令人困惑的气球行为 - Smarter Every Day 113:英语精读讲义

SmarterEveryDay

学习难度
837 词 226 词/分

视频简介:Destin 在加速的车内比较摆锤与氦气球,用水罐类比和开窗实验解释空气为何让二者反向运动。 主要英语知识点: 1. which direction do you think this pendulum should go?(语法与句型):do you think 后用陈述语序,should 表示预期结果。 2. all the air is sloshing back.(习语与比喻表达):slosh 把液体晃动借来描写空气,并非说空气是水。 3. If you would please download an audiobook at audible.com/smarter.(会话语用与态度):识别委婉、正式的请求及其礼貌或表演式语气。

本篇讲解

Hey, it's me Destin.

0:00

嘿,我是 Destin。

Welcome back to Smarter Every Day.

0:01

欢迎回到 Smarter Every Day。

So today we're in the rocket van and I've got two little science helpers here,

0:02

今天我们在火箭厢型车里,我这里有两个科学小助手,

right?

0:05

对吧?

Yes.

0:06

是的。

Are you wearing your seat belts?

0:06

你们系好安全带了吗?

Yes, sir.

0:07

是的,长官。

Okay,

0:08

好的,

we're going to do something pretty interesting.

0:08

我们要做一件非常有趣的事情。

Check this out. 短語動詞

0:10

看好了。

短語動詞

Check this out:用 check out 吸引注意

在 Check this out 中,check out 表示“看这个”或“留意这个”。它是一种非正式的引起注意用语,把听者的注意力引向说话人马上要展示或说明的内容;这里并不是“在商店结账”或“退房”的意思。 check out 是可分短语动词。宾语是 this 或 it 这样的代词时,代词要放在 check 和 out 之间:Check this out;Check it out。宾语是名词短语时,Check out this pendulum 和 Check this pendulum out 都可以。

练习

用代词 it 替换 the gadget,并完成句子:Check ____ out。

查看答案

it

I've got a pendulum suspended from the top of our family van 語法

0:10

我在我们家的厢型车车顶挂了一个钟摆,

語法

I've got a pendulum suspended:have got + 宾语 + 过去分词

在 I've got a pendulum suspended 中,I've got 表示 I have:说话人这里有一个按特定方式布置好的摆锤。Suspended 是过去分词,用来描述宾语 a pendulum 当前所处的状态。 结构是“主语 + have got + 宾语 + 过去分词”。它用一个分句同时表达拥有或布置以及宾语的状态:We've got the doors locked。不要把 got suspended 合在一起理解成现在完成时;got 和 suspended 之间的宾语表明 suspended 是对该宾语的补充说明。

练习

布置已经完成。使用 got 和 mount 的过去分词补全该结构:I've ____ the camera ____ above the door。

查看答案

got · mounted

and we're just going to drive forward.

0:14

我们现在要向前开。

We're going to accelerate.

0:15

我们要加速。

So, if we're going that way,

0:16

所以,如果我们往那边开,

which direction do you think this pendulum should go? 語法

0:18

你们觉得这个钟摆会往哪个方向动?

語法

“which direction do you think ... should go?” 中的疑问语序

which direction 表示问题所要询问的未知信息,因此放在整个问句最前面。do you think 是外层问句;只有这一层使用疑问句倒装。 think 后面的 this pendulum should go 是嵌入式从句,所以保持陈述语序:主语 + should + 动词原形。这里 should 表示根据当前情况预期会出现的方向,不是建议或义务。

练习

使用例句中的三个词的征求判断框架补全这个预测问句:Which direction ____ the smoke should move?

查看答案

do you think

What do you think?

0:20

你们觉得呢?

3

0:21

3

2

0:21

2

1

0:22

1

go.

0:22

走。

Left.

0:24

左边。

Which way is it going?

0:24

往哪边动了?

That way.

0:26

那边。

That's right.

0:27

没错。

It's because I'm accelerating,

0:27

这是因为我在加速,

right?

0:28

对吧?

Does that make sense to you guys? 語氣意圖

0:29

你们明白这个道理吗?

語氣意圖

用“Does that make sense to you guys?”确认对方是否理解

make sense 在这里表示“可以理解”或“逻辑上说得通”。说话人是在确认听者是否跟上了刚才的解释,而不是在问某件事是否会产生身体上的感觉。 Does that make sense to + person? 这个句型询问某个想法从对方的角度看是否清楚。加上 you guys 是在明确称呼这群听者,并让语气显得随意。

练习

用表示“可以理解”的两个词补全句子:Does that ____ to you?

查看答案

make sense

Yes, sir.

0:30

明白,长官。

Okay, very good.

0:30

好的,非常好。

I was hoping it would make sense. 語氣意圖

0:31

我就希望你们能明白。

語氣意圖

I was hoping it would make sense:委婉表达希望

这里的 I was hoping 让说话人的期待听起来更委婉,不带强迫感。过去进行时在这里主要起语用上的缓和作用,而不是强调“希望”这个动作在过去某个时刻一直持续。 It would make sense 表示“这个解释能让人听懂”。听者已经表示自己理解了,所以这句话带有一种愿望实现后的轻松和如释重负,并不表示希望落空。I was hoping + 从句 这个结构可以委婉地引出期待或请求。

练习

听者说“Yes, I understand”之后,说话人回答“I was hoping it would make sense.”。这句话最自然地表达了什么?

  1. 说话人因为对方听懂了解释而感到如释重负。
  2. 说话人确信先前的希望已经落空。
  3. 说话人认为对方没有听懂。
查看答案

说话人因为对方听懂了解释而感到如释重负。

So, we're going to change it up just a little bit. 短語動詞

0:33

那么,我们要稍微改变一下。

短語動詞

change it up:改变平常的做法

Change it up 表示改变平常的方法、安排或惯例,让做法多一些变化。这里的 up 不表示向上移动。原句中的 just a little bit 表明说话人只打算做一点调整,而不是全部换掉。 这个短语动词可以分开使用。代词必须放在 change 和 up 中间,因此要说 change it up,不能说 change up it。使用名词时,change the routine up 和 change up the routine 都可以。

练习

请用本课中表示“改变平常惯例”的三个词短语动词补全句子:We do the same warm-up every day, so let's ____.

查看答案

change it up

Okay,

0:35

好的,

so now what I'm going to do is 表達脈絡

0:35

现在我要做的是,

I'm going to replace this pendulum with a balloon. 短語搭配

0:36

我要把这个钟摆换成一个气球。

表達脈絡

What I'm Going to Do Is ...:预告下一步

What I'm going to do is ... 是一个由 what 从句加 be 构成的提示框架。它先告诉听众,is 后面的具体动作就是接下来要关注的重要步骤,让听众在听到细节前先了解行动路线。 在口语中,is 后面既可以接动词原形短语,如 replace ...,也可以接完整分句,如 I'm going to replace ...。原句中重复 I'm going to 是自然的口头组织方式,不是无意义的语法错误。这里的 what 也不是在提问。

练习

用本课表示“预告下一步”的框架完成句子:"____ check the pressure in the tank."

查看答案

What I'm going to do is

短語搭配

Replace A with B:旧物在前,新物放在 with 后

Replace A with B 表示移走或停止使用 A,并把 B 放到它的位置上或改用 B。A 是旧的或当前的事物,B 是新的替代品。 在本句中,this pendulum 是 A,a balloon 是 B。两者的顺序固定在这个结构中:replace this pendulum with a balloon。

练习

使用 replace A with B 结构完成指令:"The old battery is dead. ____ it ____ a new one."

查看答案

Replace · with

And we should see the same thing, right?

0:39

我们应该会看到同样的现象,对吧?

Let me cut this off. 短語動詞

0:41

我把这个剪掉。

短語動詞

cut this off:切下某物与代词位置

本句中,cut this off 表示“通过切割把这个连接着的部件切断并取下”。具体装置和宾语 this 决定了这里的含义;cut off 也可以表示“中断”,但本句不是这个意思。 cut off 可以分开使用。宾语是代词时,要把代词放在动词和 off 之间:cut this off 或 cut it off,不能说 cut off this 或 cut off it。

练习

一个标签用细绳系在盒子上。使用 cut ... off 和代词 it 完成英文指令:Please ____.

查看答案

cut it off

So, what we're going to do is

0:42

所以,我们要做的就是,

we're going to accelerate that way.

0:44

我们要朝那边加速。

So, we have the mass of the balloon and the acceleration.

0:45

我们有气球的质量和加速度。

So, that should net in a force and we'll have to react with this string, right?

0:48

这就会产生一个合力,而我们得用这根线提供反作用力,对吧?

You guys ready?

0:52

你们准备好了吗?

Yes, sir.

0:53

准备好了,长官。

3

0:53

3

2

0:54

2

1

0:55

1

go.

0:56

走。

No.

0:58

不对。

Wait a second.

0:59

等一下。

What just happened?

1:01

刚才怎么了?

Hold on, 語氣意圖

1:02

等等,

what happens when I stop?

1:03

我停下来时会发生什么?

語氣意圖

Hold on:请求暂停

这里的 Hold on 是一个非正式的会话提示语,意思是“暂停一下”。说话人发现了出乎意料的结果,于是短暂打断当前活动,以便重新观察并提出一个新问题。 它不是指用手抓住某物。在对话中,Hold on 也可以请对方稍等,让说话人有时间思考、检查某件事或改变接下来的做法。

练习

在小组实验中,你发现了意外结果,想请大家暂停,让你检查一下。哪句话最自然?

  1. Hold this, let me check that again.
  2. Hold on, let me check that again.
  3. Keep on, let me check that again.
查看答案

Hold on, let me check that again.

The balloon goes backwards when I stop.

1:04

我停下时气球往后退了。

What's happening?

1:07

这是怎么回事?

It's going the same.

1:08

它往同一个方向动。

3

1:09

3

2

1:10

2

1

1:10

1

go.

1:11

走。

There it is.

1:12

出现了。

It's coming right at me. 短語搭配

1:13

它直冲我飞过来了。

短語搭配

come right at someone:right 表示“径直”

在 come right at someone 中,at 标记动作所直接朝向的人或事物。这里,It's coming right at me. 表示某个物体正沿着直接的路线朝说话人移动。 right 在这里加强方向,意思是“径直、正对着”,而不是“正确地”。这个短语突出移动路线以及可能撞上的感觉;come to me 则更侧重到达说话人所在的位置。

练习

用表示“径直朝我而来”的三个单词补全句子:The ball is coming ____, so I need to move.

查看答案

right at me

Why is it doing that?

1:14

它为什么会这样?

Do you want to know?

1:16

你们想知道吗?

Yeah.

1:18

想。

Yeah.

1:18

想。

All right,

1:19

好的,

I brought something to show you.

1:19

我带了样东西给你们看。

Remember I told you?

1:20

记得我告诉过你们吗?

I was going to bring this jar earlier? 語法

1:22

我之前说要带这个罐子来?

語法

was going to + 动词原形:过去的计划,不一定已放弃

Was going to + 动词原形从过去的视角表达当时已有的计划或意图。I was going to bring 表示在那个较早的时间,带来这个罐子已经是说话人的打算。 这个结构本身不说明计划是否完成。在当前语境中,罐子已经被带来了,所以计划实现了;其他语境也可能说明计划改变或被打断。

练习

判断以下关于这个句子的说法:I was going to bring the jar, and here it is. 其中 was going to 证明这个计划失败了。

  1. 正确
  2. 错误
查看答案

错误

Remember that?

1:23

记得吗?

So, it's like this.

1:24

所以,就像这样。

Imagine this entire van is just like this jar. 表達脈絡

1:25

想象一下整辆车就像这个罐子。

表達脈絡

Imagine X is just like Y:建立类比

Imagine 先让听者建立一个临时的心理模型,再接收后续细节。它把接下来的说明组织成有引导的类比,而不是字面描述。 在 X is just like Y 中,X 是不熟悉的情境,Y 是熟悉的模型。这里先把面包车对应到罐子,后续便可以继续把空气和气球分别对应到水和气泡。

练习

使用 Imagine ... is just like ... 这一框架引入类比:"____ the internet ____ a huge library."

查看答案

Imagine · is just like

And all the air inside this van

1:28

而车里的所有空气

is just like the water in the jar.

1:30

就像罐子里的水。

Does that make sense?

1:31

明白吗?

So, let's imagine that the balloon is this bubble on top

1:33

所以,让我们把气球想象成上面的这个气泡,

because the helium in the balloon is lighter than air, right?

1:37

因为气球里的氦气比空气轻,对吧?

So, that causes it to do what? 語法

1:40

所以那会让它怎么做?

語法

cause + 宾语 + to + 动词:causes it to do

在 cause + 宾语 + to + 动词原形 中,主语表示原因,宾语表示受到影响的对象,to 不定式表示由此产生的动作。to 是这个结构中不可缺少的一部分。 在原句中,that 指产生影响的事实,it 指气球,what 则要求听者说出最终动作。这个结构也可以概括为 X causes Y to happen,用于解释事物的运行机制。

练习

完成一般现在时的 cause 结构:"A faulty sensor ____ the alarm ____ sound even when there is no smoke."

查看答案

causes · to

Go up.

1:42

往上走。

Go up.

1:42

往上走。

That's right.

1:43

没错。

So, if I've got this air that's just like it,

1:44

如果我这里的空气跟它一样,

what happens if I move the jar that way?

1:46

那如果我把罐子往那边移动会怎样?

It did.

1:49

动了。

All that water sloshes to the back.

1:50

所有的水都晃到了后面。

And when that water sloshes back this way,

1:52

当水往后晃的时候,

which direction does the bubble go?

1:54

气泡往哪个方向跑了?

You see that?

1:56

看到了吗?

So, the air bubble moves in the direction of acceleration. 短語搭配

1:57

所以,气泡会朝着加速的方向移动。

短語搭配

in the direction of:朝……方向

“in the direction of”是介词短语,表示“朝着或沿着……所指的方向”;of 后面的名词短语提供参照方向。在本句中,acceleration 是气泡移动的参照方向;句子并不是说气泡本身正在加速。 可以使用 move/go/point + in the direction of + 参照点或方向这一结构,把动作或朝向与另一事物联系起来。

练习

用本课的四词表达完成句子:The hikers walked ____ the lighthouse.

查看答案

in the direction of

Does that make sense?

1:59

懂了吗?

I know you're five,

2:01

我知道你才五岁,

but I think you can get this. 用詞

2:01

但我觉得你能懂这个。

用詞

get this:表示“理解”

在“I think you can get this”中,get 表示“理解、领会”,this 指刚刚给出的解释。说话人是在表达自己相信听者能够听懂这个想法,而不是让听者取得某个物品。 这种含义常见于 get it、get the idea 以及 get why/how + 从句等结构。

练习

哪个句子中的 get 与例句一样,表示“理解”?

  1. After one more example, Maya finally got it.
  2. Please get the book from the shelf.
  3. Get this—our team won two tickets!
查看答案

After one more example, Maya finally got it.

Okay, so I've got my seat belt on.

2:03

好了,我系好安全带了。

If I drive forward real fast right now, 用詞

2:04

如果我现在很快地向前开,

which direction is the balloon going to go?

2:06

气球会往哪个方向动?

用詞

real fast:表示 really 的非正式 real

在 real fast 中,real 是非正式的程度副词。它加强 fast,意思相当于 really 或 very,所以整个短语表示“非常快地”。 这种说法常见于随意的美式口语。这里的 real 不是指某物“真实”,而是在说明开得有多快。

练习

听这个英语句子,选择你听到的完整句子。注意 real 的 /l/ 后是否多出一个 /i/ 音。

  1. The car went very fast.
  2. The car went really fast.
  3. The car went real fast.
查看答案

The car went real fast.

Forward.

2:08

前面。

Why will it go forward?

2:08

为什么它会往前?

Because um all the air is sloshing back. 習語

2:10

因为……所有的空气都晃到后面去了。

習語

all the air is sloshing back:用流体运动作比喻

Slosh 通常描述液体在容器里有力地左右或来回晃动。这里把这个词比喻性地用于空气,因为空气也能在一个空间内流动和重新分布。 Sloshing back 表示车辆加速时,空气整体向后部移动。这是一个生动的类比,不是说空气真的像水一样飞溅,也不是说有一个固体被甩向后方。

练习

在“All the air is sloshing back,”中,sloshing back 描绘了怎样的画面?

  1. 空气变成了水并洒了出来。
  2. 空气变成了一个被甩向后方的固体。
  3. 空气像容器里的液体一样向后部移动。
查看答案

空气像容器里的液体一样向后部移动。

That's right.

2:12

没错。

Very good.

2:13

非常好。

Watch this.

2:14

看着。

Look at that.

2:15

看看。

You see that?

2:16

看到了吗?

So, you know what that means, 語法

2:17

那你知道这意味着什么,

don't you?

2:18

对不对?

語法

用 you know ...,don't you? 寻求预期中的确认

主句是 you know,what that means 是它的宾语从句。否定附加问句 don't you? 对应外层主句:肯定的 you know 要搭配否定的 don't you。 这个附加问句在请求确认的同时,也表明说话人认为听者很可能已经知道。它不像 Do you know what that means? 那样中性,因为它预设双方很可能有共同理解。

练习

用与肯定陈述匹配的否定附加问句完成句子:You remember where we parked, ____?

查看答案

don't you

Yeah.

2:19

嗯。

That means you have more air to breathe than Daddy does 語法

2:20

这意味着你有比爸爸更多的空气可以呼吸,

when I'm going fast.

2:22

当我开得很快的时候。

語法

more ... than Daddy does:比较句中的助动词替代

more air to breathe than Daddy does 构成比较:句子表示听者可呼吸的空气量比爸爸拥有的更多。than 引出比较的第二方。 does 是助动词替代成分,代替可以从前文恢复的 has air to breathe。英语在比较句中常用 do、does 或 did 来避免重复普通动词短语;这里 does 与第三人称单数主语 Daddy 一致,并保持一般现在时。

练习

用替代 reads mystery novels 的助动词完成比较句:Maya reads more mystery novels than her brother ____.

查看答案

does

Did you realize that?

2:24

你意识到这点了吗?

No.

2:25

没有。

Yeah,

2:26

是的,

then what that means when I go fast

2:27

这意味着当我开得快时,

that means more air sloshes back there to you

2:29

更多的空气会晃到你那儿,

and you have more oxygen to breathe.

2:31

你就有更多的氧气可以呼吸。

Doesn't it feel good back there? 語氣意圖

2:32

在后面感觉是不是很好?

語氣意圖

Doesn't it feel good back there?:期待认同的否定疑问句

Doesn't it feel good back there? 是一个否定形式的一般疑问句。doesn't + 主语 + 动词原形这一结构把肯定意思 It feels good back there 表现为说话人已经预期为真的想法,并邀请听者加以确认。 这里的问题带有玩笑和引导意味,并不是在中立地检查舒适度或空气质量。更一般地说,Doesn't it...? 这类否定疑问句常会透露说话人的预期、惊讶或寻求认同的愿望;具体态度要结合语调和语境判断。

练习

在原句中,说话人使用 Doesn't it feel good back there? 主要是在做什么?

  1. 命令听者移到后面
  2. 邀请听者认同那里感觉不错
  3. 不带任何预期地中立询问是否舒适
查看答案

邀请听者认同那里感觉不错

Okay,

2:35

好了,

so now we have the plumb bob right next to the balloon. 文化背景

2:35

现在我们把铅锤放在气球旁边。

文化背景

plumb bob:用来确定垂直方向的悬挂重物

plumb bob 是悬挂在线上的重物,中文常称“铅垂锤”或“垂球”。重力会让悬线指向真正的垂直方向,因此建筑工人和实验人员会用它作为垂直参照。 这里,它就是气球旁边带重量的悬挂物,用来比较两者的偏转方向。在 plumb bob 这个名词短语中,bob 是工具名称的一部分,不是人名,也不是表示“上下移动”的动词。

练习

建筑工人需要一个能显示垂直方向的悬挂重物。完成英文句子:The builder used a ____ to check whether the post was vertical.

查看答案

plumb bob

So, if I go forward,

2:37

那么,如果我向前开,

they should spread apart, right?

2:38

它们应该会分开,对吧?

Let's check it out.

2:40

让我们来看看。

Is it working?

2:42

成功了吗?

Is it working?

2:42

成功了吗?

Yeah.

2:43

嗯。

All right.

2:44

好的。

So,

2:45

那么,

what I want to do is

2:45

我想做的是,

I want to tell everybody on Smarter Every Day that if they go download a free audiobook

2:46

我想告诉 Smarter Every Day 上的每个人,如果他们去下载一本免费的有声读物,

that it'll help Smarter Every Day by sponsoring us.

2:50

那就是在赞助我们,帮助 Smarter Every Day。

Audible will.

2:54

Audible 会赞助。

They go to audible.com/smarter.

2:55

他们去 audible.com/smarter。

And so,

2:57

这样,

they get a free audiobook.

2:57

他们就能得到一本免费有声书。

But I'm going to do it in a funny way.

2:59

但我要用一种有趣的方式来说。

Lean in towards me 短語動詞

3:00

往我这边靠,

短語動詞

Lean in towards me:让对方靠近的身体动作指令

这里,Lean in 是让听者弯下或移动上半身,靠得更近。towards me 说明方向:朝说话者靠近。 整个短语是一条字面的站位指令。虽然 lean in 也可以引申为“更积极地投入”,但本句说的是身体动作。

练习

在此语境中,Lean in towards me 是让某人做什么?

  1. 站得离说话者更远。
  2. 弯下或移动上半身,靠近说话者。
  3. 在讨论中更积极地参与。
查看答案

弯下或移动上半身,靠近说话者。

and look straight at the camera.

3:01

眼睛直视镜头。

I know you don't know what I'm going to do,

3:02

我知道你不知道我要做什么,

but don't laugh

3:03

但千万别笑,

because I want people to realize that they can send you to school

3:05

因为我想让大家知道,他们可以送你们去上学,

if they get an audiobook.

3:08

只要他们领取有声书。

Does that make sense?

3:09

懂了吗?

Yeah.

3:10

嗯。

So, whatever happens, 語法

3:10

所以,不管发生什么,

don't laugh.

3:11

别笑。

語法

Whatever happens:设定无例外的条件

在 whatever happens 中,whatever 引出一个开放式的让步条件,意思是“无论发生什么”或“不管出现什么情况”。逗号把这个条件框架与主要命令 don't laugh 分开。 这个框架使后面的指令适用于所有可能的情况,包括意外情况。它并不表示说话人对发生什么漠不关心。

练习

用本课中表示“无论发生什么”的两个英文单词补全这条警告:“____, stay inside until an adult says it is safe.”

查看答案

Whatever happens

Okay?

3:12

好吗?

Look straight at the camera.

3:13

直视镜头。

Ready?

3:14

准备好了吗?

You don't know what I'm doing,

3:15

你不知道我要做什么,

do you?

3:15

对吧?

Okay,

3:16

好了,

you ready?

3:16

准备好了吗?

Thank you for supporting Smarter Every Day. 短語搭配

3:20

感谢您支持 Smarter Every Day。

短語搭配

Thank you for supporting:用 -ing 动作说明感谢原因

Thank you for + 名词或 -ing 形式用于说明感谢的原因。在本句中,supporting 是放在介词 for 后的 -ing 形式,表示说话人感谢听众给予的支持。 这个动作可以已经完成、正在持续,也可以被视为已经确定会发生。套用这个句型时,要保留 for,并把表示动作的动词变成 -ing 形式。

练习

朋友下课后等了你。用 wait 完成感谢句:Thank you ____ for me.

查看答案

for waiting

If you would please download an audiobook at audible.com/smarter. 語氣意圖

3:22

如果可以的话,请在 audible.com/smarter 下载有声书。

語氣意圖

If you would please download ...:可独立使用的正式请求

开头结构 If you would please + 动词原形 看起来像 if 条件从句,但在这里可以单独构成礼貌请求。download 是动词原形;would 和 please 一起降低命令的直接程度,转而顾及听者是否愿意配合。 被省略的主句无需真的补出,可大致理解为 I would appreciate it(那样我会很感激)。在这段赞助口播中,格外正式的措辞配上刻意压低的表演式声音,让请求显得故意庄重甚至带有戏剧感,而不是真正的条件句。

练习

一位博物馆导览员用正式语气对一群人说:“If you would please follow me.” 即使没有明确说出主句,这句话可以独立构成完整的礼貌请求吗?

  1. 不可以。它后面必须始终跟一个主句。
  2. 可以。在这种正式场景中,它可以单独作为礼貌请求。
查看答案

可以。在这种正式场景中,它可以单独作为礼貌请求。

Did you know Dad could talk like this?

3:28

你们知道爸爸能这样说话吗?

No.

3:30

不知道。

You didn't know that happened,

3:31

你们不知道会发生这种事,

did you?

3:31

对不对?

So,

3:34

所以,

if you go get a free audiobook, 語法

3:34

如果你们去领一本免费的有声书,

語法

go get:go + 动词原形

在 go get 中,go 后面直接接动词原形 get。这种非正式的 go + 动词原形结构相当于“去拿、去获取”,也就是 go and get;更广泛地说,它表示采取必要行动来取得某物,中间不需要 to。 这里的动作可以通过访问网站完成,因此 go 不一定表示真的移动到某个地方。这个结构常把这些动作看成一项直接、实际的任务。

练习

用非正式美式英语的 go + 动词原形结构完成请求:Please ____ your jacket before we leave.

查看答案

go get

it'll support Smarter Every Day

3:35

就能支持 Smarter Every Day,

and it'll help me send these kids to school. 語法

3:37

还能帮我送这些孩子去上学。

語法

help me send ...:help + 宾语 + 动词原形

在 help me send 中,help 后面先接宾语 me,再接动词原形 send。help + 人 + 动词原形这一结构说明谁得到帮助,以及这种帮助使什么行动得以完成。help 后面使用带 to 的不定式也符合语法,但在美式英语中省略 to 尤其常见。 在这个谈钱的语境中,send these kids to school 表示帮助支付教育费用或让这些孩子能够接受教育,不一定是亲自把他们送到学校建筑物。

练习

在 help us 后使用 send 的常见动词原形形式:This grant will help us ____ more students to school.

查看答案

send

Does that sound like a good idea? 語氣意圖

3:39

听起来是个好主意吗?

語氣意圖

Does that sound like a good idea?:询问对方的印象

sound like 在这里表示“听上去似乎”或“给人某种印象”,依据的是对方刚刚听到的方案,而不是实际声音的音质。 Does that sound like a good idea? 邀请听者根据目前获得的信息评价这个提议。它通常是在征求反馈,也可能委婉地期待对方赞同,而不是直接作出断言。

练习

朋友建议在线见面而不要出门旅行。请用 sound like 补全征求反馈的问题:Does that ____ a good idea?

查看答案

sound like

Yeah.

3:41

嗯。

You should never do that,

3:42

你们绝对不能这么做。

by the way. 表達脈絡

3:43

顺便说一句。

表達脈絡

用 by the way 标记附带信息

by the way 表明一句话与当前话题有关,但在主要谈话内容中处于次要位置。它位于本句末尾,回过头来把整条警告标记为一项附带提醒。 作为语篇标记,它帮助听者识别信息层级:说话人只是短暂插入一条次要信息,并不是在说这条警告是上一句话的逻辑结果。

练习

你正在讨论周末旅行,并想补充一条相关但次要的提醒。哪个句子最能把这条信息标记为附带内容?

  1. Therefore, the museum closes at five.
  2. Anyway, the museum closes at five.
  3. By the way, the museum closes at five.
查看答案

By the way, the museum closes at five.

That's only for adults.

3:43

这是大人才能做的。

How did you do that?

3:45

你是怎么做到的?

It's magical.

3:47

这是魔法。

Anyway, 表達脈絡

3:47

好了,

I'm Destin.

3:48

我是 Destin。

表達脈絡

作为回归主话题标记的 Anyway,

这里的 Anyway 是一个话语标记,用来结束短暂的支线话题,把听者带回主线。在本句中,它不是“尽管如此”的意思。 放在新一轮发言开头时,anyway 可以传达“别再展开刚才的支线了,继续往下说”。因为它会把注意力转走,如果说得很突然,可能会有一点截断对方或话题的感觉。

练习

讲了一个简短的笑话后,演讲者说:“Anyway, let's get back to the results.” 这里的 anyway 起什么作用?

  1. 它把谈话带回主话题。
  2. 它要补充笑话的另一个细节。
  3. 它表示演讲者会克服阻碍继续做某事。
查看答案

它把谈话带回主话题。

You're getting smarter every day.

3:48

你们每天都在变得更聪明。

Please subscribe to Smarter Every Day and support our sponsor,

3:49

请订阅 Smarter Every Day,并支持我们的赞助商,

Audible.

3:52

Audible。

I'll leave a link somewhere

3:53

我会在某处留个链接,

and you can check it out.

3:53

你们可以去看看。

Thanks.

3:54

谢谢。

Bye.

3:55

拜拜。

How did you change your voice?

3:56

你是怎么改变声音的?

Okay,

4:01

好的,

now we have the sunroof, 語法

4:01

现在我们打开了天窗、

the side window,

4:02

侧窗,

and the back open.

4:03

和后备箱。

語法

have the sunroof ... open:have + 宾语 + 形容词

在 we have the sunroof, the side window, and the back open 中,have 描述的是当前安排或持续保持的状态,而不只是“拥有”。三个名词短语共同构成 have 的宾语,open 是形容词,作这些宾语的宾语补足语。 因为 open 放在整个列举之后,所以它同时描述天窗、侧窗和后部。have + object + adjective 这一结构可以紧凑地描述多个项目,不必重复说 is open。

练习

使用 have、the files 和 ready 完成句子:Before every meeting, we ____ for the team.

查看答案

have the files ready

I'm going to go forward.

4:04

我要向前开。

Where do you think it's going to go?

4:05

你们觉得它会往哪儿动?

Forward.

4:07

前面。

Forward?

4:07

前面?

Backwards.

4:08

后面。

Backwards?

4:09

后面?

3

4:10

3

2

4:10

2

1

4:11

1

So,

4:15

所以,

this is air, not helium.

4:15

里面是空气,不是氦气。

Yes, sir.

4:16

是的,长官。

Okay,

4:17

好的,

I think it's going to act like the pendulum. 用詞

4:18

我觉得它会像钟摆一样。

用詞

act like the pendulum:像摆锤一样反应

这里的 act 表示“以某种方式表现或运作”,不是“演戏”。说话人预测气球会像摆锤那样对运动作出反应。 act like + 名词 这一结构比较行为或运作方式。它可以描述物体、设备、系统或人;本身并不表示有意模仿。

练习

在这个句子中,act like the pendulum 是什么意思?

  1. 外观与摆锤完全一样
  2. 以与摆锤相似的方式反应或运动
  3. 假装自己是摆锤
查看答案

以与摆锤相似的方式反应或运动

3

4:20

3

2

4:21

2

1

4:22

1

go.

4:22

走。

Backwards.

4:25

向后。

Oh, it does. 語法

4:30

哦,确实是。

語法

“Oh, it does.” 中的 does

这里的 does 是替代助动词,代替前面出现的动词短语 act like the pendulum。因此,Oh, it does 的完整意思是“哦,它确实会像摆锤一样反应”。 这种简短确认可以避免重复已经很清楚的谓语。英语会根据主语和时态选用 do、does 或 did。

练习

用替代前面动词短语的助动词完成回答:“The new lock works with this key.” “Yes, it ____.”

查看答案

does

We're going to use that one.

4:33

我们就用那个。