乌鸦有多聪明?- 卡塔琳娜·布雷希特:英语精读讲义

TED-Ed

学习难度
666 词 177 词/分

视频简介:视频考察鸦科鸟类如何解决问题、记住人脸、储存食物、使用工具、玩耍与合作,并说明其大脑虽沿着不同于灵长类的路径演化,仍能支持复杂认知。 主要英语知识点: 1. crow after crow 和 stone after stone — 固定词块与搭配:理解重复结构 X after X 如何表现大量个体或动作接连出现。你可以将其变为 person after person 或 day after day,在叙事和说明中突出不断累积与反复发生的效果。 2. demonstrate an impressive proclivity for reasoning and tool use. — 词汇含义与语域:识别 proclivity for 是描述强烈倾向或偏好的正式表达。你可以在学术或研究语境中用它概括某个对象具有代表性的行为倾向、偏好和能力,避免误当成日常口语。 3. Just maybe don't give it a bad reason to remember you. — 会话语用与态度:体会 Just maybe don't 如何弱化警告的直接程度,同时增添幽默感。你可以在理解或表达建议时,识别其中叠加的提醒、谨慎和玩笑态度,而不是把它理解为生硬的命令。

本篇讲解

In one of Aesop's 2,500-year-old fables, 文化背景

0:06

在伊索一个2500年前的寓言中,

a crow is searching for water.

0:09

有一只乌鸦在找水喝。

文化背景

Aesop's 2,500-year-old fables:作为文化背景

Aesop's fables 是一个常见的文化参照,指古希腊传统中用简短动物故事讲道理的寓言。这里提到这个说法,是为了迅速把乌鸦找水的故事定位成一则广为人知的古老寓言,而不是介绍伊索的生平。 2,500-year-old 是放在 fables 前面的复合形容词,意思是“有约2500年历史的寓言”;在这种结构中 year 保持单数。这个年代描述修饰的是 fables,不是伊索或乌鸦。

练习

在这句话中,Aesop's 2,500-year-old fables 表示什么?

  1. 伊索活了2500年
  2. 这些寓言大约有2500年的历史
  3. 乌鸦已经活了2500年
查看答案

这些寓言大约有2500年的历史

It spies a pitcher and discovers liquid inside. 用詞

0:12

它发现了一个水罐,并看到里面有液体。

用詞

spies a pitcher:表示发现的动词用法

这里的 spies 是动词 spy 的第三人称单数,后面接直接宾语 a pitcher。在这种故事化语境中,spy something 表示“注意到/发现某物”,常带有一下子发现目标的感觉。 因为主语是 It,动词要用带 -s 的形式。这里应把 spies 当作动词,而不是表示“间谍们”的复数名词;真正的含义来自 spies a pitcher 这个“动词+宾语”结构。

练习

哪句话中的 spied 表示注意到或发现某物?

  1. Lena became a spy near the lake.
  2. Lena spied on the sailors for two hours.
  3. From the hill, Lena spied a sail on the lake.
查看答案

From the hill, Lena spied a sail on the lake.

But it's beyond reach. 短語搭配

0:16

但它够不到。

短語搭配

it's beyond reach:太远而够不到,或无法实现

在本句中,it's beyond reach 表示水离乌鸦太远,乌鸦碰不到也喝不到。要把 beyond reach 当作一个整体理解,不要逐词硬译。 这个表达也可以说明某样东西因为金钱、能力或机会等限制而无法获得或实现。要明确是谁受限时,可以用 beyond someone's reach。

练习

哪句话能自然地表示“这辆自行车很好,但你买不起”?

  1. The bicycle is perfect, but I am beyond its price.
  2. The bicycle is perfect, but its price is beyond my reach.
  3. The bicycle is perfect, but its price reaches beyond me.
查看答案

The bicycle is perfect, but its price is beyond my reach.

Soon,

0:18

很快,

the crow begins dropping pebbles into the pitcher. 語法

0:19

乌鸦开始把小石头扔进罐子里。

語法

begins dropping ... into ...:用 begin + -ing 表示动作开始

begins dropping 使用 begin + 动词-ing 表示一个活动开始。begins 与单数主语 the crow 保持一致,dropping pebbles into the pitcher 说明开始的具体活动。在许多语境中,begin 也可以接 to + 动词,但本句用 -ing 形式来呈现动作过程的启动。 这里 drop something into a container 表示有意让某物落入容器。drop 在别的语境中可以表示意外掉落,但这里的宾语、目的地和故事语境表明,这是有意且重复的动作。

练习

使用 begin 的第三人称单数形式,并在其后接 drop 的 -ing 形式完成句子:When the game starts, the machine ____ balls into the basket.

查看答案

begins dropping

One by one, 短語搭配

0:22

一颗接一颗,

they displace the water

0:23

它们排开水,

短語搭配

One by one:表示有序的先后过程

One by one 表示一组人或事物中的成员按顺序逐个行动或受到影响,而不是同时发生。本句中,每个物体依次排开一些水。 这个短语可以像本句一样放在分句开头,也可以放在句子后部。放在开头时,通常用逗号与主句隔开。它描述的是先后顺序,不是数学中的“一乘一”。

练习

用本课中表示“逐个并按顺序”的三个单词短语完成句子:The dancers walked onto the stage ____.

查看答案

one by one

and the crow quenches its thirst. 短語搭配

0:24

于是乌鸦解了渴。

短語搭配

quenches its thirst:使用 quench one's thirst

Quench one's thirst 是表示“通过喝东西解除口渴”的固定搭配。所有格要随人或动物变化:I quench my thirst、she quenches her thirst,以及 the crow quenches its thirst。 在例句中,its 回指 the crow。quench 也可表示“把火扑灭”,但与 thirst 搭配时,它表示消除口渴感,不是字面上的熄灭某物。

练习

使用 quench one's thirst,并根据 Daniel 改变所有格:After the long hike, Daniel drank water to ____.

查看答案

quench his thirst

Interestingly,

0:27

有趣的是,

this fable turns out to be pretty accurate. 短語動詞

0:28

这个寓言故事竟相当准确。

短語動詞

turns out to be:表示后来发现的结果

turn out to be 用来引出在检查、观察或等待之后才知道的结果。本句中的结果是这则寓言相当准确;turns 在这里不是“转动”的意思。 结构是主语 + turn out to be + 补语。补语可以是形容词或名词短语,时态体现在 turn 上:turns out to be、turned out to be。

练习

用 turn out to be 的过去式完成句子:After the inspection, the old bridge ____ completely safe.

查看答案

turned out to be

In a 2014 experiment,

0:30

在2014年的一项实验中,

scientists placed a food reward in a tube partially filled with water 語法

0:32

科学家把食物奖励放在部分装水的管子里,

語法

partially filled with water:名词后的缩减修饰语

partially filled with water 是放在 tube 后面的过去分词短语。它相当于 a tube that was partially filled with water,用来描述管子当时的状态。 句子的主要谓语是 placed。Filled 不是第二个主要动作,而是缩减后的关系从句。“名词 + 过去分词短语”这种紧凑结构常用于描述设备、材料和条件。

练习

把方括号中的关系从句缩减为过去分词短语:The samples were kept in a container [that was partially filled with ice]. The samples were kept in a container ____.

查看答案

partially filled with ice

and watched as crow after crow 短語搭配

0:36

并观察一只接一只的乌鸦

dropped stone after stone in

0:38

将石头一颗接一颗地丢进去,

短語搭配

crow after crow ... stone after stone:X after X 结构

在 crow after crow 和 stone after stone 中,同一个可数名词的单数形式放在 after 前后。这个结构表示同类成员一个接一个出现:一只乌鸦接着一只乌鸦,一颗石头接着一颗石头。 X after X 强调持续的连续过程,通常还暗示数量很多或动作反复发生。这里的 after 是重复结构的一部分,不只是说某一只具体的乌鸦或石头出现在另一个之后。

练习

用 customer 的 X after X 形式补全句子,表示许多顾客接连提问:____ asked the same question.

查看答案

Customer after customer

until the food was in beak snatching distance. 短語搭配

0:40

直到食物近到喙能叼住的距离。

短語搭配

in beak snatching distance:用动作生动描述距离

in beak snatching distance 在这里表示食物已经近到鸟能用喙叼走。beak snatching 这一组合修饰 distance,用能够完成的动作来衡量食物有多近。 Beak snatching distance 是为这个场景创造的生动说法,不是固定的专业术语。英语可以构造类似的、依赖上下文的距离表达,但必须让人清楚是什么动作以及谁能完成这个动作。

练习

在下面的句子中,rope-throwing distance 最可能是什么意思?The rescue boat came within rope-throwing distance.

  1. 只能用绳子测量的固定距离。
  2. 近到可以把绳子扔给对方。
  3. 远到完全看不见对方。
查看答案

近到可以把绳子扔给对方。

This is just one of many fascinating displays of intelligence from corvids, 講解

0:43

这只是鸦科动物展示出的众多迷人智慧之一,

表達脈絡

This is just one of many:从一个例子转向更大的规律

This 指前面刚讲过的例子。在 This is just one of many + 复数名词短语 这个结构中,一个例子被放进一个更大的集合里。 这里,这个短语不只是说明数量。它先收束具体例子,再把讨论扩展到鸦科鸟类智力这一更大的规律。在讲解和演示中,这种说法告诉听众:这个例子并不是孤立的。

练习

This is just one of many 在这句话中主要起什么作用?

  1. 引入一个无关的话题。
  2. 表示说话人只知道这一个例子。
  3. 把前面的例子看作更大规律的一部分。
查看答案

把前面的例子看作更大规律的一部分。

the bold brainy family of songbirds

0:47

它们是一个聪明又大胆的鸣禽家族,

that includes crows, ravens, jays, and magpies.

0:49

包括了乌鸦、渡鸦、松鸦和喜鹊。

文化背景

corvids, the bold brainy family of songbirds:用同位语下定义

Corvids 指鸦科鸟类这个家族,而不是某一种单独的鸟。在这句话中,这一类鸟包括 crows、ravens、jays 和 magpies。 逗号后的名词短语 the bold brainy family of songbirds 是同位语。它和 corvids 指同一类鸟,并用更简单、更形象的语言解释这个陌生术语。在说明文中看到“术语,解释性名词短语”这样的结构时,可以根据上下文推断新术语的意思。

练习

corvids 和 the bold brainy family of songbirds 在句中是什么关系?

  1. 第二个短语是解释 corvids 的同位语。
  2. 第二个短语说明 corvids 正飞往哪里。
  3. 第二个短语指另一个不同的鸟类家族。
查看答案

第二个短语是解释 corvids 的同位语。

To start, 表達脈絡

0:54

首先,

corvids are strategic when it comes to their food. 短語搭配

0:55

鸦科动物在对待食物时很有策略。

表達脈絡

To start:引出第一个要点

在句首,To start 是一个表示“首先”或“先从这一点说起”的结构标记。它告诉听者,说话人接下来要提出第一个理由、事实或说明部分。 这里它用于组织后面的信息,并不是说鸦科鸟类开始做某个动作。

练习

哪一句用 To start 引出说明中的第一个要点?

  1. To start, we need to understand the main cause.
  2. At first, the room looked empty.
  3. The race is about to start.
查看答案

To start, we need to understand the main cause.

短語搭配

when it comes to ...:说明所谈的方面

when it comes to + 名词或 -ing 形式表示“说到……”或“在……方面”。它用于提出话题,或把一句评价限定在某个具体方面。 本句中的 their food 就是鸦科鸟类表现得很有策略的方面。这里的 comes to 不表示实际移动,整个短语也不是字面上的时间从句。

练习

用 lead 的正确形式补全句子:When it comes to ____ a team, Mia listens before making a decision.

查看答案

leading

They ransack trash bins and snatch bites from under other birds' beaks. 講解

0:58

它们会翻查垃圾桶,并从其他鸟嘴下抢食。

用詞

ransack trash bins:粗暴而彻底地翻找

在这句话中,ransack 表示把垃圾桶彻底而粗暴地翻找一遍,通常会把里面的东西弄乱。它是及物动词,因此 trash bins 是被翻找的对象,不是它们正在寻找的东西。 ransack 的语气比 search 或 look through 强得多。它会让动作显得杂乱、强硬,甚至带有破坏性,使鸟类找食物的画面更加生动。

练习

哪句话自然地使用了 ransack?

  1. The burglars ransacked the office while looking for cash.
  2. Elena ransacked one word in the dictionary.
  3. The nurse ransacked the bandage gently onto the cut.
查看答案

The burglars ransacked the office while looking for cash.

短語搭配

snatch bites from under other birds' beaks:从近在眼前的位置突然抢走

snatch 表示突然、迅速地抓走或拿走某物。这里使用的是 snatch + object + from under + location 结构:bites 是被抢走的小块食物,other birds' beaks 表示食物被抢走的位置。 from under other birds' beaks 不只是说明精确位置。它还表明食物离其他鸟非常近,因此这个动作显得大胆,就像直接从它们嘴边偷走食物一样。

练习

用 snatch something from somewhere 的过去时结构完成句子:The gull ____ the child's hand before anyone could react.

查看答案

snatched the sandwich from

They also hoard and cache their food. 用詞

1:03

它们也会囤积和储藏食物。

用詞

hoard and cache:积攒食物与藏储食物

这两个动词都表示把食物留到以后,但侧重点不同。hoard 是积攒并保留一批食物;cache 是把食物藏在一个或多个地点,以后再取回。连用时,这个短语把“积攒”和“有计划地藏储”作为两种相关的动物行为。 这里的 cache 是动词。它不只用于计算机语境;cache food 就是把食物藏起来留待以后使用。

练习

“The animal hoards and caches food”最准确的意思是什么?

  1. 动物一找到食物就全部吃掉。
  2. 动物移动食物,但不会留到以后。
  3. 动物积攒一批食物,并把食物藏起来以便以后取回。
查看答案

动物积攒一批食物,并把食物藏起来以便以后取回。

A single Clark's nutcracker,

1:05

比如,单只北美星鸦,

for instance,

1:07

举例来说,

is thought to scatter some 30,000 pine nuts across more than 2,000 cache sites, 講解

1:08

被认为能在超过2000个储藏点散布大约3万颗松子,

語法

is thought to scatter:被动报道结构

is thought to scatter 采用“主语 + be + thought + to 不定式”结构。它表示研究人员或人们普遍认为这只鸟会把松子分散开来,但不点明持这种看法的人。 这种被动报道结构以谨慎、客观的方式提出判断。语法主语是被描述的对象,并不是进行思考的人。

练习

请使用 be thought to 改写:Researchers think that this bird scatters seeds widely. → This bird ____ seeds widely.

查看答案

is thought to scatter

用詞

some 30,000:数字前的 some 表示“大约”

some 直接放在具体数字前时,可以表示“大约”。这里的 some 30,000 就是 about 30,000;some 修饰整个数字,并不是在说某个群体中数量不明的一部分。 这种结构常与较大的数字搭配,出现在新闻、历史和科普解说中。它表示该数字是估算值,而不是精确统计。

练习

“The museum welcomed some 12,000 visitors last year”是什么意思?

  1. 博物馆去年接待了正好一万两千名游客。
  2. 博物馆去年接待了大约一万两千名游客。
  3. 博物馆去年只接待了一个一万两千人群体中的少数游客。
查看答案

博物馆去年接待了大约一万两千名游客。

which it can recover more than nine months later. 語法

1:13

并能在9个多月后把它们找回来。

語法

which it can recover ... later:用 which 补充后续结果

逗号和 which 引出的是补充信息,语法上叫非限制性关系从句,并不是在发问。在本句要表达的意思里,which 是 recover 的宾语,回指前面藏起来的松子;it 是主语,指 Clark's nutcracker(克拉克星鸦)。 这个从句把前面的储藏信息和后来的结果连起来:九个多月后,这只鸟仍能找回松子。读长句时,先确定 which 回指什么,再把后面的内容读成对它的补充说明。

练习

用一个关系词完成句子,使其在逗号后引出补充说明:Maya saved the files, ____ she could retrieve the next day.

查看答案

which

And in one experiment,

1:17

而在另一项实验中,

scrub jays given waxworms and peanuts 語法

1:18

获得蜡虫和花生的丛林鸦,

cached and retrieved the perishable worms first 用詞

1:20

会先把容易腐坏的虫子储藏并找回吃掉,

and left the peanuts for later. 短語搭配

1:23

而把花生留到以后享用。

語法

given waxworms and peanuts:省略的被动条件

given waxworms and peanuts 是连接在 scrub jays 后面的过去分词从句。它简洁地说明实验条件,可以展开为 when they were given waxworms and peanuts。松鸦是接受食物的一方;given 不是句子的主要谓语。 主句的谓语是 cached、retrieved 和 left。这类被动省略从句常用于紧凑地描述实验和观察。

练习

哪一句正确展开了 given two kinds of food 所表达的被动条件?

  1. When they gave two kinds of food, the birds chose the worms first.
  2. The birds gave two kinds of food before choosing the worms first.
  3. When they were given two kinds of food, the birds chose the worms first.
查看答案

When they were given two kinds of food, the birds chose the worms first.

用詞

perishable worms:容易变质的虫子

perishable 表示某物如果不尽快使用或妥善储存,就容易腐坏或变质。它常形容食物以及保存期较短的其他货物,所以 perishable worms 指不能长时间保持新鲜的虫子。 这里,这个形容词说明了为什么虫子比花生更早被取回。它不只是表示“会消失”。

练习

哪一句自然地使用了 perishable?

  1. She wrote a perishable number on the whiteboard.
  2. The restaurant stores perishable ingredients in a refrigerator.
  3. The mechanic stores perishable wrenches in a toolbox.
查看答案

The restaurant stores perishable ingredients in a refrigerator.

短語搭配

把花生留到以后:表示延后处理

leave something for later 表示决定现在先不使用或处理某物,把它留到之后。这里的 left the peanuts for later 不是“离开花生”,而是说花生暂时不取,之后再处理;重点是处理顺序。 leave + 宾语 + for later 可用于食物、任务、问题等,表示之后会回来使用或处理。

练习

你时间不够,想把一道家庭作业题推迟处理。哪句话正确使用了 leave ... for later?

  1. I'll leave the last problem for later.
  2. I'll leave the last problem to later.
  3. I'll leave the last problem behind.
查看答案

I'll leave the last problem for later.

It seemed that jays not only recalled where they buried things, 語法

1:26

看来丛林鸦不仅记得它们把东西埋在哪儿,

but also what they buried and when.

1:29

还记得埋了什么以及是什么时候埋的。

語法

not only recalled ... but also:不仅记得……而且还记得……

not only ... but also ... 用来连接两个相关的信息点,并把第二点作为额外且值得注意的内容强调出来。它相当于“不只是 A,而且 B 也一样”。 这里,not only recalled 引出松鸦记得埋藏地点;but also 补充它们还记得埋了什么和什么时候埋的。recalled 的意思延伸到后面的这些内容。

练习

用 not only ... but also 完成句子:The robot can ____ swim ____ dive。

查看答案

not only · but also

語法

where they buried things ... what they buried and when:作为嵌入式疑问内容

以 where 和 what 开头的从句,再加上简略的 when,都说明松鸦记住了哪些信息。它们合在一起充当 recalled 的宾语,并不是三个独立的问题。 因为这些是嵌入式疑问内容,所以使用陈述语序:where they buried things 和 what they buried。句末的 when 省略了重复的词,意思是 when they buried the things。

练习

哪一句在 remember 后正确使用了嵌入式疑问结构?

  1. Where did she put the key?
  2. Do you remember where did she put the key?
  3. Do you remember where she put the key?
查看答案

Do you remember where she put the key?

What's more, 表達脈絡

1:31

更重要的是,

experiments show that scrub jays will bury food

1:32

实验表明,丛林鸦还会埋藏食物,

表達脈絡

What's more:增加进一步的支撑点

What's more 是一个连接表达,用来增加另一个要点,并提示这个要点会进一步加强前面的想法或论点。它比简单的 and 更清楚地组织信息的推进。 在这里,它把内容从关于鸟类记忆力的证据推进到另一项实验发现。虽然形式看起来像疑问句,但放在陈述句开头的 What's more, 并不是在等待回答。

练习

哪一段用 What's more 增加了另一项支持性的优点?

  1. The museum is free. However, it closes early on Fridays.
  2. The museum is free. What's more, it stays open late on Fridays.
  3. What's more? Please repeat the question.
查看答案

The museum is free. What's more, it stays open late on Fridays.

when they know it won't be available the next day, 語法

1:35

当它们知道第二天没食物可吃时,

suggesting they can plan for future events, too. 表達脈絡

1:37

这说明它们还能为未来的事件做计划。

語法

when they know ...:用已知情况作为行动背景

when 从句说明鸟儿会在什么情况下埋藏食物:它们知道第二天将无法获得这些食物时,就会把食物埋起来。这里的 it 指 food。 在这种概括性陈述中,when 可以表示“每当”或“在……情况下”,不只是标出日历上的某个时间点。它把对事实的了解和随后的行动联系起来。

练习

在原句中,when they know ... 起什么作用?

  1. 它把鸟儿知道的情况作为埋藏行为发生的背景。
  2. 它给出了每只鸟埋藏食物的确切日历日期。
  3. 它表示鸟儿要等到第二天结束后才埋藏食物。
查看答案

它把鸟儿知道的情况作为埋藏行为发生的背景。

表達脈絡

suggesting they can plan ...:从证据过渡到推论

suggesting they can plan for future events 这个 -ing 短语评述前面的整个实验结果。它引导读者从观察到的行为过渡到一项推论:丛鸦可能能够提前作计划。 这里的 suggest 表示“表明”或“为……提供证据”,不是“提出建议”。这种说法比较谨慎:该行为支持这个结论,但并没有声称已经完全证明它。

练习

在这句话中,suggesting 是什么意思?The ground is wet, suggesting that it rained overnight.

  1. 湿地面是昨夜可能下过雨的证据。
  2. 有人建议雨在夜间落下。
  3. 湿地面证明每晚都一定会下雨。
查看答案

湿地面是昨夜可能下过雨的证据。

And corvid abilities extend beyond meal prepping. 短語搭配

1:40

并且鸦科动物的本领不仅限于准备食物。

短語搭配

extend beyond meal prepping:不局限于一个领域

extend beyond X 表示“包含的内容不止 X”或“不局限于 X”。这里的 beyond 表示范围上的界限,不是实际地点。 在本句中,meal prepping 指鸦科鸟类能力中的一个领域。这个短语把讨论从准备或储存食物转向其他能力。可复用的结构是“主语 + extend(s) beyond + 名词或 -ing 形式”。

练习

用 extend beyond 的正确形式完成句子:The museum's work ____ displaying art; it also supports local schools.

查看答案

extends beyond

In one experiment,

1:44

在一次实验中,

a masked person trapped and released a wild crow.

1:45

一个戴面具的人抓住并释放了一只野生乌鸦。

When the masked person returned,

1:49

当这个戴面具的人返回时,

crows dive-bombed them. 用詞

1:51

乌鸦们向他们俯冲攻击。

用詞

dive-bombed them:快速向下俯冲攻击

dive-bomb 作动词时,表示快速而陡峭地从空中冲向目标,通常是为了攻击、吓唬或赶走对方。这里的 dive-bombed them 表示乌鸦向戴面具的人俯冲;them 指的就是这个人。 这个词让人联想到军事上的俯冲轰炸,但用来描述鸟类时,并不表示真的投下了炸弹。

练习

听英文句子并选出你听到的内容。注意 dive-bombed 结尾短促的 /d/。

  1. The gulls may dive-bomb us near the beach.
  2. The gulls dive-bombed us near the beach.
  3. The gulls dive-bomb us near the beach.
查看答案

The gulls dive-bombed us near the beach.

If they wore a different mask, 語法

1:54

如果他们戴上了不同的面具,

however,

1:56

然而,

they were ignored,

1:56

乌鸦们就不会理睬他们,

語法

If ..., however, ... were ignored:条件与对照结果

if 从句设定了另一种条件:这些人戴着不同的面具。主句说明这个条件下的结果:他们被忽视了。 however 提醒读者,这个结果与前面提到的结果或预期形成对照。把 however 放在主句中,可以在一句话里连接条件和与之形成反差的结果;被动结构 were ignored 则把重点放在人和他们遇到的结果上。

练习

哪一句使用 if 条件和 however 来表示对照结果?

  1. Most packages were delivered. If an address was incomplete, however, the package was returned.
  2. Most packages were delivered. If an address was incomplete, therefore, the package was returned.
  3. Most packages were delivered because, if an address was incomplete, the package was returned.
查看答案

Most packages were delivered. If an address was incomplete, however, the package was returned.

suggesting that corvids can distinguish between 短語搭配

1:58

这表明鸦科动物能够区分

and remember different human facial characteristics.

2:00

并记住不同人类的面部特征。

短語搭配

distinguish between:分辨不同特征

distinguish between 表示注意到或识别人、事物、特征或类别之间的差别。本句中,它表示分辨人类不同的面部特征。 名词短语 different human facial characteristics 同时补充 distinguish between 和 remember:鸦科鸟类既能区分这些特征,也能记住它们。因此,between 是第一个动词短语的一部分,并不是一个后面缺少宾语的词。

练习

用 distinguish between 完成句子:Careful readers can ____ a fact and an opinion.

查看答案

distinguish between

Crows also tend to gather around the bodies of their dead companions 短語搭配

2:05

乌鸦也倾向于聚集在死去同伴的尸体周围

and caw—

2:08

发出哇哇叫声——

短語搭配

tend to gather around:描述常见倾向

tend to + 动词原形表示某事经常发生或通常较有可能发生,同时保留例外。在 tend to gather around 中,gather 是动词原形;gather around 表示从四周聚到某人或某物周围。 这里的短语把这种情况描述为乌鸦的一种常见行为模式,并不是说每只乌鸦每次都会聚集在那里。

练习

请用 tend to 完成这条概括性陈述:During winter, people ____ spend more time indoors.

查看答案

tend to

a behavior sometimes likened to a funeral. 短語搭配

2:09

这种行为有时被比作葬礼。

短語搭配

likened to a funeral:正式的被动类比

likened to 以较正式的方式表示“被比作”。它是被动结构 A is likened to B 中的过去分词:人们因为看到某种相似之处而把 A 与 B 作比较。 在 a behavior sometimes likened to a funeral 中,likened to a funeral 修饰 behavior。更完整的形式是 a behavior that is sometimes likened to a funeral。这只是类比,并不是说乌鸦真的在举行人类葬礼。

练习

请用 liken A to B 的被动形式完成句子:The brain is often ____ a powerful computer.

查看答案

likened to

And one study showed that crows were slower to return to an area 語法

2:13

有一项研究显示,乌鸦返回一个曾

where they'd seen a dead companion,

2:16

看到过死去的同伴的区域会更迟缓,

suggesting they associated it with risk. 短語搭配

2:18

这表明它们将该区域与风险联系在了一起。

語法

slower to return to an area:更晚或更犹豫地回到某个区域

be slower to do something 表示做某事发生得更晚,或比另一个参照情况更不容易马上做出行动。这里变慢的是 to return to an area,也就是乌鸦看到死去同伴后,花了更长时间才回到那个区域,或者更不愿意回去。 这个结构本身不表示乌鸦开始返回后飞得更慢。比较级 slower 比较的是它们返回的时间或意愿与平常情况、其他区域的返回反应之间的差别。

练习

在这句话中,“were slower to return to the area” 是什么意思?

  1. 它们比平时更早返回。
  2. 它们决定返回后,以更低的身体速度移动。
  3. 它们花了更长时间,或者更犹豫地回到那个区域。
查看答案

它们花了更长时间,或者更犹豫地回到那个区域。

短語搭配

associated it with risk:把它与风险联系起来

associate A with B 表示在头脑、记忆或判断中把 A 和 B 联系起来。这里的 it 指前面提到的区域,或与那个区域有关的经历;乌鸦在心理上把它和 risk 联系了起来。 这里描述的是学到的警告或预期,不是社交上的接触。乌鸦不一定用语言思考;它们返回得更晚这一行为说明它们形成了“那里有风险”的联想。

练习

请用 associate ... with ... 完成句子:Many people ____ the smell of pine ____ winter holidays。

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associate · with

Corvids, like New Caledonian crows, 文化背景

2:24

像新喀里多尼亚乌鸦等鸦科动物,

also demonstrate an impressive proclivity for reasoning and tool use. 用詞

2:27

也展示出令人惊叹的推理和使用工具的倾向。

文化背景

New Caledonian crows:一种乌鸦的物种名

New Caledonian crows 是原产于新喀里多尼亚的一种乌鸦的物种名。New Caledonian 是物种名的一部分,用来修饰 crows;它并不是泛指当时恰好位于该地区的任何乌鸦。 这种乌鸦因会制造和使用工具而在动物认知研究中广为人知。这一背景说明了原句为什么选择它们作为鸦科鸟类进行推理和使用工具的例子。

练习

句中的 New Caledonian crows 是什么意思?

  1. 它是原产于新喀里多尼亚的一种乌鸦的名称。
  2. 它指恰好生活在一个新发现地点的任何乌鸦。
  3. 它是来自新喀里多尼亚的一群人的名称。
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它是原产于新喀里多尼亚的一种乌鸦的名称。

用詞

demonstrate an impressive proclivity for ...:表现出明显的……倾向

Demonstrate 在这里表示“通过行为或证据表现出”。a proclivity for something 指对某项活动有明显且较稳定的倾向。这里的 reasoning 和 tool use 是通过 for 与 proclivity 相连的两项活动。 原句表示这些鸟会反复表现出这种行为倾向。Proclivity 并不只是“能力”:它强调某人或某物倾向于做什么,而不只是能够做什么。

练习

用 proclivity 及其所需介词完成句子:The report describes the species' strong ____ exploring new objects.

查看答案

proclivity for

Even in the wild, 表達脈絡

2:32

即便在野外,

they fashion sticks into hook-shaped probes for food. 用詞

2:34

它们也会把树枝制成钩状探测器来获取食物。

表達脈絡

Even in the wild:突出出人意料的环境

Even in the wild 把场景放在句首,even 表示这个场景出人意料,也让它成为更有力的证据。重点不只是它们在哪里制作工具,而是这种行为在受控环境之外也会发生。 去掉 even 后,in the wild 只是中性的地点信息。加上 even 后,这个开头就与实验室等更符合预期的环境形成对比,并加强后面的论断。

练习

哪一句使用 even 表示某件事在出人意料的条件下仍然成立?

  1. The outdoor pool remains open during winter.
  2. Even in winter, the outdoor pool remains open.
  3. The outdoor pool usually closes for winter.
查看答案

Even in winter, the outdoor pool remains open.

用詞

fashion sticks into hook-shaped probes:把材料制成新的形态

在 fashion X into Y 中,fashion 是动词,意思是“制作”或“塑造”。X 表示起始材料,Y 表示制成的物体或形态。这里,树枝被制成了钩状探针。 for food 说明这些探针的用途:它们用来获取食物。更一般地说,fashion A into B 表示有意识地把材料加工成有用形态的过程。

练习

请用 fashion 的过去式和所需介词完成句子:Yesterday, the craftsperson ____ a strip of metal ____ a key.

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fashioned · into

Some Japanese crows have been observed placing nuts on the road, 語法

2:37

有人观察到一些日本的乌鸦会把坚果放在路上,

waiting nearby,

2:40

在附近等待,

then retrieving the rewards once passing cars have cracked them open. 講解

2:41

等路过的汽车把坚果压碎后再去捡回奖励。

語法

have been observed placing:报告被记录到的行为

have been observed placing 表示人们曾看到并记录下一些乌鸦放置坚果的行为。主语 Some Japanese crows 是被观察的对象,placing 表示乌鸦做出的动作;观察者没有被说出。 现在完成时被动语态 have been observed 把这件事呈现为截至目前已有记录支持的观察结果,而不是说乌鸦在观察。可迁移的结构是 have/has been observed + -ing。

练习

使用 have been observed + use 的 -ing 形式完成报告:Sea otters ____ rocks to open shells.

查看答案

have been observed using

語法

once passing cars have cracked them open:完成条件触发下一步

这里的 once 引导一个时间条件:过往车辆把坚果压开后,乌鸦就去取回它们。压开这个动作必须完成,取回才能发生。 once 在这里是连词,表示“条件一满足就……”,不是表示“一次”的副词。现在完成时 have cracked 从下一步可以开始的时间点回看已经完成的动作。

练习

哪一句使用 once 作连词,表示一个条件完成后就可以进行下一步?

  1. The paint dried once, so you can add a second coat.
  2. If the paint has dried, you can add a second coat.
  3. Once the paint has dried, you can add a second coat.
查看答案

Once the paint has dried, you can add a second coat.

短語動詞

have cracked them open:crack + 宾语 + open

have cracked them open 使用 crack + 宾语 + open 这一结构。crack 表示使外壳破裂的动作,open 是结果补语:这些坚果最终被打开,而不只是表面出现裂纹。 这里的 them 指前文的坚果。宾语是代词时,要放在动词和表示结果的词之间:crack it open、crack them open。

练习

请按照“crack 的过去式 + it + open”的自然语序,用三个词完成句子:The shell was tough, so Leo ____ with a small hammer.

查看答案

cracked it open

Corvids also do things that are harder to explain. 語法

2:45

鸦科动物也会做一些难以解释的事情。

語法

harder to explain:形容词比较级 + to 不定式

harder to explain 意为“更难解释”。它采用“形容词比较级 + to 不定式”结构:harder + to explain。虽然不定式形式上是主动形式,但这里的 things 在意义上是人们要解释的对象。 to explain 说明“难”体现在哪个动作上,并不表示目的。比较对象可以由上下文提供,也可以用 than 明说:harder to explain than the first case。

练习

请按“hard 的比较级 + to + explain”的顺序,用三个词完成句子:This result is ____ than the first one.

查看答案

harder to explain

They sometimes tote trinkets around, 短語動詞

2:48

它们有时会随身携带小物件,

which might help them practice caching

2:51

这也许有助于它们练习储藏

or serve as gifts to their partners. 短語搭配

2:53

或者是给伴侣当做礼物。

短語動詞

tote trinkets around:把小物件带到各处

这里,tote trinkets around 表示把这些小物件从一个地方带到另一个地方,或在移动时一直带在身边。结构是 tote + 宾语 + around。 在这种用法中,around 表示“到不同地方”,并不是绕圈移动。与含义较宽泛的 carry 相比,tote 更生动地表现出把东西带着走的动作,有时也会让人感觉携带需要一些力气。

练习

请用 tote ... around 的正确形式完成句子:Leo ____ his binoculars ____ on every hike.

查看答案

totes · around

短語搭配

serve as gifts to their partners:充当送给伴侣的礼物

在 serve as + 名词 这个结构中,serve 表示“充当某种角色或发挥某种用途”。这些小物件可能充当礼物;这里不是说它们提供服务。 to their partners 说明礼物的接收者是谁。这个接收者短语与 serve as 的结构分开:某物可以 serve as a gift to someone。

练习

请用 serve as 的过去式完成句子:During the flood, the gym ____ a temporary shelter.

查看答案

served as

And they've been spotted repeatedly sledding down roofs on plastic lids. 語法

2:56

还有人发现它们反复用塑料盖当雪橇从屋顶滑下。

語法

spotted repeatedly sledding down:报告多次被看到的动作

在 be spotted doing 中,spotted 是表示观察结果的动词:有人注意到某人或某个动物正在做某事。变成被动结构后,被观察到的人或动物成为主语,观察者可以不说出来。 They've been 是 they have been 的缩写,have been spotted 是现在完成时的被动形式。repeatedly 表示有过多次目击,sledding down 则说明被看到的动作。 这里的 spotted 表示“被看到、被注意到”,不是“有斑点的”。

练习

用本课表示“某个动作被多次看到”的表达补全报道:The raccoons have ____ opening these bins.

查看答案

been spotted repeatedly

Play activities like this are relatively common in corvids, 短語搭配

3:00

这类玩耍活动在鸦科动物中相对普遍,

especially juveniles.

3:04

尤其是幼鸟。

短語搭配

relatively common:谨慎说明出现频率

Relatively common 表示“与相关的基准或群体相比是常见的”。relatively 限定了 common,使这个短语表达的是有分寸的判断,而不是绝对断言。 这里的群体是鸦科动物,尤其是幼鸟。原句表示这类玩耍在该群体中出现得比较频繁,但并不是说每一只鸦科动物都会这样做。

练习

用本课表示“在相关比较范围内常见,但并非全部如此”的短语补全这个谨慎表述:Minor delays are ____ during the rainy season.

查看答案

relatively common

Corvids have a longer developmental period than other songbirds, 語法

3:06

鸦科动物的发育期比其他鸣禽长,

語法

have a longer developmental period than...:比较时长

在这个分句中,have 引出鸦科鸟类具有的一项特征,longer 表示 developmental period 在时长上更长。than other songbirds 给出比较对象:鸦科鸟类的发育期比那些鸟的发育期持续得更久。 可迁移的结构是“主语 + have/has + a + 比较级形容词 + 名词 + than + 比较对象”。如果上下文没有明确比较基准,就要保留 than 后面的部分。

练习

哪句话正确使用了 have + 比较级名词短语 + than?

  1. Ravens have a longer developmental period than many other birds.
  2. Ravens have a longer than developmental period many other birds.
  3. Ravens have a more long developmental period from many other birds.
查看答案

Ravens have a longer developmental period than many other birds.

and it's thought that play encourages learning 語法

3:09

人们认为玩耍可以促进学习,

and lays a strong foundation for their intelligent behavior. 短語搭配

3:12

并为它们的智能行为奠定坚实基础。

語法

it's thought that:转述未明确来源的观点

it's thought that 是一种非人称被动报道结构。it 是形式主语,不指代 play 或其他任何名词。真正被人们或研究者认为可能正确的内容放在 that 从句中。 这个结构不说明具体是谁这样认为,并让说法带有谨慎的转述语气。它表达一种看法或当前观点;仅凭这个结构不能说明该观点已经得到证实。

练习

请用准确的缩写目标短语完成句子:____ regular sleep improves memory.

查看答案

It's thought that

短語搭配

lay a strong foundation for:为未来发展打下坚实基础

Lay a strong foundation for 表示创造有利于后续发展的良好早期条件。在本句中,play 并不是在实际建造什么,而是帮助智能行为在之后发展起来。 结构是 lay a strong foundation for + 名词或 -ing 形式。因为主语 play 是单数,所以 lay 要变为 lays。

练习

请用 lay a strong foundation for 的正确形式完成句子:Regular reading ____ future learning.

查看答案

lays a strong foundation for

Some researchers think cleverness is crucial to the highly social lives of corvids. 短語搭配

3:16

一些研究人员认为,聪明对鸦科动物高度社会化的生活至关重要。

短語搭配

be crucial to:对系统或过程至关重要

Be crucial to 表示对某事的成功、运行或发展极其重要。在本句中,cleverness 被视为鸦科动物高度社会化生活中的关键因素。 在 be crucial to + 名词或 -ing 形式这个结构中,to 是介词。它引出关键因素所影响的领域或过程,例如 crucial to survival 或 crucial to maintaining trust。

练习

请用 be crucial to 和 maintain 的正确形式完成句子:Clear communication ____ ____ trust.

查看答案

is crucial to · maintaining

They breed cooperatively, 表達脈絡

3:21

它们合作繁育,

live and communicate in large dynamic groups,

3:22

在庞大而动态的群体中生活和交流,

share food,

3:25

分享食物,

and mob predators together. 用詞

3:25

并一起围攻掠食者。

表達脈絡

breed ...、live and communicate ...、share ...、and mob ...:并列动作清单

同一个主语 They 后面接四组并列动作:breed cooperatively;live and communicate in large dynamic groups;share food;以及 mob predators together。第二组中的 live and communicate 还构成一个更小的并列结构。 逗号让这些证据快速累积,最后的 and 标出清单的最后一项。所有动词共用一个主语,说明这些行为属于同一组信息,而不是几个互不相关的新句子。

练习

哪一句用同一个主语带出一组并列动作?

  1. The research team collects samples, records the results, checks the data, and shares its findings.
  2. After collecting samples, the research team found that the data was useful.
  3. The research team collects samples because the results were checked by others.
查看答案

The research team collects samples, records the results, checks the data, and shares its findings.

用詞

mob predators together:成群骚扰捕食者

这里的 mob 是一个带宾语的动词。mob predators 表示许多动物一起包围、追逐、鸣叫骚扰或攻击捕食者,通常是为了赶走威胁。Predators 是宾语,也就是承受群体行动的动物;together 强调大家在协同行动。 它不只是“聚集”的意思,而且这里的 mob 也不是表示“有威胁的人群”的名词。

练习

在动物行为报告中,“The smaller birds mob the owl”是什么意思?

  1. 这些小鸟成群包围并骚扰猫头鹰。
  2. 这些小鸟和平地加入猫头鹰的群体。
  3. 这些小鸟从远处平静地观察猫头鹰。
查看答案

这些小鸟成群包围并骚扰猫头鹰。

Some have lifelong partnerships, 短語搭配

3:28

有的拥有终生的伴侣关系,

where they recognize their companions and track, 表達脈絡

3:30

它们能认出自己的同伴并跟踪、

respond to,

3:32

回应,

and even predict each other's behaviors and desires.

3:33

甚至预测彼此的行为和渴望。

短語搭配

lifelong partnerships:持续一生的伴侣关系

“Lifelong partnerships”指持续相伴双方一生的稳定伴侣关系。lifelong 是修饰 partnerships 的形容词,强调的是“一生”,而不只是很长一段时间。 这里的 partnerships 指某些鸟类持久的配偶关系或伙伴纽带。动物行为这一语境明确了它的含义;这里不是指商业合伙或法律意义上的企业。

练习

用本课学到的两个单词补全句子:The two cranes stayed together for life, forming a ____.

查看答案

lifelong partnership

表達脈絡

track, respond to, and even predict:把最强的信息放在最后

这三个动词构成并列列表,并按能力逐步增强的顺序排列:track 表示持续跟踪,respond to 表示作出回应,predict 表示在事情发生前推断可能会发生什么。 even 放在 predict 前,表明最后一个动作最令人惊讶或最突出。它不是填充词,而是在提示听者把最后一项看作最有力的证据。each other's behaviors and desires 同时补全了三个动词的意思,而 respond 保留了必需的介词 to。

练习

哪一个句子使用并列列表,把“预测”推进为最强、最令人惊讶的能力?

  1. The assistant can track requests, respond to changes, and even predict future needs.
  2. The assistant can track requests, even respond to changes, and predict future needs.
  3. The assistant can even track requests, respond to changes, and predict future needs.
查看答案

The assistant can track requests, respond to changes, and even predict future needs.

Scientists today consider corvids among the smartest animals, 語法

3:37

如今的科学家将鸦科动物视为最聪明的动物之一,

語法

consider corvids among the smartest animals:把鸦科鸟类归入最聪明的动物之列

在 consider X among Y 中,X 是被评价的人或事物,Y 是 X 被归入的群体。本句中,科学家把 corvids 归入 the smartest animals 这一群体。 among 表示鸦科鸟类是这个高排名群体中的成员;并不是说它们是唯一最聪明的动物。 语序是 consider + X + among + Y。

练习

用 consider X among Y 补全句子:Many critics ____ the novel ____ the year's best books.

查看答案

consider · among

a big step from where consensus used to be. 習語

3:41

这与过去的共识相比是一个大跨步。

習語

a big step from where consensus used to be:与过去共识相比的巨大变化

这里的 a big step 是“巨大变化”的比喻,不是实际的身体移动。From where consensus used to be 把今天的看法与科学界过去共同持有的看法进行比较。 where 把一种观点状态看作想象尺度上的位置。used to be 表明那个过去的位置已经不再是当前状态。

练习

这句话是什么意思?The new policy is a big step from where the organization used to be.

  1. 新政策与该组织过去的立场有很大不同。
  2. 新政策要求从某个地方实际迈开一大步。
  3. 新政策让该组织完全回到了过去的立场。
查看答案

新政策与该组织过去的立场有很大不同。

In the late 1800s,

3:43

在19世纪末,

German scientist Ludwig Edinger

3:45

德国科学家路德维希·埃丁格(Ludwig Edinger)

compared primate and crow brains

3:47

比较了灵长类和乌鸦的大脑,

and interpreted the crow's brain structure as primitive, 短語搭配

3:50

并将乌鸦大脑结构解释为原始的,

dismissing their cognitive abilities. 語法

3:52

无视了它们的认知能力。

短語搭配

interpreted the crow's brain structure as primitive:interpret X as Y 结构

interpret X as Y 表示把 X 理解、解释或判断为具有 Y 这种性质或含义。在这里,X 是 the crow's brain structure,Y 是 primitive;as 把被判断的对象和判断结果连接起来。 这个结构报告的是某人对证据的解读,并不表示该解读是已确定的事实。它常用于说明人们如何理解数据、行为或事件,也可以使用被动形式:X was interpreted as Y。

练习

用 interpret X as Y 的过去式结构完成句子:The committee ____ a sign of public support.

查看答案

interpreted the vote as

語法

dismissing their cognitive abilities:表示结果的 -ing 分词短语

dismissing their cognitive abilities 是一个 -ing 分词短语,其动作发出者与主句相同,都是 Ludwig Edinger。它补充说明了这种解读带来的结果或伴随的态度:把这种大脑结构称为原始的,也意味着认为乌鸦的认知能力不值得认真对待。 这里的 dismiss 表示“否定、忽视或不予重视”,不是把某人解雇。cognitive abilities 这个抽象宾语提示了这一含义。

练习

高亮短语在句中起什么作用?

  1. 它表示乌鸦把埃丁格解雇了。
  2. 它补充说明,埃丁格的这种解读也忽视了乌鸦的能力。
  3. 它引出一个后来由乌鸦执行的独立动作。
查看答案

它补充说明,埃丁格的这种解读也忽视了乌鸦的能力。

This was a misinterpretation. 表達脈絡

3:55

这其实是个误解。

表達脈絡

This was a misinterpretation:否定先前的解释

这里的 This 回指前文对渡鸦大脑的解释;misinterpretation 表示该解释错误地理解了证据。这句话否定了先前的观点,并不是在陈述一个无关的事实。 作为一个简短的评价句,它标志着论证方向发生转折:读者不应再接受原来的解释,接下来通常会看到修正说明或新证据。

练习

在这段论证中,This was a misinterpretation. 起什么作用?

  1. 它否定先前的解读,并提示接下来会有修正。
  2. 它引入一个与先前观点无关的独立事实。
  3. 它确认先前的解读是正确的。
查看答案

它否定先前的解读,并提示接下来会有修正。

A raven,

3:57

一只渡鸦,

for example,

3:58

举个例子,

has a brain that looks quite different 用詞

3:58

它的大脑看起来很不一样,

than a capuchin monkey's,

4:00

相较于卷尾猴的,

用詞

美式英语中的 quite different than

在本句中,quite different than 表示“与……很不一样”。quite 加强差异的程度,than 则引出与渡鸦大脑进行比较的对象。 a capuchin monkey's 省略了重复出现的名词 brain,完整意思是 a capuchin monkey's brain。这里的 than 是比较词,不表示时间。

练习

哪句话自然使用了这里讲解的美式英语比较结构?

  1. The new schedule is quite different of the old one.
  2. The new schedule is quite different then the old one.
  3. The new schedule is quite different than the old one.
查看答案

The new schedule is quite different than the old one.

and is about a third of the size. 短語搭配

4:02

且尺寸大概只有其三分之一。

短語搭配

about a third of the size:表示近似的大小比例

about a third of the size 表示某物的大小约为比较对象的三分之一。a third 是分数 1/3,of the size 把这个比例用于上下文中已知对象的大小,about 则表示这个数字是估计值。 如果上下文已经说明比较对象,就可以不把它再次说出来。可迁移的结构是 fraction + of the size (of ...),它比较的是大小,并不是指一个叫“size”的独立物品。

练习

大模型高 90 厘米,小模型高约 30 厘米。哪句话最准确地描述它们的相对大小?

  1. The small model is about a third smaller than the large one.
  2. The small model is about three times the size of the large one.
  3. The small model is about a third of the size of the large one.
查看答案

The small model is about a third of the size of the large one.

But both animals have a similar number of neurons

4:04

但两者的神经元数量却相近,

in their pallium,

4:07

都在它们的大脑皮层(pallium)中,

a brain region that's associated with cognition. 短語搭配

4:08

这是一个与认知相关的大脑区域。

短語搭配

that's associated with cognition:说明关联而非因果

that's associated with cognition 是修饰 a brain region 的关系从句,其中 that's 是 that is 的缩写。be associated with 表示“与……有关联”,因此原句说明这个脑区与认知有关;认知包括思考、学习和记忆等过程。 在科学和正式说明中,这个表达只报告关联,并不声称一件事导致另一件事。仅凭这个短语,不能说该脑区是认知的唯一来源或直接原因。

练习

一项研究发现运动与睡眠之间存在联系,但没有证明因果关系。哪句话能准确报告这一结果?

  1. Better sleep is impossible without regular exercise.
  2. Regular exercise is associated with better sleep.
  3. Regular exercise causes better sleep in everyone.
查看答案

Regular exercise is associated with better sleep.

So while corvid brains traveled a very different evolutionary path 講解

4:11

因此,虽然鸦科大脑经历了迥异的进化路径

than primate brains,

4:14

相比灵长类大脑,

it was still one that brought them sophisticated cognition.

4:16

但这依然赋予了它们复杂的认知能力。

語法

So while ..., it was still ...:先承认差异,再保留结论

So 表明这是根据前文得出的结论。这里的 while 意为 although(“尽管”),不是“当……时”。while 从句先承认一个重要差异:鸦科动物和灵长类动物的大脑走过了不同的进化道路。 主句说明这个差异并没有推翻结论。still 表示“尽管如此仍然”。it 指 evolutionary path,one 代替 a path:那条道路仍然带来了复杂的认知能力。可迁移的结构是 while A is true, B is still true,也就是“虽然 A 是事实,B 仍然成立”。

练习

哪句话用 while 承认一个差异,同时保留主要结论?

  1. While the two machines look different, they still perform the same task.
  2. Because the two machines look different, they perform the same task.
  3. While the mechanic checked the machine, I waited outside.
查看答案

While the two machines look different, they still perform the same task.

習語

traveled a very different evolutionary path:把发展比作一段旅程

traveled a very different evolutionary path 使用了“旅程”隐喻。大脑并没有真的从一个地方移动到另一个地方;这句话是说,它们经历了不同顺序的进化变化,以不同方式发展。 英语常把随时间发生的变化说成沿着一条道路前进。在 travel a path 中,path 指发展的历程,evolutionary 则说明这是哪一类发展。

练习

在句子 'The two musical traditions traveled different historical paths,' 中,traveled different historical paths 这个隐喻是什么意思?

  1. 它们在不同的时间消失了。
  2. 它们在不同国家的道路上被演奏。
  3. 它们随着时间以很不相同的方式发展。
查看答案

它们随着时间以很不相同的方式发展。

The next time you spot a crow, 語法

4:20

下次当你看到一只乌鸦时,

you can be assured of its smarts. 短語搭配

4:21

你可以确信它很聪明。

語法

The next time you spot a crow:表示将来的时间从句

The next time you spot a crow 是时间状语从句,意思是“下次当你看到乌鸦时”。The next time 后直接接主语和动词,整个从句为主句设定发生的时间。 虽然说的是将来,这类时间从句通常仍用一般现在时,如 you spot,而不用 will spot。结论、计划、建议或命令放在主句中表达。

练习

哪句话自然地使用 The next time 引出将来的时间从句?

  1. The next time when you visit, bring your camera.
  2. The next time you visit, bring your camera.
  3. The next time you will visit, bring your camera.
查看答案

The next time you visit, bring your camera.

短語搭配

can be assured of its smarts:表达有依据的确信

Can be assured of its smarts 意思是“可以确信它很聪明”。在 be assured of + 名词短语这一结构中,主语处于获得保证或确信的位置;of its smarts 说明确信的内容是什么。 这里的 smarts 是形式上为复数的非正式名词,表示 intelligence 或 cleverness,也就是“聪明才智”。这句话表达的是对乌鸦智力有依据的确信,而不是把一种叫作“smarts”的物品交给某人。

练习

用由 assure + of 构成的被动表达完成句子:With this written guarantee, you can ____ a full refund.

查看答案

be assured of

Just maybe don't give it a bad reason to remember you. 語氣意圖

4:24

只是最好别给它记住你的坏理由。

語氣意圖

Just maybe don't ...:缓和、带玩笑意味的警告

Just maybe don't ... 会弱化否定命令 don't ... 的直接感。just 和 maybe 让警告不那么生硬,听起来更像随口建议,而不是强硬命令。 这里,give it a bad reason to remember you 的意思是不要做坏事,让这只乌鸦因此记住你。提醒是认真的,但“乌鸦可能会记住对它不好的人”这个想法又带来一点玩笑式的威胁感。

练习

朋友正要在一个有寿星在场的日常群聊里说出惊喜派对的事。下面这句带玩笑意味的警告是否适合?

  1. 适合:Just maybe don't mention the surprise party in this chat.
  2. 不适合:Just maybe don't mention the surprise party in this chat.
查看答案

适合:Just maybe don't mention the surprise party in this chat.

If you find yourself thinking, 短語搭配

4:28

如果你发现自己在想:

短語搭配

find yourself thinking:察觉一个不经意出现的念头

在 find yourself thinking 中,find 表示“意识到”,不是“寻找”。结构 find + 反身代词 + 动词 -ing 表示发现自己已经在做某事,而且这件事常常不是事先计划的。 这里的 If 引出一个可能出现的情况,逗号后的内容会补全这个条件,通常会给出具体想法。与简单的 If you think 相比,If you find yourself thinking 更突出“忽然察觉自己正有这个念头”的那一刻。

练习

请用 find oneself + verb-ing 结构完成句子。把 find 变为过去式,并把 think 变为 -ing 形式:After reading the letter, I ____ about my childhood.

查看答案

found myself thinking

"I want to be as smart as those corvids," 語法

4:30

“我想像那些鸦科动物一样聪明,”

語法

as smart as those corvids:as ... as 同等比较结构

在 as smart as those corvids 中,as + 形容词 + as + 比较对象表示两者在某种性质上的程度相同。smart 是被比较的性质,those corvids 是比较对象。 两个 as 都不能少:第一个放在形容词前,第二个引出比较对象。换用其他形容词时也可以沿用这个框架,例如 as fast as 或 as careful as。

练习

请用 patient 完成同等程度比较:Maya is ____ her teacher.

查看答案

as patient as

then you should give Brilliant a try. 短語搭配

4:32

那你应该试试 Brilliant。

短語搭配

give Brilliant a try:轻松地建议尝试

give Brilliant a try 意为“试试 Brilliant,看看感觉如何”。结构是 give + 对象 + a try,Brilliant 是被尝试的对象。 这个表达把尝试看作一个小小的第一步,不表示长期承诺。如果前面已经提到该事物,可以说 give it a try。

练习

请用 give ... a try 完成句子:My friend recommended this puzzle game, so I'll ____.

查看答案

give it a try

Brilliant helps learners at all levels 短語搭配

4:34

Brilliant 帮助所有阶段的学习者

build critical thinking skills and knowledge 短語搭配

4:35

培养批判性思维技巧和知识,

短語搭配

“learners at all levels”中的 at all levels:涵盖各种能力水平

在“learners at all levels”中,at all levels 表示涵盖从初学者到高级学习者的全部能力、经验或学习阶段。它说明项目面向哪些学习者,而不是说明学习者所在的物理位置。 这里的 level 是能力或发展的量表上的阶段。在这句话中,Brilliant 表示学习者不必处于某个特定水平,都可以使用它。

练习

在“learners at all levels”中,at all levels 描述的是什么?

  1. 只有能力最高的学习者
  2. 学习者所在建筑的每一层
  3. 学习者的能力或经验范围
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学习者的能力或经验范围

短語搭配

build critical thinking skills and knowledge:逐步培养批判性思维能力和知识

在“build critical thinking skills and knowledge”中,build 是比喻用法,表示通过学习、练习和经验逐步培养这些能力并积累知识,不是建造实体物品。 build + skills/knowledge 这个结构把能力和知识看作会随着时间增长的东西。在 helps learners build ... 中,help 后面接动词原形 build,所以不需要加 to。

练习

在“build critical thinking skills and knowledge”中,build 是什么意思?

  1. 建造一个实体物品
  2. 通过学习和练习逐步发展
  3. 在一瞬间获得一切
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通过学习和练习逐步发展

through interactive and engaging lessons

4:37

通过互动且有趣的课程,

in just minutes a day. 短語搭配

4:39

每天只需几分钟。

短語搭配

in just minutes a day:强调每天只需少量时间

in just minutes a day 表示做某件事每天只需投入少量时间。这里的 minutes 没有给出确切数字;与 just 连用时,它表示“只需几分钟”。a day 的意思是“每天”。 在宣传用语中,这种说法让人觉得该活动很容易安排进日常生活。它并不是说一整天只有几分钟。

练习

用本课所学的表达补全这则应用广告,使其表示“每天只需少量时间”:With this app, you can make progress ____.

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in just minutes a day

Visit brilliant.org/teded

4:41

访问 brilliant.org/teded

for 30 days free 用詞

4:43

获得30天免费试用

用詞

for 30 days free:为期 30 天的免费促销期

for 30 days free 是一种紧凑的促销用语,表示所宣传的试用或服务在 30 天内不收费。for 30 days 说明持续时间,free 表示这段时间内“免费”。 由于这句话是简短的行动号召,广告省略了可以试用或使用的具体服务,并依靠周围的优惠信息补足含义。在完整句子中,try it free for 30 days 或 get 30 days free 通常更清楚。

练习

用本课所学的紧凑优惠表达补全这句促销文案:Sign up today and get ____.

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30 days free

and 20% off a yearly subscription. 用詞

4:44

以及包年订阅20%的折扣。

用詞

20% off a yearly subscription:年度订阅减免 20%

在这句话里,20% off a yearly subscription 表示年度方案按正常价格减免 20%。yearly subscription 是优惠适用的对象,off 表示价格降低,不是“关闭”。 可套用的结构是“百分比 + off + 商品、服务或价格”。减免 20% 后,需要支付原价的 80%。

练习

哪句话表示会员需要支付正常价格的 80%?

  1. Members get 20% off the regular price.
  2. Members pay 20% more than the regular price.
  3. Members pay 20% of the regular price.
查看答案

Members get 20% off the regular price.