植物会思考吗?:英语精读讲义

AsapSCIENCE

学习难度
738 词 209 词/分

视频简介:本片从植物对空气中化学物质的反应讲起,串联传粉、防御、地下真菌网络与含羞草实验,讨论没有大脑的植物是否也能感知环境、解决问题并表现出类似记忆的反应。 主要英语知识点: 1. give off(短语动词):理解它在气味和化学物质语境中表示“释放、散发”,而不是按 give 的“给予”直译;还能迁移到烟雾、热量、光线或气体等会从来源处发出的事物。 2. world wide web.(习语与比喻表达):识别作者借熟悉的互联网名称比喻地下真菌连接树根、传递养分与信息的网络,从而理解修辞趣味,同时避免误以为这里真有数字通信系统。 3. as though they had realized(语法与句型):掌握过去完成时如何提出一种想象性的先前认知来解释含羞草停止闭合;这种形式保留推测距离,并不证明植物真的具有人的意识。

本篇讲解

With over 300,000 plant species on Earth,

0:00

地球上有超过30万种植物,

there's no doubt that they have highly developed senses to stay alive and thrive. 短語搭配

0:02

毫无疑问,它们拥有高度发达的感知能力,能帮助自己生存并茁壮成长。

短語搭配

There's no doubt that + 从句

There's no doubt that 用来引出一个完整的 that 从句,把其中的判断呈现为说话人确信的事实。本句中,they have highly developed senses to stay alive and thrive 是被赋予高度确信语气的判断。 与单独使用 certainly 这样的副词不同,这个完整框架先表明说话人的立场,再给出命题,从而组织整句话。that 从句必须有自己的主语和谓语动词。

练习

用本课表示强烈确信的框架补全句子:____ the new safety system reduced accidents.

查看答案

There's no doubt that

短語搭配

Stay alive and thrive:从生存到成功发展

Stay alive 表示继续活着或继续存在。Thrive 表示超越勉强生存的状态,进一步成长、发展或表现得很好。 用 and 将两者连接起来形成了有意义的递进:先避免死亡或失败,再蓬勃发展。本句中的两个动词描述的是两个层次的益处,并不是同义重复。

练习

Stay alive and thrive 表达了怎样的递进关系?

  1. 两个都只表示“生存”的同义说法
  2. 先继续存在,然后成功发展
  3. 先成功发展,然后才避免死亡或失败
查看答案

先继续存在,然后成功发展

But while some of their features may be compared to taste,

0:06

虽然它们的某些特征可以和人类的味觉、

sight, touch, and smell in humans,

0:08

视觉、触觉和嗅觉相提并论,

have you ever wondered, 表達脈絡

0:10

但你是否想过,

can plants think?

0:11

植物会思考吗?

表達脈絡

用 Have you ever wondered ...? 引出问题

Have you ever wondered ...? 直接面向观众,在主要问题出现前唤起好奇心。这里,它把 can plants think? 设定为视频接下来要探讨的主题,而不是主要在核实每位观众是否记得自己过去做过某件具体的事。 作为开场语,Have you ever wondered ...? 能从引言自然过渡到一个问题或议题。它传达的是:“这件事值得思考,我们接下来会讨论它。”

练习

在解说内容的开头,Have you ever wondered ...? 的主要作用是什么?

  1. 它要求观众详细报告一件已经完成的过去行为。
  2. 它让观众对接下来提出的问题产生好奇。
  3. 它宣告说话人已经知道所有人的答案。
查看答案

它让观众对接下来提出的问题产生好奇。

On land,

0:13

在陆地上,

the cumulative mass of plants is 1,000 times higher than that of animals. 語法

0:13

植物的总质量是动物的1000倍。

語法

1,000 times higher than that of animals:同类对象之间的比较

1,000 times higher than 表示很大的倍数比较。在本句中,预期含义是植物的总质量约为动物总质量的 1,000 倍,而不是多出 1,000 个质量单位。 That of animals 代替 the cumulative mass of animals。单数替代词 that 避免重复 cumulative mass,并使比较对象保持平行:植物的质量与动物的质量相比,而不是与动物本身相比。

练习

请用避免重复 average temperature 的单数替代词完成比较:The average temperature in July is much higher than ____ January.

查看答案

that of

But these plants are immobile and can't move around in their environment,

0:17

但这些植物无法自行移动,也不能在周围环境中四处活动,

which is seemingly a pretty big evolutionary disadvantage.

0:20

这看起来是进化上的一大劣势。

This has forced plants to adapt in amazing ways that often go unnoticed by the naked eye. 講解

0:23

这迫使植物以种种惊人的方式适应环境,而这些方式往往很难被肉眼察觉。

語法

forced plants to adapt:force + 宾语 + to 不定式

在 force + 宾语 + to 不定式结构中,宾语是受到压力影响的人或事物,不定式表示由此产生的动作。本句中,plants 是宾语,to adapt 是环境条件使其不得不做的事。 This 指植物不能移动这一点。这里没有人有意强迫植物;一种进化上的劣势构成了外部压力。Has forced 表示这种压力经过一段时间发挥作用,并产生了与现在相关的结果。

练习

请用 force 的过去式和必需的不定式标记完成句子:Yesterday, a power outage ____ the staff ____ leave early.

查看答案

forced · to

短語搭配

go unnoticed:没有被注意到

在 go + 形容词结构中,go 表示进入或持续处于某种状态,而不是身体移动。Go unnoticed 意为“没有被注意到”或“未受到关注”。 本句中,植物那些非凡的适应方式确实存在,但人们通常无法用普通视觉察觉它们。这个短语关注的是“未被察觉”这一结果,并不表示有人故意忽视它们。

练习

请用表示“没有被注意到”的表达完成句子:A small typo can ____ during a quick review.

查看答案

go unnoticed

Smell something funny? 用詞

0:28

闻到什么怪味了吗?

用詞

smell something funny 中表示“奇怪”的 funny

在 smell something funny 中,funny 表示“奇怪、异常或不太对劲”。嗅觉语境以及含义宽泛的 something 都指向一种意外的气味,而不是幽默或好笑。

练习

在句子 The milk smells funny 中,funny 最可能是什么意思?

  1. 牛奶闻起来有一股奇怪或可能变质的气味。
  2. 牛奶完全没有气味。
  3. 牛奶让人发笑。
查看答案

牛奶闻起来有一股奇怪或可能变质的气味。

Plants do too, 語法

0:29

植物也能闻到,

語法

Plants do too 中起替代作用的 do too

在 Plants do too 中,do 代替了根据上下文可以理解的动词短语 smell something funny。因为这个动作已由前面的问句说明,英语可以不再说出重复的部分。 too 表示“也”。由于 Plants 是复数,而且省略的动作是现在时,所以使用 do;单数主语则使用 does。这里的 do 是替代前文内容的助动词,不是表示“做某事”的实义动词。

练习

用 do 的正确形式加 too 完成句子:Maya enjoys science podcasts, and Leo ____.

查看答案

does too

and they react to these chemicals in the air.

0:30

而且会对空气中的这些化学物质作出反应。

For example,

0:31

例如,

when fruits start to ripen,

0:32

当果实开始成熟时,

they release a chemical called ethylene.

0:33

它们会释放一种叫作乙烯的化学物质。

And when neighboring fruits sense this pheromone,

0:35

而当附近的果实感知到这种信息素时,

they ripen faster so that all fruits mature at the same time. 語法

0:37

就会更快成熟,让所有果实同时熟透。

語法

so that 表示促成的结果

在本句中,so that 引出因成熟速度加快而促成的效果或功能:这些果实最终会同步成熟。由于果实并不是在有意识地制定计划,这里的关系更适合理解为产生的效果,而不是个体的主观意图。 结构是主句 + so that + 完整从句。so that 从句说明前面的事件使什么结果成为可能,或帮助促成了什么结果。

练习

请用表示预期结果的两个词连接词完成句子:We sent a reminder ____ nobody would miss the deadline.

查看答案

so that

Plants also give off scents, 短語動詞

0:40

植物还会散发气味,

which attract insects to spread their pollen.

0:41

吸引昆虫来传播花粉。

短語動詞

give off 表示“释放、散发”

Give off 是一个短语动词,表示向周围空气或空间中释放、散发某种东西。本句中释放的是植物散发的气味。 应把 give off 当作一个完整的意义单位,而不要把 give 理解成把东西交给某人。它的宾语通常是无形的输出物,例如气味、热量、光、气体或辐射。

练习

请用表示“释放、散发”的两个词短语动词完成句子:The old heater began to ____ a strange smell.

查看答案

give off

In particular,

0:43

尤其是,

the amazing carrion flowers grow tiny hairs, 文化背景

0:44

神奇的腐肉花会长出细小的绒毛,

feel warm,

0:46

摸起来温热,

and smell like rotting flesh in an attempt to mimic a dead corpse. 短語搭配

0:47

还会散发腐肉般的气味,试图模仿一具死尸。

短語搭配

In an attempt to:表示目的,但不保证成功

in an attempt to + 动词原形用于引出一个行动的目的,并把这个目的描述为正在尝试实现的事情。这里,花散发出腐肉般的气味,是为了尝试模仿尸体。 这个短语说明的是意图,而不是结果。它没有表示模仿一定成功;要确认成功,还需要另外说明结果。

练习

用一个较正式的短语完成句子;该短语表示这是尝试达到的目的,而非已经确认成功:The engineers added insulation ____ reduce traffic noise.

查看答案

in an attempt to

This is to attract flies and beetles as pollinators.

0:51

这是为了吸引苍蝇和甲虫来为它们传粉。

文化背景

Carrion flowers:模仿腐肉特征的花

carrion flowers 是因气味像腐肉而得名的花;carrion 指死去动物正在腐烂的肉。这个名称并不表示花是由腐肉构成的。 在本句中,细毛、热度和腐肉气味共同模拟尸体的特征。这些线索会吸引苍蝇和甲虫;它们来访时可以携带花粉,因此充当传粉者,并不一定是在吃花本身。

练习

本句中的 carrion flowers 是什么意思?

  1. 模仿腐肉特征以吸引传粉昆虫的花
  2. 因为苍蝇和甲虫会吃花瓣,所以把它们困住的花
  3. 直接从动物尸体上长出来的花
查看答案

模仿腐肉特征以吸引传粉昆虫的花

On the other hand, 表達脈絡

0:53

另一方面,

when a plant is attacked by an insect, animal, or pathogen,

0:54

当植物受到昆虫、动物或病原体的攻击时,

it knows. 習語

0:57

它知道。

表達脈絡

On the other hand:引出同一主题的对照面

On the other hand 表示转向同一主题中形成对照的另一个方面。这里,论述从植物如何吸引有益昆虫,转到植物如何感知并防御攻击者。 这个短语用来组织两个角度;它不表示“接下来”,也不只是引出另一件事。当前文已经清楚呈现对照的一面时,用它最合适。

练习

请用一个由四个单词组成的对照标记完成句子:Plants use scents to attract pollinators. ____, they can release defensive chemicals when attacked.

查看答案

On the other hand

習語

it knows:把植物的反应拟人化

在 it knows 中,it 指植物,knows 把植物检测到攻击并开始生物反应的能力进行了拟人化。这个非常短的分句让这一想法得到额外强调。 这句话是生动的科普表达,本身并不是在字面上声称植物拥有类似人类的自觉认知。可以迁移出的理解是:生物体感知变化并作出反应,而作者用人类的心理动词来描述这一过程。

练习

判断对原句的这一理解是否正确:“It knows”从字面上证明了植物拥有人类式的自觉意识。

  1. 正确
  2. 错误
查看答案

错误

When acacia trees are grazed by animals, 用詞

0:58

当金合欢树被动物啃食时,

用詞

grazed:植被被动物啃食

这里,grazed 表示“作为正在生长的植物被动物取食”。在 are grazed by animals 中,被动语态把 acacia trees 表现为承受取食动作的植物。 在生态和农业语境中,动物可以 graze 草、灌木、田地或其他植被。上下文和语法能把这个“取食”义与另一个“轻触或轻擦”义区分开。

练习

在“The meadow was grazed by sheep,”中,grazed 是什么意思?

  1. 草地从羊群旁边移动了过去。
  2. 羊只是轻轻擦过草地,并没有取食。
  3. 羊吃了草地上生长的植被。
查看答案

羊吃了草地上生长的植被。

they quickly react by producing chemicals called tannins, 語法

1:00

它们会迅速作出反应,产生叫作单宁的化学物质,

語法

react by producing:用 by + -ing 说明反应方式

在 react by producing 中,by + -ing 形式说明反应发生的方式或构成反应的动作。producing chemicals 不是地点,也不是另外发生的背景事件;它就是这些树作出反应时采取的动作。在本句中,they 同时是 react 和 producing 的逻辑主语。 这个可迁移的结构是“主语 + 动作或反应动词 + by + -ing”。它把反应或结果与实现它的方式连接起来。

练习

使用 by 和 change 的 -ing 形式完成句子:The team reacted to the delay ____ the launch date.

查看答案

by changing

which make their leaves unappetizing and tough to digest. 語法

1:03

让叶子变得难以下咽,也难以消化。

語法

make their leaves unappetizing and tough to digest:make + 宾语 + 形容词

在 make their leaves unappetizing and tough to digest 中,make 是使役动词。make + 宾语 + 形容词表示使宾语处于或变成某种状态。their leaves 是宾语,unappetizing 和 tough to digest 是两个形容词补语,共同描述叶子最终的状态。 两个补语由 and 连接。在 tough to digest 中,叶子并不是执行 digest 的一方;它们是动物要消化的对象。形容词 + to-infinitive 这种结构可用来说明对某物采取某动作是容易、困难、安全还是不安全。

练习

请使用 make、the medicine、unpleasant 和 hard to swallow,并按目标结构补全句子:A bitter coating can ____.

查看答案

make the medicine unpleasant and hard to swallow

Some even produce enough toxin to kill the animal. 語法

1:06

有些甚至能产生足以杀死动物的毒素。

語法

enough toxin to kill:enough + 名词 + to-infinitive

在 enough toxin to kill 中,enough 位于名词 toxin 前,表示毒素的量达到了所需的门槛。to-infinitive 结构 to kill the animal 说明这一数量能够造成的结果:这些毒素足以导致动物死亡。 Enough 衡量的是 toxin 的数量,而不是描述杀死动物的方式。这里的不定式表示该数量能够带来的结果,并不说明动作是如何完成的。

练习

请使用 power 和 charge,按 enough + 名词 + to-infinitive 结构补全句子:The battery has ____ the phone twice.

查看答案

enough power to charge

Perhaps more impressive are some corn and cotton plants, 語法

1:08

也许更令人惊叹的是某些玉米和棉花植株,

語法

Perhaps more impressive are... 中的表语前置倒装

普通语序应为 Some corn and cotton plants are perhaps more impressive。字幕把评价性表语 Perhaps more impressive 移到句首,因此 are 出现在语法主语 some corn and cotton plants 之前。这是带有强调作用的陈述句式,不是疑问句。 其结构是“前置表语 + be + 主语”。它先突出评价,再把新引入的主语放在后面,这种信息安排常见于正式描写或解说。

练习

哪个句子使用了表语前置倒装来作陈述,而不是提出问题?

  1. The last two pictures are especially surprising.
  2. Especially surprising are the last two pictures.
  3. Are the last two pictures especially surprising?
查看答案

Especially surprising are the last two pictures.

which when eaten by caterpillars,

1:11

当它们被毛毛虫啃食时,

release chemicals in the air that attract parasitic wasps,

1:13

会向空气中释放化学物质,吸引寄生蜂,

who fly in and ultimately kill the insects.

1:15

这些寄生蜂会飞来,最终杀死毛毛虫。

On some level, 語氣意圖

1:18

从某种程度上说,

they communicate with the wasps.

1:19

它们是在和寄生蜂交流。

語氣意圖

用 On some level 限定说法范围

这里 On some level 表示“从某个方面看”或“在有限意义上”。它缩小了断言的范围:可以合理地把这种化学信号关系称为交流,但并不是说植物真的像人一样交谈。 这个短语放在陈述之前或之中,用来限定理解该说法的层面。它让说话者可以作出有用的类比,同时表明这一说法并非在所有方面都绝对成立。

练习

用本课中表示“从某个方面看”的三个英文单词缓和语补全句子:____, a team is a small community.

查看答案

On some level

Crazy as it seems, 語法

1:21

听起来虽然不可思议,

even sound recordings of caterpillars chewing leaves trigger this response. 短語搭配

1:22

但即使只播放毛毛虫啃食叶片的声音,也会触发这种反应。

語法

Crazy as it seems:形容词前置的让步结构

Crazy as it seems 的意思是“尽管这似乎很疯狂或不可思议”。形容词 crazy 被移到句首,后接 as + 主语 + 动词。这里的 as 引导让步,而不是表示原因或普通比较。 这个开头先承认接下来的说法可能听起来难以置信,同时强调它仍然是真的。可迁移的结构是 adjective + as + subject + verb,例如 Difficult as it looks, it can be done.

练习

句首的 Crazy as it seems 是什么意思?

  1. 以它显得不可思议的同样方式
  2. 尽管这似乎很不可思议
  3. 因为这似乎很不可思议
查看答案

尽管这似乎很不可思议

短語搭配

trigger this response:启动一种反应

这里的 trigger 是动词,表示使某种特定反应开始发生。this response 回指前面描述的植物反应,因此这个短语表示这些录音足以启动同一种反应。 常见结构是 trigger + a/the/this + response,也可以说 trigger a response in/from someone or something。它比 make something happen 更精确,因为它指出了启动某种可识别反应的输入或刺激。

练习

哪句话使用 trigger a response 来表示某种刺激启动了一个可识别的反应?

  1. The cells can recover from a stress response when the temperature returns to normal.
  2. A sudden drop in temperature can trigger a stress response in the cells.
  3. Researchers can observe the cells' stress response after the temperature drops.
查看答案

A sudden drop in temperature can trigger a stress response in the cells.

Without any form of touch,

1:26

即使完全没有接触,

the plants react as if they can hear. 語法

1:27

植物也会作出反应,仿佛它们听得见。

語法

as if:表示表象,而非已证实的事实

在本句中,as if 根据植物的反应引出一种类比:它们的表现类似于能够听见的事物会有的表现。 这并不是在断言植物确实具有听觉。X reacts as if Y 这一结构可以描述观察到的现象,同时把 Y 保留为一种解释,而不是已经确立的事实。

练习

本句中的 as if 表明了什么?

  1. 这种反应暗示了一种尚未被确立为事实的解释。
  2. 植物能听见这一能力已经得到证实。
  3. 植物之所以反应,是因为它们正被触碰。
查看答案

这种反应暗示了一种尚未被确立为事实的解释。

On a large scale,

1:29

从更大的尺度来看,

plants also work together.

1:30

植物还会相互合作。

A web of underground fungi can connect tree roots in forests,

1:32

地下真菌组成的网络可以连接森林里的树根,

allowing them to exchange nutrients and information. 語法

1:34

让树木交换养分和信息。

語法

allowing them to exchange...:表示结果的 -ing 分句

Allowing them to exchange nutrients and information 是一个现在分词分句,用来说明前面整个情形带来的结果:真菌网络连接了树木的根系,从而使交换成为可能。 allowing 的逻辑来源是前面发生的整件事,而 them 指相连的树木或根系。main clause + comma + allowing + object + to-infinitive 这一结构可以紧凑地补充结果。

练习

用 allow 的 -ing 形式完成句子:The shared database connects the clinics, ____ them to exchange records securely.

查看答案

allowing

Using radioactive isotopes, 語法

1:37

科学家利用放射性同位素,

scientists discovered that trees share water and nutrients with others in need.

1:39

发现树木会与有需要的同伴分享水分和养分。

語法

Using radioactive isotopes,:用现在分词短语引出方法

Using radioactive isotopes 是放在句首的现在分词短语,用来说明科学家作出这一发现时采用的方法。它相当于 By using radioactive isotopes, scientists discovered ...,同时让主句继续突出“发现”这一核心信息。 using 的隐含主语是主句主语 scientists。也就是说,是科学家把同位素当作示踪工具使用;并不是同位素在“使用”科学家。

练习

用 use radioactive isotopes 的 -ing 形式补全表示方法的短语:“____, the researchers traced water through the roots.”

查看答案

Using radioactive isotopes

Large trees nourish smaller shaded ones until they're tall enough to reach the sunlight. 語法

1:43

大树会滋养树荫下的小树,直到它们长得足够高,可以晒到阳光。

語法

tall enough to reach:形容词 + enough + to 不定式

在 tall enough to reach 中,enough 放在形容词 tall 后面。“形容词 + enough + to + 动词原形”表示某种性质已经达到必要程度,因此后面的动作可以实现。 在本句中,较小的树最终长到了能够接触阳光所需的高度。词序要用 tall enough,不能用 enough tall。

练习

把 enough 填在正确位置来补全句子:“The doorway is wide ____ to move the sofa through.”

查看答案

enough

And trees that stay green all year round 短語搭配

1:46

而那些全年常绿的树木

share nutrients with trees that lose their leaves in the winter,

1:48

会把养分分享给冬季落叶的树木,

短語搭配

all year round:全年

all year round 的意思是“全年”或“一年四季”。本句中,它修饰 stay green,表示这种状态贯穿完整的一年,而不是只在一年中的某个时段出现。 round 是这个固定时间表达的一部分:它把一年看作周而复始的周期,并不是在描述物理形状。

练习

用一个表示“一年四季”的四词英文表达完成句子:The indoor garden stays green ____.

查看答案

all year round

helping them through the season, 短語動詞

1:51

帮助它们熬过寒冬,

短語動詞

helping them through the season:帮助它们度过这个季节

helping them through the season 是一个 -ing 分句,说明共享养分带来的结果:这种共享在冬季为那些树提供支持。 可迁移的结构是 help someone through something。through 把困难时期看作一段有起点和终点的经历,因此整个短语表示持续提供支持,直到人或事物度过这段时期,而不是穿过某个物理空间。

练习

哪句话表示 Maya 的朋友们在整个艰难的康复期都支持着她?

  1. Her friends helped Maya through her recovery.
  2. Her friends helped Maya with her recovery plan.
  3. Her friends walked with Maya through the hospital.
查看答案

Her friends helped Maya through her recovery.

which is then repaid in the summer months like a transactional exchange. 習語

1:53

到了夏季,对方再回馈养分,就像一场互惠交易。

習語

repaid ... like a transactional exchange 中的经济隐喻

这里的 repaid 并不是说树木真的结清了一笔账。常绿树在冬季提供的帮助,被描写成在夏季由其他树木分享养分来回报的东西。 like a transactional exchange 明确点出了这种类比:这种延后发生的双向分享,被解释得仿佛是人类的一笔交易。这个经济隐喻让生态互惠更容易理解,但并不表示树木订了合同、计算债务或进行了付款。

练习

在这句话中,repaid ... like a transactional exchange 是什么意思?

  1. 树木签订了一份在冬季后终止所有分享的合同。
  2. 树木在夏季真的用钱购买养分。
  3. 夏季分享养分被说成是对冬季所获帮助的回报。
查看答案

夏季分享养分被说成是对冬季所获帮助的回报。

Some scientists refer to this as the world wide web. 講解

1:57

一些科学家称之为“万维网”。

短語搭配

命名结构 refer to A as B

在 refer to A as B 结构中,A 是被命名的人、事物或概念,B 是名称、标签或描述。这里,this 是 A,the world wide web 是 B。 这个结构用于说明某个说话者或群体如何称呼某事物:一些科学家把这个网络称为 the world wide web。to 和 as 都是这个命名结构的一部分。

练习

使用 refer to A as B 命名结构完成句子:In the report, researchers ____ this pattern ____ the rebound effect.

查看答案

refer to · as

習語

world wide web:生态网络的比喻

world wide web 在这里是比喻说法。它把地下相互连接的真菌和树根比作人们熟悉的互联网链接网络,因为两者都构成了能让事物在其中流动的网络。 这里流动的是水、养分和传递信息的化学信号,而不是网页或电子消息。这个类比帮助读者想象许多生物如何通过一个隐藏的系统彼此相连。

练习

在这句话中,world wide web 指的是什么?

  1. 一个介绍植物科学的网页
  2. 由真菌和树根构成、彼此连接的地下网络
  3. 人们用来访问网站的普通互联网
查看答案

由真菌和树根构成、彼此连接的地下网络

Perhaps the most shocking fact is that some plants seem to have memory. 語法

2:00

也许最令人震惊的是,有些植物似乎拥有记忆。

語法

seem to have memory:标记谨慎结论

Seem to + 动词原形把某件事表达为有证据支持的表面判断,而不是已经完全确定的事实。在 seem to have memory 中,have 是 to 后面的动词原形,seem 让这个判断不那么确定。 这句话表示,植物的行为看起来符合“保留过去经历的影响”这一特征。它并未声称植物拥有像人类一样的有意识记忆。

练习

使用例句中的表达完成这一谨慎判断:The plants respond to earlier training, so they ____ in some form.

查看答案

seem to have memory

Mimosa pudica plants are those leafy plants that close up when touched. 短語動詞

2:03

含羞草就是那种一被触碰,叶片就会合拢的植物。

短語動詞

close up:各部分靠拢并闭合

Close up 表示各部分向一起移动,直到开口或空隙闭合。本句中,是叶片自己合拢,所以这个短语动词后面没有宾语。 作为不及物短语动词,它也可以描述花朵、缝隙或伤口变得闭合。

练习

哪句话中的 close up 表示“各部分靠拢并闭合”?

  1. The flower petals close up after sunset.
  2. Please stand close to the flower.
  3. She took a close-up of the flower.
查看答案

The flower petals close up after sunset.

This reflex is meant to scare away insects that land on them. 講解

2:07

这种反射是为了吓跑落在它们身上的昆虫。

短語搭配

is meant to:表示预期用途

Is meant to 用来引出某事物的预期用途或功能。这里,它表示这种反射的目的是吓跑昆虫。 结构是 be meant to + 动词原形:is meant to scare。在这种用法中,meant 不是在说明某个词或标志“是什么意思”。

练习

用表示预期用途的三个词短语完成句子:This button ____ restart the machine.

查看答案

is meant to

短語動詞

“scare away”:把某人或某物吓得离开

这里,scare away 表示通过惊吓使昆虫离开。away 是表示结果的小品词,说明昆虫会移开,因此这个短语同时包含原因“受到惊吓”和结果“离开”。

练习

请用本课中表示“吓得离开”的双词短语动词补全句子:The flashing light is used to ____ birds from the runway.

查看答案

scare away

In an experiment on these reflexes,

2:10

在一项研究这种反射的实验中,

scientists noticed that when dropped from 15 cm, 語法

2:12

科学家注意到,从15厘米高处落下时,

they would close when they hit the ground. 語法

2:14

它们一碰到地面就会合拢叶片。

語法

“when dropped from 15 cm”:缩略的被动时间从句

“when dropped from 15 cm”是一个缩略的被动时间从句。完整形式是“when they were dropped from 15 cm”:主语 they 和 be 动词的形式 were 被省略,只留下过去分词 dropped。 隐含的主语必须是主句中 they 所指的同一批植物。植物是动作的承受者,也就是它们被放下,而不是它们主动放下其他东西。这种压缩结构常见于科学描述。

练习

这里的缩略从句“when dropped from 15 cm”是什么意思?

  1. 这些植物被从那个高度放下。
  2. 这些植物从那个高度放下了其他东西。
  3. 科学家从那个高度掉了下来。
查看答案

这些植物被从那个高度放下。

語法

Would close:过去反复出现的结果

在这段实验叙述中,would close 描述同一个过去条件下反复出现的反应:每次植物落地,叶片就会闭合。would 表示该过去实验条件下有规律或可预期的结果,不表示将来时间。 这里的主语并非凭意愿行动,所以 would 不表示“愿意”。可以把这个模式理解为“过去的条件 → 通常出现的结果”:被放下并落地 → 闭合。

练习

在这段实验报告中,“would close”是什么意思?

  1. 这些植物愿意闭合。
  2. 这些植物在所述的过去条件下会反复闭合。
  3. 这些植物会在未来某个时间闭合。
查看答案

这些植物在所述的过去条件下会反复闭合。

Not so surprising.

2:16

这并不奇怪。

But after repeating the drop four or five times,

2:17

但重复坠落实验四五次后,

some of the plants stopped closing, 語法

2:20

有些植物不再合拢叶片,

語法

Stopped closing:stop + -ing

Stopped closing 使用的是 stop + -ing 形式。它表示植物此前在落下后会出现闭合反应,但后来这种反应终止了;从那时起,它们不再闭合。 在 stop + -ing 中,-ing 动作就是被停止的活动。时间顺序是:该活动先发生,然后停止。

练习

用 close 的正确形式完成句子,使其表示该活动已经停止:After several trials, the leaves stopped ____.

查看答案

closing

as though they had realized the stimulus wasn't harmful. 語法

2:22

仿佛它们意识到这种刺激并无危害。

語法

as though they had realized:想象中的先前原因

这里,as though 引出一种对植物行为的想象性解释:它们不再闭合,看起来像是因为意识到了什么,但说话者并不是在断言它们真的产生了有意识的认知。 过去完成时 had realized 把这种假设的“意识到”放在后来 stopped closing 这一行为之前。这个结构可以推测一个更早的原因,同时把它保留为假设,而不是事实。

练习

用 as though 和 realize 的过去完成时完成句子:Mia stepped around the wet paint, ____ it would stain her shoes.

查看答案

as though she had realized

If they were shaken instead,

2:25

如果改为摇晃它们,

they would close.

2:26

它们仍会合拢。

But any time they were dropped from the same height,

2:27

但每次从相同高度让它们落下时,

they stayed open.

2:29

它们都会保持张开。

This effect lasted for weeks.

2:30

这种效果持续了数周。

The plants had memories.

2:32

这些植物有记忆。

Of course, 語氣意圖

2:33

当然,

plants don't have brains or other cells and organs that we deem necessary for intelligence. 用詞

2:34

植物没有大脑,也没有我们认为产生智能所必需的其他细胞和器官。

語氣意圖

Of course:先承认一个显而易见的观点

这里,Of course 不只是表示“这件事肯定如此”。它先简短地承认一个显而易见的反对意见:植物没有人们通常认为与智能有关的生物结构。 先承认这个共同接受的事实,会让说话者显得更公允,并为论证转向新的方向做好铺垫。因此,放在陈述开头的 Of course 可以作为一种让步表达,组织接下来要说的内容。

练习

阅读句子:"Of course, plants don't have brains or other cells and organs that we deem necessary for intelligence." 这里的 Of course 起什么作用?

  1. 对植物没有大脑表示惊讶
  2. 纠正前面出现的事实错误
  3. 先承认一个显而易见的事实,再继续论证
查看答案

先承认一个显而易见的事实,再继续论证

用詞

deem + 宾语 + necessary

这里的 deem 表示“判定、认为”。在 deem + 宾语 + 形容词 结构中,necessary 是宾语补语:它描述前面的 cells and organs,而不是 we。 这是表达 'we think those cells and organs are necessary' 的简洁正式说法。形容词前不需要 as。

练习

使用目标结构 deem ... necessary 完成句子:The committee may ____ additional testing ____ before approval.

查看答案

deem · necessary

Brains and neurons are irreplaceable,

2:38

大脑和神经元无可替代,

but plants are immobile and often attacked,

2:40

但植物无法移动,又经常受到攻击,

so they must be able to survive after part of them is eaten or destroyed. 語法

2:42

所以即使身体的一部分被吃掉或破坏,它们也必须能够存活。

語法

must be able to survive:必需的能力

Must be able to 结合了 must 和 be able to:这里的 must 表示根据现实条件推导出的必要性,be able to 表示具备某种能力。植物无法移动且经常受损,因此作者推断,它们要生存,就必须具备在失去一部分后继续活下去的能力。 这不是对植物下命令。可迁移的结构 X must be able to + 动词 表示某种条件、目标或要求使一项能力成为必需。

练习

听完整的英语句子,选择你听到的那一句。注意其中是否出现 must be able to。

  1. The emergency pump must be able to work underwater.
  2. The emergency pump might be able to work underwater.
  3. The emergency pump must work underwater.
查看答案

The emergency pump must be able to work underwater.

A brain just wouldn't work.

2:46

大脑对它们来说根本行不通。

But if you measure intelligence or thought as the ability to solve problems, 語法

2:47

但如果你把智能或思考定义为解决问题、

interact with an environment,

2:51

与环境互动,

and even work in groups,

2:52

甚至群体协作的能力,

then plants are incredibly smart.

2:53

那么植物就聪明得不可思议。

語法

用 if ... then 明确表示前提与结论

在这句话中,if 引出衡量智力时所采用的标准:解决问题、与环境互动以及群体协作的能力。这里的重点并不是预测某件事会不会发生。 then 标出按照这个标准得出的结论:植物可以算作聪明得不可思议。清楚呈现的 if ... then ... 框架把前提和结果分开;当前提较长时,这一点尤其有用。

练习

用两个词补全明确的条件—结果框架:____ we define success as steady improvement, ____ this project is succeeding.

查看答案

If · then

語法

the ability to solve, interact, and work 中共用一个 to

短语 the ability to 中的一个不定式标记 to 同时支配三个并列的动词原形:solve、interact 和 work。这三个动词都表示能力,在语法上地位相同。 因为这些动词共享同一个结构,英语不需要在 interact 和 work 前重复 to。这种平行结构让较长的定义保持紧凑;interact with an environment 和 work in groups 并不是修饰 problems。

练习

哪句话正确地让三个平行动词共用一个 to?

  1. The role requires the ability to plan, communicate, and lead.
  2. The role requires the ability to planning, communicate, and lead.
  3. The role requires the ability to plan, communication, and lead.
查看答案

The role requires the ability to plan, communicate, and lead.

It's something to think about the next time you're munching down on a piece of broccoli. 講解

2:55

下次大口嚼西兰花时,这件事值得你好好想一想。

短語搭配

something to think about:值得思考的观点

在本句中,something to think about 表示“值得进一步思考的观点或问题”。something 指刚刚讨论的内容,而不是可触摸的物品。 something to + 动词 这一结构把某事呈现为可以、需要或值得去做的对象。这里,to think about 修饰 something,让说话者以留下一个思考点来收尾,而不是要求听众立即回应。

练习

用表示“值得考虑的观点”的固定表达完成句子:That's ____ before you make your final decision.

查看答案

something to think about

短語動詞

munching down on:起劲地大口吃

在本句中,munching down on a piece of broccoli 表示带着明显而有兴致的咀嚼动作吃西兰花。这个短语营造出生动、俏皮的画面;down 和 on 是整个表达的一部分,不能分别理解为方向和地点。 可迁移的结构是 munch down on + 食物。它比 eat 更形象,因为它强调吃东西的方式。

练习

用表示“明显咀嚼、吃得很起劲”的生动非正式短语动词完成句子:During the movie, Ben began to ____ his popcorn.

查看答案

munch down on

And if you need any more convincing that plants are indeed amazing,

2:59

如果你还需要更多证据来相信植物确实很神奇,

check out our new second channel AsapTHOUGHT,

3:02

不妨看看我们的全新第二频道AsapTHOUGHT,

where we share some of our other favorite plant facts.

3:04

我们会在那里分享其他一些自己最喜欢的植物趣闻。

Link in the description.

3:06

链接在简介里。

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感谢audible.com在audible.com/asap为你提供一本可任选的免费有声书。

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which proposes some new theories

3:21

这本书提出了一些新理论,

on how plant and animal species wound up as they are today. 短語動詞

3:22

解释动植物物种如何变成今天的样子。

短語動詞

wound up:表示“最终达到某种状态”的 wind up 过去式

在本句中,wound up 是短语动词 wind up 的一般过去式,意思是 ended up,也就是“最终达到某种状态”。它把动植物物种今天的样子呈现为漫长过程的最终结果。这里并不是指把某个东西实际转动或卷起来。 wind up 强调某人或某物最后到了哪里,或最终达到了什么状态,通常此前经历了一连串事件或变化。这里的 as they are today 描述的就是最终状态。可迁移的常见结构包括 wind up in/at + 地点、wind up as + 名词和 wind up + 动词-ing。

练习

用 wind up 的过去式完成句子:After missing the last train, we ____ walking home.

查看答案

wound up

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3:25

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3:30

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特别感谢Audible对这些视频的支持,

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