如何使用分号 - 艾玛·布莱斯 (Emma Bryce):英语精读讲义

TED-Ed

学习难度
427 词 141 词/分

视频简介:讲解分号如何整理逗号密集的列表、连接意义相关的独立分句,并说明它通常不放在并列连词前这一使用边界。 主要英语知识点: 1. toss these punctuation marks around — 短语动词:理解 toss ... around 不只是“使用”,还带有不加选择、随手乱用的意味。这样既能识别说话人谈论草率语言选择时略带批评或幽默的态度,也能在描述事物被随意使用时表达相同语气。 2. link together independent clauses. — 固定表达与搭配:掌握语法讲解中的自然搭配,用来说明分号连接的是各自可以独立成句、但意义紧密相关的分句。学习者可用它分析句子结构,并具体解释为什么此处适合选择分号。 3. as beneficial as they are, — 语法与句型:理解正式说明中先承认优点、再提出限制的让步结构。学习者可用它组织平衡的论述,例如先认可某种方法确实有用,再说明它不适用于哪些情况。

本篇讲解

It may seem like the semicolon is struggling with an identity crisis. 講解

0:07

分号似乎正陷入身份认同危机的挣扎中。

語法

may seem like:表达不确定的表面印象

may seem like 表示“可能看起来像……”或“可能给人……的感觉”。may 让判断更不确定,seem like 标出观察到的表面印象,而不是已经确认的事实。 本句用它引出一个幽默的第一印象:分号好像在为自己的身份苦恼。这个结构常用于先说事物乍看如何,再说明完整情况可能不同。

练习

哪句话表达的是一种初步印象,而没有把它当作已确认的事实?

  1. The new rule caused extra work because it saved time later.
  2. The new rule may seem like extra work, but it will save time later.
  3. The new rule is definitely extra work, and nothing will change that.
查看答案

The new rule may seem like extra work, but it will save time later.

習語

struggling with an identity crisis:把分号拟人化

struggle with 表示“艰难应对某事”,identity crisis 指一个人对自己是谁或自己的定位产生深深的困惑。 分号不可能真的有这种问题。这里把它写成人,好像它不知道自己更像逗号还是句号,用幽默的画面表现它介于两者之间的特点。更一般地说,这个比喻也可以形容定位或类别不清的事物。

练习

在句子 “This smartwatch is struggling with an identity crisis,” 中,这个短语最可能是什么意思?

  1. 它说这块手表得到了医学诊断。
  2. 它表示有人拿这块手表很吃力。
  3. 它幽默地暗示这块手表的作用或类别不明确。
查看答案

它幽默地暗示这块手表的作用或类别不明确。

It looks like a comma crossed with a period. 短語搭配

0:12

它看起来像是逗号和句号的结合体。

短語搭配

a comma crossed with a period:X crossed with Y 的混合结构

在 X crossed with Y 中,某个事物被描述为同时带有 X 和 Y 明显特征的混合体。这里 a comma crossed with a period 表示一种外形:一部分像逗号,一部分像句号。 把第一种来源放在 crossed with 前面,把第二种放在后面。在这种用法中,crossed with 表示混合或相似,并不是说两个东西的行进路线发生了交叉。

练习

哪句话把一个背包描述为乌龟壳和手提箱的混合体?

  1. The backpack comes with a turtle shell and a suitcase.
  2. The backpack is sitting between a turtle shell and a suitcase.
  3. The backpack looks like a turtle shell crossed with a suitcase.
查看答案

The backpack looks like a turtle shell crossed with a suitcase.

Maybe that's why we toss these punctuation marks around 講解

0:14

也许正因如此,我们常把这些标点符号

like grammatical confetti. 習語

0:18

像语法碎纸屑一样乱撒。

表達脈絡

that's why:从原因推进到结果

That's why 回指前面已经提到的原因,并引出由此产生的结果:先说原因,再用 that's why + 结果。这里的 why 是陈述的一部分,不是在提问。 当 maybe 放在 that's why 前面时,说话人把这层因果关系当作一种可能的解释,而不是确定的结论。

练习

哪一项先说明原因,再用 that's why 引出结果?

  1. We moved the picnic indoors. That's because it started to rain.
  2. It started to rain. That's why we moved the picnic indoors.
  3. We moved the picnic indoors because it started to rain.
查看答案

It started to rain. That's why we moved the picnic indoors.

短語動詞

toss these punctuation marks around:随意使用标点

在这句话中,toss these punctuation marks around 表示“随意使用这些标点符号,没有多加考虑”。与中性的 use 相比,toss ... around 多了一种漫不经心、四处乱用的感觉。 这里的 toss ... around 是可分短语动词:名词宾语位于 toss 和 around 之间。代词必须放在中间,要说 toss them around,不能说 toss around them。

练习

用 toss ... around 表示“随意、不够谨慎地使用”。完成句子:Some speakers ____ without explaining them.

查看答案

toss technical words around

習語

grammatical confetti:关于标点的幽默比喻

confetti 是庆祝活动中撒出的彩色小纸片。这里的 grammatical confetti 是临时创造的比喻,把标点符号想象成撒在整个句子里的彩纸屑。 这个画面暗示标点很多,而且使用得很随意。它让批评听起来轻松幽默,而不像一个正式的语法术语。

练习

在这句话中,grammatical confetti 暗示了什么?

  1. 语法课应该使用真正的装饰品。
  2. 彩纸屑是一种正式的标点符号。
  3. 标点符号像聚会彩纸屑一样,被漫不经心地撒得到处都是。
查看答案

标点符号像聚会彩纸屑一样,被漫不经心地撒得到处都是。

We're confused about how to use them properly.

0:20

我们对如何正确使用它们感到困惑。

In fact, it's the semicolon's half-half status that makes it useful. 講解

0:23

事实上,正是分号这种不上不下的状态让它变得实用。

語法

It's ... that ...:强调确切原因

这是 It is/was + 焦点 + that + 其余内容 的强调句。这里的焦点是 the semicolon's half-half status,它被突出为分号之所以有用的确切原因。 去掉强调框架,基本陈述就是 The semicolon's half-half status makes it useful. 基本事实没有改变,但强调句把原因放到了焦点位置。本句中的 that 引出强调句的剩余部分,并不只是一个修饰 status 的普通关系从句。

练习

哪句话使用 It was ... that ... 强调户外比赛取消的确切原因?

  1. It was the heavy rain that caused the outdoor game to be canceled.
  2. The outdoor game that was canceled had been planned for Saturday.
  3. The heavy rain caused the outdoor game to be canceled.
查看答案

It was the heavy rain that caused the outdoor game to be canceled.

用詞

semicolon's half-half status:一种非正式的中间状态说法

在这里,semicolon's half-half status 表示分号既有一些逗号的特点,也有一些句号的特点。status 指它的状态或功能定位,不是社会地位。 half-half 是说话人为当前讲解临时采用的非正式说法。它让“介于两者之间”这个抽象概念变得容易想象,但不是正式的标点术语。

练习

在原句中,semicolon's half-half status 是什么意思?

  1. 它兼有逗号和句号的一些特点。
  2. 它的社会地位比其他标点符号高。
  3. 它的大小只有正常的一半。
查看答案

它兼有逗号和句号的一些特点。

It's stronger than a comma 語法

0:29

它比逗号的停顿更强,

and less final than a period.

0:31

又不像句号那样表示完全结束。

語法

stronger than ... and less final than ...:定位两者之间的程度

这句话把这个标点符号与两个参照点进行比较。stronger than a comma 表示它造成的分隔比逗号更明显;less final than a period 表示它不像句号那样让意思显得完全结束。这里的 final 是“给人结束感的”,不是时间上的“最后”。 X is more/stronger ... than A and less ... than B 这个框架通过从两个方向进行比较,把 X 放在两个选项之间。

练习

哪句话通过两个比较,把一个选项定位在两个参照物之间?

  1. This jacket is as warm and bulky as a winter coat.
  2. This jacket hangs between a shirt and a winter coat.
  3. This jacket is warmer than a shirt and less bulky than a winter coat.
查看答案

This jacket is warmer than a shirt and less bulky than a winter coat.

It fills the spaces in between 習語

0:33

它填补了两者之间的空白,

習語

fills the spaces in between:填补抽象的中间空白

这里的 fills the spaces in between 是一种比喻说法,表示这个标点符号承担了逗号和句号的功能之间一块有用的中间区域。spaces 指功能上的空白,不是打字时输入的实际空格。 如果两个端点在上下文中已经很清楚,in between 后面可以不再说出它们。更一般地说,fill the space 或 fill the gap between two things 表示提供原本缺少的中间选项。

练习

哪句话把 fill the space between 比喻性地用于表示“提供缺少的中间选项”?

  1. This course fills the space between beginner and advanced classes.
  2. This keyboard adds a space between two words.
  3. This shelf fills the empty space between the desks.
查看答案

This course fills the space between beginner and advanced classes.

and for that reason 表達脈絡

0:35

正因如此,

it has some specific and important tasks.

0:36

它承担着一些特定且重要的任务。

表達脈絡

for that reason:承接原因并引出结果

for that reason 回指前面已经说明的原因,并引出由此产生的结果。这里,前面的解释给出原因;it has some specific and important tasks 是新的结果陈述。 它可以连接分句或句子之间的信息。reason 后面的词并不构成原因从句:it has ... 是一个独立分句。

练习

哪一项正确使用 for that reason,把已经说明的原因连接到它的结果?

  1. The path was icy because we walked slowly.
  2. The path was icy. For that reason, we walked slowly.
  3. We walked slowly. For that reason, the path was icy.
查看答案

The path was icy. For that reason, we walked slowly.

For one, it can clarify ideas in a sentence 講解

0:40

首先,它可以阐明句子中的意思,

表達脈絡

For one:引出一个支持性理由

For one 用来引出若干可能的理由、例子或特点中的一个。本句中,它开始介绍第一个具体任务,并提示后面可能还有其他要点。 它的意思是“举其中一点来说”,不是字面上的“为了数字一”。它不像严格编号的列表,并不表示下一个连接词一定会是 For two。

练习

有人正在解释自己为什么喜欢一家图书馆。哪句话可以自然地引出其中一个支持性理由?

  1. First, return the books at the front desk.
  2. For one, it is quiet enough to read.
  3. For once, it stayed open late.
查看答案

For one, it is quiet enough to read.

短語搭配

clarify ideas:让观点更容易理解

Clarify 的意思是“通过消除混乱,让某事物更容易理解”。在 clarify ideas 中,ideas 直接放在动词后作宾语:说 clarify ideas,不说 clarify about ideas。 这个结构常接抽象宾语,例如 an idea、a point、meaning 或 instruction。原句用它说明某事物能够帮助读者更容易理解观点及其关系。

练习

哪句话自然地让 clarify 直接以 idea 作宾语?

  1. Could you clarify about your main idea?
  2. Could your main idea clarify you?
  3. Could you clarify your main idea?
查看答案

Could you clarify your main idea?

that's already festooned with commas. 用詞

0:43

尤其是在已经满是逗号的句子里。

用詞

festooned with commas:形象地说“布满逗号”

Festooned with 通常表示“用花环、灯饰或彩带等悬挂装饰物装饰着”。在 festooned with commas 中,逗号被想象成散布在整个句子里的装饰物。 因此,这个短语表示句子里已经有许多醒目的逗号。与 full of commas 相比,它更有画面感、更具文学色彩,也带有轻松的夸张效果。

练习

“The draft is festooned with commas”最可能是什么意思?

  1. 这份草稿里有许多醒目的逗号,表达带有轻松的夸张。
  2. 有人用逗号形状的装饰物布置了一个房间。
  3. 这份草稿里完全没有逗号。
查看答案

这份草稿里有许多醒目的逗号,表达带有轻松的夸张。

Semicolons, at first they may seem frightening. 表達脈絡

0:46

“分号,起初可能会让人感到害怕;

Then they become enlightening.

0:50

接着它们会让人豁然开朗;

Finally, you'll find yourself falling for these delightful punctuation marks. 短語動詞

0:52

最后,你会发现自己爱上了这些迷人的标点符号。”

表達脈絡

at first ... Then ... Finally:表示变化过程

At first、Then 和 Finally 把这三句话组织成一个不断变化的过程:先是害怕,接着理解,最后变得喜欢。它们不只是表示时间,还标出了说话人态度变化的不同阶段。 用 at first 引出后来会发生变化的初始状态,用 then 推进到下一个阶段,用 finally 标记最后阶段或结果。

练习

请依次填入三个重点转场词:____, Mia was afraid to swim. ____, she learned to float. ____, she crossed the pool by herself.

查看答案

At first · Then · Finally

短語動詞

falling for:逐渐喜欢上某物

Falling for 在这里表示“被某物吸引”或“开始喜欢上某物”,不是身体上的跌落。把它用在标点符号上带有幽默感,因为这个短语常用来描述对一个人产生感情。 在 find yourself falling for 中,find yourself doing 表示发现自己在没有计划的情况下做了某事或产生了某种感受。组合起来,它表示这种喜欢逐渐产生,而且有些出乎意料。

练习

哪句话中的 fall for 表示“渐渐开始喜欢某物”?

  1. Nora fell for the fake message and shared her password.
  2. Nora fell off the bench near the seaside town.
  3. After a few visits, Nora found herself falling for the quiet seaside town.
查看答案

After a few visits, Nora found herself falling for the quiet seaside town.

Even though the commas separate different parts of the sentence, 語法

0:57

即便逗号分隔了句子的不同部分,

it's easy to lose track of what belongs where. 習語

1:00

也很容易让人搞不清哪里跟哪里是一起的。

語法

Even though:先承认事实,再引出意外结果

Even though 引出让步从句:它先承认一个事实,再由主句说明尽管如此仍发生的结果。这里,逗号确实分隔了各个部分,但读者仍可能弄不清它们的关系。 常用结构是 even though + 主语 + 谓语, 主句。它表示“虽然这个事实成立,另一个结果仍然成立”,不是在说明原因。

练习

用 even though 完成句子,表示 Mia 尽管遇到困难仍继续尝试:____ the puzzle was hard, Mia kept trying.

查看答案

Even though

習語

lose track of:不再跟得上信息

lose track of 是一个习语,表示无法继续跟上、记住或整理某人、某事或信息。这里指读者已经分不清句子的各个部分分别该放在哪里。 它后面可以接名词,如 lose track of time;也可以接从句,如 lose track of what belongs where。这里的 track 不是“铁路轨道”。

练习

用 lose track of 完成句子,表示“无法继续跟上这些信息”:During the long list of instructions, I began to ____ which step came next.

查看答案

lose track of

But then the semicolon edges in to the rescue. 講解

1:04

这时,分号就会挺身而出。

短語動詞

edges in:一点一点地进入

这里 edges in 表示“慢慢地、一点一点地进入”。动词 edge 让人想到幅度很小而且小心的移动,所以比简单的 enters 更有渐进感。 句中把分号当作一个走进场景帮忙的人。这里的 edge 是动词,不是表示“边缘”的名词。

练习

哪一句用 edge in 表示慢慢、小心地进入某个地方?

  1. With almost no room, the cat edged in through the small opening.
  2. The cat burst into the room with a loud crash.
  3. The cat sat on the edge of the rug.
查看答案

With almost no room, the cat edged in through the small opening.

習語

to the rescue:及时赶来帮忙

to the rescue 是固定词块,表示“赶来帮忙或解决问题”。它常跟在 come、rush 等表示移动的动词后面。这里使用 edges in,俏皮地让分号扮演这个帮手。 这里没有真的紧急事故。句子把标点符号写成一个赶来让句子更清楚的人。to 是这个固定词块的一部分,不能省略。

练习

补全表示“及时赶来帮忙”的固定词块:When the projector stopped working, a spare cable came ____.

查看答案

to the rescue

In list-like sentences, 用詞

1:07

在类似列表的句子里,

用詞

list-like sentences:用 -like 构成形容词

这里的 list-like 用来描述句子的各个部分像列表项目一样排列,或读起来有列表感。它们仍然可以是普通句子,不一定要显示成项目符号。 “名词 + -like”表示“类似这个名词”或“具有它的特点”。这个结构可以快速构成清楚的描述,例如 a cloud-like shape 或 a list-like structure。

练习

在这个语境中,list-like sentences 是什么意思?

  1. 各部分像列表项目一样排列的句子
  2. 讨论如何制作列表的句子
  3. 只有使用项目符号的列表
查看答案

各部分像列表项目一样排列的句子

it can exert more force than commas do, 短語搭配

1:09

它可以发挥比逗号更强的作用,

短語搭配

exert more force:表示产生更强作用的正式搭配

exert more force 表示“施加更大的力量”或“产生更强的作用”。本句中的 force 是比喻用法:它指的是标点分隔和组织句子各部分的力度,而不是物理上的推力。 exert 常与 force、pressure、influence 和 control 等名词搭配。这个动词强调某事物主动产生作用,语气比简单说 it is stronger 更正式、更偏分析。

练习

请用本课的正式搭配完成句子:A semicolon can ____ than a comma.

查看答案

exert more force

cutting sentences into compartments 語法

1:12

把句子划分成不同的部分,

and grouping items that belong together.

1:14

并把相关的项目组合在一起。

語法

cutting ... and grouping ...:并列的 -ing 短语

cutting ... 和 grouping ... 是由 and 连接的两个并列 -ing 短语。在这个语境中,它们补充说明前一个分句,展示分号发挥作用的两个方面。 它们不是两个新的完整分句:两者都没有自己明确的主语和带时态的谓语动词。它们都依附于前一个分句,共用同一个隐含的动作执行者,可以表示前面动作的方式或结果。

练习

在完整句子中,cutting ... and grouping ... 起什么作用?

  1. 它们说明前一个分句中的动作如何发挥作用。
  2. 它们询问哪些项目应该归在一起。
  3. 它们给出两个彼此独立的命令。
查看答案

它们说明前一个分句中的动作如何发挥作用。

The semicolon breaks things up, 短語動詞

1:17

分号既能拆分内容,

短語動詞

breaks things up:把整体分成几个部分

break things up 是可分短语动词,意思是“把一个整体分成较小的部分或区块”。这里指分号把句子内部的内容分隔开,让结构更容易看清。 up 是这个短语动词中的小品词;在这里不表示“朝更高处”。

练习

用 break ... up 完成句子,并把代词放在正确位置:The report is long, so headings help ____.

查看答案

break it up

but it also builds connections. 表達脈絡

1:19

也能建立联系。

表達脈絡

but it also ...:补充形成对比的观点

在 but it also builds connections 中,but 从前面提到的作用转向一种不同或看似相反的效果,also 则表示这个效果是额外补充的。这个短语并不否定前面的观点。 使用 A, but it also B 可以组织更平衡的说明:先说一种效果,再补充另一种与之形成对比或可能让人意外的效果。

练习

用本课中表示“转折并补充”的三个词结构完成句子:The app separates work into folders, ____ keeps related files connected.

查看答案

but it also

Another of its tasks is to link together independent clauses. 短語搭配

1:22

它的另一项任务是连接独立分句。

短語搭配

link together independent clauses:连接独立分句

在 link together independent clauses 中,link together 表示把分开的事物连接起来,使它们形成关系或成为一个整体。independent clauses 就是被连接的对象。 独立分句表达完整意思,可以单独成为一句话。因此,这个短语指的是连接两个完整分句,通常两者意思密切相关,而不是连接句子残片。

练习

用本课的四词短语完成这条语法说明:A semicolon can ____ when the two ideas are closely related.

查看答案

link together independent clauses

These are sentences that can stand on their own, 習語

1:26

这些是可以单独成句的句子,

習語

stand on their own:不依赖其他部分也能成立

在这句话里,stand on their own 表示“不依赖其他部分也完整、能被理解”。这是比喻用法;句子并不是真的站着。 在语法中,独立分句能够 stand on its own,是因为它表达完整的意思,可以单独成为一个完整句子。同一表达也可以形容段落、论点或作品能够独立成立。

练习

哪句话表示这份报告足够完整,不需要额外材料也能被理解?

  1. The report can stand on its own without the appendix.
  2. The report can stand next to the appendix.
  3. The report has to depend on the appendix.
查看答案

The report can stand on its own without the appendix.

but when connected by semicolons,

1:29

但当用分号连接时,

look and sound better

1:31

看起来和读起来都会更好,

because they're related in some way.

1:33

因为它们之间有某种关联。

Semicolons were once a great mystery to me.

1:35

“分号曾对我来说是个巨大的谜题;

I had no idea where to put them. 語法

1:39

我根本不知道该把它们放在哪里。”

語法

had no idea where to put them:have no idea + 疑问词 + to 不定式

Had no idea 表示“完全不知道”;had 是 have 的过去式。Where to put them 是“疑问词 + to 不定式”从句,用来补充 no idea 的内容:不知道的是该把它们放在哪里。 这不是直接问句。在 have no idea 后,要使用 where to put them 这样的语序,不能在陈述句里使用直接问句语序。可迁移的结构是 have no idea + what/how/where/when + to + 动词原形。

练习

用 put、代词 them 和“where + to 不定式”补全句子:The new posters arrived, but I had no idea ____.

查看答案

where to put them

Technically, 表達脈絡

1:41

严格来说,

there's nothing wrong with that. 語氣意圖

1:42

这样写并没有错。

表達脈絡

Technically:把判断限定在严格规则或事实层面

Technically 放在句首时,会限定后面判断的范围:这个判断只是在严格的规则、定义或事实层面成立。这里表示这种选择本身并不算错。 这种开头常用来对比“狭义上正确”和“实际中效果最好”。因此,它表达的是有限度的认同,并为后面的保留意见或更好建议留出空间。

练习

在 “Technically, the form is complete, but the signature is hard to read,” 中,Technically 表达了什么?

  1. 这张表格显然是最好的版本。
  2. 这张表格符合严格要求,但实际使用中仍有问题。
  3. 这张表格是用计算机技术完成的。
查看答案

这张表格符合严格要求,但实际使用中仍有问题。

語氣意圖

There's nothing wrong with that:可以接受,但未必最佳

There's nothing wrong with that 表示 that 所指的行为或选择可以接受,并不是错误。这句话通过否定“有问题”来表达较温和的认可。 它并不是说这个选择非常好或是最佳选择。说话人可以先接受一种做法,同时再建议更清楚、更简单或更有效的替代方案。

练习

判断正误:There's nothing wrong with that 总是表示说话人强烈推荐这个选择。

  1. 错误
  2. 正确
查看答案

错误

These two sentences can stand alone,

1:43

这两句话可以单独成句,

but imagine they appeared in a long list of other sentences, 表達脈絡

1:46

但想象一下,如果它们出现在一大串其他句子里,

表達脈絡

imagine they appeared:设置假设场景

这里的 imagine 是祈使式,省略的主语是 you。它邀请听者想象后面分句所描述的场景。在本句中,这个场景就是它们出现在一个长列表里。 这个场景是假设的,用来为后续讲解作铺垫;它并不是说它们真的出现过。这样可以把抽象想法变成便于思考的具体情况。

练习

说话人使用 imagine they appeared 是在做什么?

  1. 报告这件事确实发生了
  2. 邀请听者想象一个假设场景
  3. 询问听者是否记得一件真实事件
查看答案

邀请听者想象一个假设场景

all of the same length,

1:50

全都一样长,

each separated by periods. 語法

1:51

每个都用句号隔开。

語法

each separated by periods:each + 过去分词结构

Each 指前面提到的每一个句子。Separated 是过去分词,描述每个句子被句号与其他句子隔开的状态。 这个短语是依附于前文的紧凑补充说明,不是新的完整分句。若写成完整分句,意思可以表达为 each sentence was separated from the next by a period;简短形式里没有 was 这样的完整谓语动词。

练习

哪个句子使用了与 each separated by periods 相同的紧凑 each + 过去分词结构?

  1. The photographers stood in a row, each labeling a photo.
  2. The photos were arranged in a row, each labeled with a date.
  3. The photos were arranged in a row, and each was labeled with a date.
查看答案

The photos were arranged in a row, each labeled with a date.

Things would get monotonous very fast. 語法

1:54

读起来很快就会变得单调乏味。

語法

would get monotonous very fast:假设情境下的结果

在这句话中,would get 表示某个设想情境会带来的结果:在那个条件下,事情会很快变得单调乏味。这里的 would 不表示过去时间,而是把结果和前面建立的假设联系起来。 would + 动词原形用于表达假设结果。get + 形容词表示“变得……”,所以 get monotonous 意为“变得重复而乏味”。very fast 说明这种变化发生得很快。

练习

使用 would get 这一结构完成句子,表达假设结果:If every page used the same design, the book ____ monotonous very fast.

查看答案

would get

In that situation, 表達脈絡

1:57

在这种情况下,

表達脈絡

In that situation:回指前面提到的条件

放在句首时,In that situation 回指前面已经描述或设想的一个具体情境。这里的 that situation 指前面建立的假设情境;这个短语不是在引入一个新情境。 它像一个路标,把接下来的判断限定在那个条件下。这样,听者就能明白结论是有条件的,而不是普遍适用的说法。

练习

阅读:The museum may lose power. In that situation, the staff will guide visitors outside. 其中 that situation 指什么?

  1. 博物馆停电
  2. 一个尚未提到的新事件
  3. 工作人员引导参观者到室外
查看答案

博物馆停电

Semicolons bring fluidity and variation to writing 短語搭配

1:59

分号通过连接相关的分句,

短語搭配

bring fluidity and variation to:增添具体的性质或效果

在 bring fluidity and variation to writing 中,bring 表示让某物获得或呈现某种性质,而不是实际携带。结构是 bring + 效果或性质 + to + 接受者。 fluidity 指观点之间衔接顺畅,variation 指句子形式或节奏有所变化。两者一起具体说明分号能给写作增添哪些好处。

练习

哪个句子自然地使用了 bring + 效果或性质 + to + 接受者?

  1. Different sentence lengths bring the paragraph to rhythm and variety.
  2. Different sentence lengths bring rhythm and variety to the paragraph.
  3. Different sentence lengths carry rhythm and variety the paragraph.
查看答案

Different sentence lengths bring rhythm and variety to the paragraph.

by connecting related clauses. 語法

2:02

为文章带来流畅度和变化。

語法

by connecting related clauses:用 by + 动词-ing 表示方法

这里的 by connecting related clauses 说明分号怎样产生前面所说的效果。by + 动词-ing 结构用来引出实现某个结果的方法。 在这个结构中,by 是介词,所以后面的动词要用 -ing 形式:应说 by connecting,不能说 by connect 或 by connected。表示方法的短语可以放在它所解释的结果后面。

练习

用 by + organize 的 -ing 形式完成句子:The app saves time ____ related files automatically.

查看答案

by organizing

But as beneficial as they are, 語法

2:04

尽管分号很有用,

semicolons don't belong just anywhere. 短語搭配

2:06

它们也不能随便乱用。

語法

as beneficial as they are:表示让步的 as ... as 从句

在 as beneficial as they are 中,as ... as 从句表示让步,意思是“尽管它们很有用”或“无论它们多么有用”。它先承认一个真实的优点,再由主句说明限制。 结构是 as + 形容词 + as + 主语 + be。它位于句首并且后接表示转折的主句时,并不是在说两个事物同样有用。

练习

哪一个句子用 as ... as 表示让步,而不是同级比较?

  1. As useful as the map is, it does not show every trail.
  2. This map is as useful as the printed guide.
  3. The map is useful because it shows every trail.
查看答案

As useful as the map is, it does not show every trail.

短語搭配

don't belong just anywhere:只适合某些地方

在 don't belong just anywhere 中,belong 表示“自然地适合某个位置或语境”。这里说的是是否合适,不是所有权,也不是有没有归属感。 Just anywhere 指任意一个不受限制的地方。否定形式并不是说“哪里都不合适”,而是说有些地方合适,但并非每个地方都合适。

练习

哪一个句子表示某种风格适合一些场合,但并非适合所有场合?

  1. Bright neon colors belong everywhere.
  2. Bright neon colors don't belong just anywhere; they work best in playful designs.
  3. Bright neon colors don't belong anywhere.
查看答案

Bright neon colors don't belong just anywhere; they work best in playful designs.

There are two main rules that govern their use. 用詞

2:09

有两条主要规则控制着它们的使用。

用詞

govern their use:规范使用方式的规则

这里的 govern 表示“控制或制定相关规则”。这两条规则决定分号可以怎样使用;govern 并不表示有政府参与其中。 rules that govern + 名词是一种较正式的表达,表示规则控制某事如何运作或使用。

练习

哪个句子正确使用 govern 表示“制定规则来规范”?

  1. The game rules govern how each player moves.
  2. The game rules are govern how each player moves.
  3. The game rules govern about how each player moves.
查看答案

The game rules govern how each player moves.

Firstly, unless they're being used in lists, 語法

2:12

首先,除非用在列表中,

語法

unless they're being used in lists:引出例外条件

Unless 用来引出例外。Unless they're being used in lists 的意思是“如果它们没有被用于列表中”。后面的规则适用于它们不用于列表的情况;列表用法是例外。 They're being used 是现在进行时的被动语态:they 是“被使用”的对象。这个结构强调它们所处的使用情境,而不是谁在使用它们。

练习

用 Unless 和 use 的现在进行时被动语态完成这条规则:____ the form ____ online, sign it by hand.

查看答案

Unless · is being used

semicolons should only connect clauses 語法

2:15

否则分号只能连接

that are related in some way.

2:18

在某种程度上有联系的分句。

語法

should only connect:限制规则允许的范围

在 should only + 动词原形 中,should 表示规则或建议,only 则增加限制。这里的意思是:只有当分句之间在某种程度上相关时,才应该用分号连接它们。 that are related in some way 修饰 clauses,并说明这个条件。only 不能漏掉;没有它,句子就只是在给出一般建议,不再明确排除其他情况。

练习

哪句话表示只建议在紧急情况下打开这扇门?

  1. You should open this door in an emergency.
  2. You should only open this door in an emergency.
  3. Only you should open this door in an emergency.
查看答案

You should only open this door in an emergency.

You wouldn't use one here, for instance. 表達脈絡

2:20

比如,你不能在这里使用分号。

表達脈絡

for instance:标记一个具体例子

For instance 意为“例如”,把某个具体情况标记为一条更广泛的规则、观点或说法的例子。 这里它位于句末,告诉听者当前情况是在说明前面的规则,而不是在提出一条新规则。

练习

选择能表明猫头鹰是一个具体例子的表达:Some animals are active at night. Owls, ___, often hunt after dark.

  1. instead
  2. therefore
  3. for instance
查看答案

for instance

Semicolons were once a great mystery to me.

2:23

“分号曾对我来说是个巨大的谜题;

I'd really like a sandwich.

2:26

我真的很想吃个三明治。”

Periods work best here 用詞

2:28

这里最好用句号,

用詞

work best here:表示“在当前情况下最合适”

在 work best here 中,work 表示“有效、适用”,不是“做工作”。best 是在可选的标点方案之间作比较,here 指的是当前这种句子关系。 可迁移的句型 X works best here 表示:X 是当前情况下最合适的选择。它可以用来描述工具、方法、形式或规则。

练习

哪一句中的 work 表示“有效或适用”?

  1. Of all the employees here, Mia works the hardest.
  2. Two mechanics work here every Saturday.
  3. Color-coded labels work best here because the boxes look alike.
查看答案

Color-coded labels work best here because the boxes look alike.

because these are two totally different ideas.

2:30

因为这是两个完全不同的想法。

A semicolon's job is to reunite two independent clauses 習語

2:33

分号的作用是重新把两个独立分句组合在一起,

習語

reunite two independent clauses:生动的拟人表达

reunite 通常表示“在分开后重新聚到一起”。这里使用了拟人手法,把分句想象成可以重新聚到一起的事物或人。 独立分句可以单独构成完整的句子。这里的说法把两个分句描述成各自完整但关系密切的内容,因此分号可以把它们放进同一个句子。reunite 是生动的表达,不是正式的语法术语。

练习

这句话中的 reunite 表达了什么意思?

  1. 分号把两个各自完整但关系密切的分句放进同一个句子。
  2. 两个分句都不能单独构成完整的句子。
  3. 这些分句是分别多年后再次见面的人。
查看答案

分号把两个各自完整但关系密切的分句放进同一个句子。

that will benefit from one another's company 習語

2:37

它们互为补充会让句子更好,

習語

benefit from one another's company:company 表示“陪伴”

Benefit from 表示“因某事而获得好处或变得更好”。One another’s company 表示“彼此的陪伴”;这里的 company 不是“公司”。 这句话把两个分句当作人来描写,仿佛它们在一起时能互相帮助。更广泛地说,这个表达可以描述人或事物放在一起后变得更有用、更清楚或更有效。

练习

在这个句子中,one another's company 是什么意思?

  1. 从共同拥有的公司获得的钱
  2. 雇主提供的建议
  3. 彼此给予对方的陪伴
查看答案

彼此给予对方的陪伴

because they refer to the same thing. 短語搭配

2:40

因为它们指的是同一件事。

短語搭配

refer to the same thing:指向同一含义或对象

Refer to 表示“指向、代表或谈论”。如果两个词、标签或分句 refer to the same thing,它们都关联到同一个人、物体、想法或主题。 这里,这个词块说明了两个分句为什么适合放在一起:它们谈论的是同一件事。它不是说它们查阅了同一个资料来源。

练习

用目标词块完成句子:In this manual, 'main page' and 'home page' ____ the same thing.

查看答案

refer to

Secondly, you'll almost never find a semicolon willingly stationed 習語

2:42

其次,你几乎永远不会看到分号心甘情愿地呆在

習語

almost never find a semicolon willingly stationed:幽默的拟人化

在这句话中,almost never 表示“极少、几乎从不”,而不是绝对的 never。它强烈强调分号通常不会放在所说的位置,同时仍给极少见的例外留有余地。 willingly stationed 把分号写得像一个可以同意站在某处的人。这种拟人手法让标点规则更幽默、更好记;并不是说分号真的能做选择。

练习

这里画线部分的意思是什么?

  1. 它幽默地表示分号极少被放在那个位置。
  2. 它从字面上表示分号会自己选择站在哪里。
  3. 它表示分号绝对不能出现在任何句子中。
查看答案

它幽默地表示分号极少被放在那个位置。

before coordinating conjunctions, 用詞

2:46

并列连词之前,

the words and, but, for, nor,

2:49

也就是这些词:and、but、for、nor、

or, so, and yet.

2:53

or、so、and yet。

用詞

coordinating conjunctions:and、but、for、nor、or、so 和 yet

coordinating conjunctions 指“并列连词”,用来连接语法地位相同的词、短语或分句。这里列出的七个词是 and、but、for、nor、or、so 和 yet。 在“coordinating conjunctions, the words ...”中,后面的词表具体说明了这个术语指哪些词。这里的 for 可以作连词,表示“因为”;它不是 for my friend 这类短语中表示“给、为了”的介词 for。

练习

哪个词是并列连词?

  1. but
  2. however
  3. although
查看答案

but

That's a comma's place, in fact. 用詞

2:55

实际上,那是逗号的位置。

用詞

That's a comma's place:place 表示合适的位置或作用

在 That's a comma's place 中,place 指恰当地属于逗号的位置或作用,而不是逗号拥有的某个实际地点。 这个句型可以说明在某种情况下什么是合适的:X's place 可以表示 X 应该处于哪里,或应该承担什么作用。这里说话人的意思是,在那一点应该用逗号,而不是其他标点符号。

练习

That's a comma's place 在这里是什么意思?

  1. 逗号拥有一个实际地点。
  2. 那一点应该使用逗号。
  3. 每个句子都必须以逗号结尾。
查看答案

那一点应该使用逗号。

But a semicolon can replace a conjunction 用詞

2:57

但分号可以代替连词,

用詞

can replace a conjunction:分号何时能起连接作用

can replace a conjunction 表示分号有时可以承担 and、but 或 so 等词的连接作用。结构是 independent clause; independent clause:分号两边都能各自成为完整句子,而且两层意思密切相关。 can 表示“在合适条件下可以”,不是在每个句子里都能随意互换。没有连词时,读者会根据句意和上下文判断两个分句之间的确切关系。

练习

哪一个句子自然地用分号替代了连词?

  1. The store was closed; we went home.
  2. I bought bread; and milk.
  3. Because the store was closed; we went home.
查看答案

The store was closed; we went home.

to shorten a sentence 語法

3:00

用来缩短句子,

or to give it some variety.

3:02

或给句子增加一些变化。

語法

to shorten ... or to give ...:并列表达两个目的

这个短语用 or 连接两个可能的目的:to shorten a sentence 和 to give it some variety。每一部分都是 to + 动词原形,所以两个部分形成清楚的平行结构。 第二个 to 有时可以共用,写成 to shorten a sentence or give it some variety。例句重复 to,能让两个较长的目的短语更容易看清。

练习

哪一句使用相互对应的 to + 动词原形来表达两个可能的目的?

  1. We changed the layout to save space or to make the page easier to read.
  2. We changed the layout for save space or to make the page easier to read.
  3. We changed the layout to save space or making the page easier to read.
查看答案

We changed the layout to save space or to make the page easier to read.

Ultimately, this underappreciated punctuation mark 講解

3:04

归根结底,这个容易被忽视的标点符号,

用詞

underappreciated punctuation mark:未得到应有重视的标点符号

在 underappreciated punctuation mark 中,underappreciated 修饰 punctuation mark,表示这个标点得到的关注或赞赏少于它应得的程度。它并不表示完全没有人欣赏它。 说话人把分号称为 underappreciated,是在强调它常被忽视,并为接下来解释它为什么有用作铺垫。underappreciated 也可以这样形容价值没有得到充分认可的人、地方、技能或作品。

练习

一个不太知名的公园得到了一些赞赏,但它值得更多关注。哪句话正确表达了这个意思?

  1. The park is overappreciated.
  2. The park is underappreciated.
  3. The park is unappreciative.
查看答案

The park is underappreciated.

can give writing clarity, force, and style, 短語搭配

3:08

能给文章带来清晰感、力量感和风格,

表達脈絡

Ultimately:引出总体结论

放在句首时,Ultimately 表示作者要从前面的细节转到最终的总体判断。这里的意思是“把重要因素都考虑进去以后”或“归根结底”。 它组织的是论述,而不一定表示某件事在时间上最后发生。看到 Ultimately 后,可以预期后面会出现结论或主要评价。

练习

哪一句使用 Ultimately 引出总体结论?

  1. Ultimately, the plan's success depends on public support.
  2. Meanwhile, the team is checking the results.
  3. Finally, press the green button to save the file.
查看答案

Ultimately, the plan's success depends on public support.

短語搭配

give writing clarity, force, and style:用 give 赋予品质

在 give writing clarity, force, and style 中,give 表示“赋予”或“带来”,不是把某件东西实际递给别人。结构是 give + 受影响的事物 + 品质:writing 是受到影响的事物,clarity、force 和 style 是增加的品质。 这三个表示品质的词是并列名词。clarity 指清晰度,force 指力度或影响力,style 指鲜明而有效的表达方式。评论某种写作选择带来了什么效果时,可以使用这个简洁结构。

练习

请用 give + writing 这一准确的两个词结构完成句子:Careful editing can ____ clarity and force.

查看答案

give writing

all encompassed in one tiny dot and squiggle 語法

3:11

全都包含在一个小圆点和波浪线中,

語法

all encompassed in ...:用过去分词压缩总结前面的列举

这里的 all 回指这段话之前列出的各种特点。encompassed in one tiny dot and squiggle 表示这些特点全都包含或浓缩在分号小小的外形中,也就是一个圆点和一道弯曲线条。 从语法上说,all encompassed in ... 是一个压缩后的被动分词短语。它可以展开理解为 with all of them encompassed in ... 或 all of them being encompassed in ...。这里的 encompassed 不是主动形式的主要谓语,而是把前面的列举压缩成一个简洁的总结。

练习

all encompassed in one tiny dot and squiggle 在句中起什么作用?

  1. 它把前面列出的特点压缩成一个被动形式的总结。
  2. 它表示那个小圆点主动完成了前面所有的动作。
  3. 它开始了一个与前文无关的新列表。
查看答案

它把前面列出的特点压缩成一个被动形式的总结。

that's just waiting to be put in the right place. 習語

3:15

随时等着被放在正确的位置上。

習語

waiting to be put in the right place:拟人化和被动不定式

这个短语把标点符号拟人化,仿佛它能够等待写作者。实际意思是:这个符号已经可以使用,但必须放在符合语法规则和上下文逻辑关系的位置。 在 waiting to be put 中,to be put 是被动不定式:写作者把符号放到某处,而符号承受这个动作。这里的 right 表示“正确、合适”,不是“右边的”。

练习

请用 put 的被动不定式完成句子:The last puzzle piece is waiting ____ in its place.

查看答案

to be put