令人惊叹的蜂蜜盘绕高速视频!- 每天聪明一点点 53:英语精读讲义
SmarterEveryDay
视频简介:Destin用高速摄影和洗发水实验解释黏稠液柱为何会盘绕、下落高度如何改变四种流动状态,以及两个稳定状态之间为何会突然变得难以预测。 主要英语知识点: 1. It's tempting to think / but it turns out — 语篇、叙事与修辞:识别先提出直觉判断、再用意外证据修正判断的两段式反转,并能把它用于科学解释和论证。 2. the smaller the radius gets, the higher the coiling frequency, — 语法与句型:掌握成对比较级表达两个量同步变化的规律,准确说明“半径越小,盘绕频率越高”这类比例趋势。 3. everything goes out the window. — 习语与比喻表达:理解它表示原有规律、计划或预期突然失效,而不是把“东西飞出窗外”按字面翻译。
本篇讲解
用 has nothing to do with 否定关联
在本句中,has nothing to do with 表示“与……完全无关”。主语 it 被明确地与 all those assault rifles 切断联系;否定意义落在 nothing 上,因此整个短语是在否认任何关联。 把 have nothing to do with 当作一个可复用的完整词块:A has nothing to do with B。这里的 do with 不是“做某项活动”,而是与 have 和 nothing 共同表示关系或相关性。
练习
用表示“完全无关”的目标短语补全句子:The delay ____ the weather.
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has nothing to do with
much sweeter than that, literally:把比喻的“甜”拉回字面
much sweeter than that 起初像是在作评价:接下来出现的内容比刚被否定的暴力画面更讨喜、更温馨。much 用来加强比较级 sweeter;标准英语说 much sweeter,而不说 very sweeter。 随后 literally 激活 sweet 表示真实味觉的字面义,因为接下来的画面是蜂蜜。幽默来自 sweet 同时具有评价义和字面义;这里的 literally 并不只是加强语气。
练习
下面这句话中的 literally 表明什么?It's actually much sweeter than that, literally.
- “甜”既是正面评价,也指真实的味道。
- “甜”只是用来夸张地表示“非常好”。
- 说话人撤回比较,改口说它没那么甜。
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“甜”既是正面评价,也指真实的味道。
Check this out:引导他人注意
“Check this out”是口语中把对方的注意力引向说话者马上要展示的有趣事物的说法。这里的 check 不是“检查是否有错”;check ... out 整体起到吸引注意的作用,相当于“看看这个”。 Check out 是可分短语动词。当宾语是代词时,代词要放在 check 和 out 之间:说“check it out”,不能说“check out it”。
练习
请用 check、it 和 out 按自然语序完成句子:“I found something amazing. ____!”
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Check it out
作为两个词的动词 set up
这里的 set up 是由两个词组成的短语动词,意思是把某物安装、布置或配置好,使其可以使用。摄像机不只是放在那里,而是已经为拍摄准备就绪。 在 we've got a high speed camera set up 中,we've got 表示拥有以及当前状态,set up 则描述摄像机已经准备好的结果状态。这个结果结构可以理解为 have/get + object + past participle,例如 We have the equipment set up.
练习
请用表示“安装并准备好供使用”的两个词的动词补全句子:We need to ____ the projector before the meeting.
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set up
and we are going to show you something called the liquid rope coil effect. 用詞
0:23我们要向你展示一种叫做“液体绳卷绕效应”的现象。
I know this sounds a little strange, but ...:先承认反应,再进入重点
“I know this sounds a little strange, but ...”先承认听者可能有的反应,然后再转入主要内容。I know 表示说话者预料听者可能会觉得这个想法奇怪;它主要不是在强调自己知道某个事实。 But 后面的内容才是说话者希望听者重点关注的信息。先承认反应再讲重点,会让不同寻常的想法更容易被听者接受和理解。
练习
哪一句先承认这个想法可能显得不同寻常,然后再提出说话者的主要建议?
- This sounds strange, so we should not discuss the proposal.
- I know this sounds a little strange, but let's start the meeting with one quiet minute.
- I know the meeting starts soon, and one minute is sixty seconds.
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I know this sounds a little strange, but let's start the meeting with one quiet minute.
liquid rope coil effect 中的中心名词
liquid rope coil effect 是一种流体力学现象的名称:一股黏稠液体向下流动时会弯曲并盘绕堆积,看起来像正在卷曲的绳子。rope 只是对形状的类比,并不表示真的绳子。 在这个名词串中,effect 是中心名词,说明整个表达指的是一种“效应”。liquid、rope 和 coil 进一步限定这是哪一种效应。阅读密集的英语复合词时,可以先找最右边的中心词,再向左逐步补充细节。
练习
在复合名词 liquid rope coil effect 中,哪个词是表示事物总体类别的中心名词?
- liquid
- effect
- rope
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effect
How cool is that?:表达兴奋的反应
在这里,How cool is that? 是感叹式问句。cool 表示“很棒、很好玩或很有意思”,与温度低无关。 How + adjective + be + subject? 这一结构可以把评价变成互动式反应。说话人不是在询问可衡量的程度,而是在表达强烈感受,并邀请听者认同。
练习
请用本课中的准确表达完成兴奋的反应:Our tiny robot can climb stairs. ____?
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How cool is that
pile up:越积越多
在本句中,is piling up 表示随着更多液体落下,液体不断聚集在同一处。小品词 up 强调的是结果,也就是累积量不断增加,而不是朝上移动。 Pile up 可以描述实体物品,也常用于工作、账单、消息或问题不断积累,而且通常暗示它们增加得比处理速度更快。
练习
用本课中的短语动词完成句子:Since the printer broke, unfinished worksheets have been ____.
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piling up
It's tempting to think ... but it turns out 的反转框架
“It's tempting to think ... but it turns out ...”这一成对框架用于组织对原有判断的修正。前半部分提出一个最初看似合理的想法;but 表示转折,后半部分则引出证据或调查后来揭示的事实。 这里的 tempting 并不是说有人故意诱惑另一个人,而是说人很容易被第一个结论吸引。这个框架可以迁移到从直觉预期转向出人意料但已有依据的事实的场景中。
练习
用本课的两段式框架补全句子:____ the shortest route will be fastest, ____ roadwork makes it slower.
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It's tempting to think · but it turns out
have been studying this for 50 years:持续至今的活动
Have been studying 是现在完成进行时,结构为 have + been + 动词的 -ing 形式。与 for 50 years 搭配时,它把起点放在过去,并表示研究一直持续到现在。 进行时形式强调持续中的活动及其时长,而不是已经完成了多少项研究。这个结构可以迁移为 have/has been + -ing + for/since,用来连接过去的活动和现在。
练习
用 work 的现在完成进行时补全句子:The scientists ____ on this project for ten years, and the work is still continuing.
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have been working
To explain, let me show you ...:用于演示转场
To explain 说明接下来内容的目的:说话人正从提出问题转向把它讲清楚。 Let me show you 把听众的注意力引向演示或可见的细节。两部分合在一起形成“先说明目的,再给出方法”的转场。这里的 let me 是礼貌组织讲解的用语,并不是真的请求许可。
练习
在“To explain, let me show you the variables,”中,这个转场起什么作用?
- 它表示说话人无法解释这个话题。
- 它正式请求听众允许自己继续。
- 它宣布将进行解释,并把听众引向下一步视觉展示。
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它宣布将进行解释,并把听众引向下一步视觉展示。
make up 表示“构成一个整体”
当主语表示各个组成部分、宾语表示整体时,make up 的意思是“构成”或“组成”。在本句中,coil 和 tail 是两个部分,total height h 是整体。 可迁移的结构是“各部分 + make up + 整体”:Five short chapters make up the book. 这里的“部分与整体”关系决定了 make up 的词义,而不是它的其他含义。
练习
用表示“构成”的短语动词完成句子:In this survey, students under 12 ____ half of the group.
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make up
mass flow rate:单位时间内通过的质量
在本句中,mass flow rate 指材料在单位时间内通过某一点或横截面的质量。视频中的记号用字母 q 表示这个测量变量。 这三个词共同构成一个技术名词短语:mass 表明测量的是质量,flow 表示运动中的流动,rate 则加入“每单位时间”的含义。这里的 rate 是单位时间内的量,不是价格或评价。
练习
哪一项描述的是 mass flow rate?
- 每单位材料收取的价格
- 每秒通过某一点的流体质量
- 每秒通过某一点的流体体积
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每秒通过某一点的流体质量
simply put:引出简化重述的提示语
Simply put 是作用于整个句子的语篇提示语。它告诉听者,接下来的陈述会用更容易理解、技术性更低的语言重述一个较复杂的概念。 这里,它统领后面关于黏度的整句话,并不是说某个东西在物理上被“放置”到某处。简化后的说法有助于理解,但可能省略更严格定义中的限定条件。
练习
请用本笔记中引出简化重述的两个词补全句子:"____, RAM is the computer's short-term workspace."
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Simply put
用于精确分句对比的 whereas
Whereas 连接两个平行分句并标明直接对比。这里,每个分句都指出一种不同黏度所使用的计量单位,因此这个连接词把注意力集中在 poise 与 stokes 的差别上。 在这种用法中,whereas 表示“相比之下”,而不是“在……的时候”。可迁移的结构是 A has or does X, whereas B has or does Y。
练习
哪个连接词最适合以准确、正式的对比完成这个句子? The desktop version stores files locally, ___ the web version saves them in the cloud.
- whereas
- because
- unless
- therefore
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whereas
用 also referred to as 表示别名
Is referred to as 是一个被动命名结构:X is referred to as Y 表示人们用名称 Y 称呼或描述 X。这里,该短语把 the diffusivity of momentum 作为 kinematic viscosity 的另一个术语。 Also 表明这是一个附加名称,并不一定取代第一个名称。可复用结构是 X is also referred to as Y。
练习
请用意思为 is called 的正式被动命名表达完成这个英语句子。 In technical manuals, this safety switch is also ____ the emergency cutoff.
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referred to as
going on 表示“正在发生”
在 what's going on 中,going on 表示“正在发生”或“进行中”。整个问题是在问发生了什么或当前是什么情况,并不是“继续”的意思。 可以用 what is 或 what's going on 询问一个不清楚、令人意外或正在发展的事件或状况。对人说 What's going on? 时,也可以是在问对方怎么了,或请对方说明情况。
练习
用表示“正在发生”的短语动词完成问题:I heard a loud crash upstairs. What's ____?
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going on
that scientists can describe using the variables that we defined earlier.
2:15科学家可以用我们刚才定义的变量来描述它们。
The way it works is as h or the height that the fluid is dropped from is relatively small,
2:22它的原理是,当 h(流体滴落的高度)相对较小时,
get out of the way of itself:给自己让开位置
Get out of the way of 表示“移到一旁或不再占据空间,好让另一个人或事物通过”。这里把流体描述得像是其中一部分必须给同一流体的另一部分腾出空间。 反身代词 itself 回指单数名词 the fluid。这是一种拟人化:它用类似人类动作的方式描述物理过程,让位移更容易想象,并不是说流体具有意图。
练习
用本课表示“移到一旁,好让别人通过”的表达完成句子:On the narrow path, we stopped to ____ the hikers behind us.
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get out of the way of
the interesting thing about X is that Y 结构
the interesting thing about X is that Y 这一框架把信息分成两部分。about 后的 X 指明话题;is that 后接完整从句,说明值得注意的事实。在原句中,方程是话题,而它不包含运动黏度才是被突出强调的事实。 使用这一框架,可以先把听者或读者带到某个主题上,再突出一个你认为有趣、出人意料或值得关注的具体发现。
练习
使用目标框架 The interesting thing about X is that Y 完成句子:____ this battery ____ it can recharge in ten minutes.
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The interesting thing about · is that
seeing how:表示原因的连接语
在这句话中,seeing how 相当于 considering that 或 because。“它被称为黏性流动状态”这一事实解释了说话人为什么会说 That's interesting。它引出支持这一评价的理由。 在这种用法中,seeing how 后接完整从句 it's called...。它不表示实际“看见”某事,也不同于 seeing how to + 动词;后者表示观察或学习做某事的方法。
练习
在 "That's interesting seeing how it's called the viscous flow regime," 中,seeing how 起什么作用?
- 它引出一个事实,为前面的评价提供理由。
- 它询问这一状态是如何得名的。
- 它描述有人看着这一状态获得名称。
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它引出一个事实,为前面的评价提供理由。
the second condition we're talking about here is called the gravitational flow regime.
2:44我们要讨论的第二种情况叫做重力流动状态。
take over:成为主导力量
在这个句子中,take over 表示重力开始成为作用于流体的主导物理影响。它并不是指职位或所有权发生了字面意义上的交接。 “X takes over”这一结构可以表示某种力量、过程、人员或系统影响力增强或取得控制,通常暗示此前有另一种影响更占优势。
练习
用本课表示“成为主导”的双词短语动词完成句子:As the storm intensified, the wind began to ____ and drive the waves.
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take over
and that's why the equation there shows that kinematic viscosity starts to come into play. 習語
2:58这就是为什么那里的方程显示,运动黏度开始起作用。
come into play:开始变得相关或发挥作用
在这里,come into play 表示开始影响结果,或开始与解释相关。条件发生变化后,运动黏度才变得重要;这里的 play 与游戏或演奏无关。 “factor + comes/starts to come into play”结构适合用于分析:某个因素先前并不重要或未被考虑,现在则需要纳入。
练习
用本课表示“变得相关”的三个词表达完成句子:Once the project moves overseas, different tax rules ____.
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come into play
That's the exact condition that we were filming with the high speed camera earlier.
3:06这正是我们早些时候用高速摄像机拍摄时的条件。
The third condition we're going to talk about is called the inertial regime.
3:10我们要讨论的第三种情况叫做惯性状态。
be factored into the denominator:被计入分母
在这个被动结构中,X is factored into Y 表示在形成或计算 Y 时,把 X 作为一个因素计入其中。这里,半径被纳入分母,也就是分数的下半部分。 factor 在这里是动词,不是名词“因子”。可迁移结构是 be factored into + calculation/result/decision,表示“作为其中一部分被考虑进去”。
练习
请用表示“作为一个因素被计入分数下部”的技术短语完成句子:The radius ____ before the value is calculated.
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is factored into the denominator
be raised to the 10th power:被提高到十次方
Be raised to the 10th power 是 raise X to the 10th power 的被动形式。它表示 10 是指数,也就是这个量与自身相乘十次。 这里的 raised 不是指把物体举高,power 也不是一般的“力量”,而是“指数”。可迁移结构是 X raised to the nth power,例如 y raised to the third power。
练习
请用表示“把半径的指数设为 10”的标准表达完成句子:In the formula, the radius is ____.
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raised to the 10th power
the smaller ..., the higher ...:成对比较级结构
“the + 比较级 ..., the + 比较级 ...”结构把两个变化的量联系起来。这里,半径变得越小,盘绕频率就变得越高。 在这个结构中,两个 the 都是表示比较关联的固定标记,不是定冠词。前一分句提出一个变化,后一分句说明与之对应的变化。
练习
使用 large 和 long 的比较级完成成对比较结构:____ the file gets, ____ it takes to download.
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The larger · the longer
All we know is that ...:限定可以确定的内容
“All we know is that ...”表示“我们唯一能确定的是……”。在本句中,that 后面的说法被呈现为目前所掌握的全部可靠信息,而不是多个已知事实中的一个。 从语法上说,“all we know”是主语,“is”把它与 that 从句连接起来,“that”引出已知事实。说话人用这个句型划分已确认的信息和仍然不确定的内容。
练习
用表示“后面的说法是唯一已确认事实”的句型完成句子:____ the server stopped responding after midnight.
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All we know is that
Everything goes out the window:原有规则失效
习语 everything goes out the window 表示通常的规则、计划、预期或模型突然不再可靠或适用。这里并没有任何东西真的从窗户出去。 本句中的 everything 是有意的夸张:它概括的是先前稳定的模式,并非所有事实。可迁移的结构是 X goes out the window,其中 X 指条件变化后不再有用或有效的事物。
练习
用表示“所有原有规则都不再适用”的习语完成句子:When the system enters this unstable phase, ____.
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everything goes out the window
All of a sudden:突然间
All of a sudden 是一个固定的副词短语,意为 suddenly 或“毫无预兆地”。它告诉听者,某个变化发生得既迅速又出人意料;其中的 all of 在这里不保留通常表示数量的含义。 整个短语通常用于引出突发事件,可以放在句首,也可以放在句中。与单词 suddenly 相比,它往往更具口语感和叙事感,但基本含义相同。
练习
用意为 suddenly 的四词固定短语完成句子:The room was quiet. ____, everyone started cheering.
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All of a sudden
用 go from X to Y 表示状态变化
Go from X to Y 表示主语从状态 X 变成状态 Y。这里的 go 不是“去某个地方”:被观察的形态从稳定的盘绕状态变成了不规则的8字形轨迹。 这个结构把起始状态放在 from 后面,把最终状态放在 to 后面。它可以描述状况、行为、数字或外观的变化。
练习
请用 go from ... to ... 完成句子:The sky can ____ bright blue ____ dark gray in a few minutes.
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go from · to
用 some sort of 表示未明确的某种类型
Some sort of 表示某种未明确说明的类型。在这句话中,说话人看出了一个模式,但无法清楚地说出或定义它是什么。 这个短语会降低判断的确定程度:它表示“似乎存在某种模式”,而不是声称自己已经做出了准确分类。
练习
哪句话最能表示说话人注意到了一个声音,但无法准确判断它是什么?
- I cannot hear any sound inside the wall.
- I hear some sort of scratching inside the wall.
- I know the sound is a mouse scratching inside the wall.
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I hear some sort of scratching inside the wall.
It's very interesting and there's been a very complex study done on it
4:00这非常有趣,已经有一项非常复杂的研究针对它进行了探讨,
I think it's amazing that we as humans can conquer so many things about the world around us,
4:07我觉得很神奇,作为人类我们可以征服周围世界的这么多事物,
interested in knowing:in 后接动名词
Be interested in 表示“对……感兴趣”或“想进一步了解……”。本句中的 in 是介词,因此 knowing 是动名词,也就是起名词作用的 -ing 形式。 可套用的结构是 be interested in + 名词或 -ing 形式,例如 interested in science 和 interested in knowing why。in 后不要直接接动词原形或不定式。
练习
请用 know 的 -ing 形式完成 be interested in + -ing 结构:“Lena is interested in ____ why the lights turn on automatically.”
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knowing
got weird in a hurry:很快变得古怪
Get + 形容词通常表示“变得……”。这里的 got weird 表示情形或谈话变得古怪。 in a hurry 在这里修饰变化,意思是“非常快”,而不是“在匆忙赶时间时”。整个短语是一种非正式、常带幽默感的说法,用来指出事情突然朝意料之外的方向发展。
练习
在句子“The friendly interview got weird in a hurry,”中,发生了什么?
- 访谈很快变得古怪起来。
- 访谈长时间保持着古怪的状态。
- 采访者迟到了,不得不赶时间。
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访谈很快变得古怪起来。
附加问句 didn't it?
在 “didn't it?” 中,否定附加问句接在肯定的一般过去时陈述 “that got weird” 后。它用 did 呼应过去时,再变成否定形式 didn't,并用 it 回指 that。 这里说话人主要不是在询问新信息,而是在邀请听者认同“事情很快变得奇怪”这一判断。
练习
用匹配的否定附加问句完成句子:“The game ended early, ____?”
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didn't it
Every single day you can check out the liquid rope coil effect in your own shower.
4:20每一天你都可以在自己的淋浴间里观察到液体绳卷绕效应。
throttle the flow rate 中的技术动词
在 “throttle the flow rate” 中,throttle 是技术动词,表示有意限制或控制系统中流动的液体量。它通常暗示把流量从较高或最大水平降下来。 它的宾语是 flow rate,也就是单位时间内流过的量。这里的 throttle 不是指实体的节流装置,也不含“掐住某人喉咙”的暴力含义。
练习
在句子 “The server throttles traffic during busy periods,” 中,throttles 是什么意思?
- 有意限制流量的大小
- 以尽可能快的速度发送全部流量
- 测量流量但不作改变
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有意限制流量的大小
用 lock in on 锁定目标
在这句话中,lock in on 表示找到一个清晰的目标,并让调整结果持续稳定地对准它。当流量和高度合适时,所需的液体绳盘绕形态就会变得稳定而清晰。 结构是 lock in on + 目标。这里的 on 引出 “the liquid rope coil effect”;并没有任何东西被真正锁住。
练习
用表示“捕捉并稳定对准目标”的三个词完成句子:After a brief search, the telescope will ____ the planet.
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lock in on
用 end up + -ing 表示最终结果
“End up using” 表示经过一段过程后“最终用了”,通常暗示结果并非原计划、出人意料或有点不理想。这里的玩笑是在说,反复实验可能会让观众用掉比原本打算更多的洗发水。 可迁移的结构是 end up + -ing,例如 end up using、end up waiting、end up spending。根据所需时态改变 end,例如 ended up using。
练习
用 end up 的过去式和 arrive 完成句子:We took the wrong train and ____ at the conference two hours late.
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ended up arriving
轻松的告别语 Have a good one.
“Have a good one.” 是一种友好、非正式的结束对话方式。在这个告别语中,one 不是指某件物品,而是泛指接下来的一段时间,例如当天剩余时间、晚上或周末。 这个表达让说话者无需明确具体时间段也能送上祝愿。应结合情境将它理解为“祝你接下来这一天或这段时间过得愉快”。
练习
用表示“祝你接下来这一天或这段时间过得愉快”的目标表达补全这个轻松的告别语:Thanks for stopping by. ____.
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Have a good one