强或扩展前面已经说过的观点。这里,它又增加了一条理由,说明这个人是经验丰富的参赛者。 它是连接信息的表达,并不是让别人保密的指令。后面可以接名词短语、-ing 形式、形容词短语或从句;口语中,从句前的 that 常被省略。
练习
哪句话用 not to mention 补充了另一个优点?
- I promised not to mention the surprise before Friday.
- The cabin is warm, not to mention easy to reach.
- She asked whether the cabin was warm and easy to reach.
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The cabin is warm, not to mention easy to reach.
five-time champion:名词前的“数字 + -time”结构
A five-time champion 指曾经五次获得冠军的人。five-time 作为一个整体放在名词 champion 前,充当复合修饰语。 在这个结构中,time 保持单数,数字和 time 之间用连字符连接,例如 a two-time winner、a three-time finalist。
练习
用表示夺冠次数的复合修饰语完成下面的英语句子:After winning the title three times, she is a ____ national champion.
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three-time
Which of these teammates should Amir choose for tomorrow's contest and why? 表達脈絡
1:05阿米尔应该选择哪位队友参加明天的比赛?为什么?
Which ... should ... choose ... and why?——设置推理任务
这个问题同时完成两个任务:Which of these teammates 要求观众从已知人选中作出选择,而 and why 要求用理由支持这个选择。Should 把这个选择表达为建议,而不是预测。 作为一个挑战性问题,它组织了接下来的内容:观众要留意能够帮助比较各个选项的信息,并判断哪位队友最适合这场比赛。这种提问方式可以把已经呈现的事实转化为观众需要完成的推理任务。
练习
这个问题给观众布置了什么任务?
- 只记住比赛将在什么时候举行。
- 等待说话者宣布一位队友,不对任何人作出评价。
- 比较各位队友,选择一位,并说明理由。
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比较各位队友,选择一位,并说明理由。
Of course, it depends.——承认答案取决于条件
It depends 表示答案会随情况或条件而变化,因此不存在一个永远正确的单一答案。Of course 表明这种复杂性是可以预料的,并自然地引出分析,而不是立刻给出绝对结论。 这个短语常起到承上启下的作用:先承认答案取决于条件,再解释它具体取决于什么。
练习
用一个表示“答案随条件变化”的两个单词表达补全回答:“Which route is best?” “____ on the weather and traffic.”
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It depends
is associated with:表示关联,而非因果
在这句话中,intelligence is often associated with IQ tests 表示人们通常会把智力这一概念与智商测试联系起来。被动结构 be associated with 用来连接两个事物。 它表达的是联系或常见联想,并不表示智力等同于智商测试,也不能证明其中一个导致另一个。
练习
一项研究发现,更多屏幕使用时间与更晚睡觉有关,但没有证明因果关系。哪句话最准确?
- More screen time causes later bedtimes.
- More screen time is associated with later bedtimes.
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More screen time is associated with later bedtimes.
fail to capture the scope and depth:未能呈现广度与深度
fail to capture 表示“未能充分呈现或涵盖某事”。这里的 capture 是比喻用法:这些评估提供了一些信息,却没有展示全貌。结构是 fail to + 动词原形。 scope 指能力覆盖的范围有多广;depth 指这些能力有多细致、多深入。二者合用,同时强调广度和复杂性。
练习
用目标表达完成句子:A quick online quiz may ____ the scope and depth of a person's creativity.
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fail to capture
break down ... into categories:把概念拆分类别进行分析
这里的 break down the idea of smart into categories 是把一个宽泛的概念分成较小的类型,以便更清楚地分析。本句中的 break down 不是“停止运转”。 可复用的结构是 break down + 宾语 + into + 部分,或 break + 宾语 + down + into + 部分。宾语是代词时,要说 break it down,不能说 break down it。
练习
用表示“拆成较小部分以便分析”的双词表达完成句子:We need to ____ the survey results into age groups.
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break down
explore when the brain's best at each of them:预告接下来的内容路线
这个从句起到内容路线图的作用。它告诉观众,接下来的部分会逐一考察每个能力类别,并探讨大脑在该能力上何时表现最佳。 explore 表示后文要展开探究,而不是马上给出最终答案。each of them 回指刚刚介绍的各个类别,也把这句话和接下来的内容结构连接起来。
练习
这个从句告诉观众,接下来的内容会怎样组织?
- 接下来只会列出大脑区域,不会讨论它们何时表现最佳。
- 接下来会逐一考察每个能力类别,并探讨大脑何时最擅长该能力。
- 接下来不会区分类别,而是直接给出一个最终答案。
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接下来会逐一考察每个能力类别,并探讨大脑何时最擅长该能力。
Let's start at the very beginning:引导听众进入第一个要点
Let's start at the very beginning 表示讲解要进入第一部分。at the very beginning 指一个顺序或时间线中最早的起点。 这里的 let's 是在引导听众跟随说话人安排的顺序,并不是字面上要求他们另外做一件事。可迁移结构 Let's start with/at ... 可以引出第一个话题、步骤或起点。
练习
说话人说“Let's start at the very beginning”时,起到了什么作用?
- 把讲解带到一个顺序中最早的起点。
- 表示讲解已经结束。
- 要求观众重新播放视频。
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把讲解带到一个顺序中最早的起点。
undergoes incredible rapid growth:经历一个变化过程
undergoes + 名词短语表示“经历某个过程或变化”。本句中,大脑是发生变化的主体;undergoes 并不表示大脑有意地主动执行某个动作。 undergo 后直接接宾语:undergo rapid growth、undergo treatment 或 undergo major changes。incredible 强调这种生长非常惊人,rapid 则描述生长速度很快。
练习
用 undergo 的过去式完成句子:Last spring, the young tree ____ rapid growth.
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underwent
called synaptogenesis:引入科学术语
called synaptogenesis 为前面刚描述的过程命名。这里的 called 表示“被称为”,不是“打电话”。从语法上说,called 是带被动含义的过去分词;完整说法可以是 which is called synaptogenesis。 Synaptogenesis(突触发生)是大量突触(即神经元之间的连接)形成的发育过程。科普讲解常先用普通语言描述一个过程,再用 called + 术语引入它的专业名称。
练习
用 called 补全句子,以引入科学术语:The process by which plants use light to make food is ____ photosynthesis.
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called
new neural connections are formed:用被动语态突出结果
new neural connections are formed 使用一般现在时的被动语态。new neural connections 是复数主语,are 是 be 的形式,formed 是 form 的过去分词。这个短语表示新的神经连接形成了。 被动语态把新的连接及形成结果放在信息焦点上。句子没有指出动作执行者,因为它描述的是自然发育过程,而不是某个人有意建立这些连接。这种信息安排在科普说明中很常见。
练习
用 form 的一般现在时被动语态补全这个概括性陈述:During practice, new habits ____ over time.
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are formed
goes through a pruning process:经历神经连接修剪
Go through a process 表示经历由一系列变化或步骤组成的过程。这里的 goes 与单数主语 it 保持一致,而 it 指的是大脑。 Pruning 通常指修剪植物。在大脑发育中,它是一个比喻,指较少使用的神经连接被削弱或移除,并不是真的切割大脑。
练习
请用 go through 的正确形式完成句子:Every application ____ a review process before approval.
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goes through
Based on your experience and environment:先说明依据
Based on + 名词短语是放在句首的过去分词短语,用来先说明后文所依据的信息或因素。这里,your experience and environment 就是依据。 逗号后的主句应给出由这些依据得出的判断、决定、预测或结果。这种开头比 When we use X as the basis 这样的完整从句更简洁。
练习
请用 Based on 完成句子:____ the survey results, we changed the schedule.
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Based on
used connections are strengthened ... unused connections are removed:平行被动分句
这句话用相同的被动结构连接两个分句:used connections + are strengthened,以及 unused connections + are removed。used 和 unused 把连接分成两组对立类别,strengthened 和 removed 则说明两组不同的结果。 重复“名词短语 + are + 过去分词”,能让两个结果同样醒目。这种平衡结构常见于科学说明,因为它无需指出造成变化的主体,就能简洁地呈现过程。
练习
哪个句子使用了相同的平行被动结构来对比两组事物?
- Useful files are saved, and unnecessary files are deleted.
- The system saves useful files and deletes unnecessary files.
- Useful files are saved because unnecessary files take up space.
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Useful files are saved, and unnecessary files are deleted.
neuronal pathways are myelinated:神经纤维周围形成髓鞘
本句中,neuronal pathways are myelinated 表示这些通路中的神经纤维周围形成了髓鞘。are myelinated 是被动语态,重点是神经通路发生的变化,而不是造成变化的因素。 髓鞘是包在神经纤维外、具有绝缘作用的物质。这层包裹能帮助神经信号传递得更快、更高效,因此这个短语是理解经常使用的通路如何变化的关键。
练习
在这个科学语境中,The neuronal pathways are myelinated 是什么意思?
- 它们变成了肌肉。
- 它们被从神经系统中移除。
- 其中的神经纤维被髓鞘包裹。
查看答案
其中的神经纤维被髓鞘包裹。
wrapped in a layer of insulation 这一科普类比
这个短语把髓鞘包层写得像神经纤维是一根包着绝缘层的电线。wrapped in 表示外面被包住,a layer of 强调这是一层分明的外层。 这里的 insulation 是科普类比,不是字面上的建筑保温材料。它强调两者功能相似:这种包层像电线绝缘层一样围住神经纤维,帮助电信号高效传递。
练习
在这段科普说明中,wrapped in a layer of insulation 表达了什么?
- 神经纤维有一层包层,其作用类似电线外的绝缘层。
- 神经纤维被放在建筑物的墙壁里。
- 神经纤维被加热,从而移动得更快。
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神经纤维有一层包层,其作用类似电线外的绝缘层。
allowing information to travel faster:说明结果的短语
这里的 allowing information to travel faster 是一个 -ing 分句,用来说明前面所述机制带来的结果。它表示信息因此能够传得更快,并不是另一个独立事件开始发生。 结构是 allow + 宾语 + to do:allowing + information + to travel。主句后用逗号接 allowing...,常把原因或机制与它促成的结果连接起来。
练习
用 allow 的 -ing 形式补全结果短语:The update removes extra steps, ____ customers to complete their orders sooner.
查看答案
allowing
fine-tuned brain:经过精细优化的大脑
在这句话中,fine-tuned 使用的是比喻义,表示大脑经过细致调整和优化,能够更准确、更有效地运作。more efficient 和 fine-tuned 都用来描述 brain。 这个形容词也可以描述经过小幅、细致调整后表现更好的系统、模型、计划、技能或流程,并不只用于给乐器调音。
练习
哪句话中的 fine-tuned 与“经过精细优化”的非字面含义相同?
- The violin was fine-tuned until every note was at the right pitch.
- The model was fine-tuned to produce more accurate results.
- The lights were turned off when the office closed.
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The model was fine-tuned to produce more accurate results.
within and between brain regions:一个短语包含两个范围
within and between brain regions 把两个范围合在一起。within brain regions 表示在各脑区内部,between brain regions 表示跨越不同脑区。复数名词短语 brain regions 同时由两个介词共用,不需要重复。 这种紧凑结构常用于说明性或学术写作,表示一个过程既包括区域内部的活动,也包括跨区域的关系。只使用其中一个介词会缩小所描述的范围。
练习
用能同时涵盖“每个群体内部”和“不同群体之间”的准确短语补全句子:The study measures cooperation ____ teams.
查看答案
within and between
allowing different skills to flourish at different ages:表达结果
开头的 -ing 分句给前面的意思补充一个结果:之前提到的条件使这种发展模式成为可能。分句内部使用 allow + 宾语 + to do 的结构,即 allowing + different skills + to flourish。 这里的 flourish 表示“发展得特别好或很成功”,并不只是“像植物一样生长”。at different ages 说明,并非每种技能都在同一个年龄迎来最佳发展时机。
练习
哪一种解释最符合高亮分句的意思?
- 它表示所有技能都必须在完全相同的年龄充分发展。
- 它表示只有与植物有关的技能才会随着人年龄增长而生长。
- 它表示前面的条件使不同技能能够在不同年龄发展良好。
查看答案
它表示前面的条件使不同技能能够在不同年龄发展良好。
brain regions involved in language learning:简化关系分句
involved in language learning 是放在 brain regions 后面的过去分词分句,用来说明具体指哪些脑区。它可以展开为 brain regions that are involved in language learning。这里的 involved in 表示“参与这一过程”或“在其中发挥作用”。 这种缩略形式把信息紧凑地放进名词短语中,在科普和其他信息类写作中很常见。在完整句子里,involved 不是主要动词;主要动词是 develop。
练习
请用 "that were involved in" 的简化关系分句形式完成句子:The teams ____ the rescue operation met this morning.
查看答案
involved in
which is why:把原因连接到结果
在 which is why 中,which 指代的是前面刚刚提到的整个情况,而不是某一个名词。这个短语相当于“而这就是为什么……”,用来引出该情况造成的结果。 常见结构是“原因或事实, which is why + 结果”。它能让说话人自然地从解释过渡到相应的后果。
练习
请用本讲解中的三词结构连接已经给出的原因和结果:The alarm did not ring, ____ Maya woke up late.
查看答案
which is why
the prefrontal cortex, a brain region...:用同位语解释术语
名词短语 a brain region responsible for cognitive control and inhibition 是同位语,用来换一种说法解释 the prefrontal cortex。两个短语指的是同一个脑区。两边的逗号表明这是补充信息,因此主句可以继续展开,不必另写一句定义。 这里的 responsible for 表示“具有……功能”。cognitive control 指对注意力和有目的行为的控制,inhibition 指抑制不恰当或冲动反应的能力。这些是理解该定义所需的最基本背景。
练习
在句中,a brain region responsible for cognitive control and inhibition 起什么作用?
- 它换一种说法简要解释 the prefrontal cortex。
- 它引入了另一个与 the prefrontal cortex 相对的脑区。
- 它说明了 the prefrontal cortex 执行的主要动作。
查看答案
它换一种说法简要解释 the prefrontal cortex。
is slower to develop:比较发展速度
is slower to develop 表示某事物的发展速度比比较对象更慢,或者需要更长时间才能成熟。 这个表达采用 be 动词 + slow 的比较级 + to 不定式:is + slower + to develop。比较对象可以用 than 明说,也可以由上下文暗示。
练习
哪一个句子正确使用了 be slower to develop?
- Some friendships are slower to develop than others.
- Some friendships are more slower to develop than others.
- Some friendships are slower develop than others.
查看答案
Some friendships are slower to develop than others.
As a result:标记结果
As a result 告诉读者,接下来的内容是前面信息造成的结果。它把文章组织成“先说原因,再说结果”,而不是引出例子或对比。 放在句首时,As a result 后面通常接逗号,这里就是这种用法。
练习
哪一个句子正确使用 As a result,把第二件事表示为第一件事造成的结果?
- The road was flooded. In contrast, the bus arrived late.
- The road was flooded. As a result, the bus arrived late.
- The road was flooded. For example, the bus arrived late.
查看答案
The road was flooded. As a result, the bus arrived late.
struggle with strategic games:表示做某项任务很吃力
在本句中,struggle with strategic games 表示觉得策略游戏很难,需要付出额外努力才能玩。它不是指真的打斗,也不一定表示这些孩子完全不会玩。 可迁移的结构是 struggle with + 名词、名词短语或 -ing 形式,用来指出让人感到困难的任务、学科、问题或感受。
练习
请用 struggle with 的正确形式完成句子:Maya understands the rules, but she still ____ long strategy games.
查看答案
struggles with
which require ...:说明这些游戏需要什么
在本句中,which 指回前面提到的 strategic games。这个关系从句补充说明这些游戏需要具备什么,从而帮助解释为什么一些孩子可能会觉得它们很难。 因为 games 是复数,所以动词用 require,而不是 requires。Constant concentration、planning 和 abstract thought 是三个平行的名词短语,都作 require 的宾语。
练习
请用 which 和 require 的正确形式完成句子:These tasks, ____ careful planning, can take hours.
查看答案
which require
At the same time:用于平衡信息的连接语
这里的 At the same time 主要用于组织论述,而不只是说明两件事发生在同一时刻。它引出同一话题中另一个可以与前文同时成立的方面。 这个连接语常用来平衡一个局限与一项优点,或补充另一个相关观点。两个观点不必完全相反;后一个观点提供不同角度,但不会否定前一个观点。
练习
哪段话用 At the same time 补充同一情况中起平衡作用的另一面?
- The course is challenging. For example, the final project has three parts.
- The course is challenging. As a result, many learners need extra time.
- The course is challenging. At the same time, it gives beginners plenty of support.
查看答案
The course is challenging. At the same time, it gives beginners plenty of support.
tend to be more flexible ...:描述一般倾向
在 tend to be 中,tend to + 动词原形表示通常会发生或大体上成立的情况。它给例外留出空间,因此原句是在概括群体趋势,而不是断言每个孩子都这样学习。 be 把 children 与 more flexible, exploration-based learners 这一描述连接起来。flexible 表示能调整学习方式;exploration-based 表示通过尝试、发现和调整来学习。连字符把 exploration 和 based 连成 learners 前的一个修饰语。
练习
用 tend to be 表示一般倾向,而不是绝对规律:Neighborhood parks ____ quieter early in the morning.
查看答案
tend to be
use more creative approaches when finding solutions to riddles:寻找解法时采用更有创意的方法
Use approaches 表示选择并采用处理任务的方法。More creative approaches 指比比较对象更有想象力的方法。 When finding solutions to riddles 说明这些方法是在什么时候使用的;finding 的隐含主语是 they。可迁移的搭配是 use an approach 和 find a solution to a problem。
练习
哪个句子自然地使用了目标搭配?
- The class made more creative approaches when finding solutions to the puzzle.
- The class used more creative approaches when finding solutions to the puzzle.
- The class used more creatively approaches when finding solutions for the puzzle.
查看答案
The class used more creative approaches when finding solutions to the puzzle.
on average less afraid to make mistakes:平均而言较不害怕犯错
On average 把这句话限定为一个群体的整体趋势。它表示这个群体整体上较不害怕,但每个成员的情况可以不同。 Less afraid 与上下文中已经提到的另一群体或另一个时间进行比较。这里的 afraid to make mistakes 表示担心犯错;它并不是说每个人都会或都不会犯错。
练习
判断:The students are, on average, less afraid to make mistakes 表示每一名学生都较不害怕犯错。
- 正确
- 错误
查看答案
错误
benefit from a well-developed prefrontal cortex:指出优势的来源
benefit from + 名词表示“从某事物中获得好处”。在这句话中,成年人是受益者,发育良好的前额叶皮层是这种优势的来源。 well-developed 描述某事物发育得较为成熟或完善,能够有效发挥作用。这个结构可以迁移为:人或群体 + benefit from + 有利的条件、资源或变化。
练习
用表示“从……中获得好处”的目标两词短语完成句子:Small businesses can ____ lower energy costs.
查看答案
benefit from
allowing them to better execute skills:用 -ing 分词从句补充结果
allowing them to better execute skills 是一个 -ing 分词从句,用来补充前一句所产生的结果。它的意思是“而这使他们能更有效地运用或执行技能”;它本身不是一个新的独立句子。 内部结构是 allow + 宾语 + to + 动词原形:allowing + them + to execute。better 在这里自然地放在 execute 前,说明执行这些技能的效果更好。
练习
哪一句正确使用 allowing + 宾语 + to + 动词原形来表示结果?
- The clearer instructions reduce confusion, allowing users finish the task faster.
- The clearer instructions reduce confusion, allow users to finish the task faster.
- The clearer instructions reduce confusion, allowing users to finish the task faster.
查看答案
The clearer instructions reduce confusion, allowing users to finish the task faster.
making them quick and efficient puzzle solvers:表达结果
现在分词从句 making them quick and efficient puzzle solvers 说明前面提到的能力所带来的结果。它表示那些能力使 them 所指的人变成解题又快又高效的人,而不是之后又发生的一个独立动作。 结构是 make + 宾语 + 宾语补语。them 是宾语,quick and efficient puzzle solvers 是名词短语,说明他们变成了什么。在这个结构中,making 后面不要加 to be。
练习
使用 making + her + 名词补语,表示 Maya 变成了更自信的演讲者:Maya practiced every day, ____.
查看答案
making her a more confident speaker
may decline as ... shrinks:连接两个变化过程
在这句话中,as 连接两个正在变化的情况:记忆中心逐渐缩小,相关能力可能随之下降。缩小这一变化既是能力下降的背景,也可能是其原因,所以 as 同时表达渐进的时间关系和可能的因果联系。 May 让说法保持谨慎:能力下降只是可能发生,并非必然。插入语 known as the hippocampus 只是说明这个记忆中心的名称;暂时去掉它,就更容易看清 as 连接的两部分。
练习
哪句话最能表示两个变化同步发展,而不只是直接说明原因或某个时间点?
- Sales rose as customer confidence grew.
- Sales rose because customer confidence grew.
- Sales rose when customer confidence grew.
查看答案
Sales rose as customer confidence grew.
known as the hippocampus:用 known as 引出名称
known as + 名称表示某人或某物“被称为什么”。这里,known as the hippocampus 给前文提到的大脑结构命名;hippocampus(海马体)是与记忆有关的大脑结构。 这几个词构成一个简化的被动关系从句:known as the hippocampus 相当于 which is known as the hippocampus。逗号表示这段补充信息结束,后面接主句动词 shrinks。
练习
请用本课中引出名称的短语完成句子:This number pattern is ____ the Fibonacci sequence.
查看答案
known as
older and wiser:年龄、经验与判断力
older and wiser 连接了两个比较级形容词。它表示人在年龄增长的同时,积累的经验也可能提升判断力和理解力。 这个短语是一种像俗语一样的常见概括,并不是说每个年长的人都会自动变得更聪明。在本句中,它指出年龄增长可能带来的好处,与对衰老造成的能力下降的讨论形成平衡。
练习
在一次聚会上,Maya 说:“We made mistakes back then, but we're older and wiser now.” 她最可能想表达什么?
- 我们已经从经验中吸取教训,现在可能会做出更好的决定。
- 每个人到了一定年龄都会变得无所不知。
- 我们现在的身体年龄比以前更小。
查看答案
我们已经从经验中吸取教训,现在可能会做出更好的决定。
After a lifetime of learning:用长期经历为结果铺垫
After a lifetime of learning 是位于句首的介词短语。after 引出发生在主要结果之前的一段长期经历,而 a lifetime of learning 强调知识经过许多年逐渐积累。 可以用 after + 长时间段或经历,把后面的能力或结果呈现为长期积累的成果。这个短语负责提供背景,后面通常接主句。
练习
选择最合适的句首背景:____, she could perform the difficult piece with ease.
- Without any previous practice
- During her first lesson
- After years of practice
查看答案
After years of practice
recall and utilize:提取并运用知识
recall and utilize 是两个并列动词,表示一个人可以对知识采取的两种行动:先从记忆中提取出来,再用于实际用途。and 把这两种行动组成一组,而不是把它们列为二选一的选项。 一个 to 同时引出两个并列动词:knowledge to recall and utilize 与 knowledge to recall and to utilize 的基本结构相同。省略第二个 to 可以让短语更简洁。
练习
哪句话能自然表示“先从记忆中提取已有知识,再加以运用”?
- Researchers must recall but ignore prior findings when designing the next study.
- Researchers must recall and utilize prior findings when designing the next study.
- Researchers must remind and utilize prior findings when designing the next study.
查看答案
Researchers must recall and utilize prior findings when designing the next study.
Other factors that Amir should consider...:加入另一项评估标准
Other factors 表明讨论正在为评估加入另一项标准。在这里,它把注意力从前面讨论的信息转向阿米尔的个人能力,也就是 his own strengths。 Other factors that X should consider are... 这个句型有助于组织说明。它指出还有哪些方面值得考虑,然后给出新的一个或多个因素。定语从句 that Amir should consider 限定了哪些因素与当前判断有关。
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这句话在说明文中的主要组织作用是什么?
- 它否定前面讨论过的所有信息。
- 它加入一项新的考虑因素,并把重点转向阿米尔自身的优势。
- 它重复前面的观点,没有改变重点。
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它加入一项新的考虑因素,并把重点转向阿米尔自身的优势。
are more developed than in childhood:比较不同成长阶段的发育程度
are more developed than in childhood 使用 more + 形容词 + than 比较两个成长阶段的发育程度。它表示这些脑区在青春期的发育程度高于它们在儿童期的发育程度。 在 than in childhood 中,重复的词被省略了;完整形式可理解为 than they were in childhood。这里比较的是同一组脑区在不同时间的状态,而不是把脑区与 childhood 本身相比。
练习
哪句话正确比较了同一种能力在青春期和儿童期的发育程度?
- By adolescence, planning skills are more developed than in childhood.
- By adolescence, planning skills are most developed than in childhood.
- By adolescence, planning skills are more developed than childhood is.
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By adolescence, planning skills are more developed than in childhood.
better navigate logic and math puzzles:navigate 的比喻用法
navigate 的本义是找出并沿着路线前进。这里是比喻用法:逻辑和数学谜题被看作需要一步步穿越的复杂地带。因此,better navigate 表示更有效地应对其中的步骤和困难,而不是在地图上移动。 这种用法也可以迁移到流程、制度、问题或困境等其他复杂事物上。重点是从复杂情况中找到可行的应对路径。
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哪句话中的 navigate 是比喻用法,表示“应对复杂事物”?
- The pilot navigated the plane around the storm.
- The scientist solved the equation.
- The technician helped us navigate the new security rules.
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The technician helped us navigate the new security rules.
Simultaneously ... are developing even faster:加入并行发展的过程
句首的 Simultaneously 告诉读者,这一发育过程与刚刚讲到的过程发生在同一时期。它加入的是一条并行的发展线索,而不是转折或后续步骤。 句子的主要主语是 regions,主要谓语是 are developing。Deep inside the brain 说明这些区域的位置,that are important in motivation and reward 则用来确定是哪些区域。Even faster 把它们的发育速度与前面提到的过程进行比较,并进一步加强了比较程度。
练习
这里的 Simultaneously 和 even faster 向读者说明了什么?
- 它表示前面的过程先结束,然后这个过程才开始。
- 它用一个完全不同的话题取代了前面的过程。
- 它加入了一个并行发生的过程,并说明这个过程的发展速度更快。
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它加入了一个并行发生的过程,并说明这个过程的发展速度更快。
driving teenagers ... to be ...:用 drive + 人 + to + 动词表示促成的结果
在 driving teenagers like Amir to be curious and adventurous learners 中,driving 表示“促使”或“强烈影响”,不是“驾驶车辆”。结构是 drive + 人 + to + 动词原形:某种力量促使一个人采取行动或进入某种状态。 这个 -ing 分句呈现前面刚提到的机制所产生的结果。它回答“这会产生什么影响?”,用紧凑的方式连接原因和结果。
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哪句话正确使用了 drive + 人 + to + 动词原形,表示某个原因促成了一个结果?
- Rising costs may drive families to change their spending habits.
- Rising costs may drive families change their spending habits.
- Rising costs may drive families to changing their spending habits.
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Rising costs may drive families to change their spending habits.
a jack of all trades:拥有多种技能的人
a jack of all trades 是一个习语,指会做许多不同类型的工作或拥有广泛技能的人。这里的 Jack 不是某个特定的人,因此不能按字面理解这个短语。 单独使用时,这个习语可以是中性或称赞性的,因为它强调一个人的多才多艺。在较长的说法 a jack of all trades, master of none 中,后半部分可能暗示这个人缺少深入的专业能力。
练习
Leo can repair a bike, cook a meal, and build a simple website. 称他为 a jack of all trades 是什么意思?
- 他拥有多种实用技能。
- 他只精通修理自行车。
- 他名叫 Jack,而且拥有几家公司。
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他拥有多种实用技能。
wired to seek out new experiences:内在倾向
在 be wired to + 动词原形 中,wired 把大脑、人或系统比作以某种方式连接好的装置。这个短语表示“天生或强烈倾向于做某事”,并不是指真的有电线。 seek out 表示“主动寻找”。因此,wired to seek out new experiences 描述的是探索陌生事物的一种内在或根深蒂固的倾向,而不是一定会发生的行为。
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请用本课表示“强烈自然倾向”的比喻短语补全句子:Rina is ____ spot patterns in number games.
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wired to
where the choices you make ... can guide the development of your brain:把事实连接到行动
where 从句回指 a dynamic stage。这里的 where 表示“在那个阶段”或“在那种情境中”,不是实际地点。它把选择和技能组织为这个阶段中重要的可能因素。 从语篇组织看,这个从句把有关大脑变化的科学事实转化为个人意义:听众的选择和练习会影响发展。actually 强调这种实际影响确实存在,而且可能比预想的更重要或更令人意外。
练习
这句话中的 where 从句在信息组织方面主要起什么作用?
- 它把这个发展阶段与听众可以做出的选择联系起来。
- 它表示在任何技能形成之前,这个阶段就结束了。
- 它把话题转到大脑在身体里的实际位置。
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它把这个发展阶段与听众可以做出的选择联系起来。
There's no single answer:排除唯一的通用结论
There's no single answer 表示一个答案并不适用于所有人、所有条件或所有目标。它为多个合理答案留出了空间,并不是说完全没有答案。 作为结论句,它通过排除过于简单、放之四海而皆准的结果来结束复杂讨论。这样既能回应最初的问题,也能表明结论取决于具体情况。
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说话人在讨论一个困难选择后说“There's no single answer”。这是什么意思?
- 只能接受一个答案。
- 完全不存在答案。
- 不同情况下,不同答案都可能合理。
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不同情况下,不同答案都可能合理。
and everything in between:涵盖完整的中间范围
and everything in between 把两个已说明的端点之间的所有情况、程度或选项都包括进来。in between 不仅能描述实际空间,也能表示价格、难度或风格等抽象范围。 开头的 and 把这个总结接到前面提到的两个端点之后。说话人不必逐一列出中间的每种可能性,只用这个简洁短语就能概括整个范围。
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用表示“包括两个端点之间所有难度”的固定短语完成句子:The park has easy walks, difficult climbs, ____.
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and everything in between
brains have adapted to prioritize different skills:适应与优先顺序
现在完成时 have adapted 把这种变化描述为一个逐渐形成、而且至今仍有影响的调整。prioritize different skills 指让某些技能比其他技能得到更多关注或拥有更高优先级,并不表示其他技能消失了。 这里的 to prioritize 是不定式,说明这种适应让大脑能够做什么:大脑已经发生变化,因此会在不同年龄优先处理不同技能。可迁移的结构是 adapt to + 动词原形,用于表示作出调整,使新的行动成为可能。
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哪一项最准确地转述 brains have adapted to prioritize different skills 的意思?
- 大脑在童年以后就不再发展任何技能。
- 大脑已经发生变化,因此不同年龄会优先发展不同的技能。
- 大脑在任何年龄都把每种技能看得同样重要。
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大脑已经发生变化,因此不同年龄会优先发展不同的技能。
to meet ... challenges and demands:目的与 meet 的非字面义
不定式短语 to meet ... 说明优先发展不同技能的目的:应对与那个人生阶段相关的挑战,并满足相应的要求。 这里的 meet 不是“与人见面”。meet a challenge 表示有效应对挑战;meet a demand 表示满足或达到要求。that stage of life's challenges and demands 可以理解为 the challenges and demands of that stage of life,即“那个人生阶段的挑战和要求”。
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哪一句中的 meet 与 to meet ... challenges and demands 中的意思相同?
- I will meet my coach after school.
- The two paths meet beside the lake.
- The new accessibility features help the website meet users' needs.
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The new accessibility features help the website meet users' needs.
No matter who Amir picks:无论选谁,结论都不变
这里,no matter who Amir picks 引出一个让步从句。阿米尔可能选择任何人,但这个选择不会改变主句的结论:拥有一支年龄多样化的团队仍然是好策略。 可迁移的结构是 no matter + 疑问词 + 主语 + 动词。who 是 picks 的宾语,但从句仍使用陈述句语序 Amir picks,而不是 does Amir pick。
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请用 no matter 加上表示“人”的疑问词完成句子:____ the coach chooses as captain, the whole team will train together.
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No matter who
An age-diverse team:复合形容词
An age-diverse team 指成员来自不同年龄段的团队。age-diverse 在 team 前作为一个复合形容词使用,连字符表明 age 和 diverse 要合在一起修饰这个名词。 这个描述针对团队整体的成员构成,并不是说一个人同时具有多个年龄。
练习
请把 age 和 diverse 组成一个带连字符的形容词来完成句子:The company formed an ____ team for the project.
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age-diverse
No matter your age:no matter + 名词短语
No matter your age 表示年龄不会改变主句所陈述的事实。它是一种简短的让步表达,与 no matter what your age is 或 no matter how old you are 意思相近。 no matter + 名词短语 用来指出一个可能变化的因素,主句则说明无论该因素如何,什么仍然成立。类似的名词短语有 the cost、the time 和 the weather。
练习
请用 no matter 后接名词短语 your age 完成句子:____, you can learn something new.
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No matter your age
ideas that are worth sharing:be worth + 动词 -ing
在 ideas that are worth sharing 中,关系从句 that are worth sharing 修饰 ideas。结构是 something + be worth + 动词 -ing,表示做这个动作很有价值,值得去做。 虽然 sharing 使用主动形式的 -ing,但 ideas 是人们分享的对象,所以整个短语表示这些想法值得被分享。应说 worth sharing,不说 worth to share。
练习
用 share 的正确形式完成句子:This idea is worth ____ with the whole class.
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sharing
honing their ideas into TED-style talks:用 hone A into B 表示打磨成形
在这句话中,honing 表示反复改进和塑造某个事物,使它变得更清楚、更有效。学生并不只是拥有想法,而是通过修改和练习不断发展这些想法。 hone A into B 这个结构把 A 表示为最初的材料,把 B 表示为打磨后的成果。这里,他们把自己的想法逐步塑造成 TED 风格的演讲。
练习
用 hone 的过去式和引出最终结果的介词完成句子:After weeks of editing, Leo ____ his first outline ____ a focused article.
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honed · into
把 TED-Ed student talks program 作为专名理解
TED-Ed Student Talks program 是一个与 TED-Ed 相关的具体教育项目名称。在这段字幕中,要把整个短语当作一个专名来理解:Student Talks 指学生发表的演讲,而不是学生之间的日常聊天。 前面的 with 表示通过该项目或作为该项目的一部分。这说明了该项目与学生所做活动之间的关系。
练习
在这段字幕中,“TED-Ed student talks program”指什么?
- 学生之间的任何日常聊天。
- 一个以学生演讲为核心的具体 TED-Ed 教育项目。
- 自动为学生撰写演讲稿的软件。
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一个以学生演讲为核心的具体 TED-Ed 教育项目。
bring ... to ...:把课程引入教学场景
这里,bring this free curriculum to a classroom or after-school program 表示把这套课程引入相应的教学场景,让那里的人可以使用。重点不是把书或材料实际搬过去。 可复用结构 bring something to a place or group 可以表示让某个地方或群体获得一项课程、服务、活动或资源。本句中,this free curriculum 是被引入的内容,a classroom or after-school program 是使用它的场景。
练习
用 bring ... to 完成句子:The museum plans to ____ free art workshops ____ neighborhood schools.
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bring · to