非方阵作为维度间的变换 | 第8章,线性代数的本质:英语精读讲义
3Blue1Brown
视频简介:本课用几何图像解释非方阵如何在不同维度之间映射向量,并把矩阵的列与输入基向量、行与输出坐标联系起来。 主要英语知识点: 1. "I thought I'd" - 会话语用与态度:理解说话人如何把当下意图说成个人的一点想法,让主动提供的解释显得友好、随和,而不是突然强加给听众。 2. "out in the wild," - 习语与比喻表达:识别它表示在课程例题之外的真实资料或实际应用中遇到某物,而不是身处野外,并学会在非正式技术讨论中使用。 3. "takes in" / "spits out" - 短语动词:理解把处理过程说成“接收”向量并“吐出”数字的输入输出比喻,同时注意 "spits out" 生动且偏口语。
本篇讲解
章节之间的 quick footnote(简短补充说明)
这里的 quick footnote 不是印在书页底部的真实脚注,而是一个比喻说法。说话人用它指主章节之间插入、且与主线相关的简短补充说明。 quick 表示这段内容会很短、属于次要内容;footnote 则把它定位为支持主线的信息,而不是一个完整的新章节。
练习
哪个短语最适合表示“放在主要章节之间、与主线相关的简短补充说明”,而不是一个完整的新章节?
- quick aside
- full chapter
- main conclusion
- quick footnote
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quick footnote
I've only really talked about transformations from 2D vectors to other 2D vectors
0:17我只讨论了从2D向量到其他2D向量的变换,
non-square matrices:非方阵
non-square matrices 指行数和列数不同的矩阵。这个短语描述的是矩阵的维度,而不是它的外观是否整齐或不规则。 例如,4 行 2 列的矩阵就是 non-square;行数和列数相同的矩阵则是 square matrix。这个术语可以先标明矩阵的形状,再讨论它的作用。
练习
哪个短语正确表示行数和列数不同的矩阵?
- square matrices
- non-square matrices
- non-square numbers
- square numbers
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non-square matrices
so I thought I'd take a moment to just show what those mean geometrically. 講解
0:32所以我想花点时间从几何角度展示它们的含义。
用 I thought I'd 委婉引出计划
在这句话中,I thought I'd 用来引出说话人马上要做的事。它主要不是在讲过去的某个想法,而是用较委婉的方式表达当前意图。 结构是 I thought I'd + 动词原形。它让计划或主动提议听起来随和、体贴,不显得突兀。这里的 I'd 表示 I would,所以后面接动词原形 take。
练习
阅读这句话:I thought I'd show you a simpler method. I thought I'd 表达了什么?
- 它说明说话人过去肯定已经完成了这个动作。
- 它表示有人强迫说话人采取行动。
- 它委婉地引出说话人当前的计划。
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它委婉地引出说话人当前的计划。
take a moment to:花一点时间做某事
在 take a moment to + 动词原形 中,moment 表示一小段时间。这个短语表示某人暂停一下或抽出一点时间来做后面的动作。 这里说话人用它引出一个简短的说明。同一结构也可以引出检查、感谢、思考或留意某事。
练习
用表示“花一点时间做接下来的动作”的目标短语完成句子:Before submitting the form, please ____ check your phone number.
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take a moment to
you actually have most of the background you need to start pondering a question like this on your own, 短語搭配
0:36大家其实已经具备了大部分必要的背景知识,可以开始自己思考这样的问题了,
on your own:独立做某事
这里,on your own 表示“独立地”或“不需要说话者指导”。它说明的是你如何思考这个问题,不一定表示你身处何处。 这个结构是 on + 形容词性物主代词 + own,例如 on my own、on your own、on her own 等。物主形式要随所指的人变化。
练习
用本课短语补全句子,表达“没有帮助、独立完成”:You have enough information to solve the puzzle ____.
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on your own
but I'll start talking through it just to give a little mental momentum. 講解
0:40但我还是先讲解一下,给大家提供一点思路上的推动力。
talking through it:一步步讲解思路
Talking through it 指把这个问题和自己的推理按清楚的顺序说出来。through 带有从思考过程的开头一路推进到结论的感觉,并不是指身体穿过某物。 这里的 it 指前面提到的问题。说话者开始讲解,并不是因为听者完全没有背景知识,而是为了帮助思考启动起来。
练习
哪句话表示 Elena 会有条理地、一步步解释推理过程?
- Elena will talk through the solution.
- Elena will mention that a solution exists.
- Elena will talk about the solution in general.
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Elena will talk through the solution.
give a little mental momentum 的比喻义
give a little mental momentum 把 momentum 当作比喻。物理学中的动量会让物体保持运动;这里指给思考一个小小的初始推动,让说话人的思路动起来,也更容易继续下去。 mental momentum 不是精确的物理量,也不是正式的心理学术语。它是一种容易理解、可以灵活使用的说法,表示一旦开始,想法或行动就会形成继续向前的势头。
练习
哪句话中的 mental momentum 表示一种初始推动,使后续思考或工作更容易继续?
- I waited for mental momentum to tell me whether the claim was true.
- I calculated the mental momentum of a moving bicycle.
- I outlined two ideas to build some mental momentum before writing the report.
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I outlined two ideas to build some mental momentum before writing the report.
It's perfectly reasonable to talk about transformations between dimensions 短語搭配
0:44谈论不同维度之间的变换是完全合理的,
It's perfectly reasonable to ...:强调完全合情合理
It's perfectly reasonable to + 动词 用来评价某个行为完全合乎道理、可以接受或有充分依据。to 后面的不定式说明被评价的行为;本句评价的是 talk about transformations between dimensions。 在这个结构里,perfectly 用来加强 reasonable,意思是“完全”,不是“以完美的方式”。说话人用它来让听者放心,或明确消除对某个想法是否合理的疑虑。
练习
用准确的四词结构补全句子,强烈表示该行为合乎道理、可以接受:____ ask for clarification when the instructions are unclear.
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It's perfectly reasonable to
用 What makes X Y is that... 说明决定性条件
what makes one of these linear 是一个在句中作主语的名词性从句。这里的 what 表示“使……成立的事物或条件”,所以这句话是在陈述,不是在提问。 is that 引出界定这一判断的依据。两个并列的 that 从句说明:网格线保持平行且间距均匀,并且原点映射到原点时,这个变换就是线性的。可迁移的结构是 What makes X Y is that + 条件。
练习
使用 What makes X Y is that... 句型完成句子:____ this bottle easy to carry ____ it is light and has a strong handle.
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What makes · is that
Map to 在 origin maps to the origin 中的含义
在数学中,A maps to B 表示函数或变换把输入 A 送到输出 B。这里的 map 不是“画地图”,map to 表示一种确定的对应关系。 在本句中,A 和 B 都是原点。输出仍然是原点,因此原点在变换中没有移动,是一个不动点。A maps to B 这一结构也可以描述其他函数的输出。
练习
在句子 “Under the function, 2 maps to 8,” 中,maps to 是什么意思?
- 2 画了一张显示 8 的地图。
- 在这个函数下,2 的输出是 8。
- 2 在实际空间中朝 8 移动。
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在这个函数下,2 的输出是 8。
What I have pictured here is ... 这一提示框架
“What I have pictured here”是一个作主语的 what 从句,意思是“我在这张图里展示的事物”。这里的 pictured 表示“以图像方式呈现”,不是“在脑中想象”。 is 是系动词,把整个主语和后面用来说明它是什么的名词短语连接起来。这个框架先把听众的注意力引向视觉材料,再说出图中展示的内容。
练习
用准确的提示框架补全演示句,说明图中展示的内容:____ the route each packet takes.
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What I have pictured here is
input space 与 output of the transformation
input space 是应用变换之前容纳数值或向量的数学空间。在本句中,它就是左边的二维空间。 output of the transformation 是规则产生并显示在右边的结果或变换后的集合。这组术语把图示组织成“起始对象、运算、结果”三个部分。输入和输出可以属于维数不同的空间。这里的 output 是数学结果,不是显示设备或程序日志。
练习
用两个目标术语补全数学说明:The ____ contains vectors before the rule is applied, and the ____ is the result produced by the rule.
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input space · output of the transformation
The reason ... is not just ...:一个原因并非全部解释
The reason 引出需要解释的情况:The reason 和 is 之间的整个从句说明说话人正在解释什么。 is not just 表示某个已提出的原因并不是完整解释,而不一定表示这个原因完全错误。本句中,animation laziness 可能是部分原因,但这种说法会让听者预期后面还有一个更重要的原因。
练习
用 The reason ... is not just ... 的两个部分补全句子:____ we canceled the picnic ____ the rain; the park is also closed.
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The reason · is not just
It's worth emphasizing that 2D vector inputs are very different animals from these 3D vector outputs 講解
1:12需要强调的是,2D向量输入与这些3D向量输出是完全不同的生物,
It's worth emphasizing that ...:标出一个重要观点
It's worth emphasizing that 用来告诉听者,后面的内容特别值得注意。在讲解或论证中,它把这条信息放到周围细节之上,标为重点。 这里的 that 引出一个完整从句。结构是 It is worth + -ing,所以要使用动名词 emphasizing:说 It's worth emphasizing that ...,不能说 It's worth to emphasize that ....
练习
哪一个句子正确引出了需要特别注意的重点?
- It's worth to emphasize that every team needs a backup plan.
- It's worth emphasizing that every team needs a backup plan.
- It's worth emphasize that every team needs a backup plan.
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It's worth emphasizing that every team needs a backup plan.
“very different animals from”的比喻用法
这里,very different animals from 是一种比喻。它表示二维输入和三维输出不能被当作同一种向量数据:它们属于不同维度的空间,并且在变换中承担不同作用。 更一般地说,X is a different animal from Y 表示二者在类别、结构或运作方式上不同,而不只是程度上有一点差别。animals 并非指真实的动物,也不带贬低意味。
练习
在句子 "Managing one shop is a very different animal from running a national chain," 中,a different animal 是什么意思?
- 第二项任务只是稍微难一点。
- 其中一项任务涉及真实的动物。
- 它们是性质根本不同的两类任务。
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它们是性质根本不同的两类任务。
Encoding one of these transformations with a matrix is really just the same thing as what we've done before. 短語搭配
1:21用矩阵来编码这些变换,实际上和我们以前做的一样。
“Encoding ... with a matrix”结构
Encoding one of these transformations with a matrix 表示用矩阵形式来表示这个变换的作用。被表示的信息是这个变换,而矩阵是用来记录它的表示形式。 结构 encode A with B 意思是“用 B 表示 A”。这里的 encode 指数学表示,不是为了保密的加密,也不是文本字符编码。
练习
用表示“用矩阵表示这个旋转”的目标动词和介词完成句子:We can ____ the rotation ____ a matrix.
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encode · with
really just the same thing as:本质上其实是同一回事
really just the same thing as 把一种新方法说成与熟悉的方法本质上等同。really 加强说话人的肯定语气;just 在这里表示“不过、其实就是”,不是“刚刚”。 常用结构是 be + really just the same thing as + 名词或 -ing 从句。它能降低新概念的陌生感:表面细节可能不同,但说话人认为底层思路或步骤相同。
练习
请用本课的完整比较词块完成句子:Learning the new shortcut may look different, but it is ____ using the old command with fewer steps.
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really just the same thing as
where each basis vector lands:每个基向量映射到哪里
在 where each basis vector lands 中,lands 用空间移动作比喻,表示变换产生的输出位置。向量并不是真的移动或着陆;这句话是在问变换把它送到了哪里。 整个 where 从句指出要查看的信息:每个基向量的去向。在矩阵表示中,这些输出向量会成为矩阵的各列。
练习
在“You look at where each basis vector lands”中,lands 是什么意思?
- 每个向量最初被创建的时间
- 变换把每个向量送到的位置
- 每个向量实际落到地面的地方
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变换把每个向量送到的位置
基向量
基向量是一个选定的“基”中的一个向量。这个基由一组相互独立的向量组成,用来通过坐标描述位置和方向。二维空间的一个基有两个向量;三维空间的一个基有三个向量。 这里的 where each basis vector lands 表示对每个基向量应用这个线性变换,再查看它的输出。知道这些输出,就能确定这个变换会怎样作用于任意向量。
练习
在线性代数中,这里的 basis vector 是什么意思?
- 用于定义坐标的一组选定向量中的一个向量
- 每个学生都必须记住的一条基础知识
- 向量停止移动的位置
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用于定义坐标的一组选定向量中的一个向量
and write the coordinates of the landing spots as the columns of a matrix. 短語搭配
1:29并将落脚点的坐标写成矩阵的列。
把……写成矩阵的各列
write A as B 这一结构表示“把 A 写成或表示成 B 的形式”。这里,A 是各个落点的坐标,B 是矩阵的各列。 每个落点都有一组坐标。把每一整组坐标放进矩阵的一列;列的顺序要和基向量的顺序一致。
练习
用表示“以这种形式来表示”的词完成指令:Write the two output vectors ____ the columns of a matrix.
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as
For example, what you're looking at here is an output of a transformation that takes i-hat
1:33例如,你在这里看到的是一个变换的输出,它将i帽
Notice, this means the matrix encoding our transformation has three rows and two columns, 表達脈絡
1:47注意,这意味着编码我们变换的矩阵有三行两列,
Notice, this means:先引导注意,再得出结论
Notice 要求听众把注意力放到刚刚变得重要的观察结果上。这里它是祈使式的话语提示,不是表示“通知”的名词。 This means 引出根据该观察得出的结论。Notice, this means 连用时,讲解会从证据或观察到的事实推进到可以推断出的结果;this 必须清楚指向前文内容。
练习
已知:Both teams scored ten points. 接下来哪句话既先引导听者注意,又说明由此得出的结论?
- For example, the two totals are equal.
- Meanwhile, the two totals are equal.
- Notice, this means the two totals are equal.
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Notice, this means the two totals are equal.
which ... makes it a 3x2 matrix:根据前述事实进行分类
逗号和 which 对前面提到的整个事实作补充说明:这个矩阵有三行两列。从语法上说,这是非限定性关系从句,which 并不只指离它最近的 columns。 在 makes it a 3x2 matrix 中,make 表示“使它算作”或“把它归类为”。make + 宾语 + 名称这一结构给出结果或分类:这些维度说明为什么可以把该矩阵称为 3x2 矩阵。插入语 to use standard terminology 表明 3x2 是标准名称。
练习
在句子 'The box is 30 cm long and 20 cm wide, which makes it a 30-by-20 rectangle,' 中,which 指什么?
- 关于盒子长度和宽度的整个事实
- 仅指英文短语 20 cm wide
- 仅指英文单词 rectangle
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关于盒子长度和宽度的整个事实
to use standard terminology:提示接下来使用专业名称
插入语“to use standard terminology”告诉听者,后面将使用该领域公认的专业名称。在这里,它为把这个对象称为“a 3x2 matrix”作铺垫。 可以用这个表达从通俗解释自然切换到专业词汇,而不改变所说的核心概念。“Terminology”指某个学科使用的一套术语,而不只是某一个普通单词。
练习
用表示“接下来使用公认专业名称”的四词插入语完成句子:A shape with five sides is, ____, a pentagon.
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to use standard terminology
In the language of...:沿用之前的概念框架
句首框架“In the language of last video”提示听者,要用前面已经建立的概念和术语来理解接下来的内容。它把当前例子与之前关于列空间和秩的讨论联系起来。 这里的“language”指一套概念词汇或分析框架,而不是英语、西班牙语这样的自然语言。这个短语先说明接下来采用什么视角,从而组织后面的重新表述。
练习
用表示“重新使用之前概念体系”的四词框架完成句子:____ our geometry lesson, the two lines are parallel.
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In the language of
the column space of this matrix, the place where all the vectors land, 文化背景
1:59这个矩阵的列空间,也就是所有向量落脚的地方,
column space:矩阵可能输出的集合
column space 是由矩阵各列的所有线性组合组成的集合,也就是矩阵能够产生的所有输出向量。 本句后面的 the place where all the vectors land 是通俗的几何解释:它指向矩阵所有可能的输出,而不是现实中存放某一列的地方。
练习
在线性代数中,矩阵能够产生的所有输出组成它的 ____。
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column space
slicing through the origin of 3D space:描述穿过三维空间原点
slicing through 用带有切割感的画面,描述平面、直线或其他平面状事物穿过某个点或区域。在这里,二维平面穿过三维坐标系中心的原点。 这个平面并没有真的把原点切开;through 描述的是它经过这个点的位置关系。
练习
一个平面穿过三维模型的中心点。哪句话用生动的画面描述这种关系,同时不表示平面把中心切成几块?
- The plane is slicing into the origin of 3D space.
- The plane is slicing through the origin of 3D space.
- The plane is slicing around the origin of 3D space.
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The plane is slicing through the origin of 3D space.
full rank(满秩)
在线性代数中,full rank(满秩)表示矩阵的秩达到了其尺寸所允许的最大值。秩就是矩阵列空间的维数。 这里,一个 3x2 矩阵的秩最大为 2。它的列空间是二维的,与二维输入空间相对应,所以它是满秩的。
练习
一个矩阵有 3 行和 2 列。哪项说明它是 full rank(满秩)的?
- 矩阵中的每个元素都非零。
- 它的秩是 2,这是其尺寸所允许的最大值。
- 它可以排在其他矩阵前面。
- 它的秩是 1,因为列数少于行数。
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它的秩是 2,这是其尺寸所允许的最大值。
out in the wild:在受控示例之外
这里的 out in the wild 表示在受控的课程、演示或测试之外遇到,也就是在真实资料或实际使用中遇到。这个矩阵并不是在户外;该短语是比喻用法。 在技术讲解中,这个习语用轻松、非正式的方式对比规整的练习示例和你在别处可能遇到的真实实例。
练习
一位程序员说:“The bug never appeared in testing, but users found it ___.” 哪个选项表示“在实际使用中”?
- under the open sky
- among wild animals
- out in the wild
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out in the wild
you can know that it has the geometric interpretation of mapping two dimensions to three dimensions.
2:20你就能知道它的几何意义是将二维空间映射到三维空间。
If you see X, you can know that Y:如果你看到 X,就可以知道 Y
if 从句说出可以观察到的事物:if you see a 3x2 matrix。主句给出这一观察所支持的结论:you can know that 它把二维输入映射到三维输出。 这里的 can know 不是说以后会获得某种能力,而是表示矩阵可见的形式提供了足够的信息,让人可以得出这个结论。If you see X, you can know that Y 这个框架适合用来解释识别规则和判断线索。
练习
请用 If you see X, you can know that Y 这一框架补全句子:____ that all three sides of a triangle are marked equal, ____ it is equilateral.
查看答案
If you see · you can know that
and the three rows indicate that the landing spots for each of those basis vectors
2:29而这三行表明每个基向量的落脚点
Well, the three columns indicate that you're starting in a space that has three basis vectors,
2:43嗯,这三列表明你从一个有三个基向量的空间开始,
And the two rows indicate that the landing spot for each of those three basis vectors
2:50而这两行表明这三个基向量中每一个的落脚点
must be landing:基于证据的强推断
must be + 动词 -ing 表示说话人根据证据,对正在发生或反复出现的情况作出把握很强的结论。它不是在下命令。 本句中,每个结果只有两个坐标这一事实就是证据。landing 用“落到某处”比喻映射结果最终所在的位置,因此 must be landing 表示这些输出必然落在二维空间中。
练习
Sam 看见门边放着湿雨伞。哪个句子表示根据证据,对现在正在发生的事情作出强推断?
- It must be raining outside.
- It must rain outside.
- It may be raining outside.
查看答案
It must be raining outside.
from 3D space onto the 2D plane:从三维空间到二维平面
from A onto B 表明变换的方向。A 是输入空间,B 是结果落入的目标空间。这里,输入来自三维空间,输出位于二维平面上。 onto 带有朝目标移动并落到其上的方向感:变换从一个空间取得对象,再把结果放到目标平面上。它不是说这个平面实际放在另一个物体上。
练习
用 from ... onto ... 补全这个映射描述:The projection sends points ____ the globe ____ a flat map.
查看答案
from · onto
A transformation that should feel very uncomfortable if you imagine going through it. 習語
3:05如果你想象自己经历这个变换,应该会觉得非常不舒服。
should feel ... if you imagine going through it:想象亲身穿过时的感受
在这句话中,should feel 表示“按理会让人感觉……”,不是“应该去感受”。if 从句邀请听者想象自己亲身承受这个变换。 going through it 在这里是刻意营造的身体画面:想象自己穿过一个把三维物体压成二维的过程。说话人借这种不可能的亲身体验,让抽象的压缩变得直观,并带有幽默的不适感;这里不是 go through something 表示“熬过一段困难时期”的常见习语义。
练习
说话人使用 'if you imagine going through it' 是在做什么?
- 建议听者在现实中亲自接受这个变换
- 只把 go through it 用作“熬过一段困难时期”
- 邀请听者想象自己亲身经历这个变换,使其效果具有身体感
- 给出一条有关变换必须如何运作的正式规则
查看答案
邀请听者想象自己亲身经历这个变换,使其效果具有身体感
the number line:作为一维空间模型的数轴
在数学中,数轴是一条直线,线上的点按顺序表示实数。数轴上的每个点都对应一个实数。 数轴能表示一维空间,是因为只用一个坐标就能确定一个位置。在本句中,这一背景有助于说明为什么该变换只需产生一个数。
练习
请用表示“点按顺序表示数字的直线”的标准英语数学术语完成句子:Mark 4 on ____.
查看答案
the number line
so a transformation like this takes in 2D vectors and spits out numbers. 短語動詞
3:20所以这样的变换接收2D向量,然后吐出数字。
用 takes in ... spits out 表达输入与输出
这里,takes in 表示“接收……作为输入”,spits out 表示“产生……作为输出”。两者合在一起,把一个过程说得像机器一样:东西进去,过程进行处理,结果出来。 这个变换并不是真的在“吞”或“吐”什么。它接收一个二维向量并将其映射成一个数;这些生动的动词让抽象的输入输出关系更容易想象。
练习
请用 takes in 和 spits out 完成这个英文句子:This tool ____ two dates and ____ the number of days between them.
查看答案
takes in · spits out
Thinking about grid lines remaining parallel and evenly spaced is a little bit messy due to all of the squishification happening here. 用詞
3:25考虑到这里发生的各种压缩,想象网格线保持平行且等距会稍微有些混乱。
带有玩笑色彩的造词 squishification
Squishification 是由 squish 加上名词构词形式 -ification 临时创造出来的幽默说法。这里用它形象地表示网格从二维空间被挤压到一维数轴上。它并不是正式的数学术语。 这种造词让抽象的压缩过程听起来像具体的物理动作,也带有幽默感。遇到这类词时,可以根据熟悉的词根、词缀和上下文推断意思,不要默认它一定有正式的词典定义。
练习
在正式数学论文中,哪一项最适合替换带有玩笑色彩的 squishification?
- 一种有趣的装饰
- 压缩到更低维空间
- 网格中的错误
查看答案
压缩到更低维空间
if ... would remain ... once ... 结构
if 从句先设定一个设想中的情况:有一排间隔相等的点。主句用 would remain 给出在这一情况下预测的结果;这里的 would 表示假设模型,并不是“过去将来时”。 once 从句补充检查结果的后续阶段:这些点映射到数轴上之后,间距仍然均匀。They 指的是 dots。这一结构适合说明某种性质在一个过程后仍然保留:if [起始条件], [性质] would remain once [过程完成]。
练习
哪一个句子正确使用 if ... would remain ... once ... 来描述某种性质在过程之后仍然保持不变?
- Once two measurements are equal, they would remain equal if only one is doubled.
- If two measurements are equal, they would remain equal once both are converted by the same scale factor.
- If two measurements are equal, they would become different once both are converted by the same scale factor.
查看答案
If two measurements are equal, they would remain equal once both are converted by the same scale factor.
each of whose two columns has 中的主谓一致
each of whose + 复数名词 这一结构用于补充说明前面名词所拥有或包含的各个部分。这里,whose 把 two columns 与 matrix 建立所属关系,each of 表示“两列中的每一列”。 主语的中心词是 each,所以动词用单数 has。紧邻动词的复数名词 columns 不决定主谓一致。
练习
为下面的英语句子选择正确的动词:The device, each of whose four buttons ___ a different function, is easy to use.
- has
- have
查看答案
has
矩阵语境中的 a single entry
在矩阵术语中,entry 指位于特定行列位置的一个数值。由于这个矩阵只有一行,它的每一列都含有一个 entry。 这里 single 表示“恰好一个”。它说明 entry 的数量,不表示人的婚姻状态,也不是 entry 在日常语境中的其他含义。
练习
在矩阵语境中,英语句子 “Each column has a single entry” 是什么意思?
- 每一列都说明一种进入方式。
- 每一列都恰好含有一个矩阵数值。
- 每一列都含有一条词典释义。
查看答案
每一列都恰好含有一个矩阵数值。
This is actually a surprisingly meaningful type of transformation with close ties to the dot product, 短語搭配
3:59这实际上是一种出人意料地有意义的变换,与点积有着密切的联系,
with close ties to:表示紧密联系
在本句中,with close ties to 的意思是“与……有紧密联系”。它说明这种变换与点积密切相关。 这个短语并不是说两个概念完全相同,也不是说一个导致了另一个。with close ties to + 名词 这一结构可用于把概念、群体或机构联系起来。
练习
请用一个表示“与……有紧密联系”的四词短语完成句子:This is a new approach ____ earlier research.
查看答案
with close ties to
Until then, I encourage you to play around with this idea on your own, 講解
4:06在此之前,我鼓励你们自己尝试一下这个想法,
I encourage you to:提出支持性的建议
I encourage you to 用来引出说话人积极建议对方去做的事。本句中,说话人支持观众自行探索这个想法,而不是下命令。 结构是 I encourage + 人 + to + 动词原形。它明确指出行动,同时通常仍让听者自己决定是否去做。
练习
哪句话最适合表达支持性的建议,同时仍让听者自己选择?
- I encourage you to try the practice problem.
- You must finish this before lunch.
- I require you to submit the form today.
查看答案
I encourage you to try the practice problem.
play around with this idea:决定前先自由探索
在这句话中,play around with this idea 指通过尝试不同做法或观察会发生什么,轻松自由地探索这个想法。它不是说把想法当成玩具来玩。 结构 play around with + 名词 表示在选定最终方法或答案之前进行压力较小的探索性尝试。它常用于想法、设计、设置、工具和可能的解决方案。
练习
一位设计师说:'Let's play around with this layout before we decide.' 这里的 play around with 是什么意思?
- 自由尝试不同的布局方式,以探索各种可能性。
- 立刻按照正式流程完成这个布局。
- 把这个布局当成玩具。
查看答案
自由尝试不同的布局方式,以探索各种可能性。
contemplating the meanings of things like matrix multiplication and linear systems of equations
4:09在不同维度之间变换的背景下,
in the context of:指出理解框架
in the context of 用来引出理解某个概念时所采用的情境或框架。在这里,不同维度之间的变换构成了理解这些数学概念的框架。 结构是 in the context of + 名词短语。它会缩小陈述的适用范围:这个说法是在该领域或情境中提出的,并不是针对所有可能的情况。
练习
在句子 'The rule makes sense in the context of this game,' 中,in the context of 起什么作用?
- 它表示这条规则在物理位置上位于游戏里面。
- 它引入了另一个与该游戏无关的例子。
- 它把这个说法限定在该游戏的情境或框架内。
查看答案
它把这个说法限定在该游戏的情境或框架内。