你能解开卡德利、达德利、法德利和瓦德利的谜题吗? - 丹·芬克尔:英语精读讲义
TED-Ed
视频简介:一位家长必须选择往孵化器里加入哪种颜色的蛋,才能让连续融合最终只剩一枚蓝蛋并孵出 Cuddly。谜题不逐步追踪每次融合,而是利用奇偶性证明应加入蓝蛋,最后以一个源自电影的警告收尾。 主要英语知识点: 1. you've promised to get — 语法与句型:理解现在完成时与 promise to 搭配时,如何强调过去做出的承诺到现在依然有效并具有约束力。你可以在旧承诺仍影响当前决定、义务或安排时使用这一结构,而不是只把它当成对已完成事件的陈述。 2. change parity, or evenness and oddness — 词义与语域:识别 parity 是表示一个数为奇数还是偶数的数学术语,并看懂 or 如何接上更通俗的同位解释。这样能在数量不断变化的推理中,顺利跟上讲解从专业标签切换到易懂改述的过程。 3. never feed it after midnight. — 文化、媒体与现实语境:看出这句警告是在幽默借用电影《小精灵》中“午夜后不可喂食”的著名规则,而不只是普通的动物照料建议。理解这一文化梗,就能明白为何看似严肃的指令会形成既俏皮又略带不安感的结尾。
本篇讲解
you've promised to get:先前的承诺现在仍然有效
you've 是 you have 的缩写。在 you've promised 中,现在完成时把承诺呈现为先前发生、但与现在有关的事情。这里是在提醒对方:这项承诺现在仍带来责任。 promise to + 动词原形说明承诺要做的事;本句中的 to get 就是承诺的内容。可迁移的结构是 have/has promised to + 动词原形,用来把先前的承诺和当前情况联系起来。
练习
这句话中的 you've promised 主要传达什么?
- 承诺要做的事情肯定已经完成。
- 以后才会首次作出这项承诺。
- 先前作出的承诺被呈现为现在仍然重要的一项责任。
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先前作出的承诺被呈现为现在仍然重要的一项责任。
cutest creature in creation:活泼夸张的最高级
in creation 表示“在一切存在的事物之中”,更自然地说就是“整个世界上”。它与最高级 cutest 搭配,把比较范围扩大到能够想象的最大程度,使赞美带有刻意的夸张。 这里的 creation 指世界或世间万物,而不是创造某物的行为或过程。这个短语带有活泼、戏剧化的童话语气,不像精确的事实比较。
练习
哪一句中的 in creation 以活泼夸张的方式表示“整个世界上”?
- The artist described how the mural's creation took six months.
- In the tale, this is the gentlest giant in creation.
- The museum explains the creation of the giant statue.
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In the tale, this is the gentlest giant in creation.
It's hard to believe that:引出令人意外的事实
It's hard to believe that + 从句表示后面的信息非常出人意料,或让人很难接受为事实。这里的 hard 说的是“相信”这件事在心理上很难,不是某项体力任务很难。 It 不指代某个具体事物,而是形式主语;that 从句才给出令人意外的事实。这个句型让说话人先表达反应,再说出相关信息。
练习
用目标句型补全句子,引出令人意外的事实:____ this tiny seed grew into such a tall tree.
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It's hard to believe that
members of the Wuddly species:表示分类归属
members of the Wuddly species 表示这些生物全都被归入同一个物种。这里的 members 指某个类别中的个体,不是主动加入俱乐部的人。 可迁移的结构是 member(s) of + 有名称的群体或类别。与 species 搭配时,句子带有科学说明和分类语气。
练习
哪句话能自然地表示“这两只青蛙被归为同一个物种”?
- These two frogs are memberships of the same species.
- These two frogs are members of the same species.
- These two frogs are members at the same species.
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These two frogs are members of the same species.
the process of adopting them:the process of + -ing 结构
“the process of adopting them”把“adopt them”这一活动变成名词短语,表示其中涉及的一整套步骤。介词 of 后,adopt 要用 -ing 形式:process of adopting。整个短语在原句中是 is deeply peculiar 的主语。 使用 process of + -ing,是把某项活动作为有组织或持续一段时间的流程来谈,而不只是说某人做了什么。在这个故事中,adopting 指按照特殊规则获得这些生物,不一定是指收养儿童。
练习
用括号中的动词和 process of + -ing 补全句子:The ____ for a building permit often takes several weeks. (apply)
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process of applying
deeply peculiar:极其奇特
peculiar 在这里表示明显奇怪或不同寻常。deeply 是加强形容词程度的副词,因此 deeply peculiar 表示“极其不同寻常”,不是字面上的“很深”。 讲述者用这个语气较强的短语表明,这个流程远远超出正常预期,并让听者为接下来的特殊规则做好准备。peculiar 强调偏离常态,本身并不等于有害或糟糕。
练习
哪句话用 deeply peculiar 表示“非常不同寻常”,但没有断定这一定是坏事?
- The ceremony was physically deep beneath the ground.
- The ceremony was completely ordinary and followed the usual pattern.
- The ceremony was deeply peculiar, but everyone enjoyed it.
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The ceremony was deeply peculiar, but everyone enjoyed it.
It takes 100 eggs to make:It takes X to do Y 句型
It takes X to do Y 表示完成 Y 需要 X。这里,100 eggs 是所需的资源,to make a single animal 则说明要实现的结果。 It 是形式主语,不指代某个具体事物。X 可以是时间、金钱、材料、人数或努力,因此这个句型能用于许多不同的场景。
练习
把 takes、four batteries 和 to 按正确顺序排列:It ____ power the device.
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takes four batteries to
genus Wuddly:作为生物分类等级的 genus
genus 是生物分类中的“属”,用于归类一个或多个亲缘关系密切的 species(种);它是 species 上一级的分类等级。这里的 in genus Wuddly 表示这只动物被归入名为 Wuddly 的属。 Wuddly 是虚构名称,不是真实存在的生物分类单元。使用 genus 这个词,会让虚构生物的设定听起来像正式的科学分类说明。
练习
在生物分类中,关于 genus 的哪项描述是正确的?
- 一种可以包含一个或多个亲缘关系密切物种的分类等级。
- 某一个动物个体的名称。
- 动物生活的地方。
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一种可以包含一个或多个亲缘关系密切物种的分类等级。
undergo egg fusion:主语经历一个过程
在 undergo egg fusion 中,undergo 表示“经历某个过程或受到该过程的影响”。蛋是发生变化的对象,并不是主动执行这个过程的一方。 egg fusion 是故事中这个特殊过程的名称。可迁移的结构是 undergo + 表示过程、变化、测试或治疗的名词。
练习
用动词 undergo 完成句子:Before approval, each design must ____ a safety review.
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undergo
combine to make:引出组合结果
在 Blue and purple combine to make red eggs 中,combine 表示两种颜色结合在一起,to make 则引出结果:红色蛋。 可迁移的结构是 A and B combine to make C。这里的 make 表示“形成”或“产生”,而不是详细描述制造某物的动作。
练习
使用准确短语 combine to make 完成表示结果的结构:Yellow and blue ____ green.
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combine to make
pair up:组成两人或两个一组
这里的 pair up 是短语动词,表示“组成一对”或“两两结合”。它说明数量最多的那组蛋会先怎样组合。 up 在这里不表示“向上”。如果配对对象已经很清楚,pair up 可以单独使用;要说出搭档,则用 pair up with someone。
练习
用表示“组成两人一组”的短语动词完成指令:Please ____ with a partner.
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pair up
at random:不按固定规则随机选择
At random 是固定副词短语,表示“随机地”,即没有预先安排的顺序、模式或偏好。本句用它说明数量相同的两堆中有一堆是怎样被选中的。 它常跟在 choose、select、pick 或 assign 等动词后面。这里的 random 指选择方式,并不是“奇怪”或“出乎意料”的意思。
练习
用表示“没有预先计划的选择”的固定短语完成句子:The app selects one question ____.
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at random
keep combining until:持续到停止条件出现
在 keep combining 中,keep 后接动词的 -ing 形式,表示“继续做”或“反复做这个动作”。这里不是“保留某物”的意思。 until 引出使过程结束的条件。可复用的结构是 keep + 动词-ing + until + 条件:动作会一直持续,直到该条件成立。
练习
请用动词 mix 和目标结构完成指令:____ until the paint is an even color.
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Keep mixing
hatches out of:从蛋里孵化出来
hatches out of 表示“孵化并从……里面出来”。hatch 描述破蛋或破壳出生的过程,out of 指明生物是从哪个内部空间出来的。 这里生物是主语:a Cuddly hatches out of the egg。如果蛋是主语,英语可以改说 the egg hatches。
练习
用 hatch out of 的过去式完成句子:A baby turtle ____ its egg and crawled toward the sea.
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hatched out of
give you:规则或功能带来某种结果
在这段规则说明中,give you 表示“使你得到”或“给你带来某种结果”。这里不是蛋像人一样亲手递出东西,而是每种颜色的蛋都会产生一种特定生物。 这里的 you 泛指任何遵循或使用这套规则的人。当通行证、选项、功能或行动会带来某种好处或结果时,常用这个句型:X gives you Y。
练习
哪一句中的 give you 表示某项规则、功能或条件会带来结果或好处?
- Your cousin gives you a birthday gift.
- This day pass gives you unlimited bus rides.
- The driver gives you the ticket by hand.
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This day pass gives you unlimited bus rides.
by adding:用 by + -ing 引出方法
by adding 引出启动这个过程所采用的方法。句子先说主要动作,再用 by + 动词 -ing 形式回答“怎么做”。 当表示方法的 by 后面接动词时,要使用动词的 -ing 形式:应说 by adding,不能说 by add 或 by to add。这里的 by 不是“在……旁边”的意思。
练习
用 by 加 add 的 -ing 形式补全表示方法的短语:You can improve the soup ____ a little lemon juice.
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by adding
have combined into:合并形成一个结果
have combined into 表示原本分开的事物已经结合,并形成一个结果。在 combine into + 结果 这一结构中,into 引出这些事物最终变成的结果,而不是动作发生的地点。 在这个 when 从句中,have combined 把合并看作在下一件事发生前已经完成。可迁移的结构是 things combine into result,时态可根据时间改变。
练习
用 combine into 的现在完成时形式完成句子:By now, the two clubs ____ one organization.
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have combined into
bond with you on sight:一看到就立即建立亲密联系
bond with you 表示与你建立亲密的情感联系或信任关系。这里的 bond 是表示关系的动词,不是金融领域中“债券”这个名词。 on sight 表示“一看到就、见到的那一刻立即”。它说明 bond 发生的时间,因此整个短语表示这个生物看到你时会立刻依恋你。
练习
哪一个句子表示一只动物在看到 Maya 的那一刻,就和她建立了亲密联系?
- The fox bonded with Maya on sight.
- The fox stayed within Maya's sight.
- The fox and Maya bonded over a shared meal.
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The fox bonded with Maya on sight.
which is why:用前述事实引出结果
在 X, which is why Y 这个结构中,which 指代 X 所表达的整件事。本句中,生物会立即与你建立联系这一事实,是得出“得到 Cuddly 很重要”这一结论的理由。 这个结构先呈现事实或原因,再引出由此产生的结论。第二部分要表达前一事实所带来的后果、决定或判断时,就可以使用这个结构。
练习
使用 which is why 完成句子:The library is closed today, ____ we're meeting online.
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which is why
After all:补充支持前述观点的理由
After all 放在句首时,相当于提醒对方“别忘了这个理由”或“还要考虑这个理由”。它补充一个事实,用来支持前面已经提出的观点、建议或结论。本句用已经作出的承诺来加强前文关于得到 Cuddly 很重要的判断。 这里的 After all 不表示时间顺序。它后面的信息被说话人视为相关而且不应忽略的理由。
练习
哪一个句子用 After all 补充理由,支持前面提出的建议?
- After the event ended, Mia arrived.
- Let's invite Mia. After all, she helped organize the event.
- We cleaned the room after all the guests left.
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Let's invite Mia. After all, she helped organize the event.
get mixed up:被相似信息弄糊涂
在这句话中,get mixed up 表示“感到糊涂,难以分清相似的事物”。相似的名称和蛋的颜色造成的是头脑中的混淆;并没有把人或物体实际混合在一起。 这里的 with 引出造成混淆的那组事物。当太多相似的名称、标签、规则或类别难以区分时,都可以使用 get mixed up。
练习
用本课中表示“感到糊涂”的表达完成句子:When all the folders have similar names, I ____.
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get mixed up
If we ignore X and just look at Y:重新聚焦分析
If we ignore X and just look at Y 这个框架会重新安排讲解中的信息重点。它先暂时放下 X,再把注意力转向 Y,从而让更简单的规律显现出来。 这里的 ignore 并不表示 X 永远不重要,just 也不表示 Y 就是问题的全部。两者结合,是为当前这一步分析限定一个更窄的观察角度。
练习
用本课框架的两个部分完成句子,表达“暂时不考虑价格,只关注质量”:____ the price and ____ the quality, the choice becomes clearer.
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If we ignore · just look at
make this problem simpler:make + 宾语 + 形容词
make this problem simpler 使用 make + 宾语 + 形容词结构。this problem 是受到影响的宾语,simpler 描述它最终所处的状态。 这里的 make 表示“使……变得”,不是“制造”。这句话表示,我们注意到的某个规律可能会让这个问题更容易解决。
练习
哪一句正确使用了 make + 宾语 + 形容词结构?
- A checklist can make the process to be easier.
- A checklist can make the process easily.
- A checklist can make the process easier.
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A checklist can make the process easier.
decreases by one ... increases by one:by + 数量表示变化幅度
decreases by one 和 increases by one 表示变化的幅度:在原来的数量上减一或加一。 介词 by 引出的是变化量,而不是最终数值。如果一个数 increases by one,新数值会比原来大一,但不一定会变成一。
练习
The temperature rose from 20°C to 23°C. 用表示变化幅度的介词完成句子:It increased ____ three degrees.
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by
change parity, or evenness and oddness:术语与通俗改述
parity 是一个数学术语,表示一个整数是偶数还是奇数。change parity 指从偶数变成奇数,或从奇数变成偶数。 这里的 or 引出对 parity 的通俗改述,意思相当于“也就是说”,并不是让人在两个选项中选择。
练习
在短语 parity, or evenness and oddness 中,or 起什么作用?
- 它用更简单的话重述这个术语。
- 它给出两个选项,让你选择一个。
- 它表示 parity 与偶数和奇数无关。
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它用更简单的话重述这个术语。
get to add:获得机会或许可
get to + 动词原形表示有机会或获准做某事。在 get to add 中,get 不是通常表示“得到”的实义动词。 这里,规则允许听者加一个蛋,所以 get to 把这个动作说成一个可获得的机会,而不是一项义务。这个机会有时会让人感到开心,但在规则说明中,这个表达也可以是中性的。
练习
在句子 At the workshop, each child gets to paint a tile. 中,gets to paint 是什么意思?
- 每个孩子都必须画完所有瓷砖。
- 每个孩子都有能力买一块瓷砖。
- 每个孩子都有机会或获准画一块瓷砖。
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每个孩子都有机会或获准画一块瓷砖。
Whichever color you choose:选择哪种颜色都一样
Whichever color you choose 表示“无论你选择哪种颜色”。whichever 指一组可选项中的任意一个,所以主句的结果适用于每一种选择。 这里,整个从句 Whichever color you choose 在句中作主语,后面接 will always be。它不是在询问你选了哪种颜色,而是在说明选择不会改变这条规则。
练习
选择一句表示“任何一个选项都会带来相同结果”的句子。
- Choose one key, and tell me which one.
- Whichever key you press, the light will turn on.
- Which key did you press to turn on the light?
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Whichever key you press, the light will turn on.
the opposite parity:相反的奇偶性
the opposite parity 表示“相反的奇偶性”。parity 指一个整数是奇数还是偶数;opposite 说明这种奇偶状态相反:一个是奇数,另一个就是偶数。 在本句中,这个名词短语接在 will always be 后面,说明所选那堆与另外两堆相比具有相反的奇偶状态。它说的是数量的奇偶性,不是颜色相反。
练习
11 和 18 的总数应该用哪句话正确描述?
- Eleven and eighteen have opposite parity.
- Eleven and eighteen have the same parity.
- Eleven and eighteen are opposite numbers.
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Eleven and eighteen have opposite parity.
odd when they're even ... even when they're odd:用交叉平行结构表示相反关系
两个分句使用同一框架:odd when they're even 和 even when they're odd。odd 与 even 互换位置,使关系一目了然:所选的那一堆处于一种奇偶状态时,另外两堆就处于相反状态。 这里的 they 指另外两堆。when 表示“在……条件下”,不是按时间先后叙述事件。这种交叉式平行结构把两个相互对应的条件组织成一个紧凑的逻辑对照。
练习
odd when they're even, and even when they're odd 在这里表达了什么关系?
- 三堆同时都是偶数。
- 这些堆在彼此无关的时间改变奇偶性。
- 所选的那一堆与另外两堆的奇偶性相反。
查看答案
所选的那一堆与另外两堆的奇偶性相反。
flips each pile's parity:在奇数与偶数之间翻转
这里的 flips 表示“切换到两个可能状态中的另一个状态”,不是把一堆东西真的翻个面。翻转奇偶性就是奇数变偶数,或偶数变奇数。 each pile's parity 指每一堆各自是奇数还是偶数。这个短语说明每一堆自身的奇偶状态都会切换;完整句中的 simultaneously 进一步说明这些切换同时发生。
练习
用本课中表示“让数字从奇数变成偶数,或从偶数变成奇数”的短语补全句子:Adding one ____.
查看答案
flips the number's parity
end with + 最终结果
end with 用来引出一个过程结束时剩下的东西或成立的状态。本句中的 want to end with 把“一个蓝色的蛋、没有紫色和红色的蛋”设为想要达到的最终状态,而不是指结束过程的某个动作。 结构是 end with + 名词短语。它既可以描述计划中的结果,也可以只陈述实际结果,具体取决于周围的词。
练习
哪句话正确使用 end with 来引出一个过程结束后剩下的结果?
- After sorting the cards, we ended to three equal piles.
- After sorting the cards, we ended with three equal piles.
- After sorting the cards, we ended three equal piles with.
查看答案
After sorting the cards, we ended with three equal piles.
or odd, even, even:把数量改写成一种模式
在 or odd, even, even 中,or 把具体数量 one, zero, zero 改写成奇偶模式。1 是奇数,0 是偶数,所以两种说法指向同一个目标。 这里的 or 相当于“换句话说”或“用另一种方式表示”。它把讲解从具体数量转向推理所需的更抽象信息,并不是提出第二个无关的目标。
练习
在这段讲解中,or odd, even, even 起什么作用?
- 用一个无关的目标替换前面的目标。
- 把同一个目标改写成奇偶模式。
- 表示三种模式中的任意一种都可以。
查看答案
把同一个目标改写成奇偶模式。
99 egg fusions later:数量 + 事件 + later
在“99 egg fusions later,”中,“数量 + 事件名词 + later”把叙述推进到这些事件发生相应次数之后的时点。它表示“经过 99 次蛋融合后”,而不是“第 99 次融合发生得很晚”。 事件次数也能像时间单位一样衡量过程:three attempts later 和 two rounds later 都使用同一结构。later 放在完整的“数量 + 事件”短语之后,接着说明结果。
练习
填入一个词,把叙述推进到三次尝试之后:Three attempts ____, Mina solved the puzzle.
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later
is sure to:强确信预测
在“X is sure to + 动词原形”中,说话人把某个动作或结果说成几乎肯定会发生。这里的 is sure to make 是在强烈预测 Cuddly 会让孩子非常开心;它表达的是高度确信,而不是绝对保证。 因为主语是 The Cuddly,所以这是对结果的预测,不是在指示听者做某事。
练习
哪一句把 is sure to 用作强确信预测,而不是提醒?
- The new shortcut is sure to save time.
- Be sure to save your work.
- The new shortcut might save time.
查看答案
The new shortcut is sure to save time.
as happy as can be:表示“开心极了”
在这句话里,as happy as can be 表示“极其开心”或“开心到不能再开心”。整个结构在加强形容词的程度;can be 不是在说某人有没有能力。 可复用的框架是 as + 形容词 + as can be。它让描述更生动、更有感情色彩,通常比 very + 形容词更强烈、更有故事感。
练习
完成 as ... as can be 强调结构:After the children opened the surprise box, they were as excited as ____.
查看答案
can be
Just be sure to:柔和但明确的提醒
Just be sure to + 动词原形是在明确提醒听话人做某事。在这句话里,它引出一条听话人必须记住并遵守的规则。 Just 让开头更柔和、更随意,但在这里不表示“仅仅”,也不会让这条警告变成可做可不做。
练习
在 Just be sure to bring your ID. 这句话中,说话人正在做什么?
- 表示听话人只能带证件
- 给出友好但明确的提醒
- 很有把握地预测听话人会带证件
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给出友好但明确的提醒
never feed it after midnight:很可能是在影射《小精灵》
在这句话里,never feed it after midnight 很可能是在影射电影《小精灵》(Gremlins)中的著名禁令。那条禁令针对一种奇异的虚构生物,违反后就会惹出麻烦。店主发出警告这一点让两者更相似,不过原句并没有直接说出作品名。 因此,这句话不只是在说明如何照料生物,还加入了幽默、略带不祥感的流行文化暗示。更广泛地说,借用故事中大家熟悉的台词,可以让普通警告听起来既好玩又充满戏剧性。
练习
结合语境,突出显示的警告最可能起什么作用?
- 幽默地影射一条著名的虚构禁令,并带来一点不祥感。
- 解释商店为什么必须在午夜关门。
- 提供一条适用于所有真实宠物的科学喂养规则。
查看答案
幽默地影射一条著名的虚构禁令,并带来一点不祥感。
managed to procure:经过努力正式取得
managed to + 动词原形表示“成功做到了某事”,通常暗示之前付出过努力或遇到过困难。procure 表示“取得、弄到”,尤其常用于需要筹划、努力或正式流程的情况。合起来,managed to procure 表示某人成功取得了并非随手可得的东西。 在本句中,用 procure 来描述得到 Cuddly,会让这件事听起来像完成了一项任务或冒险,而不是随手拿到一个东西。这个短语并没有说明它是买来的,取得方式仍然没有限定。
练习
请用本讲解中的目标表达原样完成句子:After weeks of calls and paperwork, the team finally ____ the replacement part.
查看答案
managed to procure
use that same cunning:名词 cunning
在 use that same cunning 中,cunning 是名词,表示聪明而有策略的思考能力。它是 use 的宾语,that same 指前一个挑战中已经展现出的那种思考方式。 cunning 也可能暗示欺骗或操纵,但在这里这种游戏式的奇幻语境中,它的含义大体是正面的:善于规划并智胜对手的能力。
练习
哪句话中的 cunning 是名词,表示“策略性的聪明”?
- She used her cunning to find a way past the guards.
- She cunningly found a way past the guards.
- She made a cunning plan to find a way past the guards.
查看答案
She used her cunning to find a way past the guards.
wand and your wits:并列结构与 /w/ 头韵
wand and your wits 把一件魔法工具和一种思考能力组成并列结构。wand 是具体的魔杖,wits 指快速思考和良好判断力;两者放在一起,表示这项挑战既需要魔法,也需要动脑。 wand 和 wits 重复相同的 /w/ 开头音,形成头韵。这让邀请语更有节奏,也更容易被记住。
练习
哪项说明最准确地概括了 wand and your wits 的表达效果?
- 它把魔法工具和快速思考能力并列,并用 /w/ 头韵强化这一组合。
- 它用 wits 表示第二件实体魔法工具。
- 它表示只用 wand、不动脑就能解开谜题。
查看答案
它把魔法工具和快速思考能力并列,并用 /w/ 头韵强化这一组合。