聊天的艺术 - 6分钟英语:英语精读讲义

BBC Learning English

学习难度
861 词 151 词/分

视频简介:本期节目说明,良好对话既要为了理解对方而倾听,也要轮流发言,并通过交流拉近人与人之间的距离,而不是只顾输出自己的观点,或用更大的声音压过别人。 主要英语知识点: 1. the art of conversation — 习语与比喻表达。理解 art 如何把对话比作一项需要用心练习、可以逐渐掌握的技能,并学会用 the art of... 谈论值得培养和打磨的能力,而不只是把它按字面理解为艺术。 2. difference between listening simply to reply and listening to understand. — 语法与句型。识别 difference between... and... 如何直接对照两种做法,并用这个框架清楚区分“一边准备回答一边听”和“为了理解他人观点而听”,适合解释概念或展开论证。 3. drown them out — 短语动词。理解它表示通过更响的说话声或其他声音让对方无法被听见,并能用它描述不平等的谈话场景:一方不肯轮流发言,反而以更大的音量盖过另一方。

本篇讲解

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

0:01

来自 bbclearningenglish.com 的 6 Minute English。

Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.

0:07

大家好,这里是 BBC Learning English 的 6 Minute English。

And I'm Neil.

0:11

我是 Neil。

Recently, I met up with an old school friend 短語動詞

0:12

最近,我和一位老同学见面了,

短語動詞

met up with:有意和某人见面

Met up with 是 meet up with 的过去式。这里表示说话人有意和老同学见面并相聚,不是偶然碰到对方。 结构是 meet up with + 人。时态变化只发生在 meet 上:过去式中 meet up with 变为 met up with。

练习

用 meet up with 的过去式完成句子:Yesterday, I ____ Leo for coffee.

查看答案

met up with

who I hadn't seen for years. 語法

0:15

我们已经好几年没见了。

語法

hadn't seen ... for years:在后来某个过去事件之前

Hadn't seen 是过去完成时的否定形式:had + not + 过去分词 seen。had 在这里是助动词,不表示“拥有”。 后面的过去事件是 met up 所表达的那次见面。for years 表示没见朋友的状态一直持续到那次见面。过去完成时把这段多年的空档放在重逢之前。

练习

用 see 的过去完成时否定形式完成句子:When we met again in 2022, I ____ her for six years.

查看答案

hadn't seen

We talked for hours.

0:17

我们聊了几个小时。

Ah, it sounds like you had a good chinwag. 講解

0:18

啊,听起来你们畅聊了一番(chinwag)。

語氣意圖

it sounds like:根据他人所说作出柔和推断

在这句话中,it sounds like 用来根据对方刚才说的内容作出推断。它大致表示“根据你告诉我的情况,我觉得……”,并不是在评论某个东西实际发出的声音。 It sounds like + 从句这一结构可以让你作出回应,而不把结论说成确定事实。它也可以接名词短语,例如 It sounds like a good idea。

练习

朋友刚告诉你,他今天完成了很多事情。哪一句最适合根据听到的内容作出柔和推断?

  1. It sounds like you had a productive day.
  2. You definitely had a productive day.
  3. It looks like you had a productive day.
查看答案

It sounds like you had a productive day.

A long and pleasant conversation between friends,

0:21

朋友之间漫长而愉快的交谈,

用詞

chinwag:表示友好闲聊的英式非正式用语

chinwag 是英式英语中的非正式名词,表示轻松友好的聊天,通常发生在朋友或彼此熟悉的人之间。在本句中,a good chinwag 指一场持续了一段时间、让人愉快的闲聊,而不是正式讨论。 常见搭配是 have a chinwag 和 have a good chinwag。

练习

听英文句子并选出你听到的完整句子。注意 chinwag 中重读的第一个音节 /tʃɪn/ 和结尾 /wæɡ/。

  1. We had a good chat over lunch.
  2. We had a good chinwag over lunch.
  3. We had a quick sandwich over lunch.
查看答案

We had a good chinwag over lunch.

which is great because in this program we're talking about talking. 表達脈絡

0:24

这很棒,因为我们本期节目要讨论的主题就是“谈话”。

表達脈絡

we're talking about talking:用刻意重复引出主题

在 we're talking about talking 中,第一个 talking 属于动词短语 are talking about,意思是“正在讨论”。第二个 talking 是作名词用的 -ing 形式,指被讨论的“谈话这一活动”。 这种刻意重复把主持人正在做的事和节目主题联系起来,从而组织信息。它用轻松、有趣的方式引出 talking 这个主题;第二个 talking 不是口误。

练习

在这句话中,we're talking about talking 是什么意思?

  1. 我们不小心把 talking 说了两遍。
  2. 我们在请大家说得更大声。
  3. 我们正在讨论“谈话”这项活动。
查看答案

我们正在讨论“谈话”这项活动。

We'll be discussing conversations,

0:28

我们将讨论“对话(conversations)”,

the exchange of ideas, thoughts, and feelings 用詞

0:30

即人们在互相交谈时,

that happens when people talk to each other.

0:33

进行的想法、思想和情感的交流。

用詞

the exchange of ideas, thoughts, and feelings:对话中的相互交流

在 the exchange of ideas, thoughts, and feelings 中,exchange 是名词,表示相互分享或交流。这里不是兑换货币,也不是交换实物。 the/an exchange of + 名词这一结构用来说明人们交流的内容。原句中的列举把对话解释为一种有来有往的双向互动,而不是一个人单方面说话。

练习

哪句话中的 exchange 与高亮短语具有相同的抽象含义?

  1. The meeting encouraged an exchange of ideas.
  2. I went to the exchange to buy foreign currency.
  3. We exchanged the blue shirt for a larger one.
查看答案

The meeting encouraged an exchange of ideas.

And as usual,

0:35

和往常一样,

we'll be learning some new vocabulary as well.

0:37

我们也会学习一些新词汇。

With the rise of Twitter and social media, 短語搭配

0:39

随着推特和社交媒体的兴起,

which encourages us to give our opinion on a subject without always listening in return, 短語搭配

0:42

它们鼓励我们在不怎么倾听他人的情况下发表对某一主题的看法,

短語搭配

give our opinion on a subject:就某个话题发表看法

give our opinion on a subject 表示“说出我们对某个话题的看法”。这里的 give 表示“表达”,不是把实物交给别人;on 用来引出意见所针对的话题。 可迁移结构是 give + 物主限定词 + opinion + on + 话题。根据意见持有者,把 our 换成 my、your 或 their,例如 give their opinion on the plan。

练习

使用目标短语完成句子,并把 our 换成 their:At the meeting, everyone had a chance to ____ the new schedule.

查看答案

give their opinion on

短語搭配

in return:表示互惠回应

本句中的 in return 表示“作为对他人行为的回应”。人们发表自己的意见,却不一定通过倾听对方来作出相应回应。 这里的 return 不表示身体上的“回来”。do something in return 这一结构把后一个行动说成对先前行动的互惠回应。

练习

哪个选项能正确补全句子,表示互惠回应?Ava lent me her bike, so I fixed her broken lamp ____.

  1. in return
  2. in turn
  3. on return
查看答案

in return

some think the art of conversation is being lost. 習語

0:47

有些人认为谈话的艺术正在消失。

短語搭配

With the rise of:用趋势兴起引出背景

With the rise of 表示“随着某事物变得更普及、更重要或更有影响力”。在本句中,它把 Twitter 和社交媒体的发展作为后面主要观点的背景。 可迁移结构是 With the rise of + 名词短语,后接完整主句。它把一种趋势与同一时期出现的变化联系起来,但这个结构本身不能证明该趋势直接导致了这种变化。

练习

用上面学到的四词开头完成句子:____ digital payments, many small businesses now handle less cash.

查看答案

With the rise of

習語

the art of conversation:把交谈视为需要练习的技巧

the art of conversation 用隐喻把高质量、经过思考的交谈说成一种技巧。这里的 art 不是绘画或其他艺术品,而是指通过练习形成的能力、判断力和修养。 the art of + 名词或 -ing 形式这一结构把某项活动说成需要用心和经验的技巧,例如 the art of negotiation 和 the art of telling a story。

练习

用包含 art 的目标三词结构补全句子:A good interviewer learns ____ listening carefully.

查看答案

the art of

But luckily, there are still millions of us

0:51

但幸运的是,我们中仍然有数百万人

who love to talk, chat, chinwag, and chatter away. 短語動詞

0:53

喜欢说话、聊天、闲扯和喋喋不休。

短語動詞

chatter away:轻松地一直聊下去

chatter away 表示以轻松、热闹的方式一直聊下去。在这句话中,away 不表示移动或离开,而是增加“动作持续进行”的意思。 同样的“动词 + away”结构可以表示某项活动持续一段时间,如 work away 或 type away。动词说明具体活动,away 则增加持续进行的感觉。

练习

用 chatter away 的过去式补全句子:On the long bus ride, the cousins ____ about their favourite games.

查看答案

chattered away

In fact, in 2012,

0:57

事实上,在2012年,

a competition in Latvia broke the world record 短語搭配

0:59

拉脱维亚的一场比赛打破了

for the longest telephone conversation.

1:03

最长电话交谈的世界纪录。

短語搭配

broke the world record for:超过了世界最佳成绩

break the world record for + 项目表示在该项目中取得超过原有世界最佳成绩的新成绩。这里的 break 是比喻用法,并不是把东西打坏。 broke 是 break 的过去式。for 后面的词说明纪录所属的项目,如 the longest telephone conversation。

练习

哪句话表示这名游泳运动员确实超过了原有的世界最佳成绩?

  1. The swimmer attempted to break the world record for the 100-metre freestyle.
  2. The swimmer held the world record for the 100-metre freestyle.
  3. The swimmer broke the world record for the 100-metre freestyle.
查看答案

The swimmer broke the world record for the 100-metre freestyle.

So, Neil, my question is this:

1:05

所以,Neil,我的问题是:

How long did this record-breaking conversation last? 語法

1:08

这场打破纪录的对话持续了多久?

語法

How long did ... last?:询问过去的持续时间

How long did + 主语 + last? 用来询问某件发生在过去、并被视为已经结束的事情持续了多久。这里的 last 是动词,意思是“持续一段时间”,不是表示“最后的”的形容词。 助动词 did 已经表示过去时,所以 last 保持原形:How long did the conversation last? 不能说 How long did the conversation lasted?

练习

使用 How long did ... last? 句型,完成对一次已结束会议的时长提问:____ the meeting ____?

查看答案

How long did · last

Was it A) 24 hours and 4 minutes,

1:12

是 A) 24小时4分钟,

B) 54 hours and 4 minutes,

1:15

B) 54小时4分钟,

or C) 84 hours and 4 minutes?

1:19

还是 C) 84小时4分钟?

Hmm, I'll guess A) 24 hours and 4 minutes,

1:22

嗯,我猜是 A) 24小时4分钟,

after which they probably fell asleep. 語法

1:27

之后他们可能就睡着了。

語法

after which:连接前面的事件与随后发生的事

after which 表示“在那件事或那段时间之后”。本句中的 which 回指前面提到的、持续 24 小时 4 分钟的谈话时段,后面的从句说明接下来可能发生了什么。 这是“介词 + 关系代词”的连接结构。它前面通常有逗号,after which 后面使用正常的“主语 + 谓语”语序:..., after which they probably fell asleep。这样可以把按时间先后排列的两个信息放在同一句话里。

练习

哪一个句子正确使用 after which 来连接一件事及随后发生的事情?

  1. The museum closed at six, after which did the staff go home.
  2. The museum closed at six, after which the staff went home.
  3. The museum closed at six, which after the staff went home.
查看答案

The museum closed at six, after which the staff went home.

Okay, Neil, I'll reveal the correct answer 表達脈絡

1:29

好的,Neil,我会在节目的后半部分

later in the program.

1:31

揭晓正确答案。

表達脈絡

I'll reveal the correct answer later...:作为节目结构提示

I'll reveal the correct answer later in the program 是一种节目结构提示:主持人现在不公布答案,而是告诉听众节目之后会回到这个问题。这既安排了本期内容,也制造了悬念。 这里 reveal 表示让先前未知或暂时保留的信息公开,而不只是说出某件事。later in the program 指同一期节目的后面部分。

练习

I'll reveal the correct answer later in the program 的主要作用是什么?

  1. 主持人立即给出正确答案。
  2. 主持人把答案移到另一期节目。
  3. 主持人暂时保留答案,并承诺稍后公布。
查看答案

主持人暂时保留答案,并承诺稍后公布。

During a long career, DJ and BBC Radio presenter

1:32

在漫长的职业生涯中,DJ 兼 BBC 广播节目主持人

Nihal Arthanayake, has had conversations with hundreds of people. 語法

1:36

Nihal Arthanayake 曾与数百人进行过交谈。

語法

has had conversations with...:表示截至现在的累计经历

has had conversations with... 使用现在完成时,把多次交谈看作从过去某个时间开始、截至现在累积的经历,而不是把它们放在一个已经结束的具体过去时间里。 第一个 has 是助动词。had 是主要动词 have 的过去分词,完整搭配 have a conversation with someone 表示“与某人交谈”。

练习

用 have 的现在完成时形式补全句子:Since becoming a reporter, Ben ____ conversations with many local leaders.

查看答案

has had

Now, he's used these experiences to write a book

1:40

现在,他利用这些经验写了一本书,

entitled Let's Talk: How to Have Better Conversations. 用詞

1:43

书名为《Let's Talk: How to Have Better Conversations》(让我们谈谈:如何进行更好的对话)。

用詞

entitled:正式引出作品标题

在 a book entitled X 中,entitled 表示“题为 X”。它是过去分词,放在名词后面补充作品名称;完整形式是 a book that is entitled X。 这种结构可以用来介绍书籍、文章、报告、电影或其他作品的名称。

练习

哪一句使用 entitled 来引出作品标题?

  1. He wrote an essay entitled The Value of Silence.
  2. He sounded entitled during the meeting.
  3. Members are entitled to a free replacement.
查看答案

He wrote an essay entitled The Value of Silence.

Here, Nihal tells another radio presenter,

1:47

在这里,Nihal 告诉另一位电台主持人,

Michael Rosen of BBC Radio 4's Word of Mouth,

1:50

也就是 BBC 广播四台《Word of Mouth》节目的 Michael Rosen,

about the influence of his mother,

1:54

关于他母亲对他的影响,

who also loved talking to people in her job as a nurse.

1:56

他的母亲身为一名护士,也很喜欢在工作中与人交谈。

Well, it gave me the sense that you are enriched by listening. 講解

2:00

嗯,这让我觉得,倾听能让人充实。

短語搭配

gave me the sense that:表达个人印象

gave me the sense that... 表示“让我形成了……的印象”。这里的 sense 指印象或理解,不是视觉、听觉等五种身体感官之一。 结构是 give + 人 + the sense that + 从句。它把后面的内容说成说话人的推断或个人印象,而不是已经被明确证实的事实。

练习

用目标短语完成句子:The empty classroom ____ everyone had already gone home.

查看答案

gave me the sense that

用詞

are enriched by listening:通过体验获得更深的内在收获

are enriched by listening 表示倾听让人的理解、经验或内在世界更有深度。这里的 enriched 描述的是个人或认知上的成长。 结构是 be enriched by + 名词或 -ing 形式。主语获得益处,by 引出带来这种益处的经历或来源。

练习

请用 enrich 的被动形式和引出来源的介词补全句子:Maya's understanding was ____ listening to local residents.

查看答案

enriched by

And this was of course pre-social media, 文化背景

2:06

当然,这是在社交媒体出现之前,

which has of course encouraged us to project, to transmit, more than receive. 用詞

2:08

社交媒体不可避免地鼓励我们去表达、去传递,而不是去接收。

文化背景

pre-social media:用 pre- 表示更早的时期

pre-social media 表示社交媒体出现或广泛普及之前。在本句中,它把所说的情况放在一个更早的传播时代。 pre- 是表示“在……之前”的前缀。它要接在后面的词或概念上,组成一个时间标签,如 pre-war 或 pre-digital,而不是作为独立单词使用。

练习

哪句话中的 pre-social media 表示社交媒体普及之前的时期?

  1. The recording gives a preview of a social media app.
  2. The recording was posted on social media yesterday.
  3. The recording comes from the pre-social media period.
查看答案

The recording comes from the pre-social media period.

用詞

project, to transmit, more than receive:输出多于接收

project 在这里是动词,表示把一种形象、身份或想法向外展现给别人。transmit 表示把信息传出去,receive 表示接收别人传达的内容。这三个动词都在描述交流的方向。 more than receive 把这种交流呈现为不平衡的。说话人的意思是,人们受到鼓励去展示和发送更多内容,却较少倾听、留意或吸收别人的信息。

练习

哪一项改述最符合本句中 project, to transmit, more than receive 的意思?

  1. 人们计划的项目,多于他们完成的项目。
  2. 人们接收的信息,多于他们分享的信息。
  3. 人们展示和发送出去的内容,多于他们接收的内容。
查看答案

人们展示和发送出去的内容,多于他们接收的内容。

So, it meant that, I guess I was conscious 講解

2:13

所以,这意味着,我想我能意识到

of experiences of others and wanted to try and understand them.

2:15

他人的经历,并想要尝试去理解它们。

語氣意圖

I guess I was 中的 guess I:缓和个人判断

标出的 guess I 位于完整结构 I guess I was... 中。guess 前面的 I 是 guess 的主语,guess 后面的 I 则开启说话人对过去的陈述。这里的 I guess 相当于 I think(我想)或 as I see it(在我看来),并不是“我正在猜答案”。 它让这段自我描述不那么绝对。说话人在回顾过去时显得在思考,并带有一点不确定,而不是声称自己完全确定。

练习

哪句话用 I guess 来缓和对个人往事的判断?

  1. Her guess was completely right.
  2. I guess I was too nervous to speak.
  3. Guess what happened after lunch.
查看答案

I guess I was too nervous to speak.

短語搭配

conscious of:注意到或意识到某事

be conscious of something 表示注意到某事,或意识到它的存在。本句中,说话人留意到了他人的经历,并想理解他们。 用名词、代词或 -ing 形式说出被意识到的对象时,conscious 后要接 of:conscious of the problem、conscious of them、conscious of being watched。本句表达的是“意识到某事”,不是医疗语境中的“神志清醒”。

练习

用 conscious 和正确的介词完成句子:During the meeting, Ava was ____ the time.

查看答案

conscious of

Also, partially, Michael, it was a survival instinct 用詞

2:21

而且,在某种程度上,Michael,这是一种生存本能,

用詞

survival instinct:受到威胁时自动产生的自我保护本能

survival instinct 指人在感到危险、威胁或巨大压力时,自然而且通常会自动产生的自我保护冲动。本句中,说话人用这个短语描述自己在困难的社会环境中进行自我保护。 它不只指在野外求生,也可以描述一个人在感到社交或情感上不安全时采取的保护行为。

练习

哪种情境最符合 survival instinct?

  1. Noah 选择绿色袜子,因为它们和他的衬衫很搭。
  2. 在猛烈的暴风雨中,Noah 下意识地远离了窗户。
  3. Noah 为了完成作业,工整地抄写了一首诗。
查看答案

在猛烈的暴风雨中,Noah 下意识地远离了窗户。

because I was a little brown boy in a predominantly white school, 講解

2:24

因为那时我是一个在以白人为主的学校里的棕皮肤小男孩,

用詞

a little brown boy:关于年龄与身份的童年自我描述

在 a little brown boy 中,little 表明他说的是年幼时的自己。brown 在这里不是普通的物体颜色描述,而是说话人用来描述自身种族或族裔身份、以及别人可能如何看待他的一部分。 整个短语把他呈现为一个在白人占多数的学校里容易显得与众不同的年幼孩子。它并没有说明他的确切族裔、国籍或宗教。

练习

这句话中的 a little brown boy 表达了什么?

  1. 说话人把自己描述为一个年幼的孩子,而他的棕色皮肤身份在当时的学校环境中有重要意义。
  2. 说话人说明了自己确切的族裔和国籍。
  3. 这个男孩穿着棕色衣服,而且比所有人都矮。
查看答案

说话人把自己描述为一个年幼的孩子,而他的棕色皮肤身份在当时的学校环境中有重要意义。

文化背景

predominantly white school:白人占多数,而不是全部都是白人

在 a predominantly white school 中,predominantly 表示“主要地”或“绝大部分”。white 描述的是学校群体,尤其是学生构成,所以意思是那里大多数人是白人;并不是说每个人都是白人。 这个细节表明说话人在该环境中属于显眼的少数群体。这个短语描述的是群体构成,不是校舍的颜色。

练习

a predominantly white school 是什么意思?

  1. 学校里的每个人都是白人,没有例外。
  2. 学校群体中的大多数人是白人,但不一定所有人都是白人。
  3. 学校的大多数建筑都漆成了白色。
查看答案

学校群体中的大多数人是白人,但不一定所有人都是白人。

a state school in the 1980s. 文化背景

2:29

那是20世纪80年代的一所公立学校。

文化背景

state school:英式英语中的公立学校

在英国教育体系中,state school 指由政府资助的中小学,学生通常可以免费就读。 这里的 state 指政府提供的公共教育,不是美国的某一个“州”。因此,不能把这个短语理解成由美国某州开办的学校。

练习

在英国教育语境中,state school 通常指什么?

  1. 必然由美国某一个州开办的学校
  2. 由政府资助、学生通常可以免费就读的学校
  3. 英国传统的收费 public school
查看答案

由政府资助、学生通常可以免费就读的学校

For Nihal, good conversation involves listening as much as speaking. 語法

2:31

对 Nihal 来说,好的对话需要说与听并重。

語法

listening as much as speaking:听与说同等重要

在 listening as much as speaking 中,as much as 连接两个 -ing 活动,并让两者具有同等分量:良好的交谈既需要倾听,也同样需要表达。 这里不是在精确计算分钟数或说话轮次。X as much as Y 可以表示在某个情境中,两种活动、品质或需求同等重要。

练习

用一个表示“程度相同”的三个词目标短语完成句子:A strong friendship needs honesty ____ kindness.

查看答案

as much as

By listening, we find out things about the person we're talking to, 短語動詞

2:36

通过倾听,我们能发现交谈对象的一些事情,

which in turn help us understand ourselves. 表達脈絡

2:39

这反过来又能帮助我们了解自己。

短語動詞

find out:查明或获知信息

find out 表示在倾听、询问、核查或调查后“发现或了解到信息”。本句中,倾听让我们获得关于交谈对象的信息。 它是一个短语动词:find 和 out 合在一起表达一个意思。这里的 out 不表示移动方向。常见结构有 find out something,以及 find out that/why/when...。

练习

用由 find 构成、表示“查明信息”的短语动词完成句子:I checked the website to ____ when the museum closes.

查看答案

find out

表達脈絡

in turn:表示因果链中的下一步结果

in turn 在这里把观点组织成一条连续的影响链:倾听帮助我们了解别人,而这些了解接着又帮助我们理解自己。 这里的 in turn 表示“进而产生另一个结果”或“进入因果链的下一步”。它说明一个结果又成为另一个结果的原因;在本句中不是“轮流”的意思。

练习

用表示“因果链中的下一个结果”的两个词连接语完成句子:Better sleep improves memory, which ____ helps us concentrate.

查看答案

in turn

This is why Nihal says we are enriched by listening. 表達脈絡

2:43

这就是为什么 Nihal 说我们通过倾听而得到充实。

表達脈絡

This is why:连接原因与结果

This is why 回指前面已经给出的原因或解释,并引出由此得到的结果或结论。本句中,它把“Nihal says we are enriched by listening”作为前文讨论所支持的结论。 结构为 This is why + 主语 + 动词。why 后的从句使用正常的陈述语序;这里的 why 不是在提出新问题。

练习

哪句话正确使用 This is why 来连接原因和结果?

  1. The roads were icy. This is why the school closed.
  2. The roads were icy. This is why did the school close.
  3. The roads were icy. This is because the school closed.
查看答案

The roads were icy. This is why the school closed.

We're improved by having something else added.

2:47

我们因为吸收了新的东西而得到提升。

As a British Asian boy growing up in a white community, 文化背景

2:50

作为一个在白人社区长大的英籍亚裔男孩,

文化背景

British Asian:英国身份与亚洲族裔背景

British Asian 是描述具有英国身份,同时有亚洲家庭或族裔背景之人的身份称谓。在英国语境中,Asian 往往尤其指向南亚背景,不过这个词的范围和个人偏好的身份说法会有所不同。 本句把 British Asian 与周围的白人社区相对照,说明这个男孩在那里是少数族裔的一员。仅凭这一称谓,不能判断他的确切祖籍、宗教或语言。

练习

在这个英国语境中,British Asian 最可能描述哪类人?

  1. 目前正在英国的任何亚洲访客。
  2. 具有亚洲家庭或族裔背景的英国人。
  3. 曾去亚洲某地旅行过的英国人。
查看答案

具有亚洲家庭或族裔背景的英国人。

Nihal also thinks conversation was a way for him to make friends and find protection. 語法

2:54

Nihal 也认为对话是他交友和寻求保护的一种方式。

語法

a way for him to...:a way for someone to do something 结构

a way for him to make friends and find protection 使用 a way for someone to do something 结构,表示一种让特定的人能够做某事的方法或途径。 这里的 for him 指明了 to 后两个动作的执行者:交朋友和获得保护的都是 him。一个 to 同时引出并列的 make friends 和 find protection,因此不必在 find 前重复 to。

练习

使用 a way for someone to do something 结构完成句子:The club is ____ new students ____ people.

查看答案

a way for · to meet

He says having conversations was a survival instinct,

3:00

他说进行对话是一种生存本能,

the human instinct to do something in a dangerous situation

3:04

即人类在危险情况下采取行动的本能,

that will keep them safe from harm. 短語搭配

3:07

为了保护自己免受伤害。

短語搭配

keep them safe from harm:keep + 宾语 + 形容词 + from

在 keep them safe from harm 中,keep 后接宾语 them,再接形容词 safe。整个短语表示使他们保持在安全状态。 From harm 指出他们要避免的危险或不良结果,并不是表示地点。可复用的结构是 keep + 人或事物 + safe from + 危险。

练习

使用 keep + 宾语 + safe from 结构完成句子:These helmets ____ cyclists ____ head injuries.

查看答案

keep · safe from

Nihal sees an important difference between listening simply to reply 語法

3:10

Nihal 认为“仅仅为了回复而倾听”

and listening to understand.

3:15

与“为了理解而倾听”之间有着重要的区别。

語法

difference between ... and ...:比较两个平行概念

difference between A and B 这个结构点明被比较的两个对象。这里,A 是 listening simply to reply,B 是 listening to understand,所以句子对比的是倾听的两种目的。 在 between 后,用 and 连接两个可比部分。让 A 和 B 保持平行——这里都是 listening 短语,后接表示目的的 to 不定式——能让对比更清楚。

练习

完成 difference between A and B 结构:There is a difference ____ hearing a word ____ understanding it.

查看答案

between · and

When we listen to reply, we're thinking about the next thing we want to say

3:17

当我们为了回复而倾听时,我们更多是在思考接下来自己想说什么,

more than trying to understand the other person's point of view. 短語搭配

3:21

而不是试图去理解对方的观点。

短語搭配

point of view:某人看待问题的方式

Point of view 表示某人看待、理解或思考一种情况的方式。在本句中,the other person's point of view 指对方的视角,而不是实际观看时所处的位置。 用 someone's point of view 表示某人的视角;用 from someone's point of view 引出在那个人看来情况是什么样的。

练习

在这个句子中,the other person's point of view 是什么意思?

  1. 对方看待和理解这个问题的方式。
  2. 对方实际站立的位置。
  3. 对方接下来准备说的那句话。
查看答案

对方看待和理解这个问题的方式。

Listening to understand, on the other hand, 表達脈絡

3:24

另一方面,为了理解而倾听,

helps build bridges, improve relationships between people 習語

3:27

有助于建立沟通的桥梁,改善那些

who are very different or do not like each other.

3:31

截然不同或互不喜欢的人之间的关系。

表達脈絡

on the other hand:引出对比的另一面

on the other hand 用来引出当前话题中不同或形成对比的一面。在本句中,它把“为了理解而倾听”标记为对比的另一面,帮助听者跟上对不同倾听方式的比较。 它可以放在句首,也可以插在句中,通常用逗号隔开。这是固定表达:hand 不是字面上的“手”;如果第一面已经很清楚,也不一定要先说 on the one hand。

练习

哪句话最恰当地把“工时很长”作为“工资高”的对比面?

  1. The job pays well. As a result, the hours are very long.
  2. The job pays well. On the other hand, the hours are very long.
  3. The job pays well. On the contrary, the hours are very long.
查看答案

The job pays well. On the other hand, the hours are very long.

習語

build bridges:建立联系并增进理解

build bridges 在这里是一个隐喻,表示在因差异、反感或冲突而有隔阂的人或群体之间建立联系、信任或理解,并不是指建造真正的桥梁。 后面的 improve relationships 进一步说明了它的比喻义。这个表达强调跨越隔阂,为沟通与合作创造条件。

练习

哪句话中的 build bridges 表示建立和改善关系?

  1. The storm damaged several bridges along the coast.
  2. The engineers build bridges that carry trains across rivers.
  3. The exchange programme helps build bridges between the two communities.
查看答案

The exchange programme helps build bridges between the two communities.

Here's Nihal again in conversation with BBC Radio 4's Word of Mouth.

3:34

这是 Nihal 在 BBC 广播四台《Word of Mouth》节目中的再次谈话。

So, conversation can build bridges and it is proven through history 表達脈絡

3:39

所以,对话可以建立桥梁,而且历史已经证明,

that conversation has and that conversation can be seen as an art form. 語法

3:44

对话确实做到了这一点,而且对话可以被视为一种艺术形式。

表達脈絡

it is proven through history:用历史支持观点

在本句中,it is proven through history 把历史作为后面 that 从句所述观点的支持。it 是指向后面 that 从句的形式主语;被动形式 is proven 先宣告“这一点已得到证明”,却不说明是谁证明的。 这个短语只是概括性地诉诸历史经验,并不是详细的证明过程。它在论述中的作用是让后面的观点听起来更可信。

练习

it is proven through history 在这段论述中起什么作用?

  1. 给出证明所涉及的日期和具体细节。
  2. 提出一个历史尚未回答的问题。
  3. 把历史经验作为对观点的概括性支持。
查看答案

把历史经验作为对观点的概括性支持。

語法

can be seen as an art form:评价和分类

在 can be seen as an art form 中,seen 表示“被看作”或“被理解为”,不是实际被眼睛看到。被动结构 be seen as + 名词短语给主语归入某个类别,或对主语作出评价。 Can 表明这种分类是可能成立的,而不是绝对结论:对话可以合理地被视为一种艺术形式,但这是一种观点,并非唯一的定义。

练习

请使用 be、see 的过去分词和 as 完成句子:Street photography can ____ a record of everyday life.

查看答案

be seen as

And that's one of the things I want us to understand.

3:48

这也是我希望大家理解的其中一件事。

It's not just tittle-tattle, 表達脈絡

3:51

它不仅仅是闲言碎语,

it's not just shouting at each other on social media.

3:54

不仅仅是在社交媒体上互相大嚷大叫。

It's not two politicians talking over each other.

3:57

也不是两个政客为了压倒对方而大声说话。

表達脈絡

It's not just ... It's not ...:排除错误定义

反复出现的 It's not just ... 和 It's not ... 共同构成了一个否定式定义。前两处否定把“良好的交谈”仅仅理解为闲言碎语或网上互相叫嚷的想法;最后一处则直接排除了互相抢话的情况。 这种表达先清除片面或错误的理解,再为后面的正面定义作铺垫。因此,这些分句应当被理解为同一个论述序列,而不是几句互不相关的抱怨。

练习

这一连串否定分句在语篇中的主要作用是什么?

  1. 按照时间顺序讲述三件事。
  2. 先排除片面或错误的理解,再给出正面定义。
  3. 推荐三种同样良好的交谈方式。
查看答案

先排除片面或错误的理解,再给出正面定义。

Good conversation brings people together, 短語動詞

4:01

好的对话能把人们聚在一起,

短語動詞

bring people together:让人们建立联系或团结起来

这里的 bring people together 不是把人带到同一个地点,而是让他们建立联系、增进相互理解或变得更加团结。 常见结构是 bring + 人或群体 + together。代词要放在中间,例如 bring them together。因为 Good conversation 是单数主语,这里的现在时动词要用 brings。

练习

用 bring ... together 完成句子:A shared challenge can ____ a team ____.

查看答案

bring · together

unlike tittle-tattle, talk about other people's lives 用詞

4:03

它不像闲言碎语那样,谈论别人的生活

that is usually unkind, disapproving, or untrue.

4:07

且通常是不友善、不赞同或不真实的。

用詞

tittle-tattle:关于他人的非正式贬义闲话

在这里,tittle-tattle 指谈论他人私生活的闲话,尤其是被认为琐碎、不友善、带有非议或不可靠的话。说话者描述的不是中性的交谈;这个词本身就表达了对这些话的负面态度。 它是非正式名词,通常作为不可数的总称使用,例如:That is just tittle-tattle. 可以迁移到其他语境中的核心意思是“因琐碎或不可信而受到贬低的闲话”。

练习

哪一句自然地使用了 tittle-tattle?

  1. The report calls its carefully checked evidence tittle-tattle.
  2. That rumour about the actor was only tittle-tattle.
  3. She used tittle-tattle to mean a friendly hello.
查看答案

That rumour about the actor was only tittle-tattle.

And good conversation involves taking turns, 短語搭配

4:11

好的对话包括轮流发言,

短語搭配

taking turns:依次做事或轮流发言

Taking turns 表示人们依次做同一件事,每个人都有轮到自己的机会。在本句中,它指说话者轮流发言,而不是同时说话。 基础短语是 take turns。常见结构是 take turns doing something,例如 take turns speaking。放在 involves 后时,短语要使用 -ing 形式 taking turns,因为这里 involve 后接动名词。

练习

用表示“依次发言”的短语完成句子:A respectful discussion involves ____ and listening carefully.

查看答案

taking turns

not talking over someone, trying to silence people 短語動詞

4:14

而不是盖过别人的声音,试图通过

by talking more loudly, forcefully, and persistently than them.

4:18

比别人说话更大声、更强势、更坚持来让人闭嘴。

短語動詞

talking over someone:在别人说话时压过对方

talk over someone 表示在对方还在说话时继续抢着说,让自己的声音盖过对方,使对方难以说完或被听见。本句中,它描述的是通过说得更响、更强硬、更持久来控制谈话。over 表示一个声音盖过另一个声音,因此这个短语强调的是阻碍别人完成自己的发言。

练习

哪句话表示 Maya 在 Leo 还在说话时一直抢着说,使他无法说完?

  1. Maya talked with Leo until the meeting ended.
  2. Maya kept talking over Leo, so he could not finish his point.
  3. Maya kept talking about Leo after the meeting.
查看答案

Maya kept talking over Leo, so he could not finish his point.

Hopefully, Nihal's tips can help us all have better conversations, 語法

4:22

希望 Nihal 的建议能帮助我们拥有更好的对话,

encounter new ideas, and make friends.

4:26

遇到新的想法并结交朋友。

語法

help us all have..., encounter..., and make...:help 后的并列动词原形

这里的结构是 help + 宾语 + 动词原形:can help us all have...。宾语是 us all,意思是“我们所有人”。后面的 have、encounter 和 make 是三个并列的动词原形,分别说明这些建议可能帮助我们取得的结果。 这三个动词共用前面的 can help us all,所以不必重复这部分。help 后也可以使用“宾语 + to 不定式”,但列举多个动作时,动词形式要保持并列一致。

练习

使用 build、meet 和 learn 完成以下并列结构:A reading club can help children ____ confidence, ____ new people, and ____ new skills.

查看答案

build · meet · learn

So, Sam, did you do any of these things

4:29

那么,Sam,当你和老同学见面时,

when you met up with your old school friend?

4:31

你做了这些事情吗?

I think so.

4:33

我觉得有。

We both listened to each other.

4:34

我们都倾听了彼此。

There was no tittle-tattle, but a little bit of gossip. 語氣意圖

4:36

没有闲言碎语,但有一点点八卦。

語氣意圖

a little bit of gossip:缓和对负面情况的承认

a little bit of gossip 表示“少量八卦”。这里的 a little bit of 不只是说明数量,也在缓和说话人的承认。说话人承认确实有一些八卦,但把它说成有限而不严重的情况。 当 a little bit of 后接不可数名词时,这个结构也可以缓和对轻微问题的描述,例如 a little bit of tension。问题是否真的很轻微,仍要根据语境判断。

练习

哪句话用 a little bit of 承认一个轻微问题,同时避免把它说得很严重?

  1. There was a little bit of tension, but the team stayed polite.
  2. There was no tension at all, and the team stayed polite.
  3. The tension was intense, but the team stayed polite.
查看答案

There was a little bit of tension, but the team stayed polite.

Before we knew it, a couple of hours had passed. 習語

4:39

不知不觉中,几个小时就过去了。

習語

Before we knew it:引出不知不觉发生的结果

Before we knew it 是一个习语,表示某件事发生得很快,或时间过得很快,以至于人们没有注意到过程。这里它引出结果:两个小时已经过去了。 it 并不指某个具体物品。整个短语在叙事中充当时间标记,后面接一个出乎意料地迅速出现的结果。主语可以随视角改变,例如 Before I knew it 或 Before she knew it。

练习

用本课表示“在任何人注意到之前”的四词习语完成句子:We began the puzzle after dinner, and ____, it was nearly midnight.

查看答案

before we knew it

But not as much time as those record-breaking telephone conversations 語法

4:42

但没有我之前提到的那些

I mentioned earlier.

4:47

打破纪录的电话交谈时间长。

語法

not as much time as:比较持续时长

not as much time as 比较两段时间,表示前面的时间量更少。结构是 not as + much + 不可数名词 + as。这里 time 表示时间量或持续时长,是不可数名词,因此要用 much,不能用 many。 这句字幕以 But 开头,省略了前文已经能推知的成分。在完整句中,同样的比较可以说 The rehearsal did not take as much time as the concert.

练习

哪句话正确表示“彩排花的时间比音乐会少”?

  1. The rehearsal did not take as much time as the concert.
  2. The rehearsal took as much time as the concert.
  3. The rehearsal took more time than the concert.
查看答案

The rehearsal did not take as much time as the concert.

Oh, yes.

4:48

哦,是的。

In your question,

4:48

在你的问题中,

you asked how long the world's longest telephone conversation lasted.

4:49

你问世界上最长的电话交谈持续了多久。

I guessed it was an incredible 24 hours and 4 minutes.

4:54

我猜是令人难以置信的24小时4分钟。

Was I right?

4:58

我猜对了吗?

Well, Neil, I'm afraid that was the wrong answer. 語氣意圖

4:58

嗯,Neil,恐怕那是个错误的答案。

語氣意圖

I'm afraid that was the wrong answer:礼貌地纠正

在 I'm afraid that was the wrong answer 中,I'm afraid 用来礼貌地引出让人不愿听到的信息,并不表示说话人真的害怕。它比直接说 That was the wrong answer. 更委婉,但“答案错误”这一判断仍然很明确。 常用结构是 I'm afraid + 从句,可用于告知坏消息、拒绝请求或纠正别人。日常口语中 that 可以省略,例如 I'm afraid the answer was wrong.

练习

图书管理员需要礼貌地告诉访客图书馆已经关门。哪句话最恰当地用 I'm afraid 引出这个坏消息?

  1. I'm afraid the library has already closed.
  2. I'm afraid of reading in quiet libraries.
  3. I'm frightened because the hallway is dark.
查看答案

I'm afraid the library has already closed.

In fact, the record-breaking conversation lasted

5:02

事实上,这场破纪录的对话持续了

54 hours and 4 minutes,

5:06

54小时4分钟,

about the same as 540 programs of 6 Minute English. 語法

5:08

大约等于540期《6 Minute English》节目的时间。

語法

about the same as:表示大约相等

About the same as 表示“大约相等”。这里的 about 使比较带有近似含义:54小时4分钟接近540期节目的总时长,但两者不必完全相等。 这个短语可以用容易理解的参照来说明陌生的数字。常见结构是 A is/costs/weighs about the same as B。字幕中逗号后的完整意思是“which is about the same as the length of 540 programs”。

练习

用 about the same as 完成句子,表示大致相等:This parcel weighs ____ that one; the difference is only 100 grams.

查看答案

about the same as

Wow.

5:13

哇。

Okay, let's recap the vocabulary we've learned 表達脈絡

5:14

好的,让我们回顾一下我们从

from this program on the art of good conversations,

5:17

这期关于良好对话艺术的节目中学到的词汇,

表達脈絡

recap the vocabulary:提示开始简短总结

Recap the vocabulary 表示简短而有条理地回顾已经讲过的重要词汇。Recap 不是逐字重复,而是选出重点进行总结。 Okay, let's recap ... 是组织内容的话语标志。它告诉听众主要内容即将结束,接下来进入总结环节。这里 recap 后直接接宾语:recap the vocabulary,不需要介词。

练习

主持人说 “Let's recap the vocabulary.” 后,最可能发生什么?

  1. 开始一个完全无关的新话题
  2. 简短总结重要词汇及其含义
  3. 逐字重播整个节目
查看答案

简短总结重要词汇及其含义

starting with chinwag,

5:20

首先是 chinwag,

a long and pleasant conversation between friends.

5:22

指朋友之间漫长而愉快的交谈。

When something is enriched,

5:25

当某事被 enriched(充实)时,

it's improved by having something else added to it.

5:27

它通过添加其他东西而得到了改善。

The survival instinct is the basic instinct in humans and animals

5:30

The survival instinct(生存本能)是人类和动物

to do something in a dangerous situation that will keep them alive.

5:34

在危险情况下为了活下来而做某事的基本本能。

If you build bridges,

5:38

如果你 build bridges(建立桥梁),

you improve relationships between people

5:39

你就是在改善那些

who are very different or do not like each other.

5:42

截然不同或互不喜欢的人之间的关系。

Tittle-tattle is talk about other people's lives

5:44

Tittle-tattle(闲言碎语)是指谈论别人的生活,

that is usually unkind, disapproving, or untrue.

5:47

且通常是不友善、不赞同或不真实的。

And finally, if you talk over someone,

5:51

最后,如果你 talk over someone(盖过某人说话),

you silence or drown them out by talking more loudly than them. 短語動詞

5:53

你就会用比他们更大的声音来让他们安静或淹没他们的声音。

短語動詞

drown them out:用更大的声音盖住对方的声音

在这句话中,drown them out 的意思是用更大的声音让对方的声音听不见。这里的 drown 是比喻用法,并不是说有人在水中溺水。 drown out 是可分短语动词。宾语是代词时,要把它放在 drown 和 out 之间:说 drown them out,不能说 drown out them。名词宾语可放在中间或 out 后面:drown the speaker out 或 drown out the speaker。主语可以是人,也可以是更响的声音。

练习

用 drown out 的正确形式完成句子:The cheering was so loud that it ____ the announcer ____.

查看答案

drowned · out

That's the end of our conversation,

5:57

我们的对话到此结束,

but remember to join us soon

5:59

但记得很快再来加入我们,

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6:01

获取更多热门话题和实用词汇。

Bye for now.

6:04

先再见了。

Goodbye.

6:05

再见。

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

6:06

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