最恐怖的寄生虫!:英语精读讲义
AsapSCIENCE
视频简介:这段科学解说依次介绍蚊虫传播的丝虫、蛲虫、阴虱、异尖线虫、食舌虱和虫草真菌,说明寄生生物如何进入宿主、取食、繁殖并造成伤害。 主要英语知识点: 1. “As if you need another reason to hate mosquitoes,”:会话语用与态度。理解 As if 在这里不是真实条件,而是反讽地表示讨厌蚊子的理由早已够多,从而识别并使用这种冷幽默评论。 2. “out of the goodness of our gut.”:习语与比喻表达。看出它把表示出于善意的固定说法中的 heart 换成 gut 制造双关,避免按“肠道很善良”作字面理解。 3. “making it leave”:语法与句型。掌握 make + 宾语 + 动词原形的使役结构,判断是虫草真菌迫使蚂蚁离开,并迁移到一方促使另一方行动的场景。
本篇讲解
here's why these terrifying creatures are worth avoiding at all costs. 講解
0:07下面就告诉你,为什么这些可怕的生物无论如何都得躲得远远的。
be worth + -ing 结构:are worth avoiding
be worth + 动词 -ing 表示某个行动足够有用、重要或可取,因而值得去做。这里的 are worth avoiding 表示避开这些生物是明智的。 在这个结构中,语法主语可以是 -ing 动词在意义上的宾语:人们避开这些生物,因此这些生物 are worth avoiding。worth 后接 avoiding,而不是 to avoid。
练习
用 be worth + -ing 结构和动词 visit 完成句子:Even on a short trip, the old town is ____.
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worth visiting
作为强烈警告的 at all costs
at all costs 是一个习语,意思是“无论如何”或“不计任何牺牲”。它加强了警告:这些生物一定要避开。costs 泛指可能付出的努力、损失或后果,不只是金钱。 在这个带有戏剧色彩的开场中,该短语语气强烈,也带有一定夸张。它表达紧迫性,并不是允许人真的采取任何危险或不道德的行动。
练习
用本课表示“无论如何”的三个词习语完成这句警告:Keep your recovery codes private ____.
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at all costs
作为反讽插话的 As if you need another reason...
句首的 As if you need another reason to hate mosquitoes 是反讽式插话,并不表示真实条件。说话人认定,人们早已有很多讨厌蚊子的理由;后面的事实被当作又一个令人不快的理由补充进来。 可迁移框架 As if you need another reason to... 常用冷幽默引出更多坏消息或证据。字面上像是在设想是否还需要理由,实际意思却是根本不需要更多理由。
练习
在这个句子中,As if you need another reason to hate mosquitoes 暗示了什么?
- 说话人不确定是否有人有理由讨厌蚊子。
- 只有听众需要更多理由时,后面的事实才成立。
- 听众已经有充分理由讨厌蚊子,说话人正用冷幽默再补充一个。
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听众已经有充分理由讨厌蚊子,说话人正用冷幽默再补充一个。
taking years to mature 中的 take + time + to do
Taking years to mature 使用的是 take + 时间长度 + to + 动词结构。它表示一个过程达到结果需要多长时间:这些虫子可能需要数年才能完全成熟。 这里的 taking 是补充说明 worms 的分词,years 表示一段时长,to mature 指明结果。相比只说某件事持续 for years,这种结构更强调最终结果;for years 只描述持续时间,不一定表示完成。
练习
使用 take + time + to do 结构。这个剧院过去在经历三个月修复后重新开放。请完成英文句子:The old theater ____ reopen after the fire.
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took three months to
Years later, they work together to block the vessels of your lymphatic system,
0:24多年后,它们会合力堵塞淋巴系统中的管道,
creating ... and leading to:连接并列结果
这里,creating ... 和 leading to ... 是两个并列的 -ing 分句,用来补充前面动作的结果:堵塞淋巴管会造成液体积聚,进而导致疾病。二者省略的逻辑主语都是前面整件事,而不是某个新名词。 这种结构能让说明性文字把一连串后果紧凑地接在一个主句之后:主要事件,creating 结果一 and leading to 结果二。这两个 -ing 形式不是与 work 并列的限定谓语。
练习
按照高亮表达在原句中的顺序完成句子:A leak damaged the wiring, ____ a fire hazard and ____ a temporary closure.
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creating · leading to
a buildup of fluid:表示逐渐积聚的名词形式
A buildup 指某种东西逐渐积聚后形成的一定量,通常已经发展到会造成问题的程度。在 a buildup of fluid 中,of fluid 说明积聚的东西是液体。 这里的 buildup 是可数复合名词,所以前面使用冠词 a。整个短语表示积聚后形成的状态,而不是用 build up 描述积聚这一动作。
练习
用本课中的名词形式完成句子:Poor ventilation caused ____ of moisture inside the cabinet.
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a buildup
one of the leading causes of disability:导致残疾的主要原因之一
one of the leading causes of disability 表示该疾病属于造成大量残疾的几个主要原因之列。这里的 leading 是“主要的、影响重大的”,不一定是“排名第一”。 可迁移的结构是 one of the + 复数名词短语 + of + 结果。因为是从一组事物中选出一个,causes 必须用复数。这种说法既强调重要性,又避免声称某事是唯一原因或单一首要原因。
练习
用本课的目标正式表达补全句子:Air pollution is ____ premature death worldwide.
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one of the leading causes of
at which point:到了这一阶段
at which point 回指刚刚描述的阶段——这里是虫卵已在肠道中孵化并成熟——并引出达到该阶段时发生的事情。point 在这里表示过程中的时刻或阶段,不是地点或观点。 从语法上看,at which point 是放在一个分句之后的关系连接语,前面通常有逗号。它把前面的整个事件处理成时间标记,再把说明推进到下一步,尤其适合正式描述流程和时间线。
练习
用目标连接语补全流程描述:The backup finishes automatically, ____ the computer restarts.
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at which point
end up:最终到达某处或形成某种结果
在 end up in your mouth again 中,end up 表示经过一连串事情后“最终到了那里”。它标示再次受污染的手或指甲最终到达的位置,并不表示主动结束某件事。 更一般地说,end up 用来呈现由先前事件导致的最终地点、状态或行动,而这个结果往往并非计划之中,甚至并不理想。
练习
用表示“最终到达”的目标短语动词补全句子:If we take the wrong train, we may ____ at the airport.
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end up
Feel like scratching:询问当下是否有某种冲动
在 Feel like scratching? 中,feel like + scratching 表示“想挠”或“有挠的冲动”。这个随意问句省略了 Do you,使语气简短直接,并让观众设想这种感觉。 可迁移的结构是 feel like + 名词或 -ing 形式。这里 scratching 是 like 后的动名词;feel like to scratch 不是标准结构。
练习
用表示“想要”的目标表达补全句子:Do you ____ going for a walk after dinner?
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feel like
Do yourself a favor and + 动词原形:直接劝告
Do yourself a favor and + 动词原形通过把行动说成对听者本人有益的事,来提出直接建议。这里建议听者 wash,是为了听者自己的健康;说话人并不是在请对方帮自己一个忙。 这个短语使用祈使结构。Do yourself a favor 先建立一种带关切的劝说框架,and 后面的祈使动词说明具体有益的行动。它比 You might want to... 之类的中性建议更强硬,但仍可显得关心对方。
练习
用表示行动对听者本人有益的表达完成建议:You have an early flight, so ____ go to bed now.
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do yourself a favor and
On ... live the ...:地点在前的完全倒装
On the other side of the body 是前置的地点短语。它先交代场景,因此不及物动词 live 放在完整名词主语 the lovely pubic lice 之前。普通的主语在前语序是 The lovely pubic lice live on the other side of the body. 这种完全倒装常见于描写或叙事中,说话人借此引入新事物,并把这个新主语留在更突出的句末位置。the body 位于地点短语内部,并不是主语;复数主语 lice 决定使用复数动词 live。在此语境中 lovely 带有反讽意味,但它仍属于充当主语的名词短语。
练习
哪一个句子正确使用了相同的地点在前倒装和主谓一致?
- Across the valley rise two snow-covered peaks.
- Across the valley rises two snow-covered peaks.
- Across the valley two snow-covered peaks rises.
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Across the valley rise two snow-covered peaks.
crabs:阴虱的非正式称呼
这里的 crabs 是复数形式的非正式名词,意思是 pubic lice(阴虱)。sometimes called 直接表明 crabs 是同一种寄生虫的另一个名称,所以这里不是指海里的螃蟹。 这个词义高度依赖语境。在性健康或体毛相关讨论中,get crabs 或 have crabs 通常表示感染阴虱或患有阴虱。
练习
在例句中,crabs 是什么意思?
- 有壳和钳子的海洋动物
- 发痒的皮疹
- 阴虱
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阴虱
it's not uncommon to:谨慎表达某事并不少见
not uncommon 用否定形式表达肯定意思:这种情况发生得够频繁,因此不能算异常。在 it's not uncommon to find 中,it 是形式主语,to 不定式说明被评估的情况。 这个说法有意保持克制。在本句中,它温和地修正一种预期,但并不声称这种情况非常常见或大多数时候都会发生。
练习
用表示“这种情况较有规律地发生”的高亮谨慎表达完成句子:At large conferences, ____ meet people from many countries.
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it's not uncommon to
buggers:非正式且略显粗鲁的称呼
在本句中,buggers 是一种非正式、略显粗鲁的说法,把阴虱称作令人不快的小东西。它并不是对这种生物的准确命名;具体指代要由前文提供。 这个词带有嫌恶和带喜感的不耐烦,使讲解听起来像随意交谈,而不是临床说明。更一般地说,bugger 可以指令人讨厌的人、动物或东西,但语气是否合适高度取决于语境。
练习
你正在撰写正式的医学宣传单。buggers 适合用来指 pubic lice 吗?
- 合适,因为它是中性的科学术语。
- 不合适,因为它很不正式,而且可能显得粗鲁;应改用 pubic lice。
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不合适,因为它很不正式,而且可能显得粗鲁;应改用 pubic lice。
an allergic reaction to:用 to 引出过敏原
an allergic reaction to + 名词用于指出触发免疫反应的物质或事物,例如 an allergic reaction to their saliva。reaction 是中心名词,allergic 修饰这种反应,而 to 引出过敏原。 在完整句子中,from 属于 The itching is from,用来说明瘙痒的来源。它不会改变这个名词搭配:自然的表达仍然是 a reaction to something。
练习
用固定名词短语补全这句医学语境中的句子:He developed ____ shellfish shortly after dinner.
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an allergic reaction to
shaving it all off:shave off 中的代词位置
在 shaving it all off 中,shave off 是可分短语动词,表示通过剃刮去除毛发;off 强调结果,即毛发从表面被去掉。这里的 it 指相关部位的毛发,不是阴虱。 因为宾语 it 是代词,所以要放在 shave 和 off 之间:shave it off。all 放在 it 后面,强调全部去除:shave it all off。不能说 shave off it。
练习
用高亮短语的结构补全句子,并使用代词 it:The costume designer wants no beard left, so the actor must ____.
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shave it all off
get rid of:清除不想要的事物
Get rid of 是一个固定的三词整体,表示移除、消除或摆脱不想要的事物。在本句中,them 是 of 的宾语,指阴虱,因此整个短语表示消灭阴虱。 必须保留短语中的 of,并把要清除的对象放在它后面:get rid of + 名词或代词。不能把它按 get + rid + of 逐词理解。
练习
用高亮的固定表达补全句子:We no longer need these broken chairs, so let's ____ them.
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get rid of
abstinence or no sex:正式术语与通俗改述
在本句中,abstinence 指有意不发生性行为。具体避免的活动由语境补足;abstinence 单独出现时也可能指戒酒或戒除其他事物。 or no sex 紧接着用直白的日常语言重述这个正式名词。说话人是在澄清同一个办法,而不是列出两种不同的预防方式。
练习
哪个说法符合句意,并且先给出正式术语,再用直白的日常说法重述?
- abstinence, or no sex
- contraception, or no pregnancy
- celibacy, or no relationships
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abstinence, or no sex
a preventative measure:降低风险的行动
在 a preventative measure 中,measure 指“行动”或“措施”,不是“测量”这一行为。整个名词短语表示为防止问题发生或降低其发生概率而采取的做法。 Preventative 描述的是行动的预防目的,而不是治疗效果:这种措施可以降低风险,但不一定能治愈已经存在的问题。
练习
用表示“事先采取以降低风险的正式名词短语”补全句子:Enabling two-factor authentication is ____ against account theft.
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a preventative measure
undies:underwear 的非正式说法
Undies 是 underwear 的随意、俏皮说法,尤其常指 underpants。它通常采用复数形式,例如 your undies、these undies 或 a pair of undies。 本句用轻松的措辞弱化了卫生警告的严肃感。不过,这个词仍专指内衣,并不是衣物的统称。
练习
哪一句最适合写在正式的诊所说明中?
- Do not share clothes with other people.
- Do not share underwear with other people.
- Do not share your undies with other people.
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Do not share underwear with other people.
out of the goodness of our gut:对习语的幽默改写
Out of the goodness of one's heart 是一个习语,意思是“因为某人善良或慷慨”。旁白把 heart 换成了与寄生虫话题相关的身体部位 gut。 肠道并不会出于善意作决定,因此这种说法把肠道拟人化并形成反讽:寄生虫只是意外进入人体,句子却开玩笑地把肠道说成慷慨的主人。这是文字游戏,不是对医学原因的解释。
练习
句中的 out of the goodness of our gut 主要产生了什么效果?
- 它是在按字面说肠道会选择欢迎哪些寄生虫。
- 它沿用关于善意的习语,同时幽默地把 heart 换成 gut。
- 它表示寄生虫实际位于心脏内部。
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它沿用关于善意的习语,同时幽默地把 heart 换成 gut。
Anisakis nematode:寄生虫,而非疾病
Anisakis 是一类寄生虫的科学属名。nematode 补充了生物类别:它是一种线虫,而不是症状或疾病名称。 在这段健康报道中,句子谈的是它的幼虫;幼虫可能存在于生鱼或未煮熟的鱼中,被吞食后可使人感染。寿司只是一个可能的食物场景,并不表示所有寿司都含有异尖线虫幼虫。
练习
在该句中,“Anisakis nematode”指什么?
- 一种寄生性线虫
- 食用鱼类引起的一种症状
- 海鲜中所有寄生虫的统称
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一种寄生性线虫
Nobody really wins this one:谁都没有真正赢
Nobody really wins this one 把“获胜”用作比喻。它表示当前局面让每一方都得到糟糕或不理想的结果,并不存在真实的比赛。really 强调,即使表面上有某种优势,也算不上真正的好结果。 This one 在口语中回指正在讨论的具体事件。可复用的结构 nobody wins this one 能用来概括让所有相关方都受损的冲突、取舍或结局。
练习
请用本课中表示“双方都没有好结果”的表达补全句子:The feud keeps hurting both families, so ____.
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nobody really wins this one
only to + 动词:引出意外结果
在本句中,only to cling on to the stub in its place 把虱子附着在舌头残端上描述为咬掉舌头之后出现的惊人结果。only 带出一种出乎意料、令人震惊或与听者原先设想相反的意味。 常见的叙事结构是:先用一个分句说明动作,再接逗号和 only to + 动词原形。这个不定式交代随后出现的结果,而不是说明前一个动作的目的。
练习
请用引出意外结果的目标结构补全句子:After driving three hours to the beach, we arrived ____ find it closed.
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only to
cling on to:紧紧抓住并持续附着
这里,cling on to 表示紧紧抓住鱼舌残端并持续附着在上面。on to 是该表达的一部分,宾语 the stub 放在 to 后面。 cling on to 常暗示即使有移动、压力或困难也保持接触。它既可描述本句这样的实际附着,也可比喻继续不放弃某个想法、希望、习惯或所有物。
练习
哪个短语最适合补全句子?The child was frightened by the waves and tried to ____ her father's arm.
- let go of
- move away from
- glance at
- cling on to
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cling on to
feeding on:摄取某种食物来源
feed on + 名词这一结构表示某个生物摄取什么来获得营养。本句中,feeding on the fish's blood 表示这些虱子继续附着并持续把鱼血作为食物吸取;on 引出的是食物来源,而不是地点。 -ing 形式 feeding 表明 stay 之后的活动持续进行。更广泛地说,feed on 适合描述食性、食物链和寄生关系,而不是某一次单独的进食行为。
练习
用 feed 的正确形式和对应小品词补全这句纪录片风格的句子:Many whale species ____ tiny krill.
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feed on
all the while:标示持续进行的同步动作
All the while 表示在同一整段时间里。它把交配和散播后代的动作与前面所述的吸食行为联系起来,将这些行为组织为同时持续的过程,而不是后来才发生的事件。 作为状语短语,它可以引出或评论一整项同步发展的情况。它常通过揭示某件显著、隐蔽或带反差的事情在整个期间一直发生来加强语气。
练习
用表示在同一整段时间里的三词表达补全句子:The guard smiled politely; ____, she was recording every word.
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all the while
progeny:表示后代的正式用词
Progeny 指某个人、动物、植物或其他生物产生的后代。本句中,它以集合意义指这些寄生虱繁殖出的幼体。 这个词语气正式,常见于生物学和遗传学文本。它通常把后代看作一个群体,而不是指某一个具体的孩子。
练习
在正式的生物学报告中,哪个词最适合填空?“The researchers tracked the number of ____ produced by each organism.”
- progeny
- parents
- children
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progeny
be known for creating:说明因何而闻名
be known for + 名词或 -ing 形式表示某个人或事物因什么而出名。本句中,creating 在介词 for 后作动名词,说明这种真菌以制造“僵尸蚂蚁”而著称。 这里的 creating zombie ants 是一种生动的概括,指让活蚂蚁表现得像僵尸,并不表示制造出新的蚂蚁。可迁移的结构是 X is/are known for + 突出特征或活动。
练习
请用包含 known、表示“因……而享有名声”的两个词完成句子:The coastal town is ____ its fresh seafood.
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known for
takes over:取得控制
在这里,takes over 表示“取得对……的控制”。真菌控制的不仅是蚂蚁的身体,还包括它的行为或意识;这里并不是接过某件物品,也不是完成常规的交接。 take over 这个短语动词可表示某个人、组织、机器或力量成为掌控者。具体是计划内的、中性的,还是带有支配意味,要由语境判断。
练习
在分句 The fungus takes over the ant's body and mind 中,takes over 是什么意思?
- 它从蚂蚁那里接过了一个物品。
- 它把蚂蚁带到了另一个地方。
- 它照看并保护蚂蚁。
- 它取得了对蚂蚁的控制。
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它取得了对蚂蚁的控制。
making it leave:make + 宾语 + 动词原形
在 making it leave 中,making 把蚂蚁离开这件事表达为真菌取得控制后造成的结果。it 指蚂蚁,因此真菌是原因,而蚂蚁是 leave 这一动作的实际执行者。 结构是 make + 宾语 + 动词原形:make it leave。在主动使役结构中,宾语后的动词使用不带 to 的原形,因此 leave 前面没有 to。
练习
用 to apologize 的动词原形完成句子:The teacher made the student ____ for interrupting。
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apologize
gets locked into position:表示状态变化的 get 被动式
在 gets locked into position 中,get + 过去分词构成 get 被动式。主语 the ant 是动作的承受者:某种外力使它变得固定在一个位置。gets 标出进入该状态的变化;locked 并不是蚂蚁有意执行的动作。 这种结构常把事情呈现为一个事件或过程,尤其是明显或非自愿的状态变化:get + 过去分词。它不是现在完成时,因为这里 gets 是主要动词,locked 是过去分词补语;现在完成时需要 has 或 have。
练习
用表示“变得固定在一个位置”的四词 get 被动表达完成句子:As the ride begins, each shoulder restraint ____.
查看答案
gets locked into position
For everyone's sake:关心所有人的安危
For everyone's sake 的意思是“为了所有人的利益、安全或福祉”。这里它为 we hope not 说明理由:说话人希望这种危险的可能性不要发生,因为它会伤害所有人,而不是为了取悦所有人。 for + 所有格 + sake 这一结构把某人的福祉或利益作为请求、决定或感受的理由,例如 for your sake、for the children's sake。sake 是固定表达的一部分,不能脱离这个表达单独机械理解。
练习
在这句话中,For everyone's sake 起到什么作用?
- 它表示说话人想满足每个人的偏好。
- 它表示这种寄生物是送给所有人的礼物。
- 它把所有人的安危作为希望这种寄生物不会影响人类的理由。
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它把所有人的安危作为希望这种寄生物不会影响人类的理由。
we hope not:用 not 代替完整命题
在“we hope not”中,not 代替了完整的否定命题“we hope that such a parasite will not affect humans”,从而避免重复整个从句。 这种结构常用于回应前面提到的一个是非可能性。not 否定的是所希望的事情,而不是“希望”这个心理动作。
练习
用表示“希望坏的可能性不要发生”的表达完成自然回应:“Could the storm cancel the trip?” “We ____.”
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hope not
put ... together:用可分短语动词表示汇编清单
这里的 put ... together 表示“汇编”或“把信息整理成一个有条理的整体”。大学团队通过收集和整理条目来帮助制作寄生虫清单,而不是把实体物件拼接起来。 put 和 together 共同构成一个可分短语动词。本句把名词宾语“this horrifying list of parasites”放在二者之间;不拆分的“put together this horrifying list of parasites”也可以使用。
练习
用 put ... together 完成句子,并用代词指代“the survey results”:Maya collected the survey results and ____ before the meeting.
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put them together
地理表达 the tropics
the tropics 是赤道周围的地理区域,通常指北回归线与南回归线之间的地带。在本句中,它表示 JCU 所重点关注的广阔区域,而不是某个国家,也不只是任何天气炎热的地方。 英语通常在固定地理表达 the tropics 中使用定冠词 the。这个形式上为复数的名词统指地球上的整条热带带状区域。
练习
请用表示赤道周围地区的固定地理表达完成句子:Many climate researchers conduct fieldwork in ____.
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the tropics
表示学习时长的短语 a semester abroad
在 a semester abroad 中,semester 表示学习时长为一个学期,abroad 表示相对于学生本国而言是在另一个国家。本句中,说话人表示自己曾以海外学生的身份在那所大学学习了一个学期。 这个表达描述一段有限的学习经历,通常属于交换或海外学习项目。它本身不表示此人在那里完成了整个学位,而且这里的 abroad 描述的是学习,而不是度假。
练习
请用表示“在另一个国家学习一个学期”的短语完成句子:Through an exchange program, Elena spent ____ at a university in Madrid.
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a semester abroad
You can check out the amazing Dr. Kate Hutson as well at marineparasites.com.
2:52你也可以到 marineparasites.com,进一步了解出色的 Kate Hutson 博士。